道德與法治教學(xué)工作計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚�。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編整理的道德與法治教學(xué)工作計劃，歡迎大家分享。
道德與法治教學(xué)工作計劃1
教學(xué)目標
1、認識到上學(xué)時候，到學(xué)校里見到同學(xué)或者老師等要說什么
2、了解文明禮貌用語有哪些，了解我們的學(xué)校的情況
3、能夠用文明禮貌用語說話，感受到學(xué)校的美麗，感受到上學(xué)真快樂!
教學(xué)重點難點
重點：文明禮貌用語的運用
難點：通過感知學(xué)校的美麗，認識到上學(xué)真快樂
學(xué)情分析
對于剛剛踏入學(xué)校的一年級新生來說，面對全新的環(huán)境，可能會感到有些拘束和不適應(yīng)。因此，我們需要引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)言，講究文明禮儀，同時讓他們了解我們學(xué)校的美麗與魅力，感受到上學(xué)的快樂與樂趣。在這個過程中，我們也要督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)樂趣，激發(fā)學(xué)生愛學(xué)習(xí)的.精神。
教學(xué)過程
導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們要開始小學(xué)生的征程了。請大家把手中的《道德與法制》的“課堂練習(xí)”拿出來，好嗎？看到大家都已經(jīng)準備好了，我想讓大家集中精力，把書打開到第三頁，然后放下來。現(xiàn)在，請問你們準備好了嗎？(準備好了…)。
新授：同學(xué)們，現(xiàn)在請大家看一下第三頁的“課堂練習(xí)”。我們一起來討論一下，老師也會在黑板上寫下這些問題。請大家在下面寫出自己的答案。
1、連一連
媽媽送你到學(xué)校門口老師好
課間玩耍時看見老師從身邊同學(xué)你好
早晨起來去上學(xué)見了老師老師早
2、寫一寫
我們的學(xué)校一年級有X個班，我們的教室在XX樓，我們班有個XX學(xué)生，我在第幾組？第幾列?
3、布置作業(yè)
課后在《刻繪我們學(xué)校最美麗的地方》下周一上交
4、小結(jié)
今天這節(jié)課，今天下午你學(xué)到了什么?
課后反思
這節(jié)課的導(dǎo)入部分語言富有藝術(shù)性，能夠有效激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)熱情，這一點至關(guān)重要。對于這節(jié)課來說，重點在于讓學(xué)生多練習(xí)，因為練習(xí)是學(xué)習(xí)的本質(zhì)，而比起老師的講解，多練習(xí)更能讓學(xué)生掌握知識和技能。在課程的最后，教師進行總結(jié)，圓滿結(jié)束了整個課程，體現(xiàn)出本節(jié)課的較高品質(zhì)。不過，我認為還有改進的空間。盡量爭取師生互動、生生互動和人機互動，可以讓學(xué)生更加積極參與到課堂中來，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
道德與法治教學(xué)工作計劃2
一、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級(1、2、3、4班)的道德與法治課的教學(xué)工作，學(xué)生思想活躍，有一定的學(xué)習(xí)積極性，但基礎(chǔ)不一，有一部分學(xué)生上課紀律較差、學(xué)習(xí)不認真、成績較差，所以作為教師要嚴格要求學(xué)生，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并且注意做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性，使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
對學(xué)生進行良好心理品質(zhì)、高尚道德情操和正確思想方法的教育，使他們懂得磨煉意志、優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴格自律對個人成長的意義;引導(dǎo)他們正確對待社會，培養(yǎng)健全人格;使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態(tài)度，以適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的需要。
二、教材分析：
隨著學(xué)生身體和心理的迅速發(fā)育，他們的獨立意識逐漸增強，生活中的問題和矛盾也開始顯現(xiàn)。針對這一現(xiàn)象，七年級下冊教材在設(shè)計時充分考慮到學(xué)生的成長規(guī)律，以學(xué)生成長中的問題和矛盾為基礎(chǔ)，突出“成長的不僅是身體”的基本觀點，并提煉確定了四個主題：青春時光、情緒情感的主人、在集體中成長、走進法治天地，共計四個單元。通過這些主題的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地認識自己、解決問題、與集體協(xié)作、遵守法律，全面促進學(xué)生的成長和發(fā)展。
第一單元：本單元作為七年級下冊的開篇，旨在探討青春這一人生階段。我們視青春為人生中一個至關(guān)重要的時期，它不僅限于青春期，更關(guān)注身體、心理和精神等整體狀態(tài)的成長與發(fā)展。通過本單元的學(xué)習(xí)，我們將更深入地認識到青春期的身心變化，同時也將關(guān)注到初中生活和學(xué)習(xí)的方方面面，以期為人生打下堅實的基礎(chǔ)。此外，本單元還與七年級上冊第一單元“中學(xué)時代”相互呼應(yīng)，共同構(gòu)建豐富多彩的校園生活。
第二單元：本單元主要關(guān)注學(xué)生在身心發(fā)展的重要階段所具有的情緒特點和廣泛意義上的情感生活。通過完整的“情緒-情感-情操”鏈條，推動學(xué)生品德心理學(xué)習(xí)的發(fā)展，并在道德和價值觀方面進行教學(xué)引導(dǎo)，幫助學(xué)生成為自己情緒情感的主人。
第三單元：初中生的日常生活中，學(xué)習(xí)小組、班級、社團和學(xué)校都是他們所屬的“集體”，這些集體可以帶給他們歸屬感，同時也是他們社會性發(fā)展的`重要場所。社會性發(fā)展和個性發(fā)展是相輔相成的。在本單元的設(shè)計中，我們不僅堅持馬克思主義的集體主義教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，還強調(diào)集體內(nèi)部的民主與自治。我們希望發(fā)掘集體對于個人成長的價值，強調(diào)集體對于個性的豐富與完善。通過引導(dǎo)學(xué)生過集體生活，使集體主義教育向體現(xiàn)社會主義核心價值觀新要求的方向拓展。
第四單元：走進法治天地：本單元作為法律版塊的起始單元，以我國建設(shè)社會主義法治國家為背景，帶領(lǐng)學(xué)生了解社會的法治進程，初步感受法律與生活密不可分，理解法律對生活的保障作用;感受法律對青少年自身的關(guān)愛，引導(dǎo)學(xué)生自覺尊崇法律，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的責(zé)任感，學(xué)會依法辦事，同時青少年要積極適應(yīng)法治時代的要求，樹立法律信仰，努力成為法治中國建設(shè)的參與者和推動者。這就需要青少年不斷學(xué)習(xí)、內(nèi)化法律知識，努力為法治中國建設(shè)做出自己的貢獻。
教材最后設(shè)置了一個“拓展空間”活動，通過探討學(xué)習(xí)法律的重要性、遵守法律的必要性、以及依法維權(quán)等方面來考查學(xué)生的法律意識。這不僅為學(xué)生擴展了法律知識，而且為后續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識提出了具體目標和要求，起到統(tǒng)領(lǐng)整個法律版塊學(xué)習(xí)的作用。
三、教學(xué)措施：
1、搞好教學(xué)常規(guī)工作。
認真鉆研教材、教學(xué)大綱,認真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課，認真細致批改學(xué)生作業(yè),及時反饋總結(jié)。
2、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
注意學(xué)習(xí)的接受性，強化學(xué)習(xí)的建構(gòu)性，用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，使學(xué)生在親身體驗中得到發(fā)展。
3、注重互動合作。
在師生、生生的互動中提高教學(xué)的實效性。
4、加強學(xué)生的道德實踐。
根據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)條件，開展社會現(xiàn)實與自我成長的問題的討論，促進政治思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展。
道德與法治教學(xué)工作計劃3
一、指導(dǎo)思想：
1.堅持認真學(xué)習(xí)，全面推進素質(zhì)教育，.以“學(xué)會關(guān)心”為主線，.進一步提高學(xué)
生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。
2.堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣建設(shè)，增強班級的凝聚力。
3.堅持德育科研，以心理健康教育為重點，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思
想品德的興趣。
二、班級基本情況和目標：
整個年級四個教學(xué)班是由學(xué)校平行分班，各班級相差不是很大。本學(xué)期我的基本目標是：使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，努力完成教學(xué)任務(wù)。
三、教材分析：
七年級下冊的思想品德課程延續(xù)了上冊的主題，圍繞“成長中的我”展開學(xué)習(xí)。本冊將心理健康、道德和法律等多個方面的內(nèi)容有機地融合在一起，共設(shè)計了四個學(xué)習(xí)單元：“青春的.腳步青春的氣息”、“讓生活充滿陽光”、“學(xué)會依法保護自己”、“分辨是非對自己行為負責(zé)”。全書共包含八課，每課分為兩個部分，共十六篇教學(xué)內(nèi)容。這種結(jié)構(gòu)形成了一個以“珍愛生命，健康成長”為主線的完整教學(xué)體系。
四、教學(xué)目標：
1.了解青少年青春期的生理和心理變化，以開放包容的態(tài)度接納這些變化，并促進身心協(xié)調(diào)的發(fā)展。
2.提升青春期自我調(diào)適和心理控制的能力，解決青春期煩惱，掌握心理沖動，做到快樂安全地度過青春期。
3.知道情趣有雅俗之分，了解培養(yǎng)高雅情趣的重要性。
正確認識和把握好奇心和從眾心理，培養(yǎng)高雅情趣，摒棄庸俗情趣，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，過富有情趣的生活。
4.我們應(yīng)該知道，未成年人在法律中享有特殊的保護。家庭、學(xué)校、社會和司法系統(tǒng)都有相應(yīng)的保護措施。為了更好地保護自己，我們需要增強自我保護意識、提高自我保護能力，并且要加強道德修養(yǎng)，樹立正確的法制觀念，從小事做起，防患于未然，自覺遵紀守法。
5.我們應(yīng)該提高自己辨別是非善惡的能力，學(xué)會在紛繁復(fù)雜的社會生活中做出準確的選擇。我們應(yīng)該樹立正確的是非善惡觀，在社會上努力抵制惡勢力，宣揚正義之聲，做一個真正的人。只有這樣，我們才能夠在社會上發(fā)揮積極作用，推動社會文明進步。
這就是我本學(xué)期的教學(xué)計劃，今后還需在工作中及時發(fā)現(xiàn)問題，爭取取得更好的教學(xué)成績。
道德與法治教學(xué)工作計劃4
一、教學(xué)目標
了解新環(huán)境，適應(yīng)新課程，迎接新起點，享受學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)并正確的認識自己，形成較清晰的自我形象，做更好的自己。
在學(xué)校里，我們需要學(xué)會與他人友好相處，尊重別人的感受，關(guān)心他人。選擇良師益友，結(jié)交志同道合的朋友，這樣可以更好地融入班級和校園生活。我們要珍惜和同學(xué)之間的友誼，并使其變得更加深厚，讓友誼之樹常青。同時，我們也要培養(yǎng)自己與人溝通、表達的能力，這樣才能更好地與他人溝通交流，建立良好的人際關(guān)系。
培養(yǎng)學(xué)生尊師重道的情感態(tài)度，走近老師，培養(yǎng)良好的師生情誼，促進學(xué)業(yè)和情感上的交流。正確理解家的概念，養(yǎng)成家庭小主人的責(zé)任感，愛護父母，學(xué)會換位思考，體諒父母家人的不易與艱辛，學(xué)會感恩家人，讓家更美好。
正確認識生命，并且敬畏生命、珍視生命、守護生命。正確認識生活中的困難和逆境，學(xué)會面對學(xué)業(yè)上的挫折，敗不餒，提高心理承受能力，增強生命的韌性，保持積極進取的精神狀態(tài)。了解并感受生命的意義，學(xué)會使自己的生命更加有意義，養(yǎng)成正確的生活態(tài)度，活出年輕生命的非凡精彩。
二、教學(xué)內(nèi)容分析
初一思想政治下冊教材由《思想品德》改版成《道德與法治》，突出了三個基本理念，它們分別是：
1.本課程的.構(gòu)建基礎(chǔ)是逐步擴大中學(xué)生的生活經(jīng)驗，通過深入生活，與同學(xué)、老師和家人建立親密友好的關(guān)系。這樣不斷汲取養(yǎng)分，幫助學(xué)生更好地成長和發(fā)展。
2.鼓勵初中學(xué)生學(xué)習(xí)過積極健康的生活是本課程的追求，促進學(xué)生社會化。
3.堅持正確的人生觀，引導(dǎo)學(xué)生積極看待生命，并且珍惜享受生命，活出精彩人生。
三、教學(xué)重點
1.走進新時代中學(xué)時代
2.學(xué)習(xí)的重要性
3.發(fā)現(xiàn)自己和怎樣做更好的自己
4.如何探尋友誼的真諦，締結(jié)真摯的友情
5.如何與朋友良好相處，呵護友誼
6.把握網(wǎng)上交友的適度的正確方法
7.如何建立和諧的師生關(guān)系，需要怎樣的態(tài)度
8.如何建立良好的親子關(guān)系，需要做哪些努力
9.了解家的概念，懂得孝道
10.用心感受家的溫暖，學(xué)會以正確的態(tài)度面對父母家人
11.認真思考生命，尋找生命的的意義何在
12.珍惜生命，敬畏生命的表現(xiàn)和態(tài)度
13.為什么會有挫折，怎么應(yīng)對挫折，增強生命的韌性
四、教學(xué)難點
1.學(xué)習(xí)的重要性，如何努力提高學(xué)業(yè)
2.發(fā)現(xiàn)自己，能正確認識自己
3.如何與同學(xué)建立良好的友誼
4.懂得如何尊重老師，培養(yǎng)和諧的師生關(guān)系
5.如何建立良好的親子關(guān)系及態(tài)度
6.珍惜生命，敬畏生命的態(tài)度
7.增強生命的韌性的方法
五、學(xué)情分析
本屆學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)比較自覺，有明確的學(xué)習(xí)目標，主動性較強，上課精力相對集中，作業(yè)任務(wù)能認真完成，這部分學(xué)生不需要花費太多時間。也有少數(shù)個別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺，上課精力不集中，容易開小差，作業(yè)任務(wù)不能及時很好的完成，教師要多用心。
六、實施目標方法
1.重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注重學(xué)生的接受能力，注重學(xué)生的互動合作，強化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。
激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，用活動探索激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，在實踐中體悟道理。
2.注重學(xué)生的互動合作，互動活動蘊含著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動中提高教學(xué)的實踐性。
突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個單元的靈魂。
3.加強學(xué)生的道德實踐與法治理解，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)條件。
4.搞好教學(xué)還要抓好以下幾個問題：第一，充分了解學(xué)生的生活實際，這是教學(xué)的根本。
第二，分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。第三，組織好體驗活動，這是促進學(xué)生內(nèi)化的手段。第四，指導(dǎo)好實踐活動，這是檢驗學(xué)生良好行為的途徑。
道德與法治教學(xué)工作計劃5
為了弄好初一年級政治教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)和高尚的道德情操，塑造學(xué)生良好的性情，使其健康成長，特制定此計劃
一、學(xué)生基本情況分析
初一年級學(xué)生中有的同學(xué)心理素質(zhì)好，能及時調(diào)劑自己適應(yīng)特定的環(huán)境，性情良好;一部份同學(xué)活潑開朗，熱情大方，屬外向型性情;一部份同學(xué)沉著冷靜，謹慎謹慎、沉默寡言，偏向內(nèi)向型性情;也有極少數(shù)同學(xué)存在著嚴重的心理偏差，如性情孤僻，妒忌心強。這些性情各異的學(xué)生都需要學(xué)習(xí)心理品質(zhì)和道德情操方面的知識，用以幫助他們更好的熟悉自己，以使自己向著良好的方向發(fā)展。
二、教材內(nèi)容分析：
初一年級思想品德內(nèi)容都圍繞著"珍重生命、新的學(xué)習(xí)環(huán)境"這一中心內(nèi)容來編排，內(nèi)容編排逐層遞進，由淺入深，由感性到理性。第一冊由六課書組成。書的內(nèi)容編排符合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，具有時代感，力求體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，珍惜受教育的權(quán)利，加強實踐環(huán)節(jié)等推陳出新增進素質(zhì)教育的理念。
三、具體措施：
1、平常教學(xué)工作，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)。
2、上課之前教師先出示所講內(nèi)容的提綱，學(xué)生根據(jù)提綱預(yù)習(xí)，然后教師根據(jù)提綱講授。
3、布置學(xué)生到生活中自己搜集相干的實例，帶到課堂上講解。
4、初一政治所觸及的`內(nèi)容都是心理方面的知識，對課文中的理論論述很難理解，所以教學(xué)法中采用結(jié)合實例的方法來理解知識點，充分利用課本中的實例和同學(xué)們搜集來的實例。
5、利用課本中的小欄目進行討論，歸納，以加深對知識點的理解
6、完一節(jié)課后，利用練習(xí)中的活動材料組織同學(xué)討論，交換，教師指導(dǎo)對此章進行課外輔導(dǎo)。
7、學(xué)習(xí)差的同學(xué)多進行課外輔導(dǎo)。
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