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2022八年級上語文教學工作計劃范文(通用6篇)
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,老師們的教學工作又將有新的目標,做好教學計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。相信大家又在為寫教學計劃犯愁了吧,以下是小編為大家收集的2022八年級上語文教學工作計劃范文(通用6篇),歡迎大家分享。
八年級上語文教學工作計劃1
一、學情分析
本年級學生大部分學習積極性較強,有少部分學生的預習習慣尚未形成,上課學生合作能力有待提高,發(fā)言不夠活躍。
學習心理方面,有少部分學生屬于不思進取型,學習語文的積極性和主動性極差。
從上學期期終測試情況來看,各班級相比較,學生的進步較大。但學生仍然存在成績懸殊的情況,優(yōu)秀率不高,差生較多,需要我們不斷探求提高學生學習積極性和主動性的方法。
二、教材分析
八年級下冊四個現(xiàn)代文單元、兩個文言文單元,課文的選編主要是從文章的難易程度,以及課程目標這兩個方面來考慮的。
第一單元,是以人生為主題組織單元,且均出自大家名家之手�!短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谌毡玖魧W的一段人生思想轉(zhuǎn)變歷程;《我的母親》節(jié)選胡適自傳,敘述了母親對自己人生的深遠影響;《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述,表明了讀書對人生的意義;《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”,揭示出其深邃而卓越的精神世界;《我的童年》向我們記述了作者“灰黃”的童年,表現(xiàn)出作者對童年往事的復雜感受和對母親,奶奶,兒時伙伴等的真摯感情�!皩懽鳌币矅@著我們的生活,注重記敘的線索。
第二單元,主要由散文詩構(gòu)成,這是學生接觸的第一個散文詩單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲,而且語言優(yōu)美,內(nèi)涵豐富,含有哲理,很適合誦讀。此外,“寫作”是給我們強調(diào)了借物抒情的方法和注意的問題。綜合性學習”——尋覓春天的蹤跡,也是一個具有詩化、抒情性的活動。
第三單元,是以人與自然為主題編寫的,五篇課文都是科學文藝作品,以不同題材、不同角度,表達了人們對生存環(huán)境的憂患與思考�!皩懽鳌笔且龑Ш侠戆才耪f明的順序。
第四單元,以民間文化為主題編寫�!对颇系母钑访枥L了三個場合中唱歌的情景;《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣,發(fā)現(xiàn)詩意;《吆喝》寫的是趣味良多的“生活交響曲”;《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風土人情;《俗世奇人》寫的是兩位民間藝人的故事。“寫作”是注意記敘中的描寫和抒情�!熬C合性學習”也是圍繞以民風民俗為主題設計。
第五單元、第六單元,都是文言文單元,每單元五篇。教學時應當做好以下兩點:(一)狠抓誦讀教學,使學生讀得正確,并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習慣。文言單元的背誦量相當大,要求全文背誦的有《與朱元思書》、《五柳先生傳》、《馬說》、《送東陽馬生序》、詩詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》。(二)倡導探究式的學習,著力培養(yǎng)學生自主領悟的能力。“寫作”是學習寫書信和游記。口語交際綜合性學習”是一次小型的綜合性學習活動,要求學生對學過的古詩詞作一番梳理,激發(fā)學生學習優(yōu)秀古詩詞的興趣�!氨称鹦心易咚姆健钡膶嵺`活動,主要是培養(yǎng)學生留心觀察自然風光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習慣,培養(yǎng)在觀賞過程中勤于記錄,樂于考證的意識。
三、教學目標
課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設計了單元教學目標。本冊教材在培養(yǎng)學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設計的學習目標如下:
1、要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言,有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的.質(zhì)量和速度。
2、熟讀這些課文,要從中了解敘述、描寫等表達方式,揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,理清說明順序,掌握常用的說明方法,體會說明文準確、周密的語言。
3、默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。
4、要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,然后在反復誦讀中領會它們豐富的內(nèi)涵和精練的語言,并積累一些常用的文言詞語。
5、要借助注釋和工具書,整體感知內(nèi)容大意。在反復誦讀中,了解借景抒情的寫法,體會作品的語言特色。
四、教學措施
1、根據(jù)語文學科的特點,以及社會發(fā)展對語文的新要求,使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。
2、在語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3、重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
4、教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課,尤其要備好學生,改變繁瑣的教學方式,突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
5、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。
6、作文教學,貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。
7、實行分層目標教學,根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實行培優(yōu)輔差。
8、引導鼓勵學生成立課外學習小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學習語文,幫助中下生提高學習興趣和成績。
9、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學生自主學習,自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關,單元過關。
10、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異,充分照顧到不同學生的特點。
11、開展網(wǎng)絡輔助教學,多進多媒體教室上課。
八年級上語文教學工作計劃2
一、班級基本情況分析:
本學期我教八(1)`八(2)兩個班。在實施新課改中,我熱心進行語文教學改革,培養(yǎng)學生的自學能力,開展自主、合作、探究的教改實驗,取得了很好的效果,提高了學生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)了綜合實踐能力,對推進新一輪教學改革積累了成功的經(jīng)驗。但是,部分學生對新教材新教法仍然不能適應。受應試教育的慣性影響,處于無所適從的茫然狀態(tài)。
二、教材分析:
本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材,體現(xiàn)了新理念和新目標,致力于構(gòu)建新的.教材系統(tǒng),促進學生綜合素質(zhì)的提高,確立學生在學習中的主體地位。
全書按主題合成單元,每個單元按照主題進行綜合訓練,努力吸引學生,提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng),在不斷的實踐中,提高學生學習語文的積極性,培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。
三、教學的總要求:
認真學習新課程標準,更新教學理念,大膽進行教學改革,實施”的學習方法,確立學生在學習中的主體地位,為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習,創(chuàng)造必要的條件,促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高,為其他學科的學習打好堅實的基礎。
四、教改措施:
1、以深化語文教學改革為契機,加大課堂
教學改革力度,積極投身新課改,運用先進教學理念和多媒體手段進行教學,在減輕學生負擔的同時,激發(fā)學生地學習興趣,喚起問題意識,實施教學民主化,努力提高課堂教學質(zhì)量。
2、教師要做到從整體上把握教科書,弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,從本校本地的實際情況出發(fā),實施集體備課,集思廣益,總攬全局,面向全體。做好試卷分析,找出教學中的薄弱環(huán)節(jié),注重補差補缺,爭取教學大面積豐收。
3、認真抓好聽說
讀寫訓練,進行口語交際訓練,結(jié)合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練,尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。
4、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,掌握良好的學習方法,增強學習的后勁,為學生今后的發(fā)展打下基礎,重視人文精神和科學精神的培養(yǎng),確立語文教學的新理念。
5、搞好第二課堂活動,進行網(wǎng)上學習的探索,運用現(xiàn)代多媒體技術提高教學的效率,引導學生擴大閱讀面,多讀文學名著,多讀健康有益的課外讀物,提高文學修養(yǎng),陶冶高尚情操,使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。
6、注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透,強化綜合能力的培養(yǎng),積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學科,創(chuàng)造性地開展各種活動,努力提高語文素養(yǎng),實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,實現(xiàn)終身受用,為中考和高考打下堅實的基礎。
八年級上語文教學工作計劃3
一、基本情況
本人擔任八年級xx班的語文教學,共有學生114人,從上學期期末考試成績來看,優(yōu)秀生占18%,中等生占40%,基礎較差的占42%,可見學生的兩極分化十分嚴重。主要原因是閱讀、寫作能力所致。
二、工作目標
1、以興趣小組的形式,促優(yōu)輔差,讓優(yōu)秀生帶動基礎較差別的學生,提高學生的閱讀、寫作興趣。
2、以課堂教學為點,課外拓展為面,點面結(jié)合,加強閱讀、協(xié)作訓練,提高閱讀能力以及寫作能力。
三、以點帶面,盡力由課內(nèi)向課外拓展
課堂教學中,以教讀課文為主,自讀課文為輔,圍繞如何提高學生的閱讀能力、寫作能力的課題,認真組織教學。以點帶面,盡力由課內(nèi)向課外拓展。
1、深入課題研究,把加強師生互動作為典型教學案例,重點鉆研閱讀教學與作文教學之間的關系,通過師生互動,有效地把閱讀教學與作文教學密切的結(jié)合起來,為提高學生的語文素養(yǎng)打下堅實的基礎。
2、課堂教學中應增強學生整體閱讀的意識,指導學生捕捉文章線索,理清文章結(jié)構(gòu)順序,揣摩作者寫作意圖,整體感知文章的內(nèi)容。從而學會文章的布局謀篇的方法。
3、教學中要引導學生體會各中表達方式在文章中的作用,掌握該表達方式的運用對表現(xiàn)文章中心的好處。并讓學生在練習中盡量模仿。
4、自讀課文的教學重點讓學生自主閱讀,采用小組討論的方式,從文章的布局謀篇,結(jié)構(gòu)層次、寫作意圖等方面入手,讓學生設計題目,相互考查,團結(jié)協(xié)作,共同進步。
5、引導學生加強課外閱讀,擴大閱讀量。
二、充分發(fā)揮語文興趣小組的作用,提高學生的語文素養(yǎng)
1、繼續(xù)發(fā)揮學習興趣小組的作用,適當調(diào)整小組成員,做到合理搭配、細致分工,充分調(diào)動全組成員的積極性。選取在語文科方面成績優(yōu)秀的學生擔任組長,組織興趣小組活動,盡量把小組活動落實到實處。
2、以小組為單位,廣泛開展興趣小組活動。首先,繼續(xù)加強名著訓練,通過課外指導,集中競賽的形式,提高學生的書法技能。其次,與政教處倡導的讀書活動相結(jié)合,加強閱讀訓練,提高閱讀水平,拓展學生知識;再次,配合文學社,加強寫作訓練,以組長牽頭,在語文老師的帶領下學習寫作技巧,掌握寫作知識,提高寫作水平。
3、發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的學習精神,要求每個小組長承擔兩名后進生的輔導工作。引導各組長嘗試批改作業(yè),填寫好批改紀錄。發(fā)現(xiàn)問題,及時求助于語文老師,并幫助其他組員解決疑難問題。
三、積極參與課堂教學的研究
利用公開課活動,學習本組教師的教學經(jīng)驗,隨時檢查自己的'教研成果,虛心接受本組教師的意見,及時反思總結(jié)教學的心得,為今后的教學積累經(jīng)驗。同時舉辦一次作品展覽,展示教研成果,同時也為學生創(chuàng)設一個展示自我的平臺。
四、繼續(xù)開展研究性學習活動
以教材中《編寫短劇》為研究主題,分三階段進行研究:首先是宣傳發(fā)動階段,其次是收集故事材料階段,最后是指導創(chuàng)作階段,整合成冊階段。
五、加強學籍成績的評估管理工作
除教務處制訂的學籍成績期中、期末占60%外,本學期將加強平時成績的考核力度,重視對學生學習態(tài)度、協(xié)作精神等方面的評估,大致按照單元考試成績20%,平時作業(yè)成績10%,上課表現(xiàn)成績10%評出平時成績。
八年級上語文教學工作計劃4
一、班級基本情況分析
本學期我擔任八(1)與八(2)兩個班級的語文學科教學工作。兩個班級的學生學情相對平衡。由于是跟班繼續(xù)任教,所以在初一的學習中,我與學生之間都有較深的了解,大部分的學生都已養(yǎng)成良好的語文學習習慣,掌握科學的語文學習方法是重要的。所以這學期的語文教學活動,將在雙主體、兩轉(zhuǎn)變、六要素的教學理念指導下,重點培養(yǎng)學生的探究能力及語文鑒賞能力。本學期的語文教學中,我會將更多的時間還給學生。
二、教材分析:
本冊教材是按照《20xx版義務教育階段語文課程標準》編排的新教材,體現(xiàn)了新理念和新目標,教材編排致力于促進學生綜合素質(zhì)的.提高,體現(xiàn)了學生在學習中主體地位的理念。全書按主題合成單元,每個單元按照主題進行綜合訓練,努力吸引學生,提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng),在不斷的實踐中,提高學生學習語文的積極性,培養(yǎng)學習能力,提高閱讀理解能力和語言表達能力。
三、教學的總要求:
認真學習新課程標準,更新教學理念,進行教學改革,實施“自主、合作、探究”的學習方法,確立學生在學習中的主體地位,為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習,創(chuàng)造必要的條件,促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高,為其他學科的學習打好基礎。
四、教學措施:
1、以深化語文教學改革為契機,加大課堂教學改革力度,利用“雙主體兩轉(zhuǎn)變六環(huán)節(jié)”的教學模式,運用先進教學理念和多媒體手段進行教學,在減輕學生負擔的同時,激發(fā)學生地學習興趣。
2、努力做到教學五認真,在集體備課,科組活動時,向老教師請教,多聽老教師的課,找出自己在教學中的薄弱環(huán)節(jié),注重補差補缺,爭取教學工作取得大的進步。
3、認真抓好聽說讀寫訓練,進行口語交際訓練,結(jié)合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練,注重培養(yǎng)學生的語言交際能力,閱讀理解能力和寫作能力。
4、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,掌握良好的學習方法,增強學習的后勁,為學生今后的發(fā)展打下基礎,重視人文精神和科學精神的培養(yǎng),確立語文教學的新理念。
5、引導學生多讀文學名著,多讀健康有益的課外讀物,提高文學修養(yǎng),陶冶高尚情操,促進學生主動學習的方法,拓寬學生學習的領域,使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。
6、重學科之間的聯(lián)系和相互滲透,強化綜合能力的培養(yǎng),通過各種途徑努力提高學生的語文素養(yǎng)。
八年級上語文教學工作計劃5
本學期擔任八年級(1)(2)的語文教學工作,這兩個班共有110名學生。就語文這一學科的總體情況而言,1班要比2班好很多。分析其原因,主要是1班女生較多,基礎較好。學生們比較聽話。而2班男生多,且兩極分化明顯,有一部分基礎差的男生對學習毫無興趣,只是來混日子。
兩個班在七年級的歷次考試中基本都是1班第一。2班第一后數(shù)。每次考試的優(yōu)秀率占12%,中間層較厚80—60分的占58%左右,余下的30%的學生就是不及格的了。
針對以上的分析,現(xiàn)將本學期教學計劃制訂如下:
一、繼續(xù)激發(fā)學生學語文的熱情
興趣決定一切。只有讓學生對你所教的學科有興趣,他才可能跟著你學習。并通過語文教學,進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì),努力開拓學生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學生的智力,培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣。
二、夯實基礎,努力做到熟記基礎知識
了解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。為了做到這一點,我們將繼續(xù)使用小組負責制。就是將學生分成幾個小組,由成績較好的學生當組長。每遇到要求背誦的課文,會寫的字詞,默寫的古詩。都由組長先檢查,過關后,再由老師抽查。(老師負責檢查各小組長)。并且每天上課前都要檢查上節(jié)課學過的知識。
三、加強對閱讀能力和寫作能力的提高
閱讀和寫作一直是我們的一大難題。本學期一定會在上好每一節(jié)閱讀課的基礎上,加大閱讀題的訓練密度,讓學生見識更多的閱讀題型,還要在語文教學時,教給學生一些做閱讀題時的一些竅門。比如:說明文閱讀中,最常見的一類題就是,給你一些表估計、猜測的詞語。然后問你這些詞語能不能去掉?為什么?這類題的回答是肯定的,依據(jù)此句回答原因后,一定要把它歸到說明文的語言具有準確性上來。還要利用課余時間,多找一些有代表性的美文給他們看、聽。讓他們學會體會作者的寫作意圖及文章的中心思想。在上一學期,我就經(jīng)常利用看晚自習的時間,給住宿生讀一些《讀者》《意林》上的文章,讀完后我們總要討論一番,私下詢問,很受學生歡迎。
寫作,我想還是讓學生們從生活中學起。多觀察,多動腦,多練筆。是我對寫作的一點兒看法。堅持寫日記,記錄生活的每一天。遇到問題,多問個為什么。勤拿筆,發(fā)發(fā)自己的小感慨。這對寫作來說都是有百利而無一害的`。
加強學生互評,增強他們對語言的把握。學會取人之長,補己之短。重視積累和感悟。學會給給別人判作文,也就學會自己寫作文。
想達到我的計劃,我會注意以下幾點:
1)從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。
2)語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識,能力,情意之間的聯(lián)系,重視積累,感悟,熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3)重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
4)教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,提高語文能力。每堂課都要根據(jù)學生實際精心備課,尤其要備好學生,改變繁瑣的教學方式,突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學方式。
總之,本學期我會將教學重點放在強化優(yōu)秀層,提高中間層,推動后進層。想盡一切辦法穩(wěn)定優(yōu)秀率,提高合格率。
八年級上語文教學工作計劃6
一、指導思想
認真學習核心素養(yǎng)的理論知識,認真研讀部編教材,持續(xù)推進初中學段語文課程改革,突出典型問題,努力提高語文課程的實施水平,提升校本研修的品質(zhì),為語文教師的發(fā)展和學生的成長服務,爭取本備課組語文教學質(zhì)量再創(chuàng)新高。
二、學情分析
本學期學校班級和任教語文老師維持原狀。各班總體上看,班風較好,學風正,絕大部分同學能明確的學習目的,端正的學習態(tài)度,平時學習較勤奮刻苦,積極追求進步,在語文學科方面,絕大多數(shù)同學興趣濃,積極性高,自覺性好,能掌握正確的學習方法,養(yǎng)成了良好的學習習慣,形成了聽說讀寫的綜合能力。但是,但也有部分學生學科之間不夠平衡,語文學科的學習較為困難,甚至達不到班級的平均水平。有為數(shù)不多的幾個學生學習懶散,時有作業(yè)拖拉或不做的現(xiàn)象。這學期我們將努力全面貫徹教育方針,堅持“以人為本”原則,切實加強全體學生的全面發(fā)展,力爭使每班語文成績再上新臺階。
三、主要工作及措施
1、積極研究課程標準,研究教材,研究學生,關注初三的命題走勢,以期順應形勢調(diào)整教學思路。確定語文教學內(nèi)容,從文本內(nèi)容和形式開展教學,注重語文工具性的同時更要注重人文性。
2、備課組老師備課活動時,努力做到定時、定點、定人。在學期開始時做好單元備課分工的工作,每個老師先主備一個單元,拿出備課稿后,每個老師再根據(jù)自己的風格和班級學生的特點認真鉆研教材,弄清每一單元的重點、難點,全面把握好基本的教學要求,加以修改教案,課件,使教學更有實效性。本學期舉行一次以名著閱讀為主題的年級語文活動。
3、強化基本教學環(huán)節(jié)、流程,要求組內(nèi)教師做到一課一教案,結(jié)合學生實際的認知水平、能力,以及教師自身的特長,精心設計教學方法、途徑、手段、練習、評價等,認真批閱學生作業(yè),按學生實際情況及時調(diào)整教學進度及內(nèi)容。
4、繼續(xù)花大力氣抓好學生的語文學習習慣的培養(yǎng)。要注重從每天學生學習的最基礎方面抓起,培養(yǎng)學生課前預習的習慣;課上專注聽講的習慣;認真書寫的習慣;仔細審題的`習慣;善于思考的習慣;每天閱讀的習慣等,特別關注學習困難學生的學習習慣的培養(yǎng)。
5、依據(jù)上學期的期末考試的情況,我們還將落實以下幾項措施:
�、賵猿肿ズ谜Z文基礎,抓好學生在文言文方面的默寫及文言基礎知識的積累,在操練中讓學生得以鞏固、提高,并不斷溫故而知新
②結(jié)合課文內(nèi)容選擇課外名家名篇,補充課外文言及現(xiàn)代文閱讀篇目,以此提高學生對已學知識的運用能力
�、圻M一步落實作文訓練,除了完成8篇大作文外,適時加入小作文和隨筆的訓練,借助學校菇蒲文學社的平臺和其他報刊以及各類征文活動,提高學生的寫作興趣。
④繼續(xù)加強對學生的課外閱讀訓練。教師可根據(jù)所教班級學生的實際情況在班內(nèi)組織各種閱讀活動,如根據(jù)課文的內(nèi)容主題進行拓展閱讀或同主題閱讀,想方設法調(diào)動學生閱讀的興趣,拓寬閱讀視野,進行大語文觀的教育和培養(yǎng)大閱讀的觀念。
6、不斷提高自身的教學能力及業(yè)務水平,教師之間應相互探討好的教學方法及經(jīng)驗,互相聽課,積極參加學校的教科研活動,努力探索形成一套適應學生及自身特色的教學風格。
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