- 相關(guān)推薦
教師個人課改工作計(jì)劃（通用10篇）
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的教師個人課改工作計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。
教師個人課改工作計(jì)劃 1
一、指導(dǎo)思想：
課堂教學(xué)是推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教育質(zhì)量的主陣地，為了適應(yīng)課堂改革的要求，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想，新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂。
二、工作目標(biāo)：
1、深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟?qū)W科教學(xué)模式，認(rèn)真鉆研新教材，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的執(zhí)教能力。
2、積極有效地落實(shí)學(xué)科課堂教學(xué)模式，讓科學(xué)的教學(xué)模式成為實(shí)現(xiàn)高效課堂的手段。
3、重視對高效課堂的研究、實(shí)踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個學(xué)習(xí)型老師。
三、工作措施
（一）深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟?qū)W科教學(xué)模式。
1、自主研讀教學(xué)模式。
我是一名新教師，對于教學(xué)模式很陌生，學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟?qū)W科教學(xué)模式，對于教學(xué)模式的解讀。課堂教學(xué)中運(yùn)用情景教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生主體性，小組合作學(xué)習(xí)的研究、自主學(xué)習(xí)、問題解決等教學(xué)模式在科學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用”。
2、學(xué)習(xí)與模式相關(guān)的教學(xué)理論。
沒有理論的指導(dǎo)，一切都是蒼白。正確的理論，讓我們對教學(xué)模式的認(rèn)識更加真實(shí)、更加深邃、更加準(zhǔn)確。
3、虛心向同伴請教。
孔子說：三人行，必有我?guī)�。對于教學(xué)模式欠缺考慮、想的不周到的地方。和其他老師溝通，聽取他們的意見，更加快速的領(lǐng)悟教學(xué)模式。
�。ǘ⿷�(yīng)用教學(xué)模式，扎實(shí)開展教學(xué)。
1、以模式為依托，實(shí)施課堂教學(xué)。
緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，以我校的教學(xué)模式為依據(jù)，在課堂教學(xué)上，教師和學(xué)生積極互動，共同發(fā)展，教學(xué)時(shí)師生相互交往的一種活動。所以在課堂教學(xué)中要“用好”教材，而不能“教好”教材，在設(shè)計(jì)教學(xué)的過程中要靈活運(yùn)用教材，開發(fā)和利用校內(nèi)外一切有利于教學(xué)活動的課程資源。如教學(xué)“分類”時(shí)，應(yīng)充分利用校內(nèi)課程資源，從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，擴(kuò)大取材范圍，增加了學(xué)生熟悉的'玩具、書、衣物等，為學(xué)生提供更廣泛的思考空間，同時(shí)向?qū)W生展示“有大堆零亂物品”的場景，使學(xué)生自覺產(chǎn)生要收拾、整理的愿望。從而引出課題，滲透分類思想。然后以評選“最佳小管家”作為獎勵機(jī)制，讓學(xué)生共同把教室里的雜物，按品種進(jìn)行分類。每組選取一樣后，讓每組學(xué)生把小組內(nèi)的物品按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，再一次進(jìn)行分類，讓物品擺放得有序、整齊和美觀。從而讓學(xué)生感受到生活中處處存在分類，明白學(xué)習(xí)分類的必要性，使學(xué)生對學(xué)習(xí)分類知識產(chǎn)生濃厚的興趣。課堂上，再通過大家齊動手整理教室，自己動手整理書包，使學(xué)生非常容易地掌握了“分類”的方法，也養(yǎng)成了整潔愛美的良好習(xí)慣。讓學(xué)生真正感受到數(shù)學(xué)就是生活，數(shù)學(xué)就在身邊
2、反思自己在模式落實(shí)中的不足。
通過在課堂上教學(xué)模式的運(yùn)用，學(xué)生理解和學(xué)習(xí)的效果，反思自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施不足。每天都有大量的新知識，新發(fā)現(xiàn)，為了創(chuàng)造高效課堂，更需要促使自己不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己。
3、完善自己對模式的運(yùn)用。
在反思中發(fā)現(xiàn)問題，針對在理解和運(yùn)用上出現(xiàn)的問題，進(jìn)行改進(jìn)，完善對模式的運(yùn)用。
（三）以研促改，打造高效課堂。
1、開發(fā)和利用教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，為實(shí)現(xiàn)高效課堂打好基礎(chǔ)。
教師要充分發(fā)揮課程資源的作用，用好資源。教材是課程資源，在新課程中，教師是教材使用的決策人，所以教師也是課程資源，教師不應(yīng)照搬教材上的情境，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地使用教材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，設(shè)計(jì)符合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
2、結(jié)合小課題研究，探索打造高效課堂之路。
本學(xué)期我的小課題是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的有效性研究，在對此課題的研究過程時(shí)，也探索如何提高教學(xué)效率，打造高效課堂。
3、落實(shí)課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)和運(yùn)用新理念、新教法 ,努力實(shí)現(xiàn)高效課堂。
打造高效課堂的今天，改變教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生擁有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。傳統(tǒng)的教學(xué)重在教師與學(xué)生之間的互動，教師的講授不易打動學(xué)生，導(dǎo)致教學(xué)的實(shí)效性差。應(yīng)重視學(xué)生之間的互動學(xué)習(xí)，而這些學(xué)習(xí)方法離不開教師的指導(dǎo)。課堂教學(xué)要堅(jiān)持以學(xué)為主，以練為主。以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力，提高學(xué)習(xí)的整體效果。這個過程中，教師始終都是教學(xué)的主導(dǎo)，以點(diǎn)撥啟發(fā)為主，通過合適的形式使學(xué)生完全動起來，積極參與到學(xué)習(xí)之中，讓這種主動的學(xué)習(xí)成為自己的一種習(xí)慣。課堂上學(xué)生的練習(xí)是主線，練習(xí)的形式多種多樣，生生互動，師生互動。教師僅起主持人的作用，環(huán)節(jié)的導(dǎo)入、時(shí)間的控制、爭議的評價(jià)等都可能是調(diào)動學(xué)生主觀能動性的一種途徑。這個環(huán)節(jié)教師應(yīng)當(dāng)視具體情況給予學(xué)生合理的評價(jià)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、點(diǎn)撥、總結(jié)，不能僅僅停留在學(xué)生層面上，總結(jié)要有高度，做到尊重學(xué)生而又高于學(xué)生。課堂教學(xué)遵循問題讓學(xué)生提，概念讓學(xué)生總結(jié)、規(guī)律讓學(xué)生找，文本讓學(xué)生讀，方法讓學(xué)生探尋。從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到發(fā)展、思維能力得到提。
課改為基礎(chǔ)教育打開了一片自由發(fā)展、蓬勃向上的新天地，使我們的課堂教學(xué)都能開辟出真正體現(xiàn)素質(zhì)教育思想的新思路；課改讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，更全面地發(fā)展；讓我們課堂教學(xué)更精彩，更高效！
教師個人課改工作計(jì)劃 2
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我校要以基礎(chǔ)教育和課改工作精神為指導(dǎo)，以更新教育觀念、加強(qiáng)教師素質(zhì)的提高與發(fā)展為重點(diǎn)，以課題研究為切入點(diǎn)，以推進(jìn)課堂教學(xué)創(chuàng)新為中心，以優(yōu)化的工作管理、科學(xué)的評價(jià)與監(jiān)控為保證，堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的工作理念，因此，教師需不斷增強(qiáng)發(fā)展意識，優(yōu)化課堂效率，穩(wěn)步推進(jìn)新課程改革工作，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)：
(一) 認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會生本教育的教學(xué)模式，積極參加學(xué)校的校本培訓(xùn)和教研，研究和解決教學(xué)實(shí)施過程中的實(shí)際問題，優(yōu)化教學(xué)方式方法，倡導(dǎo)先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的學(xué)習(xí)方式。
(二) 積極探索和學(xué)習(xí)新教學(xué)模式的.原理和指導(dǎo)思想，而不是簡單的模仿。建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高的效率式課堂。
(三) 從上課到下課，學(xué)習(xí)的全過程都是讓學(xué)生自學(xué)，教師由講授者變?yōu)榻M織者，要真正地把學(xué)生解放出來。
三、工作措施：
(一)抓實(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升教學(xué)理念
1、加強(qiáng)生本教育教學(xué)模式的理論學(xué)習(xí)，吸納新的教學(xué)理念。堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合，學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合，學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。
2、積極參加校本培訓(xùn)活動。結(jié)合學(xué)校校本培訓(xùn)的計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)并參與此活動，通過觀看視頻、專題講座和討論等方式加強(qiáng)自我知與技能的提高。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果的檢測和反饋。通過一段時(shí)間的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐，可邀請學(xué)校其他教師進(jìn)課堂聽課并多提意見和建議。定期寫學(xué)習(xí)心得和教學(xué)反思，不斷提高課改的理論水平和業(yè)務(wù)能力。
�。ǘ┮�(guī)范課程實(shí)施，確保課改進(jìn)行
1、全面貫徹落實(shí)“以生為本”的教學(xué)模式，規(guī)范教學(xué)過程，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，確保課改工作順利開展。
2、關(guān)注學(xué)生在課堂上的行為表現(xiàn)，情緒體驗(yàn)，過程參與，知識獲得與交流合作。
3、逐步使課改理念深入人心，使自己不斷發(fā)展，時(shí)時(shí)講創(chuàng)新，拓展課堂，深層次推進(jìn)課堂教學(xué)方法改革，使新的教學(xué)理念逐步內(nèi)化為自己的個人的意識。
4、加強(qiáng)對備課、上課的自覺檢查，明確職責(zé)、規(guī)范活動程序、完善教學(xué)的相關(guān)資料，使備課工作落到實(shí)處。
總之，教學(xué)改革，不是一朝一夕的工作。作為一名教師，我將本著謙虛、謹(jǐn)慎的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)；本著以學(xué)生為本的思想，不斷探索；本著為自己負(fù)責(zé)的心態(tài)，不斷追求。課改猶如一把雙刃劍，面對機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我將迎面而上，即便過程中會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，但是只有認(rèn)識問題才能取得更大的進(jìn)步。我堅(jiān)信，效率和質(zhì)量將會造就成功，學(xué)生的主體地位也將永久呈現(xiàn)。
教師個人課改工作計(jì)劃 3
為全面貫徹黨的教育方針，有效實(shí)現(xiàn)教育公平和教育的均衡發(fā)展，緊緊圍繞“全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量”的工作主題，認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)基礎(chǔ)教育教學(xué)研究工作的意見》，切實(shí)履行教研工作的“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”職能。根據(jù)安溪教育局20xx年度工作目標(biāo)要求，結(jié)合我校教研工作實(shí)際，特?cái)M訂本學(xué)期課程改革工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以教研為中心，以“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”為教研工作方向，努力抓好課堂教學(xué)效果、教學(xué)常規(guī)管理監(jiān)控工作；加強(qiáng)對教師教育科研能力提高的培訓(xùn)力度，促進(jìn)校本教研工作的有效開展；加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)及教研隊(duì)伍建設(shè)，提高研究、指導(dǎo)、服務(wù)的質(zhì)量和水平，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、教師專業(yè)成長和學(xué)生的發(fā)展，使我校教育教學(xué)工作上一個臺階。
二、工作目標(biāo)
以課改為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合，促進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)向多元化方向發(fā)展；指導(dǎo)學(xué)校開展好校本研修工作，提高教師的綜合素養(yǎng)；以生定教，加強(qiáng)對課堂教學(xué)效率的要求，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高；以課堂教學(xué)追蹤與“聽推門課”相結(jié)合方式，有效開展教學(xué)研究工作；做好區(qū)級立項(xiàng)課題指導(dǎo)、追蹤工作及成果推廣工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和研究新情況、新問題，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；做好提升教師綜合能力的培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師的專業(yè)成長；樹立質(zhì)量意識和服務(wù)意識，面向基層，面向師生，深入實(shí)際，搞好教研，開創(chuàng)我區(qū)教研教改工作新局面。
三、工作要點(diǎn)
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論、特別是基礎(chǔ)教育新課程理論的學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識理論學(xué)習(xí)對教師素質(zhì)提高、教育發(fā)展的重要性，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性，努力提升四種能力：課堂教學(xué)的評價(jià)能力、有效教研活動的組織能力、命題及評價(jià)能力、課題研究能力。
2、完善理論學(xué)習(xí)的組織管理與檢查，倡導(dǎo)全面學(xué)習(xí)與重點(diǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合，外出學(xué)習(xí)與內(nèi)部交流相結(jié)合，抓好落實(shí)，使理論學(xué)習(xí)真正成為教育教學(xué)實(shí)踐的動力。
(二)確立質(zhì)量為本的教研理念，努力提高教育教學(xué)的服務(wù)質(zhì)量
1、明確辦學(xué)目標(biāo)，向管理要質(zhì)量
加強(qiáng)對學(xué)校教育教學(xué)管理工作的指導(dǎo)、檢查，確立明確的辦學(xué)目標(biāo)，把提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量放在工作首位，抓好抓實(shí)學(xué)校的教育、教學(xué)和其它行政管理工作，辦人民滿意的'教育。
2、深入理解新課程內(nèi)涵，全面落實(shí)課程計(jì)劃
督促、指導(dǎo)學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家課程方案，開足開齊課程，指導(dǎo)各中小學(xué)進(jìn)行校本課程、綜合實(shí)踐活動課程的開發(fā)與實(shí)施。
3、按照課改理念，加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)管理
認(rèn)真執(zhí)行《安溪縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理暫行規(guī)定》，抓好教師五課基本功(備課、上課、觀課、說課、議課)，規(guī)范教學(xué)基本行為，完善中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)校開展學(xué)科研討課交流活動。
4、深入課堂，向課堂要效益
督促學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解、把握和實(shí)施好課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)好“三個維度”的教學(xué)目標(biāo)，精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。讓教師注重關(guān)愛學(xué)生、了解學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要“以生定教”，有針對性開展課堂教學(xué)，真正達(dá)到提高課堂教學(xué)有效性之目的。
學(xué)校要嚴(yán)把四個關(guān)口：
一是嚴(yán)把集體備課關(guān)。制訂集體備課活動流程，加大對集體備課的過程督查。同時(shí)要抓好教師個人的二次備課及課后反思工作，突出個性化教學(xué)風(fēng)格，杜絕網(wǎng)上粘貼教案，防止只備不用的現(xiàn)象發(fā)生。
二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)。堅(jiān)持面向全體學(xué)生，努力建構(gòu)以學(xué)生為主體的自主、合作、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)摸式，建立課堂教學(xué)監(jiān)控機(jī)制。
三是嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān)。作業(yè)批改要認(rèn)真，抓實(shí)學(xué)生的錯題訂正。
四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)。堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長生的指導(dǎo)工作，做到有計(jì)劃、有步驟、有實(shí)施過程、有記錄、有檢查，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量的工作真正落到實(shí)處。
5、以課改工作為中心，做好教育質(zhì)量監(jiān)控工作
(1)隨著教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制的不斷完善，我校將進(jìn)一步加大對全校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力度，逐步建立完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。指導(dǎo)、督促學(xué)校將教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作抓實(shí)，做到有計(jì)劃、有步驟，有總結(jié)，有據(jù)可查。
(2)認(rèn)真組織做好單元檢測、期末考試的相關(guān)工作。做好學(xué)科質(zhì)量分析等工作，在肯定成績的同時(shí)，對存在的問題提出具體整改意見。
6、加強(qiáng)畢業(yè)班管理，做好畢業(yè)生的思想工作
在指導(dǎo)、督促學(xué)校加大教育教學(xué)管理力度的基礎(chǔ)上，健全和完善校級教研網(wǎng)絡(luò)機(jī)制，充分發(fā)揮教研網(wǎng)絡(luò)的作用，制定具體的教育教學(xué)管理方案及意見并落實(shí)。狠抓畢業(yè)班工作，學(xué)校要成立畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，明確目標(biāo)，落實(shí)任務(wù)，責(zé)任到人，及時(shí)布置、安排畢業(yè)班相關(guān)工作。
(三)加強(qiáng)校本研修，將信息技術(shù)資源與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合，全面提升教師課題教學(xué)的能力
1、加強(qiáng)校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)成長
督促、指導(dǎo)學(xué)校抓好校本研修工作，讓教師能自覺鉆研課標(biāo)，鉆研教材，鉆研教法，鉆研學(xué)法，苦練教學(xué)技能基本功及組織開展好集體備課、聽評課活動等校本研修活動。學(xué)校要組織教師們對自己在教學(xué)活動中所獲得的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)、反思，并通過“教師論壇”這個平臺，相互交流。
2、發(fā)揮教研網(wǎng)絡(luò)作用，促進(jìn)教研的有的放矢
重視信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用與管理，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育設(shè)備在教學(xué)改革中的作用，拓寬教育領(lǐng)域，努力實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教研、網(wǎng)上論壇等形式的教學(xué)研討方式，整體推進(jìn)教學(xué)方式的現(xiàn)代化。加強(qiáng)學(xué)科之間的溝通和整合，改變學(xué)科本位的教研傾向。積極組織開展多種形式的定期或不定期的教學(xué)交流活動，搭建多樣化的教研平臺，為學(xué)校有效開展教學(xué)服務(wù)。
3、堅(jiān)持重心下移，有效進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)。
(1)本學(xué)期將按計(jì)劃，有安排，有步驟地開展教學(xué)視導(dǎo)工作，通過課堂教學(xué)追蹤、聽“推門課”及檢查學(xué)校教育教學(xué)管理等多種方式，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的不斷提高。
(2)繼續(xù)開展校本教研、教師論壇、送課下鄉(xiāng)等教研活動，引導(dǎo)教師把先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)行為，力爭使每一位教師在教學(xué)觀念、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施等方面有明顯改觀。
(3)積極組織中小學(xué)教師參加國家級、省級、市級的各類教研活動。
(四)抓好教育科研工作，促進(jìn)課程改革向縱深方向發(fā)展
1、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)校教師開展課題研究工作，堅(jiān)持“問題即課題，教學(xué)即教研，成績即成果”的研究原則，掃除教師對課題研究的畏難情緒，讓廣大教師真正感受到開展教育科研課題研究，是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
2、實(shí)現(xiàn)教研與科研的整合。突出研究的目的性、針對性和實(shí)效性。教育科研要降低研究重心，規(guī)范科研管理，提高研究質(zhì)量，倡導(dǎo)“問題即課題，教學(xué)即教研，成長即成果”的科研理念。教研員要根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)科教師開展科學(xué)研究活動，做好課題研究工作。
4、組織開展中小學(xué)教師教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)技能等評比活動，提高教師的綜合素質(zhì)。
5、組織中小學(xué)教師參加國家級、省級、市級的各類教研活動。
(五)抓好教師繼續(xù)教育工作，全面提高教師素質(zhì)
以“一德三新”(即師德教育、新理念、新課程、新技術(shù))為內(nèi)容，以提高農(nóng)村教師整體素質(zhì)為重點(diǎn)，以“決戰(zhàn)課堂、新教材大練兵”為抓手，以培訓(xùn)者、管理者、骨干教師培訓(xùn)為先導(dǎo)，以校本研修為主要形式，抓好中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作，切實(shí)提高花溪區(qū)中小學(xué)教師實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)際能力和水平。
教師個人課改工作計(jì)劃 4
在高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，時(shí)間緊，任務(wù)重的前提下，基于如何在如此短暫的時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識，學(xué)習(xí)新知識，查漏補(bǔ)缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成績這一目標(biāo)考慮，我制定如下工作計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
和總體工作目標(biāo)與學(xué)校一致，爭取能更好地完成預(yù)期目標(biāo)。
二、注重學(xué)生的思想動態(tài)
采用多種方法，積極調(diào)動學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
�、艑τ谟袑W(xué)習(xí)方法有問題的學(xué)生，適當(dāng)談心，找到誤區(qū)，盡快幫助學(xué)生走出英語學(xué)習(xí)的僵化期。
⑵對于思想動態(tài)不穩(wěn)定的學(xué)生適時(shí)關(guān)心，及時(shí)與班主任溝通，早日幫助學(xué)生走出高考前的心理誤區(qū)。
三、備好每一堂課
認(rèn)真研讀考綱，考試說明和近幾年高考試題，總結(jié)方法和規(guī)律，不留死角，備好課，才能使學(xué)生掌握科學(xué)有效的解題方法，穩(wěn)步提高學(xué)生的能力。
四、精心授課
精心設(shè)計(jì)每一堂課的。課程安排，在授課時(shí)，對學(xué)生做到講清四點(diǎn)：講清易混點(diǎn)；講清易錯點(diǎn)；講清著眼點(diǎn)；講清高考熱點(diǎn)。讓學(xué)生在課堂上知道該記什么，弄清什么是高考所需要的知識，什么又是高考要求的能力！弄清英語可接受語言在英語中的重要地位和重要性！
五、合理安排作業(yè)和測驗(yàn)
作業(yè)的安排和選擇本著讓學(xué)生在有限的時(shí)間里做到兩個親自的態(tài)度。即親自動腦，親自動手！內(nèi)容選擇上主要以閱讀和完型為主，讓學(xué)生每天在做作業(yè)的練習(xí)中感受英語語言環(huán)境和英語文化氛圍，以便減少漢語負(fù)遷移現(xiàn)象帶來的負(fù)面影響！同時(shí)加大寫作的力度！在測驗(yàn)和作業(yè)的講評上，不僅要做到細(xì)致，更要講清四點(diǎn)，使學(xué)生不被一塊磚頭絆倒兩次！
當(dāng)然，作為英語老師我要多開展英語學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)劃意識和時(shí)間管理能力，讓每一個學(xué)生知道怎么計(jì)劃英語課的復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容，學(xué)會統(tǒng)籌安排，作到學(xué)習(xí)、生活井井有條，每天都過得很充實(shí)。這樣既培養(yǎng)了良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣，也為未來終身學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，高三學(xué)生復(fù)習(xí)效率的提高要靠老師和學(xué)生的共同努力，也要靠學(xué)�？茖W(xué)的管理和各任課教師間的相互合作。我堅(jiān)信在我們高三英語組這個優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的共同努力下，蘿北高中的高三英語成績一定會再上一個新的臺階。
教師個人課改工作計(jì)劃 5
一、前言
在新時(shí)代的教育背景下，課程改革已經(jīng)成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要途徑。作為一名教師，我深知個人在課改中的責(zé)任和使命，因此特制定此個人課改工作計(jì)劃，以更好地適應(yīng)教育發(fā)展的新要求，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量。
二、工作目標(biāo)
深入理解課改理念，掌握課改的核心內(nèi)容和要求。
結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，探索并實(shí)施符合課改精神的教學(xué)方法和手段。
加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與互動，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。
提高自身的教學(xué)水平和科研能力，為課改提供有力支持。
三、具體計(jì)劃
學(xué)習(xí)與培訓(xùn)
�。�1）定期參加學(xué)校組織的課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，了解最新的課改動態(tài)和理念。
�。�2）閱讀相關(guān)課改書籍和論文，加深對課改的理解和認(rèn)識。
（3）與同事交流課改經(jīng)驗(yàn)，共同研討解決遇到的問題。
課堂教學(xué)改革
�。�1）根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)符合課改要求的`教學(xué)方案和教學(xué)內(nèi)容。
�。�2）嘗試使用多元化的教學(xué)手段，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。
�。�3）注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，鼓勵學(xué)生參與課外科技活動和學(xué)科競賽。
師生溝通與互動
（1）關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的需求進(jìn)行個性化指導(dǎo)。
�。�2）加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋意見。
（3）鼓勵學(xué)生提出問題和建議，共同促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
科研與反思
�。�1）結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，開展與課改相關(guān)的課題研究，為課改提供理論支持和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
（2）定期對自己的教學(xué)工作進(jìn)行反思和總結(jié)，找出存在的問題和不足，制定改進(jìn)措施。
�。�3）積極參與學(xué)校的教研活動，與同事們共同分享課改成果和經(jīng)驗(yàn)。
四、總結(jié)與展望
通過本次個人課改工作計(jì)劃的制定和實(shí)施，我期望能夠更好地適應(yīng)教育發(fā)展的新要求，提高自己的教學(xué)水平和科研能力，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望能夠與同事們共同努力，推動學(xué)校的課改工作取得更好的成果。展望未來，我將繼續(xù)關(guān)注課改的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢，不斷完善自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的力量。
教師個人課改工作計(jì)劃 6
一、引言
隨著教育改革的不斷深入，課程改革已成為當(dāng)前教育發(fā)展的重要方向。作為一名教師，我深知課改對于提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)具有重要意義。因此，特制定以下個人課改工作計(jì)劃，以指導(dǎo)自己在新學(xué)期的課改實(shí)踐中不斷前行。
二、工作目標(biāo)
深入理解課改理念，掌握課改要求，積極參與課改實(shí)踐。
探索并實(shí)踐新的教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。
關(guān)注學(xué)生個體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
加強(qiáng)與同事的交流與合作，共同推進(jìn)課改工作。
三、具體措施
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升理念
�。�1）定期參加學(xué)校組織的課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，了解課改的最新動態(tài)和理論成果。
�。�2）閱讀課改相關(guān)書籍和文章，深入理解課改的核心理念和基本要求。
（3）關(guān)注教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)問題和前沿動態(tài)，拓展自己的教育視野。
探索實(shí)踐，創(chuàng)新教學(xué)
�。�1）嘗試采用多樣化的教學(xué)方法和手段，如小組合作、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、情境教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
�。�2）結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)具有針對性和實(shí)效性的教學(xué)活動和作業(yè)。
�。�3）注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，鼓勵學(xué)生參與課外實(shí)踐活動和競賽。
關(guān)注學(xué)生，因材施教
�。�1）認(rèn)真觀察和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求。
�。�2）針對不同層次和類型的學(xué)生，制定個性化的教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)方案。
（3）關(guān)注學(xué)生的情感和心理發(fā)展，建立和諧融洽的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
合作交流，共同提高
（1）積極參與學(xué)校的課改研討和交流活動，與同事分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會。
�。�2）與同事合作開展課題研究、教學(xué)觀摩等活動，共同探討和解決教學(xué)中的問題。
（3）向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，不斷提升自己的教學(xué)水平。
四、工作評估與總結(jié)
定期對自己的課改工作進(jìn)行評估，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)調(diào)整工作方向和方法。
學(xué)期末對個人的.課改工作進(jìn)行總結(jié)，梳理成果和不足，為下一階段的課改工作提供參考和借鑒。
五、結(jié)語
課改是一個長期而復(fù)雜的過程，需要我們不斷探索和實(shí)踐。我將以本次個人課改工作計(jì)劃為指導(dǎo)，積極參與課改實(shí)踐，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)校的教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師個人課改工作計(jì)劃 7
一、引言
隨著教育改革的深入發(fā)展，課程改革已成為當(dāng)前教育工作的重點(diǎn)。為了適應(yīng)新時(shí)代的教育要求，提高教育教學(xué)質(zhì)量，作為一名教師，我制定了以下的個人課改工作計(jì)劃。
二、工作目標(biāo)
深入理解和掌握新課程理念，將其融入日常教學(xué)中。
積極探索和實(shí)踐新的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
加強(qiáng)與同事的交流與合作，共同推進(jìn)課程改革進(jìn)程。
三、具體計(jì)劃
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素養(yǎng)
�。�1）定期參加學(xué)校組織的課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，了解最新的課改動態(tài)和政策。
�。�2）利用業(yè)余時(shí)間閱讀課改相關(guān)的書籍、文章和案例，不斷拓寬視野，更新觀念。
（3）積極參加線上線下的教育論壇和研討會，與同行交流經(jīng)驗(yàn)，共享資源。
改革教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)模式
�。�1）嘗試采用問題導(dǎo)向、合作學(xué)習(xí)、情境教學(xué)等多樣化的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索。
�。�2）利用信息技術(shù)手段，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高教學(xué)效果。
（3）關(guān)注學(xué)生的個體差異，實(shí)施分層教學(xué)、個性化教學(xué)，讓每個學(xué)生都能得到適合自己的教育。
加強(qiáng)評價(jià)與反饋，促進(jìn)教學(xué)改進(jìn)
�。�1）建立多元化的評價(jià)體系，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測驗(yàn)成績等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
�。�2）及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予針對性的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果。
（3）反思自己的教學(xué)過程和效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)策略。
四、實(shí)施與保障
制定詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃，明確時(shí)間節(jié)點(diǎn)和任務(wù)目標(biāo)，確保計(jì)劃的順利進(jìn)行。
加強(qiáng)與同事的溝通與合作，共同解決課改過程中遇到的問題和困難。
積極參與學(xué)校的'課改成果展示和交流活動，展示自己的課改成果和收獲。
五、總結(jié)與展望
通過本次課改工作計(jì)劃的實(shí)施，我期望能夠更好地適應(yīng)新時(shí)代的教育要求，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整和優(yōu)化自己的教學(xué)策略，為未來的教育工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在未來的工作中，我將繼續(xù)關(guān)注教育改革的最新動態(tài)和政策，不斷更新自己的教育觀念和教學(xué)方法，努力成為一名優(yōu)秀的教育工作者。同時(shí)，我也將積極與同行交流和合作，共同推動學(xué)校的教育改革進(jìn)程，為學(xué)生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
教師個人課改工作計(jì)劃 8
一、引言
隨著教育改革的不斷深入，課程改革已成為當(dāng)前教育工作的重中之重。作為一名教師，我深知個人在課改中的責(zé)任和使命。為了更好地適應(yīng)新的教育形勢，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我特制定以下個人課改工作計(jì)劃。
二、工作目標(biāo)
深入理解課程改革的核心理念和基本要求，將其融入到日常教學(xué)中。
探索新的教學(xué)方法和手段，提高課堂教學(xué)的有效性和趣味性。
關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
加強(qiáng)與同事的交流與合作，共同推進(jìn)學(xué)校的'課改工作。
三、工作內(nèi)容及措施
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)
�。�1）定期參加學(xué)校組織的課改培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念和方法。
�。�2）閱讀相關(guān)課改書籍和文章，了解國內(nèi)外課改的最新動態(tài)和成功案例。
�。�3）結(jié)合個人教學(xué)實(shí)踐，撰寫課改心得體會和教學(xué)反思。
創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂效果
�。�1）嘗試采用項(xiàng)目式、合作式等多元化的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。
�。�2）利用信息技術(shù)手段，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等，豐富教學(xué)資源，提高課堂互動性。
�。�3）注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和實(shí)踐性的教學(xué)任務(wù)。
關(guān)注學(xué)生發(fā)展，實(shí)施因材施教
�。�1）深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣愛好，制定個性化的教學(xué)方案。
�。�2）關(guān)注學(xué)生的心理健康和成長發(fā)展，及時(shí)給予關(guān)愛和引導(dǎo)。
�。�3）加強(qiáng)家校聯(lián)系，與家長共同關(guān)注孩子的成長，形成良好的教育合力。
加強(qiáng)交流合作，共同推進(jìn)課改
�。�1）積極參加學(xué)校組織的課改教研活動，與同事分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。
�。�2）與其他教師建立合作關(guān)系，共同開展跨學(xué)科的教學(xué)研究和實(shí)踐活動。
�。�3）關(guān)注學(xué)校的課改動態(tài)和政策，積極參與學(xué)校的課改工作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
四、時(shí)間安排
第一季度：主要集中在學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念和方法，參加學(xué)校組織的課改培訓(xùn)，閱讀相關(guān)書籍和文章。
第二季度：開始嘗試新的教學(xué)方法和手段，設(shè)計(jì)具有實(shí)踐性和挑戰(zhàn)性的教學(xué)任務(wù)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。
第三季度：加強(qiáng)與同事的交流與合作，參加學(xué)校的課改教研活動，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。
第四季度：總結(jié)一年的課改工作，反思自己的教學(xué)實(shí)踐，撰寫課改工作總結(jié)和心得體會，為下一年的課改工作做好準(zhǔn)備。
五、總結(jié)與展望
通過本次個人課改工作計(jì)劃的制定和實(shí)施，我將更深入地理解課程改革的核心理念和基本要求，提高自己的教育教學(xué)水平。同時(shí)，我也將關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重因材施教，促進(jìn)學(xué)生的個性化成長。在未來的工作中，我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師個人課改工作計(jì)劃 9
一、引言
隨著教育改革的深入發(fā)展，課程改革已成為提升教育質(zhì)量、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要途徑。作為一名教師，我深知個人在課改中的責(zé)任和使命。為了更好地適應(yīng)課改要求，提升教育教學(xué)水平，特制定以下個人課改工作計(jì)劃。
二、工作目標(biāo)
深入理解課改理念，掌握課改精神，將課改要求落實(shí)到日常教學(xué)中。
積極參與課改實(shí)踐，探索有效的教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量。
加強(qiáng)與同行的交流與合作，共同推進(jìn)課改進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)資源共享。
三、具體措施
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我素養(yǎng)
�。�1）定期參加學(xué)校組織的課改培訓(xùn)，學(xué)習(xí)課改的最新理論和實(shí)踐成果。
（2）利用業(yè)余時(shí)間閱讀課改相關(guān)書籍、期刊，了解國內(nèi)外課改動態(tài)，拓寬視野。
�。�3）積極參加學(xué)術(shù)研討會、教學(xué)觀摩等活動，與同行交流經(jīng)驗(yàn)，共同提高。
改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果
�。�1）嘗試采用啟發(fā)式、探究式等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。
�。�2）注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的教學(xué)任務(wù)。
�。�3）關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，讓每個學(xué)生都能在課堂中獲得成長。
加強(qiáng)課堂管理，營造良好教學(xué)氛圍
�。�1）制定科學(xué)合理的課堂規(guī)則，確保教學(xué)秩序井然有序。
（2）關(guān)注學(xué)生的心理健康，營造寬松、和諧的教學(xué)氛圍。
�。�3）加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與交流，及時(shí)了解學(xué)生的需求和困惑，提供有針對性的幫助。
反思與總結(jié)，不斷完善自我
�。�1）定期對自己的教學(xué)工作進(jìn)行反思和總結(jié)，找出存在的問題和不足。
�。�2）根據(jù)反思結(jié)果制定改進(jìn)措施，不斷調(diào)整和完善自己的教學(xué)方法和手段。
�。�3）積極參與教學(xué)評價(jià)和反饋，虛心接受他人的意見和建議，不斷提升自己的教學(xué)水平。
四、時(shí)間規(guī)劃
第一季度：主要任務(wù)是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，了解課改的`最新動態(tài)和理論，制定初步的教學(xué)計(jì)劃。
第二季度：開始嘗試新的教學(xué)方法和手段，關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)和變化，調(diào)整和完善教學(xué)計(jì)劃。
第三季度：加強(qiáng)課堂管理，營造良好的教學(xué)氛圍，同時(shí)繼續(xù)探索有效的教學(xué)方法。
第四季度：對一年的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，制定下一年的課改工作計(jì)劃。
五、結(jié)語
課改是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，需要教師的不斷努力和探索。我將以本計(jì)劃為指導(dǎo)，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望與更多的同行一起交流、合作，共同推進(jìn)課改進(jìn)程，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的智慧和力量。
教師個人課改工作計(jì)劃 10
隨著新課程改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，工作取得了長足的進(jìn)步。為了使新課程改革實(shí)驗(yàn)由形式走向?qū)嵸|(zhì)，搞好小學(xué)數(shù)學(xué)的課改，更好地發(fā)揮縣實(shí)驗(yàn)基地校的引領(lǐng)作用，現(xiàn)結(jié)合我班教育實(shí)際，特制定出數(shù)學(xué)下冊課程改革計(jì)劃。
一、主要任務(wù)
1、解讀、試用和評價(jià)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。解讀數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，解析并把握小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容要點(diǎn)，明確數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)改革方向；運(yùn)用數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)理解、把握小學(xué)數(shù)學(xué)新教材，指導(dǎo)新教材的教學(xué)；通過解讀和試用，按數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對教材作評價(jià)，提出修改、完善數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的建議。
2、通讀、試教和評價(jià)小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材。通讀并把握小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材的內(nèi)容體系，將新教材與舊教材對比分析，找出新舊教材的區(qū)別和聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)并把握新教材的“新質(zhì)”；通過小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材的試用，驗(yàn)證小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材中具有科學(xué)性和實(shí)用性，并探索總結(jié)使用過程中具有規(guī)律性的教法，對小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)、體系及其應(yīng)體現(xiàn)的基礎(chǔ)性、整體性、均衡性、前瞻性作出評價(jià)，對小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材試用中存在的問題與不足，提出修訂、完善建議。
3、探索研究實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的教學(xué)改革。在實(shí)驗(yàn)過程中組織和引導(dǎo)數(shù)學(xué)教師積極參與課堂教學(xué)改革，運(yùn)用現(xiàn)代課程論和現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，努力探索與小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革相適應(yīng)的教學(xué)新方式，新方法。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口，借助現(xiàn)代教學(xué)手段，構(gòu)建新的教學(xué)模式，形成一套系統(tǒng)的具有科學(xué)性和前瞻性的，與使用新教材相適應(yīng)的新的教學(xué)思想和方法。
4、探索研究對實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的評價(jià)。在小學(xué)數(shù)學(xué)課程實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，加強(qiáng)對小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的評價(jià)研究，在數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，探索并逐步形成促進(jìn)不斷提高教學(xué)水平的，促進(jìn)課程不斷完善的評價(jià)體系。
5、推廣符合課改精神，具有創(chuàng)新性、示范性的課堂教學(xué)模式與操作方法，使之在更大范圍內(nèi)發(fā)揮作用。
二、具體措施
1、集體備課，重點(diǎn)探索課堂教學(xué)新模式，研究教材，教法，設(shè)計(jì)教案，制作課件。
2、公開教學(xué)，上好實(shí)踐課，重點(diǎn)探索新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教育理念在課堂中的體現(xiàn)。
3、專題研究，重點(diǎn)研究教師教學(xué)方式的.改變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，以及新的課堂教學(xué)評價(jià)機(jī)制。
4、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課評比活動。
5、定期進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課題的研究活動，組織實(shí)驗(yàn)教師研究探索教學(xué)規(guī)律。
6、實(shí)驗(yàn)教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，領(lǐng)會教材的編寫意圖，把握教材所體現(xiàn)的理念精心挖掘教材內(nèi)部的創(chuàng)造性因素。
7、積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，吸取好的經(jīng)驗(yàn)為我們所用。
【教師個人課改工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
個人課改工作計(jì)劃01-24
教師課改工作計(jì)劃01-21
英語教師個人課改計(jì)劃10-08
教師個人課改工作總結(jié)01-10
課改工作計(jì)劃01-06
小學(xué)教師課改工作計(jì)劃12-03
小學(xué)教師課改工作計(jì)劃04-26