2010--2011學年第一學期教學教研計劃 (五中小學部)

2010----2011學年第一學期教學教研計劃 (五中小學部) （中國大學網(wǎng) unjs.com）　　 一、上學期基本情況分析 　　在上級教育主管部門的指導和小學部全體師生的共同努力下，我校扎實推進素質(zhì)教育，努力進行教學改革，采取有效措施，提高工作的實效性，較圓滿地完成了各項工作任務。 　　主要成績：關注常規(guī)教學中的難點、熱點問題，并初步形成了教研活動主題化、常規(guī)工作程序化的意識；努力提高課堂教學效率，在教學有效性方面進行了探討和研究；各項工作為學生的健康成長搭建了較廣闊的平臺。 　　存在的問題：教師理論水平有待進一步提高，先進的教育教學理念未能完全轉化為教師的教學行為，教師自主發(fā)展動力和空間不足；課程的發(fā)展不均衡；學生的養(yǎng)成教育有待加強。 　　二、指導思想和工作目標 　　指導思想：以省級規(guī)范化要求為標準，本著務實有效的原則，扎實推進素質(zhì)教育，以全面提升學生綜合素質(zhì)為目標，以提高課堂教學效率為核心，以提升教師學科素養(yǎng)為重點，以加強教研組建設為抓手，構建自主有效的課堂，促進學生自主學習、主動發(fā)展，爭創(chuàng)人民滿意學校。 　　工作目標： 　　1.進一步落實課程方案，重點突出綜合實踐活動和校本課程的建設，進一步推進素質(zhì)教育的深入發(fā)展。 　　2.以創(chuàng)建省級規(guī)范化學校為契機，狠抓教學常規(guī)，構建自主高效的課堂，以“課堂教學研究”為龍頭提高課堂教學效率。 　　3.加強校本培訓，注重新任教師培訓，提升骨干教師學科素養(yǎng)，促進教師專業(yè)發(fā)展，爭創(chuàng)人民滿意學校。 　　4.探索教學評價策略，提升評價的科學性。 　　5.加強活動課管理，關注學生身心健康，促進良好行為習慣的養(yǎng)成。 　　6.抓好校本教研、課題研究工作，以課題研究和校本教研活動促進教學質(zhì)量的提高。 　　三、工作任務與措施。 　�。ㄒ唬┘訌娊M織機構建設，提高教學管理效率。 　　1.加強教學管理人員的學習意識、服務意識，提高教學管理水平，強化教導處對教學工作的管理力度。教導處認真制訂學期工作目標、計劃，堅決抓活動落實，教學管理人員更要嚴格執(zhí)行學校的各項辦公制度，積極完成學校安排的各項臨時性工作，做好表率。 　　2.強化辦公室負責人、學科組長的職責，打造良好學習團隊。 　　辦公室負責人帶領本室內(nèi)的教師完成學校規(guī)定的一切常規(guī)工作如：撰寫計劃、備課、作業(yè)批改、教后反思、業(yè)務學習、公開課活動報名等教育教學活動，保障各項教學活動的正常開展，保障良好的辦公秩序。 　　學科組長負責好本學期本學科的教學研究活動，依據(jù)學校教學教研計劃，針對自己學科特色，確立好教研活動主題及教師公開課安排，及時開展教研組活動、組織好本學科的教師培訓，尤其是年青教師和新任教師培訓，按時開展聽評課活動，積累教研組活動材料等，并做好活動記錄。 　�。ǘ�）加強常規(guī)建設，落實好教學工作的各個環(huán)節(jié)。 　　1.認真開展教學常規(guī)月活動。 　　良好的教學常規(guī)是學校教學工作得以順利開展、教學活動能否落實的關鍵。因此開學第一個月做為教學常規(guī)月，要求老師們繼續(xù)加強對學校各項常規(guī)制度的學習，嚴格按照常規(guī)要求落實好各項工作。教務處將采取定期或不定期抽查相結合的方式來監(jiān)督各項制度的落實情況，對于違紀現(xiàn)象及時通報糾正，并計入教師個人考評成績。 　　2、充分備課作保障。 　　要提前一周備課。圍繞深挖教材、熟悉學生、把握課堂這一主題和學科自身的特點，扎扎實實地開展教研活動，組長按要求定出研究的內(nèi)容、操作的步驟，及時發(fā)送至網(wǎng)絡平臺。教師要在集體備課的基礎上，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課、上好每一節(jié)課，既把自己新的教學方式展現(xiàn)出來，又要發(fā)現(xiàn)不足，找出改進的方法，逐步提高課程實施水平。（五年以上教齡的老師）語文、數(shù)學每單元一個精品教案，校本課程專職老師每課都有教案，其它學科一學期不少于10個精品教案。每個教案跟一個不少于300字的教學反思。工作不滿五年的老師要求寫詳案，反思不少于8個。發(fā)揮網(wǎng)絡教研的優(yōu)勢，突出網(wǎng)絡教研平臺。 　　2、課堂教學講效率。 　　保證課堂效率老師首先要堅持侯課制度，保證在上課鈴響時進入課堂，保證課堂四十分鐘的有效時間。 　　其次是要抓好學生的課堂學習習慣養(yǎng)成教育，使學生在課堂上能全神貫注地參與教學活動之中，避免學生課堂隨便講話和分散精力現(xiàn)象的發(fā)生。 　　課堂上繼續(xù)提倡“精講多練，學生主動參與”，克服教師講得多，學生練得少；學生說得多，動手少的現(xiàn)象。要控制好教學進度，無論是哪個學科，都要認真開展實踐活動內(nèi)容，培養(yǎng)學生動手操作等實踐能力。 　　3、作業(yè)批改做鞏固。 　　作業(yè)布置要求“規(guī)范、創(chuàng)新，減輕師生負擔” 　　作業(yè)布置要“規(guī)范”，一是作業(yè)量要規(guī)范，低年級要以課堂作業(yè)為主，家庭作業(yè)（非書面）為輔助，中高年級作業(yè)總量不得超過一小時。二是作業(yè)內(nèi)容要規(guī)范。作業(yè)即要有創(chuàng)意，有代表性，每練必有益的，既有量的保證，又有質(zhì)的提高。不布置重復性的作業(yè)。老師們要在自主設計練習題，加強課堂練習，進行歸類復習整理等方面下功夫，在提高學習效率上下功夫。 　　作業(yè)批改要規(guī)范，老師的批改要及時，批改符號要規(guī)范，對錯標記要讓學生一看就明白，要有批改的日期，鼓勵性評語等，作業(yè)批改時要用等級來評定學生成績。發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，幫助學生改正錯誤。作文的批改要有點評及總評，作文中精彩的段落、句子要指出給予鼓勵性評價；錯字、病句要指出讓其糾正。要建立規(guī)范的課堂作業(yè)本，加強對學生規(guī)范書寫方面的練習指導和對作業(yè)本的保護。 　　4、后進生轉化促提高。后進生的問題一直是大家非常關注的問題，每個班有幾個后進生就會影響全班的紀律和成績。因此，我們要關注后進生的問題，找出出現(xiàn)后進生的原因。從備課、上課以及課下多給予他們幫助，使他們盡快適應班級教學活動。 　　（三）教師培訓及業(yè)務學習。 　　教師培訓是教師適應新的教學方式、搞好教學研究的重要手段，因此，每位老師都必須認真完成本學期的教師培訓任務，認真設計好自己的發(fā)展規(guī)劃并寫出自我發(fā)展規(guī)劃。 　　1、加強“師徒結對”活動。突出教學能手、學科帶頭人的引領作用，師徒之間要制定好結對活動的目標要求，力爭在結對活動中每學期出一堂好課，寫一篇好論文。通過結對活動，使青年教師盡快適應教育教學并能夠獨擋一面。 　　2、本學期教師業(yè)務學習主要以下方面進行，一是對教學常規(guī)及學校其他各項規(guī)章制度的學習，通過學習規(guī)范課堂教學，遵守學校的辦公紀律；二是加強對課程設置、國家課程方案的學習，認識各學科在課程設置中的重要地位；繼續(xù)加強對課程標準的研究，以便進一步把握教材、理解教材，對整個學段的教材有整體性的把握，便于合理的整合教材；三是加強讀書活動。倡導教師讀書，引導教師專業(yè)閱讀，通過讀書，強化輿論方向，利用學校師德標兵評選制度，完善激勵機制，加強教師的思想道德建設。引導教師樹立正確的人生觀、價值觀，提升教師的職業(yè)認同感、職業(yè)追求的境界，為學校發(fā)展和教師成長點燃助推劑。建立教師讀書筆記，教務處將通過檢查教師的讀書筆記來判定教師業(yè)務學習情況。 　　（四）進一步加強校本教研，提升教師教科研能力。 　　教學研究是一位老師迅速提高自己教學水平的有效方法，本學期我們的教學研究主要加強對課堂教學的即時研究和課題的研究。 　　1、在課堂教學中，我們一是提倡即時教研，針對課堂教學中出現(xiàn)的某個問題，隨時隨地的進行，靈活性較大。二是專題研究。本學期繼續(xù)加強聽評課活動，每位執(zhí)教老師提前做好準備，由組長負責組織好教研活動，上交教案、教學反思和教研活動記錄。教務處將根據(jù)各組上報的名單，提前進行公示便于大家相互學習借鑒。 　　2、課題研究。我們主要以國家、省級立項課題研究為龍頭進行研究。目前我校立項課題有三項，兩項省課題，一項國家級課題。課題的研究要規(guī)范：每個階段都要制定切實可行的研究計劃，研究過程要踏實，并保存好相關的過程資料，期末寫出高質(zhì)量的研究總結。 　　小課題的研究繼續(xù)突出網(wǎng)絡教研的優(yōu)勢，加強敘事研究。每位老師要針對自己教學過程中的問題及時寫出敘事研究，杜絕抄襲現(xiàn)象。每學期爭取不少于8次，力爭使我校的教研博客成為老師們資源共享的主陣地，成為老師們進行教育教學研究的主戰(zhàn)場。 　　教導處參與并監(jiān)控各教研組教研活動，做到發(fā)現(xiàn)問題及時整改，切實保證每次活動的質(zhì)量并作好情況記錄。 　　（五）落實好國家課程方案，實現(xiàn)三級課程體系，開全課程開足課時，綜合實踐活動、校本課程實行專、兼職老師并存的方式，即兼顧老師不足的現(xiàn)象，還要落實好國家課程方案，讓部分老師先有精力、有時間加強對薄弱學科的研究，帶動所有兼課老師的發(fā)展，要嚴格按照課程表上課，不得擠占。教務處的常規(guī)檢查中，也把此項工作列為必查，并及時公布檢查情況。 　　1、綜合實踐活動課程 　　學期初，各組選好活動主題，制定好活動方案，各任課老師制定好活動計劃并嚴格按照計劃實施。 　　2、地方課程 　　各年級組任課老師根據(jù)上學期地方課程的實施情況，制定本學期的地方課程實施計劃，圓滿完成地方課程的教學任務。 　　3、校本課程 　　校本課程我們開設有必修與選修兩部分。必修課程為1-2年級的中國象棋和3-6年級的硬筆書法，任課老師必須根據(jù)學生的年齡特點，制定好各年級教學目標，列出教學計劃并負責實施。 　　大力開展校本課程選修活動，校本課程的選修主要是中心隊組織的活動，所有學生根據(jù)自己的興趣參加。各活動隊要做到有主題，有方案，有計劃、有記錄、有成果。抓好“經(jīng)典誦讀”活動，辦出學校特色。 　�。�六）加強學生素質(zhì)培養(yǎng)，以學科活動促進學生素質(zhì)提高。我們提倡以年級組為單位開展學生的各項活動，各教研組在計劃中要把組織學生活動納入學期計劃，教導處將提供一切服務。 　�。ㄆ撸├^續(xù)加強教學評價工作。學習先進學校的經(jīng)驗，分學科考評，努力使所有學科的教學考評都突出實效，科學、客觀。 　　1、對學生成績的檢測采用等級評價，除語文、數(shù)學、英語科學學科學校期末統(tǒng)一組織檢測外，其它學科將不再統(tǒng)一組織檢測。對于學生成績的評定將采用分項考核的方式進行，突出學生學習

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