【熱門】班級(jí)工作計(jì)劃范文10篇
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。好的計(jì)劃是什么樣的呢？下面是小編整理的班級(jí)工作計(jì)劃10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班級(jí)工作計(jì)劃 篇1
一、班級(jí)學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生9人，其中男生4人，女生5人。本班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)較差，一是由于基礎(chǔ)差，二是由于沒有建立良好的班風(fēng)。全班學(xué)生在遵守紀(jì)律方面尚好，所有學(xué)生都能按時(shí)上學(xué)，能較好地遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律。班干部的組織能力還有待于加強(qiáng)。
二、本期工作目標(biāo)
1、重視學(xué)生的安全教育工作，做到防患于未燃。
2、努力創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，讓學(xué)生初步確立講學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)的思想。
三、工作措施
1、切實(shí)做好班級(jí)的安全工作。做到：
A教育學(xué)生在校期間，嚴(yán)禁中途走出校園；
B課間不得推拉上下樓梯，在走廊追趕，不得攀爬欄桿；
C勞動(dòng)時(shí)要注意不要傷及他人或自己，遇到危險(xiǎn)及時(shí)向老師匯報(bào)。
D開好主題隊(duì)會(huì)，并利用一切有利的教育時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，做到時(shí)時(shí)講安全，處處講安全。
2、培養(yǎng)班干部，讓他們主動(dòng)幫助學(xué)困生，爭(zhēng)取各方面的進(jìn)步。
3、初步形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，利用各種時(shí)機(jī)向?qū)W生宣傳集體主義思想教育，讓每位學(xué)生都能自覺做到講學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)。
4、認(rèn)真做好家訪工作，使家校聯(lián)系更為緊密。
5、采用積分爭(zhēng)優(yōu)的辦法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的工作和學(xué)習(xí)積極性。通過積分爭(zhēng)優(yōu)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓每位學(xué)生都能體會(huì)到我能，我行。
6、注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提倡班級(jí)廢品回收，做到既衛(wèi)生，又獲利。
班級(jí)工作計(jì)劃 篇2
一、班況分析：
20xx年春，我們迎來(lái)了小班的第二學(xué)期。這學(xué)期我們小二班注入了新的血液，現(xiàn)班級(jí)人數(shù)為28人，幼兒通過在園內(nèi)半年的學(xué)習(xí)、生活以及各位家長(zhǎng)積極地配合，基本上每位幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了提高。如在日常規(guī)范方面，能做到堅(jiān)持來(lái)園，遵守園內(nèi)的常規(guī)。生活自理方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服，自己吃飯、漱口、擦臉。體育技能上掌握了跑、跳、爬、等基本的動(dòng)作。本學(xué)期我們會(huì)制訂各項(xiàng)措施，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒。發(fā)揮我園的科技特色，對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的教育。使我班幼兒有更大的進(jìn)步。
二、教育教學(xué)工作
對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育和生活習(xí)慣的培養(yǎng)，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合起來(lái)，并融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，形成良好的班級(jí)常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)年齡較小的幼兒進(jìn)行特別的愛護(hù)，盡多的給他們鼓勵(lì)和幫助，幫助他們樹立自信心，結(jié)合其特長(zhǎng)給予其適量的指導(dǎo)，堅(jiān)持保教結(jié)合，做到教中有保、保中有教。重視開展區(qū)角活動(dòng)，把區(qū)角活動(dòng)融入到幼兒的生活中；重視幼兒的常規(guī)教育，細(xì)致耐心的做好個(gè)別幼兒工作。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性和社會(huì)適應(yīng)能力，發(fā)現(xiàn)每位幼兒的特長(zhǎng)，并給予適應(yīng)的指導(dǎo)。開展各類游戲，讓幼兒能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境、班集體生活，建立起良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，喜歡上幼兒園。
（一）健康領(lǐng)域：
1、適應(yīng)幼兒園的集體生活，鞏固獨(dú)立進(jìn)餐和入廁的習(xí)慣，能自己穿脫衣、褲；學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿勢(shì)。
2、了解簡(jiǎn)單的保健衛(wèi)生知識(shí)，認(rèn)識(shí)五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)保護(hù)；樂于接受疾病預(yù)防和治療，懂得健康的重要性。
3、愛吃多種食物，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。
4、知道并學(xué)習(xí)避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。
5、愉快參加體育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作。
（二）語(yǔ)言領(lǐng)域：
1、學(xué)習(xí)注意傾聽，理解日常用語(yǔ)；繼續(xù)學(xué)習(xí)用普通話，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答別人的問題，表達(dá)自己的愿望和需要；聽懂日常用語(yǔ)并能按語(yǔ)言調(diào)節(jié)自己的行為。
2、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并樂意表達(dá)自己的感受。
3、繼續(xù)學(xué)說(shuō)普通話，學(xué)習(xí)完整地表達(dá)自己的要求。
4、在語(yǔ)言活動(dòng)中學(xué)會(huì)大聲表述，在日常活動(dòng)中不叫喊。
（三）社會(huì)領(lǐng)域：
1、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒并做出安慰、關(guān)心、助人等簡(jiǎn)單行為。樂意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助。
2、喜歡和同伴一起游戲，學(xué)習(xí)分享、等待和交流，體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂。
3、逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習(xí)慣，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。
4、觀察周圍生活環(huán)境極其變化，能接觸新鮮的事物。
5、喜歡參與各種節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日快樂的氛圍。
（四）科學(xué)領(lǐng)域：
1、喜歡操作、擺弄，能堅(jiān)持較長(zhǎng)時(shí)間，嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞。
2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，感知事物的特征，學(xué)習(xí)進(jìn)一步的分類、比較。
3、引導(dǎo)幼兒在熟悉的生活中形成初步的數(shù)概念。
4、親近大自然、喜歡并學(xué)習(xí)愛護(hù)周圍的動(dòng)植物。
（五）藝術(shù)領(lǐng)域：
1、在成人的引導(dǎo)下，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的樹木花草、小動(dòng)物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。
2、喜歡聽音樂和觀看美術(shù)作品，能借助動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。
3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征。
4、學(xué)習(xí)用正確、自然的聲音唱歌，告訴難受音樂的旋律、節(jié)奏和情緒。
（六）游戲開展
根據(jù)主題內(nèi)容、幼兒年齡特征、興趣愛好等，創(chuàng)設(shè)各種游戲環(huán)境、游戲內(nèi)容，如角色 游戲、表演游戲、建構(gòu)游戲等，吸引幼兒積極主動(dòng)的參與游戲，提高幼兒游戲的積極性、主 動(dòng)性。
具體措施：
（一）健康領(lǐng)域：
1、組織各種戶外活動(dòng)、體育游戲等培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)興趣，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性；靈活性和初步發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，增強(qiáng)其體質(zhì)。
2、在組織一日活動(dòng)中保證幼兒每天二小時(shí)的戶外活動(dòng)的時(shí)間，為幼兒提供多種運(yùn)動(dòng)器具、自制玩具，引導(dǎo)幼兒會(huì)玩、愛玩。
3、注重平時(shí)的觀察，發(fā)展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。
4、通過各種體育游戲逐步增強(qiáng)幼兒身體的適應(yīng)能力。
（二）語(yǔ)言領(lǐng)域：
1、培養(yǎng)幼兒能堅(jiān)持說(shuō)普通話，并使用正確的普通話，通過個(gè)別談話，自由活動(dòng)，指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行一些聽說(shuō)練習(xí)。
2、通過教學(xué)活動(dòng)，區(qū)角活動(dòng)培養(yǎng)幼兒安靜地聽同伴說(shuō)話，不隨便插話，養(yǎng)成在集體活動(dòng)中傾聽別人講話的習(xí)慣。
3、各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，注重個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)在集體面前講話。
4、鼓勵(lì)幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達(dá)自己的意思。
（三）社會(huì)領(lǐng)域：
1、利用節(jié)假日讓幼兒感受、觀察成人勞動(dòng)的辛苦并學(xué)會(huì)尊重成人的勞動(dòng)，學(xué)會(huì)幫助成人做一些力所能及的事，學(xué)會(huì)關(guān)心成人。
2、盡量多與大、中班幼兒聯(lián)誼，培養(yǎng)他們與不同年齡孩子的相處。
（四）科學(xué)領(lǐng)域：
1、知道春、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特征，初步了解季節(jié)與人們的生活關(guān)系。
2、利用散步春游等活動(dòng)初步讓幼兒學(xué)習(xí)使用感官感知季節(jié)的變化，引起幼兒觀察的興趣。
3、選擇適合小班幼兒的活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒積極地投入活動(dòng)，初步探索觀察簡(jiǎn)單的科學(xué)現(xiàn)象。
4、通過各種活動(dòng)和智力游戲、角色游戲等開發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。
（五）藝術(shù)領(lǐng)域：
1、利用各種繪畫手段與方法培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣，初步學(xué)習(xí)用印章、棉簽、手指、油畫棒等作畫。
2、用橡皮泥、剪刀、膠棒等材料進(jìn)行制作，提高用手操作的靈活性，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
3、學(xué)習(xí)粘貼、撕紙和簡(jiǎn)單的折紙技能，用搓、團(tuán)、壓等技能塑造簡(jiǎn)單的物體。
4、通過音樂活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)用正確的姿勢(shì)，自然的聲音一句一句地唱。
5、利用游戲，區(qū)角游戲培養(yǎng)幼兒能按音樂的節(jié)奏做出簡(jiǎn)單動(dòng)作和模仿動(dòng)作，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的舞蹈。
6、通過各類游戲活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。
三、保育工作
加強(qiáng)幼兒保育工作，做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)，用愛心和耐心對(duì)待每一位孩子，讓他們感到老師的愛、小朋友的友好，使他們能夠喜歡上幼兒園，盡快的適應(yīng)新的環(huán)境。培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探索意識(shí)，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、生活自理能力、自我保護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在一日各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
1、在體質(zhì)上，鼓勵(lì)幼兒積極參加鍛煉活動(dòng)，注意根據(jù)天氣的變化和室內(nèi)外的溫差，隨時(shí)督促孩子添加衣服，對(duì)愛出汗的孩子特別護(hù)理，注意孩子的飲水量，提醒幼兒多喝開水，讓孩子隨渴隨喝，減少幼兒生病機(jī)率，保持本班出勤率，真正做到讓家長(zhǎng)放心。
2、抓好孩子的常規(guī)習(xí)慣，如喝水、飯前便后洗手、說(shuō)話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習(xí)慣，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動(dòng)完成好。
3、教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒自理能力。教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，練習(xí)整理自己的著裝和床鋪，學(xué)做一些力所能及的事。
4、生活衛(wèi)生常識(shí)（1）知道保護(hù)視力，看書、繪畫要保持正確姿勢(shì)。不在光線太強(qiáng)、太弱和陽(yáng)光下看書、繪畫。（2）知道保護(hù)牙齒的一般衛(wèi)生常識(shí)，用正確的方法刷牙。（4）知道天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后及時(shí)增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動(dòng)。
5、安全常識(shí)（1）加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)，不玩危險(xiǎn)游戲，不去危險(xiǎn)地方，杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生，確保幼兒安全。（2）懂得交通安全。（3）會(huì)處理可能遇到的簡(jiǎn)單危險(xiǎn)，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
6、生活能力（1）指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗干凈，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。（2）幼兒進(jìn)餐時(shí)，教師要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲和藹地指導(dǎo)幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學(xué)會(huì)用筷子，進(jìn)餐時(shí)不大聲說(shuō)話，不亂扔殘?jiān)�，飯后收拾干凈，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。（3）安靜就寢。獨(dú)立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪，會(huì)系鞋帶，會(huì)整理床鋪。 （4）保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì)用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身，不對(duì)著別人打噴嚏。（5）保持公共場(chǎng)所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。
三、認(rèn)真做好餐具、玩具等物品的清洗消毒工作，室內(nèi)物品有序擺放，窗明地凈，地面整潔、無(wú)死角，廁所無(wú)污垢、無(wú)臭味，節(jié)約水電，并培養(yǎng)幼兒節(jié)約的好習(xí)慣。
四、游戲活動(dòng)
游戲是幼兒一日生活中必不可少的重要環(huán)節(jié)，是幼兒最喜歡的活動(dòng)。孩子通 過各類角色扮演，創(chuàng)造性地反映著自己的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其個(gè)性化的發(fā)展，也不 斷豐富其社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期我們將從孩子的原有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，結(jié)合主題，設(shè)置有利于幼兒身心全面發(fā)展各項(xiàng)游戲，與孩子一起暢游于豐富多彩的游戲中去，讓孩子得到最大程度的發(fā)展。開展的游戲主要有與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)游戲、晨間游戲、自主游戲，區(qū)域游戲，戶外體育游戲以及專用活動(dòng)室游戲等。
五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
結(jié)合我園的實(shí)際情況，本學(xué)期我們將從主題環(huán)境、區(qū)角環(huán)境、自然角環(huán)境、走廊環(huán)境以及家長(zhǎng)園地五個(gè)方面來(lái)創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，從幼兒的角度來(lái)考慮，盡可能的提供各種操作性、探索性的環(huán)境來(lái)滿足幼兒不同的需要。
班級(jí)工作計(jì)劃 篇3
一、班級(jí)情況說(shuō)明
我班學(xué)生活潑好動(dòng)，控制力差，還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。
二、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)
1、安排班級(jí)活動(dòng)
根據(jù)學(xué)校德育工作安排，引導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。
如每周一次的班會(huì)，要抓住契機(jī)適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，具體班會(huì)主題由我和班委視具體情況而定。
2、營(yíng)造向上氛圍
根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。
�。�1）堅(jiān)決執(zhí)行現(xiàn)有的班級(jí)公約、班規(guī)。
�。�2）布置教室環(huán)境。
�。�3）讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
3、指導(dǎo)培養(yǎng)班委干部。
第一，幫助班委干部樹立威信；
第二，鼓勵(lì)班委干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；
第三，嚴(yán)格要求班委干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；
第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取
三、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
1、加強(qiáng)與科任老師溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
2、定期不定期召開學(xué)習(xí)委員和科代表會(huì)議，了解學(xué)生作業(yè)的完成情況，對(duì)拖、欠作業(yè)的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行教育。
3、利用班會(huì)課不定期的開展學(xué)法交流，促進(jìn)學(xué)生共同提高。
4、在班級(jí)建立“小組互助學(xué)習(xí)”模式，開展多種學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，形成一種你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生和后進(jìn)生的幫助，由班委會(huì)和科代表牽頭，采取手拉手的形式，實(shí)行一幫一。
四、針對(duì)特殊學(xué)生，開展特殊教育
1、建立特殊學(xué)生檔案。
2、通過多種途徑，采取多種方法，對(duì)特殊學(xué)生開展教育。
3、針對(duì)行為習(xí)慣差、自控力差的學(xué)生，班主任老師對(duì)特殊學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行規(guī)等方面進(jìn)行教育和訓(xùn)練。
五、與家長(zhǎng)保持正常、經(jīng)�；臏贤�，力爭(zhēng)家長(zhǎng)的配合，共同管理好學(xué)生。
密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校情況，同時(shí)也向家長(zhǎng)了解學(xué)生的校外活動(dòng)，使家長(zhǎng)與教師共同參與對(duì)學(xué)生的教育工作，讓學(xué)生更好地健康成長(zhǎng)。心，亦即“以面帶面”。
班級(jí)工作計(jì)劃 篇4
幼兒園是孩子們的第二個(gè)家，是孩子們的天空和樂園。他們白天大部分時(shí)間是在這里渡過的。我們要營(yíng)造一種美而和諧的環(huán)境，促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展，能陶冶性情，發(fā)展智能。
我班的幼兒年齡均在5——6歲之間，在這時(shí)候的孩子表現(xiàn)為好奇、好問、好學(xué)，有意注意開始占明顯優(yōu)勢(shì)。凡事都愛圍著討論，問個(gè)為什么，更愛參與其中。5——6歲的孩子能夠表現(xiàn)較豐富多彩的形象和色彩，傳達(dá)內(nèi)心的愿望和情感，向人們述說(shuō)自己的存在。利用這一特點(diǎn)，我班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)都從孩子的角度來(lái)考慮，盡可能提供各種操作性、探索性的環(huán)境來(lái)滿足幼兒不同的需要。
根據(jù)以上總的指導(dǎo)思想，我班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)總目標(biāo)為：
1、創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的優(yōu)良環(huán)境，能滿足幼兒的需求和興趣，對(duì)幼兒能起良好的潛移默化的作用。
2、通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒的想象力，在藝術(shù)欣賞中進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
班級(jí)工作計(jì)劃 篇5
一、班級(jí)基本情況
本班共65人，男生32人，女生33人。通過半年的努力，基本形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，養(yǎng)成教育初建成效，大多數(shù)學(xué)生能較好地遵守《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，普遍積極向上，具有自信心、自尊心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不論在思想品德或是行為習(xí)慣都有較大的進(jìn)步。
二、本學(xué)期工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)常規(guī)教育
學(xué)習(xí)、落實(shí)和內(nèi)化《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范處罰條例》，同時(shí)結(jié)合課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、安全常規(guī)等，使學(xué)生無(wú)論在課堂上，出操集會(huì)上，都能保持良好的紀(jì)律。以此促進(jìn)學(xué)生文明素養(yǎng)的形成和提高。
2、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
俗話說(shuō)：有目標(biāo)才有動(dòng)力。這學(xué)期我打算讓學(xué)生擬定自己在學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣、衛(wèi)生等方面的目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確自己正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。目標(biāo)擬訂后，要求每個(gè)學(xué)生認(rèn)真切實(shí)地執(zhí)行自己的計(jì)劃，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
3、發(fā)揮班干部作用
班干部是班主任的好幫手，充分發(fā)揮班干部的作用，不僅利于教師把更多的精力投入到教學(xué)中，更利于班干部工作能力的培養(yǎng)。我們班級(jí)里班干部的人數(shù)很多，但我總覺得有很多事要親自操心，覺得這樣比較放心。其實(shí)我可以換個(gè)角度思考問題，俗話說(shuō)：失敗是成功之母!沒有一個(gè)人生來(lái)不會(huì)犯錯(cuò)，關(guān)鍵是知錯(cuò)就改。要多給學(xué)生鍛煉自己的機(jī)會(huì)，很多事可以讓他們自己去做，讓他們?cè)谑≈羞M(jìn)步。比如布置教室、辦黑板報(bào)、搞班隊(duì)會(huì)活動(dòng)等。
三、具體工作措施
1.重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合。本學(xué)期，將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范處罰條例》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、加強(qiáng)家校聯(lián)系：經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。本學(xué)期，召開一次家長(zhǎng)會(huì)，并通過家訪、信訪、電話聯(lián)系等方式，同學(xué)生家長(zhǎng)建立經(jīng)常性聯(lián)系，與家長(zhǎng)共商教育其子女的內(nèi)容、方式和方法。收集整理學(xué)生詳細(xì)資料，便于對(duì)學(xué)生實(shí)施靈活的，有針對(duì)性的教育。
3、培養(yǎng)班級(jí)干部：班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，班干部是班級(jí)管理的小助手。本學(xué)期我將定期一月召開一次班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
班級(jí)工作計(jì)劃 篇6
教師的責(zé)任與義務(wù)從未因?yàn)闀r(shí)代的變遷而削弱過，教育本身的特殊性使教師成為知識(shí)的傳播者和人類靈魂的塑造者。而作為中小學(xué)的班主任教師，需要擔(dān)負(fù)的責(zé)任卻遠(yuǎn)比這要實(shí)際得多，也繁瑣得多。龐雜的學(xué)生基本信息需要管理和上報(bào)，班級(jí)日常事務(wù)要納入班級(jí)管理日志中，學(xué)生的思想問題需要面對(duì)面?zhèn)�別解決，凡此種種，往往令班主任顧此失彼。如何能夠有效地組織班級(jí)管理，并使所有信息井然有序是班主任十分關(guān)心的問題。
根據(jù)我們的了解，班主任在日常工作中面臨的主要困難有以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)生基本信息量比較大，手工記錄費(fèi)時(shí)且更新難度較大，信息再利用時(shí)抄寫量大。
2、對(duì)班級(jí)進(jìn)行日常管理的信息統(tǒng)計(jì)（如：平時(shí)出勤情況、做操情況、參加集體活動(dòng)情況等）以及這些信息的再利用有困難。
3、匯總學(xué)生成績(jī)，尤其是對(duì)其進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)較困難。手工操作不僅耗時(shí)，而且非常容易出錯(cuò)。
4、期末為每名同學(xué)寫操行評(píng)語(yǔ)。
以下，我們就以兩個(gè)版面的內(nèi)容來(lái)詳述如何利用信息技術(shù)幫助班主任從繁重的班級(jí)管理工作中解脫出來(lái)。
當(dāng)班主任很辛苦，每學(xué)期要匯總學(xué)生的大量信息，工作一忙，還容易出錯(cuò)。若求助于Access20xx，不僅能減輕您的負(fù)擔(dān)，還可以大大提高工作效率。以下是筆者的一點(diǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)各位班主任有所幫助。
進(jìn)入Access，新建名為“班級(jí)管理”的空數(shù)據(jù)庫(kù)，然后使用“表”對(duì)象中的表設(shè)計(jì)器，在數(shù)據(jù)庫(kù)中創(chuàng)建下列表單，以容納學(xué)生的各種信息：
1、學(xué)生基本資料表，表結(jié)構(gòu)如下：
字段名
字段屬性
字段長(zhǎng)度
2、課程代號(hào)表，表結(jié)構(gòu)如下：
字段名
字段屬性
字段長(zhǎng)度
3、學(xué)生成績(jī)表，表結(jié)構(gòu)如下：
字段名
字段屬性
字段長(zhǎng)度
有效性規(guī)則無(wú)
表結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)完成后，利用“關(guān)系”命令，建立各表之間的關(guān)系，以備創(chuàng)建相關(guān)查詢時(shí)使用。
返回?cái)?shù)據(jù)庫(kù)窗口，使用“窗體”對(duì)象中的窗體設(shè)計(jì)向?qū)�，�?chuàng)建以下幾個(gè)窗體，目的是為輸入各種表單數(shù)據(jù)建立良好的用戶界面。
1、學(xué)生基本資料信息輸入窗體。
2、課程代號(hào)信息輸入窗體。
3、學(xué)生成績(jī)輸入窗體。
下面以“學(xué)生基本資料信息輸入窗體”為例，說(shuō)明窗體的創(chuàng)建方法。
第一步：在數(shù)據(jù)庫(kù)窗口的“窗體”對(duì)象中，雙擊“使用向?qū)?chuàng)建窗體”命令，打開“窗體向?qū)А睂?duì)話框，在“表/查詢”下拉式列表框中，選擇“學(xué)生基本資料”表（如圖1所示）。
第二步：?jiǎn)螕舭粹o，選擇所有字段作為該窗體的“選定的字段”（如圖2所示），然后單擊[下一步]。
第三步：在“請(qǐng)確定所使用樣式”中，選擇你所喜歡的窗體樣式。繼續(xù)單擊[下一步]。
第四步：在“請(qǐng)為窗體指定標(biāo)題”文本框中，輸入該窗體的名稱。最后，單擊[完成]。這樣就結(jié)束了此窗體的創(chuàng)建過程。
用上述方法創(chuàng)建其他窗體。
返回?cái)?shù)據(jù)庫(kù)窗口，在其“對(duì)象”欄中，單擊[查詢]切換到查詢對(duì)象，以創(chuàng)建查詢。目的是從數(shù)據(jù)表單中獲取所需要的各種信息。
現(xiàn)以創(chuàng)建“學(xué)生信息查詢”為例，說(shuō)明查詢的創(chuàng)建過程：
第一步：在數(shù)據(jù)庫(kù)的“查詢”對(duì)象窗口中，雙擊“在設(shè)計(jì)視圖中創(chuàng)建查詢”命令，打開查詢?cè)O(shè)計(jì)視圖窗口，在“顯示表”對(duì)話框中，選擇所需的相關(guān)表后，單擊[添加]按鈕。
第二步：按該查詢的需要，用鼠標(biāo)在各表中拖曳相關(guān)字段到設(shè)計(jì)器網(wǎng)格中，并在“學(xué)號(hào)”字段的“準(zhǔn)則欄”中輸入“請(qǐng)輸入學(xué)號(hào)”的查詢參數(shù)（如圖3所示）。
第三步：?jiǎn)螕簟氨４妗泵�，在彈出的“保存”�?duì)話框中為該查詢命名，結(jié)束查詢創(chuàng)建操作。
按上述方法，可創(chuàng)建滿足各種需要的查詢。
“班級(jí)管理”數(shù)據(jù)庫(kù)到此基本創(chuàng)建完畢，用戶還可根據(jù)自己需要，再添加一些窗體、查詢或報(bào)表。另外，還可在報(bào)表上添加一些計(jì)算控件，用來(lái)計(jì)算總分、排名等。怎么樣，不錯(cuò)吧！班主任老師不妨試試看。
班級(jí)工作計(jì)劃 篇7
為了貫徹落實(shí)上級(jí)開展的“百名干部下基層，千名教師聯(lián)萬(wàn)家”活動(dòng)精神，提高我校教師職業(yè)道德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平，努力打造一支德藝雙馨的教師隊(duì)伍，特此擬定六年級(jí)任課教師個(gè)人家訪活動(dòng)計(jì)劃。
一、家訪范圍：
六年級(jí)任課教師要全員定期家訪，覆蓋全部學(xué)生家庭，主要了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等，向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，聽取家長(zhǎng)意見和建議。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)困難、留守兒童及單親家庭、思想及學(xué)業(yè)上有重大變化、進(jìn)城務(wù)工隨遷子女、殘疾學(xué)生等六類學(xué)生家庭進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，要根據(jù)每個(gè)學(xué)生情況，建立跟蹤回訪制度。
二、家訪目標(biāo)：
1、了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、家庭教育情況、社會(huì)交往情況，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況；
2、了解學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的方式方法。
3、征求家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)、班級(jí)、學(xué)校管理的意見和建設(shè)。
4、向家長(zhǎng)宣傳黨的教育政策及提供先進(jìn)的教育信息。
5、糾正家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家教方法，向家長(zhǎng)傳授較科學(xué)的家教方法。
6、向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校情況，便于家長(zhǎng)能有的放矢地采取教育措施。
7、增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，共促教育和諧發(fā)展。
三、家訪途徑：
以實(shí)地登門家訪為主要形式，個(gè)別長(zhǎng)期在外的學(xué)生家長(zhǎng)可以電話、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系
四、活動(dòng)要求
家訪要面向全體學(xué)生，特別是突出重點(diǎn)，做到“六回訪”（即前面提到的六類重點(diǎn)家訪對(duì)象的學(xué)生，在此次實(shí)地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度）；要落實(shí)家訪內(nèi)容：把教育的政策措施進(jìn)家庭，學(xué)校辦學(xué)思想進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家 庭，教師個(gè)性化關(guān)愛進(jìn)家庭；要講求實(shí)效：讓學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長(zhǎng)知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長(zhǎng)知道學(xué)生的任課教師情況，家長(zhǎng)知道學(xué)校教育改革的舉措，教師知道學(xué)生的家庭情況成長(zhǎng)環(huán)境，教師知道家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望和期盼，學(xué)校知道學(xué)生的特殊現(xiàn)狀，學(xué)校知道家訪收集的家長(zhǎng)意見和建議；遵守紀(jì)律：家訪教師不讓學(xué)生家長(zhǎng)派車接送，不接受家長(zhǎng)宴請(qǐng)，尊重家長(zhǎng)，態(tài)度和藹，語(yǔ)言大方文明。
五、做好家訪記錄，及時(shí)反饋
每次家訪后，及時(shí)地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達(dá)成的共識(shí)，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來(lái)。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解掌握的資料，及時(shí)反饋，對(duì)學(xué)生重新分析評(píng)估，制定新的教育方案和措施，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行深化教育。
班級(jí)工作計(jì)劃 篇8
一、班級(jí)情況分析
我班幼兒都是原中班直接升入大班的，大部分幼兒能較快適應(yīng)新班級(jí)集體，通過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒各方面的能力都有了一定的進(jìn)步，有較強(qiáng)的口語(yǔ)表達(dá)能力、自理能力、交往能力;大部分幼兒有很強(qiáng)的探索學(xué)習(xí)愿望，喜歡問為什么;大部分幼兒能關(guān)心集體，愛護(hù)操作材料和玩具;活動(dòng)中許多幼兒能主動(dòng)謙讓學(xué)用禮貌用語(yǔ)。但也有許多不盡人意的地方，個(gè)別幼兒飲食習(xí)慣差，挑食想象嚴(yán)重，進(jìn)餐速度緩慢，如：謝鵬、肖圣航、馬哲銘等小朋友。一部分幼兒午睡習(xí)慣差，自己睡不著還要影響其他幼兒。如：鄭其澤、陳韻涵、周馨怡等小朋友。經(jīng)過兩個(gè)月的暑期生活，許多幼兒的規(guī)則意識(shí)淡薄，活動(dòng)時(shí)，許多幼兒沒有正確的坐姿，積極動(dòng)腦舉手發(fā)言的幼兒不多，有的幼兒還要與同伴說(shuō)悄悄話，影響他人的學(xué)習(xí)。還有個(gè)別幼兒衛(wèi)生意識(shí)不強(qiáng)，有亂扔垃圾的現(xiàn)象。部分幼兒來(lái)園離園時(shí)不能主動(dòng)的跟老師、同伴問好。針對(duì)以上不足，我們?cè)谟變旱囊蝗栈顒?dòng)各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)教育，希望通過一學(xué)期的努力幼兒各方面的能力都有一定的進(jìn)步。
二、保教工作
(一)保育工作：
培養(yǎng)幼兒良好的作息習(xí)慣、盥洗習(xí)慣、排泄習(xí)慣、睡眠習(xí)慣。有基本的生活自理能力，獨(dú)立自信地做力所能及的事，進(jìn)行簡(jiǎn)單的勞動(dòng)：掃除、種植、整理物品、值日生。通過各項(xiàng)主題活動(dòng)的開展，幼兒能體會(huì)勞動(dòng)的意義和感受勞動(dòng)的辛苦、快樂，從而懂得尊重他人和他人的勞動(dòng)成果。同時(shí)，我們還有意識(shí)地培養(yǎng)孩子在活動(dòng)中主動(dòng)地和他人共同完成較為復(fù)雜的整理活動(dòng)，能做到愛護(hù)玩具、物歸原處。保持個(gè)人衛(wèi)生，能注意生活環(huán)境的衛(wèi)生。有一定的安全和健康知識(shí)，認(rèn)識(shí)身體的器官，知道關(guān)心和保護(hù)自己，了解預(yù)防齲齒和換牙的有關(guān)知識(shí)。
積極參加體育活動(dòng)，大膽嘗試新奇、有野趣的活動(dòng)，獲得身體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動(dòng)中，能輕松自如地繞過障礙曲線走和跑，能立定跳遠(yuǎn)，能雙腳站立由高處往下跳，會(huì)助跑跨跳，會(huì)單手投擲，會(huì)玩高蹺、跳繩、球、棒、圈、輪胎等物體，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。不怕困難、勇敢、合作，對(duì)危險(xiǎn)的事情能及時(shí)做出反應(yīng)，控制自己的活動(dòng)和行為，有一定的安全意識(shí)。遵守規(guī)則、愛護(hù)公物，在同伴共同游戲時(shí)，接受并遵守游戲規(guī)則。
(二)教育教學(xué)工作：
孩子們講普通話的概率大大提高，基本上能在一日活動(dòng)中堅(jiān)持講普通話，能助動(dòng)地與同伴交流，協(xié)商，表達(dá)自己的的主張，做到聲音自然、態(tài)度大方。同時(shí)通過各種各樣的計(jì)算游戲，讓孩子們學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)和識(shí)別數(shù)字，形成了一定的時(shí)間概念(今天、昨天、明天等)和對(duì)多種圖形的辨別，分類等。孩子對(duì)自然事物充滿好奇心，能主動(dòng)的觀察動(dòng)植物的生長(zhǎng)情況并做簡(jiǎn)單的記錄。這學(xué)期開展主題《我是中國(guó)人》、《金色的秋天》、《漂亮的服裝》等，具有熱愛自然、珍惜資源、關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。多參與民間節(jié)日活動(dòng)，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。知道一些不同地域、不同種族的人，以及他們的風(fēng)俗習(xí)慣，有初步的多元文化的意識(shí)。能從多方面感知周圍生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、繪畫、制作、角色游戲等形式表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn)，想象，創(chuàng)造。能大膽、清楚地表達(dá)自己的想法，傾聽同伴的講述。會(huì)主動(dòng)用語(yǔ)言與人交往。關(guān)系日常生活中需要掌握的簡(jiǎn)單標(biāo)志和文字，嘗試用圖象、文字、符號(hào)等形式表達(dá)自己的意思。在主題活動(dòng)中，能初步進(jìn)行資料的收集、講述等，放在各個(gè)區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒具有一定的探索欲望。
這學(xué)期，我園又增設(shè)了一項(xiàng)特色課——《禮儀教育》，讓幼兒知道盡量用靈活多樣的方式較好地與同伴共同游戲. 生活，懂得禮讓、關(guān)心他人，友好地與人相處。提高孩子的自我表現(xiàn)能力、培養(yǎng)自信心。培養(yǎng)幼兒良好的品德、積極的態(tài)度、廣泛的興趣。在玩伴關(guān)系中認(rèn)識(shí)自己和他人，逐步產(chǎn)生遵守規(guī)則的意識(shí)。培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛，助人為樂的好品德，促使幼兒互相學(xué)習(xí)，共同提高，建立友好合作的伙伴關(guān)系。同時(shí)，幼兒能學(xué)會(huì)自主選擇游戲，能根據(jù)制作成品的不同需要，選擇合適的材料，在游戲中能與他人進(jìn)行合作，具有一定的交往能力。
三、家長(zhǎng)工作
1、定期召看開家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)期初，了解家長(zhǎng)對(duì)我們工作的建議以及幼兒的情況，需要進(jìn)行個(gè)別教育我們將加強(qiáng)交流、溝通，同時(shí)，我們將充分利用家長(zhǎng)開放日和接送孩子時(shí)間，經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，共同幫助孩子進(jìn)步。取得家長(zhǎng)的.配合理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。學(xué)期末，我們也將向家長(zhǎng)介紹幼兒在園表現(xiàn)，了解家長(zhǎng)對(duì)我們一學(xué)期工作的看法。
2、堅(jiān)持每周及時(shí)更換“家長(zhǎng)園地”，以及班級(jí)網(wǎng)絡(luò)的更新。通過家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)介紹一些有關(guān)幼兒教育方面的文章，盡量給有困惑的家長(zhǎng)提供一些實(shí)際的幫助。
3、要求家長(zhǎng)配合教師，在家對(duì)幼兒嚴(yán)格要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。
4、建立班級(jí)家委會(huì)，建立家長(zhǎng)資源信息庫(kù)，家長(zhǎng)共同探討活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)家長(zhǎng)參與主題活動(dòng)的興趣，在開展主題時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集廢舊物品﹑材料，豐富活動(dòng)區(qū)。
一、班級(jí)情況分析
(一)班級(jí)概況
我班現(xiàn)有幼兒39名，其中男孩22名，女孩17名。本班有6位小朋友是新轉(zhuǎn)入我班的。我班大部分幼兒經(jīng)過了兩年半的幼兒園集體生活，已經(jīng)很好的適應(yīng)了幼兒園集體生活。我班幼兒大多比較活潑，好動(dòng)。個(gè)別孩子有過敏體質(zhì)，在季節(jié)交換等因素下容易生病，所以對(duì)特殊幼兒需要在飲食和生活上多加照顧和關(guān)心，另外本班有1位幼兒體重超標(biāo)，需要控制幼兒體重。
孩子們能積極參加幼兒園的各類活動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中能做到四肢協(xié)調(diào)、初步形成一定規(guī)則意識(shí)、自我服務(wù)能力在提高、自我保護(hù)意識(shí)在增強(qiáng)。幼兒生活自理能力有了較大的提高，學(xué)會(huì)了自己獨(dú)立進(jìn)餐，穿脫衣褲，但仍有個(gè)別幼兒自理能力較差，需要在教師的幫助下才能做好自己的事情，但是吃飯的習(xí)慣還存在一些問題：袁喆、傅奕鑫兩位幼兒吃的慢，喜歡東張西望，注意力不集中，在這個(gè)問題上還需要加強(qiáng)，有些不良習(xí)慣需要繼續(xù)耐心培養(yǎng)。
在幼兒園的生活廣場(chǎng)游戲室中，通過扮演角色體驗(yàn)不同的社會(huì)角色，逐步學(xué)會(huì)與同伴商量角色，知道游戲的簡(jiǎn)單規(guī)則;通過散步、郊游、繪畫、學(xué)習(xí)等活動(dòng)，讓幼兒了解社區(qū)及上海的典型的設(shè)施、景觀，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
本學(xué)期，我們將根據(jù)中班幼兒的培養(yǎng)目標(biāo)，班級(jí)幼兒現(xiàn)階段發(fā)展情況，分析幼兒發(fā)展的優(yōu)勢(shì)與不足，合理制定班級(jí)計(jì)劃，使幼兒能健康的發(fā)展和成長(zhǎng)。
(二)幼兒發(fā)展情況 發(fā)展優(yōu)勢(shì)的分析
(1)養(yǎng)成了良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，做力所能及的事
幼兒進(jìn)行生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力的培養(yǎng)，家園的密切配合使我班孩子在這方面發(fā)展較好。對(duì)孩子進(jìn)行自己穿衣疊被等內(nèi)容的指導(dǎo)，使孩子們的生活習(xí)慣、能力得到鞏固和提高。而且非常樂意做力所能及的事，還能主動(dòng)地幫助同伴。
(2)樂意參與體育活動(dòng)，動(dòng)作比較輕松、協(xié)調(diào)
保證每天一小時(shí)的戶外運(yùn)動(dòng)，并且為幼兒自制了室內(nèi)的運(yùn)動(dòng)器具，讓幼兒每天都得到充分的運(yùn)動(dòng)和鍛煉。注重幼兒的動(dòng)作發(fā)展，并根據(jù)不同幼兒的動(dòng)作發(fā)展情況進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒都能得到身體的全面發(fā)展。
(3)養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，能有順序地翻閱圖書，愛護(hù)圖書
每個(gè)孩子都能大膽發(fā)言，樂意看圖書并邊看邊講。在發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力時(shí)，我們還注重在各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行滲透，為此我們努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，主動(dòng)和孩子交往，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒表達(dá)自己的想法和感受。
(4)對(duì)數(shù)活動(dòng)有濃厚的興趣，并據(jù)有較強(qiáng)的動(dòng)手能力
喜歡擺弄周圍環(huán)境中不同的物品，能嘗試對(duì)其進(jìn)行分類、對(duì)應(yīng)、排序等，觀察能力有了初步的提高。能用一些簡(jiǎn)單的材料和工具，運(yùn)用畫、撕、貼等方法自由表現(xiàn)物體的粗略特征，體驗(yàn)樂趣。 發(fā)展弱項(xiàng)的分析
(1)在行為習(xí)慣方面，個(gè)別幼兒在一日生活中的常規(guī)意識(shí)和良好的傾聽習(xí)慣還需進(jìn)一步加強(qiáng)和提高。
(2)在生活中里方面，由于不少家長(zhǎng)過分的愛護(hù)，個(gè)別幼兒的用餐習(xí)慣還要進(jìn)一步得到改善和提高。個(gè)別幼兒的生活自理能力還要不斷地得到鍛煉和加強(qiáng)。
(3)輕度肥胖幼兒還是存在，有待于戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)加強(qiáng)鍛煉
在進(jìn)餐習(xí)慣上要有所調(diào)整，盡量細(xì)嚼慢咽，運(yùn)動(dòng)時(shí)候要為肥胖幼兒提供不同的器具，讓他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中得到鍛煉。
(4)部分幼兒存在挑食現(xiàn)象，在用餐時(shí)要老師提醒
這與家庭教育有關(guān)：有的家長(zhǎng)覺得幼兒自己吃飯會(huì)把衣服、餐桌、地板等弄得一塌糊涂，為了避免打掃衛(wèi)生的煩惱，往往選擇喂飯給幼兒吃，覺得這樣又方便又衛(wèi)生，孩子吃得也多。時(shí)間一長(zhǎng)，這些幼兒就失去了獨(dú)立進(jìn)餐的鍛煉機(jī)會(huì)。有的家長(zhǎng)還會(huì)在幼兒面前談?wù)撃撤N食物好吃或難吃，這也是在無(wú)形中給幼兒以不良的暗示，都會(huì)逐漸造成孩子偏食與挑食的習(xí)慣。
(5)自我保護(hù)意識(shí)比較欠缺，幼兒在一日活動(dòng)中的常規(guī)還須逐步培養(yǎng) 現(xiàn)在的幼兒都是獨(dú)生子女，什么事情都是家長(zhǎng)包辦替代的，即使遇到一些挫折、困難，家長(zhǎng)也盡量自己解決，從而讓幼兒缺少了鍛煉機(jī)會(huì)，自我保護(hù)的意識(shí)也比較淡化，因而幼兒自我保護(hù)意識(shí)欠缺。
二、學(xué)期計(jì)劃
(一)學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)及措施 共同生活：
1.遵守日常生活中的規(guī)則，能控制自己的情緒和不宜行為。
措施：(1)通過討論和游戲活動(dòng)，讓幼兒有初步的辨別是非的能力。 (2)在日�；顒�(dòng)中提醒幼兒遵守規(guī)則，控制自己情緒。
2.能注意傾聽，培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。
措施：(1)以游戲活動(dòng)、情景表演等方式，讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽、尊重別人。 (2)在一日活動(dòng)中逐漸養(yǎng)成傾聽別人的習(xí)慣。
3.學(xué)會(huì)正確地使用筷子、便紙等方法，學(xué)習(xí)系鞋帶的方法，對(duì)自己能做的事情表現(xiàn)出自信。
措施：(1)在生活活動(dòng)中運(yùn)用故事、兒歌、競(jìng)賽、游戲等形式，鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己要有信心。(2)通過兒歌、表演等活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做。 探索世界：
1.了解人的身體和年齡變化，對(duì)危險(xiǎn)標(biāo)志與信號(hào)能及時(shí)作出反應(yīng)。
措施：(1)通過外出、談話、體檢等活動(dòng)，讓幼兒知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。 (2)通過圖片，錄像等了解人的身體和年齡的特點(diǎn)。
2.通過嘗試、模仿與練習(xí)，使動(dòng)作輕松、自然、協(xié)調(diào)。
措施：(1)通過戶外運(yùn)動(dòng)、韻律操、模仿操，逐步調(diào)整自己的基本動(dòng)作，能手眼較協(xié)調(diào)地鍛煉和運(yùn)動(dòng)。(2)通過游戲，使幼兒動(dòng)作輕松、自然、協(xié)調(diào)。
3.親近自然，能用簡(jiǎn)單的觀察方法，有目的地感知周圍自然物和自然現(xiàn)象，初步發(fā)現(xiàn)自然的變對(duì)人類和動(dòng)植物的影響。
措施：(1)通過外出郊游、觀看錄象、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，感知觀察自然現(xiàn)象變化。 (2)在活動(dòng)中初步發(fā)現(xiàn)自然與人類、動(dòng)植物的影響。
4.結(jié)合日常生活，初步理解重量、質(zhì)地、距離、方位、時(shí)間概念，學(xué)習(xí)比較、和測(cè)量等方法。
措施：(1)通過學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、生活、游戲等活動(dòng)，幫助幼兒理解日常生活中重量、距離、時(shí)間概念。(2)通過游戲，幫助幼兒掌握一些簡(jiǎn)單的測(cè)量方法。
表達(dá)與表現(xiàn)：
1.喜歡閱讀，能理解其表達(dá)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)欣賞中外兒童藝術(shù)作品，初步留意周圍符號(hào)的意義。
措施：(1)創(chuàng)設(shè)閱讀角、達(dá)人秀等環(huán)境，通過外出參觀，讓幼兒感受和發(fā)現(xiàn)生活藝術(shù)中的美。(2)讓幼兒欣賞好聽的故事和看精彩有趣圖書等活動(dòng)，感受藝術(shù)作品的美。
2.能注意傾聽、理解他人的意思，積極表達(dá)自己的主張。
措施：(1)在分享、學(xué)習(xí)等活動(dòng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)傾聽別人的意思，鼓勵(lì)幼兒大膽的提出自己的觀點(diǎn)。(2)在游戲等講評(píng)中讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽同伴的表達(dá)，理解他人的意思。
3.愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進(jìn)行拼裝、拆卸、制作和繪畫。有初步的想象力，體會(huì)成功的快樂。
措施：(1)在區(qū)角活動(dòng)、生活廣場(chǎng)中提供各種材料、工具，并讓幼兒參與環(huán)境布置，動(dòng)手操作，體驗(yàn)成功的快樂。(2)愿意用不同的材料自制、裝飾作品、并與老師共同布置主題墻的內(nèi)容。
4.在游戲中愿意用動(dòng)作、歌聲、語(yǔ)言等表現(xiàn)所理解的事物和自己喜歡的角色。
措施：(1)通過“小舞臺(tái)”角色游戲等活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒在集體前大膽地表現(xiàn)自己。 (2)愿意在音樂等活動(dòng)中，跟隨音樂節(jié)奏自己創(chuàng)編動(dòng)作，表達(dá)自己對(duì)作品理解。
(二)個(gè)別教育
班中有兩位幼兒年齡比較小，由于年齡小，有些依賴性，吃飯速度比較慢，挑食、剩飯菜現(xiàn)象也有，桌面、地面也不干凈。在家庭中，家長(zhǎng)知道自己孩子的問題，為了省事索性就喂他們吃飯，良好的進(jìn)餐習(xí)慣始終得不到提高。
目標(biāo)與措施：
1.讓他倆經(jīng)常保持進(jìn)餐時(shí)愉快情緒、從而增進(jìn)他們的食欲。
2.運(yùn)用不同的教育方法，培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣
(1)進(jìn)餐時(shí)，要努力創(chuàng)造輕松和諧愉快的氣氛，使幼兒愉快的進(jìn)餐。采取的方法：一是放音樂。就是在幼兒進(jìn)餐時(shí)，有選擇地播放一些優(yōu)美悅耳的旋律，使幼兒邊進(jìn)餐，邊欣賞音樂，愉快的進(jìn)餐。
(2)進(jìn)餐時(shí)候，老師要用眼神投給他們贊許的目光。用親切的摸頭等形式表示贊揚(yáng)，這會(huì)激勵(lì)他們更積極用餐;對(duì)進(jìn)餐中有過失的行為一定要寬容。要采用親切、關(guān)心的態(tài)度，使這種寬容、諒解成為他們的開胃菜，促進(jìn)他們的飲食。
(3)家長(zhǎng)與幼兒園積極配合，共同培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
作為班委，對(duì)班級(jí)的建設(shè)與管理，必須努力做好。根據(jù)黨的十八大精神，我是這樣進(jìn)行班級(jí)建設(shè)與管理：
一、班情分析
經(jīng)過一年的班級(jí)管理，發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生普遍品行良好，學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)也很勤奮。絕大部分學(xué)生班級(jí)集體榮譽(yù)感強(qiáng)，有一定的自我管理能力和自我控制能力。但也存在極少數(shù)學(xué)生不求上進(jìn)，作風(fēng)散漫，缺乏自律。總體上來(lái)說(shuō)可以大致分為以下三大類。
1、品學(xué)兼優(yōu)型
此類學(xué)生大多在班上學(xué)習(xí)成績(jī)比較好，自覺性高，有很強(qiáng)的自我控制和自我管理的能力。學(xué)習(xí)目的非常明確，求知欲望強(qiáng)烈，刻苦務(wù)實(shí)。為人講文明，有禮貌。有較強(qiáng)的是非分辨能力，是其他學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。
2、積極進(jìn)取型
此類學(xué)生在班里占大部分，他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)雖然不如第一類學(xué)生好，但是他們的上進(jìn)心極為強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)態(tài)度很端正，學(xué)習(xí)目的也非常明確。具有比較強(qiáng)的自覺性，能夠嚴(yán)格要求自己，各方面表現(xiàn)良好，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步比較明顯。
3、調(diào)皮搗蛋型
此類學(xué)生為班上極少數(shù)。他們或因?yàn)榛A(chǔ)太差而對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，或因?yàn)閺男○B(yǎng)成一些惡習(xí)而深陷其中，無(wú)法自撥。其共同特點(diǎn)是作風(fēng)散漫，自我約束能力差，視違反紀(jì)律為家常便飯。對(duì)班級(jí)的形象和其他學(xué)生有較大的不良影響。
二、工作目標(biāo)
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，通過教育教學(xué)管理，全面提高學(xué)生德、智、體、美、勞等各方面的素質(zhì)，使學(xué)生形成健康的心理和生活作風(fēng)，提升其個(gè)人素養(yǎng)和道德情操，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)其科學(xué)探究的精神和創(chuàng)造性思維的能力。 通過本學(xué)期的教育教學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)以下兩個(gè)目標(biāo)：1、期末檢測(cè)：①優(yōu)秀率達(dá)到45% ②合格率達(dá)到55%;2、班級(jí)評(píng)比：一等獎(jiǎng)
三、工作措施
1、作好班級(jí)管理工作計(jì)劃，成立強(qiáng)有力的班委會(huì)，狠抓班級(jí)日常管理，以達(dá)到在班內(nèi)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)，樹立良好的班級(jí)形象。同時(shí)建立健全、完整、行之有效的班級(jí)管理制度。通過以上兩個(gè)方面的結(jié)合，達(dá)到事事有人管，事事有記錄;凡事有據(jù)可依，有章可循。
2、精心組織，認(rèn)真設(shè)計(jì)主題班會(huì)，從正面引導(dǎo)學(xué)生朝著健康向上的方向發(fā)展。同時(shí)在班內(nèi)廣泛開展各種有益于學(xué)生身心健康發(fā)的文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，陶冶學(xué)生的道德情操。
3、建立互幫互助學(xué)習(xí)小組，樹立正面典型，以帶動(dòng)全體學(xué)生共同上進(jìn)。同時(shí)經(jīng)常找學(xué)生促膝談心，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，并及時(shí)對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活、心理上的障礙，以達(dá)到穩(wěn)定優(yōu)等生，鼓勵(lì)中等生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的目的，從而實(shí)現(xiàn)班級(jí)的全面發(fā)展。
4、廣泛征求學(xué)生的意見和建議，開展民主、和諧的班級(jí)管理方式，在班內(nèi)形成良好、融洽的學(xué)習(xí)和生活氛圍。并給家庭困難的學(xué)生及留守學(xué)生最大的關(guān)愛，號(hào)召其他學(xué)生攜起手來(lái)，共同幫助他們，從而使全體學(xué)生都能體會(huì)到班集體的溫暖。進(jìn)而使全班學(xué)生擰成一股繩，大家齊心協(xié)力，共同搞好班級(jí)建設(shè)。
班級(jí)工作計(jì)劃 篇9
上學(xué)期，我班結(jié)合自身的特點(diǎn)，通過不斷的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，較為有效的開展了一系列工作。我們將繼續(xù)努力，做好幼小銜接工作。
一、本班情況分析：
學(xué)生情況分析：全班總?cè)藬?shù)56人，平均年齡5歲半左右。通過在學(xué)前班的生活和學(xué)習(xí)，即將成為小學(xué)生，自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的進(jìn)步也特快，我們觀察到，我們班孩子思維活躍，接受能力強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有個(gè)性。從整體看人際交往能力及獨(dú)立解決問題兩方面有突出進(jìn)步。但個(gè)別幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題（比如：進(jìn)餐時(shí)愛說(shuō)話、上課注意力不集中、愛說(shuō)小話、插嘴等）傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng)。其次，孩子們之間互相學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。
二、班級(jí)經(jīng)營(yíng)
�。ㄒ唬┌嗉�(jí)經(jīng)營(yíng)文化：真誠(chéng)、尊重、關(guān)愛、合作
�。ǘ┌嗉�(jí)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。
2、營(yíng)造一個(gè)充滿愛的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識(shí)。
3、幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng)，使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與學(xué)校的教育活動(dòng)。
三、具體措施：
1、 每周五下午進(jìn)行班會(huì)，總結(jié)一周的工作情況，找出好的方法與不足：
2、 經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通。
3、 與其他老師取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。
四、本學(xué)期重點(diǎn)能力的培養(yǎng)
A、 培養(yǎng)孩子的責(zé)任心
B、 幼小銜接、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
�。�1）、注重孩子傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)
�。�2）、培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)與執(zhí)行規(guī)則的能力，養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動(dòng)的習(xí)慣
�。�3）、培養(yǎng)任務(wù)意識(shí)與完成任務(wù)的能力
�。�4）、培養(yǎng)入學(xué)意識(shí)
C、加強(qiáng)孩子體能訓(xùn)練提高孩子健康素質(zhì)
五、家校工作
�。�1）、以交流、溝通為前提，與家長(zhǎng)建立合作伙伴關(guān)系。
�。�2）、教師與家長(zhǎng)應(yīng)共同參與到解決具體教育問題的實(shí)踐過程中。
（3）、激發(fā)家長(zhǎng)、教師與孩子之間的互動(dòng)。
班級(jí)工作計(jì)劃 篇10
一、上學(xué)期班級(jí)工作反思：
20xx--20xx年上學(xué)期一年級(jí)孩子初入學(xué)，重點(diǎn)抓常規(guī)，詣在養(yǎng)成孩子良好的行為習(xí)慣。孩子處于低年級(jí)，個(gè)別孩子在習(xí)慣養(yǎng)成方面只有三分鐘熱度，課堂時(shí)做不到持久。路隊(duì)前幾排整齊有序有節(jié)奏，后邊孩子部分不受約束，影響整個(gè)班集體，尤其極個(gè)別學(xué)生路隊(duì)時(shí)懶散。課間有個(gè)別同學(xué)在廁所附近逗留，容易出現(xiàn)安全問題。綜上，上學(xué)期中還有管理不到位，本學(xué)期將著重對(duì)以上問題進(jìn)行整改。
二、本學(xué)期班級(jí)工作目標(biāo)：
1、安全時(shí)刻記心間。開學(xué)進(jìn)行安全教育班會(huì)，7月簽訂假期安全責(zé)任書，開展假期安全。安全大于天，一切以安全為中心，做到時(shí)時(shí)安全。
2、好習(xí)慣養(yǎng)成教育。
3、常規(guī)教育。學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
4、班級(jí)班干部管理，讓每個(gè)孩子體會(huì)到班集體的重要性。從中發(fā)現(xiàn)管理人才。
5、請(qǐng)假、事假管理。嚴(yán)格執(zhí)行登記制度。
6、環(huán)境保護(hù)。
7、春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，提前發(fā)動(dòng)，講解安全，文明等方面的教育。
8、入隊(duì)教育，做好入隊(duì)前的思想教育。
9、各種活動(dòng)積極配合，積極引導(dǎo)。做到快樂并有意義。
10、家校合作，對(duì)家委會(huì)活動(dòng)做好要求，活動(dòng)上報(bào)，活動(dòng)預(yù)案，禁止集資，活動(dòng)要保質(zhì)保量，有意義。
三、班級(jí)常規(guī)管理創(chuàng)新點(diǎn)：
小小班干部管理，讓所有孩子參與到班級(jí)管理中來(lái)。
小老師，看我的。
對(duì)學(xué)生實(shí)施方陣PK制度，競(jìng)爭(zhēng)凝聚。
晨讀即時(shí)表?yè)P(yáng)，午練即時(shí)上墻。
四、班級(jí)文化打造著眼點(diǎn)：
班級(jí)黑板報(bào)緊扣學(xué)校主題，豐富有趣有教育意義。
班級(jí)文化墻展示并更新學(xué)生的作品。
五、班級(jí)活動(dòng)規(guī)劃和設(shè)計(jì)：
1、春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。提前訓(xùn)練，合理安排練習(xí)，勞逸結(jié)合。發(fā)動(dòng)全體學(xué)生文明吶喊加油。
2、合唱比賽。發(fā)動(dòng)學(xué)生積極訓(xùn)練，提高集體榮譽(yù)感。合唱內(nèi)容緊扣合唱內(nèi)容。統(tǒng)一服裝。
3、一年級(jí)入隊(duì)。入隊(duì)主題班會(huì)，結(jié)合常規(guī)教育，做好入隊(duì)準(zhǔn)備。
4、慶六一。做好班級(jí)慶�；顒�(dòng)，準(zhǔn)備好班級(jí)活動(dòng)場(chǎng)地，發(fā)動(dòng)家委會(huì)準(zhǔn)備前期工作，學(xué)生準(zhǔn)備班級(jí)慶�；顒�(dòng)節(jié)目�；顒�(dòng)前進(jìn)行文明禮儀班隊(duì)會(huì)，過一個(gè)文明有意義的六一兒童節(jié)。
六、家校協(xié)同和家校共育：
本學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行電話家訪，根據(jù)課堂所觀察，了解在家情況，結(jié)合學(xué)校學(xué)習(xí)對(duì)孩子進(jìn)行全面的教育，做到習(xí)慣養(yǎng)成教育。
與班級(jí)家委會(huì)做好溝通工作，凝聚所有家長(zhǎng)，做孩子堅(jiān)實(shí)的后盾。
開展親子勞動(dòng)課程(培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能)，本學(xué)期讓孩子學(xué)會(huì)五項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)(掃地，拖地，收拾房間，洗碗筷，洗小衣物)，達(dá)到后期自主完成。
親子種植課程，增進(jìn)親子關(guān)系，從中學(xué)習(xí)愛。
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