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中學2022年春季教研工作計劃（精選7篇）
時光飛逝，時間在慢慢推演，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，該為自己下階段的工作做一個工作計劃了，那么如何做出一份高質量的工作計劃呢？以下是小編收集整理的中學2022年春季教研工作計劃（精選7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學春季教研工作計劃1
一、指導思想
本學期我校教科室將在太倉教師發(fā)展中心教研室的領導下，根據學校工作的總體安排，堅持以校本研修為核心，以課題研究為主線，以課堂教學為陣地，努力提升學校的科研工作水平和教師的科研能力，發(fā)揮好教育科研的先導性、基礎性和全局性作用，積極營造教育科研工作的新局面。
二、工作目標
1、加強教師隊伍建設，促進教師專業(yè)成長。
2、落實教師培訓工作，順利完成繼續(xù)教育。
3、加強課題研究引領，提高教師科研能力。
4、加強課題過程管理，確保課題研究規(guī)范。
三、工作內容
1、加強教師隊伍建設，促進教師專業(yè)成長。
�。�1）加強名教師、骨干教師隊伍建設
根據《骨干教師考核評分細則》等制度，落實骨干教師的職責和權利，給骨干教師壓擔子，搭臺子。同時全力挖掘各級骨干教師資源，發(fā)揮骨干教師的輻射、影響作用。
�。�2）加強青年教師隊伍建設
本學期教科室將做好三個“繼續(xù)”：
1）繼續(xù)推進青年教師成長檔案袋，期初定目標，定要求：期中進行跟蹤及反饋，期末進行考核。
2）繼續(xù)做好青年教師“青藍工程”建設，并對師徒結對教師進行過程跟蹤管理，確�！扒嗨{工程”落到實處。
3）繼續(xù)聯(lián)合裝備、德育、教務等部門定期定主題開展青年教師沙龍活動，切實為教師搭建交流經驗、溝通思想、互通信息的平臺，促進青年教師專業(yè)成長。并通過各種比賽的形式來鞏固理論學習，推進青年教師在教科研、班級管理、教學、現代教育技術運用各方面的成長。
�。�3）加強教師隊伍建設
加強教師隊伍建設，主抓教研組和備課組，定期開展教研組和備課組活動。每次活動確定主題，發(fā)言教師，研討內容，探討教學中存在的問題和解決的措施。每個備課組結合自己的教學實際、集體備課，經驗交流、智慧碰撞，認真提煉教學實踐，形成小論文、小課題。真正做到以學促教、以教促研，教科研訓一體化。
2、落實教師培訓工作，順利完成繼續(xù)教育
�。�1）夯實校本培訓
健全教師繼續(xù)教育制度，認真落實繼續(xù)教育培訓計劃，與各科室協(xié)調，根據計劃落實好余下的各類培訓工作。在活動中，做到每一次活動有主題、計劃、過程性資料，注重活動的實效性。著重做好日常繼續(xù)教育培訓資料整理和學時的記錄，并完成繼續(xù)教育的核實統(tǒng)計工作。本學期將加強課堂改革的師資培訓力度，以“請進來，走出去”的方式，通過專題講座、專業(yè)培訓、教學研討等形式努力為教師創(chuàng)設機會、聘請專家或搭建平臺，為教師的專業(yè)修煉和成長服務。
�。�2）落實縣域級及以上培訓
根據上級培訓部門的要求，組織教師參加各級各類的培訓活動，保質保量完成教師遠程網絡培訓、網絡知識競賽活動、名師大講堂等活動，讓所有教師拿滿基本學時。
3、加強課題研究引領，提高教師科研能力
定期召開課題組會議，梳理課題研究內容、明確課題研究目標、傳達課題研究任務。促進科研與教研、培訓的有機融合，通過規(guī)范課題研究課的要求，開展科研方法指導下的主題教學研討，提升教研、培訓的科研含量和學術水平，同時要求各項研究工作都要指向實際的`教育教學，每次課題研究活動都要立足課堂教學，使課題研究有效引導教育教學方式的改進。積極組織教師參加申報省級、市級課題。各教研組和備課組以體現課堂教學主張和學校特色文化的基礎上，開展相關學科研究，教師廣泛參與“十三五”課題的研究，確定選題方向，撰寫課題方案，使申報課題能體現學校課改的新形式、新要求，具備基本的規(guī)范性和科學性，從而提高課題申報的立項率。
4、加強課題過程管理，確保課題研究規(guī)范。
規(guī)范學校課題管理行為，進一步落實《太倉市學校教育科研常規(guī)管理考核辦法》，強化課題網絡化管理，進一步規(guī)范課題研究“開題—過程—中期—結題”等各項程序，注重過程性資料的積累。要求已有課題的教師每月按要求上傳課題學習資料、研討活動過程性資料。在課題會議上匯報課題研究進展，發(fā)現問題，尋找方法，實踐檢驗，提煉成果。每學期開設一節(jié)與課題相關的展示課，集體研討，收集資料，撰寫相關文章，積極發(fā)表。
四、具體工作安排
9月份
1、制訂學校教科研計劃，召開學校教科研會議，傳達本學期教科研的主要工作。
2、暑期讀書心得交流活動。
3、青年教師座談會
4、“師徒結對”工作
5、教師論文評比
6、課題組會議
7、建國xx周年知識競賽
10月份
1、專題培訓：課堂觀察
2、教科研沙龍活動
3、法制法規(guī)知識講座
4、課題組會議
5、教師課件評比
11月份：
1、教科研講座或外出學習交流
2、青年教師、骨干教師考核
3、教師專業(yè)素養(yǎng)競賽
4、課題組會議
12月份
1、教科研沙龍。
2、繼續(xù)教育驗證
3、課題組會議
1月份
1、總結教科研工作，召開期末教科會議。
2、做好資料歸檔工作。
3、期末教師教學總結評比、交流、校本培訓。
中學春季教研工作計劃2
一、指導思想
認真貫徹落實上級教育主管部門的有關文件精神，圍繞實施素質教育這一個中心，突出全面推進新課程改革、全面提高課堂教學效益兩個基本點，充分發(fā)揮教研室“研究、管理、指導、服務”的工作職能，規(guī)范辦學行為，推進課程改革，構建有效課堂，促進均衡發(fā)展，全面提高我校的教育教學質量。
二、工作目標
1、創(chuàng)新教研思路，探索適合我校現狀的有效的教學路子。
2、抓好常規(guī)落實，穩(wěn)步、高效、持續(xù)、全面地推進課程改革。
3、加大管理、指導力度，全面提升我校的辦學水平和廣大教師的教學和科研方面的能力。
三、工作要求及措施
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)新教研模式，提高教研實效。
1、重新調整各學區(qū)教研組織，充分發(fā)揮學區(qū)教研組織的作用。
針對我校聯(lián)辦小學多、分布廣的特點，鑒于原先各學區(qū)小學人員配備也有所調整，其原來的教研組織也有所變動，中心校教研室計劃重新調整各學區(qū)教研組，增進一些新鮮的教研力量，充實聯(lián)小教研組織，使其在今后的教學教研工作中，發(fā)揮出其應有的作用。我校共有8處聯(lián)小，要求以學區(qū)為單位制定出切實可行的教研活動計劃，按照計劃定期組織教研活動，做到教學研究有序、有效開展，每一次教研活動有價值、有意義。
2。以學區(qū)為單位開展專題研究
為充分發(fā)揮中心校教研室的組織、協(xié)調、指導作用，各學區(qū)教研組織根據一線教師教學中存在的比較集中的困惑或問題，確定出一個相應的研究專題，要求各學區(qū)學校要協(xié)作參與，輪流承辦活動。學區(qū)教研要從點上深入，向面上拓展，承辦學校及參與學校要通過共同參與上課、說課、論壇、觀摩等活動，促進課改經驗的多層面交流，促進城鄉(xiāng)的均衡發(fā)展；要抓住關鍵，突出薄弱課程的研討，大力加強綜合實踐活動課程、地方課程、學校課程的研究，重視小學品生（品社）、科學、音體美等學科教學的研究，不斷提升研究水平。
3、定期督查指導
中心校教研室在開展好集中教研活動的基礎上，充分利用教研人員參與分片實踐活動的學校，運用跟進式指導等方式，參與指導各學區(qū)教研活動的開展。要轉變角色，變單一的教學指導為全面的教學督查，“督”和“導”相結合，幫助各學區(qū)小學就教育教學工作提問題、理思路、出點子，從而促進教學質量的提高。
�。ǘ┖葑ソ逃虒W管理，不斷提高管理水平。
1、加強課程管理。各校要嚴格按照課程計劃開足、開齊、開好每一門課，要求教師嚴格按課程表上課，不得隨意調課、變更學科的課時量；加大綜合實踐活動課程和學校課程的開發(fā)力度，加強音、體、美、信息技術、地方課程的教學研究、教學指導，盡可能為教師上好這些課程提供強有力的支持。在教師的配備上，要做到專兼職結合，兼職教師的課時相對集中，且應相對固定任課2——3年，在教師的管理上，要明確職責，對其常規(guī)工作進行量化管理。
2、加大常規(guī)落實力度。各校要認真落實《小學教學常規(guī)》，從備課、上課、作業(yè)布置批改、質量檢測等各方面提出符合學校實際的明確要求，并通過檢查教師備課、常規(guī)聽課評課、抓單元過關、期末檢測等，使落實常規(guī)要求成為教師的自覺行為。每月進行一次檢查活動，人員不定，可以多種形式地檢查。檢查要突出課程方案執(zhí)行率、課堂教學達標率、教學質量監(jiān)控等內容，克服浮光掠影式的籠統(tǒng)的對教師備課本和學生作業(yè)本的翻閱，檢查后以教研通訊的形式通報全鎮(zhèn)各聯(lián)小，有問題的必須有相應的整改要求，杜絕管查不管改的現象。
3、分層次提出管理要求。我們所管轄的8處聯(lián)小，有了地處城關，有的位于較偏遠的地帶，對于它們的管理，中心校教研室提出不同層次的要求，中心小學東西兩個校區(qū)要在創(chuàng)特色和示范方面下功夫，其它各學區(qū)小學要在規(guī)范上下功夫，在規(guī)范化的基礎上逐漸創(chuàng)出自己的特色。中心校教研室要結合縣市教學規(guī)范化學校的驗收、教學視導、村聯(lián)小教學示范學校創(chuàng)建、專項檢查等加大常規(guī)落實情況的督查力度，引導各學區(qū)小學健全完善各項教學管理制度，積極爭創(chuàng)特色學校和教學示范學校。
�。ㄈ┳ァ案咝дn堂”構建，提高課堂教學質量。
1、構建“高效課堂”。繼續(xù)開展“高效課堂”教學，加強對“高效課堂”教學的方式、方法以及學生學法的研究，在教師“教好、教會”和學生“學好、學會”上下功夫。改變教師觀念，指導學生自主學習，學生能自行獲取的知識放給學生，教師應講的.是學生不理解的或是本課的重難點；關注學困生的學習，幫扶與激勵共施，激發(fā)學困生的興趣，增強學困生的信心。
2、加強課堂教學指導。一是繼續(xù)實行教研員實踐班級制，中心校教研室的教研人員堅持深入課堂，以身作則，加大對有效課堂的研究指導力度。
二是繼續(xù)執(zhí)行每學期舉辦公開課或示范課的制度，各學科選出優(yōu)秀教師，為全鎮(zhèn)老師上公開課，通過互動評課，相互交流，發(fā)現問題，及時糾正，發(fā)現典型，及時推廣先進經驗。三是繼續(xù)落實外出學習移植課活動制度，每學期學校都派出老師外出學習，外出學習回來后，老師們必須上移植課或者研究課，將外面先進的教學經驗帶回來，不斷促進我校教育教學工作的發(fā)展。
�。ㄋ模┳ソ處煹呐嘤柵囵B(yǎng)，提高教師的業(yè)務能力。
1、學期初各科教師培訓活動。每學期初始，中心校教研室要積極開展各科教師的培訓活動。各學科教研員要認真研究本科的教材，拿出培訓方案，對自己所管學科進行培訓，使本學科的老師們通過參加培訓，對自己所教學科內容有一個整體了解，為下一步的教學工作打下堅實的基礎。
2、提高青年教師素質。繼續(xù)組織開展青年教師 “每學期讀一本教育專著或名家著作”的讀書活動，不斷提升廣大教師的教育教學理論水平；要強化校本培訓，組織青年教師“回頭看”，認真學習研究新課程理論，使教師熟悉課程理念、熟悉課程標準、熟悉教學策略、熟悉教材。
3、發(fā)揮骨干教師作用。教研室組織學科中心組成員，對教育教學中遇到的典型問題做深入細致的專題研究，可以是教研沙龍或者其它的形式，新學期組織一次骨干教師送課下鄉(xiāng)活動，組織一次青年教師講課比賽活動，加強對學科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)與鍛煉，使其不斷提高業(yè)務素質，充分發(fā)揮示范帶動作用。
（五）抓學科教學研究，提高學科教學質量。
1、制定研究專題。各學科教研員要抓住本學科教學中的一個主要問題，以課題的形式制定出研究和實施策略，圍繞研討專題，積極進行研究，依托有效課堂構建，搞好專題研討活動。要做到有始有終，做好課題的開題和結題工作，總結出在課題研究當中的經驗，向全鎮(zhèn)或者社會推廣，不斷促進我校教育教學各方面工作的發(fā)展。
2、開展課例研究。每學期選擇幾篇優(yōu)秀教案課作為學科課例研究重點，通過開展“示范引領——同課異構——行為跟進”三輪研究課以及課后反思，使學科教師經歷一節(jié)課的形成與逐步完善的過程。
3、定期觀摩展示。要創(chuàng)造機會讓教師走出去開闊視野。每學期要組織一次學科展示交流活動，可以同其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學相互交流，互聽互評，把最新的教研成果呈現出來，使大家相互借鑒、相互學習，共同提高。
�。┳ズ镁W絡教研，提高教研效率。
積極探索動態(tài)、開放、互動的網絡教研新模式。從去年開始，縣教研室和我校都已經創(chuàng)建了網絡教研平臺，全縣的大集體備課和我校的電子備課活動也開展開來，要充分利用網絡平臺，將我校的網絡電子備課做得更加扎實有效，本學期開始要在中心小學東校區(qū)也實行網絡電子備課制，每位老師要按要求按時上傳教案，及時采集網上信息，學校的網絡教研平臺也要及時為老師們提供學科教學信息、學科教學資源、教學先進經驗，為教師問難答疑，讓網絡教研平臺真正成為全鎮(zhèn)老師交流研討的平臺，從而提高我校教教研工作的效率。
四、本學年主要工作安排
一月：
1、總結性20XX年教研工作，制定20XX年上學期教研工作計劃
2、調整、充實學區(qū)教研組，布置各學區(qū)小學教研組織制定出20XX年上學期教研工作計劃
3、做好年終考試的組織工作
4、配合組織縣教研室開展集體備課活動，按時高質量完成教研室分配給我校的各科集體備課任務
5、上報各科研究課題，做好《小學語文綜合性學習研究》課題的結題工作
二月：
1、傳達學科教研工作計劃，收集各學區(qū)教研工作計劃
2、組織學科中心教研組集體備課研討
3、“高效課堂”教學情況調研
4、檢查學校常規(guī)落實情況和學生假期作業(yè)完成情況
5、收集優(yōu)秀教學案例
6、組織全鎮(zhèn)教師業(yè)務考試活動，并參加縣教師業(yè)務考試活動
三月：
1、各學區(qū)教學質量分析座談會
2、作業(yè)備課巡回展覽活動
3、選拔優(yōu)秀教師參加市級美術課堂教學研討會
4、各科教研員參加縣教研室組織的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓活動
5、分學區(qū)召開教學工作會議，明確教學中各項工作安排要求
6、選拔優(yōu)秀教師參加縣教研室組織的語、數、英、信息教師技能比賽
7、選拔綜合實踐活動優(yōu)質課參加縣教研室組織的評選活動
8、收集優(yōu)秀教育故事
四月：
1、“高效課堂”教學情況調研
2、各學科教研員參加縣教研室組織的講課比賽活動
3、收集優(yōu)秀教學案例
4、教研室人員對名學區(qū)聽評課活動
5、召開課題組成員會議，研究課題進展情況，收集有關資料。
6、組織語、數、英、科四科分片聯(lián)研活動
7、組織音樂教學論文、課件評選活動
五月：
1、對全鎮(zhèn)小學生進行綜合素質抽測
2、中心校教研室對各學區(qū)小學進行視導
3、積極準備參加縣組織的蓓蕾讀書工程現場會
4、組織舉行有效教研活動經驗交流會
5、舉行鎮(zhèn)級口語、習作公開課活動
六月：
1、組織鎮(zhèn)級語文、數學、英語、科學、品德、音體美、信息技術學科教學能手評選
2、組織骨干教師送課活動
3、組織小學生語文素養(yǎng)展示
4、組織好一至五年級的期末素質教育測試和閱卷工作
中學春季教研工作計劃3
一、本學期研訓活動工作重點
1.繼續(xù)推進初中數學“學為中心”課堂變革實踐
以“促進有效學習課堂變革”為契機，通過縣初中數學教學質量檢測研究培訓班活動，初中新課程教學研討活動，2015年縣初中數學學業(yè)考試復習研討活動，初小銜接數學教學研究活動等多種途徑，緊緊圍繞“學為中心”的宗旨，深化初中數學教學改革，促進教與學方式的轉變。
2. 繼續(xù)研究初中數學學業(yè)評價，加強教師隊伍建設
依托縣初中數學學業(yè)考試復習會、初三學業(yè)考試模擬考試工作和上學年第一學期七、八年級期末統(tǒng)一檢測質量分析工作，明確今年學業(yè)考試復習方向，促進復習課有效教學，促進本組教師研究學業(yè)評價，分析質量背后的原因，明確今后努力的方向，對癥下藥，改進教學，進一步提高初中數學教學質量。認真做好青年教師培養(yǎng)工作，加大教師命題培訓力度，組織本校初中數學教師參加市命題比賽，開展初中數學教學質量檢測研究培訓班活動，引導教師開展作業(yè)設計研究，促進青年教師專業(yè)成長。
3.提高校本教研質量
學校教研組長、備課組長共同學習“學為中心，促進有效教學”的相關理論，以課例分析為載體，以科學觀察為手段，以行動研究、案例反思為主要途徑，積極開展校本教研，努力探索校本教研的有效性。以“三項教學評比”活動為抓手，開展課堂教學、教學論文、教學能力、命題能力、優(yōu)秀課例等評比活動，提高教師的教育教學水平。
4.開展“四小”評比系列活動提高學生數學素養(yǎng)
結合市教研院調整后的“三小”相關活動要求，通過做好“小數學家”的培養(yǎng)工作。通過組織學生“生活中的數學知識”大賽等多種形式的活動，培養(yǎng)學生的數學興趣，使優(yōu)秀學生的創(chuàng)新和實踐能力進一步得到發(fā)展。
5. 深入學生進行調研，通過座談、聽課、評課、抽測、分析等方式了解情況，對教與學的情況進行總結反思，分析原因，探討解決方案，分析探討提高后20%學生學習效率的方案，關注后20%學生的'成長，提高調研的針對性與有效性。
二、教學調查的內容和方法
1．堅持課改第一線，通過校本教研，聽課、座談、教學研討等途徑探討初中數學教法與學法的改革。
2．做好初中數學新課程實施中的熱點、難點問題的調查、分析和研究。
中學春季教研工作計劃4
一、主要任務：
本學期四次大教研活動，地理組采用“五步時適”教學模式，在講授新課、復習課時，能熟練應用這種教學模式，實現真正的高效教學。
二、理論依據：
“五步時適”教學模式中的五步指的是“展示目標、自主學習、討論解疑、課堂小結、當堂檢測”，第一個時就是要求“及時”。老師給予學生的引導、點撥要及時，學生給老師的反饋要及時，第二個適是“合適”。教學的內容要合適；教學的方法要適合，老師自己要探索“適合自己教”和“適合學生學”的教學方法與風格；指導學生要摸索適合自己的學法。
布魯納的教育理念認為“教學是教師引導學生學習的過程”。在新課改下的'課堂教學中，老師不再是權威，也不再是知識的壟斷者，而是一個地地道道的、一個完全將自己擺到和所教的學生同樣位置、同樣充滿好奇心的學習者，同時也是學生們的朋友和合作者，又是他們中間的“引領者”，他們中間的“組織者”，他們中間的“專家”。這樣的課堂，相比教師按照教參或教案展示自己行為的傳統(tǒng)課堂而言，充滿了變數。它需要地理教師充分展現自身高超的教育智慧，時刻關注教學中的動態(tài)生成，因學生而動，因情境而變，讓課堂呈現出真正的活力，實現從“講——學”到“導——學”的轉變。
通過學生間、師生間的交流，學生不僅可以從教材中和教師身上獲取知識和幫助，尤其為后進生提供參與課堂的機會，激發(fā)學習地理的積極性，實現“讓每一個學生都得到發(fā)展”的教學理念，大大提高了地理課堂教學效率。
三、具體實施：
�。ㄒ唬⑷陆萄校�
1、備課活動，確定上課內容：七年級下冊《非洲》。
2、圍繞本次教研活動主題備課、研討課堂教學。
3、七年級朱藝萍，焦琰根據自己所教學生特點，設計要求的新課，并闡述自己設計的目的。
4、教研組教師圍繞本次教研主題評課，探討運用“五步時適”教學模式的得失。
�。ǘ�、四月教研：
主要任務是：安排政史地組出書地理組所承擔的任務。王慧霞老師主要負責道法課教學模式的整理工作；焦琰，程玉昌負責教學模式的進一步實踐完善以及微課的制作；翟繼山老師就教學模式進行詳細說明以及如何規(guī)范操作。
�。ㄈ┪逶陆萄校�
各項工作的進度情況以及就在上一階段實踐中出現的、遇到的問題進行討論、分析并制定具體措施。
�。ㄋ模�、六月教研：
1、探討地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。
2、再讀《核心素養(yǎng)導向的課堂教學》，談談自己的想法。
3、探索在課堂教學中提升學生地理學科核心素養(yǎng)的有效的途徑和方法。
4、探討如何復習迎接期末。
中學春季教研工作計劃5
一、工作目標
本學期數學組教研工作本著科學、求實、創(chuàng)新的工作精神，在全面提高教學質量上下功夫，積極學習先進的教學理念，扎扎實實開展教研工作。認真完成學校教研室的教研任務，使每個老師的教學能力在原有的基礎上有所提高。
二、工作重點：
1.加強理論學習，通過學習使全組教師的業(yè)務素質有一個新的提高，重點學習新的課程標準和有關的文章，高一教師已經實施的一輪新課標的教學，要在學習的基礎上總結經驗，特別是高考復習中的經驗，為后繼老師的教學提供幫助。
2.加強教學常規(guī)的落實檢查，本學期每月由備課組長檢查教案、作業(yè)的批改。實事求是的做出評價，期中評出優(yōu)秀教案在教研活動中組織全組教師傳閱學習，期末上報教研室。
3.組織好組內的說課、聽課、評課活動，本學期每個備課組選出一名教師開設公開課，要求全組教師按時聽課，認真評課，講課教師要做好充分的準備，結合相關的教學理論寫出說課稿，評課時先由授課教師說課，授課教師所在備課組事先要安排重點評課人。通過這一活動切實提高教師的'說課、評課能力。
4.堅持集體備課，各個備課組的教學進度安排要發(fā)在數學組的博客網上，要求做到統(tǒng)一進度。各備課組要準備一章教材內容的分析，在教研室組織的教研活動觀摩中對全組教師進行教材培訓。
5.加強對新教師的培養(yǎng)工作，數學組近兩年來沒有新上崗的教師，但有一些教師是第一次教高中課程，各備課組要對這部分教師安排老教師幫助，是這些教師盡快熟悉教材，勝任教學工作。本學期期中考試后，由首次代高中課程的教師開設公開課。
6.本學期要求每位教師至少聽課10節(jié)，通過聽課互相學習，共同提高。備課組長要聽本組每一位教師的課，教研組長要聽全組的每位教師的課，通過聽課對全組教師有一個初步了解。
7.組織上屆高三的任課教師對新課標新教材下的高考復習工作介紹經驗，為現任高三教師提供可行的幫助。
8.結合學校開展網絡教研的試點工作，提高每一位教師應用信息技術的水平，本學期每人至少一個課件，用多媒體上一次課。利用教研活動時間，對全組教師進行再培訓，完善每個人的博客，搞好網絡教研的試點。
中學春季教研工作計劃6
教學是學校永恒永遠的中心工作。本學期，教學以工作以“內抓管理、外樹形象、打造實驗高中品牌”為根本指導，以立德樹人為根本目標，以最大限度發(fā)揮“理念力量”、“制度力量”、“團隊力量”、“習慣力量”為根本動力，一手抓教學常規(guī)管理，一手抓教學模式創(chuàng)新；一手抓學生團隊建設，一手抓備課組團隊建設；一手抓制度規(guī)范，一手抓理念引領；進而不斷提升教學質量。主要工作計劃有：
一、明確本學期形勢及教學奮斗目標
�。ㄒ唬┣逍颜J識本學期形勢
�。薄⒂行Ы虒W時間緊，高一高二有效教學時間76天；高三63天；
２、本學期聯(lián)校我校做樁；
�。�、本學期教學成效影響年度招生（本年度招生計劃700人）；
�。�、從XX屆新生開始步入高考招生考試改革；
（二）明確本學期目標
整體目標：教學質量穩(wěn)定提升、教學秩序穩(wěn)定有序、教學模式改革有所突破、教學責任事故為零、教學特色有所突出；
1、聯(lián)考目標：
高一：穩(wěn)定各科及整體第五名的態(tài)勢，并力爭2個學科達到第4名；
高二：保持文科整體第5的位次，在原有3科第5的基礎上，力爭再有3個學科達到第5名；
2、高考目標：
重點上線率：0.5%；
一本上線率：15%；
三本上線率：50%；
二、注重并強化教學質量監(jiān)測和督導
�。�、高一高二月考安排2次；1次期末聯(lián)考；考試做到考務無差錯、監(jiān)考基本無違紀、考后分析有效到位；
�。�、高三�？及才�4——5次；
３、高一高二教案檢查2次，作業(yè)檢查3次；高三查周考不少于每科8次；聽課記錄檢查1次（教師聽課不少于15節(jié)）；集體備課每科檢查不少于10次；查課每個年級不少于140節(jié)；凡檢必形成書面總結并通報。
�。础⒗^續(xù)開展優(yōu)秀備課組評選活動。
三、繼續(xù)推進課堂教學改革
課堂教學模式改革的目標：自主、合作、探究、高效、合諧；
１、繼續(xù)推進導學案規(guī)范和使用，并以此為抓手帶動課堂教學模式改革；導學案須年部主任審核簽字；
�。病⒗^續(xù)完善各班學習小組評價體系，所有班級都要建立起以小組評價為核心的評價體系，班級所有評價都要與學習小組掛勾。各班小組評比上墻，各科教學大力推進學習小組在課堂教學中的.作用，每節(jié)課都要盡可能安排學習小組討論時間；推動學習小組在課后時間作用的發(fā)揮；
�。�、精細設計教學流程，優(yōu)化課堂微觀結構。預習有案、導入有彩、討論有聲、展示有樣、聽課有記、小結有評；
４、高一高二年級推進養(yǎng)成學生成長日記習慣，學生每天記錄自己的學習計劃，總結自己的成就得失，促進學生自主成長。
５、發(fā)揮實驗室作用，高一高二本學期的分組實驗盡可能到實驗室上課。
6、提升早自習晨讀的效益；
四、做好校本教研，提升隊伍素質
１、做好高一物理、高二語文競賽課活動，力爭一等獎；（4月份）
�。�、高一高二開展每周一精聽精評活動，第二周起網上報名登記聽評課。
３、繼續(xù)開展一課一名師、一師一優(yōu)課活動，完成網上曬課任務；
４、派相關人員去五中觀摩學習（4月份）。
�。�、繼續(xù)抓好每周各科的集體備課，集備次數不少于12次；
五、做好體衛(wèi)藝工作
�。薄⒈緦W期開展三個年級的體育公開課活動（5月份）；
�。病⒗^續(xù)規(guī)范體育課，使體育課有序、有質、有量；
３、開展武術、足球進體育課活動；
�。础⑼晟茖W生的體質健康標準測試，力爭在平時完成相關數據測試記錄；
�。�、結合時令，開展健康教育課。本學期安排3次大型健康教育課；
�。丁猿謧魅静×銏蟾嬷贫�；
�。�、抓好體育、音樂、美術特長生培養(yǎng)工作；
六、全力抓好高三復習備考
１、狠抓周考，堅持周考與模考不少于10次；
２、狠抓高三尖子生培養(yǎng)，建立相關包保制度；
�。�、分解高考目標到各班到人頭，并上墻，發(fā)揮目標引領激勵作用（3月份）；
�。础⒆ツ？�，強化誠信意識；強化模考的分析總結講評，最大限度發(fā)揮�？夹埽�
�。�、抓好高三集備，發(fā)揮備課組在備考中的合力作用；
�。丁⑸钊虢M織學習考綱，并安排相關教師參加高考考綱解讀會；
七、依法治教，確保教學安全
�。薄⒔M織教學領導干部學習《教師法》、《勞動法》，組織全體教工學習《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》；
�。病⒁龑Ы坦ぷ鹬貙W生人格，科學并創(chuàng)造性教育學生；嚴禁教工體罰或變相體罰學生，嚴禁教工侮辱學生人格，嚴禁上課把學生趕出課堂；堅決杜絕教學責任事故；
�。�、體育課、實驗課、室外課要強化組織看護教育，杜絕人身傷害；堅持杜絕無人看護上課；
八、繼續(xù)推進教學信息化
中學春季教研工作計劃7
根據上級教育主管部門的工作意見和教科研工作計劃，圍繞課程改革、以提升教學質量為核心，以提高課堂教學的有效性為主題，本學期教科室將努力做好課題研究、課堂教學、教師隊伍建設等方面的工作，提升學校教育科研的水平，促進學校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新。本學期的工作要點如下
一、協(xié)助校長室，抓好課堂教學
為進一步加強課堂教學的有效性，抓好教研組、備課組的常規(guī)教學教研活動。認真做好公開課講評活動，落實集體備課制度，有計劃地開展“同課異構”教研專題活動。努力促進教師教學行為的轉變，營造互動、和諧的課堂氛圍，從而促進課堂教學質量的全面提高。
1、進一步加強課堂教學評價體系的研究。
教師要確立全面的質量觀，不但重視考試成績，而且關注學生的全面發(fā)展，促進學生走全面發(fā)展之路。加強教師隊伍建設、抓好青年教師的培養(yǎng)工作。本學期，學校將讓青年教師優(yōu)先外出參加各級、各類觀摩學習，認真落實教師“師徒結對”幫扶工作，廣泛開展青年教師教學練兵和聽評課活動，努力為青年教師創(chuàng)設成長發(fā)展的平臺，促進青年教師盡快成長。
2、推動教師“教學反思“的建設。
要求教師，特別是中青年教師必須在閱讀的基礎上積極撰寫讀書筆記，把自己的讀書心得及時進行整理，以摘抄隨感、反思等多種形式提升自身的理論水平，提高閱讀的效果。讓理論學習成為我們教師的一種需要、一種行為、一種時尚。中青年教師要學會以教師反思的形式上傳自己的教科研心得，也就是教育隨筆。隨筆的撰寫要注意和課堂教學的有機結合。
二、提高論文的發(fā)表率、推廣科研成果
繼續(xù)鼓勵教師積極參與各級論文的發(fā)表、評獎活動，教科室應及時提供上級有關部門的論文評選信息，與教導處教研組加強溝通，努力為教師的發(fā)展和提高創(chuàng)設一個有利的平臺，加大對教師撰寫論文的指導力度，著力提高我校教師論文的獲獎率和發(fā)表率，從而提高我校教師在市、縣的影響力。
三、抓好遠程繼續(xù)教育，搞好校本培訓。
本年度將組織全體教師參加華南師大組織的遠程繼續(xù)教育國培項目，力爭提升全體教職工的整體教研教學水平。對45歲以下中青年教師制定的個人發(fā)展規(guī)劃進行梳理，調整整合。鼓勵教師能按照個人發(fā)展目標努力踐行個人發(fā)展規(guī)劃，對踐行較好的教師進行表彰。所有符合年齡的教師均要積極參加各級各類組織的繼續(xù)教育學習，按時到崗，不得無故缺席，認真做好記錄。與校長室共同研究制定校本培訓計劃。并認真組織，做到有計劃，有內容，有時間，有實效，幫助教師的不斷提高綜合素質，鼓勵教師在實踐的.基礎上向研究型教師轉變促使教師專業(yè)化發(fā)展走出去”、“請進來”、“校本培訓”三者相結合的形式進行培訓，學校將聘請有關專家開設專題講座，組織教師外出聽課、培訓、參觀、學習等，在同伴的互助下促進數師的專業(yè)成長。各項培訓不走過場，確實保證對教師業(yè)務成長有所幫助！
四、落實課題研究，引領教師成長
近兩年，我校申報的省市級課題研究工作開展力度不夠，因此本學期根據各教研組的實際情況，從國家課程整合以及國家課程校本化入手，做好小課題研究工作�！靶≌n題”是老師們平常在教學中所遇到的同題，是立足教育教學實際，著眼于數師專業(yè)發(fā)展的，操作性強和解決實際問題的研究課題。小課題研究以提高認識、優(yōu)化教育教學行為、獲得快樂為目的，是一項緊貼教育實際，解決間題快捷的科研方式，也是促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。要求每個教研組至少有個小課題，把自己工作中遇到的、待解決的問題轉化成小課題，按照“間題一一分析一一計劃一一行動一一觀察一反思”的步驟，自覺地促進學習、思考、研究。樹立“問題即課題”的思想。鼓勵教師撰寫優(yōu)秀論文、教學案例，積極開展校本課程的開發(fā)研究，幫助一些教研組創(chuàng)造好的校本課程，開創(chuàng)人人參與教科研活動的新局面。鼓勵青年教師撰寫論文、積極參加教育博客的撰寫工作，逐步提高教師的科研認識水平，使老師們在工作中學會課題研究的過程和方法，使教學與研究共同成長。
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