實用的四年級德育工作計劃四篇
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，讓我們對今后的工作做個計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編為大家收集的四年級德育工作計劃4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級德育工作計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想：
努力從加強理論學(xué)習(xí)和實踐鍛煉兩方面入手，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)語文教學(xué)大綱和語文課程標(biāo)準(zhǔn)等教育教學(xué)理論，并按要求上好每一堂課，不斷探索符合學(xué)生實際而又能促進(jìn)其長遠(yuǎn)發(fā)展的教學(xué)方法、教學(xué)模式，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，不斷充實自己的教學(xué)思想，并及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取盡快站穩(wěn)講臺，為將來的語文的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
二、培養(yǎng)目標(biāo)：
新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們，要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀；具有社會主義責(zé)任感，努力為人民服務(wù)，要使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。針對學(xué)生的德育基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的實際開展德育教育。因此在語文學(xué)科的教學(xué)中，有責(zé)任也應(yīng)有目的地對學(xué)生進(jìn)行思想品德的'培養(yǎng)，以期能使學(xué)生逐漸形成良好的品性，不斷規(guī)范自己的行為。
語文的工具性決定了我們更要注重培養(yǎng)學(xué)生日常口語交際的基本能力，使學(xué)生能夠在各種交際活動中，學(xué)會傾聽、表達(dá)與交流，初步學(xué)會文明地進(jìn)行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。具體而言：
�。ㄒ唬⒆R字與寫字方面。通過各種形式，激發(fā)學(xué)生對漢字的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣，學(xué)會使用字典、詞典，鍛煉初步的獨立識字能力。同時引導(dǎo)學(xué)生正確使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。
（二）、閱讀方面。發(fā)動學(xué)生多些朗讀，規(guī)范學(xué)生發(fā)音，使學(xué)生能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。同時引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會默讀，獨立思考，學(xué)會對課文中不理解的地方提出疑問，能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用，能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。引導(dǎo)學(xué)生誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，背誦優(yōu)秀詩文。
�。ㄈ┝�(xí)作方面。引導(dǎo)學(xué)生留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內(nèi)容；嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句；根據(jù)表達(dá)的需要，使用正確的標(biāo)點符號，能夠修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句；能用簡短的書信便條進(jìn)行書面交際；并且愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂，增強習(xí)作的自信心。
（四）口語交際。 引導(dǎo)學(xué)生用普通話與他人交談，在交談中能認(rèn)真傾聽，領(lǐng)會要點，并能就不理解的地方向?qū)Ψ秸埥�，就不同的意見與人商討。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法；具體主動地講述故事，努力用語言打動他人；聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。
�。ㄎ澹┚C合性學(xué)習(xí) 引導(dǎo)學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，自主組織有趣味的語文活動，在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作；結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得；能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論；在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。
三、措施方法：
（一）、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力。德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設(shè)計、語言的表達(dá)、教師的儀表等都可以無形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。比如，為了上好一堂語文課，老師做了大量的準(zhǔn)備，采取了靈活多樣的教學(xué)手段，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快，而且在心里還會產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情，并從老師身上體會到一種責(zé)任感，這樣對以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動作用。
�。ǘ⒊浞掷媒滩耐诰虻掠夭�。認(rèn)真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中。
�。ㄈ�、在教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透。教師在教學(xué)過程中，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行德育教育，比如研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。拿教學(xué)方法來說，我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種情景中，學(xué)生會意識到個人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績的習(xí)慣。
�。ㄋ模�、利用活動和其他形式進(jìn)行德育教育。德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機結(jié)合，我們可以適當(dāng)開展一些活動課和主題活動。
四年級德育工作計劃 篇2
一，貧困生的基本情況及分析
學(xué)生進(jìn)入四年級，學(xué)業(yè)成績差距拉大，德育也存在很多問題。特別是暑假過后，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)因為自身原因和家庭原因變成了問題學(xué)生。他們有的表現(xiàn)出不好的成績，有的表現(xiàn)出不好的道德行為，有的表現(xiàn)出不好的成績伴隨著不好的道德行為。
二、打滑的對策和措施
1.喚醒后進(jìn)生的自尊和自信
每一個德育后進(jìn)生都有很強的自尊心和自信心。作為班主任，應(yīng)該尊重他們的人格，信任他們。他們會努力不辜負(fù)這種期望和信任，積極上進(jìn)，努力讓自己的行為符合要求。因此，班主任應(yīng)以真誠激發(fā)后進(jìn)生的真情實感，引導(dǎo)他們自覺或不自覺地自信學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的道德品質(zhì)，從而調(diào)動他們改變自己的積極因素，提高德育效果。因此，班主任應(yīng)注意以下幾點：
(1)對后進(jìn)生的要求應(yīng)該適中。要求太高，他們會覺得高不可攀，氣餒；過低的要求不利于后進(jìn)生學(xué)習(xí)毅力和克服困難能力的培養(yǎng)。
(2)讓后進(jìn)生成功。只有當(dāng)他們通過努力工作真正體驗到成功的喜悅時，他們才能建立起進(jìn)步的信心和愿望。老師可以分配一些力所能及的任務(wù)，完成后給予適當(dāng)?shù)墓膭睢?/p>
(3)讓后進(jìn)生充分發(fā)揮自己的才能，展示自己的長處。選拔班干部要考慮，讓他們能擔(dān)任一定的職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用。
2.用愛來影響他們
愛是成功道德教育的動力源泉。愛學(xué)生是老師必須具備的美德，得到老師的關(guān)心是每個學(xué)生最基本的心理要求。老師要用真摯的愛來對待后進(jìn)生。心理學(xué)家認(rèn)為：“現(xiàn)代教育的主要任務(wù)是理解兒童，理解兒童的核心是理解�！敝挥辛私�，才能達(dá)到有針對性的戀愛。作為班主任，千萬不要因為后進(jìn)生缺乏監(jiān)護、行為習(xí)慣差、學(xué)習(xí)成績差而歧視他們，要千方百計在情感上彌補他們在家庭中的缺失。無論是學(xué)習(xí)還是生活，都要從細(xì)微處入手，用心去愛，用感情去影響。愛情在生活中，只是不經(jīng)意間。這種不是刻意營造的愛，能走進(jìn)后進(jìn)生干癟的心里，對潤物細(xì)無聲起到很大的作用。作為班主任，一定要對學(xué)生有最深的愛，用全部的愛去關(guān)心每一個后進(jìn)生，這樣才能拉近后進(jìn)生和學(xué)生的距離，讓后進(jìn)生感受到學(xué)校家庭的溫暖。班主任無私的愛是一種無形的教育資源，對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，是學(xué)生形成正確人生觀和價值觀的重要環(huán)節(jié)。
在耐心細(xì)致工作的同時，也要嚴(yán)格教育和要求，不能在原則問題上妥協(xié)。沒有嚴(yán)格，就沒有教育。要抓住學(xué)生的機會進(jìn)行紀(jì)律教育和法制教育，不要做任何出格的事情。對違反紀(jì)律的行為不能姑息遷就。病人思想教育和嚴(yán)肅紀(jì)律處理并不矛盾。只要工作做得仔細(xì)，有時可能會得到滿意的結(jié)果。
3.用正確的課堂引導(dǎo)后進(jìn)生成長
在教育、教學(xué)、生活和各種活動中，班主任根據(jù)對錯標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行表揚和批評，肯定肯定，給予適當(dāng)?shù)谋頁P和獎勵；否定的會被否定，給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，形成一個能夠支持健康趨勢、維護正義、制止錯誤思想、防止全班不道德現(xiàn)象的集體。這種集體_不能只靠我們一個方向的灌輸，要建立在全班絕大多數(shù)人的正確理解和發(fā)言的基礎(chǔ)上。主題班會是一個很好的造勢方式。如果使用得當(dāng)，可以創(chuàng)造出對全班成員都有感染力的正確_。我打算有效利用每周五的班會開展一些特殊的活動。比如學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，意志教育，如何成為時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育，誠信教育等。我相信這些活動會很棒
大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
4、耐心細(xì)致，持之以恒，抓反復(fù)，反復(fù)抓
德育后進(jìn)生的心理發(fā)展是不平衡的，思想不穩(wěn)定，意志不堅強，自制力不強，往往是“三分鐘熱血”，堅持不了幾天又重新犯錯，生活閱歷淺等等，在其進(jìn)步的過程中，常常會出現(xiàn)反復(fù)，這是合乎規(guī)律的正�，F(xiàn)象。今年的我班有個學(xué)生邱友松經(jīng)常犯小錯誤：隨地丟垃圾，上課鈴響了還不能坐好，上課接話把兒等，經(jīng)常承認(rèn)錯誤，就是改正不了錯誤。我們耐心反復(fù)地做他的思想工作，動之以情，曉之以理，讓他感覺老師始終在關(guān)注他，給他機會和時間改正錯誤。人是有感情的，孩子更容易被打動，如若再犯，就覺得對老師有愧。經(jīng)過一段時間耐心細(xì)致的說教，使邱友松認(rèn)識到自己的言行確實是過分，從愛老師和對得起老師的角度也應(yīng)該做一個遵守紀(jì)律，品行端正的學(xué)生，任課教師也都管著他，督促他，使他始終被關(guān)愛、被關(guān)心、被關(guān)注�，F(xiàn)在的邱友松不但個頭長高了，品行也端正了。對待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，既要有熱情，又要有信心;既不操之過急，又不袖手旁觀，把德育后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作作為一項長期的工作來抓，使其朝良性方面發(fā)展，力爭個個成才。
5、發(fā)揮家庭教育的作用。
家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，二者相互融合，相互補充，在培養(yǎng)人才的過程中發(fā)揮各自的作用。要引導(dǎo)家長(監(jiān)護人)樹立正確的育人觀、成材觀，正確實施家庭教育。要求家長(監(jiān)護人)使用科學(xué)的教育方法，不僅要重視后進(jìn)生成長中每一步的教育和疏導(dǎo)，更應(yīng)重視自己的良好行為示范作用，做孩子的楷模，同時配合學(xué)校對其進(jìn)行思想政治教育。班主任要建立后進(jìn)生的個人檔案，隨時向家長反映情況;家長也得向班主任反映學(xué)生在家的思想行為等。這樣就能及時互通后進(jìn)學(xué)生在校情況，同時也了解后進(jìn)學(xué)生在家情況，使家長(監(jiān)護人)理解、關(guān)心學(xué)校教育工作，自覺配合學(xué)校教育學(xué)生。并對學(xué)校教育工作提出好的意見，形成家庭與學(xué)校緊密配合、共同教育后進(jìn)生的格局，促進(jìn)后進(jìn)生的健康成長。
6、以身作則，樹立榜樣
對學(xué)生的道德要求首先必須成為對教師的道德要求。師德不但是約束、鞭策和指導(dǎo)教師的`道德手段，也是鼓勵和教育學(xué)生的道德手段。因此，師德在學(xué)校生活中具有雙重：一方面，師德對教師的專業(yè)行為具有激勵、指導(dǎo)和約束作用;另一方面，師德對學(xué)生具有教育作用。師德通過影響教師的專業(yè)行為，影響學(xué)生的道德發(fā)展。教師的身教是一種自然而然的身教，對學(xué)生的品德可以起到潛移默化的作用。教師在一般情況下之所以能夠自然而然地實施身教，并不是因為教師天生就是道德教育家，而是教育活動的特殊性使然。教育情境也確實使人更加大方展現(xiàn)自己的美德。另一方面，處在教育情境中的學(xué)生，一般都認(rèn)為自己的老師確實應(yīng)當(dāng)以身作則，為人師表，因此正常情況下不會對教師的道德示范產(chǎn)生抵觸情緒。其實，學(xué)校德育的成功，最終取決于教師的人格和行為表現(xiàn)。沒有教師的“身教”，就沒有真正的德育，學(xué)校教育就不可能實現(xiàn)它的道德目的。以上對師德的種植述無一不是在說明教師作為榜樣這一特殊作用。
三、班風(fēng)建設(shè)
1、安排班級活動
根據(jù)學(xué)校德育工作安排，同時根據(jù)本班的實際情況，開展各項班級活動，活動面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2、營造向上氛圍
根據(jù)各年級學(xué)生的年齡特點，努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。
(1)制定班級公約，給自己班級取個新名字等。
(2)布置教室環(huán)境。如設(shè)立“袖珍圖書角”、“衛(wèi)生角”等文化背景。
(3)讓學(xué)生參與班級管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個學(xué)生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，提供顯示學(xué)生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
3、指導(dǎo)培養(yǎng)小干部
班級小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信;第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法;第三，嚴(yán)格要求小干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;第四，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的_，帶動全班學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。
四年級德育工作計劃 篇3
一指導(dǎo)思想：
深入貫徹落實中共中央國務(wù)院；大力推進(jìn)“兩綱”教育；進(jìn)一步加強小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，結(jié)合年級組實際情況全面落實“文化育人，和諧發(fā)展”的教育思路，創(chuàng)建“溫馨教室”；構(gòu)建學(xué)生個性化發(fā)展的氛圍。
二重點工作：
行為規(guī)范工作：
1工作目標(biāo)
大力開展“百萬青少年學(xué)禮儀”“百萬家庭學(xué)禮儀”實踐活動，進(jìn)一步加強行為規(guī)范訓(xùn)練，提升養(yǎng)成教育的質(zhì)量。
2工作重點
以“美麗的校園，我的家”為主線，抓實抓細(xì)日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。
以學(xué)校校舍改建為契機，倡導(dǎo)學(xué)生以愛護學(xué)校為榮，損壞學(xué)校為恥。
堅持“以學(xué)生為本”的思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，增強學(xué)生的自律意識。通過教師樓面輔導(dǎo)紅領(lǐng)巾值日崗少先隊隊風(fēng)隊紀(jì)評比年級組進(jìn)行行為規(guī)范自我評價等制度，逐步增強學(xué)生的自律意識，提高自律能力。
繼續(xù)組織學(xué)生參與“行規(guī)示范員”“行規(guī)之星”“行規(guī)示范班”的爭創(chuàng)活動，使養(yǎng)成教育更有針對性，不斷提高學(xué)生在校一日規(guī)范水平。
家庭教育指導(dǎo)工作計劃
1工作目標(biāo)
深化家庭教育指導(dǎo)工作，不斷提高家庭教育指導(dǎo)的質(zhì)量。
2工作重點：
開學(xué)初制定年級組家庭教育指導(dǎo)工作計劃，，組織班主任對本年級組學(xué)生家長開展家庭教育指導(dǎo)工作，班主任做好本班家長的思想工作，調(diào)動家長開展家庭教育的`積極性，對本班學(xué)生和家長開展家庭教育指導(dǎo)工作。
扎實開展的實踐和總結(jié)，不斷豐富家庭教育指導(dǎo)的內(nèi)容和形式。各班組織開展一次家庭教育指導(dǎo)活動，完成經(jīng)驗總結(jié)，參加評比。
不斷豐富家庭教育指導(dǎo)的形式
a配合學(xué)校切實做好家長接待日工作。做到定時定點定人，與家長面對面地交流溝通。盡力幫助學(xué)生家長解決一些家庭教育中的問題。
b對一些特殊家庭學(xué)生做到重點上門家訪，對重點指導(dǎo)的學(xué)習(xí)型家庭做到上門指導(dǎo) ，弘揚師德，讓師愛在學(xué)生家庭中閃光。
c認(rèn)真填寫好，充分發(fā)揮的家校聯(lián)系作用。
d 深入開展學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建工作。根據(jù)學(xué)校學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建目標(biāo)，引導(dǎo)更多的家庭成為學(xué)習(xí)型家庭。
弘揚和培育民族精神教育
1充分發(fā)揮德育課程和德育主渠道的功能，合理利用我國的重要節(jié)日，民族傳統(tǒng)節(jié)日，主要事件和重要人物的紀(jì)念日，開展專題教育活動。
2通過三維目標(biāo)的落實，將民族精神教育 有機地融入各科教學(xué)中，充分突出學(xué)科德育的作用。
3合理使用資源，組織學(xué)生參加德育基地活動，加強實踐體驗。
進(jìn)一步推進(jìn)校園班級文化建設(shè)，豐富學(xué)生的校園生活，創(chuàng)建“溫馨教室”。
1充分發(fā)揮各班學(xué)習(xí)園地黑板報家校小報小隊報等宣傳陣地的作用，營造和諧規(guī)范積極進(jìn)取的育人氛圍。
2根據(jù)四年級學(xué)生的年齡特點，發(fā)揮每個教師和學(xué)生的聰明才智，爭創(chuàng)年級組特色文化，班級特色文化。創(chuàng)建“溫馨教室”。
繼續(xù)重視對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育誠信品質(zhì)教育。將生命教育與行為規(guī)范教育安全教育法制教育禁毒教育等有機結(jié)合，塑造學(xué)生健全的人格和健康的人生。
四年級德育工作計劃 篇4
一、工作目標(biāo)
依據(jù)學(xué)校德育的精神，本學(xué)期陽坊四年級的班主任工作將以“創(chuàng)生態(tài)文明班級”和“先進(jìn)班集體”為動力，以開展各種活動為契機。以注重學(xué)生的品行培養(yǎng)，養(yǎng)成良好習(xí)慣為最終目的，緊緊圍繞“育人為本、德育為先”的工作重心，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造一個良好的班級氛圍。提高學(xué)生良好道德素質(zhì)。與此同時，做好學(xué)校、家長、社會的`橋梁溝通，為學(xué)生的成長創(chuàng)造健康寬松的環(huán)境。
二、班級現(xiàn)狀
經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，洋房四年級的同學(xué)在各方面都有了進(jìn)步：新集體初步形成，同學(xué)們集體榮譽感較強，學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)成績有所進(jìn)步。但仍存在許多的不足：氣氛略顯活躍，成績還有較大空間。為把本班建成優(yōu)秀班集體，本學(xué)期將注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣以及交往、合作等能力。特制定班級工作計劃：
三、教育目標(biāo)
班級培養(yǎng)目標(biāo)：以正確的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，對待生活。
教師形象目標(biāo)：求真求實充滿愛心
四、教育方法及措施
�。ㄒ唬┲攸c工作措施及要求：
�。�1）夯實常規(guī)管理基礎(chǔ)，從小事做起
1、重點加強學(xué)生日常行為規(guī)范的學(xué)習(xí)和實施，依據(jù)班規(guī)制定本學(xué)期的班級文明公約，學(xué)生共同簽字承諾，班干監(jiān)督個人落實情況，獎優(yōu)罰劣，確保常規(guī)工作能有序開展。
2、利用主題班會，對學(xué)生進(jìn)行德育教育。每周一節(jié)班會課，利用這節(jié)課向?qū)W生進(jìn)行人生觀、道德價
值觀、學(xué)習(xí)觀等方面的思想教育，做好班會內(nèi)容記錄。
3、定期召開班干部會議，及時了解班級情況，做好班干部的培養(yǎng)工作。
4、作好班級美化布置工作，營造學(xué)風(fēng)濃郁，充滿朝氣的班級氛圍。號召全體同學(xué)參與到班級環(huán)境的布置中來，每人為班級的建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。
5、抓好“跑操、眼保健操、課間操”的活動。課間操要做到快、靜、齊。眼保健操穴位找準(zhǔn)，動作做到位。
�。�2）加強安全教育
1、利用晨會，班會，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)自我防范安全常識》。
2、組織學(xué)生自辦一期有關(guān)安全知識的墻報，增強安全意識，提高自我防范能力。
3、制定班級安全公約，教育學(xué)生不玩火，不放鞭炮，不能隨便到水邊游泳，不做危險動作，上學(xué)和放學(xué)過馬路注意交通安全。
（3）家校結(jié)合，分類施教
本學(xué)期要做好分類施教工作：
1、經(jīng)常主動找學(xué)生談話，點出不足，提出希望，明確發(fā)展方向。
2、對于學(xué)習(xí)后進(jìn)生，每節(jié)課都要提問，作業(yè)中有錯要單獨進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助提高學(xué)習(xí)興趣。
3、對于行為后進(jìn)生，發(fā)現(xiàn)閃光點要大力表揚，樹立信心，在教師和學(xué)生共同督促下改進(jìn)。
4、經(jīng)常保持與學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。
本學(xué)期要做好家校聯(lián)系工作：
1、電話聯(lián)系：除了家長咨詢外，要主動與家長聯(lián)系，把孩子的情況及時反饋給家長。
2、面談：基本不采用此方式。如實在需要，先上報教導(dǎo)處，再與各科教師溝通好，讓家長來有所獲。
�。ǘ┨厣ぷ鳎�
本班個別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不能集中注意力聽講，學(xué)習(xí)成績欠佳，需要進(jìn)行個別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注。針對上述情況，轉(zhuǎn)化措施如下：
1、班集體內(nèi)形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，用大多數(shù)學(xué)生良好行為來教育他們。
2、對于他們在行為上的不良之處，慢慢糾正，有進(jìn)步時及時表揚。
3、多給他們在同學(xué)面前展示自己的機會，以促進(jìn)他們積極嚴(yán)格地要求自己。
4、多與家長聯(lián)系，了解他們在家的情況。與家長一同把孩子教育好。
五、各月工作安排
二月份：
1、總結(jié)寒假生活，上交寒假相關(guān)作業(yè)。
2、教室整理、布置，調(diào)整隊干部。
3、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)自我防范安全常識》，制定《安全公約》
三月份：
1、開展“感恩”為主題的“慶三八”教育活動。（3月7日、8日）
2、評選班內(nèi)“環(huán)保小衛(wèi)士”、“文明禮儀標(biāo)兵”“節(jié)約小楷�！�、“文明禮儀使者”。
四月份：
1、利用清明節(jié)活動，進(jìn)行“學(xué)習(xí)先輩發(fā)揚傳統(tǒng)”主題教育活動
2、開展“三操”評選活動。
3、評選“衛(wèi)生標(biāo)兵”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“道德之星”和“讀書好少年”
五月份：
1、對學(xué)生進(jìn)行生態(tài)文明建設(shè)的教育。
2、班內(nèi)評選出“體育健將”、“尊老標(biāo)兵”、“勞動干將”和“班級小主人”
3、結(jié)合“世界地球日、森林日、濕地日、世界水日、環(huán)境日、愛鳥周等”開展宣傳、征文、和繪畫等比賽活動。
六月份：
1、板報宣傳“慶六一”活動。
2、組織學(xué)生自辦一期有關(guān)安全知識的墻報
【四年級德育工作計劃】相關(guān)文章：
“秋季德育計劃”德育工作計劃08-09
“美術(shù)德育計劃”德育工作計劃08-18
四年級德育工作計劃08-18
四年級德育工作計劃-工作計劃08-20
“德育工作打算”德育工作計劃07-30
學(xué)期四年級德育工作計劃08-03
小學(xué)四年級德育工作計劃12-23
四年級德育工作計劃范文08-11
德育工作計劃03-02
有關(guān)德育的工作計劃11-09