教研組的工作計劃

　　一、本學期工作重點

　　繼續(xù)進行上學期的“蒙臺梭利教育園本化”及“蒙臺梭利數(shù)教育與我園數(shù)教育整合”的實踐研究,重點落在混齡教育研究、二期課改與蒙氏教育結合以及蒙氏生活訓練、感官教育、數(shù)教育與我們園本特色內(nèi)容整合等方面,同時要注重蒙氏文化、科學、藝術內(nèi)容的豐富與積累,并結合各年齡階段的不同研究重點,作好觀察記錄與個案累積工作。

　　二、具體工作安排

　　在上學期工作的基礎上,開學初我們提出了本學期需要思考及實踐的問題:

　　1、如何使操作中的目的要求在其它各項環(huán)節(jié)中也能體現(xiàn);

　　2、幼兒傾聽理解能力的提高;

　　3、怎樣使混齡操作不呆板、有合作。同時聽了專家對我園資料積累的點評,我們蒙氏班組的老師都深深感到平時作好案例積累的重要性,因此從下月起,我們將每周二定為我們的教研日,上午教學觀察,下午討論,結合幼兒成長檔案的建立,繼續(xù)進行觀察記錄的研究。

　　三、教研組人員分工

　　由于我們的蒙臺梭利幼兒班還處于實驗階段,因此組內(nèi)每個教師都要在積極承擔實踐研究任務的同時發(fā)

　　揮出自己的特長,從而為更好的開展教研組工作盡自己的一份力量,具體承擔工作如下:

　　王 憶: 全面負責蒙氏班各項工作的統(tǒng)籌安排及蒙氏生活訓練、感官教育、數(shù)教育與園本特色內(nèi)容的整合方面的資料

　　沈佩青: 負責情報資料積累及中班語言、文化內(nèi)容的豐富與積累

　　楊 雯: 負責蒙氏與二期課改結合的資料積累幾小班語言、文化內(nèi)容的豐富與積累

　　錢 晶: 負責各項資料的總結與整理

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