英語教師個(gè)人工作計(jì)劃
時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎？以下是小編精心整理的英語教師個(gè)人工作計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
英語教師個(gè)人工作計(jì)劃 篇1
本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)三(4)班的英語教學(xué)工作。小學(xué)英語教學(xué)方面生動(dòng)，靈活性很強(qiáng)。我一直認(rèn)為小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)該是得心應(yīng)手，事實(shí)上，不是如此。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語之難之累。正因?yàn)槿绱�，我�?yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的`學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識時(shí)，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識;在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，并對他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
二、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。
三、自身的學(xué)習(xí)
我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。
以上是我這學(xué)期在英語教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗(yàn)，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不夠理想。
總之，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，也會(huì)不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取邁上一個(gè)新臺階。
英語教師個(gè)人工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo)：第一，在切實(shí)了解學(xué)生的真實(shí)水平和結(jié)合學(xué)生歷次考試成績的的基礎(chǔ)上，適當(dāng)改變教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)；第二，教學(xué)要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣；第三，以學(xué)生為主體，尊重個(gè)體差異，因材施教；第四，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)參與學(xué)習(xí)，完成設(shè)計(jì)目標(biāo)；第五，注重過程性評價(jià)，建立能鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提高的綜合評價(jià)體系。
二、學(xué)生情況分析
a）本屆高二學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱。盡管經(jīng)過一年又半的學(xué)習(xí)，但是在詞匯，語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項(xiàng)技能上，學(xué)生水平存在很大差異。
b）學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在需要進(jìn)一步解決的問題。例如：學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、自覺性；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能主動(dòng)做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。
c）在課堂上，習(xí)慣于以往被動(dòng)地接受所傳授的知識，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)的主體性不突出。
三、教材與教輔的分析
本學(xué)期采用的仍然是外研社的英語教材，包括選修修模塊7和8。所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)更加繁重，時(shí)間更加加緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實(shí)踐活動(dòng)，還關(guān)注語言知識、情感態(tài)度、文化意識和學(xué)習(xí)策略等。其中，通過并利用教材培養(yǎng)和堅(jiān)強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本學(xué)期的選修教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)和提高，所以重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息、處理信息的.能力；用英語分析問題、解決問題的能力；用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。難點(diǎn)在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變，達(dá)到用英語思維和表達(dá)的目標(biāo)。
四、教學(xué)目標(biāo)
通過對選修模塊7、8的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價(jià)值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，積累學(xué)習(xí)方法。更重要的是培養(yǎng)學(xué)會(huì)僧的閱讀理解能力，提高學(xué)生的應(yīng)試水平。
英語教師個(gè)人工作計(jì)劃 篇3
作為一名小學(xué)英語老師，教學(xué)工作是十分重要的。為了讓學(xué)生們更好地掌握英語知識，我將嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，把每一個(gè)環(huán)節(jié)都做到生動(dòng)有趣，深受學(xué)生們的喜歡和歡迎。
首先，我會(huì)在每學(xué)期初制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，包含每一堂課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)方式。這些都需要充分考慮學(xué)生的年齡和掌握程度，讓教學(xué)計(jì)劃更符合學(xué)生的.需求。這樣可以更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)意愿和興趣。
其次，為了保證教學(xué)效果的最大化，我將根據(jù)學(xué)生的不同程度，設(shè)定不同的教學(xué)目標(biāo)。我會(huì)在教學(xué)前了解每個(gè)學(xué)生對英語的掌握程度，制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。對于掌握較好的學(xué)生，我會(huì)設(shè)置一些高水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們挑戰(zhàn)自我，不斷提高；對于掌握一般的學(xué)生，我會(huì)把目標(biāo)設(shè)置在他們可以接受的范圍之內(nèi)，讓他們在學(xué)習(xí)中逐漸提高；對于掌握較差的學(xué)生，我會(huì)從最基礎(chǔ)的知識點(diǎn)開始，逐步深入，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)中有所進(jìn)步。
再次，為了讓學(xué)生們更好地掌握英語知識，我會(huì)采用多種形式的教學(xué)方法。例如，我會(huì)采用課堂講解、多媒體教學(xué)、課堂練習(xí)，讓學(xué)生在不同的教學(xué)形式中感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣和意義。同時(shí)，我還會(huì)引入一些游戲教學(xué)、角色扮演等形式，增加學(xué)生的參與感和趣味性，使得學(xué)生們在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)英語。
最后，我會(huì)在課后對學(xué)生所學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行鞏固，加深學(xué)生的理解和記憶。我會(huì)定期組織課后輔導(dǎo)，幫助學(xué)生消化教學(xué)內(nèi)容，并解決他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。
總之，作為一名小學(xué)英語老師，我將嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)注重發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，為每一個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)，讓他們在快樂的氛圍中掌握英語知識，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的提升。
英語教師個(gè)人工作計(jì)劃 篇4
新學(xué)期伊始，我們金帝小學(xué)又迎來了一個(gè)新的學(xué)期，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的有關(guān)安排，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人工作安排如下：
一、指導(dǎo)思想
以國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為總的指導(dǎo)方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。按照新課標(biāo)和新教材的理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使每位學(xué)生自信且成功地成長。
二、個(gè)人業(yè)務(wù)
作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校工作及個(gè)人練功計(jì)劃安排，我將注重教材教功的理論研修及英語口語訓(xùn)練，每天安排一定的時(shí)間不斷為自己充電,持之以恒，努力提高自身專業(yè)素質(zhì)，使業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
三、教學(xué)工作
(一)教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：
1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣;
2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)內(nèi)容;
3、能夠進(jìn)行簡單的日常用語的交流;
4、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等。
(二)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
一年級：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣及習(xí)慣，逐步養(yǎng)成認(rèn)讀單詞及簡單句子的能力;
二年級：培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范的英文書寫習(xí)慣、根據(jù)例句會(huì)“舉一反三”進(jìn)行簡單的英語造句能力;
三年級：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)規(guī)律背誦單詞的能力、獨(dú)立進(jìn)行完整的問答對話練習(xí)的能力。
(三)方措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材教,以學(xué)生為中心,進(jìn)行課堂的.有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)、直接教學(xué)和TPR全身反應(yīng)，并開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。
3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。
4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生)，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。
總而言之，本學(xué)期在教學(xué)上要想方設(shè)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，深入鉆研教材，提高課堂效率，盡量用最少的時(shí)間完成教育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在新的學(xué)期思想、學(xué)習(xí)更上一層樓。
英語教師個(gè)人工作計(jì)劃 篇5
一、學(xué)情分析：
本班共有學(xué)生54人，除了個(gè)別同學(xué)因種種原因?qū)W習(xí)基礎(chǔ)較差以外，大部分同學(xué)他們聰明活潑、勤奮好學(xué)，這些學(xué)生曾在一年級的時(shí)候就初步接觸了英語，對英語有著濃厚的興趣。
二、教材分析：
本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。
2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。
8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。
三、教學(xué)措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研《新標(biāo)準(zhǔn)英語》教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2.創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。
3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。
4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生)，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的`學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。
7、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ)，重點(diǎn)提高差生的英語功底，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語和應(yīng)試能力，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。
8、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡單的交流活動(dòng)。
四、教學(xué)措施：
1、在學(xué)習(xí)語言知識的同時(shí)，教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧。提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。著重學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)。
2、三年級我所教的幾個(gè)班的學(xué)生普遍英語程度較好，有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但同時(shí)，有個(gè)別同學(xué)卻基礎(chǔ)非常差，家長對英語的重視程度也很不夠.在本學(xué)期，我將對這幾名同學(xué)在課余時(shí)間進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，并與家長積極進(jìn)行溝通，取得家長的配合.在課堂上，給與他們更多的關(guān)注，爭取在本學(xué)期取得進(jìn)步.
五、評價(jià)措施：
注重過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價(jià)體系。該評價(jià)體系由形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)構(gòu)成。在英語教學(xué)過程中應(yīng)以形成性評價(jià)為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。終結(jié)性評價(jià)應(yīng)著重檢測學(xué)生綜合語言技能和語言應(yīng)用能力。評價(jià)要有利于促進(jìn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力和健康人格的發(fā)展;促進(jìn)教師不斷提高教育教學(xué)水平;促進(jìn)英語課程的不斷發(fā)展與完善。
英語教師個(gè)人工作計(jì)劃 篇6
在高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，時(shí)間緊，任務(wù)重的前提下，基于如何在如此短暫的時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識，學(xué)習(xí)新知識，查漏補(bǔ)缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成績這一目標(biāo)考慮，我制定如下工作計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想和總體工作目標(biāo)
與學(xué)校一致，爭取能更好地完成預(yù)期目標(biāo)。
二、注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，采用多種方法，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
�、艑τ谟袑W(xué)習(xí)方法有問題的學(xué)生，適當(dāng)談心，找到誤區(qū)，盡快幫助學(xué)生走出英語學(xué)習(xí)的僵化期。
�、茖τ谒枷雱�(dòng)態(tài)不穩(wěn)定的學(xué)生適時(shí)關(guān)心，及時(shí)與班主任溝通，早日幫助學(xué)生走出高考前的心理誤區(qū)。
三、備好每一堂課
認(rèn)真研讀考綱，考試說明和近幾年高考試題，總結(jié)方法和規(guī)律，不留死角，備好課，才能使學(xué)生掌握科學(xué)有效的'解題方法，穩(wěn)步提高學(xué)生的能力。
四、精心授課。
精心設(shè)計(jì)每一堂課的課程安排，在授課時(shí)，對學(xué)生做到講清四點(diǎn)：講清易混點(diǎn)；講清易錯(cuò)點(diǎn)；講清著眼點(diǎn)；講清高考熱點(diǎn)。讓學(xué)生在課堂上知道該記什么，弄清什么是高考所需要的知識，什么又是高考要求的能力！弄清英語可接受語言在英語中的重要地位和重要性！
五、合理安排作業(yè)和測驗(yàn)。
作業(yè)的安排和選擇本著讓學(xué)生在有限的時(shí)間里做到兩個(gè)親自的態(tài)度。即親自動(dòng)腦，親自動(dòng)手！
內(nèi)容選擇上主要以閱讀和完型為主，讓學(xué)生每天在做作業(yè)的練習(xí)中感受英語語言環(huán)境和英語文化氛圍，以便減少漢語負(fù)遷移現(xiàn)象帶來的負(fù)面影響！同時(shí)加大寫作的力度！在測驗(yàn)和作業(yè)的講評上，不僅要做到細(xì)致，更要講清四點(diǎn)，使學(xué)生不被一塊磚頭絆倒兩次！
當(dāng)然，作為英語老師我要多開展英語學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)劃意識和時(shí)間管理能力，讓每一個(gè)學(xué)生知道怎么計(jì)劃英語課的復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排，作到學(xué)習(xí)、生活井井有條，每天都過得很充實(shí)。這樣既培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也為未來終身學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
英語教師個(gè)人工作計(jì)劃 篇7
新的學(xué)期又開始了，為了使自己的教學(xué)跟上學(xué)校工作計(jì)劃，各項(xiàng)工作順利有序地進(jìn)行，更好地提高自己的教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)制訂教學(xué)計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
教學(xué)工作，緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期學(xué)校工作要點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、主要工作任務(wù)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程理念”，了解新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，利用網(wǎng)上資源查閱相關(guān)教學(xué)活動(dòng)信息，觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理論講座錄像，學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《我們怎樣思維》和《民主主義與教育》。認(rèn)真參加網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)，寫好自學(xué)筆記，并有一定的質(zhì)量，在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。
2、端正態(tài)度、提高認(rèn)識，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課30節(jié)以上，內(nèi)容真實(shí)，并有一定質(zhì)量的評語，虛心學(xué)習(xí)。
3、認(rèn)真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。
三、英語教學(xué)工作
在本學(xué)期我擔(dān)任四、五年級的`英語教學(xué)。教學(xué)小學(xué)中、高年級英語，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面做起：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目的任務(wù)
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。
7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。
8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，已學(xué)過的歌謠。
�。ǘ┙滩闹攸c(diǎn)難點(diǎn)
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
�。ㄈ┲饕胧�
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測，努力提高學(xué)生的英語成績。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素質(zhì)，學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身素養(yǎng)，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教師轉(zhuǎn)型。
�。�1）多參加集體備課這樣的活動(dòng)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。并多和各學(xué)校的同年級的教師進(jìn)行交流，取人長處。
�。�2）多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，才能在教學(xué)中發(fā)揮的更好。
�。�3）學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握英語的各級目標(biāo)，才能制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。
以上是本學(xué)期的工作計(jì)劃。
英語教師個(gè)人工作計(jì)劃 篇8
古語云：授人以魚，只供一飯。授人以漁，則終身受用無窮。學(xué)知識，更要學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目的，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠事半功倍。
高考既是一場既定已久的戰(zhàn)斗，也是一場讓考生充分展示才華與潛能的重大人生機(jī)遇。如何抓住高三階段的寶貴時(shí)光，盡快提高自己的英語成績，無疑是每個(gè)考生都非常關(guān)注的事情。下面談?wù)劯呷龑W(xué)生應(yīng)如何備考英語：
一、高三下學(xué)期英語復(fù)習(xí)的策略與重點(diǎn)
英語復(fù)習(xí)進(jìn)入高三下學(xué)期，同學(xué)們相應(yīng)地要調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，有針對性的進(jìn)行復(fù)習(xí)，主要應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
1.有切實(shí)可行的計(jì)劃
高考臨近，應(yīng)當(dāng)保持冷靜，請求老師幫助和指導(dǎo)，并根據(jù)自己的實(shí)際情況制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到按部就班，有條不紊，循序漸進(jìn)。
2.降低難度，抓基本題
練一般題，不練難題、怪題。高考前許多考生搜集各種模擬題，反復(fù)演練。但要注意，無論做哪個(gè)地區(qū)的題，都要結(jié)合自己的實(shí)際，不要盲目地去做。水平在120分以下的考生，不要花過多的時(shí)間去做這些模擬題中的難題、怪題。即使弄明白了，對高考拿分也沒有太大幫助。關(guān)鍵是把中檔、低檔題把握住，這對取得高分是非常有利的。
3.回歸基礎(chǔ)，突出對主干知識的復(fù)習(xí)
高考英語改革雖然從強(qiáng)調(diào)知識考查向注重綜合語言運(yùn)用能力轉(zhuǎn)變，但是還應(yīng)認(rèn)識到能力要有扎實(shí)的基礎(chǔ)作為依托。尤其是到最后沖刺階段更要重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。一模后，一些考生普遍有這樣的感覺：很多題目“一看就會(huì)，一做就錯(cuò)”。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固。
英語基礎(chǔ)知識包括詞匯、語法、句型等。詞匯復(fù)習(xí)應(yīng)做到從不間斷、反復(fù)鞏固。除了記憶和理解之外，尤其要注意常用詞匯的使用和辨析，以及一詞多義的掌握。語法復(fù)習(xí)要理清基本概念，著重復(fù)習(xí)主干知識。比如，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語態(tài)、非謂語動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞等，都是高考常涉及的知識點(diǎn)。但切記不要在鉆研語法的難點(diǎn)上花過多時(shí)間，英語語法不是數(shù)學(xué)公式，在不同的語境中用法就不同。
4.認(rèn)真研讀《考試大綱》，掌握好基本詞匯與基本句型
高考后期結(jié)合《考試大綱》和《高考詞匯表》進(jìn)行查漏補(bǔ)缺特別重要。大綱中新增加的詞匯用法，歷屆高考中出現(xiàn)率較高的詞匯的`用法都要特殊注意。對于考綱中新增加的詞匯，要充分利用工具書，全面掌握其重點(diǎn)用法；對于歷屆高考中出現(xiàn)率較高的詞匯，要掌握其命題規(guī)律和特點(diǎn)，求同存異，融會(huì)貫通。另外要強(qiáng)化知識鏈，力求知識的系統(tǒng)和完整。
對語法知識的復(fù)習(xí)需要做到以下幾點(diǎn)：在做練習(xí)或高考模擬試題時(shí)對語法知識做進(jìn)一步鞏固和落實(shí)；要特別關(guān)注歷屆高考中出現(xiàn)率較高的語法項(xiàng)目：狀語從句、名詞性從句、定語從句、強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)、冠詞、代詞、形容詞的級、動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語態(tài)和非謂語動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞等；另外，it的用法、名詞短語做連詞、動(dòng)詞的主動(dòng)形式表被動(dòng)、獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)、介詞復(fù)合結(jié)構(gòu)、主謂一致關(guān)系、倒裝語序、同義詞、近義詞、日常交際用語等在高考中出現(xiàn)率較高的知識點(diǎn)也需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，并融會(huì)貫通。
5.查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化專題訓(xùn)練
一模結(jié)束后，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在查漏補(bǔ)缺上。將做過的試卷整理后，建立錯(cuò)題檔案，彌補(bǔ)知識漏洞，進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。比如，在建立錯(cuò)題檔案時(shí)發(fā)現(xiàn)在非謂語動(dòng)詞、從句方面出錯(cuò)率比較高，就應(yīng)該重點(diǎn)復(fù)習(xí)這方面的知識。不要注重記多少題，重要的是記住老師在課堂上對這些題的分析過程。抄錄資料或刊物上的講解也是值得推薦的方法。到考試前再回顧、反思、比較、消化，以期達(dá)到遇到同類試題不再出錯(cuò)的目的。
復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)題型專項(xiàng)訓(xùn)練，在訓(xùn)練中提高解題能力和解題速度；尤其要重視聽力訓(xùn)練，所選聽力材料不宜過難，語速要適中。復(fù)習(xí)中應(yīng)適當(dāng)加強(qiáng)對重點(diǎn)內(nèi)容的強(qiáng)化訓(xùn)練和題后分析，提高“考點(diǎn)識別、尋找已知條件、排錯(cuò)求證”的思維能力。訓(xùn)練快速閱讀的能力，提高帶著問題快速搜索信息，根據(jù)上下文提示進(jìn)行邏輯推斷的能力。多讀一些原汁原味的文章，通過廣泛涉獵，培養(yǎng)英語語感，提高對詞、句、篇的理解速度和準(zhǔn)確度。
二、高中階段日常英語學(xué)習(xí)的方法
1.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣——預(yù)習(xí)、朗讀、聽講、總結(jié)、背誦
（1）學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)
借助詞典預(yù)習(xí)單詞和課文，包括下面幾步：讀出單詞，注意詞性和詞意，舉一反三變化單詞的形式，同時(shí)自己用新詞造句，找漂亮的句型、典型的表達(dá)法進(jìn)行模仿。注出難點(diǎn)、疑點(diǎn)和生疏點(diǎn)，帶著問題上課堂，可以試著做書后作業(yè)。
�。�2）朗讀、背誦課文
有聲讀書和背誦課文雖然很傳統(tǒng)，但有利于英語語感的形成，背誦對于缺少自然英語環(huán)境的中國學(xué)生是不可缺少的。
�。�3）認(rèn)真聽講與課后總結(jié)
聽課時(shí)，盡量尋求一種平衡，既要記好筆記，又要認(rèn)真聽講，二者不可偏頗。學(xué)會(huì)課后歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)課文和筆記，然后做適量的鞏固練習(xí)。
2.選擇合適的詞典、詞匯手冊、語法參考書
選一種英漢雙解詞典做自己的良師益友。遇有詞匯方面的疑問不等老師解答，自己先找詞典求得答案。經(jīng)常使用詞典，越用越熟練，而且能學(xué)會(huì)根據(jù)上下文找到恰當(dāng)?shù)尼屃x。詞匯手冊能隨身攜帶，不斷復(fù)習(xí)。在上課或課外閱讀中不斷吸收單詞的詞組，記入手冊，有意識地?cái)U(kuò)大英語詞匯量。除了學(xué)習(xí)單詞，還特別注意習(xí)慣用語和固定搭配，注意它們在課文中的用法。把那些與漢語差異大的、較難理解的短語記入手冊，典型的例句也記住，用以進(jìn)行口、筆頭自由表達(dá)。能在老師的點(diǎn)撥下歸納出語法的規(guī)則，系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)語法。能針對各個(gè)語法項(xiàng)目在語法書上尋找相應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化鞏固。
3.選擇適合自己的聽力材料、擴(kuò)大課外閱讀面
堅(jiān)持每天聽英語半小時(shí)到一小時(shí)，可以適當(dāng)做些聽力練習(xí)。經(jīng)過一段時(shí)間訓(xùn)練后，調(diào)整聽力材料難度。要善于選擇適合自己水平和愛好的讀物。每本書的篇幅不長，可以迅速讀完，使自己有一些成功感，保持閱讀的興趣。精泛結(jié)合，動(dòng)腦思索，猜測詞義，必要時(shí)使用詞典，摘記警句和重要詞語。高中學(xué)生以讀英語雜志，英語報(bào)紙或簡易讀物為主。
英語教師個(gè)人工作計(jì)劃 篇9
一、指導(dǎo)思想：
教學(xué)工作，緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面落實(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。
二、主要工作任務(wù)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程理念”，了解新的教育教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動(dòng)信息，觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理論講座錄像，學(xué)習(xí)《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，寫好自學(xué)筆記，并有一定的質(zhì)量，全學(xué)期8次。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。
2、端正態(tài)度、提高認(rèn)識，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課18節(jié)以上，內(nèi)容真實(shí)，并有一定質(zhì)量的評語。積極參加本學(xué)期兩周一次的計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，并寫好記錄，做好自學(xué)筆記，按時(shí)完成。
3、認(rèn)真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。
4、認(rèn)真做好學(xué)�！叭⑽濉惫こ獭盎A(chǔ)型”隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施細(xì)則的制定工作，做好“基礎(chǔ)型”教師的初評工作。
三、英語教學(xué)工作
在本學(xué)期我擔(dān)任四年級的英語教學(xué)。教學(xué)小學(xué)低年級英語，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面做起：
(一)教學(xué)目的任務(wù)
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言
提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。
7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。
8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，已學(xué)過的歌謠。
(二)教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言
提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
(三)主要措施
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測，努力提高學(xué)生的英語成績。畢業(yè)班的英語教學(xué)要全面進(jìn)行，在新課結(jié)束后做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高英語教學(xué)質(zhì)量。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素質(zhì)
利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷反思和向名師學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自身素質(zhì)。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
2月13號——3月1號 unit 6
3月2號——3月15號 unit 7
3月16號——3月30號 unit 8
4月1號——4月20號 unit 9
4月21號——5月4號 unit 10
5月5號——期末 總復(fù)習(xí)
英語教師個(gè)人工作計(jì)劃 篇10
高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。高二英語第一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是：在高一英語教學(xué)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生鞏固，擴(kuò)基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)口頭和書面運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高。根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，本學(xué)期教學(xué)步驟完成模塊5及模塊6的'教學(xué)內(nèi)容，對教材練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整，刪減。同時(shí)完成英語周報(bào)和創(chuàng)新設(shè)計(jì)上的練習(xí)，使學(xué)生掌握、鞏固所學(xué)知識。為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生達(dá)到的學(xué)習(xí)效果，特制定新學(xué)期英語教學(xué)工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理能力為主線，根據(jù)備課組教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析
本學(xué)期我擔(dān)任（7）（8）兩個(gè)班的教學(xué)工作，學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度已有好轉(zhuǎn)，上課認(rèn)真聽講，還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力，害怕背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語成績提高緩慢。
三、教學(xué)方法與措施
1、助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法。
�、賵�(jiān)持每天朗讀，學(xué)會(huì)背誦的有效方法。
�、诶妹刻斓牧闼闀r(shí)間復(fù)多記憶單詞，學(xué)會(huì)記憶單詞的多種方法。
③學(xué)會(huì)觀察語言現(xiàn)象，總結(jié)語言規(guī)律（如通過例句總結(jié)出詞的用法）；
�、莛B(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣（整潔、立完成），掌握各種解題技巧。
⑤堅(jiān)持預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)看書，積極思考，膽質(zhì)疑。
⑥學(xué)會(huì)記筆記和整理筆記。
2、強(qiáng)化詞匯、閱讀訓(xùn)練，夯實(shí)語言功底。對于詞匯
教學(xué)，常把派生、轉(zhuǎn)化、合成三種方法運(yùn)用到詞匯學(xué)習(xí)中，長抓不懈，不斷復(fù)，及時(shí)鞏固。本學(xué)期繼續(xù)抓住統(tǒng)編教材的詞匯，同時(shí)適當(dāng)擴(kuò)英文報(bào)刊的閱讀量，以擴(kuò)詞匯量、增強(qiáng)閱讀能力。短文閱讀是吸收信息、學(xué)習(xí)語言、提高水平的最有效途徑，因此，提高學(xué)生的閱讀理解能力是教學(xué)的重要目標(biāo)之一。本學(xué)期將有計(jì)劃地堅(jiān)持每天補(bǔ)充一篇課外閱讀文章，讓學(xué)生在量閱讀中提高閱讀理解能力。
3、堅(jiān)持對聽力訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練常抓不懈，對學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況做好記錄與饋。
4、學(xué)習(xí)其它教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況把它運(yùn)用到教學(xué)中。
英語教師個(gè)人工作計(jì)劃 篇11
我是一名青年教師，現(xiàn)在制定自己的本學(xué)期發(fā)展規(guī)劃。
一.分析自我
1、我注重學(xué)習(xí)，對新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論有一定的了解。有責(zé)任心，善于鉆研.
2、勤于思考，教學(xué)上對初中三年的英語教材比較了解，能勝任各年級教學(xué)，在課堂上善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，善于整合各種資源，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生主動(dòng)地思考學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)質(zhì)量較高。
二、指導(dǎo)思想
深入學(xué)習(xí)新課程理論，進(jìn)一步更新觀念，努力研究學(xué)科特點(diǎn)，研究中學(xué)英語教材教法，善于積累，勤于反思，大膽探索，不斷更新，促進(jìn)自我專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，為學(xué)生高中英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
三、預(yù)期目標(biāo)
1、 總目標(biāo)
努力學(xué)習(xí)教育理論知識，學(xué)習(xí)新課程相關(guān)理論，不斷更新、充實(shí)專業(yè)知識，使自己成為理論知識豐富，專業(yè)知識過硬，有智慧，能創(chuàng)造，善反思的優(yōu)秀英語教師。作為組長在自己提高的同時(shí)，能加強(qiáng)和同組教師的交流分享，和各位英語教師結(jié)伴成長，全面提高我校英語教學(xué)質(zhì)量，使英語成為我校的教學(xué)特色。
2、 分段目標(biāo)
學(xué)習(xí)階段。學(xué)習(xí)新課程理論，廣泛閱讀，勤于摘抄。專業(yè)知識方面要訂閱英語專業(yè)教學(xué)雜志，利用多種資源提高自身英語的聽說讀寫努力。尤其要加強(qiáng)英語教學(xué)理論及方法等專業(yè)書籍的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)新的教育理論的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)及形成個(gè)性階段。在上一階段的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持研究實(shí)踐日�；朴诜此�，善于分析，撰寫有質(zhì)量的教學(xué)后記，教學(xué)隨筆，教學(xué)案例論文等，努力形成自己的教學(xué)特色。
總結(jié)反思階段。在自評的基礎(chǔ)上，課堂教學(xué)上接受同組教師及學(xué)校，教育局領(lǐng)導(dǎo)的'全面評估。形成豐厚的教學(xué)案例、論文，在省級乃至全國性刊物上發(fā)表論文或案例若干篇，實(shí)現(xiàn)自身和學(xué)生的全面發(fā)展。
四、分項(xiàng)發(fā)展目標(biāo)與措施
1、 基礎(chǔ)性素養(yǎng)
(1)有健康、內(nèi)在、持續(xù)的發(fā)展動(dòng)力，努力使自己成為有事業(yè)心，有責(zé)任心，有愛心，不斷更新發(fā)展的教師。
(2)注重加強(qiáng)對人文、科技等知識的學(xué)習(xí)，在不斷積累，養(yǎng)成的過程中，使自己具備寬厚、扎實(shí)的文化底蘊(yùn)。
(3)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，能不斷反思重建，具有敢于超越，敢于創(chuàng)新的開拓精神。
2、 專業(yè)知識、專業(yè)技能
(1)認(rèn)真研讀各種新課程理論的相關(guān)知識，結(jié)合課題堅(jiān)持每月20xx字的摘抄，1000字的反思，切實(shí)開闊自己的理論視野，提升自己的理論積累。不斷更新教育觀念，改變教學(xué)行為。
(2)閱讀英語教學(xué)雜志《英語教學(xué)設(shè)計(jì)》《英語周報(bào).教師版》等刊物，雖隨時(shí)了解最新的教改動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)的方法。在學(xué)習(xí)積累中使自己具備創(chuàng)造性運(yùn)用大綱、教材的能力。
(3) 每天通過磁帶錄音，網(wǎng)絡(luò)電視，等媒體提高自己的口語和聽力，每周摘抄語法知識，閱讀英語刊物，書寫英語日記等提高自己的讀寫能力。爭取三年后在課堂上、下能用英語自由表達(dá)，做到口語純正，音調(diào)自然。
3、 教科研專題
在教科室的幫助下進(jìn)行教科研課題的設(shè)計(jì)，分析我校英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，在教科室?guī)ьI(lǐng)下進(jìn)行課題研究。自身也準(zhǔn)備開展“學(xué)生主體參與”等課題的研究
(1)更新教學(xué)觀念，做時(shí)間的主人，勤學(xué)習(xí)，勤反思，勤動(dòng)筆，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，同時(shí)不斷拓寬自己的知識視野，增加自己的知識儲(chǔ)備。
(2)帶頭實(shí)現(xiàn)備課資源、課件資源，外出學(xué)生資源的共享，主動(dòng)和區(qū)內(nèi)，市內(nèi)教師進(jìn)行互動(dòng)和交流，取長補(bǔ)短，不斷提高。
(3)加強(qiáng)對英語組建設(shè)的策劃，不斷創(chuàng)新教研的內(nèi)容和形式，善于從問題入手尋找發(fā)展空間，帶動(dòng)學(xué)科組加強(qiáng)課題研究。
加強(qiáng)課堂研究，加強(qiáng)對教材，學(xué)生的研究，觀察學(xué)生，了解其內(nèi)在需求，學(xué)英語的可能遇到的困難，在此基礎(chǔ)上指定切合實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)，讓每個(gè)學(xué)生在課堂上都有最大的收獲。
英語教師個(gè)人工作計(jì)劃 篇12
高三下學(xué)期的到來，也將迎來20xx年高考，高三英語教學(xué)將力爭在高考期間為學(xué)校再創(chuàng)輝煌，本學(xué)期工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
20xx年高考英語科備考，我們將以《xx省高考英語科考試說明》為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以牛津新課標(biāo)版的高中英語課本為基礎(chǔ)，制訂詳細(xì)周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，切實(shí)抓好高三英語復(fù)習(xí)工作。密切關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，通過專項(xiàng)和綜合訓(xùn)練，努力提高學(xué)生運(yùn)用英語知識的能力和答題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。
二、學(xué)生情況分析
本屆高三學(xué)生的英語成績普遍較差，反映出學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱，解題能力較差。面對高考壓力，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度已有大的改觀。
在兩年的高中英語學(xué)習(xí)中，大多數(shù)學(xué)生的聽、說能力確有提高，但同時(shí)部分學(xué)生讀、寫能力沒有明顯提高，使用英語準(zhǔn)確性差，單詞拼寫錯(cuò)誤、語法錯(cuò)誤百出，少數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺乏主動(dòng)性和積極性。學(xué)生中普遍存在單詞積累太少、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法還未養(yǎng)成。
學(xué)生學(xué)習(xí)能力之間的差距在試卷上得到一定的呈現(xiàn)。大多數(shù)學(xué)生在語法和詞匯、完形填空、閱讀理解得分率比較低，尤其是面對較復(fù)雜的單選題，無從下手。所以在復(fù)習(xí)過程中要注重落實(shí)考點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情，逐步培養(yǎng)學(xué)生英語能力，全面提高學(xué)生成績
三、具體復(fù)習(xí)備考措施
�。ㄒ唬┡μ嵘鶄�(gè)方面的認(rèn)識，明確教學(xué)要求
1、對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《20xx年考試大綱》和20xx年高考卷英語試題要有深入了解，對高三一學(xué)年各階段性教學(xué)工作的目標(biāo)、任務(wù)和要求要有所了解，以加強(qiáng)高三英語教學(xué)工作的有序性。
2、了解自己所教班的學(xué)生的語言知識基礎(chǔ)和能力發(fā)展情況，了解自己班級存在的差距，以加強(qiáng)教學(xué)工作的針對性。
3、認(rèn)真研究目前使用的教材，對照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》，準(zhǔn)確掌握其重點(diǎn)、難點(diǎn)和高考知識考點(diǎn)的分布情況。
4、在新課程背景下重新審視高三英語教學(xué)模式，認(rèn)真研究各階段的教學(xué)策略和復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法等，確保每一階段教學(xué)的準(zhǔn)確和高效。
5、在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上認(rèn)真研讀《高考考試說明》和研究20xx年、20xx年xx高考英語試題，努力準(zhǔn)確把握20xx高考的發(fā)展、變化趨勢。
6、根據(jù)新課程的教學(xué)體系及考試要求的調(diào)整變化，認(rèn)真研究手頭的各種參考資料和練習(xí)題，精編、精選、精練，以加強(qiáng)訓(xùn)練的針對性和有效性。
�。ǘ┡ν诰蛩膫�(gè)方面的潛力，提高教學(xué)效率
1、降低教學(xué)起點(diǎn)，面向全體學(xué)生
教學(xué)起點(diǎn)的確定要依據(jù)學(xué)生的'實(shí)際情況確定，不同基礎(chǔ)的班級不同的高考目標(biāo)定位，不同的教學(xué)方法，努力使各個(gè)層次的學(xué)生在高三的學(xué)習(xí)中增強(qiáng)動(dòng)力，學(xué)有所得，使教學(xué)效果化。
2、調(diào)優(yōu)教學(xué)進(jìn)度，完善教學(xué)環(huán)節(jié)
高三課時(shí)緊任務(wù)重，怎樣在有限的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生知識、能力大幅度提升，教學(xué)工作必須妥善安排。相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度安排必須有一定的靈活性，從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果考慮，不盲目趕進(jìn)度，該快則快，需慢則慢。一切為提高近期和遠(yuǎn)期的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。
3、加強(qiáng)教學(xué)反思，講求教學(xué)實(shí)效
高三學(xué)生的時(shí)間無比珍貴，我們努力通過反思教學(xué)發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)中存在的問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，主動(dòng)將教學(xué)效果化作為工作目標(biāo)。在備課中反思已備內(nèi)容，思考這堂課這樣備在那些方面會(huì)給學(xué)生在知識方面和能力方面帶來收益，同事要經(jīng)常開展聽課評課工作，指出彼此存在的問題，探討更為合理的方法，互幫互助，共同提高教學(xué)質(zhì)量。精心安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心備課，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序，精心選擇和評講試題，精心輔導(dǎo)學(xué)生。注意避免重教輕學(xué)、重講輕練。
4、提倡精講巧評，提高學(xué)習(xí)效率
做到三個(gè)必講――核心內(nèi)容必講、思路方法必講、疑點(diǎn)難點(diǎn)必講；做到三個(gè)不講學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容不講，講了也不會(huì)的不講，不講也會(huì)的不講。凡是要求學(xué)生做的練習(xí)，教師必須先做；凡是學(xué)生所做的練習(xí)，教師必須及時(shí)批閱；凡是學(xué)生做錯(cuò)的題目，教師必須指導(dǎo)學(xué)生訂正，并及時(shí)組織二次練習(xí)。
�。ㄈ┚唧w做法
1.抓好每周教學(xué)常規(guī)，落實(shí)備課組活動(dòng)
�、僮袷剞k公制度，堅(jiān)持集體備課，統(tǒng)一計(jì)劃，統(tǒng)一進(jìn)度，有條不紊的安排教學(xué)工作；
�、诮虒W(xué)活動(dòng)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，形式多樣；
�、圩鳂I(yè)適當(dāng)，及時(shí)批改，按質(zhì)按量完成；
④集體討論，取長補(bǔ)短，形成定案。
2.嚴(yán)格聽評課制度
①每個(gè)教師每周至少聽1節(jié)課；
②每周推出一節(jié)公開課、示范課或觀摩課，上課老師要有教案；
�、勖恐茉u課，積極發(fā)言，要寫好書面材料。
3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高專業(yè)知識水平
�、俳M織學(xué)習(xí)新考試大綱、新課標(biāo)；
�、谘芯扛呖紕�(dòng)態(tài)，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，把握高考方向；
③堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，為本學(xué)期的學(xué)校教學(xué)技能大賽做好準(zhǔn)備，并積極準(zhǔn)備好參加各級論文評比。
4.狠抓學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)的質(zhì)量。
�、賴�(yán)格作業(yè)要求，每周2-3次（以小題卷為主），培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
②學(xué)生作業(yè)與練習(xí)認(rèn)真批改，及時(shí)講評，即達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生的目的，又起到教師檢驗(yàn)學(xué)生的作用；
③加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，每周的教學(xué)輔導(dǎo)中促進(jìn)臨界生的發(fā)展。
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