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關(guān)于高一教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃5篇
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，寫(xiě)一份工作計(jì)劃，為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧！相信許多人會(huì)覺(jué)得工作計(jì)劃很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的高一教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃5篇，希望能夠幫助到大家。
高一教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
本學(xué)期，我擔(dān)任高一（25）、（26）、（27）、（28）四個(gè)班的化學(xué)教育教學(xué)工作。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學(xué)習(xí)實(shí)施建議》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進(jìn)課程改革的進(jìn)行。
在教學(xué)中，貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程；改變課程內(nèi)容'難、繁、偏、舊'和過(guò)于注重書(shū)本知識(shí)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能；改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力的課程觀。
二、教學(xué)要求
1、認(rèn)真研究當(dāng)前教育改革發(fā)展趨勢(shì)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力為重點(diǎn)，重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育，寓思想教育與課堂教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，深化教育改革。
2、加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。提倡以科研帶教學(xué)，以教學(xué)促科研，使教學(xué)工作課題化。教師要努力提高教科研的意識(shí)和能力，積極探討科學(xué)合理、適應(yīng)性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)方案，改革課堂教學(xué)方法，積極進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的探索，不斷提高教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，開(kāi)拓新的課堂教學(xué)模式。在備課活動(dòng)中，要把課堂教學(xué)改革，德育教育放在首位。
在教學(xué)目標(biāo)、方法、內(nèi)容的確定、作業(yè)的.布置與批改、單元的測(cè)試與評(píng)估、課內(nèi)外輔導(dǎo)活動(dòng)中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力去思考設(shè)計(jì)。
3、做好調(diào)查研究，真正了解高一文、理科學(xué)生的實(shí)際情況。要認(rèn)真研究學(xué)法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，加強(qiáng)分類(lèi)指導(dǎo)，正確處理對(duì)不同類(lèi)學(xué)校和不同類(lèi)學(xué)生的教學(xué)要求，注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。在教學(xué)中，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用，提高教學(xué)效率。提倡向40分鐘要質(zhì)量，反對(duì)加班加點(diǎn)磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法。
4、注重知識(shí)的落實(shí)，加強(qiáng)雙基教學(xué)，加強(qiáng)平時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，加強(qiáng)平時(shí)考查，通過(guò)隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得以及時(shí)鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高。
5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，注重教師實(shí)驗(yàn)基本功培訓(xùn)，倡導(dǎo)改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，增加學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。
6、要發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力量，在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。
高一教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
一、關(guān)于教學(xué)計(jì)劃的說(shuō)明：
本學(xué)期繼續(xù)使用人教版《必修二》，共三章，分別為第一章《曲線運(yùn)動(dòng)》、第二章《萬(wàn)有引力與航天》、第三章《機(jī)械能守恒定律》。
同時(shí)高中物理是普通高中的一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，與九年義務(wù)教育物理課程相銜接，旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。高中物理課程有助于學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)基本的物理知識(shí)和技能;體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程，了解科學(xué)研究方法;增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，發(fā)展探索自然、的興趣和熱情;認(rèn)識(shí)物理學(xué)對(duì)科學(xué)進(jìn)步以及文化、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的影響;為終身發(fā)展，形成科學(xué)世界觀、價(jià)值觀和人生觀打下基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：
(1)以平拋運(yùn)動(dòng)和勻速圓周運(yùn)動(dòng)為例，了解物體運(yùn)動(dòng)的合成與分解，研究物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件和規(guī)律;萬(wàn)有引力定律的發(fā)現(xiàn)及其在天體運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用;功和能的概念，以及動(dòng)能定理和機(jī)械能守恒定律。
(2)了解研究物理學(xué)的基本觀點(diǎn)和思想，學(xué)習(xí)研究問(wèn)題的方法;
(3)了解物理學(xué)的發(fā)展歷程，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的主要成就和發(fā)展趨勢(shì)以及對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的影響;
(4)能應(yīng)用有關(guān)物理知識(shí)和技能解釋一些自然現(xiàn)象和生活中的問(wèn)題。
2、過(guò)程與方法：
(1)學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)合成和分解的基本方法;引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)萬(wàn)有引力定律發(fā)現(xiàn)過(guò)程中的思路和方法;
(2)經(jīng)歷科學(xué)探究過(guò)程，認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義，嘗試應(yīng)用科學(xué)探究的方法研究物理問(wèn)題，驗(yàn)證物理規(guī)律;
(3)通過(guò)物理規(guī)律和概念的學(xué)習(xí)過(guò)程，了解物理學(xué)的研究方法，認(rèn)識(shí)物理實(shí)驗(yàn)、物理模型和物理工具在物理學(xué)中的作用;
(4)具有一定的質(zhì)疑能力，信息收集和處理能力，分析、解決問(wèn)題能力和交流合作能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：
(1)讓學(xué)生領(lǐng)略自然界的奇妙與和諧，發(fā)展對(duì)科學(xué)的好奇心和求知欲，樂(lè)于探究自然界的奧秘，能體驗(yàn)自然規(guī)律探究的艱辛和喜悅;
(2)具有敢于堅(jiān)持真理、勇于創(chuàng)新和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，具有判斷大眾傳媒有關(guān)信息是否科學(xué)的意識(shí);
(3)有主動(dòng)與他人合作的精神，有將自己的見(jiàn)解與他人交流的愿望，敢于堅(jiān)持自己的正確觀點(diǎn)，具有團(tuán)隊(duì)精神。
三、教材分析：
第一章《平拋運(yùn)動(dòng)》可分為兩個(gè)部分：
第一單元第一節(jié)：講述物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件和曲線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。
第二節(jié)、第三節(jié)：講述研究曲線運(yùn)動(dòng)的基本方法──運(yùn)動(dòng)的合成和分解，并用這個(gè)方法具體研究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律，這是本章的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。
第一單元第四節(jié)、第五節(jié)、第六節(jié)：講述勻速圓周運(yùn)動(dòng)的'描述方法和基本規(guī)律。
分析勻速圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例以及離心現(xiàn)象。
第一單元第七節(jié)：講述圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例分析。
第二章《萬(wàn)有引力與航天》可分為三個(gè)部分：
第一節(jié)：學(xué)習(xí)開(kāi)普勒關(guān)于行星運(yùn)動(dòng)描述的有關(guān)知識(shí);
第二節(jié)和第三節(jié)：學(xué)習(xí)萬(wàn)有引力定律的知識(shí);
第四節(jié)、第五節(jié)：學(xué)習(xí)萬(wàn)有引力定律在天體運(yùn)動(dòng)中的有關(guān)知識(shí);
第六節(jié)：學(xué)習(xí)經(jīng)典力學(xué)的局限性。
第三章《機(jī)械能守恒定律》可分為四個(gè)單元：
第一、二、三節(jié)：講述功和功率;
第四、五、六、七節(jié)：講述動(dòng)能和動(dòng)能定理、重力勢(shì)能;
第八、九、十節(jié)：講述機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用。
四：具體實(shí)施：
基礎(chǔ)+學(xué)法+培養(yǎng)興趣
1、精講
首先，概念的引入和講解務(wù)必要清晰。為此應(yīng)該對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對(duì)重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。其次，把握好進(jìn)度，不隨意增加難度。例題和習(xí)題的選擇要慎重，應(yīng)符合學(xué)生的實(shí)際，對(duì)于大多物理生來(lái)講，在高一階段的例題仍然是對(duì)概念的理解和簡(jiǎn)單的應(yīng)用。對(duì)于提高題，由于主要面對(duì)的是成績(jī)較好的學(xué)生，可以以方法指導(dǎo)為主，而一般的習(xí)題必須考慮到大多數(shù)的普通學(xué)生，并且要結(jié)合精練。
2、及時(shí)的反饋
課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制。比如上課要及時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí)，以課后習(xí)題為主。作業(yè)有問(wèn)題的學(xué)生要與之交流，從中了解問(wèn)題所在，以便及時(shí)改進(jìn)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)
其中要求之一是讓學(xué)生重視課本。做法：筆記直接做在課本上，課后習(xí)題都要在課本上有完整的解答，把課本補(bǔ)充成為一本好的學(xué)習(xí)資料。
4、對(duì)于學(xué)習(xí)困難學(xué)生的具體措施
一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識(shí)掌握，一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即幫助他們解決。對(duì)他們正確引導(dǎo)，消除心理防備，適當(dāng)放慢速度，使他們對(duì)概念的理解和掌握隨著認(rèn)識(shí)能力的提高螺旋式上升。
5、建立良好的師生關(guān)系
良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度;使學(xué)生保持對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。要用真誠(chéng)去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
6、提高學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣
(1)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，從興趣入手;
(2)指導(dǎo)他們培養(yǎng)適合自己的學(xué)習(xí)方法;
(3)幫助他們舉一反三。
7、教師間的合作與交流
在教學(xué)過(guò)程中，要多向備課組各位老師請(qǐng)教，尤其要多聽(tīng)老教師的課。進(jìn)行課堂教學(xué)改革和創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用和整合。
五、教學(xué)進(jìn)度表(略)
最后，希望小編整理的高一物理上期教學(xué)工作計(jì)劃對(duì)您有所幫助，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。
高一教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
學(xué)科：物理
任教班級(jí)：高一（1）高一（2）高一（3）
任教時(shí)間：
本計(jì)劃制定的依據(jù)：
1、學(xué)科要求背景分析：
對(duì)學(xué)校新定位和發(fā)展而言，搞好xx二中的高中物理教育具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。我校是科技教育特色學(xué)校，而物理學(xué)科本身就是一門(mén)科學(xué)性很強(qiáng)的自然科學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中如何打好學(xué)生基礎(chǔ)，發(fā)展思維，挖掘潛力，培養(yǎng)能力是反映學(xué)校特色的一大課題，通過(guò)在物理教學(xué)中的改革實(shí)現(xiàn)學(xué)校品牌豎校的目的。高一是學(xué)生整個(gè)高中階段的第一年，這一年的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生今后的發(fā)展至關(guān)重要。
本屆學(xué)生仍為高考3+1+X并結(jié)合區(qū)或市級(jí)會(huì)考的統(tǒng)考模式。但由于二期課改的需要，考察方式在原基礎(chǔ)上比以往更注重學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷考察，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上將更注重應(yīng)用和拓展以及能力的培養(yǎng)。
高中階段的目標(biāo)為：
高中階段的目標(biāo)在認(rèn)知領(lǐng)域方面規(guī)定"學(xué)習(xí)比較全面的物理基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用，從物理學(xué)與科學(xué)技術(shù)，人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的關(guān)系這一角度認(rèn)識(shí)物理學(xué)的作用"。對(duì)人文因素教育提出明確要求。
在操作領(lǐng)域方面提出"培養(yǎng)學(xué)生觀察，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，思維能力，自學(xué)能力。初步學(xué)會(huì)科學(xué)地研究物理問(wèn)題，尋找物理規(guī)律的方法"。對(duì)能力培養(yǎng)和科學(xué)方法教育規(guī)定具體要求。
在情意領(lǐng)域方面規(guī)定"培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的志趣，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，克服困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于探索，積極進(jìn)取的精神"。"結(jié)合物理教學(xué)進(jìn)行辯證唯物主義教育和愛(ài)國(guó)主義教育"。
結(jié)合二期課改又提出了新的教學(xué)要求：
�。�1）態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展過(guò)程的了解，從物質(zhì)結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)形式的多樣性，空間和時(shí)間對(duì)物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的相關(guān)性，微觀現(xiàn)象的不連續(xù)性，波粒二象性等不同角度，形成對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運(yùn)動(dòng)較完整，較深入的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立辯證唯物主義觀點(diǎn)。
通過(guò)對(duì)科學(xué)發(fā)展歷程的逐步了解，能夠鑒別科學(xué)與偽科學(xué)，初步樹(shù)立宣傳科學(xué)，捍衛(wèi)科學(xué)的責(zé)任感；領(lǐng)悟到懷疑，求真，批判，探究，實(shí)踐，創(chuàng)新是科學(xué)精神的基本要素；理解科學(xué)精神與人文精神的統(tǒng)一；較全面地認(rèn)識(shí)科學(xué)，技術(shù)和社會(huì)之間的關(guān)系。
通過(guò)合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，養(yǎng)成謙虛，踏實(shí)，認(rèn)真的學(xué)風(fēng)，做到勤學(xué)，好問(wèn)，多思，既具有較強(qiáng)的自信心和成就感，能獨(dú)立進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，又善于協(xié)調(diào)，組織人際交流，與他人合作。
（2）知識(shí)與技能
通過(guò)較系統(tǒng)的主動(dòng)學(xué)習(xí)，比較深人地理解物理概念，比較全面地掌握和應(yīng)用物理規(guī)律，具備探究一般物理問(wèn)題的各項(xiàng)技能。
通過(guò)較嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，熟練地選擇，使用基本測(cè)量?jī)x器和實(shí)驗(yàn)裝置，合理安排實(shí)驗(yàn)步驟，規(guī)范，熟練地組裝和調(diào)試設(shè)備，正確完成實(shí)驗(yàn)操作，并能排除簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)故障。
通過(guò)了解物理知識(shí)的形成過(guò)程和科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，正確認(rèn)識(shí)物理學(xué)在人類(lèi)文明進(jìn)步和現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中的重要作用，較全面地理解科學(xué)，技術(shù)和社會(huì)之間的關(guān)系。
通過(guò)信息技術(shù)與物理學(xué)的整合，能夠從多種渠道收集，處理，應(yīng)用有關(guān)物理的各類(lèi)信息；能夠運(yùn)用各種形式準(zhǔn)確地表達(dá)與物理內(nèi)容有關(guān)的科學(xué)見(jiàn)解；能夠主動(dòng)地與他人開(kāi)展交流。
�。�3）過(guò)程能力與方法
通過(guò)有效的思維訓(xùn)練，能夠適當(dāng)運(yùn)用分類(lèi)，比較，分析，綜合，推理，判斷等形式邏輯的思維方法，理解物理概念，掌握物理規(guī)律，尋求解決物理問(wèn)題的正確途徑。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，設(shè)計(jì)正確的實(shí)驗(yàn)方案，完成較復(fù)雜的觀察，測(cè)量，驗(yàn)證和探究等實(shí)驗(yàn)任務(wù)；會(huì)寫(xiě)完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告；能夠評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，并能提出改進(jìn)方案。
通過(guò)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，能主動(dòng)提出適合探究的問(wèn)題，設(shè)計(jì)探究方案，實(shí)施探究計(jì)劃。自覺(jué)地把事實(shí)和證據(jù)作為探究的基礎(chǔ)；能根據(jù)實(shí)際情況修正探究計(jì)劃，并完整表達(dá)探究結(jié)果。
通過(guò)總結(jié)與反思，具備改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率的能力，能較長(zhǎng)時(shí)間地集中注意力，進(jìn)行閱讀，傾聽(tīng)，書(shū)寫(xiě)，思維和論述等活動(dòng)。在信息化的環(huán)境中能熟練地從廣泛的渠道選擇，加工和利用信息。
在下對(duì)本學(xué)期的教學(xué)要求是：打好基礎(chǔ)；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣；對(duì)有基礎(chǔ)，各科發(fā)展均衡（尤其是語(yǔ)數(shù)英三門(mén)中學(xué)階段的主科），對(duì)物理興趣濃厚且有志在這方面有所發(fā)展的同學(xué)提優(yōu)，對(duì)存在一定困難的學(xué)生補(bǔ)差。
2、所教班級(jí)及學(xué)生現(xiàn)狀分析：
由于是剛接手的新一屆高一所以對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體現(xiàn)狀還不是很清楚。但是三個(gè)班級(jí)的中考物理平均分與區(qū)平均分差不多，所以可見(jiàn)學(xué)生的初中物理畢業(yè)水平應(yīng)在區(qū)里處于中游。而兩級(jí)分化也較嚴(yán)重，從中考分?jǐn)?shù)來(lái)看，有個(gè)別學(xué)生物理成績(jī)是低分。而有學(xué)科特長(zhǎng)的優(yōu)秀學(xué)生也要去發(fā)掘，所以開(kāi)學(xué)需要花一定的精力去了解學(xué)生。
3、其他依據(jù)：
有器材較齊全的實(shí)驗(yàn)室，可以做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)。每個(gè)班級(jí)都有計(jì)算機(jī)和投影儀，可以結(jié)合多媒體課件和影視資料教學(xué)。
計(jì)劃應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)和力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)：
力爭(zhēng)在區(qū)統(tǒng)考中超區(qū)平均分3分以上。
具體實(shí)施計(jì)劃
教材種類(lèi)：上教版：《高級(jí)中學(xué)課本——物理（試用本）一年級(jí)》
本學(xué)期各章節(jié)的教學(xué)要求如下：
第二章氣體
目標(biāo)與要求：
知道氣體的狀態(tài)和狀態(tài)參量，
理解氣體壓強(qiáng)的測(cè)量計(jì)算。
學(xué)會(huì)研究在體積不變時(shí)，一定質(zhì)量氣體的壓強(qiáng)跟溫度關(guān)系實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)技能，學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出p—T圖象。
理解熱力學(xué)溫標(biāo)，知道絕對(duì)零度。
理解查理定律。知道p—T圖象。
理解蓋·呂薩克定律。知道V—T圖象。
理解玻意耳定律。知道p—v圖像。
學(xué)會(huì)根據(jù)一定質(zhì)量的氣體在等溫條件下，它的壓強(qiáng)和相應(yīng)的體積值，描繪出p—l/v圖象，驗(yàn)證玻意耳定律。
知道分子運(yùn)動(dòng)論的基本要點(diǎn)。
理解布朗運(yùn)動(dòng)。
知道分于的動(dòng)能和分子的勢(shì)能。
知道物體的內(nèi)能。
理解改變物體內(nèi)能的兩種方式。
第三章直線運(yùn)動(dòng)
目標(biāo)與要求：
知道時(shí)間與時(shí)刻的區(qū)別。
知道打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的構(gòu)造，會(huì)使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器。
知道質(zhì)點(diǎn)。
理解位移和路程的區(qū)別，知道矢量和標(biāo)量。
理解勻速直線運(yùn)動(dòng)。
理解速度的概念，知道速度和速率的區(qū)別。
理解勻變速直線運(yùn)動(dòng)的平均速度。
知道瞬時(shí)速度。
知道勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度圖像和位移圖像。
理解勻變速直線運(yùn)動(dòng)。
理解勻變速直線運(yùn)動(dòng)的加速度。
知道勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度圖像的物理意義。
掌握勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。
會(huì)用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)定運(yùn)變速直線運(yùn)動(dòng)的'加速度。
知道伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究。
理解自由落體運(yùn)動(dòng)。
知道重力加速度。
第四章力的合成和分解
目標(biāo)與要求：
理解力的概念。
會(huì)用圖示法表示力。
理解重力。
理解彈力產(chǎn)生的條件和彈力的方向。
常識(shí)性了解靜摩擦力和最大靜摩擦力。
理解滑動(dòng)摩擦力，理解動(dòng)摩擦因數(shù)。
知道物體受力情況分析。
知道共點(diǎn)力。
理解合力和力的合成。
會(huì)用力的平行四邊形定則求合力。
理解分力和力的分解。
會(huì)用力的平行四邊形定則求分力。
理解共點(diǎn)力作用力下物體平衡的條件。
第五章牛頓運(yùn)動(dòng)定律
1、目標(biāo)：
知道伽利略的理想實(shí)驗(yàn)及其科學(xué)推理方法的意義。
理解牛頓第—定律，理解慣性。
知道力是物體產(chǎn)生加速度的原因。
掌握牛頓第二定律。
理解質(zhì)量是物體慣性大小的量度。
知道牛頓定律的適用范圍和局限性。
理解牛頓第三定律
2、要求：
學(xué)習(xí)牛頓第一定律要求：
1、了解力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系的研究歷程和理論基礎(chǔ)；
2、理解牛頓第一定律的內(nèi)容及意義；
3、理解慣性，并能解釋一些慣性現(xiàn)象。
學(xué)習(xí)牛頓第二定律要求：
1、認(rèn)識(shí)力是物體產(chǎn)生加速度的原因，質(zhì)量是物體慣性大小的量度；
2、明確加速度跟力和質(zhì)量的定量關(guān)系，掌握牛頓第二定律的內(nèi)容和意義以及它的表達(dá)式；
3、能靈活的運(yùn)用牛頓第二定律公式解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，這類(lèi)問(wèn)題只限于物體所受合力和物體質(zhì)量是不變的，并不要涉及以摩擦力作為動(dòng)力的問(wèn)題；
4、知道牛頓運(yùn)動(dòng)定律的適用范圍，了解它的局限性。
牛頓第三定律要求學(xué)生：
1、經(jīng)一步明確力是物體間的相互作用；
2、理解牛頓第三定律的確切含義，能用它來(lái)分析一些簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象，但不要求把牛頓第二定律和第三定律聯(lián)系起來(lái)解決連接物體間有關(guān)力跟運(yùn)動(dòng)狀態(tài)關(guān)系的問(wèn)題；
3、能區(qū)別平衡力和相互作用力。
本章的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生正確理解牛頓第一，第二定律，難點(diǎn)是牛頓第二定律的應(yīng)用。
第六章功和能
1、目標(biāo)：
理解功的概念。
知道功是能的轉(zhuǎn)化的量度。
理解功率的概念。
理解動(dòng)能的概念。
理解重力勢(shì)能的概念。
常識(shí)性了解彈性勢(shì)能。
理解機(jī)械能。
理解機(jī)械能的轉(zhuǎn)化和守恒定律。
知道能量守恒定律及其重要意義
2、要求：
對(duì)功的概念的理解，要求充分明了功的意義和做功的兩個(gè)不可缺少的因素，能判斷力是否對(duì)物體做功，知道正功和負(fù)功的意義和表述的方法，能夠應(yīng)用功的一般公式進(jìn)行計(jì)算。
對(duì)功率概念，要求學(xué)生理解它的意義，并會(huì)應(yīng)用公式進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。對(duì)瞬時(shí)功率只要求知道它和平均功率的區(qū)別。
對(duì)動(dòng)能概念，要求學(xué)生理解它的含義，并能應(yīng)用公式進(jìn)行計(jì)算。
對(duì)重力勢(shì)能概念，要求學(xué)生理解它的含義，并能應(yīng)用公式進(jìn)行計(jì)算。對(duì)重力勢(shì)能量物體系統(tǒng)所共有的，重力做功跟路徑無(wú)關(guān)等內(nèi)容不作要求。
對(duì)彈性勢(shì)能，只要求學(xué)生知道初步概念和它屬于勢(shì)能范疇，不要求有定量的認(rèn)識(shí)。
理解機(jī)械能概念，只要求學(xué)生明了它是動(dòng)能，重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能的總稱(chēng)，是機(jī)械運(yùn)動(dòng)的量度。
理解機(jī)械能守恒定律，要求學(xué)生通過(guò)實(shí)例，認(rèn)識(shí)在只有重力做功的情況下，物體的動(dòng)能和重力勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化，并且它們的總和是守恒的。
要求學(xué)生通過(guò)全章的學(xué)習(xí)，了解功是能量轉(zhuǎn)化的量度，知道能量守恒定律及其重要意義。
本章的教學(xué)重點(diǎn)是動(dòng)能和重力勢(shì)能概念以及機(jī)械能守恒定律。本章難點(diǎn)是使學(xué)生懂得功是能量轉(zhuǎn)化的量度。
第七章周期運(yùn)動(dòng)
1、目標(biāo)：
知道周期運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。知道周期。
理解勻速圓周運(yùn)動(dòng)。理解勻速圓周運(yùn)動(dòng)的周期。
理解勻速圓周運(yùn)動(dòng)的線速度，理解線速度和周期的關(guān)系。
理解勻速圓周運(yùn)動(dòng)的角速度。理解線速度和角速度的關(guān)系。
理解線速度，角速度和周期之間的關(guān)系。
理解向心力。理解向心加速度。
理解萬(wàn)有引力定律。
常識(shí)性了解人造地球衛(wèi)星。
常識(shí)性了解第一宇宙速度。
知道機(jī)械振動(dòng)。
知道簡(jiǎn)諧振動(dòng)的產(chǎn)生條件和特征。
知道振動(dòng)的振幅。理解振動(dòng)的周期和頻率以及它們之間的關(guān)系。
常識(shí)性了解振動(dòng)圖象。
知道單擺作簡(jiǎn)諧振動(dòng)的條件。
知道單擺振動(dòng)的規(guī)律和理解單擺的周期公式。
會(huì)利用單擺測(cè)重力加速度。
知道振動(dòng)過(guò)程中能量的轉(zhuǎn)化。
知道固有振動(dòng)。知道受迫振動(dòng)。
2、要求：
本章教材共分四部分講述。第一部分講述周期運(yùn)動(dòng)，要求學(xué)生了解周期運(yùn)動(dòng)的一般特點(diǎn)和周期性的意義。第二，第三和第四部分作為周期運(yùn)動(dòng)的典型例子，分別講述勻速圓周運(yùn)動(dòng)，行星的運(yùn)動(dòng)和振動(dòng)，要求學(xué)生除了解這幾種周期運(yùn)動(dòng)的共性外，還應(yīng)分別理解這幾種周期運(yùn)動(dòng)的個(gè)性，包括理解這幾種運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，規(guī)律，并學(xué)會(huì)分析這幾種變加速運(yùn)動(dòng)中物體的受力情況。
本章教學(xué)重點(diǎn)是勻速圓周運(yùn)動(dòng)，萬(wàn)有引力定律和單擺的振動(dòng)。教學(xué)的難點(diǎn)是圓周運(yùn)動(dòng)中向心力的作用及其來(lái)源分析和簡(jiǎn)諧振動(dòng)中回復(fù)力的特點(diǎn)，這兩個(gè)知識(shí)對(duì)學(xué)生抽象思維能力有較高要求。
本章還要求學(xué)生學(xué)會(huì)利用單擺測(cè)重力加速度的實(shí)驗(yàn)技能，知道在什么條件下，單擺的振動(dòng)可看成是簡(jiǎn)諧振動(dòng)。
第一學(xué)期：
教學(xué)進(jìn)度安排：略
高一教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指引，認(rèn)真圍繞各相關(guān)部門(mén)開(kāi)展的活動(dòng)，融合學(xué)科特色，積極主動(dòng)地開(kāi)展高一地理備課組工作。以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，以生為本，
轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，抓好常規(guī)教學(xué)。在總結(jié)實(shí)施高中地理(必修1部分)新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力，全面提高課堂的科學(xué)性、思想性、趣味性和有效性。
二、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析
高一新生雖然在初中學(xué)過(guò)中國(guó)地理和世界地理，對(duì)世界的、中國(guó)的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考不考地理和初三不開(kāi)設(shè)地理課，隨著時(shí)間的推移，對(duì)地理知識(shí)的掌握可以說(shuō)非常有限，對(duì)地理教學(xué)的觀念，也仍保留在應(yīng)試教育階段即認(rèn)為地理是“副科”。很多學(xué)生進(jìn)入高一后，會(huì)覺(jué)得地理很難學(xué)，原因是高中地理與初中的區(qū)域地理內(nèi)容相差很大，初中多為“是什么，在哪里”，而高中是“為什么”，尤其高一上冊(cè)的自然地理，學(xué)習(xí)時(shí)要求學(xué)生有較強(qiáng)的理科思維，理解難度較大。針對(duì)以上的情況，我們必須要在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)中做好教學(xué)計(jì)劃，保證整個(gè)高中三年的地理教學(xué)的順利實(shí)施。高一學(xué)生由于年齡、習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、地理基礎(chǔ)等方面參差不齊，加之學(xué)科間的知識(shí)不匹配，學(xué)科知識(shí)和學(xué)習(xí)能力都較薄弱，雖然對(duì)自主、合作、探究的學(xué)工作計(jì)劃工作計(jì)劃格式工作計(jì)劃寫(xiě)作周工作計(jì)劃月工作計(jì)劃季度工作計(jì)劃習(xí)方式會(huì)有較大的興趣，但教材以專(zhuān)題的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)他們來(lái)說(shuō)會(huì)存在較大困難，對(duì)知識(shí)點(diǎn)不易理解和掌握。
三、教學(xué)基本情況
高一年級(jí)共有28個(gè)班級(jí)，有六位老師任教，本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)地理必修(一)(魯教版)，按課標(biāo)要求，學(xué)校每周安排2課時(shí)，內(nèi)容多時(shí)間緊，高質(zhì)高效完成任務(wù)成為一大難題。
四、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求
1、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念，提高學(xué)生素質(zhì)。
2、做好初高中地理基礎(chǔ)知識(shí)的銜接工作。
3、了解人類(lèi)賴(lài)以生存的自然環(huán)境的組成要素及其主要特征，理解自然環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系。
4、滲透辯證唯物主義的思想教育，樹(shù)立科學(xué)的人口觀，環(huán)境觀、資源觀和可持續(xù)發(fā)展的觀念。
5、初步掌握必要的'地理觀察、學(xué)習(xí)、調(diào)查、運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法和技能，學(xué)會(huì)應(yīng)用地理基本概念、原理分析評(píng)價(jià)地理問(wèn)題。
五、具體措施
1、上好開(kāi)學(xué)的第一堂高中地理課。使學(xué)生既從思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)好高中地理的重要性;又認(rèn)識(shí)到高中地理比較難，從而重視地理的學(xué)習(xí);且使學(xué)生對(duì)初中、高中地理學(xué)習(xí)方法的差異有所認(rèn)識(shí)，并且向?qū)W生講明高中地理的學(xué)習(xí)方法：重理解，重視充分使用課本，學(xué)會(huì)使用地圖，勤于動(dòng)腦，善于想象，重視聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際等。
2、積極參加集體備課。認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并寫(xiě)好教案。積極參與集體備課，通過(guò)集體備課，發(fā)揮集體的智慧和能力，進(jìn)而講好每堂課。
3、認(rèn)真上好每一堂課。運(yùn)用生產(chǎn)和生活中 “案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動(dòng)等內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，使學(xué)生輕松愉快地掌握基本知識(shí)和基本技能。
4、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)，并及時(shí)批閱、講解作業(yè)。
5、要求學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和基本技能去認(rèn)識(shí)、分析、解決實(shí)際中的問(wèn)題。
高一教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇5
期中考試過(guò)后大家就要回歸到正常的學(xué)習(xí)和生活了，物理第三章相互作用教學(xué)計(jì)劃是必不可少的重要工具，不知道大家都理解了嗎?
一、重力 基本相互作用 彈力
知道力的概念;知道重力的特點(diǎn)，理解重心的位置與質(zhì)量分布和物體形狀有關(guān);理解彈力產(chǎn)生的條件，會(huì)確定彈力的大小;知道胡克定律并能熟練運(yùn)用胡克定律求解彈力的大小;了解四種基本相互作用;彈簧組勁度系數(shù)討論不作要求。
教學(xué)計(jì)劃具體安排：蘇教版高一物理重力基本相互作用教學(xué)計(jì)劃
二、摩擦力
知道摩擦力的產(chǎn)生條件;會(huì)判斷摩擦力的有無(wú)并能確定摩擦力的種類(lèi)及方向;理解滑動(dòng)摩擦力，理解動(dòng)摩擦因數(shù)μ與摩擦材料有關(guān)，與其他因素?zé)o關(guān);會(huì)綜合力學(xué)知識(shí)求解摩擦力的大小和方向問(wèn)題;會(huì)對(duì)物體進(jìn)行受力分析。
教學(xué)計(jì)劃具體安排：必修一蘇教版物理摩擦力教學(xué)設(shè)計(jì)范例
三、力的合成 力的分解
知道什么是共點(diǎn)力作用下物體的`平衡，掌握共點(diǎn)力作用下物體平衡的條件并用來(lái)解決平面問(wèn)題;能用平衡條件分析物體受力及用整體法和隔離法解決平衡問(wèn)題;能結(jié)合受力分析，運(yùn)用力的合成和分解、物體的平衡等知識(shí)解決與實(shí)際相結(jié)合的應(yīng)用性力學(xué)平衡問(wèn)題，如聯(lián)系交通運(yùn)輸、體育競(jìng)技、人體骨骼、醫(yī)療保健等。
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