新學期初中生物教師工作計劃

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編整理的新學期初中生物教師工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

新學期初中生物教師工作計劃1

　　一、課程總目標

　　在新課標下，我們生物要實現(xiàn)的是：

　�。�1）、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。

　�。�2）、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣。

　�。�3）、學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。

　�。�4）、初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

　　（5）、學生能將生物知識運用到日常生活當中。

　　二、教材和學生情況分析

　�。ㄒ唬┙滩� 教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識點為主。在時代性上，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面，使學生更加體會到生物與生活的關(guān)系。

　�。ǘ�）學生情況 學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的'情況。所以，有部分學生學習興趣不高，應(yīng)付學習；但也有能較快適應(yīng)新學習環(huán)境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。

　　三、教學的措施和方法

　　針對教材和學生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好，應(yīng)適應(yīng)大部分的學生。實施教學時，盡可能讓學生在課堂中體驗到學習生物的樂趣如：進行課堂比賽等；教學手法靈活、應(yīng)變，這樣既讓基礎(chǔ)差的學生能掌握基本知識，又要讓學習層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時，注意學生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)，從學生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學，培養(yǎng)學生以生物學的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

新學期初中生物教師工作計劃2

　　在新學期，我將繼續(xù)擔任第二年和第四班的生物教學工作。為了出色地完成本學期的工作，我將專門制定本學期的教學工作計劃

　　一、教學總體要求和教學目標

　　繼續(xù)認真學習《生物課程標準》是義務(wù)教育階段生物教學的基本依據(jù)。教師應(yīng)在認真學習和理解的基礎(chǔ)上，結(jié)合學校和學生的實際情況，創(chuàng)造性地進行教學。生物課程的基本任務(wù)是提高學生的科學素養(yǎng)，特別是公民終身發(fā)展所需的生物科學素養(yǎng)，教育學生思想，使學生全面發(fā)展。

　　課程理念：面向全體學生，注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學生的生物科學素養(yǎng)；倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上，根據(jù)學生的身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視學生的綜合科學素養(yǎng)教育，體現(xiàn)了國家對學生生物科學知識、技能、能力、情感態(tài)度和價值觀的基本要求，注重培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力，體現(xiàn)義務(wù)教育生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性。

　　教學目標：通過義務(wù)教育階段的生物教學，學生將在以下幾個方面發(fā)展：獲得生物學基本事實、概念、原理和規(guī)律的基本知識，了解這些知識，關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用；初步具有生物實驗操作能力、一定的科學探究能力和實踐能力，養(yǎng)成科學思維習慣；了解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識。具體目標：了解人體結(jié)構(gòu)、功能和衛(wèi)生保健，促進身心健康發(fā)展。在能力方面，初步學習生物探索的一般方法，發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力；了解我國生物資源和生物科技發(fā)展的情感態(tài)度和價值觀，培養(yǎng)熱愛祖國和家鄉(xiāng)的'情感，熱愛自然，珍惜生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，建立積極健康的生活態(tài)度。

　　二、教學內(nèi)容及進度

　　第二學期生物學的教學內(nèi)容主要是以“生物學的延續(xù)與發(fā)展”和“健康生活”為中心的生殖與發(fā)展、生物學的遺傳與變異、生物學的進化和健康生活。詳見教學進度表。

　　三、教學措施

　　通過上學期的教學工作，教師對學生的學習特點有了一定的了解。在教學過程中，要為探究性學習創(chuàng)造場景；鼓勵學生觀察、思考、提問；注意課內(nèi)外活動的結(jié)合，加強學生基本實驗技能的培養(yǎng)。對學生的評價主要包括：對學生探究能力的評價、對學生情感態(tài)度和價值觀發(fā)展的評價。

　　四、教材及學生分析

　　教科書的編寫注重生活實踐，避免從理論到理論；注重創(chuàng)造問題場景，引導學生探索；給學生獨立學習空間，學生生活場景圖片化；進一步加強可讀性。

　　初二學生上課注意力不集中，課堂應(yīng)該更有趣。學生更喜歡在教學中增加實踐內(nèi)容。讓學生有良好的生物學習思維。

　　新學期給我們的教學工作帶來了希望。一開始，我們會一步一步地努力工作，以飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。

新學期初中生物教師工作計劃3

　　一、課程總目標

　　在新的課程標準下，我們的生物學應(yīng)該實現(xiàn)：

　　（1）學生獲得生物學的基本事實、概念、原則和規(guī)律，了解和關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。

　�。�2）學生具備生物操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣。

　　（3）學生能夠理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護意識，樹立正確的情感態(tài)度和價值觀。

　�。�4）初步形成生物學的基本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

　　（5）學生可以將生物知識應(yīng)用到日常生活中。

　　二、分析教材和學生情況

　�。ㄒ唬┙滩慕炭茣�結(jié)合新課程改革的要求和特點，建立了突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計了許多系列、多樣化、高可行性的探索活動，提高了學生的實踐能力，培養(yǎng)了學生合作探索的科研精神。刪除了一些死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用知識點是主要的。在《紐約時報》中，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識，使學生能夠更好地體驗生物與生命的關(guān)系。

　�。ǘ�）學生情況學生剛進入初中，面對許多復雜的學科，他們不可避免地不適應(yīng)學習方法和應(yīng)對，甚至不知所措。因此，有些學生對學習不感興趣，處理學習；但也有學生可以快速適應(yīng)新的學習環(huán)境，掌握自己的學習方法，充滿活力。因此，學生之間有很大的差異和明顯的.差異。

　　三、教學措施和方法

　　根據(jù)教材和學生的整體情況，備課時要控制好知識的難度，適應(yīng)大多數(shù)學生。在實施教學時，讓學生在課堂上體驗學習生物學的樂趣，如課堂競賽；教學技術(shù)靈活，適應(yīng)性強，使基礎(chǔ)差的學生掌握基礎(chǔ)知識，使學習水平高的談判有發(fā)展和改進的空間。同時，注重培養(yǎng)學生的實踐和合作探索能力，從學生現(xiàn)有的知識和生活經(jīng)驗出發(fā)，培養(yǎng)學生從生物學的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能夠回答或找到答案。

新學期初中生物教師工作計劃4

　　在新學期，我將擔任一年級和兩個班的生物教學。為了完成本學期的工作，本學期的教學工作計劃如下：

　　一、教學總體要求和教學目標

　　繼續(xù)認真學習生物課程標準是義務(wù)教育階段生物教學的基本基礎(chǔ)。教師應(yīng)在認真學習和理解的基礎(chǔ)上，結(jié)合學校和學生的實際情況，創(chuàng)造性地進行教學。生物課程的基本任務(wù)是提高學生的科學素養(yǎng)，特別是公民終身發(fā)展所需的生物科學素養(yǎng)，教育學生思想，使學生全面發(fā)展。

　　課程理念：面向全體學生，注重全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高生物科學素養(yǎng)；倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育政策的基礎(chǔ)上，根據(jù)學生的身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視全面的科學素養(yǎng)教育，反映國家對生物科學知識和技能、能力、情感態(tài)度和價值觀的基本要求，注重培養(yǎng)學生終身學習的`愿望和能力，體現(xiàn)義務(wù)教育生物課程的普及、基礎(chǔ)和發(fā)展。

　　教學目標：通過義務(wù)教育階段的生物教學，學生將在生物學基本事實、概念、原則和規(guī)律、生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用、一定的科學探索和實踐能力、科學思維習慣、人與自然和諧發(fā)展、提高環(huán)保意識。具體目標：獲取人體結(jié)構(gòu)、功能和保健知識，促進身心健康發(fā)展。在能力方面，初步學習生物探索的一般方法，發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力；了解我國生物資源和生物科技發(fā)展的情感態(tài)度和價值觀，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛自然、愛生活的情感，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，建立積極健康的生活態(tài)度。

　　二、教學內(nèi)容及進度

　　下學期初一生物的教學內(nèi)容主要集中在生物的生殖發(fā)育、生物的遺傳變異、生物的進化和健康生活上。詳見教學進度表。

　　三、教學措施

　　通過上學期的教學工作，教師對學生的學習特點有了一定的了解。在教學過程中，有必要為探究性學習創(chuàng)造場景；鼓勵學生觀察、思考和提問；注重課堂內(nèi)外活動的結(jié)合，加強學生基本實驗技能的培養(yǎng)。對學生的評價主要包括：對學生探究能力、對學生情感態(tài)度和價值觀發(fā)展的評價。

　　四、教材及學生分析

　　教材的編寫注重生活實踐，避免從理論到理論；注重創(chuàng)造問題場景，引導學生探索；給學生更多的獨立學習空間，學生生活場景圖片；進一步增強可讀性。

　　一年級的學生在課堂上注意力不集中，課堂應(yīng)該更有趣。學生更喜歡在教學中增加學生的實踐內(nèi)容。讓學生最初有良好的生物學習思維。

　　新學期給我們的教學工作帶來了更多的希望。我們一步一步地努力工作，以飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。

新學期初中生物教師工作計劃5

　　在新的學期里本人將擔任初一兩個班生物教學工作，為了出色的完成本學期的工作，特將本學期的教學工作計劃如下：

　　一、教學總體要求和教學目標

　　繼續(xù)認真學習《生物課程標準》，該標準是義務(wù)教育階段生物教學的基本依據(jù)，教師應(yīng)該在認真學習和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，結(jié)合學校和學生的實際情況，創(chuàng)造性的進行教學。生物課程的根本任務(wù)是提高學生的科學素養(yǎng)，特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學素養(yǎng)，同時在思想方面教育學生，使學生全面發(fā)展。

　　課程理念：面向全體學生、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學生的生物科學素養(yǎng)；倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的`基礎(chǔ)上，根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力，體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性。

　　教學目標：通過義務(wù)教育階段的生物教學，學生將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物學基本事實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識，了解這些知識并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用；初步具有生物實驗的操作能力，一定的科學探究能力和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣；理解人類與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識。具體目標：知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學會生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力；情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術(shù)發(fā)展狀況，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。

　　二、教學內(nèi)容及進度

　　初一生物下學期教學的內(nèi)容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進化以及健康的生活。進度詳見教學進度表。

　　三、教學措施

　　教師通過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了一定的認識。在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景；鼓勵學生自己觀察、思考、提問；注意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。在對學生的評價方面主要包括：對學生的探究能力的評價、對學生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況的評價。

　　四、教材及學生分析

　　教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，避免了從理論到理論；注重創(chuàng)設(shè)問題情景，引導學生探究；給學生更多的自主學習空間，學生生活情景圖片化；進一步加強了可讀性。

　　初一年級的學生上課注意力不集中，課堂應(yīng)增加趣味性。學生比較喜歡動手在教學中應(yīng)增加學生實踐內(nèi)容。讓學生初步具有良好的生物學習思維。

　　新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望，在開始將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。

新學期初中生物教師工作計劃6

　　一、教學目標任務(wù)和要求

　　(1)學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。

　　(2)學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣。

　　(3)學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。

　　(4)初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

　　二、學生知識狀況分析

　　學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，要提高學生學習興趣，指導學習方法。從總體上看，大多數(shù)學生學習態(tài)度端正，積極性高，能主動自覺地學習;但普遍學生基礎(chǔ)差，并有個別極差的學生。

　　三、提高教學質(zhì)量的措施

　　1、備課標、備教材

　　認真鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。確定三基內(nèi)容同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學過程之中。

　　2、備學生

　　(1)深入了解學生思想實際和知識、能力水平，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。

　　(2)根據(jù)學生的認識規(guī)律和心理特點，精心設(shè)計教學程序和教學方法。

　　(3)教師能在每一堂課上找到與學生能產(chǎn)生共鳴的

　　3、備教法、備學法

　　根據(jù)新課標，教材內(nèi)容、學生實際、突出設(shè)計重點、突破難點，解決關(guān)鍵的教學方法和學生學習的方法。

　　4、備作業(yè)

　　要精選習題，以消化、鞏固當堂所學知識為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生能力、開發(fā)學生智力。

　　四、教學要求

　　1、重點提高學生的應(yīng)試能力，實際動手能力，分析能力。

　　2、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

　　3、教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

　　4、在傳授知識的`同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

　　5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應(yīng)用。

　　6、組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導。

新學期初中生物教師工作計劃7

　　一、指導思想

　　以全日制義務(wù)教育生物課程標準為基礎(chǔ)，以學生全面發(fā)展和終身發(fā)展為重點。注重每一個學生，培養(yǎng)學生的個性和特長。積極倡導探究性學習，提高學生的生物科學素養(yǎng)。引導學生積極參與，愿意探索，努力工作，逐步培養(yǎng)學生收集和處理信息、提出、分析和解決問題、溝通和表達的能力。讓學生在探索過程中真正體驗學習的樂趣，進一步激發(fā)學生的學習興趣，逐步培養(yǎng)學生熱愛自然、關(guān)注生活、關(guān)注社會發(fā)展的責任感。

　　二、教學任務(wù)

　　1、按時安排義務(wù)教育課程標準實驗教材（北師大版）—生物學（七年級第一冊），義務(wù)教育課程標準實驗教材（北師大版）—生物學（八年級第一冊和第二冊）。

　　2、做好初一、二年的生物教學工作，努力實現(xiàn)學校預定的目標。

　　3、在繼續(xù)做好課改實驗的過程中，努力學習相關(guān)教育理論，不斷提高對課改的`認識，努力在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)新突破課堂教學。

　　4、繼續(xù)探索教學過程中的新教學模式，積極學習去年的課程改革經(jīng)驗，繼續(xù)收集整理相關(guān)信息，鞏固課程改革的新成果，完成相關(guān)課題。

　　5、繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗，充分調(diào)動教師積極性，充分發(fā)揮學校教研組的優(yōu)勢。

　　三、安排作業(yè)和單元測試

　　根據(jù)教學進度，課后設(shè)計的作業(yè)可以按時完成，學生可以提供適當?shù)奶崾竞椭笇�，求學生定期提交作業(yè)進行批改和評價。沒有必要安排額外的作業(yè)來減輕學生的負擔。期中和期末考試前每次進行一次單元考試。期中考試問題難度適中，使學生成績好。在期末統(tǒng)一考試前留出足夠的復習時間。

　　四、本學期教研活動安排

　　1、積極參加每周的教研組活動。

　　2、繼續(xù)開展生物研究

　　3、期末繼續(xù)撰寫教學案例、反思和教學論文，并在學校進行匯編和評選。

　　五、課外興趣活動

　　努力開展各種課外活動，加深和鞏固本學科的知識，豐富學生的課外生活。

新學期初中生物教師工作計劃8

　　一、指導思想

　　經(jīng)過八年級生物上冊的教學，讓學生初步掌握一些實際生活中與生物學有關(guān)的知識，認識生物、了解生物、應(yīng)用生物，培養(yǎng)學生保護環(huán)境、愛護環(huán)境的意識，培養(yǎng)學生愛科學、學科學的態(tài)度和情感，使學生樹立生活與科學是緊密相連的觀點，培養(yǎng)學生觀察、收集資料、分析、評價、綜合概括的本事。

　　二、教材分析

　　本學期教學資料介紹動物的運動p動物的行為p生物圈中的動物p生物的生殖和發(fā)展p生物的遺傳和變異。共6章，資料比較多，探究實驗減少了一些，增加了觀察與思考以及活動欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。

　　三、學情分析

　　八年級上學期，學生已經(jīng)具備了必須的生物學知識和必須的理論和技能，并且經(jīng)過前四個單元的學習，學生已經(jīng)對生物圈中各類群生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能及其與環(huán)境的關(guān)系有了大致的了解，還有這個時期的學生已經(jīng)開始關(guān)注自我的身體變化，也對遺傳和變異充滿好奇，所以第六單元的資料剛好能夠替學生解決這一問題，讓學生能真正認識自我，了解生命是怎樣延續(xù)的。

　　四、教學措施

　　1、在教學中注意落實《生物課程標準》提出的課程理念，面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生的生物科學素養(yǎng)，教學目標、資料和評價都應(yīng)有利于提高學生的`生物科學素養(yǎng)。

　　2、教學中要使學生在知識、本事、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

　　3、在傳授知識的同時要注意科學研究方法的培養(yǎng)，注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。經(jīng)過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣，創(chuàng)造條件力爭開全教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析等活動。

　　4、教學中要注意合理選擇和運用各種輔助教學手段。

　　5、積極組織好生物課外小組活動，對有特殊興趣的學生進行個別指導。

　　五、具體措施

　　1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。

　　2、精心組織和策劃好課堂教案。

　　3、探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

　　4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。

　　5、認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。

　　6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。

新學期初中生物教師工作計劃9

　　為確保本學期工作正常順利，制定新學期教學計劃如下：

　　一、指導思想

　　在認真學習和深入貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，努力更加重視學生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗；更加重視學生的積極學習。通過學習生物學，讓每個學生對生物學知識有更深入的了解，對未來的學習方向有更多的思考；在探索、學習和解決問題方面有更多的發(fā)展；提高責任感、合作精神和創(chuàng)新意識。為學生參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)奠定必要的基礎(chǔ)，適應(yīng)社會，繼續(xù)學習。

　　二、教學內(nèi)容

　　本學期的生物課都是復習課，復習八年級的兩門生物課。

　　三、教學工作策略措施

　　1、根據(jù)新課程標準的基本要求，認真研究教材和新課程的相關(guān)知識，將新課程理念融入日常教學活動，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學習知識，培養(yǎng)能力，鍛煉自己。

　　2、研究各知識點，嚴格控制深度和廣度，掌握各重點和難點，采用現(xiàn)代教學手段和教學模式，提高學生對知識的理解速度和能力。

　　3、加強備課環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計，既要激勵和引導學生自主學習知識，體現(xiàn)學生學習的自覺主動性，又要發(fā)揮教師的指導作用，體現(xiàn)教學過程中師生互動的新教學境界。

　　4、積極參與學校和各級組織的學習機會，從各個方面充實自己，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上提高自己的知識水平，增加知識。在今后的教學活動中，他們可以取長補短，使自己的教學水平大大提高，對學生水平的提高也有很大的影響。

　　5、積極咨詢其他優(yōu)秀教師，包括知識、教學方法和技能。更重要的是，學習他們先進的教學經(jīng)驗，優(yōu)化利用，從根本上提高教學水平，大大提高教學成績。

　　6、充分利用我校現(xiàn)有的實驗、現(xiàn)代教學儀器和教學設(shè)施，讓學生體驗科學發(fā)展帶來的便利，促進學習科學文化知識的信息和毅力。

　　7、總結(jié)所學知識，使知識系統(tǒng)、全面、標準化，對學生進行理論與實踐教育，實踐生物與生活相關(guān)知識，提高學生的綜合應(yīng)用能力，為高中入學考試奠定堅實基礎(chǔ)。

　　四、復習策略

　　（一）專題復習

　　1、沒有準確的記憶，就不可能有好的結(jié)果。

　　本學期復習不再以節(jié)、章、單位為單位，而是以專題為單位。

　　專題的劃分要合理，主題的選擇應(yīng)準確，安排時間應(yīng)合理。主題的選擇主要取決于對課程標準和高中入學考試問題的`研究。主題應(yīng)具有代表性，避免一切；主題應(yīng)圍繞熱點、難點、重點，特別是高中入學考試內(nèi)容選擇；根據(jù)主題的特點安排時間，努力浪費時間，愿意投入精力。

　　3、實際出發(fā)，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。課堂復習教學采用低起點、多歸納、快反饋的方法。

　　4、要注意尖子生的培養(yǎng)。對于接受能力好的學生，課后多做題，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活性，使其尖提高中考優(yōu)秀率。

　　5、解決問題后注意反思。

　　6、適當提高專題復習。專題復習要有一定的難度，沒有一定的難度。學生的能力很難提高，但要考慮各種因素，把握一定程度。

　�。ǘ�）模擬中考綜合拉練，查漏補缺。

　　研究歷年中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、現(xiàn)場發(fā)揮能力等。

　　備用練習包括中考先鋒和生物試卷。

　　1、模擬問題必須具有模擬的特點。時間安排、問題數(shù)量、低、中、高檔問題的比例、整體難度控制應(yīng)接近高考問題。

　　2、模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考要高于中考。

　　3、及時批準。

　　4、分數(shù)要狠。可得可不得分，答案錯的問題盡量不得分，讓苛刻的分數(shù)教育學生既然不會失分。

　　5、詳細統(tǒng)計邊緣學生的分數(shù)損失。這是課堂評價內(nèi)容的主要依據(jù)。因為邊緣學生的學習不僅具有代表性，而且是提高班級成績的關(guān)鍵。在課堂上，我們應(yīng)該談?wù)撨吘墝W生的錯誤，統(tǒng)計是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

　　6、總結(jié)學生知識的遺漏點。積累材料查漏補缺。

　　7、處理好評價與考試的關(guān)系。

新學期初中生物教師工作計劃10

　　一、學科教學的總體思路

　　針對初三生物會考容量大、時間緊的實際情況，上學期要完成初三上冊和下冊的全部新授課知識，期中考試之前爭取將初三上冊上完，課堂上針對會考考點對知識點進行講解，通過不同的方式強化學生對知識點的了解，講練結(jié)合，精講精練。學生已經(jīng)掌握的知識便不再多講，學生聽不懂的知識反復講解，個別知識可以放在總復習中在習題中反復練習

　　繼續(xù)延續(xù)上學年的小版塊教學，以“有效性課堂教學研究”為核心，采取“小版塊、大容量、精檢測、快反饋”的課堂模式，以“提高課堂教學實效性”為重點，及時發(fā)現(xiàn)在教學過程中存在的問題，總結(jié)課堂不足和漏洞，并努力營造教師間互幫互學的良好教研氛圍，充分發(fā)揮我們初三生物組教師的集體力量。

　　二、學案改進及使用辦法

　　根據(jù)今年學校的要求，改進學案，強調(diào)學案的實用性，上課不用的內(nèi)容不備，只重形式

　　沒有實效的內(nèi)容不備。每節(jié)學案的設(shè)計流程按照學校的要求進行：主備備課——集體研討——主備修改——審核審批——修改標注。學案只作為輔助學生學習的手段，上課要以課本為主，重要內(nèi)容要記在書上，要堅持小板塊備課，實現(xiàn)教學評價的`一致性，每課最后五分鐘設(shè)計達標檢測，每課有課前診斷，以檢查學生的掌握情況。

　　三、教學方法和措施

　　1。嚴抓各個層次的學生的課堂效率

　�。�1）分小版塊講練，降低難度，提高學生的注意力，加強學生的鞏固效果。

　　（2）課堂上采取小組或同桌互相檢查的方法，提高檢查面，激發(fā)學生的學習熱情。

　　2。多檢測，多檢查。新授課以提問為主，結(jié)合學案中的診斷，總復習每節(jié)課一檢測

　　3。重視優(yōu)等生的培養(yǎng)，鼓勵其多做題，多看有關(guān)生物方面的知識，提高知識面。

　　4、促進學困生的課堂學習效果

　�。�1）對于學困生的知識掌握情況，安排同桌隨時檢查，發(fā)揮優(yōu)生的帶動作用

　�。�2）課堂上的提問多關(guān)注學困生，爭取讓他們時刻不放松。

　　5。加強直觀教學

　　盡可能充分利用實驗室的教具以及多媒體，很好的挖掘?qū)W生的觀察能力、識圖能力，以及培養(yǎng)學生的思維能力。

　　6、課前積極的進行教研活動，科學周密地安排好每一節(jié)。確保一周一研，一節(jié)一研，隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時教研，向有豐富教學經(jīng)驗的老教師學習，改進教學方法，提高教學效果。

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