小學(xué)教科室工作計劃精選15篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編收集整理的小學(xué)教科室工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)教科室工作計劃1
本學(xué)期在學(xué)校的總體規(guī)劃指導(dǎo)下，教科研處將繼續(xù)強化教育科研的核心地位，提高教師的科研意識，進(jìn)一步落實區(qū)教育局提出的“課堂教學(xué)效益年”的思想，實現(xiàn)學(xué)校“教科研為教學(xué)服務(wù)”的宗旨，繼續(xù)創(chuàng)建和完善“構(gòu)建和諧校園、促進(jìn)全面發(fā)展”的目標(biāo)和辦學(xué)理念，積極開展教育教學(xué)研究，造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊伍。依據(jù)學(xué)校20089工作思路和教育教學(xué)工作計劃以及學(xué)校教科研五年規(guī)劃，制定本學(xué)期的教科研工作計劃如下：
一、工作重點
1、強化教師的科研意識，規(guī)范學(xué)校各課題組的管理，讓課題研究切實提高教師的研究能力，用以指導(dǎo)教學(xué)，提高教師的授課水平。
2、做好教育科研的成果推廣工作，引導(dǎo)教師積極總結(jié)教學(xué)心得，撰寫教育教學(xué)論文。準(zhǔn)備結(jié)題。
3、重視校本培訓(xùn)工作，做到有計劃，分層次，見實效。
4、加強各教研組的管理和指導(dǎo)，落實教研組評價工作。使教研組工作能落到實處，卓有成效。
5、發(fā)揚集體備課的優(yōu)勢，提升教育教學(xué)水平和研究能力。
6、發(fā)揮學(xué)科帶頭人、中青年骨干教師的作用，培養(yǎng)名師。對學(xué)校新任教師進(jìn)行培訓(xùn)。
7、開展第三屆“和諧之花”教學(xué)比武。
8、以語文、數(shù)學(xué)、綜合三個教研組為主建立學(xué)科資源庫，繼續(xù)完善和充實學(xué)校已有的網(wǎng)站，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢。
9、開發(fā)新的校本課程。
二、具體措施
1、強化教師科研意識。通過學(xué)習(xí)宣傳，要求教師克服畏難思想，積極投身教育科研工作中，在教師中倡導(dǎo)參與意識、前瞻意識、研究意識和創(chuàng)新意識。組織教師參加理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、教育相關(guān)法規(guī)、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)等，通過學(xué)習(xí)提升教師科研意識。每個月至少開展一次課題組研討活動。
2、加強教研組的.管理與指導(dǎo)。認(rèn)真審查教研組工作計劃，對教研組活動加以規(guī)范指導(dǎo)，提高有效性，學(xué)期末認(rèn)真進(jìn)行工作總結(jié)。進(jìn)一步規(guī)范教研組評價工作，加大平時的檢查與指導(dǎo)，通過考核，落實教研組長津貼制。教研組工作應(yīng)以本組特點落實公開課、集體備課、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、課題研究等活動，并有所側(cè)重。教研組每周開展一次教學(xué)研討活動，有計劃，有記錄，有成效。
3、規(guī)范學(xué)校各課題組的管理。對各課題組研究工作進(jìn)行檢查指導(dǎo)，進(jìn)行課題組之間的交流學(xué)習(xí)，本期三個“十一五”課題軍進(jìn)行結(jié)題前的各項準(zhǔn)備，資料歸總，整理成冊。
4、建立學(xué)科資源庫，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢。通過遠(yuǎn)程接受，網(wǎng)上收集、教師創(chuàng)作等方式以教研組為單位，建立各學(xué)科，分年級的教學(xué)資源庫，為多媒體教學(xué)和模式一的應(yīng)用創(chuàng)造條件。
5、發(fā)揮學(xué)科帶頭人、中青年骨干教師的作用。組織我校的區(qū)級以上的學(xué)科帶頭人、中青年骨干教師學(xué)習(xí)考核辦法，安排相應(yīng)的工作發(fā)揮其作用。繼續(xù)開展“優(yōu)師工程”，建立新的師徒對子和伙伴對子。對新任教師加大培養(yǎng)力度，每周至少培訓(xùn)一次，有記錄，有成效。為實現(xiàn)我校在教科研五年規(guī)劃的目標(biāo)努力奮斗。
6、做好教育科研的成果推廣工作。把已參加鑒定的課題資料進(jìn)行展覽，把學(xué)校教師的獲獎?wù)撐慕Y(jié)集，把本學(xué)期公開課的教學(xué)設(shè)計結(jié)集，出兩期校本教研刊物（季刊）。供教師參考學(xué)習(xí)。鼓勵教師積極參加上級開展的優(yōu)秀論文、案例等評選活動。鼓勵教師向報刊、雜志投稿，做好學(xué)生作品的推薦發(fā)表工作。
7、加大各學(xué)科競賽輔導(dǎo)工作。建立學(xué)科興趣小組，加大培優(yōu)力度，督促教師對學(xué)科競賽進(jìn)行有效輔導(dǎo)，力爭取得好的成績。
8、重視校本培訓(xùn)工作，做到有計劃，分層次，見實效。安排學(xué)校的學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)，本學(xué)期重點培訓(xùn)：
模式一：確定主題+專家專題講座模式二：教育教學(xué)實踐+優(yōu)秀經(jīng)驗交流
模式三：發(fā)現(xiàn)問題+理論學(xué)習(xí)+實踐操作。模式四：課題研究+骨干教師專題講座
9、落實集體備課。探索集體備課在平行班較少的學(xué)校工作思路。有主題，有記錄，有突破。
三、工作安排
九月份：
1、制定教科研工作計劃。
2、安排《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材分析的學(xué)習(xí)。
3、組織教研組長會議，交流教研組工作心得和本學(xué)期研究計劃。
4、組織安排“模式一”培訓(xùn)�！皟�(yōu)師工程”結(jié)對。
5、召開課題組主研人員會議。確定結(jié)題前期的各項準(zhǔn)備工作。
6、征集論文上報參評。
7、第一次校內(nèi)教研課開展。
十月份：
1、組織各教研組開展第二次教研課研討活動。課題組上課題研討課。
2、制定第三屆“和諧之花”教學(xué)比武方案。
3、對各教研組工作進(jìn)行檢查指導(dǎo)。
4、組織安排“模式二”的校本培訓(xùn)。
十一月份：
1、對各課題組課題實驗工作（主要是資料收集和整理）進(jìn)行檢查指導(dǎo)，定稿。
2、對各教研組資源庫建設(shè)進(jìn)行檢查指導(dǎo)。
3、組織開展“模式三”校本培訓(xùn)
4、開展第三屆“和諧之花”教學(xué)比武。
十二月份：
1、組織教研組長工作匯報。
2、做好教師論文、隨筆的收集整理和推薦工作。
3、課題研究資料展覽。
4、組織開展“模式四”校本培訓(xùn)。
20xx年一月份：
1、進(jìn)行教研組的評價工作
2、總結(jié)教研工作。
小學(xué)教科室工作計劃2
本學(xué)期，我室繼續(xù)堅持以學(xué)校工作意見和市教科室計劃為指導(dǎo)，積極營造“教學(xué)即研究”的科研氛圍，遵循教育科研“關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進(jìn)課堂、成長師生”的原則，把解決教學(xué)中的實際問題作為研究重點，把促進(jìn)教師專業(yè)成長作為歸宿，圍繞“規(guī)范、有效、校本、特色”四個關(guān)鍵詞，以教育科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高為中心，努力追求教育科研形態(tài)的“多元化”，在改進(jìn)實踐中提升教育科研的層次和水平。
一．課題研究實施追求精致化。
“構(gòu)建桃小數(shù)學(xué)教育文化，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力的研究”是我學(xué)�！笆晃濉敝髡n題，上學(xué)期的研究工作在市級課題年鑒評比中獲得了二等獎第一名的較好成績。本學(xué)期，我們將在上學(xué)期研究實施的基礎(chǔ)上加大研究力度，鼓勵各子課題研究的教師創(chuàng)造性地運用理論解決實際問題，在教學(xué)中進(jìn)行不斷反思，通過計劃、實踐、觀察、反思四個步驟，總結(jié)實踐得失，制定出對策，從而使日常工作、改革、科研同步運作，在規(guī)范過程管理的同時追求精致化。
1．首先做好主課題的研究實施，期初召開計劃會，商討本學(xué)期主課題研究的
主題，確定研討內(nèi)容和具體操作措施，力爭到期末積累一定的成果。
2．繼續(xù)抓好一級子課題實施研究指導(dǎo)工作，教師個人課題的研究和結(jié)題工作，并做好過程資料的收集整理。
3．指導(dǎo)好08—09學(xué)年課題的研究實施工作，鼓勵教師以教育行動研究和課堂觀察研究為主要方式進(jìn)行年度課題的研究，創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)、分析、解決教育教學(xué)中遇到的實際問題，鼓勵教師拿出具有個性特色的學(xué)年課題研究成果。
二．有效教學(xué)實踐走向縱深化。
“深化有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”是我市教育工作的一項重點，本學(xué)期，我室將繼續(xù)聯(lián)合學(xué)校教導(dǎo)處抓好有效教學(xué)的`實踐和探索。以在教研組活動中推廣課堂觀察研究為抓手，以“樸素課堂、有效教師”為追求目標(biāo)，進(jìn)行各項指標(biāo)的觀察，讓教研活動真正沉下心來，落到實處，深化有效教學(xué)的研究，切實提高教學(xué)效益，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1．理論學(xué)習(xí)。以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，在期初下發(fā)有關(guān)先進(jìn)理論和教育時訊方面的，組織一線教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，全面提高認(rèn)識，確立有效意識，自覺投身到有效教學(xué)的行動中。
2．深入課堂。繼續(xù)在教研組活動中推廣課堂觀察研究，以校級課題研討課為平臺，以主題觀察和自我觀察為課堂觀察主要形式，觀察課堂，發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)課堂。把有效教學(xué)新理念運用于平時的教育教學(xué)實踐，優(yōu)化有效備課這個前提，突出有效課堂這一重點，突破有效訓(xùn)練這個難點。
3．課題引領(lǐng)。以一級子課題“探究型數(shù)學(xué)課堂教學(xué)基本框架與學(xué)生自主創(chuàng)新能力培養(yǎng)”為引領(lǐng)，用“發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題”的行動研究方式對有效教學(xué)進(jìn)行深入探索，切切實實改革教法，認(rèn)認(rèn)真真指導(dǎo)學(xué)法，使學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得活潑，學(xué)有成效。
4．活動深化。繼續(xù)組織青年教師沙龍活動，豐富沙龍活動的形式。本學(xué)期將繼續(xù)利用校園網(wǎng)舉行網(wǎng)絡(luò)沙龍活動。同時以各種有效教學(xué)設(shè)計評比、論文評比、反思評比、案例評比等活動促進(jìn)教師深入思考，有效提升教師的專業(yè)水平，催生有效教師，深化有效教學(xué)探索。
小學(xué)教科室工作計劃3
今年，我校教研工作將按照上級部門有關(guān)文件精神，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點，以提升教師技能為抓手，立足實際情況，有針對性地組織開展各種教研活動，努力促進(jìn)教育的均衡發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。同時將更加深入地開展網(wǎng)絡(luò)教研，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研媒介和工具作用，為校本教研的良好實施提供更為便捷的途徑。
主要工作
1.組織教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實提高教材培訓(xùn)實效。堅決貫徹XX區(qū)教研室“研訓(xùn)一體化”教材學(xué)習(xí)培訓(xùn)模式。開學(xué)初組織任課教師通過教材分析、教法研討等形式，掌握新教材的編寫理念、編排意圖、結(jié)構(gòu)特點及教學(xué)要求，提升教師解讀教材、鉆研教材以及科學(xué)使用教材的能力。教師在學(xué)習(xí)各學(xué)科教師用書的基礎(chǔ)上，寫出xx字的學(xué)習(xí)筆記。
2.進(jìn)一步深化網(wǎng)絡(luò)教研活動，拓展網(wǎng)絡(luò)教研的使用空間，提升教師的信息技術(shù)素養(yǎng)和教育科研能力，發(fā)掘網(wǎng)絡(luò)教研的蘊含價值。
首先，建立教師個人網(wǎng)絡(luò)教研檔案，規(guī)范教師個人文本統(tǒng)計，使網(wǎng)絡(luò)教研真正融入教師日常教學(xué)活動中。
其次，充分發(fā)揮校園網(wǎng)站作用，內(nèi)容包括：辦學(xué)理念、課程改革、教學(xué)科研、課題研究、教師博客、教學(xué)設(shè)計等欄目。在網(wǎng)站的下載板塊可以提供教學(xué)資源的上傳與下載，新思考博客提供教師交流的平臺。通過教師在個人成長博客上撰寫教學(xué)反思、教學(xué)經(jīng)驗交流等以及通過瀏覽其他學(xué)校、教師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗和做法，取人之長、補己之短，提高教師課堂教學(xué)技能、拓寬教師教學(xué)思維、拓展新形勢下教師發(fā)展的視野。
再次，集體備課——上傳“博客”交互修改，實現(xiàn)資源共享。主備教案的教師和組內(nèi)其他教師合作集體備課，組內(nèi)其他教師圍繞主備教師的教學(xué)構(gòu)想網(wǎng)上展開討論，主備教師可以隨時吸納和整合大家的意見，對原有的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行必要的調(diào)整，撰寫課時教學(xué)設(shè)計。其他教師再根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格和班級學(xué)生實際做增刪修改，成為自己的教學(xué)方案。完成教學(xué)之后，組內(nèi)教師共享“教學(xué)反思”，利用網(wǎng)絡(luò)平臺交流教學(xué)得失。整個集體備課過程中對教案進(jìn)行“四度調(diào)整”，既便于學(xué)校管理，又便于教師分層次反思修改，同時能夠清楚地區(qū)分教前與教后的調(diào)整、個體調(diào)整與集體智慧結(jié)晶的調(diào)整。使教學(xué)個性得到培養(yǎng)，教學(xué)差異得到互補。
最后，網(wǎng)絡(luò)課題——使課堂教學(xué)研究即時化。鑒于傳統(tǒng)課堂聽課老師不能交頭接耳、現(xiàn)場評議，評課必須另找時間、地點，課例的利用率不夠充分，研究停留在較淺的層面上等弊端。我校將組織教師在網(wǎng)上進(jìn)行評課、說課，實現(xiàn)課堂教學(xué)研究即時化。
3.各學(xué)科以學(xué)科小專題為依托開展校內(nèi)研討課，研討課的目的在于幫助教師解決教學(xué)實踐中的問題，圍繞“提高每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量”這一主題，探索有效的研討課活動形式，以集體備課—推選個人講課—集體研討找不足—再備課—再研討—達(dá)到研討目的，努力調(diào)動教師參與教研活動的積極性，促進(jìn)良好研討氛圍的形成。
（1）語文學(xué)科小專題制定。我校在去年語文學(xué)科小專題《以讀促寫，讀寫結(jié)合》取得明顯效果的基礎(chǔ)上，今年根據(jù)XX區(qū)教研室的文件精神，又制定了《創(chuàng)設(shè)課堂情境，啟發(fā)學(xué)生想象》小專題，力爭使課堂變成研究陣地，激發(fā)學(xué)生參與解決問題的興趣。
�。�2）數(shù)學(xué)學(xué)科在去年課堂技能大賽的基礎(chǔ)上，今年將開展數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽，選拔優(yōu)秀教師參加XX區(qū)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽。
4. 深化課題研究，進(jìn)一步提高課題研究質(zhì)量。我校將依據(jù)研究需要，組織各級學(xué)科帶頭人，制定課題，進(jìn)行申報。有針對性地開展專項研究，提高研究水平。
5. 切實搞好教師繼續(xù)教育工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。為使廣大教師深入了解心理健康理論，學(xué)習(xí)探討新課程所倡導(dǎo)的教育教學(xué)評價方法，提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，推動基礎(chǔ)教育工作改革深入開展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們制定了繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃，嚴(yán)格按照計劃開展培訓(xùn)工作。
培訓(xùn)以教師自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合的形式，以《新課程下課堂教學(xué)技能的創(chuàng)新與發(fā)展》、《新課程課堂教學(xué)行為創(chuàng)新》的'校本培訓(xùn)為重點。加強學(xué)習(xí)與理論的應(yīng)用，注重開展實踐性活動。定期進(jìn)行各章節(jié)的學(xué)習(xí)講座，及時進(jìn)行課例的研討交流與反思，教師必須做好繼續(xù)教育筆記。做好培訓(xùn)記錄、考勤記錄，收集培訓(xùn)講稿、學(xué)習(xí)成果資料、考核成績表等資料的整理工作。正確、嚴(yán)格填寫考核成績登記表，做好培訓(xùn)總結(jié)工作。通過培訓(xùn)，力爭使全校行政人員、教師通過二、三級培訓(xùn)，把培訓(xùn)實效落到實處。
6.組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，在課堂教學(xué)中以推門課、優(yōu)質(zhì)課、課堂技能大賽等形式督促教師實現(xiàn)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)，貫穿《新課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》實施過程中有些教師不適應(yīng)或不得要領(lǐng)，有的教師擺脫不了多年駕輕就熟的套路；有的教師有人聽課時采用新方法，沒人聽課時又回到老路子；有的教師一味追求形式上的新，教學(xué)形式與內(nèi)容脫節(jié)。為了真正領(lǐng)會《新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，我們將做廣泛調(diào)查研究。一是制定新課標(biāo)新教材使用反饋意見卡，了解新課程實施過程中，不同水平的教師對新課標(biāo)和新
教材有哪些認(rèn)識和困惑；二是利用集體培訓(xùn)時間，下發(fā)教師培訓(xùn)征求意見卡，調(diào)查了解教師對培訓(xùn)工作有哪些收獲和建議，為下次搞好培訓(xùn)提供依據(jù)；三是通過聽課、開教師座談會的方式了解教師們的需求；四是與學(xué)生座談，通過座談，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)得失，掌握教師的課堂教學(xué)狀況，使教學(xué)觀念得到更新，駕馭新教材的能力得到提高。同時，組織教師進(jìn)行《新課程標(biāo)準(zhǔn)》試卷考試，將《新課程標(biāo)準(zhǔn)》理念吃透。
小學(xué)教科室工作計劃4
一、指導(dǎo)思想：
堅持"三個代表"重要思想為理論指南，認(rèn)真落實科學(xué)發(fā)展觀，確立教育科研為"發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)校"服務(wù)的工作方向，圍繞以"教育科研為突破口，以課題研究為載體，走豐富質(zhì)量內(nèi)涵之路，致力全面提升學(xué)校品味"這一總體思路，根據(jù)洪湖市教研室、教科所新學(xué)期工作會議精神，按照學(xué)校工作計劃要求，樹立"科研引路，教學(xué)創(chuàng)新"理念，不斷豐富"科研興校"內(nèi)涵，為加強教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長和全面推進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展而服務(wù)。
二、工作重點：
1、以課題研究為抓手，做好課題階段成果的轉(zhuǎn)化工作，繼續(xù)推動教育科學(xué)研究的發(fā)展，促進(jìn)教研和科研的協(xié)調(diào)穩(wěn)步發(fā)展。
2、以加強理論學(xué)習(xí)為抓手，努力營造理論學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵教師積極開展以行動研究為主的日常性研究，努力開創(chuàng)群眾性研究，常態(tài)性研究為主的我校教科研工作新局面。
3、繼續(xù)做好�？都饧饨恰�、《我行我思》的編撰工作。
三、具體工作與措施：
（一）開辟多種渠道，加強教師理論學(xué)習(xí)
開展教育科研工作，首先必須做到思想認(rèn)識到位，作為教師要把學(xué)習(xí)放在首位，不斷更新觀念，用先進(jìn)的科學(xué)思想和教科研理論武裝自己。教師觀念的轉(zhuǎn)變是學(xué)校進(jìn)步發(fā)展的邏輯起點。教師在教育教學(xué)中勇于探索、敢于創(chuàng)新，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品質(zhì)的下一代。本學(xué)期，教科室將結(jié)合新教育實驗開展一系列讀書學(xué)習(xí)活動。堅持：
1、集中學(xué)習(xí)和自己學(xué)習(xí)相結(jié)合。
2、精讀與通讀相結(jié)合。
3、讀與寫相結(jié)合。
走"以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長"的道路，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，開展以"導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、互學(xué)"等形式，這樣加強教師的理論學(xué)習(xí)，全面深化新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革。
�。ǘ╅_展校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長
1、加強科研隊伍的建設(shè)，繼續(xù)通過"請進(jìn)來，走出去"的辦法，為老師們盡可能地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)提高的機會。學(xué)校將邀請有關(guān)教育專家、教學(xué)行家來校作講座、指導(dǎo)。幫助教師進(jìn)一步更新教育理念。也打算邀請市教研室的相關(guān)人員作輔導(dǎo)，拓寬視野，揚長避短，不斷成長。組織教師參加市教科室組織的.課題、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高教育研究水平。培訓(xùn)活動時，要求全體教師人人參與，本學(xué)期計劃培訓(xùn)一到兩次。組織教師參加各級各類的研討活動、出席觀摩交流，促使教師逐步由"經(jīng)驗型"向"研究型"、"學(xué)者型"轉(zhuǎn)變。
2、營造良好學(xué)術(shù)氛圍，開展各種以教科研與教學(xué)相結(jié)合為主題的學(xué)術(shù)活動，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗、探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會。通過新老教師師徒結(jié)對、說課比賽、撰寫教育隨筆比賽、教育博客評比等形式，引領(lǐng)教師始終關(guān)注和直面現(xiàn)實，善于發(fā)現(xiàn)、，把課題研究與校本培訓(xùn)、培訓(xùn)與考核、培訓(xùn)與評優(yōu)、培訓(xùn)與小型競賽相結(jié)合，定期組織座談交流會，以促進(jìn)骨干教師的茁壯成長，真正發(fā)揮骨干教師的作用，不斷推動我校校本培訓(xùn)工作的深入開展。
3、結(jié)合各類征文活動、荊州市、洪湖市教育教學(xué)研究案例評比活動，繼續(xù)開展校內(nèi)教育教學(xué)論文、教學(xué)案例分析等征文評比活動，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)反思能力，在提高專業(yè)化水平的道路上不斷發(fā)展和完善自我。
�。ㄈ┘訌娧芯恐v實效，嚴(yán)格管理求發(fā)展
1、健全科研網(wǎng)絡(luò)機構(gòu)職責(zé)到位
2、擴大課題組，調(diào)整課題組成員
3、加強教科研骨干隊伍建設(shè)
�。ㄋ模┥罨n題研究，規(guī)范課題研究過程
規(guī)范的管理是提高科研實效的保證，是實現(xiàn)學(xué)校教科研工作健康有序、高效運行的關(guān)鍵。在強化課題過程管理的同時，做好五大主課題的研究工作，由教科室牽頭，組織課題組長開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐、邊研究、邊總結(jié)，不斷探索，使課題研究早出成果，多出成果。
小學(xué)教科室工作計劃5
一、指導(dǎo)思想
參照區(qū)教科研部門的工作要求,結(jié)合我校教科研工作實際,以打造有效課堂為中心,以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為根本,扎實推進(jìn)課題研究,注重成果應(yīng)用與推廣,廣泛深入地開展教科研活動,落實自主、互動、共享的校本培訓(xùn)理念,努力營造互相學(xué)習(xí)、互相交流、共同發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍,整合繼續(xù)教育、教研、科研等活動資源,邊實踐邊研究,推動我校教育科研工作的可持續(xù)發(fā)展。
二、工作任務(wù)
(一)實施讀書行動計劃,提升教師人文素養(yǎng)
加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),實施讀書行動計劃,建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)科組。為達(dá)到新課程改革和學(xué)校十二五發(fā)展規(guī)劃的要求,要進(jìn)一步提高廣大師生的人文素養(yǎng)和文化底蘊,學(xué)科組要引導(dǎo)教師養(yǎng)成廣泛閱讀的習(xí)慣,喚醒教師的讀書需求。
1.實行“1+x”的`閱讀方案。即每位教師需至少閱讀一本教育專著,及一本自己感興趣的非專業(yè)書籍,并做好閱讀筆記。
2.“思享”沙龍活動。為了給老師們搭建一個輕松自由的讀書交流平臺,我們不僅做好教師書吧的“致遠(yuǎn)齋”的開放與交流活動,更是邀請區(qū)教師培訓(xùn)中心的周曉林老師全程指導(dǎo),組織好“南城讀書小組”做好兩次“思享”主題沙龍活動。時間定在10月中旬和12月中旬。
3.做好教師茶道體驗活動。為了豐富教師的文化顯現(xiàn)生活,邀請茶道專家作茶藝體驗講座。
(二)加強科研管理,做真實課題研究
落實課題管理,規(guī)范出品質(zhì)。針對上學(xué)期申報成功的個課題,加強過程管理,使課題管理更加規(guī)范;
做好8個區(qū)級課題的結(jié)題工作。由學(xué)校教科研骨干團隊教師對教師課題進(jìn)行一對一地指導(dǎo),力求按時高質(zhì)地結(jié)題。(參與20xx年度課題研究的負(fù)責(zé)人有:陶曉迪、沈瑾瑾、孔佳佳、林曉敏、倪洛陽、李密、瞿麗)
以學(xué)校新的主攻課題《“精彩”課程的開發(fā)與實踐》為契機,開展學(xué)校教師小課題的序列性、梯隊型研究。
課題匯報活動。以教師小課題研究為抓手,以校本教研活動作為教育科研開展的有效載體,構(gòu)建實踐與研究的橋梁,召開校教科研課題成果交流會,推廣精品課題;
做好20xx年課題的申報工作。20xx年12月將開始申報20xx年的課題,45周歲以下(1970年1月1日以后出生)的老師,三年內(nèi)沒有課題的老師積極申報。
(三)以教師信息技術(shù)能力提升工程為載體,切實促進(jìn)教師的專業(yè)成長
以省教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程為載體,本學(xué)期的系列活動如下:以省教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程為載體,本學(xué)期的系列活動如下:
1.網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)
(1)平臺網(wǎng)址
(2)用戶名姓名首字+身份證后六位,密碼是身份證后六位
(3)10月8日完成第一階段學(xué)習(xí)
(4)QQ群研討學(xué)員群:z
2.實踐課程
分為三個坊進(jìn)行實踐課程操作,每個一個坊主根據(jù)省培訓(xùn)要求安排好本坊的研討活動。實踐課程部分,監(jiān)督好每一位老師的錄像拍攝上傳
語文一組主題活動(坊主:潘紅艷)
語文二組主題活動(坊主:倪洛陽)
數(shù)學(xué)組主題活動(坊主:黃雅娓)
南城小學(xué)20xx學(xué)年第一學(xué)期教科室工作安排表
(注:“”為校本培訓(xùn)指定內(nèi)容)
月份 工作內(nèi)容
8月
教師暑期師德培訓(xùn);準(zhǔn)備教師學(xué)科素養(yǎng)考核;
9月
1.制定教科室、校本培訓(xùn)工作計劃;
2.采購書籍,組織做好教師理論學(xué)習(xí)工作。每位教師制定“1+x”的閱讀方案
3.針對校主攻課題《精彩校本課程的開發(fā)與研究》落實具體責(zé)任事宜,
4.做好省信息技術(shù)提升工程的前期協(xié)調(diào)安排工作,遴選好坊主,督促教師用賬號登錄并學(xué)習(xí)第一階段學(xué)習(xí)課程
5.開展“茶道”體驗活動
10月
1.在學(xué)校內(nèi)開展“精彩”校本拓展性課程;
2.做好“思享”沙龍第一次主題交流活動
3.做好省信息技術(shù)提升工程的二階段工作
4.組織參加區(qū)優(yōu)秀案例評選
5.組織校教師發(fā)展共同體老師開展送教下鄉(xiāng)活動
11月
1.課題匯報會:將回顧總結(jié)學(xué)校五年來的優(yōu)秀課題成果,提煉經(jīng)驗,并邀請教師教育院課題研究專家陳素平主任作專題講座與指導(dǎo),并作好學(xué)校課題的后續(xù)指導(dǎo)工作。
2.做好省信息技術(shù)提升工程的二階段工作
12月
1.做好“思享”沙龍第二次主題交流活動
2.組織校教師發(fā)展共同體老師開展送教下鄉(xiāng)活動
3.教師課題研究培訓(xùn)會
1月
1.做好本學(xué)期工作總結(jié)和下學(xué)期工作計劃。
2.期末教學(xué)質(zhì)量檢測
小學(xué)教科室工作計劃6
根據(jù)市區(qū)教育局20xx年教育工作意見和教科研工作計劃,圍繞課程改革,以提升教學(xué)質(zhì)量為核心,以提高課堂教學(xué)的有效性為主題，何集小學(xué)教科室工作計劃。努力做好課題研究、課堂教學(xué)、教師隊伍建設(shè)等方面的工作,提升學(xué)校教育科研的水平，促進(jìn)學(xué)校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新。
工作要點：
一、落實課題研究
1、做好我�！吨腥A民族傳統(tǒng)美德與小學(xué)生道德情感的培養(yǎng)研究》這一市級課題開題工作。
2、整理相關(guān)課題研究材料,制定好計劃,布置本學(xué)期的課題研究任務(wù)。把課題研究與課堂教學(xué)、班主任緊密結(jié)合起來,切實解決研究教師在研究過程中出現(xiàn)的實際問題。
3.加強課題研究過程的規(guī)范管理與監(jiān)督
二、和教務(wù)處配合,抓好課堂教學(xué)
1、為進(jìn)一步加強課堂教學(xué)的有效性,和教務(wù)處抓好教研常規(guī)活動。認(rèn)真做好公開課講評活動，落實集體備課制度，有計劃地開展"同課異構(gòu)"教研專題活動。努力促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,營造互動、和諧的課堂氛圍,從而促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的`全面提高。
2、進(jìn)一步加強課堂教學(xué)評價體系的研究。教師要確立全面的質(zhì)量觀,不但重視考試成績,而且關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生走全面發(fā)展之路。
三、加強教師隊伍建設(shè)
1、抓好青年教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期，學(xué)校將讓青年教師優(yōu)先外出參加各級、各形式的觀摩學(xué)習(xí)，認(rèn)真落實教師"師徒結(jié)對"幫扶工作，廣泛開展青年教師教學(xué)練兵和聽評課活動，努力為青年教師創(chuàng)設(shè)成長發(fā)展的平臺，促進(jìn)青年教師盡快成長，工作計劃《何集小學(xué)教科室工作計劃》。
2、加強教師"教育博客"的建設(shè)。
要求教師，特別是中青年教師必須在閱讀的基礎(chǔ)上積極撰寫讀書筆記，把自己的讀書心得及時進(jìn)行整理，以摘抄、隨感、反思等多種形式提升自身的理論水平，提高閱讀的效果。讓理論學(xué)習(xí)成為我們教師的一種需要、一種行為、一種時尚。中青年教師要學(xué)會以教師博客的形式上傳自己的教科研心得，也就是教育隨筆。隨筆的撰寫要注意和課堂教學(xué)的有機結(jié)合。
四、提高論文的發(fā)表率、推廣科研成果
繼續(xù)鼓勵教師積極參與各級論文的發(fā)表、評獎活動,教科室應(yīng)及時提供上級有關(guān)部門的論文評選信息,與教務(wù)處、教研組加強溝通,努力為教師的發(fā)展和提高創(chuàng)設(shè)一個有利的平臺,加大對教師撰寫論文的指導(dǎo)力度,著力提高我校教師論文的獲獎率和發(fā)表率,從而提高我校教師在市、區(qū)的影響力。
五、主要工作安排：
九月份
1、制定本學(xué)期教科研工作計劃。
2、課題工作會議,制定本學(xué)期課題研究工作計劃，部署本學(xué)期課題研究實施工作。
3、要求45周歲以下教師開通網(wǎng)易教學(xué)博客。
4、做好迎接教研室組織的《荊門市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理》檢查工作。
十月份
1、檢查教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況，加強常規(guī)教研管理。
2、組織教師參加小學(xué)數(shù)學(xué)說課競賽。
3、檢查課題研究實施情況。
十一月份
1、小學(xué)"同課異構(gòu)"教研專題教學(xué)展示。
2、課題階段檢查與小結(jié)。
十二月份
1.、組織教師參加小學(xué)語文(作文)說課競賽。
2、迎接督導(dǎo)室教學(xué)督導(dǎo)。
3、收集、整理教科研方面的有關(guān)材料。
4、撰寫學(xué)年度教科研工作總結(jié)。
小學(xué)教科室工作計劃7
一、指導(dǎo)思想
這學(xué)期，教科室將在區(qū)教科室和校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，以“科研促教、提升教學(xué)質(zhì)量”為指導(dǎo)思想，以促進(jìn)全校教師專業(yè)發(fā)展為根本，以課題研究為引領(lǐng)，努力創(chuàng)造和諧奮進(jìn)的教科研氛圍。
二、具體措施
�。ㄒ唬┰趯W(xué)習(xí)中提升，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
1、加強校本培訓(xùn)，提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)對教師進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)、教育科研方法培訓(xùn)、信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)等，力爭請專家、名師來校作專題講座，傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。
2、加強示范引領(lǐng)，提升教師教學(xué)水平。本學(xué)期，教科室將結(jié)合學(xué)校的骨干教師示范課、青年教師展示課、吳江區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比等活動契機，教研結(jié)合，以確立研究主題，通過專題式的研究方法，達(dá)到以研促教，以研促師生發(fā)展，以研提升全校的教學(xué)質(zhì)量。
�。ǘ┩七M(jìn)課題研究，加強課題管理
1、進(jìn)一步推進(jìn)我校蘇州市“十三五”課題的研究。本學(xué)期教科室在吳斌峰副校長的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真組織所有課題組成員每月開展一次課題研討活動，及時地發(fā)現(xiàn)課題組成員在課題研究中遇到的問題、產(chǎn)生的困惑、獲得的經(jīng)驗，精準(zhǔn)地把握課題研究的.動態(tài)，為課題研究的方向做好適時的調(diào)控。
2、求真務(wù)實，做好課題網(wǎng)絡(luò)化管理。本學(xué)期，我校的課題研究一如既往地依靠“吳江課題網(wǎng)”平臺，規(guī)范實施我校課題網(wǎng)絡(luò)化管理。我校按照吳江區(qū)課題管理統(tǒng)一要求，平時做好資料的收集和整理工作，并及時上傳研究資料。
3、做好第七批學(xué)年課題的日常管理。第七批學(xué)年課題的申報，共有6個課題被立項。為了督促教師做好個人課題的研討、資料的收集、整理，及時的總結(jié)經(jīng)驗，并將之轉(zhuǎn)化科研成果。我們將結(jié)合吳江區(qū)教科室的要求，定期的對教師的學(xué)年課題管理手冊進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋，及時糾正，以確保教師的學(xué)年課題順利結(jié)題。
�。ㄈ┩七M(jìn)書香校園建設(shè)，激發(fā)師生閱讀興趣。
1、建立在班級讀書角，每學(xué)期初由學(xué)校圖書館統(tǒng)一分配圖書，各班安排圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的借閱管理。各班定期開展讀書交流活動。低年級在每天課前設(shè)置2—3分鐘，讓學(xué)生輪流分享讀書心得或推薦好書；中高年級每月舉行一次讀書沙龍，學(xué)生撰寫一篇讀后感，每月底由班主任和語文老師精選班級優(yōu)秀作品上交學(xué)校，學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行評選，表彰優(yōu)秀學(xué)生及指導(dǎo)老師。
2、認(rèn)真組織學(xué)生參加20xx年讀寫大賽。本學(xué)期，我們將組織老師認(rèn)真輔導(dǎo)，做好讀寫大賽的初賽評比工作，推薦學(xué)生參加決賽，爭取獲得好的成績。
3、繼續(xù)做好3——6年級的學(xué)生現(xiàn)場作文賽，為學(xué)生搭建展示作文才華的舞臺。
4、做好優(yōu)秀日記的評比活動。本學(xué)期將在3——6年級中開展優(yōu)秀日記的評比活動，并將選出的優(yōu)秀日記向全校師生展示，以此來鼓勵更多的學(xué)生關(guān)注生活，累積素材，勤于寫作。
5、做好校園“書香班級”的評比工作，期末進(jìn)行表彰獎勵，并推薦參加吳江區(qū)的“書香班級”評比。
�。ㄋ模┎粩鄤�(chuàng)新校刊形式，擴大《八都教苑》讀者群體
1、不斷創(chuàng)新�？幾�。我們繼續(xù)辦好《八都教苑》，促進(jìn)�？|(zhì)量不斷創(chuàng)新、持續(xù)提高，讓�？蔀檎故疚倚＝逃齼�(nèi)涵與品位的窗口。根據(jù)區(qū)教科室的要求，�？呦蚓C合，面向?qū)W生，面向家長。我們把學(xué)生的獲獎作文和其他作品在《八都教苑》登載，并下發(fā)給學(xué)生，使得學(xué)生和家長也成為《八都教苑》的讀者，使《八都教苑》成為家長了解我們學(xué)校的窗口。
2、二是做好學(xué)校網(wǎng)站中教科相關(guān)網(wǎng)頁維護(hù)，切實加強管理、及時更新，讓其成為教師交流經(jīng)驗，探討教育問題的重要平臺。同時積極開展向各級各類教育部門征文、征評活動。同時，發(fā)布學(xué)�？蒲行畔ⅲ七M(jìn)學(xué)校教育科研的創(chuàng)新與發(fā)展。
（五）規(guī)范綜合實踐課程管理，辦好學(xué)生成果展
本學(xué)期，教科室繼續(xù)負(fù)責(zé)學(xué)校綜合實踐活動課程，做好綜合實踐活動課程的實施管理，期初制定好綜合實踐活動課程計劃，期末做好資料收集、整理，并舉辦好校級的學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果展評活動。組織學(xué)生參加吳江區(qū)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果展評決賽。
小學(xué)教科室工作計劃8
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我室繼續(xù)堅持以學(xué)校工作意見和市教科處計劃為指導(dǎo)，積極營造“教學(xué)即研究”的科研氛圍，遵循教育科研“關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進(jìn)課堂、成長師生”的原則，把解決教學(xué)中的實際問題作為研究重點，把促進(jìn)教師專業(yè)成長作為歸宿，圍繞“規(guī)范、有效、校本、特色”四個關(guān)鍵詞，以教育科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高為中心，努力追求教育科研形態(tài)的“多元化”，在改進(jìn)實踐中提升教育科研的層次和水平。以惠苑文化為核心，進(jìn)一步建設(shè)書香校園，打造“惠育”特色品牌，詮釋學(xué)校人文精神。
二、工作任務(wù)：
�。ㄒ唬┮�(guī)范課題研究過程管理，推進(jìn)學(xué)校課題研究工作。
1、“十二五”第一批規(guī)劃立項課題“打造書香校園，彰顯學(xué)校特色建設(shè)的研究”等四個主課題已順利結(jié)題。但是，書香校園建設(shè)是我校的辦學(xué)特色，分層教學(xué)是我校教學(xué)改革的一大亮點，因此，我們還將繼續(xù)加大研究力度，總結(jié)實踐得失，爭取把我校辦學(xué)亮點、辦學(xué)特色做實，做大，形成辦學(xué)品牌，積極爭取申報鎮(zhèn)江市“十三五”規(guī)劃課題。
2．繼續(xù)抓好教師個人小課題的研究和結(jié)題工作，并做好過程資料的收集整理。
�。ǘ┘訌娊逃蒲械年嚨亟ㄔO(shè)，做好成果的總結(jié)與推廣工作。
鼓勵教師撰寫優(yōu)秀論文參加上級有關(guān)部門組織的各項論文評比，向核心刊物投稿，努力使我校教師發(fā)表或獲獎?wù)撐�，在�?shù)量和質(zhì)量上都有新的突破。同時加強對教科研論文的上交統(tǒng)計工作，將其納入到量化考核。本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)為教師贈閱教育教學(xué)專著，并在青年教師和骨干教師中開展讀書心得沙龍交流活動。
�。ㄈ┓e極打造“惠育”特色品牌。
這兩年，結(jié)合呂小的歷史和園中的文物積淀，既體現(xiàn)傳統(tǒng)，又展示現(xiàn)代要求，我校提出了“構(gòu)建惠苑文化，實施書香育人”的特色辦學(xué)思想，以“閱讀為學(xué)生一生的.幸福奠基”為辦學(xué)理念，以“建詩意書香校園，做德藝雙馨教師，育樂學(xué)睿智兒童”為辦學(xué)目標(biāo)，以“書香育德，書香啟智，書香冶情”為特色發(fā)展目標(biāo)，以惠苑文化為核心，全面規(guī)劃學(xué)校整體的文化建設(shè)。本學(xué)期，圍繞惠苑文化建設(shè)，積極打造“惠育”特色品牌，擬開展如下活動：
1、大力開展班級文化建設(shè)及評比活動（在6個試點班級的基礎(chǔ)上，全面推開“惠育”特色班級文化建設(shè)）。
2、結(jié)合慶六一活動，開展“誦國學(xué)經(jīng)典文，做善美呂小人”讀書節(jié)活動。
3、開展推薦書目讀后感評比活動（三至六年段的學(xué)生根據(jù)自己所看書本所得，寫一篇讀后感，每班限送5篇）。
4、大力開展“三香”（書香少年、書香班級、書香家庭）評比活動。
5、繼續(xù)深入開展“惠苑大講臺”課外閱讀導(dǎo)讀活動。
6、組織編輯第10期《惠苑之星學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作選》。
7、完善小記者站和文學(xué)詩詞社的建設(shè)，充分利用好小記者站這一平臺，為宣傳學(xué)校，為學(xué)生自我展示創(chuàng)造機會。
小學(xué)教科室工作計劃9
一、指導(dǎo)思想：
正確把握區(qū)教科室的工作指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)�？傮w工作計劃，務(wù)實有效地開展教科工作。發(fā)揮教科研“服務(wù)于提升教師專業(yè)能力的需要，實現(xiàn)學(xué)校教育決策規(guī)劃,最終提高辦學(xué)水平”的原則，以課題研究為表，鉆研學(xué)習(xí)為里,獲取高質(zhì)有效的教科研成果，為學(xué)校提高教育工作水準(zhǔn)提供有力支持。
二、具體工作：
�。ㄒ唬┩晟瓶蒲嘘犖椋岣呃碚撍�。
1、健全教科室的組織作用，重視教科研工作表現(xiàn)優(yōu)秀教師的鼓勵工作,發(fā)揮優(yōu)秀教師的帶頭示范作用，激發(fā)全體教師的科研熱情，培養(yǎng)學(xué)校良好科研學(xué)習(xí)氛圍。安排獲取科研成果的優(yōu)秀教師代
表牽頭開展全校交流研討活動不少于兩次，組織全體教師參與,就校內(nèi)優(yōu)秀成果進(jìn)行推廣,并從中了解教育科研的新動態(tài)，在濃郁的相互學(xué)習(xí)氛圍中更新觀念，加強教師開展科研工作的主動性。
2、重視教科研工作的團隊分工，鼓勵課題組長、教研組長吸收優(yōu)秀的年輕老師加入 教科研團隊，逐步培養(yǎng)學(xué)校教科研梯隊，長效、有序的.使教科研工作制度化、責(zé)任化。
3．發(fā)揮教科室指導(dǎo)監(jiān)督的作用，在符合上級教科室考核標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，鼓勵全體教 師提出新穎、科學(xué)的教科研觀點，對教師設(shè)立教科研課題進(jìn)行規(guī)劃組織，使教師的教研成果符合個人和單位的發(fā)展需要。
�。ǘ┘訌娕嘤�(xùn)方式，推動繼續(xù)教育。
1、開展校內(nèi)內(nèi)訓(xùn)制度，鼓勵優(yōu)秀教師擔(dān)任內(nèi)訓(xùn)任務(wù)，就自己的科研成果及成功經(jīng)驗 與全體教師進(jìn)行交流推廣。
2、爭取更多的外訓(xùn)機會，吸收外校優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗，學(xué)習(xí)行業(yè)新風(fēng)，豐富學(xué)校 的教科研工作，培養(yǎng)優(yōu)秀教師走出學(xué)校獲取高級別科研榮譽的能力，全面提高學(xué)校的名譽。
3、鼓勵全體老師通過繼續(xù)學(xué)習(xí)提升學(xué)歷，參加專業(yè)能力資格考試等方式豐富自身知 識，為教研工作提供知識儲備。
�。ㄈ┘訌娬n題管理，規(guī)范教科研課題管理體系。
1、在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，落實本學(xué)期的課題目錄，了解掌握各課題組的科研內(nèi)容，定期收集各課題組的工作情況，通過填寫“課題普查表”的形式實現(xiàn)長效管理，要求課題組必須在“課題普查表” 中記錄科研心得；期末以論文、總結(jié)或調(diào)研報告形式提交一份教研課題階段性成果。
2、結(jié)合學(xué)校以全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點子課題《真正面向?qū)W生貼近生活的勞技教育實踐研究》和全國教育技術(shù)“十一五”規(guī)劃課題《教育博客在農(nóng)村小學(xué)應(yīng)用的研究》兩大課題研究作 為“創(chuàng)建特色學(xué)�！钡闹攸c項目的指導(dǎo)方針，總結(jié)現(xiàn)階段成績，加強對課題負(fù)責(zé)教師的支持和服務(wù)，爭取早日提出教研成果。
3、總結(jié)《弱勢群體子女學(xué)生心理偏差矯正的策略研究》的現(xiàn)有教科研情況，引領(lǐng)教師進(jìn)一步掌握小學(xué)生心理教育的觀點，在文化教育的前提下，通過心理咨詢室的設(shè)立為學(xué)校心理健康教育工作開辟一個嶄新的途徑，加強學(xué)校對學(xué)生心理偏差的矯正，幫助學(xué)生緩解心理壓力，調(diào)整心理狀態(tài)，解除心理困惑等，對這些學(xué)生的進(jìn)步與成長起到一定的促進(jìn)作用。
�。ㄋ模┖侠砝酶黝惷浇�，宣傳推廣科研成果。
在校內(nèi)充分發(fā)揮校刊《五彩楓》、學(xué)校網(wǎng)站的媒介作用，發(fā)表教師的論文及其它形式的經(jīng)驗心得，使教師有關(guān)科研的思考得到展示，形成良好的宣傳平臺。在校外，爭取在區(qū)教科室《教育天地》、市教科院《蘇州教育研究》等各級刊物發(fā)表本校教師文章的機會，實實在在為全體教師創(chuàng)造條件，對外展示本校教師的教科研成果，提升本校教師在行業(yè)內(nèi)的影響力。
小學(xué)教科室工作計劃10
一、指導(dǎo)思想
圍繞學(xué)�！眲�(chuàng)新教育校本化”這一核心理念，以及學(xué)校““聚芯育心，融和日新”的教育思想，“生命至上，開發(fā)原動力，培育創(chuàng)生力，發(fā)展融通力”的教育追求，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)規(guī)劃xxxx—xxxx學(xué)年度目標(biāo)，制定本計劃。
二、基本思路
以人為本，相伴同行。與德育處、教導(dǎo)處兩個業(yè)務(wù)部門緊密結(jié)合，并以兩部們的活動為載體，深入推進(jìn)教育科研工作，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
三、工作目標(biāo)
明晰學(xué)校辦學(xué)頂層設(shè)計體系，與教導(dǎo)處、德育處緊密配合，關(guān)注學(xué)校整體發(fā)展?fàn)顟B(tài)，縱深推進(jìn)“三主”課堂實踐研究，提升教師職業(yè)素養(yǎng)。
四、工作重點
1、課題研究。與教師學(xué)年賽科相結(jié)合，借助信息技術(shù)的介入，完成三主課堂基本建模，發(fā)掘、提煉、形成典型課例。
2、“6·4”活動。策劃、實施一年一度的“6·4”xx小學(xué)成長見證日活動。
3、教師發(fā)展。借助專家資源、組塊教學(xué)聯(lián)盟等平臺，組織教師跟崗培訓(xùn)，助推教師專業(yè)發(fā)展。
4、學(xué)區(qū)工作。選拔高新區(qū)西區(qū)學(xué)區(qū)學(xué)科首席教師，組建學(xué)科中心組，擬定學(xué)區(qū)學(xué)科“聯(lián)培、聯(lián)訓(xùn)、聯(lián)教”活動方案。
四、團隊建設(shè)及任務(wù)分工
xx：教育科研、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)區(qū)首席教師制的整體規(guī)劃、過程推進(jìn)、成果提煉，與各部門的銜接，教科研活動的組織與策劃等，準(zhǔn)備育心閱讀材料，幫助教師發(fā)現(xiàn)整理育心講臺內(nèi)容。
xx：教科室相關(guān)資料的收集與管理；部門活動新聞的撰寫與管理（新聞根據(jù)活動情況，部門成員也可輪流撰寫）。與張夢穎老師一起評選優(yōu)秀學(xué)月反思。
xx：活動拍照，教科室圖片資料收集管理，新聞上傳；教科室部門活動簽到、活動記錄；打印、發(fā)放每期的育心閱讀，收集各教研組育心閱讀感言，與該期育心閱讀一起，上傳學(xué)校網(wǎng)站，評選每期優(yōu)秀感言。
xx：教師繼續(xù)教育管理；收集、審核教師學(xué)月反思和其他上傳網(wǎng)站的資料按時完成情況，并做好記錄，與唐精彬老師一起評選優(yōu)秀學(xué)月反思，并將評選結(jié)果和學(xué)月反思一起，每月共享學(xué)校教師群。每次活動電腦的安裝調(diào)試，電子宣傳。
五、具體措施
（一）專業(yè)發(fā)展——找到教師專業(yè)發(fā)展的自我興奮點。
1、亮點申報：積累經(jīng)驗，積淀文化，形成風(fēng)格。
為激發(fā)老師們在教育教學(xué)過程中的成果意識，繼續(xù)開張教師特色申報獎。評審內(nèi)容：可以是課題研究、教育教學(xué)特色、班級管理、品格教育，以及年級組、教研組活動特色等；申請對象：教師個人或互助同伴（教研組備課組社團等）；評審方式：老師們尋找、總結(jié)自己教育教學(xué)工作或同伴互助中的特點和亮點，自主申報，學(xué)校根據(jù)特色工作的介紹和相關(guān)的過程資料，選擇具有推廣意義和價值的項目，頒發(fā)特色工作獎，獲獎成果作為校級資源保存和推廣，獲獎?wù)邠碛袑儆谧约旱摹爸R版權(quán)”。每學(xué)年上學(xué)期，老師們可根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書中的問題，鎖定特色目標(biāo)，探索實踐，收集過程性資料，積累經(jīng)驗，建議和學(xué)月反思相結(jié)合。每學(xué)年下學(xué)期則進(jìn)行申報評選。
2、搭建平臺，打造名師。借助組塊教學(xué)聯(lián)盟校和西區(qū)學(xué)區(qū)等平臺，為老師們搭建展示鍛煉平臺。
3、專題培訓(xùn)與跟崗學(xué)習(xí)。組織學(xué)習(xí)認(rèn)知心理方面的專題培訓(xùn)，與區(qū)域名校聯(lián)手，組織教師分批跟崗培訓(xùn)。
�。ǘ┱n題研究——縱深推進(jìn)。
學(xué)校課題研究的最終目的，是促進(jìn)和實現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展，通過教師的專業(yè)發(fā)展，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。根據(jù)上學(xué)期成尚榮老師以及課題推進(jìn)會上專家們對課題研究的指導(dǎo)意見和建議，老師們放假前對教科研工作的意見和建議，以及課題實施計劃，研究已進(jìn)入第三階段主要研究任務(wù)：
（１）深入不同學(xué)段、不同學(xué)科、不同課型研究“三主”課堂若干實踐策略，包括探索“學(xué)為主旨”的課例課型，以核心問題牽引的“疑為主軸”課例課型，以探索學(xué)生有效學(xué)習(xí)活動組織的“動為主線”的課例課型等；以及課堂教學(xué)中“自學(xué)點”、“創(chuàng)生點”、“拓展點”的預(yù)設(shè)與生成策略等；
�。ǎ玻⿵膶W(xué)校、教師、學(xué)生三個層面研究“三主”課堂的管理策略；
�。ǎ常┭芯俊叭鳌闭n堂教學(xué)下學(xué)生評價策略；
�。ǎ矗╅_展經(jīng)驗總結(jié)與反思，整理過程研究資料，收集教學(xué)案例、論文。
1、“四環(huán)節(jié)”“三重點”“五關(guān)鍵”縱深推進(jìn)課題研究。
“四環(huán)節(jié)”
“三主”課堂實踐研究進(jìn)一步推進(jìn)需關(guān)注圍繞現(xiàn)在的做法怎么建模的問題。“三主”課堂應(yīng)該有以下四個基本環(huán)節(jié)。
第一環(huán)節(jié)：自學(xué)生疑，獨立活動。形成“疑為主軸”牽引下的課堂“動”的主線。
第二環(huán)節(jié)：互學(xué)質(zhì)疑，合作互動。關(guān)注課堂提問與追問，通過提問與追問，讓學(xué)生的思維向縱深發(fā)展。
第三環(huán)節(jié)：用學(xué)釋疑，多元活動。在主問題和二級問題的牽引下，學(xué)生采用小組或伙伴學(xué)習(xí)的方式，自主選擇學(xué)習(xí)活動方式，個性化學(xué)習(xí)。
第四環(huán)節(jié)：省學(xué)悟疑，自我活動。利用元認(rèn)知理論，引導(dǎo)學(xué)生反省自己的學(xué)習(xí)過程，自我反思、自我發(fā)現(xiàn)、自我超越。
通過課堂教學(xué)這四個環(huán)節(jié)，把“學(xué)、疑、動”串聯(lián)起來了，在研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和認(rèn)知心理，基礎(chǔ)上，建構(gòu)模式，然后破除模式，化實為虛，有神的虛。
“三重點”
“三主”課堂要素中“三好”和“三新”不能作為模型建構(gòu)的點，把“自學(xué)點、拓展點、創(chuàng)生點”作為切入口，探究建模。
“五關(guān)鍵”
�、倬劢梗壕劢棺詫W(xué)點、創(chuàng)生點、拓展點，還有學(xué)為主旨，動為主線，讓學(xué)生的思維上臺階，找到學(xué)生思維的生長點，注意學(xué)科的整合，讓學(xué)生把知識進(jìn)行溝通和整合。
�、趩栴}：精簡問題，用疑為主軸讓學(xué)生學(xué)起來，老師在提問上應(yīng)該是有章法，有框架。真正的問題是有思考的難度。必須疑，把問題變少，形成主問題。朝什么方向精簡，思維的訓(xùn)練點在哪里，學(xué)科點在哪里？提問后要等待、追問，更重要的的是讓學(xué)生提問題，讓學(xué)生的提問更有水平。課堂樣態(tài)開放中的收斂，個性中的共識，提升學(xué)生學(xué)科知識和學(xué)科能力。
�、矍榫常好刻谜n的主情境問題。怎么設(shè)計，關(guān)于知識的運用問題，從運用入手，生活中的情境，不斷地追問，讓情境鮮活起來。情境要有層次感，“疑為主軸”才有依托，“動為主線”才有背景。
�、芗夹g(shù)：充分利用技術(shù)。無論用什么，技術(shù)是為“三主”服務(wù)，技術(shù)是工具，發(fā)揮技術(shù)的優(yōu)勢。能不能發(fā)展時空拓展的優(yōu)勢，海量信息的優(yōu)勢，設(shè)計自主型預(yù)習(xí)卡，發(fā)展型預(yù)習(xí)卡，研究型預(yù)習(xí)卡。本學(xué)期繼續(xù)引進(jìn)xx市教科院羅清紅院長的觀課軟件2、0版本，學(xué)年賽課和“6·4”xx成長見證日“三主”課堂展示。
�、蔹c撥：老師點撥什么，老師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生提煉什么，超越什么，如何自我評價。追問的問題，難在教師的點撥功，否則教師的作用就不大。點撥是不是把學(xué)生往前帶走了一步。
2、課題研究與學(xué)期賽課活動融合進(jìn)行。
上學(xué)期確定的鐘擺式教研活動管理模式，老師們比較認(rèn)可，每年上半學(xué)年，繼續(xù)加大磨課力度，深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會“一課三磨”的策略，讓磨課實效性更高，對老師們專業(yè)成長的.影響核輻射更大。下半學(xué)年，以賽促研，根據(jù)老師們的專業(yè)發(fā)展?fàn)顟B(tài)，賽課活動以教導(dǎo)處主導(dǎo)、組織，教科室圍繞“四環(huán)節(jié)”、“三重點”、“五關(guān)鍵”，聚焦“疑為主軸”，提供觀課與評價工具，并與教導(dǎo)處一起，進(jìn)行課堂觀察的分析與反饋。重點關(guān)注課堂上教師四級問題的處理（一級：為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)課堂主問題設(shè)置；二級：主問題之下板塊問題的分解；三級：各教學(xué)板塊及教學(xué)環(huán)節(jié)教師提問與追問；四級：以及對學(xué)生質(zhì)疑的激發(fā)、捕捉、指導(dǎo)。）通過對四級問題的關(guān)注，讓課堂由關(guān)注知識轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅厮季S，激發(fā)教師對課堂教學(xué)的理想思考。
賽課結(jié)束兩周后，將教學(xué)設(shè)計、片斷實錄、教學(xué)反思、評價意見及時發(fā)到寇紅英老師郵箱。
3、課堂管理提升小組學(xué)習(xí)和伙伴學(xué)習(xí)合作性。
課堂管理小組學(xué)習(xí)、伙伴學(xué)習(xí)已成常態(tài)，經(jīng)歷了最初的不適應(yīng)之后，老師們積極探索小組管理的有效策略和措施，老師和學(xué)生都已經(jīng)體驗到課堂教學(xué)管理幾個組與組織幾十個人的差異和便捷。如何讓小組學(xué)習(xí)和伙伴學(xué)習(xí)由教師角度的組織管理層面，上升到學(xué)生角度的學(xué)習(xí)方式的變革與提升，也就是由小組管理的教學(xué)方式演變?yōu)閷W(xué)生合作學(xué)習(xí)的方式，才是小組學(xué)習(xí)的核心價值。突破的關(guān)鍵在于老師們?nèi)狈ο到y(tǒng)的心理認(rèn)知知識，本學(xué)期擬邀請川師大心理學(xué)博士陳璟教授為老師進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、分享學(xué)習(xí)等心理基礎(chǔ)的培訓(xùn)，以解決此問題。
4、課題研究要與學(xué)校教師的專業(yè)發(fā)展?fàn)顟B(tài)相吻合。
學(xué)校老師目前大致分為三個層次，一是即將入格的教師，學(xué)校教師隊伍年輕化，尤其是新近畢業(yè)大學(xué)生較多，這部分教師教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)內(nèi)容的選擇都還處于較茫然階段，教學(xué)手段更是貧乏，需要通過課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和解讀，突破教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)性問題。在基本明確目標(biāo)、內(nèi)容的基礎(chǔ)上，思考課堂教學(xué)策略和方式的有效和高效。二是雖然入格，但需要課題研究的參與，提升課堂教學(xué)能力，讓課堂教學(xué)不要陷入傳統(tǒng)和低效的圈圈。三是不叫成熟的教師，以引進(jìn)和流動的教師為主體，此部分教師都有自己的對教學(xué)的認(rèn)識和經(jīng)驗，三主課堂研究，難在如何讓三主理念與教師個人已有的經(jīng)驗的認(rèn)識對接，提高課堂教學(xué)效益，變知識傳授為學(xué)生的思維與能力的發(fā)展，形成教學(xué)風(fēng)格，對于這部分教師，如何通過課題研究，改變與突破自我，形成風(fēng)格，成為名師。
針對學(xué)校教教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，“三主”課堂研究，在完成階段研究任務(wù)的同時，需要將系統(tǒng)的課標(biāo)解讀和教材分析等活動納入常規(guī)教研，此兩項活動，建議教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織。教科室負(fù)責(zé)聯(lián)合區(qū)域名優(yōu)學(xué)校，讓老師們通過實地跟崗學(xué)習(xí)的方式，真實感受、了解名優(yōu)學(xué)校優(yōu)秀教師的教學(xué)常態(tài)，本學(xué)期擬與xx實驗小學(xué)聯(lián)系，分期分批讓老師們進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)。
5、課題研究要注重教科研時間的管理與分配
上學(xué)期，收集老師們對教科研工作的意見和建議，老師們普遍反映教科研時間不夠，不能沉下心來思考與研究。本學(xué)期，教科研時間的管理與分配作為重點。一是深入課堂，全面聽課，了解老師們?nèi)粘Ｕn堂狀態(tài)，每次聽課后，及時給出聽課反饋意見。二是與教導(dǎo)處緊密配合，嚴(yán)格每周教研組活動時間，做到各組活動定時間、定地點、定主題。每次活動前，各組均需提前向教導(dǎo)處上報教研組活動時間、地點、主題，教導(dǎo)處和教科室聯(lián)合進(jìn)行參與，保證活動充分有效進(jìn)行。
�。ㄈ坝娜壳�，激發(fā)職業(yè)情懷和xx人的團隊認(rèn)同感、歸屬感。
育心閱讀和育心講臺仍然間周一次，輪流進(jìn)行，育心發(fā)現(xiàn)不硬性規(guī)定，靈活自主安排。每次育心閱讀后，輪流由三名教師現(xiàn)場發(fā)表閱讀感言。每期育心閱讀，根據(jù)感言質(zhì)量進(jìn)行評優(yōu)，有理有據(jù)，真實、具體、有深度的感言評為優(yōu)秀，一次優(yōu)秀獲得0、1的年度考核加分。
育心講臺自主選擇內(nèi)容，教師輪流承擔(dān)。教科室根據(jù)老師的具體情況，也可以給出內(nèi)容建議。連同PPT提前一周傳給寇紅英老師審閱。每次交流時間為5—10分鐘。
�。ㄋ模⿲W(xué)月反思，及時反饋，互相學(xué)習(xí)。
反思內(nèi)容和形式：教師以“三主”創(chuàng)新性課堂的研究實踐為主題，每月寫一篇教育教學(xué)反思，反思的形式可以是教育教學(xué)隨筆，也可以是教育教學(xué)案例、個案，讀書心得或閱讀推薦，除了教育教學(xué)隨筆、案例、個案，也包括讀書心得和閱讀推薦（讀書心得和閱讀推薦可以不體現(xiàn)“三主”課堂研究這一主題，但一學(xué)期不超過一次），在每月最后一周星期五發(fā)給張夢穎老師，否則計入學(xué)月考核），教科室通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行考評，并幫助老師從反思中發(fā)現(xiàn)、提煉成果，引導(dǎo)研究實踐。在學(xué)期末進(jìn)行一次優(yōu)秀教育教學(xué)反思的評比頒獎。并當(dāng)月將評價結(jié)果和教師反思共享群文件，供大家分享。
特別提示：每篇反思有主題，敘述清楚，不得少于800字，要求對教育教學(xué)事件或現(xiàn)場的描寫盡量細(xì)致，能還原真實情景，體現(xiàn)自己的思考和觀點，必須原創(chuàng)。超過一篇，且反思質(zhì)量較高，將適當(dāng)加分，納入年度考核。
�。ㄎ澹┩獬雠嘤�(xùn)與學(xué)習(xí)，開闊視野，仰望星空。
鼓勵每位教師積極走出校門參與各類教研活動（如區(qū)上的語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)名師工作室，其余學(xué)科可參加區(qū)上的實訓(xùn)基地活動），并按要求及時填寫教研活動記錄表，在合適的時候跟全校教師進(jìn)行交流或上匯報課，外出跨省學(xué)習(xí)的老師必須撰寫20xx字左右的學(xué)習(xí)心得，在全校進(jìn)行交流或上匯報課，兩周內(nèi)負(fù)責(zé)完成外出學(xué)習(xí)的新聞。參加xx市內(nèi)或區(qū)內(nèi)需報銷費用學(xué)習(xí)培訓(xùn)的，需填寫學(xué)習(xí)反饋單。
�。�6·4”活動，xx成長見證日。
活動初步確定由“三主”課堂展示、社團展示、生活·品格課集中展示、專家點評四個板塊組成。生活品格課由發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀經(jīng)典課堂，活動當(dāng)天各班生活課同時開放呈現(xiàn)。
（七）辦學(xué)體系及頂層設(shè)計。
與各部門攜手，從辦學(xué)思想體系、到課程體系、管理體系，在堅守與改變之間，逐步走向科學(xué)與清簡，通過定制學(xué)校宣傳手冊，給予呈現(xiàn)。
（八）學(xué)區(qū)首席教師運作管理。
根據(jù)高新區(qū)社會事業(yè)局和高新區(qū)教研室學(xué)區(qū)制建設(shè)試點的精神，負(fù)責(zé)西區(qū)學(xué)區(qū)首席教師制的運作與管理，制定學(xué)科首席教師選拔方案，完成選拔，并組建學(xué)科中心組，各學(xué)科中心組制定學(xué)區(qū)學(xué)科聯(lián)培、聯(lián)訓(xùn)、聯(lián)教活動開展實施。
小學(xué)教科室工作計劃11
指導(dǎo)思想：
為落實學(xué)校20xx年上半年學(xué)校工作計劃，充分發(fā)揮教師的教育教學(xué)的創(chuàng)新主動性，本學(xué)期要抓好教科研的常規(guī)工作，開展專題教學(xué)研討，深化活力課堂研究，注重課題研究，提升教研能力。
主要工作：
一、注重學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動
本學(xué)期繼續(xù)要求教師參與各種形式的教育理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)活動，提高教育教學(xué)理論水平和實踐能力。
1.學(xué)習(xí)理論，做好筆記。要求每位教師在全學(xué)期做到：結(jié)合教育教學(xué)實踐，閱讀教育理論和教研科研實例，做好2萬字以上的學(xué)習(xí)筆記。
2.開展集體備課活動。各教研組、學(xué)科組要有計劃地組織本組人員集體備課，定人員定課題定主講。
3.組織開課日活動。本學(xué)期的開課活動要關(guān)注各學(xué)科，開課活動與課題研究、課外閱讀、技藝教育、心理健康等活動有機結(jié)合，要重視心理輔導(dǎo)課、技藝文化教育實踐課的展示及研討活動。組織相關(guān)教師積極參與開課活動，自覺參與本組每次的開課聽課評課活動。要求每位教師的全學(xué)期總聽課節(jié)數(shù)達(dá)20節(jié)。
4.各教師要結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐、集體備課活動、開課活動，及時反思，撰寫活動心得，適時組織教育教學(xué)心得評比活動。
5.繼續(xù)抓實135青年教師的培養(yǎng)。組織青年教師做到：每周寫一塊粉筆字、一張鋼筆字，每學(xué)期讀一本教育教學(xué)專著，寫一篇教育教學(xué)論文，不斷提高青年教師的專業(yè)素養(yǎng)。
二、做好課題研究工作
根據(jù)學(xué)校工作計劃要求，有計劃地做好學(xué)校教科研常規(guī)工作，重點開展好各項課題研究活動。
1.繼續(xù)有計劃有步驟地做好學(xué)校的主課題《以技藝文化教育提升學(xué)生素質(zhì)方法的研究》的'研究工作。加強技藝文化教育的特色建設(shè)，有計劃地結(jié)合課題研究內(nèi)容，開展案例研究、課堂研究、學(xué)科滲透研究，開展多種形式的技藝文化教育評比活，進(jìn)行實踐探討�？偨Y(jié)研究成果，爭取完成本課題的研究工作，順利結(jié)題。
2.以“校訓(xùn)-自律”為主題制定xx市級課題，制定好課題方案，為課題申報做好準(zhǔn)備工作。
3.組織論文評比活動。本學(xué)期，組織教師積極參加xx市和xx市20xx學(xué)年度教育科研優(yōu)秀論文評選活動，號召教師積極參與。做好論文初評工作。組織和號召教師積極參與其它教育教學(xué)論文的評比活動，積極向各教育報刊投稿，力爭發(fā)表、獲獎的數(shù)量和檔次上有所提高。
三、工作日程：
二月份：
1、制定教科研工作計劃。
2、安排本學(xué)期開課日活動。
3、發(fā)放學(xué)習(xí)筆記。
三月份：
1、組織開課日活動。
2、組織教師參加市教科研論文評比活動。
3、制定xx市級課題研究方案。
6、制定技藝文化教育研究計劃。
四月份：
1、開展技藝文化教育實踐課、心理教育課展示及研討活動。
五月份：
1、開展教育隨想評比活動。
2、開展技藝文化教育評比活動。
六月份：
1、檢查教師聽課筆記、學(xué)習(xí)筆記。
2、對本學(xué)期的課題研究工作進(jìn)行總結(jié)，整理收集相關(guān)的研究資料。
3、檢查各項教科研工作。
小學(xué)教科室工作計劃12
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校工作中心，圍繞后勤工作為教育教學(xué)服務(wù)的宗旨，進(jìn)一步強化后勤內(nèi)部管理，努力增強服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，與各處室協(xié)調(diào)配合，積極完成學(xué)校交給的各項任務(wù)，為師生創(chuàng)造一個良好的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，確保安全萬無一失。
二、工作目標(biāo)
1.總務(wù)工作必須做好為教學(xué)服務(wù)，為師生的生活服務(wù)。
2.認(rèn)真做好學(xué)校教育設(shè)施、體育設(shè)施、電器設(shè)備、生活設(shè)施的保養(yǎng)和維修工作，保證教育、教學(xué)、生活的順利進(jìn)行。
3.抓好學(xué)校食堂食品管理工作，杜絕食物中毒事故的發(fā)生，爭創(chuàng)a級食堂。
4.加強學(xué)校的消防安全管理工作，杜絕校園內(nèi)消防安全隱患，確保校園安全。
5.加強校產(chǎn)管理和財務(wù)管理，落實上級相關(guān)文件精神要求。
6.加強學(xué)校綠化護(hù)理和廁所衛(wèi)生保潔工作，不斷改善和美化環(huán)境。
三、工作措施
(一)抓好后勤隊伍建設(shè)
1.加強后勤人員對有關(guān)文件、政策、法規(guī)、業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，提高后勤人員的政治水平和業(yè)務(wù)能力，讓他們安心于后勤工作，愛崗敬業(yè)，積極為師生提供教與學(xué)的方便，確保教學(xué)教育工作正常、有序的開展。
2.完善的后勤管理制度，對學(xué)校的各后勤崗位，我們將進(jìn)一步完善更為周詳?shù)囊?guī)章制度，使后勤工作有章可循。另外，平時加強對后勤人員工作的`檢查和考核。
3.統(tǒng)一思想，落實任務(wù)，明確責(zé)任，總結(jié)工作，切實提高總務(wù)后勤工作的質(zhì)量和管理水平。
(二)改進(jìn)食堂管理，辦好師生食堂
食堂工作是學(xué)校后勤工作的重要內(nèi)容，它涉及千家萬戶，伙食工作的好壞直接影響師生的工作和學(xué)習(xí)，為此，我們努力做到：
1.把握采購環(huán)節(jié)，以新鮮、價廉物美為原則。
2.樹立安全第一意識，對食堂環(huán)境衛(wèi)生、炊餐用具衛(wèi)生、食品衛(wèi)生作經(jīng)常性的常規(guī)檢查，采取安全防范措施，明確責(zé)任，做好防火、防盜、防毒工作，并要定時打掃，做好保潔工作。
3.定期組織食堂從業(yè)人員學(xué)習(xí)有關(guān)食品衛(wèi)生的基礎(chǔ)知識、基本要求，并對照日常工作認(rèn)真落實。
4.加強檢查監(jiān)督和民主管理，經(jīng)常到食堂檢查服務(wù)態(tài)度、衛(wèi)生情況、飯菜數(shù)量與質(zhì)量。發(fā)現(xiàn)問題及時表揚先進(jìn)、批評后進(jìn)。
5.按照學(xué)校食堂等級量化標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求和規(guī)定，進(jìn)一步完善食堂工作的各項制度，認(rèn)真制定落實崗位責(zé)任制。在上學(xué)期對食堂工作各項制度修改的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步細(xì)化崗位職責(zé)。
6.堅持勤儉節(jié)約的原則，節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電，精打細(xì)算、降低成本，提高飯菜質(zhì)量。
(三)加強安全防范工作，增強師生的安全意識
1.預(yù)防為主，防消結(jié)合，抓好學(xué)校的消防安全工作。按照有關(guān)消防法規(guī)，補充制定消防安全制度，消防安全操作規(guī)程;定期組織防火安全隱患檢查，及時消除火災(zāi)隱患;定期進(jìn)行消防器材設(shè)施檢查，落實消防器材設(shè)施責(zé)任制，對出現(xiàn)的問題及時整改維修;保障疏散通道，安全出口暢通，并設(shè)置符合國家規(guī)定的消防安全疏散標(biāo)志。
2.加強校園用電安全管理。嚴(yán)格遵守行業(yè)規(guī)定，加強校園用電設(shè)備和線路的規(guī)范化管理使用，保證電設(shè)備工作性能正常。不準(zhǔn)私拉電線亂接開關(guān)，不準(zhǔn)使用大功率用電器。
3.加強門衛(wèi)安全管理。實行學(xué)校保安持證上崗，要求保安人員會正確使用安保器材，操作監(jiān)控系統(tǒng)，嚴(yán)格校門出入制度，切實做好“三防”建設(shè)，確保校園安全。
(四)加強校舍、校產(chǎn)管理
1.進(jìn)一步完美校產(chǎn)管理制度，對于財物的損壞及時進(jìn)行調(diào)查并進(jìn)行維修，對于故意損壞的財物在調(diào)查的基礎(chǔ)上，按學(xué)校制度及相關(guān)規(guī)定進(jìn)行賠償。
2.嚴(yán)格校產(chǎn)管理制度化、規(guī)范化，充分發(fā)揮常用教具、學(xué)具等教學(xué)器材和現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的作用，教師、班級、辦公室等領(lǐng)取辦公物品需辦理登記手續(xù)，嚴(yán)禁亂拿、亂用、亂丟、亂放等不負(fù)責(zé)任的行為。
3.加強用電用水和日常檢修管理，堅持勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費。
4.開學(xué)初總務(wù)處對班主任明確職責(zé)、提出要求，班級物品班主任為第一責(zé)任人，期末對照。
(五)堅持財務(wù)制度，嚴(yán)肅財經(jīng)紀(jì)律
1.繼續(xù)認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的財務(wù)管理制度，協(xié)助校長管好用好學(xué)校有限的經(jīng)費，嚴(yán)格報銷手續(xù)，杜絕不合理支出。
2.嚴(yán)格執(zhí)行“亮證收費”的制度，凡是物價部門未核準(zhǔn)的費用，一律不亂收，做到任何費用，都有據(jù)可查，同時做好學(xué)校收費的公示工作，主動接受社會監(jiān)督。
3.嚴(yán)格食堂財務(wù)關(guān)，對食堂財務(wù)收支實行監(jiān)督和審核，賬目清楚。
小學(xué)教科室工作計劃13
一、指導(dǎo)思想：
在本學(xué)期我們將認(rèn)真貫徹落實學(xué)校工作意見，堅持在研究中發(fā)展，在發(fā)展中研究的理念，力求為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)，使教科研工作成為營造學(xué)校特色、構(gòu)建特色學(xué)校的催化劑；為教師的成長服務(wù)，使教科研工作成為加強教師隊伍建設(shè)，提升教師素質(zhì)的支撐點；為教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，使教科研工作成為優(yōu)化課堂教學(xué)，提升教育教學(xué)效率的增長點。
二、工作目標(biāo)和措施
1、開展課題研究。
本學(xué)期，教科室將對各級各類已經(jīng)立項的課題研究的進(jìn)展情況調(diào)控，強化課題研究過程管理，時刻把握研究動態(tài)，加強資料的整理歸檔工作，具體要求如下：
�。�1）做好國家級德育子課題等相關(guān)課題的研究階段工作。以點帶面，促使課題研究全面化、全程化、全員化。并以此對學(xué)校骨干教師開展一次課題研究專項培訓(xùn)。
�。�2）規(guī)范課題研究過程。完善學(xué)校課題管理制度，不斷規(guī)范課題研究過程管理，保證課題研究工作的有效實施。
�。�3）積極推廣科研成果。積極倡導(dǎo)教師將理論學(xué)習(xí)與自己的教育行為結(jié)合起來，努力開展日常性行動研究活動，將反思總結(jié)形成文字，并積極向核心教育刊物和主流評比活動投稿，組織力量將課題研究成果匯編成冊。
2、做好教師教科研考核工作。
本學(xué)期力爭將每位教師教科研實績納入學(xué)�？荚u，深入推行和完善激勵機制。營造積極向上、公平競爭而又團結(jié)協(xié)作的氛圍，以多種方式調(diào)動教師的積極性，努力實現(xiàn)教師個人價值與科研成果的完美結(jié)合，促進(jìn)教師加強教科研工作。
3、加強理論學(xué)習(xí)，提升教師教科研素質(zhì)，樹立“大科研觀”。
現(xiàn)代的教育應(yīng)該是給人以智慧的.教育，而這種教育必須由智慧型教師來擔(dān)當(dāng)和實現(xiàn)。只有通過堅持不懈的學(xué)習(xí)、研究，不斷汲取他人的智慧，激化內(nèi)在的潛能，才能成為智慧型的教師。
本學(xué)期教科室將重點做好以下幾項工作：
（1）科研培訓(xùn)：邀請專家來校作講座、指導(dǎo)，幫助教師建立新的教育理念。
�。�2）35周歲以下的教師寫一篇成功教育教學(xué)經(jīng)驗文章。
�。�3）繼續(xù)組織好教育教學(xué)論文的交流、評比、推薦等工作。大力提倡教師參與教育科學(xué)研究工作，認(rèn)真實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結(jié)，撰寫教育教學(xué)論文，將定期選送上報優(yōu)秀論文，在為學(xué)校爭光的同時，讓更多的老師享受成功的喜悅。本學(xué)期在論文發(fā)表、獲獎的數(shù)量和檔次上要有新的提高；要將科研成果體現(xiàn)在學(xué)校的品牌提升上，要通過課題研究提高學(xué)校辦學(xué)的影響力，要精心組織有創(chuàng)意、有影響的活動，以活動促教師的提高、學(xué)校的發(fā)展。
4、加強資料管理使教科室工作向科學(xué)化、規(guī)范化、制度化更邁進(jìn)一步。
完善、規(guī)范、優(yōu)化科研資料管理，注重各類資料的搜集，分析與整理。包括教師學(xué)習(xí)資料，活動記載，教師論文發(fā)表獲獎情況統(tǒng)計等。
5、認(rèn)真做好電教設(shè)備的維護(hù)和使用工作。
加強電教設(shè)施的管理力度，為教育教學(xué)服務(wù)。嚴(yán)格執(zhí)行電教設(shè)備的交接制度，定期對教師使用電教設(shè)備的情況進(jìn)行檢查。同時對于報修的電教設(shè)備做到及時登記，及時修理，及時交付使用，最大限度地提高電教設(shè)備尤其是計算機和多媒體教室的使用率。
三、具體工作安排：
二月：
1、完成教科室工作計劃
2、參加年度教科研專項獎勵的申報工作
三月：
1、課題資料整理
2、組織青年教師學(xué)習(xí)教科研理論
四月：
1、專題講座。
4、舉行各課題組聯(lián)動研討工作
五月份
1、組織教師的教育科研理論學(xué)習(xí)。
3、布置德育課題結(jié)題資料的準(zhǔn)備工作
六月份：
1、各課題組上交課題研究資料。
2、整理、匯編教師優(yōu)秀論文
3、梳理課題研究工作，總結(jié)本學(xué)期工作，初步確定下學(xué)期工作計劃。
小學(xué)教科室工作計劃14
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，教科室工作將按照市教育局、教師進(jìn)修學(xué)校和街道教育辦教科研的工作規(guī)劃，秉承學(xué)校“創(chuàng)新教育校本化”基本理念和“心養(yǎng)智慧團隊”教師隊伍建設(shè)基本目標(biāo)，以研促訓(xùn)，以研促教，將教師專業(yè)發(fā)展融入課題研究，將課題研究滲透進(jìn)日常教學(xué)與管理，促進(jìn)、助推教師專業(yè)發(fā)展，發(fā)掘、提煉、總結(jié)學(xué)校辦學(xué)成果，提高我校的教科研實效。
二、工作目標(biāo)
1、以科研為載體，促進(jìn)學(xué)生健全人格的養(yǎng)成；
2、以科研為平臺，催化教師專業(yè)化的成長；
3、以科研為抓手，推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
三、具體工作
（一）營造教科研氛圍，加強教師的學(xué)習(xí)意識，提高教師學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
本學(xué)期校教科室將在原有“教研活動”中增設(shè)“同讀一本書”專業(yè)閱讀讀書交流活動，“讀書內(nèi)容”分三個“領(lǐng)域”：“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類”。在專業(yè)閱讀中，要制定好讀書計劃，撰寫讀書筆記，撰寫讀書心得。每學(xué)期老師各撰寫一篇“教育新理念”和“課程改革”的讀書筆記。學(xué)校統(tǒng)一為教師購買一本書籍，教師撰寫讀書筆記，開展交流活動。教師們積極參加本學(xué)期教育辦組織的讀書論壇活動和區(qū)教科室將組織的校長讀書論壇、班主任讀書論壇和教師讀書論壇活動。為了提高教師讀書的質(zhì)量，將舉行學(xué)期讀書活動評比，教科室將推薦相關(guān)教育專著，讓教師有選擇性地開展閱讀，同時撰寫出有質(zhì)量的研讀筆記，讓讀書這一活動成為教師內(nèi)在的需要，并逐步養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，提升專業(yè)素養(yǎng)。
�。ǘ┘訌娬n題管理，務(wù)實有序地開展各層次、各方面課題研究，落實各課題的研究工作，提升課題研究的深度。
1、以教育教深入扎實地的開展好“草根式”小課題研究，避免應(yīng)付和形式主義，力求實效，及時將小課題研究成果轉(zhuǎn)化為“教學(xué)生產(chǎn)力”，通過解決教育教學(xué)問題，有效的改進(jìn)教學(xué)工作，使小課題研究形成為我校的教科研特色。
（1）做好泉州市教育科學(xué)“十三五“規(guī)劃（20xx年度）立項小課題《一年級課堂“疲倦期”專注力提高的對策研究》的課題研究的結(jié)題工作。在上學(xué)期中，學(xué)校教科室順利開展了泉州市教育科學(xué)“十三五“規(guī)劃（20xx年度）立項小課題《一年級課堂“疲倦期”專注力提高的對策研究》的課題研究中期匯報活動；本學(xué)期，將針對在課題中期活動中繼續(xù)做好課題研究的后續(xù)研究及課題的結(jié)題活動。
�。�2）做好街道級課題的結(jié)題工作。我�，F(xiàn)有語文課題《運用柯甘式合作學(xué)習(xí)策略提高學(xué)生口語交際能力研究》《運用漢字科學(xué)，促進(jìn)識字教學(xué)高效性》，數(shù)學(xué)課題《柯甘式合作學(xué)習(xí)中提高學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的研究》，英語課題《依托柯甘式合作學(xué)習(xí)策略，提高小學(xué)生英語聽說能力的研究》，督促各課題組做好課題研究情況記錄，學(xué)期結(jié)束前上交課題研究情況匯報，做好課題研究的階段性匯報工作。指導(dǎo)課題組長，收集好課題研究的過程資料，為結(jié)題做準(zhǔn)備。
2、積極引導(dǎo)教師申報泉州市、晉江市小課題工作，做好各級課題的宣傳、申報和管理工作。根據(jù)近幾年教師課題研究的經(jīng)驗和教訓(xùn)，認(rèn)真做好課題的篩選工作，積極參加市級以上課題的申報，重點抓好課題的過程研究，原始材料的搜集與整理，使我校課題研究規(guī)范化、科學(xué)化，上檔次、高質(zhì)量。
3、充分發(fā)揮課題組的作用，對所承擔(dān)的課題在研究中我們要積極做到課題研究的“三個同步”：即課題實施與資料積累、整理、分析同步；課題實施與學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展同步；課題實施與成果表達(dá)同步。讓每一個參與研究的成員能夠在研究中不斷提高科研能力。
4、規(guī)范課題網(wǎng)絡(luò)化管理。根據(jù)市區(qū)教科室工作會議的要求，做好課題研究與管理工作。認(rèn)真做好課題網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，所有課題，研究的過程資料及時上傳到教科室課題研究網(wǎng)頁。
�。ㄈ┘訌娍蒲信c教研的整合，科研的陣地始終是在課堂，所以要加強科研與教研的結(jié)合。結(jié)合課堂教學(xué)、常規(guī)教研開展研究實踐。我們堅持以課堂為主陣地、以常規(guī)教研為載體，把教育科研課題的研究融入教師的教學(xué)工作中，通過日常的教學(xué)、教研和一系列有目的的`活動推進(jìn)教育科研的深入開展，使課題研究得到良性發(fā)展。教科室將與教導(dǎo)處配合，走好“新公民教育——-科研興校之路”等活動，將通過教研組內(nèi)的磨課，試上，展示，研討等形式，促進(jìn)教師的教研研究意識。對相關(guān)活動的過程性資料做好整理與積累，以便提取好的經(jīng)驗，反思有待改進(jìn)的地方。本學(xué)期將舉辦“泉州市教育科學(xué)“十三五“規(guī)劃（20xx年度）立項小課題《一年級課堂“疲倦期”專注力提高的對策研究》結(jié)題活動”（初定4月），“兩地七校青年教師送教下鄉(xiāng)暨課堂展示”“心養(yǎng)片區(qū)公開周活動”（初定5月）等系列活動，以科研促教研，借助科研提升學(xué)科活動檔次，提高教育質(zhì)量與實效，進(jìn)一步實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育。
�。ㄋ模┘皶r向教師傳遞各級論文評比信息，做好論文評比與發(fā)表的宣傳、推薦、統(tǒng)計工作。本學(xué)期中，教科室將以上級發(fā)文為主，對教師開展好各級各類教學(xué)隨筆，論文，教案的評比工作，并對教師的文章進(jìn)行修改，擇優(yōu)推薦發(fā)表。對于獲獎的消息，要通過學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行宣傳表揚，促進(jìn)獲獎老師科研的積極性，同時對其他青年教師起引領(lǐng)作用。
（五）探索、整理《走在教科研路上》的出刊工作，重視提升論文質(zhì)量；加強教師博客的指導(dǎo)與統(tǒng)計工作，使之真正成為教師展示才華的舞臺�！蹲咴诮炭蒲新飞稀穼⒁远鄠�窗口、各種形式，向我校老師邀稿，邀請相關(guān)骨干教師進(jìn)行編輯，提高文章的質(zhì)量，讓《走在教科研路上》成為學(xué)校教師教科研質(zhì)量的體現(xiàn)。
�。┳龊脤W(xué)校教科研工作的宣傳，積極向報刊雜志投稿。
1、完善教科室資料建設(shè)。進(jìn)一步增強全校教師的教科研意識，指導(dǎo)教師收集自己的教科研成果。對教師教育科研、繼續(xù)教育、師資培訓(xùn)等方面的文檔，及時做好收集、整理工作。
2、做好教育科研成果的發(fā)布、交流與共享。結(jié)合有關(guān)要求，鼓勵教師參加各類論文評比活動，積極向報刊雜志投稿。結(jié)合課題研究工作，認(rèn)真做好教師教育論文、教學(xué)案例、學(xué)習(xí)心得等的撰寫、收集工作。
3、教科室及時做好相關(guān)通訊的撰寫，發(fā)表于學(xué)校、教育辦、市教育局網(wǎng)站，為學(xué)校的教科研工作做了很好的宣傳，本學(xué)期將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，及時對學(xué)校的各項工作作宣傳，力爭再創(chuàng)好的效果。
（七）做好教師培訓(xùn)工作，加強適崗期教師培養(yǎng)培訓(xùn)
1、組織教師參加上級有關(guān)部門組織的各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)等工作。
2、積極組織教師參加全方位的交流活動，包括開設(shè)示范課，公開課，同題異構(gòu)課；舉行交流會，師徒結(jié)對，舉辦友誼賽等。
3、做好校本培訓(xùn)工作。采用多種形式對教師進(jìn)行培訓(xùn)，推動教師成長。請專家到校講座，開闊教師的眼界，提升教師的素質(zhì)。指導(dǎo)教師自我學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，促進(jìn)教師專業(yè)成長，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高教師的業(yè)務(wù)能力。
4、按照市教育局、進(jìn)修學(xué)�！蛾P(guān)于加強適崗期教師培訓(xùn)工作的意見（試行）》，對照晉江市中小學(xué)幼兒園適崗期教師培訓(xùn)三年考核項目表，組織好各項活動，及時建立新教師檔案。20xx年9月以來入伍公辦和合同教師適崗期培訓(xùn)對象，我校有22人。今年（第二年）的項目業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面3項：研讀課表、閱讀專著、命題及課題研究，教學(xué)常規(guī)方面有6項：備課說課、上課、聽課評課、作業(yè)布置及批改、粉筆字硬筆字、班級管理，發(fā)展規(guī)劃方面有2項：學(xué)習(xí)計劃、成長規(guī)劃。本學(xué)期根據(jù)教育辦工作安排，擬組織適崗期教師粉筆字、硬筆字書寫比賽，不合格者每年均應(yīng)參加片區(qū)比賽直至合格。按要求，第三年應(yīng)開展教學(xué)新星比賽并參加市級比賽，現(xiàn)在要求新教師公開課需逐級開，一般應(yīng)按校級-街道級-市級順序進(jìn)行。
四、每月工作
三月份：
1、制定學(xué)校教科研工作計劃
2、參加街道教科研工作會議，并及時傳達(dá)會議精神
3、召開學(xué)校教科研例會
4、參加市小學(xué)新課程小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)暨第一學(xué)段30分鐘教學(xué)比賽活動。（數(shù)學(xué)老師聽評課）
5、申報市級主題研討活動（語文學(xué)科數(shù)學(xué)學(xué)科）
6、學(xué)校小片區(qū)管理活動
7、參加市小學(xué)各學(xué)科優(yōu)課、微課比賽（思品學(xué)科）
8、各教研組“同讀一本書”讀書交流
9、市進(jìn)修學(xué)校洪民族老師“智慧足球”專題講座
10、開展校內(nèi)講堂
四月份：
1、參加全市小學(xué)藝術(shù)學(xué)科“科學(xué)處理教材重點”（美術(shù)）主題活動
2、參加全市小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)觀摩評優(yōu)活動
3、參加市小學(xué)英語“小學(xué)英語踐行新課標(biāo)系列之三——寫作教學(xué)的有效性”主題研討活動
4、參加市小學(xué)綜合實踐說課評選活動
5、組織參加省第十一屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討會
6、各教研組“同讀一本書”讀書交流
7、泉州市教育科學(xué)“十三五“規(guī)劃（20xx年度）立項小課題《一年級課堂“疲倦期”專注力提高的對策研究》結(jié)題活動”
8、邀請廈門人民小學(xué)張悅宏導(dǎo)師做足球?qū)ｎ}講座
9、開展校內(nèi)講堂
10、選派參加“協(xié)作�！闭Z文學(xué)科“課外閱讀指導(dǎo)”研討活動（4月8日東石井林小學(xué)）
11、承辦“協(xié)作校”數(shù)學(xué)學(xué)科“小學(xué)生數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的構(gòu)建與拓展”專場活動（4月9日）
五月份：
1、申請街道教育辦教研“開放周”活動
①“兩地七�！鼻嗄杲處熕徒滔锣l(xiāng)暨課堂展示
②心養(yǎng)小片區(qū)教研活動（嶺山小學(xué)心養(yǎng)小學(xué)）
2、參加全市小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)學(xué)思考”主題研討活動
3、參加市小學(xué)體育學(xué)科“足球進(jìn)校園運用”運動教育模式進(jìn)行課堂教學(xué)的探討主題研討活動
4、參加市小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)觀摩評選活動和研訓(xùn)活動
5、參加市小學(xué)品德與生活（社會）學(xué)科研訓(xùn)活動
6、參加池店東山小學(xué)省級綜實萬名骨干教師成果展示會
7、各教研組“同讀一本書”讀書交流
8、開展校內(nèi)講堂
六月份：
1、參加市小學(xué)科學(xué)學(xué)科“做中學(xué)”主題研討活動
2、市教科培一體化研討活動
3、市小學(xué)學(xué)科評選活動有效性的實踐與研究調(diào)研工作
4、街道級課題結(jié)題檢查
5、各教研組“同讀一本書”讀書交流
6、整理《走在教科研路上》的出刊工作
7、做好學(xué)校教科研工作總結(jié)
小學(xué)教科室工作計劃15
指導(dǎo)思想：
為落實學(xué)校20xx年上半年學(xué)校工作計劃，充分發(fā)揮教師的教育教學(xué)的創(chuàng)新主動性，本學(xué)期要抓好教科研的常規(guī)工作，開展專題教學(xué)研討，深化活力堂研究，注重小題研究，提升教研能力。
主要工作：
一、注重學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動
本學(xué)期繼續(xù)要求教師參與各種形式的教育理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)活動，提高教育教學(xué)理論水平和實踐能力。
1、學(xué)習(xí)理論，做好筆記。要求每位教師在全學(xué)期做到：結(jié)合教育教學(xué)實踐，閱讀教育理論和教研科研實例，做好2萬字以上的學(xué)習(xí)筆記。
2、開展集體備活動。各教研組、學(xué)科組要有計劃地組織本組人員集體備，定人員定題定主講。
3、組織開日活動。本學(xué)期的開活動要關(guān)注各學(xué)科，開展外閱讀、題研究、技藝教育、心理健康、電子白板等專題研討活動，要重視心理輔導(dǎo)、技藝化教育實踐的展示活動。
4、各教研組、學(xué)科組及相關(guān)教師積極參與開活動，自覺參與本組每次的開聽評活動。要求每位教師的全學(xué)期總聽節(jié)數(shù)達(dá)20節(jié)。
5、各教師要結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐、集體備活動、開活動，及時反思，撰寫活動心得，適時組織教育教學(xué)心得評比活動。
二、做好題研究工作
根據(jù)學(xué)校工作計劃要求，有計劃地做好學(xué)校教科研常規(guī)工作，重點開展好各項題研究活動。
1、繼續(xù)有計劃有步驟地做好學(xué)校的主題《以技藝化教育提升學(xué)生素質(zhì)方法的研究》的.研究工作。加強技藝化教育的特色建設(shè)，有計劃地結(jié)合題研究內(nèi)容，開展案例研究、堂研究、學(xué)科滲透研究，開展多種形式的技藝化教育評比活，進(jìn)行實踐探討。
2、做好鎮(zhèn)江市級題《優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)，提高學(xué)生計算能力的研究》的研究工作，開展相關(guān)的研究活動，做好題結(jié)題準(zhǔn)備工作。
3、重視小題研究。本學(xué)期，學(xué)校個小題將迎結(jié)題，要加強題研究的指導(dǎo)工作，召開題研究會議。邀請上級專家校指導(dǎo)，開展專題研討活動。各小題要能立足實踐，扎實做好資料的收集與整理工作，在規(guī)定時間內(nèi)完成結(jié)題工作。
4、組織論評比活動。本學(xué)期，組織教師積極參加鎮(zhèn)江市和丹陽市20xx學(xué)年度教育科研優(yōu)秀論評選活動，號召教師積極參與。做論初評工作。組織和號召教師積極參與其它教育教學(xué)論的評比活動，積極向各教育報刊投稿，力爭發(fā)表、獲獎的數(shù)量和檔次上有所提高。
三、工作日程：
二月份：
1、制定教科研工作計劃。
2、安排本學(xué)期開日活動。
3、發(fā)放學(xué)習(xí)筆記。
三月份：
1、組織開日活動。
2、組織教師參加市教科研論評比活動。
3、制定本學(xué)期的各項題研究計劃。
4、召開各題組成員會議。
5、制定題研究計劃。
6、制定技藝化教育研究計劃。
四月份：
1、小題研討活動。
2、開展技藝化教育實踐、心理教育展示活動。
五月份：
1、開展教育隨想評比活動。
2、開展技藝化教育評比活動。
3、組織小題結(jié)題工作。
六月份：
1、檢查教師聽筆記、學(xué)習(xí)筆記。
2、對本學(xué)期的題研究工作進(jìn)行總結(jié)，整理相關(guān)的研究資料。
3、檢查各項教科研工作。
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