精選幼兒園秋季教研工作計(jì)劃3篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，很快就要開展新的工作了，是時(shí)候開始寫工作計(jì)劃了。什么樣的工作計(jì)劃才是好的工作計(jì)劃呢？下面是小編為大家整理的幼兒園秋季教研工作計(jì)劃3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園秋季教研工作計(jì)劃 篇1
上學(xué)期，我園的教研工作主要從每位教師的實(shí)際出發(fā)，確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長(zhǎng)”的園本管理理念，并根據(jù)本園實(shí)際情況，開展了一系列的研討活動(dòng)，在領(lǐng)會(huì)新《綱要》精神的基礎(chǔ)上，將重點(diǎn)放在指導(dǎo)教師如何進(jìn)行教育教學(xué)工作反思上，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)中的觀察、記錄和分析，活動(dòng)后的反思、評(píng)價(jià)及對(duì)下一次活動(dòng)的調(diào)整。不斷提高教師的教育教學(xué)能力，從而提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。
在新學(xué)期，我們的思想指導(dǎo)也很重要，我園將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活；以研究確定適宜不同年齡班幼兒的主題活動(dòng)內(nèi)容為載體，立足本園實(shí)際，挖掘資源優(yōu)勢(shì)，深入課程改革；分層次對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高組織活動(dòng)和教研能力。
一、本學(xué)期的工作重點(diǎn)：
�。�1）用“以教師發(fā)展促幼兒成長(zhǎng)”的園本管理理念帶動(dòng)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。
�。�2）每個(gè)月進(jìn)行一次教師討論活動(dòng)，會(huì)議時(shí)間在半個(gè)小時(shí)之內(nèi)，主要討論在教學(xué)中的一些難點(diǎn)，共同研究教學(xué)技巧，分享教學(xué)亮點(diǎn)，讓每個(gè)老師在研究討論中得到提高，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量。
�。�3）針對(duì)日常教育教學(xué)中急需解決的問(wèn)題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動(dòng)。同時(shí)在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。
（4）對(duì)教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平。開展多次培訓(xùn)活動(dòng)，讓教師提高自己，豐富教師的教學(xué)技巧，提高教學(xué)能力。
�。�5）組織開展各項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，積極參加區(qū)級(jí)各類競(jìng)賽，例如健美操比賽等活動(dòng)。
二、主要工作及措施
1、以新《綱要》精神為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。
（1）在教研內(nèi)容上，注重實(shí)際性，實(shí)用性。
園長(zhǎng)要多到教育教學(xué)工作中，同教師一起通過(guò)相互觀摩與參與式評(píng)議等活動(dòng)，針對(duì)教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問(wèn)題或困惑，確立教研專題，并組織教師在教研活動(dòng)中進(jìn)行討論；對(duì)于教師們共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章或理論，通過(guò)集體學(xué)習(xí)、研討，實(shí)踐，以求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的方法、實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容確保教研工作的實(shí)際性，實(shí)用性。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長(zhǎng)的橋梁作用。
�。�2）在教研方式上，注重開放式、互動(dòng)式
緊緊圍繞“找問(wèn)題、找策略、解決問(wèn)題、反思”的一系列教研活動(dòng)過(guò)程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每個(gè)月進(jìn)行一次，每次有一個(gè)主題，展開討論，提高教師將新理論與經(jīng)驗(yàn)相合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機(jī)會(huì)，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級(jí)骨干教師“對(duì)子”的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大教師的視野，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，“多問(wèn)，多學(xué)，多實(shí)踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平。
（3）在指導(dǎo)策略上，注重自主性，互助性
為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作，在原有水平得到提高，我園將采取自主對(duì)子的方式，各班兩位老師或平行班的老師進(jìn)行自主對(duì)，在實(shí)踐工作中相互幫助，相互指導(dǎo)，每月相互聽(tīng)課評(píng)課一次以上，教師認(rèn)真組織，組織的教師和聽(tīng)課、評(píng)課的教師都必須盡心盡力做好自己本分的工作，大家相互交流，相互研究，使全園教師都能積極參加教學(xué)研究，使新教師盡快成長(zhǎng)，老教師也能跟上新課程的步伐。
2、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn)，不斷提高本園保教工作水平
�。�1）規(guī)范保教工作常規(guī)，加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。
本學(xué)期，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)做為工作重點(diǎn)，將對(duì)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行定期培訓(xùn)、指導(dǎo)、督促、檢查、分析、調(diào)控，增強(qiáng)保教工作的有序性。
�。�2）開展各項(xiàng)有趣的活動(dòng)，嘗試構(gòu)建適合本園的園本課程，教師豐富課堂，讓活動(dòng)生動(dòng)有趣，符合孩子的年齡，適合每個(gè)階段的孩子，讓孩子真正學(xué)有所得，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
（3）堅(jiān)持理論引領(lǐng)。
在園本課程的建設(shè)過(guò)程中，我們必須以《綱要》和《細(xì)則》為指導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí)，樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。
�。�4）以不同年齡班主題活動(dòng)的內(nèi)容選擇為研究對(duì)象，開展教學(xué)活動(dòng)研究。
嘗試開展全園性的主題活動(dòng)，以《細(xì)則》為依據(jù)，共同探索適宜各年齡班班幼兒的活動(dòng)內(nèi)容與形式，并及時(shí)進(jìn)行整理記錄。
�。�5）注重教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實(shí)效性。
為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用，探索主題墻飾的開發(fā)和利用，促進(jìn)環(huán)境與教育內(nèi)容的有效合，我們將開展各班環(huán)境布置設(shè)想和研討活動(dòng)，由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想，全體教師集體討論，相互學(xué)習(xí)，使教師們做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓環(huán)境真正能為幼兒服務(wù)，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。
3、開展班級(jí)交流活動(dòng)
開學(xué)初，我們將組織教師認(rèn)真制定各類計(jì)劃，并組織教師進(jìn)行交流活動(dòng)，比如各班工作計(jì)劃交流、教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃交流、教育隨筆交流等，幫助教師開拓思路，多創(chuàng)新、多思考，進(jìn)而提升全園的保教工作水平。
三、以開展專業(yè)基本功競(jìng)賽為契機(jī)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。
（1）針對(duì)園內(nèi)年青教師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時(shí)間，對(duì)教師進(jìn)行師德教育。加強(qiáng)對(duì)教師愛(ài)崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
�。�2）鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修，給自己充電，提高自己的專業(yè)水平，強(qiáng)化自己，建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。
�。�3）加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，鼓勵(lì)教師自學(xué)自練，舉行全園性的“六項(xiàng)技能”競(jìng)賽，提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽(tīng)互評(píng)課活動(dòng)。盡可能地提供機(jī)會(huì)讓教師多外出觀摩、聽(tīng)課、聽(tīng)講座、借班上課等，豐富經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)能力。本學(xué)期，將配合區(qū)學(xué)前研修部組織全園教師舉行《主題活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)、《走進(jìn)綱要》知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)和《教師六項(xiàng)技能比賽》活動(dòng)。
（4）以《走進(jìn)綱要》知識(shí)競(jìng)賽為契機(jī)，在學(xué)習(xí)、吸收和實(shí)踐新《綱要》思想時(shí)，要求教師對(duì)自己的備課、上課、聽(tīng)課中所包含的不符合《綱要》要求的教育行為進(jìn)行反思，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時(shí)改進(jìn)教育教學(xué)方法。完成每周一篇的教育隨筆，并定期上交檢查。
�。�5）有計(jì)劃地開展青年教師的.業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng)，對(duì)三年以內(nèi)的新教師實(shí)施跟蹤聽(tīng)課，重點(diǎn)做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，本學(xué)期將開展一次園內(nèi)骨干教師觀摩課活動(dòng)。
四、以服務(wù)家長(zhǎng)為宗旨，切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)工作。
�。�1）開學(xué)初，各班精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)并常常和家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，本學(xué)期計(jì)劃將在學(xué)期中期召開家長(zhǎng)座談會(huì)一次；向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)一次；設(shè)立“家長(zhǎng)信箱”、“家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表”。積極采納家長(zhǎng)的好建議，以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動(dòng)；各班出刊好每月一次的家長(zhǎng)園地，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子情況的掌握及對(duì)園里工作的了解。
�。�2）繼續(xù)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
�。�3）本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢(shì)，更好地為孩子服務(wù)。
五、主要工作安排
九月份：
1、制定幼兒園教學(xué)、科研工作計(jì)劃；
2、各教師制定教學(xué)、班務(wù)、主題活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃及課題研究階段計(jì)劃、具體活動(dòng)計(jì)劃，開展課題實(shí)踐活動(dòng)；
3、召開小班新生家長(zhǎng)會(huì)，發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷
4、召開“課題研討會(huì)”；
5、開始隨堂聽(tīng)課；
6、環(huán)境布置更新（合主題教學(xué)和課題）；
7、舉行“優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)案例評(píng)比”活動(dòng)；
十月份：
1、制定幼兒園課題實(shí)踐課計(jì)劃表，做好課題實(shí)施工作；
2、隨堂聽(tīng)課；
3、外出觀摩幼兒園教學(xué)活動(dòng)；
4、園本教研課評(píng)比。
5、組織學(xué)習(xí)有關(guān)“評(píng)課”的專題文章，合教學(xué)案例中教師達(dá)成共識(shí)的具體問(wèn)題進(jìn)行“教師提問(wèn)設(shè)計(jì)和即時(shí)回應(yīng)策略”專題研究，有針對(duì)性的提高教師評(píng)課質(zhì)量。
6、多媒體課件制作（powerpoint）培訓(xùn)；（待定）。
十一月份：
1、課題研討活動(dòng)；
2、隨堂聽(tīng)課；
3、舉行幼兒園半日活動(dòng)研討；
4、優(yōu)秀教育隨筆評(píng)比活動(dòng)；
5、各教研組進(jìn)行工作��；
6、開展家長(zhǎng)會(huì)，和家長(zhǎng)溝通交流，讓家長(zhǎng)更了解幼兒，了解幼兒園。
十二月份：
1、召開主題研討活動(dòng)“教學(xué)與反思”（實(shí)例分析與研討）；
2、各年級(jí)教師進(jìn)行課題實(shí)踐課；（每個(gè)年級(jí)推薦一名教師執(zhí)教）
3、教學(xué)能手展示課（合新舊教材開展創(chuàng)新教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、內(nèi)容不限）
4、各教研組進(jìn)行工作��；
5、教師即興彈唱比賽。
一月份：
1、做好幼兒園綜合評(píng)估工作；
2、撰寫幼兒評(píng)語(yǔ)，評(píng)選好孩子；
3、評(píng)比優(yōu)秀班集體；
4、完成各類總，制定下階段工作計(jì)劃；
5、各教研組進(jìn)行工作�。�
6、學(xué)期教育教學(xué)考核，歸檔做好各項(xiàng)資料的整理歸類工作。
幼兒園秋季教研工作計(jì)劃 篇2
一、本學(xué)期工作指導(dǎo)思想
深入貫徹《指南》精神和上級(jí)教育部門的指示，堅(jiān)持以“幼兒發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展為本”的教研工作方向，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，深化教學(xué)改革，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。進(jìn)一步提高我園教師的教學(xué)質(zhì)量，緊跟時(shí)代步伐，提升辦園質(zhì)量。使我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。
二、本學(xué)期工作目標(biāo)
1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神，以家長(zhǎng)工作為紐帶，推動(dòng)家園一致的和諧教育。注重幼兒個(gè)性的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
2、嘗試以課題為抓手，初探課題研究工作。積極走“以科研促教研，教學(xué)科研相長(zhǎng)”的道路，深入開展教育科研，凸顯我園特色。
3、合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)開展，繼續(xù)嘗試新課程改革。
4、本學(xué)期繼續(xù)在“一課多研”教研形式基礎(chǔ)上，從上學(xué)期的“弱-良-優(yōu)”上午學(xué)習(xí)模式，改為“良-優(yōu)-弱”的引導(dǎo)實(shí)踐模式，具體抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)一課多研形式優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，促進(jìn)教師吸納、反思水平的整體提高。以具體教研活動(dòng)領(lǐng)域內(nèi)容教學(xué)案例為載體，營(yíng)造積極探討氛圍。
三、主要工作及措施
(一)強(qiáng)化常規(guī)習(xí)慣訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育。
1、立足習(xí)慣養(yǎng)成，在一日活動(dòng)中滲透品德習(xí)慣教育重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習(xí)慣要求，將幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成落到實(shí)處。
2、豐富幼兒戶外活動(dòng)，堅(jiān)持晨間戶外體育游戲鍛煉。
(二)強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系
1、建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī)，細(xì)化每一個(gè)環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲活動(dòng)、餐點(diǎn)、午睡、起床、離園，每一環(huán)節(jié)具體明確要求，堅(jiān)持檢查，嚴(yán)格操作，并公布檢查情況，發(fā)現(xiàn)及時(shí)解決存在問(wèn)題。
2、各班繼續(xù)辦好《家教園地》，提高質(zhì)量做到更換及時(shí)，內(nèi)容豐富有指導(dǎo)價(jià)值，每 月1日更換園地內(nèi)容，并扎實(shí)做好家訪隨訪工作。本學(xué)期繼續(xù)召開家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)，力求形成家園教育合力。
(三)以人為本，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，與《綱要》、《指南》接軌。在正常開展公開教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上營(yíng)造活躍教研氣氛，以教學(xué)活動(dòng)為案例，緊緊圍繞教學(xué)活動(dòng)中存在問(wèn)題，鼓勵(lì)教師暢所欲言，互動(dòng)推進(jìn)實(shí)現(xiàn)教科研活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)。教研活動(dòng)中認(rèn)真做好教研記錄，將討論內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行提升和總結(jié)，確保每次教研活動(dòng)質(zhì)量。
2、繼續(xù)通過(guò)各種形式開闊教師眼界，提高教師教育科研能力。提供外出觀摩學(xué)習(xí)交流、網(wǎng)上信息交流等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高教師在“活動(dòng)設(shè)計(jì)”和“教學(xué)后反思”的能力，提高教師的教育和研究能力。
3、注重教學(xué)反思，切實(shí)提高教師實(shí)際教學(xué)能力，在學(xué)習(xí)新理論、新觀念同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。
4、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)、繼續(xù)加強(qiáng)備課檢查。
1)、組織教師研究教材，篩選教材或新教材內(nèi)容進(jìn)行替換、修改，科學(xué)合理制定各項(xiàng)教學(xué)、活動(dòng)計(jì)劃，注重教材的分析把握，教學(xué)活動(dòng)的前期準(zhǔn)備。2)、加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、保教主任堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，多聽(tīng)隨堂課，及時(shí)了解教師制定計(jì)劃、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)等情況，與教師共同探討提高教學(xué)質(zhì)量途徑、方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
(四)深化課程改革，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
1、落實(shí)《綱要》和《指南》精神，開展公開教學(xué)看、聽(tīng)、議、評(píng)活動(dòng)，本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)觀摩重點(diǎn)放在語(yǔ)言領(lǐng)域和科學(xué)領(lǐng)域。通過(guò)活動(dòng)開展，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)組織，更新觀念，改善行為，推進(jìn)課改。在課程實(shí)施過(guò)程中，以幼兒積極體驗(yàn)為中心，將教育過(guò)程的知識(shí)性、趣味性、活動(dòng)性有機(jī)結(jié)合。努力做到以下幾點(diǎn)：師幼關(guān)系、融洽;活動(dòng)氣氛活躍;教育目標(biāo)明確;教育方法靈活。
2、創(chuàng)設(shè)豐富區(qū)域游戲活動(dòng)環(huán)境，重視區(qū)域游戲活動(dòng)開展。
(1)、充分利用教室、走廊等幼兒園現(xiàn)有場(chǎng)地，保證區(qū)域游戲活動(dòng)空間。(2)、科學(xué)安排幼兒一日生活，保證區(qū)域游戲活動(dòng)時(shí)間。(3)、注重活動(dòng)趣味性，吸引、貼近幼兒生活，建立在幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。(4)、注重綜合性，加強(qiáng)游戲活動(dòng)指導(dǎo)，通過(guò)區(qū)域游戲活動(dòng)開展，在滿足幼兒體驗(yàn)快樂(lè)的同時(shí)，增長(zhǎng)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，獲得各種能力的發(fā)展。
五、逐月工作安排
七、八月份：
1、做好新學(xué)期幼兒環(huán)境創(chuàng)設(shè)
2、做好招生、編班、收費(fèi)等還學(xué)準(zhǔn)備工作 3、檢查、整改、落實(shí)班級(jí)物品及存在問(wèn)題 九月份： 1、制定幼兒園教學(xué)、科研工作計(jì)劃 2、制定教學(xué)、班務(wù)實(shí)施計(jì)劃及具體活動(dòng)計(jì)劃 3、繼續(xù)完善開學(xué)初準(zhǔn)備工作，即環(huán)境布置、新操編排等 4、加強(qiáng)新操指導(dǎo)訓(xùn)練，大中班第三周、小班第五周出操 5、加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育訓(xùn)練，行政跟班檢查 6、做好新生接待工作，穩(wěn)定幼兒情緒 7、檢查環(huán)境創(chuàng)設(shè)完成質(zhì)量，迎接期初工作檢查 8、組織參加市級(jí)幼兒園教師教學(xué)技能比賽，并做好校園歌手選拔工作 9、各班召開家長(zhǎng)會(huì) 10、園內(nèi)教研活動(dòng) 十月份：
1、開展“慶國(guó)慶”主題活動(dòng)，進(jìn)行幼兒愛(ài)國(guó)主義教育 2、加強(qiáng)幼兒良好行為行管養(yǎng)成教育，抓好幼兒常規(guī)教育 3、進(jìn)行各班區(qū)角環(huán)境布置的更新，創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)輔助學(xué)習(xí)環(huán)境 4、幼兒自理能力比賽，并進(jìn)行常規(guī)工作檢查 5、根據(jù)秋天幾節(jié)特點(diǎn)，開展幼兒秋游活動(dòng) 6、園內(nèi)教研活動(dòng) 十一月份： 1、開展“消防安全”主題活動(dòng)
2、幼兒早操觀摩評(píng)比，并進(jìn)行班級(jí)常規(guī)觀摩 3、開展幼兒講故事比賽 4、教師制作戶外活動(dòng)器械評(píng)比 5、組織參加學(xué)區(qū)教師教學(xué)比賽 6、開展學(xué)區(qū)性公開課 7、園內(nèi)教研活動(dòng) 十二月份： 1、開展“慶元旦”親子運(yùn)動(dòng)會(huì) 2、加強(qiáng)冬季鍛煉，開展安全健康教育活動(dòng) 3、各年段活動(dòng)——歌表演 4、開展中、大段幼兒繪畫泥工比賽 5、中大班開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng) 6、開展各班區(qū)角觀摩活動(dòng) 元月份： 1、家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，匯總調(diào)查情況 2、教師教育教學(xué)隨筆比賽 3、做好期末各項(xiàng)相關(guān)工作總結(jié) 4、撰寫教育教學(xué)論文 5、逐步做好各項(xiàng)資料的整理歸類 二月份： 1、做好幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)及各項(xiàng)評(píng)價(jià)工作 2、各部門做好期末總結(jié)、量化、評(píng)比工作
3、做好借書、教玩具、圖書資料歸還工作
4、完善各項(xiàng)材料歸檔工作
幼兒園秋季教研工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)教委辦工作要點(diǎn)及本園園務(wù)計(jì)劃的部署要求，發(fā)揚(yáng)《規(guī)程》精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》，鞏固成績(jī)，更新觀念。本學(xué)年繼續(xù)以課程建設(shè)、行動(dòng)研究為抓手，不斷完善本園的課程設(shè)置，逐層提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，切實(shí)提高本園的保教質(zhì)量，推動(dòng)幼兒的全面發(fā)展。
二、情況分析：
1、我們總結(jié)上學(xué)年保教工作中的弱點(diǎn)，雖然加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，也開展了一系列教學(xué)實(shí)踐的研討、反饋、總結(jié)，取得了一定進(jìn)展，老師們的教育觀、兒童觀有了新的認(rèn)識(shí)，也提升了一定的理論水平。
2、日計(jì)劃、幼兒觀察記錄表、聽(tīng)課記錄評(píng)析的反思記錄，存在個(gè)體差異較大，反思內(nèi)容常停留在表面，效果不顯著。本學(xué)期加強(qiáng)這幾方面的檢查指導(dǎo)。
3、教研組活動(dòng)雖保證學(xué)習(xí)時(shí)間，但教育參與學(xué)習(xí)討論氛圍不夠，教師本身不善于進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，自我反思、自我鉆研缺乏。本學(xué)期加強(qiáng)教研活動(dòng)的組織指導(dǎo)，努力提高教師的教育教學(xué)組織能力。
三、工作與措施
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鼓勵(lì)教師繼續(xù)提高學(xué)歷，參加學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。繼續(xù)選派教師參加培訓(xùn)、觀摩學(xué)習(xí)，開闊教師視野。在園內(nèi)開展教育教學(xué)交流觀摩、展示活動(dòng)，讓教師相互學(xué)習(xí)、共同提高。積極投稿，提高自己的理論水平。結(jié)合本園實(shí)際認(rèn)真制定教研制度，規(guī)范工作，規(guī)范教研活動(dòng)記載，切實(shí)提高教研質(zhì)量。加強(qiáng)段長(zhǎng)、教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，堅(jiān)持兩周一次的教研制度，提高工作質(zhì)效。
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1、周四教研日活動(dòng)激勵(lì)經(jīng)驗(yàn)型教師拓展經(jīng)驗(yàn)，積淀素材，提高學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力。倡導(dǎo)每聽(tīng)必評(píng)的制度，從而讓老師明白有價(jià)值的教育活動(dòng)究竟應(yīng)該怎樣來(lái)組織。園領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課，隨堂評(píng)析，對(duì)教師組織的活動(dòng)進(jìn)行具體的、直接的指導(dǎo)，有效的提高教師的教育能力和教育效益。
2、鼓勵(lì)青年教師嘗試設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單、真實(shí)、自然、有效的集體教學(xué)活動(dòng)，提高實(shí)踐教學(xué)的駕御能力并選送參加鎮(zhèn)級(jí)教壇新秀。對(duì)新來(lái)的教師，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、跟蹤聽(tīng)課、在園內(nèi)上匯報(bào)活動(dòng)等形式，使其盡快熟悉和適應(yīng)幼兒園保教工作。
3、同課異構(gòu)，創(chuàng)新思路。第一階段是討論主題，共商教案。每位教師針對(duì)主題，提出方案，集思廣議，碰撞火花。第二階段是各自備案，博采眾長(zhǎng)，展現(xiàn)自我特色。第三階段是展示課程，公開聽(tīng)課，師幼互動(dòng)師師互動(dòng)。第四階段是課后點(diǎn)評(píng)，汲取他人建議，改進(jìn)自身不足。
4、加強(qiáng)教師反思能力，構(gòu)建反思型教師角色，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高。實(shí)踐前反思：我要怎樣做，為什么這樣做，會(huì)有什么樣的結(jié)果。實(shí)踐中反思：隨時(shí)審視自己的教學(xué)行為，檢驗(yàn)預(yù)定措施的可行性，調(diào)整策略。實(shí)踐后反思：在自己反思的基礎(chǔ)上，及時(shí)記錄，提出改進(jìn)意見(jiàn)。通過(guò)教研組交流，學(xué)期末每人上交2—3篇質(zhì)量較高的反思筆記（周四教研日），園內(nèi)評(píng)出優(yōu)秀反思筆記。
5、探討區(qū)角活動(dòng)的合理、科學(xué)開展，提升區(qū)角活動(dòng)的質(zhì)量。（1）在教研組中開展區(qū)角活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料提供、觀察指導(dǎo)、活動(dòng)評(píng)價(jià)等方面的學(xué)習(xí)研討。嘗試將區(qū)角活動(dòng)的開展與主題活動(dòng)、探索型活動(dòng)的開展相結(jié)合，互相滲透。
6、探索發(fā)展早期教育。根據(jù)《福建省0—3歲兒童早期教育指導(dǎo)綱要》要求，探討以社區(qū)為依托，以示范園為核心的多元化早期教育指導(dǎo)與服務(wù)模式，嘗試構(gòu)建早期教育管理機(jī)制，積極開期早期教育研究。
7、加強(qiáng)教師課題研究與實(shí)踐，撰寫教育論文并交流。
教師要注重課題研究與實(shí)踐和日常工作中教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，期末寫出質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文和案例。
四、具體安排
九月份：
1、根據(jù)教育目標(biāo)，期初環(huán)境布置（墻飾、區(qū)角、家園欄），迎接幼兒入園。
2、注意新生入園的安全防護(hù)教育，做好幼兒一日常規(guī)訓(xùn)練。
3、做好各年段的早操編排并及時(shí)訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)新操，使之愛(ài)參與鍛煉。
4、配合家長(zhǎng)做好新生入園工作，減輕幼兒分離焦慮。
5、各班創(chuàng)設(shè)“家園聯(lián)系欄”，駕起家園互動(dòng)的橋梁。
6、召開起期初家長(zhǎng)會(huì)。
十月份：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念。
2、各年段教師共同研討課主題環(huán)境區(qū)角的創(chuàng)設(shè)。
3、各年段開展同課異構(gòu)的教研活動(dòng)。
4、學(xué)前班、大班段舉行講故事比賽。
5、各班組織幼兒參與節(jié)日環(huán)境布置（國(guó)慶節(jié)）。
6、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教育和安全教育。
十一月份：
1、繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，探索早期教育。
2、檢查各年段區(qū)角創(chuàng)設(shè)及游戲材料投放。
3、幼兒園早操比賽。
4、“師徒結(jié)對(duì)”經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)。
十二月份：
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、組織新老師進(jìn)行摹課活動(dòng)（每師一課）。
3、幼兒常規(guī)工作檢查。
4、討論“慶元旦”親子活動(dòng)的開展。
5、圣誕節(jié)“故事大賽”活動(dòng)。
20xx年元月份：
1、加強(qiáng)假期安全教育工作，做好家訪工作。
2、幼兒安全離園，開始假期生活。
3、做好期末各項(xiàng)工作、交流總結(jié)、整理材料并歸檔。
4、制訂新學(xué)期的各種計(jì)劃。
5、 教師教育教學(xué)反思評(píng)比活動(dòng)。
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