小學教研工作計劃集錦8篇

　　時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，讓我們一起來學習寫工作計劃吧。什么樣的工作計劃才是好的工作計劃呢？以下是小編收集整理的小學教研工作計劃8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學教研工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　本學期低年級語文教研組將繼續(xù)以中心校工作思想為指導，嚴格執(zhí)行課程計劃，圍繞課題“培養(yǎng)學生自主識字的能力”開展活動，努力提高本組語文教師的教學水平，使我組的語文教學質量整體有所提高。

　　二、工作目標

　　1、深化課程改革，更新教育觀念，提高教師的理論水平和教育科研能力。

　　2、以課堂教學為主渠道，規(guī)范課堂教學管理。

　　3、認真開展集體備課活動。全體教研組成員積極投入教研實踐活動，提高自身素質，向四十分鐘要質量，扎實落實教學。

　　三、具體工作與措施

　　1、根據(jù)學區(qū)中心校聯(lián)片教研組的要求，并結合學生年齡段特點，安排并組織教研活動。學習新課程標準，按照課程標準實施教學，并不斷接受新的教育理念，教育方法，教育手段。認真進行教材研究，全面落實教學工作。

　　2、落實高效課堂的教學。教師深入開展課堂教學研究，扎實備課，引導學生自主探究學習，用興趣賦予課堂生命活力，真正做到課堂氣氛活，學生思維活，教學方法活，知識生成活。

　　3、扎實有效開展教研活動，保障兩周一次的活動時間。定時、定點、定人進行集體備課，通過課題研討、課例剖析、網(wǎng)絡研修等形式，探究課堂教學中存在的種種問題，利用教研組網(wǎng)絡平臺進行校際之間討論交流，找出解決的方法，達到資源共享，優(yōu)勢互補，共同進步，使教研組成員在在群體中學習、在研究中學習，在實踐中學習，切實提高課堂教學實效，

　　4、指導學生自學，提高學生學習能力。努力營造寬松和諧的學習氛圍，使學生能在自由、愉快的心理狀態(tài)中積極、主動地參與自學活動。抓好學生的寫字教育。在寫字中發(fā)展學生的主體性，要通過寫字活動激發(fā)學生主動練字的興趣，保證學生在寫字過程中的主體地位。

　　5、積極開展多媒體教學的研究和實踐，利用信息技術和先進教學手段，豐富教學資源，提高語文教師獲取信息的能力和課堂教學效果。

　　6、每位語文教師圍繞課題，認真實施研究，寫出優(yōu)秀的教學設計和教研論文發(fā)表到學校博客，并以專題的形式展開交流，增加組內研討氣氛和教師的研究能力，提高教育科研的能力和水平。

　　7、不定期地開展自查、抽測，及時了解教學效果，及時調整教學工作。積極發(fā)揮骨干教師的輻射、影響和帶動功能，促進青年教師的快速成長。

小學教研工作計劃 篇2

　　指導思想

　　本學期，我組以創(chuàng)建高效課堂為抓手，堅持“以研促教強質量，培訓培養(yǎng)促成長”的宗旨，圍繞本學期運算教學的主題，以課程改革為核心， 以課堂教學為主陣地，把校本研究、集體備課、網(wǎng)絡教研作為高數(shù)組教研的三大特色。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，提高課堂教學效率，提高教學質量，促進學生的全面發(fā)展和教師的專業(yè)成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。

　　本階段

　　工作目標

　　創(chuàng)建高效課堂，提高教學質量，從多方位、多角度開展高效課堂的創(chuàng)建活動，以學科聯(lián)片教研為依托，以運算教學為研究主題，立足練習性學習活動的設計促進學生的發(fā)展；，強化學科特色，扎實推進， 努力提高教學質量。結合本年段的研究重點和學科特點開展校本研究活動，制定活動計劃。

　　教研組研究專題及組員研究的子課題名稱

　　本學期，我組將圍繞創(chuàng)設情境練習活動，發(fā)展學生數(shù)感為研究專題。小組成員將分年級梳理本冊教材中關于計算教學的有關內容，針對計算課的教學重點，設計具有針對性、突破重難點的.練習，并將練習用巧妙的情境串聯(lián)起來，增強練習的趣味性、靈活性、實效性。

小學教研工作計劃 篇3

　　一、指導思想：

　　以二期課改精神為指導，以新基礎教育理念為引領，認真貫徹落實教導處工作計劃，加大新教師培訓力度，提高教師專業(yè)化水平，聚焦課堂，優(yōu)化教學行為，提升課程教學質量，促進學生主動、健康發(fā)展。

　　二、情況分析：

　　本學期有六位教師擔任我們學校的探究、拓展課程的教學工作，都是兼職老師。其中三位是語數(shù)英老師，一位是學校領導，一位是后勤組老師，一位是文印室老師。

　　三、教研目標：

　　1、積極學習二期課改理論邊通過課堂實踐摸索研究“探究型課程”。

　　2、指導學生能獨立或與他人合作開展實踐活動，如思考、實驗、調查、收集信息等。

　　3、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題、探究和解決問題的能力，學會探究性學習方式。

　　4、加強學習“二期課改”精神，重視探究型課程研究與拓展型課程開發(fā)研究。

　　四、教研策略：

　　1、繼續(xù)組織學習，提高教師對課程指導的認識和把握。

　　2、設計學習主題，開展教學。借鑒《探究型課程學習包》的學習活動模式，根據(jù)學生認知需求，設計學習活動內容，拓展探究領域。充分運用學校專題站的資源優(yōu)勢，開展“交通工具”、“宇宙探秘”、“環(huán)境保護”等主題的系列探究活動。

　　3、開展學科探究活動，在各類學科建設中，滲透探究型課程的學習方式。

　　4、繼續(xù)加強備課指導，推進課堂教學改革，深化課堂教學研究。

　　5、重視教研組建設，注重資料的積累。

　　6、教研組長加強聽課指導力度，一學期本學科聽課不少于6節(jié)課。聽課后及時反饋、探討、總結。

　　7、完善評價方式，以評價促學習。借助承擔學生綜合素質評價試點工作的優(yōu)勢和契機，將評價細化至每個課程中，重點落實日常評價工作，使評價從細微處開始，與總評價目標形成對應。

　　五、具體安排：

　　一：

　　1、制定探究型課程的學期工作計劃，確定教研組成員。

　　2、設計探究型、拓展型活動方案。

　　3、介紹比較完善的探究型、拓展型課程活動方案。

　　4、教研組成員交流在實施過程中遇到的困惑，共同研討提高教學水平。

　　二：

　　1、做好校內課程交流，專題學習討論。

　　2、探究型、拓展型課程教學聽課、說課、評課活動。

　　3、教研組成員交流在實施過程中遇到的困惑，共同研討提高教學水平。

　　三：

　　進行學期教研組總結。

小學教研工作計劃 篇4

　　一、指導思想

　　以落實我校小學部校本教研工作計劃為準繩，以探究有效課堂教學模式為核心，結合我組的具體實際，認真學習教學理論，積極參加課程培訓，開展課題研究等活動。為進一步提高我校小學綜合實踐教學質量而努力。

　　二、教研思路

　　專業(yè)引領，模式推廣，自我反思，共同提高。

　　三、具體工作和措施

　　1、加強理論學習，更新教學理念

　　充分利用校本教研，形成組內共同學習，齊頭并進的機制。利用學校規(guī)定的校本教研時間，針對實際教學需要，校本專題研究及課題學習等主題進行針對性研討，開展形式多樣的校本教研活動，促使每位教師都有不同程度的提高。實行組內業(yè)務培訓輪流制，使每位老師都成為學習的主人。本學期要重點學習朱永新“新教育”思想；同時通過觀看名師的光盤課，努力提高自己的業(yè)務水平。

　　2、按照“理論學習——組內研究——課例實踐——反思——總結推廣”等環(huán)節(jié)教研模式開展活動，工作總結根據(jù)我組的學科特點，結合上學期課題的開展情況，本學期我組繼續(xù)以“綜合實踐活動課程課堂模式的探究”為主題進行深入研究，并加以實踐推廣。以課例為載體，以課堂探索為主要方式，以課堂質量為主要成果表現(xiàn)。發(fā)揮教研組的集體智慧和力量，讓專題研究真正成為解決課堂教學問題、提高教學質量的有效途徑。

　　3、每雙周一次集體備課，教師間相互學習，相互交流，總結經(jīng)驗，彼此支持，共同提高。以研究教學中出現(xiàn)的問題、困惑或教學案例為主要內容，把研討主要內容和過程記錄下來。

　　4、繼續(xù)開展好我組的教研博客，加強博客互動，為教師搭建教學互動的平臺。本學期要求每位老師在一星期之內至少要在博客上以留言或發(fā)帖的形式進行一次互動，每月上傳1篇教學反思，每學期上傳一篇教學案例。

　　5、教研組活動時間為雙周四7、8節(jié)課，希望每位教師準時到達，提前調好課，有事的教師提前請假，保證出勤率。

　　6、本學期綜合實踐活動課程圍繞“山海關”系列做文章，各年級的主題：三、四年級古城著名建筑；五、六年級古城歷史文化。

　　7、本學期圍繞實踐主題出一節(jié)展示課進行評比，學校選出2節(jié)課作為校級示范課。望各位教師精心籌備，展示自我，賽出風采。

　　四、具體活動安排

　　九月：

　　1、討論并制定本組計劃。

　　2、組內培訓：朱永新“新教育”思想。

　　3、集體備課工作—選題課、開題課。

　　4、選題課、開題課教學模式的推廣實施。

　　5、觀看精品課活動。

　　十月：

　　1、組內培訓有關邱學華的嘗試法教學。

　　2、集體備課工作—中期交流課。

　　3、中期交流課教學模式的推廣實施。

　　4、觀看精品課活動。

　　十一月：

　　1、教研組研討匯報課評比。

　　2、集體備課工作—指導課。

　　3、指導課教學模式的推廣實施。

　　4、觀看精品課活動。

　　十二月：

　　1、集體備課工作—展示課、結題課

　　2、展示課、結題課模式的推廣實施。

　　3、學生繪畫比賽、手抄小報比賽。

　　元月：

　　上交教學案例等。

小學教研工作計劃 篇5

　　1．積極開展“讀書活動”，與時俱進，不斷學習，努力提高教學水平和自身素質。

　　隨著新一輪課程改革的深入發(fā)展，教學中的新情況、新問題將會不斷出現(xiàn)，這就要求教師不斷學習，及時充電，跟上時代的步伐。本學期要積極開展靈活多樣的讀書活動，在學習方法上要做到集中學習與自學相結合、要求教師本學期閱讀教育理論書籍名著1本，要求有讀書評論或讀后感；每月組織教師參加讀書心得交流。

　　2．繼續(xù)開展說課、聽課、評課活動。

　　認真做好教學常規(guī)工作，抓好備課、上課、作業(yè)、輔導、檢測等環(huán)節(jié)。開展年輕教師課堂研討課，骨干教師示范課活動，以推動全組成員認真鉆研教材，集思廣益，取長補短。

　　3．積極參加各類競賽活動，爭取榜上有名。

　　認真撰寫教學論文、教學案例，參加教研室評比。

　　4、加強聽課和教學經(jīng)驗的總結，開展互相聽課、評課活動。

　　5、配合教導處，要求教師做到認真?zhèn)湔n、上好每一堂課、作業(yè)認真批改、課后精心輔導。著力提高課堂效率，向45分鐘要質量；要面向全體學生，不歧視任何一個學生，突出學生的主體作用。

　　6、圍繞學校課題，結合本學科實際，有目的、有計劃地組織好課例活動，有質量地完成說課稿、設計和反思案例。

　　7、制作教研組網(wǎng)頁，收集、保存各類資料，做到教研組成員資料共享。組內教師利用課余時間收集思品材料，制作課件，建立思品課件資源庫，為以后的教學工作提供方便。

小學教研工作計劃 篇6

　　一、指導思想

　　以“新基礎教育”理念為指導，學會系統(tǒng)思考，形成積極進取合作的團隊文化，全面提升教師的學科素養(yǎng)，全面提高教師對于教育的理解和踐行先進教育理念的能力，充分發(fā)揮教研活動的價值，全面提升綜合組的整體實力，同時根據(jù)學校的教育教學計劃，結合我們綜合組的實際情況來開展活動，力求實效，扎實工作，發(fā)揮作用。

　　二、基本情況分析

　　本學期全校有6個教學班，25位教職工，參與本教研組的人員有：李君、耿素芬、王磊、李丹、馬素敏、李光哲6位教師，由李君擔任教研組的組長。

　　本教研組將在校長及教務處的直接領導下開展教研活動。

　　三、調動教研組成員開展教學教研工作

　　1、組織本教研成員積極參加市、區(qū)、校舉辦的各種各類學習，將動員積極參與各級各類教研活動。

　　2、本著鍛煉青年教師為出發(fā)點，促進青年教師迅速成長。一是互相學習聽課、評課；二是學習有關資料雜志，吸取理論養(yǎng)分；三是利用光盤觀看學習；四是開展青年教師生動匯報課及公開課活動；五是老、中、青相結合，引導大家互相學習。

　　3、開展多種形式的看課、議課、反思活動，促進教師教學能力水平的提升。

小學教研工作計劃 篇7

　　一、指導思想

　　根據(jù)教導處總體工作計劃和教學工作安排，以立德樹人、培育素養(yǎng)為導向，以課程標準為主線，以“中小學學業(yè)質量評價綠色指標”為標準，以“基于標準的教學與評價”工作為重點，加強教學研究，從“課堂教學”實際出發(fā)，進一步探索以“快樂體驗”為特征的課堂教學模式，加強教學常規(guī)工作的管理與落實，使教育教學質量穩(wěn)步提升。

　　二、主要工作

　　1、認真執(zhí)行學校課程計劃，規(guī)范課程教學工作，努力提高教育教學質量。

　　2、繼續(xù)深化“基于課程標準的教學與評價”工作的實施和探索，應用綠色指標結果調整課堂教學行為和策略。

　　3、不斷完善校“聯(lián)夢平臺”建設，積累數(shù)字化資源，運用互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)推進數(shù)字化課程環(huán)境建設與學習方式變革的研究。

　　4、加強學生社團建設，在提高社團活動質量的同時，組織學生參加各級各類比賽、競賽活動。

　　三、具體工作

　　1、認真研讀上海市教委編寫的各學科“教學基本要求”、“評價指南”、“單元教學設計指南”等課程實施指導材料，深刻理解教材的編寫意圖，研究從課程標準到單元目標再到課時目標的分解方法，不斷提升學習目標的科學性、解釋性和操作性。

　　2、繼續(xù)深化“基于課程標準的教學與評價”工作，各備課組認真研讀學科課程標準，結合本學科的教學基本要求，進一步探索以“快樂體驗”為特征的課堂教學，關注學生對學習活動的主動參與和親身體驗，培養(yǎng)學生主體意識，促進學生主體參與，提高課堂效率。

　　3、加強教學常規(guī)工作的管理與落實。要求教師做到按備課計劃上好每一節(jié)課,及時撰寫教學經(jīng)驗總結、教學反思。每學期至少完成8篇教學反思。聽課、評課要求每人每學期至少15節(jié)，鼓勵跨學科聽課。

　　4、積極探索等第制分項評價的校本化實踐，開展探究性校本作業(yè)研究主題，倡導設計多樣化作業(yè)，如實踐類、操作類、開放類、調查類作業(yè)等，利用數(shù)字化學習平臺，形成學生自評、同學互評、教師評價、家長參與的多元評價體系，進而促進學生思維品質的提高，切實減輕學生過重的學業(yè)負擔和心理壓力。

　　5、以問題解決為歸宿，以合作探究能力培養(yǎng)為目標，進行科學與技術學科和探究學科的整合，跨學科研究，尋找相互關聯(lián)點，優(yōu)化教與學的方式，在教學方法與形式上進行調整與創(chuàng)新。

　　6、將課程標準作為起點和核心，實施基于標準的教學，牢固樹立基于標準的“四個意識”，即目標意識、評價意識、內容意識、教學設計意識。音樂學科做好區(qū)“基于課程標準的教學與評價的路徑的研究”課題結題工作。

　　7、積極參與“互聯(lián)網(wǎng)+課程”，通過“微課”、“Aischool創(chuàng)智云平臺”、“學生網(wǎng)絡自主學習平臺——聯(lián)夢空間”等實踐研究，結合主題周及少先隊主題活動，探索學生自主學習、合作學習等多樣化學習的方式，強化師與生、生與生的互動合作，滿足學生對學科知識的個性化需求，促進現(xiàn)代科技與教育教學的深度融合。

小學教研工作計劃 篇8

　　一、指導思想

　　結合我校工作實際，教導處工作計劃，為深化教學改革提高教學質量，以“關注課堂”為主線，以“堅持教研為教學服務，不斷規(guī)范常規(guī)教研，努力提高教學質量”為宗旨，充分調動每一位教師的積極性，扎實工作，開拓創(chuàng)新，促進教研組的工作持續(xù)和快速發(fā)展。 具體要求如下：

　　1、各年級的教學以提升質量為中心，以《教學大綱》為綱，堅持以學科教學為主，落實基礎知識，提高學生各學科的基本技能和學科能力，培養(yǎng)學生對各學科整體知識的把握和綜合分析問題、解決問題的能力。

　　2、根據(jù)新形勢下的考試要求，教學中應重視對知識系統(tǒng)和線索的梳理，重視知識的橫向聯(lián)系。適當訓練學生多角度、全方位分析問題的能力。

　　3、政、史、地、生四科教師能夠跨學科聽課，共同研討切磋備課，相互借鑒溝通，開拓知識視野，形成綜合、全面分析問題的思維習慣，提高自身的素質和修養(yǎng)。其它學科做好學生良好素養(yǎng)的培養(yǎng)，且能積極學校其它活動。

　　4、做練習時要把握好適度的原則，不追求偏、難、怪，從自己學生的實際出發(fā)，落實基礎，提高能力。

　　二、教學要求

　　1、積極參加各種教研活動，深入研究新教材，及時了解教學新動向，把握重點，突破難點。

　　2、加強學習，轉變觀念，搞好組內教研，打造學習型，研究型的教研組。

　　3、課堂教學中注意調動學生的積極性、主動性，既講究實效也要盡可能使學生有參與體會的機會和感受，實現(xiàn)教學目標的全面要求，針對學生的不同情況，因材施教，搞好分層教學，集體指導，不放棄每一個學生。

　　4、強化教學常規(guī)的落實，促進師生共同發(fā)展

　　抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)布置”、“批改”、“課后輔導 ”等重要環(huán)節(jié)。

　　（1）、備課：每位教師應明確樹立集體質量意識，切實做好備課過程中的各個細節(jié)，備出優(yōu)質課、特色課，全力打造實用課，實行提前一周備課。

　�。�2）、上課：在備好課的基礎上，上課前要“溫課”，在教學過程中要目標明確，重點突出，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，教學手段要多樣化，充分調動學生學習的積極性，提高課堂教學效率。

　　（3）、作業(yè)布置、批改：作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要在質上有所提高，注意保護學生做作業(yè)的積極性。批改要準確、及時，要有適當?shù)狞c評，尤其關注后進生的點評，要有一定的糾錯措施。

　�。�4）、輔導：要做好提優(yōu)補差工作，各位教師要確定好提優(yōu)補差學生名單，要定期的、有計劃的組織好提優(yōu)補差工作，盡力做到措施得力，效果顯著。

　　三、工作目標

　　在教導處的指導下，結合本組學科實際，本學期教研組工作將以提升學科質量為中心，以學科的學風和教風建設為主題，以加強教師隊伍建設為根本，以教研組活動以及課堂教學為主陣地，使教研活動成為師生之間加強教學研究，提高教學水平和提升教師專業(yè)素質的主要途徑，促進教師向學習型、研究型、創(chuàng)新型方向轉化，努力提升我組教師的教學與教研整體水平，較好地完成學校布置的各項教育教學任務，力爭在期末考試中出好成績。

　　四、具體工作

　　1、各位老師擬定好本學期的教學工作計劃。

　　2、擬定教研組本學期的教研工作計劃。

　　3、9月初召開一次教研會議，聽取各位老師們這個學期的意見和建議。

　　4、注重“備、教、批、輔、考、評、思”常規(guī)7大環(huán)節(jié)的落實，并做好詳細記載和總結。

　　5、加強組內的學習與交流，探討教學中的實際問題，重難點的把握，教法設計等，互相聽課。

　　6、課堂教學是大面積提高教學質量的主陣地，各科根據(jù)自己學科的特點，找方法，添措施，發(fā)揮學生的主體作用，合作學習，趣味學習，探究學習，增加課堂教學的含金量，向40分鐘課堂要質量。

　　7、 積極引導組內教師認真閱讀教育教學書籍,報刊,雜志,學習現(xiàn)代教育理論,結合自己教育教學工作的需要,做好讀書筆記，寫好教學反思，鼓勵本組教師撰寫教育教學論文。

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