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高職傳媒策劃與管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式探討
學(xué)科探索
DisciplinesExploration
高職傳媒策劃與管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式探討
李承蔚’
(浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院浙江
杭州
310018)
摘要經(jīng)濟全球化進程的加快，給傳媒業(yè)帶來了前所未有的發(fā)展機遇，也給高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量提出了新要求。本文從培養(yǎng)目標、教育理念、培養(yǎng)途徑、培養(yǎng)制度、培養(yǎng)評價等方面入手，著力構(gòu)建符合社會需求的人才培養(yǎng)模式。關(guān)鍵詞高職傳媒策劃與管理人才培養(yǎng)模式中圖分類號：G642
文獻標識碼：A
Vocational
MediaPlanning
(Zhejiang
and
Management
LIChengwei
ProfessionalTraining
Mode
Economic&Trade
Polytechnic，Hangzhou，Zhejiang310018)
as．a(chǎn)s-
Abstract
Acceleratetheprocessofeconomicglobalization，hasbroughtunprecedentedopportunitiesfordevelopmenttothe
mediaindustry,butalsoputforwardnewrequirementstothequalityofpersonneltrainingvocationalcolleges．Fromthepectsoftrainingpects，focusordsKeyw
on
objectives，philosophy
a
ofeducation，trainingapproaches，trainingsystems，trainingevaluationandother
building
odelinlinewiththeneedsofsociety．trainingm
highervocational；mediaplanningandmanagement；talentodetrainingm
目前，我國有65％的企業(yè)急需聘用企劃人員。近年來，各大企業(yè)為提高企業(yè)的形象和品牌的知名度，加大了對自身品牌、形象的推廣，熟悉傳媒知識，具備創(chuàng)意、策劃素質(zhì)，熟悉營銷技能的人才成為企業(yè)的急需人才。高職院校面對這一新機遇，相繼開設(shè)了傳媒策劃與管理專業(yè)，重點培養(yǎng)動手、實踐、創(chuàng)新型的人才。當前，高職院校傳媒策劃與管理專業(yè)發(fā)展態(tài)勢良好，在推進學(xué)生就業(yè)、推動經(jīng)濟增長等方面發(fā)揮了重要作用。
1人才培養(yǎng)存在的困境
(1)教學(xué)體系不夠清晰。作為高職教育一個新興專業(yè)，傳媒策劃與管理專業(yè)在課程體系和教學(xué)方法上較多地借鑒了本科教育。人才培養(yǎng)方案從本科的四年壓縮為高職的三年，課程數(shù)量也隨之減少。由于本科教育理論性較強，而高職教育的目的是培養(yǎng)高端技能型專門人才，導(dǎo)致高職教育在借鑒過程中呈現(xiàn)出課程安排混亂或者實踐課程開設(shè)不足的特點，雖然開設(shè)了一系列實踐教學(xué)課程，但是在課程開設(shè)的順序和課時的安排上沒有形成較清晰的適合高職教育的實踐教學(xué)體系。
(2)實訓(xùn)內(nèi)容比較單一。由于專業(yè)認知的不同，在實訓(xùn)中會側(cè)重于某些課程或突出幾項核心技能，比如有些專家認為傳媒專業(yè)應(yīng)注重拍攝，因此在課程體系中就會設(shè)置較多的新聞拍攝類課程，導(dǎo)致的結(jié)果就是學(xué)生大部分的實踐時間都在拍攝，而忽視了其他如前期的文案策劃、腳本寫作和后期的剪輯合成等技能的培養(yǎng)。根據(jù)這樣的實踐課程設(shè)置，學(xué)生就會感覺本專業(yè)的實踐教學(xué)很單一，除了拍攝就是拍攝。同時，由于院校的實訓(xùn)條件限制，無法滿足開展多元化實踐教學(xué)活動的場所，也會存在實踐教學(xué)手段比較單一的問題。
(3)文化素質(zhì)培養(yǎng)缺失。在實際教學(xué)過程中，傳媒專業(yè)應(yīng)強調(diào)技術(shù)與藝術(shù)并重。然而，高職教育存在急功近利現(xiàn)象，專注于培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力，忽視文化素養(yǎng)的提升。整個課程體系基本為專項訓(xùn)練課程，文化課程則盡可能地刪除或縮減。這一體系優(yōu)點是訓(xùn)練量大，技能熟練，上手快。但是這
一課程體系往往會導(dǎo)致學(xué)生藝術(shù)性和創(chuàng)造能力不足，缺乏審美能力和文化底蘊，缺乏對新聞熱點的敏銳性，不利于學(xué)生在今后工作崗位上的可持續(xù)發(fā)展。
2人才培養(yǎng)的指導(dǎo)思想
(1)符合傳媒經(jīng)濟發(fā)展需求。加大傳媒行業(yè)人才的培養(yǎng)力度、提升傳媒行業(yè)的整體素質(zhì)，已成為我國傳媒經(jīng)濟專業(yè)化、品牌化、規(guī)�；�、國際化發(fā)展的必然要求。(2)跟蹤傳媒教育發(fā)展潮流。傳媒教育是市場經(jīng)濟的產(chǎn)物，迄今為止美國及歐洲諸國的傳媒教育仍領(lǐng)先世界。因此，必須緊跟世界潮流，勢所必然。高職院校在制定培養(yǎng)方案和課程體系建設(shè)中不同程度地要借鑒這些國家的經(jīng)驗。(3)突出高職教育應(yīng)用特色。突出體現(xiàn)高職教育注重技能型與應(yīng)用型的特點。
3人才培養(yǎng)模式構(gòu)建
表1
較好的文化藝術(shù)和審美基礎(chǔ)較系統(tǒng)的傳媒基礎(chǔ)知識
專業(yè)知識要求
圖片、視頻采制的基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)信息技赤的基礎(chǔ)知識媒體營銷的基高職傳媒策劃與管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式探討礎(chǔ)知識發(fā)布和編輯網(wǎng)絡(luò)信息的能力采制視頻、圖片等全媒體素材的能力
專業(yè)能力要求
策劃、組織實施項目的能力運用全媒體平臺開展營銷的能力
(1)根據(jù)市場需求，明確人才培養(yǎng)目標。人才培養(yǎng)目標是教學(xué)的基礎(chǔ)，一切教學(xué)活動按照人才培養(yǎng)目標進行，因此，明確人才培養(yǎng)目標至關(guān)重要。首先，要對市場需求進行充分的調(diào)研，了解社會對傳媒人才的需求；其次，積極借鑒本科院�；蛘咝值茉盒５南冗M教學(xué)經(jīng)驗；再次，召開專業(yè)建設(shè)會議，邀請行業(yè)專家、企業(yè)人士對專業(yè)發(fā)展提出寶貴意見。最后，根據(jù)專業(yè)學(xué)生的在校學(xué)習(xí)調(diào)查和畢業(yè)跟蹤調(diào)查，發(fā)掘本專業(yè)學(xué)生的能力和特長，提煉出適合市場需求的人才培(下轉(zhuǎn)第65頁)
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