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小學(xué)語文的教研工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-05-06 17:26:09 小學(xué)工作計(jì)劃 我要投稿

小學(xué)語文的教研工作計(jì)劃

小學(xué)語文的教研工作計(jì)劃1

  1、教導(dǎo)思維

小學(xué)語文的教研工作計(jì)劃

  本學(xué)年的小學(xué)語文教研工作將以市教誨局和教科院的工作思路為繩尺,緊緊環(huán)繞進(jìn)步小學(xué)語文傳授質(zhì)量這一核心任務(wù),以科學(xué)成長觀為教導(dǎo),以辦事、探討與教導(dǎo)為根本目標(biāo),以自動(dòng)自動(dòng)地辦事于基層教師的工作姿態(tài),深切實(shí)際,竭力摸索各種新的教研方法,充裕小學(xué)語文教研文化內(nèi)涵,進(jìn)一步提拔我市小學(xué)語文教研品位,為有效進(jìn)步小學(xué)語文教師專業(yè)程度,增進(jìn)我市根本教誨的和諧成長,供給更加結(jié)壯有力的專業(yè)贊成。

  2、工作思路

  1.一個(gè)目標(biāo)——

  提拔小學(xué)語文教研品位,開辟小學(xué)語文教研工作的新場面。

  2.二項(xiàng)任務(wù)——

 。1)加強(qiáng)小學(xué)語文學(xué)科教研基地構(gòu)筑,構(gòu)建城鄉(xiāng)小學(xué)語文教研和好系統(tǒng)。

 。2)處理好“常態(tài)”與“佳構(gòu)”的干系,既抓語文常態(tài)講堂傳授,又抓“三精工程”,推出“佳構(gòu)教師”、“佳構(gòu)講堂”、“佳構(gòu)黌舍”。

  3.三個(gè)促成——

 。1)促成古詩韻律操活動(dòng),倡導(dǎo)“朗讀經(jīng)典,文化健身”的書香校園文化新風(fēng)。

 。2)促成維客收集教研,構(gòu)筑仙桃市小學(xué)語文收集教研平臺(tái)和收集教研團(tuán)隊(duì)。

  (3)促成小學(xué)低中高、小學(xué)與初中語文傳授跟尾,構(gòu)建“九年一貫制”語文均衡成長系統(tǒng)。

  4.四項(xiàng)重點(diǎn)——

  (1)珍視語文“雙基”練習(xí)探討;(2)珍視涉獵與作文傳給與評(píng)價(jià)探討;(3)珍視語文常態(tài)講堂傳授探討;(4)珍視省級(jí)兩項(xiàng)課題的探討。

  3、工作辦法

 。ㄒ唬﹤魇谔接懝ぷ

  1.語文收集教研活動(dòng)。鑒于如今我市的網(wǎng)站繁多,教師的代價(jià)取向多元的現(xiàn)象,本學(xué)年,我室對(duì)語文收集教研工作將分兩個(gè)層面促成:其一是,把仙桃教科研網(wǎng)視作一個(gè)根本的收集教研平臺(tái);其二是,以湖北網(wǎng)研中間大略維客收集為平臺(tái),建立專門的語文辦理和探討團(tuán)隊(duì),由認(rèn)同并熱忱參加的自愿者構(gòu)成,展開深層次的語文教科研活動(dòng)。20xx年秋季學(xué)期的網(wǎng)研活動(dòng)將連續(xù)展開“我的語文糊口生涯”的評(píng)論辯論,同時(shí)構(gòu)筑維客收集平臺(tái)與團(tuán)隊(duì),開動(dòng)別的相干內(nèi)容的評(píng)論辯論。

  2.展開“優(yōu)化小語常態(tài)傳授”的探討。孤獨(dú)的講堂傳授鉆研活動(dòng)與提拔傳授質(zhì)量并沒有內(nèi)涵的必定關(guān)聯(lián)。決議語文傳授質(zhì)量的,是教師們平常每天在無人查看的環(huán)境下所上的老例課,而不是以活動(dòng)式樣展開的果然課。如何進(jìn)步老例課的傳授質(zhì)量是進(jìn)步傳授質(zhì)量的緊張抓手。本學(xué)年,我室將變化以往多年的死板教研方法,教研活動(dòng)不再以一堂堂孤獨(dú)的講堂傳授的觀摩、亮相、鉆研等式樣進(jìn)行,在小學(xué)傳授系統(tǒng)常態(tài)優(yōu)化的根本上,來觀照語文講堂傳授的任務(wù)、效用和應(yīng)有的形態(tài)。重點(diǎn)是探討和構(gòu)建小學(xué)語文傳授目標(biāo)與達(dá)成系統(tǒng),展開的各年級(jí)講義課文練習(xí)點(diǎn)探討,特別是抓好農(nóng)村小學(xué)語文常態(tài)傳授的探討。

  3.在展開“常態(tài)課”探討的同時(shí),打造一批“佳構(gòu)課”,讓語文傳授走過煩躁,走出狐疑,跳出誤區(qū),走向理性和成熟,使語文講堂杜絕式樣主義偏向,回歸語文本色,呈現(xiàn)出清爽質(zhì)樸的面貌。

  4.展開語文拓展涉獵探討工作。課外的拓展涉獵在進(jìn)步門生語文本領(lǐng)上有非常緊張的效用,但這方面的探討還比較薄弱。如今的一些配套涉獵大都是從內(nèi)容上拓展,本學(xué)年在小語目標(biāo)系統(tǒng)探討和構(gòu)建的根本上,展開拓展型涉獵的探討工作。

  5.展開促成小學(xué)低中高、小學(xué)與初中語文傳授跟尾的'探討,構(gòu)建“九年一貫制”語文均衡成長系統(tǒng)。構(gòu)建“小學(xué)雙基練習(xí)系統(tǒng)”,強(qiáng)化語文根本知識(shí)建會(huì)商根本技巧的練習(xí)。

  6.連續(xù)抓好省級(jí)兩項(xiàng)實(shí)行課題的探討活動(dòng)。本學(xué)年要展開2至3次探討活動(dòng),總結(jié)階段結(jié)果,參加省級(jí)評(píng)估。

 。ǘ﹤魇诮虒(dǎo)與辦事工作

  1.展開蹲點(diǎn)深度教研工作。以學(xué)科教研基地為緊張陣地,針對(duì)部分農(nóng)村小學(xué)因各種因?yàn)閷?dǎo)致的傳授質(zhì)量不睬想的實(shí)際。本學(xué)年將在雙向選擇的根本上,采納“跟黌舍,跟教師,跟講堂”的方法,肯定2至3所城鄉(xiāng)小學(xué)為試點(diǎn),肯定4至6位城鄉(xiāng)教授為東西,肯定重點(diǎn)探討以“門生主體言語成長”為本的傳授計(jì)謀,摸索進(jìn)步小學(xué)語文傳授質(zhì)量的有效路子。

  2.學(xué)科領(lǐng)祖先和特級(jí)教師帶徒工作。聯(lián)合小學(xué)語文教研工作,在我市部分農(nóng)村塾校進(jìn)行蹲點(diǎn)深度調(diào)研暨學(xué)科領(lǐng)祖先和特級(jí)教師帶徒活動(dòng),重點(diǎn)探討各年段的語文講堂傳授應(yīng)有形態(tài)。

  3.培養(yǎng)佳構(gòu)教師和青年教師工作。本學(xué)年擬在客歲學(xué)科領(lǐng)祖先評(píng)比的根本上,推出5至8名全市小學(xué)語文佳構(gòu)教師,并要求這些教師有佳構(gòu)博客、佳構(gòu)文章、佳構(gòu)講堂和佳構(gòu)門生,展開佳構(gòu)教師報(bào)告請(qǐng)教亮相活動(dòng)。同時(shí),對(duì)近幾年畢業(yè)有較大潛力的年青教師進(jìn)行查看明白,經(jīng)過議定黌舍保舉,展開說課、上課、評(píng)課等活動(dòng),肯定2至3人作為重點(diǎn)培養(yǎng)東西,為下一步的全省教壇新秀比武做做備。

  4.傳授技巧、傳授論文、案例等教導(dǎo)辦事工作。本學(xué)年,將展開小學(xué)語文教師謄寫技巧比賽活動(dòng),為進(jìn)步教師的謄寫本領(lǐng)搭建平臺(tái)。同時(shí),將對(duì)“我的語文糊口生涯”網(wǎng)研文章進(jìn)行評(píng)比,選擇一部分較有質(zhì)量的文章匯編成冊(cè),并展開演講活動(dòng)。

  5.黌舍寫字課程落實(shí)工作。鞭策黌舍連續(xù)開設(shè)好寫字課程(特別是毛筆字課程),落實(shí)寫字課傳授,構(gòu)成全市小學(xué)珍視寫字的大氣候,進(jìn)步門生的謄寫程度,培養(yǎng)門生精良的謄寫素養(yǎng)。

  6.書香校園的構(gòu)筑工作。以古詩韻律操活動(dòng)為契機(jī),展開全市古詩韻律操比賽,興起“朗讀經(jīng)典,文化健身”的書香校園文化新風(fēng)。

  7.傳授質(zhì)量評(píng)價(jià)工作。本學(xué)年連續(xù)摸索小學(xué)語文學(xué)科的傳授質(zhì)量評(píng)價(jià)方案,聯(lián)合省級(jí)課題探討對(duì)小學(xué)語文的傳授評(píng)價(jià)進(jìn)行調(diào)研,構(gòu)造部分骨干教師做好小學(xué)畢業(yè)班測(cè)驗(yàn)的探討和命題工作。

 。ㄈ┙萄形幕瘶(gòu)筑工作

  1.教研組長培訓(xùn)。訂定《黌舍語文教研組長培訓(xùn)方案》,展開小學(xué)語文教研組長的培訓(xùn)活動(dòng)。聯(lián)合教研組長培訓(xùn)工作,加強(qiáng)教研組教研活動(dòng)有效性的探討,構(gòu)造教研組長展開表面進(jìn)修、傳授實(shí)踐、課題探討等活動(dòng),進(jìn)步黌舍教研活動(dòng)的質(zhì)量。做好典范教研組的評(píng)比工作。自此根本上展開校本研修現(xiàn)有形態(tài)的查看探討。

  2.教研不能僅僅范圍于反復(fù)活動(dòng),教研應(yīng)當(dāng)有本身的文化系統(tǒng)。為此,本學(xué)年我們將連續(xù)在教研文化方面進(jìn)行必定的摸索和實(shí)踐,進(jìn)一步美滿“以更新見解為先導(dǎo),以舉動(dòng)探討為依托,以教研基地為平臺(tái),以總結(jié)升華為里程碑”的教研文化機(jī)制。

  4、活動(dòng)安排

  (20xx年秋季學(xué)期,根據(jù)實(shí)際環(huán)境,活動(dòng)大略有些相干調(diào)整,以詳細(xì)關(guān)照為準(zhǔn)。請(qǐng)于每周一存眷仙桃教科研網(wǎng)小語欄。)

  1.全學(xué)期常抓不懈的緊張活動(dòng)。

 。1)“我的語文糊口生涯”網(wǎng)研活動(dòng)。

 。2)小學(xué)語文常態(tài)傳授的探討活動(dòng)。

 。3)古詩韻律操常態(tài)落實(shí)活動(dòng)。

 。4)青年教師、佳構(gòu)教師發(fā)覺與培贍養(yǎng)動(dòng)。

 。5)寫字與小門生拓展涉獵活動(dòng)。

 。6)小學(xué)語文傳授深度視導(dǎo)活動(dòng)。

  2.各月重點(diǎn)活動(dòng)。

  八月:訂定學(xué)年教研工作籌劃。

小學(xué)語文的教研工作計(jì)劃2

  指導(dǎo)思想:

  以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī),保持教研工作思路的連續(xù)性,突出教研工作的先導(dǎo)性,強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對(duì)性,加大課堂教學(xué)改革的力度,拓寬小學(xué)語文教育改革的領(lǐng)域,加快小學(xué)語文教師隊(duì)伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為基層服務(wù)的思想,提高服務(wù)能力。

  主要工作:

  1、強(qiáng)化課改意識(shí),深化教學(xué)改革。

  本學(xué)期,我們要繼續(xù)高舉改革大旗,扎實(shí)推進(jìn)語文教學(xué)改革進(jìn)程。首先,我們要“研”起來,要先“學(xué)”后“研”,努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“零距離”:向理論學(xué)習(xí),研究理論發(fā)展的最新動(dòng)態(tài),努力,實(shí)現(xiàn)與小學(xué)語文教育改革最前沿的“零距離”;向?qū)W生學(xué)習(xí),研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”,不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平。

  2、努力改變教研形式,激活語文教師參與教學(xué)研

  究的熱情,有效地促進(jìn)我校青年教師的專業(yè)成長。

 。1)改變教研形式。學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。本學(xué)期,全組成員一起討論教研形式,一致認(rèn)為,教研活動(dòng)要在“實(shí)”上下工夫,在“新”字上做文章,要改變過去接受式的教研模式,探索參與式,體驗(yàn)式教研活動(dòng)形式,激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情,鼓勵(lì)教師合作、交流,共享教研成果,切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。

  (2)提高廣大語文教師的.語文素養(yǎng)。

  語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象,為學(xué)生示范;語文教師要博覽群書,真正成為學(xué)生的良師益友;語文教師還要學(xué)會(huì)寫教育筆記,作好教育反思。

  3、課題研究。

  本學(xué)期,以“讀寫結(jié)合”為課題,要抓緊研究的落實(shí),強(qiáng)化過程管理,組織多樣化的活動(dòng),力求取得一定的研究成果。

  具體工作安排。

  九月份:

  金曦教改組活動(dòng)——課改年級(jí)教師開課。

  十月份:

  金曦教改組活動(dòng)——新教師亮相課。

  十一月份:

  金曦教改組研討活動(dòng)——骨干教師開課。

  十二月份:

  金曦教研組活動(dòng)。

小學(xué)語文的教研工作計(jì)劃3

  一、指導(dǎo)思想:

  以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo),以學(xué)生為本,以質(zhì)量為魂,以課堂教學(xué)為中心,以課題研究、校本培訓(xùn)為載體,結(jié)合本教研組教師的教研實(shí)際,為教師營造良好的教研氛圍,為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo),教研工作以校本為中心,努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作要求及措施

  (一)深化教學(xué)研究,開展校本教研,提高教學(xué)實(shí)效。

  1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,改革課堂教學(xué)方式,促進(jìn)師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動(dòng),學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念,大家共同收益,共同提高。內(nèi)容包括:

  (1)樹立以學(xué)生為本的思想,建立民主平等的師生關(guān)系,營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,給學(xué)生以人文的關(guān)懷,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。

 。2)堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí),重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。

 。3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動(dòng)實(shí)踐過程中積累、感悟。

 。4)突出學(xué)生主體地位,將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

 。5)樹立大語文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語文實(shí)踐機(jī)會(huì),提高學(xué)習(xí)效率。

 。6)講求訓(xùn)練手段的多樣性,提高練習(xí)有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄(鼓勵(lì)老師們都去實(shí)踐)。認(rèn)真學(xué)習(xí),大膽實(shí)踐。

  (二)努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  1、課堂上堅(jiān)持"精講、互動(dòng)、高效"的原則,繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng),多評(píng)議切磋,多交流碰撞,在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

  2、加強(qiáng)課題研究。本學(xué)期繼續(xù)開展"激情導(dǎo)入新課"的小課題研究活動(dòng)。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下,積極開展個(gè)人課題的研究,爭取多出成績。號(hào)召教師從開學(xué)初就積極收集、準(zhǔn)備材料,爭取多出成果。做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂,備課注意備學(xué)生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配,本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。

  3、加強(qiáng)教師教學(xué)過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法,積極上好實(shí)踐課、研究課,開展評(píng)課交流,及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐,整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高,爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。

  三、悉心指導(dǎo),優(yōu)化服務(wù),規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

  1、加強(qiáng)備課,注重合作,做到資源共享,切實(shí)注重教學(xué)效果,提高整體教學(xué)質(zhì)量。

  2、教師要堅(jiān)持參加市教研活動(dòng),外出聽課的教師應(yīng)及時(shí)將新的信息在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行反饋、交流。每個(gè)教師不僅明確自己本年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)和所擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù),而且對(duì)其它年段的教學(xué)目標(biāo)和要求也有較清楚的了解,以求上下滲透,知識(shí)銜接自然。

  3、開展師生共讀及共寫隨筆活動(dòng),加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。鼓勵(lì)教師多讀書,常交流,不斷鉆研業(yè)務(wù),精益求精。

  4、提高校本課程和結(jié)對(duì)子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。

  四、課后輔導(dǎo):堅(jiān)持面向全體,因材施教,大面積提高的宗旨。

  1、任課教師要根據(jù)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和各次測(cè)試成績,查找出學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因。制定幫教輔導(dǎo)計(jì)劃,組建幫教小組,發(fā)揮幫教小組長的作用,使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在同學(xué)的幫助下提高上來。教師要對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取“三優(yōu)先”政策,即優(yōu)先調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,優(yōu)先提問學(xué)習(xí)困難學(xué)生,優(yōu)先批改學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè)。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài),經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,繼續(xù)建立“學(xué)習(xí)困難學(xué)生檔案袋”,通過數(shù)據(jù)及文字分析,力求找出科學(xué)有效的途徑,幫助他們?cè)谠谢A(chǔ)上提高。

  2、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究:

  開學(xué)伊始,學(xué)校行政和教研組長即采取不定期的方法聽教師的隨堂課,每次聽完課,教師要主動(dòng)上交備課教案以備考核課堂教學(xué)情況。每個(gè)任課教師按照學(xué)校要求積極參加各級(jí)各類教學(xué)大賽,展示自己的教學(xué)特色。教研組發(fā)揮集體智慧,群策群力,反映學(xué)校教學(xué)教研成果。

  3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)分析。堅(jiān)持章節(jié)把關(guān),跟蹤問題,把教學(xué)監(jiān)控過程落實(shí)到位?茖W(xué)、合理地做好各單元檢測(cè)內(nèi)容,通過檢測(cè),解決教學(xué)中存在的問題,采取相應(yīng)對(duì)策,不斷改進(jìn)教和學(xué)的方法。堅(jiān)持周末卷練習(xí)制度,注重習(xí)題的基礎(chǔ)性,教師要認(rèn)真閱卷講評(píng),真正落實(shí)對(duì)基本知識(shí)的.“周周清”。及時(shí)做好質(zhì)量分析,反思小結(jié),反饋等工作,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,提出分層教學(xué),輔優(yōu)補(bǔ)差的措施,并做好相應(yīng)記錄。

  4。本學(xué)期將開展詩歌朗誦比賽和作文競賽,為學(xué)生創(chuàng)建展示自己的舞臺(tái),學(xué)科競賽、展示活動(dòng)力求新穎、富于特色。

  五、常抓不懈,加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè):

  1、教研組、備課組活動(dòng)定時(shí),定點(diǎn),定主要內(nèi)容,定中心發(fā)言人。

  教研組活動(dòng)時(shí)間。

  2、教研組活動(dòng)要在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,使教研活動(dòng)經(jīng);、專題化和規(guī)范化。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)展示活動(dòng),將學(xué)習(xí)新課標(biāo)與學(xué)習(xí)新課程理念研究課堂教學(xué)結(jié)合起來,努力促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

  3、教研組、備課組活動(dòng)本著“教學(xué)有法,教無定法,貴在得法”的原則,要著重從四個(gè)方面研究培養(yǎng)學(xué)生能力的方法、途徑:在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)提出問題的機(jī)會(huì),讓學(xué)生敢于提出問題,善于分析問題,培養(yǎng)解決問題和辨別是非的能力,以體現(xiàn)素質(zhì)教育的方向性;在課堂教學(xué)中采用自主、合作、探究的教學(xué)方法,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的方法,提倡學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的教師就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì),提高學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的能力,以體現(xiàn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)性;在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)新想象的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生賦予想象,勇于創(chuàng)新的能力,以體現(xiàn)素質(zhì)教育的發(fā)展性;在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,適應(yīng)生存環(huán)境的能力,以體現(xiàn)素質(zhì)教育的實(shí)踐性。

  4、教研組長會(huì)同備課組長堅(jiān)持每月一次定期檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)批改等常規(guī)工作,并做到有檢查、有記載,有反饋,出現(xiàn)問題及時(shí)整改,防止異常。

  5、教研組長與校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課,并及時(shí)評(píng)價(jià)或指正授課中存在的問題。組內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,及時(shí)評(píng)注,提倡同年級(jí)組老師相互之間多學(xué)習(xí),多交流。 每學(xué)期每位教師聽課不得少于10節(jié),教研組長不得少于15節(jié)。

  6、抓好一、三、五年級(jí)語文教研專題課,借此探討、研究、提高本組的語文教學(xué)水平。

  教研活動(dòng)內(nèi)容安排:

  九月:

 。1)通過“教研組工作計(jì)劃”、各年級(jí)“備課組教學(xué)計(jì)劃”。

 。2)常規(guī)備課、課堂教學(xué)、隨堂聽課、作業(yè)批改檢查。

  (3)進(jìn)行月考。

  十月:

  (1)教師研討課聽課評(píng)課。

 。2)教學(xué)常規(guī)檢查反饋。

  (3)開展班際寫字比賽。

  (4)進(jìn)行月考。

  十一月:

 。1)進(jìn)行期中質(zhì)量檢測(cè),并寫好質(zhì)量分析與整改措施。

 。2)學(xué)科競賽活動(dòng)。

  (3) 各備課組進(jìn)行教研活動(dòng)。

  (4)進(jìn)行月考。

  十二月:

 。1)期末業(yè)務(wù)大檢查。

 。2)期終復(fù)習(xí)計(jì)劃制定及落實(shí)。

  元月:

 。1)期末檢測(cè)。

 。2)寫好科組教學(xué)檢測(cè)整改措施及總結(jié)。

小學(xué)語文的教研工作計(jì)劃4

  一、工作思路

  本學(xué)期,我區(qū)小學(xué)語文教研工作將圍繞“自主課堂”“大量閱讀”兩大主題,創(chuàng)新教研方式,完善教研機(jī)制,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心,扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)教研活動(dòng),努力推動(dòng)我區(qū)小學(xué)語文教育教學(xué)改革與發(fā)展。

  二、主要工作

 。ㄒ唬┻M(jìn)一步推進(jìn)“自主課堂”教學(xué)研究,努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型。

  構(gòu)建“自主課堂”的關(guān)鍵在于教師在教學(xué)中能立足于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,培養(yǎng)學(xué)生基本的語文能力,提高語文素養(yǎng),做到以學(xué)定教、有效指導(dǎo),學(xué)生活動(dòng)能實(shí)現(xiàn)“自主、合作、探究”的模式,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步,能產(chǎn)生想繼續(xù)學(xué)習(xí),深入學(xué)習(xí)的自主愿望。今年秋季,我區(qū)將針對(duì)市教育局下發(fā)的“小學(xué)語文‘自主課堂,教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”,組織開展小學(xué)語文“自主課堂”教學(xué)研討。各校在校本教研工作中要圍繞該研討專題,結(jié)合區(qū)教研工作安排,積極開展以課例為載體的各種教學(xué)研究活動(dòng)。

  1.開展小學(xué)語文“自主課堂”課堂教學(xué)研討。

 。1)以優(yōu)質(zhì)化項(xiàng)目學(xué)校為龍頭,開展三年級(jí)語文集體備課活動(dòng),每兩周集中一次,三所項(xiàng)目學(xué)校三年級(jí)語文老師和其它學(xué)校三年級(jí)語文備課組長全程參與。集體備課形成的指導(dǎo)性教學(xué)設(shè)計(jì)需根據(jù)本班實(shí)際情況作修改后使用,并形成針對(duì)性的有效反思,每月匯總形成完整資料供今后備課參考之用。

 。2)以抽簽的形式組織備課組內(nèi)教師同課異構(gòu),每月一次,以促進(jìn)集體備課的高效優(yōu)質(zhì),讓所有的參與者真?zhèn)湔n,備有用的課。

  (3)以推門聽課的形式,調(diào)研全區(qū)各小學(xué)語文“自主課堂”的常態(tài)教學(xué)現(xiàn)狀,尤其關(guān)注三年級(jí)集體備課的有效性,以促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的普遍提高。

  2.開展小學(xué)語文“自主課堂”教學(xué)設(shè)計(jì)說課、上課比賽。

 。1)所有小學(xué)語文教師全面參與,從指定課題中選擇一篇進(jìn)行說課稿的設(shè)計(jì)和課件的制作,學(xué)校組織校內(nèi)預(yù)賽,擇優(yōu)報(bào)送教研室。

 。2)區(qū)級(jí)評(píng)選勝出的優(yōu)秀說課稿設(shè)計(jì)者將進(jìn)行現(xiàn)場上課比賽。

  (3)優(yōu)秀說課稿將集結(jié)成冊(cè)供全區(qū)各學(xué)校資源共享。

  3.開展小學(xué)語文“自主課堂”課前預(yù)習(xí)單和課后作業(yè)單的命題比賽。

  (1)各校應(yīng)以“能力培養(yǎng)”為導(dǎo)向,認(rèn)真組織各年級(jí)備課組開展命題研討活動(dòng),組織骨干教師審閱命題內(nèi)容,嚴(yán)把命題質(zhì)量關(guān),保證練習(xí)內(nèi)容的'針對(duì)性和科學(xué)性。

 。2)區(qū)教研室將組織以整個(gè)單元為整體的命題設(shè)計(jì)比賽,重在考查教師對(duì)教材整體把握的能力和對(duì)命題設(shè)計(jì)的思考。參賽對(duì)象為抽簽決定的某個(gè)年級(jí)所有語文教師,以團(tuán)體為單位參加比賽。

 。ǘ┻M(jìn)一步深化“科學(xué)認(rèn)讀”區(qū)本課程實(shí)施,努力推動(dòng)區(qū)域特色辦學(xué)。

  本學(xué)期將繼續(xù)以“科學(xué)認(rèn)讀”區(qū)本課程為載體,推廣深化我區(qū)多年來在課外閱讀方面的研究,不斷促進(jìn)我區(qū)小學(xué)語文課堂教學(xué)與課外閱讀的相互促進(jìn)均衡發(fā)展。各小學(xué)要立足學(xué)校實(shí)際,用好區(qū)本閱讀教材,進(jìn)一步加強(qiáng)校本教材的開發(fā)與實(shí)施,努力推動(dòng)區(qū)域特色辦學(xué)。

  1.閱讀教材的修編與使用。

  區(qū)教研室利用暑假組織部分學(xué)校教師編寫了區(qū)本閱讀教材初本。各校要組織教師科學(xué)地使用教材,讓孩子在輕松愉快的閱讀中日積月累博聞強(qiáng)記,以逐步提升語文綜合素養(yǎng);并請(qǐng)就“如何完善教材編寫”定期組織教師研討,形成反饋性文字報(bào)送教研室以供修編參考之用。

  2.閱讀課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)。

  各校要加強(qiáng)課外閱讀課程的深化實(shí)施,創(chuàng)新閱讀評(píng)價(jià)機(jī)制,促進(jìn)教師用好閱讀教材,上好閱讀交流課,建立班級(jí)閱讀檔案,讓所有學(xué)生有書讀,有時(shí)間讀,有興趣讀,有效地讀。學(xué)期末,區(qū)教研室將組織對(duì)學(xué)生的閱讀素養(yǎng)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

  三、第一學(xué)期具體安排

  九月份:

  1.“自主課堂”三年級(jí)集體備課、觀課議課活動(dòng);

  2.組織參加市級(jí)小學(xué)語文青年教師基本功競賽;

  3.組織區(qū)本閱讀教材的第一次修編討論。

  十月份:

  1.組織參加泰州市小學(xué)語文專題研究活動(dòng);

  2.“自主課堂”三年級(jí)集體備課、觀課議課活動(dòng);

  3.“自主課堂”課前預(yù)習(xí)單和課后作業(yè)單命題比賽。

  十一月份:

  1.“自主課堂”三年級(jí)集體備課、觀課議課活動(dòng);

  2.“自主課堂”教學(xué)設(shè)計(jì)說課、上課比賽;

  3.組織區(qū)本閱讀教材的第二次修編討論。

  十二月份:

  1.“自主課堂”三年級(jí)集體備課、觀課議課活動(dòng);

  2.課外閱讀課觀摩研討活動(dòng)。

  元月:

  1.組織小學(xué)生閱讀素養(yǎng)綜合評(píng)價(jià);

  2.組織小學(xué)語文期末質(zhì)量調(diào)研;

  3.總結(jié)本學(xué)期小學(xué)語文教研工作。

小學(xué)語文的教研工作計(jì)劃5

  一、指導(dǎo)思想:

  以學(xué)校工作計(jì)劃為核心,以新《課標(biāo)》為引領(lǐng),立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,堅(jiān)持面向全體,打好基礎(chǔ),圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題,以研促教,立足課堂,努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  二、工作重點(diǎn)

  1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,立足校情開展教研活動(dòng)。

  3、開展豐富的語文活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。

  三、主要工作:

  1、落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效率

  本學(xué)期采用新教育本課框架,一年級(jí)為單位,分單元備課,要求教師要認(rèn)真把握教材,研讀教參,抓住重難點(diǎn),結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出適合本學(xué)科的優(yōu)秀教案,教案盡量達(dá)到適合同頭課老師上課,但是每位教師在上課前要對(duì)教案進(jìn)行修改,加入自己對(duì)教案的理解和設(shè)計(jì),課后還要寫出教學(xué)反思,堅(jiān)持“個(gè)人精備+集體討論+個(gè)人修改”的集體備課制度。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改,要認(rèn)真對(duì)待,每月要接受學(xué)校的檢查,不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo),(語文作業(yè)一、二年級(jí)每學(xué)期不少于50次,作文每學(xué)期16次)對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改情況、學(xué)生的'書寫等方面也要力求達(dá)到要求。

  2、強(qiáng)化課改意識(shí),改變教研形式

  本學(xué)期將繼續(xù)努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合,促進(jìn)兩個(gè)發(fā)展:即教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展。首先,我們要“研”起來,一改往日的研課模式。本學(xué)期,我們的教研活動(dòng)要努力在“實(shí)”上下工夫,在“新”字上做文章,努力提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期教研活動(dòng)基本上采用集中與分散,集體學(xué)習(xí)與分組研討相結(jié)合的辦法,使教研活動(dòng)豐富多彩,激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情,鼓勵(lì)教師合作、交流,共享教研成果,切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。盡量做到每次每人都有意見或建議發(fā)表,努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期繼續(xù)采用同題異構(gòu)的教研模式,同年級(jí)的老師針對(duì)同一課在其他班進(jìn)行磨課,同級(jí)老師再在一起研課,指出執(zhí)教老師課堂上優(yōu)點(diǎn)和不足之處然后修改,最后再上我們學(xué)校的教研課。本學(xué)期我們觀課、研課還在周三上午的時(shí)間深入研究課堂教學(xué),使每次研課都能讓老師從中有所學(xué)習(xí),有所收獲。同時(shí),每一位語文教師都要把《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為。

  3、豐富教研活動(dòng),提高教研水平

 。1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求,積極開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),各年級(jí)探討本學(xué)期的班級(jí)活動(dòng)。

 。2)繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。著重加強(qiáng)對(duì)一年級(jí)、二年級(jí)的識(shí)字教學(xué)、三至六年級(jí)主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評(píng)的研究為中心,深化教學(xué)改革,不搞花架子,做到“真實(shí)、有效”。

 。3)鼓勵(lì)教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象,為學(xué)生示范。

 。4)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法,語文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況,制定自修內(nèi)容,重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。

 。5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作,認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。各年級(jí)要根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際,搞好教學(xué)測(cè)評(píng),及時(shí)檢測(cè),及時(shí)考評(píng)。另外,平時(shí)作業(yè),要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè),少做練習(xí)冊(cè),多布置開放性的作業(yè),少做標(biāo)準(zhǔn)答案,在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn),特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練,把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。

 。6)開展課改研究活動(dòng)。一是每周進(jìn)行兩節(jié)的教研究活動(dòng)課;二是根據(jù)學(xué)校計(jì)劃,本學(xué)期新教師、老教師每人上一節(jié)觀摩課,共同學(xué)科的老師研討,在活動(dòng)中,要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。

  4、組織各項(xiàng)活動(dòng)和競賽,創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺(tái)。

 。1)舉辦讀書節(jié),進(jìn)行讀書競賽活動(dòng)。每學(xué)期組織學(xué)生讀好三本書,開展大量閱讀活動(dòng),并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。同時(shí)老師要每人研讀一本教學(xué)專著,和學(xué)生一同成長。

 。2)舉行課堂教學(xué)匯報(bào)課。

  (3)各年級(jí)組織學(xué)生參加專項(xiàng)競賽,如寫字比賽、作文比賽、朗讀比賽等。

 。4)作文興趣小組加大力度開展輔導(dǎo)工作,培養(yǎng)寫作苗子。

 。5)撰寫論文和教學(xué)案例,積極參加鎮(zhèn)教育學(xué)會(huì)分會(huì)的評(píng)比活動(dòng)。

 。6)是社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。鼓勵(lì)每個(gè)年級(jí)有計(jì)劃的進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng),走出校園,豐富孩子的課余生活。

  四、具體工作安排:

  二月份:

  1、制訂教研組工作計(jì)劃及各年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃;

  2、制定教學(xué)進(jìn)度表。

  3、備課、學(xué)生作業(yè)月查。

  三月份:

  1、常規(guī)教學(xué);

  2、認(rèn)真上好教研課。

  3、備課、學(xué)生作業(yè)月查。

  四月份:

  1、認(rèn)真上好教研課;

  2、集體備課研討;

  3、期中考試質(zhì)量分析;

  4、備課筆記、學(xué)生作業(yè)月查。

  五月份:

  1、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng);

  2、校園讀書節(jié)活動(dòng)

  3、認(rèn)真上好教研課

  4、備課、學(xué)生作業(yè)月查。

  六月份:

  1、備課、學(xué)生作業(yè)月查

  2、上交各項(xiàng)資料;

  3、期末測(cè)試。

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