實(shí)用的教研工作計(jì)劃9篇
時(shí)間過(guò)得飛快，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。可是到底什么樣的工作計(jì)劃才是適合自己的呢？下面是小編為大家收集的教研工作計(jì)劃9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
教研工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
緊緊圍繞市局20xx年工作重點(diǎn)，在市教研室的全面指導(dǎo)下，以課程改革為核心，根據(jù)學(xué)區(qū)實(shí)際情況，加強(qiáng)學(xué)區(qū)教研建設(shè)，整合校際間的教研資源，全面提高我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)和目標(biāo)
通過(guò)教研活動(dòng)的開(kāi)展，不斷改革和創(chuàng)新課堂教學(xué)，深入開(kāi)展大力倡導(dǎo)和運(yùn)用自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式，著力解決教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實(shí)施新課程的本領(lǐng)，力爭(zhēng)教研工作有特色、有實(shí)效，教學(xué)工作上層次、升臺(tái)階。
1、通過(guò)教學(xué)研討活動(dòng)，力爭(zhēng)使學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量有較大幅度提高，在全市教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)中學(xué)生的合格率、優(yōu)秀率等指數(shù)達(dá)到較高水平。
2、調(diào)動(dòng)廣大教師參與教研的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高教師教育教學(xué)的理論水平、教研能力及論文、總結(jié)的撰寫(xiě)能力，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，開(kāi)創(chuàng)教研工作新局面。
3、探索“生本課堂”模式，打造高效課堂、魅力課堂，給學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生幸福成長(zhǎng)。
4、學(xué)區(qū)內(nèi)各校都爭(zhēng)取擁有一到兩門(mén)優(yōu)勢(shì)學(xué)科、兩名以上教研型名師，在全市有一定的影響。
三、具體方法與措施
（一）制定計(jì)劃，完善制度，明確職責(zé)
學(xué)區(qū)制定切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃，明確教研員的職責(zé)，制定《教研管理實(shí)施方案》和《教師隊(duì)伍分層培養(yǎng)方案》，并將上述計(jì)劃和方案落到實(shí)處，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
（二）打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量
1、積極開(kāi)展新課程標(biāo)準(zhǔn)下的有效課堂教學(xué)研究，提高課堂40分鐘的效率。注重發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)交流。
2、指導(dǎo)學(xué)區(qū)內(nèi)教師優(yōu)化上課環(huán)節(jié)，充分挖掘各種教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，關(guān)注個(gè)體差異，營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，激活學(xué)生的思維，使每個(gè)學(xué)生在每堂課上都學(xué)有所獲。
3、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，做到難易適度，減少機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
4、重視學(xué)困生輔導(dǎo)工作，制定好輔導(dǎo)計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)做好輔導(dǎo)工作，讓學(xué)困生有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步。
5、充分利用遠(yuǎn)程教育資源和現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備，發(fā)揮其作用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)思想的更新，推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容的變革，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高
（三）加強(qiáng)檢查評(píng)估，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研員要以常規(guī)聽(tīng)課、隨機(jī)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課等形式對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并及時(shí)反饋。組織的聽(tīng)課要及時(shí)評(píng)課，做好評(píng)課議課工作。要求每個(gè)教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教研員每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)。
2、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展學(xué)區(qū)內(nèi)的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作，認(rèn)真、客觀地進(jìn)行質(zhì)量分析，及時(shí)向教師反饋檢測(cè)結(jié)果，以改進(jìn)教學(xué)。
3、學(xué)區(qū)對(duì)隨時(shí)各校進(jìn)行作業(yè)抽檢，對(duì)作業(yè)批改進(jìn)行進(jìn)一步規(guī)范，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)，相關(guān)教師要及時(shí)進(jìn)行整改，提高作業(yè)的效度。
（四）開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)，全面提升教師的教學(xué)水平
1、認(rèn)真組織教師積極參加上級(jí)部門(mén)舉辦的教研、培訓(xùn)活動(dòng)，外出學(xué)習(xí)的教師應(yīng)做好學(xué)習(xí)筆記，回校后在學(xué)區(qū)內(nèi)及時(shí)匯報(bào)交流。
2、組織學(xué)區(qū)內(nèi)年青教師每學(xué)期上好1節(jié)研討課，認(rèn)真聽(tīng)取同行意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
3、每學(xué)期上交一篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，骨干教師每學(xué)期上交一個(gè)優(yōu)秀課件。
4、組織骨干教師每學(xué)期進(jìn)行一次專題講座或觀摩教學(xué)、研討課。
5、開(kāi)展“同課異構(gòu)”、“賽課”、“說(shuō)課”“觀課議課”等教研活動(dòng)。
四、主要工作安排
九月份
1、制定學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃
2、制定學(xué)區(qū)教研工作計(jì)劃
3、組織各學(xué)校開(kāi)展語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材、教法培訓(xùn)
4、全區(qū)教學(xué)常規(guī)大檢查
5、教學(xué)副校長(zhǎng)工作例會(huì)
十月份
1、制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃
2、開(kāi)展 “同課異構(gòu)”課堂教學(xué)研討活動(dòng)（小學(xué)：語(yǔ)文、英語(yǔ) 中學(xué)：數(shù)學(xué)、物理）
3、教學(xué)常規(guī)抽查
4、教學(xué)副校長(zhǎng)工作例會(huì)
十一月份
1、參加學(xué)校的集體備課，促進(jìn)以課代訓(xùn)的校本教研的深入
2、建立教師培訓(xùn)檔案
3、觀看教學(xué)錄像并研討
4、各學(xué)�！敖萄虚_(kāi)放周”，展示教師教學(xué)風(fēng)采
5、教學(xué)副校長(zhǎng)工作例會(huì)
十二月份
1、小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科、中學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)
2、到各校聽(tīng)課并進(jìn)行師生問(wèn)卷調(diào)查
3、中小學(xué)青年教師課堂教學(xué)調(diào)研
4、“我的課堂教學(xué)一得（失）”征文活動(dòng)
5、教學(xué)副校長(zhǎng)工作例會(huì)
元月份
1、召開(kāi)學(xué)區(qū)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
2、檢查教師讀書(shū)學(xué)習(xí)情況
3、聽(tīng)英語(yǔ)、音樂(lè)教師的課堂教學(xué)，進(jìn)行分析總結(jié)
4、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)
5、組織教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作，并進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析
20xx年9月1日
教研工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我校語(yǔ)文教學(xué)以以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，提高為重點(diǎn)，聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，立足我校師生的實(shí)際情況，以“教師發(fā)展”“學(xué)生發(fā)展”為總目標(biāo)，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長(zhǎng)點(diǎn)，以研促教，立足課堂，促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
二、主要工作
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)
1、大量閱讀，拓寬教學(xué)視野。
教研組將推薦兩本語(yǔ)文專業(yè)書(shū)籍給各位語(yǔ)文教師，拓寬語(yǔ)文教師視角，掙脫經(jīng)驗(yàn)主義泥沼，學(xué)思結(jié)合、學(xué)以致用，在自身語(yǔ)文教學(xué)中得以體現(xiàn)，以促進(jìn)教師的專業(yè)素養(yǎng)的提升。同時(shí)組織集體學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)整理反思、隨筆、案例研究等方式撰寫(xiě)論文。促進(jìn)教師在活動(dòng)中不斷反思，尋求發(fā)展，從而不斷提高自身素養(yǎng)。
2、加強(qiáng)互動(dòng)，創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
支持教師外出學(xué)習(xí)進(jìn)修，加大校本培訓(xùn)力度，有計(jì)劃、有組織定期組織多樣的研討活動(dòng)，交流信息，探討實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)以及教學(xué)中碰到的各種問(wèn)題，聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐尋求解決方法。
（二）深化教科研工作，推進(jìn)課堂轉(zhuǎn)型
1、教研組日�；顒�(dòng)
教研組活動(dòng)在專業(yè)引領(lǐng)下，全員參與。本學(xué)期教研主題為“圍繞本年級(jí)的語(yǔ)文知識(shí)如何運(yùn)用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略”的研究。每周各年級(jí)備課組圍繞教研主題進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論、爭(zhēng)辯、重建，提升研討的團(tuán)隊(duì)力量和參與面，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討共同體的建設(shè)。在教研組活動(dòng)中將結(jié)合教研主題進(jìn)行練兵課活動(dòng)，恰當(dāng)運(yùn)用數(shù)字化技術(shù)手段。
2、加強(qiáng)部編教材培訓(xùn)力度
本學(xué)期開(kāi)始全面使用部編教材，教研組將加強(qiáng)部編教材使用培訓(xùn)力度，督促教師積極參與區(qū)市各級(jí)培訓(xùn)，同時(shí)參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，結(jié)合校情班情夯實(shí)語(yǔ)文素養(yǎng)。
3、關(guān)注一年級(jí)教學(xué)常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成
關(guān)注起始年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣及拼音教學(xué)，行政及教研組長(zhǎng)將不定期進(jìn)班聽(tīng)課，觀察孩子的行為習(xí)慣。拼音教學(xué)加強(qiáng)集體備課，加強(qiáng)拼音過(guò)關(guān)的趣味性，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)低年級(jí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)培養(yǎng)習(xí)慣和認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。
4、特色項(xiàng)目研究
本學(xué)期，教研組將繼續(xù)推進(jìn)整本書(shū)閱讀項(xiàng)目的研究。整本書(shū)閱讀項(xiàng)目的研究結(jié)合語(yǔ)文教材的內(nèi)容選擇，嘗試初步探索整本書(shū)閱讀指導(dǎo)的基本課型，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀、廣泛閱讀的興趣，讓閱讀成為學(xué)生的一種習(xí)慣和需要。
（三）規(guī)范常規(guī)管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量
1、遵守教學(xué)“五認(rèn)真”。組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科常規(guī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃、做到“不占不搶”。不斷深化備課改革，重視“教學(xué)再設(shè)計(jì)”與“教學(xué)反思”的撰寫(xiě)，真正提高備課的效益和質(zhì)量。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，重視課堂效率的提升，重視對(duì)學(xué)生的思維訓(xùn)練和學(xué)習(xí)能力提升，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，積極探討。繼續(xù)推行語(yǔ)文學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，同時(shí)關(guān)注平臺(tái)大數(shù)據(jù)的作用，關(guān)注學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)足跡，結(jié)合數(shù)字化手段優(yōu)化評(píng)價(jià)措施。本學(xué)期，將繼續(xù)采取教研組檢查和行政人員抽查的形式，讓教師們的上課、備課、批改作業(yè)、教學(xué)研究等情況得到即時(shí)的反饋。
2、嚴(yán)守學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控。本學(xué)期，將繼續(xù)采用教研組監(jiān)控與年級(jí)自治相結(jié)合的方式對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督。各年級(jí)則根據(jù)自身需求每月自主進(jìn)行一次學(xué)科核心能力質(zhì)量檢測(cè)，內(nèi)容、時(shí)間自定，檢測(cè)完畢對(duì)于薄弱之處進(jìn)行反思并進(jìn)行質(zhì)量跟蹤，教研組將全程進(jìn)行監(jiān)督。
（四）加強(qiáng)教師培訓(xùn),提升教師素養(yǎng)
1、繼續(xù)推行有效的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，徒弟每周保證聽(tīng)兩節(jié)師傅的課，聽(tīng)一堂課上一堂課，及時(shí)寫(xiě)好對(duì)照比較及教學(xué)反思，以此促進(jìn)青年教師發(fā)展、提升青年教師專業(yè)水平的重要方式。
2、我校5年之內(nèi)的年輕語(yǔ)文教師，教研組和校行政會(huì)每周跟蹤聽(tīng)課，對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)，其他教師教研組和校行政將不定期推門(mén)聽(tīng)課。同時(shí)充分發(fā)揮市級(jí)、區(qū)級(jí)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，上好展示課，進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)。
3、教研組將帶領(lǐng)教師積極投入教科研活動(dòng)，大力提升語(yǔ)文教師的教科研能力，同時(shí)要求青年教師筆耕不輟，將平時(shí)的思考、總結(jié)、案例等進(jìn)行整理，形成教學(xué)論文。
三、20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期語(yǔ)文教研組工作行事歷
八月份
1、組織語(yǔ)文教師參加統(tǒng)編新教材培訓(xùn)。
九月份
1、挑選優(yōu)質(zhì)書(shū)法作品上交。
2、組織三年級(jí)教師參加市小語(yǔ)統(tǒng)編新教材培訓(xùn)二（三年級(jí)）。
2、學(xué)科負(fù)責(zé)人和教研組參加期初語(yǔ)文學(xué)科責(zé)任人會(huì)議。
3、參加區(qū)信息化能手（小語(yǔ)低段）課堂教學(xué)比賽。
4、組織參加區(qū)小學(xué)生作文比賽
十月份
1、組織語(yǔ)文教師參加市小語(yǔ)統(tǒng)編新教材培訓(xùn)三 （四年級(jí)）。
2、 組織低年級(jí)教師參加區(qū)低段教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)暨拼音教學(xué)研討活動(dòng)。
3、 組織練兵課活動(dòng)
十一月份
1、 組織教師參加市小語(yǔ)統(tǒng)編新教材培訓(xùn)
2、組織練兵課活動(dòng)
3、組織一年級(jí)進(jìn)行拼音驗(yàn)收，其他各年級(jí)自行組織質(zhì)量監(jiān)控并反饋，教研組監(jiān)督
十二月份
1、組織語(yǔ)文教師參加市統(tǒng)編新教材培訓(xùn)四（六年級(jí)）
2、組織練兵課活動(dòng)
3、新教師上好展示課。
一月份
1、期末考試
2、上交各類資料
教研工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心，以深入推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，堅(jiān)持“專家引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)、同伴互助、自主發(fā)展”的策略，通過(guò)一系列扎實(shí)的教研活動(dòng)，努力解決教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑，錘煉一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍；注重提高課堂教學(xué)的有效度，大面積提高我校教育教學(xué)質(zhì)量；最終達(dá)到促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)生全面發(fā)展、形成學(xué)校辦學(xué)特色、辦學(xué)水平整體提升的目的。
二、工作重點(diǎn)
1、注重實(shí)效，深化課程改革
以各級(jí)科研課題為籠頭和契機(jī)，科學(xué)推進(jìn)課程研究與改革。力爭(zhēng)老師們?cè)谡n程資源開(kāi)發(fā)、教學(xué)與學(xué)習(xí)方式的改變和師生評(píng)價(jià)制度的改革等方面有新的突破或收獲。
2、加強(qiáng)建設(shè)，改進(jìn)課堂教學(xué)
抓好教師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)，堅(jiān)持常規(guī)教研活動(dòng)，開(kāi)展有效、扎實(shí)的集體備課。組織老師們積極參加區(qū)市各級(jí)教研活動(dòng)，通過(guò)專家引領(lǐng)和自身修煉相結(jié)合的方式，促進(jìn)老師們轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方法，著力打造中青年骨干教師，建立個(gè)性化、特色化、品牌化教師隊(duì)伍。
3、實(shí)施監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量
力爭(zhēng)管理規(guī)范科學(xué)，幫助老師們牢固樹(shù)立教學(xué)的規(guī)范意識(shí)，加強(qiáng)備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、檢查測(cè)評(píng)等常規(guī)教學(xué)工作的指導(dǎo)，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。
4、重視活動(dòng)，促進(jìn)全面發(fā)展
帶領(lǐng)各教研組、各科任老師組織并引導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類學(xué)科活動(dòng)，使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中，將書(shū)本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中感悟，從而促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展。
三、工作措施
1、以課題為突破口，加強(qiáng)教研組建設(shè)，促進(jìn)校本教研活動(dòng)的開(kāi)展。學(xué)校將對(duì)課題研究加強(qiáng)管理力度，實(shí)現(xiàn)分層管理，有效展開(kāi)相關(guān)教研活動(dòng)，探討新課程實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)和困惑，提高我校教師教育科研的能力。本期重點(diǎn)督促數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組整理、收集課題資料，做好課題中期階段小結(jié)工作。
2、繼續(xù)扎實(shí)常規(guī)教研，以提升教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量為最終目的。集體備課作為教師合作探究的一個(gè)平臺(tái)，有利于發(fā)揮群體的智慧，有效地彌補(bǔ)教師個(gè)體備課過(guò)程的不足，更能使教師在思想認(rèn)識(shí)上相互融注自己的教學(xué)觀點(diǎn)，在碰撞交鋒中端正自己的教學(xué)行為，在實(shí)踐中提升自己的教學(xué)理論，從而提高我校教師的整體教學(xué)水平。每周的集體備課活動(dòng)要認(rèn)真落實(shí)，要求每次活動(dòng)有計(jì)劃，有主題，有記錄。形式上做到有學(xué)習(xí)，有反思，有討論。同時(shí)還要注意做到“兩結(jié)合”：個(gè)體鉆研與集體備課結(jié)合，個(gè)體實(shí)踐與集體研討結(jié)合，促進(jìn)教師備課質(zhì)量的提高，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供基本保障。
3、以“優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化”為抓手，開(kāi)展行動(dòng)研究。組織老師們觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，從中汲取營(yíng)養(yǎng)；充分發(fā)揮我校骨干教師的示范引領(lǐng)作用，進(jìn)行深入有效的課堂教學(xué)研究；調(diào)動(dòng)教師參與教研的熱情，促進(jìn)我校教師教育教學(xué)水平的整體提升。
4、做好常規(guī)教學(xué)的監(jiān)督、調(diào)控。定期對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批改和輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行檢查，并予以指導(dǎo)，促進(jìn)教師反思、調(diào)整自己的課堂教學(xué)和教育行為，打造高效課堂，推動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高。
5、以期中測(cè)試為契機(jī)，幫助教師熟悉、把握教材，改進(jìn)教學(xué)，提升水平。特別是期中檢測(cè)結(jié)束后，每位教師要結(jié)合測(cè)試成績(jī)進(jìn)行質(zhì)量分析，對(duì)自己的前期教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、感悟方法，思考困惑和改進(jìn)之處，同時(shí)在教研組內(nèi)進(jìn)行交流，共同分享、共同提高。
6、以新進(jìn)教師培訓(xùn)活動(dòng)為載體，促進(jìn)教師間的交流和協(xié)作。學(xué)校將以“尊重人、激勵(lì)人、發(fā)展人”為宗旨，努力營(yíng)造融洽和諧的人際環(huán)境，創(chuàng)設(shè)民主積極的學(xué)術(shù)氛圍。各師徒結(jié)對(duì)教師主動(dòng)溝通、積極交流，探討教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，多進(jìn)行課堂教學(xué)的互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)。各教研組要及時(shí)指導(dǎo)，組織教師積極探討教學(xué)方法，相互借鑒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)教師用思考的目光審視教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)的效益。
7、以學(xué)科活動(dòng)為平臺(tái)，各級(jí)教研工作為主線，展示我校師生風(fēng)采。
各教研組設(shè)計(jì)別具特色、符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的學(xué)科活動(dòng)，給予學(xué)生一個(gè)展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)和機(jī)會(huì)，從而促進(jìn)他們對(duì)學(xué)科文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。語(yǔ)文組主要搞好學(xué)生課外積累、學(xué)科競(jìng)賽等活動(dòng)。數(shù)學(xué)組主要做好學(xué)科競(jìng)賽培訓(xùn)、口算速算、小專題研究等活動(dòng)。英語(yǔ)組主要做好校園英語(yǔ)環(huán)境營(yíng)造、學(xué)科競(jìng)賽培訓(xùn)、等活動(dòng)。綜合組組織好校園陽(yáng)光體育、田徑隊(duì)訓(xùn)練、校運(yùn)會(huì)、等活動(dòng)。每一位老師要積極撰寫(xiě)論文、教學(xué)故事、教學(xué)案例，對(duì)各類競(jìng)賽活動(dòng)積極參與，精心準(zhǔn)備，力爭(zhēng)取得優(yōu)良成績(jī)。
教研工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)市教研室工作意見(jiàn)和學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排，以課程改革為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為支點(diǎn)，立足課堂教學(xué)這一主陣地，堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展，尤其關(guān)注后進(jìn)生的成長(zhǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和積極的情感，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮教研組的集體力量，開(kāi)展集體備課，鼓勵(lì)組內(nèi)教師積極參加課題研究，提高我校理化生教研組及教師整體教學(xué)水平。
二、主要工作
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用是巨大的。全體理化生老師都要抽出業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)新理論，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。積極開(kāi)展教研活動(dòng)，領(lǐng)會(huì)教材的編寫(xiě)意圖和特點(diǎn)，認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，嚴(yán)格執(zhí)行《新課標(biāo)》的指導(dǎo)思想，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以期達(dá)到減負(fù)增效的目的。
2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，促進(jìn)師生共同發(fā)展，抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)布置”、“批改”、“課后反思”等重要環(huán)節(jié)。
（1）備課：繼續(xù)實(shí)行集體備課制，本組教師每人每學(xué)期集體備課一次，每位教師應(yīng)明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)做好備課過(guò)程中的各個(gè)細(xì)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備出優(yōu)質(zhì)課、特色課，全力打造實(shí)用課，實(shí)行提前一周備課。
（2）上課：在備好課的基礎(chǔ)上，上課前要“溫課”，在教學(xué)過(guò)程中要目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，教學(xué)手段要多樣化，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)理化生的積極性，提高課堂教學(xué)效率。
（3）作業(yè)布置、批改：作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要在質(zhì)上有所提高，注意保護(hù)學(xué)生做作業(yè)的積極性。批改要準(zhǔn)確、及時(shí)，要有適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，尤其關(guān)注后進(jìn)生的點(diǎn)評(píng)，要有一定的糾錯(cuò)措施。
�。�4）反思：做到課課有反思，反思學(xué)生接受能力，反思教學(xué)方法。
3、深化課題研究，提高研究水平，加強(qiáng)校本教研，聚焦課堂教學(xué)。
（1）積極參加教科研活動(dòng)，教師從崗位實(shí)踐出發(fā)，及時(shí)反思，認(rèn)真研究，撰寫(xiě)有獨(dú)到見(jiàn)解的論文。
�。�2）本學(xué)期理化生教研組每位老師至少要上一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課，每位老師都要聽(tīng)、評(píng)課，要邊聽(tīng)邊思，做好記錄及評(píng)語(yǔ)，通過(guò)相互借鑒取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成濃厚的教研風(fēng)氣，不斷提高自身的教學(xué)水平。
4、做好學(xué)生的教學(xué)研究與常規(guī)教學(xué)工作，任課教師要面向全體，抓兩頭帶中間，單元測(cè)試要收到實(shí)效，知識(shí)梳理、試卷命題要落實(shí)到人。
5、積累和完善教學(xué)資源。理化生組的任課教師要依據(jù)自己的教學(xué)對(duì)象，要求學(xué)生準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集，把平時(shí)作業(yè)及考試中容易出錯(cuò)的題和典型習(xí)題收錄整理到錯(cuò)題集中，整理的同時(shí)認(rèn)真分析，尋找問(wèn)題癥結(jié)，是概念不清還是缺乏綜合分析的能力，是理解不透還是知識(shí)運(yùn)用失誤。錯(cuò)題集是學(xué)生積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)綜合學(xué)習(xí)資料的寶庫(kù)，是學(xué)生走向成功的鋪路石。
6、加強(qiáng)中考研究，提高復(fù)習(xí)效率。學(xué)習(xí)研究近幾年來(lái)的中考考試說(shuō)明，研究XX省各地市中考試題特點(diǎn)，經(jīng)常進(jìn)行中考復(fù)習(xí)策略研討，明確復(fù)習(xí)方向，把握基礎(chǔ)知識(shí)和能力要求，重視知識(shí)應(yīng)用，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和探究精神、創(chuàng)新精神地培養(yǎng)。
7、加強(qiáng)教師自身的建設(shè)。鼓勵(lì)教師不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，尤其在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用上不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、工作措施
1、組織教師學(xué)習(xí)教研工作計(jì)劃，收集教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作措施，努力使自己的教研工作計(jì)劃為大家所接受。
2、每月對(duì)教師的常規(guī)工作進(jìn)行一次檢查，以督促本組教師及時(shí)完成自己的工作。
3、組織教師開(kāi)展集體備課、公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。
4、學(xué)期結(jié)束，收集教師個(gè)人資料并整理歸檔。
我們理化生教研組的全體教師一定會(huì)團(tuán)結(jié)一致，努力工作，為我們學(xué)校的全面發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
教研工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想：
金風(fēng)送爽，丹桂飄香。伴隨著第三十三個(gè)教師節(jié)的到來(lái)，我們迎來(lái)了新的學(xué)期，開(kāi)始了新的征程。在新學(xué)期中，我市幼教教研工作繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指引，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《省教育廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作的意見(jiàn)》，堅(jiān)持“兒童發(fā)展為本”原則，以“幼兒園課程游戲化建設(shè)”為抓手，圍繞“規(guī)范、引領(lǐng)、創(chuàng)新、高效”為教研工作目標(biāo)，注重把教研工作的著眼點(diǎn)放在課改中遇到的實(shí)際問(wèn)題上；把教研工作的切入點(diǎn)放在教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；把教研工作的生長(zhǎng)點(diǎn)放在促進(jìn)幼兒發(fā)展和教師專業(yè)提升上，在優(yōu)化質(zhì)量管理的.過(guò)程中，在追求效益的研培活動(dòng)中，為幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展，教師的專業(yè)提升提供有效的服務(wù)、支持和指導(dǎo)，全面提升幼教教研工作質(zhì)量，推進(jìn)我市幼兒教育事業(yè)規(guī)范、均衡、和諧、健康發(fā)展。
二、重點(diǎn)關(guān)注：
1.關(guān)注教育理念內(nèi)化與實(shí)踐成效--以課程游戲化理念和《指南》的內(nèi)化，帶動(dòng)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的變革。
2.關(guān)注園所課程改革與團(tuán)隊(duì)課程建設(shè)能力--以開(kāi)展微課程實(shí)踐為抓手，推動(dòng)園本課程建設(shè)。
3.關(guān)注教研機(jī)制建設(shè)與文化培育--以加強(qiáng)幼兒園業(yè)務(wù)管理，完善教研工作體系，規(guī)范幼兒園教科研工作的程序和制度為抓手，營(yíng)建教研文化，提升教研效度。
4.關(guān)注研訓(xùn)資源整合與教師培養(yǎng)--以培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩研討等活動(dòng)，助推教師的專業(yè)發(fā)展。
5.關(guān)注創(chuàng)建復(fù)評(píng)效度與持續(xù)發(fā)展--以園所優(yōu)化保教工作的質(zhì)量及上級(jí)的認(rèn)真指導(dǎo)，助推其順利優(yōu)質(zhì)地通過(guò)評(píng)估驗(yàn)收及復(fù)評(píng)。
三、重點(diǎn)工作：
（一）踐行《指南》精神，優(yōu)化一日活動(dòng)，提升課程游戲化建設(shè)水平。
課程游戲化是一個(gè)質(zhì)量工程，抓課程游戲化這件事不是為了項(xiàng)目本身，而是教育質(zhì)量的抓手和切入點(diǎn)，這也是當(dāng)前課程改革和課程建設(shè)的突破口。因此深化課程游戲化建設(shè)，我們采用行政模式：自上而下，項(xiàng)目推進(jìn)；草根模式：幼兒園根據(jù)發(fā)展需要，自下而上；平行示范模式：有專家團(tuán)隊(duì)研究的引領(lǐng)。力求三種模式的有機(jī)整合，形成合力，使我市的幼兒園課程游戲化更加深入。
1.把位置擺上去--行政推廣。把課程游戲化的推進(jìn)和建設(shè)作為我們教研室的重要工作，堅(jiān)持“帶好頭、牽好手、定好位、共發(fā)展”的思路，積極發(fā)揮市級(jí)行政教研部門(mén)的推進(jìn)和指導(dǎo)作用。上學(xué)期，昆山繡衣幼兒園和昆山婁汀苑幼兒園成為省課程游戲化項(xiàng)目園，兩所園要借鑒第一批兩個(gè)省項(xiàng)目園的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，積極投入課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)中。同時(shí)，本學(xué)期要申報(bào)XX市幼兒園課程游戲化項(xiàng)目園，形成省、XX市、昆山市的課程游戲化建設(shè)的項(xiàng)目研究鏈。學(xué)期中，繼續(xù)配合基教科開(kāi)展“課程游戲化推進(jìn)會(huì)”，組織全市幼兒園觀摩研討交流，以點(diǎn)帶面輻射引領(lǐng)，從而提高我市課程游戲化建設(shè)整體水平。2.把實(shí)施落下去--草根實(shí)踐。立足幼兒園，是課程游戲化深入之根本，因此，各園要結(jié)合本園的實(shí)際情況，貫徹落實(shí)，積極行動(dòng)。
�。�1）培訓(xùn)學(xué)習(xí)促發(fā)展。各園要利用打造書(shū)香校園，建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的契機(jī)，切實(shí)重視提升教師的學(xué)習(xí)力、理解力，有目的、有計(jì)劃地組織園教師開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)《指南》的核心理念，不斷優(yōu)化教師的教育理念和行為，理解和把握兒童年齡段特征和身心發(fā)展規(guī)律，從而不斷改善教師“教”與兒童“學(xué)”的方式，推進(jìn)兒童學(xué)習(xí)方式的變革，真正讓游戲成為孩子的基本活動(dòng)。
�。�2）實(shí)踐內(nèi)化抓成效。一是注重科學(xué)安排。要注重活動(dòng)形式的多樣性，打破以集體教學(xué)為主的活動(dòng)形式，創(chuàng)建多樣化的活動(dòng)區(qū)域，支持幼兒建構(gòu)、探索、閱讀，確保幼兒自發(fā)的游戲活動(dòng)，確保自由、自主、創(chuàng)造、愉悅的游戲精神得到彰顯。本學(xué)期結(jié)合業(yè)務(wù)園長(zhǎng)培訓(xùn)，將對(duì)各園主題計(jì)劃表、周計(jì)劃表、一日活動(dòng)安排等活動(dòng)類型和內(nèi)容安排進(jìn)行培訓(xùn)，引領(lǐng)幼兒園通過(guò)一日活動(dòng)安排的調(diào)整，達(dá)成一種觀念的轉(zhuǎn)變；引領(lǐng)教師從課程的角度思考一日活動(dòng)的安排，使之更科學(xué)合理、更符合兒童年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律。二是強(qiáng)化游戲價(jià)值。今年全省學(xué)前教育教研工作重點(diǎn)確定為：自主游戲背景下的集體活動(dòng)研究。因此，各園要在全面認(rèn)識(shí)幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，要理解教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、生活活動(dòng)、集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng)等每一種活動(dòng)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展的價(jià)值，要根據(jù)需要靈活采用全班集體、小組、個(gè)別等多種活動(dòng)形式，采用各種適宜的活動(dòng)方式，豐富幼兒學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，各類活動(dòng)注重幼兒的直接感知、實(shí)際操作、親身體驗(yàn)。要以游戲?yàn)橛變旱幕净顒?dòng)，要提升游戲的水平和質(zhì)量，加強(qiáng)對(duì)游戲的研究，要倡導(dǎo)教師鼓勵(lì)游戲、服務(wù)游戲、觀察游戲、合理指導(dǎo)游戲，努力使戶外游戲活動(dòng)更富有挑戰(zhàn)，角色游戲活動(dòng)更富有深度，區(qū)域游戲活動(dòng)更富有鷹架，讓幼兒在游戲活動(dòng)中更好地學(xué)習(xí)與發(fā)展，幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)、核心素養(yǎng)得以培養(yǎng)。9月份，市教研室將根據(jù)全省第八屆幼兒園優(yōu)秀教育活動(dòng)評(píng)比方案的要求，開(kāi)展“基于課程游戲化的幼兒園一日活動(dòng)組織與環(huán)境優(yōu)化”評(píng)比選拔活動(dòng)。
3.把資源引進(jìn)來(lái)--專家引領(lǐng)。學(xué)期中，將邀請(qǐng)省課程游戲化項(xiàng)目的專家，親臨昆山，走進(jìn)幼兒園面對(duì)面的指導(dǎo)，理清觀念，解決幼兒園微觀層面的實(shí)踐問(wèn)題，引領(lǐng)實(shí)踐正確的方向。
（二）深化課程建設(shè)，加強(qiáng)研究力度，構(gòu)建更適合兒童發(fā)展的課程。
1.要進(jìn)一步明晰幼兒園課程建設(shè)的理念。虞永平教授認(rèn)為，幼兒園課程是什么？是一個(gè)過(guò)程，是一個(gè)行動(dòng)的過(guò)程，不斷獲取經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，也是環(huán)境材料不斷被利用的過(guò)程。課程就是做事，幼兒園的課程就是要讓幼兒做有意義的事。各園要加強(qiáng)對(duì)幼兒園課程的再學(xué)習(xí)，再理解，要從“依賴教材、注重集體教學(xué)、強(qiáng)調(diào)規(guī)范統(tǒng)一”轉(zhuǎn)變?yōu)椤瓣P(guān)注幼兒、關(guān)注生活、關(guān)注游戲、關(guān)注經(jīng)驗(yàn)，追隨發(fā)展需要規(guī)劃和生成保育教育活動(dòng)。即從關(guān)注文本轉(zhuǎn)向關(guān)注幼兒。
2.要進(jìn)一步提升幼兒園課程建設(shè)的能力。幼兒園課程的實(shí)施直接影響著保教質(zhì)量，各園要進(jìn)一步強(qiáng)化課程研究意識(shí)，要努力在學(xué)習(xí)中、研討中、實(shí)踐中提高園長(zhǎng)的課程領(lǐng)導(dǎo)力、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的課程指導(dǎo)力，教師的課程執(zhí)行力和課程創(chuàng)生能力。要圍繞內(nèi)容、要求、途徑、方法等方面對(duì)幼兒園現(xiàn)有課程進(jìn)行實(shí)踐、反思、調(diào)整、完善、豐富，要努力讓幼兒園的課程更貼近幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，貼近幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，更加貼近幼兒的生活，更加貼近幼兒的興趣與需要。因此，各園一是要重視課程內(nèi)容的審議。要切實(shí)發(fā)揮課程審議的作用，做好課程的“前審議-著眼建構(gòu)”，“中審議--追隨發(fā)展”，“后審議--關(guān)注積淀”。課程審議要聽(tīng)取兒童的意見(jiàn)。內(nèi)容要緊密聯(lián)系生活實(shí)際，從兒童的需要、經(jīng)驗(yàn)和興趣出發(fā)，在關(guān)注不同發(fā)展領(lǐng)域的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地審議課程內(nèi)容。同時(shí)要實(shí)現(xiàn)生活的教育價(jià)值，幼兒的入園離園、飲水餐點(diǎn)、散步午休、穿衣如廁等各個(gè)生活環(huán)節(jié)都應(yīng)成為課程的內(nèi)容。二是要積極開(kāi)展微課程的實(shí)踐。一些優(yōu)秀幼兒園要利用園內(nèi)的園本教研，積極開(kāi)展從幼兒經(jīng)驗(yàn)出發(fā)的微課程實(shí)踐。微課程的構(gòu)建要基于幼兒的經(jīng)驗(yàn)，從幼兒當(dāng)下的興趣、需要出發(fā)，由小及大，由一點(diǎn)到多元，和幼兒一起延展活動(dòng)，不斷構(gòu)建幼兒的新經(jīng)驗(yàn)。教師的作用就是把活動(dòng)這一養(yǎng)料適時(shí)、適量，并以適宜的方式提供給兒童‘經(jīng)驗(yàn)’這顆已經(jīng)萌芽的種子，以促進(jìn)它不斷地生長(zhǎng)�？傊畧@長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)要對(duì)本園課程建設(shè)要有整體思考，引領(lǐng)教師追隨幼兒的經(jīng)驗(yàn)，捕捉幼兒自主有價(jià)值的生成性話題，提升教師生成活動(dòng)的能力，從而積極構(gòu)建更適合本園幼兒發(fā)展的適宜的課程。本學(xué)期，將組織學(xué)科中心組、青年協(xié)助成員，開(kāi)展“我（園）的微課程”經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。
（三）優(yōu)化教研機(jī)制，倡導(dǎo)深度教研，培育厚實(shí)優(yōu)秀的教研文化。
1.遵循教研工作的基本原則。《省教育廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作意見(jiàn)》提出了教研工作的自大原則，各園要認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹。
�。�1）兒童利益優(yōu)先原則。學(xué)前教育教研應(yīng)當(dāng)貫徹國(guó)家教育放著，遵循兒童身心成長(zhǎng)規(guī)律，實(shí)行兒童優(yōu)先、兒童平等發(fā)展的原則，為有特殊需要的兒童提供積極的支持和幫助。不得犧牲部分兒童發(fā)展利益，滿足教研活動(dòng)的需求。不得組織兒童進(jìn)行表演性教研活動(dòng)，不得為教研活動(dòng)而對(duì)幼兒進(jìn)行集中訓(xùn)練。
�。�2）生活化原則。教研工作應(yīng)貫徹《綱要》和《指南》精神，珍視兒童生活和游戲的獨(dú)特價(jià)值，以不影響兒童日常生活和游戲?yàn)樵瓌t，最大程度地融合在而融的一日生活之中。不得將兒童的生活與游戲環(huán)境中抽離出來(lái)，組織非日常環(huán)境下的集中教研。
（3）教師發(fā)展原則。教師是課程實(shí)施質(zhì)量的決定力量，教研工作的目標(biāo)是帶動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展、提升教師的專業(yè)能力。教研工作應(yīng)當(dāng)從診斷教師專業(yè)能力開(kāi)始，到指導(dǎo)專業(yè)實(shí)踐，到推動(dòng)內(nèi)化成為自主專業(yè)行為。
（4）系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)原則。教研工作應(yīng)基于國(guó)內(nèi)外科學(xué)研究成果，針對(duì)教師專業(yè)發(fā)展中存在的普遍問(wèn)題，對(duì)教師專業(yè)能力形成過(guò)程進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃，做到系統(tǒng)設(shè)計(jì)與彈性實(shí)施相結(jié)合，力求每一次教研就是一次進(jìn)階，防止教研活動(dòng)的隨意性和碎片化。
2.發(fā)揮“網(wǎng)絡(luò)化管理”的作用。進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)化管理，組團(tuán)式機(jī)制，繼續(xù)通過(guò)“幼教教研片、學(xué)科基地、特色聯(lián)盟、共同體、園際結(jié)對(duì)、課程游戲化項(xiàng)目園”形式，實(shí)現(xiàn)對(duì)各級(jí)各類幼兒園監(jiān)管、服務(wù)的全覆蓋。要求一是關(guān)注管理的寬度。各教研網(wǎng)絡(luò)要按要求加強(qiáng)組織建設(shè)，每學(xué)期認(rèn)真制定好活動(dòng)計(jì)劃，認(rèn)真開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。二是關(guān)注管理的深度。各組織管理層，要積極動(dòng)腦，發(fā)揮本組織的作用。如：抱團(tuán)式研究。本學(xué)期，要求各教研片，圍繞課程游戲化項(xiàng)目總目標(biāo)，結(jié)合課程游戲化六個(gè)支架，結(jié)合片園的發(fā)展需要和優(yōu)勢(shì)，確立各片研究的主題，積極開(kāi)展實(shí)踐研究，每學(xué)期各片自行開(kāi)展學(xué)習(xí)和活動(dòng)，每年市級(jí)層面開(kāi)展一次活動(dòng)，運(yùn)用“公轉(zhuǎn)”和“自轉(zhuǎn)”并存的運(yùn)行機(jī)制確�；顒�(dòng)進(jìn)行，抱團(tuán)研究出經(jīng)驗(yàn)和成果。
3.建立持續(xù)性沉浸式教研制度。一是重視園本教研。各園要樹(shù)立“不求一律，但求創(chuàng)新，走本園特色的教研之路，走富有內(nèi)涵的教研之路，把園本教研逐步推向深入”的意識(shí)。在園本教研開(kāi)展過(guò)程中，要重視教研專題的研究，要圍繞全省學(xué)前教育工作重點(diǎn)中的一些研究點(diǎn)，或教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)和急需解決的難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展一些較高層次的園本教研活動(dòng)。要重視教研過(guò)程的管理，要精心籌劃每次教研活動(dòng)（方案、準(zhǔn)備）。要重視教研工作的記錄（文本、視頻）和思考，要善于發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘優(yōu)秀園本教研的典型進(jìn)行區(qū)域性介紹和交流。要發(fā)揮每一位教師的主觀能動(dòng)性，并鼓勵(lì)教師之間的自發(fā)性自主式教研、隨時(shí)發(fā)生在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的微教研，培養(yǎng)具備自我反思、自我學(xué)習(xí)、自我成長(zhǎng)能力的教師群體。本學(xué)期，區(qū)域園本教研活動(dòng)。二是創(chuàng)新教研方式。要從重“研教”轉(zhuǎn)向重“研學(xué)”，要從重“展示”轉(zhuǎn)向重“反思”，要從重“教學(xué)型教研”轉(zhuǎn)向重“學(xué)習(xí)型、研究、追因型教研”�！妒〗逃龔d關(guān)于加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作意見(jiàn)》中提出，要不斷優(yōu)化園本教研的形式，倡導(dǎo)建立持續(xù)性沉浸式教研制度。即：以兒童為主題的課程必須持續(xù)跟蹤兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)、掌握其學(xué)習(xí)特征，才能制定或調(diào)整教育方案。鑒于兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)包含若干生活環(huán)節(jié)，且深度學(xué)習(xí)行為往往在進(jìn)入游戲情景1小時(shí)左右開(kāi)始出現(xiàn)，教研活動(dòng)原則上至少以半日為一個(gè)實(shí)踐單元。對(duì)于集體活動(dòng)的研究應(yīng)當(dāng)包含在實(shí)踐單元之中，成為兒童綜合學(xué)習(xí)的組成部分，而不應(yīng)被割裂開(kāi)來(lái)單獨(dú)研究。提倡以一周、一月的兒童行為為研究單元，持續(xù)進(jìn)行沉浸式研討。本學(xué)期，將組織開(kāi)展“觀察和解讀兒童行為”幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)，提升業(yè)務(wù)園長(zhǎng)持續(xù)關(guān)注幼兒發(fā)展需求的專業(yè)習(xí)慣和素養(yǎng),帶動(dòng)園所教師開(kāi)展基于兒童學(xué)習(xí)發(fā)展的觀察研究。
（四）挖掘研訓(xùn)資源，注重分層培養(yǎng)，助推教師專業(yè)發(fā)展。
1.提供學(xué)習(xí)平臺(tái)，開(kāi)展實(shí)效培訓(xùn)。做好教師的培訓(xùn)計(jì)劃，提供教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，學(xué)期內(nèi)開(kāi)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師培訓(xùn)，開(kāi)展民辦幼兒園培訓(xùn)，新教師培訓(xùn)等，這些培訓(xùn)由教研室與基地單位聯(lián)手組織，從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面、從宏觀要求到具體案例進(jìn)行適合于不同教師的多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)。八個(gè)基地單位（實(shí)驗(yàn)、紅峰、柏廬、繡衣、朝陽(yáng)、北珊灣，富士康、西灣）要求在制定培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)要根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象的不同，安排有所側(cè)重，使培訓(xùn)有針對(duì)性、體現(xiàn)實(shí)效。
2.搭建實(shí)踐平臺(tái)，實(shí)施分層培養(yǎng)。一是骨干教師的培養(yǎng)。在各園抓骨干教師隊(duì)伍的基礎(chǔ)上，市教研室依托“市名教師工作室”、“市學(xué)科中心組”“青年協(xié)作組”，結(jié)合市教研工作要求，加強(qiáng)對(duì)名教師的培養(yǎng)。結(jié)合幼教特點(diǎn)搭建專題教研平臺(tái)，促進(jìn)區(qū)域交流和園際互動(dòng)，繼續(xù)開(kāi)展名師壟上行活動(dòng)、開(kāi)展“課程游戲化背景下微課程建設(shè)”學(xué)科中心組、青年協(xié)作組成員的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)、開(kāi)展“觀察和解讀兒童行為”幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)，引領(lǐng)助推骨干教師成長(zhǎng)。同時(shí)，各園要重視園內(nèi)骨干教師的培養(yǎng)，壓擔(dān)子、搭平臺(tái)、給機(jī)會(huì)、展實(shí)力、早準(zhǔn)備、出苗子，在活動(dòng)中磨練教師，在研究中滋養(yǎng)教師，打造優(yōu)秀骨干教師群體。二是青年教師的培養(yǎng)。繼續(xù)重視和加強(qiáng)對(duì)新教師保教工作常規(guī)培訓(xùn)，關(guān)注新教師循環(huán)教學(xué)經(jīng)歷，使新教師盡快成熟起來(lái)。學(xué)期內(nèi)開(kāi)展青年教師大比武，新教師亮相課活動(dòng)，給予新教師鍛煉的平臺(tái)。新教師亮相課分別在八個(gè)基地單位（實(shí)驗(yàn)、紅峰、柏廬、繡衣、朝陽(yáng)、北珊灣，富士康、西灣）開(kāi)展。
（五）明確創(chuàng)建任務(wù)，加強(qiáng)創(chuàng)建服務(wù)，持續(xù)提升區(qū)域幼教品質(zhì)。
1.為創(chuàng)建園提供指導(dǎo)服務(wù)。本學(xué)期，石予幼兒園、花橋聚福幼兒園創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)園，啟航幼兒園、綠地幼兒園、九方城幼兒園、美陸幼兒園、張浦親水幼兒園創(chuàng)建XX市優(yōu)質(zhì)幼兒園。創(chuàng)建園要高度重視，全面準(zhǔn)備，迎接檢查。我們教研室將配合基教科，認(rèn)真總結(jié)梳理我市優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建過(guò)程中的有效措施和策略。結(jié)合省、市優(yōu)質(zhì)園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)創(chuàng)建園認(rèn)真解讀評(píng)估內(nèi)容，對(duì)創(chuàng)建園所的保教隊(duì)伍、安全管理、保教水平、管理績(jī)效等各方面工作提供具體指導(dǎo)。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我市在創(chuàng)建過(guò)程中團(tuán)隊(duì)互助合作的優(yōu)良傳統(tǒng)，幫助創(chuàng)建園順利、高質(zhì)量地通過(guò)評(píng)估驗(yàn)收。
2.關(guān)注復(fù)評(píng)園所的內(nèi)涵發(fā)展。上學(xué)期，我市4所幼兒園接受了省優(yōu)質(zhì)園的復(fù)評(píng)工作，得到了專家的高度評(píng)價(jià)。新學(xué)期9月中旬，我市有5所幼兒園將接受省優(yōu)質(zhì)園的復(fù)評(píng)，復(fù)評(píng)幼兒園要關(guān)注幼兒園創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)園后的發(fā)展進(jìn)步幅度和增量部分，要結(jié)合自身園內(nèi)涵建設(shè)與發(fā)展軌跡，提煉教育經(jīng)驗(yàn)和辦園成果。雖然時(shí)間很緊，但要克服困難，做好一切迎檢準(zhǔn)備。我們行政、業(yè)務(wù)部門(mén)將全力給予支持和指導(dǎo)，使各園在復(fù)評(píng)迎檢中再提高、再發(fā)展。
四、活動(dòng)安排：
八月份：
1.幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)（助理）會(huì)議
九月份：
1.片長(zhǎng)會(huì)議及學(xué)科基地園長(zhǎng)會(huì)議
2.對(duì)新辦園、復(fù)審園調(diào)研、創(chuàng)建園調(diào)研
3.協(xié)助進(jìn)行省優(yōu)質(zhì)園復(fù)審
4.20xx屆新教師培訓(xùn)（一）
5.鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師培訓(xùn)
6.“基于課程游戲化的幼兒園一日活動(dòng)組織與環(huán)境優(yōu)化”--幼兒園優(yōu)
秀教育活動(dòng)評(píng)比
7.接受XX市對(duì)第四批課程游戲化項(xiàng)目園調(diào)研（繡衣、婁汀）
十月份：
1.青年教師大比武
2.協(xié)助進(jìn)行省、市優(yōu)質(zhì)園預(yù)評(píng)估
3.組織參加X(jué)X市幼兒園優(yōu)秀教育活動(dòng)評(píng)比
4.區(qū)域園本教研活動(dòng)
十一月份：
1.幼兒園課程游戲化推進(jìn)會(huì)
2.“觀察和解讀兒童行為”業(yè)務(wù)園長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)
3.名師壟上行（一）
4.做好省市優(yōu)質(zhì)園迎檢工作
5.組織參加X(jué)X市園本教研觀摩
6.幼兒園六認(rèn)真工作調(diào)研
十二月份：
1.20xx屆新教師培訓(xùn)（二）
2.民辦幼兒園教師培訓(xùn)
3.名師壟上行（二）
3.組織參加X(jué)X市課程游戲化專題研討
4.幼教學(xué)科中心組、青年協(xié)作組活動(dòng)（微課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流）
一月份：
讀書(shū)沙龍活動(dòng)
教研工作計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
緊緊圍繞市局xx年工作重點(diǎn)，在市教研室的全面指導(dǎo)下，以課程改革為核心，根據(jù)學(xué)區(qū)實(shí)際情況，加強(qiáng)學(xué)區(qū)教研建設(shè)，整合校際間的教研資源，全面提高我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)和目標(biāo)
通過(guò)教研活動(dòng)的開(kāi)展，不斷改革和創(chuàng)新課堂教學(xué)，深入開(kāi)展大力倡導(dǎo)和運(yùn)用自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式，著力解決教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實(shí)施新課程的本領(lǐng)，力爭(zhēng)教研工作有特色、有實(shí)效，教學(xué)工作上層次、升臺(tái)階。
1、通過(guò)教學(xué)研討活動(dòng)，力爭(zhēng)使學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量有較大幅度提高，在全市教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)中學(xué)生的合格率、優(yōu)秀率等指數(shù)達(dá)到較高水平。
2、調(diào)動(dòng)廣大教師參與教研的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高教師教育教學(xué)的理論水平、教研能力及論文、總結(jié)的撰寫(xiě)能力，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，開(kāi)創(chuàng)教研工作新局面。
3、探索“生本課堂”模式，打造高效課堂、魅力課堂，給學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生幸福成長(zhǎng)。
4、學(xué)區(qū)內(nèi)各校都爭(zhēng)取擁有一到兩門(mén)優(yōu)勢(shì)學(xué)科、兩名以上教研型名師，在全市有一定的影響。
三、具體方法與措施
(一)制定計(jì)劃，完善制度，明確職責(zé)
學(xué)區(qū)制定切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃，明確教研員的職責(zé)，制定《教研管理實(shí)施方案》和《教師隊(duì)伍分層培養(yǎng)方案》，并將上述計(jì)劃和方案落到實(shí)處，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
(二)打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量
1、積極開(kāi)展新課程標(biāo)準(zhǔn)下的有效課堂教學(xué)研究，提高課堂40分鐘的效率。注重發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)交流。
2、指導(dǎo)學(xué)區(qū)內(nèi)教師優(yōu)化上課環(huán)節(jié)，充分挖掘各種教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，關(guān)注個(gè)體差異，營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，激活學(xué)生的思維，使每個(gè)學(xué)生在每堂課上都學(xué)有所獲。
3、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，做到難易適度，減少機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
4、重視學(xué)困生輔導(dǎo)工作，制定好輔導(dǎo)計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)做好輔導(dǎo)工作，讓學(xué)困生有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步。
5、充分利用遠(yuǎn)程教育資源和現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備，發(fā)揮其作用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)思想的更新，推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容的變革，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高
(三)加強(qiáng)檢查評(píng)估，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研員要以常規(guī)聽(tīng)課、隨機(jī)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課等形式對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并及時(shí)反饋。組織的聽(tīng)課要及時(shí)評(píng)課，做好評(píng)課議課工作。要求每個(gè)教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教研員每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)。
2、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展學(xué)區(qū)內(nèi)的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作，認(rèn)真、客觀地進(jìn)行質(zhì)量分析，及時(shí)向教師反饋檢測(cè)結(jié)果，以改進(jìn)教學(xué)。
3、學(xué)區(qū)對(duì)隨時(shí)各校進(jìn)行作業(yè)抽檢，對(duì)作業(yè)批改進(jìn)行進(jìn)一步規(guī)范，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)，相關(guān)教師要及時(shí)進(jìn)行整改，提高作業(yè)的效度。
(四)開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)，全面提升教師的教學(xué)水平
1、認(rèn)真組織教師積極參加上級(jí)部門(mén)舉辦的教研、培訓(xùn)活動(dòng)，外出學(xué)習(xí)的教師應(yīng)做好學(xué)習(xí)筆記，回校后在學(xué)區(qū)內(nèi)及時(shí)匯報(bào)交流。
2、組織學(xué)區(qū)內(nèi)年青教師每學(xué)期上好1節(jié)研討課，認(rèn)真聽(tīng)取同行意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
3、每學(xué)期上交一篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，骨干教師每學(xué)期上交一個(gè)優(yōu)秀課件。
4、組織骨干教師每學(xué)期進(jìn)行一次專題講座或觀摩教學(xué)、研討課。
5、開(kāi)展“同課異構(gòu)”、“賽課”、“說(shuō)課”“觀課議課”等教研活動(dòng)。
四、主要工作安排
九月份
1、制定學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃
2、制定學(xué)區(qū)教研工作計(jì)劃
3、組織各學(xué)校開(kāi)展語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材、教法培訓(xùn)
4、全區(qū)教學(xué)常規(guī)大檢查
5、教學(xué)副校長(zhǎng)工作例會(huì)
十月份
1、制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃
2、開(kāi)展 “同課異構(gòu)”課堂教學(xué)研討活動(dòng)(小學(xué)：語(yǔ)文、英語(yǔ) 中學(xué)：數(shù)學(xué)、物理)
3、教學(xué)常規(guī)抽查
4、教學(xué)副校長(zhǎng)工作例會(huì)
十一月份
1、參加學(xué)校的集體備課，促進(jìn)以課代訓(xùn)的校本教研的深入
2、建立教師培訓(xùn)檔案
3、觀看教學(xué)錄像并研討
4、各學(xué)�！敖萄虚_(kāi)放周”，展示教師教學(xué)風(fēng)采
5、教學(xué)副校長(zhǎng)工作例會(huì)
十二月份
1、小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科、中學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)
2、到各校聽(tīng)課并進(jìn)行師生問(wèn)卷調(diào)查
3、中小學(xué)青年教師課堂教學(xué)調(diào)研
4、“我的課堂教學(xué)一得(失)”征文活動(dòng)
5、教學(xué)副校長(zhǎng)工作例會(huì)
元月份
1、召開(kāi)學(xué)區(qū)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
2、檢查教師讀書(shū)學(xué)習(xí)情況
3、聽(tīng)英語(yǔ)、音樂(lè)教師的課堂教學(xué)，進(jìn)行分析總結(jié)
4、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)
5、組織教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作，并進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析
xx年9月1日
教研工作計(jì)劃 篇7
一、 閱讀是所有學(xué)科的基礎(chǔ)
幼兒早期閱讀應(yīng)以培養(yǎng)幼兒良好的早期閱讀習(xí)慣和幼兒對(duì)閱讀的興趣為主要目標(biāo)。
我們?cè)谪瀼芈鋵?shí)《綱要》的實(shí)踐工作中深深體會(huì)到，良好的習(xí)慣是較好的開(kāi)展幼兒教育的基礎(chǔ)。我們觀察到有的幼兒在看書(shū)時(shí)，東翻一下，西翻一下，有的幼兒把書(shū)打開(kāi)，忽地一下翻到中間，又忽的一下翻到前面，個(gè)別幼兒有拿倒的現(xiàn)象，這阻礙了幼兒閱讀的開(kāi)展，因此引導(dǎo)幼兒形成良好的閱讀習(xí)慣尤為重要。
提高幼兒的閱讀興趣是提升閱讀生命力的重要方面。興趣是積極探究某種事物或某種活動(dòng)的心理傾向，它使人產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)，在精神上得到一定的滿足，引導(dǎo)和培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，是培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)。
因此在幼兒期，閱讀培養(yǎng)的主要目的就是培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和激發(fā)幼兒對(duì)于閱讀的濃厚興趣。
二、 本年齡段幼兒閱讀的現(xiàn)狀分析
1、 大部分幼兒知道書(shū)怎樣拿，還有一小部分幼兒有拿倒書(shū)的現(xiàn)象。
2、 能夠通過(guò)書(shū)面認(rèn)識(shí)不同的圖書(shū)，會(huì)假裝自己在看書(shū)，有時(shí)還講一講書(shū)中的人物。
3、 特別愿意和老師一起閱讀，在引導(dǎo)下能夠一頁(yè)一頁(yè)翻著看。
4、 能夠指認(rèn)圖書(shū)中的物體。
5、 對(duì)于喜歡的書(shū)會(huì)反復(fù)看，并問(wèn)老師書(shū)中的人物在干什么?
6、 對(duì)書(shū)上的薄膜很感興趣，在看書(shū)時(shí)會(huì)把它撕掉。
7、 還不能夠和同伴一起閱讀，自己閱讀時(shí)有撕書(shū)現(xiàn)象。
8、 閱讀時(shí)間短，會(huì)不斷更換圖書(shū)，有時(shí)一連會(huì)拿好幾本。
9、 幼兒觀察很仔細(xì)，往往大人不容易看到的他們能夠發(fā)現(xiàn)。
10、 偶爾有咬圖書(shū)的現(xiàn)象，還會(huì)把圖書(shū)撕破。
11、 對(duì)于喜歡的哪一頁(yè)會(huì)反復(fù)看，不再看下面的內(nèi)容。
12、 愿意把家中的圖書(shū)拿到幼兒園和老師一起看。
三、 本年齡段早期閱讀實(shí)施目標(biāo)
1、 培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，引發(fā)幼兒閱讀的愿望;
2、 創(chuàng)設(shè)適宜閱讀的環(huán)境;
3、 培養(yǎng)基本的早期閱讀常規(guī)，如：翻書(shū)的方法以及如何取放圖書(shū)，愛(ài)護(hù)圖書(shū)等;
4、 豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，為幼兒的閱讀做好物質(zhì)準(zhǔn)備。
5、 愿意與小朋友與老師簡(jiǎn)單交談;
四、 實(shí)施方案與途徑
1、 根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，精心選擇適合幼兒閱讀的色彩鮮艷、形象具體、直觀、富于情趣的圖書(shū)。
2、 培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，每天至少翻看圖書(shū)一次，幼兒自由地翻看，隨意翻看，不必一頁(yè)一頁(yè)地看，知道書(shū)是怎么拿著。
3、 班中創(chuàng)設(shè)適合托班幼兒年齡的閱讀環(huán)境(包括看圖講述圖片，供幼兒邊看邊說(shuō))，閱讀區(qū)放置適合幼兒的嬰兒畫(huà)報(bào)、圖片、自制圖書(shū)、照片圖書(shū)等，會(huì)指認(rèn)書(shū)本上的物體。
4、 堅(jiān)持正面教育的積極影響，培養(yǎng)幼兒做事善始善終，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣如：
a、 從書(shū)架上拿書(shū)。
b、 看完書(shū)是否放回原處。
c、 幼兒不撕搶圖書(shū)。
d、 不把圖書(shū)亂放或仍在地上。
e、 一次只拿一本書(shū)，并認(rèn)真閱讀3-5分鐘。
5、 從了解圖書(shū)的結(jié)構(gòu)入手，進(jìn)而對(duì)圖書(shū)的閱讀感興趣。
6、 為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松自由的語(yǔ)言交流環(huán)境如每周一創(chuàng)設(shè)談話活動(dòng)，或讓幼兒簡(jiǎn)單講述圖書(shū)情節(jié)等，鼓勵(lì)幼兒大膽的在眾人面前交流見(jiàn)聞。進(jìn)而使幼兒愿意與老師進(jìn)行簡(jiǎn)單交談，愿意與小朋友一起閱讀圖書(shū)。
7、 家園共同培養(yǎng)，形成家庭教育與幼兒園教育的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
幼兒教育是家庭教育、幼兒園教育、社區(qū)三方面教育的共同體，家庭教育在幼兒的培養(yǎng)中占有重要的地位，因此家庭教育與幼兒園教育協(xié)調(diào)一致的培養(yǎng)為教育培養(yǎng)的過(guò)程和結(jié)果起到重要的促進(jìn)作用。
如：①為家長(zhǎng)提供幼兒園的活動(dòng)資料，家長(zhǎng)有意引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)。
�、谠诩覉@共育欄中與家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)早期閱讀培養(yǎng)知識(shí)，為幼兒制定合理的早期閱讀培養(yǎng)計(jì)劃 。
�、劾眉彝ソ逃且粚�(duì)一教育的有利時(shí)機(jī)有針對(duì)的對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)和強(qiáng)化。
教研工作計(jì)劃 篇8
一、指導(dǎo)思想：以市教研室的精神為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為行動(dòng)指南。在園工作計(jì)劃的指引下，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校教研工作。深化學(xué)前教育改革，落實(shí)教育教學(xué)理念。遵循教育基本規(guī)律，切實(shí)做好為教師教育教學(xué)服務(wù)工作。
二、工作目標(biāo)。
1、以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)，讓幼兒園的教育真正成為適合教師發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。
2、加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，提高教師參與教研的積極性，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
3、堅(jiān)持以“一切為了孩子，為了一切孩子、為了孩子的一切”為辦園宗旨，實(shí)施家園共育，注重幼兒個(gè)性的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
4、樹(shù)立“以科研興園”的教育理念，加強(qiáng)園本課程的培訓(xùn)與研究，體現(xiàn)幼兒的主體性，促進(jìn)每位幼兒的發(fā)展。
三、具體措施。
1、組織教師進(jìn)一步開(kāi)展學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》活動(dòng)，深刻領(lǐng)會(huì)和掌握《綱要》的基本思想，將《綱要》中的先進(jìn)理念運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中，認(rèn)真撰寫(xiě)教育論文，及時(shí)總結(jié)和推廣經(jīng)驗(yàn)。
對(duì)于不同層次的教師，我們提出不同的要求：年輕教師每周寫(xiě)一篇教育教學(xué)心得，字?jǐn)?shù)不少于800字；35歲以上的教師每月寫(xiě)一篇教育論文，字?jǐn)?shù)不少于XX字。力求論文有內(nèi)容，有思考，有反思。
2、對(duì)教師做到分層管理，分步培養(yǎng)，有計(jì)劃地組織教師評(píng)優(yōu)和競(jìng)賽活動(dòng)，提供更多機(jī)會(huì)，為她們的成長(zhǎng)創(chuàng)造一切機(jī)遇，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用。
我園雖然教師人數(shù)較少，但是教師的層次不少。老中青三個(gè)年齡層次的；專業(yè)非專業(yè)的；臨代公辦的。針對(duì)這樣的情況，我園對(duì)不同的教師也提出了不同的要求。在備課方面1—3年的教師要求不僅要電子備課，還要手工書(shū)寫(xiě)備課。要求老師備課根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況來(lái)備課。
平時(shí)抓緊崗位練兵。本學(xué)期，我園結(jié)合實(shí)際情況，在基本功培訓(xùn)方面著手抓幼兒歌曲鋼琴?gòu)棾�。教師利用平時(shí)的空余時(shí)間，練習(xí)幼兒歌曲鋼琴?gòu)棾�。力�?zhēng)每個(gè)教師都能夠?qū)τ變弘A段的歌曲熟悉并自彈自唱，對(duì)歌曲的風(fēng)格把握準(zhǔn)確。彈唱評(píng)價(jià)分為abc三個(gè)層次，以此促進(jìn)教師積極勤練基本功。
繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)教育案例研討活動(dòng)。我園一直利用“東苑”博客的平臺(tái)進(jìn)行教師教育教學(xué)案例研討。一直以來(lái)，我們教師都能夠根據(jù)自身的教學(xué)實(shí)踐，在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在自己先反思的基礎(chǔ)上，提出進(jìn)一步的思考，讓全園同事都參與到研討中來(lái)。但是在以往的研討中，我們發(fā)現(xiàn)很多交流的意義不是很深刻，不能從理論上進(jìn)一步驗(yàn)證實(shí)際案例。還有的老師由于各種原因，不能及時(shí)或者深刻反思，使得案例研討的效果不是很大。因此，本學(xué)期，我們做了一個(gè)調(diào)整。案例研討這個(gè)活動(dòng)的案例來(lái)源，可以是自己工作遇到的自己不能解決的的；也可以是自己在平時(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中看到的好的案例。如此希望教師在案例研討活動(dòng)中能夠獲得更深遠(yuǎn)的收益。
3、教研活動(dòng)常規(guī)工作開(kāi)展。
一課三研是我園傳統(tǒng)的基本教研活動(dòng)。本學(xué)期還是要扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展好一課三研活動(dòng)。根據(jù)教師的實(shí)際情況，在自己選題的基礎(chǔ)上，發(fā)揮群策群力的功效，讓教研活動(dòng)的主陣地牢牢扎根在課堂。充分發(fā)揮教研的作用，努力提高教師自身的素質(zhì)，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識(shí)，鼓勵(lì)教師勤于探索、著力創(chuàng)新，爭(zhēng)取在教學(xué)改革的領(lǐng)域中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的大好局面。經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力強(qiáng)的教師上好展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用；青年教師的公開(kāi)課要大膽嘗試、認(rèn)真反思，使自己的教學(xué)上逐漸走向成熟。切實(shí)做到以課堂促進(jìn)教育教學(xué)，以課堂提升教師的教育教學(xué)水平和素養(yǎng)；錘煉教師教學(xué)基本功。
5、加強(qiáng)教育常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教研是教學(xué)的源泉，是教改的先導(dǎo)，是教育深化發(fā)展的內(nèi)部機(jī)制，教研要有新思想、新觀念，要有超前意識(shí)和創(chuàng)新精神，要全面貫徹教師與幼兒互為主體，提高幼兒能力和形成正確的價(jià)值觀、情感、態(tài)度為主旨的要求。在做好教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上要突出重點(diǎn)、亮點(diǎn)，多思考、找不足，初步推進(jìn)教學(xué)方法的改革，大力提倡啟發(fā)式、討論式、探究式的教學(xué)方法，使幼兒積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中。根據(jù)我園實(shí)際，針對(duì)性的制定教育計(jì)劃、周計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃，切實(shí)把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)行為。
6、加強(qiáng)科學(xué)育兒的理念。以家長(zhǎng)工作為抓手，發(fā)揮家園共育的最大能量。
本學(xué)期在教科方面我們繼續(xù)開(kāi)發(fā)家長(zhǎng)工作的微型課題研究，以科研促教。不斷加強(qiáng)家園聯(lián)系工作，有計(jì)劃地開(kāi)展家園聯(lián)系系列活動(dòng)，如：家長(zhǎng)講座、家長(zhǎng)會(huì)、全面家訪、家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系手冊(cè)、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)等；豐富家長(zhǎng)工作的內(nèi)容和方式：發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表，根據(jù)反饋情況調(diào)整改進(jìn)工作；開(kāi)展家園運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子游戲活動(dòng)、家教咨詢等活動(dòng)，促進(jìn)家園共育。
四、本學(xué)期基本工作安排：
八、九月份：
1、做好備課班工作，按要求制訂各類計(jì)劃、環(huán)境布置、備課，做好開(kāi)學(xué)報(bào)名工作。老師進(jìn)行對(duì)新入園幼兒的家訪。
2、制定教科研工作計(jì)劃。
3、制定作息時(shí)間與教學(xué)活動(dòng)安排表，制定課程安排計(jì)劃。正常開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)與游戲活動(dòng)。建立良好的常規(guī)。
4、參加市教研工作會(huì)議，傳達(dá)相關(guān)精神與要求。開(kāi)好一次園教科研期初工作會(huì)議，部署本學(xué)期的教科研工作。
5、各班編排新操，早操活動(dòng)正常。
6、一課三研活動(dòng)，教師案例研討。教師基本功競(jìng)賽。
7、關(guān)于教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)等的節(jié)日教育。
8、教學(xué)工作月檢查
十月份：
1、組織幼兒秋游，組織幼兒進(jìn)行各項(xiàng)秋季觀察活動(dòng)，結(jié)合季節(jié)特征進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
2、舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
3、參加片研討活動(dòng)。
4、十月份一課三研。教師基本功競(jìng)賽。
5、家長(zhǎng)工作課題研究?jī)?nèi)容確定并開(kāi)展。
6、月末工作檢查。
十一月份：
1、園際交流活動(dòng)
2、十一月份一課三研活動(dòng)。教師基本功競(jìng)賽。
3、11·9消防知識(shí)宣傳活動(dòng)。
4、家長(zhǎng)工作課題研討活動(dòng)。
5、半日活動(dòng)常規(guī)檢查。
6、月末工作檢查
十二月份：
1、加強(qiáng)冬季各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展。
2、十二月份一課三研活動(dòng)。教師基本功競(jìng)賽。
3、參加市課堂教學(xué)展示活動(dòng)。沙洲片教研活動(dòng)。
4、開(kāi)展“迎新年”幼兒講故事比賽。
5、月末工作檢查。
一月份：
1、完成對(duì)幼兒發(fā)展測(cè)試，記錄齊全。幼兒素質(zhì)測(cè)評(píng)，評(píng)優(yōu)。
2、做好各項(xiàng)工作小結(jié)。
3、做好本學(xué)期的資料歸檔工作。
4、期末相關(guān)考核的準(zhǔn)備工作。
教研工作計(jì)劃 篇9
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，綜合教研組將認(rèn)真解讀、貫徹、落實(shí)教學(xué)工作計(jì)劃和工作思路，明確目標(biāo)，理清思路，設(shè)計(jì)切實(shí)可行的措施，在學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)下，有研究、有創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
二、 總體目標(biāo)
1、工作目標(biāo)：建設(shè)具有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢(shì)，努力做到目標(biāo)清晰化，過(guò)程措施精細(xì)化，成果效益最大化。
2、培養(yǎng)目標(biāo)：注重學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，在生活、學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重教師的教學(xué)措施和方法的研究，使學(xué)生樂(lè)學(xué)善學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的小主人。
三、具體目標(biāo)
1、充分發(fā)揮教研組的教研功能，提高學(xué)科教師的教研能力和業(yè)務(wù)水平，杜絕不合格課。
2、在學(xué)校、學(xué)部總體工作思路和工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，發(fā)揮各學(xué)科特點(diǎn)，有個(gè)性有特色地開(kāi)展工作，爭(zhēng)創(chuàng)亮點(diǎn)，達(dá)到效果最大化。
3、 抓好團(tuán)隊(duì)精神文明建設(shè)，把教研組建設(shè)成為規(guī)范化、個(gè)性化的教研組。
四、主要工作
�。ㄒ唬┙萄蟹矫�
具體體現(xiàn)在兩手抓：一、嚴(yán)抓學(xué)科教研活動(dòng)，通過(guò)教研活動(dòng)提高課堂教學(xué)水平。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)舉辦展示課活動(dòng)，鼓勵(lì)新老教師積極參加，通過(guò)共同聽(tīng)課評(píng)課，相互學(xué)習(xí)促進(jìn)。同時(shí)通過(guò)此活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的弱課，重點(diǎn)抓弱課，努力提高弱課質(zhì)量。通過(guò)教研活動(dòng)，也可發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的典型課例，本學(xué)期我們將會(huì)注意典型課例的積累，把好課特色課及時(shí)錄制下來(lái)。二、抓好常規(guī)課堂教學(xué)管理，規(guī)范課堂教學(xué)，做到好課堂從基礎(chǔ)抓起。養(yǎng)成良好的課堂教學(xué)習(xí)慣，以良好的狀態(tài)隨時(shí)迎檢查。通過(guò)教研活動(dòng)提高課堂質(zhì)量。三、繼續(xù)探討“快樂(lè)教學(xué)”的教學(xué)模式。
�。ǘ┏Ｒ�(guī)工作
1、嚴(yán)抓備課質(zhì)量和課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、突出教研組的教研功能，通過(guò)教研活動(dòng)提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量，為迎接檢查做好充分準(zhǔn)備。
3、抓好各學(xué)生專業(yè)隊(duì)伍的建設(shè)，逐漸完善和提高各專業(yè)隊(duì)伍的專業(yè)水平。
4、做好成果預(yù)設(shè)，從學(xué)期開(kāi)始就著手進(jìn)行準(zhǔn)備，把工作做到前頭，爭(zhēng)取更多的時(shí)間和更優(yōu)質(zhì)的成果質(zhì)量。
5、 繼續(xù)做好學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣。
五、具體工作安排
九月份：
1、 教研組共同商討擬訂工作計(jì)劃，保證各學(xué)科工作開(kāi)展目標(biāo)方向統(tǒng)一，增強(qiáng)教研組凝聚力。
2、 加強(qiáng)教研組精神文明建設(shè)。
3、各專業(yè)隊(duì)伍進(jìn)行前期建設(shè)，擴(kuò)建或組建隊(duì)伍，并做好各項(xiàng)排練準(zhǔn)備
4、制定學(xué)科計(jì)劃和學(xué)科活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，把成果預(yù)設(shè)做在前面，有目標(biāo)有針對(duì)性地開(kāi)展工作，為達(dá)到成果最大化這一目標(biāo)打下基礎(chǔ)。
5、各學(xué)科教師做好研究課、匯報(bào)課、評(píng)優(yōu)課的準(zhǔn)備，做好準(zhǔn)備，全面開(kāi)展第一輪的研究課活動(dòng)。
6、嚴(yán)抓學(xué)生的常規(guī)管理和行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
十月份：
1、各學(xué)科繼續(xù)進(jìn)行訓(xùn)練。
2、繼續(xù)嚴(yán)抓學(xué)生一日常規(guī)，讓學(xué)生的良好習(xí)慣成為學(xué)生的自然習(xí)慣。
3、繼續(xù)開(kāi)展教研活動(dòng)，十月末以新教師的匯報(bào)課為主。
4、協(xié)助學(xué)校搞好開(kāi)放日活動(dòng)。
5、開(kāi)展體育學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。
6、繼續(xù)加強(qiáng)教研組精神文明建設(shè)。
十一月份：
1、繼續(xù)開(kāi)展教研活動(dòng)，把教研活動(dòng)作為教研組的主要工作來(lái)抓，不松懈。
2、開(kāi)展體育學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。
十二月份；
1、各學(xué)科進(jìn)入成果匯總階段。
2、開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。
3、繼續(xù)加強(qiáng)教研組精神文明建設(shè)。
一月份：
1、 做好各學(xué)科期末收尾工作。
2、 認(rèn)真做好工作總結(jié)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，為新學(xué)期的開(kāi)始做好鋪墊。
【教研工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
教研組教研工作計(jì)劃12-13
教研工作計(jì)劃01-01
教研工作計(jì)劃01-01
教研工作計(jì)劃02-26
教研工作計(jì)劃03-01
教研工作計(jì)劃02-01
教研工作計(jì)劃02-01
教研工作計(jì)劃12-11
教研工作計(jì)劃12-11
教研工作計(jì)劃01-01