2019學(xué)年第二學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
在201X版高考考試新大綱的指導(dǎo)下，結(jié)合我市績效考核指導(dǎo)意見，遵循我�！叭尜|(zhì)量管理和質(zhì)量立�！钡霓k學(xué)理念，結(jié)合綠色、法制、環(huán)保學(xué)校的要求，以教學(xué)工作為中心，以教育科研為先導(dǎo)，促進(jìn)教師成長。以創(chuàng)建“高效課堂”為抓手，靈活運(yùn)用課件、微課等信息手段，激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生成績。
三個(gè)年級(jí)根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)和實(shí)際情況，在教學(xué)內(nèi)容上各有所側(cè)重，抓好三年一盤棋的語文教學(xué)和高考備考工作。狠抓教學(xué)過程和學(xué)生學(xué)習(xí)過程的精細(xì)管理，以管理促落實(shí)，以管理促成績，以管理促素質(zhì)。積極開展語文第二課堂活動(dòng)，充分發(fā)展學(xué)生個(gè)性，提高學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，提高我校語文教學(xué)質(zhì)效。
二、工作思路及重點(diǎn)
1、積極組織開展多種形式的科組教研活動(dòng)。鼓勵(lì)科組教師積極申報(bào)課題立項(xiàng)，主持課題研究，組織相關(guān)老師參與課題研究。加強(qiáng)校級(jí)交流，積極組織科組教師參與xx市組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)。扎實(shí)做好校級(jí)公開課的組織和討論，每位老師都要積極上校級(jí)公開課，每位老師都有參加聽課，認(rèn)真聽課，然后以備課組為單位認(rèn)真參加評(píng)課討論環(huán)節(jié)，使聽評(píng)課活動(dòng)真正成為提高課堂實(shí)效和教學(xué)成績的有效手段。按照教務(wù)處的要求，本學(xué)期每位老師聽課不少于14節(jié)（新教師除外）。鼓勵(lì)和督促中青年教師認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文，積極送市中語會(huì)參加評(píng)獎(jiǎng)。在有條件的情況下，請(qǐng)著名的專家來我校作指導(dǎo)。
2、積極強(qiáng)化科組隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)以備課組為單位的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。加強(qiáng)備課組建設(shè)，是在學(xué)校規(guī)模較大的'實(shí)際情況下的現(xiàn)實(shí)選擇，備課組是學(xué)校開展教學(xué)教研的一個(gè)核心單元，也是一個(gè)榮辱與共的集體，各備課組要在備課組長的統(tǒng)籌下發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，形成教育教學(xué)思想和教學(xué)常規(guī)的共識(shí)，充分利用備課組集體備課時(shí)間做好本學(xué)期各個(gè)階段具體方面的教學(xué)研究、反思和總結(jié)，切實(shí)突破一些教學(xué)瓶頸，促進(jìn)年級(jí)學(xué)生語文成績的提高。
3、根據(jù)學(xué)校的“1369工程”精神，嚴(yán)格要求青年教師，積極指導(dǎo)青年教師的教育教學(xué)和教研，加速青年教師的成長。要求35周歲以下的青年教師每學(xué)期認(rèn)真撰寫教育教學(xué)和教育管理方面的論文一篇。青年教師要積極參加各級(jí)立項(xiàng)課題的研究，提高教研能力。
4、語文課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地，良好的教學(xué)組織和管理是班級(jí)語文成績提高的保障。必須狠抓教學(xué)五大環(huán)節(jié)，規(guī)范備、教、改、輔、評(píng)工作，切實(shí)提高語文課堂效率。根據(jù)教務(wù)處的要求，高一高二教齡5年以下的老師寫詳細(xì)教案，其他老師寫簡案。青年教師的備課本期中期末各檢查一次，其他教師的備課本學(xué)期末檢查一次。語文備課要突出做到“四備”：一備課程標(biāo)準(zhǔn)，二備教材，三備學(xué)生，四備教法。認(rèn)真編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，有教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)，教學(xué)資源，教學(xué)過程，最好還有教學(xué)反思。
語文教學(xué)要充分發(fā)揮教師個(gè)人魅力和教學(xué)管理智慧，大力創(chuàng)建“高效課堂”，狠抓語文基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，提高語文教學(xué)的質(zhì)效。語文教學(xué)要充分激發(fā)學(xué)生的主體地位，突出學(xué)生對(duì)于語文知識(shí)的認(rèn)真落實(shí)。教學(xué)要突出“四抓”：要抓興趣，抓閱讀，抓積累，抓寫作。提倡以生為本的探究式、互動(dòng)式教學(xué)，反對(duì)滿堂灌，語文課堂盡量提高趣味性，授課力求重點(diǎn)突出，內(nèi)容精準(zhǔn)，布置作業(yè)難易、分量適當(dāng)，檢查及時(shí)。督促學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣：獨(dú)立、按時(shí)、整潔、規(guī)范�；A(chǔ)年級(jí)強(qiáng)化規(guī)范書寫要求和小作文訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生作文自評(píng)互評(píng)，老師批改作業(yè)以作文為主，其它練習(xí)以督促檢查為主。加強(qiáng)語文輔導(dǎo)，充分利用好早讀晚修時(shí)間，抓好朗讀背誦及基礎(chǔ)知識(shí)鞏固訓(xùn)練。
及時(shí)聽取學(xué)生的評(píng)價(jià)和建議，改進(jìn)教學(xué)方法。高一年級(jí)、高二年級(jí)力爭在四校聯(lián)考和市統(tǒng)考的比較中不居于第四位。
5、強(qiáng)化高考意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和績效意識(shí)，扎實(shí)做好備考細(xì)節(jié)，努力為我校高考語文平均分超過市平均分更多而奮斗。目前，我校語文組形成了比較成熟的三年教學(xué)及備考一體化的教學(xué)模式，高一年級(jí)側(cè)重于把握教學(xué)進(jìn)度，完成教學(xué)任務(wù)，突出背誦默寫，規(guī)范學(xué)生書寫。有能力的班級(jí)可以開始整本書的閱讀，讀寫結(jié)合。高一上學(xué)期的寫作教學(xué)側(cè)重于記敘文，下學(xué)期開始學(xué)習(xí)議論文寫作。
高二年級(jí)以古詩文教學(xué)和考試能力的提升為重點(diǎn)，加強(qiáng)文言文教學(xué)和詩歌鑒賞教學(xué)，切實(shí)積累文言語段，提升古詩文板塊的解題得分能力。早讀時(shí)間抓好背誦默寫和美文朗讀。作文教學(xué)立足議論文，指導(dǎo)學(xué)生形成文體意識(shí)，掌握基本寫法后，結(jié)合傳記選修教材，強(qiáng)化人文思想素材的積累和論證能力的提高，使議論文寫作能力逐步向高考要求靠攏。
高三年級(jí)在全面?zhèn)淇嫉幕A(chǔ)上，應(yīng)突出現(xiàn)代文閱讀和作文方面的備考。高三備課組的老師要精誠團(tuán)結(jié)，用心工作，認(rèn)真研究《新大綱》，把好題型變化的方向，精心組織備考。
6、倡導(dǎo)書香校園、活動(dòng)育人理念，深入貫徹以讀為主，以讀促寫，讀寫結(jié)合的語文發(fā)展原則，充分利用班級(jí)書柜、圖書館閱覽室，認(rèn)真組織高一、高二學(xué)生開展“每月讀一本好書”馬拉松活動(dòng)，并寫出書評(píng)或者讀后感，擴(kuò)大學(xué)生的思想視野，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。積極開展校園文化活動(dòng)，組織好感動(dòng)中國觀后感展評(píng)，現(xiàn)場作文比賽，語文知識(shí)競賽，默寫比賽，講經(jīng)典故事等豐富多彩的文化活動(dòng)，豐富校園文化生活，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。提高對(duì)第二課堂活動(dòng)作用的認(rèn)識(shí)，繼續(xù)采取專人負(fù)責(zé)制度，突出抓好規(guī)范書寫、作文競賽、《紅樓夢(mèng)》知識(shí)競賽、讀書演講等市級(jí)比賽項(xiàng)目，用成績樹常中良好形象。繼續(xù)抓好文學(xué)社社團(tuán)的活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生自創(chuàng)刊物，積極與外校文學(xué)社團(tuán)交流。
7、依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，配合教材，在課堂教學(xué)中，有機(jī)滲透環(huán)境、法制、安全等教育內(nèi)容，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、法制意識(shí)、安全意識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)觀念，配合創(chuàng)建生態(tài)文明市開展活動(dòng)。促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展。
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