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高三政治教師下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，該為接下來(lái)的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)？以下是小編整理的高三政治教師下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。
高三政治教師下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃1
為完成下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定以下工作計(jì)劃：
第一，分析和反思第一質(zhì)量預(yù)測(cè)
通過(guò)分析研究，我們認(rèn)為學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和知識(shí)遷移能力差，需要提高。
二、確立工作目標(biāo)
目標(biāo)是方向，是奮斗的動(dòng)力。政治課復(fù)習(xí)必須以雙基礎(chǔ)為基礎(chǔ)，注重培養(yǎng)能力，不僅要面向全體學(xué)生，還要突出學(xué)科尖子生的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。因此，我們的目標(biāo)是努力第一。
三、明確工作思路
1、研究高考，把握教學(xué)方向
研究高考，掌握教學(xué)方向是實(shí)現(xiàn)成功教學(xué)的前提。為此，我們應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，研究高考問(wèn)題，廣泛收集高考信息，組織學(xué)生集中學(xué)習(xí)，使學(xué)生在初步了解政治高考問(wèn)題設(shè)計(jì)、知識(shí)和能力要求和評(píng)分說(shuō)明的基礎(chǔ)上，明確學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)，更好地提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和有效性。
2、規(guī)范過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)
一測(cè)后專(zhuān)題復(fù)習(xí)：
1、通過(guò)本輪復(fù)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容主題化、全面，突出主要知識(shí)的復(fù)習(xí)和研究，推動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)的`鞏固，最終提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，努力在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。
2、專(zhuān)題復(fù)習(xí)仍將教學(xué)案例整合起來(lái)，增加一定量的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固知識(shí)，提高學(xué)生解決問(wèn)題的綜合能力。
3、主要以綜合實(shí)踐的形式整合知識(shí)，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力；
4、更加注重當(dāng)前政治熱點(diǎn)材料與教科書(shū)知識(shí)的結(jié)合，拓寬學(xué)生的視野，使學(xué)生略角度考慮教材知識(shí)與社會(huì)熱點(diǎn)的聯(lián)系。
5、練習(xí)后進(jìn)一步做好學(xué)生的心理咨詢，增強(qiáng)學(xué)生的積極性和自信心。
二測(cè)后復(fù)習(xí)
1、二次考試后，進(jìn)一步加強(qiáng)綜合培訓(xùn)，認(rèn)真做好試題評(píng)價(jià)工作，及時(shí)關(guān)注高考信息，進(jìn)一步關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題；
2、做好最后階段的檢漏補(bǔ)缺工作，引導(dǎo)學(xué)生回歸課本；
3、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和個(gè)人指導(dǎo)，幫助學(xué)生增強(qiáng)面對(duì)高考的勇氣和決心。
第三階段，即第三輪復(fù)習(xí)（高考前），查漏補(bǔ)缺，挖掘潛力，深化知識(shí)。
具體的教學(xué)安排
�。ㄒ唬﹛x、2—3月下旬
1、完成教材知識(shí)專(zhuān)題復(fù)習(xí)。
2、做好歷年高考綜合練習(xí)卷和高考試題，讓學(xué)生熟悉高考模式。
3、提高尖子生成績(jī)和班級(jí)整體實(shí)力，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
�。ǘ﹛x、4月—5月中旬
1合復(fù)習(xí)鞏固，完善知識(shí)體系，把握高考思路。
2、挖掘?qū)W生的潛能（集中指導(dǎo)與個(gè)人輔導(dǎo)相結(jié)合）。
3、進(jìn)行各種綜合能力測(cè)試，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)高考的適應(yīng)性。
�。ㄈ﹛x、5—6月
1、回到課本，整理糾錯(cuò)書(shū)。
2、心理調(diào)節(jié)。
3、具體的教學(xué)對(duì)策和措施
�。�1）掌握知識(shí)和能力
�、僮⒅鼗A(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)整理歸納，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)
高考強(qiáng)調(diào)能力，但能力總是從基礎(chǔ)知識(shí)入手，利用基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行分析、比較、綜合和解決實(shí)際問(wèn)題。沒(méi)有基礎(chǔ)知識(shí)，就沒(méi)有辦法提高能力。
②復(fù)習(xí)時(shí)要注意知識(shí)之間的橫向聯(lián)系。有些知識(shí)點(diǎn)要相應(yīng)的拓展和遷移，學(xué)會(huì)舉一反三，把相似、相似的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。
③注重國(guó)內(nèi)外時(shí)事熱點(diǎn)，靈活運(yùn)用課堂教育。
2、實(shí)行集體備課制度。首先，教師要充分了解教材，掌握知識(shí)重點(diǎn)，把握知識(shí)體系，找出知識(shí)的來(lái)龍去脈。教師在準(zhǔn)備教材的同時(shí)，要注意學(xué)生和教學(xué)方法。
3、從階段特點(diǎn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、高考復(fù)習(xí)、課堂討論與思考、鞏固實(shí)踐、質(zhì)疑與反思等方面加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單位知識(shí)體系的把握和能力。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生審題思路和方法，舉一反三，提高學(xué)生審題解題能力。
（1）審題技巧。審題準(zhǔn)確，思路清晰。
�。�2）回答技巧。在處理材料分析問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生先看問(wèn)題，用問(wèn)題閱讀材料，然后區(qū)分材料的水平，然后獲得有效的信息，最后將問(wèn)題、材料與教科書(shū)的相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。有些問(wèn)題的答案可能在教科書(shū)或材料中。及時(shí)、認(rèn)真地做好練習(xí)的糾正和評(píng)價(jià)工作。及時(shí)糾正每個(gè)練習(xí)，及時(shí)統(tǒng)計(jì)，做好分析，及時(shí)評(píng)價(jià)。
5、加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流，明確高考的重要性，幫助學(xué)生設(shè)定高考目標(biāo)。
6、關(guān)注高考信息，洞察高考方向，吸收各方面信息，及時(shí)把握高考方向，指導(dǎo)復(fù)習(xí)。
我們相信，通過(guò)小組同志的探索和創(chuàng)新，我們的教學(xué)水平和水平將不斷提高，政治學(xué)科將在明年的高考中取得更好的成績(jī)。
高三政治教師下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃2
本學(xué)期只有3個(gè)月。為了充分利用時(shí)間，提高效率，使學(xué)生更好地面對(duì)高考，制定了以下教學(xué)計(jì)劃：
一、學(xué)生情況分析：
這學(xué)期我還在教高三1、2、3、班政治課。這三個(gè)班都是普通文科班。普通班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)自主性差。這學(xué)期只剩下三個(gè)月了。即將到來(lái)的高考，學(xué)生的緊迫感增強(qiáng)了。要注意適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵(lì)，爭(zhēng)取高考優(yōu)異的成績(jī)。
二、教材分析：
本學(xué)期的.教科書(shū)是當(dāng)前政治的熱門(mén)話題。學(xué)生們更感興趣。每個(gè)主題都有背景材料、經(jīng)濟(jì)知識(shí)、哲學(xué)知識(shí)、政治知識(shí)、歷史、地理學(xué)等知識(shí)點(diǎn)，方便學(xué)生分析和掌握。我們應(yīng)該注意從多個(gè)角度來(lái)指導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生。
本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教育目標(biāo)：
1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，糾正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹(shù)立必勝信念。
2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，注重與實(shí)際情況相結(jié)合。
3、注重學(xué)生主觀答題能力的培養(yǎng)。
4、加強(qiáng)考前一般技能的培養(yǎng)。
四、改進(jìn)教學(xué)措施和教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：
1、讓更多的學(xué)生參與課堂，發(fā)揮學(xué)生的主要作用，真正讓學(xué)生成為課堂的主人。
2、層層提問(wèn)，合理提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、理解和應(yīng)用課堂內(nèi)容。
3、不要盲目說(shuō)教，要結(jié)合身邊的現(xiàn)實(shí)，尤其是學(xué)生的現(xiàn)實(shí)，避免學(xué)生叛逆。
高三政治教師下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃3
在過(guò)去的三個(gè)月里，為了更好地提高學(xué)生的積極性，制定了以下工作計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
以課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明為指導(dǎo)，以教科書(shū)為基礎(chǔ)，充分研究高考。提高政治課程的針對(duì)性和有效性，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決和參加考試的能力，提高政治課程的教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、以教材和課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，充分研究考試大綱，從整體上把握復(fù)習(xí)要求。讓學(xué)生詳細(xì)閱讀教材，記住和理解基本概念和原則。
2、改變教學(xué)理念，開(kāi)展課堂教學(xué)改革，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教師給學(xué)生時(shí)間和空間去思考和消化。
3、加強(qiáng)教研，研究高考和高考試題，有效結(jié)合熱點(diǎn)和教材知識(shí)，注重知識(shí)的遷移和應(yīng)用，選擇練習(xí)，避免落入問(wèn)題海洋。
4、有效落實(shí)知識(shí)。以課堂知識(shí)落實(shí)為主渠道，及時(shí)總結(jié)、單位通關(guān)、月結(jié)。
5、學(xué)生的學(xué)科成績(jī)?cè)谝欢ǔ潭壬咸岣吡藘?yōu)生率、平均成績(jī)和通過(guò)率。
三、高三政治課教學(xué)中存在的問(wèn)題
1、文科生整體水平不是很好，優(yōu)生和差生差別很大，拔尖人才很少。今年的升級(jí)考試解釋了這個(gè)問(wèn)題。因此，我們不僅要關(guān)注重點(diǎn)，還要照顧好所有人。
2、缺乏對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明的深入研究。政治課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)知識(shí)掌握程度有明確的要求，如記憶、理解和應(yīng)用�？荚囌f(shuō)明中有明確的考核目標(biāo)和要求，并有詳細(xì)的解釋。
3、忽略教科書(shū)，依賴數(shù)據(jù)。教科書(shū)知識(shí)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)的，具有完整的制度和邏輯。在高中三年級(jí)的教學(xué)和復(fù)習(xí)中，我們總是放棄教科書(shū)，根據(jù)材料進(jìn)行。我們放棄了基礎(chǔ)，尋求結(jié)束。學(xué)生對(duì)知識(shí)沒(méi)有系統(tǒng)的把握和理解。
4、缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo)。我們的教學(xué)仍然停留在我說(shuō)你聽(tīng)，我說(shuō)你做什么，沒(méi)有指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，如何做，應(yīng)該做什么。因此，學(xué)生的學(xué)習(xí)沒(méi)有主動(dòng)性和方向，教師努力工作，學(xué)生努力工作，沒(méi)有太大的效果。
5、教科書(shū)知識(shí)與熱點(diǎn)和關(guān)鍵問(wèn)題的聯(lián)系是空的。它體現(xiàn)在理論與熱點(diǎn)和關(guān)鍵問(wèn)題的聯(lián)系上。一般來(lái)說(shuō)，理論與實(shí)踐的結(jié)合并沒(méi)有從一個(gè)切口進(jìn)行詳細(xì)的分析。所謂的問(wèn)題只是問(wèn)題，答案，所謂的學(xué)生掌握就是記住，面對(duì)新的問(wèn)題仍然無(wú)法開(kāi)始
四、教學(xué)要求
1、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)中不同層次的記憶、理解和應(yīng)用的基本要求，準(zhǔn)確實(shí)施教學(xué)內(nèi)容，掌握教材的特點(diǎn)。
2、充分利用有限的`課時(shí)，努力提高課堂效率。突出重點(diǎn)，徹底解釋困難。積極創(chuàng)造條件，充分利用各種形象、直觀、現(xiàn)代的教學(xué)手段，以獲得更好的教學(xué)效果。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際思想，充分利用各種豐富的教育資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
3、認(rèn)真貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。將教材中的基礎(chǔ)知識(shí)、現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題和學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)科學(xué)思想的統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論觀察和分析實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育理念，改變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自主性。重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的研究和思考得出結(jié)論。同時(shí)，做好后進(jìn)生的更換工作。
5、在認(rèn)真學(xué)習(xí)、備課、講課的基礎(chǔ)上，積極參與相關(guān)教研活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，有意識(shí)地捕捉教學(xué)信息，更新教育教學(xué)理念，提高素質(zhì)，滿足教學(xué)改革的新要求。
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