有關(guān)小學(xué)學(xué)期工作計劃范文匯編8篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，為此需要好好地寫一份計劃了。想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編整理的小學(xué)學(xué)期工作計劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)學(xué)期工作計劃 篇1
教務(wù)處是學(xué)校教育教學(xué)的指揮中心，是落實學(xué)校工作的執(zhí)行部門。教務(wù)處工作的優(yōu)劣將直接影響到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，作為一支年輕的教務(wù)工作隊伍，在本年度內(nèi)強(qiáng)化學(xué)習(xí)、注重自身建設(shè)。根據(jù)我校的實際情況，本年度的各項工作除了完成常規(guī)的教育教學(xué)管理外，更是要突出我校在教學(xué)上“與時俱進(jìn)“的教學(xué)理念。本學(xué)期注重鞏固上學(xué)期出現(xiàn)的良好勢頭，抓住機(jī)遇，落實教育教學(xué)的常規(guī)工作，防止出現(xiàn)大幅度的波動情況。
現(xiàn)將本年度的教務(wù)工作計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
立足我校發(fā)展的實際，以素質(zhì)教育和現(xiàn)代化教學(xué)為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為主陣地，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本“的教育思想”，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要點
（一）搞好師資培訓(xùn)，提高教師隊伍素質(zhì)
1、抓好教師的.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
校本培訓(xùn)要做到自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論與實踐聯(lián)系起來。除了學(xué)習(xí)新課標(biāo)外還組織學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育資源的優(yōu)秀課例，爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師和學(xué)習(xí)型學(xué)校。
2、繼續(xù)抓好全員性的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，組織微機(jī)管理員對教師進(jìn)行理論與實踐操作的集體培訓(xùn)，鼓勵大膽使用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行課堂教學(xué)，使教學(xué)更直觀化、有效化，從而加快信息技術(shù)與學(xué)科整合的步伐。
3、通過學(xué)校培訓(xùn)，努力培養(yǎng)骨干教師。
鼓勵和精心培養(yǎng)年輕教師參加各級各類的基本功、創(chuàng)新課競賽及“教學(xué)能手”評選，通過培養(yǎng)，參賽，提高教師的教學(xué)水平，從而優(yōu)化教師隊伍素質(zhì)。
（二）加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強(qiáng)常規(guī)管理
�。�1）全面落實課程計劃，要求嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度上課。提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時下課，不加重課業(yè)負(fù)擔(dān)。每天按時認(rèn)真全批全改作業(yè)，不體罰與變向體罰學(xué)生。另外還要加強(qiáng)晨讀與晚自習(xí)的利用率。
�。�2）聽課指導(dǎo)。
對教師備課、上課情況采取與教研組長一同經(jīng)常深入班級推門聽課指導(dǎo)的方式及時了解，并及時評課指導(dǎo)，對存在的個別問題要跟蹤指導(dǎo)。對普遍存在的共性問題要拿到議會日程來講，加以強(qiáng)調(diào)，并加強(qiáng)管理。
�。�3）常規(guī)檢查。
開學(xué)初對教師的備、講、批、輔等工作提出明確要求，并在今后的工作中加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，具體采取集中檢查與抽查相結(jié)合。全面檢查與單項檢查相結(jié)合的方式，檢查一次，總結(jié)一次，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評之中。
2、提高教學(xué)質(zhì)量
�。�1）周測。語、數(shù)、英三門學(xué)科實現(xiàn)“語言積累”“計算能力”“口語應(yīng)用”周周清。“語言積累”以課內(nèi)鞏固與課外積累為主，達(dá)到隨進(jìn)度鞏固的同時，豐富語言積累、運(yùn)用的目的。教務(wù)處和教研組長負(fù)責(zé)測試，每周公布一次成績。
�。�2）在全面實施素質(zhì)教育的幾天，為了讓每個孩子能在我校受到良好的教育，得到不同的發(fā)展，著力做好尖子生、學(xué)困生以及特長生的輔導(dǎo)工作。每位輔導(dǎo)教師都要按課外活動安排表上好輔導(dǎo)課，并做好輔導(dǎo)計劃、記錄、總結(jié)。抓實尖子生（全班人數(shù)的30%）的輔導(dǎo)。為盟“希望杯”競賽中取得優(yōu)異成績打基礎(chǔ)。達(dá)到提高個體發(fā)展，促進(jìn)整體素質(zhì)，實現(xiàn)優(yōu)劣兼顧，提高整體教學(xué)成績的目標(biāo)。使我校成為真正意義上的培養(yǎng)人才的搖籃。
�。�3）從本學(xué)期開始實行月考制度。教務(wù)處在每個月的月底，按實際進(jìn)度出題，組織考試、批卷、登分做質(zhì)量分析，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。不斷完善月考制度，提高月考的實際效率。使之真正起到調(diào)動教師的工作積極性，帶動整年度的教學(xué)的作用。
（三）精心組織教研組的活動
1、開學(xué)初與教研組長一同推門聽所用老師的課，并通過探討、研究某一種學(xué)科中存在的較普通的、有待解決的問題，并針對其問題再研究教研組活動，使教研活動有內(nèi)容，有目的性，有主題性�；顒有问缴�，以研究課、示范課、匯報課等形式，實現(xiàn)教師課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新的同時促進(jìn)和提高教研活動的實效性。
2、教務(wù)處根據(jù)學(xué)生“作文難，難作文”的實際問題，組織開展四、五年級作文指導(dǎo)的教研活動。
（四）搞好校本教研工作
請旗、盟兩級教研員聽課、評課、指導(dǎo)、調(diào)研、梳理出課堂教學(xué)中存在的突出問題，并根據(jù)教學(xué)中存在的共性問題，確立教研組的校本教研課題。每個人有自己的課題，個人課題為教研組課題的子課題，并在教學(xué)過程中研究課題，做好階段性的總結(jié)。總之校本教研從解決教師實際問題出發(fā)，從教師的需求出發(fā)，并在教學(xué)中得以解決。與此同時研究實施盟級課題，使校本教研與盟級課題成為我校教研的主流。
小學(xué)學(xué)期工作計劃 篇2
指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我片全體英語教師依舊以新課程理念為指導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提高課堂的實效性為目標(biāo)，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口，加大教研，教法力度；以吃透教材，探索教法，穩(wěn)步推進(jìn)，和諧發(fā)展為宗旨，以“青年教師基本功比賽”為契機(jī)，全面落實教學(xué)常規(guī)，努力提高英語教學(xué)水平。
主要工作：
1、認(rèn)真領(lǐng)會開學(xué)初備課研討會的精神，以備課的教研為突破點，加強(qiáng)備課的實效性。我們學(xué)片六位教師定期集體備課，共同探討教學(xué)中疑難，力求在備課上體現(xiàn)創(chuàng)新。我們組繼續(xù)進(jìn)行“同一課型大家上”、“組內(nèi)研究課”、“組長示范課”等活動，通過聽課、評課、交流信息，取長補(bǔ)短，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。
2、認(rèn)真組織好教研室和學(xué)校組織的各級各類活動，以第3周開始的`“青年基本功比賽”為契機(jī)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高理論素養(yǎng)，積極鼓勵每位老師互促互進(jìn)學(xué)習(xí)英語，加強(qiáng)老師自身英語素質(zhì)的提升。我們組堅持“三定”制度（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），以個人自學(xué)和集體交流相結(jié)合的方式，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》、《走進(jìn)新課程》等，促進(jìn)教師理論素養(yǎng)的提高。認(rèn)真反思并總結(jié)自己的常態(tài)教學(xué)，讓每位教師在認(rèn)識上都有不同程度的提高。
3、服務(wù)課堂教學(xué)，提高教師技能。
繼續(xù)以教研室提出的“提高課堂教學(xué)的實效性”為研究專題，組織學(xué)片教師通過實課展示，發(fā)現(xiàn)不足，提出問題。分析教材的重難點，提出教學(xué)建議，探討新課程理念下的教學(xué)思路及方法。
4、探索三年級低年級段英語的有效教法和評價方式。
5、抓教研組建設(shè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭優(yōu)創(chuàng)先，實現(xiàn)全員共同成長。積極鼓勵每位老師力爭上區(qū)公開課，區(qū)觀摩課，積極參加教研室組織的各項活動比賽，爭取取得優(yōu)異的成績。
教研活動配檔表
九月份：
1、結(jié)合教研室英語工作計劃，討論并制定本教研組教研活動計劃。
2、領(lǐng)會新課程備課研討會精神，談感受和體會，明確本學(xué)期工作目標(biāo)。
十月份：
1、集體備課：Unit 2 Look at me 第一課時。
2、組織教師聽教研員執(zhí)教的觀摩課并寫出體會，然后組內(nèi)共同交流。
十一月份；
1、加強(qiáng)集體備課，迎接區(qū)教研室組織的教學(xué)視導(dǎo)。
2、結(jié)合課堂教學(xué)藝術(shù)專題研討會，集體研究有效的教學(xué)方法。
十二月份：
1、集體備Unit6 In a Nature Park第一課時。
2、組織組內(nèi)教師參加名師送課活動，倡導(dǎo)“向名師學(xué)習(xí)，爭當(dāng)名師”活動。
一月份：
1、加大三、四年級后進(jìn)生的管理力度，迎接教研室的口語抽測。
2、學(xué)片內(nèi)討論并命出期末質(zhì)量檢測試題。
小學(xué)學(xué)期工作計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想：
以教體局教學(xué)要求及學(xué)校工作計劃為依據(jù)，以實施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以深化課堂教學(xué)改革為重點，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理，扎實有效地開展教研活動，用一流的教學(xué)打造學(xué)校品牌，用上乘的質(zhì)量贏得社會的贊譽(yù)。
二、工作目標(biāo)：
1、扎實“新課程”背景下的課堂教學(xué)研究，實踐新課程并在實驗中不斷反思、總結(jié)
2、進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，努力提升教師素養(yǎng)。
3、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高管理效益。
4、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理，全面提高教育質(zhì)量。
三、具體工作安排：
一落實常規(guī)要求，提高管理效益。
規(guī)范有效的管理是深化課堂教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期要加強(qiáng)以下幾個方面的管理：
1、加強(qiáng)各學(xué)科備課管理。
�、�、所有開設(shè)的課程都要書面?zhèn)湔n，杜絕照抄照搬教案。各學(xué)科教師要在深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教材的基礎(chǔ)上精心設(shè)計教案。在制定教學(xué)目標(biāo)時突出情感、態(tài)度、價值觀的多維設(shè)定，教學(xué)設(shè)計要突出學(xué)生的主體性，突出實踐活動、合作學(xué)習(xí)和探究方式，課堂教學(xué)結(jié)束后要認(rèn)真審視自己的教學(xué)行為，從理論和實踐兩方面進(jìn)行反思，提高教后反思的質(zhì)量。我們提倡寫實用教案、創(chuàng)新教案和個性教案。同年級同學(xué)科如果用相同教案，也要凸現(xiàn)個性，在教案旁根據(jù)學(xué)生實際進(jìn)行恰當(dāng)修改。
�、�、加強(qiáng)集體備課、研討。各教研組繼續(xù)加強(qiáng)集體備課管理。從“求實效，求發(fā)展”出發(fā)，做到“三研究三統(tǒng)一”即研究教材、研究學(xué)生、研究習(xí)題，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一質(zhì)量分析。年級組長要注重過程資料積累，期末上交教導(dǎo)處。對備課中出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象的教研組，評優(yōu)時實行一票否決制。
2、加強(qiáng)作業(yè)管理。
為了減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生從繁重的題海作業(yè)中解脫出來，每位教師都要精心設(shè)計作業(yè)，倡導(dǎo)分層練習(xí)。杜絕不假思索，作業(yè)照搬照抄，機(jī)械重復(fù)現(xiàn)象，避免作業(yè)布置的隨意性，作業(yè)設(shè)計突出“五性”：拓展性、開放性、實踐性、綜合性、應(yīng)用性。為此要求教師自己下題海，做到學(xué)生要做的習(xí)題自己先做，整合各類題目的精華，避免學(xué)生無價值的重復(fù)作業(yè)，提倡教師自己出題，加強(qiáng)題目的針對性、層次性。
3、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。
大力倡導(dǎo)向40分鐘要質(zhì)量，提高單位時間效益。各科教師要進(jìn)一步強(qiáng)化課堂常規(guī)管理。具體做到：提早進(jìn)教室，做好上課一切準(zhǔn)備；規(guī)范課堂常規(guī)，努力創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂氛圍，隨時糾正學(xué)生不規(guī)范的讀寫坐姿勢：留有充足課堂作業(yè)時間，語數(shù)英課堂作業(yè)做到當(dāng)堂基本完成，準(zhǔn)時下課不拖堂，其它課作業(yè)當(dāng)堂完成。
4、嚴(yán)格執(zhí)行各項法規(guī)。
各位教師要嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)和課時計劃，認(rèn)真執(zhí)行“三表”，不私自調(diào)課，不擅離教學(xué)崗位，不私下組織訂購教輔用書，因公因私需外出時，要到教導(dǎo)處安排好課務(wù)方可離開特殊情況除外。擔(dān)任體育課的教師要加強(qiáng)學(xué)生活動期間的安全指導(dǎo)，做到有序活動，杜絕活動的隨意性。
5、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，注重過程管理。研究如何在課程改革下提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，做到減負(fù)不減質(zhì)，要采用多種形式對各學(xué)科的質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研，語數(shù)外要認(rèn)真做好單元質(zhì)量分析。教研組長要及時深入了解反饋情況，認(rèn)真指導(dǎo)，有效控制質(zhì)量過程。同時，要加強(qiáng)各訓(xùn)練隊的培養(yǎng)，多出特長學(xué)生，多出成果，努力在各級比賽中獲獎。
以上各項常規(guī)要求與教師月考核掛鉤，做到及時反饋，及時改進(jìn)。
二扎實開展課堂教學(xué)研究。
課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，也是落實新課標(biāo)精神的主要舞臺。為此要深化“新課改”背景下的課堂教學(xué)研究。本學(xué)期，要以迎接縣、鎮(zhèn)教委對我校檢查考核為契機(jī)，通過多種途徑使教師們的課堂教學(xué)水平再上新臺階，爭取在縣、鎮(zhèn)課堂教學(xué)評比活動中取得好成績。
語文：貫徹新課標(biāo)精神，落實大語文觀，建立一個以課堂教學(xué)為主體，以語文活動和語文環(huán)境為兩翼，以考試改革為保證機(jī)制的新語文教學(xué)體系。
1、課外閱讀進(jìn)入語文課堂：提倡語文教學(xué)內(nèi)容整合創(chuàng)新，拓寬語文課的容量。學(xué)校給學(xué)生推薦課外閱讀目錄，著力培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣。教導(dǎo)處將根據(jù)各年級段“小學(xué)生必背詩詞”進(jìn)行考核。數(shù)學(xué)：重在研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的數(shù)學(xué)知識與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)，注意教法學(xué)法的開放性，鼓勵解決問題策略的多樣性。切實做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
英語：改革英語課堂教學(xué)模式是英語組本學(xué)期研究的重要課題。要“以學(xué)生為主體、以主題為線索、以活動為中心”，教學(xué)形式、手段、方法要新穎、活潑、多樣、有趣，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中去感受英語、理解英語、使用英語，切實提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量。教導(dǎo)處每學(xué)期舉行3～6年級英語百詞競賽。在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，充分利用早讀、綜合活動課、午間英語角等形式，為學(xué)生多創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的環(huán)境和機(jī)會。本學(xué)期保證學(xué)生每周兩次英語早讀的時間。開設(shè)“快樂ABC”欄目，由英語組老師定人員、定內(nèi)容、定形式，營造全校學(xué)英語的氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的.積極性和主動性。
其他各科數(shù)學(xué)：
1、音樂、美術(shù)等藝術(shù)教育，在課堂教學(xué)之外，繼續(xù)組織好興趣小組，要有計劃、有目的地長期訓(xùn)練，具體指導(dǎo)，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)特長和才能，多出有特色、高水平的作品。
2、體育和健康教育要加強(qiáng)訓(xùn)練，科學(xué)訓(xùn)練，提高體育鍛煉達(dá)標(biāo)的合格率、優(yōu)秀率，提高校運(yùn)動隊的競技水平，力爭出好成績，出好人才。
體育組要上好兩操一課，用好體育器材，組織好春季田徑運(yùn)動會等各項體育活動。學(xué)校衛(wèi)生工作要做好學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成和疾病預(yù)防的宣傳教育，重視學(xué)生心里健康教育。
3、重視學(xué)校科學(xué)教育，規(guī)范教師演示實驗和學(xué)生分組實驗操作并及時作好記錄，努力培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。有組織、有計劃、有層次地開展各項豐富多彩，動手動腦的科技活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。學(xué)校航模隊仍需加強(qiáng)指導(dǎo)和訓(xùn)練，爭創(chuàng)佳績。
4、繼續(xù)抓好信息技術(shù)教育，規(guī)范多媒體和電腦室的使用，抓好電腦興趣小組，爭取在原有基礎(chǔ)上成績有所突破。
5、思品、社會：要幫助學(xué)生明辨是非，學(xué)會做人。利用辯論、討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性，使學(xué)生在兩難或多難的情景里明理導(dǎo)行。
6、隨班就讀：關(guān)注隨班就讀的心理健康，根據(jù)學(xué)生實際情況制訂切實可行的目標(biāo)，做到因材施教。注意平時資料的積累，做到教書與育人相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。
7、綜合實踐活動：嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，積極開發(fā)校本教材，保證開齊上足綜合實踐活動課�？朔䶮o教材、無模式的困難，在實踐中不斷研究，總結(jié)經(jīng)驗，逐步完善操作的步驟，本學(xué)期將重點指導(dǎo)2～3個班級進(jìn)行全校展示。
三優(yōu)化師資隊伍建設(shè)，提升教師素養(yǎng)。
抓好教師自身素質(zhì)建設(shè)，不斷提升教師的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證。
⑵、進(jìn)一步規(guī)范青藍(lán)結(jié)對活動。本學(xué)期將進(jìn)一步完善青藍(lán)結(jié)對機(jī)制，把徒弟與師傅的部分考核捆綁在一起，通過師徒結(jié)對，使校園內(nèi)的教學(xué)能手、新秀充分發(fā)揮作用，盡快使青年教師成才，師傅指導(dǎo)盡心的，對徒弟進(jìn)步大，師徒予以獎勵。同時要根據(jù)教研室要求做好三年達(dá)標(biāo)的其它考核工作。
�、�、對要參加縣、鎮(zhèn)級課堂教學(xué)比武的教師，教導(dǎo)處重點組織好“賽前熱身運(yùn)動”。給他們提供向全校教師展示的機(jī)會，來鍛煉他們的課堂教學(xué)能力，爭取在縣、鎮(zhèn)級比武中創(chuàng)佳績。
⑷、在人人上一堂課的基礎(chǔ)上，每個教研組要推出2～3堂研究課，由教研組長負(fù)責(zé)幫助上課老師一起磨課，展示本教研內(nèi)較高的教學(xué)水平，利用周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間向全校教師展示，以此來鍛煉教師，增強(qiáng)研究的實效性。
小學(xué)學(xué)期工作計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
堅持“以人為本，狠抓常規(guī)，規(guī)范發(fā)展，提高質(zhì)量”為工作思路，深入開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針。以課程改革為契機(jī)全面推進(jìn)素質(zhì)教育，辦新居民示范學(xué)校；以教師的全面發(fā)展為根本，深化學(xué)校內(nèi)部改革，注重科學(xué)、規(guī)范管理，加強(qiáng)隊伍建設(shè)，努力構(gòu)建“和諧校園”；以教育科研為先導(dǎo)，以師資隊伍為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，狠抓常規(guī)管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識，深化課堂教學(xué)改革，緊緊圍繞學(xué)校樹品牌、創(chuàng)特色為目標(biāo)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，開創(chuàng)學(xué)校教育改革和發(fā)展的新局面。
二、工作重點
1、強(qiáng)化校本教研，校本培訓(xùn)。狠抓教育科研，加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，全面提升教師業(yè)務(wù)能力。
2、以“樂學(xué)篤行”座右銘，快樂、好學(xué)、誠信、踐行“過一種幸福知足的教育生活”，并將這一理念融入學(xué)校各項教育教學(xué)工作中去。
3、強(qiáng)化校園文化建設(shè)，努力凈化、美化校園環(huán)境，引導(dǎo)校園文化氣氛向健康、高雅方向發(fā)展。
4、以創(chuàng)建特色學(xué)校為抓手，加強(qiáng)學(xué)校拓展課程建設(shè)，提升學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，積淀學(xué)校文化精華。讓每位學(xué)生自主選擇自己所喜歡的課程，讓每位學(xué)生有一種興趣愛好，有一項特長技能，有一種健康的休閑方式。
5、重視安全和衛(wèi)生工作，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)建“平安、綠色”校園。
6、開展社團(tuán)活動和拓展課程開發(fā)研究，努力自成體系。
三、具體工作及措施
�。ㄒ唬┮越炭蒲袨橹髑�，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
要堅持以教學(xué)為中心，聚精會神搞教學(xué)，一心一意謀質(zhì)量。為了提高課堂教學(xué)效率，全體教師要以提高駕馭課堂教學(xué)能力和追求有效課堂教學(xué)模式為目標(biāo)，全方位提高教學(xué)質(zhì)量。
1、進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的管理，向常規(guī)管理要質(zhì)量。切實加強(qiáng)對教學(xué)全過程的嚴(yán)格檢查、監(jiān)控，做到強(qiáng)化平時,注重課堂教學(xué)的有效性,重點放在認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差，大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量上。實行規(guī)范化管理，使教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、交流研討規(guī)范化、制度化。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃、嚴(yán)格備課管理、作業(yè)管理，加強(qiáng)隨堂聽課和質(zhì)量監(jiān)控。每周安排兩位教師進(jìn)行隨堂課教學(xué)，提倡跨學(xué)科聽課，努力做到博取眾長，融會貫通。
2、抓實校本培訓(xùn)，不斷提升業(yè)務(wù)水平。繼續(xù)以實施校本研訓(xùn)為切入點，積極探討校本研訓(xùn)模式。采勸走出去、請進(jìn)來”的方法，組織好教師到外校聽課學(xué)習(xí)，參加培訓(xùn)老師返校后進(jìn)行“二次培訓(xùn)”的方法，加強(qiáng)縱向和橫向聯(lián)系。安排好隔周理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)要達(dá)到四個要求：1、每次講座時間要達(dá)到20分鐘；2、每次講座結(jié)合自己教學(xué)實踐的具體實例不少于3個；3、講座的ppt不多于六張；4、脫稿演講。
3、重視課題組的教研工作，規(guī)范課題研究，提升教研能力。以教師小課題研究為切入口，推進(jìn)教科研工作。以課堂為主渠道開展課題實驗，扎實、有序地開展教研活動。及時寫好反思后記，撰寫經(jīng)驗總結(jié)、論文、個案分析等。重視資料的積累與整理，使課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。
4、加強(qiáng)音、體、美、勞、科學(xué)及英語等學(xué)科的教育教學(xué)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。組建多種拓展課程，數(shù)字油畫、中國結(jié)、大合唱、書法、魔方等多種課程，以挖掘?qū)W生潛能提高綜合素質(zhì)。
（二）努力豐富學(xué)生的智力背景繼續(xù)扎實推進(jìn)校本課程研究
1、重視經(jīng)典誦讀，繼承傳統(tǒng)文化重視經(jīng)典誦讀，書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯,我們應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標(biāo)要求，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，學(xué)校將積極開展大閱讀教育，努力為學(xué)生營造一個書香校園，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，使校園更富人文底蘊(yùn)，充滿智慧和生機(jī)。讀書是終生的事情，讀書應(yīng)重在平時�！白屪x書成為習(xí)慣”已是建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會”的時代要求。讀書對于學(xué)生來說,可以開拓他們的知識面,豐富他們的課余生活及拓展寫作的思路,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。通過指導(dǎo)學(xué)生制定讀書計劃，培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣，提高學(xué)生的讀書能力；優(yōu)化校園文化環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展；努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園、學(xué)習(xí)型社區(qū)，通過讀書活動，營造和諧的文化氛圍。
2、精選主題，深化德育教育。教給學(xué)生一生有用的東西；注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，把養(yǎng)成教育做為學(xué)校德育的一個主題，如生活習(xí)慣、運(yùn)動習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、寫作習(xí)慣等；同時要加強(qiáng)學(xué)生心理、理想、感恩等方面的教育，把公民教育、生命教育貫穿其中。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。在中小學(xué)教師人文素養(yǎng)拓展計劃的基礎(chǔ)上，構(gòu)建教師閱讀體系，博覽群書，博采眾長，教師每學(xué)期至少讀2本優(yōu)秀書籍，建立讀書學(xué)習(xí)評價機(jī)制。
4、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用，提倡教師寫博客、微博，將自己教學(xué)中的'點滴感受記錄下來，串珠成鏈集腋成裘。每位教師加入教師qq群，將教學(xué)中的疑惑運(yùn)用集體的智慧來解決。開通學(xué)校多媒體資源庫，將上幾年積累的教學(xué)課件供全體教師共享。
建立自我教學(xué)反思和備課級教學(xué)反思制度，將教學(xué)反思的篇數(shù)做為每次教學(xué)檢查的必備要目，每學(xué)期組織一次教師論壇活動，開展交流和研討，展示優(yōu)秀成果，分享他人經(jīng)驗，積極推動學(xué)校形成開放、合作、融合的教師文化。
5、開展全員賽課，構(gòu)建理想高效課堂。以“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”為基本課堂教學(xué)模式，繼續(xù)開展全員賽課活動，以人為本，科研興課，探索高效的課堂教學(xué)模式，給學(xué)生充分自主的學(xué)習(xí)空間、交流的空間和拓展的空間，使他們學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會閱讀、學(xué)會思考、培養(yǎng)合作意識、團(tuán)隊精神，把課堂變成學(xué)生求知、展示和升華智慧的舞臺。
每周安排兩位教師隨堂教學(xué)，提倡不同學(xué)科教師跨學(xué)科聽課，博取眾長，融會貫通，努力提高教師的教學(xué)技能。
6、要嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，教師要做到“四精”：精癬精講、精練、精批；“四必”：有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必補(bǔ)；要減少課堂上教師講解的時間，讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)活動中養(yǎng)成獨立作業(yè)的習(xí)慣。３、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。根據(jù)學(xué)生實際水平因材施教，采取分層教學(xué)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合的辦法，教好每個學(xué)生。重點認(rèn)真研究學(xué)習(xí)困難生和新插班生的實際需要，制定適合他們的教學(xué)計劃，采勸小步走、細(xì)指導(dǎo)、勤反復(fù)、多激勵”的辦法，發(fā)掘和弘揚(yáng)工作中已有的成功經(jīng)驗，使他們在原先的基礎(chǔ)上有明顯的提高。
�。ㄈ┖葑リ犖榻ㄔO(shè)，促進(jìn)學(xué)校良性發(fā)展。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)新時期人民教師的高尚師德，貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，倡導(dǎo)“學(xué)為人師，行為示范”的高尚精神。開展教育行風(fēng)建設(shè)和“樹新形象，創(chuàng)新業(yè)績”主題教育和“樂學(xué)篤行”的踏實教育活動。嚴(yán)禁有悖教師形象的言行，嚴(yán)禁在職教師從事有償家教，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。認(rèn)真實施教師績效工資，完善教師工作績效考核制度，構(gòu)建教師持續(xù)激勵機(jī)制。
2、加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)。細(xì)化和完善班主任、副班主任工作制度和月評考核細(xì)則。繼續(xù)深入開展文明班集體的創(chuàng)建評比活動，認(rèn)真做好班主任工作培訓(xùn)及班主任工作交流，提高班級管理水平。加強(qiáng)班級文化制度建設(shè)，開展班級文化布置檢查。
3、繼續(xù)實施教師培養(yǎng)計劃，實施“借梯登高，借力發(fā)展”的骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn)原則。力求通過搭建“師徒結(jié)對，送教下鄉(xiāng)，研訓(xùn)學(xué)習(xí)，青藍(lán)工程，同伴互助”等教師專業(yè)成長平臺，讓更多的教師有更好更有利的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會，促使教師專業(yè)發(fā)展。打造一支“學(xué)生歡迎，家長滿意，同行信望，業(yè)績突出”的優(yōu)秀教師隊伍。
4、注重全體教師專業(yè)發(fā)展，有計劃地學(xué)習(xí)有關(guān)專著和教育理論，堅持撰寫讀書筆記和讀書體會，把理論和自己的教學(xué)生間相結(jié)合，提升自身素質(zhì)。本學(xué)年，教師要繼續(xù)制定個人培訓(xùn)提高計劃和專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并有過程記錄和總結(jié)；按時參加繼續(xù)教育或?qū)I(yè)技能培訓(xùn)；不斷進(jìn)取，多種渠道積極拓展專業(yè)知識，提高工作能力。
5、抓好校本教研制度的學(xué)習(xí)。開學(xué)初，各學(xué)科組要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)校本教研制度，結(jié)合學(xué)科教學(xué)特點，提出統(tǒng)一要求。教師要對校本教研制度爛熟于心，在實際工作中自覺執(zhí)行。抓好校本教研制度的落實。要抓好集體備課基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，突出課堂教學(xué)重要環(huán)節(jié)，強(qiáng)化作業(yè)訓(xùn)練關(guān)鍵環(huán)節(jié)，提高教學(xué)管理實效。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，一是認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”管理制度。以定期檢查和不定期抽查相結(jié)合的方式，全面了解教師教學(xué)“六認(rèn)真”工作情況，及時推廣先進(jìn)經(jīng)驗，限期整改存在的問題，對不能按時整改的教師進(jìn)行誡勉談話乃至通報批評。
�。ㄋ模┲匾暤掠ぷ�，強(qiáng)化育人意識。重視德育工作，強(qiáng)化育人意識。
1、重視校園文化建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育。堅持“以人為本，育人為先，重在建設(shè)，和諧發(fā)展”的原則。深入“學(xué)校文化建設(shè)”活動，繼續(xù)開展校園“三風(fēng)”系列教育活動。加強(qiáng)學(xué)校形象策劃和班級形象建設(shè)，努力營造濃厚的校園文化氛圍。弘揚(yáng)學(xué)校積淀的文化底蘊(yùn)及人文精神，激勵師生敬業(yè)愛校，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)精神。
2、深入開展“我和我的祖國”主題教育活動。以慶祝新中國成立60周年為契機(jī)，圍繞構(gòu)建和諧社會的大局，大力實施未成年人思想道德建設(shè)工程。結(jié)合國慶節(jié)、建隊節(jié)等重大節(jié)慶日，在學(xué)生中深入開展以“我與我的祖國”為統(tǒng)一主題的教育實踐活動。教育引導(dǎo)學(xué)生把自身的成長進(jìn)步與祖國的未來發(fā)展緊密聯(lián)系起來，肩負(fù)起時代賦予的神圣使命。充分利用我縣愛國主義教育基地作用，組織學(xué)生開展豐富多彩的德育實踐活動，力求做到在活動中育德，在生活中育人。要充分利用每年的各種重大節(jié)慶日、重要事件和重要紀(jì)念日，開展各種主題教育活動，激發(fā)學(xué)生愛國情感。3、切實開展養(yǎng)成教育和學(xué)生行為規(guī)范教育。要從常規(guī)工作入手，開展“五個一”的訓(xùn)練，即整頓“一個陣營”，抓好升旗儀式，課間操的隊列，塑造學(xué)生的精神面貌；建立“一種秩序”，即課堂秩序，集會秩序以及課間秩序的文明有序；養(yǎng)成“一種習(xí)慣”，做到語言文明、待人接物大方禮貌并形成習(xí)慣；堅持“一項制度”，衛(wèi)生責(zé)任區(qū)的包干保潔制度，確保學(xué)校環(huán)境的整潔優(yōu)美；樹立“一個觀念”，即遵紀(jì)守法，尊老愛幼，講究團(tuán)結(jié)的觀念。
3、大力開展“弘揚(yáng)和培育民族精神活動月”活動。繼續(xù)以“中國了不起、中國人了不起、做個了不起的中國人”實踐體驗活動為主要途徑，深入開展“民族精神代代傳”活動。使少年兒童進(jìn)一步認(rèn)識、了解改革開放的歷史意義和重大成就，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。
4、以感恩教育為出發(fā)點，開展“心手相牽”主題活動，深化“手拉手”活動，強(qiáng)化情感滲透。以“手拉手”為主，通過制作“心語卡”的形式，廣泛開展師生“手拉手”、同伴“手拉手”、等活動，讓手拉手活動起到實質(zhì)性的效果。
5、加強(qiáng)學(xué)生干部隊伍建設(shè)。要通過各種渠道培養(yǎng)大批優(yōu)秀學(xué)生干部，引導(dǎo)廣大學(xué)生參與學(xué)校管理，實現(xiàn)學(xué)生自我管理、自主管理、自求進(jìn)步的生動局面。
6、加強(qiáng)“三位一體”合力建設(shè)。以加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”建設(shè)為重點，積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會一體化的“大德育”格局，推進(jìn)家校聯(lián)系，從而形成以學(xué)校教育為中心、家庭教育為基點、社會教育為依托的“三位一體”的德育管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校要主動加強(qiáng)與本鎮(zhèn)派出所、社區(qū)聯(lián)系，不斷健全和落實班主任、任課教師家訪制度。
7、重視德育工作的系統(tǒng)性。切實從學(xué)校層面、家庭層面、社會層面出發(fā)，加強(qiáng)對學(xué)校德育工作的整體規(guī)劃，努力構(gòu)建學(xué)校、社區(qū)、家庭一體化的未成年人思想道德建設(shè)網(wǎng)絡(luò)。重點加強(qiáng)家校聯(lián)系，充分利用現(xiàn)代社會交通、通訊、信息技術(shù)高度發(fā)展的優(yōu)勢，密切與家長的聯(lián)系，班主任與主課教師一學(xué)年中至少要與每位家長都主動聯(lián)系一次，同時要重視聯(lián)系的實際效果。
8、抓好日常行為規(guī)范教育。要重視小學(xué)生的日常行為規(guī)范教育，對照《鮑七小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)評價細(xì)則》，細(xì)化學(xué)生一日常規(guī)要求，從最基本、最簡單、最容易忽視的細(xì)節(jié)入手，增強(qiáng)學(xué)生禮儀意識、節(jié)儉意識、衛(wèi)生意識。通過各種形式，利用各種陣地，對學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，及時糾正學(xué)生行為偏差，使學(xué)生真正將一日常規(guī)內(nèi)化為自覺的行為習(xí)慣。本學(xué)期重點培養(yǎng)學(xué)生“不帶零食進(jìn)校園，不帶廢紙出教室，不留雜物在操潮的良好習(xí)慣。
9、組織開展豐富多彩的德育活動。要發(fā)揮少先隊的重要作用，通過讀書活動、征文演講、道德短劇大賽、民族傳統(tǒng)節(jié)日教育等有效形式，強(qiáng)化理想信念、民族精神、誠實守信、遵紀(jì)守法、責(zé)任意識、“三創(chuàng)”精神教育。學(xué)校將以“感恩教育”作為德育管理的切入點，對小學(xué)生實施“感恩教育”，讓小學(xué)生懂得“感恩”是一種美德，要學(xué)會知恩，學(xué)會感恩，學(xué)會報恩。
（五）加強(qiáng)安全衛(wèi)生教育，構(gòu)建平安和諧校園。
1、組織教師深入學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生幼兒園安全管理辦法》，充分利用學(xué)校宣傳媒體，加大校園安全教育宣傳力度，突出安全工作重點，抓住安全工作薄弱環(huán)節(jié)，切實抓好“交通安全、消防安全、路隊安全、疾病防控安全、食品衛(wèi)生安全，課間午間活動安全”等宣傳教育，讓“安全”兩字真正扎根在師生的心田。
2、高度重視安全防范管理工作。健全和完善安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制。學(xué)校繼續(xù)與各職能部門和要害部位責(zé)任人簽訂安全管理責(zé)任書，嚴(yán)明安全工作責(zé)任，強(qiáng)化過程監(jiān)管，全力消除安全隱患，建立校園安全工作長效防范機(jī)制，制定校園安全工作應(yīng)急預(yù)案，防范于未然。
3、要堅持以人為本。上好“開學(xué)安全第一課”、安全教育課和法制教育課。繼續(xù)開展校園安全師生大演練、大演習(xí)，不斷提高師生自我防范、自我保護(hù)、自我救助的意識、知識和能力；繼續(xù)堅持教師值日和節(jié)假日值班制度，嚴(yán)把校門進(jìn)出關(guān)；繼續(xù)加大校園安全隱患排查和整治，鞏固和提高“平安校園”成果，創(chuàng)建平安、健康、文明、和諧的校園。
4、要積極開展愛國主義衛(wèi)生運(yùn)動，落實學(xué)校各項衛(wèi)生制度，積極創(chuàng)設(shè)良好校園衛(wèi)生環(huán)境。宣傳教育師生講衛(wèi)生，上好健康教育課，加強(qiáng)各類傳染性疾病的防控工作，堅持晨檢制度，有針對性的對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生保健預(yù)防教育，確保師生身心健康。5、加強(qiáng)心理健康教育工作。開展預(yù)防性和發(fā)展性為主的心理健康教育，增強(qiáng)心理健康意識，提高自我發(fā)展的能力。
�。﹦�(chuàng)建特色學(xué)校，提升后勤服務(wù)以創(chuàng)建特色學(xué)校為抓手，加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，提升學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，打響學(xué)校教育品牌。做好后勤服務(wù)工作，為學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展提供必要的保障。
1、創(chuàng)建書香校園，抓好經(jīng)典誦讀和寫字教學(xué)。圍繞“營造書香校園，師生共同成長”的良好氛圍，多層次、多領(lǐng)域地開展師生讀書活動。開設(shè)“課外閱讀”校本課和利用自編的《讀書筆記》，有計劃、有安排的開展經(jīng)典誦讀活動。舉辦“經(jīng)典誦讀活動月”，開展“親子共讀”、“師生共讀”和“書香娃”“書香班級”“書香家庭”的評選活動，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的積極性，以經(jīng)典為友，為人生奠基。
2、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識。規(guī)范和細(xì)化后勤管理的各項規(guī)章制度，提高服務(wù)意識。嚴(yán)格執(zhí)行上級物價部門制定的各項收費項目和收費標(biāo)準(zhǔn)，徹底杜絕亂收費現(xiàn)象，做到規(guī)范收費，實行收費公示制，接受社會的監(jiān)督。
3、促進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)。積極開展教育信息化活動，做到思想上要高度重視，行動上著力有為，經(jīng)費上優(yōu)先安排；進(jìn)一步完善校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和教研博客，深化信息技術(shù)與學(xué)科整合研究，全力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)教研、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)溝通，促進(jìn)信息流通和資源共享。本年度要安裝校園監(jiān)控系統(tǒng)。
小學(xué)學(xué)期工作計劃 篇5
新的一個學(xué)期開始了，對我來說也是一個全新的開始，思索良久，我制定以下計劃：
1、抓日常交往契機(jī)，進(jìn)行觀察能力培養(yǎng)。
低段學(xué)生缺乏觀察周圍生活的習(xí)慣，不會從生活中發(fā)現(xiàn)和積累素材。我可以抓住日常交往契機(jī)，如課前五分鐘說話，讓學(xué)生說說自己看到、聽到或經(jīng)歷的新鮮事。因為小學(xué)生大多喜歡爭強(qiáng)好勝，希望自己所說的都是其他同學(xué)喜歡聽的，自己能比其他同學(xué)說得好，很自然就引導(dǎo)學(xué)生把目光投向廣闊的生活空間，去捕捉和觀察生活中遇到的有意義的和有趣的事。另外，抓住小學(xué)生喜歡接近老師的心理特點，利用課余時間與學(xué)生交談，暗示學(xué)生教師也喜歡聽新鮮事，啟發(fā)學(xué)生注意觀察自己周圍的人和事，學(xué)會搜集相關(guān)的有用的信息。這里重點要激發(fā)學(xué)生觀察的興趣，培養(yǎng)觀察的敏感性；教給學(xué)生觀察的方法，培養(yǎng)觀察的條理性；啟發(fā)學(xué)生邊觀察邊思考，培養(yǎng)觀察的`全面性。漸漸地，學(xué)生就能養(yǎng)成隨機(jī)觀察的習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)和捕捉生活素材的能力得到提高，頭腦里的貯存也會增多，精神生活也越來越豐富。
2、抓課外導(dǎo)讀契機(jī)，開展競賽進(jìn)行滲透。
有些學(xué)生喜歡看一些兒童課外讀物，也有些學(xué)生沒有看課外書的習(xí)慣，更有些學(xué)生該看些什么都不知道。教師利用種種機(jī)會給學(xué)生講些優(yōu)美動聽的故事，引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。當(dāng)學(xué)生興趣漸濃常常纏著教師給他們談故事時，教師就拿出早就準(zhǔn)備好的課外讀物告訴學(xué)生，老師知道的那么多都是書里邊有的，你們自己去看不是更好嗎？并且配合開展講故事競賽等各種活動，讓學(xué)生在活動中一展風(fēng)采，強(qiáng)化積累意識。
3、培養(yǎng)學(xué)生聽、讀促說，口語交際的能力
口語交際與試用本的聽、說訓(xùn)練不同，不僅要求訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力，還要注重培養(yǎng)學(xué)生與人交流的意識、能力和習(xí)慣。通過學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)，要以說促寫，促進(jìn)學(xué)生書面表達(dá)能力的提高。因此，我們利用語文教學(xué)的各個環(huán)節(jié)有意識地培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力；在課內(nèi)外創(chuàng)設(shè)多種多樣的交際情境，讓每個學(xué)生無拘無束地進(jìn)行口語交流，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力，
4、引導(dǎo)學(xué)生利用語文教材外的書籍識字
識字教學(xué)需要課本，這是因為語文教學(xué)需要憑借。然而識字僅僅靠幾冊課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這是因為課本所能容納的東西實在是太有限了。盡管大部分生字要在課本上出現(xiàn)幾次，但絕大部分仍達(dá)不到讓學(xué)生形成永久性記憶的次數(shù)。至于生字的多義性，要在有限的課文中體現(xiàn)出來，更是不可能的了。因此，教師必須引導(dǎo)學(xué)生走出教材，走向課外，把引導(dǎo)學(xué)生讀語文教材外的書籍當(dāng)作一項重要活動來抓。
以上是我的教學(xué)工作計劃，我將盡力一項項落實。
小學(xué)學(xué)期工作計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”為中心，以“學(xué)在平陽·品質(zhì)教育”和“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為重點，整體推進(jìn)“項目學(xué)評”和“課堂變革”兩大行動，強(qiáng)化“培訓(xùn)、研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”職責(zé)，樹立“課程·課堂·課外”意識，做好課程改革、學(xué)業(yè)質(zhì)量提升、教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)與素養(yǎng)提升行動、教學(xué)常規(guī)管理等工作，全面提高我學(xué)區(qū)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)校工作目標(biāo)
�。�1）提升辦學(xué)理念，弘揚(yáng)“知以至真，行以至善”樹賢精神。
（2）完善制度，規(guī)范管理，提升質(zhì)量，創(chuàng)建樹賢教育特色。
�。�3）創(chuàng)建縣“語言文字規(guī)范�！�
三、工作要點
（一）明確改革走向，整體推進(jìn)“項目學(xué)評”
從單項測評走向綜合評價；從零散組織走向系統(tǒng)管理；從階段性測評走向日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)評價；從“項目學(xué)評”走向課程建設(shè)，這是我縣整體推進(jìn)“項目學(xué)評”四大方面的理想走向。
1.突出重點，深化“項目學(xué)評”。變評價活動為學(xué)習(xí)活動，使之成為學(xué)習(xí)“新常態(tài)”；以學(xué)校為改革主體，重校本化實踐，開展系列研究；以命題技術(shù)的革新為著力點,突出學(xué)生研究和測評工具的研發(fā)。
2.重視過程，著力培養(yǎng)“學(xué)力”。以“人人過關(guān)·樂學(xué)善學(xué)·學(xué)力取向·習(xí)慣為重”為基本操作要領(lǐng)，聚焦學(xué)科關(guān)鍵能力，突出學(xué)科本質(zhì)，著力培養(yǎng)“學(xué)力”；重視過程性評價，要發(fā)揮評價主體的各自優(yōu)勢，尤其要發(fā)揮“小評價師”的作用。
3.建設(shè)隊伍，發(fā)揮團(tuán)隊優(yōu)勢。發(fā)揮項目研修小組、骨干教師高級研修班等工作團(tuán)隊在“項目學(xué)評”改革實驗中的指導(dǎo)、研究、培訓(xùn)和服務(wù)等作用；發(fā)揮本校資源優(yōu)勢，進(jìn)行“校本化測評”的研究和推進(jìn)課堂教學(xué)方式的變革，培植典型，逐步形成教育改革的特色。
（二）驅(qū)動課堂變革，關(guān)注學(xué)科核心能力
以“項目學(xué)評”的研究為載體，開展“學(xué)為中心·以評導(dǎo)教·以評促學(xué)”課堂教學(xué)變革行動，落實溫州市第二批課堂變革實驗項目——平陽縣小學(xué)（低段）區(qū)域試點研究。落實《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，以“學(xué)習(xí)活動”為要素，改進(jìn)備課、上課教學(xué)環(huán)節(jié)，促進(jìn)小學(xué)課堂教學(xué)改革，把學(xué)科核心能力和學(xué)業(yè)質(zhì)量要求落實到日常教學(xué)中。
（三）基于數(shù)據(jù)分析，改進(jìn)命題與教學(xué)
通過數(shù)據(jù)分析、教學(xué)調(diào)研、專題會議和研訓(xùn)活動等形式，發(fā)掘數(shù)據(jù)背后的`教學(xué)故事，加強(qiáng)對學(xué)業(yè)成績影響要素的研究。要十分關(guān)注后20%學(xué)生的發(fā)展，要將檢測數(shù)據(jù)用于排名轉(zhuǎn)變?yōu)樵\斷教學(xué)，提高全科合格率。通過對命題的研制、應(yīng)用與反思，關(guān)注評價改革對課堂變革所產(chǎn)生的作用。引導(dǎo)學(xué)校、教師分析數(shù)據(jù)，反思教學(xué)，提高廣大教師的命題水平和教學(xué)水平。
（四）關(guān)注個性發(fā)展，推進(jìn)綜合性實踐性活動
積極推進(jìn)“愛閱讀”、“四小”等綜合性、實踐性活動。繼續(xù)開展小學(xué)生“愛閱讀”主題活動，推薦優(yōu)質(zhì)閱讀書目，開展各類“師生共讀”活動，整合各類教育資源，強(qiáng)化閱讀保障，推進(jìn)“愛閱讀”課程建設(shè)，提高學(xué)生閱讀力，濃厚閱讀氛圍，建設(shè)書香校園，激活閱讀的力量，提高學(xué)生、教師、家長的人文素養(yǎng)。開展“小數(shù)學(xué)家”“小文學(xué)家”“小科學(xué)家”“小老師”（與“項目學(xué)評”活動結(jié)合）等培養(yǎng)活動，優(yōu)化培優(yōu)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生全面、個性發(fā)展。
（五）助力教育均衡，落實常規(guī)工作
一是充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)+在教研領(lǐng)域的應(yīng)用優(yōu)勢，重視線上與線下相結(jié)合開展研修活動。二是做好調(diào)研、送教、專題交流會等工作。三是堅持“學(xué)力取向、基于課標(biāo)”的命題思路，提高命題小組成員的命題能力。四是扎實開展短時培訓(xùn)和素養(yǎng)提升行動。五是加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，提高研訓(xùn)員自身素質(zhì)。
（六）全面深化樹賢爭先樹立“賢師”活動
首先努力建立與完善教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)機(jī)制。將教師自主學(xué)習(xí)，新老結(jié)對，日常教研活動，課題研究，專家輔導(dǎo)整合為一體，建立富有生命活力的教師培養(yǎng)與整合機(jī)制，營造學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊氛圍，努力讓終身學(xué)習(xí)成為教師的自覺追求。加大教師培訓(xùn)和各類骨干教師的獎勵培訓(xùn)經(jīng)費的投入。豐富教師培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，采用走出去請進(jìn)來，短、中、長期結(jié)合，省內(nèi)外結(jié)合，為教師專業(yè)成長提供更多的培訓(xùn)機(jī)會。
其次結(jié)合實施新課改，開好讓學(xué)生有選擇課堂，突出有特色賢師成長。開展好新課改實驗工作，努力探索課堂教學(xué)方式改革和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，突破學(xué)生評價和教師評價的難點，有效落實課程改革目標(biāo)。積極開展校本課程開發(fā)工作，使之成為學(xué)校的辦學(xué)新亮點和特色。同時也讓我們的教師真正成長為“知識的授予者、人生的引路者、文明的傳承者、道德的示范者”這樣優(yōu)秀的賢師群體。
小學(xué)學(xué)期工作計劃 篇7
新的學(xué)期，新的起點,我的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息,特制定班主任計劃如下:
一、建立學(xué)生一日常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生自理能力
教育就是幫助人養(yǎng)成良好的習(xí)慣，良好的習(xí)慣是終身享用不盡的財富。為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，我會利用班隊課和晨會時間讓學(xué)生學(xué)習(xí)我校提出的每月一事“習(xí)慣主題訓(xùn)練和綜合素養(yǎng)培養(yǎng)”的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生年齡特點，開展文明語言、文明行為等活動。通過學(xué)習(xí)教育學(xué)生從身邊小事做起，養(yǎng)成文明、有禮貌、愛師長、愛學(xué)習(xí)、互相友愛等行為習(xí)慣，樹立人人爭做合格小學(xué)生的意識。加強(qiáng)學(xué)生隊伍的管理，包括排隊做操、排隊上、下樓、排隊放學(xué)、排隊集會等。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括課前的準(zhǔn)備、上課集中精神聽講、自覺完成作業(yè)等。
二、循循善誘，做好問題生的轉(zhuǎn)化工作
由于“問題生”往往和老師有隔膜，存在抵觸或逆反心理，所以一定要注意技巧，我認(rèn)為以下幾點很重要：
�。ㄒ唬┏浞肿鹬貝圩o(hù)學(xué)生，不能傷害學(xué)生的自尊和自信，因為只有對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心真摯的愛，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無比的溫暖，才能點燃學(xué)生追求上進(jìn)、成為優(yōu)秀生的希望之火。
�。ǘ┮⒁獗頁P(yáng)和批評的藝術(shù)。對學(xué)生寬容但不放縱，嚴(yán)格但不苛刻，這很重要，學(xué)習(xí)能力差的孩子，他們往往看不到自己的優(yōu)點和長處，容易自卑，孤立封閉自我。這就要求我們善于抓住他們的閃光點，讓學(xué)生體會愉悅成功感和被人尊重的感覺，從而產(chǎn)生上進(jìn)的源動力。
�。ㄈ┮獮閷W(xué)習(xí)能力差的孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍�？梢院桶鄡�(nèi)任課老師及一些優(yōu)秀生協(xié)調(diào)配合，讓他們多關(guān)心、指導(dǎo)，幫助他們戰(zhàn)勝自我、突破自我、重塑自我。同時，取得家長的理解、信任和支持，做好堅強(qiáng)的后盾。
三、認(rèn)真上好每一節(jié)德育課
積極參加每星期的德育教研活動，精心設(shè)計好每一個主題班隊會，上好每一節(jié)德育課，讓學(xué)生在具體的情景、真實的活動過程中，潛移默化地自我教育，自我管理，自我規(guī)范，以達(dá)到良好的效果。
四、協(xié)調(diào)與家長的關(guān)系，開好家長會
孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。在校外，我會經(jīng)常和家長聯(lián)系，交流學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況。對學(xué)生的優(yōu)缺點不夸大，也不縮小，采取與家長共同研究和商討的態(tài)度，爭取和家長配合，推動家庭和校外教育，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。在家長會中與家長可以教育的心得、心中的疑惑，學(xué)生也可以說說自己學(xué)習(xí)的心得、自己的感受，做到人人互動。
五、確立班集體的奮斗目標(biāo)
班集體的'共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)。本學(xué)期我班的目標(biāo)就是爭做“陽光班級”。因為我班是七色光中隊，所以我會努力使班級里的每一名孩子都成為有愛心，責(zé)任心，互助心的“陽光天使”。努力將“一班一品”變成為我們二年一班的品牌。
六、加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手.這學(xué)期我仍將采取班干部競爭上崗，讓每個班干的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)做事認(rèn)真有責(zé)任性的人,使他們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會合作和學(xué)會管理。齊心協(xié)力搞好工作，建立一個積極向上，朝氣蓬勃的班集體。七、其他方面
班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展。所以本學(xué)期我會在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展.因此,要在班級繼續(xù)開展各種活動,大力推出新人,新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心。還給孩子們一個金色的童年.
新的學(xué)期，新的起點。我仍將會用心去和學(xué)生交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點.我相信,只要關(guān)愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙.
小學(xué)學(xué)期工作計劃 篇8
一、指導(dǎo)思想：
以市教育局的工作思路為指導(dǎo)方針，結(jié)合本校工作計劃，圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)推進(jìn)“以生為本、學(xué)為中心、能力為重”的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型，強(qiáng)化課堂常規(guī)，提高教學(xué)效率；改變觀課視角，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)；突出問題查找，研討教學(xué)方向，分析教學(xué)方法，為新課標(biāo)析疑解難。確立“作業(yè)設(shè)計與管理”為中心，繼續(xù)組織教師開展作業(yè)設(shè)計、有效的作業(yè)評價等一系列活動。具體如下：
二、工作要點與措施：
(一)、改革形式，大力增強(qiáng)教研活動的實效性
1.改變教研活動的形式。學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。我校的教研活動要在“實”上下功夫，在“新”字上做文章，要探索參與式、體驗式教研活動形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。我們計劃加強(qiáng)教研的多向交流，加大教研的參與面，根據(jù)我校語文教師的自身特點，如年齡比較大，工作比較踏實等，多開展以點帶面的實踐操作型研究活動。
2.改革觀課議課的形式。以往的“聽課”簡單化、形式化，我們更多地關(guān)注教師的“教”，匆匆忙忙地記錄課堂呈現(xiàn)的教學(xué)全過程，很少就某一個方面的問題進(jìn)行細(xì)致觀察和思考。上學(xué)期，我們設(shè)計了聽課表和評課表，確立了研修主題，老師們開始有選擇性地記錄課堂內(nèi)容，然后及時反思，積極探討。這學(xué)期，我們將努力做得更好。
（二)、全面推進(jìn)，提高教師的語文素養(yǎng)和教學(xué)水平
1.語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象，為學(xué)生示范；語文教師要博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友；語文教師還要學(xué)會寫教育筆記，作好教育反思。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對于語文老師來說，尤為重要。我們鼓勵本組教師每人訂閱一份語文教學(xué)方面的雜志，到圖書室借閱圖書，多讀一些教育理論專著、教育雜志，并做好摘記，讓書香伴隨教師一路同行。
2.努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，著重落實好“兩個10分鐘”，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，提高課堂教學(xué)效益。本學(xué)期，我們將組織一至三年級教師以“有效的作業(yè)設(shè)計與實施”為主題的課堂教學(xué)觀摩活動，以聽課、評課的方式，使“輕負(fù)高質(zhì)”的理念深入人心，并積極探索“語用”的新路子，集中新點子，提煉新方法，形成新思路，開創(chuàng)新局面。
3.審視自己的課堂教學(xué)，積極主動地把自己的日常教學(xué)與課題研究結(jié)合起來，及時撰寫教學(xué)論文、案例、反思，努力使課題研究常態(tài)化。繼續(xù)加強(qiáng)作業(yè)有效性的討論和研究，加強(qiáng)課堂教學(xué)中落實指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的有效策略的討論和研究，貫徹落實上級有關(guān)“學(xué)生作業(yè)”的規(guī)定，嚴(yán)格控制學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，使真正的“輕負(fù)高質(zhì)”落到實處。
（三）、腳踏實地，繼續(xù)規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
本學(xué)期繼續(xù)按照教學(xué)常規(guī)專項培訓(xùn)《作業(yè)的設(shè)計與實施》的有關(guān)要求，各成員認(rèn)真?zhèn)湔n上課，進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)行為，積極開展組內(nèi)聽課、說課、評課活動，提升課堂教學(xué)能力，提高教學(xué)效率。
1.教師用課本做到“五要”、“四看”和“三記”。五要：要自主先行朗讀，以對學(xué)生的要求來要求自己（用普通話正確、流利、有感情地朗讀）；要揣摩作者的寫作意圖，定位主流解讀；要以編者的要求看課本，找準(zhǔn)“訓(xùn)練點”；要以教師的身份看課本，尋求有效教學(xué)設(shè)計；要以學(xué)生的眼光看課本，圈出“興趣點”。四看：看單元導(dǎo)讀知整體；看園地內(nèi)容懂要求；看文本“泡泡”知學(xué)法；看課后練習(xí)明訓(xùn)練。三記：電子備課教案不用手寫了，教材課本就要充分地利用起來。備課時記錄教學(xué)目標(biāo)、標(biāo)記重點難點，巧記教學(xué)方法。
2.強(qiáng)化學(xué)生寫字的指導(dǎo)，著力提高書寫質(zhì)量。這是為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的重要工作之一。教師應(yīng)在教學(xué)中明確對學(xué)生寫字的要求，要特別重視學(xué)生日常寫字，各科作業(yè)都應(yīng)要求書寫規(guī)范、認(rèn)真、端正，真正做到“提筆就是練字時”。潛心書寫，靜心練字，堅持不懈，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，切實提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。內(nèi)容是學(xué)校下發(fā)的書法練習(xí)冊。每周一節(jié)書法課重在指導(dǎo)，不得私自挪用。每位教師都要以正確、認(rèn)真的書寫作學(xué)生的表率，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。此外，為了挖掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)一批愛好者和人才，學(xué)校繼續(xù)聘請校外書法老師組織興趣小組進(jìn)行活動，每個年級段每周一次。
3．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。同時加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽,本學(xué)期將安排中高段學(xué)生的閱讀競賽、古詩詞競賽等活動，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
三、具體活動安排
二月份：
1.商討并制定好教研組工作計劃；
2.組織新學(xué)期第一次教研組全體成員會議；
3.整理《作業(yè)設(shè)計與實施》的各項資料，并做好自查工作；
4.教學(xué)沙龍：中年級如何開展語用教學(xué)。
三月份：
1.教師活動：一、三年級段語文教師公開課；
2.方橋小學(xué)區(qū)域活動；
3.學(xué)生活動：四年級學(xué)生閱讀競賽；
4.繼續(xù)整理資料，迎接上級部門的《作業(yè)管理》督查工作；
5.選拔優(yōu)秀教師參加市教學(xué)常規(guī)（作業(yè)設(shè)計）競賽；
6.省、寧波教研課題申報。
四月份：
1.教師活動：二年級段語文教師公開課；
2.學(xué)生活動：五年級學(xué)生閱讀競賽；
3.理論學(xué)習(xí)：回歸語文本體；
4.觀看錄像課。
五月份：
1.教師活動：撰寫教學(xué)反思，擇優(yōu)送上級部門參評；
2.學(xué)生活動：一——六年級學(xué)生現(xiàn)場書寫比賽；
六年級學(xué)生古詩詞競賽；
3.青港小學(xué)區(qū)域活動；
4.教學(xué)沙龍：隨文練筆新識；
5.骨干教師帶徒學(xué)員教學(xué)技能評比活動。
六月份：
1.教師活動：撰寫教研案例；
2.教學(xué)五認(rèn)真檢查；
3.期末質(zhì)量檢測；
4.整理各類資料，撰寫期末教研組工作結(jié)。
一、指導(dǎo)思想
以素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想，采用現(xiàn)代化教學(xué)方法與手段，結(jié)合三年級的年齡和心理特點力求做到重點突出，難點突破，精心設(shè)計教學(xué)過程，有系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，以學(xué)生為主體，計劃學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
二、班級情況分析
三年級共有學(xué)生42人，從整體看，本班學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上有一定的基礎(chǔ)，當(dāng)然也避免不了好壞之分。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
三、教材分析：
每單元四篇課文，全冊32篇課文。每單元由課文、課后題、語文樂園三部分組成，各部分間互相聯(lián)系，具有整體性。課后題內(nèi)容以閱讀積累為主，同時也注意設(shè)計結(jié)合課文和兒童生活的思考拓展型題目。課后安排的“我的詞語庫”，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主積累詞語的習(xí)慣。有的課文后增加了一個“信息窗”，以幫助學(xué)生閱讀理解課文�！罢Z文樂園”仍分三大板塊，“語海拾貝”是語文基礎(chǔ)知識整合與訓(xùn)練，本冊加強(qiáng)了詞語句子的積累與拓展；“閱讀欣賞”在增加閱讀量、培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣的同時增加了詞語積累的內(nèi)容；“語文生活”繼續(xù)把口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、習(xí)作有機(jī)地整合在一起，動腦、動手、動口、動筆相結(jié)合，旨在語文活動中提高口語交際能力，提高習(xí)作能力，提高語文的運(yùn)用能力。
四、教學(xué)目標(biāo)
（一）識字與寫字
1、在閱讀和語言實踐活動中復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過的漢字，繼續(xù)學(xué)習(xí)283個生字，要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境里的意思，繼續(xù)培養(yǎng)獨立認(rèn)字的能力，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。
2、繼續(xù)鞏固漢語拼音，能正確熟練地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識字，正音，閱讀。能用普通話朗讀課文，回答問題，進(jìn)行口語交際。
3、積累本冊教材中學(xué)習(xí)的327個詞語，按要求積累其他關(guān)鍵詞語，部分詞語能學(xué)習(xí)運(yùn)用。
4、學(xué)習(xí)在方格書寫各種結(jié)構(gòu)大字。要求認(rèn)真書寫，做到規(guī)范端正整潔。學(xué)習(xí)用鋼筆描紅，繼續(xù)培養(yǎng)正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。
（二）閱讀
1、學(xué)過的句子會讀，能聯(lián)系上下文理解句子的意思。學(xué)習(xí)本冊教材中出現(xiàn)的常用句式，繼續(xù)積累句子，部分句子能學(xué)習(xí)運(yùn)用。在理解語句的過程中，體會句號和逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。
2、聽人說話能抓住主要內(nèi)容。能用普通話與人交流，注意使用禮貌語言，在交談中注意聽清別人的肆意，對不明白的地方，會提出詢問。
3、能清楚明白地回答老師和同學(xué)的提問，在說話練習(xí)中能說連貫的話，能具體講述故事，能簡要轉(zhuǎn)述別人講話的大意，能講述自己的經(jīng)歷和見聞。
4、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀，做到不動唇，不出聲，能對課文不理解的地方提出問題。能復(fù)述課文大意，能初步把握課文的主要內(nèi)容，能熟記教材展示的名句，能背誦全部古詩，能背誦部分課文，積累課文中的優(yōu)美詞句和精彩片斷。
5、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。
6、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)課文的良好習(xí)慣。
（三）習(xí)作
1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。
2、學(xué)習(xí)觀察生活，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。清楚明白地寫出自己的所見所聞，繼續(xù)學(xué)寫日記、觀察作文、看圖作文、想象作文，做到有順序、語句較通順，學(xué)習(xí)使用標(biāo)點符號，作文練習(xí)由大作文、課內(nèi)片斷和課外小練筆組成。
3、能學(xué)會自己修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，書寫規(guī)范、整潔。
（四）口語實際
1、與人交流能尊重、理解對方。
2、樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。
3、表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。
五、教學(xué)措施
（一）充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。
語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。
教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。
（二）在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。
努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。
溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會。
（三）重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。
培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的`重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。
（四）正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。
語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。同時要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。
（五）遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略。
學(xué)生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點和不同的教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
一、 指導(dǎo)思想
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文》以第三次全教會《關(guān)于深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》為依據(jù)，致力于構(gòu)建開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進(jìn)每個學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ)。在這種理念的指導(dǎo)下，特擬定以下教學(xué)計劃。
二、教材分析
全冊教材由“我愛上學(xué)”“看圖說話學(xué)拼音”“識字”“課文”“語文百花園”五個部分組成。為了方便識字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音。
1．關(guān)于“我愛上學(xué)”
“我愛上學(xué)”是向?qū)W生進(jìn)行入學(xué)教育的主題內(nèi)容。圍繞“我愛我們的學(xué)�！薄拔覑劾蠋熀屯瑢W(xué)”和“我愛學(xué)語文”三個專題，配有三幅展示富有兒童情趣、多姿多彩的學(xué)校生活畫面，將情感興趣、口語應(yīng)用、行為習(xí)慣、合作意識、學(xué)習(xí)方法等因素整合，發(fā)展學(xué)生的語言，促使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)。同時，滲透了了解新環(huán)境、認(rèn)識新朋友、環(huán)境認(rèn)字的內(nèi)容。
2．關(guān)于看圖說話學(xué)拼音
根據(jù)兒童思維具有形象性及樂于口頭表達(dá)等心理因素，本冊教材把漢語拼音教學(xué)與識字教學(xué)、學(xué)說普通話有機(jī)地結(jié)合起來，并增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，與兒童的語言實際生活經(jīng)驗相聯(lián)系。從兒童學(xué)習(xí)的興趣、需要著眼，本著易學(xué)、有用的原則，突出重點，化解難點，搞好幼小銜接，繼續(xù)發(fā)展兒童的口頭語言，并安排兒童在特定的語言環(huán)境中識字，為學(xué)習(xí)書面語言打下基礎(chǔ)。
3．關(guān)于識字
識字部分有較大突破。主要體現(xiàn)在:從大語文觀出發(fā)，本著生活中處處有語文以及從學(xué)生內(nèi)心需要考慮，識用結(jié)合，從培養(yǎng)學(xué)生的識字能力出發(fā)，綜合運(yùn)用多種識字方法。
4．關(guān)于閱讀
�。�1）文以專題組成單元，全冊共編排了20篇課文，分為5個單。各單元均由導(dǎo)語情境圖、課文、課后練習(xí)、"語文百花園"四部分組成，四部分圍繞同一個專題，把知識、能力、方法、習(xí)慣、情感態(tài)度、價值觀融為一體，進(jìn)行整合訓(xùn)練。
�。�2）選文題材廣泛，貼近兒童生活實際，富于童心童趣。而且文質(zhì)兼美，具有典范性，折射了兒童的經(jīng)驗世界、情感世界和想像世界。
（3）課后練習(xí)。重視語言積累、感悟和字詞句基本功的培養(yǎng)，如著重安排朗讀、背誦、寫字、詞句理解與運(yùn)用的練習(xí)。一般安排3-4道練習(xí)題。力求少而精，注意引導(dǎo)學(xué)生自我激勵和自我評價。
5．關(guān)于“語文百花園”
采取靈活多樣的形式，安排了字詞句、讀讀背背、口語交際（能說會道）、寫話、自主積累（我的采集本）和綜合性學(xué)習(xí)（語文大課堂）等六個方面的學(xué)習(xí)活動。
三、教學(xué)要求
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：
⑴掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
�、普莆照_的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
2、漢語拼音:
(1)認(rèn)對、讀準(zhǔn)聲母、韻母。
(2)能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。
(3)能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。
(4)認(rèn)識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
3、識字寫字：
⑴培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣，準(zhǔn)確認(rèn)讀313個生字。
�、普f出基本筆畫的名稱。
�、悄馨垂P順在四字格里書寫、默寫116個生字，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端正、卷面整潔。學(xué)會按照田字格里的范字寫字。
4、口語交際：
⑴能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。
�、颇馨凑請D意用幾句連貫的話講一件簡單的事件。
(3)能用普通話進(jìn)行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。
5、閱讀：
�、拍苈�(lián)系課程文和生活實際理解常用詞和句子的意思。
�、普J(rèn)識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣，能正確讀出長句子中的停連、輕重。
�、抢首x、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對話。
�、日_地復(fù)述課文、語句連貫。
(5)能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
四、教學(xué)措施
1、把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練習(xí)，其它課上堅持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進(jìn)練，持之以恒，長期練習(xí)。
2、漢語拼音教學(xué)要處理好課文各部分之間的關(guān)系，在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，要始終把聲母、韻母和拼讀音節(jié)練習(xí)作為重點，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。
3、識字寫字教學(xué)要堅持多識少寫的原則，教學(xué)中，老師要采取多種形式，引導(dǎo)學(xué)生對生字的復(fù)習(xí)和鞏固。另外，要重視和加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，注意激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，要求學(xué)生不但要把字寫對，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個字，切實保證寫字質(zhì)量。要注意良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認(rèn)識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對語字的認(rèn)識和積累。閱讀教學(xué)要重視朗讀的指導(dǎo)；重視學(xué)生個人的閱讀感受；重視語言積累。教師還要重視課外閱讀指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會。
6、在口語交際教學(xué)中，要重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)每個學(xué)生參與交際的欲望和興趣；注重雙相互動；重視日常教學(xué)中的口語交際活動，重在培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。
7、重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進(jìn)行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
8、語文課程評價要突出整體性和綜合性，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀幾方面進(jìn)行，以全面考查學(xué)生的語文素養(yǎng)。
五、課時安排：
我愛上學(xué) 2課時左右
看圖說話學(xué)拼音 50課時左右
識字 12課時左右
課文 45課時左右
課文百花園 20課時左右
總計 129課時
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