【推薦】二年級工作計劃范文7篇
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，很快就要開展新的工作了，現(xiàn)在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編為大家整理的二年級工作計劃7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級工作計劃 篇1
一、班級情況分析
二（1）班的學生23人，相對調(diào)皮了一些。但大多數(shù)學生已養(yǎng)成良好的學習習慣，能認真聽講，及時完成作業(yè)。數(shù)學方面冒尖的孩子較少，后進生比較少。已養(yǎng)成了很好的學習習慣�；旧夏茏龅秸J真聽講，及時上交作業(yè)，檢查和訂正作業(yè)的習慣也逐漸養(yǎng)成。個別后進生也能在老師的幫助下完成學習任務，有幾個孩子對奧數(shù)有著濃厚的興趣。
二、教材分析
1、數(shù)與代數(shù)領域
認數(shù)方面：千以內(nèi)數(shù)的認識，對千以內(nèi)數(shù)的認識，有助于數(shù)感的培養(yǎng)。
運算方面：有余數(shù)的除法、三位數(shù)的加減法、兩位數(shù)乘一位數(shù)、兩步計算的簡單實際問題。結合表內(nèi)乘除法有利于理解有余數(shù)除法的含義，也為學習筆算除法打好基礎。在兩位數(shù)加減和認識千以內(nèi)數(shù)的基礎上學習三位數(shù)的加減。具備學習兩位數(shù)乘一位數(shù)的知識基礎（表內(nèi)乘除法、三位數(shù)的認識）。已經(jīng)學會解決一步計算的實際問題，并有解決簡單兩步實際問題的生活經(jīng)驗。
2、空間與圖形領域
確定位置（確定物體的方位、簡單的路線圖）：通過對物體方位和簡單路線的判斷和表述，發(fā)展空間觀念。與學生的實際生活聯(lián)系緊密，可以發(fā)展學生積極的學習情感。
測量方面：認識分米和毫米。這是在學生認識了米和厘米、初步形成了長度的觀念的基礎上安排的。感受長度量的實際意義并加強測量的實踐性。
圖形的認識方面：認識角和直角。這是在認識一些簡單的平面圖形的基礎上學習的，認識角和直角是進一步學習圖形特征的基礎。
3、統(tǒng)計與概率領域
數(shù)據(jù)統(tǒng)計方面：簡單的統(tǒng)計表、不同分類進行統(tǒng)計。在學生初步學會收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)的基礎上學習用簡單的統(tǒng)計表表達數(shù)據(jù)。讓學生體會可以根據(jù)不同需要進行分類統(tǒng)計數(shù)據(jù)。
4、實踐活動領域
實踐活動安排有兩種類型：
操作實踐型：測定方向
問題研究型：你能跳多遠
主要考慮結合學習內(nèi)容相機安排相應的實踐活動內(nèi)容。讓學生應用所學知識解決實際問題，感受數(shù)學的應用與價值。體會數(shù)學與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，發(fā)展學生的數(shù)學意識。培養(yǎng)學生探索問題的意識和解決問題的能力。
三、教學目標
1、知識技能方面
�。�1）在把若干個物體平均分的活動中認識“剩余”，理解余數(shù)的含義，理解余數(shù)一定比除數(shù)小的規(guī)律。掌握有余數(shù)除法的求商方法，會列豎式計算有余數(shù)的除法。
（2）生活實際并通過學具操作，認識百位和千位，理解三位數(shù)的意義，會讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，會比較數(shù)的大小。會口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十數(shù)及相應的減法，會應用數(shù)概念和口算進行簡單的估計和判斷。
�。�3）兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基礎上探索三位數(shù)加、減筆算方法，掌握計算要領，并會估計得數(shù)大約是幾百，會對加、減計算進行驗算。
（4）經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的過程并掌握算法，會口算整十數(shù)乘一位數(shù)和不需要進位的兩位數(shù)乘一位數(shù)，會估計兩位數(shù)乘一位數(shù)的積的范圍。
�。�5）能辨認從正面、側面、上面觀察到的簡單物體的形狀，感受在不同的位置觀察同一物體的不同形狀。
�。�6）通過有效的學習活動，在已經(jīng)認識東、南、西、北的基礎上繼續(xù)認識東北、東南、西北、西南。能根據(jù)東、南、西、北四個方向中給定的一個方向，辨認出其余七個方向。能運用方位詞語描述物體所在方向，能看懂、會設計簡單的線路圖。
（7）結合生活情境認識角，知道角的頂點和邊，會直觀地比較角的大小。初步認識直角，會辨認銳角與鈍角。
�。�8）在測量活動中認識分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米的關系。會恰當選用長度單位測量并表述物體的長度，會進行長度單位之間的簡單換算。
�。�9）經(jīng)歷統(tǒng)計活動的過程，學會對比較熟悉的事情按照不同的標準分類，收集整理表格，獲得有意義的信息。
�。�10）知道填表格和描方塊都是表現(xiàn)統(tǒng)計結果的方法，會利用統(tǒng)計結果進行簡單的判斷、聯(lián)想、預測。
2、數(shù)學思考方面
�。�1）運用千以內(nèi)的數(shù)、已經(jīng)掌握的運算或簡單的圖表描述生活中經(jīng)常見到的.現(xiàn)象，認識一些比較簡單的規(guī)律，在這些活動中繼續(xù)發(fā)展數(shù)感、符號感和抽象思維。
�。�2）通過觀察物體和觀察生活環(huán)境豐富對圖形和現(xiàn)實空間的認識，繼續(xù)發(fā)展空間觀念和形象思維。
�。�3）在熟悉的生活環(huán)境中，參與收集有意義的信息并適當歸類整理等活動，體驗活動的結果在不同標準下的多樣性，繼續(xù)發(fā)展統(tǒng)計觀念。
�。�4）為解決問題經(jīng)歷觀察、猜測、驗證等數(shù)學活動過程，繼續(xù)發(fā)展推理能力，學習有條理地、清楚地講述自己的思考。
3、解決問題方面
�。�1）在教師的組織和指導下，從日常社會貨中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。
（2）初步具有解決問題的基本策略。積極地通過各種思維活動解決簡單的問題，感受解決問題往往有不同的方法。
�。�3）在教師指導下初步學習反思和評價。
（4）與同伴的合作交流中，體會合作的益處，增強參與合作交流的積極性。
4、情感與態(tài)度方面
�。�1）從現(xiàn)實的、有意義的數(shù)學學習內(nèi)容中感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步了解可以用數(shù)和形來描述某些現(xiàn)象。初步具有愿意接近數(shù)學的態(tài)度，學習數(shù)學的愿望，學好數(shù)學的信息。
�。�2）經(jīng)歷數(shù)學學習活動過程，體驗數(shù)學思考的合理性。
四、教學重、難點
1、進一步了解乘除法的含義及其相互關系，掌握全部乘法口訣，能熟練地計算表內(nèi)乘除法。掌握除數(shù)是一位數(shù)、商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法，并能比較熟練地進行計算。
2、認識計數(shù)單位百、千和萬，了解相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系，學會比較數(shù)的大小，掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，能比較熟練地讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)。
3、掌握加法的筆算法則和兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法，能比較熟練地進行萬以內(nèi)的加法筆算和百以內(nèi)的加法口算。掌握用調(diào)換加數(shù)位置驗算加法的方法，初步具有驗算的習慣。
4、認識長度單位分米、厘米、毫米和質(zhì)量單位克，掌握相鄰單位間的進率，學會簡單的轉(zhuǎn)化。直觀認識直線和線段，會量線段的長度，會畫指定長度的線段。
五、提高教學質(zhì)量的措施
1、繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng)，比如認真審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育。
2、讓學生在生動具體的活動中學習學習數(shù)學。在教學中，根據(jù)學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學。如：組織學生進行“數(shù)一數(shù)”的活動，幫助學生體驗乘法的含義；開展“分一分”的活動，在大量平均分的過程中，體驗除法的含義，等等。
3、引導學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)驗。在具體的數(shù)學活動中，鼓勵學生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽別人的意見，與同伴進行交流。同時引導學生在小組內(nèi)進行分工合作，以提高數(shù)學活動的紀律。
4、培養(yǎng)學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題，在教學中充分利用這些素材培養(yǎng)學生的應用意識。教材中還安排了一些實踐活動，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說”，培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。
5、注重數(shù)學思想方法的滲透。根據(jù)學科特點，結合具體的教學內(nèi)容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透。
6、創(chuàng)造性地使用教材。在教學中，根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程；根據(jù)本班學生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學起點和重點，結合本地的實際情況和學生的生活經(jīng)驗選擇適當?shù)慕虒W素材創(chuàng)設教學情境，同時，適時地記錄自己的教學設計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念和教學方法。
7、加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導相結合、數(shù)學學習與其他學科學習相結合的方式，多角度、多層面的對學困生進行輔導。
二年級工作計劃 篇2
一、指導思想
本學年度，高二年級將貫徹落實學校的工作總要求，按照學校工作計劃和各職能部門工作計劃的總體布置，團結全組40位同志，振奮精神，迎難而上，積極推進教育教學改革;力爭實現(xiàn)高二年級各項工作在原有基礎上有較大突破。現(xiàn)在我們進入了高中階段最為關鍵的高二第二學期。要實現(xiàn)高二的“明確六自，富有特長，把握自我，主動發(fā)展”的目標，必須抓好教學常規(guī)管理和教育教學工作。
二、工作目標
1、年級目標：細化、精化課堂教學。使我們每位教師所剩的每一堂課都充分體現(xiàn)三xx教學模式。結合學校建設學習型校園的目標，積極組織本年級教師進行教育教學理論知識的學習，及時寫出學習體會，并及時上傳到自己的博客上，引導教師善于思考，針對自己的課堂教學進行反思，總結教學中存在的問題和不足，教師之間進行討論，之后將思考的結果形成文字，及時完善到博客中。
2、班級目標：班級學生思想素質(zhì)優(yōu)良，班級學風濃厚向上，學習狀態(tài)不斷優(yōu)化。各班違紀事件發(fā)生率逐步降低。
3、備課組目標：全面確立和強化備課組長的領導職能，組員服從分工，團結協(xié)作，勤于交流，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢，各備課組嚴格執(zhí)行指定的計劃，本學期重點工作在于精化和細化課堂，真正提高我們?nèi)齲x課堂模式的時效性，提高整體的教學水平和學生的'學習能力。
三、工作要求
1、本學期要求全體教師從教學中的課堂細化、精化兩個方面嚴格要求自己，從思想和行動上堅決執(zhí)行學校和年級的此項要求;
2、每位教師要培養(yǎng)自己學習和思考的習慣，全面提高自己的綜合素質(zhì)，從而優(yōu)化我們的三xx課堂教學，美化我們的校園文化。
3、加強對學生的常規(guī)管理，做到師生共同進步，這也是我們教學改革的目的。
四、存在的問題
目前我們的教師在教學改革中還存在一些不和諧的方面，比如對五環(huán)節(jié)的實質(zhì)還不能真正領會;教案編寫不能體現(xiàn)四明確;課堂上具體落實五環(huán)節(jié)不到位，造成課堂教學形式“四不像”;教師學習積極性不高;不善于思考與反思等。
五、根據(jù)本學期的工作目標和以上存在的問題，今后的具體工作措施如下：
(1)加強思想教育，強化人的管理。
1、組織和引導教師進一步認真學習三xx教學模式，增強責任意識。關注每一位學生的成長，教育學生要耐心細致、嚴慈有度，不諷刺、不放棄，增強服務意識。
2、嚴肅勞動紀律，穩(wěn)固教學秩序。每位教師要堅決執(zhí)行學校和年級的規(guī)章制度，服從安排，顧全大局，每位教師要做到踏實嚴謹，刻苦鉆研，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)，備課、上課、作業(yè)批改認真，輔導準時到位。
3、把談心交流當作年級的一件大事來抓。每次聽課后，年級負責同志與相關教師深入交流上課情況，每月年級負責同志必須同教師至少談心一次，把握教師的課堂教學情況，了解教師的思想狀況要求，創(chuàng)造和諧的工作氛圍。
(2)注重教學流程管理，加大考核力度。
1、逐步落實教案年級每周檢查制度，檢查結果反饋給教師本人并納入學期和學年度考核。
2、著力抓好課堂效益的管理。要求教師要嚴格三xx模式的規(guī)定上好每一堂課，再細化精化課堂上下功夫，要求每位教師嚴格按照三xx的要求落實課堂教學，每一個環(huán)節(jié)都要認真對待，針對開學初每位教師所寫的細化五環(huán)節(jié)之體會盡心組織教學，年級通過隨堂聽課、問卷調(diào)查等形式，及時了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
3、繼續(xù)推行三級課評選活動。通過全體教師的聽課評課活動，提高備課組及每位教師的專業(yè)素質(zhì)，使得本年級的課堂教學個到整體的提高。
4、加強教學常規(guī)進度力度，堅決杜絕教師沒有學案或教案進行教學的現(xiàn)象發(fā)生，杜絕學生課堂上睡覺或違反課堂紀律想象的發(fā)生，年級領導進行聽課時對學生的課堂表現(xiàn)進行評價，并及時反饋給教師，以便及時改正。
5、推進教師進行學習與思考，要求每位教師積極學習教務處所發(fā)的材料和自己本學科的專業(yè)知識，然后在思考的基礎上學出自己的學習體會和反思，整理后發(fā)在各自的博客中，年級每月進行檢查，并將信息及時反饋個教師，以便提高全體教師的理論水平和培養(yǎng)思考的習慣。
(3)加強班主任隊伍建設，提高班主任德育實效。
結合教學改革，班主任要學習學校制定的班主任考核制度，不斷增強德育責任;繼續(xù)實施班主任全方位、全天候管理，不斷明晰班主任的德育義務;鼓勵班主任開展多種形式的有益的教育活動，不斷形成德育創(chuàng)新;班主任要堅持以德治班，保證重大違紀事件為零，絕對保證違法犯罪率為零，簽定班主任德育目標。
(4)積極開展學生教育活動，努力實現(xiàn)班風學風優(yōu)化。
1、繼續(xù)加強六自教育，樹立學生正確的世界觀、人生觀和價值觀，明確是非觀。
2、注重教育形式的多樣化。要充分利用黑板報、班會課、年級學生表彰會議、家長會、個別談心、重點跟蹤等形式開展多方位的教育活動。同時，要借助學生學習習慣的培養(yǎng)和學習方法的指導使學生的注意力程度地轉(zhuǎn)移到學習上來，做到有檢查、有評比、有反饋，濃厚、規(guī)范學習氛圍和學習風氣。
二年級工作計劃 篇3
一、班級情況
本班共有36名學生，其中住校生28人，半走讀5人，走讀生3人。大部分學生都很聽話，但自覺性較差，需要培養(yǎng)學生的自覺學習習慣。
大部分學生上課能專心聽講，課后按時完成作業(yè)。但也有少數(shù)一部分學生基礎較差，因此在課堂教學中要重視后進生的學習，使他們逐步趕上大部隊。
二、要求與目標
1、培養(yǎng)良好的生活習慣和學習習慣。
2、向?qū)W生進行思想品德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。
3、鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于探索，為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。
4、向?qū)W生進行行為習慣養(yǎng)成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好少年。
5、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
6、加強班級隊伍建設，明確分工，提高學生的管理能力。
7、進一步加強對學生的安全教育。
三、方法與措施
1、對學生進行思想品德教育。
2、做好日常管理工作，組織和建立班集體。
3、讓學生明確學習目的'，端正學習態(tài)度，樹立起學習上的自信心。
4、培養(yǎng)好班干部，充分發(fā)揮班級干部的作用。
5、關心學生身心健康。對成績?nèi)鮿荨⑸砣鮿莸膶W生，給予特別的關愛。
6、加強與家長的溝通。
二年級工作計劃 篇4
一、情況分析：
二年級語文組有教師8人，其中男教師一人，女教師七人。其中一人是校領導，一人是中層干部并都是教學能手和名師。本組全部是中青年教師，是一支實力強進，工作熱情高，教學效果好的教師隊伍。我們年級有8個教學班，每班近60人，全年級有學生近470人。有幾個班有個別智障后進生。二年級識字教學是重點，也是難點。每天還有每日一句和每周一詩要背誦，還有課外讀物每兩月一書要加強督促。因此搞好本年級的教學研究意義重大。
二、指導思想：
以構建和諧校園理念為指導，創(chuàng)新與高效為內(nèi)涵發(fā)展的核心要素，服務學生成長為基本宗旨。繼續(xù)深入學習、貫徹新課程標準的教學理念，努力構建符合新課程標準的低年級語文課堂教學模式。努力實施學校實驗課題《個性化教育活動體系與學生自主發(fā)展研究》的子課題。使我們的教育人道化、人性化、個性化。面向全體，注重全體學生的全面發(fā)展，為學生的終身發(fā)展打下堅實的基礎。將課標理念落實于課堂教學實踐中，扎實深入地進行以集體備課、上好每一節(jié)課為主題的教研活動。切切實實提高課堂教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生良好習慣而努力。
三、教研工作重點：
1、認真研讀教材，開學初利用教研時間組織大家研讀教材，使大家明確本組教材的教學重點及難點。認真學習課程標準，研究教材的編寫意圖和內(nèi)涵。
2、深入實踐新課程標準，優(yōu)化課堂教學。倡導自主合作探究的學習方式，使學生能夠想學樂學會學。同時，把教研的重點放在如何發(fā)揮40分鐘課堂教學的效率上，優(yōu)化課堂教學結構，追求學生在40分鐘里的收獲最大化，真正樹立教師的服務意識。
3、抓好教學常規(guī)。教師的備課要符合新的備課標準，教師的批改要用雙A表示，即作業(yè)的正確與書寫是否工整兩項批示。改還要做到及時和第二次批改。
抓常規(guī)以課堂教學為中心，以抓學生的學習習慣為重點，抓學生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點。
4、認真上課，集體備課落到實處。制定集體備課計劃，使集體備課真正做到有計劃、有安排、定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，努力使每一位老師上好每一節(jié)課。
5、認真寫好教學反思。針對識字、閱讀、練習、口語交際進行教學反思。并組織反思交流。對于教學上成功的經(jīng)驗交流與大家共享，對于教學中遇到的困惑不足失敗通過教研的力量進行解決。
6、組織好本年級的公開教研課的上課、說課、評課。這是每學期學校要求每個年級必上的一節(jié)公開教研課。組織全組教師群策群力，打造一節(jié)精美公開課。
7、組織本組教師互幫互學。每位老師本學期要互聽本組教師課7節(jié)。取長補短，共同進步。
8、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。加強學生學習習慣的培養(yǎng)。努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成。
9、加強古詩詞、每日一句的背誦、加強課外閱讀，注重學生的積累。要求每個老師把每個星期一周要背的古詩和每日一句寫到黑板指定的`地方，講解大意，讓學生理解記憶。
10、認真抓好寫字教學。將寫字制度化、規(guī)范化、科學化。
11、積極做好培優(yōu)補差工作，讓后進生齊頭并進。越是成績差的學生、智障學生，越要組織他們多看課外書，擴大閱讀量，開發(fā)智力。
12、搞好本期期初、初中、期末常規(guī)檢查。
四、實施的措施：
1、認真抓常規(guī)工作：
(1)組織老師認真學習《石首市中小學教學常規(guī)實施細則》。備課要備教材、備學生、備教法、備作業(yè)、備器材。上課要突出重點、分散難點、精講精練、啟發(fā)思維等。
(2)要求全組教師抓好本班作業(yè)本的整潔，字跡的工整，錯處的及時更正和老師及時復改。
(3)組織老師全心全程全面的關愛輔導后進生。
2、扎扎實實抓教研活動：
(1)每周四下午為教研活動日。每次安排教師主講教育教學方面的心得體會反思。組織老師學習《新課程》，學習新的教育教學理念和思想。
(2)認真落實每人一課的教學美餐活動，相互聽課15節(jié)，共同研究，共同提高。
(3)落實好公開教研課的人選，組織好沙龍活動和教師論壇30分。人人參與。
(4)督促教師建立博客，積極寫好子課題，爭取立項研究。
3、切實抓好特色課程的落實，督促老師把所背誦的古詩和每日一句寫到黑板指定的位置。
4、督促老師抓好課外閱讀，午間閱讀30分老師要來領讀指導。
5、督促本組老師抓好學生的學習習慣，培養(yǎng)學生的語言表達能力。
6、開展閱讀、識字教學研究，用游戲，表演，兒歌等增添趣味性。
二年級工作計劃 篇5
學生情況：
本屆學生學習狀況不夠理想，初一年級時就已出現(xiàn)了一定程度的分化現(xiàn)象。
本學期工作重點：
采取一切可能的措施，防止學生進入初二出現(xiàn)更為嚴重的兩極分化現(xiàn)象。
本學期工作要點：
一、繼續(xù)保持學生良好的行為習慣，并逐步轉(zhuǎn)化為自覺的'學習習慣。
二、在提高學生成績、防止成績分化上下功夫。
1、認真做好上學期期末測試和本學期期中測試的質(zhì)量分析，提出有針對性的改進措施，并抓好落實。
2、學生以小組形式開展學習活動，倡導合作學習，進一步提高課堂教學的效率。
3、堅持午自習制度。
4、教師利用下午第4節(jié)到班進行輔導。根據(jù)本年級學生的實際情況，除星期一、五外，教師利用下午第4節(jié)對學生進行輔導，幫助學生解決在學習中遇到的問題和困難，提高學生的學習效率。
三、努力提高教師的教育教學水平 通過年級組質(zhì)量分析，備課組活動，備課組內(nèi)、年級組內(nèi)教師交流、互相觀摩課堂等活動，努力提高教師的教育教學水平。
二年級工作計劃 篇6
一、現(xiàn)狀分析：
xx級學生通過一年的入軌教育與習慣培養(yǎng)，各方面的素質(zhì)都得到了很大幅度的提升；通過老師們扎實的課堂教學、務實的課后輔導，學生的文化基礎有了很大進步，與五中、六中的幾次考試相比有一定得優(yōu)勢，特優(yōu)生也在穩(wěn)步上升，部分特長生開始培訓。但存在的問題依然很多：
1、學生流失多，且在校不少學生厭學情緒非常嚴重。
2、特優(yōu)生與長郡頂尖學生相比差距明顯，而且也還不能與全市的前列學生抗衡。
3、部分學生的思想素質(zhì)與道德素質(zhì)還有待加強，進入高二學生對二中的制度比較了解，同學老師較為熟悉，容易產(chǎn)生松懈和渙散情緒與高二現(xiàn)象。
4、文理分課后，少部分學生心里不夠穩(wěn)定，目標不夠明確、動力不足、積極性不高，兩級分化開始出現(xiàn)，文科班學生基礎不好，特別是數(shù)學與英語。
5、少部分學生心理不夠健康，需要進行長期心理監(jiān)控和心理疏導。
二、指導思想：
本學期高二年級組將在學校行政的統(tǒng)一領導下，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用；以"團結協(xié)作、齊抓共管"為管理宗旨，全組教師共同努力，堅持"德育為首，以人為本"的理念，狠抓教育教學常規(guī)，細化過程評價，全面提高工作質(zhì)量和管理水平，認真貫徹學校的工作思路，落實各處室的工作安排，結合高二年級特點，扎扎實實開展工作。
三、工作目標
進一步推行制度化、規(guī)范化、精細化與人性化管理，努力打造一支善于創(chuàng)新、工作務實、師生和諧、團結共進的高二教師團隊。培養(yǎng)一個愛班愛校、團結互助、品德優(yōu)良、合作競爭的學生群體；積極高效、保質(zhì)保量地完成學校布置的各項常規(guī)工作；并且積極提升德育內(nèi)涵，堅持行為習慣與學習習慣兩手抓，以提高課堂教學效率為中心，狠抓教學質(zhì)量，力爭在20xx年的學業(yè)水平考試中合格率達到85%，也為20xx年的高考夯實基礎。
四、主要工作
（一）、管理方面
1、進一步推行和諧年級組建設，關注教師身體健康與可持續(xù)發(fā)展，在工作安排上按照各項制度，以不影響教育教學為前提，推行人性化管理，多發(fā)現(xiàn)老師們的閃光點，營造一種和諧溫馨、充滿凝聚力和戰(zhàn)斗力的氛圍，提高老師們的幸福指數(shù)。
2、嚴格按照《瀏陽二中教職工坐班制度》實行坐班考勤制度。制定《高二年級簽到與坐班要求》，安排好辦公室衛(wèi)生打掃，保持辦公室的整潔，改善辦公室環(huán)境布置，提升本年級辦公室的文化氛圍。
3、實行階段性單元測試制度，加強教育教學過程競爭管理，以此來促進師生自身的不斷進步和完善，以考促教，以考促學，不斷提高教學質(zhì)量。
4、實行例會制度。
�、倜吭抡匍_一次年級老師例會，總結上個月計劃執(zhí)行、落實情況，提出存在問題并討論解決辦法，布置下月工作；
②每月至少召開一次備課組長會議，互相交流，找出共性問題，共同討論，研究解決問題的方法，安排下一階段的工作內(nèi)容，最后由年級提出具體工作意見。
③每月組織一次全年級學生集會，針對不同階段的不同問題對學生進行教育。
�、苊吭赂靼嗾匍_一次科任老師會議，由班主任老師組織，分析本班學生的具體情況（行為習慣和學習成績進、退步情況），提出問題，討論解決辦法，及時調(diào)整班級管理措施；
⑤每周召開一次的班主任例會議，總結每周工作的落實情況，布置下周工作，班主任互相交流經(jīng)驗，共商班級管理對策。
5、加強對年級組教師的教學、教研的管理力度。抓好常規(guī)教學工作，按照《瀏陽二中月教學常規(guī)檢查評價細則》對常規(guī)教學進行不定期檢查。切實落實好每周每科的集體備課，組織教師學習有關教育教學方面的理論文章和教育教學方面的實踐文章，開拓教師的視野，指導教師的教育教學工作。
（二）、德育工作與學生管理
1、加強對學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，注重培養(yǎng)學生的責任意識；配合教育處的工作，通過多種渠道，全面貫徹養(yǎng)成教育，使學生在良好的生活習慣和積極的學習習慣中全面發(fā)展。
2、加強學困生的轉(zhuǎn)化。結合年級學生特點，班主任及任課教師共同努力，加大對紀律后進生的教育與引導、對學困生的的幫助，耐心周到的做好學生心理疏導工作，限度的轉(zhuǎn)變思想后進生，以達到年級秩序的穩(wěn)定。
3、加強安全工作，實行班級管理周報制，各班對一周的各項工作進行總結，并安排好下周工作，及時排查安全隱患，匯報班級存在的問題，特別是對特殊學生要建立長效跟蹤管理機制。
4、適時召開全體學生會、個層次學生會，使教育更有針對性。適時召開家長會，使家長能及時了解學生在校情況。加強正面宣傳和引導，使家長滿意、學生滿意。
5、通過常規(guī)管理和各項教學活動安排把學生的注意力吸引到學習上來，形成積極向上的學習氛圍。有計劃開展主題班會，指導班主任通過系列主題班會對學生進行有效引導，實現(xiàn)學生主動發(fā)展。
6、開展豐富多彩的活動，繼續(xù)推行讓活動成為德育的載體的做法，讓學生在活動中體現(xiàn)自我，取得成功，培養(yǎng)能力。
7、積極配合教育處關于班級評比的有關政策和規(guī)章，加強與教育處、保衛(wèi)處、寢室管理員、學生會、團委會的協(xié)作，關注五比一評情況的反饋，減少違紀情況，增強學生的自律意識與集體主義精神，促進每個班級處于友好競爭、充滿活力、良性發(fā)展狀態(tài)。
8、按照教育處實行全員德育制。對學生的管理不能僅靠班主任孤軍奮戰(zhàn)，必須調(diào)動全體教師的力量。通過全員德育讓每位老師都是學生的管理者，班主任是班級的管理責任人，任課老師是各學科、每節(jié)課的管理責任人。
9、加強之日管理，做好值日反饋。
10、組織科任老師配合班主任做好家校聯(lián)系與家訪工作，加強家長與學校在教育問題上的溝通與合作。
11、加強體、藝特長生的管理，開辦各專業(yè)的培訓，培養(yǎng)學生的興趣愛好，拓寬學生的升學渠道，努力為20xx年提高升學率。
（三）、教學管理
1、分層教學、整體推進：鑒于生源結構復雜、層次相差甚大，統(tǒng)一化的要求顯然不符合教學實際，為此年級組要求采取三個"分層"教學。
一是課堂教學上的分層要求。課堂上在完成必須的基本教學內(nèi)容后，在補充知識方面盡量考慮到各學習層面的學生。要根據(jù)學生的能力，明確提出哪些他們必須掌握、哪些可以選學、哪些可以放棄，確保課堂上每個學生都有所收獲。
二是作業(yè)布置上的分層要求。教師在吃透學生的前提下，認真篩選習題和補充題，按照必做、選做、參考等幾個層次去要求學生。必做題目每個學生都必須按時、高質(zhì)量完成；選做、參考題學生有余力的去完成，應使每個學生在要求上有明確的目標和任務，從而在自己現(xiàn)有能力的基礎上得到發(fā)展。
三是學習評價上的分層要求。在這些學生各個方面、特別是學習的評價上應有不同的標準，評價應以發(fā)展程度為標準，有所進步就應給予肯定和鼓勵，不能用優(yōu)秀學生的.學習品質(zhì)和成績標準來衡量他們，這樣不但不切合實際，還會挫傷他們的自尊心和進取的信心。
2、教師主導、學生主體：全體教師要認真把握難度和深度，在教學中要有的放矢，爭取少做無用功，提高教學效率。教師要注意教學方法的改進，在課堂上發(fā)揮學生的主體作用，張揚學生的個性，培養(yǎng)學生主動學習的興趣，提高學生分析問題、解決問題的能力，以達到開發(fā)學生智力、培養(yǎng)學生能力的目的。
3、培優(yōu)補弱、全面提高：對弱科生和后進生要給予補差（盯、幫、補），多鼓勵，幫助學生樹立信心；對學生的學習常規(guī)嚴格要求，多指導；培養(yǎng)擴大尖子生，推進轉(zhuǎn)化中間生，幫助提高后進生。在面向全體學生的同時，注意對尖子生的培養(yǎng)。本學期年級部將繼續(xù)對特優(yōu)生培訓，也將成立培優(yōu)與輔基小組，落實輔導計劃，力爭有所突破。
4、優(yōu)化教風，濃厚學風：嚴肅教師上課紀律，教師精心備課，認真上課，足量布置作業(yè)，及時批改，加大作業(yè)輔導、反饋的力度；上課預備鈴響老師要及時到班級準備上課，不遲到；上課時手機要關機或調(diào)成無聲；不得私自調(diào)課或找人替代；上課期間不得隨意離開教室；上課時間不得隨意將學生叫出教室。各班可結合本班實際調(diào)動學生的學習積極性，如：成立學習互助小組，學習經(jīng)驗交流（可利用班會課），優(yōu)秀作業(yè)展示等途徑創(chuàng)造"比、拼、趕、幫"的學習氛圍，促進良好學風的形成。
5、注重學法、培養(yǎng)習慣：利用班會時間、班訓時間、課堂教學間隙有計劃的組織學生進行學法交流和指導，提高學習效率，促進學習成績的提高；狠抓學生非智力因素的培養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，注重學生毅力與耐力的養(yǎng)成。主要在學生作業(yè)的規(guī)范上與自習課的質(zhì)量上下功夫，要求學生能坐得住，沉下心，努力學。
6、繼續(xù)實行各科目組內(nèi)的常態(tài)研討課，每個科目每周推出一堂，組內(nèi)成員必須參與聽課，加強相互間的交流與學習，互相彌補，讓課堂教學更有實效。年級組成立課堂督察小組，實行聽推門課。
二年級工作計劃 篇7
一、教材簡析
冀教版語文第四冊教材繼續(xù)從學生成長與發(fā)展的需要出發(fā)，以全面提高學生語文素養(yǎng)為目標，按照文化主題統(tǒng)攝的事物類別組織單元，全冊共安排了八個主題，并以整合的思想圍繞主題安排了八組教學內(nèi)容：熱愛祖國山河；大自然的奧秘；親情與關愛；哲理故事；趣味故事；多姿多彩的兒童生活；完美的生命與品格；濃郁的傳統(tǒng)文化。我們可以發(fā)現(xiàn)這些專題指向?qū)W生發(fā)展的終極和精神的底子，是基于“語文首先是一種文化”的理解的。
二、學生情況分析
本班共有學生六人，其中有五名學生上課能專心聽講，積極回答老師提出的問題，能適當?shù)卣归_想象，學習語文的興趣比較濃厚。
通過上學期的聽課習慣、讀書習慣、背誦習慣、作業(yè)習慣的養(yǎng)成，大部分孩子能做到課前充分預習，課后按時完成作業(yè)、對于每天布置的背誦作業(yè)出色的完成。但在課外閱讀上，因為受到自身缺陷的限制，孩子對于閱讀的興趣仍然不是很高，所以今年我們班級的首要目標就是培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣。讓孩子徜徉在書籍的海洋中，應該是每個語文老師最應該追求的目標。
三、教學重點、難點
1、識字教學部分。
�。�1）指導學生在閱讀教學的過程中完成識字任務。第一，認讀漢字與認讀課文同步；第二，在理解課文內(nèi)容的過程中了解字義；第三，正確書寫漢字。
�。�2）識字的鞏固是識字教學的難點。針對學生識字難的特點，要創(chuàng)設識字的環(huán)境和氛圍，鼓勵學生在生活中識字。
（3）加強對學生寫字的指導，重視對學生寫字姿勢和習慣的培養(yǎng)。
2、閱讀教學部分。
（1）激發(fā)學生對閱讀的興趣。
（2）指導學生正確、流利、有感情的朗讀課文。要給學生充足的閱讀時間，讓學生自由朗讀。通過進行范讀、默讀、等多種形式的讀書方式來解決學生不愿讀書的問題。
�。�3）重視詞句教學，在感悟課文的同時理解詞句。針對聾生的認知特點，引導學生結合上下文去領悟和理解。
�。�4）重視學生的課外閱讀，幫助學生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，進行閱讀指導，定期進行課外閱讀感受和成果交流。
（5）重視課外知識的教育。在講解課文知識的同時，適時適量地引入一些課外知識，開闊學生的視野，豐富學生的課外知識。
3、口語交際部分。
�。�1）創(chuàng)設真實的口語交際情景，使每一個學生在具體的情景中輕松自然的交流和表達。
�。�2）在平時的語文教學中注重對學生口語交際的'培養(yǎng)。
�。�3）鼓勵學生在日常生活中主動、大膽的與人進行交流，不斷的提高學生的口語交際能力。
四、教學措施
1、重視學習習慣的培養(yǎng)，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成，嚴格孩子端正寫字姿勢。
2、繼續(xù)加強識字教學，堅持在語言環(huán)境識字。重視寫字的指導，提高學生寫字的技能。培養(yǎng)學生結合語言環(huán)境，聯(lián)系生活實際理解詞語的能力。
3、加強朗讀訓練，讓孩子做到口形正確、發(fā)音標準。
4、在閱讀教學中，加強學生聽說讀寫能力的訓練，提高學生語文能力。重視學生能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生借助字典獨立識字、閱讀的能力。
5、在班級中開展豐富多彩的課外閱讀活動，增強學生的閱讀量，不斷促進學生閱讀能力的提高，在班級中努力形成一種積極向上的閱讀氛圍。
6、利用多媒體的優(yōu)勢，發(fā)揮聾生的視覺補償功能，把每一節(jié)語文課上生動活潑。
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