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五年級英語教研組工作計(jì)劃（精選10篇）
時光在流逝，從不停歇，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃，就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面是小編為大家整理的五年級英語教研組工作計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級英語教研組工作計(jì)劃 1
一、指導(dǎo)思想及目標(biāo)
按照小學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)處及高段英語教研組的要求，結(jié)合本年級英語備課組的工作實(shí)際，20xx年我們將努力在教育教學(xué)工作的平平淡淡中追求最本真的教育目的-讓每一學(xué)生都成為更優(yōu)秀的自己，能體驗(yàn)和感受成長的幸福快樂;同時，我們努力在踏踏實(shí)實(shí)的教育生活中追求教師個人和集體的專業(yè)發(fā)展，讓我們擁有精神完滿而幸福的生活。
二、基本理念
以學(xué)生為本，為學(xué)生搭建健康和諧成長的階梯，全方面地培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語語言文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際的意識和國際視野，讓學(xué)生在求知的過程中能感受到充實(shí)的.幸福。
三、工作重點(diǎn)和主要措施
(一)扎實(shí)理論，踐行理念
1、注重學(xué)習(xí)，努力提高教師的自身專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。利用各種資源和渠道，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)教學(xué)論著，使教師在語言教學(xué)過程中既能以榜樣示人，引領(lǐng)學(xué)生了解和學(xué)習(xí)英語文化，又能以自身的專業(yè)魅力感染學(xué)生，帶動他們喜歡英語和運(yùn)用英語，以培養(yǎng)學(xué)生的基本英語素養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維能力。
2、用心解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，并融入日常教學(xué)。組織學(xué)習(xí)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解其課程基本理念和義務(wù)教育階段英語教學(xué)的分級目標(biāo)，并能與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，做到因材實(shí)教，關(guān)注全體學(xué)生，讓學(xué)生在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識方面同時進(jìn)步，為將來進(jìn)一步的學(xué)習(xí)英語打下良好基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，善于總結(jié)和反思，把工作經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)體會寫下來，多與同行交流，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。
(二)堅(jiān)持常規(guī)，探索創(chuàng)新
1、認(rèn)真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)。主要方法為自查和隨機(jī)抽查。教師日日自查，備課組長每周隨機(jī)抽查組內(nèi)教師的教學(xué)常規(guī)工作。
2、培養(yǎng)習(xí)慣，提高效率。提倡“每節(jié)課前五分鐘朗讀/背誦”或“每節(jié)課后五分鐘背/默”單詞，并形成常規(guī)，日日踐行，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)實(shí)效。
3、努力打造高效課堂，以生為本，少講多練。遵循語言自然習(xí)得的規(guī)律，充分營造適當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境，鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試，多聽，多講，多練，讓學(xué)生在趣味學(xué)習(xí)中不斷增加學(xué)習(xí)的自信心，有效提高學(xué)習(xí)的實(shí)效。
4、分層優(yōu)化教學(xué)，注重培優(yōu)補(bǔ)差。在同一班級中，注重分層教學(xué)和結(jié)對幫扶教學(xué)，既可以培養(yǎng)優(yōu)秀生，又可以幫助學(xué)困生取得進(jìn)步和增加自信。
(三)聽說讀寫，全面提高
1、敏銳地聽。培養(yǎng)學(xué)生良好的聽音習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的聽力專注度。采用靈活的形式進(jìn)行聽力訓(xùn)練，在平時教學(xué)中多滲透和模擬考試的題型進(jìn)行教學(xué)。
2、流暢地說。通過朗讀和背誦，讓學(xué)生能用正確和優(yōu)美的語音語調(diào)來進(jìn)行口頭表達(dá)，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的情景，盡量以學(xué)生為主體創(chuàng)造更多讓學(xué)生開口說英語的機(jī)會，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。
3、快速地讀。本學(xué)期，教師應(yīng)多創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行5分鐘快速閱讀的訓(xùn)練，并進(jìn)行指導(dǎo)和講解，教會學(xué)生閱讀方法和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。此外，教師還應(yīng)該創(chuàng)造性地使用教材，通過每一章節(jié)的資料進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。
4、正確地寫。以指導(dǎo)英語作文為契機(jī)，以造句，編寫對話，看圖作文等方式，訓(xùn)練學(xué)生先寫出正確的句子，再寫出優(yōu)美的句子，逐步提高學(xué)生的英語寫作水平。
三、齊心協(xié)力，建設(shè)團(tuán)隊(duì)
1、集體備課要做真，做實(shí)。備課組按“四定”開展活動(即：定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)，及時做好活動記錄。每周備課組以一單元為切入點(diǎn)，共同研究課程中出現(xiàn)的重難點(diǎn)和探索教材的整合與拓展，既保證多數(shù)學(xué)生能扎實(shí)地掌握必備基礎(chǔ)知識，又能保證少數(shù)拔尖的學(xué)生能有拓展思維和知識視野的機(jī)會。
2、集體研究，提升年級教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真研究寶安區(qū)單元檢測卷，了解聽力題型和筆試題型的比例及其出題意圖，在平時的練習(xí)中滲透試題題型的訓(xùn)練，要重視對其考試能力的培養(yǎng)，做到能力培養(yǎng)和應(yīng)試技巧相結(jié)合。組織好老師對每次考試的質(zhì)量進(jìn)行分析，通過檢測和反思每一次過程，以期獲得良好甚至優(yōu)秀的結(jié)果。
3、增強(qiáng)教師責(zé)任感，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。首先，我們通過交流與監(jiān)督，增強(qiáng)教師的責(zé)任感，要求老師要對學(xué)生的學(xué)習(xí)、品德、健康和安全全面負(fù)責(zé)，不能只管教學(xué)而不進(jìn)行教育。其次，組內(nèi)教師采取隨堂聽課、課后交流和集體討論等多種方式實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)知識與經(jīng)驗(yàn)的交流共享，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)的提高。此外，重中之重是加強(qiáng)執(zhí)行意識和執(zhí)行力，保證按質(zhì)按量完成高段教研組、年級組和學(xué)部的各項(xiàng)工作。
五年級英語教研組工作計(jì)劃 2
一、學(xué)情分析
本學(xué)期我們英語教研組將面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，因材施教，分層教學(xué)，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教材分析
本教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。
三、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)。六年級的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ)，本學(xué)年應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：
(一)綜合語言運(yùn)用能力目標(biāo)(總體目標(biāo))
對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交換有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動請教。樂于了解異國文化、習(xí)俗。
(二)語言技能二級目標(biāo)：
聽
1、能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料;
2、能聽懂簡單的配圖小故事;
3、能聽懂課堂活動中簡單的提問;
4、能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。
說：
1、能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達(dá)意;
2、能就所熟悉的個人和家庭情況進(jìn)行簡短對話;
3、能運(yùn)用一些最常用的日常套語(如問候、告別、致謝、致歉等);
4、能在教師的幫助下講述簡單的小故事。
讀：
1、能認(rèn)讀所學(xué)詞語;
2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的.單詞;
3、能讀懂教材中簡短的要求或指令
4、能看懂賀卡等所表達(dá)的簡單信息;
5、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣;
6、能正確朗讀所學(xué)故事或短文。
寫：
1、能模仿范例寫句子;
2、能寫出簡單的問候語;
3、能根據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫出簡短的標(biāo)題或描述;
4、能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號。
玩演視聽：
1、能按要求用簡單的英語做游戲;
2、能在教師的幫助下表演小故事或童話劇;
3、能表演歌謠或簡單的詩歌及演唱英文歌曲30—40首
(三)語言知識二級目標(biāo)
語音
1、知道錯誤的發(fā)音會影響交際;
2、知道字母名稱的讀音;
3、了解簡單的拼讀規(guī)律;
4、了解單詞有重音;
5、語音清楚，語調(diào)自然。
五年級英語教研組工作計(jì)劃 3
一、指導(dǎo)思想
20xx年我們英語教研組將重點(diǎn)投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學(xué)宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單日常交流和書寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、學(xué)生情況
我校五年級的學(xué)生已學(xué)習(xí)了三年的英語，有一定的基礎(chǔ)。他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強(qiáng)，所以應(yīng)針對不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，會達(dá)到預(yù)期的效果;四年級學(xué)生基本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎(chǔ)，因此對他們而言，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點(diǎn)放到聽、說、讀、寫的要求上。擴(kuò)大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣。
三、教學(xué)目的、任務(wù)
1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣；
2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的`重點(diǎn)內(nèi)容;
3、能夠進(jìn)行簡單的日常用語的交流;
4、能夠用簡單的句子進(jìn)行寫作;
5、熟練掌握所學(xué)歌曲等
6、了解西方文化，初步知道課文的文化背景。
7、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用全身動作反應(yīng)法，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。
8、注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿學(xué)會學(xué)習(xí)的主題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力。在活動手冊中還特別設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)評價(jià)的欄目。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)。
9、突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等。
10、重視雙向交流和中西文化的介紹。
四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：
(1)提高課堂效率。
(2)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。
(3)發(fā)音清楚，語調(diào)正確，書寫工整。
2、難點(diǎn)：使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成績。
五、方法措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。
3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。
4、鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生)，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。
五年級英語教研組工作計(jì)劃 4
一、 指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我們英語教研組將繼續(xù)貫徹學(xué)校教科研中心的指導(dǎo)思想，認(rèn)真履行英語組新學(xué)期制定的工作要求，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步提高基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究對課程改革的適應(yīng)能力，努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常研究工作。在此基礎(chǔ)上，以課堂教學(xué)變革為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的教研工作，認(rèn)真分析現(xiàn)有狀況，總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，在目前的基礎(chǔ)上，使英語教學(xué)教研工作再上一個新的臺階。
二、 工作重點(diǎn)及具體措施
1、教研組建設(shè)：
教研組的.建設(shè)仍然是本學(xué)期的重要工作之一，尤其是教研組團(tuán)隊(duì)意識與合作意識，教師之間要增加經(jīng)驗(yàn)交流的機(jī)會，實(shí)現(xiàn)真正的資源共享，做到更好的同伴互助。繼續(xù)做好主題教研工作。
2、提高學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力
基于核心素養(yǎng)，優(yōu)化課堂教學(xué)，推進(jìn)以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)，在課堂中最大程度地發(fā)掘?qū)W生的能量，使學(xué)生的語言交際能力得到更好的提升，提升思維品質(zhì)和文化品格。
3、開展“學(xué)為中心”為導(dǎo)向的系列教學(xué)研討和實(shí)踐活動
4、積極參加縣教師發(fā)展中心開展的系列培訓(xùn)活動
5、各年級具體工作
三四五年級教研重點(diǎn)
a..英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)
b.課本知識盡量全面掌握
c.落實(shí)單詞拼寫
d.開展各項(xiàng)技能比賽
e.認(rèn)真實(shí)在地對待口語操練
f.做好課外閱讀指導(dǎo)工作
g.做好后進(jìn)生輔導(dǎo)工作
六年級畢業(yè)班工作重點(diǎn)：
a.監(jiān)控好六年級的教學(xué)質(zhì)量，為畢業(yè)統(tǒng)考做好準(zhǔn)備。
b.與其他校老師們做好資源共享工作，為畢業(yè)復(fù)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。
c.繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生各方面的能力，尤其是聽力和閱讀。
五年級英語教研組工作計(jì)劃 5
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我鎮(zhèn)英語教學(xué)將以市教研工作精神為指導(dǎo)，以“回歸語言學(xué)習(xí)本質(zhì)”為主題，在課堂教學(xué)實(shí)效，教師語言教學(xué)素養(yǎng)的提升及“杜郎口教學(xué)模式”等方面加大研究力度，以促進(jìn)我鎮(zhèn)小學(xué)英語課向縱深發(fā)展。
二、總體思路
1、教研工作主題：回歸語言學(xué)習(xí)本質(zhì)（課堂教學(xué)活動、教學(xué)研究、教師素質(zhì)提高）
2、教學(xué)研究重點(diǎn)：
�、俑吣昙夐喿x教學(xué)策略：以閱讀課為突破口，確定“閱讀教學(xué)試點(diǎn)學(xué)�！保钊腴_展課堂教學(xué)過程中游戲活動有效性的研究（即課堂游戲活動要回歸語言學(xué)習(xí)的本質(zhì)，游戲活動為教學(xué)服務(wù)），并初步形成評價(jià)量表。
②結(jié)合“杜郎口的教學(xué)模式”，以科組為單位開展小學(xué)英語有效評價(jià)和單元的整體設(shè)計(jì)活動，實(shí)現(xiàn)“以科研促教研，以教研促教學(xué)”的目標(biāo)。
�、叟e行“小學(xué)英語教師英語語言基本功競賽”活動，促進(jìn)教師積極提高自身的語言素養(yǎng)。
�、芫汀叭绾紊虾脧�(fù)習(xí)課”這一專題，邀請市學(xué)科帶頭人指導(dǎo)我鎮(zhèn)老師上一節(jié)研討課，并以研討課為載體進(jìn)行專題講座。
三、具體工作
1、召開新學(xué)期教研工作會議，統(tǒng)一思想，明確方向，落實(shí)工作
組織全鎮(zhèn)公民辦學(xué)校科組長及骨干老師召開鎮(zhèn)的教研工作會議，對上學(xué)期的質(zhì)量抽查進(jìn)行一個全方位、多角度的質(zhì)量分析（包括試題分析及說明、基本數(shù)據(jù)、獲得的信息、存在的問題、教學(xué)建議和措施等），將普遍問題提取出來，作為本學(xué)期教研重點(diǎn)研究，以切實(shí)解決問題，提高教學(xué)質(zhì)量。同時討論關(guān)于復(fù)習(xí)的有關(guān)事項(xiàng)及有關(guān)工作，按照市教研室的要求，本學(xué)期我鎮(zhèn)要面向山區(qū)片展示一節(jié)復(fù)習(xí)課。
2、開展“兩賽一研”活動，促進(jìn)教師積極提升自身的語言素養(yǎng)，幫助教師理解復(fù)習(xí)課的教學(xué)特點(diǎn)和技巧。
①開展小學(xué)英語單元整體設(shè)計(jì)評比活動（五年級的'單元整體設(shè)計(jì)）
根據(jù)目前的實(shí)際，課堂教學(xué)形式化，不少教師教材思路根深蒂固，課程思想淡薄，開發(fā)課程能力較低，教師以教材為圣經(jīng)，被教材牽著鼻子走的現(xiàn)象很普遍，本學(xué)期在五年級開展單元整體設(shè)計(jì)，就A、B、C三個部分6節(jié)課的內(nèi)容，先個人收集相關(guān)資料，然后在小組分享、學(xué)習(xí)、交流收集整理的資料，通過對同一內(nèi)容的探討達(dá)到舉一反三的遷移效果。同時了解教師備課時對教材的理解，老師對問題分析的深度廣度及課堂的擴(kuò)展和延伸。
②“小學(xué)英語教師基本功競賽”活動
根據(jù)市教研室的工作布置，舉辦小學(xué)英語教師英語基本功競賽，以此鼓勵老師積極提升自身的語言素養(yǎng)
初賽：筆試 決賽：筆試、現(xiàn)場口語展示
�、坶_展復(fù)習(xí)教學(xué)專題研討活動（重點(diǎn)在六年級）
就“如何上好復(fù)習(xí)課”這一專題，邀請市學(xué)科帶頭人指導(dǎo)并以研討課為載體進(jìn)行專題講座，按照市教研室的要求，本學(xué)期展示一節(jié)六年級的復(fù)習(xí)課。
3、展示先進(jìn)科組的準(zhǔn)備工作，形成教研組建設(shè)的積極的局面
4、改革論文撰寫與評選工作，以專題為導(dǎo)向，加強(qiáng)論文撰寫與課堂教學(xué)的相互促進(jìn)的功能
①小學(xué)英語教學(xué)論文將根據(jù)該年度的教研工作思路，產(chǎn)生若干個專題，教師圍繞指定專題進(jìn)行選題，選題避免大、空
�、诮虒W(xué)論文篇幅在3000-5000字范圍內(nèi)，先上交文本文稿一份。
�、蹫楸ＷC評選的公平、公正，教學(xué)論文正文不得出現(xiàn)作者姓名及單位名稱。
④正文前需另設(shè)封面。
五年級英語教研組工作計(jì)劃 6
小學(xué)五年級的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，學(xué)生以有一定的基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重。因此，本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
一、教學(xué)目的'任務(wù)
1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。
2、初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
3、能按三會與四會的要求掌握所學(xué)詞語。
4、能四會要求掌握所學(xué)句型。
5、能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。
6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。
7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。
8、能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：
�、偎臅湫�、單詞。
�、谠谌蝿�(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。
③運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。
2、難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。
三、個人教研專題
小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生自主性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
四、主要措施
1、根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生 實(shí)際運(yùn)用語言的能力。
3、活用教材，根據(jù)學(xué)生會的實(shí)際情況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。
五、課時安排
遵循長短課時結(jié)合、高頻率的原則，每周安排3課時。每個單元共10頁，第1—2頁呈現(xiàn)本單元的主要教學(xué)內(nèi)容，不占用課時，第3—8頁為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，各用1課時，共6課時完成。第9—10頁為選用內(nèi)容，不占用課時。
具體教學(xué)安排：
unit 1 My new teachers 6課時
unit 2 My days of the week 6課時
unit 3 What’s your favourite food? 6課時
Recycle 1 3課時
unit 4 What can you do? 6課時
unit 5 My new room 6課時
unit 6 In a nature park 6課時
Recycle 2 3課時
五年級英語教研組工作計(jì)劃 7
五年級是中年級到高年級的過渡。通過四年的英語學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)具備了一定的英語素養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法。孩子們對英語學(xué)習(xí)的情感基本穩(wěn)定，大致分為三類。第一類孩子對英語具備強(qiáng)烈的興趣，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望和表現(xiàn)欲望，成績也較穩(wěn)定。第二類孩子的英語學(xué)習(xí)停留在“聽話”的份上，沒有太高的學(xué)習(xí)興趣，卻也還沒有厭學(xué)的心理。一切以完成老師的學(xué)習(xí)認(rèn)為為目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定。第三類孩子由于長期學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，學(xué)習(xí)成績持續(xù)偏低，抑或跟教師本人產(chǎn)生過情感上的沖突，厭學(xué)心理明顯，成績低下。
一、教學(xué)內(nèi)容分析
冀教版教材是以話題——功能——結(jié)構(gòu)——運(yùn)用這一思路編寫的。其目的`是以話題為綱領(lǐng)，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步實(shí)現(xiàn)有意義的語言學(xué)習(xí)活動。本冊教學(xué)內(nèi)容圍繞三個孩子去北京這一話題，以準(zhǔn)備旅行，在北京，回憶旅行完成了教材的構(gòu)成。其中涉及到了祈使句、一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進(jìn)行時、一般過去時等語法要點(diǎn)。出現(xiàn)了篇章閱讀教學(xué)，教材逐步向?qū)W生提供相對完整的、有語境的文章，教學(xué)內(nèi)容較之于中年級段有了大幅度增加。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)分析
遵從以前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期教學(xué)依舊先從單詞教學(xué)入手。在學(xué)生初步接觸單詞學(xué)習(xí)之后，開展單元教學(xué)。教學(xué)設(shè)計(jì)遵循“三位一體”教學(xué)模式，從單詞到句型到篇章，逐一展開。從而照顧到所有層面的所有學(xué)生。
三、實(shí)施策略分析
課堂教學(xué)以小組合作學(xué)習(xí)為主，設(shè)定組長和值日組長，劃分學(xué)習(xí)伙伴。要求每個學(xué)生在完成自己我學(xué)習(xí)“學(xué)”的任務(wù)的同時都承擔(dān)著“教”的任務(wù)。學(xué)習(xí)評價(jià)以小組評價(jià)為主。充分發(fā)揮合作的力量。
經(jīng)常及時跟家長溝通，讓家長了解教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)目標(biāo)。指導(dǎo)家長有效開展家庭輔導(dǎo)，形成家校合力，幫助孩子們從優(yōu)秀走向優(yōu)勝，從學(xué)困走向?qū)W優(yōu)。
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如今我已經(jīng)在教學(xué)的道路上走了很多年，整個過程并非完全順利，不過正是那些阻力的存在，才可以讓得到了改進(jìn)和提升的鍛煉。雖然一直到現(xiàn)在沒有太過驕人的成就，也沒有取得特殊的獎項(xiàng)，可要是總結(jié)起來收獲也并非沒有。就拿不久前結(jié)束的學(xué)期來說，在那段過程里使我的能力又發(fā)生了一次小過度，不只是授課才能的提高，還在跟學(xué)生的溝通上獲得了新的.啟示。有了之前的收獲做參考，才讓我有所根據(jù)的制定計(jì)劃。
1、核心觀念
如果按照我自己的看法，教學(xué)其實(shí)就是幫助學(xué)生認(rèn)識自己和生活，目的也非常的簡單，那便是幫助他們找到正確的生活方式。使他們掌握一種有效的生存邏輯，不管是學(xué)習(xí)還是處理別的事情，都可以有應(yīng)對之策，不會在困難面前束手就擒。但是在這之上還有一個教育觀念，用新的規(guī)范和內(nèi)涵去影響學(xué)生，使他們按照教育規(guī)劃的路線成長。
2、工作內(nèi)容
雖然我們總是有新的計(jì)劃，但具體的工作屬性沒有變，基礎(chǔ)的程序也不可動搖，備課仍是一個必要的前提。我先把各部分內(nèi)容給瀏覽一下，接著在根據(jù)各部分銜接的緊密型來排列課時的順序，增加課堂內(nèi)容的銜接性，讓學(xué)生學(xué)的更連貫。再就是要教給學(xué)生自學(xué)的思維，不讓他們過度依賴課堂和老師。
3、鞏固作業(yè)
其實(shí)像初級的英語，很多高超精妙的教法其實(shí)都沒什么大作用，反而是那些常規(guī)的措施更有效，比如你語法和各種理論講的再深刻，但學(xué)生的理解能力有限。你說的明白可他接受不了，那么就是無效的。翻過來我發(fā)現(xiàn)作業(yè)卻對他們的有很大的幫助，只要多寫多練，這個層次的英語自然會掌握好。
五年級英語教研組工作計(jì)劃 9
一、總體目標(biāo)
本教學(xué)計(jì)劃旨在幫助五年級學(xué)生掌握英語基本詞匯、語法知識，提高他們的英語綜合素質(zhì)，為后續(xù)的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期英語教學(xué)將涵蓋以下內(nèi)容：
1.詞匯：學(xué)習(xí)掌握與日常生活息息相關(guān)的單詞，包括動植物、顏色、數(shù)字、時間等。
2.語法：學(xué)習(xí)簡單句的基本結(jié)構(gòu)、時態(tài)和語態(tài)，通過例句解析和實(shí)踐練習(xí)加深理解。
3.閱讀理解：閱讀簡短的英語文章，理解文章的主旨、細(xì)節(jié)和推理，提升閱讀技巧。
4.口語表達(dá)：通過模仿、對話、復(fù)述等方式，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。
5. 寫作練習(xí)：學(xué)習(xí)寫簡單的英語短文，包括描述性文字和記敘文。
三、教學(xué)方法
本教學(xué)將采用以下方法：
1.情境教學(xué)：將單詞和語法知識融入真實(shí)的情境中，幫助學(xué)生理解和記憶。
2.互動合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作項(xiàng)目，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。
3. 個性化教學(xué)：針對學(xué)生的不同需求和特點(diǎn)，制定個性化的教學(xué)計(jì)劃，因材施教。
四、教學(xué)評估
教學(xué)評估將采用以下方式：
1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、回答問題和展示成果等情況。
2.作業(yè)：布置和檢查單詞、語法和閱讀等作業(yè)，了解學(xué)生對知識的掌握情況。
3.測驗(yàn)：在每個單元結(jié)束后進(jìn)行單元測驗(yàn)，評估學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。
4.其他評估方法：如學(xué)生參與課堂游戲、對話等活動時的表現(xiàn)等。
五、教學(xué)資源
本教學(xué)將利用以下教學(xué)資源：
1.教材：使用人教版五年級上冊英語教材，涵蓋所需教學(xué)內(nèi)容。
2.教輔：配備教學(xué)輔導(dǎo)材料，如練習(xí)冊、參考書等。
3.多媒體資源：利用多媒體設(shè)備播放音頻、視頻和課件，豐富教學(xué)手段。
4. 網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生使用英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典等網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)習(xí)途徑。
六、教學(xué)安排
本教學(xué)將按照以下時間安排進(jìn)行：
1.第1周至第2周：學(xué)習(xí)動物和顏色的`單詞，掌握簡單句的基本結(jié)構(gòu)。
2.第3周至第4周：學(xué)習(xí)數(shù)字和時間的表達(dá)方式，了解簡單句的語態(tài)和時態(tài)。
3.第5周至第6周：學(xué)習(xí)閱讀技巧，閱讀簡短的英語文章。
4.第7周至第8周：學(xué)習(xí)寫簡單的描述性文字，進(jìn)行口語表達(dá)能力的訓(xùn)練。
5.第9周至第10周：復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行單元測驗(yàn)。
6.第11周至第12周：進(jìn)行寫作練習(xí)，學(xué)習(xí)寫記敘文。
7.第13周至第14周：進(jìn)行綜合性訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語綜合素質(zhì)。
七、注意事項(xiàng)
在實(shí)施教學(xué)計(jì)劃過程中，應(yīng)注意以下事項(xiàng)：
1.關(guān)注學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法，確保教學(xué)質(zhì)量。
2.保持課堂秩序，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動。
3.定期與家長溝通，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長進(jìn)步。
4.關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的輔導(dǎo)和支持，確保每個學(xué)生都能取得進(jìn)步。
5.預(yù)防教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題，如學(xué)生參與度低、學(xué)習(xí)困難等，制定相應(yīng)的應(yīng)對措施。
五年級英語教研組工作計(jì)劃 10
一、總體目標(biāo)
本教學(xué)計(jì)劃旨在幫助五年級學(xué)生掌握基本英語知識，提高英語運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠認(rèn)讀、拼寫常用單詞，掌握基本語法知識，并能夠進(jìn)行簡單的英語對話和閱讀理解。
二、教學(xué)內(nèi)容
本教材包括以下幾個部分：
1.聽力訓(xùn)練：通過聽力材料，訓(xùn)練學(xué)生的英語聽力能力，提高其對英語語音、語調(diào)的感知度。
2.口語練習(xí)：通過模仿、對話等形式，訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力，增強(qiáng)其自信心。
3.閱讀理解：通過短文、故事等形式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高其閱讀技巧。
4.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)并掌握本學(xué)期所要求的單詞和短語，了解其用法和意義。
5.語法知識：掌握本學(xué)期所要求的語法知識，了解句子的基本結(jié)構(gòu)和用法。
三、教學(xué)方法
1.情景教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，使學(xué)生能夠更好地理解語言的實(shí)際意義，提高其運(yùn)用英語的能力。
2.互動教學(xué)：鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動，通過討論、表演等形式，增強(qiáng)其對英語學(xué)習(xí)的`興趣。
3. 個性化教學(xué)：針對學(xué)生的不同需求和能力，制定個性化的教學(xué)策略，滿足其學(xué)習(xí)需求。
四、教學(xué)評估
1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、回答問題等情況。
2.作業(yè)：布置和批改作業(yè)，了解學(xué)生對知識的掌握情況。
3.測驗(yàn)：定期進(jìn)行單元測驗(yàn)和期中、期末考試，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
五、教學(xué)資源
1.教材：人教版五年級上冊英語教材。
2.教學(xué)課件：制作精美的PPT課件，提高教學(xué)效果。
3.教輔資料：提供相關(guān)的參考書籍和學(xué)習(xí)資料，幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)。
4.學(xué)習(xí)網(wǎng)站：推薦一些適合學(xué)生水平的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。
六、教學(xué)安排
每周安排一定數(shù)量的課時進(jìn)行英語教學(xué)，確保教學(xué)進(jìn)度符合課程目標(biāo)和學(xué)生學(xué)習(xí)需求。具體教學(xué)時間根據(jù)學(xué)校安排和學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。
七、注意事項(xiàng)
1.關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，確保每個學(xué)生都能得到有效的指導(dǎo)。
2.注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其能夠自主、高效地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。
3.在教學(xué)過程中注意安全教育，避免因教學(xué)環(huán)節(jié)引起的意外傷害事故。
4.定期與家長溝通，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，共同關(guān)注和支持學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。
通過以上教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，希望能夠幫助五年級學(xué)生更好地掌握英語知識，提高英語運(yùn)用能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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