教研工作計劃集錦10篇
時間稍縱即逝，我們又將迎來新一輪的努力，該為自己下階段的工作做一個工作計劃了，工作計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的教研工作計劃10篇，希望對大家有所幫助。
教研工作計劃 篇1
一、指導思想
結合市教科研工作指導思想，積極引導教師強化教科研創(chuàng)效益的意識，樹立向教科研要質量的觀念；嚴格執(zhí)行市教科研部的工作計劃，努力提高教研能力與水平，以“服務、研究、指導、管理”為宗旨，認真做好“為教育行政決策服務、為學校教學發(fā)展服務、為教師專業(yè)成長服務”三個服務，有效推進課堂教學改革，促進學校內涵發(fā)展。
二、工作思路：
1、全面整理學校各級課題，進一步完善學校課題庫，對學校歷年課題進行分類分級存檔，做好課題管理的規(guī)范化。
2、根據教科所工作安排，做好20xx年省、市級教研課題立項的申請工作，積極動員學校各位教師參與到課題的研究、撰寫中來，為整體提升學校的科研水平、教師自身的科研能力搭建要平臺。
3、加強教育科研規(guī)劃課題的常規(guī)管理工作。加強對課題申報、開題、實施、結題、評獎、成果推廣的全程管理與指導，與課題負責老師一起探討課題實施情況，組織課題交流，邀請專家進行重點指導，全面提高課題研究質量。
4、開展教師讀書活動。做好教師論文和心得撰寫的指導工作。爭取cN級的論文數量有增加，質量有提高。
三、工作重點：
1、開展20xx年省、市級教研課題的立項申報工作。
2、為提高教師的課堂教學效率，更好地為學生服務，鼓勵教師針對自身教學，進行不斷剖析、改進，積極撰寫教研案例和教學反思，參加市教學反思和教研案例評選。
3、開展教師讀書教育活動，對學期優(yōu)秀讀書心得進行評獎、論壇。
4、對教師的教科研進行總結考評，記錄到學年度教師考核成績。
四、各月具體安排
2月
1、制定教師讀書活動方案，啟動讀書活動，讀《教育最偉大的奇跡》
2、參評市家庭教育論文、申報家庭教育課題
3、對20xx年度學科論文進行整理、編印成冊
4、做好《誠意》報的宣傳工作
3月
1、繼續(xù)進行教師讀書活動，開始撰寫讀書心得
2、做好20xx年立項課題的申報工作
3、組織參加市第二屆各學科教學反思評選活動
4、進一步完善校課題庫，規(guī)范課題管理
4月
1、組織教師積極撰寫楊賢江論文，推薦優(yōu)秀論文，編印成冊
2、參加20xx市立項課題開題培訓
3、對教師撰寫的讀書心得進行評選，評選出優(yōu)秀心得
5月
1、舉行讀書論壇
2、參加市小班論文的評選及市教學研討活動
3、課題中期檢查
4、對綜合實踐課《誠意心木偶情》校本教材進行改進
6月
1、組織教師參加市各學科的教研案例評選
2、省級、xx級課題結題檢查
3、申報xx市20xx年度教育科研成果申報
4、做好xx基礎教育調查報告征集
5、總結考核
教研工作計劃 篇2
一、指導思想
本學期，我園教研工作以區(qū)幼教工作計劃和園務工作計劃為指導，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。
二、工作重點
1.通過各類業(yè)務活動，進行全園培訓，提高教師的專業(yè)素質，促教師專業(yè)化成長。
2.加強教育教學常規(guī)管理，優(yōu)化教室教學質量。
3.以園本教研為載體，開展園本課程及薄弱學科的研究，推進我園教學改革的深入和發(fā)展。
三、具體措施
(一)加強師德建設，全面提高教師素質。
1、利用單周一的政治學習和雙周一的業(yè)務學習，加強師德教育。加強對教師熱愛本職工作的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的優(yōu)良榜樣，以關懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。
2、鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進修，給自己充電。建議教師經常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《幼教博覽》等幼兒雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經常上教育網，不斷吸收新信息。
3、結合幼兒園教師職業(yè)技能的有關要求，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學自練，并相應舉行一些教學基本功競賽，提高相應的能力。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。并盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、借班上課等，豐富經驗，提高教育教學能力。
(二)加強教育教學常規(guī)管理，提高教育教學質量
1.細抓教育常規(guī)管理，嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動，每個活動要抓細抓實，確保各項教育教學工作規(guī)范有序地進行。幼兒園隨機督查每個教室的落實情況，并作好檢查記錄。
2.園領導加強隨堂聽課，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，提高教師的教育能力。
3.各班要常抓幼兒的養(yǎng)成教育、禮儀教育，使幼兒養(yǎng)成優(yōu)良的生活、衛(wèi)生、學習習慣。同時還要培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學會分享的優(yōu)良品行及健康、活潑、開朗的優(yōu)良個性。各班要根據本班幼兒的特點和存在問題確定本學期的培養(yǎng)目標，培養(yǎng)措施并落實在一日生活的教育中。
4.創(chuàng)設體現教室特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設置和提供上，我們應本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設中，要重視環(huán)境隨教學內容的變化而隨時調整，讓環(huán)境體現幼兒的學習過程，使環(huán)境始終起到引導幼兒發(fā)展的作用。
5.創(chuàng)設普通話語言環(huán)境，一日活動中利用多種鼓勵手段，激發(fā)幼兒用普通話表達意愿及培養(yǎng)優(yōu)良的傾聽習慣。
6.幼兒園組織豐富多彩的活動，讓幼兒得到快樂體驗。如，各班主題活動展示、親子活動、慶十一、迎中秋等系列活動。
(三)以園本教研為載體，開展各種教研活動，促進教師專業(yè)成長
1.開展數學教學研討活動。
根據區(qū)幼教工作計劃及我園教師的實際，本學期重點探討數學領域的研究，各級組以“課例”入手，每個級組提供一個數學教學活動，在本組內開展“一課多研”后，再向全園教師進行展示，然后采取“參與式培訓”的方法進行交流研討，評選優(yōu)質課。
2.開展青年教師說課、賽課活動。
為促進青年教師的快速成長，提高青年教師業(yè)務素質和教學水平，本學期我園將開展青年教師說課、賽課活動。
3.進一步深化園本課程的建設。
本學期將開展園本課程的研究，精心梳理領域課程，制定合理的課程計劃，規(guī)范課程設置。各學科教研組根據實施情況，對各年齡段的課程作相應的調整和修改，教師在備課時中再進行補充完善，并進行整理和收集教育資源，如教具、課件、音樂等，形成一套完整的課程內容，不斷優(yōu)化園本課程建設。
教研工作計劃 篇3
一、指導思想
進一步貫徹落實《指南》、《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》文件精神，以《xx縣幼兒園教育教學十條》，以省市縣教研以及幼教工作會議精神為引領，加強內涵建設，突出文化導向，努力以課程游戲化項目、課程建設來引領教師的專業(yè)發(fā)展、幼兒園辦園水平的提升。
二、工作要點
1、加強資源庫建設。根據省課程游戲化文件要求，本學期每所幼兒園收集園所附近一定范圍之內的各類自然資源、社會資源和人力資源（機構、基地、材料、有專長的人員等），形成本幼兒園的教育資源地圖，并上傳xx幼教人的家網站。同時每所幼兒園做好課程或主題資源包工作，充分發(fā)揮資源育人的功能。
2、加強園本課程建設。本學期繼續(xù)開展園本課程敘事活動，依然實行1+1報送課程方式，前面一個1，就是每個幼兒園報一個課程，后面一個1就是發(fā)展中心任意點擊一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)或一個縣城幼兒園一個班級的課程。本學期園本課程建設要更加突出兒童，凸顯兒童參與活動的主動性、積極性與創(chuàng)造性（如主題來源于幼兒，看得見孩子的學習過程等）。課程敘事展評時，需提供課程審議記錄、課程方案研討、課程反思以及所運用的相關理論等過程性資料。
3、加強園長崗位能力培訓。一個幼兒園的領導首先是園長思想的領導，本學期積極籌劃“園長崗位能力提升”培訓工程，通過培訓努力提升園長的專業(yè)素養(yǎng)和管理智慧。開展園長比賽（城鎮(zhèn)組和農村組，園長室成員都可以參與，比賽形式未定），為六月份參加市第三批園長“導航杯”比賽做準備。業(yè)務園長培訓正常開展，本次業(yè)務園長讀書沙龍圍繞《小小探索家——幼兒教育中的'項目課程教學》《0—8歲兒童學習與環(huán)境創(chuàng)設》兩本書進行。
4、加強課程游戲化建設調研。對照省課程游戲化項目任務落實考察表（上學期已發(fā)群中），組織骨干力量，現場查看全縣各個幼兒園課程游戲化建設情況，重點查看xxxx年立項的市項目以及第一批縣項目園。本學期組織縣第二次課程游戲化推進會。
5、加強對各領域的研究。根據市教科院教研工作安排，南通市范圍內將成立各領域研究基地。xx七個共同體也將成為不同領域的研究基地，各幼兒園要對照指南，認真研究各個領域的具體要求，努力提升研究的水平。
6、加強對各類專題活動的研究。一是教學研共同體活動彰顯特色，共同體中所有幼兒園樹立共同的發(fā)展愿景，努力在課程建設、課程游戲化項目建設、園本研修方面（暑期培訓是否可以共同體形式開展）有自己較為獨特的思考與做法。二是創(chuàng)新團隊活動更具研究品質。創(chuàng)新團隊成員為園本課程敘事課題的核心組成員，各個成員要圍繞園本課程建設進行有深度的研究，努力創(chuàng)生出更多適合兒童的課程。三是音樂組活動力爭出更多的研究成果。本學期將開展課題中期匯報活動，屆時各個成員要充分挖掘中國民間音樂創(chuàng)生出孩子喜歡的韻律活動，擬請許卓婭高徒來xx做音樂方面的專題講座。以上三種活動根據實際情況，可以單獨開展，也可以有機融合。
三、逐月安排
二月份：
1、布置本學期幼兒園教學研究工作。
2、各個幼兒園制定的教研計劃，各個教學研共同體制定的計劃及時上傳“xx幼教人的家”網站（2月12日之前）。
3、業(yè)務園長專題會議。（地點：發(fā)展中心）
4、成立縣男幼師俱樂部。
5、參與南通市幼教教研員會議，銜接省市教研室關于學前教育的有關工作。
6、參與南通市幼兒園領域研究基地成立大會。
三月份：
1、全縣小學幼兒園教學研共同體會議（初定：栟茶幼兒園，時間待定）。
2、創(chuàng)新團隊活動（與共同體活動結合，地點：港城幼兒園，成麟琳、徐朗煜、繆小陽、陳愛麗、港城幼兒園一名教師）。
3、參與幼兒園教學研共同體活動。
4、新老男幼師同題異構活動。
5、協助開展新教師培訓活動。
6、參與南通市情境實驗學校（幼兒園）聯動活動。
7、組織年輕教師參與南通市幼兒園青年幼師基本功培訓活動。
四月份：
1、市教科院對飲泉幼兒園進行教學視導。
2、縣音樂組課題中期展示活動。（擬為一天，上午教學展示，下午專題講座）
3、市縣課程游戲化項目園巡視。
4、參與幼兒園教學研共同體活動。
5、觀看新教師組織的半日活動。
6、組織項目園業(yè)務園長參與市組織的省、市課程游戲化項目單位業(yè)務園長培訓。
五月份：
1、創(chuàng)新團隊活動。（與共同體活動結合，地點：岔河幼兒園，魏培培、于金蓮、石玲玲，岔河幼兒園一名教師）
2、組織縣“領航杯”園長比賽。
3、參與幼兒園教學研共同體活動。
4、開展縣第二次課程游戲化建設推進會。（地點：苴鎮(zhèn)幼兒園）
5、參與南通市幼兒園第一次領域研究基地研討活動。
6、參與南通市幼兒園課程游戲化建設第四次推進會。
六月份：
1、第三屆南通市幼兒園園長“導航杯”比賽（分城鎮(zhèn)與農村組，地點待定）。
2、組織縣第五屆園本課程情境敘事活動。（地點：新林幼兒園）
3、參與幼兒園教學研共同體活動。
4、縣幼兒園領域研究基地研討活動。
七月份：
1、創(chuàng)新團隊、音樂組、男教師俱樂部成員學期總結會議。
2、各共同體做好暑期園本研修工作。
3、匯總各個教學研共同體活動資料，出具相關活動證書。
4、總結一學期工作情況，分析存在問題，總結相關經驗。教科研工作總結、共同體工作總結上傳xx幼教人的家網站。
教研工作計劃 篇4
實施科研興教、科研興校戰(zhàn)略，全面落實“新七中、新理念、新體制、新模式、新機制、新方法、新舉措”工作思路，提高教學質量，根據學校行政工作意見，制定本學期學校教科研工作計劃。
一、基本思路：
1、積極引發(fā)教職工的科研意識，爭取組組有課題，發(fā)揮其學術潛能，采取一些有力措施積極活躍和豐富教師學術和工作氣氛，促進教育教學改革和模式創(chuàng)新，促進素質和質量的全面提高。
2、讓校園的每個空間都充滿文化的韻味。倡導在教師中廣泛開展讀書活動，從廣泛閱讀各種書報雜志到看專業(yè)期刊，教師要有意識地注意從各種讀物中獲取與所指導的教育教學有關的知識和典型案例，使我們的老師更富有文化的魅力，從而在教育教學中涌動生命的靈性。
3、改革提升課題組研究工作。學科帶頭人和骨干教師應在“建立個性獨特、貼己量身的研究方式”“形成民主合作、高效簡潔的交流形式”“培養(yǎng)大方自信、有表達力的科研人”上作進一步探索實踐。
4、進一步完善老、中、青教師“傳、幫、帶”互相學習、互相提高的工作機制和引導機制，倡導青年教師在實踐中及時總結、不斷提高自身的業(yè)務素質和業(yè)務能力。
5、強化中小學畢業(yè)年級師生質量意識。全程跟綜中學的月考和質量分析工作，加強小學部畢業(yè)年級的橫向聯系和信息引進工作。
二、本學期工作安排：
總體工作：各學科綜合實踐活動探討；擬定并執(zhí)行各學科教學工作常規(guī)。
9 月份： 1教研組長會議，各學科參加市教育主管部門的教研工作會議，反饋會議精神;
2制定教研組工作計劃；
10月份： 1以青年教師為主體的“送教下鄉(xiāng)”活動；
2小學部的語、數學科市區(qū)觀摩聽課活動；
3各局級課題進展情況檢查；
11~12月份：以教研組為單位開展“診斷式聽評課”活動
1學科帶頭人、骨干教師上好以老帶新的“示范課”；
2青年教師上好崗位成材的“練兵課”；
3教研組其他教師每學期至少上一節(jié)相互交流的“研討課”；
4到外比賽的教師先在學校上一節(jié)“預備課”；
5比賽獲獎回校上一節(jié)“匯報課”；
6每教研組每學期提出一至兩個課堂教學課題，指定教師上一節(jié)專題“探討課”；
7全校每學期向全市或結對農村學校推出兩至三節(jié)“觀摩課”。
元月份：教研組工作總結；
2月份：學校教科研工作總結；教科研獎勵統(tǒng)計發(fā)放。 教務處、教科室
教研工作計劃 篇5
為了能統(tǒng)一提高我園的教育素質，深化教育，改革，其真正設立“以幼兒素質教育”為教育戰(zhàn)略，“為教育服務”確立自已的教學宗旨，所以，今學期我園實施《以“活動”“聚合”課程連構形成》的教學活動，并且將“聚合”觀念作為一條文線引進到所有內容之中，使各領域的內容相互滲透，從不同角度促進幼兒的情感、態(tài)度、能力、知識、技能等各方面的發(fā)展。
但由于“聚合”課程對于我們老師來說是一個新的嘗試，而大部份內容都未能得到深入的了解同滲透，所以在一定程度上會出現相當的困難，然而社會在不斷地進步，教育課程在不斷地改革，所以我們不得不面向社會，迎接新的挑戰(zhàn)，隨波逐流，爭取在新改革課程上能再創(chuàng)佳跡，“活動整合”教研活動。
一、目標
在新賞試的課程里面，“聚合”課程的改革始終遵循著兩條線索：一條通過培養(yǎng)幼兒的語言智能、推理邏輯智能，自我認識智能，空間智能、音樂智能、自然觀摩智能等，促進其得到全面發(fā)展的線索。另一條通過社會、健康、語言、科學、藝術教育領域內容，促進其全面發(fā)展的線索。因此，教育改革最終必是全方位的——從理論到實踐，從觀念到行為。
二、計劃實施過程：
1、為了能實現從觀念到行為的轉變，本學期內具體做
到：
組織教師學習“聚合課程指導”的有關知識，有針對性地組織學習討論《學前教育》《幼兒教育》的有關文章，進一步提高教師的教學水平，并要求教師堅持寫家長園地，教學法規(guī)，周計劃，教學心得及相關幼兒的信息的摘要等。
不錯的2、注重教師能力的培養(yǎng)及對工作的安排
在教研方面進行層次分級管理工作，既園有目標，級有分目標，個人根據班級或個人情況制定小目標，在實行工作的同時，各階層的領導人員，積極主持支配合好教師的工作，并請研究人員及時反饋給各教師。
3、本學期設計一個好的教研方案，要求每位教師上一節(jié)高質量公開課，寫一篇好的教學論文，與一份詳細的班務總結。
4、定期組織教研組人員召開一次教研會議，針對教學上的重點與難點進行討論、研究，總結出好的經驗與教訓，圖謀出新的戰(zhàn)略。
5、級組長（每半個月）組織級人員對教學進行學習、分析，互相交流教學情況。
6、課程安排根據教師的實際情況而定，并以取教師的長處進行分科教學，要求每位教師都能達到知其所然，進而能舉一反三的效果。
7、七月份全園教師進行教研觀察活動，接待上級的檢查。
教研工作計劃 篇6
根據學校工作計劃及學校領導提出的具體要求，綜合組將以教育科研為先導，以校本培訓為依托，夯實學科教研，強化隊伍建設，發(fā)掘師生潛能，繼續(xù)發(fā)揚全組齊心協力，有事大家共同承擔的優(yōu)良作風，爭創(chuàng)學校優(yōu)秀教研組。特制定計劃如下：
一、指導思想
繼續(xù)深入推進新課程改革，繼續(xù)學習，組織培訓，反思討論，提高認識，強化素質，引導全組教師把新的教學理念轉化為教學行為，切實轉變學生的學習方式，實現&“輕負高質&”的課堂教學目標，以小課題研究為切入點，不斷提高教育科研的實效性，提高學生的課堂學習效益。讓學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。倡導全體綜合組教師爭做新課程改革的&“四有&”新人，即：做一個有思考的人，做一個有責任心的人，做一個有使用力的人，做一個工作有創(chuàng)新的人。
二、工作目標
堅持&“促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進教學方式優(yōu)化，促進學生全面發(fā)展&”的教研工作方向，貫徹基礎教育課程改革的思想，努力構建&“輕負高質&”課堂，落實&“輕負高質&”課堂教學指導意見，全面提高教學質量。
1、建設具有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀教師團隊，有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢，努力做到目標清晰化，過程措施精細化，成果效益最大化。
2、注重學生習慣培養(yǎng)，在生活、學習中養(yǎng)成良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣。注重教師的教學措施和方法的研究，使學生樂學善學，培養(yǎng)學生真正成為學習的小主人。
三、主要工作
1、嚴格依照學校學科教學常規(guī)要求組織教學，提前一天認真?zhèn)湔n,做到按備課計劃組織教學，嚴抓備課質量（心中有目標、有完成目標的手段及方法）和課堂教學質量。
2、每位教師認真上好、組織好和安排好每一節(jié)課，做到崗在人在，不做無效勞動（我們綜合組專用教室或場地多，很多課都在專用教室或場地上，要求在專用教室或場地上的課，學生一律在上課鈴聲響前到專用教室或場地集中，教師跟綜管理）。
3、利用每周四上午的教研時間集中組織本組所有教師每人開設一節(jié)組級公開課或講座,積極參加聽評課（講座）活動，每位教師必須聽全本教研組教師的課（講座），進行互聽，互評，做到取長補短，共同學習，共同進步。并做好書面資料的收集（教學設計或講稿、說課稿、評課稿）。
4、抓好各學生興趣小組的建設，逐漸完善和提高各興趣小組的專業(yè)水平，（繪畫興趣小組、科技興趣小組、銅管樂興趣小組、田徑興趣小組、乒乓球興趣小組、籃球興趣小組、圍棋興趣小組）。
5、加強自身學習，更新理念，積極參加各種學習和培訓。認真學習新課標。要求不僅掌握任教年級的目標，還要熟悉相關年級的階段目標，以便在教學中有機滲透，整體把握，提高課堂教學質量。
6、學校選派教師外出學習、培訓考察，縣級及以上的回校后整理教學實錄、專家講課稿等，在一周內上傳到綜合組博客，并利用業(yè)務學習時間對組內教師進行培訓，傳達學習精神。產生一人學習，多人收益的效應。
7、認真研究教材，積極開展實踐教學，在教學中反思，在反思中進取，把問題當課題，積極參加小課題研究，積累素材，積極撰寫教學論文，參加縣級以上各類教學論文評比。
8、月投稿、蘆花博客：40周歲以下教師每月參加月投稿活動。每月上掛4篇博文，其中包括1篇讀書心得，1篇集體備課的教學反思。
教研工作計劃 篇7
一、指導思想
按照教研協作區(qū)“區(qū)域合作、資源共享、優(yōu)勢互補、共同提高、協作發(fā)展、優(yōu)質均衡”的工作要求，加強xx教研協作區(qū)內學校間的交流與合作，提升協作區(qū)內學校的教育質量和辦學水平，推進xx教研協作區(qū)義務教育均衡發(fā)展和優(yōu)質資源共享，構建合作共贏、均衡發(fā)展的教研協作區(qū)管理體系。
二、工作目標
1.教育教學質量目標：六年級調研考試成績居于全區(qū)前列，xx小學、民主九年制、四合九年制、四檔小學、茨溝小學、譚壩九年制、松壩九年制力爭榮獲xx區(qū)教育質量先進單位榮譽稱號。
2.骨干教師團隊培養(yǎng)目標：今年力爭培養(yǎng)省市區(qū)級教學能手10余人，省市區(qū)學科賽教獲獎30余人，省市區(qū)微課大賽獲獎20余人。
3.校本研修成果目標：申報研究省市區(qū)級課題10個以上，市區(qū)級校本研修成果獲獎50個以上，匯編責任區(qū)研修成果3--4本。
三、工作措施
1.樹立質量核心意識。以課堂教學研究為根本，以名師團隊建設為抓手，以校本研修培訓為推手，全面提高責任區(qū)學校的教育教學質量。
2.加強質量調研指導。5月份組織教研協作區(qū)六年級畢業(yè)調研考試模擬考，以鎮(zhèn)辦為單位開展協作區(qū)六年級備考視導，組織六年級小考專題培訓和經驗交流會。
3.構建質量評價體系。期末質量檢測，一二年級多元評價責任區(qū)集中統(tǒng)一進行“書面檢測”，責任區(qū)內非畢業(yè)班教學質量采用年級、學科抽測的形式，進行質量分析評價。
4.規(guī)范教研活動方式。積極探索“主題+范式”的教研方式，確保教研活動的經常性、制度化、有效性。
5.開展主題校本研修。繼續(xù)深化“教學目標研究與設計”、“教學目標落實與課堂教學改革”相關主題的研究，重點研究“基于核心素養(yǎng)、突出學力培育的教學目標設計”和“基于教學目標、改進課堂教學”兩大主題。教研責任區(qū)重點關注“分學科、分課型的教學設計基本框架”和“課堂教學有效組織基本范式”。
6.加強學科案例研究。教研協作區(qū)語文、數學、英語、體藝與綜合學科教研協作組，分學科開展同課異構、主題研討等形式開展學科案例研究、課堂教學研究、校本研修培訓。4月邀請省市學科帶頭人工作坊到xx教研協作區(qū)開展送教送培活動。
7.搭建教師成長平臺。組織好區(qū)鎮(zhèn)校級教學評賽，研賽一體，教學比武，探索主題引領的“賽教”形式；積極搭建校際交流平臺，在10月份，組織協作區(qū)主題式交流活動，開展學科主題交流評賽活動。
8.開展名師送教活動。把送培送教活動，與骨干體系團隊融合，將教研協作區(qū)活動與名師送教進行整合，改進送教方式，把“送教”和“請教”緊密結合起來，突出實效。本學年組織2--3次送教活動。
9.積極推廣研修成果。開展好校本研修優(yōu)秀成果評選活動，重點做好案例研究，組織好校本研修優(yōu)秀成果交流活動。
10.加強信息技術應用。組織開展多媒體與課堂教學深度融合應用和網絡安全技術培訓培訓，同時深入推進“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，提高信息化設備應用水平。
四、保障措施
1.確定輪值學校。上半年，xx小學；下半年，茨溝小學。
2.召開聯席會議。3月份在xx小學召開xx教研協作區(qū)第一次例會，討論實施方案，明確上學期教研工作的目標、任務和具體內容。9月份在茨溝小學召開第二次例會，明確下學期教研工作的目標、任務和具體內容。
3.開展交流探討。4月邀請省市學科帶頭人工作坊開展送教送培活動，10月份組織開展同課異構評賽活動。
4.統(tǒng)一質量抽測。5月份組織xx教研協作區(qū)六年級畢業(yè)調研考試模擬考，6月份開展非畢業(yè)班質量抽測，開展質量分析。
5.開展交流互訪。責任區(qū)各學校采用一對一的交流方式，互相學習，取長補短，促進學校教育質量提升。
附：xx教研協作區(qū)活動安排
三月：1.xx教研協作區(qū)第一次例會2.教學能手觀摩研討交流
3.成立學科教研協作組
四月：1.省市學科帶頭人工作坊送教送培
五月：1.六年級畢業(yè)調研考試模擬考2.校本研修優(yōu)秀成果評選
六月：1.非畢業(yè)班質量抽測2.教研協作區(qū)工作總結
九月：1.xx教研協作區(qū)第二次例會
十月：1.小學英語同課異構教學研討2.xx名師團隊送教送培
十一月：1.省市學科帶頭人工作坊送教送培
十二月：1.小學語文、數學教學研討會
一月：1.一二年級多元評價統(tǒng)一書面檢測2.年終總結表彰
教研工作計劃 篇8
一、指導思想：
20xx年，我市教研工作要以黨的“十七屆三中全會”為指導，高舉科學發(fā)展旗幟，堅持構建和諧教科研，切實履行“研究、服務、指導”職能，努力開創(chuàng)我市教科研工作的新局面。
二、主要任務：本年度我市教研工作要重要完成以下五大工作任務。
1、全面實施素質教育，分層次推進基礎教育課程改革；
2、指導、引領全市的教科研工作順利進行；
3、抓好片區(qū)（校本）研訓；
4、深入開展課題研究，研發(fā)“養(yǎng)成教育”地方課程；
5、努力打造一支觀念新、業(yè)務強、能吃苦、講奉獻、重合作的教研隊伍。
三、主要工作：
�。ㄒ唬┗A教育課程改革
1、繼續(xù)發(fā)揮新課程實驗專家組和學科指導組作用，深入學校，調查了解，發(fā)現問題，解決問題；
2、進一步深化課堂教學改革，探索和構建有效的課堂教學模式。
3、組織教學能手評選、新課程團體賽、送教下鄉(xiāng)等活動，促進課改向縱深層次發(fā)展，實現教學方式和學習方式的轉變，形成新的教學模式；
4、繼續(xù)做好新課程的跟蹤和滾動培訓工作，改進培訓方法，提高培訓績效；
5、繼續(xù)做好普通高中新課程實驗的模塊考試工作；
6、做好普通高中新課程實驗評價的研究，特別是普通高中新課程實驗高考方案的研究。
�。ǘ┢瑓^(qū)（校本）研訓
1、建立健全校本研訓組織，完善教研網絡；
2、繼續(xù)抓好普通高中新課程實驗片際教研活動，提升水平，使之長久開展下去；
3、建立市直學校校際教研組。市直12所公辦學校和民辦學校按按學段學科聯合組建校際教研組織，集中制訂計劃，集中開展活動；
4、提升校本研訓質量。各縣（市、區(qū)）學校要在“個人反思、同伴互助、專業(yè)引領、專項培訓”的基本模式基礎上，結合縣情、校情形成各自的特色；
5、繼續(xù)加強對農村遠教的教研工作，關注和研究光盤教學，利用遠教資料，提高備課和教學質量。
�。ㄈ┙虒W管理
1、督促各級各類學校建立新的教學常規(guī)，完善各項教學管理制度，提升管理水平，使之更適應課改要求；
2、做好各項檢查和對縣（市、區(qū)）、市直學校的評估工作。
（四）課題研究
1、重點進行“加強學生行為習慣養(yǎng)成教育”課題研究，研發(fā)義教、幼教階段地方課程；
2、開展初、高中教學銜接專題研究，尋找大面積提高高中質量的有效途徑；
3、對普通高中新課程實驗省級課題進行檢查；
4、做好通用技術課開設的研究；
5、繼續(xù)抓好市教研室組織的課題“問題解決教學法”和“學思維活動課程實驗”的深入研究。
（五）高三備考
1、要圍繞“保四爭三”的總體目標，確定工作目標和工作重點；
2、分析研究高考試題的特點和改革趨勢，加強對試題內容和復習方式的研究，注重總結梳理先進學校和優(yōu)秀教師的備考策略和經驗，提高高三備考的針對性和有效性，提高教研活動的質量；
3、做好兩次模擬考試的考務、分析、反饋工作，做好一�？荚嚨姆治鰰�。
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1、完善教研工作機制，創(chuàng)新開展片區(qū)教研、校際教研，使之規(guī)范化、常態(tài)化；
2、進一步調動和發(fā)揮縣（區(qū)）教研隊伍在全市性教研工作項目中的專業(yè)作用，參與主持全市性的教學管理工作項目，共同促進教研發(fā)展；
3、努力提高教研員自身素質，提升教研員駕馭各項工作的能力；
4、組織教研員就如何聽評課、如何開展教研活動、課題研究、質量分析、備考指導進行專題學習和研討；
5、嘗試運用網絡或視頻開展教研活動。
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23、繼續(xù)辦好《**教育》；
24、修訂地方教材，進一步開發(fā)校本課程。
教研工作計劃 篇9
一、指導思想
本學期，在區(qū)教研中心的指導幫助下，緊緊圍繞區(qū)教研中心和中心校教研工作計劃要點，以全面推進素質教育為中心，以提高教學質量為核心，以深化校本教材和課程改革為重點，以提高教師的專業(yè)水平為目標，狠抓教學精細化管理，嚴格質量監(jiān)控，堅持“促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的工作思路，不斷推進教學創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，促進學生健康成長，有效提高我校教育教學質量。
二、主要工作及措施
�。ㄒ唬┮�(guī)范課程設置，進一步強化常規(guī)管理。
1、以《山東省小學課程實施水平評價方案》為依據，嚴格落實學校課程計劃，開全課程，開足課時，做好對音、體、美、綜合實踐活動課程的監(jiān)控。組織教師探索研究對校本教材的開發(fā)。
2、認真學習、解讀《濟寧市中區(qū)教學常規(guī)實施細則》、《教學常規(guī)量化表》，明確要求，規(guī)范行為。結合事實細則，教學管理中要嚴把五個關口：一嚴把集體備課關；二嚴把課堂教學關；三嚴把作業(yè)批、評關；四嚴把輔導關；五是嚴把實踐活動關。
�。ǘ┘訌妼W生管理，使學生養(yǎng)成良好習慣。
3、繼續(xù)抓好學生學習習慣和行為習慣的培養(yǎng)。認真學習《濟寧市中區(qū)小學生學習習慣養(yǎng)成實施細則》、《濟寧市中區(qū)小學生學習習慣養(yǎng)成二十八條》。要從小培養(yǎng)學生的規(guī)范書寫、多讀勤寫、善于思考等習慣。做到“人人學習慣、心中有習慣、日常看習慣”。
4、繼續(xù)開展“讀一本好書”活動，認真做好讀書卡的填寫；繼續(xù)開展古詩文經典誦讀活動，努力創(chuàng)造書香校園。積極組織多種形式的實踐活動、比賽活動和展示活動，全面提高學生閱讀水平。
5、加強班級文化建設，引領學生利用黑板報、手抄報、學生作品展覽等內容積極創(chuàng)建班級文化，讓學生在濃厚的文化氛圍中健康成長。
�。ㄈ├^續(xù)以轉變觀念為重點，積極提升教學教研水平。
6、進一步提高學校教學質量和水平，切實轉變教師的教育教學觀念。我校將進一步加強校本培訓工作，開展多種交流研討活動，讓新課程改革的理念成為每個教師自覺的教學思想基礎。以并入中區(qū)為契機，組織學科教師積極參加教研室開展的各項教研活動，開展說課、評課、寫反思、上匯報課等活動。密切關注教師的教學行為變化和學生的成長變化。
7、加強課堂教學的研究，針對“課堂教學的有效性”進行研究。本學期，學校將依照區(qū)教研室的要求，引導教師轉變課堂教學行為。以課堂教學實踐為研究重點，讓學生生動活潑、興趣盎然地學習。本學期的課堂教學將圍繞“實施有效教學”和“提高教學效率”開展研究，加強對教學規(guī)律和學習規(guī)律的研究，切實提高教學研究的針對性和實效性，提高教師課程實施水平和學生的學習能力，從而培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維品質。
8、抓好集體備課。集體備課做到有組織、有計劃、有安排，定時間、定內容、定主講，突出重點，解決難點。以“個人備課――集體備課――修改試教――觀摩研討――總結反思――再次執(zhí)教”為步驟的課例研究，在實踐、研究中共同感悟、共同提高，不斷解決教學中存在的問題。要求課后繼續(xù)撰寫教學后記和教學反思，提倡寫教學故事和教學案例。
9、加強對教學質量的監(jiān)控和檢測。教學質量是學校教學的靈魂和生命線。每位教師必須樹立“有效教學”觀念，增強質量意識，憂患意識和爭先意識，努力提升所任學科的教學質量和水平。本學期教導處將加大學科的階段性檢測力度，分析存在問題，落實解決措施，及時調整教學策略。要求考試學科要在按時進行單元檢測的同時，及時做好檢測數據分析并上交教導處。
10、加強教研組建設。結合區(qū)教研中心評選先進教研組的精神，學校進一步加強教研組的建設。各教研組根據學校教學工作計劃，結合本教研組的實際情況，擬定切實可行的教研組工作計劃。提倡各個教研組要創(chuàng)自己的特色，及時、認真總結得失，適時進行教研組校本教研交流活動。
�。ㄋ模┘訌娊處熽犖榻ㄔO，提升教師素質。
11、抓好學科課程標準的學習，進一步把握學科教學的目標。教師制定切實可行的讀書計劃，養(yǎng)成良好的學習反思的良好習慣，豐厚文化底蘊，提升自身的理論水平。
12、積極組織學校年輕教師參加中心校開展的教師培訓，培訓完成后，回學校上匯報課、示范課，并認真撰寫心得體會。
附本學期主要工作安排：
20xx～20xx學年度第二學期主要教學工作安排
二月份
1、傳達中心校工作計劃及各學科工作計劃。
2、制訂并傳達學校教學工作計劃及教研組學科教學計劃。
3、參加區(qū)各學科備課研討會。
4、參加語文、數學、科學等學科新教材備課研討會。
5、召開學生家長會。
三月份
1、開展校本教材研究活動。
2、參加全鎮(zhèn)語文、數學、常識等學科教學研討會。
3、參加區(qū)教師課堂教學抽賽活動。
4、迎接全鎮(zhèn)教學工作視導。
四月份
1、積極參加區(qū)名師送課活動。
2、參加全鎮(zhèn)小學生春季運動會。
3、參加學生中華古詩文經典誦讀比賽。
4、參加全鎮(zhèn)教學能手比賽。
5、組織各學科期中質量檢測。
五月份
1、參加與霍家街小學的聯研活動。
2、參加全鎮(zhèn)教學質量分析會。
3、迎接中心校教學工作檢查。
4、組織教學質量檢測。
5、參加小學生科學實驗操作比賽及英語口語檢測。
六月份
1、迎接區(qū)小學教學視導。
2、組織教師參加課程標準、教材、教法理論考試。
3、參加全鎮(zhèn)課件制作評選活動。
4、做好期末質量檢測。
七月份
1、做好學期教學、教研工作總結。
2、參加區(qū)組織的教材教法考試。
3、參加全鎮(zhèn)各學科課標教材培訓。
教研工作計劃 篇10
一、指導思想
20xx年度，我片將繼續(xù)堅持以新的課程理念為指導，以提高課堂教學效率為重點，以教學教研為支撐，立足各校實際，以解決在課程實施中所面對的各種具體問題為對象，以提升教師專業(yè)成長和業(yè)務水平為目標，以促進學生主動健康全面的發(fā)展為宗旨，推動我片各校課程改革目標的全面落實。為了更好地落實涼州區(qū)教育局初中教學工作會議精神，推進我片初中教育整體發(fā)展，均衡發(fā)展，根據抓教研促教學，抓教研上水平的內在要求，我片教研工作以新課程為導向，以科研為先導，搭建相互交流、相互學習、相互合作、相互提高的平臺，不斷提高我片教研管理水平和教研質量，引導教師緊緊圍繞課程改革，深入開展教學研究活動，追求課堂效益的最大化，全面提升我片初中教育教學質量，為我區(qū)初中教學作出應有貢獻。
二、具體情況
我們黃羊片共有8所學校，分別是：武威十四中、武威二十中、廣場中學、七里中學、二壩中學、謝河中學、廟山中學、河東中學。雖然本片學校集中在涼州區(qū)南側，遠離城區(qū)，但各校都有打破校際壁壘，全力配合，全心投入，攜手共進，資源共享，追求共同提高的信心和決心。
三、 組織機構
成立黃羊片中心教研組：武威十四中。
成立以張興輝同志為組長，以高尚升、謝長生、李鵬華、許爾新、王生龍、羅東學、王開理同志為副組長，以李守生、周學才、楊偉元、張 江、趙彥山、孫全文、劉銀龍、楊開和為成員的黃羊片中心教研組。
四、工作目標
通過教研活動的開展，不斷提高教師專業(yè)水平，實現教育觀念和教學行為的轉變，解決教師在教學中遇到的問題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實施新課程的本領，力爭我片教研工作有特色、有實效，教學工作上層次、升臺階。
五、工作重點與措施
加強對新課標下課堂教學改革的研究，強化提高教學質量的探索研究，不斷推動我片教學質量的持續(xù)提高，扎扎實實抓好教學的管理工作的研究，通過召開教學研討會，組織片內視導，提高我片各校的教學管理水平。
工作重點：
1、加強各校之間的交流與合作
片中心教研組研究制定教研活動計劃方案并定期檢查指導各校教研工作。各校中心教研組和年級(學科)教研組結合學科實際制訂好學科教研專題，各學科積極開展專題教學研究活動
2、通過開展各種活動，轉變教師觀念。
�。�2）深入鉆研教材、教法，備好課，廣泛開展“聽評課”活動。通過派教師外出聽課，組織教師深入課堂聽課等方式，充分借鑒各種先進教學方法，“拿來”與創(chuàng)新并舉，不斷推進教學改革，提高課程的實施水平。改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得知識與技能的過程成為學習和形成正確價值觀的過程。改變學生的學習方式，確立學生在課堂中的主體地位，建立學生自主、探索、發(fā)現、研究以及合作學習的機制。在師生平等互動中確立教師的主導地位和學生的主體作用，從而促進師生共同發(fā)展，努力探索一條與新課程實施相適應的課堂教學新路子，促進教學方式改革。各校年級組在組長的帶領下，根據新課標的要求，隨時就教材和教法進行教研（不僅統(tǒng)一授課內容，更重要的是找出解決疑難重點的有效方法），同時，采取教導處集體安排（每周各科有兩節(jié)集體教研的時間）和學校領導聽課、教師個人隨機聽課三種途徑來督促教師上好每一堂課，教齡不滿三年的教師每周聽課不少于2節(jié)；每學期進行校內優(yōu)質課評選活動一次。
嚴格評課要求。評課時，要求所有聽課的老師必須談出自己的看法，從根本上提高聽課、評課效果，取長補短，共同發(fā)展。
�。�3）實行定期交流“課改所得”制度。教師要經常反思自己的教學行為，通過自我反思，形成反思習慣，倡導對教學進行課前、課中、課后的全程反思，同時及時寫下教學隨筆、教學案例及教育故事，分析課改中的成敗得失，對成功和教訓進行理性思考。各校內部，隨時交流。片內各校之間除網上經常交流外，每學期集體組織交流1次，在公正、公平進行評價的同時，解決課堂教學中遇到的實際問題。
3、改革評價制度，促進師生發(fā)展。
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