關(guān)于幼兒園教研工作計劃范文集錦七篇
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，很快就要開展新的工作了，不妨坐下來好好寫寫工作計劃吧。說到寫工作計劃相信很多人都是毫無頭緒、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧！以下是小編為大家收集的幼兒園教研工作計劃7篇，歡迎大家分享。
幼兒園教研工作計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)遵循“快樂童年，幸福一生”的辦學(xué)理念，探索以人為本的精細(xì)化管理體系，鞏固“工作激情向上、教育創(chuàng)新自主、團(tuán)隊親如一家、園所和諧穩(wěn)定”的校園文化，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以創(chuàng)新園本管理為重心，深化教育改革，發(fā)揮教職工潛力、提升辦園品質(zhì)，全面、有效地提高辦園質(zhì)量，確保本園長效穩(wěn)步發(fā)展。
二、工作任務(wù)
1.繼續(xù)探索幼兒園精細(xì)化管理的有效途徑，本學(xué)年將結(jié)合當(dāng)前學(xué)前教育發(fā)展大背景、本園事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，從保教管理、師資培養(yǎng)上提出新的發(fā)展思路，促使全體教職員工以更堅定的工作信心和更加飽滿的工作激情投入新一輪的創(chuàng)業(yè)。
2.開展落實安全教育和管理“標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”暨創(chuàng)建“平安先行學(xué)校”工作，始終緊繃安全這根弦，在原有的基礎(chǔ)上再優(yōu)化，以評促進(jìn)，以評促改，使幼兒園的安全工作再上新臺階。
3.繼續(xù)開展省市兩級立項課題研究。組織課題組成員把課題同日常教學(xué)相結(jié)合，把課題同園本教研相結(jié)合，力使課題組成員在參與中有收獲、有成長，課題研究有實效。
4.加強(qiáng)師資隊伍的建設(shè)與引導(dǎo)，努力打造一支德才兼?zhèn)涞男腋F(tuán)隊。幼兒園必須堅持把教師作為發(fā)展的第一對象，針對不同年齡層次的教師，通過多種活動，關(guān)注教師需求，不斷激發(fā)教師的責(zé)任意識，強(qiáng)化教師的師德建設(shè)，提高教師的素質(zhì)涵養(yǎng)，使教師們克服因年齡結(jié)構(gòu)不合理、專業(yè)不銜接、職業(yè)有所倦怠的等影響教師發(fā)展的困難問題，使每位教師都能找到自身的發(fā)展定位。
5.繼續(xù)發(fā)揮省級示范園的示范與幅射作用。開展片區(qū)教研活動，促進(jìn)城鄉(xiāng)園所的共同發(fā)展。
6. 做好迎接省級示范性幼兒園的復(fù)評工作。
三、工作措施：
�、寮訌�(qiáng)常規(guī)管理，在精細(xì)中求規(guī)范
1. 優(yōu)化保教管理模式，嘗試推行“部長負(fù)責(zé)制”，使保教管理從金字塔管理向條塊管理轉(zhuǎn)變。從縱向看，幼兒園行政方面形成園長全面負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)副園長和保育后勤副園長各自主抓兩條線。從橫向看，將幼兒園現(xiàn)有的四個年段劃分為“大段部”、“中段部”、“小托部”三大塊。每部組建領(lǐng)導(dǎo)班子，直接管轄本部的各項保教工作。園部制定《涵西幼兒園保教管理考核評估細(xì)則(試行)》，作為段部開展工作的指針。建立“誰的班級誰負(fù)責(zé)”、“誰的崗位誰負(fù)責(zé)”、“誰分管誰負(fù)責(zé)”的崗位責(zé)任制，提升教師的目標(biāo)感、責(zé)任感、團(tuán)隊協(xié)作感，進(jìn)而提升管理工作的“執(zhí)行力、時效性、問責(zé)制”。
2. 加強(qiáng)行政值日，扎扎實實做好每日工作。本著幼兒園“管理無小事，事事皆教育”的管理理念，引領(lǐng)教職員工樹立“精心、精細(xì)、精品”的工作觀念，理解和掌握精細(xì)化管理的內(nèi)涵，加強(qiáng)部門工作巡查與考評，從安全工作、保健工作、教學(xué)常規(guī)、科研工作等入手，做到例行檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋、及時改進(jìn)，使涵西幼的每一天都是有質(zhì)量的一天，讓幼兒度過有質(zhì)量的每一天。
3.加強(qiáng)保教配合互動，促進(jìn)保教質(zhì)量提高。強(qiáng)化班主任的管理意識，提高班主任的管理水平及協(xié)調(diào)水平，進(jìn)一步明確教師和保育員的崗位責(zé)任制和崗位職能，全面實施《福建省幼兒園一日活動內(nèi)容的常規(guī)要求》，做好一日活動各環(huán)節(jié)的保育及教育配合工作，照顧好幼兒的一日生活。以良好的班級形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念，出色完成保育教育任務(wù)，確保保教質(zhì)量的提升。
�、鎻�(qiáng)化教師培訓(xùn)，在專業(yè)上求提升
1.加強(qiáng)師德修養(yǎng)
�、沤M織廣大教師收看收聽張麗莉同志先進(jìn)事跡報告會，把學(xué)習(xí)活動與師德教育結(jié)合起來，與貫徹落實職業(yè)道德規(guī)范結(jié)合起來，引導(dǎo)廣大教師以張麗莉同志為榜樣，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，肩負(fù)起教書育人的光榮使命，不斷提高教書育人水平，努力做人民滿意的教師。
�、七M(jìn)一步實施教師讀書工程，讓書香伴隨每一個教師的成長。設(shè)立教師書吧，提供溫馨的閱讀空間，引導(dǎo)與促進(jìn)教師們的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)書香型教師。
每位教師要養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣，廣泛閱讀各類報刊雜志、幼教書籍及網(wǎng)上信息。將學(xué)習(xí)過程中獲得的信息、知識、技能積極轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實踐行為，以達(dá)到學(xué)習(xí)與實踐的完美結(jié)合。
2.加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)
⑴加強(qiáng)教師專業(yè)成長的引導(dǎo)。讓教師們找準(zhǔn)目標(biāo)與定位，結(jié)合幼兒園的發(fā)展平臺，加大鍛煉力度，及時把握各種發(fā)展機(jī)遇并積極主動參與活動，讓自身在活動中不斷得到鍛煉與成長。繼續(xù)開展“人人參與創(chuàng)意發(fā)布，個個奉獻(xiàn)實踐精品”的教師創(chuàng)造的分享系列活動。園領(lǐng)導(dǎo)班子成員，做領(lǐng)頭雁、帶頭開示范課或舉辦講座(2次);區(qū)級骨干教師、開展與自己研修方向一致的示范課不少于2個活動;一般教師開展與自己研修方向一致的示范課不少于1個活動。
�、萍訌�(qiáng)骨干教師和青年教師的培養(yǎng)。
A.骨干教師培養(yǎng)。通過搭建外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、參加各類公開活動和競賽等平臺，使在實踐中有成效的教師脫穎而出。
B.青年教師培養(yǎng)。關(guān)心青年教師的成長，通過分層帶教、分層培訓(xùn)，強(qiáng)化訓(xùn)練等形式，鼓勵青年教師在全面掌握領(lǐng)域教學(xué)的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的偏愛和特長主研1-2門學(xué)科，把自己擅長的學(xué)科研究深入，逐步形成特色。
C.新上崗教師培養(yǎng)。開展師徒結(jié)對活動，有計劃地對新教師的課堂教學(xué)、游戲組織、班級管理等進(jìn)行全面的業(yè)務(wù)指導(dǎo)與培養(yǎng)，加快新教師成長的步伐。
�、菑�(qiáng)化跟班聽課機(jī)制。各段部要建立跟班聽課制度，加強(qiáng)聽課后的交流與指導(dǎo)，促進(jìn)每位教師在班級常規(guī)管理及教育教學(xué)綜合能力上的提高。
⑷注重競賽活動的促進(jìn)作用。幼兒園將借助各級各類各種形式競賽活動，鼓勵教師積極參加論文撰寫、案例評比、優(yōu)質(zhì)課評選等活動，讓競賽促進(jìn)老師多想、多寫、多反思、多出成績，專業(yè)多成長。
�、鐫撔慕虒W(xué)科研，在內(nèi)涵中求發(fā)展。
1.課題研究
繼續(xù)堅持以校園文化建設(shè)研究為突破口，努力實現(xiàn)“活力的幼兒教育;生態(tài)的美麗校園;和諧的師幼關(guān)系”。引領(lǐng)全體教師在幸福課程的研究上做實、做深，結(jié)合各年齡段學(xué)習(xí)特點，整理出幾年來所研究的教學(xué)案例，匯集成一套較完整的教材，并成為幼兒園特色課題研究的有效成果。課題預(yù)計于20xx年5月結(jié)題，力求以活動集錦、論文案例集、結(jié)題報告等形式來體現(xiàn)課題研究成果。
2.園本教研
�、呕诔Ｒ�(guī)保教活動中問題與困惑的研究。要求以段部為單位，把一日各環(huán)節(jié)活動中所發(fā)現(xiàn)的典型問題或所遇到的困惑拿出來實實在在研討，切實提高活動的實效性，達(dá)到一日活動實施的最優(yōu)化。
�、萍訌�(qiáng)教師的反思能力，構(gòu)建反思型教師角色。要求老師們在實踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高。隨時審視自己的教學(xué)行為，檢驗預(yù)訂措施的可行性，調(diào)整策略。在自己反思的基礎(chǔ)上，提出改進(jìn)意見，提高教學(xué)水平，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法和幼兒的學(xué)習(xí)方法。
�、侵匾曈變阂蝗栈顒拥膬�(yōu)化(重點在區(qū)域、游戲活動)。本學(xué)年，將把各班區(qū)域目標(biāo)的制定及區(qū)域材料的投放工作作為業(yè)務(wù)部門工作督查的重點項目。從養(yǎng)成教育入手，認(rèn)真觀察幼兒，用心了解幼兒，為幼兒提供可操作、可探索的材料，按教育目標(biāo)不斷更新補(bǔ)充區(qū)域材料，提供思考、表現(xiàn)的機(jī)會，營造良好的游戲環(huán)境和游戲氛圍，真正做到讓孩子們在玩中學(xué)、玩中樂、玩中思、玩中探，充分培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。
�、鑴�(chuàng)建平安先行校，在有序中求有效
安全工作是幼兒園所有工作的前提，也是幼兒園重中之重的工作。本學(xué)年安全工作的重點是：加強(qiáng)幼兒安全教育，提升幼兒的自我防護(hù)意識。進(jìn)一步強(qiáng)化安全預(yù)案的執(zhí)行和落實，強(qiáng)化日常工作檢查，創(chuàng)建市級平安先行學(xué)校。
1.根據(jù)幼兒園的特殊性，強(qiáng)化安全責(zé)任重于泰山，安全人人有責(zé)的意識，制定相應(yīng)的安全工作計劃、安全教育工作計劃及各種安全預(yù)案，逐層簽訂《安全工作責(zé)任狀》，預(yù)防各類安全事故的發(fā)生，提高家長、教職工對安全工作重要性的認(rèn)識，保證在園每位孩子和教職員工的安全。
2.強(qiáng)化一日活動各環(huán)節(jié)的安全細(xì)化工作和安全檢查措施，堅持執(zhí)行行政人員每天一巡查、安全小組成員每月一次安全大檢查的檢查制度，確保幼兒在園學(xué)習(xí)生活的安全、愉快。
3.增強(qiáng)廣大師生的法制觀念，提高日常生活中的安全防范意識和自我保護(hù)能力。以安全教育周、開學(xué)安全第一課和期末安全一課等為載體，根據(jù)不同年齡段特點開展內(nèi)容不同的安全教育活動，定期開展法制教育講座、安全演練活動，另外日常教學(xué)活動中滲透性的安全教育、節(jié)假日的安全提醒、以及生活中發(fā)現(xiàn)的一些事件的隨機(jī)教育，使孩子在豐富多彩的活動中了解安全知識，掌握自我保護(hù)技能，使每位教職工把安全工作都作為最重要的工作貫徹到一日活動的每個環(huán)節(jié)。
4.做好衛(wèi)生保健工作，把每天常規(guī)衛(wèi)生保健工作做細(xì)做實、嚴(yán)格規(guī)范。加強(qiáng)食堂管理，嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法，做好人員體檢工作，嚴(yán)格把好進(jìn)菜關(guān)，科學(xué)合理制定食譜，保證餐點的質(zhì)量安全。積極做好預(yù)防傳染工作，及時更換櫥窗，向家長宣傳疾病預(yù)防知識。
5.加強(qiáng)門衛(wèi)管理，對園內(nèi)出入人員做到多詢問，細(xì)觀察，并做好來訪紀(jì)錄，杜絕閑雜人員隨意進(jìn)入幼兒園。
6.加強(qiáng)對校園活動器械的檢查與維修，防患于未然，以保證幼兒玩耍時的安全。
7.繼續(xù)了解校園周邊實時動態(tài)，關(guān)注校園周邊治安綜合治理情況，主動與公安、工商、環(huán)保、城管、交警等部門聯(lián)系，及時清除周邊小攤小販、車輛違規(guī)停放等現(xiàn)象。
�、榧�(xì)化其他工作，在和諧中求進(jìn)步
1.黨、工會與團(tuán)生活：將結(jié)合幼兒園的大活動或以節(jié)日為載體，開展豐富多彩的工會活動與黨團(tuán)活動，進(jìn)一步激發(fā)教職工的積極性，凝聚合力。同時，積極發(fā)揮團(tuán)員、黨員的先鋒模范作用，進(jìn)一步健全組織生活、民主生活活動，形成一個師德高尚、業(yè)務(wù)精良的優(yōu)秀而和諧的教工集體，在涵西幼的發(fā)展中積極發(fā)揮力量。
2.后勤管理
⑴認(rèn)真做好各項保健工作，加強(qiáng)各種傳染病的預(yù)防、隔離和消毒工作，堅持晨間衛(wèi)生保健檢查，一看、二摸、三問、四查，掌握幼兒的健康狀況，做到全面觀察、個別照顧。嚴(yán)格按照《食品衛(wèi)生法》要求向食品供應(yīng)商索證，對進(jìn)園食品認(rèn)真核對、驗收、記錄，把好購物關(guān)、驗收關(guān)。督促食堂工作人員規(guī)范操作，對幼兒每天的菜肴進(jìn)行24小時留樣觀察，做到嚴(yán)、實、細(xì)、安全、衛(wèi)生，增強(qiáng)食品安全意識。在幼兒的膳食營養(yǎng)、花樣品種和搭配方面多下功夫。針對幼兒每天所需的營養(yǎng)制定食譜，集思廣益不斷增加食譜花樣，確保幼兒膳食搭配多樣，營養(yǎng)均衡，不斷提高幼兒的飲食質(zhì)量，促進(jìn)身心健康成長。
幼兒園教研工作計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想：
以教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針，緊緊圍繞市教研室本學(xué)期工作重點，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動，扎扎實實地抓好園教育教學(xué)工作；以課題研究為載體，立足本園特點，挖掘資源優(yōu)勢，早日形成幼兒園的辦園特色；提高組織活動和教科研能力。
二、工作重點：
1、每位教師應(yīng)樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，建立有利于幼兒發(fā)展的過程性評價機(jī)制。
2、加強(qiáng)教科研工作力度，做好課題的實踐和研究工作。在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。
3、在園內(nèi)對教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，同時加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平。
4、組織開展各項競賽評比活動，積極爭取參加市級各類競賽。
三、主要工作及措施：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)師德建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)。
1、利用單周一的政治學(xué)習(xí)和雙周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德教育。加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
2、鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進(jìn)修，給自己充電。建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《幼教博覽》等幼兒雜志，加強(qiáng)對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。
3、結(jié)合幼兒園教師職業(yè)技能的有關(guān)要求，加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，鼓勵教師自學(xué)自練，并相應(yīng)舉行一些教學(xué)基本功競賽，提高相應(yīng)的能力。平時班與班之間進(jìn)行互相聽課評課活動。期初，教師制定專題研究題目，期間認(rèn)真觀察與探索，期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)，并進(jìn)行交流。并盡可能地提供機(jī)會讓教師多外出觀摩、聽課、借班上課等，豐富經(jīng)驗，提高教育教學(xué)能力。
�。ǘ┮孕隆毒V要》精神為指導(dǎo)，通過“多元智能課程”的實施，轉(zhuǎn)變教研的方式與方法。
1、在指導(dǎo)策略上，要因勢利導(dǎo)。
為了使全園老師能更好的適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作，在原有水平有一定的提高。我園采取自主結(jié)對子工作方式，各班兩位老師進(jìn)行自主結(jié)對，在實踐工作中相互幫助，相互指導(dǎo)。到學(xué)期末進(jìn)行結(jié)對子教學(xué)展示活動，并建立相關(guān)的資料，盡可能使新教師盡快成長起來，老教師也能跟上新課改的步伐。
2、以區(qū)域活動評比為重點，加強(qiáng)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實效性。
學(xué)期初，根據(jù)《綱要》要求，為了讓教育環(huán)境與幼兒發(fā)展相結(jié)合，我園確定了在實施每個主題活動時，環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容應(yīng)與主題教育結(jié)合、定期更換、隨機(jī)檢查，為了更好的發(fā)揮活動區(qū)教育的作用，探索活動區(qū)教育資源的開發(fā)和利用，促進(jìn)活動區(qū)與教育內(nèi)容的有效結(jié)合。
（三）深化改革，積極構(gòu)建適合我園的課程體系。
1、規(guī)范保教工作常規(guī)
2、我園對保教工作常規(guī)將進(jìn)行定期督促、分析、增強(qiáng)保教工作的有序性，提高教研活動的有效性。
（1）合理選擇課程，注重課程的生成。
本學(xué)期，我們修改我園教育教學(xué)計劃，并探索適合我園的課程體系。在課程的實施和組織中仍以多元智能課程為主，預(yù)成活動的組織時間為十六周，其余兩周時間讓老師自己去支配，把生成活動的空間留給老師，本學(xué)期在每個年齡組內(nèi)生成一個主題活動，組織活動的時間為兩周。
�。�2）開展教學(xué)活動的研究。
整合課程在我園已試行了一個學(xué)期，在全體教師的努力下，能摸索出一條路子，但在一些教學(xué)中還是存在著一些問題，為了使教師們做到取長補(bǔ)短，我園開展集體備課、相互聽課、專題討論，使教師們在這些活動中，教學(xué)水平得到不斷地提高。本學(xué)期將有計劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討、評比活動，如隨堂聽課、互幫互助活動；優(yōu)質(zhì)課、案例評析活動評比；教育隨筆評比等，形成人人積極參與教研活動的良好氛圍。
3、注重園本課程的建設(shè)
�。�1）堅持理論引領(lǐng)
幼兒園課程的根本目的是有效地促進(jìn)兒童的和諧發(fā)展。課程改革的理念歸結(jié)到一點就是：一切為了兒童的發(fā)展。我們在進(jìn)行園本課程的建設(shè)過程中，必須關(guān)注幼兒園課程及相關(guān)的理論，以《規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀，逐步建立起以我園之“本”為基礎(chǔ)的課程體系。
（2）適當(dāng)下放課程決策權(quán)
幼兒園教師是課程建設(shè)的主力軍，她們不只是幼兒園課程的執(zhí)行者，還是課程的設(shè)計者、決策者和研究者。所以，就幼兒園內(nèi)部的課程決策而言，不應(yīng)完全集中在領(lǐng)導(dǎo)層，而應(yīng)給教師們一定的自主發(fā)展的空間。
�。ㄋ模淞⑷娜鉃榧议L服務(wù)的意識，切切實實做好家長工作
1、開學(xué)初，各班精心設(shè)計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。
2、繼續(xù)結(jié)合主題活動的組織開展和課題的實踐研究為幼兒創(chuàng)設(shè)一個適宜的環(huán)境，讓幼兒在關(guān)懷、接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活；
3、通過多種形式的家園合作和聯(lián)系，溝通家園的教育信息，以達(dá)成家園合力的教育效果，本學(xué)期末將繼續(xù)進(jìn)行家長問卷調(diào)查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù)。
幼兒園教研工作計劃 篇3
20xx年春學(xué)期，我園的教科研工作將繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南，認(rèn)真實施幼兒園綜合課程，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用，不斷提高教育教研水平和科研能力，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)一步提高我園的教研質(zhì)量，提升辦園品位，使我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要和促進(jìn)幼兒健康成長的希望搖籃。
一、工作目標(biāo)
1、以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)教師吸納信息，反思水平的整體提高。以課堂教研研究為載體，抓實各層次的教研研討活動。以優(yōu)質(zhì)課的評比為契機(jī)，營造積極互動的研討氛圍。
2、以課題為立足點，做好課題的研究工作。以點帶面，積極走“以科研促教研，教研科研相長”的道路，深入開展教育科研，凸顯我園特色。
二、具體措施
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
教師是實施《綱要》和促進(jìn)幼兒發(fā)展之間的橋梁和紐帶，建設(shè)一支高質(zhì)量的教師隊伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要保證，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，推行豐富多樣的學(xué)習(xí)形式，把教科研與教研研究有機(jī)結(jié)合起來，切實提高教師的科研能力和業(yè)務(wù)水平，努力促進(jìn)教師隊伍的專業(yè)化成長。
�、咆S富學(xué)習(xí)形式
本學(xué)期我們將繼續(xù)開展每周推薦“一篇好文章”學(xué)習(xí)活動，每位教師認(rèn)真閱讀推薦文章，并做好學(xué)習(xí)筆記，在此基礎(chǔ)上，以讀書交流、主題研討、專題評議、學(xué)術(shù)沙龍等多種形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。研究主題一方面根據(jù)當(dāng)前的教育發(fā)展與改革的形勢來確定，另一方面根據(jù)教師自身教研實踐中的問題或困惑提出主題，集中研討、探究解決的思路與方法，鼓勵教師暢所欲言，發(fā)表見解，在思維的碰撞中產(chǎn)生創(chuàng)新的靈感和火花，將研討的內(nèi)容及時進(jìn)行提升和總結(jié)，確保每次教研活動有質(zhì)量、有效果。
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一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思型的實踐者。為了切實提高教師的實際教研活動，我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時，要加強(qiáng)對自我教研實踐的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)驗、研究自身教育行為的過程中，提高發(fā)現(xiàn)、分析研究和解決問題的能力。不同層次水平的教師應(yīng)不斷尋找自己的“最近發(fā)展區(qū)”，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。本學(xué)期，每位教師要積極參與理論學(xué)習(xí)與研討，要深刻反思自己的教育行為，按照要求認(rèn)真撰寫每周的活動反思或教研活動反思或撰寫教育敘事。
�、桥囵B(yǎng)教研骨干
為了健全一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng)、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中堅力量。本學(xué)期，我們將開展各類競賽、評優(yōu)活動，為教師的成長搭建平臺，并鼓勵教師主動申請上研討課、課題實踐課等，從各類活動中發(fā)現(xiàn)好苗頭，在活動中鍛煉培養(yǎng)教研骨干，形成各具個人特色風(fēng)格的教師骨干隊伍。
2、深化課程改革，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
我園使用的教材是xx省教研室主編的《幼兒園綜合課程》，它可以幫助我們更好地落實新《綱要》精神，將先進(jìn)的教育觀念落實到教育行為中去。在鞏固已有的實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我們要全面分析，抓準(zhǔn)主題活動開展過程中存在的問題。 本學(xué)期，為了發(fā)揮各教師的教研優(yōu)勢，更大限度地挖掘每位教師的教研潛能，確保教育效率，我園實施課程計劃中的分科教研形式，這一形式更體現(xiàn)出班級集體的作用，既要分工又要協(xié)調(diào)，在實施過程中，我們要做到以下幾點：
一是圍繞每個主題的目標(biāo)，目的性，針對性要強(qiáng)，內(nèi)容的選擇具有可行性，組織活動的開展要具有系統(tǒng)性、整合性，減少隨意性。
二是實施課程過程中，要強(qiáng)化課堂教研效率，不流于形式，不浮于表面，每節(jié)教研活動的開展手段、方法要適合幼兒，讓孩子喜聞樂見，在玩中學(xué)，學(xué)中玩。兩位教師密切配合，共同提高課堂教效果。
三是發(fā)揮集體備課作用。各備課組對每周的教研內(nèi)容逐個進(jìn)行研討，對一些課程內(nèi)容中的難點、疑點問題共商討，找出解決的方法、對策，班與班之間要經(jīng)常相互聽課，每位教師要時常對自己的備課、上課等教育行為進(jìn)行反思，將自己的感受在備課組里與他人交流。
四是注重反思。每周五召開班會，對一周課程實施情況及班級各方面的情況進(jìn)行總結(jié)，重視各領(lǐng)域內(nèi)容的整合，根據(jù)幼兒的興趣、需要及發(fā)展情況，審視教育過程，強(qiáng)調(diào)環(huán)境與主題的密切配合，注重家庭、社區(qū)資源的利用，使反思既具有小時間段的細(xì)膩，又有大時間段的提煉和概括。
五是師徒結(jié)對。在課程實施過程中，發(fā)揮師傅的引領(lǐng)作用，徒弟虛心請教，師徒相互聽課、評課。
3、立足課題研究，走科研提高之路
本學(xué)期，我園將全面啟動一個國家級研究課題和兩個市級研究課題，課題人員已基本到位，近期將召開課題人員會議進(jìn)行合理分工，確定實驗班級，各課題進(jìn)行實驗前的相關(guān)調(diào)查，收集整理有關(guān)資料，分別形成三個課題的調(diào)查實驗研究報告。為了規(guī)范過程管理，有效保證課題正常進(jìn)行，本學(xué)期將在課題承擔(dān)者中開展“六個一” 活動，并形成制度貫徹執(zhí)行。
�、艑W(xué)期初制定好課題研究階段計劃。
⑵每月參加一次教科研例會，匯報交流課題研究情況。
�、峭瓿梢黄|(zhì)量較高的課題教育敘事或課題研究論文。
�、葒@承擔(dān)的課題上一節(jié)研究課，并進(jìn)行自我評析。
⑸期末寫好課題階段小結(jié)及論文，并積極向各專業(yè)刊物投稿。
�、蕦懞糜變河^察記錄。
三、月份工作安排
2月份
1、各班級制定班務(wù)計劃、專題計劃、個人成長規(guī)劃。
2、課題組活動，形成各課題的調(diào)研報告。
3、通過幼兒園教科研計劃。
4、師徒結(jié)對活動，簽訂責(zé)任協(xié)議書。
3月份
1、開展小學(xué)高級教師上示范課活動。
2、分組交流“分科教研”課程實施情況。
3、園本培訓(xùn)：班級管理、課題研究專題講座。
4、中班向家長開放半日活動。
5、教師專項基本功展示活動。（朗誦或講故事）
6、圍繞“繪本閱讀”開展讀書沙龍活動。
4月份
1、開展小學(xué)一級及以下職稱教師教師上優(yōu)秀課、合格課活動。
2、交流個案記錄、活動反思。
3、小班、大班向家長開放半日活動。
4、課題組活動，交流匯報課題組研究情況。
5、教師專項基本功展示活動。（寫、彈唱）
6、師徒沙龍。
5月份
1、采取“請進(jìn)來、走出去”方法，指派部分教師外出學(xué)習(xí)、聽課，邀請專家來園講座。
2、教師專項基本功展示活動。（舞蹈、繪畫、手工）
3、慶“六一”活動準(zhǔn)備。
4、課題組活動，交流課題組研討情況。
5、開展首屆文化節(jié)。
6月份
1、結(jié)對教師上匯報課。
2、交流備課筆記、幼兒成長檔案。
3、課題組活動，交流課題組研討情況。
4、做好幼兒的復(fù)習(xí)、測評工作。
5、撰寫學(xué)期總結(jié)、教研論文、課題階段性小結(jié)。
幼兒園教研工作計劃 篇4
一、工作指導(dǎo)思想：
以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，在教育局計劃的引領(lǐng)下，圍繞幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃的目標(biāo)，全面有效的開展幼兒園工作，切實轉(zhuǎn)變觀念，以適應(yīng)當(dāng)前改革的需要，從而更好的服務(wù)家長，促進(jìn)全體幼兒全面均衡的發(fā)展。
二、情況分析：
通過對上學(xué)期工作的反思和總結(jié)，對工作有了深的認(rèn)識和理解：
1、教育教學(xué)方面：如何促進(jìn)教育教學(xué)手段的多元化，提高教師使用現(xiàn)代教學(xué)媒體的能力，發(fā)揮現(xiàn)代教育教學(xué)手段的作用，和諧高品質(zhì)的教育，突顯幼兒園教育的優(yōu)勢是一個值得努力的方向。
2、家長工作：在課程的實施過程中，需要家長的理解和積極配合，如何建立一個有效的家園共育的橋梁；挖掘家庭方面教育資源成為我們研究的課題之一。
3、教研工作：全面引領(lǐng)幼兒園的教學(xué)質(zhì)量與園所文化建設(shè)是本園工作重點。另外，如何把教研活動朝著為教師教育教學(xué)服務(wù)、提高實效方向努力也是思考內(nèi)容。加強(qiáng)文明禮儀教育，是提高幼兒教師職業(yè)能力，塑造良好師德、師表形象的重要載體，為此本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教師禮儀培訓(xùn)，推進(jìn)幼兒禮儀教育的進(jìn)一步鞏固，彰顯滄州市文明禮儀示范校的文明風(fēng)貌。
三、主要工作與措施：
(一)師資隊伍
根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃中師資隊伍目標(biāo)，提高師德修養(yǎng)，幫助教師樹立目標(biāo)意識，加強(qiáng)骨干教師隊伍與新教師的管理與培養(yǎng)。促進(jìn)大專教師的培訓(xùn)，提高教師科研能力和運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)能力。
目標(biāo)：
1、通過“為人、為師、為學(xué)”師德系列活動，強(qiáng)化教師禮儀和職業(yè)道德，激發(fā)教師發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)高尚師德的積極性。
2、通過磨、煉、推，把有不同專長的教師朝有利的方向引導(dǎo)，繼續(xù)開展傳幫帶結(jié)對活動，以“聚焦課堂”為園本培訓(xùn)手段培養(yǎng)新教師、鍛煉經(jīng)驗性教師的專業(yè)水平，在實踐操作指導(dǎo)中提高保育教育工作質(zhì)量。
措施：
1、根據(jù)上一年的師資隊伍培訓(xùn)計劃，進(jìn)行有效完善并實施；
2、3月份開始，全園以教研組為單位，開展“示范課、模仿課”業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動；
3、加強(qiáng)師資隊伍的技能技巧的督促，開展美術(shù)繪畫比賽、手工比賽等活動；
4、加強(qiáng)教師對教育現(xiàn)象、教育教學(xué)的反思能力，舉行教育筆記評優(yōu)活動；
5、加強(qiáng)四段制保教輪崗模式的實踐和管理，并進(jìn)行操作規(guī)程再學(xué)習(xí)活動。
(二)課程開發(fā)
以保教并重為研究前提，全面開展幼兒早期閱讀閱讀、快樂兒童英語、禮儀教育等特色課程的實踐與研究，注重加強(qiáng)課程開發(fā)與研究的過程管理，逐步完善科研小組的制度建設(shè)。
措施：
1、 新課程的教師培訓(xùn)、實施及研究活動，通過多渠道的園本課程培訓(xùn)，聘請課程研發(fā)機(jī)構(gòu)入園培訓(xùn)，為不同階層的教師提供不同的培訓(xùn)機(jī)會，促其進(jìn)步。主要形式采�。簬熗綆徒探Y(jié)對、“示范課、模仿課”活動；不同范圍開放觀摩活動；
2、 抓教研小組長隊伍建設(shè)，促她們學(xué)習(xí)、思考能力，具體表現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)問題與解決問題上；
3、 結(jié)合“四段制”保教常規(guī)模式，在日常環(huán)節(jié)中的滲透保教并重的理念。
(三)教育教學(xué)環(huán)境
逐步改善教育教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)童真、童趣、童樂校園環(huán)境，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境。
措施：
1、完成幼兒園整體教育特色環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)先進(jìn)的教育理念；
2、以適合幼兒年齡特點的墻面設(shè)計和文明禮儀格言、教育格言為主題，創(chuàng)設(shè)美觀的室外走廊環(huán)境；
3、創(chuàng)設(shè)幼兒園美術(shù)區(qū)、手工區(qū)、科學(xué)區(qū)、種植區(qū)、圖書區(qū)等活動區(qū)，豐富區(qū)內(nèi)材料資源，為區(qū)域或活動走進(jìn)班級做好準(zhǔn)備；
4、努力創(chuàng)設(shè)適宜教研活動所必需的物質(zhì)條件。
(四)信息技術(shù)
1、配備幼兒園教學(xué)音像設(shè)備；
2、利用園所現(xiàn)代化教育技術(shù)資源，對教師進(jìn)行多媒體教學(xué)課件制作的培訓(xùn)，讓教師學(xué)會利用電腦制作課件，并進(jìn)行課件制作評比活動。
(五)家園共育
加強(qiáng)家長與幼兒園的互動，實現(xiàn)家園共育。
措施：
1、 以全園、年齡段、各班、個別為不同形式的組織形式開展豐富多樣的家長會活動；
2、 召開家委會，并開展家長問卷調(diào)查、家長滿意度調(diào)查工作；
3、 利用家長資源，開展家長家庭教育經(jīng)驗交流活動，豐富家長學(xué)�；顒�。
4、 舉辦“六一家園同樂”親子運動會，豐富幼兒體育游戲活動內(nèi)容，增進(jìn)親子感情，促進(jìn)家園溝通。
四、月工作安排：
二月份
1、 做好招生宣傳工作和各項收費工作；
2、 新生情緒的穩(wěn)定，班級安排，人員配置；
3、 幼兒情緒穩(wěn)定工作和各班常規(guī)的建立；
4、各年齡班結(jié)合實際研討本學(xué)期園本教研內(nèi)容。(教研組長)
三月份
1、 新學(xué)期環(huán)境的創(chuàng)設(shè)；
2、“為人 為師 為學(xué)”師德系列活動：
�、俳處煻Y儀培訓(xùn)(金正昆《教師禮儀第七集 課堂禮儀、第八集 校園禮儀》)；
�、诮處熉殬I(yè)道德學(xué)習(xí)；
�、塾⒄Z教材的應(yīng)用(教材研發(fā)機(jī)構(gòu)入園培訓(xùn))。
3、制訂各類工作計劃(園務(wù)、學(xué)期、班務(wù)、教研、月、周等)，并按計劃執(zhí)行；
4、進(jìn)行安全疏散演練；
5、“三八”婦女節(jié)兒童主題活動；
6、幼兒美術(shù)活動檢查評比；
7、教研組長會；
8、各班研討課題及內(nèi)容：
小班——幼兒良好生活、學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)；
中班——主課題：幼兒閱讀能力的`培養(yǎng)：幼兒閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
問題研討：
①幼兒主動進(jìn)行晨間區(qū)域活動習(xí)慣的培養(yǎng)；
�、卺槍Π嗳萘看蟮默F(xiàn)狀，研討如何建立幼兒良好的上課常規(guī)；
③如何培養(yǎng)良好的書寫姿勢。
大班——幼小銜接工作的研究(幼兒學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力的跟蹤調(diào)查)，確立跟蹤調(diào)查研究對象，寫出調(diào)研報告、研究步驟及實施方案。(3-4年)
9、確定“師徒結(jié)隊”名單，月底聽課(新教師)。
四月份
1、教師技能技巧展示活動：教師自制玩教具評比活動；
2、教師禮儀培訓(xùn)：金正昆《教師禮儀第九集 辦公室禮儀、第十集 師生關(guān)系》，(視頻、文字講稿)；
3、教師課件制作比賽；
4、各班研討課題及內(nèi)容，教研組長具體負(fù)責(zé)；
小班——①觀摩研討教學(xué)案例(指定教師及課例，各教研組長參與)；
�、诩议L開放日，學(xué)習(xí)幼兒教育理論；
�、塾變憾Y儀培養(yǎng)(按教材進(jìn)度)。
中班——怎樣培養(yǎng)幼兒指讀和正確閱讀的習(xí)慣；
大班——①半日活動觀摩；
�、谒亩沃票＝梯啀徶贫葘嵺`：保教結(jié)合，上好自己所任學(xué)科；
③幼小銜接工作的研究：研究工作的具體實施階段。
五月份
1、抓好與本月有關(guān)的教育教學(xué)活動，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研討；
2、教師禮儀培訓(xùn)：金正昆《教師禮儀》第十一集 社會交往(一)；
3、慶“六一”家園同樂親子運動會準(zhǔn)備工作；
4、“母親節(jié)”主題活動——我愛媽媽；
5、家長學(xué)校活動：家庭教育講座及家庭教育經(jīng)驗交流活動；
6、評選優(yōu)秀安全教案；
7、各年齡班研討課題及內(nèi)容：
小班——關(guān)于有效開展幼兒晨間區(qū)域活動的研討；
中班——幼兒閱讀能力的培養(yǎng)：如何培養(yǎng)幼兒復(fù)述故事的能力；
大班——幼小銜接工作(參觀小學(xué)、主題談話，確定大班跟蹤調(diào)查案例，進(jìn)行深入調(diào)查研究)。
六月份
1、優(yōu)秀教育筆記評選；
2、我有一個好爸爸——“父親節(jié)”主題活動；
3、教師禮儀培訓(xùn)；金正昆《教師禮儀》第十二集 社會交往(二)；
4、舉辦教師公開教學(xué)活動
5、各年齡班研討課題及內(nèi)容：
小班——晨間區(qū)域活動開展情況的調(diào)查；
中班——幼兒閱讀能力的培養(yǎng)；
大班——幼兒畢業(yè)月活動：①畢業(yè)典禮；②小學(xué)老師、一年級學(xué)生家長到園座談。
6、教研活動總結(jié)，課題教研論文評比。
七月份
1、大班畢業(yè)典禮
2、各類計劃的總結(jié)、歸檔工作和學(xué)期工作的計劃的制定
3、各班級幼兒整體發(fā)展情況及每個幼兒的發(fā)展情況進(jìn)行全面評估和分析。
4、做好幼兒園工作總結(jié)、教研、安全、衛(wèi)生保健、班級保教工作總結(jié)、寫好幼兒評語等。
5、整理幼兒園檔案。
要求：各類活動要有組織、有計劃、有記錄、有總結(jié)，每個小課題研討結(jié)束要寫出不少于800字的研討心得或論文。月論文文字資料改為月末上交，從三月末開始，針對每月探討課題寫出相關(guān)論文。
幼兒園教研工作計劃 篇5
上學(xué)期，幼兒園繼續(xù)強(qiáng)化和細(xì)化幼兒園各項管理工作;嚴(yán)抓幼兒園常規(guī)工作;嚴(yán)抓教師師德師風(fēng)建設(shè);為了更好的實現(xiàn)未來目標(biāo)，本學(xué)期幼兒園將以加強(qiáng)教師禮儀培訓(xùn)和常規(guī)教學(xué)管理為重點;以抓教研為突破口，促進(jìn)師資隊伍的建設(shè);全面開展新的教學(xué)課程的改革，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
一、工作指導(dǎo)思想：
以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，在教育局計劃的引領(lǐng)下，圍繞幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃的目標(biāo)，全面有效的開展幼兒園工作，切實轉(zhuǎn)變觀念，以適應(yīng)當(dāng)前改革的需要，從而更好的服務(wù)家長，促進(jìn)全體幼兒全面均衡的發(fā)展。
二、狀況分析：
透過對上學(xué)期工作的反思和總結(jié)，對工作有了深的認(rèn)識和理解：
1、教育教學(xué)方面：如何促進(jìn)教育教學(xué)手段的多元化，提高教師使用現(xiàn)代教學(xué)媒體的潛力，發(fā)揮現(xiàn)代教育教學(xué)手段的作用，和諧高品質(zhì)的教育，突顯幼兒園教育的優(yōu)勢是一個值得努力的方向。
2、家長工作：在課程的實施過程中，需要家長的理解和用心配合，如何建立一個有效的家園共育的橋梁;挖掘家庭方面教育資源成為我們研究的課題之一。
3、教研工作：全面引領(lǐng)幼兒園的教學(xué)質(zhì)量與園所文化建設(shè)是本園工作重點。另外，如何把教研活動朝著為教師教育教學(xué)服務(wù)、提高實效方向努力也是思考資料。加強(qiáng)禮貌禮儀教育，是提高幼兒教師職業(yè)潛力，塑造良好師德、師表形象的重要載體，為此本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教師禮儀培訓(xùn)，推進(jìn)幼兒禮儀教育的進(jìn)一步鞏固，彰顯滄州市禮貌禮儀示范校的禮貌風(fēng)貌。
三、主要工作與措施
(一)師資隊伍
根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃中師資隊伍目標(biāo)，提高師德修養(yǎng)，幫忙教師樹立目標(biāo)意識，加強(qiáng)骨干教師隊伍與新教師的管理與培養(yǎng)。促進(jìn)大專教師的培訓(xùn)，提高教師科研潛力和運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)潛力。
目標(biāo)：
1、透過“為人、為師、為學(xué)”師德系列活動，強(qiáng)化教師禮儀和職業(yè)道德，激發(fā)教師發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)高尚師德的用心性。
2、透過磨、煉、推，把有不同專長的教師朝有利的方向引導(dǎo)，繼續(xù)開展傳幫帶結(jié)對活動，以“聚焦課堂”為園本培訓(xùn)手段培養(yǎng)新教師、鍛煉經(jīng)驗性教師的專業(yè)水平，在實踐操作指導(dǎo)中提高保育教育工作質(zhì)量。
措施：
1、根據(jù)上一年的師資隊伍培訓(xùn)計劃，進(jìn)行有效完善并實施;
2、3月份開始，全園以教研組為單位，開展“示范課、模仿課”業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動;
3、加強(qiáng)師資隊伍的技能技巧的督促，開展美術(shù)繪畫比賽、手工比賽等活動;
4、加強(qiáng)教師對教育現(xiàn)象、教育教學(xué)的反思潛力，舉行教育筆記評優(yōu)活動;
5、加強(qiáng)四段制保教輪崗模式的實踐和管理，并進(jìn)行操作規(guī)程再學(xué)習(xí)活動。
(二)課程開發(fā)
以保教并重為研究前提，全面開展幼兒早期閱讀閱讀、快樂兒童英語、禮儀教育等特色課程的實踐與研究，注重加強(qiáng)課程開發(fā)與研究的過程管理，逐步完善科研小組的制度建設(shè)。
措施：
1、新課程的教師培訓(xùn)、實施及研究活動，透過多渠道的園本課程培訓(xùn)，聘請課程研發(fā)機(jī)構(gòu)入園培訓(xùn)，為不同階層的教師帶給不同的培訓(xùn)機(jī)會，促其進(jìn)步。主要形式采�。簬熗綆徒探Y(jié)對、“示范課、模仿課”活動;不同范圍開放觀摩活動;
2、抓教研小組長隊伍建設(shè)，促她們學(xué)習(xí)、思考潛力，具體表此刻發(fā)現(xiàn)問題與解決問題上;
3、結(jié)合“四段制”保教常規(guī)模式，在日常環(huán)節(jié)中的滲透保教并重的理念。
(三)教育教學(xué)環(huán)境
逐步改善教育教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)童真、童趣、童樂校園環(huán)境，為幼兒帶給健康、豐富的生活和活動環(huán)境。
措施：
1、完成幼兒園整體教育特色環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)先進(jìn)的教育理念;
2、以適合幼兒年齡特點的墻面設(shè)計和禮貌禮儀格言、教育格言為主題，創(chuàng)設(shè)美觀的室外走廊環(huán)境;
3、創(chuàng)設(shè)幼兒園美術(shù)區(qū)、手工區(qū)、科學(xué)區(qū)、種植區(qū)、圖書區(qū)等活動區(qū)，豐富區(qū)內(nèi)材料資源，為區(qū)域或活動走進(jìn)班級做好準(zhǔn)備;
4、努力創(chuàng)設(shè)適宜教研活動所必需的物質(zhì)條件。
(四)信息技術(shù)
1、配備幼兒園教學(xué)音像設(shè)備;
2、利用園所現(xiàn)代化教育技術(shù)資源，對教師進(jìn)行多媒體教學(xué)課件制作的培訓(xùn)，讓教師學(xué)會利用電腦制作課件，并進(jìn)行課件制作評比活動。
(五)家園共育
加強(qiáng)家長與幼兒園的互動，實現(xiàn)家園共育。
措施：
1、以全園、年齡段、各班、個別為不同形式的組織形式開展豐富多樣的家長會活動;
2、召開家委會，并開展家長問卷調(diào)查、家長滿意度調(diào)查工作;
3、利用家長資源，開展家長家庭教育經(jīng)驗交流活動，豐富家長學(xué)�；顒印�
4、舉辦“六一家園同樂”親子運動會，豐富幼兒體育游戲活動資料，增進(jìn)親子感情，促進(jìn)家園溝通。
幼兒園教研工作計劃 篇6
經(jīng)過了去年一年的努力，我園的工作終于走上了正軌，作為一所集體辦幼兒園，承載著太多的領(lǐng)導(dǎo)期望，社會關(guān)注和家長期待，讓我們這個組建不久的團(tuán)隊，還沒有來得及走穩(wěn)，就不得不快步的跑起來。因此在今年，沉下來，扎扎實實的做好每一項基礎(chǔ)工作，靜下來，潛心鉆研，提高教師的素質(zhì)和能力就是擺在我們面前的首要工作。本著“夯實基礎(chǔ)，厚積薄發(fā)”的原則，結(jié)合幼兒園的實際和老師們的現(xiàn)有水平，特制訂了以下教研工作計劃。
一、現(xiàn)狀分析及不足：
幼兒園現(xiàn)有教師35名，除了幾名骨干教師之外，年輕老師大多是剛剛畢業(yè)的美術(shù)、音樂等非幼師專業(yè)的大學(xué)生，他們沒有教學(xué)經(jīng)驗，幼兒園整個教師隊伍年輕化，雖然經(jīng)過去年的潛心學(xué)習(xí)，老師們在理論知識的掌握上有了很大的進(jìn)步，但對于實際的帶班技能和經(jīng)驗卻非常的缺乏，在面臨蜂擁而至的孩子們時，他們會手忙腳亂，為此今年的教研活動要突出實效性和實際操作性。
二、教研思路及目標(biāo)：
我們以《幼兒園指導(dǎo)綱要》和《指南》理論為指導(dǎo)，結(jié)合我園骨干教師和年輕教師的實際水平，今年的教研思路確定為“兩個三”和“一個期待”，即：打好三個基礎(chǔ)，提高三個水平，期待一個收獲。其中三個基礎(chǔ)包括：規(guī)范幼兒園的管理;優(yōu)化幼兒的一日生活;夯實教學(xué)常規(guī)。三個水平是：提高教師的帶班水平;提高教師開展教育教研活動的水平，凸顯幼兒園的特色;開展專業(yè)基本功競賽，提升教師的專業(yè)水平。一個期待是：尋找幼教專家的指點，在不斷摸索中走出特色發(fā)展之路。
三、工作重點及措施：
1.規(guī)范幼兒園管理，融合教職工思想，形成具有合力的教職工群體。
根據(jù)我園情況，要做到方方面面的融合，教師之間的融合、教師與環(huán)境的融合，教師與幼兒的融合，因此通過貫徹幼兒園的管理制度，在實際工作中完善幼兒園的各項規(guī)范，形成適合幼兒園的規(guī)范管理體系，在這個過程中，凝聚老師們的力量，匯聚思想，形成具有向心力、戰(zhàn)斗力、親和力的團(tuán)隊。
2.優(yōu)化幼兒的一日生活，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。
在貫徹幼兒園一日生活規(guī)范的前提下，充分發(fā)揮教師的主體地位，結(jié)合帶班經(jīng)驗和工作實際，不斷優(yōu)化幼兒的一日生活，促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。
3.夯實教學(xué)常規(guī)，打好工作基礎(chǔ)
隨著幼兒教育的發(fā)展和改革的深入，對教師的職業(yè)道德和專業(yè)能力的要求在不斷提高，幼兒教師隊伍的水平已成為教育質(zhì)量的決定性因素，因此每位教師要不斷加強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，堅持走發(fā)展內(nèi)涵之路。針對我園年輕教師較多的現(xiàn)狀，今年的教研活動從最基礎(chǔ)的技能培養(yǎng)開始，通過集體備課、交流反思、如何更好的制定周計劃，書寫教育筆記，個案分析，建立成長檔案等，扎扎實實的打好基礎(chǔ)。
4.深化教研改革，以人為本，提高教師的各方面能力。
(1)以人為本，充分發(fā)揮教師的主體地位，創(chuàng)新教研方式，讓老師們主動參與到教研活動中，真正地實現(xiàn)“我要學(xué)習(xí)、我要提高”，主要有這幾方面：
一是同題開課，提高教師的活動組織能力。
二是分層指導(dǎo)，齊頭并進(jìn)，通過給骨干教師壓擔(dān)子，讓骨干教師帶徒弟，加快骨干教師的成長;給年輕教師結(jié)合實際的指導(dǎo)，使年輕的教師盡快的勝任幼兒園的工作，讓每位教師都能在原有水平上有大的提高。
三是組織各項競賽評比活動，提升教師的專業(yè)水平，做一個一專多能的老師。四是通過各種形式來開闊教師眼界，提高教師的教育科研能力。提供外出觀摩學(xué)習(xí)、姊妹園交流、網(wǎng)上信息交流等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高教師在“活動設(shè)計”和“教學(xué)后反思”的能力。
(2)開展多層次的教學(xué)展示活動，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。
青年教師同題開課活動：本學(xué)年將教學(xué)研究的重點放在青年教師教學(xué)基本功的錘煉上，以同題開課、獨立備課、師徒研課等主要形式，鼓勵青年教師在一日活動的組織和課堂教學(xué)上下功夫，虛心學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗，刻苦鉆研，發(fā)揮自己的特長，不斷提高自己的教學(xué)能力和課堂組織能力。本學(xué)年，計劃進(jìn)行教齡5年以下青年教師的同題開課，活動采用自主報名的方式，優(yōu)勝者今后將推薦參加園級以上的教學(xué)展示或評優(yōu)課。
(3)加強(qiáng)隨堂聽課的力度，及時給教師整改意見，使教師的教學(xué)基本功不斷得到提升。
(4)加強(qiáng)教研組建設(shè)，促進(jìn)教研活動常規(guī)化，增強(qiáng)教研實效。各年級組每周三下午開展一次年級組教研活動，園領(lǐng)導(dǎo)采用蹲點的形式參與教研組的研討活動，針對專題研究中的問題切實開展教研活動，讓每一位教師在活動探討中得到收獲與啟發(fā)，并做好詳細(xì)的記錄。
(5)切實保證兩周一次的大教研活動，以游戲的觀察記錄及指導(dǎo)中存在的共性問題作為研討的專題，通過研討引領(lǐng)教師把握新理念，對問題作深入的剖析、提出合理化的建議，引導(dǎo)大家在實踐中反思、在反思中進(jìn)步。
(5)密切家園聯(lián)系，做好家訪工作。辦好每期家教專欄，每班根據(jù)主題活動及時更換家長園地內(nèi)容，向家長宣傳家教知識，繼續(xù)向家長開放半日活動和舉辦家長會、家長學(xué)校授課活動。
(6)加強(qiáng)教師教育經(jīng)驗的撰寫與交流。教師要注重日常工作中教育教學(xué)經(jīng)驗的不斷積累，組織教師積極參加經(jīng)驗文章的撰寫，并在期末寫出質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文和案例。新綱要對教師理念和教育技能提出了巨大的挑戰(zhàn)，我們一定要堅定地站在時代潮流的前列，努力開創(chuàng)我們幼兒園的新局面。
5. 針對幼兒園日常工作中出現(xiàn)的問題和困惑，確立教研課題，開展一系列的園本教研活動。
幼兒園起步?jīng)]多久，存在的問題非常的多，在今年的教研活動中，我們將結(jié)合日常工作出現(xiàn)的問題和困惑，將“區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)”作為今年的教研課題。我們也期待能找到一位幼教專家，引領(lǐng)著我們走出一條更加適合幼兒，更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展的教研之路。
幼兒園教研工作計劃 篇7
建立"以園為本”的教學(xué)研究制度是深化教學(xué)研究改革的方向和重點，是全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育的理論改革的實際需要，它對幼兒園創(chuàng)造性地實施課程改革，促進(jìn)教師的專業(yè)素養(yǎng)的提高，全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量具有十分重要的意義。開展園本教研能讓教師在教研中獲取復(fù)雜的、不確定的知識和能力，它的目的是促使教師成長，幫助教師提高專業(yè)水平，幫助老師在當(dāng)前我國幼兒園教育改革的背景下成功實現(xiàn)課程改革，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變，即讓教師從知識的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和l(fā)展的促進(jìn)者。園本教研還能提出并解決教學(xué)實踐中的問題，以此來改進(jìn)教育實踐，并增強(qiáng)對教育實踐的控制能力。
為適應(yīng)我市幼兒教育課程改革向縱深發(fā)展，促進(jìn)幼兒教師專業(yè)成長，探索以園為本教研活動的運行機(jī)制、運作模式和區(qū)域推進(jìn)園本教研制度的行動策略，進(jìn)一步推進(jìn)我園園本教研制度的建設(shè)，發(fā)揮示范輻射作用，全面貫徹"幼兒園教育指導(dǎo)綱要”，深刻領(lǐng)會"綱要”精神，結(jié)合我園的實際情況，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
進(jìn)一步貫徹教育部《關(guān)于開展"創(chuàng)建以園為本教研制度建設(shè)基地”通知》精神，以《綱要》和柳州市"園本教研制度建設(shè)項目”基地實施方案為指導(dǎo)，改進(jìn)和加強(qiáng)教研工作，建立以解決幼兒園課改實施中所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，促進(jìn)幼兒健康和諧主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨的園本教研制度。搭建教師個人、教師集體、與專家交流對話、溝通與協(xié)調(diào)、互助與合作的平臺，形成民主、開放、有效的"以人為本”的教研機(jī)制;引導(dǎo)教師在接受到來自幼兒的反饋和各種信息，關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應(yīng)的同時，能夠敏感地察覺幼兒的需要，及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師幼互動，使我們的教師能盡快步入成長的快車道，真正成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，推動我園保教質(zhì)量邁上新臺階。
二、工作目標(biāo)
1.建立"以人為本”的教學(xué)研究制度，提高教研組活動的實效性，促進(jìn)教師專業(yè)不斷發(fā)展;提高園本課程開發(fā)、建設(shè)能力，提高幼兒園保教質(zhì)量。 2. 通過對幼兒園園本教研活動內(nèi)容、形式等的研究，解決教育教學(xué)中的困難和實際問題，運用心理學(xué)和教育學(xué)的理論，構(gòu)建促進(jìn)教師專業(yè)成長的相關(guān)理論，在教師的心理、教師的能力、教師的素質(zhì)等方面形成具有一定意義的理論觀點，為教師專業(yè)成長的研究做出一定的貢獻(xiàn);并不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，總結(jié)、推廣教育教學(xué)研究專題的經(jīng)驗，推進(jìn)我園幼教改革不斷深入和發(fā)展。
三、工作方式
1.舉行 "園本教研制度建設(shè)”課題啟動儀式，開展有效的園本教研困惑與建議的問卷收集，了解來自一線教師困惑的問題，梳理研究的主題，開展"有效的園本教研活動的觀摩、案例大討論”，使我園教研改革迅速走上"高速公路”。
2.成立以彭園長為組長、黃副園長為副組長、各班段教研組長和骨干教師為組員的"以園為本教研制度建設(shè)”項目領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織實施操作。由教育局主管基礎(chǔ)教育的程副局長、教科所馬副所長，科研室主任廖老師、幼教教研員張老師以及各界幼教專家、幼兒園名師骨干教師共同組成專業(yè)引領(lǐng)隊伍。
3.通過外派學(xué)習(xí)，內(nèi)省研究，了解各地幼兒教師專業(yè)發(fā)展的新經(jīng)驗，不斷探索適合我園園本教研品質(zhì)的策略、機(jī)制和手段。
4.建立以"自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、教育、教學(xué)案例分析、園本論壇、教學(xué)反思、結(jié)隊幫扶、經(jīng)驗交流等為基本形式，增進(jìn)教師參與園本教研活動的興趣與熱情。的園本教研制度，通過教學(xué)觀摩為教師參與園本教研創(chuàng)設(shè)平臺，提高園本教研的針對性和時效性。
四、研究內(nèi)容：
1.探討教研活動的內(nèi)容，
2.探索不同的園本教研活動的形式，為教師的專業(yè)成長搭建平臺。
3.通過園本教研活動，不斷提升教師理論水平，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
五、工作步驟
1.項目啟動階段：20xx年9月――20xx年7月
(1)確定基地建設(shè)目標(biāo)，開展有效的園本教研活動觀摩及案例大討論，在全市開展有效園本教研困惑與建議的問卷收集。
(2)開展園本教研理念通識培訓(xùn)，對幼兒園園長及骨干教師作推進(jìn)園本教研基地建設(shè)工作的思想動員及培訓(xùn)工作。
(3)作調(diào)研檢查，了解園本教研的現(xiàn)狀、組織機(jī)構(gòu)、教研活動形式及效果效果，針對教師對園本教研的需求、專業(yè)引領(lǐng)狀況，開展活動。
(4) 加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)工作規(guī)范、科學(xué)、正常進(jìn)行。
2.制度完善階段：20xx年9月――-20xx年7月
組織保障。幼兒園根據(jù)園本教研的實際特點，建立了"園長室決策調(diào)控—相關(guān)專家咨詢指導(dǎo)—保教處具體負(fù)責(zé)—教研組、備課組落實—教師群體開展實施”的園本教研工作運行機(jī)制。園本教研工作由園長直接領(lǐng)導(dǎo)，保教處具體負(fù)責(zé)，并納入各個教研組、備課組、年級組的學(xué)期工作計劃和職責(zé)之中。
物質(zhì)保障。有針對性地為教師購買了相關(guān)的教育教學(xué)書籍、報紙、雜志、音像資料;開放微機(jī)室，讓老師能夠經(jīng)常上網(wǎng)查閱自己需要的相關(guān)科研學(xué)習(xí)資料;幼兒園還根據(jù)教研工作需要，隨時為教師印發(fā)各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)資料。
管理保障。每次園本教研活動中都有嚴(yán)格規(guī)范的教研活動記錄、教研活動形成的策略報告，該內(nèi)容同時編入幼兒園資源庫。
評價激勵。每學(xué)期末，幼兒園都認(rèn)真組織園本教研開展情況的評估工作，對具有一定價值的研究成果，幼兒園聘請相關(guān)專家進(jìn)行評估。并評選出本學(xué)期開展園本教研效果較好的優(yōu)秀教研組、備課組、優(yōu)秀教師個人等，以促進(jìn)教師更好地開展園本教研。
3.教研活動創(chuàng)新階段：20xx年9月――20xx年7月
(1)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高廣大教師的教育理論素養(yǎng)，樹立先進(jìn)的教育理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，理論與教學(xué)實際相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)良好的園本教研氛圍。
(2)選擇研究的主題、根據(jù)幼兒園自身情況設(shè)定園本教研研究主體和方式，積極開展體現(xiàn)幼兒園特色、教師特點的園本教研活動。
(3)每階段教科所將根據(jù)幼兒園工作重點組織人員對幼兒園進(jìn)行園本教研活動開展的情況評估，并作好總結(jié)、推廣工作。
(4) 加強(qiáng)科研課題研究落實，幼兒園的教研活動要與科研課題結(jié)合起來立足解決教學(xué)中存在的實際問題抓好全過程的監(jiān)控、檢查以及研究成果物化資料的整理收集、歸檔工作，邊總結(jié)，邊提高，形成良好的研究氛圍。
4.成果總結(jié)和推廣階段：20xx年9月――20xx年7月
(1)將教師所寫的優(yōu)秀案例、經(jīng)驗總結(jié)成果匯編成冊，便于教師學(xué)習(xí)交流以及理論的提升。
(2)力爭在全國有名刊物上宣傳基地建設(shè)工作成果，打造我市教學(xué)研究品牌。
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