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生態(tài)文明教研工作計劃
光陰迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，一起對今后的學習做個計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編整理的生態(tài)文明教研工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生態(tài)文明教研工作計劃1
一、指導思想
環(huán)保教育是一項基本國策，也是學校教育的一項重要內容。我們將認真貫徹、落實《全國環(huán)境宣傳教育行為綱要》，以此為學校環(huán)境教育的指導思想，繼續(xù)高度重視創(chuàng)建“綠色學校”工作，把環(huán)境教育作為重點來抓，進一步加強領導，努力形成立足于學校，滲透于課堂，服務于社會的環(huán)境建設模式。
二、主要措施
本年度，我們將鞏固去年創(chuàng)建的成果，采取扎實的措施，在環(huán)境教育的實效性上做文章。
1、突重點：滲透于課堂
學校教育是以課堂教學為主的教育，環(huán)境教育應立足課堂，利用課內教育的主渠道，持之以恒地進行滲透。為了提高干部、教師關于環(huán)境科學知識和自身環(huán)境意識，我校定期組織教師進行環(huán)境科學知識和環(huán)保法規(guī)的學習、考核，組織教學觀摩和教學研討活動，要求各教研組組織教師根據(jù)教材制定環(huán)境教育在各學科滲透的知識要點，使環(huán)境教育能有目標、有計劃、有內容、系統(tǒng)地全員參與，逐步探索、逐步深入地開展起來。
例如，每學期安排環(huán)境保護素質教育專題講座，思品和社會課上通過國情、鄉(xiāng)情教育使學生了解國家的環(huán)境狀況；化學老師介紹硫、
碳燃燒時對大氣的污染及產(chǎn)生的溫室效應對生態(tài)平衡造成的威脅，指出酸雨的嚴重程度等知識內容；語文組組織環(huán)保小論文評比、手抄報評比等。這樣，增強了環(huán)境教育的形象性、真實性，加深了學生的環(huán)境憂患意識。
2、抓關鍵：寄寓于活動
豐富多彩、形式多樣的課外環(huán)境教育活動，不但可以鞏固學生對課堂知識的理解和接受，還能提高學生積極參與環(huán)境保護行動的興趣，可以起到事半功倍的良效。我們將立足于校園，適當走出校門，繼續(xù)組織豐富多彩的課外活動來強化環(huán)保教育，從而不斷增強學生的環(huán)保意識，激發(fā)學生的參與熱情，努力提高學生的環(huán)保能力。特別是利用具有紀念意義的紀念日，開展活動。每年的紀念日都有一定的主題，校團隊部要積極組織學生開展有關活動，如專題講座、參觀調查、紀念活動、模擬場景、征文競賽等等，在活動中培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和能力。
學校還成立環(huán)保督查小分隊、義務植樹小分隊，樹木修剪小組等環(huán)�；顒有〗M，并配備輔導教師，定期組織環(huán)�；顒樱瑓⑴c校園綠化、美化、凈化勞動。利用學校的大掃除，對全校師生進行教育，以班級為單位進行節(jié)約用紙活動。帶領學生走出校園，嘗試一些現(xiàn)場調查環(huán)境質量活動。如組織學生參觀自來水廠，實地考查水質污染狀況，查找原因，為改善環(huán)境出謀劃策。積極配合環(huán)保部門和教育部門參加各種環(huán)境宣傳活動。重視每年的植樹節(jié)、水日、愛鳥周、地球日、世界環(huán)境日期間，組織學生散發(fā)環(huán)保資料、拾撿白色垃圾。
3、強熏陶：潛移默化于環(huán)境
過去的一年，我們一方面對已建成的綠化、盆景、雕塑，進行養(yǎng)護，一年四季綠意縈繞，花團錦簇。另一方面，我們舍得投入，加強了校園的文化環(huán)境的建設，制作了環(huán)保教育的標語。今年，我們要充分發(fā)揮這些校園銘牌的作用，來教育學生愛護環(huán)境，做護綠的模范�！皩W高為師，身正為范�！痹诃h(huán)境教育中，我們的老師要注意以具體的行動來教育學生，以高尚的愛護環(huán)境的行為在學生中樹立威信，從而營造一個保護環(huán)境的氛圍，如春風化雨，給學生以深刻的影響。
4、攻難點：結合于習慣
我們要把環(huán)境教育與對學生的行為規(guī)范的教育結合起來，一方面，要對學生的`行為規(guī)范提出明確的目標，特別是在校的行為習慣愛護環(huán)境、衛(wèi)生習慣等提出明確的要求，并強化訓練，引導學生養(yǎng)成時時刻刻從每一樁小事做起，養(yǎng)成愛護、保護環(huán)境的習慣，如“不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不攀折花木，不浪費糧食”、“彎彎腰，撿起一個潔凈的校園”、“環(huán)保模擬法庭”等。在校園里設置廢電池回收箱，要求學生不亂扔電池。學校學生會要加強對學生行為習慣的檢查，做到每天小檢查、一周大檢查、一月一評比。從而使我們學校一年四季“綠”（草坪等）的常綠，“白”（墻壁）的常白，地面常潔，門窗常凈。
總之，我們要在上級教育、環(huán)保等部門的指導下，全校師生積極行動起來，努力把學校的環(huán)境教育推向一個新的高度。
生態(tài)文明教研工作計劃2
為貫徹落實《教育部辦公廳國家發(fā)改委辦公廳的通知》，按照 xx 省教育廳、xx 省發(fā)展和改革委員會《關于印發(fā)的通知》（閩教發(fā)〔20xx〕xx 號）精神，在全市學校厚植綠色發(fā)展理念，加強青少年生態(tài)文明教育，著力提升師生生態(tài)文明素養(yǎng)，影響和帶動全社會參與生態(tài)文明建設，結合我市實際，特制定本方案。
一、創(chuàng)建目標
各單位要深入踐行綠色發(fā)展理念，建立生態(tài)文明教育工作長效機制，積極開展綠色學校創(chuàng)建行動，到 20xx 年有 40%以上的學校、到 20xx年有 75%以上的學校達到綠色學校創(chuàng)建要求，有條件的地方要爭取達到 85%。綠色學校創(chuàng)建制度、政策、標準體系基本完善，學校綠色生活方式蔚然成風，涌現(xiàn)出一批綠色學校先進典型，廣大師生對學校美
好學習和生活環(huán)境的需求得到滿足，獲得感和幸福感顯著提升。
二、創(chuàng)建內容
遵循《xx 省綠色學校創(chuàng)建實施方案》執(zhí)行。
三、組織實施
（一）組織領導 市教育局成立市綠色學校創(chuàng)建工作領導小組和專家指導組，指導、協(xié)調全市綠色學校創(chuàng)建活動,負責市級綠色學校的`評估、命名授牌工作。
�。ǘ┥陥笤u估 1.各學校、幼兒園按通知要求填寫申報表，報所在縣（市、區(qū)）教育行政部門，市屬學校、幼兒園報市教育局。
2.縣（市、區(qū)）教育行政部門對申報的學校、幼兒園進行初審和實地考察，填寫推薦意見，批準蓋章后，報市教育局。
3.市教育局組織專家進行審核和實地檢查，提出初步審核意見，報市綠色學校創(chuàng)建工作領導小組審定。
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1.綠色學校創(chuàng)建命名分為縣（市、區(qū)）級和市級�？h（市、區(qū)）級綠色學校的創(chuàng)建、評估與命名活動在市級主管機構指導下進行,將命名學校名單和相關文件向市級主管機構備案。市級綠色學校在縣（市、區(qū)）級綠色學校的基礎上推薦評估，每兩年評定一次。
2.市教育局對通過市級審定的學校、幼兒園進行公示后正式命名、授牌。
（四）運用管理
1.市級綠色學校作為參評省級綠色學校的先決條件。
2.獲得市級綠色學校稱號的學校應當加強內部管理,制定完善方案,持續(xù)鞏固創(chuàng)建成果，不斷提高質量。
3.教育行政部門將對已命名的市級綠色學校每兩年復查一次。若不符合評估標準,發(fā)現(xiàn)存在違反綠色學校創(chuàng)建原則、不落實創(chuàng)建內容等問題,沒能通過年度抽查驗收的學校，給予警告并限期整改。對整改后仍不合格的,將取消其市級綠色學校稱號,并向社會公布。
四、工作要求
各地各校要高度重視健全工作機制，科學制定創(chuàng)建工作方案，明確工作責任，落實落細各項創(chuàng)建內容。要嚴格組織實施，明確創(chuàng)建的時間進度要求，壓實工作職責，確保在 20xx 年達到或超過總體創(chuàng)建目標。要抓好評估督導，積極宣傳推廣典型經(jīng)驗，積極探索新理念、新思路，不斷完善體制機制，探索建立長效機制。
生態(tài)文明教研工作計劃3
為了積極響應上級號召，推進“文明校園”和“美麗校園”建設，根據(jù)《生活垃圾分類制度實施方案》（國辦發(fā)〔20xx〕26 號）、《關于推進黨政機關等公共機構生活垃圾分類工作的通知》（〔20xx〕180 號）文件，結合實際，特制訂本方案：
一、指導思想
深入貫徹落實黨的十九大精神，加快建立全縣教育系統(tǒng)生活垃圾分類實施和長效宣傳教育機制，提高全體師生生活垃圾分類和資源環(huán)境保護意識，并對推動全社會普遍實施生活垃圾分類起到示范引領作用。堅持以教育促動學生，以學生帶動家庭，以學校牽動社會，為建設強富美高新寶應發(fā)揮積極作用。
二、活動目標
�。ㄒ唬┮渣c帶面，加大校園垃圾分類實施的覆蓋面。通過多種形式全面推進校園生活垃圾分類工作，到 20xx 年底，評選一批生活垃圾分類示范校，到 20xx 年底，全縣教育系統(tǒng)生活垃圾分類知識普及率達到 100%。
�。ǘ┩怀鲋攸c，推動垃圾源頭的減量管理。通過宣傳教育，倡導文明綠色生活理念。引導學生從源頭上減少垃圾的產(chǎn)生，廣泛開展節(jié)儉教育，拒絕浪費，力爭在校園內做到垃圾分類的同時，在生活垃
圾的減量上有所突破。
（三）家校聯(lián)動，以“小手牽大手”模式擴大教育的輻射范圍。努力實現(xiàn)“教育一名學生、帶動一幫伙伴、帶動一批家庭、文明整個社會”的目標，有效提升活動的`參與度，切實將垃圾分類、低碳生活的理念延伸至家庭和社會。
三、活動主題
垃圾分類 我們助力
四、開展方式
（一）開展宣傳、動員活動，提高認識 配合社會宣傳，學校利用國旗下講話、宣傳欄、知識窗、微信公眾號等多種方式長期和不定期向推送有關垃圾分類的知識。
在教師、工人群體召開動員大會，明確開展垃圾分類活動對國家、社會、學校、個人的積極意義，宣傳垃圾分類帶來的經(jīng)濟效益和社會效益，提高教師、工人對開展此項活動的認識和認同，使全體教職員工積極投身垃圾分類的教育和實踐過程中。
通過視屏、案例分析等內容，利用班會、隊會課向學生傳達垃圾分類帶來的好處，使學生認識到進行垃圾分類的必要性和緊迫性，提高學生參與活動的使命感和責任感，激發(fā)學生參與本次活動的積極性并形成長效動力。
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1.垃圾分類知識進課堂、進崗位 垃圾分類知識進課堂。根據(jù)小學低、中、高段學生的認知水平和成長規(guī)律，將生活垃圾分類知識融入教材，并與課堂教學內容有機結合。利用“語文園地”、“數(shù)學廣角”、《道德與法治》課程相關課題等融合垃圾分類知識進行學科整合教學，利用午會課、班會課、隊會課、綜合實踐課進行垃圾分類專題教學，大力培育青少年生態(tài)文明實踐學生社團或志愿者團隊，充分調動廣大青少年學生的積極性、主動性，開展形式多樣、內容豐富、效果顯著的生活垃圾分類綜合實踐活動。
將垃圾分類要求寫入班主任管理職責、后勤工人工作職責，按照崗位職責要求開展日常工作，讓垃圾分類的意識融入到日常工作中，形成日常規(guī)范、習慣性操作。
2.垃圾分類進活動 廣泛采取講故事、做游戲、知識競賽等活動形式，利用掛圖、黑板報、宣傳櫥窗、學校微信公眾號等宣傳陣地，開展豐富多彩的生活垃圾分類主題宣傳教育活動。利用“紅領巾監(jiān)督崗”和學生志愿者團隊開展日常督導工作，每學年至少組織一次以生態(tài)文明教育和生活垃圾分類為主題的宣傳教育活動，著力提高廣大青少年學生的生活垃圾分類和資源環(huán)境保護意識，使學生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、垃圾減量、低碳環(huán)保的行為習慣，形成教育一個學生、影響一個家庭、帶動一個社區(qū)、引領整個社會的良好社會氛圍。
3.垃圾分類工作進考核 根據(jù)教室產(chǎn)生的垃圾特點，設置可回收垃圾和其他垃圾兩類垃圾桶。各班領取垃圾分類專用垃圾袋，開辟特色衛(wèi)生角，學校德育部、少先隊大隊部對班級日常垃圾分類行為進行督導考核，考核結果進入“夢想班級”評比結果和教師月工作考核。
食堂垃圾和校園垃圾分類投放，工人在收垃圾時實行分類處理，處理過程納入工人工作月考核。
4.開展專題教育活動 分年級有針對性的開展垃圾分類教育工作，利用班級午會、班隊活動時間開展專題教育活動，分年級展示學生成果。低段學生進行垃圾分類手操報創(chuàng)作，中段學生進行廢物利用手工制作，高段學生撰寫垃圾分類相關主題作文。
五、工作要求
(一)高度重視，加強領導。各校接到通知后，要立即行動、部署落實，切實將生活垃圾分類宣傳工作擺在當前宣傳工作的重要位置。結合相關時間節(jié)點和學校的德育工作相結合，引導學生樹立垃圾分類、綠色低碳的環(huán)保理念。
(二)注重宣傳，營造氛圍。各校及各校團委（團總支）、少先隊要積極參與、主動上前，體現(xiàn)良好精神風貌。學校要充分利用微博、微信等新媒體，做好活動的宣傳，為全縣開展生活垃圾分類工作創(chuàng)造良好的輿論氛圍。
(三)扎實穩(wěn)進，注重實效。各校及各校團委（團總支）、少先隊要發(fā)揮自身的模范先鋒作用，把宣傳生活垃圾分類融入到日常工作中，帶動全校學生、家庭成員養(yǎng)成良好習慣，自覺踐行垃圾分類。
各校要充分認識本活動重要意義，將其作為加強學生社會主義核心價值觀教育和生態(tài)文明教育的重要途徑。將垃圾分類教育與德育工作、文明校園創(chuàng)建、環(huán)保教育、健康教育相結合，將垃圾分類工作作為一項常態(tài)化的工作，引導師生進一步增強環(huán)保意識，養(yǎng)成良好生活習慣。要認真組織，統(tǒng)籌安排，創(chuàng)新形式，吸引廣大家長和社會各界積極參與垃圾分類實踐活動，確保取得實實在在的成效。
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