秋季九年級(jí)班主任工作計(jì)劃

　　送走炎炎酷暑，我們又迎來了新的學(xué)期。在本學(xué)期我擔(dān)任級(jí)2班的班主任。這個(gè)班是一個(gè)特殊的班級(jí)，以原來的二年級(jí)二班為主體，這部分學(xué)生雖然上課不講話，但成績非常差。本期開校伊始，原來二年級(jí)三班的十多個(gè)“雙差生”合了過來，這部分學(xué)生是連很多老師也沒有辦法的，平時(shí)都是由著他們隨意讀書。最后，這個(gè)班成了62個(gè)差生的大集合，這給我的班主任工作提出了巨大的挑戰(zhàn)。我深知：有壓力才有動(dòng)力，為學(xué)生付出是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，我將竭盡所能，看能否創(chuàng)造一個(gè)轉(zhuǎn)化的“奇跡”，為學(xué)校添磚加瓦。青春期的學(xué)生是躁動(dòng)的，以后的道路將會(huì)怎樣，就要看教師如何引導(dǎo)了。我作為初三班主任，一定會(huì)傾其所學(xué)，盡力將學(xué)生帶到正常的軌道中來，我相信自己可以做好！

　　一、指導(dǎo)思想：

　　全面貫徹黨的教育方針，深刻領(lǐng)會(huì)把握住《中學(xué)生德育大綱》的方向，結(jié)合學(xué)校德育工作的要求，注重工作的科學(xué)性。思想性和層次性，抓好班級(jí)教育工作。通過各項(xiàng)活動(dòng)的開發(fā)，落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，并做好學(xué)校——班級(jí)——家長的橋梁溝通，互相支持配合工作。

　　二、工作重點(diǎn)：

　　1、我作為一名新組班的班主任，要加強(qiáng)班集體教育和班風(fēng)形成教育，不斷更新教育觀念，緊跟教育的時(shí)代要求，以學(xué)生為主體，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)創(chuàng)造性和創(chuàng)新性。

　　2、德育工作與教務(wù)處的計(jì)劃同步進(jìn)行，并重視德育工作的內(nèi)化過程。

　　3、做好學(xué)生心理健康教育工作：教會(huì)學(xué)生自尊，自愛，學(xué)會(huì)尊重別人，幫助學(xué)生過渡好青少年身心成長的階段，樹立自信心。

　　4、利用幽默與鼓勵(lì)相結(jié)合的方式，做好與后進(jìn)生的溝通工作。

　　5、運(yùn)用“四氣”練內(nèi)功（壯底氣——樹正氣——興和氣——育靈氣），增強(qiáng)班級(jí)內(nèi)凝聚力，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。

　　6、進(jìn)行愛國主義教育，安全教育，養(yǎng)成教育。

　　7、讓學(xué)生都來參與班級(jí)管理。

　　8、開展多次主題班會(huì)，以及豐富的課余活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的才能。

　　9、開展：“走出去，獻(xiàn)愛心，參與實(shí)踐”等活動(dòng)，抓住時(shí)機(jī)來提高學(xué)生素質(zhì)教育。

　　10、架起一座溝通的橋梁（學(xué)校——學(xué)生——家庭）。

　　三、工作措施：

　　1、班主任必須更新教育觀念，樹立新的教育觀，強(qiáng)化意識(shí)，要具有強(qiáng)烈的求知欲，在工作中應(yīng)求“全”求“活”求“異”求“新”、提高自身素質(zhì)：

　�。�1）職業(yè)道德素質(zhì)

　　a：堅(jiān)定正確的政治方向。b：熱愛班主任工作。c：熱愛學(xué)生。d：以自身為范，為人師表。

　�。�2）學(xué)識(shí)素質(zhì)：a：扎實(shí)的專業(yè) 、b：寬闊的其他學(xué)科修養(yǎng)。c：現(xiàn)代教育科學(xué)理論。

　�。�3）能力素質(zhì)：a：較強(qiáng)的組織能力。b：開拓創(chuàng)新的科研意識(shí)。c：人際交往能力。

　�。�4）健康的心理素質(zhì)。

　　2、做好學(xué)生心理健康教育工作。

　�。�1）通過“班主任信箱”了解學(xué)生。

　�。�2）與學(xué)生談心，做學(xué)生的知心朋友

　�。�3）開設(shè)專題知識(shí)講座，加強(qiáng)心理引導(dǎo)。

　�。�4）召開主題班會(huì)，加深自我認(rèn)識(shí)。

　�。�5）做好“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作，并多與家長聯(lián)系，爭(zhēng)取家長的支持和配合共同教育學(xué)生。

　　教育家克雷洛夫說過：“現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)是架在河流上的橋梁，信心則是行動(dòng)的原動(dòng)力，理想的實(shí)現(xiàn)需要信心的樹立�！�

　　3、幫助孩子增強(qiáng)自信心：

　�。�1）要求學(xué)生每月給父母寫一封自我方面總結(jié)的信，包括所取得的'進(jìn)步以及成績。

　　（2）禁止說：我不行、我不能等帶“不”字的消極話語。

　�。�3）給每個(gè)學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們都能領(lǐng)略成功的喜悅，并將這份喜悅的心情帶到以后的學(xué)習(xí)和生活中去。

　�。�4）制定一些學(xué)生經(jīng)過努力可以達(dá)到的目標(biāo)，來加強(qiáng)他們的自信心。

　�。�5）尊重學(xué)生人格，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”、

　�。�6）對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途理想教育，舉出身邊的實(shí)際事例結(jié)合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

　　4、做好學(xué)習(xí)困難生的心理溝通：

　�。�1）寬容（2）真誠（3）期望（4）要求適當(dāng)

　　5、讓學(xué)生自己管理班級(jí)：利用四包制度即：班級(jí)干部包人，組長包組，同桌包學(xué)習(xí)，個(gè)人包衛(wèi)生。

　　通過我這么多年的教學(xué)，我知道自己在今后的教學(xué)中，可以將學(xué)生帶到一個(gè)正確的軌道上來的。工作能力和經(jīng)驗(yàn)告訴我，自己可以的。不過在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，很多的學(xué)生有了自己獨(dú)立的思想，是很不好管理的，以后的工作還任重而道遠(yuǎn)，但是可以克服。我一定會(huì)教好自己的學(xué)生，讓他們?cè)谡�確的軌道上前進(jìn)，向著自己的理想不斷沖鋒！

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