【精選】教研組工作計劃集合十篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的教研組工作計劃10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教研組工作計劃 篇1
一、 指導思想：
以學校和教導處工作要點為指導，以《數(shù)學課程標準》為依據(jù)，深化教學改革，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。課堂中以學生的發(fā)展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，充分體現(xiàn)新課程、新標準、新教法，以提高教學質(zhì)量為目標，加強教學管理，規(guī)范教學行為，加強教學質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推進素質(zhì)教育，努力提高全體學生的數(shù)學素質(zhì)。
二、工作目標：
1、規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化教研組制度。
2、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展豐富多樣的研究活動，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，提高青年教師的業(yè)務素質(zhì)和教研能力。
3、深入課堂教學研究，提高課堂教學效果。
4、利用遠程教育資源，提高教研活動成效。
三、工作重點：
1、開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。
2、強化教學常規(guī)管理，提高常規(guī)課的教學質(zhì)量。
3、加強遠程教育資源的利用，推進多媒體教學，提高教學效果。
四、教研基本形式：
1、以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式， 圍繞數(shù)學教學為主題，同時開展理論學習。理論學習主要以集體學習與自學相結(jié)合，并寫好心得體會。通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高數(shù)學教育教學水平。
2、在常規(guī)教學中開展反思交流活動，加強本教研組成員的溝通，注重“以老帶新、以強帶弱、以長補短、以點帶面”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。
3、以教學中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進行研究，教研組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、 教學論壇等多種形式展開討論，各抒己見，集思廣益達到人人有進步，人人有收獲。
五、開展多元教研活動：
1、說課式教研：備課組教研時，每位教師進行說課。教師在說課過程中，不但要說教材，說教法，還要說理念，說學情。不僅要關注教師怎么教，更要關注學生怎么學。教師通過說、聽、評、議，提高了分析教材、處理教材的能力，促進了教學方式的轉(zhuǎn)變。
2、反思式教研：即以同年級組同學科開展教學反思活動，倡導人人參與，在探討互動中，喚醒教師內(nèi)在的探究需求。每個單元結(jié)束后，大家結(jié)合教學中的得與失進行反思，對自己的`教學行為及學生的學習表現(xiàn)、學習效果進行理性的分析，使自己從經(jīng)驗型教師逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹徒處煛?/p>
3、對比式教研：即分別組織同一年級組的兩位數(shù)學教師選定同一課上對比研討課，大家相互聽課、評課。課后通過座談討論、對比分析，使大家取長補短，共同提高。
4、會診式教研：學校教學校長、教導主任要集體深入課堂聽課，針對教學中出現(xiàn)的問題進行“集體會診”。每次聽課結(jié)束后，要和任課教師面對面交流，深入細致地幫助分析教學中的成功與失敗之處，特別是對教學中存在的問題，運用集體的智慧，幫助指出“病情”，分析“病因”，并開出對癥的“處方”。通過“集體會診”，幫助教師改善教學行為，提高教學能力。
5、校際間教研：根據(jù)縣教研室和學區(qū)的安排，積極主動配合學校開展片區(qū)教研活動，同本鎮(zhèn)的兄弟學校開展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質(zhì)量這一生命線。這一做法加強了校際間的校本教研交流，利于取長補短，互相促進。
6、主題式教研活動：根據(jù)教育教學發(fā)展要求，針對教育理論與實踐結(jié)合不到位、往往出現(xiàn)兩張皮的現(xiàn)象，提出一個主題，讓組員根據(jù)主題要求，去選擇收集這方面的信息，并進行整理，然后定時集中交流。讓每個組員將自己所收集的材料與大家互換交流，分享大家的成果，共享資源。還可圍繞這一主題結(jié)合平時的教學情況，談談自己的體會與看法。
六、具體措施：
1、加強教育理論學習
本學期我們將按照學校的要求加強教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學信息量。
2、做好教研常規(guī)管理
在本學期內(nèi)，將配合教導處按照學校教研管理規(guī)定，不定期的對教師的備課、聽課、作業(yè)批改、理論學習、各項計劃、及教研記錄等進行不定期檢查，檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個重要依據(jù)。
3、利用遠程教育資源，提高教研活動成效
充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學，充分利用現(xiàn)有的教學設備，做到用好電教設備，使其為課堂教學服務。
4、開展形式多樣的教研活動
在集體備課、聽課、說課、議課等原有活動的基礎上，開展主題活動研究，課題研究，教研活動交流，對比式教研、看觀摩課教學錄像等。豐富教研活動的形式，提高教研的成效性。
附：數(shù)學教研組活動安排表
九月：
1、制訂數(shù)學教研組工作計劃
2、數(shù)學教師制訂學教學計劃。
3、利用遠程資源等學習《課程標準》等理論知識。
4、組織教師學習有關教學案編寫的內(nèi)容，進行教學案的編寫。評選優(yōu)秀教學案。
5、利用遠程資源進行課堂觀摩。
6、集體備課：開展“同課改進”上課模式(以生本高效課堂為專題)進行“選�！薄ⅰ巴颇！钡幕顒印Ｅ浜辖虒庍M行常規(guī)聽評課活動。
7、網(wǎng)上研修心得交流
十月：
1、 學習《走進新課程》等理論知識。
2、 集體備課，開展“同課改進”上課模式，常規(guī)聽評課活動。
3、 按照學校要求組織小學數(shù)學高效課堂研討課。
4、 組織學生計算能力競賽。
5、 實施數(shù)學主題性教研活動
6、 網(wǎng)上研修心得交流。
十一月：
1、利用遠程教育開展觀摩教學活動。
2、數(shù)學教材疑難問題解答和應用題專題研討活動。
3、教學案例評析，各教研組自選案例
4、理論學習
十二月：
1、配合學校對教師進行有關理論知識、教學方法的培訓。
2、同課異構(gòu)課堂大賽。
3、理論學習。
一月 ：
1、對數(shù)學教研工作進行全面總結(jié)。
教研組工作計劃 篇2
一、指導思想
本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導向，以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。
二、工作目標
1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。進一步完善、規(guī)范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。
2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。
4、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。
5、精心打造自主高效課堂（模路、小組打造和課堂評價標準設計）；
6、強化集體備課和教研活動，進行課程整合與開發(fā)。
7、繼續(xù)深入開展教材、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng)出佳績。
三、主要工作
1、加強教研組建設，構(gòu)建“學習型教研組”。
�。�1）認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。
�。�2）堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。
�。�3）教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經(jīng)常對照檢查。
2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理。
教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查。
�。�1）以提高課堂教學質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點，提高教學質(zhì)量管理，把學校的教學要求落到實處。
�。�2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。
�。�3）積極開展集體備課活動，形成導學案。本著“功夫在課前，成績在課上”的原則，要做到“三定”（即定時間、定地點、定主備人），按照“個人主備——集體評議——研究修改——展示反思”的思路，強化集體備課。要力求改變照抄照搬教案，與上課相脫節(jié)的現(xiàn)象。備課時，應注意及時吸收新的教學信息，優(yōu)化教學過程，完善自己的備課思路，要注意學習與借鑒，但切忌照搬照抄。嘗試大單元教學，備課時，要在深入分析每個單元（或每個系列）教材的基礎上。
（4）加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學民主，濃厚教研氣氛。
�。�5）重視教學質(zhì)量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各語文教師要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議。同時在質(zhì)量教學質(zhì)量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè)，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學生的寫字、朗讀、寫作、讀書等方面的訓練，把學生的語文素養(yǎng)和能力的提升列入到考查內(nèi)容上來。
3、積極開展教學研究活動，提高教研水平
�。�1）大力推進自主高效課堂（構(gòu)成要件：操作流程（模式）、導學案、小組建設、學習目標、自學、合作學習、探究學習、展示、反饋、檢測、評價）導學案編寫、學習小組建設和課后檢測三個項目，以課堂為陣地，精心組織，分階段實施，努力實踐“自主學習、交流展示、分層訓練”的課堂教學模式，由“建�！弊呦颉俺瞿！�，確立學科模式。
�。�2）教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，在年級組互相聽課，共同提高。
�。�3）完善集體備課制度，提高整體教學水平。本學期，我們語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間，加強集體備課的管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享。每組選本單元的.重點課文進行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。
�。�4）積極發(fā)揮骨干教師的引領作用，為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質(zhì)量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺。
�。�5）師徒結(jié)對，同伴互助。
本學期，我們語文組將進一步加強這個方面的管理，讓“師徒結(jié)對，同伴互助”真正發(fā)揮它應有的功效，真正做到促進教學相長。
（6）繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。
�。�7）鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。
�。�8）繼續(xù)開展語文小課題的研究。強化小課題的研究與管理，及時總結(jié)、交流、推廣小課題研究成果；圍繞課題開展學科教研活動，解決教學存在的問題，使教師的反思能力、研究水平在研究的過程中得到進一步的提升。
�。�9）積極打造學習小組實體，合理安排，要注意好、中、差學生、性別、學生能力和家庭背景的合理搭配。開展小組長培訓工作，小組長角色應不斷變化，每個小組成員可以輪流擔任小組長、代言人或記錄員等，做到每個同學都有施展自己才能的機會，激發(fā)學生的學習興趣，增強學生對學習的主動性。
教研組工作計劃 篇3
一、基本情況
二年級數(shù)學教研組有6個教學班，由3位教學經(jīng)驗豐富的教師組成。數(shù)學教研組工作有一定特色和活力，教研教學工作力度較強，并取得了一定的成效。
二、主要工作目標
1、規(guī)范每周一次的教研活動，以課堂教學為中心進行教學改革，組織全組教師共同認真鉆研教材，吃透教材，用活教材，發(fā)揮每位教師的才智，做好教研，為提高教學實效做的準備。
2、組織全體組員積極參與新課程研究，勤反思、勤撰寫，不斷提高自身的整體素質(zhì)，人人爭做教研型教師。
3、加強教學質(zhì)量和學生能力共同提高的意識，向四十分鐘要質(zhì)量，通過教學，力爭能真切的看到每個學生在能力方面的提高。
三、具體做法
(一)、經(jīng)常組織理論學習：
1、認真學習新修訂的數(shù)學課程標準，以及各類理論書籍、經(jīng)驗論文，切實有效地開展理論學習、研討活動，努力提升自己駕馭教材的能力和課堂基本功。
2、集體研讀教材，細讀例題編排、練習編排的特點，正確全面地把握教材編寫的意圖。
3、組內(nèi)教師必須積極參與學校組織的各種不同形式的專題講座，全程參與教學研討，平時研討活動中全組教師也可就常規(guī)管理中的教師與學生在教學、學習等方面存在的問題進行交流、探討。
4、積極參加學校的網(wǎng)絡研討、教學沙龍等，提高自身教育教學水平。
(二)、落實教研組常規(guī)管理：
1、提高教師備課的實效性。備課時要教學內(nèi)容設計合理的學案，教學之后，要及時寫好教后感。教案中可結(jié)合教材內(nèi)容，設計出和教學過程相呼應的課時練習。教師在進行備課時，要注重教學目標定位的恰當、準確及過程設計的有效性和合理性，尤其要注意練習設計的`有效性。
2、各位教師要認真參與聽課、評課的研討活動，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
3、設計科學有效的練習。
4、本學期，我們要繼續(xù)狠抓教學質(zhì)量，為確保教學質(zhì)量的提升，采取如下措施：
(1)好培優(yōu)補差工作。
(2)計若干次恰當?shù)摹罢n時作業(yè)”與單元形成性練習，組內(nèi)教師輪流命題。每次練習要及時進行情況分析，教師要根據(jù)調(diào)研情況認真審視自己的教學質(zhì)量，不斷調(diào)整改進教學，及時做好查漏補缺工作以提高教學質(zhì)量。
(三)、開展學科活動，營造校園數(shù)學文化氣息：
1、計算是小學生的一項必備的數(shù)學能力，在日常教學中我們深切體會到：計算能力的培養(yǎng)要從低年級抓起，因此本教研組的學科活動將緊緊圍繞“提高學生計算能力”來展開，平時加強日常訓練，學期末組織全體學生參與“計算能力競賽”。
2、本學期將開展“心靈手巧”競賽活動。各班自行組織，于12月1日前完成班級內(nèi)的競賽。
(四)、積極開展教研組課題研究：
本教研組的研究課題是《在數(shù)學課中培養(yǎng)學生的問題意識》。為了保證這個課題深入有效地開展，要求組內(nèi)教師做到以下幾點：
1、以各種方式展開理論學習，提升理性認識。
圍繞研究主題，每位教師在學期內(nèi)學習理論文章，并做好理論學習摘記。教師們還可利用課余時間查找并學習相關的資料，在小組教研活動中進行交流和研討，共同推動課題研究的進展。
2、進一步開展實踐研究，探索有效實施的策略。
教研組工作計劃 篇4
一、指導思想
本學期，在學校工作計劃的指導下，以課堂教學改革為中心，提高課堂教學效率和提升辦學質(zhì)量為目標，提高教師專業(yè)素質(zhì)，進一步加強教學工作的管理與指導，抓常規(guī)、抓教學、抓素質(zhì)，保質(zhì)量，堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創(chuàng)新的工作作風，用心開展教學改革研究，加強教研組、備課組建設，全面優(yōu)化學校教育教學管理，進一步提升學校的整體辦學水平。
二、工作目標
1．以制度為保障，繼續(xù)扎實教學常規(guī)管理，確保學校教學工作有序開展。
2．以豐富多彩的活動為抓手，開展班級特色活動，組織校級各類學科競賽，進一步豐富學生學習生活，陶冶學生情操，全面提升學生綜合素質(zhì)。
3．加強崗位練兵，提升教師實踐潛力。透過開展多元的教學研究活動，加強校級科研型教師隊伍培養(yǎng)。加強、完善教研組、備課組建設的新機制，提高校本教研的質(zhì)效。
4．圍繞學校辦學目標，扎實推進學校特色、項目特色建設，提升學校辦學品味。
三、主要工作
（一）全面貫徹“兩綱”教育精神，增強德育工作實效性。
1．充分發(fā)揮課堂教學主渠道的作用，力求融知識傳授、潛力培養(yǎng)、智力開發(fā)、民族精神教育為一體；充分利用心理健康教育、法制教育、防震減災教育等專題教育，有效地對學生開展生命教育。
2．重視學生行為規(guī)范教育。以《中學生日常行為規(guī)范》、《戴窯中學學生在校一日常規(guī)》為抓手，抓常規(guī)管理，使學生的行為規(guī)范得到長期有效的訓練，并內(nèi)化為個人需要，構(gòu)成良好的素質(zhì)。
3．重視家庭教育，發(fā)揮學校在家庭教育指導中的主導作用，充分利用家長會、家訪等，及時進行家校聯(lián)系，構(gòu)成教育合力，提高教育質(zhì)量。
4．加強心理健康教育，定期開展心里健康知識宣傳活動，結(jié)合學生日常的學習、生活，多渠道掌握和了解學生的心理問題，經(jīng)常性地透過板報、廣播、咨詢的形式進行教育，不斷提高學生的心理素質(zhì)。
5．建立誠信、友愛、健康、充滿個性的班級群眾，著力進行校園文化建設，使校園、班級成為師生學習生活的快樂家園。
（二）推進課堂教學改革，提高課堂教學效率
1．抓好教學五環(huán)節(jié)，使教學常規(guī)各項制度得到真正落實。教師的主陣地是課堂，課堂是展示我們教學成果的關鍵。要深入推進課程改革，進一步轉(zhuǎn)變教學方式和學習方式，力求做到四“要”。即：備課要實、上課要活、師生要親、反思要深。本學期，我們將加強常態(tài)課、家常課的教學研究與管理，注重過程管理，發(fā)現(xiàn)問題，及時與老師溝通。對老師布置的作業(yè)，要求各年級、各學科的課堂作業(yè)要統(tǒng)一，題型做到多樣，關注分層，努力使每一個孩子都獲得成功的喜悅。教師批改時既要注意學生的格式規(guī)范，也要注意批改的格式和書寫規(guī)范，并使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2．深入開展教學研究活動，定期組織學科教研活動。
�。�1）各教研組要根據(jù)學科特點與本年級段學生狀況，結(jié)合學科教學特色的建立活動，制定教研組活動計劃，落實活動資料。資料有學理論、聽講座、看課例等，主要是進行專業(yè)知識的學習和專題研討。努力做到活動系列化、主題化。
�。�2）開設研討課、展示課等，構(gòu)成良好的教研氛圍。學習新經(jīng)驗，收集教育信息，以新課程、新知識、新技術、新方法為重點，開展同課異構(gòu)等教研活動，并利用群眾備課的時間進行評講，不斷總結(jié)，構(gòu)成本年級的經(jīng)典教案。
（3）用心開展互聽課觀摩活動。每學期應按聽課節(jié)數(shù)的要求聽好課，切實提高常態(tài)下課堂教學的質(zhì)量和效益。為了發(fā)揮教有特色及骨干教師的輻射、引領作用，我校本學期將舉辦骨干教師教學展示研討活動，為教師搭建教學研究與交流的平臺。
�。�4）繼續(xù)完善教研組考核制度。學校將從“師德修養(yǎng)”、“教研活動”、“參賽狀況”、“材料收集”、“民主評議”等五個方應對教研組進行客觀的綜合評價，力求透過加強教研組建設來拓展教學內(nèi)涵，提高教師專業(yè)化水平，利用教研組這一陣地：吸引一批人、帶動一批人、激勵一批人、提高一批人。
3．鼓勵教師、學生參加學區(qū)、市局組織的各類競賽活動，各類賽事學校提前啟動、提前組織，力爭佳績。
4．繼續(xù)認真做好各學科的質(zhì)量調(diào)研。更新觀念，強化意識，用心構(gòu)建綠色質(zhì)量體系。認真做好月度質(zhì)量檢測、期中、期末考試工作，做到每次測試有目標、有重點、有分析、有反饋，進一步推進學校的教學工作，穩(wěn)步推進教學質(zhì)量。
四、其他工作。
1．進一步加強學校的'體育工作，牢固樹立“健康第一”的思想，保證學生每一天一小時體育活動時間，全面實施《學生體質(zhì)健康標準》，廣泛開展校園陽光體育活動。
2．拓寬科技、藝術教育活動的形式與渠道，開展豐富多彩的科技、藝術教育活動，開發(fā)與實踐科技、藝術教育的課程體系，創(chuàng)設有利于學校個性特長發(fā)展的科技藝術教育氛圍。
3．進一步做好“三進”、學籍管理、心理健康教育等工作的規(guī)范管理，不斷提高工作的質(zhì)量和水平；進一步做好各類資料的積累工作。在認真做好管理工作的同時，做好各類教育教學資料積累整理工作，為學校發(fā)展帶給科學依據(jù)。
4．加強對各專用教室的管理，提高各教室和和教學具的使用率。規(guī)范使用電腦房、音樂室、閱覽室、實驗室等專用教室，對現(xiàn)有的教學具要充分使用，使其最大限度地為教育教學服務。
教研組工作計劃 篇5
一、工作目標
本學期數(shù)學組教研工作本著科學、求實、創(chuàng)新的工作精神，在全面提高教學質(zhì)量上下功夫，積極學習先進的教學理念，扎扎實實開展教研工作。認真完成學校教研室的教研任務，使每個老師的教學能力在原有的基礎上有所提高。
二、工作重點：
1.加強理論學習，通過學習使全組教師的業(yè)務素質(zhì)有一個新的提高，重點學習新的課程標準和有關的文章，高一教師已經(jīng)實施的一輪新課標的教學，要在學習的基礎上總結(jié)經(jīng)驗，特別是高考復習中的經(jīng)驗，為后繼老師的教學提供幫助。
2.加強教學常規(guī)的落實檢查，本學期每月由備課組長檢查教案、作業(yè)的批改。實事求是的做出評價，期中評出優(yōu)秀教案在教研活動中組織全組教師傳閱學習，期末上報教研室。
3.組織好組內(nèi)的說課、聽課、評課活動，本學期每個備課組選出一名教師開設公開課，要求全組教師按時聽課，認真評課，講課教師要做好充分的準備，結(jié)合相關的教學理論寫出說課稿，評課時先由授課教師說課，授課教師所在備課組事先要安排重點評課人。通過這一活動切實提高教師的說課、評課能力。
4.堅持集體備課，各個備課組的教學進度安排要發(fā)在數(shù)學組的博客網(wǎng)上，要求做到統(tǒng)一進度。各備課組要準備一章教材內(nèi)容的分析，在教研室組織的教研活動觀摩中對全組教師進行教材培訓。
5.加強對新教師的培養(yǎng)工作，數(shù)學組近兩年來沒有新上崗的'教師，但有一些教師是第一次教高中課程，各備課組要對這部分教師安排老教師幫助，是這些教師盡快熟悉教材，勝任教學工作。本學期期中考試后，由首次代高中課程的教師開設公開課。
6.本學期要求每位教師至少聽課10節(jié)，通過聽課互相學習，共同提高。備課組長要聽本組每一位教師的課，教研組長要聽全組的每位教師的課，通過聽課對全組教師有一個初步了解。
7.組織上屆高三的任課教師對新課標新教材下的高考復習工作介紹經(jīng)驗，為現(xiàn)任高三教師提供可行的幫助。
8.結(jié)合學校開展網(wǎng)絡教研的試點工作，提高每一位教師應用信息技術的水平，本學期每人至少一個課件，用多媒體上一次課。利用教研活動時間，對全組教師進行再培訓，完善每個人的博客，搞好網(wǎng)絡教研的試點。
教研組工作計劃 篇6
一、 指導思想
我組本學期在教研工作中認真落實上級教育工作會議精神，緊緊圍繞以新課程改革為中心，一課堂教學為主陣地，一全面開展學生素質(zhì)教育為目的，努力構(gòu)件輕負擔、高效率、高質(zhì)量的教學模式。
二、 工作目標
1、建立我組教師研修化的團隊，提供教師專業(yè)化成長的平臺，依賴于研修團隊的同伴互助，營建以年級為中心的團隊，充分發(fā)揮年級組長的核心作用，從而提高我組教師隊伍的專業(yè)能力和素養(yǎng)。
2、進一步加大教研、科研力度，走科研興校之路，在本學期中繼續(xù)開展“一課三備”，強調(diào)“互動式集體備課”的四度調(diào)整，讓備課與教學并存。強調(diào)互動生成，對學科中的重點課先研后上，努力使每一位教師成為學習型、反思型的教師。
3、在校本研修中，以《怎樣改變農(nóng)村學校作文教學的現(xiàn)狀》、《閱讀教學中要注意哪些？》為內(nèi)容進行組內(nèi)研修。
4、提高教育教學質(zhì)量是我校永恒不變的主題，那么激戰(zhàn)課堂就是我們攻克的堡壘，學校將隨堂聽課、評課為學校行政監(jiān)控課改實驗課堂的重要手段。各位組員都要嚴肅認真地對待教研組、教導處和學校三個層面的隨堂聽課、評課。
5、進一步規(guī)范教學管理，重視調(diào)控與指導，對薄弱年級、班級及學生進行跟蹤調(diào)研分析與指導，發(fā)現(xiàn)問題在第一時間得到妥善解決。
三、主要措施
1、以師德為引領，全組開展自我研修，大力共建合作學習，自主構(gòu)建、共同探討、經(jīng)驗提升的'濃厚學習氛圍。開展名師帶教活動，要求的骨干、學帶教師與校本教師結(jié)對子，互幫、互學，共同進步。開展教學觀摩、教學比賽、案例及札記的撰寫，以及網(wǎng)上研修等活動。
2、全體教師制定出自我研修當年計劃，做到有計劃地提高自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。本年度將舉行“四個一”評比（即：教師精讀一本理論專著，出一份優(yōu)秀試卷，寫一份優(yōu)秀教案，上一堂優(yōu)秀課）活動。每位教師每學期撰寫一篇教學論文上交教科室。
3、以州的教學常規(guī)制度為準繩，以我校自定的教學常規(guī)管理條例為導向，加強常規(guī)管理，規(guī)范教學行為，促進教、學、管整體優(yōu)化。深化課堂教學改革，打造“魅力課堂”。強調(diào)互動生成，讓學生在課堂主動參與，合作學習，不斷探究，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望，把素質(zhì)教育認真落實在課堂教學中。
教研組工作計劃 篇7
一、指導思想
根據(jù)區(qū)教研室的工作計劃要求，本學期，我校語文教研工作將以認真實施素質(zhì)教育為目標，以語文課程標準為指導，以學習新理念、探討新教法為重點，優(yōu)化語文教研的內(nèi)容和形式，加大教學研究和教學改革的力度，提高課堂教學的質(zhì)量和水平，加強對畢業(yè)班教學工作的研究和指導，進一步提高我校語文教學質(zhì)量。
二、主要工作
�。ㄒ唬�、加強學習研究，認真開展讀書活動，不斷提高教師自身的思想和教學素養(yǎng)。
1、認真學習課程改革的精神，繼續(xù)做好課程改革研究工作。以新理念研究新教學。重視雙基，培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣。繼續(xù)圍繞教學改革中熱點、難點問題開展教學科研。
2、組織教師系統(tǒng)學習一、兩種教育教學論著（《共同應對》《校本引領發(fā)展》），認真通讀一、兩種語文教學研究刊物，深入開展讀書活動，交流學習心得體會，提高教師自身的理論素養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)。
�。ǘ┳ズ媒虒W常規(guī)，認真開展教學研究活動。
1、加強備課組建設。抓實抓活教學工作的.各個環(huán)節(jié)，重視第二次備課，因材施教。開設閱覽課，指導學生閱讀名著、佳作，做好讀書筆記，開展征文競賽活動，指導學生發(fā)表習作。更好的組織小記者活動，擴大影響。
2、推進校本教研活動，編寫、完善高中校本教材，積極有效地開展“教材教法研究”培訓和研究活動，以推廣先進經(jīng)驗。
3、組織好校級、區(qū)級公開課活動。各備課組平時加強隨堂聽課、評課活動，扎實開展好公開課評課活動，以研促教，營造濃厚的教研風氣。保證區(qū)級公開課的優(yōu)秀率。
4、加強對本組教師的培養(yǎng)。發(fā)揮“青藍工程”的作用，師徒結(jié)對互學，促進青年教師迅速勝任教學。師徒之間互相聽課一周不少于2節(jié)，青年教師經(jīng)常進行教學反思，總結(jié)教學得失。在�！扒嗄杲虒W基本功競賽”中展示自己風采。
（三）、強化教學科研意識，積極開展課題研究活動。
1、繼續(xù)圍繞區(qū)級課題“高中作文生活化、創(chuàng)造性教學模式”進行研究，開設實驗課，突破我校閱讀和寫作教學。
2、圍繞校級課題“高中語文課外活動的開設”進行研究，各備課組根據(jù)教材和學生實際，開發(fā)語文課程資源，開展豐富多彩的語文活動，促進我校的語文教學。
3、教師自身加強教學科研，積極撰寫教育教學論文，擴大我校教研成果。
（四）、加強對畢業(yè)班教學工作的研究和指導。
1、組織好初三年級復習教學的公開課研討活動，學習、落實“中考研討會”精神。
2、高三年級：做好20xx年高考信息的收集工作，組織參加全區(qū)的高三備課組長會議，分析高考動態(tài)，全面安排好復習備考工作。認真做好三月、四月兩次�？嫉膹土曈脊ぷ�，并及時做好考后分析工作。參加全市高三語文學科研討活動，借鑒別校經(jīng)驗，提高復習效率。
三、主要活動
1、制訂好教研組、各備課組工作計劃。
2、學校對高三教學進行調(diào)研。
3、高三部分教師參加九縣市高三復習研討活動（張家港）
4、校級公開課（華巖、詹志清）
三月份
1、編寫、完善校本教材及深入開展課題活動。
2、高一年級教學調(diào)研。
3、校級公開課及評課活動，理論學習。（推選出對外公開課名單）
4、區(qū)級高三語文備課組長會議，并參加蘇錫常鎮(zhèn)揚五區(qū)高三復習備考會議。
5、蘇錫常鎮(zhèn)高三第一次模擬考試。（潘少波）
四月份
1、各備課組充分準備區(qū)級公開課。
2、各備課組按計劃開展學生競賽活動。
3、及時調(diào)整教學進度，做好期中復習迎考工作。（吳燕芬）
五月份
1、對高二年級教學情況調(diào)研。對各備課組進行教學常規(guī)檢查。
2、九年級教學調(diào)研測試。
3、高三二模情況分析和高考信息交流活動。
4、校級公開課活動。（吳燕玉、袁莉娜、施孝丹）
六月份
1、各備課組及時調(diào)整教學進度，制訂好期終復習計劃。
2、畢業(yè)班中考、高考。
3、每位教師寫好學期總結(jié)和教學反思。
4、語文組工作的臺帳資料歸檔。
教研組工作計劃 篇8
一、指導思想
依照我校的實際情況，遵循“以師為本，主體發(fā)展，科研立校，和諧興�！钡慕虒W管理理念。學習政，史，地學科新的課程標準，加深對新課程的理解，努力探索科學的、適合學生的教學方法。落實并且規(guī)范教育教學常規(guī)工作精細化工作，深入開展“問題導學·主體探究(QS)”型課堂改革教學研究，努力提高教師的課堂教學水平，提高政，史，地的教育教學質(zhì)量，提高學生解決問題的能力，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。積極推進教學改革，努力創(chuàng)設高質(zhì)、高效的課堂教學，工作中發(fā)揚求真務實的精神，努力開拓創(chuàng)新，使教研組工作再上新臺階。
二、工作目標
1.加強教學常規(guī)工作落實，細化各學科的教學模式，緊抓課堂管理，強化中考學科復習，確保教學質(zhì)量。解決構(gòu)建主體探究性高效課堂過程中遇到的問題：如何實行集體備課，如何組織學習小組建設，如何對學生進行評價等問題。
2.創(chuàng)新校本教研活動的形式及內(nèi)容，在上學期形成有實效的活動模式基礎上，以教學案編寫為載體，并讓課題研究成為校本研究的一部分，真正促進教師專業(yè)素質(zhì)的提高。
3．解決政史地學科教材處理中的問題，重點是對教材的挖掘，包括對教材深度的認識理解、對預設與生成問題的處理，問題切入點的設計等。
4.開展《初中政史地教學中有效閱讀文本的策略研究》課題研究工作。
三、校本教研內(nèi)容
1.研課。轉(zhuǎn)變校本教研活動的形式，由原來的評課、說課轉(zhuǎn)變到研課。課前，在進行集體備課、設計導學案的過程中，研究課堂的程序設計、教材知識深度的挖掘，預設重點環(huán)節(jié)的問題等。課中，聽課教師作為課堂教學的觀察者參與教學活動，收集改進課堂教學的信息。課后，執(zhí)教教師與觀課教師就教學程序與教材處理、問題設計進行研討交流。鑒于本組的特點，教研活動有分有合。本組分成三個小組，即思品組（孫玉會、于秀紅、鄭付娟）、歷史組（陳永苓、郝連龍、李正陽、王玖玲）、地理組（肖靜、畢小娜、孫愛麗）同學科的教師通過研課明白如何上課，教材知識應該處理到什么深度，真正發(fā)揮集體的作用。
2.主題研究。倡導“問題即課題，教學即研究，成長即成果”的研究理念。實現(xiàn)教研工作中主題研究與科學研究的整合，突出研究的目的性、針對性和實效性。本學期準備開展以下微型主題的研究
（1）導學案的編寫（分小組進行，然后再集中討論）
�。�2）政史地學科教法問題的研究
�。�3）政史地學科教材處理問題研究
�。�4）政史地學科文本閱讀的策略研究
3.探討網(wǎng)絡教研的作用。充分利用網(wǎng)絡，搭建讀書交流平臺，每兩周在自己的博客和教研組博客上發(fā)一篇以教學為主題的'學習材料，亦或是教學案例。承擔教師素質(zhì)大賽的教師在說完課后，將自己的說課內(nèi)容及時發(fā)到自己的發(fā)到博客上，進行網(wǎng)絡教研，可以跨組進行，達到全校教研的目的，并及時關注本組和其他組的博客，以留言形式網(wǎng)絡交流。
4.培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。研討指導學生深入思考的方法；培養(yǎng)學生良好學習習慣的方法；促進后進生轉(zhuǎn)化的方法；組織學生進行合作學習的方法等。
5.研討適合本組有效的校本教研模式。
教研組工作計劃 篇9
一、指導思想：
緊緊圍繞區(qū)和學校的工作目標，努力更新教育思想和教育理念，扎實推進快樂課堂的創(chuàng)建、基于課程標準的教學與評價等工作，體現(xiàn)立德樹人、課堂育人的根本要求，提高課堂教學的質(zhì)量。進一步推進課程建設、優(yōu)化教學方法、改進教學手段，提高創(chuàng)智快樂的課堂教學效率為核心，不斷更新教育理念，大力提高學生綜合素質(zhì)教育的水平，不斷創(chuàng)新，夯實基礎，強化習慣，培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)。
二、工作重點：
1、扎實推進“快樂課堂”的建設，推進“基于課程標準的教學與評價”的課程實施，不斷提高教學質(zhì)量。
2、強化教學五環(huán)節(jié)，提升教學質(zhì)量。加強數(shù)學教學活動，扎實推進快樂課堂的創(chuàng)建，推進“基于課程標準的教學與評價”的課程實施，不斷提高教學質(zhì)量。
3、重視備課活動的組織與開展，做到備課活動主題化。促使教師不斷反思、分析和解決自己在教學實踐中的問題，改進教學行為，積極開展課題研究和參加各級各類教學競賽評比活動。
4、注重發(fā)揮骨干教師的引領和學科成熟教師的輻射作用，促進教師專業(yè)發(fā)展。
5、在學生中開展形式多樣的學習活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強數(shù)學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。
三、具體工作：
�。ㄒ唬┲乜蒲幸I，提升教研實效
繼續(xù)采用理論學習、座談交流、校本研究、聽課評課等多種形式開展實效性的備課活動。通過每次的備課活動每一位數(shù)學老師不斷調(diào)整教與學的行為和方式，在理論學習、問題探討、實踐嘗試、深入反思、行動跟進相結(jié)合的備課活動中，將備課內(nèi)容落到實處，確保教研活動質(zhì)量，提高教師的授課質(zhì)量，提高課堂效率，促進學生全面發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展。
（二）圍繞主題，扎扎實實地開展教研組活動。
在明晰“快樂課堂”教學特征的基礎上備課組繼續(xù)深入開展“快樂課堂”的專題研討，并注重現(xiàn)代化信息技術在課堂上的生長點，提高課堂教學的有效性。積極參與集團聯(lián)組教研活動并進行同課異構(gòu)教學。為開課的老師出謀劃策，做好協(xié)助工作。
以備課組為龍頭，提高教科研工作實效：圍繞“快樂課堂”的內(nèi)涵、基于課程標準的教學與評價和教學五環(huán)節(jié)開展主題化的學科的備課活動。做到時間、地點、主講人、主講內(nèi)容四落實。內(nèi)容包括：有主題（專題）的學習、集體備課研討活動、評課活動等。
�。ㄈ┳コＲ�(guī)教學，提高教學實效
1、落實課堂教學五環(huán)節(jié)。
強化備課、上課、作業(yè)、輔導、評價等教學基本環(huán)節(jié)的常規(guī)管理，做到備課突出“實”,上課突出“效”,作業(yè)突出“精”,評價突出“準”,輔導突出“勤”，以促進教師形成嚴謹、認真、細致的教風和求真務實、刻苦鉆研的工作精神。備課：著力關注教學目標的科學性、適切性；學情分析的準確性、教學調(diào)整的合理性與教學隨筆的.規(guī)范化。分月撰寫隨筆四篇，1篇為基于課程標準的教學與評價的實踐、1篇為快樂課堂的打造、1篇為本年段學生學習好習慣培養(yǎng)、1篇內(nèi)容自定。上課：針對班級實際情況，制定適切的教學目標，關注差異重視學習體驗，熟練運用現(xiàn)代信息技術，優(yōu)化課堂教學手段。
作業(yè)：精心設計和選擇作業(yè)，提倡布置發(fā)展性、創(chuàng)造性、活動性、實踐性的長作業(yè)，提高教師作業(yè)設計質(zhì)量。嚴格按規(guī)定控制學生的作業(yè)量，切實減輕學生的學習負擔。教輔材料不進校，控制學科測驗次數(shù)，繼續(xù)實行練習卷的簽單制度。
輔導：堅持“全面、全體、優(yōu)質(zhì)”，加強“培優(yōu)補差”工作，關愛隨班就讀學生，采用分層教學、個別教學計劃等形式，幫助他們樹立學習興趣與信心，獲取進步與快樂，特別是五年級每周進行一次有效率的補課。
評價：推進“基于課程標準的教學與評價”的課程實施。加強“課程標準”“學科教學基本要求”“學科評價指南”等文本的研讀，從“學習興趣”、“學習習慣”、“學業(yè)成果”三個維度進行分項等第評價，使評價強調(diào)融入教學，更關注學生的個性特長與成長變化。依據(jù)水豐路小學《上海市學生成長記錄冊》評價與填寫要求，規(guī)范填寫《上海市學生成長記錄冊》，完善“紅領巾好習慣銀行”等校本化評價制度。關注五年級數(shù)學學科質(zhì)量，為參加區(qū)質(zhì)量監(jiān)控做好準備。
2、認真組織開展主題周活動。
認真組織開展數(shù)學周活動，從學生數(shù)學興趣出發(fā)，開展各類數(shù)學游戲活動，借助移動終端、無線網(wǎng)絡推動信息技術與學生活動的深度融合，豐富學生的學習體驗，感知學習的快樂。本學期開展好數(shù)學周活動，豐富學生課余生活。
3、每一單元的練習卷盡量避免機械的操練，應發(fā)展學生思維，符合學生生活實際。每個備課組選擇其中一個單元的練習卷，在教研組中進行交流、研討。
4、師徒帶教，促進青年教師成長。
學校為青年教師聘請了學科帶教導師，為青年教師成長搭建平臺，要求每周師傅們要給青年教師分析教材，講清重難點，進行教法指導，徒弟們要進行相關教學內(nèi)容的說課。在水豐路小學數(shù)學教研組的帶領下，青年教師能夠盡快地駕馭課堂，提高教學水平。
5、骨干教師引領輻射作用。
在備課研組內(nèi)發(fā)揮學科帶頭人、校骨干教師的引領輻射作用，積極指導組內(nèi)青年教師各項工作，從備課、上課、聽課、作業(yè)、輔導、評價等多個環(huán)節(jié)，指導青年教師的教學工作，切實提高教育教學質(zhì)量。
6、組內(nèi)研究課“研”字當先。
每位數(shù)學老師認真、積極上好組內(nèi)研究課，做到一個老師開課，其他老師群策群力，互幫互助，提高教學有效性。
7、教學反思“思”是關鍵。
教師的業(yè)務成長是在不斷的實踐、學習、總結(jié)、反思以及再實踐的過程中實現(xiàn)的，而這種總結(jié)和反思反過來又對自己的教學實踐起到積極的指導作用。老師們可以通過小結(jié)性反思總結(jié)自己在課堂實踐中的經(jīng)驗，并將這種經(jīng)驗進行提煉，形成自己教學理論和教學風格的組成部分，及時發(fā)現(xiàn)自己在教學中的問題，分析問題出現(xiàn)的原因，思考解決問題的具體方法。每學期認真撰寫案例反思并在大組教研活動中進行交流。
教研組工作計劃 篇10
一、指導思想：
本組繼續(xù)以推進中學地理素質(zhì)教育為工作中心，以現(xiàn)代教學觀念為實踐指導，加強現(xiàn)代化多媒體教育手段、教學模式的理論性和實踐性研究探索，切實落實學校對教研組的各項工作要求、教研組用黨的先進性理論來指導工作、以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力，團結(jié)組員，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使地理教研組煥發(fā)出新的生機與活力、
二、重點工作：
�。�一）加強教研組建設
1、整體構(gòu)建教研組，進一步規(guī)范教研組活動制度、每月定期進行全組教研活動、努力提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將全校地理教師凝結(jié)為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧共享、
2、強化備課組長的責任意識：在統(tǒng)籌全組工作的前提下，各年級備課組活動由各組備課組長分工負責、
3、加強教師教學基本功培訓
（1）我組中青年教師比較多，以備課組為單位提高教師適合于現(xiàn)代化教學的基本功、中青年教師之間要相互學習、相互切磋現(xiàn)代化教學技術、學科專業(yè)技術以及教學藝術、
（2）教研組長組織骨干教師，配合教務處加強地理課堂教學的檢查與督促、
（二）加強對本組教學科研課題的研究及管理
1、鼓勵全組教師做有追求、有激情、有理想、有閱讀的習慣、有寫作習慣的研究型、學者型教師、所謂“有追求”，就意味著不斷地給自己提出新的目標，讓自己的每一個工作日都充滿創(chuàng)造的樂趣、“有追求”還意味著不斷拜師求學，不斷地接受新知、地理教師也應該是一個有激情的，而又見多識廣的人、在日常教學中應緊跟時代，走進學生的`心靈，把學生感興趣的引入課堂，讓課堂充滿生機和活力、
2 、各備課組老師要積極支持和參與學校教務處的各項常規(guī)活動，確保常規(guī)教學：全期每個老師聽課不少于10次，作業(yè)批改不少于10次，小考不少于2次，高三小考每月不小于2次、教師備課要求按課時備，做好期中、期末考試，月考的命題及評卷工作、
3、積極參與我校教科室的各級各類科研課題、根據(jù)學校教科室要求，在職有研究生學歷、在讀研究生的老師必須有校級以上的科研課題、
（三）積極組織本組老師參加市級公開課的競賽和觀摹，為我校教師提供展示與學習的舞臺、
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