小學語文教研組工作計劃范文
時間過得可真快，從來都不等人，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，來為今后的學習制定一份計劃。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的小學語文教研組工作計劃范文，希望能夠幫助到大家。
小學語文教研組工作計劃范文1
一、指導思想：
本學期，語文教研組以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導，立足校本教研，以提高教學質量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養(yǎng)學生的人文素質。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。
二、工作要點：
�。ㄒ唬⑾ば闹笇�，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
1、加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。
2.加強教學質量監(jiān)控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間，提倡期中調研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽， 開展讀書藝術節(jié)、優(yōu)秀作業(yè)展覽等活動，以促進學生素質全面發(fā)展。
�。ǘ�、加大力度，積極推進教師素質的提高。
1.加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。落實教學管理中以人為本的`理念，真正促進教師隊伍建設。
2.圍繞主題，開展“同課異構-連環(huán)改進”校本教研活動。學期初確定本教研組的活動專題，以教研組為單位開展活動，提升教科研活動的質量和品味，提高教師的課堂教學能力。
三、工作措施
1.組內教師團結協(xié)作，資源共享，充分發(fā)揮本組教師的智慧和熱情，積極創(chuàng)設低段教研特色。本學期教研組要在以下三方面體現(xiàn)特色：
（1）集體備課與個人備課相結合；
（2）課堂教學有效性的研討；
（3）案例及教學反思的撰寫。
2.加強學習，圍繞“高效課堂”這個專題，從“教學目標的確定”、“教學過程的預設”、“課堂教學的實施”、“學生作業(yè)的設計”、“教學資源的開發(fā)與利用”等方面開展討論，統(tǒng)一思想，形成共識。
3.落實各項語文常規(guī)工作，使學校語文教學工作扎實有效。學科年級組長加強教師的備課本的檢查制度，做到每周一檢查，期中期末匯總上報。繼續(xù)執(zhí)行學校每學期一項“教學五認真”的抽檢。規(guī)范作業(yè)的布置和批改。加強對后20%學生的輔導，要特別關愛他們，并制定行之有效的措施，讓這些學生在積極愉快的情緒狀態(tài)下學習，從而切實提高教學質量。
4.做好一年級的漢語拼音驗收工作，爭取人人過關。加強寫字教學，本學期將舉行優(yōu)秀作業(yè)展覽和二、三年級的寫字比賽，不定期進行寫字教學的督察。
5.教育科研方面，鼓勵骨干教師申報課題。以市首屆教學反思評比為契機，學習如何撰寫教學反思，人人寫教學反思。
6.開展“書香校園”活動，師生共讀書，并組織豐富多彩的學生讀書活動，利用閱讀欣賞課及課外閱讀，設計一系列的閱讀指導和訓練，把讀書與聽、說、寫相結合。
7.每位教師上好一堂教研課，常規(guī)教研活動按聽課、說課、評課的形式開展，加強評課、切磋環(huán)節(jié)，人人發(fā)言，提高教研活動的實效性。備課組內開展“同課異構”和“一課多上”的研討模式。積極開展師徒結對活動，發(fā)揮骨干教師的引領作用，全面提高教師的專業(yè)水平。
四、具體措施：
1、根據(jù)學校工作重點，帶領全組人員積極參加學校組織的業(yè)務學習和各項教研活動，努力提高自身的業(yè)務水平。
2、組織本組教師學習教育理論，開展集體備課，互幫互學，在課堂教學上下功夫。
3、認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。
4、關心學生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的遠程教育資源，幫助學生學習和理解課文內容，嚴格遵守。
五、活動安排：
周次 活動安排 負責人
第二周
1、以教導處工作計劃為藍本，制定教研組工作計劃 教務處
2、制定語文學科教學計劃 教研組
第三周
1、 區(qū)學科帶頭人課堂教學模擬培訓 教務處
第四周
1、確立本學年教研主題 學習教導處和教研組工作計劃 教研組
第五周
1、 組織教師收集理論學習資料，形成書面材料 教研組
第六周
1、同課異構教學設計 各語文教師
2、理論學習一次 教研組
第七周
1、 青年教師優(yōu)質課評比 教導處
小學語文教研組工作計劃范文2
一、指導思想：
落實《新課程標準》，以教育局下發(fā)的教學要求和學校提出的校本研訓要求為指導思想。以新課程理念指導教學改革，關注每一個學生的發(fā)展，為學生的發(fā)展服務。進一步轉變教育觀念，改革教學方法，深入開展語文教學研究與實踐，加強教學常規(guī)建設，加強語文師資隊伍建設，不斷拓展語文教學空間，大力開發(fā)語文課程資源，努力提高語文教學質量。
二、現(xiàn)狀分析：
本學期我們6位教師組成低段的語文團隊，任教一、二年級語文，我們教研組教師都有很強的責任心和愛生心，敬業(yè)愛崗，積極上進，碰到問題能大膽提出，共同探討，共同進步，總結了一些教學經(jīng)驗。我們對新學期充滿了期待和希望；我們將會繼續(xù)發(fā)揚低段教研組精誠合作的風格，有條不紊地開展工作。教研組及時召開專題會，明確了組內分工，在教研活動中認真總結工作的經(jīng)驗教訓，結合本教研組的特點，共同討論了本學期的教研活動計劃。
三、工作要點：
（一）不斷加強理論學習，構建學習型教研組：
1、認真鉆研大綱、教材，加強“鉆研新教材、落實新大綱”為中心的“六認真”工作。用好備課本。加強集體備課，年級組教師要共同鉆研教材，吃透教材、用活教材。
2、繼續(xù)加強寫字訓練，上好每一節(jié)的寫字指導課，抓好一、二年級寫字訓練關鍵期的工作，鞏固寫字教育成果，不斷提高學生的寫字質量，各班認真組織好寫字比賽。
3、積極開展語文實踐活動。這學期開展“讀好書”的讀書活動，“讀好書”這一活動不僅僅體現(xiàn)在教育學生和好書交朋友，而且教師自己也要進行“讀好書”活動，給自己充電。
4、樹立現(xiàn)代化的課程觀，強化課程的開放性、生成性、綜合性，為學生的終生發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。鼓勵教師利用現(xiàn)代化學習手段，采用科學的學習方法，努力提高理論學習實效。、
5、深入學習語文新課標中針對一、二年級教學的具體要求，力爭每位教師能運用生活教育理念創(chuàng)造性地使用教材。
6、開展組內教師間團結互助活動，發(fā)揮團隊優(yōu)勢力量，開展經(jīng)驗共享活動，組內教師間毫無保留地交流切磋不同地域、不同年段教育教學經(jīng)驗、策略，促進組內教師相互溝通、了解，共同成長，營造教研組其樂融融的研究氛圍。
（二）落實教育教學常規(guī)，穩(wěn)步提高教學質量
教研組每位教師均應用新課程標準的基本理念指導自己的教育教學行為，具體表現(xiàn)在：
計 劃：在明確方向的基礎上根據(jù)本組、本班實際情況充分討論，制定科學、合理的教學計劃，并將計劃的落實、效益作為開展工作的準繩。
備 課：1、把新理念轉化為實踐，這是最重要也是最難的。因此以課堂教學為中心，重視課堂教學，關注備課效度，關注質量，才能提高效率。認真開展好集體備課，集體備課要在鉆研教材及大綱基礎上（或新課程標準），弄清本學科的教學目標，教材體系和學生在各階段必須達到的雙基要求，領會教材中各部分內容的編排意圖。在集體備課的基礎上，加強重點、難點和關鍵課的集體研究攻關，同時強調教師針對本班學生實情對教案進行個性化調整，要充分了解學生，分析學生的優(yōu)勢領域與可能存在的問題，考慮怎樣通過課堂教學為學生提供優(yōu)質服務，在此基礎上設計操作性強的教學活動。與同段教師進行交流討論，選擇較好的教學方法，并進行課堂實踐，及時做好課后反思。要聚焦課堂教學效率，不斷提高教師的精品意識，努力備出高質量的精品課，并做好資源共享。認真進行課后反思，做到每課有反思，一個單元有長反思。
上課：切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，打造師生互動、現(xiàn)場生成的常態(tài)課堂，努力提升課堂教學的有效性，追求優(yōu)質教學。教師應為學生的自主學習提供個性化的服務，幫助學生在自主探索和合作交流的過程中真正理解知識，根據(jù)不同的學生采取不同的.教學方法，體現(xiàn)個性化學習的特點。每人在組內完成研究課。
作業(yè)：精心研究、設計作業(yè)，布置作業(yè)應根據(jù)不同學生的不同特點因人而異，作業(yè)形式多樣化，作業(yè)內容體現(xiàn)層次性和個性化，既能讓學困生達到保底的要求，又能讓學有余力的優(yōu)生有發(fā)展的空間。加強作業(yè)批改，反饋的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
反思：及時反思、總結、反饋，促進教師與課改共同成長。鼓勵教師撰寫教學后記、隨筆、案例、論文、反思，總結反思自己在課改實踐中的經(jīng)驗、體會、困惑及難題。讓反思和調整成為一種教育生活的習慣，在反思中得到提高與發(fā)展。反思以點切入，展示細節(jié)，梳理每課的點滴記錄及調整思考，做好課后（單元）反思，使反思主題化，體現(xiàn)深度和實效。
關注學困生：對學困生要從各個方面深度關注，對其狀況進行全面調查、分析，整合力量，階段期望，制定轉化計劃。對其作業(yè)的批改和評語要體現(xiàn)人文關懷，以情化人 ，充分調動家長參與轉化工作，以形成合力，增強效果。對于學生出現(xiàn)的問題：對學生的學習及時地進行評價，評價的目的是為了全面了解學生的學習情況，促進學生的發(fā)展，激勵學生的學習和改進教師的教學，全組教師將按單元學習進度認真、及時地對作業(yè)進行批改、評講、分析、補漏。對于各班共同出現(xiàn)的問題我們將利用教研組活動或課間、午休時間進行溝通、碰撞，真正做到及時反思及時調整，促進教研組教師教學質量的全面提高。
復習：做好復習計劃和課時安排，從簡單的知識回顧、查缺補漏走向綜合能力的形成與學習規(guī)律的感悟。制定復習計劃時應在已有成果的基礎上處理好繼承與發(fā)展的關系，在參考學習原有成果的基礎上根據(jù)學生情況進一步修訂、完善復習與測查計劃。
（三）積極發(fā)揮教研組功能，打造幸福和諧的優(yōu)秀教研團隊
1、提高教研活動質量。每次教研活動教師要認真對待，認真準備資料，積極進行理論學習，積極發(fā)言。
2、提升組內教師培訓和反思意識。多參加各級各類培訓，積極參加公開課教學活動。在工作中學習，在學習中思考總結，進一步提高我們的專業(yè)技術水平。
3、開展豐富多彩的活動，提高教師的職業(yè)幸福感，增強團隊的活力。我們將發(fā)揚團隊呈現(xiàn)出的蓬勃向上的精神風貌，開展豐富多彩的組內活動，增進團隊的凝聚力。
4、每次教研活動做到有計劃、有內容、有記錄，作好考勤，保證教研活動的質量，每月兩次教研活動。
小學語文教研組工作計劃范文3
上學期，我校語文教研組緊緊圍繞學校教科室制定的工作計劃，以促進教師專業(yè)成長、全面提高學生的語文素養(yǎng)為目標，一方面致力小學語文和諧課堂的構建，推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果，一方面開辟多個渠道，搭建多種平臺，打造一流教師隊伍，圓滿地完成了本學期的語文教研工作。
一、學習交流，更新理念。首先，集中學習了《語文課程標準》等理論書籍。其次，推進了“讀書計劃”。鼓勵老師們多閱讀、多反思、多執(zhí)筆。 再次，組織了讀書心得交流。推動了讀書活動的深入，發(fā)展了師生的語文素養(yǎng)。
二、實踐研討，提升水平。1.加強集體備課，充分發(fā)揮了集體備課的效能。2.舉行中青年教師說課賽，提升了教研水平。3.開展師生經(jīng)典美文誦讀活動，鍛煉了語文素養(yǎng)。4.上好課題研究課，并進行了全程拍攝。不少教師還在校園網(wǎng)上對相關課堂教學情況進行了跟蹤報道和點評。5. 青藍結對，教學相長。組織專題研討，有力地提升了教師們的教科研素養(yǎng)。有幾位老師在區(qū)各項活動中脫穎而出。
20xx年，我們組全體成員在學校教科室的指導下，將繼續(xù)秉承團結合作、奮發(fā)進取的精神，再創(chuàng)語文教研工作的新局面。
一、指導思想：
圍繞學校本學期工作目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立以“學生發(fā)展為本“的教育思想。緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力，為全體學生的健康發(fā)展服務。
二 、工作目標：
1．教學質量大提升。
2、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。
三、工作措施：
�。ㄒ唬⿵娀Z文教研組建設，積極發(fā)揮教研組的團隊合作力量。
本學期我們將以教研組為單位進行語文教學研究，把本教研組作為一個有力的團體，打團隊仗，讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。
1、教研組要針對學校教研工作要求，積極開展各項活動。
2、教研組每一位教師要認真?zhèn)湔n，認真上課，科學合理布置作業(yè)，認真批改作業(yè)。根據(jù)學校要求，工作不滿五年的教師要手寫詳案，電子備課教師要認真進行二次備課，開學后將進行備課情況的跟蹤檢查。
3、組織學科類校級比賽活動。
教研組本學期將組織，青年教師的三字比賽、備課上課比賽、讀書筆記展評。
4、組織教學研討活動。
有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“教學研究”活動
本學期將繼續(xù)組織老師們按年級進行集體備課，組織公開的教研活動，組內老師之間互相進行聽課、評課活動。
�。ǘ┘訌娊虒W常規(guī)管理，提高教學質量。
1．加強教學常規(guī)管理。 全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間，按時清校。
2．做好教學質量檢測。
每一位教師都要樹立質量為主的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。學校在期末對學生的學習情況進行統(tǒng)一的檢測，并對檢測的情況進行全面的總結，及時分析教學中存在的問題，提出今后改進的`措施。
3、重視培養(yǎng)特長生,重視成績。
語文教研組設立朗讀、書法等興趣小組，每位輔導老師自主地創(chuàng)造性地實施輔導，把興趣組活動逐步走向課程化，規(guī)范化。每個興趣組有切實輔導成績，成為學校學生參加學科競賽的生力軍。
5．《古詩文》誦讀充實學生閱讀書庫。把古詩文按年級納入學生的課外閱讀內容。
�。ㄈ┰趯W習與實踐中不斷提高教師的隊伍素質。
教師的發(fā)展才能促進學生的發(fā)展，學校的發(fā)展。
1．進一步加強青年教師培養(yǎng)工作，繼續(xù)實施“青藍工程”、“名師工程”，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設。鼓勵優(yōu)秀青年教師參加大浦中心小學的名師班學習，讓優(yōu)秀青年教師在專業(yè)化道路上快速成長。
抓好骨干教師示范。繼續(xù)積極參加教學沙龍、骨干老師示范課活動。（每柆老師每次聽課后都要上網(wǎng)發(fā)表意見，提高評課水平，作為聽課依據(jù)之一。）
2．抓好教師的業(yè)務學習。
3．開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。
4．鼓勵大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。
5．以敢于爭先的勇氣與決心參加區(qū)局各項各類的業(yè)務競賽，其中包括學科基本功比賽、課堂教學比賽、教學案例設計等。
6、教研組開展草根式研究，以研促教。
四、月份工作安排
2—3月份：
1．假期校本培訓；
2．制訂語文教研組工作計劃；
3．“草根式課題”研究計劃；
4．進行師徒結對活動；
5. 交流教師個人成長計劃；
6. 制定教學計劃、教研課和集體備課計劃。落實好一人一節(jié)教研課；
7.參加市、區(qū)教研活動。
4月份 ：
1．骨干教師展示課；
2．35周歲以下青年教師教學基本功競賽及“三字”達標考核；
3．開展有效課堂培訓活動；
4．參加市、區(qū)教研活動。
5月份：
1. 青年教師跟蹤課；
2.“一課三設”教學基本功競賽；
3. 課題中期研討；
4. 教師自制課件評比；
5. 參加市、區(qū)級教研活動。
6月份：
1. 教師讀書筆記展覽；
2. 快樂讀書：“中華經(jīng)典誦讀”展示活動，評選讀書小明星；
3. 進行教學工作檢查；
4. 參加市、區(qū)級教研活動。
7月份：
1. 教科研論文收集、整理、匯編；
2. 做好語文教科組總結工作；
3. 整理材料歸檔。
小學語文教研組工作計劃范文4
一、指導思想:
認真學習學校教育工作的精神,以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機,緊緊抓住教學主渠道,以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范,落實、優(yōu)化教學過程,扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。
二、具體措施
(一)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,提高教學效率
1、教研組活動:定時、定點、定主題內容,定中心發(fā)言。每個備課組活動應以“二期課改”的精神為指導,正確把握三維目標,同時確立一個專題研究目標,以提高研究的實效性。此外,老師要根據(jù)通知準時高質量參與活動。
2、備課:做到“三備”,即備三維目標,備教材,備學生。加強集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。(教案每學期檢查2次)
3 、上課:努力提高教學藝術,做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學習時空,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話,老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學反思,青年教師每月上傳一篇教案及反思。
4、作業(yè):作業(yè)設計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質量”的教學思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。(作業(yè)檢查每學期2次)
5、輔導:做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學生,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導,使每個學生都能充分發(fā)展。
(二)深化教學研究,開展校本教研,提高教學實效。
1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,改革課堂教學方式,促進師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動,學習領會有關教育教學理念,大家共同收益,共同提高。內容包括:
(1)樹立以學生為本的思想,建立民主平等的師生關系,營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍,給學生以人文的'關懷,讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時,重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。
(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式,淡化繁瑣的講解分析,給學生足夠的時間和空間,讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累、感悟。
(4)突出學生主體地位,將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
(5)樹立大語文教學觀,溝通課本內外,課堂內外,學習內外的聯(lián)系,拓寬語文學習和應用的渠道,增加語文實踐機會,提高學習效率。
(6)講求訓練手段的多樣性,提高練習有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學生學有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。
第九周 教研組組內學習活動
第十周 師生共寫隨筆項目組活動
校本教研系列活動——學習沙龍
第十一周 校本教研(課堂教學)準備
教研組組內學習活動
第十二周 期中教學工作大檢查
校本教研系列活動——學習沙龍
第十三周 “書香校園”項目組活動
教研組組內學習活動
第十四周 學生閱讀考級活動(一)
校本教研系列活動——學習沙龍
第十五周 教研組組內學習活動
第十六周 校本教研系列活動——學習沙龍
第十七周 學生閱讀考級活動(二)
教研組組內學習活動
第十八周 構建理想課堂項目組活動
校本教研系列活動——“我的讀書故事”論壇
第十九周 書香教師評比
校本教研系列活動——學習沙龍
第二十周 期末教學工作大檢查
第二十一周 書香教研組評比
2、聽課:組內公開課必聽,邊聽邊思,及時評注,提倡同年級組老師相互之間多學習,多交流。 每學期每位教師聽課不得少于10節(jié),教研組長不得少于15節(jié)。新教師和青年教師要多聽課。
3、公開課:鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節(jié)課。做到專家引領和同組老師的努力相結合;上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。
4、利用學習型教師、名教師的優(yōu)勢,以點帶面,資源共享,共同提高。
5、開展師生共讀及共寫隨筆活動,加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。
6、提高校本課程和結對子學校的課程教學質量。
(三)搞好學科活動,拓寬學生學習領域,提高學生綜合素質。
1、原則:盡量讓更多的孩子參與到活動中來,在參與中運用、在參與中體驗。一年級配套課外閱讀,激發(fā)閱讀的興趣。
二年級童話創(chuàng)作,培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造能力。
三年級體驗閱讀,掌握初步的閱讀方法。
四年級編報,掌握組織材料,編排版面的方法,培養(yǎng)綜合能力。
五六年級閱讀感悟,培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng),做好讀書筆記。
2、常規(guī)性活動:全校閱讀考級活動、師生共讀活動及各年級語文自行的競賽活動。
3、做好學科整合。如:語文與信息科技的整合,利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合,結合活動寫小練筆等等。
4、繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。
三、具體安排
第三周 制訂教研組及學科教學計劃
第四周 校本教研系列活動——學習沙龍
第五周 教研組組內學習活動
第六周 擬訂學生閱讀考級方案
校本教研系列活動——學習沙龍
第七周 教研組組內學習活動
第八周 擬訂書香教研組、書香教師評比方案
校本教研系列活動——學習沙龍
小學語文教研組工作計劃范文5
按照新課程要求，以及結合學校的夢想教育，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點，根據(jù)學校教學工作思路，結合我校教學實際，通過開展一系列的語文教研活動，加強課堂教學研討與教后反思，提高教師整體素質，從而促進全體學生的語文素質的全面提高。共同開創(chuàng)新學期的教學教研新局面！為了更好地落實低段語文教研組的工作，為了讓教師們更好地發(fā)展，為了讓我們的語文課堂充滿勃勃活力和生機，為了讓我們教學更加有效性，確定本學期的教研主題為“有效教學”。
一、工作目標。
1、努力造就一支活潑高效、業(yè)務精湛的專業(yè)化教師隊伍。通過教研組內理論學習和實踐教學相結合的形式，進一步提高教師的理論水平和課堂教學水平。
2、努力營造和諧的教研組氛圍。在和諧共進的思想指導下，人人為我，我為人人，實現(xiàn)硬件與軟件的和諧，教研氛圍的和諧。
3、努力構建“有效課堂”。立足課堂，加強課堂教學的質量和效率，實現(xiàn)“有效教學”，把握教學質量關。提高現(xiàn)代教學水平，切實優(yōu)化語文課堂教學，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，努力提高教育教學質量。
二、工作重點。
1、組織教師再學新課標、建議。
理念是先導，學習是保證。在學校濃厚的學習氛圍中，加強組內教師的理論和業(yè)務學習，本學期將繼續(xù)以《建議》等為載體，尤其是學習好版《語文課程標準》，對《語文課程標準》實驗稿和修訂稿進行對比學習，通過教研組的交流學習和組員的自覺自學，進一步領會精神，改進教育教學理念，實踐落實與課堂教學。
2、開展多形式學習交流活動。
本學期，將緊密結合學校的活動，積極動員年輕教師參加各級各類教研活動。讓教師們在各種學術研究活動中吸收、消化新的教改信息和教學理論，確立新型的學生觀、課程觀，使之指導教師的'實踐，跟進教學行為，提高專業(yè)素養(yǎng)。立足“有效課堂”，切實做到“有效教學”。
3、深化課堂教學改革，為輕負高質辟途徑。
本學期，我們組將緊扣“落實學科教學建議，提高課堂教學有效性，提升學科教學質量”研究主題，聚焦課堂教學研究，以優(yōu)化作業(yè)、強化訓練為突破口，扎扎實實開展形式多樣的課堂教學主題式研訓活動，積極探索體現(xiàn)新課程理念的“輕負高質”、“高效高質”的課堂教學策略，精心組織多層面的教學研究活動，深化教學有效性的研究，努力提高學科教學的整體效益和質量，全面達成各學科課程目標，不斷提升各學科新課程的實施水平。
4、扎扎實實上好每一節(jié)“常態(tài)課”。
課堂是教學工作的主陣地，也是學生學習的主陣地。如何把常態(tài)課的課堂打造成如今所倡導的生態(tài)課堂、綠色課堂，這是校本教研的主攻方向。在平時的教學中，注重常態(tài)課的研究，采用“隨堂課”、“推門課”“教案反思”等形式進一步促進常態(tài)課的質量。
5、打造精品“教研課”，彰顯老師的本色。
扎扎實實開好每一次教研組的教研課。期初，將對組內的青年教師進行隨堂聽課，校領導和組內教師參與聽課，并互動反饋。而后，依照教學實際的需要，利用每兩周開展一次教研活動的時間，安排本組以年級段老師分幾次在組內執(zhí)教教研課，每次有主題，有研究的側重點，有說課互動環(huán)節(jié)，借助這樣的活動，充分發(fā)揮名優(yōu)教師、經(jīng)驗教師的優(yōu)勢，鍛煉青年教師，有效推進本組全體教師的整體教學水平，真正做到輕負高質。
三、工作措施。
1、加強教研組文化建設，發(fā)揮教研組正確的導向功能。
本學期將以打造“精品教研”為目標，每兩周一次，扎實開展教研組活動，做到教研活動的經(jīng)常化、專題化、系列化。期初制訂好切實可行的教研工作計劃，著重研究：集體備課；課例研究；問題解決等，引領組內青年，提高教學質量、促進教師成長。在活動過程要具體體現(xiàn)全過程，有重點，有專題，有資料記載，以良好的姿態(tài)打造精品教研，爭創(chuàng)先進教研組。
2、扎實備課組活動研究，提升備課組活動實效功能。
備課組在教研組具體工作的部署下，備課組長積極引領本年級的學科教學老師，針對本年級教學、本冊教材，開展每兩周一次的定時定點備課組活動，加強教學類書籍、雜志的閱讀研討、加強教材解讀的能力、嘗試疑難問題的解決、加強后20%的學困生提質研究、加強精選作業(yè)和評價作業(yè)的研究，在教研組研究的帶領下作更細、更實的研究，堅持研究有準備、有方向，有思想碰撞，真正讓集體研究成為“凝聚智慧、共同研究、共同提高”的過程。
3、結合“書香校園“的活動，實施階梯閱讀，積淀人文底蘊。
重視課外閱讀。一個人長大后，他的語文水平如何，關鍵是看兩個方面：閱讀理解和寫作運用。所以，尤其是我們低年級的語文教學是一個基礎，這個基礎，不單單是認識幾個字，會寫幾個詞語。更應該是為他以后的語文學習做豐厚積累，厚積而薄發(fā)。從興趣入手，引領孩子走向書籍，鋪設橋梁，構建書香家庭，積極研究閱讀指導課，建立班級借閱制度，完善班級圖書角建設，融入校本，自編教材，讓經(jīng)典浸潤童年，同時，師生共讀，積極引入競爭，提高學生的閱讀積極性，真正使每位實小學子經(jīng)過幾年的書香浸潤，具備厚實的閱讀根基。
4、嚴把作業(yè)質量關，扎實促進每一位教師的有效發(fā)展。
嚴把作業(yè)質量關，對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。要提高學生學習語文的興趣。努力提高課堂質量，每堂課要以新理念為指導，根據(jù)學生的實際情況設計教學方案，力求把語文課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。
小學語文教研組工作計劃范文6
一、指導思想。以黨的十六大精神和教育創(chuàng)新思想為指導，認真貫徹落實教育局、教研室和學校教導處計劃，落實推進基礎教育新課程的改革，形成先進的課程文化和綜合的教學理念，提高語文教師的語言能力、教學推理能力；努力提升教學的境界；實施綜合性學習，以活動組織課程，堅持以人為本，關注常態(tài)語文教學，努力體現(xiàn)“簡簡單單教語文、扎扎實實求發(fā)展”的思想，提高學生的語文素養(yǎng)。
二、教研目標
1、優(yōu)化語文教研的內容和形式，提高語文教學的質量和水平，促進語文教師的專業(yè)成長。
2、遵循語文學習規(guī)律，扎實做好日常教學工作，全面提高學生的語文素養(yǎng)和綜合素質，為學生的終生發(fā)展積蓄力量。
三、工作要點
1、加強集體備課。充分發(fā)揮全體語文教師的.聰明才智，凝聚語文教研的集體智慧，濃厚語文教研的氛圍，積極開展集體備課。集體備課是提高備課質量的重要備課形式。發(fā)揮集體備課的作用，要集思廣益，將個人才智轉化為集體優(yōu)勢，研究出最佳教學方案，達到教育資源共享，共同提高教學質量。
�。�1）進行集體備課。備課做到“四定”、即：定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人；“五備”：備教材、備課標、備教法、備學法、備教學手段；
�。�2）集體備課時間：雙周三業(yè)務學習時間或根據(jù)進度自己定集體備課時間。由備課組長主持，備課組成員進行研討，確�；顒訒r間和活動實效，做好活動記錄，記錄每一次備課討論的共性內容，討論課題。期末交教導處存檔。
2、認認真真地備好每一堂課、上好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課，扎扎實實地評好每一節(jié)課。突出學生的主體地位，把學習的主動權真正還給學生。重視知識形成過程的教學，重視知識和生活實際的聯(lián)系，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和主動探索精神。
3、開展“解讀教材”的專題研究。進一步完善聽評課制度，及時作好影像和文本資料的整理和保存。
4、認真作好教育敘事、教學反思、讀后感。
5、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣。讓學生養(yǎng)成課前預習和課后預習的習慣；重視學生良好作業(yè)習慣的培養(yǎng)；努力培養(yǎng)學生良好的傾聽習慣、合作交流習慣、分享感悟成果的興趣。
6、注重多元精要的作業(yè)訓練。強調學生在作業(yè)過程中的主動性的發(fā)揮，要摒棄機械、簡單重復的作業(yè)，通過作業(yè)使學生的主動性、創(chuàng)造性得到開發(fā)。強調作業(yè)中學生個體經(jīng)歷、體驗和感悟學習的過程，從而通過作業(yè)使學生把所學習的內容內化為自己的知識。
7、加強課外閱讀的指導力度。大量引進美文、哲文、趣文，讓學生在大量的閱讀積累中開闊視野，提高能力。積極開展語文實踐活動，注重課內外聯(lián)系，校內外溝通，教給自主合作探索閱讀方法。逐步培養(yǎng)學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力。使學生樂于閱讀，在閱讀中感悟、體驗、積累，培養(yǎng)語感。養(yǎng)成良好的閱讀習慣，形成優(yōu)秀的學習品質。
四、具體工作安排：
月份主要工作：
9月：
1、制定學校教學工作計劃。
2、各教研組、教師制定工作計劃。
3、參加全縣的小學教學教研工作會議。
4、組織教師參加全縣教材培訓及教研活動。
5、做好“經(jīng)典誦讀”課題的結題準備工作。
10月：
1、參加學科組、備課組、教研組組長會議。
2、組織參加縣區(qū)“提高小學語文教師教材解讀能力的實踐研究”的主題研討會。
3、各教研組、課題組按計劃開展教科研活動，并做好課題材料的收集和整理。
�。础⒔虒W常規(guī)檢查。
�。�、組織參加市、縣舉行的各項教研活動。
11月：
1、各教研組、課題組按計劃開展教科研活動，并做好課題材料的收集和整理。
2、做好期中復習、檢測（11月12日英語科檢測，13日語、數(shù)科檢測）
�。场⒂涌h下校聽課視導及教學工作常規(guī)管理檢查。
４、召開學科組、備課組、教研組長會議
12月：
1、各組開展教科研活動。
2、教學常規(guī)檢查。
�。�、迎接縣下校聽課視導及教學工作常規(guī)管理檢查。
3、組織教師參加各級各類教研活動。
4、召開學科組、備課組、教研組組長會議
1月：
1、各組開展教科研活動。
3、召開學科組、備課組、教研組組長會議
4、教學常規(guī)檢查。
5、做好期末復習、檢測，做好評卷及質量分析工作。
6、完成期末各項工作。
7、召開散學典禮，任課教師做好學生寒假生活安排。
小學語文教研組工作計劃范文7
一、指導思想：
以新課程理念為指導，以課堂教學研究與改革為切入口，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為目標，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力，努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學氛圍，使每一位學生和諧、有個性地發(fā)展，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。
二、教研目標：
1、準確理解,認真領會《語文課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，以“新課程，新理念，新課堂”為大主題，積極投身于新的課程改革之中，成為語文課程資源的開發(fā)者、語文課程的建設者。
2、指導學生正確地理解和運用祖國的語言文字，豐富語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，培養(yǎng)語文能力。重視提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣，促進良好個性和健全人格的形成。
3、構建平等合作的師生關系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。讓學生參與評價、學會評價。引導學生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚自己的個性。實現(xiàn)“以人為本，以發(fā)展為本”。
4、開展豐富多彩的語文實踐活動,拓寬語文學習和運用的領域.發(fā)揮學校圖書館的作用，培養(yǎng)閱讀的興趣。加強古詩詞的背誦、積累，加強平時的小練筆，重視朗讀、書寫的訓練。培養(yǎng)學生的語言能力。爭取每學期有文章發(fā)表或獲獎。
5、以提高教學質量為重點，狠抓教學常規(guī)，注重學科間的融合，使學生在不同內容和方法的相互滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，爭取學科教學質量有所突破。
6、通過新世紀素質教育、網(wǎng)絡、信息教育，結合學校的網(wǎng)絡優(yōu)勢，進一步實施教育的現(xiàn)代化。
三、具體措施：
1、每位教師準備好一本教學摘記和一本聽課記錄本，經(jīng)常學習各類業(yè)務刊物，勤做摘記。深入鉆研教材，用新課程的理念改進教法，構建具有自我特色的個性化教學模式，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
2、本學期加強組內的日常交流性聽課，執(zhí)教教師課后要進行說課，課后要上交教案、說課稿及教學反思。主評老師能及早了解教材，在評論時結合相關的教學理論，對教學細節(jié)進行深入地剖析。聽課教師都要進行認真地評課，并做好記錄。
3、定期組織全體語文教師反饋外出聽課所得，交流在教學中的困惑及反思，重視班級之間、教師之間的合作與研討。
4、充分發(fā)揮學校在師資、網(wǎng)絡教學上的優(yōu)勢，把信息技術與學科進行有機整合，積極引進各種成功的優(yōu)秀科研成果，提高教學效率。
5、樹立大語文教學觀，開展豐富多彩的語文實踐活動，推行課前一分鐘演講、每周一詩等訓練；加強成語、歇后語、名言警句的背誦、積累；加強平時的小練筆指導，提倡學生寫日記，鼓勵學生向《奉化日報》、《寧波晚報》等積極投稿，爭取發(fā)表。
6、注重培養(yǎng)學生的課外閱讀能力，特別是閱讀興趣的培養(yǎng)。精心設計作業(yè)，尋求最佳的`作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓學生自主選擇，把做作業(yè)的主動權交給學生。
7、開展“輔優(yōu)補差”，重視尖子生培養(yǎng)，加大對差生的輔導力度，鼓勵學生積極參加校內外語文實踐活動，面向全班抓教學質量，力爭學科成績更上一層樓。
8、自覺投身基本功訓練及自身業(yè)務學習。在市教研室、校教導處的組織領導下，通過請進來、走出去等各種方法的觀摩學習、老教師的傳、幫、帶等活動，加強對青年教師的培養(yǎng)。
四、月工作重點：
二月份：
1、學習語文課程標準，熟悉教材，制定教學計劃。
2、征集語文學科論文及教學案例。
三月份：
1、教學常規(guī)檢查（一）
2、新教師聽課
3、“輔優(yōu)補差”工作交流
四月份：
1、期中質量檢查及反饋
2、教學常規(guī)檢查（二）
五月份：
1、校朗讀測試
2、校寫字測試
3、4—6年級作文寫片斷比賽
4、新教師聽課
5、教學常規(guī)檢查（三）
六月份：
1、鎮(zhèn)學科論文評比
2、4—6年級古詩積累比賽
3、教學常規(guī)檢查（四）
4、復習迎考
5、教學質量測試
6、總結、交流
五、教學研討活動安排
周次教研主題上課教師主評教師
第5周“自主、合作、探究”學習模式的探討（1）徐治英應嬋娜丁朝女范明春
第8周丁朝女孫志達沈潔孫頤芬
第10周“自主、合作、探究”學習模式的探討（2）胡世浩沈潔王優(yōu)娜徐治英
第13周范明春周鋼營楊花芬王優(yōu)娜
第15周創(chuàng)設開放而有活力的語文課堂楊花芬王優(yōu)娜竺葉兒朱磊
第17周朱磊孫頤芬袁吉飛孫志達
注：教學研討課執(zhí)教時間、執(zhí)教者如有改動以通知為準。
小學語文教研組工作計劃范文8
一、指導思想：
樹立“崇本尚德，對孩子一生負責”的教育理念，依據(jù)“科研引路，教學創(chuàng)新，提高質量，促進發(fā)展”的原則，確立“以教育科研為突破口，以校本研究為載體，以教學創(chuàng)新為主攻方向，以提高質量為主要目標”的工作思路，積極貫徹落實《學校工作計劃》、《科研部工作計劃》和《教導處工作計劃》，團結本組全體教師，共同學習、扎實工作、開拓創(chuàng)新，構建適應我校教育教學發(fā)展、具有鮮明特色的語文教科研體系，切實提高教育教學質量，打造石竹品牌，提升辦學品位。
二、工作目標
以本學期市教育局、小語教研室的教研工作計劃精神為導向，緊扣學校工作計劃和教科研工作計劃，致力于學生語文素養(yǎng)的提高和教師專業(yè)化的發(fā)展，在深化校本教研的過程中，加強語文學科教研組的建設，堅持“閱讀”與“習作”兩條腿走路，構建“本真·靈動”的語文課堂文化；立足學科特點，指導學生掌握有效的語文學習方法的同時，培養(yǎng)學生良好的學科精神與學習習慣。
三、主要工作及具體措施：
（一）規(guī)范教學常規(guī)，提高教學質量。
積極貫徹落實教導處關于進一步加強教學常規(guī)管理，尤其是“六認真”教學常規(guī)的要求，試行層層負責制，積極有效地開展語文教學與教研工作。
1、改革備課模式，加大研究力度——凸顯實用，彰顯個性
備好課是上好課的前提和基礎。針對以往高耗低效，教師孤軍奮戰(zhàn)的弱點，建立“高效、共享、反思”的新型備課方式，由教研組統(tǒng)一安排，每周星期二第六節(jié)課為低段集體備課時間，星期三第六節(jié)為中段集體備課時間，星期四第六節(jié)為高段集體備課時間。實行電子教案，提高備課質量，減輕工作負擔，提高工作實效。從“文本解讀”入手，以讀者、學生、教師三種身份解讀文本，科學定好教學目標。潛心閱讀文本，捕捉“語言文字訓練點”，確定“一課一得”，進行“重點突破”，精心進行“板書設計”。但要避免不加選擇的盲目下載和同組內教案的雷同，倡導教師分工協(xié)作，重點突破，備出精品，實現(xiàn)智慧共享的同時彰顯個性，并注重教后反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。
開學前提前一周備課，平日提前兩課時。但每次檢查教案為了使大家的教案做到完整，兩周查一個整單元，實際上是延后檢查了。一課時一反思。
2、善用課本，講求教學實效
語文教學，是對話教學，是師生對話、生生對話、師生與文本對話的過程。而溝通師生對話、生生對話的是文本，即狹義地指課本。
�。�1）教師用課本做到“五要”、“四看”和“三記”
五要：要自主先行朗讀，以對學生的要求來要求自己（用普通話正確、流利、有感情地朗讀）；要揣摩作者的寫作意圖，定位主流解讀；要以編者的要求看課本，找準“訓練點”；要以教師的身份看課本，尋求有效教學設計；要以學生的眼光看課本，圈出“興趣點”。
四看：看單元導讀知整體；看園地內容懂要求；看文本“泡泡”知學法；看課后練習明訓練。
三記：電子備課教案不用手寫了，教材課本就要充分地利用起來。備課時記錄教學目標、標記重點難點，巧記教學方法。
（2）學生用課本做到“七字要求”：讀、標、圈、點、劃、記、寫。七字要求隨年級螺旋上升。
3、聚焦課堂，提高教學效率——力求有趣，追求高效
課堂是實施素質教育的主陣地，課堂教學改革是教學永恒的主題。引導教師在教學中要認真實施教學目標，發(fā)揮教師的主導作用，積極構建開放輕松、和諧民主的教學環(huán)境，強化學生的主體地位，凸顯語文學科的個性，立足工具，弘揚人文，在教學中努力做到“吃透目標、夯實基礎、指導學習、大膽創(chuàng)新”，內容要簡，方法要活，手段要新、活動要豐、輔導要細、作業(yè)要精、負擔要輕、質量要高，把知識教學、能力培養(yǎng)、潛能開發(fā)落到實處。充分運用現(xiàn)代化教學手段和各種教具，鼓勵學生勤奮學習、獨立思考、追求新知，養(yǎng)成良好的學習習慣。通過一切教學活動，使學生獲得好分數(shù)、高素質，有個性發(fā)展、提高幸福指數(shù)。
尤其要關注薄弱班級學習。學科教研，立足課堂研究，立足學生的學習。學科建設中，關注學習語文薄弱的班級學習的狀況。從備課中定“味”
（語文味），從觀課中察“行”（教師言行），在議課上明“策”（改進策略），從學業(yè)反饋中探“源”（問題的歸因）。使薄弱班級的學習有明顯的提升。爭取各班的兩率均達學科的一級目標，實現(xiàn)教學質量的均衡發(fā)展。
4、規(guī)范作業(yè)與考試，實施質量監(jiān)控
質量是學校的生命線，是一所學校賴以生存和發(fā)展的基礎。對語文教學質量及時評價，堅持“重平時”、“看一分三率”（平均分，及格率，優(yōu)秀率，提高率）的原則，注重教師平時的教學效果，探討在新課程標準指導下，如何有效、合理地設計、布置課堂作業(yè)、周末作業(yè)，如何提高課堂四十分鐘效率和課余抓“兩頭生”工作。嚴格按照規(guī)定布置課內外作業(yè)，作業(yè)要求明確，緊扣教學目標，習題要精選，做到形式多樣、講求實效，切實減輕學生的課業(yè)負擔。自查考試內容嚴格遵循課程標準的精神，做到難易適度，題量適中，形式多樣，力求將聽所讀寫、綜合性學習等方面均有所反映。（詳見《作業(yè)布置與評改規(guī)范》）
教研組內定期開展作業(yè)本的自查和互查活動，期初進行作業(yè)設計研討，期中開展學生作業(yè)展覽，期末進行作業(yè)評改考評，旨在鼓勵老師們在相互查閱中互相學習與借鑒，從而設計出更為科學、高效的作業(yè)布置方案與體系。（以備課組為單位，作業(yè)每周檢查，每次可檢查期中的一-兩項，保證每個月全部作業(yè)檢查一遍；教研組和教導處做不定期抽查。）
每月進行一次內部的質量分析與階段性教育教學總結，及時發(fā)現(xiàn)不足，切實調整教育教學方法與策略。
（二）加強特色學科研究，推進課改進程
1、繼續(xù)做好語文學科特色建設工作。
充分發(fā)揮語文學科教學的育人功能，整合教學資源，發(fā)揮師資團隊作用的優(yōu)勢，有效推進學科特色建設，全面推進我校的學科教學改革，有效提升教學質量，促進學生素質的全面提高。一——六年級開設國學特色課程，利用每周一節(jié)的閱讀課，自主開發(fā)“國學”校本教材，選擇使用，使學生在文化的滋養(yǎng)中和諧發(fā)展，健康成長。
2、強化學生寫字的指導，著力提高書寫質量。
規(guī)范學生的寫字指導，提高書寫質量是為學生終身學習打基礎的重要工作之一。教師應在教學中明確對學生寫字的要求，要特別重視學生日常寫字，各科作業(yè)都應要求書寫規(guī)范、認真、端正，真正做到“提筆就是練字時”。潛心書寫，靜心練字，堅持不懈，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，切實提高學生的書寫質量。內容是學校下發(fā)的《小學生鉛筆寫字》和《小學生鋼筆寫字》，剛開始每節(jié)課不求數(shù)量，但求質量，循序漸進，經(jīng)過一段時間的'練習，數(shù)量和質量要齊頭并進，期中、期末考試卷要嚴格按照書寫標準給分。每周一節(jié)書法課重在指導，不得私自挪用（一二年級由語文老師任教，至少保證二十分鐘的寫字時間。三年級由張立江老師任教，指導鋼筆書法的入門學習。四五六年級的書法課是軟筆，鋼筆寫字由語文老師自行承擔指導工作。）每位教師都要以正確、認真的書寫作學生的表率，在潛移默化中促進學生良好書寫習慣的養(yǎng)成。
3、積極組織指導學生參加各級各類競賽活動，如：征文比賽、現(xiàn)場作文比賽、漢字書寫、手抄報制作比賽、經(jīng)典誦讀表演等活動。各項比賽要精心備戰(zhàn)、及早訓練。以此促進學生的個性發(fā)展，拓寬學生的發(fā)展空間，提高學生綜合素質。
�。ㄈ┘訌娦１窘萄�，提升教師專業(yè)發(fā)展
大力推進以校為本的教學研究工作，探索新形勢下教研組建設的新內涵、新思路、和新功能，全面提升全組教師的專業(yè)發(fā)展是本學期的工作重點。在新一輪的課改實驗中，我們只有以校本教研為根本，有效地促進教師的專業(yè)成長，才能真正提高我們的教研品味。
1、繼續(xù)深入實效地開展小課題研究活動。
本著科研部“人人有課題，個個搞研究”的教科研精神，繼續(xù)做好“草根式”課題研究工作。以行動研究為主要策略，形成圍繞研究主題開展的理論學習、實踐探究、案例分析、教學反思、經(jīng)驗交流一系列的教研專題研討活動。開學初確立小課題研究主題（繼續(xù)深入上課學期的課題研究）；根據(jù)課題專題進行集體備課，以備課組為單位，人人上課，重點研究，解決問題，總結經(jīng)驗，查找不足，改進教學方法與策略。期末課題成果匯報課：匯報成果，總結分析，形成階段性總結材料。
2、執(zhí)行習作教學指導意見，提高習作教學水平
深入開展“習作教學研討活動”，努力提高學生習作興趣與質量，促進學生語文綜合能力的培養(yǎng)和提高。
�。�1）結合市習作教學指導意見，結合校情，制定我校的操作方案�？平M長備課組長在習作教學中，既是指導者也是實踐者，課例+講座式引領科組教師進行習作教學改革。
（2）以優(yōu)秀習作論文和教學設計的評選為平臺，加強對習作教
學的研究。學生以優(yōu)秀習作評選和班級網(wǎng)站為平臺，鼓勵學生勤練筆、愛作文，倡導在教師指導下的自評自改、互評互改（每人每學期至少兩次）。
3、開展即時性教研活動（在平時的教學中碰到疑難問題，及時與同組、同室、同班教師討論商量解決）
�。ㄋ模�、教師發(fā)展工作
1、鼓勵教師參加教育部門舉辦的各種教學、論文評比活動。
要鼓勵（獎勵）教師多寫論文、總結、反思、案例分析等高質量的研究成果，爭取發(fā)表、參評，為我校的校本教研增加分數(shù)、增添亮色。
要鼓勵（獎勵）老師帶動學生多參加語文實踐活動，參加各級各類競賽，多出成果，為學校品牌形成品質提升做貢獻。
五月份有廣東省電教館舉辦的教育技術論文評比（信息技術月與學科教學有效或深度整合的研究論文、案例、教學設計等）十二月份有中國教育學會的教育論文評選活動。希望老師們能積極參加，也為自己積累點教學成果
2、有計劃地組織教師觀看優(yōu)秀教學視頻、參加鎮(zhèn)、區(qū)級教學觀摩。
3、教研組和備課組及時收集最新教學資料、教育教改信息，供教師學習研究，及時掌握新的教育思想、教育動向和教育方法。
4、開展語文教師基本功訓練和教學研討活動。
根據(jù)市、省關于語文教師專業(yè)素質發(fā)展的工作要求，本學期我組計劃開展語文教師教育技術能力專業(yè)培訓與測試。（全員參加，自主學習廣東省教師教育技術中級培訓教材，六月份舉辦專業(yè)技能筆試。）
著力促進青年教師成長，開展青年教師說課競賽（35歲以下青年教師參加，聘請老教師做評委指導）
二月下旬（第二周）：新入職教師展示課活動
三月中上旬（四周-五周）：經(jīng)驗教師示范課活動，（請每個備課組有經(jīng)驗的中年教師上示范觀摩課8節(jié)
35歲歲以上教師參加）。8人
三月中下旬（六、七周）：青年教師創(chuàng)新課活動，（請每個備課組部分青年教師上創(chuàng)新研討課8節(jié)
30——35歲青年教師參加）8人
四月份（八—十一周）：青年教師成長匯報課（請每個備課組部分青年教師上課題研討交流課16節(jié)
30歲以下青年教師參加）16人
五月份（十三-十五周）：草根式課題研究研討課（作為校級教研課每組選派優(yōu)秀教師上課。同時舉辦草根式課題研究階段經(jīng)驗交流活動)（6節(jié)課）
六月份：教師基本功驗收活動 國學匯報驗收 期末復習研討活動
（五）加大自查、互查力度，監(jiān)控教學質量。
1、四課巡查（一日一查），即早課、晚課、正課、興趣班、活動課。（教導處安排人員，教研組長、備課組長執(zhí)行巡查）
2、作業(yè)檢查（每周一查），項目有：人數(shù)齊否、次數(shù)夠否、種類夠否、是否整潔、批改是否規(guī)范、是否有錯批錯改、錯了是否有訂正、有無二次批改。作業(yè)種類：必查作業(yè)和特色作業(yè)。（備課組長負責檢查并在組內通報結果，及時調整監(jiān)控）
3、教案檢查（隔周一查），項目是否填寫齊全、是否提前一周撰寫、有無教學反思、詳略得當、是否有個性有特色。（備課組長負責檢查并在組內通報結果，及時調整監(jiān)控）
4、教研記錄、聽課記錄（一月一查）。教研活動每次要有記錄，聽課節(jié)數(shù)教師不低于16節(jié)，組長不低于20節(jié)。
�。犝n記錄要詳細，項目要填全，聽課記錄既要有教學過程、課堂觀察記錄，還要有簡要的評價與分析，發(fā)現(xiàn)亮點，指出不足，客觀評價，有利提高；
教研記錄也要詳細，條目清楚，重點內容具體，盡量公整規(guī)范，學期不少于16次。）
�。⿲W生活動：
1、繼續(xù)“國學”課程的調整與實施，期初布置、落實計劃，期中驗收，期末匯報表演。
�。�1）二月份開展“石竹小學生寒假優(yōu)秀作業(yè)評比展覽”活動。
�。�2）三月份開展“讀書匯報交流”活動
�。�3）四月份開展“我講書中的故事”兒童故事大王預選賽活動
�。�4）五月份開展“石竹小學生書寫之星”評比活動
�。�6）六月份開展“石竹小學生創(chuàng)新作文”競賽活動
2、開設“校園廣播站”“石竹小記者”語文實踐活動。
3、組織指導學生參加XX市、橋頭鎮(zhèn)科教辦等相關業(yè)務部門組織的各種學生競賽，爭取出好成績。
小學語文教研組工作計劃范文9
本學期數(shù)學教研組工作將遵照學校工作計劃和學校教研室、教導處教學教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高教學有效性，切實減輕學生課業(yè)負擔為著力點，深入開展教學研究，切實加強教學管理，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學生。
本學期繼續(xù)加強學習《數(shù)學課程標準》和《縣局數(shù)學新方案解讀》，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內容的特點出發(fā)，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對小學數(shù)學教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規(guī)管理。
（一）做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務水平。
1、備課：要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內容，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業(yè)布置，教學后記等，教研組將定期對其進行檢查。
2、上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態(tài)和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時反饋教學效果。
3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。
4、輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。
5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數(shù)學知識的掌握情況和數(shù)學能力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。
6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。實施“推門聽課”制度。
（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據(jù)學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規(guī)和教學工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。
3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經(jīng)驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的'針對性與實效性。
4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發(fā)言，切實提高教學效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學教研之風。
5、根據(jù)學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。（每位老師一學期聽課、評課達到15節(jié)以上。）促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
（三）具體安排。
1、教師認真組織檢查學生的寒假作業(yè)。
2、領導進行課堂現(xiàn)狀調查。
3、各任課教師制定教學工作計劃。
4、評選優(yōu)秀教學設計。
5、領導深入課堂聽課、檢查、指導。
6、教學能手上示范課。
7、組織教師進行計算機技能培訓。
8、組織同課異構的活動（四年級數(shù)學）。
9、高校課堂試點教師上第一輪嘗試課。
10、組織期中教學質量抽測。
11、組織期中測查的卷面分析工作。
12、組織全組教師觀看電教錄象課。
13、進行各年級計算技能比賽活動。
14、教學能手上示范課。
15、教學管理重點檢查月，常規(guī)執(zhí)行情況檢查。
16、組織全組教師觀看電教錄象課。
17、三年級同科異構活動。
18、各任課教師做好期末復習工作。
19、繼續(xù)做好期末的復習工作。
20、迎接縣級和中心的教學質量測查。
21、各任課教師認真完成教學總結，并組織教學工作總結的交流。
22、認真填寫各種表冊。
小學語文教研組工作計劃范文10
一、指導思想
本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導向，以學校工作計劃為核心，以《溫州市小學語文教學常規(guī)》為引領，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。
二、工作目標
1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。進一步完善、規(guī)范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。
2、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。
3、繼續(xù)深入開展教材、教學用書及課程標準和教學常規(guī)的學習，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng)出佳績。
三、主要工作
1、加強教研組建設，構建“學習型教研組”。
�。�1）認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。
�。�2）堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。學校會統(tǒng)一采購理論書籍供老師閱讀。
�。�3）教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經(jīng)常對照檢查。
2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理。
教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查。
�。�1）以提高課堂教學質量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。
�。�2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的.接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。
�。�3）加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學民主，濃厚教研氣氛。
3、積極開展教學研究活動，提高教研水平
�。�1）根據(jù)全校“基于學情分析診斷的課堂教學改進校本研訓”主題教研活動，做好各項工作。
�。�2）教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結構，在年級組互相聽課，共同提高。
�。�3）積極發(fā)揮名骨干教師的引領作用，為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺。
�。�4）繼續(xù)讓“師徒結對，同伴互助”真正發(fā)揮它應有的功效，真正做到促進教學相長。
�。�5）專家引領。本學期我們有幸邀請到了永嘉縣教研員徐賢烤來我校深入語文組進行理論、課堂全方面的指導，有效提高教師的教學能力和科研水平。
小學語文教研組工作計劃范文11
本學期，我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門、新課程標準的精神，以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導，立足校本教研，以提高教學質量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養(yǎng)學生的人文素質。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，提高教研質量，提升教師教學水平，促進學生的綜合素質提高。
一、工作目標。
�。ㄒ唬⿲W好理論，更新觀念，提高素質。
語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應的社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學生的語文素養(yǎng)。為了適應這種新形勢，不被淘汰，我們全體語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：
1、認真學習先進的教育教學理論，通讀一、二本理論專著。結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。
2、及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學“內功”。
3、緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。
�。ǘ┖葑コＲ�(guī)，改革教學，提高效率。
1、對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式；語文課堂要注重激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的.學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率。
2、加強常規(guī)調研，確保減負增效。青年老師每學期每人至少上一節(jié)教研課，教研組成員，非特殊原因，盡量參加，課后，及時評課。
�。ㄈ┘訌娬n題研究，注重學生素養(yǎng)。
語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的教育思想，培養(yǎng)學生的應變能力和創(chuàng)新能力。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。
�。ㄋ模┡囵B(yǎng)青年教師，促其健康成長。
青年教師是我們語文教研組的中堅力量，而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。各語文教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教師能盡快提高、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動力。
二、具體工作安排。
1、根據(jù)班級實際，制訂好語文教學計劃。
2、進一步抓好學習規(guī)范養(yǎng)成性教育。
3、第一次教研活動，討論并制訂教研組工作計劃。
4、學生詩歌朗誦比賽。
5、進行月考。
6、學生寫字比賽。
7、集體備課的聽課、評課活動。
8、學生作業(yè)檢查，評比。
9、學生班級內朗讀比賽。
10、組內教師互聽課、評課活動。
11、進行月考。
12、學生班級間課文朗誦比賽。
13、組內教師互聽課、評課活動。
14、討論期中全面素質評估事項，期中檢查。
15、集體備課聽課、評課活動。
16、集體備課。
17、“一課多上”，組內教師互聽課、評課活動。
18、組內老師專題座談會。
19、課外閱讀知識競賽。
20、進行月考。
21、制定復習計劃。
22、教研組整理活動資料，撰寫工作總結。
23、教研組上交工作總結。
24、組織學生期末考試。
25、期末試卷分析。
小學語文教研組工作計劃范文12
一、指導思想：
以學校行政周歷和新制定的教研制度為指導，努力學習新的教育理論，進一步轉變教育思想觀念，搞好語文教研工作。努力探索出一套適合我校的、行之有效的教育、教學方法，真正提高語文教師的教學基本功，從而最大程度提高教學質量，培養(yǎng)更多的具有創(chuàng)新精神與實踐能力的新世紀人才。
二、工作任務：
1、組織教研組成員做好日常教學工作。
2、認真督促教師圍繞兩個習慣完成每周的教育案例，為搞好新的課題研究活動作好充分準備。
3、組織一些有實際指導作用的教研活動，努力提高老師有效教育的能力。
4、不放松新課改理論的學習，聯(lián)系教學實際，撰寫論文，爭取做教研型的老師。
三、具體措施及活動安排：
1、認真完成學校各職能部門下達的任務。
2、認真學習新課程并領會其精髓，同時根據(jù)新課題研究的框架，制定好全期的教學計劃，分單元確定好教學目標，而且要求與學生見面，讓學生也做到心中有數(shù)，從而更好地學習。
3、提高教師的業(yè)務水平，每雙周四中午安排一次理論學習，學習的內容包括新課程理論、教學經(jīng)驗談、作業(yè)設計、共同備課等不同主題。在這種集體學習與討論中，創(chuàng)造一種和諧的、共同發(fā)展的學習環(huán)境，使老師們能做到資源共享，共同進步，整體提高教師的教學水平，增強教師在同行業(yè)的競爭實力。
4、提高課堂教學水平，本學期語文教研組準備在十、十一兩個月中進行一次語文學科中各種課型教學的'研究活動，具體策劃如下：課型分為閱讀、識字、習作、口語交際、綜合實踐五種類型，在期初每個老師任選一種課型，然后語文組進行綜合調節(jié)，確定每個老師應準備的課型，進行充分的準備后，上公開課，結合課例，全組老師再探討每種課型的教學理念，提高老師課堂駕馭能力。
四、具體安排：
九月份：
1、傳達市教導主任會議精神。
2、制定教研組工作計劃。
3、 “七認真”初查。
4、落實各個年級“一課三議”“三課一評”的專題。
5、參加市新教材培訓。
十月份：
1、學習“新課改”有關文件。
2、教師基本功競賽。（片斷評析）
3、課堂教學專題研討會一。
十一月份：
1、做好期中考試的復習、閱卷及質量分析。
2、“七認真”檢查。
3、各班寫字習慣、閱讀習慣等現(xiàn)狀調查。
4、二年級學生參加市鉛筆字比賽。
十二月份：
1、優(yōu)秀教育案例評比及展示。
2、課堂教學專題研討會二。
一、二月份：
1、各年級條線分別總結。
2、做好期末考試的復習、閱卷及質量分析。
3、檢查教案、聽課筆記等。
4、上交“一課三議”“三課一評”過程性資料，評比先進教研組。
5、教師考核、資料歸檔。
小學語文教研組工作計劃范文13
一、 基本情況
我組共有教師12人,其中縣級骨干教師2名，縣級骨干班主任2名,校級骨干教師3名，新調進教師1名，是一支年輕，有活力有實干精神的教師隊伍。
二、指導思想
以《長陽實驗小學20xx年秋教育教學工作計劃》為指導，以創(chuàng)建高效課堂活動為載體，以教師專業(yè)成長為主線，以促進學生主動學習和健康發(fā)展為核心，以提高教學質量為目標，以課堂教學為中心開展校本研修工作。立足語文教育,確立“以生為本”的教育思想。認真開展校本研修，努力構建生本課堂，促進學生健康成長，實現(xiàn)師生和諧相長。
三、工作目標
1、繼續(xù)加強研修小組的建設，健全以課堂教學研究為核心的教研，努力培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，立足校情開展教研活動，打造學習型研修組，不斷提高教師的業(yè)務水平，努力創(chuàng)建“優(yōu)秀校本研修組”。
2、始終堅持以“以生為本”，打造高效課堂，教學常規(guī)常抓不懈，進一步完善、規(guī)范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。
3、開展豐富多彩的語文學科活動，改進教研活動的形式、方法和內容，通過集體磨課、網(wǎng)絡研修、外出學習等方式，提高教師教學科研能力，促進學生學習積極性與語文素養(yǎng)的提高。
4、實現(xiàn)教師的持續(xù)專業(yè)成長，提升教師的職業(yè)幸福感。100%的教師有校級的教育教學研究成果，40%的教師有縣級及以上的成果。
四、工作措施
�。ㄒ唬⒁�(guī)范常規(guī)，夯實過程
1、規(guī)范師生交往行為。師生交往必須說普通話，耐心教育并尊重學生。爭做“四有”好教師。嚴禁“六不準”。尤其關注特殊學生。
2、認真落實備、教、批、輔、改各個環(huán)節(jié)的常規(guī)要求和一月一查活動。
3、規(guī)范教研組活動，按計劃開展活動，做到定時、定點、定主題內容、定中心發(fā)言，活動記錄完整、及時，資料齊全。老師要根據(jù)通知準時高質量參與活動。（每學期不少于8次全體參與的活動，其中至少有4次學科學生相關的專題活動）
4、組織開展好集體備課，真正做到眾師聚一起，共商施教計，著力提高集體備課質量。全體語文老師以集體備課為突破口，堅持以新課程理念為指導思想，關注課堂教學，對課堂教學進行診斷、改進。
5、規(guī)范聽、評課活動。通過互聽、互評研究課，從中實現(xiàn)教學思維的碰撞，解決自主探究中發(fā)現(xiàn)的困惑和交流教學過程中的創(chuàng)新之處。創(chuàng)設教學研究的氛圍，加強大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學研究的能力。一學期每人上研究課1節(jié),新進教師上兩節(jié)研修課。四月，縣級骨干教師展示課要立足“以生為本”，課后寫好教學反思，組內教師及時做好觀課議課點評，反思、議課一定嚴格按照觀課表，抓住其中一個維度有針對性的研究。
6、認真上好每一節(jié)課，重視“以生為本”“自主、合作、探究”的學習方式在課堂上的具體落實。課堂教學倡導真實、樸實、扎實的教學風格。充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學反思。（寫好至少5個200字以上的反思）
7、牢固樹立質量是學校的生命線的意識，科學地貫徹落實差異教學思想。切實做好學生輔導，要分析學生，因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。班級與班級之間互相學習，取長補短，縮小班級差距。
8、合理安排學習任務，嚴格按規(guī)定布置家庭作業(yè)，書寫總量不得超過30分鐘。嚴格落實0作業(yè)日的規(guī)定。
9、開展“朝讀經(jīng)典踐行社會主義核心價值觀”教育活動，實現(xiàn)與課題“經(jīng)典誦讀與師生語文素養(yǎng)的提高”的有機結合，認真嚴密地組織課題結題準備工作，促進課題組每位教師的科研能力。并以此活動作為推進課題深入開展的重要環(huán)節(jié)，促進教師不斷改進教學策略，轉變教學方式和學習方式，扎實地開展課題研究，努力探索提煉構筑理想課堂策略，形成自己的教學特色。
�。ǘ┘訌妼W習，提升素養(yǎng)
1、加強理論知識的學習。認真組織新課標的培訓學習，對新舊課標進行對比，弄清其中實質性的變化。提高實施新課標的能力和水平。深入研究積極探索“生本課堂”的構建。敢放手，善于創(chuàng)設情境，尊重學生，注重小組合作的學習方式，提高自主的程度、合作的效度和探究的深度。
2、開展作文、閱讀、書法、“群讀類學”專題研究。本學期本組的研修課，圍繞“生本課堂”“群讀類學”這一研究主題，引導學生開展“自主、合作”式學習。通過專題研究的形式解決“生本課堂”“群讀類學”構建中的實際問題。
3、努力提升教學的境界，超越教材，創(chuàng)造課堂情境，靈活把握課堂資源，教出興趣，教出美感。在理論學習的基礎上，聯(lián)系實踐案例，使新課程的`理念真正走進大家的頭腦。把新的教學理念滲透到教學活動中。
4、按照《中小學書法教育指導綱要》開展書法教育課，教師之間及時進行經(jīng)驗交流，學期結束進行書法教育成果展示。
5、發(fā)揮骨干教師的引領作用。以點帶面，資源共享，共同提高。
6、高度重視新進教師的培養(yǎng)，指導老師要跟蹤聽課，并進行切實的指導，促進新教師的專業(yè)成長。
7、讓教學反思成為習慣。一是走進名著名師汲取營養(yǎng)。每一位教師讀一兩本教育專著，撰寫讀書筆記和反思文章，以此豐富知識的積累，用理論指導自己的教育教學工作。二是每位教師做到認真研讀專業(yè)雜志、教育網(wǎng)臺以及教育博客上的文章，用心體驗教育生活，積極撰寫教育隨筆、教育敘事、教育教學案例或論文，努力物化成果。積極推介組員的研修成果，每月向“長陽教育信息網(wǎng)”和學校網(wǎng)站各上傳一至兩篇稿件；一學期里，力爭在《長陽教育》上至少發(fā)表一篇文章，力爭有更多教師有文章在縣級及以上刊物上發(fā)表。發(fā)揮《教師專業(yè)成長報告冊》的管理和導向作用，鼓勵教師開展問題研究、案例研究、行動研究，認真總結教育教學教管經(jīng)驗，思考工作中的成敗得失，《報告冊》完成的合格率達到100%。
7、配合學校大課題的要求，做好微課題的研究，對于自己所研究的課題，要做到研究在平時，處處實踐自己的研究，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學方法，提高自己的業(yè)務水平。
8、確保研修實績，提高教學質量，確保全組學科考試質量位居前列。通過一學年的研修，爭取每個教師都在專業(yè)上有所收獲和發(fā)展。力爭本學期，每位教師有研修成果呈現(xiàn)。
五、具體安排
九月份
1、學習學校教育教學計劃，制定中段語文研修組計劃。
2、解讀中段語文研修組計劃，布置本學期工作。
3、制定部編本教材培訓計劃，組織部編本教材培訓。
4、組織新教材和20xx版新課標、20xx版新教材學習。
5、組織觀摩長陽實驗小學青年教師競賽課。
6、組織參加各類征文競賽活動。
7、組織參加“一師一優(yōu)課”網(wǎng)上評課活動。
8、分年級進行集體備課、說課。
十月份
1、開展校級骨干教師展示課暨“一師一課”活動。
2、“部編本”小學語文一年級教材網(wǎng)絡培訓。
3、青年教師展示課、競賽課磨課，參加小學語文送教下鄉(xiāng)成果展示——青年教師課堂教學展示活動。
4、落實“朝讀經(jīng)典”讀書活動。
5、開展“三教”征文活動。
6、組內研修課、觀課議課。
7、分年級進行集體備課、說課。
十一月份
1、繼續(xù)開展校級骨干教師展示課暨“一師一課”活動。
2、校級骨干教師展示課觀課議課。
3、群讀類學課題研討。
5、分年級進行集體備課、說課和討論。
6、迎接教育教學視導。
十二、元月份
1、參加“教管、教育、教學”征文比賽。
2、分年級進行集體備課、說課。
3、教學常規(guī)檢查。
4、教研成果統(tǒng)計，完成研修組總結。
小學語文教研組工作計劃范文14
一、指導思想
以學校工作計劃為核心，以小學漢語課程標準為指導，基于學生學習的實際情況，堅持面向全體，奠定良好的基礎，圍繞真實、有效的教學研究主題，促進教學，基于課堂，努力實現(xiàn)扎實、高效的教學，培養(yǎng)學生對漢語學習的興趣和獨立學習漢語的能力，全面提高學生的綜合素質。
二、工作重點
1.教學要不懈努力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、完善以課堂教學研究為核心的教學研究，根據(jù)學校情況開展教學研究活動。
3.開展豐富的語文活動，提高學生的學習熱情和語文能力。
三、主要工作
認真學習理論，更新教師的教育教學理念。
(1)學習新課程。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程，樹立新課程意識，更好地為課堂教學和學生服務。
(2)教學常規(guī)學習。認真學習學校教學常規(guī)，每位老師都要經(jīng)常對比檢查。
(3)學習信息技術。繼續(xù)加強全體語文教師在信息技術中的應用能力，不斷優(yōu)化現(xiàn)代教學手段。
2、嚴格執(zhí)行和實施教學常規(guī)，加強教學管理。
教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與指導、教學評價、教學研究等。本學期要做好教學常規(guī)的實施。
�。�1）注重提高課堂教學質量，優(yōu)化教育教學，注重改變教學方法，提高教學質量管理，落實學校的教學要求。
�。�2）密切關注課程準備工作。教師應根據(jù)年級教材的特點和學生的接受能力，安排教學計劃，落實提高教學質量的措施，優(yōu)先培養(yǎng)學生的學習能力。
（3）加強小組內的課堂評價活動。認真填寫聽力記錄，不得作弊。加強課堂評價活動，弘揚民主教學，營造強烈的教研氛圍。
3.積極開展教研活動，提高教研水平
�。�1）根據(jù)學校教學計劃的要求，教學研究小組積極開展教學實踐活動。各年級應積極討論如何在新教學理念的指導下優(yōu)化課堂教學結構，在年級小組中相互傾聽，共同改進。
�。�2）繼續(xù)加強對新課程實施的研究。重點加強一年級漢語拼音教學、二年級識字教學、三至六年級學習，深化教學改革，實現(xiàn)真實有效。
(3)鼓勵教師進行教學反思。語文教師要錘煉教學語言，使課堂教學語言準確、生動、生動，為學生示范。
(4)堅持集體學習研究與個人自學相結合的做法，語文組的每一位老師都應該是終身學習者。個人除了參與學校規(guī)定的學習內容外，還根據(jù)自己的實際情況制定自學內容，注重提高個人素質和品味。
(5)重視教學質量評價，認真做好教學評價。各年級應根據(jù)年級的實際教學情況，做好教學評價，充分利用區(qū)鎮(zhèn)抽查，做好教學質量研究分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議。同時，在質量教學質量考試的同時，也要注意學生的口試和閱讀量，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。此外，在日常作業(yè)中，教師應根據(jù)學生的實際情況盡可能安排自己的`作業(yè)，少做練習冊，多安排開放作業(yè)，少做標準答案，盡量體現(xiàn)作業(yè)中自主的特點，特別注意學生的寫作和朗讀訓練，把學生的寫作和朗讀納入考試內容。
�。�6）加強教師教學指導，提高教育質量。本學期各班合格率達98%以上，優(yōu)秀率達60%以上，平均分85分以上，學習困難學生進步率達80%以上。特別是加強對畢業(yè)班教師的指導，及時提出指導性建議，以提高畢業(yè)班的優(yōu)秀率，確保合格率達到100%。
(7)開展課改研究活動。一是每周開展兩門教學研究活動課程；二是根據(jù)學校計劃，從第七周開始開展課程改革報告課程活動，要求教師在實驗課程和開放課程中發(fā)揮學科領導和骨干教師的作用。此外，在課程改革實驗研究中，要求課程改革實驗教師每學期有課程改革主題、優(yōu)秀課程改革計劃、課程改革研究課程、課程改革實驗經(jīng)驗或論文。
�。�8）實施藍色工程，實施青年教師援助制度，盡可能為新教師教學提供良好的指導和幫助，掌握科學的教學方法，逐一掌握
逐漸成熟，成為學科骨干。
4.組織各種活動和競賽，打造展示才華的平臺。
(1)舉辦閱讀節(jié)，舉辦閱讀比賽。
(2)舉辦課堂教學報告課。
(3)各年級組織學生參加寫作比賽等專項比賽。
(4)作文興趣小組加大輔導力度，培養(yǎng)寫作苗木。
(5)撰寫論文和教學案例，積極參與鎮(zhèn)教育學會分會的評價活動。
(6)進一步開展五項活動
一是讀好書活動。每學期組織學生讀三本書，開展大量閱讀活動，要求積累和背誦古詩。
第二，每組文本都有一個繪畫活動。三年級以上學生結合漢語教學，根據(jù)關鍵課程或關鍵段落創(chuàng)作圖片，將漢語教學方法與書法、藝術課程有機結合，豐富學生的想象力和創(chuàng)作能力。
三是社會調查活動。四五年級要組織調查組，調查社會(政治、經(jīng)濟、文化、環(huán)境)和科研活動。
(7)安排學生預習，教學生自主學習，做好安排、實施和檢查。
小學語文教研組工作計劃范文15
一、指導思想
堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，以貫徹實施基礎教育課程改革為核心，以區(qū)教育工作會議精神、學校工作計劃和教導處計劃為指導，以提高教學質量為目標，加強教學常規(guī)管理，以加強校本教研、促進教師隊伍建設為根本，全面務實地實施素質教育，引領全體教師求真務實，開拓進取，積極探索、努力實踐，提升我校教研教學工作的水平。
二、教研組成員概況
本教研組共有14位老師，成員中大多數(shù)年齡在35周歲以下，是一支年輕化的教師隊伍。
成員名單：馮賽飛、諸海紅、徐秋城、樂亞娣、王潔瓊、周翠艷、盧君丹、黃振浩、俞凱軍、車元君、鄭慶保、張周兒、徐永標、俞紅峰。
三、工作思路
根據(jù)教導處的工作思路“圍繞一個中心，突出兩個重點，促使三個提高�！遍_展
“圍繞一個中心”：以課程改革為中心，提高學�？傮w教學質量、均衡各學科各年級的教學質量。
“突出兩個重點”：一以抓好教學“五認真”工作為重點；二以教學過程管理的監(jiān)控與指導為重點。
“促使三個提高”：一是促進課堂教學質量的提高；二是促進年輕教師教學業(yè)務素質的提高；三是促進教師隊伍的專業(yè)化水平提高。
四、工作措施
1、加強學習，更新知識結構。
在教學改革的浪潮中，每一個語文教師都會感受到一種壓力和挑戰(zhàn)，為此我們必須要努力完善自己的知識結構，不斷適應當前的教育形勢。全校語文教師都應把學習視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，莫忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學網(wǎng)頁，從而提升自身的文化品位，提高自己的理論水平。
2、立足課堂，探索教學改革
課堂教學是素質教育的主陣地，也是落實新課標的主渠道。教師要立足課堂，深入研究，努力學習新的教學模式。新課堂“三個意識”不可或缺，首先要重視“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”目標三維兼顧；其次要講究效率意識，求真務實的教學作風不能丟；第三，要強化創(chuàng)新意識。此外，教師在課堂教學中要努力實現(xiàn)“基礎化”、“綜合化”、“生活化”、“時代化”。
在備課方面，倡導教師規(guī)范操作，重點突破，備出精品，并注重教后反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。
在作業(yè)設計方面，教師應勇于探索，讓作業(yè)更具新意，更具內涵，更好地為學生綜合素質的'提高服務。作業(yè)的批改應及時、細致、具有激勵性。
3、校本教研，促進素質提高。
�。�1）專家引領。
專家引領是教師專業(yè)化發(fā)展不可或缺的因素，否則校本教研就會在同一水平線上反復，難以邁出實質性的步伐。我校將繼續(xù)采用“走出去，請進來”的方式，讓教師與專家名師進行互動式的對話，真正實現(xiàn)理念的刷新、行為的改變。本學期學校將繼續(xù)派出語、數(shù)各2位青年教師與邱隘中心小學、邱隘實驗小學的2位名師建立師徒結對，通過名師的“傳、幫、帶”來促進年輕教師的業(yè)務成長。在4、5月份學校將安排與結對學校開展校際教研活動交流。
�。�2）同事互動。
各個教研組要充分發(fā)揮“教研”職能，組內的教學研討活動要做到“三個結合”：個體備課與集體備課結合，個體實踐與集體評課結合，個體反思與集體研討結合，努力提高教學研討的針對性和實效性。
�。�3）專題活動。
A、在教師中開展教師基本素質比賽，為教師提供展示風采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創(chuàng)新型教師隊伍。
B、開展新老教師互學活動，充分發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用，充分挖掘新教師的潛能，努力倡導并形成年輕教師上規(guī)范，中年教師作示范，老年教師當模范的團隊風貌。
C、倡揚讀書與寫作，借助學校網(wǎng)站，營造一個充滿活力的場景，青年教師要積極向學校網(wǎng)站發(fā)帖，在網(wǎng)絡互動中成長。
D、開展青年教師上“交流課”活動，年齡在32周歲以下（75年8月31日以后出生）的青年教師每一學年必須開一節(jié)校內或教研組內“交流課”，以促進青年教師的快速成長。
4、優(yōu)化管理，促進工作規(guī)范化。
�。�1）、認真組織學習《課堂教學規(guī)范22條》，抓好課堂教學常規(guī)工作。
�。�2）、嚴格執(zhí)行課程計劃，按規(guī)定上足上齊相關課程，切實搞好素質教育的全面實施。
（2）、定期或隨機進行備課、作業(yè)批改檢查，并登記在冊。組織人員對各班教學秩序進行抽查，切實落實課堂教學常規(guī)。
�。�3）、建立學生質量監(jiān)控制度，繼續(xù)加強“培優(yōu)補差”工作，建立“培優(yōu)補差檔案”，跟蹤記錄培優(yōu)補差工作的開展情況，使我校的“培優(yōu)補差”工作有一個實質性的收獲。
5、積極參加鎮(zhèn)、區(qū)相關教育部
門以及其他各級單位組織的教研與培訓活動。
四、各月工作安排
三月份：
1、開學常規(guī)管理，正常教學秩序
2、進一步完善教師教學考核辦法
3、總日課表部分變動及插班生工作
4、制定工作計劃,確定工作要點
5、五認真?zhèn)湔n檢查（自查）
6、教導處五認真抽查（按年級）
7、區(qū)新課程三年級作文教學研討活動（鄞江）
8、鎮(zhèn)“希望之星”教壇新秀報名
9、校語文學科競賽（作文比賽）
四月份：
1、教研組活動：周翠艷、鄭慶保老師開課
2、五認真?zhèn)湔n檢查（自查）
3、教導處五認真抽查（按年級）
4、鎮(zhèn)小學生作文競賽（低中組、中高組）
5、區(qū)1-3年級學生作文競賽
6、與結對學校進行校際教研活動交流（語文）
7、期中考試
8、期中質量分析，反饋，存檔
五月份：
1、教研組活動：黃振浩、張周兒教師開課
2、教研組活動：詞語積累比賽
3、五認真?zhèn)湔n檢查（自查）
4、教導處五認真抽查（按年級）
5、區(qū)《弘德敬廉》教學設計征集、匯編
6、安排月考試卷，進行月考
7、分析試卷，反饋教師
六月份：
1、教研組活動：學生毛筆字比賽
2、五認真?zhèn)湔n檢查（自查）
3、區(qū)4-6年級學生作文競賽
4、區(qū)小學科學教研活動（姜山）
5、期末復習工作、安排期末考試
6、期末質量分析，反饋，存檔
7、教師學期教學工作考核
8、工作總結
9、布置暑假生活
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