【推薦】小學(xué)教研工作計劃3篇

　　時光飛逝，伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節(jié)奏，我們的工作又將告一段落了，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，該為自己下階段的工作做一個工作計劃了，可是到底什么樣的工作計劃才是適合自己的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)教研工作計劃3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)教研工作計劃 篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真貫徹區(qū)教研中心關(guān)于進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，改進(jìn)教與學(xué)方式，構(gòu)建自主課堂，努力提高課堂教學(xué)的有效性的精神；加強引導(dǎo)校本教研，促使教師專業(yè)發(fā)展，提升教師隊伍整體素質(zhì)；規(guī)范常規(guī)教研活動，創(chuàng)新教研服務(wù)方式，建設(shè)富有活力的校本研修機(jī)制；完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作，穩(wěn)步提升教育質(zhì)量。

　　二、工作思路

　　1、努力促使教師改進(jìn)教與學(xué)方式，逐步構(gòu)建自主課堂，提高課堂教學(xué)的有效性。部分學(xué)科或教師能夠初步形成一些具有本地特色的教研模式或教學(xué)模式，力爭“教與學(xué)方式的改進(jìn)”基本成為一種“氣候”。

　　2、加強常態(tài)課研究，努力促進(jìn)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。

　　3、關(guān)注青年教師發(fā)展，各學(xué)科重點培養(yǎng)1—2名教學(xué)新秀；重視骨干教師的輻射作用，開展骨干教師教學(xué)展示活動。

　　4、規(guī)范常規(guī)教研活動。要求教師參加教研活動，不遲到、不早退，活動前積極準(zhǔn)備，活動中熱情參與，活動后主動反思，逐步構(gòu)建優(yōu)良的教研文化。

　　5、繼續(xù)抓好小課題的研究活動，將小課題研究與骨干教師教學(xué)展示活動結(jié)合進(jìn)行。

　　6、協(xié)助個學(xué)科組申報各級科研課題。

　　7、將學(xué)期初所制定的有關(guān)教科室行政人員的分工職責(zé)，落實到日常工作中。

　　三、主要工作

　　1、成立“推進(jìn)教與學(xué)方式改進(jìn)”領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組由校長掛帥，參與人員有分管教學(xué)的副校長、教科室和教導(dǎo)處主任、教研組長和年級組長。

　　2、“教與學(xué)方式改進(jìn)”是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，所以必須周密策劃、認(rèn)真設(shè)計、廣泛動員、先點后面。認(rèn)真制訂出工作方案，學(xué)校工作方案的制訂要有具體的工作目標(biāo)和推進(jìn)策略。

　　3、組織舉行第五屆“東湖杯”骨干教師教學(xué)開放月活動。

　　4、抓好新教師的培訓(xùn)工作，幫助他們適應(yīng)東湖的'教學(xué)要求。

　　四、提高教師專業(yè)素養(yǎng)

　　1、加強常態(tài)教學(xué)的研究與指導(dǎo)。教科室人員要深入教師課堂，組織上課評課議課觀摩展示活動，加強對常態(tài)教學(xué)的研究與指導(dǎo)，提升常態(tài)教學(xué)水平。

　　2、開展教師專業(yè)技能展示和比賽活動。教科室要組織各學(xué)科組開展多種形式的專業(yè)技能展示和比賽活動。如：教材分析、課堂教學(xué)、說課、評課、教學(xué)論文寫作、教學(xué)創(chuàng)意或教學(xué)設(shè)計、練習(xí)與試題編制等等，切實提高教師對學(xué)科的理解與把握能力，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

　　3．加大校本研修工作推進(jìn)力度。校本研修是教師專業(yè)發(fā)展的有效平臺，我們一定要加大校本研修工作推進(jìn)的力度。要積極開展以教師自我反思為基礎(chǔ)、以系統(tǒng)設(shè)計為前提、以行動研究為策略的校本研修活動，用研修目標(biāo)清晰、研修環(huán)節(jié)緊湊、研修問題明確、研修指向教師教學(xué)行為的改進(jìn)等要素，來規(guī)范和提升校本研修的實效

　　4、繼續(xù)開設(shè)“專家講座”。邀請1—2名省內(nèi)外小學(xué)教育教學(xué)專家、學(xué)者來我校講學(xué)，拓寬教師的理論視野，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

　　5、舉辦骨干教師課堂教學(xué)展示活動。通過展示活動，給教師提供一個展示教學(xué)才華的舞臺，同時也給其他教師一個學(xué)習(xí)提升的機(jī)會。

　　五、創(chuàng)新校本課程管理方式

　　本學(xué)期我校正在申報全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題——“新學(xué)校行動研究”總課題組的子課題，主題是“運用過程管理提高校本課程績效的研究”。如能申報成功。教科室將利用此課題研究的契機(jī)，對學(xué)校校本課程的管理方式進(jìn)行創(chuàng)新，并運用到實際工作中，不斷改進(jìn)，總結(jié)出好的經(jīng)驗。

　　六、主要工作具體安排

　　9月

　　1、組織召開新教師入校培訓(xùn)會議。

　　2、9月13日教科室主任參加區(qū)教研工作會議。

　　3、做“新學(xué)�！毖芯恐行臅�員的申請工作

　　4、設(shè)計骨干教師開放月活動方案設(shè)計

　　5、組織有條件的學(xué)科組參加區(qū)公益性課題的申報。

　　10月

　　1、組織全校教師參加“第五屆骨干教師教學(xué)開放活動月”的教研活動。

　　2、組織骨干教師參加小課題研究技能培訓(xùn)。

　　3、梳理學(xué)�，F(xiàn)有課題，進(jìn)行統(tǒng)計和對下一步研究工作進(jìn)行指導(dǎo)。

　　11月

　　1、骨干教師上小課題研究展示課。

　　2、骨干教師開放月活動交流匯報。

　　3、抓好中段教學(xué)質(zhì)量檢測

　　12月

　　1、東湖外國語東校區(qū)組織舉行省小學(xué)英語閱讀教學(xué)研究現(xiàn)場交流會。

　　2、舉辦青年教師“讀懂教材——現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計”比賽活動

　　1月

　　1、舉辦校本研修論壇。

　　2、組織學(xué)校校本研修先進(jìn)教研組的評選。

小學(xué)教研工作計劃 篇2

　　主要工作及要求:

　　一、強化教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)教研活動。

　　1、備課要"深",上課要"實",作業(yè)要"精",教學(xué)要"活",手段要"新",活動要"勤",考核要"平",輔導(dǎo)要"細(xì)",負(fù)擔(dān)要"輕",質(zhì)量要"高".要把這"十要"作為我校強化教學(xué)中心意識,走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路,開發(fā)校本課程,形成辦學(xué)特色,在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn).嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,堅持按課表上課,做到不擠、不占任何學(xué)科課時.堅決執(zhí)行課程計劃,教師上課時不準(zhǔn)隨意離開課堂,任意拖課,隨意換課,提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成,確保學(xué)生課間休息.加強對備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)的重點檢查力度,作好記載,發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正處理,形成規(guī)范的課程管理制度.本學(xué)期將不定時對教師進(jìn)行備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)的檢查。

　　2、積極開展校本研究工作,讓校本教研真正為"有效教學(xué)"服務(wù).本學(xué)期將安排一位"骨干教師"和兩位"青年教師"講課,要求教研組的所有教師全過程積極參與,聽后對三位教師上課情況進(jìn)行評議,就課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)方法及高效問題進(jìn)行探討研究,提出自己的見解與主張,對教案進(jìn)行有效的改、刪、增.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程參與,并提出自己的見解.進(jìn)一步完

　　善和健全教研制度,加強對校本教研的管理力度,堅持校本教研的"五定"(定時間、定地點、定主講人、定內(nèi)容、定主題),堅持兩周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)教研內(nèi)容與課程內(nèi)容緊密結(jié)合,圍繞課堂教學(xué)中存在的實際問題進(jìn)行教研和學(xué)習(xí)。

　　二、立足課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量 質(zhì)量是學(xué)校的生命,更是教師的工作業(yè)績的體現(xiàn).要樹立科學(xué)的質(zhì)量觀,堅持以人為本的質(zhì)量觀,全面發(fā)展的質(zhì)量觀,可持續(xù)發(fā)展的質(zhì)量觀,均衡發(fā)展的質(zhì)量觀,努力做到面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　1、優(yōu)化集體備課.教研組集體備課是組本教研的.重要形式,活動在內(nèi)容上要形成專題化、系列化,在形式上要推行全員參與制和全員輪流主講制.教研組活動要做到有計劃,有中心議題,有記錄,有中心發(fā)言人,期終有總結(jié)。

　　2、互聽互評,提高教師課堂教學(xué)水平.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周進(jìn)課堂聽課、評課、指導(dǎo)不少于兩次,并及時給予評點、指導(dǎo),要與教師進(jìn)行面對面的交流,加強合作探討,共同熟悉教材、積累教學(xué)經(jīng)驗.教師間要進(jìn)行聽課、評課活動,做到互幫互學(xué),取長補短,形成濃郁的研究氛圍,提高教師的教學(xué)水平。

　　3、各學(xué)科要以新課標(biāo)為指導(dǎo),落實新課程下適合我校各學(xué)科的課堂教學(xué)評價體系,深入各年級加強課堂教學(xué)指導(dǎo).教導(dǎo)處、年級組加大對各年級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力度,組織好期中、期末測試并做好教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)計和分析.畢業(yè)班教師以積極正確的態(tài)度對待六年級畢業(yè)檢測、注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

　　4、教師必須樹立"輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量"的意識,讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué).嚴(yán)格按教育教學(xué)規(guī)律進(jìn)行教學(xué),嚴(yán)禁亂買課外教輔資料。

　　三、抓好學(xué)校教學(xué)設(shè)施設(shè)備管理和使用。

　　保證遠(yuǎn)教設(shè)備為教育教學(xué)服務(wù),為教育科研服務(wù),為教師培訓(xùn)服務(wù),保證每周使用遠(yuǎn)教項目設(shè)備資源教學(xué)時間不少于20課時,讓師生分享優(yōu)質(zhì)教育資源.重視圖書資料、教學(xué)儀器、教學(xué)設(shè)備的更新添置、管理和使用,不斷提高教育教學(xué)的科技含量。

　　四、提高教師素質(zhì),加強教師隊伍建設(shè)。

　　1、繼續(xù)抓好教師的教育理論學(xué)習(xí).課程改革體現(xiàn)了全新的教育理念,組織教師進(jìn)行教育理論學(xué)習(xí),樹立全新的教學(xué)理念,既是新課程改革有效實施的保證,又是提高教師素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。

　　2、抓實演課、練課和評課創(chuàng)優(yōu)活動,促進(jìn)青年教師的成長.做好每學(xué)期一次的公開課教學(xué).根據(jù)教研組的評議,和領(lǐng)導(dǎo)平時推門聽課相結(jié)合,將課堂教學(xué)能力分為三等:優(yōu)秀、良好、合格、待合格,待合格的教師應(yīng)加強指導(dǎo)、培訓(xùn).把重點放在"是否用全新教育理念處理了教材,學(xué)生是否自主學(xué)習(xí)"上。

　　3、制定青年教師培訓(xùn)方案.針對我校的特點,分批分階段培訓(xùn)青年教師,迅速提升青年教師的教學(xué)能力。

　　教研活動安排:(按周次)

　　1、制定教研工作計劃、教學(xué)常規(guī)檢查

　　2、學(xué)科教研工作計劃的制定和檢查。

　　3、聽課評課促教學(xué)

　　4、課堂教學(xué)示范課

　　5、專題研究:如何做課題研究

　　6、作文競賽

　　7、對比教學(xué)

　　8、"關(guān)注常態(tài)課堂,聚焦有效教學(xué)"觀摩研討活動

　　9、六年級復(fù)習(xí)方法研討

　　10、組織期中質(zhì)量檢測

　　11、期中測試經(jīng)驗交流

　　12 、專題研討:如何打造高效課堂

　　13、"有效課堂 人人達(dá)標(biāo)"教研活動

　　14、慶祝"六一"文藝節(jié)目準(zhǔn)備

　　15、慶祝"六一"

　　16、"與好書交朋友"課外閱讀知識競賽

　　17、五年級復(fù)習(xí)方法研討

　　18、教學(xué)常規(guī)檢查

　　19、期終復(fù)習(xí)

　　20、期末質(zhì)量檢測、總結(jié)放假 教研類型《專題研究》《聽課、評課式》《說課式》《經(jīng)驗交流式》《教學(xué)比武式》《試題評選式》《教法研討式》

小學(xué)教研工作計劃 篇3

　　一指導(dǎo)思想

　　我們中年級(三、四年級)語文教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會我校教研室在本學(xué)期下達(dá)的關(guān)于教學(xué)工作的精神之后，同時結(jié)合我們中段語文教學(xué)實際,現(xiàn)將本學(xué)期教研工作的開展、實施方案設(shè)計如下：

　　具體實施方案：

　　根據(jù)學(xué)校《教研工作計劃》，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的年段要求為基礎(chǔ)，本學(xué)年將著重以抓好學(xué)生的閱讀習(xí)慣，以讀促寫，全面提高三、四年級學(xué)生聽、說、讀、寫水平為目標(biāo)，加強教研組內(nèi)的語文教學(xué)研究，充分發(fā)揮日常備課、授課、教研和批閱作業(yè)等工作的科學(xué)性、實效性、創(chuàng)新性和合作性，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　一、關(guān)于備課教案的使用

　　1、做好完善備課教案和日常教學(xué)反思工作。為了使教學(xué)工作不斷發(fā)展和提高，我們將在認(rèn)真?zhèn)湔n和使用教案的同時，加強對自己教學(xué)工作的反思。在實踐與反思中，逐漸建立自己風(fēng)格，并對隨時根據(jù)授課的情況對備課教案進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改動，充分發(fā)揮其服務(wù)教學(xué)的作用。我們將對本學(xué)期教材中的精讀課文中的八篇教案進(jìn)行統(tǒng)一研究和修改，并從上課后的得與失兩個方面，寫出個人教學(xué)反思。學(xué)期末，每位教師交一份本學(xué)期的個人教學(xué)總結(jié)，字?jǐn)?shù)在800字左右。

　　2、不斷增加優(yōu)秀教案篇目。根據(jù)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)活動，結(jié)合上級和校視導(dǎo)活動、“輪教”課和教研組內(nèi)的觀摩交流課，不斷挖掘、研究教材，爭取在已有教案的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新；并對其中的非熱點課文做重點研究，整理出新的研究課教案。每人學(xué)期末至少交一份新課教案及教后反思。

　　二、不斷完善教學(xué)研究工作

　　1、明確年段教學(xué)工作重點。

　　如:四年級下冊在讀寫、習(xí)慣方面訓(xùn)練目標(biāo)：

　�。�1）讀文章時要想象畫面的.習(xí)慣；

　　（2）邊讀邊想提出問題的習(xí)慣；

　�。�3）并聯(lián)系上下文理解詞語的習(xí)慣；

　�。�4）認(rèn)真、細(xì)致地觀察習(xí)慣；

　�。�5）主動積累詞語的習(xí)慣。

　　2、教學(xué)工作力求有側(cè)重、抓落實

　　根據(jù)學(xué)校本學(xué)期教學(xué)任務(wù)規(guī)劃，三、四年級語文組將在教學(xué)中側(cè)重于學(xué)生閱讀和習(xí)作教學(xué)的研究。上好習(xí)作指導(dǎo)課，講評課。精講閱讀課，每單元選取兩篇課文精講精練，在理解內(nèi)容后，重領(lǐng)會表達(dá)，發(fā)揮文本示范功能，以讀引寫，以讀促寫，把閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合。

　　3、日常教研與周三教研緊密結(jié)合。

　　為充分發(fā)揮教師集體智慧，發(fā)揮教研活動研究性、指導(dǎo)性、創(chuàng)新性和實效性強的特點，在每周三教研活動時間，采用輪流備課制。備課過程實現(xiàn)“講——評——看——定”四個字。

　　一講：每周由主要發(fā)言人分析單元教學(xué)重點、難點和習(xí)作指導(dǎo)的基本思路。

　　二評：其他成員就基本思路進(jìn)行評議，補充，修改。

　　三看：明確分工，借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，搜集好的教案和課件以供參考。

　　四定：在大家的討論后，確定習(xí)作和練筆的內(nèi)容和指導(dǎo)思路。在教研活動記錄中具體體現(xiàn)。

　　4、加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提高文學(xué)修養(yǎng)。

　　根據(jù)我校師資培訓(xùn)要求，主動閱讀推薦書目，并做好讀書筆記。規(guī)定每周三教研活動時間，利用十五分鐘，交流讀書體會。

　　5、發(fā)揮“師師合作團(tuán)隊”力量。

　　為激活教師個體智慧和潛能，發(fā)揮好“發(fā)展性教師”互學(xué)、互助、互查合作小團(tuán)隊的力量。評價與被評價教師之間每學(xué)期互聽課，促進(jìn)交流，實現(xiàn)經(jīng)驗共享。

　　6、制定月查制度。

　　采用月聽課，月互查備課、互查作業(yè)的方式，促進(jìn)交流，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，完善個人工作。

　　三、作業(yè)設(shè)計與布置方案

　　（一）作業(yè)設(shè)計目標(biāo)

　　根據(jù)本學(xué)期學(xué)校工作計劃，以日常教學(xué)為基礎(chǔ)，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，減少學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，以督促、檢驗學(xué)生日常學(xué)習(xí)為目的，三、四年級語文教師在上學(xué)期作業(yè)布置的基礎(chǔ)上，優(yōu)化設(shè)計作業(yè)，整合練習(xí)，求同存異，爭取更加科學(xué)、全面地布置本學(xué)期作業(yè)。

　　（二）作業(yè)種類及要求

　　1、常規(guī)作業(yè)：

　　作業(yè)要求：

　�。�1）作業(yè)本書寫格式統(tǒng)一（第一頁空白——目錄，每次作業(yè)寫日期、寫課題）

　　（2）改錯位置及批閱形式統(tǒng)一（每個錯字一遍，句子改一遍）

　�。�3）書寫統(tǒng)一使用藍(lán)黑鋼筆。

　　2、習(xí)作：

　　大作文以語文園地每單元的要求為主，本學(xué)期共八篇，小練筆以文本為例，并結(jié)合生活、學(xué)習(xí)、活動確定內(nèi)容和主題。教師全批全改。對課外練習(xí)中好的習(xí)作內(nèi)容，進(jìn)行有選擇地布置。

　　3、綜合實踐活動：

　　為更好地激發(fā)孩子對語文學(xué)習(xí)的興趣，本學(xué)期我們將注意把握年段特點，有計劃地整合教材，設(shè)計豐富有趣的語文實踐活動，如：與大自然的親密接觸、環(huán)境調(diào)查等，以手抄報、日記形式展示。

　　4、讀書活動：

　　合理規(guī)劃和充分利用每周一節(jié)的閱讀課。利用課內(nèi)與課外時間，向?qū)W生推薦適合學(xué)生年齡段的圖書。本學(xué)期根據(jù)教材安排，我們向?qū)W生推薦《一千零一夜》和《伊索寓言》等。在班內(nèi)開展讀書活動，樹立年級、班級愛書、讀書的小標(biāo)兵，向同學(xué)們介紹讀書的經(jīng)驗。

　　5、單元作業(yè)復(fù)習(xí)紙：

　　復(fù)習(xí)紙以幫助學(xué)生理清本單元學(xué)習(xí)思路，掌握知識要點為基礎(chǔ)。目的在于加強平時學(xué)習(xí)，淡化期末復(fù)習(xí)，減輕學(xué)生期末考試的壓力。本學(xué)期尚處于嘗試階段。內(nèi)容包括：本單元講讀課文的知識要點、課文中出現(xiàn)的多音字、容易混淆的形近字、出現(xiàn)的修辭方法及閱讀訓(xùn)練重點。

　　（三）評價方式

　　采用“常督促，月檢查，相互檢驗，互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)交流，促進(jìn)個人反思”的方式，充分利用日常教研活動，統(tǒng)一進(jìn)度，總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，對節(jié)假日研究統(tǒng)一的作業(yè)布置。

　　結(jié)合我校本學(xué)期下達(dá)教研工作計劃中提到的“五點精神”（即備課嚴(yán)、教學(xué)實、輔導(dǎo)全、練習(xí)精、作業(yè)減），以上是我們中年級語文教研組本學(xué)制定的教研工作計劃，我們愿認(rèn)真地把事情做好，用心地把事情做對；更愿借著這個牛年的新春之際，在工作中，發(fā)揚牛兒般“勤勤懇懇、踏踏實實”的戰(zhàn)斗精神；在困難面前，如“初生之牛犢——不怕虎”；爭取以十足的干勁，讓我們“牛氣沖天”！

【小學(xué)教研工作計劃】相關(guān)文章：

小學(xué)教學(xué)教研工作計劃 教研工作計劃03-30

**小學(xué)教研工作計劃04-30

小學(xué)教研工作計劃02-27

小學(xué)教研工作計劃04-29

小學(xué)教研工作計劃06-01

小學(xué)教研工作計劃04-29

小學(xué)教研工作計劃04-25

小學(xué)教研組教研工作計劃03-21

小學(xué)教研工作計劃11-05

教研工作計劃小學(xué)04-30