【精品】小學教學工作計劃合集6篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，又迎來了一個全新的起點，來為今后的學習制定一份計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編為大家收集的小學教學工作計劃7篇，歡迎閱讀與收藏。

小學教學工作計劃 篇1

　　一、指導思想：

　　貫徹落實新課標新課改精神，培養(yǎng)學生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。更要使一部分學生轉(zhuǎn)變思想(認為學習音樂無用，認為音樂課是副課)，切切實實提高學生的音樂素質(zhì)。

　　二、基本情況分析：

　　五年級學生已是高年級學生，有相對的自制能力，課堂紀律總體不錯，音樂基礎相對較弱，但接受能力不錯，有一小部分學生音樂素養(yǎng)不錯，樂理知識的掌握，唱歌的狀態(tài)，音色、樂感都可圈可點。中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高。還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不樂觀。這些學生在班級中的人數(shù)不多，但他們對全班同學的影響很大，給班級帶來了不少負面影響，這些學生上課時亂叫，音不準，做小動作等。但我相信，經(jīng)過一學期的努力后，他們一定會有所改善。

　　三、任務目標

　　(一)唱歌部分

　　1、緊扣教材、課程標準，教唱書本上的`歌曲。

　　2、遵循沒節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲。

　　3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴學生聽音高自學，直到正確為止。

　　4、每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方老師及時教正。

　　5、有學習有記載，使學生真正體會到學習音樂課的意義。

　　(二)發(fā)聲訓練部分：

　　在氣息的控制下，逐步擴展音高;運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱時保持音高，聲音要飽滿;學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

　　(三)欣賞部分：

　　綜合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

　　(四)提高教學質(zhì)量：

　　1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備、反思工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合。

　　2、因材施教，對不同的學生注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。

　　5、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

　　四、教學進度安排：

　　課次 周課題 課時

　　第一課《朝夕》3

　　第二課《農(nóng)家樂》4

　　第三課《足跡》4

　　第四課《可愛的家》3

　　第五課《故鄉(xiāng)》4

　　第六課《歡樂的少年》3

　　第七課《雨花》4

　　第八課《冬雪》4

　　第九課《對花》3

小學教學工作計劃 篇2

　　以全國基礎教育工作會議和《基礎教育課程改革綱要》為指針，以課程改革為中心，以教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高為主線，以課堂教學的不斷創(chuàng)新為動力，高舉新課程改革與教學質(zhì)量的旗幟，加強理論學習和業(yè)務學習，促進實小教育教學上水平。根據(jù)學校工作計劃，努力抓好學校的各項教育教學的管理工作，進一步落實縣教研室第三個“理論學習與備課年”的各項要求，在理論學習和實踐的過程中，邊思考，邊探索，發(fā)揚“敬業(yè)、愛崗、務實、創(chuàng)新、服務”的工作作風，實驗小學教學工作計劃：抓住教育教學的關鍵環(huán)節(jié)，推進課程改革，進一步開創(chuàng)實小教育教學工作的新局面。

　　主要目標：

　　1.強化教師職業(yè)道德，提高服務意識。根據(jù)學校工作計劃，樹立“以人為本”的師德建設觀念，鞏固發(fā)展“師德建設年”活動成果，以“敬業(yè)愛生，明理誠信，平等合作，勤學樂教，廉潔奉獻”為實際行動，認真踏實抓好教師教育教學的常規(guī)管理和學生的各項常規(guī)教育工作，以便更好地服務于各項教育教學活動。

　　2.加強理論學習，推進課程改革。首先將組織教師學習朱永新《新教育之夢》，確立正確的教師觀。繼續(xù)深入學習《基礎教育課程改革綱要》和各科課程標準，以教學改革為核心，重視新課程的實施指導工作，使全體教師樹立正確的課程觀、教學觀、學生觀和學科觀，使實小教師自覺走進新課程。同時將試用《南京市課堂教學評價標準》，使各科的教學能更好地適應課程改革的要求。

　　3.抓好課堂教學，加強教學常規(guī)。認真開展好第三個“理論學習與備課年”活動，圍繞縣教研室xx年活動主題，加強理論學習，開展備課研究，圍繞提高課堂教學的有效性與教學效益這一主題，教導處本學年將從提高課堂教學的效益著手，增加隨堂聽課、教學視導、課堂教學評比等活動來促進教學常規(guī)工作進一步改進和提高。

　　4.加強教研組建設，提升教學品位。充分利用隔周一次的業(yè)務學習時間，教導處將組織好各學科、各教研組的教學研究活動，抓好集體備課的全過程(集體研課→個人備課→上研究課→集體評課→收集資料)。本學期教導處將（實驗小學教學工作計劃：師德建設年）組織各層次的'公開課、示范課、研討課活動，同時將繼續(xù)開展好語文：《構(gòu)建以“讀”為主的課堂教學新模式》、數(shù)學：《努力轉(zhuǎn)變學生的學習方式，培養(yǎng)學生自主？學習精神》、英語《如何培養(yǎng)小學生的英語學習習慣》的課題研究，其它學科課題組內(nèi)自行確定，教導處將督促開展研究。本學期教導處將在部分教研組開展集體備課方式改革的試點工作。

　　5.積極組織現(xiàn)代教育技術培訓，提高課堂效益。本學期教導處將組織電教骨干對全體教師進行使用本校的多媒體設備的培訓，組織電教教研課活動，使全體教師運用信息技術水平有所提高。

　　6.落實體、健、衛(wèi)、藝工作，有序開展第二課堂活動。進一步貫徹體衛(wèi)工作兩個《條例》的要求，落實各項常規(guī)工作，抓好平時每節(jié)體健課，組織好課外體育活動以及興趣小組活動，同時組織參加縣第四十屆縣中小學生運動會，督促校運動隊的訓練，抓好廣播操和眼保健操，加強班級衛(wèi)生工作檢查等，同時將組織校書法、美術以及學生的文藝節(jié)目參加縣xx屆藝術月活動，爭取各方面能取得好成績。

小學教學工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　遵循課改的基本思想與要求，從學校的辦學理念和發(fā)展目標出發(fā)，進一步完善學校課程體系、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，不斷增強課程的適應性；以加強學生學習品質(zhì)的培養(yǎng)為切入點，積極探索并形成關注于學生學習經(jīng)歷與興趣、學習過程與方法、學習方式與能力的課程實施機制；夯實基礎型課程，落實拓展型課程，整體提高二類課程實施的整體效益，使課程適應與促進每個學生全面而有個性的發(fā)展。

　　二、工作目標

　　1.以深化義教課程改革為導向，提高課程實施的整體效益

　　2.以提高教育科研水平為抓手，促進教師的專業(yè)發(fā)展

　　3.以培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)為宗旨，凸顯學生的核心素養(yǎng)

　　三、工作要點：

　　1.以綱領性文件為導向，深化課堂教學改革

　�。�1）進一步學習與貫徹《浙江省學科教學建議》，以落實教學常規(guī)，提高課程執(zhí)行力。

　�。�2）學習與貫徹《浙江省教育廳關于深化義務教育課程改革的指導意見》，引導教師加強課程建設，落實蕺山新書院國學課程和其他學科拓展性課程，引導教師進一步改進課堂教學方法，營造民主平等、互動對話的課堂文化，引導和鼓勵學生獨立思考、主動探究和合作交流，運用所學知識分析和解決生活實際問題。

　　2.以團隊建設為抓手，提升教師專業(yè)水平

　�。�1）組織好研修三班中的青年教師新秀班的研修活動，以活動為平臺，碰撞思想，傳遞方法，讓青年教師盡快地成長。

　�。�2）加強對學術團隊工作的指導，倡導教研組成員合作互助，養(yǎng)成良好的研究氛圍，積極開展有效備課，分學科組織每月一次的聽課評課活動，學術團隊組寫好相關報道上傳校園網(wǎng)。

　�。�3）搭建教師交流和展示平臺，通過“蕺麓之春”教學節(jié)活動，開展教學比武、論文評比、課題結(jié)題評比等活動。

　　3.以常規(guī)工作為基點，確保校本研修質(zhì)量

　　（1）規(guī)范教研活動流程，保證活動質(zhì)量。做到活動前準備充分，活動后有反思和總結(jié)，及時整理活動資料，及時反饋活動信息。

　�。�2）做好英語、科學、音樂、體育、美術、信息技術等學科的信息技術應用能力提升工程的`相關工作，完成“一師一優(yōu)課”曬課指標，推動教育技術與學科教學的深度融合，營造“技術常態(tài)用”的良好氛圍，以促進學科教學質(zhì)量的提高。

　　4.以競賽活動為載體，提升學生學科素養(yǎng)

　　繼續(xù)舉行校魅力紹興故事比賽、英語故事比賽和科學實驗操作比賽，調(diào)動學生課內(nèi)外學習的興趣和積極性，豐富校園文化生活，提高學科素養(yǎng)，開闊眼界。

　　5.探索多元化評價方式，深化評價改革

　�。�1）建立科學的教育質(zhì)量評價體系。樹立科學的教育質(zhì)量觀，推進學校教育質(zhì)量綜合評價改革，完善學校教育質(zhì)量管理制度。探索推廣過程性評價、表現(xiàn)性評價和發(fā)展性評價，依托信息技術注重成長軌跡，探索形成多形式、人本化的學生發(fā)展評價機制，全面、真實、客觀地評價學生的學業(yè)成績和綜合素養(yǎng)發(fā)展水平。

　�。�2）規(guī)范校內(nèi)考試評價。學校不組織期中考試或考查，期末考試僅限語文、數(shù)學兩門學科，其它學科只組織期末考查；一二年級期末考試和考查推廣非紙筆測試形式�？荚嚭涂疾橐�求與課程標準相一致，突出學科基本素養(yǎng)。拓展性課程在期末或課程學習結(jié)束時進行考查，使用等級和評語報告考試和考查成績。

　　6.夯實藝術教育，搭建展示平臺

　�。�1）落實課堂教學常規(guī)，認真執(zhí)行教學計劃和音樂、美術課程標準，開齊、上好課程，抓好學校藝術教育的課堂常規(guī)教學，積極探索音樂、美術課中所能采用的新式教學模式，積極準備教研室組織的小學音樂和美術學科的欣賞與實踐能力調(diào)測活動。

　�。�2）舉辦藝術節(jié)活動，張揚學生個性。本學期學校將繼續(xù)在5月舉辦藝術節(jié)，為學生搭建展示的舞臺。

　�。�3）培優(yōu)社團，形成藝術特色。繼續(xù)扶持有學校特色和優(yōu)良傳統(tǒng)的越城區(qū)西樂分社團、書畫分社團和合唱分社團以及學校舞蹈隊等社團。力爭在區(qū)少兒藝術團專場作品展演和省藝術節(jié)比賽中有出色的表現(xiàn)。

小學教學工作計劃 篇4

　　一、指導思想

　　習慣乃非意識行為，也可以說是不自覺的行為，它是在人的生存、生活實踐中經(jīng)多次重復而逐漸形成的一種穩(wěn)固的動力定型。小學階段是學生養(yǎng)成良好學習習慣的重要時期，“少成則若性也，習慣若自然也”。良好的學習習慣對學生來說終身受益。一年級是學生各種行為習慣養(yǎng)成的關鍵期。只有在良好的行為習慣的保證下，學生才能學會認知、學會合作、學會做一個合格的小學生，最終成為一個全面發(fā)展的人。他們必須靠家長和老師的引導來認知世界。我堅持從實踐出發(fā)的原則，把《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》等作為確立養(yǎng)成教育內(nèi)容的主要依據(jù)。經(jīng)過大家集思廣益，初步歸納出了適合一年級學生特點需要的10種道德行為習慣，像愛國、守紀、待人、勞動、愛護公物、關心集體、助人、勤儉、刻苦奮發(fā)、團結(jié)友愛等，以及良好的心理品質(zhì)，諸如誠實、虛心、正直、寬容、自尊、自愛、自信、自強等，這些都是道德教育范圍以內(nèi)的，也是小學生力所能及的。

　　二、具體措施

　�。ㄒ唬�學習習慣：

　　1、課前要盡量早點進教室，擺放好學習用品，靜靜的坐在座位上等待上課。離開教室整理好桌面。

　　2、課堂上積極表現(xiàn)，大膽表達出自己對問題的想法，是一種很好的學習習慣。經(jīng)常參加

　　加集體活動，可以使自己變得更開朗、更樂觀，還可以交往更多的新朋友。

　　3、晚上臨睡前自己準備好第二天學習用品。

　　4、有充足的睡眠時間，以飽滿的精神投入學習。

　　5、要先做作業(yè)后玩耍。

　　6、書寫要工整，格式要規(guī)范。

　　7、口頭作業(yè)要認真完成，要求聲音響亮，語言標準。

　　8、完成作業(yè)后要細檢查。

　�。ǘ�）充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》，《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的`過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。，在班級內(nèi)設立"小小監(jiān)督崗"，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，并在班會時間進行一周總結(jié)，通過監(jiān)督崗的匯報，評出"最佳拇指獎"“文明禮儀之星”等，對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育。

　　（三）合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用勞動節(jié)，六一兒童節(jié)等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感，同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。。

　　習慣培養(yǎng)不是一朝一夕之事，一個良好的學習習慣的形成，需一定時期，使其鞏固則需要更長的時間。我們必須以鍥而不舍的精神，持之以恒的毅力，結(jié)合學生實際制定“學習習慣培養(yǎng)目標”，以及“學習習慣培養(yǎng)標準”，運用“學習習慣培養(yǎng)標準”通過及時反饋和評價手段，時刻注意學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

小學教學工作計劃 篇5

　　（一）精讀課文教學。

　�。�，繼續(xù)加強詞句訓練：要引導學生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文和生活實際的方法準確理解詞語，特別是含義深刻的句子。要鼓勵學生在閱讀的過程中積累詞語，學習作者用詞造句的方法。

　�。玻�思考聯(lián)系的教學：注意激發(fā)學生探究問題的興趣，重視引導學生自主、合作學習。

　　３，要加強朗讀、默讀訓練：課堂教學要多讀少講，使學生有更多的時間和機會練習朗讀。指導朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導，使朗讀和理解密切結(jié)合，在理解的基礎上，通過朗讀準確表達課文的思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導學生學會一邊讀一邊想，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。

　　（二）略讀課文的`教學。

　　著重指導學生把在精讀課文中學到的讀書方法用于閱讀實踐，放手讓學生自主學習，要圍繞課文的重點、難點，憑借課文前的閱讀＂提示＂，引導學生讀書、思考、討論。

　　（三）讀寫例話的教學。

　　聯(lián)系本組的精讀課文，對例話中提示的閱讀或習作方法進一步加以理解；最后聯(lián)系自己讀寫實際，說說從例話中得到的啟發(fā)與體會，引導學生把從例話中學到的知識用于今后的讀寫實踐。

　　（四）積累運用的教學。

　　１，讀讀背背：重在引導學生在積累語言的同時，了解中華優(yōu)秀文化，能夠熟讀成誦。

　　２，閱讀：指導學生閱讀短文時，注意將訓練的重點遷移，逐漸提高學生的閱讀能力。

　�。�，口語交際：指導學生進行口語交際時，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)說話的欲望入手，使學生產(chǎn)生說話的愿望，知道怎樣去說。要加強說話通順、連貫的訓練，體現(xiàn)交際性，使人人都有訓練的機會。

　�。矗�習作：指導習作，要注意激發(fā)學生對生活的熱愛，調(diào)動學生觀察思考和練筆的積極性，打開思路，不拘形式自由表達。要引導學生寫熟悉的人、事、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話、空話。要鼓勵學生寫想象中的人、事、物，激發(fā)他們大膽想象，展開聯(lián)想甚至幻想，使學生的想象力和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。

小學教學工作計劃 篇6

　　周次

　　時間

　　進度

　　課時

　　備注

　�。�

　　2.8

　　報名注冊

　　1

　�。�

　　2.9—2.15

　　百分數(shù)的應用

　　5

　�。�

　　2.16—2.22

　　百分數(shù)的應用

　　5

　�。�

　　2.23—3.1

　　圓柱和圓錐

　　5

【小學教學工作計劃】相關文章：

小學教學的工作計劃11-22

小學教學教學工作計劃01-01

小學教學月工作計劃06-08

小學數(shù)學教學的工作計劃02-20

2022小學教學的工作計劃03-29

小學教學教研工作計劃04-26

小學教學周工作計劃01-18

小學教學主任工作計劃01-31

小學教學秋季工作計劃01-11

小學教學教研工作計劃02-08