實(shí)用的教研工作計(jì)劃模板集錦8篇
時(shí)光在流逝，從不停歇，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候，你會(huì)有怎樣的計(jì)劃呢？做好工作計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔！下面是小編為大家整理的教研工作計(jì)劃8篇，希望能夠幫助到大家。
教研工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
本組教研工作以貫徹國(guó)務(wù)院加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育精神為行動(dòng)指南，圍繞學(xué)�！盀槊恳晃粚W(xué)生提供適合其發(fā)展的教育”的辦學(xué)思路，積極推進(jìn)信息化教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)教研思想，提高本組教師的專業(yè)教學(xué)能力和教育科研能力，開(kāi)創(chuàng)本組教研工作的新局面。
二、主要工作內(nèi)容
1、配合教務(wù)處做好教學(xué)常規(guī)檢查工作，嚴(yán)格按學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制度落實(shí)本組教師執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、聽(tīng)課、批發(fā)作業(yè)和撰寫(xiě)教學(xué)反思的情況，力爭(zhēng)提高優(yōu)秀教案的比例。認(rèn)真對(duì)待學(xué)�！巴崎T(mén)聽(tīng)課評(píng)課”教學(xué)督導(dǎo)，要求老師們回歸課堂管理、狠抓課堂秩序，杜絕“偽教學(xué)”行為，落實(shí)全員育人工作，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，要求平時(shí)要布置并收集學(xué)生學(xué)習(xí)工作、技能訓(xùn)練中的各種成果資料，為學(xué)校開(kāi)展“秀學(xué)生學(xué)習(xí)成果展”做好準(zhǔn)備。
2、堅(jiān)持學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境的工作態(tài)度，積極組織老師們關(guān)注和學(xué)習(xí)信息化教學(xué)的相關(guān)知識(shí)和要求，努力提升教育科研意識(shí)及能力。本學(xué)期積極發(fā)揮和加強(qiáng)備課組的作用，擬開(kāi)展以下教研工作：（1）建立百度云盤(pán)，上傳共享各門(mén)課程資料及各類(lèi)科組活動(dòng)資料，加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)；（2）從網(wǎng)上下載專業(yè)優(yōu)質(zhì)課，組織全組老師聽(tīng)課、評(píng)課，學(xué)習(xí)借鑒；（3）要求兩個(gè)備課組分別進(jìn)行一次信息技術(shù)常用軟件的使用培訓(xùn)，如格式工廠、屏幕錄像專家等；（4）由暑假到省外參加培訓(xùn)的老師在組內(nèi)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)收獲；（5）由組長(zhǎng)主持學(xué)習(xí)微課相關(guān)知識(shí)，嘗試制作微課視頻運(yùn)用于教學(xué)。
3、切實(shí)開(kāi)展本組課題《中職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)學(xué)生專業(yè)技能應(yīng)用能力的培養(yǎng)》相關(guān)工作，積極推進(jìn)教學(xué)與課題相結(jié)合的探究，做好研究過(guò)程資料的收集、整理、匯報(bào)。
4、督促和指導(dǎo)青年教師規(guī)范教學(xué)常規(guī)、提高課堂管理能力和教研能力，讓專業(yè)骨干教師與青年教師師徒結(jié)對(duì)，做好傳幫帶工作，以使他們更快地把握專業(yè)教學(xué)的理念，更好地完成本學(xué)期青年教師說(shuō)課比賽任務(wù)。
5、組織好學(xué)生專業(yè)資格的培訓(xùn)和鑒定。本學(xué)期考證有：13（13、14）班會(huì)計(jì)從業(yè)資格證、13（9、10、11）班《營(yíng)銷(xiāo)師》（四級(jí)）考證。要求任課老師做好考前動(dòng)員、復(fù)習(xí)，考時(shí)人文關(guān)懷，考后總結(jié)等工作。并根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)接受能力在11月份初13（13、14）兩個(gè)財(cái)會(huì)班考證結(jié)束后，做好“分專業(yè)不分班”的分層教學(xué)，因材施教。
6、在認(rèn)真總結(jié)20x4年省賽經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，成立20xx年全省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽我組四個(gè)比賽項(xiàng)目的備賽小組和指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，制定備賽計(jì)劃，做好備賽選手的挑選和培訓(xùn)指導(dǎo)工作，并定期檢查學(xué)生的訓(xùn)練進(jìn)展情況。
7、配合德育處做好新生入學(xué)教育、專業(yè)宣傳工作和專業(yè)意識(shí)養(yǎng)成教育。結(jié)合課題研究任務(wù)，重點(diǎn)抓好學(xué)生專業(yè)意識(shí)、專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，專業(yè)技能應(yīng)用能力的訓(xùn)練，利用下午第三、四節(jié)課時(shí)間開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，分批對(duì)財(cái)會(huì)和營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)的所有學(xué)生開(kāi)展超市收銀、導(dǎo)購(gòu)、倉(cāng)管等多個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的培訓(xùn)，并以班級(jí)為單位組織學(xué)生輪崗交替訓(xùn)練，促進(jìn)老師和同學(xué)們?cè)趯W(xué)中做，在做中學(xué)，增強(qiáng)專業(yè)教師和學(xué)生良好的專業(yè)意識(shí)和專業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。為了豐富學(xué)生的校園生活，本學(xué)期還將舉辦第六屆“財(cái)會(huì)知識(shí)和專業(yè)技能對(duì)抗賽”活動(dòng)，和第三屆不限專業(yè)的“商品推介脫口秀比賽”活動(dòng)，營(yíng)造專業(yè)技能訓(xùn)練你爭(zhēng)我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)。
8、開(kāi)展組內(nèi)專業(yè)教學(xué)展示觀摩活動(dòng)，本學(xué)期安排了陳子超、龔銀輝、陳玉華老師的組內(nèi)公開(kāi)課，課后組織全組教師認(rèn)真評(píng)課。
教研工作計(jì)劃 篇2
一、閱讀是所有學(xué)科的基礎(chǔ)
幼兒早期閱讀應(yīng)以培養(yǎng)幼兒良好的早期閱讀習(xí)慣和幼兒對(duì)閱讀的興趣為主要目標(biāo)。
我們?cè)谪瀼芈鋵?shí)綱要的實(shí)踐工作中深深體會(huì)到，良好的習(xí)慣是較好的開(kāi)展幼兒教育的基礎(chǔ)。我們觀察到有的幼兒在看書(shū)時(shí)，東翻一下，西翻一下，有的幼兒把書(shū)打開(kāi)，忽地一下翻到中間，又忽的一下翻到前面，個(gè)別幼兒有拿倒的現(xiàn)象，這阻礙了幼兒閱讀的開(kāi)展，因此引導(dǎo)幼兒形成良好的閱讀習(xí)慣尤為重要。
提高幼兒的閱讀興趣是提升閱讀生命力的重要方面。興趣是積極探究某種事物或某種活動(dòng)的心理傾向，它使人產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)，在精神上得到一定的滿足，引導(dǎo)和培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，是培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)。
因此在幼兒期，閱讀培養(yǎng)的主要目的就是培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和激發(fā)幼兒對(duì)于閱讀的濃厚興趣。
二、本年齡段幼兒閱讀的現(xiàn)狀分析
1、大部分幼兒知道書(shū)怎樣拿，還有一小部分幼兒有拿倒書(shū)的現(xiàn)象。
2、能夠通過(guò)書(shū)面認(rèn)識(shí)不同的圖書(shū)，會(huì)假裝自己在看書(shū)，有時(shí)還講一講書(shū)中的人物。
3、特別愿意和老師一起閱讀，在引導(dǎo)下能夠一頁(yè)一頁(yè)翻著看。
4、能夠指認(rèn)圖書(shū)中的物體。
5、對(duì)于喜歡的書(shū)會(huì)反復(fù)看，并問(wèn)老師書(shū)中的人物在干什么？
6、對(duì)書(shū)上的薄膜很感興趣，在看書(shū)時(shí)會(huì)把它撕掉。
7、還不能夠和同伴一起閱讀，自己閱讀時(shí)有撕書(shū)現(xiàn)象。
8、閱讀時(shí)間短，會(huì)不斷更換圖書(shū)，有時(shí)一連會(huì)拿好幾本。
9、幼兒觀察很仔細(xì)，往往大人不容易看到的他們能夠發(fā)現(xiàn)。
10、偶爾有咬圖書(shū)的現(xiàn)象，還會(huì)把圖書(shū)撕破。
11、對(duì)于喜歡的哪一頁(yè)會(huì)反復(fù)看，不再看下面的內(nèi)容。
12、愿意把家中的圖書(shū)拿到幼兒園和老師一起看。
三、本年齡段早期閱讀實(shí)施目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，引發(fā)幼兒閱讀的愿望；
2、創(chuàng)設(shè)適宜閱讀的環(huán)境；
3、培養(yǎng)基本的早期閱讀常規(guī)，如：翻書(shū)的方法以及如何擾圖書(shū)，愛(ài)護(hù)圖書(shū)等；
4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，為幼兒的閱讀做好物質(zhì)準(zhǔn)備。
5、愿意與小朋友與老師簡(jiǎn)單交談；
四、實(shí)施方案與途徑
1、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，精心選擇適合幼兒閱讀的色彩鮮艷、形象具體、直觀、富于情趣的圖書(shū)。
2、培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，每天至少翻看圖書(shū)一次，幼兒自由地翻看，隨意翻看，不必一頁(yè)一頁(yè)地看，知道書(shū)是怎么拿著。
3、班中創(chuàng)設(shè)適合托班幼兒年齡的閱讀環(huán)境（包括看圖講述圖片，供幼兒邊看邊說(shuō)），閱讀區(qū)放置適合幼兒的嬰兒畫(huà)報(bào)、圖片、自制圖書(shū)、照片圖書(shū)等，會(huì)指認(rèn)書(shū)本上的物體。
4、堅(jiān)持正面教育的積極影響，培養(yǎng)幼兒做事善始善終，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣如：
a、從書(shū)架上拿書(shū)。
b、看完書(shū)是否放回原處。
c、幼兒不撕搶圖書(shū)。
d、不把圖書(shū)亂放或仍在地上。
e、一次只拿一本書(shū)，并認(rèn)真閱讀3-5分鐘。
5、從了解圖書(shū)的結(jié)構(gòu)入手，進(jìn)而對(duì)圖書(shū)的閱讀感興趣。
6、為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松自由的語(yǔ)言交流環(huán)境如每周一創(chuàng)設(shè)談話活動(dòng)，或讓幼兒簡(jiǎn)單講述圖書(shū)情節(jié)等，鼓勵(lì)幼兒大膽的在眾人面前交流見(jiàn)聞。進(jìn)而使幼兒愿意與老師進(jìn)行簡(jiǎn)單交談，愿意與小朋友一起閱讀圖書(shū)。
7、家園共同培養(yǎng)，形成家庭教育與幼兒園教育的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
幼兒教育是家庭教育、幼兒園教育、社區(qū)三方面教育的共同體，家庭教育在幼兒的培養(yǎng)中占有重要的地位，因此家庭教育與幼兒園教育協(xié)調(diào)一致的培養(yǎng)為教育培養(yǎng)的過(guò)程和結(jié)果起到重要的促進(jìn)作用。
如：①為家長(zhǎng)提供幼兒園的活動(dòng)資料，家長(zhǎng)有意引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)。
�、谠诩覉@共育欄中與家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)早期閱讀培養(yǎng)知識(shí)，為幼兒制定合理的早期閱讀培養(yǎng)計(jì)劃。
③利用家庭教育是一對(duì)一教育的有利時(shí)機(jī)有針對(duì)的對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)和強(qiáng)化。
教研工作計(jì)劃 篇3
一、主要任務(wù)
1、參加以“園本教研制度建設(shè)”為主題的幼兒園教師論壇及園長(zhǎng)論壇。
2、開(kāi)展活動(dòng)多樣化、內(nèi)容園本化、主題多元化的自省類(lèi)、發(fā)現(xiàn)類(lèi)、主題類(lèi)、交互類(lèi)的'“以園為本”立體式教研活動(dòng)。
3、創(chuàng)新“以園為本”教研形式，增強(qiáng)園際間的互動(dòng)交流，開(kāi)展“半日教學(xué)研討”活動(dòng)，不斷深化教育活動(dòng)研究。
4、開(kāi)展幼兒教師全員培訓(xùn)，組織青年教師參加讀書(shū)活動(dòng)，努力提高教師的理論素養(yǎng)。
二、月份工作安排
九月份
1、制定教研工作計(jì)劃
2、常規(guī)工作檢查
3、推薦優(yōu)秀文章參加“第七屆南安市教育改革創(chuàng)新論壇”評(píng)選。
十月份
1、各園區(qū)角創(chuàng)設(shè)自查
2、參加片區(qū)“園本教研活動(dòng)觀摩”（10、17 碼頭中心園）
十一月份
1、各園開(kāi)展幼兒玩具制作比賽
2、教學(xué)研討活動(dòng)（11月下旬、金圭幼兒園）
3、參加市以教育行動(dòng)研究為主題的農(nóng)村幼兒園園長(zhǎng)、骨干教師培訓(xùn)班
十二月份
1、參加中心小學(xué)首屆校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)
2、參加片區(qū)“園本教研活動(dòng)觀摩”（12、26 國(guó)專一幼）
3、慶20xx年元旦親子游園活動(dòng)
一、二月份
1、推薦優(yōu)秀教育文章與讀書(shū)心得赴市評(píng)選
2、教研工作交流、總結(jié)
教研工作計(jì)劃 篇4
一、工作思路
圍繞教科院工作的總體部署，以培養(yǎng)高技能應(yīng)用性人才為目標(biāo)，全面落實(shí)和執(zhí)行《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-2020年）》關(guān)于架構(gòu)現(xiàn)代職教體系的有關(guān)要求，努力做好對(duì)口單招和“3+4”工作，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
二、主要工作
（一）做好教學(xué)研究 提高教學(xué)質(zhì)量
1、借助各專業(yè)、學(xué)科中心組、兼職教研員的力量，著力推進(jìn)教學(xué)研究。采用課堂教學(xué)研討、教學(xué)沙龍等形式開(kāi)展單招、“3+4”各專題研討。
2、開(kāi)展課題研究，做好中高職銜接的調(diào)查和研究工作。
3、組織單招、“3+4”教學(xué)展示活動(dòng)，提供相互學(xué)習(xí)、相互交流平臺(tái)。
4、加強(qiáng)兄弟城市職教結(jié)構(gòu)之間的交流活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
（二）深入課堂研究 提高教學(xué)效率
1、堅(jiān)持每周聽(tīng)課，及時(shí)了解和反饋課堂教學(xué)情況。
2、利用教學(xué)開(kāi)放日、教研活動(dòng)等活動(dòng)開(kāi)設(shè)校級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)公開(kāi)課，探討課堂教學(xué)，提高教師課堂教學(xué)實(shí)施能力。
3、加強(qiáng)對(duì)校本教研方式的研究與指導(dǎo)，健全學(xué)校集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課制度，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。
4、依靠專業(yè)、學(xué)科中心組和專家團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行教學(xué)調(diào)研，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)學(xué)校教育教學(xué)中的新思路和新方法。
（三）加強(qiáng)教師培訓(xùn) 提升關(guān)鍵能力
1、采用講座、論壇、教學(xué)沙龍等形式，開(kāi)展教師專業(yè)化培訓(xùn)，提升教師理論和實(shí)施能力。
2、組織教師參加省技能考核培訓(xùn)，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高。
三、具體工作
一月份：
1、全市單招高一、高二語(yǔ)數(shù)外會(huì)考
2、全市“3+4”高一、高二、高三語(yǔ)數(shù)外會(huì)考
3、全市單招高三技能模考
4、單招、“3+4”會(huì)考成績(jī)分析
5、全省學(xué)測(cè)工作
二月份：
1單招、“3+4”教研活動(dòng)
2單招各專業(yè)技能訓(xùn)練、�？�
三月份：
1、建筑、機(jī)械、機(jī)電、電子電工、計(jì)算機(jī)、化工、農(nóng)業(yè)、財(cái)會(huì)、營(yíng)銷(xiāo)、旅游、藝術(shù)、烹飪、服裝專業(yè)全省專業(yè)技能考試。（3月4日~19日）
2、蘇南五市高三二模聯(lián)考命題、審卷。
3、單招學(xué)生體檢。
4、學(xué)測(cè)工作
四月份：
1、高三二模�？�。
2、高三二模成績(jī)分析會(huì)
3、全省對(duì)口單招文化考試。
4、高三學(xué)生填報(bào)志愿。
五月份：
1單招開(kāi)放日活動(dòng)
2對(duì)口單招錄取
3學(xué)測(cè)工作
六月份：
1對(duì)口單招新高三組班
2單招高一、高二語(yǔ)數(shù)外會(huì)考。
3單招高一、高二各專業(yè)兩門(mén)核心課程會(huì)考
4、“3+4”高一、高二、高三語(yǔ)數(shù)外會(huì)考
4各專業(yè)、學(xué)科會(huì)考成績(jī)分析
七月份：
1全市單招研討會(huì)
教研工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以新課程的深入實(shí)施為契機(jī)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以“說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)”三位一體教研活動(dòng)模式為載體，以優(yōu)化課堂教學(xué)為突破口，以不斷促進(jìn)師生發(fā)展為根本，進(jìn)一步探索我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)快速發(fā)展的教學(xué)教研新路子。
二、目標(biāo)和任務(wù)
1、通過(guò)教研培訓(xùn)，使教師徹底轉(zhuǎn)變觀念，提高執(zhí)教水平，提升教師素質(zhì)。
2、通過(guò)全校性的專項(xiàng)教研活動(dòng)，使每位教師都能主講教育理論和教學(xué)實(shí)際相結(jié)合的典型案例講座，進(jìn)行行動(dòng)研究，使每位教師能上示范課、優(yōu)質(zhì)課。
3、通過(guò)教研，使每位教師所教學(xué)科在各級(jí)各類(lèi)調(diào)研考試中提高教體局所下各類(lèi)指標(biāo)數(shù)的完成率，確保學(xué)校質(zhì)量穩(wěn)步提高。
4、建立完善教研制度，用制度保障教研活動(dòng)的具體實(shí)施。
三、主要工作及措施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師的教育理論素養(yǎng)。
為了促進(jìn)我校教師專業(yè)成長(zhǎng)，使大批教師理論和實(shí)踐水平雙提高，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理。
1、采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合形式進(jìn)行。加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己解決教學(xué)實(shí)踐中具體問(wèn)題的意識(shí)。
2、采取靈活高效的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，做到“四層次、三必須、兩有、一檢查”。即：在交流形式上分四個(gè)層次，每周一次全校理論學(xué)習(xí)交流，由全校教師輪流擔(dān)任主講人，每周一次教研組學(xué)習(xí)交流，每周一次網(wǎng)上學(xué)習(xí)，每周一次個(gè)人自主學(xué)習(xí)交流；在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個(gè)必須，必須是先進(jìn)的教育思想，必須與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，必須有利于提高教學(xué)效率；在學(xué)習(xí)管理上，要有學(xué)習(xí)記錄，有心得體會(huì)；每月檢查一次，和工資二次分配掛鉤。
3、嚴(yán)格控制教師在校辦公時(shí)間，確保學(xué)習(xí)研究有時(shí)間，并要求教師提高在校辦公的效率，引導(dǎo)教師勤輔導(dǎo)，常鉆研，不斷學(xué)習(xí)充電，提高自身素質(zhì)。
�。ǘ┮浴罢f(shuō)、聽(tīng)、評(píng)”三位一體教研活動(dòng)模式為載體，優(yōu)化課堂教學(xué)。
1、本期教研的工作重點(diǎn)是開(kāi)展優(yōu)化課堂教學(xué)活動(dòng)。在認(rèn)真學(xué)習(xí)《盧氏縣中小學(xué)“好課”標(biāo)準(zhǔn)》、《優(yōu)化課堂教學(xué)的途徑和方法》以及山東杜郎口中學(xué)自主學(xué)習(xí)“三三六”教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實(shí)際情況創(chuàng)造性地開(kāi)展優(yōu)化課堂教學(xué)活動(dòng)，最終形成具有學(xué)校、教師自身特色和風(fēng)格的教學(xué)模式。
2、堅(jiān)持每期一次的優(yōu)化課堂教評(píng)比活動(dòng)。評(píng)比追求一個(gè)“實(shí)”字：一看教學(xué)模式是否具有一定的理論依據(jù)，具有可操作性；二看是否真正經(jīng)歷了實(shí)驗(yàn)研究，經(jīng)歷了實(shí)踐檢驗(yàn)；三看教學(xué)效果是否好，是否具有推廣價(jià)值。
3、把三位一體教研活動(dòng)和優(yōu)化課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行。以教研組為單位，以“說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)”三位一體教研活動(dòng)為依托，針對(duì)教學(xué)實(shí)際，對(duì)照先進(jìn)教學(xué)理論，反思自己的教學(xué)，研究解決優(yōu)化課堂教學(xué)的問(wèn)題，用辯證觀點(diǎn)對(duì)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)進(jìn)行揚(yáng)棄，最終形成具有自身特色、風(fēng)格和一定價(jià)值的教學(xué)模式。
（三）全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)
1、開(kāi)展學(xué)習(xí)新課標(biāo)、研究新課標(biāo)、使用新課標(biāo)活動(dòng)。一是確保各科任教師每人一本新課標(biāo)；二是要把“學(xué)、研、用”新課標(biāo)作為學(xué)校對(duì)教師的一項(xiàng)重要檢查內(nèi)容，列入日常檢查之中；三是要把“學(xué)、研、用”新課標(biāo)納入教師達(dá)標(biāo)活動(dòng)之中。
2、繼續(xù)開(kāi)展好中小學(xué)教師基本功達(dá)標(biāo)活動(dòng)。以此活動(dòng)為載體，促使教師研究教材，掌握學(xué)科的思想方法和規(guī)律，為教師發(fā)揮主導(dǎo)作用奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
�。ㄋ模⿵�(qiáng)化過(guò)程管理，走可持續(xù)發(fā)展之路
1、嚴(yán)格落實(shí)《盧氏縣中小學(xué)綜合評(píng)價(jià)方案》，把教師綜合考評(píng)和工資二次分配掛鉤，并且拉大檔次，建立激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師干好工作的熱情，努力克服干好干壞差不多，干與不干差不多的負(fù)面影響。
2、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)各級(jí)質(zhì)量目標(biāo)的監(jiān)管工作。學(xué)校通過(guò)階段測(cè)試、各類(lèi)競(jìng)賽、質(zhì)量分析及師生座談等方式方法，促使各級(jí)質(zhì)量目標(biāo)的順利完成，走教育可持續(xù)發(fā)展之路。
3、抓好“四字”方針落實(shí)，促目標(biāo)任務(wù)達(dá)成。掀起認(rèn)真學(xué)習(xí)“四字”方針的新高潮，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生對(duì)“四字”方針的內(nèi)涵、操作要領(lǐng)等方面做到心領(lǐng)神會(huì)、融會(huì)貫通;深化“四字”方針的落實(shí)。要把“四字”方針落實(shí)到各個(gè)年級(jí)，要做實(shí)、做細(xì)，貫穿學(xué)期始終，抓出成效。
4、抓考風(fēng)，促教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。采取有效措施，嚴(yán)肅考風(fēng)、考紀(jì)，杜絕弄虛作假的不良習(xí)氣。
5、在抓好終結(jié)性評(píng)價(jià)的同時(shí)，突出過(guò)程性管理。認(rèn)真組織各年級(jí)的周清、月考、期中考及初三模擬考，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，查找問(wèn)題所在，制定階段性目標(biāo)措施。
教研工作計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際要求，以教研組為陣地，深入學(xué)習(xí)和研究，加強(qiáng)實(shí)踐，進(jìn)一步更新教育理念，進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng)新，盡可能地為學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造環(huán)境，力圖改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改變教師的教學(xué)方式，從而幫助教師將課改理念和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)科研，探尋解決課程改革中的困惑的路徑與方法，努力提高我教研組的數(shù)學(xué)教學(xué)的整體水平。
二、工作目標(biāo)
穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，從多方位、多角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓素質(zhì)教育落到實(shí)處。穩(wěn)步提高教師的理論水平，深化數(shù)學(xué)課題研究進(jìn)一步提升數(shù)學(xué)教師科研素養(yǎng)。盡量開(kāi)展豐富多樣的活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)科特色，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
三、工作重點(diǎn)
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
繼續(xù)認(rèn)真研究數(shù)學(xué)新課程，扎扎實(shí)實(shí)做工作。新課程已經(jīng)實(shí)施了，雖然經(jīng)過(guò)研究與探索，我們已有所了解，但畢竟是新東西，在教學(xué)中一定會(huì)碰到這樣那樣的問(wèn)題。本學(xué)期好好學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，圍繞指導(dǎo)思想學(xué)習(xí)新課程的數(shù)學(xué)理念：動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要學(xué)習(xí)方式。在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者；要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果，更關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注學(xué)習(xí)水平，更關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心。同時(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)新課程的教學(xué)策略，閱讀有關(guān)是小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)雜志，使我們本教研組的老師更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，順利有效地進(jìn)一步實(shí)施新課程。積極參加上級(jí)教學(xué)研究部門(mén)組織的各項(xiàng)論文、案例、課題的撰寫(xiě) ，提高自己的理論素養(yǎng)。
（二）加強(qiáng)常規(guī)落實(shí)
1.認(rèn)真?zhèn)湔n。這學(xué)期繼續(xù)嚴(yán)格遵循教導(dǎo)處的要求，既要備教材，更要備學(xué)生，因材施教，做到集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合，充分利用集體的智慧，體現(xiàn)個(gè)性的特色。把集體備課真正落實(shí)到實(shí)處。
2.認(rèn)真上課。繼續(xù)實(shí)施自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，探索實(shí)施的方法和途徑。提倡老師把日常的每一節(jié)課當(dāng)公開(kāi)課來(lái)上，提高教學(xué)質(zhì)量，課后進(jìn)行教學(xué)分析與反思，為以后的教學(xué)鋪磚加瓦。
3.正視學(xué)生的差異，因材施教，做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
（三）提高教研能力
1.教研組通過(guò)觀看教學(xué)錄象，閱讀教育教學(xué)理論專著和雜志，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深刻領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，每周組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)或?qū)ｎ}研討或集體評(píng)課等多種學(xué)習(xí)形式。認(rèn)真上好教研課，認(rèn)真聽(tīng)好同伴課，勤反思，勤動(dòng)筆。
2.教研組先集體討論，確定教學(xué)重難點(diǎn)；再設(shè)計(jì)教學(xué)方案，組內(nèi)教師全程參與，并由一位教師上課，一位老師主評(píng)，一位教師做一個(gè)簡(jiǎn)短的講座。通過(guò)這樣的方式來(lái)提高教研組中的每位老師的教研能力。
3.積極開(kāi)展課題研究，讓教研組中的老師能人人參與課題研究，以科研帶動(dòng)教研，從而促進(jìn)教學(xué)，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期我組主要就“低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂學(xué)生傾聽(tīng)能力培養(yǎng)策略研究”為主要課題進(jìn)行邊研究邊學(xué)習(xí)邊總結(jié)。所有教研活動(dòng)內(nèi)容的安排圍繞這個(gè)主題開(kāi)展。主持活動(dòng)的老師在活動(dòng)前要充分安排好學(xué)習(xí)研討的內(nèi)容，及時(shí)作好總結(jié)記錄。
四、教研安排：
二月份：
1、制定教研計(jì)劃，確定研究主題。
2、根據(jù)研究主題，制定研究方案。
三月份：
1、搜集相關(guān)資料，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)理論研究和教學(xué)錄像課。
四月份：
1、相互交流自己課堂教學(xué)中的研究心得。
2、集體磨課，上好一節(jié)研究課。
五月份：
1、集體討論進(jìn)行課后研究分析。
2、研究課題經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)會(huì)。
教研工作計(jì)劃 篇7
一、創(chuàng)新校本教研，深化課程改革。
（一）具體做法：
1、“圓桌”教研——營(yíng)造民主的教研氛圍。
本學(xué)期我校校本教研工作將以建設(shè)“學(xué)習(xí)型教研組”為抓手，堅(jiān)持以教研組為陣地，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，發(fā)揮教師集體力量，營(yíng)造民主和諧的教研氛圍。學(xué)校將從三個(gè)層面開(kāi)展活動(dòng)。
第一個(gè)層面：各教研組圍繞“百家一課”“移植創(chuàng)新循環(huán)課”“金點(diǎn)子薈萃”“我讀書(shū)、我受益、我推薦”等專題開(kāi)展“學(xué)—研—講—評(píng)—改”系列專題“圓桌”教研活動(dòng)，加強(qiáng)新課程改革實(shí)施中的問(wèn)題研討，保證每周一次的研討活動(dòng)。
“學(xué)”即間周四組織一次專題學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和心得。
“研”即圍繞教研主題進(jìn)行專題定向研討；
“講”即確定教師執(zhí)教教研課，并集體備課；
“評(píng)”即結(jié)合學(xué)習(xí)體會(huì)，進(jìn)行課堂教學(xué)的評(píng)議；
“改”即在評(píng)議的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善創(chuàng)新課堂教學(xué)。
金點(diǎn)子薈萃：一是介紹自己的一個(gè)教學(xué)“金點(diǎn)子”，把最近在備課、上課、作業(yè)或評(píng)價(jià)方面的獨(dú)到做法介紹給大家。二是介紹自己從書(shū)中學(xué)到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
第二個(gè)層面：學(xué)校將與開(kāi)學(xué)初下發(fā)教研活動(dòng)表格，征集特色活動(dòng)，并從眾多活動(dòng)中采擷有特色、有實(shí)效的活動(dòng)。分管干部深入教研組與教師共同研究，充實(shí)完善活動(dòng)內(nèi)容和形式。每月學(xué)校將展示兩個(gè)教研組的亮點(diǎn)活動(dòng)。
第三個(gè)層面：學(xué)校將從中推選出一至兩個(gè)組的教研活動(dòng)在片內(nèi)交流。民主的教研氛圍。民主的教研氛圍。民主的教研氛圍。
2、“接力工程”——構(gòu)筑立體的展示舞臺(tái)。
本學(xué)期學(xué)校將啟動(dòng)干部指導(dǎo)學(xué)科,骨干教師帶動(dòng)青年教師,師傅幫助徒弟的“接力工程”,實(shí)行分層責(zé)任制,充分調(diào)動(dòng)全體干部教師的積極性。
發(fā)揮骨干教師作用，上好“引領(lǐng)課”。開(kāi)學(xué)初，每個(gè)教研組推薦一名骨干教師上“引領(lǐng)課”，教研組集體聽(tīng)課、評(píng)課，互動(dòng)交流，學(xué)習(xí)骨干教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
師傅幫帶新教師上好“過(guò)關(guān)”課。分管干部和師傅對(duì)新教師實(shí)施跟蹤問(wèn)效式聽(tīng)課，每月至少兩次。新教師聽(tīng)結(jié)對(duì)子骨干教師課每周至少兩節(jié)。每月新教師上一節(jié)匯報(bào)課，幫教干部、骨干教師要聽(tīng)課，給予具體指導(dǎo)。
青年教師上好“練兵”課。期中將在28歲以下教師中舉行“練兵”課展示。
學(xué)校將與五月份舉“接力工程，共展風(fēng)采”研討會(huì)，屆時(shí)將進(jìn)行優(yōu)質(zhì)的引路課、練兵課、過(guò)關(guān)課大展示，充分調(diào)動(dòng)全體教師積極性。
3、“闖關(guān)行動(dòng)”——追求高效的教學(xué)質(zhì)量
在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，學(xué)校繼續(xù)完善創(chuàng)新“每月一闖關(guān)”“每月一比拼”活動(dòng)。
每月一闖關(guān)：將采取每周教師一自查，每半月教師間一互查，每月教導(dǎo)處一把關(guān)的多項(xiàng)檢查形式對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等學(xué)科的各類(lèi)作業(yè)進(jìn)行專題抽檢，重點(diǎn)檢查作業(yè)設(shè)計(jì)、完成和批改形式，注重作業(yè)的合理性、針對(duì)性、層次性，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。將教師自評(píng)、互評(píng)與學(xué)校的綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合，更好地提高作業(yè)質(zhì)量。
每月一比拼：將采取教師每周一檢查，半月級(jí)部一測(cè)查，教導(dǎo)處每月一檢測(cè)的形式，進(jìn)一步抓好單項(xiàng)或單元過(guò)關(guān)考試，真正發(fā)揮評(píng)價(jià)與考試的檢測(cè)、反饋、導(dǎo)向、激勵(lì)、調(diào)控功能，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
（二）措施保障：
為了使教研活動(dòng)落到實(shí)處，擴(kuò)大教學(xué)研究的深度和廣度，提高研究質(zhì)量，，學(xué)校建立了“三層立體”教研網(wǎng)絡(luò)，制定了兩項(xiàng)制度，切實(shí)把教學(xué)研究工作與日常教學(xué)任務(wù)緊密地聯(lián)系在一起
“三層立體”教研網(wǎng)絡(luò)：第一層次是由專家、領(lǐng)導(dǎo)組成的指導(dǎo)小組；第二層次是由各教研組長(zhǎng)組成的四個(gè)子課題組；第三個(gè)層次是以年級(jí)、學(xué)科為單位的10個(gè)教科組。
兩項(xiàng)制度：
教研組周活動(dòng)制：即10個(gè)教科組按學(xué)期初擬定的計(jì)劃，每月開(kāi)展兩次教研活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間納入課表�；顒�(dòng)內(nèi)容（每次的具體內(nèi)容提前一周在學(xué)校信息欄公布）
干部蹲點(diǎn)制：根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)特長(zhǎng)，將每一位干部分配到20個(gè)教科組，少則承包一個(gè)組，多則承包三個(gè)組（周一到周三錯(cuò)開(kāi)），將“干部與課改同行”活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到平時(shí)的教學(xué)工作中。
二、拓展實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
本學(xué)期，學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)課外活動(dòng)管理體系并形成網(wǎng)絡(luò)。即校長(zhǎng)分管、分管主任、小組負(fù)責(zé)規(guī)劃、活動(dòng)指導(dǎo)教師具體實(shí)施，最終落實(shí)到學(xué)生，形成普及→提高→特色這樣一個(gè)四級(jí)管理、三個(gè)層次的組織管理體系。
1、開(kāi)展民族藝術(shù)教育系列活動(dòng)，通過(guò)“五條途徑”打造“中華情”工程：
積極貫徹區(qū)藝術(shù)教育工作的精神，認(rèn)真做好學(xué)校藝術(shù)教育各方面的工作，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和人文素養(yǎng)。積極參加區(qū)的各項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，根據(jù)我們學(xué)校的實(shí)際情況繼續(xù)開(kāi)展民族藝術(shù)教育系列活動(dòng)，美術(shù)以民族剪紙為切入點(diǎn)，音樂(lè)以《榮辱歌》為展示舞臺(tái)，為學(xué)生開(kāi)設(shè)繼承和弘揚(yáng)民族文化精粹和民族精神的途徑，進(jìn)而打造“中華情”工程，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
2、開(kāi)發(fā)班級(jí)課外活動(dòng)新主題——“小剪紙，大中國(guó)”，讓民族文化沁入心間。
本學(xué)期班級(jí)課外活動(dòng)我們將圍繞新內(nèi)容——剪紙，繼續(xù)運(yùn)行上學(xué)期的“一統(tǒng)、二百”式的活動(dòng)模式，即“一統(tǒng)”為統(tǒng)一確定班級(jí)課外活動(dòng)主題為“小剪紙，大中國(guó)”；“二百”為各班輔導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，確定適合本班學(xué)生的活動(dòng)內(nèi)容，形成同一主題，但卻百花齊放，各具特色的局面：可以搜集“剪紙”的有關(guān)歷史、種類(lèi)、風(fēng)格、制作手法等資料進(jìn)行文化探究，再研究用什么材料、形式、制作什么內(nèi)容的剪紙作品，難易程度要適宜，在活動(dòng)的后期，要鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生進(jìn)行大膽創(chuàng)新。
本活動(dòng)，我們將在雙周二下午第三節(jié)課節(jié)同時(shí)進(jìn)行，要有實(shí)效的計(jì)劃、每月活動(dòng)方案，做到每次有準(zhǔn)備地開(kāi)展活動(dòng)，爭(zhēng)取實(shí)效性和特色性并舉。
3、開(kāi)展群體活動(dòng)，推動(dòng)民族藝術(shù)特色活動(dòng)。
本學(xué)期我校將繼續(xù)以“學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為本”，創(chuàng)設(shè)更多渠道，開(kāi)展民族特色的藝術(shù)活動(dòng)，全面提高學(xué)生的審美能力、民族精神和藝術(shù)實(shí)踐能力。
�。�1）搞好校級(jí)二課活動(dòng)。本學(xué)期繼續(xù)設(shè)立科技、舞蹈、合唱、器樂(lè)、繪畫(huà)、主持人、計(jì)算機(jī)等活動(dòng)小組。各組要制訂實(shí)效創(chuàng)新的活動(dòng)計(jì)劃，認(rèn)真做到“四落實(shí)”，確�；顒�(dòng)質(zhì)量，力爭(zhēng)早出、多出成果和人才。
每周二、四繼續(xù)開(kāi)展校園集體舞活動(dòng)，音樂(lè)小組積極訓(xùn)練，三團(tuán)以飽滿的熱情推出更高質(zhì)量的作品，為國(guó)慶節(jié)獻(xiàn)禮。
校美術(shù)小組結(jié)合奧運(yùn)繪畫(huà)進(jìn)行創(chuàng)作，拿出更加優(yōu)秀的繪畫(huà)作品參加區(qū)市大賽，為校爭(zhēng)光，以此促進(jìn)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)的夯實(shí)與提高。
�。�2）在“十、1”國(guó)慶節(jié)將舉行“心系祖國(guó)”歌詠比賽，將《榮辱歌》作為必唱歌曲，另外舉行“小剪紙，大中國(guó)”為主題的手抄報(bào)作品展。充分展示群體探究民族文化藝術(shù)的成果。
�。�3）在元旦將舉行“窗花紅艷艷”作品展。展示全校學(xué)生以各種形式、手法、內(nèi)容、材料創(chuàng)作的剪紙作品。
4、“品書(shū)香、潤(rùn)情操”讀書(shū)活動(dòng)
本學(xué)期,學(xué)校將本著全員參與、寓教于樂(lè)的原則，以“品書(shū)香、潤(rùn)情操”為主題，制定了兩個(gè)落實(shí)、三條原則、四項(xiàng)措施的工作思路，開(kāi)展系列讀書(shū)活動(dòng)。
兩個(gè)落實(shí)：一是時(shí)間落實(shí)。每周的語(yǔ)文實(shí)踐課、每周三、五中午1：30-1：40為集中誦讀時(shí)間。二、四中午1：30-1：40為集中習(xí)字時(shí)間。二是內(nèi)容落實(shí)。內(nèi)容既有必讀的語(yǔ)文課本、《國(guó)學(xué)啟蒙經(jīng)典》《古詩(shī)詞》各年級(jí)推薦的書(shū)目，也有學(xué)生自己喜歡的書(shū)籍。
三條原則：一不重形式重過(guò)程；二不求深解熟讀成誦；三不講數(shù)量要興趣。
四項(xiàng)措施：
一、建立“三級(jí)圖書(shū)網(wǎng)絡(luò)”，保證學(xué)校有圖書(shū)室、班級(jí)有流動(dòng)書(shū)庫(kù)、家庭有書(shū)架。
二、建立個(gè)人讀書(shū)小檔案。
三、成立誦讀指導(dǎo)評(píng)估小組，定期或不定期深入班級(jí)進(jìn)行指導(dǎo)、測(cè)評(píng)。
四、保證每名學(xué)生都能享受成功的喜悅，每月舉行一次主題讀書(shū)活動(dòng)，每學(xué)期舉辦一次讀書(shū)成果展示。
三、廣泛應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)手段，優(yōu)化教育教學(xué)與信息化的整合。
本學(xué)期，學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)軟硬件和網(wǎng)絡(luò)信息安全，進(jìn)一步規(guī)范、強(qiáng)化校園網(wǎng)絡(luò)管理、使用和維護(hù)。實(shí)行網(wǎng)絡(luò)信息安全“一把手”負(fù)責(zé)制，建立以校長(zhǎng)為核心的學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全管理多級(jí)網(wǎng)絡(luò)，制定管理制度，逐級(jí)落實(shí)責(zé)任，確保網(wǎng)絡(luò)信息安全。大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用研究，爭(zhēng)創(chuàng)校園網(wǎng)應(yīng)用先進(jìn)單位
1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)——促進(jìn)教師能力提高。
學(xué)校將充分發(fā)揮信息技術(shù)研修班學(xué)員的骨干作用，聘請(qǐng)我校劉昆老師為首席培訓(xùn)師，切實(shí)加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，帶領(lǐng)教師開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科整合這一課題的研究，進(jìn)一步拓寬校本培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)教師間相互交流的平臺(tái)，逐步嘗試網(wǎng)上培訓(xùn)模式。組織教師外出學(xué)習(xí)、參觀、并參加各級(jí)的評(píng)優(yōu)課，撰寫(xiě)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合案例，論文的交流評(píng)比等，增強(qiáng)教師使用現(xiàn)代信息技術(shù)的意識(shí)和技術(shù)。
2、互動(dòng)研討——拓寬校本研究渠道
充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行互動(dòng)交流。每月集中進(jìn)行一次專題培訓(xùn)，使教師人人會(huì)用博客交流，倡導(dǎo)有能力的教師建立自己的網(wǎng)頁(yè)，使網(wǎng)上互動(dòng)交流成為校本研究的新形式。探索網(wǎng)上教研與傳統(tǒng)教研形式有效結(jié)合的途徑和模式。建立完善“網(wǎng)上教研備課交流”制度，進(jìn)行全區(qū)網(wǎng)上備課交流。
3、檢查評(píng)估——規(guī)范信息技術(shù)管理
繼續(xù)抓好“班班通”的使用，提高使用率。要求教師每周至少使用兩至三次，做好記錄。分管干部定期或不定期地進(jìn)行抽查，并把如何有效的使用教育資源作為評(píng)價(jià)課堂的一項(xiàng)重要指標(biāo)。
4、競(jìng)賽活動(dòng)——搭建師生展示平臺(tái)。
（1）與校本教研活動(dòng)相結(jié)合，舉行“網(wǎng)絡(luò)資源在教學(xué)中的應(yīng)用”課堂展示，鼓勵(lì)教師充分運(yùn)用青島市、市北區(qū)教育資源庫(kù)及其他教育資源來(lái)輔助教學(xué)，達(dá)到以賽促用，以賽促教，提高教學(xué)效益的目的。
�。�2）搞好信息技術(shù)第二課堂活動(dòng)，成立信息技術(shù)興趣小組，開(kāi)展“超速打字員”“最佳小編輯”“優(yōu)秀電腦繪畫(huà)”等比賽，以“活動(dòng)”促進(jìn)信息技術(shù)課的教學(xué)。
教研工作計(jì)劃 篇8
一、指導(dǎo)思想
緊緊圍繞市局XX年工作重點(diǎn)，在市教研室的全面指導(dǎo)下，以課程改革為核心，根據(jù)學(xué)區(qū)實(shí)際情況，加強(qiáng)學(xué)區(qū)教研建設(shè)，整合校際間的教研資源，全面提高我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)和目標(biāo)
通過(guò)教研活動(dòng)的開(kāi)展，不斷改革和創(chuàng)新課堂教學(xué)，深入開(kāi)展大力倡導(dǎo)和運(yùn)用自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式，著力解決教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實(shí)施新課程的本領(lǐng)，力爭(zhēng)教研工作有特色、有實(shí)效，教學(xué)工作上層次、升臺(tái)階。
1、通過(guò)教學(xué)研討活動(dòng)，力爭(zhēng)使學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量有較大幅度提高，在全市教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)中學(xué)生的合格率、優(yōu)秀率等指數(shù)達(dá)到較高水平。
2、調(diào)動(dòng)廣大教師參與教研的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高教師教育教學(xué)的理論水平、教研能力及論文、總結(jié)的撰寫(xiě)能力，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，開(kāi)創(chuàng)教研工作新局面。
3、探索“生本課堂”模式，打造高效課堂、魅力課堂，給學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生幸福成長(zhǎng)。
4、學(xué)區(qū)內(nèi)各校都爭(zhēng)取擁有一到兩門(mén)優(yōu)勢(shì)學(xué)科、兩名以上教研型名師，在全市有一定的影響。
三、具體方法與措施
�。ㄒ唬┲贫ㄓ�(jì)劃，完善制度，明確職責(zé)
學(xué)區(qū)制定切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃，明確教研員的職責(zé)，制定《教研管理實(shí)施方案》和《教師隊(duì)伍分層培養(yǎng)方案》，并將上述計(jì)劃和方案落到實(shí)處，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
�。ǘ┐蛟旄咝дn堂，提高教學(xué)質(zhì)量
1、積極開(kāi)展新課程標(biāo)準(zhǔn)下的有效課堂教學(xué)研究，提高課堂40分鐘的效率。注重發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)交流。
2、指導(dǎo)學(xué)區(qū)內(nèi)教師優(yōu)化上課環(huán)節(jié)，充分挖掘各種教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，關(guān)注個(gè)體差異，營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，激活學(xué)生的思維，使每個(gè)學(xué)生在每堂課上都學(xué)有所獲。
3、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，做到難易適度，減少機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
4、重視學(xué)困生輔導(dǎo)工作，制定好輔導(dǎo)計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)做好輔導(dǎo)工作，讓學(xué)困生有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步。
5、充分利用遠(yuǎn)程教育資源和現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備，發(fā)揮其作用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)思想的更新，推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容的變革，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高
�。ㄈ┘訌�(qiáng)檢查評(píng)估，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研員要以常規(guī)聽(tīng)課、隨機(jī)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課等形式對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并及時(shí)反饋。組織的聽(tīng)課要及時(shí)評(píng)課，做好評(píng)課議課工作。要求每個(gè)教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教研員每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)。
2、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展學(xué)區(qū)內(nèi)的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作，認(rèn)真、客觀地進(jìn)行質(zhì)量分析，及時(shí)向教師反饋檢測(cè)結(jié)果，以改進(jìn)教學(xué)。
3、學(xué)區(qū)對(duì)隨時(shí)各校進(jìn)行作業(yè)抽檢，對(duì)作業(yè)批改進(jìn)行進(jìn)一步規(guī)范，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)，相關(guān)教師要及時(shí)進(jìn)行整改，提高作業(yè)的效度。
�。ㄋ模╅_(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)，全面提升教師的教學(xué)水平
1、認(rèn)真組織教師積極參加上級(jí)部門(mén)舉辦的教研、培訓(xùn)活動(dòng)，外出學(xué)習(xí)的教師應(yīng)做好學(xué)習(xí)筆記，回校后在學(xué)區(qū)內(nèi)及時(shí)匯報(bào)交流。
2、組織學(xué)區(qū)內(nèi)年青教師每學(xué)期上好1節(jié)研討課，認(rèn)真聽(tīng)取同行意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
3、每學(xué)期上交一篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，骨干教師每學(xué)期上交一個(gè)優(yōu)秀課件。
4、組織骨干教師每學(xué)期進(jìn)行一次專題講座或觀摩教學(xué)、研討課。
5、開(kāi)展“同課異構(gòu)”、“賽課”、“說(shuō)課”“觀課議課”等教研活動(dòng)。
四、主要工作安排
九月份
1、制定學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃
2、制定學(xué)區(qū)教研工作計(jì)劃
3、組織各學(xué)校開(kāi)展語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材、教法培訓(xùn)
4、全區(qū)教學(xué)常規(guī)大檢查
5、教學(xué)副校長(zhǎng)工作例會(huì)
十月份
1、制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃
2、開(kāi)展 “同課異構(gòu)”課堂教學(xué)研討活動(dòng)（小學(xué)：語(yǔ)文、英語(yǔ) 中學(xué)：數(shù)學(xué)、物理）
3、教學(xué)常規(guī)抽查
4、教學(xué)副校長(zhǎng)工作例會(huì)
十一月份
1、參加學(xué)校的集體備課，促進(jìn)以課代訓(xùn)的校本教研的深入
2、建立教師培訓(xùn)檔案
3、觀看教學(xué)錄像并研討
4、各學(xué)�！敖萄虚_(kāi)放周”，展示教師教學(xué)風(fēng)采
5、教學(xué)副校長(zhǎng)工作例會(huì)
十二月份
1、小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科、中學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)
2、到各校聽(tīng)課并進(jìn)行師生問(wèn)卷調(diào)查
3、中小學(xué)青年教師課堂教學(xué)調(diào)研
4、“我的課堂教學(xué)一得（失）”征文活動(dòng)
5、教學(xué)副校長(zhǎng)工作例會(huì)
元月份
1、召開(kāi)學(xué)區(qū)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
2、檢查教師讀書(shū)學(xué)習(xí)情況
3、聽(tīng)英語(yǔ)、音樂(lè)教師的課堂教學(xué)，進(jìn)行分析總結(jié)
4、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)
5、組織教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作，并進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析
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