【精華】美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃錦集九篇
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，此時(shí)此刻我們需要開始做一個(gè)工作計(jì)劃。工作計(jì)劃的開頭要怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家收集的美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃9篇，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析
本學(xué)期美術(shù)學(xué)科教研工作的總體要求是：認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行《全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和全國(guó)教學(xué)工作會(huì)議的有關(guān)精神，充分認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)教育課程改革的重要性和艱巨性，增強(qiáng)實(shí)施課程改革的使命感和責(zé)任感，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，以新課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐。要認(rèn)真總結(jié)新課程改革實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗(yàn)，深入研究課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，尋找解決問(wèn)題的對(duì)策。要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，搞好基地建設(shè)，抓好課題研究。
二、主要工作
（一）更新教學(xué)理念，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
1、進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，更新教學(xué)理念，明確課改方向。在改革的實(shí)踐中進(jìn)行理論探索，在實(shí)踐積累中進(jìn)行理論創(chuàng)新，在教改實(shí)踐中反思。通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)、實(shí)踐和反思、改革和創(chuàng)新，全方位地轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念和提高教育教學(xué)認(rèn)識(shí)。開放教育觀念、開放教學(xué)過(guò)程、開放教學(xué)空間、使自己成為學(xué)生的促進(jìn)者、教育研究者、課程的建設(shè)者。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究基礎(chǔ)教育階段課程標(biāo)準(zhǔn)，搞好課改年級(jí)課教材的集體備課，并結(jié)合課堂教學(xué)組織觀摩研究課。
3、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)校本課程的研究和開發(fā)。
4、應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)理論開發(fā)多媒體教學(xué)輔助課件。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)教育理論刊物、提高搜集信息、處理信息和交流信息的能力，充分利用一切學(xué)習(xí)資源不斷提高理論素養(yǎng)和知識(shí)水平。
�。ǘ└倪M(jìn)教研方式，做好教學(xué)工作。
1、組織學(xué)科新教材的培訓(xùn)，組織教材分析和教學(xué)研究，領(lǐng)會(huì)新教材的結(jié)構(gòu)體系和單元教學(xué)要求。
2、組織教師學(xué)習(xí)《常州市美術(shù)學(xué)科教學(xué)建議》。
3、注重課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力。
三、日程安排
第一月份
1、召開全體美術(shù)學(xué)科教師會(huì)議，布置新學(xué)期教研工作。
2、一年級(jí)蘇少版課標(biāo)本教材以及四年級(jí)教材的培訓(xùn)工作。
3、美術(shù)學(xué)科協(xié)進(jìn)組活動(dòng)
第二月份
1、小學(xué)美術(shù)新課程教學(xué)研究課、教材教法研討座談。
2、學(xué)科常規(guī)調(diào)研。
3、美術(shù)一年級(jí)集體備課。
4、小學(xué)美術(shù)學(xué)科協(xié)進(jìn)組活動(dòng)
第三月份
1、新教材課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
2、課題研究工作。
3、小學(xué)美術(shù)學(xué)科協(xié)進(jìn)組活動(dòng)
第四月份
1、組織參加常州市中小學(xué)美術(shù)教師多媒體課件評(píng)比活動(dòng)。
2、小學(xué)美術(shù)學(xué)科協(xié)進(jìn)組活動(dòng)
3、課題研究工作。
第五月份
1、課程改革經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)。
2、參加市區(qū)美術(shù)學(xué)科專業(yè)委員會(huì)理事會(huì)議，商討下學(xué)期工作。
3、學(xué)期工作總結(jié)。
4、整理上交資料。
美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
新的學(xué)年又開始了，在現(xiàn)有的課程改革的基礎(chǔ)上，美術(shù)學(xué)科的課程改革還將更加深入地進(jìn)行。應(yīng)對(duì)美術(shù)學(xué)科在社會(huì)發(fā)展、教育改革中的實(shí)際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我將繼續(xù)以高效課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn)，狠抓40分鐘的課堂教學(xué)效率，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好的完成本學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)年工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用“三究四學(xué)”高效課堂理論來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，使美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。
二、教學(xué)目標(biāo)：
針對(duì)中、高年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀況，透過(guò)美術(shù)課教學(xué)，將欣賞、繪畫、剪紙，工藝融合貫通在一齊，以多種搞笑的、吸引學(xué)生的教學(xué)手段來(lái)開闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌握繪畫技法，繼續(xù)理解基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計(jì)和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛(ài)好，擴(kuò)大美術(shù)的知識(shí)面，更好地提高學(xué)生的審美潛力和動(dòng)手潛力。并在“三究四學(xué)”高效課堂的教學(xué)模式中培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和動(dòng)手潛力的提高。讓學(xué)生能夠脫離書本教材，自己獨(dú)立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、具體工作：
1、繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)“三究四學(xué)”高效課堂業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深化課改理念。
本學(xué)年，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時(shí)間，多學(xué)、多練、多找自身的不足，多以“三究四學(xué)”高效課堂教學(xué)研討為主要研究活動(dòng)，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)潛力，使自己由認(rèn)識(shí)課改到深入課改。
2、課堂教學(xué)活動(dòng)。
加強(qiáng)“三究四學(xué)”高效課堂教學(xué)理念、模式及教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研究。”同時(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實(shí)際狀況開發(fā)教材資料、運(yùn)用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。在課堂上將討論交流、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和主角扮演、欣賞等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一齊，以調(diào)動(dòng)學(xué)生用心性為主，使學(xué)生開闊眼界、擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技能。
3、組織學(xué)生多出作品，參加各級(jí)各類的賽事。
總之，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循“三究四學(xué)”高效課堂理念的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以學(xué)生興趣、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的發(fā)展為目的，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識(shí)為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。
美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
一、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：
�。ㄒ唬├L畫
1、觀察、認(rèn)識(shí)立方體、圓柱體的透視現(xiàn)象。
2、進(jìn)行線描寫生練習(xí)。
3、學(xué)習(xí)淺顯的彩墨畫知識(shí)，進(jìn)行彩墨畫練習(xí)。
�。ǘ┕に�
1、學(xué)習(xí)變體美術(shù)字的寫法。
2、用剪、折、粘貼等方法制作簡(jiǎn)單的立體紙工模型。
3、用泥塑的形式制作簡(jiǎn)單的面具及小動(dòng)物。
�。ㄈ┬蕾p
1、欣賞中國(guó)畫。
2、觀賞自然物。
二、全冊(cè)重難點(diǎn)：
（一）重點(diǎn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括力，分析立方體、圓柱體的結(jié)構(gòu)特征，認(rèn)識(shí)立方體、圓柱體的透視變化規(guī)律，能寫生簡(jiǎn)單的生活物體透視現(xiàn)象。
2、繼續(xù)傳授中國(guó)畫筆墨技能，學(xué)生進(jìn)行彩墨畫練習(xí)；欣賞中國(guó)現(xiàn)代中國(guó)畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感。
3、學(xué)習(xí)淺顯的手工技法。
�。ǘ╇y點(diǎn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和實(shí)物中提煉幾何體的能力。
2、提高學(xué)生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨(dú)立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。
3、在手工中培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)致能力。
三、教學(xué)情況分析：
該年級(jí)段學(xué)生有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，尤其是工藝制作較突出，有一定的想象力及表現(xiàn)力，并有較強(qiáng)的欣賞能力。
存在問(wèn)題：
1、班級(jí)之間，學(xué)生之間對(duì)美術(shù)課的興趣，對(duì)美術(shù)知識(shí)的掌握，理解差距較大。
2、部分學(xué)生想象狹窄，缺乏表現(xiàn)力。
3、課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開展一般，部分學(xué)生上美術(shù)課沒(méi)有激情。
四、措施：
1、進(jìn)行班內(nèi)、班際作品展評(píng)，以增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及榮譽(yù)感，互相學(xué)習(xí)，提高美術(shù)興趣。
2、充分和利用各種教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和激情。。
3、利用直觀手段，多媒體等手段進(jìn)行欣賞以增加學(xué)生欣賞的興趣，開拓視野，激發(fā)興趣，并輔以技法訓(xùn)練及增強(qiáng)其表現(xiàn)力。
五、全冊(cè)課時(shí)安排：
本學(xué)期新授教學(xué)19課時(shí)，機(jī)動(dòng)2課時(shí)，總結(jié)、考核2課時(shí)。
六、全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)及單元課時(shí)計(jì)劃
課題
課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)重難點(diǎn)
教具準(zhǔn)備
一、立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象
1、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)觀察能力，從觀察中發(fā)現(xiàn)立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象。
2、能將觀察的立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象用簡(jiǎn)單的壁畫畫出透視結(jié)構(gòu)圖，培養(yǎng)與提高藝術(shù)概括能力。
重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括力，通過(guò)分清立方體和圓柱體的結(jié)構(gòu)特征，認(rèn)識(shí)立方體和圓柱體的透視規(guī)律。
難點(diǎn)：觀察中發(fā)現(xiàn)透視事物現(xiàn)象及變化規(guī)律。
師：立方體與圓柱體教具及透視圖。
生：帶立方體包裝盒與圓柱體的易拉罐。
二、立方體的包裝盒
1、用透視法真實(shí)地描繪立方體包裝盒，通過(guò)協(xié)商將知識(shí)與能力自然地結(jié)合與貫通。
2、通過(guò)寫生立方體包裝盒，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，進(jìn)一步理解立方體的透視和規(guī)律，提高學(xué)生的描繪物象的能力。
重點(diǎn)：通過(guò)立方體包裝盒的協(xié)商，掌握立方體的透視畫法，提高學(xué)生的繪畫技能。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和從實(shí)物中提煉幾何體的能力。
生：立方體包裝盒一個(gè)
三、圓柱體的生活用品
1、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的觀察方法，掌握?qǐng)A柱體的透視規(guī)律，描繪出生活中常見(jiàn)的圓柱形的生活用品，提高寫生物象的本領(lǐng)。
2、通過(guò)對(duì)立方體和圓柱體的觀察與寫生，掌握各自的形體特征與透視規(guī)律，運(yùn)用比較、分析、聯(lián)系、判斷、對(duì)照等觀察方法，正確地區(qū)分立方體與圓柱體的共性與個(gè)性，準(zhǔn)確的描繪它們的透視結(jié)構(gòu)，提高藝術(shù)表現(xiàn)力。
重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的觀察方法，掌握?qǐng)A柱體的形體特征和透視規(guī)律，正確地描繪出生活中常見(jiàn)的圓柱體生活用品，提高描繪物象的能力。
難點(diǎn)：圓柱體頂（底）面圓平面弧形的透視處理，較自如和準(zhǔn)確地描繪出不同大小、高低、豎橫圓柱體的圓平面的弧形透視，掌握變化規(guī)律。
生：每人帶圓柱體的生活用品。
四、各種各樣的房子
1、能運(yùn)用立方體和圓柱體的透視知識(shí)，分析所描繪房屋的特點(diǎn)，合理地作出抽象概括，用基本的幾何體組合表現(xiàn)復(fù)雜的房屋，畫出符合透視規(guī)律的房屋協(xié)商畫。
2、通過(guò)對(duì)各種各樣房屋的寫生，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用立方體和圓柱體透視知識(shí)的能力，提高描繪景物的技能。
重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)各種各樣的房屋協(xié)商或描繪，進(jìn)一步運(yùn)用立方體和圓柱體透視原理和知識(shí)，將復(fù)雜的房屋看作是多種幾何體的合理組合，通過(guò)觀察和分析，對(duì)各種各樣的房屋形體作出恰當(dāng)?shù)姆纸�，化難為易，畫出符合透視規(guī)律的房屋建筑畫。
難點(diǎn)：對(duì)學(xué)生的觀察能力，分析能力和應(yīng)變能力的培養(yǎng)。
師、生：收集各種各樣房屋圖片。
五、想象中的機(jī)器人
1、通過(guò)教學(xué)，要求每個(gè)學(xué)生充分發(fā)揮各自的想象，描繪出自己想象中神通廣大的機(jī)器人的形象，抒發(fā)自己愛(ài)科學(xué)、愛(ài)創(chuàng)造的思想情感。
2、通過(guò)描繪想象中機(jī)器人的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和實(shí)際描繪能力，從小養(yǎng)成敢想、敢為的奮斗精神。
重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生從小樹立科學(xué)的幻想觀，敢想、敢為，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用自己豐富的想象，將心目中的機(jī)器人形象描繪出來(lái)，抒發(fā)自己對(duì)科學(xué)技術(shù)的追求和熱愛(ài)的情懷。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察與分析能力，抓組機(jī)器人的形體結(jié)構(gòu)特征，結(jié)合各自的想象，描繪出具有某一中特殊功能和相應(yīng)形體特征的機(jī)器人。
師、生：收集各種機(jī)器人的玩具。
課題
課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)重難點(diǎn)
教具準(zhǔn)備
六、變體美術(shù)字
1、能從漢字的義形和結(jié)構(gòu)特征出發(fā)，對(duì)漢字的筆畫和結(jié)構(gòu)作合理的變體，書寫出美觀形象的變體美術(shù)字
2、從設(shè)計(jì)變體美術(shù)字的過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生的形象思維，培養(yǎng)學(xué)生的再造想象力。
重點(diǎn)：從字體、字義及字的結(jié)構(gòu)入手，進(jìn)行美化加工，創(chuàng)造出更美觀、形象、活潑的新字體。
難點(diǎn)：對(duì)學(xué)生分析能力、應(yīng)變能力和形象思維能力的培養(yǎng)，使他們能抓住字義、字型、結(jié)構(gòu)等漢字基本特征，靈活的、合理地進(jìn)行變體，是字體變得更形象、美觀、活潑，達(dá)到創(chuàng)新的目的。
師：多中變體美術(shù)字掛圖。
七、手拉手的動(dòng)物
1、通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生掌握制作手拉手動(dòng)物的設(shè)計(jì)和制作技能，設(shè)計(jì)出新穎可愛(ài)的立體造型作品。
2、通過(guò)設(shè)計(jì)與制作手拉手的動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握設(shè)計(jì)、描繪、剪裁、插接等制作方法，制作一組形象重復(fù)和組合有序的手拉手的動(dòng)物玩具，培養(yǎng)學(xué)生立體造型和動(dòng)手制作的能力。
難點(diǎn)：動(dòng)物形象設(shè)計(jì)和插口設(shè)計(jì)。
師：多種手拉手的動(dòng)物玩具。
生：手工工具
八、生動(dòng)的紙面具
1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握紙面具的設(shè)計(jì)和制作方法，能獨(dú)立完成紙面具的制作。
2、通過(guò)生動(dòng)的紙面具設(shè)計(jì)制作，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維、審美情趣和動(dòng)手制作能力。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)立體構(gòu)成知識(shí)，設(shè)計(jì)制作生動(dòng)的紙面具。
難點(diǎn)：紙面具制作的在設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的難點(diǎn)在高度的概括抽象。
師：紙面具
生：手工工具
九、泥塑面具
1、利用粘土的可塑性，運(yùn)用浮雕的方法，塑制一個(gè)有趣的面具玩具。
2、運(yùn)用夸張和變形的藝術(shù)手法，使面具的造型生動(dòng)有趣，培養(yǎng)學(xué)生的再造想象和立體造型能力。
重點(diǎn)：用彩泥或粘土塑造一個(gè)生動(dòng)有趣的面具玩具，培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維，對(duì)面具的臉部作夸張與變形，使面具更有趣。
師：收集多種面具
生：手工工具
十、瓷塑小動(dòng)物
通過(guò)瓷塑小動(dòng)物的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美心理，熱愛(ài)工藝美術(shù)，繼承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的瓷塑藝術(shù)。
重點(diǎn)：讓學(xué)生了解瓷器是我國(guó)古代的偉大的發(fā)明。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的思想情感。
師：
生：
課題
課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)重難點(diǎn)
教具準(zhǔn)備
十一、泥塑小動(dòng)物
1、用彩泥塑造自己熟悉和喜愛(ài)的小動(dòng)物，提高立體造型能力。
2、在塑造小動(dòng)物的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，抓住一個(gè)基本形象為突破口，塑造出多種動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力。
重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力，塑造出自己熟悉喜愛(ài)的小動(dòng)物，抒發(fā)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)只情。
難點(diǎn)：藝術(shù)創(chuàng)作不是形象的再現(xiàn)，但對(duì)學(xué)生而言，要求惟妙惟肖是不現(xiàn)實(shí)的。
師：瓷塑小動(dòng)物
生：彩泥工具
十二、牽牛花
1、學(xué)習(xí)中國(guó)畫的表現(xiàn)技法，用中國(guó)畫的形式描繪蔓草植物牽�；�。
2、學(xué)習(xí)中國(guó)畫的筆法和墨法，初步掌握筆法和墨法在繪畫中的運(yùn)用。
重點(diǎn)：傳授中國(guó)畫傳統(tǒng)繪畫方法，用中國(guó)畫的形式在宣紙上畫牽牛畫，從中學(xué)習(xí)中國(guó)畫的筆法、墨法、章法等基礎(chǔ)知識(shí)和基本技法。
難點(diǎn)：掌握蔓草植物的莖、葉、花、果的作畫方法、作畫步驟、作畫要領(lǐng)、使基本知識(shí)和技能有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
師：有關(guān)的花鳥畫作品。
生：宣紙、墨、毛筆
十三、梅花
1、學(xué)習(xí)中國(guó)繪畫的表現(xiàn)技法，用中國(guó)畫的形式畫一幅梅花圖。
2、掌握作畫的步驟，運(yùn)用不同的筆法、墨法，較自如地完成梅花圖，提高學(xué)生繪中國(guó)畫的技能。
3、通過(guò)欣賞教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神，為繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)繪畫的優(yōu)秀傳統(tǒng)，努力學(xué)習(xí)。
重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)畫的表現(xiàn)技法，培養(yǎng)學(xué)生欣賞中國(guó)畫的審美情趣。
難點(diǎn)：繪畫技能的培養(yǎng)。
師：范畫
生：國(guó)畫工具
十四、小雞
1、用中國(guó)畫的形式，描繪小雞。
2、學(xué)習(xí)濃、淡、干、濕的墨法和輕、重、疾、徐的行筆法，提高中國(guó)畫的筆法。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)中國(guó)畫的筆墨的表現(xiàn)方法，用中國(guó)畫的形式，描繪小雞，提高繪畫技能。
難點(diǎn)：小雞形象的刻畫和掌握墨色的濃、淡、干、濕的表現(xiàn)技法。
師：范畫
生：國(guó)畫工具
十五、調(diào)皮的小猴子
1、用中國(guó)畫的形式描繪出調(diào)皮的小猴子，培養(yǎng)學(xué)生造型與寫意的能力。
2、從描繪調(diào)皮的小猴子過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造想象，鼓勵(lì)學(xué)生在繪畫中表現(xiàn)童心童趣。
重點(diǎn)：正確地描繪猴子的形與神。
難點(diǎn)：傳神
師：范畫
生：國(guó)畫工具
課題
課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)重難點(diǎn)
教具準(zhǔn)備
十六、戲劇人物
1、運(yùn)用中國(guó)話技法，畫自己喜愛(ài)的戲劇人物。
2、通過(guò)對(duì)戲劇任務(wù)的描繪，使學(xué)時(shí)懂得藝術(shù)貴在夸張。對(duì)戲曲人物的動(dòng)作、臉譜、服裝等作適當(dāng)?shù)目鋸�，使人物更具有個(gè)性特征。
重點(diǎn)：能用中國(guó)畫的表現(xiàn)技法畫出自己喜愛(ài)的戲劇人物。
難點(diǎn)：對(duì)戲劇人物的神態(tài)的刻畫。
師：戲劇任務(wù)的范畫作品，錄音、錄象。
生：國(guó)畫工具
十七、現(xiàn)代中國(guó)畫欣賞（一）（二）
1、了解與欣賞現(xiàn)代有代表性中國(guó)畫畫家及代表畫。
2、了解畫家中國(guó)畫的表現(xiàn)形式、風(fēng)格，及畫家怎樣運(yùn)筆、運(yùn)墨、運(yùn)色等一系列技法、技能，思想情懷。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)畫的興趣
重點(diǎn)：通過(guò)欣賞有代表性的國(guó)畫，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)審美情趣。
難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)畫的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化素質(zhì)。
各類畫家作品
十八、美麗的自然物
1、培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然美。
2、培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然的情感。
重點(diǎn)：讓學(xué)生觀察美，發(fā)現(xiàn)美，說(shuō)出自我的感受。
難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)自然物的線條、明暗和色彩的不同來(lái)尋找美，培養(yǎng)對(duì)大自然的愛(ài)。
各類風(fēng)景畫
十九、復(fù)習(xí)、總結(jié)及考核
重點(diǎn)：
難點(diǎn)：
師：
生：
美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4
素描是運(yùn)用單色的線條、體面來(lái)塑造物像的形體結(jié)構(gòu)、明暗及空間關(guān)系的一種繪畫形式。在高考美術(shù)教學(xué)中，素描起著基礎(chǔ)而重要的作用，但是在素描學(xué)習(xí)中，長(zhǎng)期停留于簡(jiǎn)單的描摹上，同時(shí)一些思想上的認(rèn)識(shí)也不能及時(shí)得以疏清，很長(zhǎng)一段時(shí)間都沒(méi)有明顯的進(jìn)步。因此筆者認(rèn)為很有必要對(duì)素描的“教”、“學(xué)”及相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)想法進(jìn)行探究性的思考。
一、美術(shù)教學(xué)前需要學(xué)生樹立的觀念
�。ㄒ唬┟鞔_概念、把握特點(diǎn)
每一個(gè)剛剛步入造型藝術(shù)大門的學(xué)子，總是先從素描學(xué)習(xí)入手。因?yàn)閱紊乃孛枥L畫，是研究造型的方法與規(guī)律的最直接有效的形式。從這個(gè)意義上可以說(shuō)，素描是一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ)。同時(shí)，素描也是一門獨(dú)立的藝術(shù)學(xué)科，優(yōu)秀的素描作品并不遜色于任何一種繪畫藝術(shù)品，古今中外大師們的素描藝術(shù)成就就充分證明了這一點(diǎn)。
學(xué)生對(duì)于概念的理解往往停留在表面上，這在寫生素描靜物中，很多學(xué)生機(jī)械的照抄光影這一錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)得非常的明顯。從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，學(xué)生根本沒(méi)有理解概念其本質(zhì)性的東西。
�。ǘ┺D(zhuǎn)變觀念、調(diào)整心態(tài)、正確認(rèn)識(shí)
在美術(shù)學(xué)習(xí)中，基礎(chǔ)素描的學(xué)習(xí)顯得尤為重要，它對(duì)以后色彩、石膏、真人寫生都是一個(gè)良好的鋪墊，但這個(gè)階段的重點(diǎn)主要放到了對(duì)形體、結(jié)構(gòu)、明暗、空間的刻畫上去了，這些課題都是非常理性的東西，學(xué)起來(lái)難免有一定的枯燥感，在這樣一個(gè)前提下，我們?cè)谶@階段的教學(xué)中就應(yīng)當(dāng)首先做好學(xué)生對(duì)美術(shù)的全面認(rèn)識(shí)了解，不要讓學(xué)生在懵懵懂懂中進(jìn)入第一步的素描訓(xùn)練，進(jìn)一步通過(guò)優(yōu)秀的素描繪畫中的賞析，讓學(xué)生理解素描的概念，特別是對(duì)素描本質(zhì)上的東西的了解，同時(shí)在素描靜物的寫生中，我們要時(shí)時(shí)處處注意學(xué)生興趣的培養(yǎng)，比如一組多物體靜物，一般都要涉及到對(duì)比，比如長(zhǎng)與短、高與矮、寬與窄、粗與細(xì)、剛于柔??。在寫生之前，這些特點(diǎn)我們可以想象成人的外貌形體特點(diǎn)，把無(wú)生命的靜物當(dāng)成有血有肉的人來(lái)表現(xiàn)，區(qū)分出他們的各自特點(diǎn)，這樣我們?cè)诮⑴d趣的時(shí)候就找到了一個(gè)建立點(diǎn)�？傊诨A(chǔ)素描的學(xué)習(xí)中，學(xué)生應(yīng)該有耐心、自信的心理，刻苦不畏困難的精神，同時(shí)對(duì)素描還要進(jìn)行理論上的全面認(rèn)識(shí)。這樣才能打好學(xué)習(xí)美術(shù)的第一步。
二、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的觀察方法
在素描寫生練習(xí)過(guò)程中，學(xué)生最容易忽略的就是對(duì)整體缺乏觀察，很多學(xué)生畫靜物畫時(shí)停留在物體的表層認(rèn)識(shí)上，歸納起來(lái)，有如下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬┬误w比例誤區(qū)。在表現(xiàn)一個(gè)物體的時(shí)候，我們第一要表現(xiàn)的就是物體的高寬，學(xué)生在表現(xiàn)這一點(diǎn)上缺乏整體比較，往往把視線停留在局部中，比如一組靜物，在表現(xiàn)時(shí)，其中一個(gè)物體已經(jīng)畫得非常具象了，而其它的物體還沒(méi)有動(dòng)一筆，這種局部觀察，很容易造成物體間比例失調(diào)。一組靜物其生動(dòng)性就體現(xiàn)在彼此間的比例上，而寫生單個(gè)完成物體，就使畫面的每個(gè)物體都獨(dú)立化，一旦把一組靜物畫完，所有的形體在一起就缺乏了比較的美感，千篇一律概念化的形體，使得畫面缺乏美感，乏味，呆板，無(wú)靈氣。
�。ǘ┙Y(jié)構(gòu)誤區(qū)。這是很多學(xué)生都容易犯的一個(gè)問(wèn)題，表現(xiàn)物體形體結(jié)構(gòu)時(shí)，忽略了對(duì)物體本質(zhì)結(jié)構(gòu)的理解，單純的照抄光線在物體上所形成的光影，哪里黑，就畫黑，哪里亮，就畫亮，以致最后畫面物體結(jié)構(gòu)不能得到表現(xiàn)，畫面“花”成一團(tuán)，在這個(gè)階段中，“教”應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)物體結(jié)構(gòu)組成的認(rèn)識(shí)。一個(gè)物體會(huì)有凹凸的地方，這些凹凸的地方就是物體的特點(diǎn)，就是物體的結(jié)構(gòu)組成，任何一個(gè)立體的物體，其本質(zhì)上都沒(méi)有邊線，我們?cè)诒憩F(xiàn)大形體的時(shí)候，所表現(xiàn)的邊線只是暫時(shí)用來(lái)框取物體的多條輔助線，到最后這些輔助線都要消失到背景或者物體的塊面當(dāng)中去的。所以，在這個(gè)階段，學(xué)生應(yīng)該把物體想象成一個(gè)透明的物體，徹底的認(rèn)識(shí)物體的結(jié)構(gòu)組成，這樣才能在后階段中正確充分的去塑造物體的立體感。
�。ㄈ┥{(diào)誤區(qū)。很多學(xué)生在素描的后階段表現(xiàn)物體的色調(diào)時(shí)，簡(jiǎn)單照抄物體的光線明暗，忽略了畫面整體調(diào)子的比較。一幅靜物中，色調(diào)往往涉及到黑、白、灰的變化，灰色越豐富越能表現(xiàn)出物體的固有特點(diǎn)，好的素描靜物往往都是三種關(guān)系層次分明，主次得當(dāng)，一個(gè)畫面總有一個(gè)中心，這個(gè)中心就是我們要重點(diǎn)突出表現(xiàn)的地方，其色調(diào)更加豐富微妙，立體感更強(qiáng)如果其它次要的物體我們用了七分的力量去刻畫，那么這一部分我們就要用十二分的力量，以使得這一部分首先能抓住我們的視線。很多同學(xué)在表現(xiàn)這一部分的時(shí)候不懂比較區(qū)別，平均用力，以致畫面發(fā)“灰”，主體不突出，畫面不精神，簡(jiǎn)單對(duì)待，缺乏思考。不懂取舍。
三、高考美術(shù)教學(xué)的多元化訓(xùn)練
（一）素描單體因素與組合因素的訓(xùn)練。
素描除了色彩包含了所有繪畫的形式因素，諸如點(diǎn)、線、面、空間、紋理等，這些都是藝術(shù)作品的視覺(jué)材料。在這諸多形式因素中，每一種都可以單獨(dú)形成畫面，也可以幾種同時(shí)使用。只有獲得對(duì)素描各個(gè)因素的深入理解才能產(chǎn)生對(duì)素描的真正把握，從而實(shí)現(xiàn)其服務(wù)性和獨(dú)立價(jià)值。目前，在高等院校的素描教學(xué)中，側(cè)重于“真實(shí)的再現(xiàn)”，對(duì)素描的學(xué)習(xí)要求局限于寫生對(duì)象，對(duì)客體的模擬，其手段強(qiáng)調(diào)用全因素素描方式，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)是有道理的，但也容易給學(xué)生造成誤解。現(xiàn)在有的院校已經(jīng)進(jìn)行寫實(shí)素描、超寫實(shí)素描、意想素描的教學(xué)，但是因?yàn)槿狈?duì)素描單體因素的主動(dòng)理解的觀念，往往在過(guò)渡到抽象元素之間的關(guān)系表現(xiàn)時(shí)，學(xué)生顯得束手無(wú)策。
�。ǘ┒喙ぞ卟牧系倪\(yùn)用。
“素描是一門使用特殊工具與材料的獨(dú)特藝術(shù)”。對(duì)大多數(shù)畫家來(lái)說(shuō)，他們對(duì)繪畫工具和材料具有敏銳的嗅覺(jué)，享受這些工具和材料帶給他們的快樂(lè)，比如鉛筆的銀灰色線條、炭筆的黑色柔性、彩色蠟筆的強(qiáng)烈度與明亮感、鋼筆淡彩的透明流暢性都令他們快樂(lè)無(wú)比。如果說(shuō)一件畫具或一種畫紙能夠引發(fā)畫家的創(chuàng)作激情，那么這種激情也將融入他的作品中，成為他整個(gè)素描理念的一部分。
在素描中，工具和材料的應(yīng)用和表現(xiàn)對(duì)塑造形象密切相關(guān)。鉛筆、炭筆、炭精條、鋼筆、毛筆；鉛畫紙、水粉紙、水彩紙、包裝紙、新聞紙、道林紙等等，不同特性的工具，各種質(zhì)地的紙張，表現(xiàn)出豐富多姿的線條、塊面，只有當(dāng)熟練地運(yùn)用這些工具材料時(shí)，畫面才會(huì)顯得更精彩、更有情意。
（三）素描創(chuàng)作訓(xùn)練與寫生結(jié)合。
以往的教學(xué)往往只是把學(xué)生的創(chuàng)作訓(xùn)練集中在畢業(yè)創(chuàng)作階段，平時(shí)的大部分訓(xùn)練都是寫生習(xí)作。學(xué)生過(guò)分注重精雕細(xì)刻，一味地強(qiáng)調(diào)線條、明暗、結(jié)構(gòu)、體積，機(jī)械地再現(xiàn)客觀事物，對(duì)尋找自己獨(dú)特的藝術(shù)感覺(jué)和個(gè)性特點(diǎn)已經(jīng)毫無(wú)興趣，導(dǎo)致作品出現(xiàn)千篇一律、千人一面的雷同化傾向。
強(qiáng)調(diào)習(xí)作與創(chuàng)作并重。一次創(chuàng)作的研究和實(shí)踐可以接觸到許多包括習(xí)作又超乎習(xí)作的深遠(yuǎn)的東西。在習(xí)作訓(xùn)練的同時(shí)穿插創(chuàng)作訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行階段性的創(chuàng)作訓(xùn)練，在創(chuàng)作的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，然后在素描寫生訓(xùn)練中有意識(shí)地解決這些問(wèn)題。只有當(dāng)學(xué)生選擇了一個(gè)課題時(shí)，他們才知道要體現(xiàn)作品的內(nèi)涵和概念時(shí)該怎么做，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生建立個(gè)人的藝術(shù)視角及在藝術(shù)上的自主判斷精神。使素描練習(xí)不僅僅成為一種技術(shù)，更應(yīng)該成為一種學(xué)術(shù)研究的良好氛圍。
�。ㄋ模┡R摹經(jīng)典作品，向大師學(xué)習(xí)。
以往的教學(xué)并無(wú)此項(xiàng)內(nèi)容，但美術(shù)史告訴我們：千百年中外繪畫學(xué)習(xí)的重要途徑是臨摹，臨摹是對(duì)繪畫語(yǔ)言的入門學(xué)習(xí)。一個(gè)初學(xué)者面對(duì)紛雜的現(xiàn)實(shí)往往無(wú)所適從，在自然與創(chuàng)造之間、從生活原型到藝術(shù)形象，大師的優(yōu)秀作品是最可靠的中介。讓素描作品臨摹也成為教學(xué)中的一個(gè)重要組成部分。一方面學(xué)生欣賞不同風(fēng)格的大師作品，開闊學(xué)生視野，審美會(huì)獲得提高；另一方面，從大師身上選取他們的思維方式和高明的選擇技巧，學(xué)生們藝術(shù)表現(xiàn)向深度發(fā)展。
素描基礎(chǔ)定位的偏頗，學(xué)生技能上的單一，認(rèn)識(shí)上的偏狹，已造成教育中不應(yīng)有的損失，從表層看，只是課程內(nèi)容的設(shè)置不合理的問(wèn)題；從深層看，則是我們對(duì)素描教學(xué)乃至藝術(shù)教育的認(rèn)識(shí)不全面的問(wèn)題，涉及到學(xué)生的整體素質(zhì)和藝術(shù)教育的發(fā)展方向。因此，改變素描教學(xué)作為單一技能的傳授過(guò)程，正確地設(shè)置教學(xué)內(nèi)容、選用教學(xué)方法，以使基礎(chǔ)教學(xué)成為“多元”的、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力、產(chǎn)生良好的輻射作用的教學(xué)。
美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想：
1.進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。
2.認(rèn)真貫徹學(xué)校工作重點(diǎn)，盡快籌備建立美術(shù)小組，完善美術(shù)教室，為學(xué)生帶給良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。透過(guò)美術(shù)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察潛力和創(chuàng)新思維潛力，提高學(xué)生的審美觀。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析
每個(gè)年級(jí)有1個(gè)班級(jí)，各班學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬(wàn)別，有先天因素，有后天原因，造成他們對(duì)美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的理解潛力便有所差別。這需要教師耐心引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的用心性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個(gè)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣。
三、教學(xué)目的要求
學(xué)生以個(gè)人或群眾合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐潛力，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
四、教學(xué)措施
1.應(yīng)將學(xué)習(xí)資料與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來(lái)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫忙學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
2.多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性，人類社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特的貢獻(xiàn)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛(ài)，對(duì)世界多元文化教育的寬容和尊重。
3.采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐潛力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的潛力。透過(guò)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問(wèn)題的潛力。
4.教師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不同個(gè)性和潛力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。
總之無(wú)論是低年級(jí)還中高年級(jí)，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與，放手給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，讓學(xué)生自覺(jué)地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。使教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過(guò)程，共同研究、探索、解決疑難。
五、加強(qiáng)自身建設(shè)
作為一名教師還需不斷的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己自身建設(shè)，用心參與學(xué)校組織的公開研討課和教研活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向每位教師學(xué)習(xí)，專研教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇6
一、學(xué)生知識(shí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：
一年級(jí)的小朋友雖然從幼兒園升入小學(xué)已一個(gè)學(xué)期，但仍存在習(xí)慣較差，易失去注意力等年齡特征。通過(guò)上學(xué)期狠抓學(xué)生的行為教育，這學(xué)期的行為習(xí)慣（課堂紀(jì)律、繪畫習(xí)慣）有明顯好轉(zhuǎn)，但還是不令人滿意，這只能說(shuō)明我的教學(xué)方法仍有待進(jìn)一步改進(jìn)。
教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用，如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對(duì)美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對(duì)美術(shù)課的喜愛(ài)。所以這學(xué)期要加倍努力工作，盡量讓學(xué)生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)，讓所有學(xué)生輕松接受美術(shù)。其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)差異很大，還有部分學(xué)生基礎(chǔ)很薄，有待加強(qiáng)練習(xí)、提高。
二、教材分析：
�。ㄒ唬�、教學(xué)目的、要求
1、總目標(biāo)
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
2、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：
按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)制訂如下：
造型·表現(xiàn)：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。
設(shè)計(jì)·應(yīng)用：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。
欣賞·評(píng)述：觀賞自然和各類美術(shù)作品的`形與色，能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。
綜合·探索：采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。
�。ǘ�、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)：
1、 通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好。
2、 學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
3、 培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。
�。ㄈ⒔滩闹攸c(diǎn)、難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識(shí)和基本技能。
2、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng)造能力等。
三、個(gè)人教研專題：
小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：
1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)策略。明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、精心準(zhǔn)備，做好課前工作。利用課堂教學(xué)，運(yùn)用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。
3.選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
4.注意學(xué)生的情緒，語(yǔ)言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋，大膽添畫，來(lái)培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。
美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇7
一、學(xué)生雙基、能力、學(xué)習(xí)方法和非智力因素的基本分析：
本年級(jí)學(xué)生美術(shù)知識(shí)掌握得較牢固。同學(xué)們會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作；學(xué)習(xí)了原色、間色、冷暖色等色彩基本知識(shí)，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并有目的的加以運(yùn)用，初步學(xué)習(xí)了鉛筆淡彩的畫法；通過(guò)繪畫、拼貼、堆積和組合等方法進(jìn)行造型活動(dòng)，積累視覺(jué)和觸覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，能結(jié)合各種已學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)進(jìn)行繪畫創(chuàng)作和應(yīng)用設(shè)計(jì)，能運(yùn)用多種材料和方法制作玩具；圍繞一定的主題，描繪生活中有意義的事，按自己的想法反映周圍的事物，表達(dá)自己的興趣與愿望；用日記畫的形式，記錄所見(jiàn)、所聞，表達(dá)自己的情感；能進(jìn)行初步的寫生練習(xí)，表現(xiàn)人物或物體的大體特征，用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。同學(xué)們普遍提高了對(duì)美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。
存在問(wèn)題：
1、班級(jí)之間，學(xué)生之間對(duì)美術(shù)課的興趣，對(duì)美術(shù)知識(shí)的掌握，理解差距較大。
2、部分學(xué)生想象狹窄，缺乏表現(xiàn)力。
3、部分學(xué)生上美術(shù)課沒(méi)有激情。
二、對(duì)教材的分析及補(bǔ)充、增刪、改進(jìn)意見(jiàn)：
本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識(shí)、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。
教材重點(diǎn)：
在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。
教材難點(diǎn)：
強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。
三、教學(xué)資源的開發(fā)：
結(jié)合教材內(nèi)容，在教學(xué)資源的開發(fā)上，教師一方面可以借助媒體下載相關(guān)知識(shí)的資料、圖片等素材來(lái)為美術(shù)服務(wù)，另一方面可結(jié)合本地實(shí)際，充分利用本地的教學(xué)資源，如地方古建筑文化等都是教學(xué)資源開發(fā)的范疇，同時(shí)也可布置學(xué)生收集整理一些相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。
四、本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求：
⊙知識(shí)和能力方面：
通過(guò)觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺(jué)能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。
⊙教學(xué)過(guò)程與方法：
引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
⊙情感態(tài)度價(jià)值觀：
在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
五、教學(xué)措施：
1、注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中遵循審美原則，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象力，通過(guò)討論、比較的方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)，思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。
2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，教師積極的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的環(huán)境，通過(guò)思考、討論等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別等活動(dòng)音高學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)造中，創(chuàng)造性的運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言，老師鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中開展學(xué)習(xí)討論發(fā)表自己的見(jiàn)解。
3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情景，增加文化含量，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)作用，樹立正確的人文價(jià)值觀。
4、加強(qiáng)師生的交流，確立學(xué)生的主題地位，師生間建立情感交流。
5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究心學(xué)習(xí)，加強(qiáng)屬于其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生綜合思維和綜合探究能力。
6、重視對(duì)學(xué)生方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
7、教師以各種教學(xué)手段，如：電視、錄像、范畫、參觀、故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
六、教學(xué)內(nèi)容安排：
由于本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，教學(xué)進(jìn)度應(yīng)根據(jù)具體情況做適當(dāng)調(diào)整。
周次 內(nèi)容
第一周 《教室一角》
第二周 《花手帕》
第三周 《紙品樂(lè)陶陶》
第四周 《時(shí)間告訴我》
第五周 《蔬果的聯(lián)想》
第六周 《玻璃水彩》
第七周 《窗口》
第八周 《剪紙的故事》
第九周 《rdquo；文章》
第十周 《拼泥板》
第十一周 《色彩ABC》
第十二周 《乘風(fēng)破浪》
第十三周 《乘風(fēng)破浪》
第十四周 至第十八周 復(fù)習(xí)及綜合作品創(chuàng)作及展評(píng)
七、教學(xué)總結(jié)及反思的要求：
努力推行美術(shù)新課改，讓學(xué)生自主發(fā)展，真正成為課堂主人，積極探索、認(rèn)真執(zhí)教，及時(shí)總結(jié)和反思教學(xué)情況，注重學(xué)生興趣，努力鞏固學(xué)生基本技能和知識(shí)，保證教學(xué)效果，加強(qiáng)與學(xué)生溝通，了解學(xué)生想法，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為爭(zhēng)與學(xué)兩不誤。
美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇8
為在新學(xué)期更好地完成美術(shù)教育教學(xué)任務(wù)，特做計(jì)劃：
一、推行和實(shí)施素質(zhì)教育，注重學(xué)生的全面發(fā)展。
透過(guò)規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，提高學(xué)生的知識(shí)水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的潛力。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)潛力，努力提高理論水平與實(shí)踐潛力。
并且用心參加市、區(qū)組織的備課和聽(tīng)課等活動(dòng)，取他人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，在比較中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高。
三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)真完成美術(shù)教學(xué)工作，做到按表上課，不落一節(jié)課。注重課堂中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的用心性。爭(zhēng)取把每節(jié)課的導(dǎo)課設(shè)計(jì)新穎、獨(dú)特。
2、以聽(tīng)評(píng)課等教研活動(dòng)為基礎(chǔ)，備好、上好每一節(jié)課，用心提高教學(xué)藝術(shù)水平。
3、組織美術(shù)研討和交流活動(dòng)，與全組美術(shù)教師互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高專業(yè)素質(zhì)。
4、透過(guò)各種美術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)的開展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，從而使他們能從中學(xué)到知識(shí)，陶冶情操，提高品位，營(yíng)造濃厚的文化藝術(shù)氛圍。a、本學(xué)期，學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)較多，美術(shù)活動(dòng)以班級(jí)為單位，以課堂為載體，搭建展示平臺(tái)。如班級(jí)藝術(shù)園等。b、在本人任課班級(jí)展開人人爭(zhēng)當(dāng)小老師活動(dòng)，期初鼓勵(lì)學(xué)生選課選資料，提前報(bào)名，然后安排講課，鍛煉學(xué)生的綜合潛力。
5、透過(guò)課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)和組織的課外興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)一批美術(shù)特長(zhǎng)生，以點(diǎn)帶面帶動(dòng)全體學(xué)生學(xué)好美術(shù)，從而全面提高美術(shù)素養(yǎng)與美術(shù)技能。
6、強(qiáng)化課堂紀(jì)律，良好的組織紀(jì)律是才會(huì)有良好的開端，因此本學(xué)期美術(shù)課堂首先要抓好課堂紀(jì)律，發(fā)揮美術(shù)特色，以美為標(biāo)準(zhǔn)，滲透到學(xué)生的語(yǔ)言、行為中。
四、配合學(xué)校、各科室以及在各項(xiàng)活動(dòng)做好宣傳、書寫、美化等輔助工作，充分發(fā)揮美術(shù)教師自身特長(zhǎng)，做到有求必應(yīng)，盡自己所能做到更好。
美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇9
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，針對(duì)我校實(shí)際，以 “藝術(shù)學(xué)�！薄ⅰ熬G色教育”品牌建設(shè)為目標(biāo)，以“綠色課堂”倡導(dǎo)一種“和諧、人文、科學(xué)、自然”的教育理念，遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，開發(fā)智力，提高審美能力，使學(xué)生更好地成長(zhǎng)為社會(huì)所需要的人才。因此，每一位美術(shù)教師要切實(shí)做好美術(shù)教育教學(xué)工作。
二、研究重點(diǎn)
1、研究重點(diǎn)：讓“綠色”走進(jìn)美術(shù)課堂
在我�！熬G色教育”的基礎(chǔ)上，開設(shè)讓“綠色”走進(jìn)美術(shù)課堂，著重培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高其繪畫質(zhì)量。同時(shí)，讓學(xué)生在課堂上學(xué)中玩，玩中學(xué)，創(chuàng)設(shè)一種和諧、人文、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。
2、研究人員：徐遠(yuǎn)劍、壯國(guó)琴、壯雅琴、束曉燕。
三、具體工作
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，突出重、難點(diǎn)。
2、努力上好每節(jié)課，做到使學(xué)生先有興趣，后有質(zhì)量。
3、充分利用多媒體等電教手段，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
4、全力搞好美術(shù)興趣小組，嚴(yán)格進(jìn)行基本功訓(xùn)練。
5、具體工作如下：
九月份：建好美術(shù)興趣小組。（兒童畫組和素描組）
正常訓(xùn)練。
十月份：省科技繪畫比賽。
十一月份：丹陽(yáng)市學(xué)生素描比賽。
十二月份：丹陽(yáng)市元旦畫展。
訓(xùn)練時(shí)間：
每周二、四下午第三節(jié)課兒童畫組訓(xùn)練。
每周一、三、五中午素描組訓(xùn)練。
【【精華】美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃錦集九篇】相關(guān)文章：
美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃錦集8篇04-03
美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃錦集5篇03-22
小學(xué)美術(shù)工作計(jì)劃錦集九篇05-18
小學(xué)美術(shù)工作計(jì)劃錦集6篇05-01
美術(shù)學(xué)期工作計(jì)劃模板錦集6篇04-24