一、指導(dǎo)思想

　　小學(xué)科學(xué)學(xué)科教研工作將以省、市兩級(jí)教育行政及教育科研部門的工作要求為準(zhǔn)則，始終圍繞科學(xué)教育目標(biāo)的認(rèn)識(shí)，科學(xué)課程的實(shí)施過程，科學(xué)課教學(xué)手段與方法的運(yùn)用等問題組織活動(dòng)。根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，制定切實(shí)、可行、有效的教研措施，努力探索現(xiàn)代教研方式，提高教研效率。進(jìn)一步加強(qiáng)校本教研，尋求提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。完善學(xué)科建設(shè)，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作措施及主要做法

　　1、認(rèn)真組織學(xué)科教師對(duì)課程理念的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。采用參訓(xùn)通知、到會(huì)記錄、學(xué)習(xí)考核、成績(jī)通報(bào)等形式。督促學(xué)科教師熟悉教學(xué)內(nèi)容，明確課程目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革教學(xué)方法。

　　2、著力推進(jìn)課改理念在課堂教用中的實(shí)踐與運(yùn)用，倡導(dǎo)科學(xué)興趣課堂、快樂課堂、玩中學(xué)、實(shí)踐與探究等，促進(jìn)課堂教學(xué)有效性的提升。開展靈活多樣的主題研究，體會(huì)科學(xué)家們是如何進(jìn)行觀察和提出問題的，如何進(jìn)行猜想和建立假設(shè)的，如何為假設(shè)尋找事實(shí)與證據(jù)的，如何建立科學(xué)的模型來解釋他們的假說并與他人交流的……。

　　3、堅(jiān)持抓好教學(xué)視導(dǎo)，深入課堂。通過聽課、評(píng)課、教學(xué)問卷調(diào)查，主題研討、傳遞信息、解答疑難溝通與交流等形式，發(fā)現(xiàn)和解決現(xiàn)實(shí)問題，互研互教，促進(jìn)學(xué)科教師水平與品位的`提升。

　　4、強(qiáng)化學(xué)科基地建設(shè)，發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)小組的引領(lǐng)作用，不斷探索尋求具有本學(xué)科特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式，推動(dòng)全市科學(xué)課教學(xué)研究工作。本學(xué)年度研究的重點(diǎn)為：農(nóng)村小學(xué)科學(xué)課教學(xué)模式的探究。從身邊的事情入手，創(chuàng)設(shè)各種實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓孩子們?cè)趯?shí)驗(yàn)中學(xué)到東西，從動(dòng)手中滿足孩子們對(duì)知識(shí)的記憶。

　　5、努力引入學(xué)科課堂標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)方法，建立新型的評(píng)價(jià)體系。采用科技作品、論文、記錄研究報(bào)告等形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，結(jié)果可用等級(jí)評(píng)語、量表、圖示等方式表示。組織專業(yè)指導(dǎo)小組成員，編寫測(cè)驗(yàn)題、練習(xí)題，指導(dǎo)學(xué)科教師學(xué)會(huì)用鼓勵(lì)性、指導(dǎo)性、延遲性等評(píng)價(jià)方法，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀和創(chuàng)新能力及創(chuàng)新精神的全面和諧發(fā)展。

　　6、加強(qiáng)學(xué)校科學(xué)課的教學(xué)管理、服務(wù)與指導(dǎo)。結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，著力研究、探討農(nóng)村教育現(xiàn)狀，在師資力量教學(xué)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)條件環(huán)境比較薄弱的情況下，應(yīng)如何有效地推進(jìn)科學(xué)課的教學(xué)實(shí)施。

　　三、教研活動(dòng)安排：

　　二月：

　　1、召開新學(xué)期教研工作會(huì)

　　2、“五項(xiàng)全能比賽”評(píng)選

　　3、召開備課研討會(huì)

　　4、蘇教版三至六年級(jí)下冊(cè)教材培訓(xùn)

　　三月：

　　1、舉行科學(xué)實(shí)驗(yàn)教材的使用及如何有效進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)研討活動(dòng)

　　2、科學(xué)課課堂教學(xué)模式研討

　　四月：

　　1、組織進(jìn)行開展“有效課堂教學(xué)”優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

　　2、組織學(xué)生進(jìn)行期中測(cè)試

　　五月：

　　1、進(jìn)行科學(xué)學(xué)科優(yōu)秀試題評(píng)選

　　2、進(jìn)行科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

　　六月：

　　1、進(jìn)行科學(xué)學(xué)科復(fù)習(xí)

　　2、組織期末測(cè)試

教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

　　隨著教育改革的廣泛和深入以及教師專業(yè)化水平的逐漸提高，我知道了作為一名教師身上所肩負(fù)的使命，那就是要不斷學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)，迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)。為此，特制定本學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃如下：

　　一、學(xué)習(xí)提升：

　　1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)《科學(xué)發(fā)展觀》、《新世紀(jì)教師職業(yè)道德》和重溫《黨章》，使自己思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)不斷提升。關(guān)心時(shí)政，堅(jiān)持收看《新聞聯(lián)播》、《今日說法》等欄目，了解黨的方針政策，增強(qiáng)法律意識(shí)，依法執(zhí)教。

　　2、充實(shí)專業(yè)知識(shí)，通過各種方式的學(xué)習(xí)和研究，認(rèn)真寫學(xué)習(xí)札記，以不斷提升專業(yè)水平和綜合文化素養(yǎng)。在教育教學(xué)方面，閱讀《小學(xué)教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn)》、《小學(xué)語文教學(xué)》、《國內(nèi)外教育文摘》等書報(bào)，以借鑒他人的'先進(jìn)理論和經(jīng)驗(yàn)。

　　二、本職工作：

　　1、教學(xué)方面：

　　(1)繼續(xù)加大課堂情景創(chuàng)設(shè)的力度，讓自己從知識(shí)和課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇�，教學(xué)中建立師生、生生間相互交流的機(jī)制。通過積極的激勵(lì)性評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生思維火花的綻放。

　　(2)積極參與校本培訓(xùn)，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實(shí)踐為老師，在教育教學(xué)過程中，注重發(fā)現(xiàn)問題，解決問題和教育教學(xué)實(shí)踐能力的發(fā)展，突出對(duì)課堂教學(xué)實(shí)際情境與自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的多視角、多層次的分析和反思，以教師的視角對(duì)自己教學(xué)觀念、行為、設(shè)計(jì)理念進(jìn)行深刻的審視。要通過學(xué)生眼睛來反思自己的教學(xué)，要通過約請(qǐng)同事觀察研究教學(xué)來反思，要通過問請(qǐng)理論文獻(xiàn)來反思自己的教學(xué)，要通過學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的發(fā)展要求反思自己的教學(xué)。

　　(3)作業(yè)設(shè)計(jì)方面盡量作到分層次，分要求，滿足不同層次的學(xué)生。

　　2、班主任工作：繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)班干部，通過多種競(jìng)賽加強(qiáng)學(xué)生的自我管理。對(duì)問題學(xué)生要加大談心力度，主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，家校配合形成教育合力。本學(xué)期開辦一次家長(zhǎng)會(huì)。

　　三、師表禮儀：

　　首先要作到行為舉止端莊大方，談吐文明，不管和同事還是學(xué)生都主動(dòng)運(yùn)用禮貌語言。尊重家長(zhǎng)，寬與待人。穿戴整潔，不穿與教師身份不符和的服裝，每天送給同事、學(xué)生還有自己以微笑。用自己人性最美麗的一面去感染學(xué)生。超級(jí)

　　四、中心活動(dòng)：

　　按時(shí)參加自己所在的數(shù)學(xué)研究中心和學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)中心組的活動(dòng)，盡量作到每次活動(dòng)有備而來，活動(dòng)中積極的把自己的所得與大家交流，主動(dòng)承擔(dān)一些自己辦的到的事情。

　　路在腳下，事在人為。本學(xué)期我會(huì)盡最大努力完成好本職工作，也要努力學(xué)習(xí)，為自己的專業(yè)化成長(zhǎng)奠定良好基礎(chǔ)。

教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

　　整體目標(biāo)

　　加強(qiáng)英語課堂教學(xué)的管理，提高英語課堂教學(xué)的實(shí)效性，建立一支“敬業(yè)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)”的英語教師隊(duì)伍，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量;進(jìn)一步完善“特色英語活動(dòng)”，使之規(guī)范化，以加強(qiáng)全校的英語氛圍，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多學(xué)習(xí)、鍛煉以及展現(xiàn)自我的平臺(tái)，使學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣得到進(jìn)一步提高。

　　工作要點(diǎn)

　　(一)加強(qiáng)英語教師隊(duì)伍的建設(shè)，提高英語教師的業(yè)務(wù)水平

　　1、 繼續(xù)抓好新教師的培訓(xùn)工作，幫助新教師更好、更快地專業(yè)化成長(zhǎng)。

　�、� 開學(xué)初舉行新教師工作會(huì)議，總結(jié)過去一年的工作，并對(duì)新學(xué)年的工作提出要求。

　�、� 不定期聽課，并且課后馬上進(jìn)行評(píng)課，及時(shí)給新老師指導(dǎo)和意見。

　�、� 不定期檢查教案以及學(xué)生作業(yè)批改的情況，并給予評(píng)價(jià)及意見。

　　2、 落實(shí)“師徒帶培”工作，促進(jìn)新老教師的共同提高。

　　要求：

　�、� 新舊老師互相聽課不少于兩節(jié)(不包括科組教研課)，聽課筆記學(xué)期末要檢查;

　�、� 第15周舉行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，新舊老師各自作總結(jié)。

　�、� 學(xué)期末推選“優(yōu)秀新教師”以及“最佳指導(dǎo)教師”。

　　希望新舊教師相互多學(xué)習(xí)，師徒間多交流教學(xué)思想，互相促進(jìn)，共同提高。

　　“師徒帶培”配對(duì)名單

　　小學(xué)低年級(jí)組：劉明珠—李果兒 莫碧燕—伍麗莎

　　小學(xué)高年級(jí)組：林煒歡—陳艷紅 李 皓—廖悅貞

　　中學(xué)部：鐘曉慧—姜平

　　3、 認(rèn)真組織和開展科組內(nèi)的教研公開課，并充分準(zhǔn)備精品示范課，為教師個(gè)人對(duì)教育理念詮釋提供一個(gè)展臺(tái)，通過及時(shí)翔實(shí)的評(píng)課，為教師間相互學(xué)習(xí)和自我提高提供一個(gè)平臺(tái)，努力提高英語教堂教學(xué)的實(shí)效性。

　　4、 敦促全體英語老師認(rèn)真、準(zhǔn)時(shí)地完成各項(xiàng)常規(guī)工作。

　　(二)創(chuàng)年級(jí)特色教學(xué)，樹英語學(xué)習(xí)新風(fēng)

　　結(jié)合各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平以及知識(shí)層面，在三個(gè)不同年級(jí)組開展特色英語教學(xué)，逐步形成規(guī)范，使學(xué)生英語能力得到更好的提高。

　　1、小學(xué)一到三年級(jí)學(xué)習(xí)英語吟誦chant。要求英語老師在課堂開設(shè)吟誦這一環(huán)節(jié)，讓低年級(jí)的學(xué)生學(xué)會(huì)跟著輕快、簡(jiǎn)單的音樂節(jié)奏一起吟誦，既可以調(diào)動(dòng)課堂氣氛，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣，又可以增強(qiáng)學(xué)生的英語語感。第12周，在年級(jí)組內(nèi)開展小型吟誦比賽。

　　2、小學(xué)四到六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語歌詞新編。老師選取學(xué)生耳熟能詳?shù)挠⒄Z歌曲，可以是兒歌、流行曲或者是圣誕歌曲，讓學(xué)生重新填寫英文歌詞。第13周，英語老師利用一節(jié)英語課，在班上舉行新編英語歌曲歌唱比賽，然后挑出3名選手參加第14周的年級(jí)比賽。

　　3、中學(xué)部進(jìn)行英語韻律詩創(chuàng)作。英語老師可以以本學(xué)期的幾個(gè)重大的節(jié)日為題材，教會(huì)學(xué)生一定的詩歌創(chuàng)作技巧，讓學(xué)生完成3-4次創(chuàng)作，并挑選學(xué)生佳作參加評(píng)選活動(dòng)。

　　(三)狠抓教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量

　　1、 要求每位英語老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，研究教材，結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)，制定詳細(xì)、完整的教學(xué)工作計(jì)劃，并組織全體英語老師在第二周在科組內(nèi)認(rèn)真做好交流及討論工作。

　　2、 要求全體英語老師必須嚴(yán)格按照我組制定的《學(xué)生作業(yè)規(guī)范及教師批改作業(yè)要求》來進(jìn)來批改作業(yè)。

　　3、 要求每位英語老師在課前必須認(rèn)真、充分地備好課，并切寫好教案。

　　4、 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生閱讀的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高他們的閱讀能力以及增加他們的英語詞匯量。各年級(jí)英語老師可以繼續(xù)根據(jù)本班學(xué)生的閱讀水平，挑選合適的閱讀材料(可編成一本)，發(fā)給學(xué)生有計(jì)劃地有步驟地進(jìn)行閱讀。要求英語老師一個(gè)學(xué)期至少有兩次課堂上的指導(dǎo)，學(xué)生在閱讀完后，要寫讀書報(bào)告，要求至少上交兩份。

　　5、 提高學(xué)生的.寫作水平。要求一個(gè)月或半個(gè)月內(nèi)必須上一節(jié)寫作課，命題作文，老師必須做好指導(dǎo)，并且備好寫作課，教案全體老師都要上交檢查。各班挑選2-3篇優(yōu)秀作文，在電腦上設(shè)計(jì)好版面，檢查保證沒有語法以及拼寫錯(cuò)誤，然后上交：a. 上傳到英語課組的博客; b.發(fā)到學(xué)校郵箱：

　　6、 進(jìn)一步加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作。小學(xué)部的培優(yōu)內(nèi)容主要是針對(duì)少兒劍橋英語等級(jí)考試，中學(xué)部為全國中學(xué)生英語能力競(jìng)賽。要求培優(yōu)和補(bǔ)差的老師必須撰寫詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，并定下教學(xué)目標(biāo)，以劍橋考試結(jié)果為主要的檢測(cè)手段，除此之外，每個(gè)月負(fù)責(zé)老師至少要出一份測(cè)試卷，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并做好記錄，行政隨時(shí)抽查。為了保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果，要求上課老師必須要認(rèn)真對(duì)待工作，對(duì)學(xué)生的上課紀(jì)律和學(xué)習(xí)態(tài)度都應(yīng)該有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊�求�?/p>

　　7、 繼續(xù)加強(qiáng)英語老師與口語老師教研交流活動(dòng)，使兩方外語教師互促共進(jìn)，教學(xué)內(nèi)容互相涵蓋，更好地完善英語課堂教學(xué)。本學(xué)期我們將要更多地與外教溝通和合作，例如聯(lián)合舉辦一些英語活動(dòng)，互相聽課等，希望通過這些活動(dòng)，使口語課和英語課有機(jī)結(jié)合，以提高英語教學(xué)效果。

　　(四)完善和規(guī)范化特色英語活動(dòng)，突出英語教學(xué)特色

　　1、 規(guī)范每學(xué)年上下學(xué)期的“英語活動(dòng)月”

　　上學(xué)期:

　�、偃�校性英語競(jìng)賽活動(dòng)：包括“英語演講比賽(p4-f3)”，“英語話劇比賽”，“優(yōu)秀英語作文評(píng)選(p2-f3)”，“優(yōu)秀讀書報(bào)告評(píng)選(p4-f3)”，“英語創(chuàng)意作業(yè)評(píng)選(p1-f3)”。

　�、诎嗉�(jí)范圍內(nèi)的小型英語活動(dòng)：p1-p3英語吟誦比賽;p4-p6英語新編歌曲歌唱比賽,f1-f3優(yōu)秀英語韻律詩創(chuàng)作比賽等。

教學(xué)工作計(jì)劃 篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　二、全期教學(xué)總目標(biāo)

　　學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

　　三．教材簡(jiǎn)要分析

　　《新目標(biāo)英語》八年級(jí)（下冊(cè)），全書共有十個(gè)單元，另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語法知識(shí)點(diǎn)有：一般將來時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語、時(shí)間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

　　四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析

　　初二年級(jí)共有四個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生人數(shù)182人。通過初一年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡(jiǎn)單的書信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛�礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。

　　五、提高教學(xué)質(zhì)量的`可行措施及教改措施

　　具體來說

　　1、每天背誦課文中的對(duì)話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

　　2、每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

　　3、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

　　4、堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　5、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來。

　　6、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

　　7、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力

　　8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

　　教改措施

　　1、認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。

　　2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。

　　3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

　　4、積極開展豐富多彩的英語活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。

　　5、注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。

　　6、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)及突破難點(diǎn)的方法和措施

　　重點(diǎn)

　　一般將來時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語、時(shí)間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。及四會(huì)單詞和詞組。

　　突破重、難點(diǎn)的方法

　　通過游戲及習(xí)題來檢測(cè)學(xué)生所掌握的知識(shí)，讓學(xué)生自己及時(shí)總結(jié)、反思。

教學(xué)工作計(jì)劃 篇6

　　斗轉(zhuǎn)星移，歲月雖如流水般靜靜流逝，但我們?nèi)砸燥枬M的激情迎來了一個(gè)新的學(xué)年。20xx年是我園豐收一年，同時(shí)也給20xx年的工作帶來了壓力與挑戰(zhàn)。我們不能原地踏步，應(yīng)該主動(dòng)的看到擺在我們面前的機(jī)會(huì)，并抓住機(jī)會(huì)，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占領(lǐng)自己的市場(chǎng)，得到家長(zhǎng)的肯定。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　在市教育局的指導(dǎo)下，以《規(guī)程》、《綱要》精神為依據(jù)，以課程改革為龍頭，以課程實(shí)施為突破口，認(rèn)真解讀《綱要》的同時(shí)，以多種形式的保育、教育、教研活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教師教育觀念向教育行動(dòng)的轉(zhuǎn)變，加大保教科研力度，不斷鼓勵(lì)教師自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及研究，提高自身素質(zhì)的同時(shí)，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒整體發(fā)展。

　　二、情況分析：

　　根據(jù)上學(xué)期教育教學(xué)總體評(píng)價(jià)情況中我們看到自身的不足：游戲活動(dòng)開展的形式和方法單一；教師的理論素養(yǎng)有待提高；教師參與教研的能力參差不齊；教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)體系不夠健全等。圍繞教師工作中存在的關(guān)鍵問題，本學(xué)期“著眼教育現(xiàn)狀、突破關(guān)鍵問題、扎根日常教育、追求資源共享、倡導(dǎo)同伴互助”，以“提高教師執(zhí)教力”為主要的切入點(diǎn)，以“提升教育教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，以課題研究為手段，結(jié)合幼兒園自身特點(diǎn)，走園本教研之路，切實(shí)、有效地推進(jìn)教科研工作。立足工作崗位，多方面、多角度提高教師的執(zhí)教力，提高教師的專業(yè)水平，推動(dòng)不同層次教師的成長(zhǎng)。

　　三、主要工作和措施：

　　（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)全方位提高教師的素質(zhì)，著力培養(yǎng)教師的能力。

　　教師教育教學(xué)的能力，現(xiàn)代化教育技術(shù)運(yùn)用能力、知識(shí)更新能力和科研教研能力。不斷的提高教師備課質(zhì)量，設(shè)計(jì)教案，教學(xué)評(píng)析和教學(xué)反思，認(rèn)真抓好教師備課質(zhì)量，要求教師每節(jié)教學(xué)活動(dòng)以后要認(rèn)真分析并填寫好效果，不斷提高教師評(píng)析、反思的能力。認(rèn)真抓好教師教學(xué)設(shè)計(jì)和論文的撰寫。

　　向教師傳遞信息，讓教師不斷參加電腦培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師網(wǎng)上獲取信息，加強(qiáng)與家長(zhǎng)進(jìn)行網(wǎng)上溝通的能力。進(jìn)一步提高教師的教學(xué)基本功，注意在系列的基本功競(jìng)賽中培養(yǎng)教師的教學(xué)能力，開展各領(lǐng)域、游戲活動(dòng)的討論活動(dòng)，從參與到共同提高。每月園內(nèi)組織教學(xué)練兵，公開課，觀摩課評(píng)優(yōu)，量化考核，滿足教師成就需求，讓大家展示自己的進(jìn)步，體驗(yàn)成功的喜悅，努力幫助她們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高理論水平，從辛苦型、經(jīng)驗(yàn)型，向科研型、名師型轉(zhuǎn)變。以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)全園教師理論水平的整體提高。

　　（二）加強(qiáng)常規(guī)工作管理，提高教育質(zhì)量。

　　豐富教研活動(dòng)的理論知識(shí)和相關(guān)信息，提供組長(zhǎng)交流和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，重視日常教研工作的管理，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)和監(jiān)督作用，給予一定的時(shí)間和空間，深入班級(jí)進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。教研活動(dòng)力求切實(shí)有效。本學(xué)期將繼續(xù)規(guī)范教師教研的制度，嚴(yán)格落實(shí)教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間要求教師按時(shí)參加活動(dòng)，活動(dòng)考勤由各年級(jí)組負(fù)責(zé)，納入月工作考核�；顒�(dòng)中要求認(rèn)真?zhèn)湔n、研究、查詢資料，重點(diǎn)在觀察記錄和家長(zhǎng)工作，全面了解每個(gè)孩子。大家互相切磋，共同商討，鼓勵(lì)教師積極參與這將有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力！

　　（三）多形式多層次開展教研活動(dòng)，提高教研活動(dòng)質(zhì)量。

　　1、示范型研究活動(dòng)。

　　我們以現(xiàn)場(chǎng)課、說課、評(píng)課、研討、網(wǎng)上互動(dòng)等多種形式開展教研活動(dòng)，幫助我們的幼兒教師開拓視野、接受新的信息，轉(zhuǎn)化教育觀念，并且通過研討的形式來幫助教師們解決教學(xué)中迫切需要解決的問題和困難，積極開展示范型研究活動(dòng)。

　　2、開展自主式教研活動(dòng)，營造良好的教科研氛圍。

　　本學(xué)期在內(nèi)容和時(shí)間安排上改進(jìn)教師互動(dòng)學(xué)習(xí)小組，根據(jù)教研工作需要，結(jié)合教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，有針對(duì)性地開展年級(jí)組之間的交流課活動(dòng)。注重實(shí)效，為教師搭建互相交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，共同探討和研究，讓參與交流課的教師們也通過這種方式得到一定的啟發(fā)，對(duì)幼兒的教育教學(xué)有更深層次的理解與思考。積極進(jìn)行教育行為反思，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。

　　3、開展主題式的教學(xué)研討活動(dòng)

　　本學(xué)期在分析我園在開展游戲活動(dòng)中存在的問題，進(jìn)行游戲活動(dòng)形式的研討。以年級(jí)組大練兵的形式，以游戲活動(dòng)為載體在活動(dòng)中研討“如何開展適宜的游戲（結(jié)構(gòu)、角色）活動(dòng)？”整個(gè)活動(dòng)充分利用我園局域網(wǎng)，每名教師將自己的活動(dòng)設(shè)計(jì)發(fā)到論壇資源共享去，并進(jìn)行課后反思，其他教師以跟帖形式評(píng)課，依靠網(wǎng)絡(luò)環(huán)境展開激烈的研討。

　　4、加強(qiáng)教研組的`督導(dǎo)工作走專業(yè)引領(lǐng)之路。

　　不斷開展教育思想討論和理論學(xué)習(xí)，提高教師群體素質(zhì)及教育教學(xué)能力，通過外出參觀、培訓(xùn)和雙向交流等方式開闊教師的視野更新教育觀念，學(xué)習(xí)汲取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，舉辦專題講座，請(qǐng)有關(guān)教師和專家來園指導(dǎo)，完善教師的資料和定期進(jìn)行信息交流，利用學(xué)習(xí)《幼兒教育》、《學(xué)前教育》、《早期教育》等雜志上的先進(jìn)教育思想，方法分析，文章交流等，開闊教師的視野，在教研活動(dòng)和自學(xué)自閱中，吸取經(jīng)驗(yàn)，學(xué)以致用。

　　（四）樹立研訓(xùn)一體化的教研模式，抓好師資隊(duì)伍建設(shè)

　　師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長(zhǎng)，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)針對(duì)我園實(shí)際情況，我們將有目的有計(jì)劃做好師資建設(shè)這一項(xiàng)工作。

　　1、加大園本培訓(xùn)與園本教研的力度，注意理論與實(shí)踐相結(jié)合。

　　2、開展教學(xué)活動(dòng)，以課題為抓手，開展優(yōu)秀推薦課活動(dòng)，定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

　　3、針對(duì)我園實(shí)際，組織教師進(jìn)行評(píng)優(yōu)和競(jìng)賽活動(dòng)。

　　4、家園互動(dòng)與網(wǎng)絡(luò)教研有效滲透，構(gòu)建園本課程模式，拓展家園交流方式，逐漸體現(xiàn)生成、整合的理念。

　　（五）規(guī)范課題管理，深化教育教學(xué)改革。

　　加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有課題的常規(guī)管理，促進(jìn)研究的規(guī)范化、科學(xué)化，提高科研的實(shí)效性。

　　1、完善教科研網(wǎng)絡(luò)，提高課題組長(zhǎng)的領(lǐng)航作用

　　教研組具體分工如下：

　　姚老師負(fù)責(zé)《充分挖掘家庭教育資源，促進(jìn)家園互動(dòng)》，姚老師和王老師負(fù)責(zé)《探索我園新型網(wǎng)絡(luò)教研模式》，姚老師和呂老師負(fù)責(zé)《親子教育中教師指導(dǎo)策略的研究》，張老師負(fù)責(zé)《奧爾夫音樂教育活動(dòng)的研究》，陳老師負(fù)責(zé)《在藝術(shù)領(lǐng)域中激發(fā)幼兒創(chuàng)新潛能》

　　教研組成員，應(yīng)嚴(yán)格師德規(guī)范，樹立憂患意識(shí)，有敏銳的觀察力，看到我們存在的差距與不足，認(rèn)真組織各類保教活動(dòng)，預(yù)先有計(jì)劃、有目的、有記錄，并且在各類活動(dòng)中積極鉆研，促進(jìn)教研活動(dòng)開展，并使活動(dòng)有實(shí)際成效。另一方面，由于幼兒身心發(fā)展的需要和幼兒集體生活的需要，保育與教育應(yīng)緊密的、有機(jī)的聯(lián)系在一起，在工作中互相協(xié)調(diào)、配合，做到保中有教，教中有保，最大限度的促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

　　2、做好課題管理工作，扎實(shí)搞好教科研

　　對(duì)實(shí)驗(yàn)課題要根據(jù)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施，定期組織開展研討會(huì)、成果展示等活動(dòng)，要?jiǎng)訂T教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”，積極建設(shè)科研骨干隊(duì)伍。目前，我園立項(xiàng)課題有國家級(jí)課題《奧爾夫音樂教育活動(dòng)的研究》實(shí)驗(yàn)基地園，武漢市“0—3歲”早期教育研究基地園，市教科院《在藝術(shù)領(lǐng)域中激發(fā)幼兒創(chuàng)新潛能》及《充分挖掘家庭教育資源，促進(jìn)家園互動(dòng)》的課題，我們將扎扎實(shí)實(shí)開展教育實(shí)踐和研究，根據(jù)科研進(jìn)程，要進(jìn)一步調(diào)整、充實(shí)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，使之內(nèi)容更詳實(shí)，措施更得力。

　　3、做好科研成果的發(fā)表和推廣工作。

　　做好教師論文的征集、上送工作，提高參賽率，提升獲獎(jiǎng)率。積極與上級(jí)教育部門溝通，參加和完成布置的各項(xiàng)活動(dòng)，爭(zhēng)取更多的高一級(jí)展示機(jī)會(huì)，努力為教師搭建發(fā)展平臺(tái)，展示幼兒園風(fēng)貌，做好橋梁作用。年級(jí)組長(zhǎng)將更好地負(fù)擔(dān)起收集、反饋信息的任務(wù)，及時(shí)把市級(jí)以上的有關(guān)征文、論文競(jìng)賽等信息反饋給教師，并組織教師積極參與論文評(píng)選。積極鼓勵(lì)教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過篩選，鼓勵(lì)教師向各級(jí)報(bào)刊雜志投稿。

　　四、月工作安排

　　二月份

　　各課題組長(zhǎng)及成員制定出計(jì)劃并交流。

　　三月份

　　1、課題組開展聽課活動(dòng)。

　　2、年級(jí)組開展“如何開展適宜的結(jié)構(gòu)游戲？”的活動(dòng)觀摩研討。

　　3、開展大班幼小銜接工作，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，組織教師、家長(zhǎng)互動(dòng)研討“怎樣幫助幼兒適應(yīng)小學(xué)的生活和學(xué)習(xí)？”

　　四月份

　　1、專家講座。

　　2、檢查相關(guān)資料的搜集情況。

　　3、結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)方案評(píng)比。

　　五月份

　　1、各課題組進(jìn)行階段交流、總結(jié)。

　　2、年級(jí)組開展“如何開展適宜的角色游戲？”的活動(dòng)觀摩研討。

　　3、做好幼小銜接工作，帶大班幼兒參觀小學(xué)。

　　六月份

　　1、慶"六一"活動(dòng)

　　2、檢查計(jì)劃的實(shí)施情況

　　3、角色游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)方案評(píng)比。

　　4、大班畢業(yè)典禮幼兒能力匯報(bào)。

　　七月份

　　1、完成對(duì)幼兒發(fā)展測(cè)試，記錄齊全。

　　2、課題總結(jié)、匯報(bào)、交流。

　　3、做好幼兒暑假生活指導(dǎo)

　　在新的一年里，我們將從幼兒園的特色出發(fā)，努力開發(fā)幼兒的潛能，開拓創(chuàng)新，和全體教師團(tuán)結(jié)一致，群策群力，使教研水平邁上一個(gè)新臺(tái)階。

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