二年級教研工作計劃錦集5篇
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，讓我們對今后的工作做個計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編為大家整理的二年級教研工作計劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級教研工作計劃 篇1
一、 指導(dǎo)思想
以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，認真貫徹落實小語新課程標準為契機，認真貫徹落實學(xué)校新學(xué)期工作意見，以學(xué)校辦學(xué)目標為指針，繼續(xù)以“構(gòu)建有效教學(xué)”為主題，加強語文教學(xué)流程管理，深化語文課堂教學(xué)改革，健全質(zhì)量調(diào)控機制的建立，切實提高語文教學(xué)質(zhì)量。加強學(xué)生的德育教育，思想教育。培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。本學(xué)期，我們教研組以學(xué)校教研教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，主要圍繞以下幾方面開展長期、扎實的教研工作。以新課程改革為重點，確立科研興校，科研興教的思想，堅持教育科研與教育、教學(xué)實踐相結(jié)合，開展有計劃的教育科研活動，增強學(xué)校教師的教科研意識，提高整體教師的教科研水平，為全面提高學(xué)校的教育質(zhì)量提供保障。
二、 工作重點
�。ㄒ唬⒓訌娎碚搶W(xué)習(xí)，大膽實踐，進一步深化小學(xué)語文課程改革。
1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的生成。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標。
2、認真學(xué)習(xí)《語文課程標準》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。
3、加強課改過程管理。各備課組的教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用，同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強教研組信息化建設(shè)步伐，初步嘗試網(wǎng)絡(luò)教研、在線探討，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高。
4、本學(xué)期以集體備課為單位，按“備課――上課――說課――評課――結(jié)課”的程序，逐步完善主題式教研氛圍，促進學(xué)校語文薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展。通過“校公開課”系列活動和“互聽互評”活動，提升教師群體水平。
（二）、規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
1、注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的語言文字，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運用祖國文字的能力。加強學(xué)生的小練筆，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合，促進學(xué)生閱讀理解與寫作能力的'提高、發(fā)展。
2．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、
閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
3．加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽,以促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
（三）、加大力度，催長骨干，加強師資隊伍的建設(shè)。
1、加強教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處和教研中心的指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時，配合學(xué)校管理制度，組織教師多寫并寫好隨筆與反思。
2、重視學(xué)科骨干、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設(shè)。
3．不僅要求教師立足自己的實踐平臺進行課題研究，還要求每一位教師認真閱讀各自訂的有益報刊雜志等書籍，及時完成特色教案和教學(xué)反思。認真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。
三、 工作目標
1、通過實踐新課程，使新課程的理念轉(zhuǎn)變成教師的內(nèi)在觀念，形成新的教育教學(xué)理念，具體指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高課堂效率。
2、通過教學(xué)研討，理論學(xué)習(xí)改變“高耗低產(chǎn)”的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，提高課堂效率。
3、在教研活動過程中，提高教師教研能力，積累經(jīng)驗。
4、在課題研究的過程中提高教師的科研能力，使科研能服務(wù)于課堂教學(xué)。
四、 活動方式
新課程理論的學(xué)習(xí)，以集中學(xué)習(xí)和個別自學(xué)相結(jié)合的形式展開，使新課程理念逐步深入教師的思想領(lǐng)域。理論學(xué)習(xí)的同時，并充分利用“學(xué)術(shù)沙龍”和學(xué)校的教研活動，將新課程理論與課堂實踐結(jié)合起來，以課堂為陣地，逐步改革課堂教學(xué)的理念，使理論的學(xué)習(xí)更富有實效性。
五、具體活動安排
時間 活動內(nèi)容
2月份 1、集體備課。
2、“學(xué)術(shù)沙龍”
3、申報校級課題，確定研究重點。
3月份 1、二級教研活動
2、課題理論學(xué)習(xí)并展開工作。
3、備課中期檢查。
4月份
1、三級教研活動（李鳳英執(zhí)教）
2、備課檢查。
3、組織期中語文質(zhì)量分析。
4、新課程實踐調(diào)查、交流。
5月份
1、課題中期階段小結(jié)。
2、三級教研
3、撰寫相關(guān)教學(xué)論文、案例等。
6月份
1、提出期末階段的學(xué)習(xí)要求，做好期末復(fù)習(xí)工作。
2、復(fù)習(xí)動員。
3、開展學(xué)習(xí)評比活動。
二年級教研工作計劃 篇2
深入貫徹《xx關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（試行）的精神，認真研究《語文課程標準》,努力貫徹縣教育局教研室工作意見和學(xué)校教研工作計劃，結(jié)合本組科研課題“小學(xué)生語文學(xué)習(xí)方式變革”的研究課題，進一步深入和落實教研工作。
一、繞學(xué)校中心工作，提高語文課的教學(xué)質(zhì)量
1.認真組織好課堂教學(xué)，不上無準備之課，按時上課，不遲到，努力優(yōu)化教學(xué)過程。向課堂四十分鐘要質(zhì)量，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，
2．積極開展社會活動，豐富學(xué)生課外生活，要合理利用課外活動時間，不缺不差，做好后進生轉(zhuǎn)化工作。
3．結(jié)合語文學(xué)科的特點進行德育滲透，關(guān)心愛護每一位學(xué)生，做到導(dǎo)之以行，示之以范，言傳身教。
二、加強教科研工作，以研促教
1、認真學(xué)習(xí)課程標準，研究教材的編寫意圖和內(nèi)涵，掌握新課改對學(xué)生和教師提出的新要求，充分認識到課改的長期性、艱巨性、復(fù)雜性。進一步推進課程改革，把握課堂教學(xué)的`內(nèi)涵，努力提高課程實施水平。通過各種形式的探討交流、課堂聽課等方法，深入理解素質(zhì)教育的觀念，創(chuàng)新教育的觀念，進一步掌握新課程的理念。學(xué)會進行教與學(xué)的行為分析，逐步形成理論思維的氣質(zhì)以及敏銳捕捉教育問題，透過想象看本質(zhì)的洞察力，在實際教學(xué)過程中“以學(xué)定教”、隨機處理教學(xué)問題，從而使自己的教育教學(xué)能力不斷得到升華，新課程的適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力不斷得到提高。
2、通過比較，研究新老教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。要讓全組教師以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，積極開展，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法。
3、按照新課程標準的理念開展對課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)評價改革的與研究。建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。要注重學(xué)習(xí)能力的評價；注重學(xué)習(xí)過程的評價；注重面向?qū)W生現(xiàn)在和未來的評價；注重對認知領(lǐng)域和情意領(lǐng)域的綜合評價。繼續(xù)開展成長記錄的評價方式，幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進行評價評價，促進評價的內(nèi)化。
4、以課程為抓手開展課題活動，以促進小學(xué)生“語文學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究”為主課題，創(chuàng)設(shè)合適的外部環(huán)境，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出為體、分析問題、解決問題的過程，讓學(xué)生獨特而富有個性地學(xué)習(xí)。
5、參加學(xué)校的各項教研活動。開展“五個一”活動。即教師每周有一次教學(xué)反思記錄，每月最后一個星期五向?qū)W校提供一個典型個案，骨干教師每學(xué)期上一節(jié)校級研討課，其他教師上一節(jié)年級教研組研討課，每學(xué)期完成一篇有價值的教學(xué)論文或經(jīng)驗。
6、加強集體研討。每周2小時的學(xué)科教研組活動做到有專題、有記錄、有實效，推行行動研究、問題會診、案例分析、反思、觀摩討論、講我的教育教學(xué)故事等科學(xué)有效的方法；繼續(xù)強化“集體備課、資源共享、個人加減、教后反思”的教研風(fēng)氣；積極倡導(dǎo)即時交流、即時研討和即時反思。
具體工作：
三月份
1、制定教研工作計劃
2、程瑛老師參加首屆全國青年教師作文教學(xué)交流研討活動。
3、參加縣小學(xué)中青年教師（35周歲以下）語文（閱讀）、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽活動；
4、課題研討課（金長娟、程瑛老師上課）。
四月份
1、課題研討課（錢明珠、胡海華老師上課）。
2、積極參加學(xué)校組織送教下鄉(xiāng)活動。
3、參加學(xué)校電教課開放周活動。
4、期中考試。
五月份
1、交流自己在課題實驗過程中的體會。
2、參加學(xué)校召開課改教師座談會，探討學(xué)生成長記錄袋的管理和改進工作。
六月份
1、期末考試（考查）及數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析；
2、課題階段性評估（論文、課例匯編）。
3、做好各種材料的匯總、課題研究數(shù)字的統(tǒng)計分析等工作，完成語文課題組學(xué)年總結(jié)。
二年級教研工作計劃 篇3
時間過得真快，一晃一個學(xué)期又將結(jié)束。這又是個充實、有序、奮進的學(xué)期，我們忙碌著、我們收獲著。在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，我們教研組的老師繼續(xù)貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”的基本理念，以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為核心，加強課堂教學(xué)研討，提高了教學(xué)水平，培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生的能力。
第一，這學(xué)期我們繼續(xù)開展立項的市級課題《小學(xué)低段數(shù)學(xué)“動動說說”教學(xué)活動的研究》，進一步深入開展學(xué)生的實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力�！耙寣W(xué)生做得有效，想的清楚，更要讓學(xué)生說得明白�！边@是我們課題研究的最終目的。在課題實施過程中，我們也碰到過許多困難，部分學(xué)生在表述時語言含糊，意思表達不清，這與我們定的“用準確、清楚、簡煉的`語言將有關(guān)數(shù)學(xué)概念正確”有一定距離。要讓學(xué)生能清晰地反映出他的思維過程，把理解的知識完整地展現(xiàn)出來，我們在課題實施過程中，也費了一番心思。
第二，繼續(xù)開展“每周一練―數(shù)學(xué)小明星評比”活動。在上個學(xué)期評比活動的基礎(chǔ)上，我們又增加了一條“比態(tài)度”。針對二年級學(xué)生的年齡特點，學(xué)生作業(yè)時缺少細心與檢察的習(xí)慣，平時有許多作業(yè)都是由于粗心而導(dǎo)致這樣或那樣的錯誤。在這種情況下，我們繼續(xù)開展了這項活動，目的是全面培養(yǎng)學(xué)生獨立分析、認真作業(yè)的良好習(xí)慣，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。這個活動自開展以來深受家長與學(xué)生的喜歡。
第三，我們按計劃開展好每一次的教研活動，積極參加學(xué)校組織的各項教學(xué)研討活動及教師素質(zhì)提升工程的培訓(xùn)。在各類活動中我們進一步明確了新課程課堂教學(xué)的原則、原理、方法和評價理論及現(xiàn)代教育教學(xué)理論和現(xiàn)代信息技術(shù)，提高了教師自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力。以教研組為單位的集體備課方式，使組內(nèi)的教師提高了分析、處理教材的能力，同時加強課后教學(xué)實踐反思的交流，解決了在操作過程中的疑點和難點，教育教學(xué)水平也得到共同提高。今年4月在學(xué)校開展的家長開放日活動中，我們教研組的統(tǒng)一教材，兩位老師分別執(zhí)教了《萬以內(nèi)數(shù)的認識》一課，得到了學(xué)生家長的好評。
第四，在一學(xué)期的教學(xué)中，我們又一次覺得能接受“新課程”的這批學(xué)生是快樂的，他們學(xué)得是那樣得輕松，那樣得靈活，也有一部分學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)就非常累，每次練習(xí)，檢測都勉強及格甚至不及格。我們覺得這樣的學(xué)習(xí)，過早的把學(xué)生分出優(yōu)劣，使一些學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的興趣。同時，也給教師提出了更高的要求“新課程下，如何補差”。
我們二年級數(shù)學(xué)組的教師面對出現(xiàn)的新問題，將繼續(xù)以素質(zhì)教育為本，大膽創(chuàng)新，努力拼搏，使教研工作開展地更加有聲有色。
二年級教研工作計劃 篇4
一、基本情況：
二年級數(shù)學(xué)教研組有8個教學(xué)班，由8位教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師組成。數(shù)學(xué)教研組工作有一定特色和活力，教研教學(xué)工作力度較強，并取得一定的成效。
二、指導(dǎo)思想：
學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標準》，更新觀念，確立新課程標準的'基本理念，堅定不移地實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。推動以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育在課堂教學(xué)中的實施，推進課堂教學(xué)素質(zhì)化，進一步提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生和諧發(fā)展。
三、目標任務(wù)：
1、配合數(shù)學(xué)課改建設(shè)，進一步深化課程改革研究，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與手段，提高教學(xué)質(zhì)量。讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬，成適應(yīng)新課標要求的數(shù)學(xué)教師隊伍。
2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，采用先進教學(xué)技術(shù)，開展教科研研究，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、狠抓“雙基”教育，加強數(shù)學(xué)課堂改革力度，積極開展教學(xué)研討活動，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、以數(shù)學(xué)組為單位，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。
四、主要措施：
1、教研組長配合中心校領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)對二年級數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理，以抓“課堂常規(guī)”為突破口，做好數(shù)學(xué)教學(xué)各項常規(guī)工作。
2、在日常教學(xué)中深入進行課改實踐與研究，有計劃開展課改的各項研討工作。
3、開展數(shù)學(xué)教師的“一人一課一評議”活動，做到集體備課，互評互學(xué)。在第六周至第十五周內(nèi)完成。
4、認真組織本組教師學(xué)習(xí)教研、教改理論，樹立正確的教師觀、學(xué)生觀。
5、各數(shù)學(xué)教師認真擬定教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生計劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，不歧視、壓制、挖苦學(xué)生。
五、活動安排
1、擬定數(shù)學(xué)教研組工作計劃
2、組織學(xué)習(xí)教育理論
3、一堂教研課，進行集體備課，說課與評課
4、組織教師進行教學(xué)心得交流
5、撰寫教研組工作總結(jié)
二年級教研工作計劃 篇5
一、基本情況：
二年級數(shù)學(xué)教研組有6個教學(xué)班，由3位教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師組成。數(shù)學(xué)教研組工作有一定特色和活力，教研教學(xué)工作力度較強，并取得一定的成效。
二、指導(dǎo)思想：
學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標準》，更新觀念，確立新課程標準的基本理念，堅定不移地實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。推動以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育在課堂教學(xué)中的實施,推進課堂教學(xué)素質(zhì)化，進一步提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生和諧發(fā)展。
三、目標任務(wù)：
1、配合數(shù)學(xué)課改建設(shè)，進一步深化課程改革研究，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與手段，提高教學(xué)質(zhì)量。讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬，成適應(yīng)新課標要求的數(shù)學(xué)教師隊伍。
2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，采用先進教學(xué)技術(shù)，開展教科研研究，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、狠抓“雙基”教育，加強數(shù)學(xué)課堂改革力度，積極開展教學(xué)研討活動，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、以數(shù)學(xué)組為單位，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。
四、主要分工：
1、張婷承擔(dān)對二年級數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理，以抓“課堂常規(guī)與評價相結(jié)合”為突破口，做好數(shù)學(xué)教學(xué)各項常規(guī)工作。
2、在日常教學(xué)中深入進行課改實踐與研究，有計劃開展課改的各項研討工作，由王瑞鴿負責(zé)每次的教研記錄。
3、孟倩負責(zé)開學(xué)第一課的的展示。
4、張婷擬定教學(xué)計劃和教研情況進行總結(jié)和展示，以及輔導(dǎo)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)活動的組織與展示匯報。
5、張婷代表二年級組進行匯報課的課堂教學(xué)展示。
6、張婷負責(zé)組織二年級組的`期末評價的計劃與實施，全組教師配合并總結(jié)。
五、活動安排
1、2月22號至2月26號 擬定數(shù)學(xué)教研組工作計劃
2、2月29號至3月5號 組織學(xué)習(xí)教育理論
3、3月7號至3月25號 開展數(shù)學(xué)教師的“基本功”專項練習(xí)
4、3月28號至4月1號 組織全組教師無生上課的培養(yǎng)和練習(xí)
5、4月3號至4月29號 組織組內(nèi)匯報課和區(qū)基本功比賽
6、5月2號至5月30號 學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)實踐活動的組織和匯報展示交流，成長記錄袋的搜集
7、6月2號至6月15號 期末評價和成長記錄袋的整理展示
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