小學(xué)英語備課組工作計劃（精選18篇）
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)英語備課組工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)英語備課組工作計劃 1
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我將重點投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學(xué)宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步學(xué)習(xí)英語的信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進(jìn)行簡單的日常交流和書寫的習(xí)慣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ)。
二、學(xué)生情況：
我校五、六年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年以上的英語，有一定的英語基礎(chǔ)。大部分學(xué)生思維活躍，模仿能力和記憶能力較強(qiáng)，所以應(yīng)針對不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，才會達(dá)到預(yù)期效果；四年級的學(xué)生基本掌握了一定的日常用語，具備一定的英語基礎(chǔ)，因此，對他們而言，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上，擴(kuò)大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣。
三、教學(xué)目的、任務(wù)：
1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)良好的朗讀和書寫的習(xí)慣。
2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點內(nèi)容。
3、能夠進(jìn)行簡單的日常交流。
4、能夠用簡單的句子進(jìn)行寫作。
5、熟悉掌握所學(xué)歌曲、chant等。
6、了解西方文化，初步知道課文的文化背景。
7、強(qiáng)調(diào)語言運用，本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，在起始階段采用全身動作反應(yīng)法，讓學(xué)生做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。
8、注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿學(xué)會學(xué)習(xí)的主題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的的能力。
9、突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等。
10、重視雙向交流和中西方文化的介紹。
四、教學(xué)重難點：
重點：
1、提高課堂效率。
2、養(yǎng)成良好的聽英語，讀英語，說英語的習(xí)慣。
3、發(fā)音清楚，語言正確，書寫工整。
難點：
使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的.能力，全面提高英語成績。
五、方法措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、創(chuàng)新用各種不同英語教學(xué)法來輔導(dǎo)教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。
3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境中學(xué)習(xí)“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。
4、鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生需求，幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。
6、多教chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生對單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如：打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。
7、課堂盡量英語化，打好每位學(xué)生的英語基礎(chǔ)，重點提高差生的英語功底，同時適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語和應(yīng)試能力，對每一個單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。
8、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合。通過大量的實踐，是學(xué)生具有良好的語音、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡單的交流活動。
小學(xué)英語備課組工作計劃 2
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校英語組將以學(xué)校和教務(wù)處、教研處工作計劃為依據(jù)；以搞好常態(tài)化教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率為中心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，進(jìn)一步深化課程改革，透過教學(xué)研究，提高教師駕馭課堂潛力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學(xué)、教育工作中，讓學(xué)生在“以人為本”的教學(xué)氛圍中，個性得到充分的發(fā)展，使“后進(jìn)生”能夠順利摘帽。開展實效、和諧的教研活動，探究科學(xué)有效的課堂教學(xué)形式，結(jié)合本教研組的實際狀況和學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況，改善以往做得不夠的地方，為進(jìn)一步提高我校的外語教學(xué)質(zhì)量而扎實工作。
二、工作目標(biāo)
1、深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真進(jìn)行教材分析、教學(xué)模式探討及教法、學(xué)法的研究工作。
2、積極開展反思型教研活動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、以“有效課堂―初探新課程語音教學(xué)”為主題，展開磨課活動。
4、探索小課題實踐研究，以課堂為主陣地，積極探索、注重實效性，及時結(jié)題。
5、努力提高英語教學(xué)質(zhì)量，爭取六年級畢業(yè)考試取得優(yōu)異的'成績。
6、創(chuàng)編，學(xué)習(xí)英語字母操，爭取這個學(xué)期，所有英語老師都能掌握。
三、本學(xué)期工作重點、措施
1、備課、上課。認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教材，分析學(xué)生實際，備課時認(rèn)真制定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)過程，確定教學(xué)方法，選取教學(xué)媒體，注重教案的批注反思由常規(guī)性向有效細(xì)節(jié)反思過渡，突出針對性及實效性，提高教師的反思潛力，以教學(xué)反思提升備課、上課內(nèi)涵。突出板書設(shè)計和課后練習(xí)設(shè)計。充分利用課堂這個教學(xué)的主陣地，以學(xué)生為中心，發(fā)揮其主動性和積極性。深入學(xué)習(xí)溫州市“關(guān)于實施有效教學(xué)的指導(dǎo)意見”和永嘉縣“關(guān)于改善學(xué)生作業(yè)提高教學(xué)質(zhì)量的實施意見”。指導(dǎo)于實踐，并認(rèn)真寫出心得體會。
2、常規(guī)校本教研活動。以小課題為主題開展形式豐富的教研活動，如理論學(xué)習(xí)、群眾備課、團(tuán)隊磨課、案例研討、聽課備課等。做到有計劃、有活動、有記錄、有總結(jié)、有發(fā)言人，資料充實，盡量使每個組員在教研活動中能有所思、有所說、有所得。
3、積極參加各項活動。根據(jù)校教研處和縣、市相關(guān)教研計劃，我們組將積極參加各項英語競賽活動。本學(xué)期的英語活動比較多，如英語錄象課評比、英語優(yōu)質(zhì)課評比、英語學(xué)科素養(yǎng)提升比賽，五年級英語書寫比賽，英語閱讀教學(xué)案例評比等等。
4、教師自身素質(zhì)的提高。通過各種形式的學(xué)習(xí)、討論，不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)知識水平、教學(xué)潛力和教科研水平。積極參加學(xué)校，縣、市舉行的教師英語書寫競賽。充分發(fā)揮“能者為師”，大家相互學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)多反思，齊心協(xié)力，共同成長。積極參加課題研究工作，在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)，將課題研究和教學(xué)實踐有機(jī)地結(jié)合來，提高自己的教學(xué)效果和理論水平。
5、各年級具體工作
三年級重點工作：
a、英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。課本知識的掌握外，能增加一些課外興趣知識增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
b、英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
四年級教研重點：
a、做好基礎(chǔ)較差的學(xué)生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。
b、加強(qiáng)課本知識的鞏固，做好與三年級之間口語與筆頭過渡的銜接工作。
c、在教學(xué)資料范圍內(nèi)，進(jìn)行英語表演賽。
五年級教研重點。
a、融英語書寫教學(xué)于日常教學(xué)活動中，積極籌備學(xué)生參加學(xué)區(qū)、縣、市英語書寫比賽。
b、認(rèn)真實在地對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務(wù)于英語教學(xué)工作。
c、引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，多在課后說英語，將課堂的知識真正的運用于生活。
六年級畢業(yè)班工作重點：
a、認(rèn)真做好畢業(yè)班工作，監(jiān)控好六年級的教學(xué)質(zhì)量，按照教導(dǎo)處的要求落實好學(xué)科計劃。
b、與其他年級老師們做好資源共享工作，為六年級畢業(yè)學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。
c、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生各方面的潛力，為期中質(zhì)量抽測和期末統(tǒng)考做好充分的準(zhǔn)備。
四、具體措施
1、定期開展常規(guī)教研活動。確定專題、指定發(fā)言人與時間。
2、教研組各成員做好師徒結(jié)對，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，做好教學(xué)創(chuàng)新工作，積極聽課，寫刻后反思。
3、積極探索進(jìn)行小課題研究。
4、積極參加各項教研活動與學(xué)科競賽活動。如英語錄象課評比、英語優(yōu)質(zhì)課評比、英語學(xué)科素養(yǎng)提升比賽，五年級英語書寫比賽，英語閱讀教學(xué)案例評比等等。
5、發(fā)揮團(tuán)體優(yōu)勢，群眾備課，摩課，努力打造精品課堂。
6、三年級務(wù)必做好英語打底工作，六年級提前做好畢業(yè)升學(xué)工作。做好縣、市教學(xué)質(zhì)量調(diào)研準(zhǔn)備。
7、抓好教學(xué)進(jìn)度，由于課時有限，做好上課時間充分利用外，要和辦主任及其他老師商量決定增加英語課外朗讀時間，保證教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量。
小學(xué)英語備課組工作計劃 3
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期本備課組將貫徹學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)思想，落實英語組工作計劃，深入學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，努力提高教研教改的能力，進(jìn)一步深化英語教學(xué)改革，積極追求“小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性”這一主題思想。以創(chuàng)新的課堂面對學(xué)生，以高的教學(xué)質(zhì)量面對家長，創(chuàng)造性地開展備課組工作，使本備課組向科研型發(fā)展，更好的發(fā)揮備課組的作用，為學(xué)校的教育教學(xué)工作服務(wù)。
二、現(xiàn)狀分析：
全校三至六年級開設(shè)英語，共四位英語老師，每位老師任教一個年級的英語。三年級剛剛接觸英語，新奇而熱情，學(xué)習(xí)興趣非常高，他們愛說，上課舉手發(fā)言積極。四年級已出現(xiàn)個別差生，須加強(qiáng)個別補(bǔ)差，盡量減少兩級分化的情況。五、六年級兩極分化較嚴(yán)重，須從課堂入手，提高課堂學(xué)習(xí)有效性，再進(jìn)行個別補(bǔ)差。
三、工作目標(biāo)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)工作。
2、抓好備課組的教研、教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
3、抓好“如何高效組織課堂，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)”的主題活動。
4、組織開展好各年段的英語學(xué)科活動，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。
四、工作重點：
1、落實新課標(biāo)學(xué)習(xí)，樹立新的育人觀。
a、按“四定”(定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)開展新課標(biāo)學(xué)習(xí)，同組成員做好筆記，談感想;
b、密切注意網(wǎng)站、雜志、報紙等渠道得到的新的.英語教育教學(xué)理論并加以學(xué)習(xí)。
2、落實課堂常規(guī)管理，做到人人過關(guān)。
a、以學(xué)部工作為依據(jù)，狠抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，包括聆聽的習(xí)慣、書寫的習(xí)慣等等，做到堂堂課落實，人人都要過關(guān)。
b、做好提前備課、認(rèn)真聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。
c、落實課后撰寫教學(xué)反思的習(xí)慣，認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課，實實在在地上好每一堂課。
3、落實組內(nèi)建設(shè)，爭當(dāng)優(yōu)秀備課組。
a、多開展組內(nèi)活動，增強(qiáng)備課組凝聚力，實現(xiàn)組內(nèi)資源共享，經(jīng)驗交流，互幫互助。
b、備課組活動要以“教學(xué)診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結(jié)合的方法，加強(qiáng)教法、學(xué)法和專題的研究，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
c、加強(qiáng)實踐，組織教師人人上好主題考核課。
d、備課組活動要輕形式，重實效，活動內(nèi)容多樣，就理論學(xué)習(xí)、專題研究、教學(xué)案例分析、教學(xué)方法的創(chuàng)新等方面展開，提高活動的質(zhì)量。
e、實施分層次教學(xué)，提倡布置活動性、實踐性、自主性和分層次的課外作業(yè)。
f、搞好集體備課的過程管理，提高教學(xué)、教研質(zhì)量。組織老師分析教材，逐個發(fā)表自己的教學(xué)構(gòu)思，其他組員進(jìn)行點評，最后取“百家所長”補(bǔ)己所短，達(dá)到集體備課共同提高的效果。
g、設(shè)定目標(biāo)，爭當(dāng)優(yōu)秀備課組。
小學(xué)英語備課組工作計劃 4
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)xx市教研室、學(xué)校和教務(wù)處的工作計劃；繼續(xù)以課程改革為重點，用新課程理念和教學(xué)大綱指導(dǎo)教學(xué)和科研工作，反思和總結(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗，深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，找到解決問題的辦法，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，增強(qiáng)教師的質(zhì)量觀念，努力進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)：
1、提高英語教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校各項指標(biāo)的完成。
2、繼續(xù)以課程改革為重點，把握英語教學(xué)套路。
3、融入信息技術(shù)，利用白板技術(shù)輔助教學(xué)。
4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)促進(jìn)教學(xué)改革。
5、積極開展反思性教研活動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
6、開展課外活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
三、工作措施：
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語課程大綱》，充分認(rèn)識課程改革的意義，關(guān)心和參與當(dāng)前的課程改革研究；必須認(rèn)識到英語教學(xué)在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實踐活動。以課堂為主體，積極開展教學(xué)改革實踐，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點探索小學(xué)英語教學(xué)，用這些理念指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。認(rèn)真做好理論筆記，以便及時為自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和體會降溫，結(jié)合實際情況，從實踐到理論，積極撰寫教育教學(xué)論文和案例。教、學(xué)、研一體化。
2、很明顯，小學(xué)英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立他們學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)；使他們初步形成簡單的英語日常交流能力，為終身發(fā)展服務(wù)。
�。ǘ⿲嵤┏Ｒ�(guī)教學(xué)，提高教學(xué)效率
開展以“實施有效教學(xué)”、“常規(guī)內(nèi)容”為主題的校本教研。教師要在貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)、利用好教材的.基礎(chǔ)上，著眼于實施有效的課堂教學(xué)，立足實踐，提出問題，分析問題，不斷反思。
1、有效組織教研組日常工作，密切關(guān)注業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，建立“個人備課—集體研究—個性發(fā)展”的集體備課制度，聽課、評課等。充分發(fā)揮團(tuán)隊合作精神，用集體智慧推動自己的教學(xué)。在為每個年級備課時，應(yīng)該建立和共享教學(xué)資源。
2、規(guī)范作業(yè)的安排和批改，嚴(yán)格按照我組制定的“英語作業(yè)批改要求”進(jìn)行。作業(yè)布局從單一作業(yè)向綜合作業(yè)轉(zhuǎn)變。
3、在整個教學(xué)過程中，要求教師樹立“全局觀”。而不是教幾個年級，而是要積極參與新教材的學(xué)習(xí)和討論，讓年級之間的知識進(jìn)行整合和鏈接。
4、防止分化現(xiàn)象，積極探索轉(zhuǎn)化學(xué)困生的策略，是我們必須面對的重大課題。有些學(xué)生學(xué)習(xí)困難，我們應(yīng)該在教學(xué)中關(guān)注這些弱勢群體，采取有效措施，比如做好幫助學(xué)生的工作，以免讓一個學(xué)生落后。堅持以學(xué)生為本，盡可能讓每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上發(fā)展。
其次，改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索：
�。�1）確立課堂教學(xué)理念：注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言應(yīng)用能力，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實的交際中理解、模仿和使用語言；充分利用實物、圖片、手勢、視覺輔助和表演生動地教授英語。
（2）采用以活動課為基礎(chǔ)的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)在活動中學(xué)習(xí)、實踐、運用，強(qiáng)調(diào)用語言做事。每項活動都要有場景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型活動可以適當(dāng)滲透。
�。�3）課堂教學(xué)采用集體、個人、小組等多種活動，創(chuàng)造機(jī)會引導(dǎo)學(xué)生全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生積極的情感體驗。
（3）加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高教師水平
1、教研組組長要做好對該組教師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督工作，帶領(lǐng)該組教師腳踏實地地開展教學(xué)和研究，切實提高教學(xué)和研究活動的有效性。通過聽課、評課、學(xué)習(xí)和交流，提高教研組長的教學(xué)水平和教研小組的管理能力，從而促進(jìn)英語教研小組的建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)對綜合學(xué)科教學(xué)研究活動的指導(dǎo)。教學(xué)和研究的重點應(yīng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)向研究課堂和學(xué)生，以促進(jìn)學(xué)生的積極、全面和全面發(fā)展。
2、注重“扶帶”作用，促進(jìn)青年教師成長。組織青年教師學(xué)習(xí)套路，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，通過講課、聽課、評課、集體備課、教材分析等方式，讓新教師通過標(biāo)準(zhǔn)和教材，盡快明確備課和備課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。
3、以各種團(tuán)隊活動為平臺，增強(qiáng)我們英語教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、研究能力和團(tuán)隊精神。
（四）拓寬發(fā)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)
1、繼續(xù)多關(guān)注英語。我們的英語教師應(yīng)該正確面對當(dāng)前的英語教學(xué)現(xiàn)實，確保學(xué)生有足夠的時間自學(xué)和課外輔導(dǎo)。有些家長不太了解英語教學(xué)要求，我們應(yīng)該多聯(lián)系家長，通過“向家長匯報”或家長會等渠道與他們溝通，充分發(fā)揮家長在學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的指導(dǎo)和監(jiān)督作用。
2、加強(qiáng)中小學(xué)英語教學(xué)的銜接（重點在六年級）。如果中小學(xué)不理解對方的英語教學(xué)，很容易導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，引起學(xué)生的恐懼或厭倦，從而影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。因此，中小學(xué)有必要加強(qiáng)聯(lián)系，增進(jìn)理解，相互學(xué)習(xí)。
3、積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺。網(wǎng)絡(luò)為我們提供了一個交流的平臺，使我們能夠共享教學(xué)資源，更好地適應(yīng)課程改革的需要。我們的整個教師群體都應(yīng)該立足于網(wǎng)絡(luò)平臺，通過學(xué)習(xí)、交流和討論形成討論氛圍，促進(jìn)學(xué)習(xí)、實踐和反思的結(jié)合。
小學(xué)英語備課組工作計劃 5
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校教研工作計劃為指導(dǎo)，改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)教學(xué)研究，弘揚全體英語教師的團(tuán)隊精神和探索精神，共同努力，共享資源，集思廣益，充分發(fā)揮集體智慧和個人專長，體現(xiàn)“同伴互助”精神，提高英語學(xué)科課堂教學(xué)效果和教師專業(yè)水平，不斷推進(jìn)課程改革，深化學(xué)校特色建設(shè)，努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，腳踏實地開展研究活動，優(yōu)化教學(xué)方法，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
2、通過集體備課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施。
三、集體備課的內(nèi)容
三至六年級各單元的教學(xué)內(nèi)容、重點和難點、突破重點和難點的方法、學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等。
四、基本鏈接
警察體育課備課按照"備課前討論—教案形成—教案調(diào)整、教學(xué)實施—課后反思總結(jié)"幾個環(huán)節(jié)進(jìn)行。
1、準(zhǔn)備前討論
課前討論是集思廣益、充分發(fā)揮教師個人專長、體現(xiàn)集體智慧的重要環(huán)節(jié)，課前深入討論是提高集體備課有效性的關(guān)鍵。
1）集體備課前，必須分析教材內(nèi)容，討論教學(xué)重點和難點、教學(xué)方法和教學(xué)過程設(shè)計。
2）每個老師都要盡力提出一個原創(chuàng)的設(shè)計方案，以便資源共享。
3）每個老師都要提出自己的問題，以便集思廣益，克服困難。
4）做好每次集體備課的.記錄，包括備課時間、參與者、備課內(nèi)容、討論意見。
2、形成教學(xué)計劃
主備老師會整理集體討論的意見，形成集體備課的教案設(shè)計。
3、調(diào)整教學(xué)計劃，實施教學(xué)
1）教案調(diào)整時，中心發(fā)言人講課，教師討論，相互補(bǔ)充，豐富完善教案內(nèi)容。但是教案要避免雷同，否則就沒有創(chuàng)新精神。
2）輔助教師認(rèn)真了解主輔教師教案的設(shè)計意圖，可以提出調(diào)整教案的建議。
3）每個教師都應(yīng)該充分利用集體教案，將集體智慧運用到課堂教學(xué)中。教學(xué)前，應(yīng)根據(jù)本班教師和學(xué)生的特點調(diào)整教學(xué)計劃。
4、課后反思總結(jié)
1）備課組教師使用集體教案授課時，組員應(yīng)積極參與講課，集體反思教學(xué)情況。
2）主備教師要結(jié)合實際教學(xué)，整理總結(jié)每位教師教學(xué)計劃的亮點和不足，并記錄在表格中。
五、管理
1、備課小組應(yīng)每兩周對集體備課討論做一次記錄。
2、每個房間都要進(jìn)行每周一次的集體備課活動，集體備課的教案要體現(xiàn)集體備課幾個環(huán)節(jié)的特點。
3、指導(dǎo)辦公室每月檢查一次集體備課，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷完善集體備課制度，提高集體備課的效率和質(zhì)量。
小學(xué)英語備課組工作計劃 6
一、指導(dǎo)思想：
教學(xué)工作，緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計劃，結(jié)合本學(xué)期工作要點，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面落實認(rèn)真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。
二、主要工作任務(wù)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程理念”，了解新的教育教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動信息，觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實錄及教學(xué)理論講座錄像，學(xué)習(xí)《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，寫好自學(xué)筆記，并有一定的質(zhì)量，全學(xué)期8次。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。
2、端正態(tài)度、提高認(rèn)識，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課18節(jié)以上，內(nèi)容真實，并有一定質(zhì)量的評語。積極參加本學(xué)期兩周一次的計算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，并寫好記錄，做好自學(xué)筆記，按時完成。
3、認(rèn)真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。
4、認(rèn)真做好學(xué)�！叭⑽濉惫こ獭盎A(chǔ)型”隊伍建設(shè)實施細(xì)則的制定工作，做好“基礎(chǔ)型”教師的初評工作。
三、英語教學(xué)工作
在本學(xué)期我擔(dān)任三年級的英語教學(xué)。教學(xué)小學(xué)低年級英語，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的.英語教學(xué)，我從以下幾個方面做起：
(一)教學(xué)目的任務(wù)
1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。
7、能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。
8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，已學(xué)過的歌謠。
(二)教材重點難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
(三)主要措施
1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測，努力提高學(xué)生的英語成績。畢業(yè)班的英語教學(xué)要全面進(jìn)行，在新課結(jié)束后做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，提高英語教學(xué)質(zhì)量。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素質(zhì)
利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷反思和向名師學(xué)習(xí)，切實提高自身素質(zhì)。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
UNIT1 6課時
UNIT2 6課時
UNIT3 6課時
Review 3課時
UNIT4 6課時
UNIT5 6課時
UNIT6 6課時
Review 3課時
小學(xué)英語備課組工作計劃 7
一、指導(dǎo)思想
為全面落實湖北省教科院英語室和xx市教科院的工作計劃，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想，扎實有效地推進(jìn)課程改革，XX年xx市小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)研究工作的主要任務(wù)是：把課程改革作為中心工作，以新課程理念指導(dǎo)教研工作，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、扎實而有效地展開教學(xué)研究；總結(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗，深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，針對課程改革過程中出現(xiàn)的問題與教師共同探討、共同尋找解決問題的方法，提升各自的研究水平和能力，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)；進(jìn)一步改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式，努力將區(qū)域性教學(xué)研究與校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研等新形式有機(jī)結(jié)合起來，逐步形成民主、開放、高效的教研機(jī)制；強(qiáng)化研究、合作、服務(wù)和管理的職能，進(jìn)一步提高我市的小學(xué)英語教學(xué)水平和質(zhì)量。
二、主要工作和措施
�。ㄒ唬┓e極開展對新課程的研究工作，提高課程實施的能力
1、健全機(jī)構(gòu)，調(diào)動各方面的研究力量。
努力加強(qiáng)英語學(xué)科基地建設(shè)，發(fā)揮教學(xué)基地校長、骨干老師和教研員（組長）的作用，打造市級英語學(xué)科優(yōu)秀教研團(tuán)隊。組建市小學(xué)英語專家組，發(fā)揮區(qū)域內(nèi)名師引領(lǐng)作用。
2、大力推進(jìn)校本教研活動，充分開發(fā)校內(nèi)教研資源；要及時發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型，總結(jié)經(jīng)驗，加以推廣。搞好聯(lián)校教研活動，推動農(nóng)村小學(xué)英語課程改革工作。
3、進(jìn)一步抓好以“教材教法研究”為主要內(nèi)容的教學(xué)視導(dǎo)活動，在全市小學(xué)各年級采用講座或信息網(wǎng)（qq群、博客等）交流的形式，開展積極有效的“教材教法”研究活動。
4、積極組織和開展義務(wù)教育階段的課程培訓(xùn)（新課標(biāo)培訓(xùn)）和教材培訓(xùn)，進(jìn)一步改善培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)工作的針對性和實效性，特別是協(xié)助人教社搞好假期小學(xué)教材培訓(xùn)工作。
（二）加強(qiáng)對評價與考試的研究
1、加強(qiáng)對提高課堂教學(xué)效益問題的研究，進(jìn)一步完善小學(xué)教學(xué)評價體系。
2、小學(xué)英語分年級評價著重學(xué)生興趣培養(yǎng)和聽說能力的評價，適當(dāng)考慮書面語言運用能力的評價。
3、加強(qiáng)對我市義務(wù)段英語學(xué)科測試的'研究，適時組織小學(xué)英語水平能力調(diào)研。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)對教學(xué)過程的指導(dǎo)和管理，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革
1、引導(dǎo)教師開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動，以期形成具有本地
特色的課堂教學(xué)新模式。多研究“常態(tài)課”“常規(guī)課”，不斷提高課堂教學(xué)效益；把促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點。以單元整體教學(xué)研究為主要突破點。
2、組織教師開展“四微”研究，即教學(xué)微技能，微視頻，微話題和微課”的研究。引導(dǎo)老師們從小處入手，立足課堂搞研究，認(rèn)真做好行動研究，特別是做好教學(xué)反思和案例分析，力求教學(xué)更加有效。
3、認(rèn)真做好向省、地市教科院推薦優(yōu)秀課題、課堂設(shè)計和論文工作。
4、進(jìn)一步總結(jié)我市優(yōu)秀教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展，并不斷向外推薦我市英語教師創(chuàng)新實踐經(jīng)驗。
（四）加強(qiáng)小學(xué)英語課程資源建設(shè)工作
1、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，xx市教科院組織本學(xué)科特級、高級教師編寫完善相關(guān)課程資源，為有效實施新課程做好鋪墊。
2、進(jìn)一步搭建小學(xué)英語教師交流平臺，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研，促進(jìn)互動和交流。
3、結(jié)合xx省、xx市“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，大力推進(jìn)我市小學(xué)英語“精品課”建設(shè)，建立小學(xué)“精品課”庫。
三、工作安排
1、3月人教社小學(xué)英語教材培訓(xùn)。（荊州）
2、4月舉辦全市小學(xué)英語單元整體教學(xué)研討會。（荊州）
3、4月組織市“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動；（荊州）
4、7月組織教師參加小學(xué)英語教材培訓(xùn)（荊州）
5、相關(guān)視導(dǎo)、調(diào)研活動。
6、完成上級交辦的其它工作。
小學(xué)英語備課組工作計劃 8
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任四到六年級四個班級的英語教學(xué)工作，面臨的教學(xué)壓力很大，尤其是六年級還面臨著畢業(yè)升學(xué)考試。同時，英語基地校實踐活動等諸多因素，使我不得不從開學(xué)伊始就制訂詳細(xì)的計劃，針對本學(xué)年的現(xiàn)狀和辦教研室對我校英語活動的要求，特制定本學(xué)期計劃如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念
本學(xué)期，隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，我們對新課程尚了解不多，為了更好的更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，我覺得有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的.精神，充分認(rèn)識課程改革的重要意義，關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究，努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可靠的教學(xué)實踐活動。認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，提高學(xué)習(xí)的針對性和實效性，以提高自身的理論素養(yǎng)。
二、精心設(shè)計課堂，尋求課堂高效。
針對我們學(xué)生的基礎(chǔ)，必須牢固樹立以課本為基礎(chǔ)進(jìn)行設(shè)計，以課本中的教學(xué)重點為中心，力求將知識點都教給學(xué)生。同時，適當(dāng)根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)進(jìn)行延展，并借助網(wǎng)絡(luò)，搜集網(wǎng)絡(luò)上適合學(xué)生口味的有關(guān)教學(xué)單元內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)生的參與意識，依托小組，發(fā)揮學(xué)生的積極性。最大限度的提高課堂實效。
三、采用獎勵機(jī)制，保護(hù)學(xué)生興趣。
對于我們的學(xué)生，剛剛接觸英語不久，對于英語還只是朦朧的興趣階段，只有尊重和愛護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對每個學(xué)生的成績和點滴進(jìn)步都要加以肯定。上課采用精神獎勵和物質(zhì)獎勵并用的方式，適時進(jìn)行鼓勵，特別要注意對學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時給予表揚。讓學(xué)生從心底愿意上英語，讓笑聲回歸課堂。
四、充分利用課外輔導(dǎo)，充實拓展知識面
英語學(xué)習(xí)，光有課堂的時間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要充分利用課外時間，調(diào)動學(xué)習(xí)多聽、多讀、多練。既要讓多數(shù)學(xué)生吃飽，又要讓少數(shù)學(xué)生吃好，作到人盡其才。同時，也為學(xué)生參加英語知識技能競賽選拔人才，力爭取得好名次。
總之，本學(xué)期的教學(xué)重點是實實在在的教學(xué)過程，即要讓學(xué)生實實在在的在成績上有所獲，又要讓學(xué)生的能力有所提高。同時，作為一名小學(xué)英語教師更應(yīng)該提高自身專業(yè)素質(zhì)，在教學(xué)中不斷充實自己，做到終身學(xué)習(xí)，為社會培養(yǎng)有用的人才。
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五年級的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，學(xué)生以有一定的基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
一、教學(xué)目的'任務(wù)。
養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。
初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
能按三會與四會的要求掌握所學(xué)詞語。
能四會要求掌握所學(xué)句型。
能運用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。
能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。
能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。
能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。
二、教學(xué)重點難點。
重點：
�、偎臅湫汀卧~。
�、谠谌蝿�(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。
③運用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。
難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。
三、個人教研專題。
小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生自主性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
四、主要措施。
根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實際運用語言的能力。
活用教材，根據(jù)學(xué)生會的實際情況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。
小學(xué)英語備課組工作計劃 10
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任五年級的英語教學(xué)工作，為順利完成教學(xué)任務(wù)，更好地開展教學(xué)工作，我將以素質(zhì)教育為教學(xué)宗旨，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進(jìn)行簡單日常交流和書寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ)。
二、學(xué)生情況
五年級的學(xué)生整體來說都比較活潑，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)較積極，對學(xué)習(xí)英語具有比較濃厚的興趣，學(xué)習(xí)英語的自信心較強(qiáng)，他們勤學(xué)好問。因此對他們而言，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴(kuò)大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣。但有個別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，不愿意學(xué)習(xí)英語，聽說讀寫的能力都有待提高。
三、教材總體分析
新標(biāo)準(zhǔn)英語重在英語知識的整體輸入與融會貫通，知識量大，課文中出現(xiàn)的話題涉及到生活的方方面面，很有時代感，貼近學(xué)生生活，增加了音標(biāo)、英文兒歌和少量的語法等，可能對學(xué)生有一定難度。因此要在把握《新標(biāo)準(zhǔn)英語》的基本理念上靈活運用教材，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
四、教學(xué)目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，能夠自覺學(xué)習(xí)，同時形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點內(nèi)容;幫助他們能夠利用簡單的日常用語的交際。熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等。同時，讓學(xué)生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識。
五、教學(xué)重點難點
重點：
1、提高課堂效率。
2、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。
3、發(fā)音清楚，語調(diào)正確，書寫工整。
4、運用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與。
難點：
使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成績。
六、教學(xué)措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、及時批改、講評作業(yè)，并做好總結(jié)，對中差學(xué)生及時給予指導(dǎo)，使其趕上來。
3、課堂上，運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。
4、針對不同的年級開展有效的英語活動。形成一種學(xué)習(xí)英語的濃厚氛圍。在年級中舉行英語單詞比賽或英語課文朗讀比賽。
5、鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的`進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生)，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路等，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。
7、教學(xué)中善于觀察、了解學(xué)生，正確對待后進(jìn)生，給他們溫暖，經(jīng)常與他們交談，了解情況，幫助解決困難。針對每個學(xué)生的優(yōu)點與缺點進(jìn)行輔導(dǎo)，采取合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，使他們共同提高。
8、針對特長生的特點，給予他們輔導(dǎo)。充分利用課余時間，發(fā)展他們的特長。如朗讀比較好學(xué)生，對他們加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練指導(dǎo)，教師給他們提供閱讀材料，教師示范，學(xué)生嘗試等方式進(jìn)行訓(xùn)練。
9、評價形式多樣化，激勵小學(xué)生積極進(jìn)�。�
尊重和愛護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對每個學(xué)生的成績和點滴進(jìn)步都要加以肯定。采用口頭表揚、精神獎勵和貼圖獎勵的方式，特別要注意對學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時給予表揚。
評價形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性，應(yīng)以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種英語教學(xué)活動所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要根據(jù)。學(xué)期評價包括平時成績和期末成績，以等級制記成績。
七、個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1、積極參加學(xué)校各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2、閱讀教育書刊，了解教育動態(tài)。
小學(xué)英語備課組工作計劃 11
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹太倉市教師發(fā)展中心的工作計劃，圍繞“實現(xiàn)市域教育教學(xué)質(zhì)量的均衡提升”的中心工作目標(biāo)，依據(jù)小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，以尊重、依靠、發(fā)展人，實現(xiàn)教師與學(xué)生的共贏發(fā)展為指導(dǎo)思想，堅持理論與實踐相結(jié)合，構(gòu)建研訓(xùn)平臺，促進(jìn)小學(xué)英語教師教學(xué)素養(yǎng)的均衡、全面提高；以“研究、指導(dǎo)、引領(lǐng)、服務(wù)”為宗旨，促進(jìn)小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的均衡提升。
二、目標(biāo)任務(wù)
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，以發(fā)展學(xué)生的個性、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力為主旨，培養(yǎng)學(xué)生在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面整合學(xué)習(xí)素養(yǎng)的整體發(fā)展。明確學(xué)習(xí)需要和目標(biāo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，相互幫助、克服困難；培養(yǎng)學(xué)生的'觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
三、內(nèi)容與措施
本學(xué)期的重點核心工作：圍繞小學(xué)英語“課”的問題進(jìn)行研究、指導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)工作。繼續(xù)以小學(xué)英語學(xué)科工作組為載體，以“實現(xiàn)市域小學(xué)英語教育教學(xué)質(zhì)量的均衡提升”為目標(biāo)，針對各學(xué)段、各校學(xué)生英語學(xué)習(xí)狀況，繼續(xù)開展“課”的問題的一系列研修活動，繼續(xù)深化新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和內(nèi)化工作，全面提高課堂教學(xué)實效性，提升課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。
努力提高民辦校小英教師和公辦校部分英語教師的學(xué)科教學(xué)技能和教學(xué)管理能力是本學(xué)期的另一項重要任務(wù)。通過學(xué)科帶頭人、骨干教師引領(lǐng)的課堂教學(xué)、專題講座等研修活動的有序深入開展，努力提升新課程理念下小學(xué)英語教師的科學(xué)的教師觀、學(xué)生觀和教學(xué)觀。突出語言知識、語言技能為學(xué)習(xí)重點的同時，滲透學(xué)生的素質(zhì)教育。以人為本，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)天性，以學(xué)科為平臺，均衡指向、促進(jìn)小英教師的教學(xué)專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長，均衡促進(jìn)學(xué)生綜合個性素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的整合發(fā)展。
想方設(shè)法，努力縮小公辦校間、民辦校間、公辦與民辦學(xué)校間的教育教學(xué)質(zhì)量差異。突出以學(xué)生發(fā)展為主題的教育觀，努力推動小學(xué)英語教育均衡化。本學(xué)期借助城、鄉(xiāng)整合的小英青年教師培訓(xùn)班、學(xué)科工作組等主題研修活動，積極引領(lǐng)、提升小學(xué)英語青年教師在學(xué)科素養(yǎng)、教材整合、活動設(shè)計、過程評價、課堂感染力等方面的積極發(fā)展和嫻熟的技能掌控，不斷提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，進(jìn)一步帶動和促進(jìn)全市小學(xué)英語青年教師教學(xué)業(yè)務(wù)的均衡提升。
組織小學(xué)英語青年教師教學(xué)論文評比活動，進(jìn)一步提高廣大英語教師教學(xué)實踐總結(jié)、經(jīng)驗提煉等科研水平，從而讓領(lǐng)先的科研成效更好地服務(wù)于日常教學(xué)。參與各學(xué)校英語課題研究的學(xué)科知識的輔導(dǎo)工作。
做好見習(xí)教師的培訓(xùn)、聽課輔導(dǎo)、考核等有關(guān)工作。
完成常態(tài)化的學(xué)科調(diào)研、集體調(diào)研、學(xué)科調(diào)研測試及“理性和簡約”的調(diào)研分析報告，為學(xué)校做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
小學(xué)英語備課組工作計劃 12
一、工作思路
本學(xué)期堅持以深化課程改革為中心，以課題研究為抓手，以教師隊伍建設(shè)為根本，以教學(xué)建議（常規(guī)）為規(guī)范來整體推進(jìn)英語學(xué)科發(fā)展，保持教研工作思路的連續(xù)性，強(qiáng)化教研活動的針對性，深化課堂教學(xué)改革，探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高我校教師的專業(yè)水平和實踐能力，加大骨干教師對青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)力度，進(jìn)一步提高我校小學(xué)英語教師的整體素質(zhì)；全組教師緊密合作，努力營造開放的，適合學(xué)生主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，全面提高我校的小學(xué)英語教育教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作
�。ㄒ唬┙ㄔO(shè)學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊，促進(jìn)教師專業(yè)化的更好發(fā)展。
1、教研組長首先要努力學(xué)習(xí)，提升自己，并帶動組內(nèi)其他教師共同發(fā)展。教研組活動要有計劃，有目標(biāo)，做到規(guī)范化，制度化，有實效。要認(rèn)真做好集體備課工作，發(fā)揮教研組團(tuán)隊作用，集思廣益，細(xì)致，透徹地研究教材，教法，明確教學(xué)目標(biāo)。通過集體備課，解決教學(xué)中的疑難問題，掌握最佳教學(xué)方法，向課堂45分鐘要效益，要質(zhì)量。
2、健全青年教師培養(yǎng)機(jī)制，促使青年教師早日成才。積極鼓勵青年教師在市級范圍上公開課，通過聽課與評課的交流，大家互相學(xué)習(xí)，共同研討，使青年教師更好更快的成長起來，并以點帶面，促使學(xué)校教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量再上臺階。
3、繼續(xù)有計劃地開展組內(nèi)集體學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí)，提升英語語言知識水平和課堂教學(xué)水平，新老教師都有繼續(xù)提高自身素質(zhì)的需要，特別是英語語言專業(yè)素質(zhì)，為全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供保障。
4、加強(qiáng)和完善教研組建設(shè)，培養(yǎng)教師團(tuán)隊合作，互學(xué)互助的意識；通過校本研究，激發(fā)創(chuàng)新思維，進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。
�。ǘ┞鋵嵆Ｒ�(guī)，提高課堂教學(xué)實效
教研組要組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)建議》，并在教學(xué)中有效貫徹教學(xué)工作"六認(rèn)真"，按新課程標(biāo)準(zhǔn)及評價要求做好教學(xué)工作，不斷提升常態(tài)教學(xué)水平。
1、努力構(gòu)建快樂有效的小學(xué)英語課堂教學(xué)模式，以轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式為目標(biāo)，開展多種形式的教學(xué)研討和觀摩活動，創(chuàng)建具有本地特色的課堂教學(xué)模式。仍然強(qiáng)調(diào)：要改變英語課程過分重視知識的講解與傳授，忽視對學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)的傾向，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗，實踐，參與，合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度，主動思維和大膽實踐，提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。
2、鞏固和深化教改成果。教研組要盡力創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍，做到"每日一詞""每周一句"，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富詞匯和語匯，促進(jìn)學(xué)生英語語言運用能力的提高。本學(xué)期將對可提前補(bǔ)充的單詞作為三會要求，在調(diào)研考查時有所體現(xiàn)。（4B補(bǔ)充星期名稱的'單詞，5B補(bǔ)充月份名稱和常見天氣的單詞。）
3、課堂教學(xué)活動追求有趣并有效，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語語言基礎(chǔ)知識和聽，說，讀，寫的技能，形成一定的綜合語言運用能力。
4、課題研究成果，繼續(xù)開展"拼讀教學(xué)法"，"兒歌教學(xué)法"及"教材活化使用"的實踐性研究，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)對小學(xué)生記憶單詞的研究，有計劃地開展單詞或閱讀競賽。高年級繼續(xù)加強(qiáng)閱讀教學(xué)，有計劃有步驟地培養(yǎng)和提高學(xué)生英語閱讀速度和理解能力。
5、和兼職研訓(xùn)員一道，繼續(xù)加強(qiáng)對課堂教學(xué)的調(diào)研，對教師們在課堂教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變過程中呈現(xiàn)的問題給與現(xiàn)場指導(dǎo)并積極深入研究，探索解決問題的最佳辦法，以提高課堂教學(xué)效率。調(diào)研時將繼續(xù)關(guān)注教師的備課教案及教學(xué)反思的書寫。
6、研究評價方式。對教師的教和學(xué)生的學(xué)同步測評，以利于教師教學(xué)能力的進(jìn)一步提高，在全面調(diào)研的基礎(chǔ)上，完成學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析報告，把分析結(jié)果及時反饋給學(xué)校和教師，讓他們及時了解教學(xué)情況，調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法，并以此促進(jìn)教師改變教學(xué)行為，不斷提升學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量和水平。
（三）設(shè)計豐富多彩的活動，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。
�。�1）開展多種學(xué)習(xí)興趣活動，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽，說，讀，寫技能，形成一定的綜合語言運用能力。這種活動有課內(nèi)，也有課外，旨在營造一個氛圍，讓更多的學(xué)生喜歡英語，學(xué)好英語。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生的觀察，記憶，思維，想像能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終生學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。要求教師公平地對待每位學(xué)生。特別要關(guān)心學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點，鼓勵他們自尊自愛，要求上進(jìn)。
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課做好適當(dāng)?shù)墓P記，課后及時完成作業(yè)，作業(yè)要書寫規(guī)范，漂亮，認(rèn)真做好預(yù)復(fù)習(xí)，教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的預(yù)復(fù)習(xí)方法。
小學(xué)英語備課組工作計劃 13
一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)
本學(xué)期，我市小學(xué)英語教研工作的思路是：認(rèn)真貫徹執(zhí)行太倉市教師發(fā)展中心的工作計劃，圍繞“團(tuán)隊即質(zhì)量，過程即質(zhì)量，改進(jìn)即質(zhì)量，干凈即質(zhì)量”的思路做好小學(xué)英語與中學(xué)英語的教學(xué)銜接工作。本學(xué)期小學(xué)英語教研工作將以教師層面的備課組、學(xué)科發(fā)展共同體建設(shè)和學(xué)生層面的學(xué)習(xí)共同體小組的建設(shè)為抓手，以課的研究，學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)為突破，激發(fā)小學(xué)生對語言學(xué)習(xí)的興趣，打好第二語言學(xué)習(xí)起始階段學(xué)生的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的語言能力、學(xué)習(xí)能力的同時培養(yǎng)思維品質(zhì)，突出強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，增強(qiáng)文化自信，使學(xué)生初步具有家國情懷、國際視野和基礎(chǔ)的跨文化交際能力。繼續(xù)堅持“學(xué)得愉快、教得幸福、社會滿意”的教學(xué)主張，深入課堂，做好研究、指導(dǎo)、服務(wù)工作，促進(jìn)小學(xué)英語教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提高，促進(jìn)教師與學(xué)生的共同發(fā)展，促進(jìn)小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步均衡提升。
二、本學(xué)期小學(xué)英語教研工作重點
�。ㄒ唬﹫F(tuán)隊建設(shè)，打造高質(zhì)量師資隊伍
繼續(xù)加強(qiáng)備課組建設(shè)，促進(jìn)教師學(xué)研共同體的發(fā)展要求教師在“一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生”的理念指導(dǎo)下，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情，從目標(biāo)設(shè)定、素材選擇、問題設(shè)計、活動組織、課堂檢測等方面開展“以學(xué)習(xí)者為中心”的課堂備課研究。通過教研組長會議，備課組長會議，教研活動和平時調(diào)研，網(wǎng)絡(luò)研討等方式深入學(xué)校備課組，發(fā)揮備課組在課改中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用，學(xué)校教研組要根據(jù)所制定的“教研組三年規(guī)劃”組織教師經(jīng)常開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)理論、課程理論、課程標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)知識，并根據(jù)市《指導(dǎo)意見》每周一次進(jìn)行有實效的集體備課，加強(qiáng)學(xué)科發(fā)展共同體建設(shè)，努力搭建教師發(fā)展的平臺
本學(xué)期還將繼續(xù)堅持以“改進(jìn)課堂教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”和形成“教師易教、學(xué)生易學(xué)”的研究成果為學(xué)科發(fā)展共同體工作的建設(shè)目標(biāo)，將組織學(xué)員圍繞低年級的自然拼讀課、語音教學(xué)課和中高年級的閱讀課、高年級的寫作課和復(fù)習(xí)課進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、上課評課等活動，逐步形成可推廣的課堂教學(xué)模式；指導(dǎo)學(xué)員研究課堂教學(xué)問題，撰寫活動反思，積累教學(xué)經(jīng)驗；鼓勵學(xué)員參加各級各類競賽與論文評比活動。促進(jìn)青年教師在“教與學(xué)”中成長。
（二）以課例研究為抓手，上“干凈”有實效的課堂
在集體備課和共同體小組研討活動中都將持續(xù)推行課堂觀察研究和課例研究，從科學(xué)制定目標(biāo)，確定重難點，課堂活動的設(shè)計，活動單的編寫、作業(yè)練習(xí)的設(shè)計等方面對課堂進(jìn)行總—分—總的研究，形成“設(shè)計—研討—上課—議課—改進(jìn)”的課例研究基本模式。同時，結(jié)合教師發(fā)展中心組織的學(xué)校調(diào)研，教研員將繼續(xù)深入學(xué)校備課組活動，希望教師在平時的教學(xué)中對如何做好“教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)拓展”有更深入的探討和認(rèn)識，并在備課組建設(shè)過程中，努力打造團(tuán)結(jié)合作的英語學(xué)科團(tuán)隊，為我市的英語教學(xué)的發(fā)展提供經(jīng)驗。
以“學(xué)習(xí)共同體”為研究方向，改進(jìn)班級團(tuán)隊學(xué)習(xí)質(zhì)量借鑒7-9年級學(xué)習(xí)共同體的研究成果，嘗試在小學(xué)英語課堂內(nèi)積極實施和開展學(xué)習(xí)共同體學(xué)習(xí)活動。在合理地教學(xué)設(shè)計和教師指導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣，思考的習(xí)慣，討論的習(xí)慣，表達(dá)的習(xí)慣，使得學(xué)習(xí)真正地發(fā)生。在有效的共同體小組成員的學(xué)習(xí)活動中，小學(xué)生愛說、愛動的個性得以張揚，讓學(xué)生更樂意和同伴平等自主交流，表達(dá)情感，學(xué)生的語言能力能得以個性化的操練。
�。ㄋ模﹫猿衷鷮嵱行У某Ｒ�(guī)調(diào)研，做好一線教師服務(wù)與指導(dǎo)工作
深入一線課堂，觀察、記錄、交流、探討、反思、改進(jìn)，尋找教學(xué)工作中的改進(jìn)點和教學(xué)質(zhì)量提升的增長點。通過線上線下的交流方式，加深與教師的溝通，真誠為教師出謀劃策，成為教師教學(xué)和專業(yè)成長之路上的上馬石和鋪路人，扎實有效地做好各項服務(wù)指導(dǎo)工作。
三、教學(xué)建議
1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
聽課習(xí)慣（傾聽、捕捉信息、表達(dá)不同意見、做課堂筆記、及時歸納、整理筆記、當(dāng)堂消化、鞏固知識要點）；書寫的習(xí)慣，從低年級抓起，做到字跡整潔美觀，本學(xué)期將組織三年級書寫比賽；課外閱讀和摘抄的習(xí)慣；進(jìn)行語言實踐的習(xí)慣（特別是寫句的習(xí)慣）；使用工具書的習(xí)慣等。
2、開展課外閱讀，拓寬學(xué)習(xí)視野
研究課內(nèi)教材和課外教材，尋找結(jié)合點和閱讀教學(xué)的生長點。指導(dǎo)學(xué)生閱讀過程中要留下閱讀的痕跡�？赏ㄟ^閱讀筆記、詞匯手冊、英文手抄報組織展示活動、課本劇表演、演講比賽、板報評比、歌曲演唱、講故事大賽、英語文化節(jié)、英語晚會等活動來使得閱讀結(jié)果可視化和拓展學(xué)習(xí)的視野。
3、在各年級段嘗試自然拼讀教學(xué)
單詞的拼讀，辨認(rèn)和背誦記憶一直是中小學(xué)英語學(xué)習(xí)的攔路虎，很多學(xué)生到了高中依然不會讀不會寫，背默單詞成了很多孩子學(xué)習(xí)語言的噩夢。原因在于初學(xué)時沒有有效的`單詞學(xué)習(xí)方法。自然拼讀教學(xué)是英語為母語國家的兒童學(xué)習(xí)語言的方法，也是能使語言學(xué)習(xí)者學(xué)到地道外語的最有效的方法。在分階段學(xué)會26個字母的前提下，以課標(biāo)的要求為指導(dǎo)，開展以教材為基礎(chǔ)和以分級拼讀讀物為拓展的自然拼讀法教學(xué)，努力在輕松活潑的游戲課堂中把拼讀規(guī)則介紹給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生在不同的情景中創(chuàng)造性地運用規(guī)則，從而達(dá)到熟練掌握，見詞會讀，聽詞會寫。
4、進(jìn)單元整體教學(xué)理念
以話題為主線以Storytime為主體，以Mindmap為工具以單元為整體進(jìn)行PTP閱讀教學(xué)（Pre-reading；While-reading；Post-reading），突出思維訓(xùn)練：感知—理解—分析—運用—綜合。具體做法：Pre-reading:了解語篇背景，初步感知話題信息Pre-reading:清楚單元任務(wù),明確單元整體目標(biāo)讓學(xué)習(xí)“可見”讓學(xué)生知道要到哪里去，怎么去，接下來要去哪里；While-reading:以話題為主線，分層閱讀關(guān)注與活動相關(guān)的短語、表達(dá)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用目標(biāo)語表達(dá)事件信息，在讀中突破重點，內(nèi)化語言。不僅要將教材中已有的用法掌握到位，更要有基于教材的創(chuàng)造。分類訓(xùn)練，落實記憶。關(guān)注意義與形式，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)。
在語法學(xué)習(xí)中鞏固，強(qiáng)化思維訓(xùn)練；在funtime實現(xiàn)個性化操練,內(nèi)化語言。
如六年級“節(jié)日”這個單元鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的節(jié)日制作自己的思維導(dǎo)圖，運用本單元的語言知識（鼓勵拓展與創(chuàng)新）。在cartoontime中溫習(xí)、拓展；在checkouttime中綜合運用。總而言之，要做到：關(guān)注內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力；關(guān)注語言，發(fā)展學(xué)生的語言學(xué)習(xí)能力；關(guān)注情感，提升學(xué)生的語言文化素養(yǎng)。
四、其他工作
按計劃開展好小英本學(xué)期的各類研修活動，做好見習(xí)教師的培訓(xùn)等有關(guān)工作，加強(qiáng)民辦校穩(wěn)定英語教師的英語專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)。完成常態(tài)化的集體調(diào)研、學(xué)科調(diào)研測試及“理性和簡約”的調(diào)研分析報告，盡力為學(xué)校做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
小學(xué)英語備課組工作計劃 14
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹太倉市教師發(fā)展中心的工作計劃，圍繞“改進(jìn)課堂教學(xué)方式、提高課堂教學(xué)質(zhì)量”的工作主題，依據(jù)小學(xué)英語新教材的課程標(biāo)準(zhǔn)，以“高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”的教學(xué)理念作指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究為抓手，追求簡約、根本、開放、高效的常態(tài)教學(xué)。堅持“學(xué)得愉快、教得幸福、社會滿意”的教學(xué)主張，調(diào)動一切積極因素，努力促進(jìn)小學(xué)英語教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提高，促進(jìn)教師、學(xué)生的共贏發(fā)展；以“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”為宗旨，促進(jìn)小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步均衡提升。
二、目標(biāo)任務(wù)
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，以發(fā)展學(xué)生的個性、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力為主旨，培養(yǎng)學(xué)生在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面整合學(xué)習(xí)素養(yǎng)的全面發(fā)展。明確學(xué)習(xí)需要和目標(biāo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
三、內(nèi)容與措施
1、《英語》低、高年級新教材的培訓(xùn)研修活動是本學(xué)期的重點工作
以各校的校本研修為主體，借力本區(qū)域和大市級以上研修平臺，針對小英低、高年級段以及本區(qū)域?qū)W生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，繼續(xù)開展新教材“課”的問題的一系列研修活動，繼續(xù)深化新教材的'學(xué)習(xí)和內(nèi)化工作，均衡全面提高課堂教學(xué)實效性，提升課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。
2、借助優(yōu)質(zhì)課評比活動，促進(jìn)小英教師教學(xué)理念和教學(xué)素養(yǎng)的整合提升
本學(xué)期擬通過五年外小英青年教師的優(yōu)質(zhì)課評比和其它培訓(xùn)研修活動的有序深入開展，努力提升新課程理念下小學(xué)英語教師科學(xué)的教師觀、學(xué)生觀和教學(xué)觀，突出語言知識、語言技能為學(xué)習(xí)重點的同時，滲透學(xué)生的素質(zhì)教育。通過優(yōu)質(zhì)課評比活動，積極促進(jìn)小英教師教學(xué)理念和教學(xué)素養(yǎng)的整合提升。以生為本，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)天性，突出學(xué)生綜合個性素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的整合發(fā)展，指向、促進(jìn)學(xué)生的健康成長。
3、繼續(xù)發(fā)揮小英學(xué)科工作組引領(lǐng)作用
以“小學(xué)英語學(xué)科工作組”為載體，以“課堂教學(xué)”為抓手，繼續(xù)圍繞“改善課堂教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”工作主題開展小學(xué)英語工作組研修活動。通過校本、本市內(nèi)和大市內(nèi)以“課”為抓手的各類聽課、評課以及講座反思等主題研修活動，以點帶面，研究、指導(dǎo)教師開展小學(xué)英語新教材“課堂專題教學(xué)”等各類研修活動，積極均衡提升全市小學(xué)英語課堂教學(xué)質(zhì)量，注重“教育對人的素養(yǎng)培養(yǎng)和價值塑造”的理念影響和教學(xué)實踐。
4、學(xué)生階梯閱讀和語用思維能力的提升
小學(xué)高年段的英語學(xué)習(xí)在積累了一定的字、詞、句的基礎(chǔ)上需有目的、有計劃地及時遷移到基于基礎(chǔ)字、詞、句整合的語篇學(xué)習(xí)訓(xùn)練中，由課內(nèi)語篇到課外補(bǔ)充閱讀，循序漸進(jìn)，進(jìn)行階梯式閱讀訓(xùn)練，積極引領(lǐng)學(xué)生能整體理解語篇，自主探究，訓(xùn)練和提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)語境，積極培養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生的語用思維能力，夯實后繼學(xué)習(xí)力。
5、其他工作
按計劃開展好小英民辦種子教師培訓(xùn)班的各類研修活動，做好見習(xí)教師的培訓(xùn)、聽課輔導(dǎo)、考核等有關(guān)工作。完成常態(tài)化的學(xué)科調(diào)研、集體調(diào)研、學(xué)科調(diào)研測試及“理性和簡約”的調(diào)研分析報告，盡力為學(xué)校做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
小學(xué)英語備課組工作計劃 15
隨著新一輪課程改革的到來，新的學(xué)期向我們走來。為使本學(xué)期的工作更有成效，特制定計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
以XX為主要方針，以新課改啟動為主要契機(jī)，以提高自己的師德水平、教育教學(xué)效果為主要目標(biāo)，全面貫徹學(xué)校的各項任務(wù)，通過自主鉆研、學(xué)習(xí)等方式，全面提高自身的綜合素質(zhì)。
二、奮斗目標(biāo)
1、師德考核達(dá)到良好以上。
2、使所教教學(xué)班班學(xué)生的考試成績?nèi)亢细瘛?/p>
3、基本功驗收合格。
4、認(rèn)真完成繼續(xù)教育任務(wù)，真正學(xué)有所得、學(xué)有所獲，結(jié)合新課改的精神理念，逐漸改變教育教學(xué)模式。
5、努力提高自身的綜合素質(zhì)。
三、重點工作
1、通過對《教師法》《義務(wù)教育法》校規(guī)、校紀(jì)的學(xué)習(xí)，用自檢自查的方式提高師德水平。
2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率。
3、積極進(jìn)行基本功的訓(xùn)練，提高基本功的水平。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)、結(jié)合新課改的理論，進(jìn)行資源包的'學(xué)習(xí)。
四、具體措施
1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等時機(jī)，深入學(xué)習(xí)《規(guī)范》，經(jīng)常向師德先進(jìn)的教師，對照先進(jìn)個人找差距，從而不斷提高自身的師德水平。
2、處處嚴(yán)格要求自己，以身作則，為人師表，時時做學(xué)生的表率。
3、課前認(rèn)真鉆研教材、學(xué)生，深刻領(lǐng)會教材內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握教材的深淺度
4、在課堂教學(xué)中，大膽創(chuàng)新，努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主和諧的氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把課上40分鐘還給學(xué)生。
5、參加學(xué)習(xí)時認(rèn)真記錄，認(rèn)真完成隨感，案例等書面材料。
6、改進(jìn)教育教學(xué)方法，從心靈上與學(xué)生溝通，既做他們的良師、又做他們的益友。
五、活動安排
三月份
1、參加學(xué)校教學(xué)反思比賽
2、在四年組舉行英語書法比賽
3、輔導(dǎo)參加全國小學(xué)生奧林匹克英語競賽的學(xué)生
四月份
1、輔導(dǎo)參加全國小學(xué)生奧林匹克英語競賽的學(xué)生
2、參加學(xué)校匯課比賽
五月份
1、準(zhǔn)備參加學(xué)校六、一文化周的英文節(jié)目
2、在四年組進(jìn)行英文單詞驗收
3、期中考試復(fù)習(xí)
六月份
1、參加區(qū)教研活動
2、進(jìn)行期末復(fù)習(xí)
小學(xué)英語備課組工作計劃 16
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，進(jìn)一步深化課程改革，突出工作重點，積極發(fā)揮教學(xué)研究，以學(xué)習(xí)英語新課標(biāo)為中心，明確學(xué)生所要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，切實抓好新課程標(biāo)準(zhǔn)的貫徹實施工作和PEP小學(xué)英語教材的施教工作。努力更新教育教學(xué)理念、改革教研、教學(xué)及評價模式，及時向教師傳遞國內(nèi)外的最新研究動態(tài)，介紹最新研究成果、組織理論學(xué)習(xí)及信息交流活動。做好中小學(xué)銜接工作，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
二、工作目標(biāo)
1、抓課堂教學(xué)
課堂是教學(xué)的主陣地。開學(xué)初教研組就要積極地開展組內(nèi)聽課。授課者分詞語訓(xùn)練、句子訓(xùn)練、篇章訓(xùn)練三大塊進(jìn)行專題授課，結(jié)合高效課堂模式，通過評課、研討、反思促進(jìn)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)化、個性化，形成一定的教學(xué)模式。
2、抓集體備課
通過網(wǎng)上集體備課形式，博采眾長，為提高教師研討課的質(zhì)量做好準(zhǔn)備，使教學(xué)目標(biāo)更加明確，教學(xué)內(nèi)容更加翔實，教學(xué)效果更加突出。
3、抓作業(yè)批改
進(jìn)一步完善作業(yè)批改制度，控制作業(yè)總量，規(guī)范作業(yè)批改，按照“有發(fā)必改，有收比改，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓，實現(xiàn)“減負(fù)增效”的目的。
4、抓教學(xué)質(zhì)量
1）做好各年級插班生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。
2）認(rèn)真實在地對待口語操練，使口語操練能夠有效地服務(wù)于英語教學(xué)工作。
3）訓(xùn)練好學(xué)生聽力，總結(jié)出訓(xùn)練學(xué)生聽力的一套行之有效的方法。
4）建立英語角。
5）開展競賽活動，重點準(zhǔn)備一年一屆的省英語競賽活動。
6）引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，充分利用校園濃厚的語言環(huán)境，將課堂的.知識真正地運用于生活。
5、抓科研
學(xué)期初，每位英語教師制定本學(xué)期研究主題，在教學(xué)中探索實踐。學(xué)期末，撰寫一篇本主題的較高質(zhì)量的論文。
三、具體工作安排
二月
1、制定教研組工作計劃
2、制定各年級教學(xué)工作計劃
3、寒假作業(yè)評講。
三月
1、制定本學(xué)期研究主題。
2、觀看教學(xué)案例，經(jīng)驗交流。
3、教師風(fēng)采展示：聽說教學(xué)研究課。（主講：楊風(fēng)菊）
4、常規(guī)檢查。
四月
1、教師風(fēng)采展示：讀寫教學(xué)研究課。（主講：黃義萍）
2、各種競賽活動。選出一年一度的省英語競賽學(xué)生。
3、常規(guī)檢查。
4、Mid-exam試卷分析。
五月
1、參加省市區(qū)英語競賽。
2、觀看教學(xué)案例
3、常規(guī)檢查。
六月
1、制定各年級復(fù)習(xí)計劃。
2、常規(guī)檢查。
3、Revision
4、Finalexam
小學(xué)英語備課組工作計劃 17
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，小學(xué)英語備課組將以《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，注重學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和英語綜合運用能力的提升。通過團(tuán)隊協(xié)作，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定堅實的語言基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)
提升教學(xué)質(zhì)量：通過集體備課、教學(xué)研討等活動，提高教師對教材的解讀能力和課堂教學(xué)的有效性，確保每位學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，如角色扮演、英語歌曲、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力。
促進(jìn)教師專業(yè)成長：鼓勵教師參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能，形成一支高素質(zhì)、專業(yè)化的英語教師隊伍。
加強(qiáng)家校合作：通過家長會、家校聯(lián)系冊等方式，加強(qiáng)與家長的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理發(fā)展，形成教育合力。
三、主要工作措施
定期集體備課
每周安排固定時間進(jìn)行集體備課，共同分析教材，明確教學(xué)目標(biāo)、重點和難點。
分享教學(xué)資源和教學(xué)方法，探討如何更有效地實施教學(xué)。
對上周教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施。
開展教學(xué)研討活動
組織觀摩課、示范課等活動，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
邀請專家進(jìn)行講座或培訓(xùn)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。
圍繞教學(xué)中的熱點、難點問題開展專題研討，尋求最佳解決方案。
實施分層教學(xué)
根據(jù)學(xué)生的英語水平和學(xué)習(xí)需求，實施分層教學(xué)，確保每位學(xué)生都能在適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長。
設(shè)計不同難度的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)，滿足不同學(xué)生的'需求。
關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況，給予更多的指導(dǎo)和幫助。
豐富課外活動
組織英語角、英語演講比賽、英語歌曲比賽等課外活動，為學(xué)生提供展示自我的平臺。
開展英語閱讀計劃，鼓勵學(xué)生多讀書、讀好書，提高閱讀能力和語言素養(yǎng)。
利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體教學(xué)手段，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。
加強(qiáng)家校合作
定期召開家長會，向家長介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)進(jìn)度。
建立家校聯(lián)系冊或微信群等溝通渠道，及時與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)和表現(xiàn)。
鼓勵家長參與孩子的英語學(xué)習(xí)過程，共同營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
四、總結(jié)與反思
學(xué)期末組織備課組成員進(jìn)行總結(jié)會議，回顧本學(xué)期的工作成果和存在的問題。
對教學(xué)計劃和教學(xué)方法進(jìn)行反思和調(diào)整，為下學(xué)期的工作做好準(zhǔn)備。
鼓勵教師撰寫教學(xué)論文或案例分享，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提升教學(xué)理論水平。
小學(xué)英語備課組工作計劃 18
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，小學(xué)英語備課組將以《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校教育教學(xué)工作總體目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，注重學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和核心素養(yǎng)的提升。通過團(tuán)隊協(xié)作，優(yōu)化教學(xué)資源，創(chuàng)新教學(xué)方法，構(gòu)建高效、互動、趣味的英語課堂，促進(jìn)學(xué)生英語綜合能力的全面發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
提升教學(xué)質(zhì)量：確保每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上取得明顯進(jìn)步，特別是加強(qiáng)聽、說、讀、寫四項基本技能的訓(xùn)練。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：通過多樣化的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。
加強(qiáng)師資建設(shè)：促進(jìn)備課組成員間的交流與合作，提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
優(yōu)化教學(xué)資源：整合和利用各類教學(xué)資源，包括教材、教輔、多媒體等，提高教學(xué)效率。
關(guān)注個體差異：針對不同層次的學(xué)生實施差異化教學(xué)，確保每個學(xué)生都能得到適合自己的發(fā)展。
三、主要措施
集體備課制度
每周固定時間進(jìn)行集體備課，共同研討教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法及評價手段。
分享教學(xué)心得和成功案例，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
對教學(xué)難點和重點進(jìn)行集體攻關(guān)，確保教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)資源整合
充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺、優(yōu)質(zhì)課件、教學(xué)視頻等，豐富教學(xué)手段。
自制或改編教學(xué)材料，使其更加貼近學(xué)生實際，提高教學(xué)效果。
建立教學(xué)資源庫，實現(xiàn)資源共享。
教學(xué)方法創(chuàng)新
推行情境教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)模式，提高課堂互動性。
利用游戲、歌曲、故事等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
鼓勵學(xué)生參與課堂表演、小組討論等活動，提高語言運用能力。
學(xué)生評價體系構(gòu)建
建立多元化評價體系，包括形成性評價和終結(jié)性評價。
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，通過課堂觀察、作業(yè)反饋、口頭評價等方式，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
定期組織階段性測試，檢驗教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)策略。
家校合作
加強(qiáng)與家長的`溝通，及時反饋學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。
指導(dǎo)家長如何在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語，營造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。
邀請家長參與學(xué)校英語教學(xué)活動，增進(jìn)家校共育。
教師專業(yè)發(fā)展
鼓勵教師參加各類教學(xué)培訓(xùn)和教研活動，提升專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)反思和科研探索，撰寫教學(xué)論文或案例分享。
建立教師成長檔案，記錄教師的成長歷程和成就。
四、具體工作安排
略
五、總結(jié)與反思
學(xué)期末，組織備課組成員進(jìn)行總結(jié)與反思會議，回顧本學(xué)期的工作成效與不足，提出改進(jìn)措施和下一學(xué)期的工作計劃。通過不斷總結(jié)與反思，推動備課組工作的持續(xù)改進(jìn)和發(fā)展。
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