小班學(xué)期工作計(jì)劃合集七篇
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將迎來新的挑戰(zhàn)，不妨坐下來好好寫寫工作計(jì)劃吧。做好工作計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔！下面是小編精心整理的小班學(xué)期工作計(jì)劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班學(xué)期工作計(jì)劃 篇1
一、目標(biāo)
在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》里指出"幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。"所以，為幼兒創(chuàng)設(shè)安全、衛(wèi)生、舒適、愉快的環(huán)境，以保證孩子健康、快樂地成長，做好安全工作是十分重要的。幼兒園的一日生活常規(guī)是不可忽視的，我會充分利用每一個生活環(huán)節(jié)，結(jié)合幼兒的實(shí)際活動進(jìn)行及時教育，幫助幼兒建立良好安全意識�，F(xiàn)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，制定安全計(jì)劃如下：
1、保證幼兒一日活動的安全，情緒愉快。
2、教幼兒自如地玩大型玩具和運(yùn)動器械，并注意安全。
3、不亂拋紙、不將手指、雜物放在嘴里。
4、增強(qiáng)幼兒的安全意識，懂得一些基本的自我保護(hù)知識。
5、確保游戲材料和活動場地的.絕對安全，避免一切可能發(fā)生的危險源頭。
6、在下走樓梯的時候能安靜有序的走。
二、內(nèi)容
1、早上來園時，注意幼兒的健康狀況，穩(wěn)定幼兒情緒，特別是個別要往外跑的小朋友，要注意不讓他們往門外跑，不讓他們離開自己的視線。
2、來園時要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他小朋友。
3、帶班老師在帶班時，每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時，一定要有老師跟著，以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷；洗手時注意幼兒不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服；教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞；午睡時，帶班老師一定要在場。
4、戶外活動時，要穩(wěn)定幼兒情緒，不讓幼兒太激動，以免亂奔亂跑，發(fā)生意外。
5、滑滑梯時，教師要注意小朋友不亂擠亂壓，以免滑下來時擠在一起壓成一堆。
6、在幼兒接送時，兩位老師都必須在場，一個老師負(fù)責(zé)收接送卡，一個老師看其他小朋友。與家長交流時，一個老師必須在看小朋友，不能兩個老師同時與家長交流。
7、離園接送時，一定要把孩子親手交給家長，如有陌生人來接，要問清是幼兒的什么人？防止陌生人接走幼兒。
總之，我們要把安全問題放在工作的首位，對孩子要做到："放手不放眼，放眼不放心。"以上是我們班的計(jì)劃，我們將盡自己的一切能力護(hù)保好幼兒的安全。
小班學(xué)期工作計(jì)劃 篇2
一、 現(xiàn)狀分析：
本學(xué)期，我們小班共開設(shè)6個班級，現(xiàn)有教師14名，其中，17年以上的經(jīng)驗(yàn)教師4名，其中3名是園骨干教師，5至17年的成熟型教師5名，5年以內(nèi)的職初教師5名。
年級組的優(yōu)勢和不足：
(一)優(yōu)勢
1、 從上述的表格我們不難看出，本學(xué)期，我們年級組的師資力量還是比較堅(jiān)實(shí)的，5年以上的成熟型教師以及17年以上的經(jīng)驗(yàn)型教師共9名，已經(jīng)占據(jù)了整個年級組成員的大部分，使得我們年級組的中流砥柱更顯壯大，為教研的有效和教學(xué)的有效提供了較好的保障。
2、 近幾年，我們年級組的師資一直是比較的穩(wěn)定的，組室成員的調(diào)動比較的少，因此，組室成員之間相互都比較地了解，工作中體現(xiàn)了一定默契，為年級組的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
3、 在近幾年園部和年級組的各項(xiàng)活動中，我們各層次教師都有了一定的發(fā)展和提高，特別是職初教師在向成熟型教師轉(zhuǎn)變的過程中，不僅自身的專業(yè)技能技巧有了很大程度上的提高，教育教學(xué)的能力也得到了有效地提升。
4、 園本教研在不斷地實(shí)踐中頗有成效，教師在教研活動中的主動性和積極性有了很大程度上的提高。
(二)不足
1、在我們的年級組成員中，雖不乏成熟性和經(jīng)驗(yàn)型教師，但職初教師也是占了一定的比例的，她們的專業(yè)技能及教育教學(xué)能力是相對薄弱的，對小班幼兒年齡特點(diǎn)的了解不夠清晰的，這無疑都將延緩職初教師成長的速度，成為我們教研組的一大弱區(qū)。
2、在上學(xué)期多形式的課程實(shí)踐活動中，我們發(fā)現(xiàn)，雖然教師對于課程的執(zhí)行力有了一定的提高，但還是存在許多的問題的，教師的教育智慧在其中并沒有很好的得到挖掘和體現(xiàn)。
3、在爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)幼兒園的過程中，我們對于一日活動中各個環(huán)節(jié)中細(xì)節(jié)地把握還是比較的欠缺的。
二、 指導(dǎo)思想：
年級組存在的優(yōu)勢和不足，為我們今后一階段的教研工作明確了方向，我們將積極以上級教育部門的會議精神為指引，以園務(wù)計(jì)劃和業(yè)務(wù)計(jì)劃為引領(lǐng)，以本組的優(yōu)勢與不足為基準(zhǔn)，通過開展形式多樣，內(nèi)容豐富的園本教研活動，提升教師各方面的能力及素養(yǎng)，以促進(jìn)幼兒的健康全面發(fā)展，為爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)幼兒園夯實(shí)基礎(chǔ)。
三、 本學(xué)期目標(biāo)：
1、 提升教師對新教材的研讀、應(yīng)用等能力，會合理地使用新教材。
2、 課程實(shí)施過程中注重其規(guī)范性和有效性，提高教師對課程的執(zhí)行力。
3、 一日活動的設(shè)計(jì)與組織能注重細(xì)節(jié)的把握，使一日活動更趨完善。
4、 職初教師不僅能在專業(yè)技能上有所進(jìn)步，而且能在教育教學(xué)上有所提高。
5、 成熟型及經(jīng)驗(yàn)教師能逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
6、 注重各類資料的積累，案頭資料齊全、有質(zhì)量。
7、 園本教研突顯實(shí)效，使組內(nèi)教師真正成為教研活動的主角。
8、 充分利用家園互動，提升教師家長工作的能力。
9、 專題研究踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、能人人參與，逐漸提升教師的教科研能力。
四、 常規(guī)研究：(常規(guī)工作)
1、 研讀小班幼兒的年齡特點(diǎn)，為教師的日常工作提供了清晰的理論支持。
2、 繼續(xù)通過自學(xué)、組內(nèi)交流等形式研讀《運(yùn)動》、《生活》、《游戲》、《學(xué)習(xí)》教材，能合理、有效地使用新教材。
3、 園本課程在實(shí)施、反思、再實(shí)踐的過程中不斷進(jìn)行完善。
4、 主題的開展、交流、資料整理等工作將一如既往的認(rèn)真完成。
5、 通過集體備課提高教師設(shè)計(jì)各類活動的能力。
6、 通過現(xiàn)場教學(xué)解剖、模擬小課堂、名師模仿課等活動提升教師的教育教學(xué)能力。
7、 班級各類環(huán)境創(chuàng)設(shè)不僅能體現(xiàn)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，而且能有效和幼兒進(jìn)行互動，并凸顯童趣、精致、美化等特點(diǎn)。
8、 在園長、教研組長、骨干教師的隨堂聽以及同伴間的互動聽過程中，教師不斷把握好一日活動的各細(xì)節(jié)，使一日活動日更完善。
9、 及時上交各類案頭資料，通過同伴互助、年級組長檢查反饋等，使得各類資料更趨規(guī)范，更有質(zhì)量。
17、 單雙周的教研活動，雙周每班設(shè)計(jì)并組織一次教研活動，使教研活動更具計(jì)劃性、實(shí)效性，使教師真正成為活動的主角。
18、 開展專題研究，不斷提升教師的教科研能力。
五、 專題研究：(重點(diǎn)工作)
專題內(nèi)容：
實(shí)現(xiàn)有效家校互動，培養(yǎng)小班幼兒科學(xué)的行為習(xí)慣
專題背景：
時任小班的我們覺得，如今剛?cè)雸@的.幼兒，認(rèn)知方面較以往的幼兒有了明顯的提升，但是，由于生活條件的不斷優(yōu)越以及家庭成員的過分寵愛，幼兒行為習(xí)慣沒有以前的幼兒好，如就生活習(xí)慣而言，挑食的幼兒越來越多，進(jìn)餐時保持幾處干凈做得并不是很好，自我服務(wù)能力不強(qiáng)，如穿脫衣服基本不大會等等;就學(xué)習(xí)習(xí)慣而言，輕聲表述，安靜傾聽的習(xí)慣等都是不盡如人意的。而小班第一學(xué)期，正是培養(yǎng)幼兒科學(xué)行為習(xí)慣的關(guān)鍵期，因此，通過家�；�，家園同步進(jìn)行培養(yǎng)，一定能取得良好的成效。
方式、方法：
通過與園部的家長學(xué)校各類活動相結(jié)合的方式、年級組大型的家園互動活動、各個班級因班制宜的各類家園互動活動，培養(yǎng)幼兒科學(xué)的行為習(xí)慣。
目標(biāo)：
1、 探索培養(yǎng)小班科學(xué)行為習(xí)慣的有效的家園互動的途徑和方法。
2、 幼兒具有科學(xué)的行為習(xí)慣。
3、 挖掘教師的教育智慧，提高教師家長工作的能力。
措施：
1、 認(rèn)真研讀小班幼兒的年齡特點(diǎn)，對幼兒應(yīng)具有的科學(xué)的行為習(xí)慣進(jìn)行梳理。
2、 共同商討有效的家�；拥耐緩胶头椒ǎ瑸閷�(shí)踐操作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、 通過開展形式多樣的家園互動活動，培養(yǎng)幼兒科學(xué)的行為習(xí)慣。
4、 定期對專題的開展情況進(jìn)行交流探討，解決專題研究過程中出現(xiàn)的問題。
5、 通過實(shí)地觀摩活動，解決實(shí)踐中存在的一些具體的問題。
6、 開展年級組展示活動，突顯專題研究的成效。
結(jié)果呈現(xiàn)形式：各類活動的計(jì)劃、小結(jié)、照片、案例等。
六、 青年教師的培養(yǎng)
1、 每次教研活動前幾分鐘的“心靈雞湯”，使職初教師的心靈得到凈化。
2、 繼續(xù)對非師范類的新教師進(jìn)行技能技巧的培訓(xùn)，以每月一重點(diǎn)的形式展開。
3、 通過師徒結(jié)對帶教活動，使職初教師更快更好地勝任班主任工作。
4、 通過隨堂聽、互動聽等活動，讓青年教師不斷進(jìn)行反思，提升青年教師活動組織的能力。
5、 在園部及年級組的各類活動中，多為青年教師提供機(jī)會，搭建平臺，使其在各項(xiàng)鍛煉中得到提高。
小班學(xué)期工作計(jì)劃 篇3
一、情況分析
本班有學(xué)生41名，其中男孩19名，女孩22名。幼兒人數(shù)很多，經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒適應(yīng)了幼兒園的集體生活，也有個別的幼兒給我們的教育教學(xué)帶來一定的困難。通過跟家長交談以及最近一段時間的觀察，我初步了解到我班幼兒有如下幾個特點(diǎn)：
1、大多數(shù)孩子身體發(fā)育正常，一般沒有得過大的疾病，但除于之恒小朋友易感冒咳嗽引起肺炎。
2、有些幼兒比較嬌氣、依賴性很強(qiáng)，早晨入園總有一些孩子哭鬧著不愿離開父母，自理能力很差。
3、個別孩子會打人、咬人，與同伴稍有不合就動手打人，像、邵飛、陳嘉斌、程豐遠(yuǎn)、唐憶邁小朋友這種打人、掐人的現(xiàn)象尤為嚴(yán)重。
4、挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，常常浪費(fèi)飯菜，進(jìn)餐習(xí)慣很差，絕大多數(shù)幼兒在家里吃飯要人喂，邊吃邊玩；
5、有個別對各種活動參與意識較弱、活動常規(guī)也很差，但有一部分幼兒求知欲較強(qiáng)、好奇、好問，但語言不夠連貫，個別幼兒發(fā)音不清楚，大多數(shù)不會說普通話。值得高興的是不少家長重視早期教育，積極配合教師的工作，都希望自己的孩子能受到幼兒園的正規(guī)教育，能從正面啟發(fā)幼兒產(chǎn)生上幼兒園的愿望。有了家長們的積極配合支持，我們教師會更加用一顆慈愛之心去精心照料、教育跟培養(yǎng)他們。
二、工作要求
1、思想品德教育。
�。�1）培養(yǎng)幼兒愛幼兒園，能高高興興地自己走著上幼兒園（二月）。
（2）培養(yǎng)幼兒習(xí)慣于集體生活，樂意參加各項(xiàng)活動（二月）；
�。�3）培養(yǎng)幼兒逐步學(xué)會做一些自己能做的事，如搬小椅子，自己將玩具放回原處，包括在家里要把玩具放在固定的地方。（二月）自己學(xué)著穿鞋，認(rèn)清左右腳，逐步學(xué)會系、解鞋帶。（三、四月）學(xué)著折被子、衣服、并放整齊；（三、四月）；
�。�4）培養(yǎng)幼兒愛父母、老師，能聽老師、父母的話，不亂發(fā)脾氣（三、四月）；
（5）增長幼兒愛護(hù)玩具對日常用品要輕拿、輕放、不亂扔（五、六月）；
（6）培養(yǎng)幼兒對同伴要友好，不打人、不罵人，不爭搶玩具（五、六月）；
�。�7）安全教育、熱愛勞動培養(yǎng)（整個學(xué)期）；
�。�8）培養(yǎng)幼兒尊敬老師跟長輩，會有禮貌地稱呼人，會用“早”、“再見”、“請”、“謝謝”、“對不起”等用語（整個學(xué)期）。
2、衛(wèi)生習(xí)慣
�。�1）教育幼兒逐步學(xué)會飯前、便后、手臟時獨(dú)立洗手，并用自己的毛巾擦手（二、三月）；
�。�2）教幼兒學(xué)會在幼兒園、家里自己吃飯，不要成人喂，安靜地進(jìn)餐，吃飯時不走動，吃完分到的飯菜，餐后用毛巾擦嘴，在幼兒園里能將碗匙放整齊（整個學(xué)期）；
�。�3）教育幼兒每天帶手帕，并正確使用，不擦臟的東西，擦鼻涕后將臟的一面折在里面（五月）；
�。�4）教會幼兒正確使用運(yùn)動器具，注意安全。玩滑梯時能從梯子上走上去，坐好后再滑下來（三月）；
�。�5）教幼兒進(jìn)教室脫下圍巾、帽子等（二月）；
�。�6）教會幼兒有正確的坐姿及正確的繪畫握筆姿勢（四月）；
�。�7）培養(yǎng)幼兒有正確的睡覺姿勢，安靜入睡（二、三月）；
�。�8）教育幼兒不隨地拋紙屑，看見紙屑能拾起來丟進(jìn)紙簍（整個學(xué)期）；
（9）教育幼兒不大聲叫喊（整個學(xué)期）。
3、美育方面：
美化室內(nèi)環(huán)境，并利用飯后及課余時間帶幼兒散步，觀察園內(nèi)外自然景色；有計(jì)劃地給幼兒欣賞適合年齡特點(diǎn)的美術(shù)作品跟樂曲，給幼兒講一些優(yōu)美的`童話故事，培養(yǎng)他們對美的感受力。
4、智育方面：
盡量采用直觀游戲形式進(jìn)行各項(xiàng)教學(xué)活動，以培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣。充分調(diào)動幼兒看、聽、聞、摸、嘗等多中感官，逐步培養(yǎng)幼兒的求知欲望。教育要面向全體幼兒，并根據(jù)本班幼兒的實(shí)際特點(diǎn)因材施教，實(shí)施差異教學(xué)。引導(dǎo)幼兒用簡單的語言表達(dá)自己的請求跟愿望，喜歡與教師、同伴交談，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力；培養(yǎng)幼兒安靜，喜歡聽成人講述跟朗讀的習(xí)慣，并愿意欣賞不同形式的文學(xué)作品。學(xué)會手口一致地從左到右點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物，能說出總數(shù)；并能按實(shí)物范例跟指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體；樂意參加數(shù)學(xué)活動，喜歡擺弄、操作數(shù)學(xué)活動材料；培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，促進(jìn)每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展。
三、措施
1、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教育，通過晨間談話等形式，向幼兒講清規(guī)則要求，并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項(xiàng)規(guī)則，并加強(qiáng)安全教育。
2、多開展智力游戲，發(fā)展幼兒的觀察力跟思維能力，加強(qiáng)對各種游戲的指導(dǎo)，在游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友好關(guān)系。
3、經(jīng)常組織幼兒散步參觀，通過參觀，使幼兒加深對周圍事物的認(rèn)識。
4、保證幼兒每天有兩小時的戶外活動時間。
5、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，做好家訪工作。
6、寫好家長園地，向家長宣傳本園的工作目標(biāo)，指導(dǎo)思想等，要求家長給予支持與配合，利用接送幼兒的機(jī)會，經(jīng)常與家長交換意見跟了解情況。
7、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，遵守師德，熱愛幼兒，全面關(guān)心幼兒成長。堅(jiān)持以鼓勵為主的正面教育，班內(nèi)保教人員團(tuán)結(jié)一致，密切配合，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改組工作，提高我園服務(wù)滿意度。
四、月份工作安排
二月份：
1、做好開學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
2、制定各項(xiàng)計(jì)劃，出刊家長園地。
3、幼兒體育活動比賽。
三月份：
1、進(jìn)行一日常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
2、開展“我愛媽媽”的主題活動，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
3、結(jié)合“三八”節(jié)，收集每個小朋友媽媽的手工作品二只，舉行“我的媽媽手真巧”展覽會。
四月份：
1、結(jié)合清明節(jié)，通過講故事，看錄像等形式進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、開展“找春天”活動，組織幼兒就近春游。讓幼兒認(rèn)識春天的各種變化，了解春天的主題特征。
3、教育幼兒同伴之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。
五月份：
1、進(jìn)行“五一”勞動節(jié)的教育。
2、開展“穿脫衣服”比賽，提高幼兒的自我服務(wù)能力。
3、初步學(xué)習(xí)獨(dú)立地進(jìn)行各項(xiàng)活動，不要成人過多的幫助。
4、幼兒積極主動的參與幼兒園活動。
活動態(tài)度及自信心的培養(yǎng)。
六月份：
1、開展慶“六一”活動，讓幼兒體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活能力，鼓勵幼兒自己的事情自己做。
3、舉行“我要升中班了”的主題活動，激發(fā)幼兒爭做中班小朋友的愿望。
4、好學(xué)期結(jié)束工作
小班學(xué)期工作計(jì)劃 篇4
一、健康發(fā)展方面
對幼兒的分析評價
本學(xué)期教育目標(biāo)
主要活動內(nèi)容、措施
大肌肉動作的發(fā)展：
幼兒走、跑、跳基本動作的協(xié)調(diào)性較差，只有少數(shù)幼兒能按口令較協(xié)調(diào)地走。
1、會手腳動作協(xié)調(diào)地走。2、學(xué)會一個跟一個自然地跑，會一個跟一個走圓圈、對形。
3、會滾球、拍球、使用大型運(yùn)動器械，學(xué)習(xí)做模仿操。
1、通過早煉、體育游戲等活動，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作，練習(xí)走圈和對形。
2、認(rèn)真編排早操，堅(jiān)持每天的早操活動。
小肌肉動作的發(fā)展：
幼兒的小肌肉發(fā)展不夠靈活，大部分幼兒不會扣紐扣、系鞋帶；有的幼兒拿湯匙的動作不靈活，有的幼兒撕紙、穿珠動作較困難。
1、學(xué)會扣紐扣和正確使用湯匙。
2、會用積木等材料堆高、延長、圍攏。
3、學(xué)會畫、折、粘等基本技能。
1、在豐富的美工活動中，讓幼兒學(xué)習(xí)折紙、粘貼、等技能，發(fā)展幼兒手的協(xié)調(diào)性。
2、組織多種結(jié)構(gòu)游戲，發(fā)展幼兒的技能。
3、進(jìn)餐時教幼兒正確使用湯匙。
生活衛(wèi)生習(xí)慣方面：
大部分幼兒不會穿脫衣服，進(jìn)餐習(xí)慣較差，部分幼兒不愿自己吃飯，挑食的現(xiàn)象比較嚴(yán)重；部分幼兒不會洗臉、疊被子，生活自理能力較差。
1、能安靜、愉快進(jìn)餐，不挑食，并能注意進(jìn)餐衛(wèi)生，不灑飯、不掉飯粒。
2、學(xué)會穿脫衣服、扣紐扣，會自己疊被子。
3、知道一些簡單的自我保護(hù)知識。
1、通過鼓勵的方法，使幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
2、讓幼兒多練習(xí)，并在日常生活中進(jìn)行監(jiān)督。
3、通過一些教學(xué)活動，向幼兒灌輸一些自我保護(hù)的知識。
二、認(rèn)知發(fā)展方面
對幼兒的分析評價
本學(xué)期教育目標(biāo)
主要活動內(nèi)容、措施
語言
大部分幼兒不會聽普通話，表達(dá)能力較差，部分幼兒發(fā)音不清晰。幼兒還沒有掌握閱讀的正確方法。
1、習(xí)慣于聽普通話并學(xué)說普通話。
2、學(xué)習(xí)正確發(fā)音，能安靜地在集體中聽老師、同伴講話，勇于表達(dá)自己的意愿。
3、喜歡聽老師講故事和朗誦兒歌；養(yǎng)成正確的看書姿勢，學(xué)會按順序看圖書。
1、教師在日常生活中多使用普通話，并鼓勵幼兒用普通話說一些簡單的句子。
2、通過語言活動讓幼兒接觸文學(xué)作品，培養(yǎng)
小班上學(xué)期班級工作計(jì)劃幼兒聽、說、讀的能力。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，讓幼兒多說、想說、愛說。
科學(xué)
1、幼兒喜歡探索，充滿好奇心，但沒有養(yǎng)成觀察周圍事物的習(xí)慣。
2、幼兒對自然界的認(rèn)識較少。
1、引導(dǎo)幼兒觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察常見的動、植物的特征，初步了解他們與人類的關(guān)系。
3
、培養(yǎng)幼兒參加科學(xué)活動的興趣。
1、通過組織各種教學(xué)活動，滿足幼兒探索科學(xué)的欲望并培養(yǎng)幼兒的興趣。
2、為幼兒提供適當(dāng)?shù)牟牧�，讓幼兒在操作中自己發(fā)現(xiàn)問題，獲得知識。
藝術(shù)
1、唱歌時，部分幼兒有喊歌的現(xiàn)象，
幼兒對各種音樂的了解非常膚淺，部分幼兒的節(jié)奏感較差。
2、在美工活動中，幼兒還未能掌握繪畫工具的使用方法，部分幼兒不夠大膽作畫。
1、能用正確的姿勢、自然的聲音唱歌。
2、學(xué)會一些簡單的集體舞，初步體驗(yàn)用表情、動作、姿態(tài)與他人溝通的方法和樂趣。
3、能感受性質(zhì)鮮明單純、結(jié)構(gòu)短小的歌曲；初步了解進(jìn)行曲、搖籃曲、舞曲和勞動音樂的特點(diǎn)。
1、音樂活動中，注意選擇多種類型的音樂，豐富幼兒的感性認(rèn)識。通過對比等手法，幫助幼兒感受、分辨不同性質(zhì)的音樂。
2、通過示范、練習(xí)，讓幼兒學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱。
3、在美工活動中，教給幼兒正確著色、正確使用繪畫工具的方法，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，提高動手能力。
計(jì)算
幼兒對數(shù)概念的認(rèn)識處于極低的水平，大部分幼兒不會數(shù)數(shù)。
1、
3、在活動室內(nèi)創(chuàng)設(shè)計(jì)算區(qū)，讓幼兒有更多動手、動腦的機(jī)會。
三、社會性發(fā)展方面
對幼兒的分析評價
本學(xué)期教育目標(biāo)
主要活動內(nèi)容、措施
品德行為：
多數(shù)幼兒不會使用禮貌用語，在玩玩具時，不會禮讓，常發(fā)生爭執(zhí)，不會收放玩具。
1、學(xué)習(xí)使用“早上好、謝謝、再見等禮貌用語。不打人、罵人。
2、學(xué)習(xí)收放玩具、愛護(hù)玩具，不是自己的東西不拿回家，遵守生活常規(guī)。
1、在日常生活中，教師善于觀察每一位孩子，發(fā)現(xiàn)好的做法和榜樣，及時給予表揚(yáng)。
2、結(jié)合教學(xué)活動，教育孩子愛護(hù)玩具和公物。
3、教給幼兒各種禮貌用語，教師做好表率作用。
小班上學(xué)期班級工作計(jì)劃交往能力：
多數(shù)幼兒較活潑，喜歡與老師、同伴交談，部分幼兒比較任性，調(diào)整自己行為的能力較差，個別幼兒表現(xiàn)得較內(nèi)向、不合群。
1、能與同伴或周圍人進(jìn)行簡單的'交談。
2、在游戲中學(xué)會等待、輪流玩。
1、提供環(huán)境和條件，讓幼兒有更多的機(jī)會與同伴和老師交往，提高交往能力。
2、在游戲活動中，讓孩子學(xué)會謙讓，不爭搶玩具。
情緒情感：
多數(shù)幼兒對新環(huán)境的適應(yīng)能力較強(qiáng)，經(jīng)過夏令班的學(xué)習(xí)，開學(xué)時，幼兒普遍情緒穩(wěn)定，只有個別幼兒時有哭鬧現(xiàn)象。
1、喜歡上幼兒園，愛老師和小朋友。
2、學(xué)習(xí)分辨明顯的對與錯，喜歡學(xué)習(xí)好的榜樣，喜歡參加集體活動，心情開朗。
1、結(jié)合教學(xué)活動和
日常生活教育，培養(yǎng)
幼兒愛幼兒園、愛老師和小朋友的情感。
2、通過事例讓幼兒學(xué)習(xí)分辯對錯，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)好的榜樣。
四、家長工作
主要活動內(nèi)容、措施
1、建立家長宣傳欄，向家長介紹每周的安排及一些育兒知識。
2、加強(qiáng)家園聯(lián)系，向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，同時了解幼兒在家的情況。
3、利用家園聯(lián)系手冊，加強(qiáng)教師與家長之間的溝通。
4、遇到特殊情況，如幼兒連續(xù)幾天沒有回園，教師進(jìn)行家訪，對于當(dāng)天沒有回園的幼兒，
教師可進(jìn)行電話訪問，了解情況。
5、成立班級家長委員會，讓家長參與幼兒園的教育活動，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園與家長之間的聯(lián)系。
小班學(xué)期工作計(jì)劃 篇5
一、 幼兒發(fā)展現(xiàn)狀分析：
1、健康：
幼兒走、跑、跳等基本動作處于中下等水平，個別幼兒大肌肉動作發(fā)展較差，只有少數(shù)幼兒能按口令較協(xié)調(diào)地走。幼兒對體育活動興趣濃厚，但聽口令集中排隊(duì)的意識差。戶外活動時大部分幼兒能在老師的視線內(nèi)活動，，湯子堯、秦羿、秦添等幾位幼兒較自由、散漫。幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活。部分幼兒自理能力較強(qiáng)，會自己吃飯、穿脫鞋子、自己上廁所大小便等。個別幼兒還不會自己吃飯，上廁所需幫忙的幼兒較多。吃飯習(xí)慣較差，十多位幼兒不會自己吃飯，要老師喂，挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，如趙瀅、陸佳榆、惠樂培、湯子翔等等。馬俊杰、陳榭琳、李伊萊、湯子堯等七、八位幼兒午睡時要老師拍著睡。
2、社會：
多數(shù)幼兒不會正確使用禮貌用語，大部分幼兒依賴性強(qiáng)、自制力差。少數(shù)幼兒不能在短時間內(nèi)專心做簡單的事情，無遵守規(guī)則的意識，如張超云、湯子堯等。部分幼兒較自私，獨(dú)占玩具的現(xiàn)象較嚴(yán)重，不會收拾玩具。個別幼兒對新環(huán)境的適應(yīng)能力較差，哭鬧較厲害。如：張超云、湯子堯等。
3、語言：
大部分幼兒能聽懂老師的話，并按要求做事。部分幼兒會向老師說出自己的需要。個別幼兒語言表達(dá)能力較差，說話時口齒不清。如：方櫻潔。大部分幼兒喜歡聽故事，但幼兒的傾聽習(xí)慣較差。大部分幼兒沒有看書的習(xí)慣。
4、科學(xué)：
幼兒對一些有生命的小動物感興趣，但不會有順序地觀察，也不會用短句描述事物的特征和自己的發(fā)現(xiàn)。對一些常見的植物感興趣，但知道不多。大部分幼兒數(shù)概念較差。
5、藝術(shù)：
大部分幼兒對音樂活動感興趣，但不會用自然音演唱，幼兒對模仿動作較感興趣，喜歡聽音樂做動作，少數(shù)幼兒的樂感、節(jié)奏感較強(qiáng)。幼兒的繪畫能力一般，對美術(shù)，部分幼兒對顏色不敏感，甚至不認(rèn)識紅色、綠色，涂色時大多數(shù)幼兒握筆姿勢不對。幼兒對手工活動興趣濃厚，喜歡玩彩泥。
二、 學(xué)期目標(biāo)
1、健康：
學(xué)習(xí)手腳協(xié)調(diào)地走、跑、跳等動作。學(xué)習(xí)一個跟著一個走成圓形，學(xué)做模仿操。會在攀登架上爬上爬下，會聽口令做相應(yīng)的動作。學(xué)習(xí)原地拍球，會手腳協(xié)調(diào)地向前爬（手膝著地）。能在寬25厘米的平行線上走，了解有關(guān)體育活動的知識、技能和規(guī)則，愛護(hù)公物，愿意參加體育活動，會收拾小型體育器械。
初步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)洗手的基本方法。會使用手帕，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。初步養(yǎng)成良好的坐、站、立姿勢。初步有良好的進(jìn)餐習(xí)慣，會用勺吃飯，愛惜糧食，不挑食，飯后會擦嘴、漱口，會自己上廁所。
有初步的自我保護(hù)意識，懂得不跟陌生人走，不遠(yuǎn)離成人。初步懂得保護(hù)眼睛的.重要性。
2、社會：
學(xué)習(xí)使用禮貌用語：“早”、“好”、“再見”，并能有禮貌地同他人交往。保持愉快的情緒，適應(yīng)幼兒園的生活，不無故發(fā)脾氣。初步了解老師和父母的勞動，產(chǎn)生了解老師和父母的勞動，產(chǎn)生從事簡單的自我服務(wù)性勞動的興趣。知道自己是幼兒園的小朋友，有初步的獨(dú)立性和最基本的控制能力，平時不糾纏成人、不依賴成人，與同伴能友好的游戲，不爭奪或獨(dú)占玩具，學(xué)習(xí)獨(dú)立地游戲。懂得初步的主要的交通安全常識。
3、語言：
學(xué)習(xí)安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴，愿意與同伴交談。能聽懂普通話，學(xué)說普通話，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)用短句講述。幫助幼兒運(yùn)用各種感官感知講述的主要內(nèi)容，理解內(nèi)容簡單、特征鮮明的實(shí)物、圖片和情景，學(xué)習(xí)安靜地聽老師或同伴講述。愿意參加游戲活動，能聽懂游戲規(guī)則，養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人講話的習(xí)慣。學(xué)習(xí)看書的基本方法，能初步看懂單幅兒童書中的主要內(nèi)容，對文字有初步的興趣，喜歡閱讀簡單的文字，學(xué)習(xí)用口頭語言將兒童書中的主要內(nèi)容說出來。在游戲活動中嘗試按照規(guī)則，運(yùn)用簡單句說話。
4、科學(xué)：
學(xué)習(xí)觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征，初步獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)觀察常見的個別動、植物和無生命物質(zhì)的明顯特征，初步了解它們與人、環(huán)境的關(guān)系。學(xué)習(xí)觀察日常生活中個別人造物品的特征及其用途。初步了解各種感官在感知中的作用，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知的方法，發(fā)展感知能力。初步學(xué)習(xí)用詞匯或簡單的句子描述事物的特征或自己的發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)與成人或同伴交流。愿意參加科學(xué)活動，喜歡動、植物。
學(xué)習(xí)按物體的一個特征分類，按某一特征排序。初步認(rèn)識“1”和“許多”及其關(guān)系。初步認(rèn)識圓形、正方形、三角形。能聽懂老師的話，初步學(xué)習(xí)按照游戲要求活動，學(xué)習(xí)邊操作邊用語言講述操作活動的過程和結(jié)果。愿意參加數(shù)學(xué)活動，愿意擺弄數(shù)學(xué)活動操作材料，能在老師的幫助下，初步學(xué)習(xí)按要求取放使用操作材料。
5、藝術(shù)：學(xué)習(xí)用正確的姿勢、自然的聲音，一句一句地唱歌。學(xué)習(xí)做簡單的基本動作和模仿動作，學(xué)習(xí)簡單的集體舞，體驗(yàn)用表情、動作與同伴溝通的方法和樂趣。學(xué)習(xí)1—2種打擊樂的基本奏法。學(xué)習(xí)感受性質(zhì)鮮明單純、結(jié)構(gòu)短小的歌曲形象，初步了解進(jìn)行曲、搖籃曲的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)創(chuàng)編簡單的歌詞。
愿意參加繪畫活動，學(xué)習(xí)正確的握筆方法和作畫姿勢，初步養(yǎng)成大膽的習(xí)慣。認(rèn)識5——6種顏色，學(xué)習(xí)選用喜歡的顏色作畫。初步養(yǎng)成良好的手工活動的習(xí)慣，學(xué)習(xí)塑造簡單的形象，促進(jìn)小肌肉發(fā)育和手、眼協(xié)調(diào)動作的發(fā)展。
小班學(xué)期工作計(jì)劃 篇6
本學(xué)期我班共有幼兒名,其中男孩名,女孩名,每一個孩子都是家庭的未來和新希望，讓他們平安、健康、快樂地成長是我們一直刻在心上的職責(zé)。本班幼兒部分都是新入園的小朋友，安全意識淡薄，為了培養(yǎng)幼兒的安全意識和學(xué)習(xí)簡單的安全自救方法，避免發(fā)生各類安全責(zé)任事故，確保教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定開展，針對我們小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我班制定了一份安全教育計(jì)劃：
一、生活安全
全面考慮小班幼兒年齡特點(diǎn)，尊重小班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，在安全的意識滲透下，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面、差異性的發(fā)展需要。
(1)堅(jiān)持每天晨午檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發(fā)現(xiàn)要及時沒收，并教育幼兒，和與其家長溝通。
(2)堅(jiān)持每天為幼兒量體溫，體溫超過37.50C不入園。
(3)把好幼兒服藥關(guān)，藥一定要放在幼兒夠不到的地方，并寫好幼兒姓名。根據(jù)家長的服用要求，確保服藥及時、準(zhǔn)確，嚴(yán)禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。
(4)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風(fēng)、保持干凈;保證桌椅的安全、衛(wèi)生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;保證寢室干凈、并按時消毒，利用太陽無盡的能量，在天氣好的時候晾曬被褥，及時預(yù)防傳染病的發(fā)生，合理地安排好幼兒的一日生活;
(5)日常生活中，教育幼兒不動插座，以防觸電;不將手指放在門、窗處，以防夾傷;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。嚴(yán)格書寫交接班記錄，及時清點(diǎn)人數(shù)和物品與接班教師交代清楚。
二、進(jìn)餐、午睡安全
小班幼兒習(xí)慣把很多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的地方，在一日生活中時常仔細(xì)留意，引導(dǎo)幼兒注意個人衛(wèi)生，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不潔凈、變味發(fā)霉的食物;進(jìn)餐時一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前，預(yù)防燙傷幼兒。午睡時不玩衣物(如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等)，不蒙頭睡覺，不拿玩具、物件睡覺，進(jìn)餐、午睡時來回巡視。
三、活動安全
小班上學(xué)期對幼兒園環(huán)境不盡熟悉，幼兒在適應(yīng)環(huán)境的探索過程中容易新奇。平時利用晨間談話、教學(xué)活動、游戲活動，對幼兒進(jìn)行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力。在常規(guī)培養(yǎng)中教育幼兒遵守活動規(guī)則，不攜帶危險物品參與活動(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，游戲中不做危險動作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。
四、接送安全
來園、離園人流較大，幼兒園空間也較大，而且小班幼兒容易被環(huán)境的興趣點(diǎn)吸引，所以來園時要求家長送到老師手中，并與教師相互問好，不在園內(nèi)其他地方逗留;離園時要求幼兒與教師道別，并說明來接者的身份，不跟陌生人離開或擅自離園。眼觀四路，要是家長自己在離開班級之后帶孩子在園內(nèi)大型玩具區(qū)玩，一定要提醒家長看好孩子。如果有事不能來園，要及時、主動與班級教師聯(lián)系，教師及時做好缺勤情況登記。
五、家園共安全
利用家園欄、家長會、來園離園接觸等多種途徑，對家長進(jìn)行安全知識的宣傳，宣傳安全教育的.重要性，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作，特別是加強(qiáng)交通安全的重視，在接送幼兒時遵守交通法規(guī)。提醒家長注意家居生活安全與家居活動環(huán)境安全(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作)，引導(dǎo)孩子記住父母姓名、電話號碼等。
六、簡單自救方法
在教學(xué)活動中滲透有關(guān)的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，限度地消除不安全因素。培養(yǎng)幼兒多做力所能及的事，加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)。
時時刻刻提醒自己，提醒孩子，沿著計(jì)劃的大方向，注重細(xì)節(jié)，適時地在實(shí)際情況下進(jìn)行調(diào)節(jié)，我們相信一定可以讓我們的孩子健康、快樂地成長。
小班學(xué)期工作計(jì)劃 篇7
一、指導(dǎo)思想：
《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，我們要把安全問題放在工作的首位，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心�！卑寻踩ぷ髫�(zé)任到人，盡我們的一切能力保護(hù)好幼兒的安全。同時作為幼兒安全工作的第一責(zé)任人，為確保幼兒的身心安全，我們小班制定了安全工作計(jì)劃。
二、具體措施：
——創(chuàng)設(shè)一個安全、健康的發(fā)展環(huán)境。
1、堅(jiān)持每天晨檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發(fā)現(xiàn)要沒收，并教育幼兒，與其家長溝通。
2、開飯時注意，預(yù)防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前。
3、堅(jiān)持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進(jìn)入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午無論誰值班，一定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并及時糾正。
4、把好幼兒離園關(guān)，孩子在幼兒園一天，下午離園時候是孩子最散漫老師又不好組織的時候，一定要組織幼兒安靜的集體活動，如看書。一定要看卡放人，不認(rèn)識的人即使有接送證，也要問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。
5、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風(fēng)、保持干凈；保證桌椅的安全、衛(wèi)生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；保證寢室干凈、并按時消毒，利用太陽無盡的能量，在天氣好的時候晾曬被褥，及時預(yù)防傳染病的發(fā)生。嚴(yán)格填寫消毒記錄，及時清點(diǎn)人數(shù)和物品。
6、戶外活動時，一定認(rèn)真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松的螺絲釘，一定報告辦公室，做到及時消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。
7、教師離園時在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門、窗。晚接的孩子一定要和值班老師做好交接，并簡單交代其幼兒情況。
——加強(qiáng)安全教育、提高安全意識要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活動行為規(guī)范的培養(yǎng)，對于幼兒我們要嚴(yán)格要求，從一點(diǎn)一滴開始努力。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力，加強(qiáng)防范意識，讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上，時時提醒自己或他人注意安全。幼兒在園一天需要站隊(duì)至少10次，我們希望做到井然有序，對幼兒提出要求，并利用小紅花獎勵。
1、教育幼兒自覺的排隊(duì)洗手、喝水、小便等。
2、為確保上下樓的安全，教育幼兒做到不推拉、不跳臺階。一階一階慢慢下（上），不推擠小朋友。
3、教育幼兒不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西。使懂得不能隨便離開家長或集體。
4、教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。
5、戶外活動玩大型玩具時，做到不推不擠，一個一個滑，讓幼兒互相監(jiān)督，保證幼兒安全。
6、教育幼兒不能碰電插座，不可以帶小刀，在手工課剪紙時候注意安全，知道怎樣正確的.使用剪刀。
7、教育不把紙團(tuán)、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。
8、在教學(xué)活動中滲透有關(guān)的安全知識，讓幼兒知道“110、120、119”緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，限度地消除不安全因素。
我們在工作中必須做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動環(huán)境，結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能，提高幼兒的保護(hù)能力。將各種活動在幼兒園一日生活、教育教學(xué)活動、游戲的各個環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。
孩子的成長需要一個安全而舒適的環(huán)境，滿足兒童的安全需要就是使兒童有足夠的安全感。為了確保幼兒的人身安全，加強(qiáng)對幼兒的安全教育，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識和自我管理能力，鼓勵幼兒做一個有心人，能仔細(xì)觀察、處處留意、積極抵御突發(fā)事故的發(fā)生，加強(qiáng)安全管理、檢查、監(jiān)督力度，嚴(yán)格執(zhí)行安全管理規(guī)程，積極創(chuàng)造一個融洽、和諧、健康、安全舒適的良好環(huán)境，確保幼兒的生命安全。
二、具體目標(biāo)：
1、進(jìn)一步完善安全制度，健全安全工作責(zé)任制，使之認(rèn)真落實(shí)。
2、增強(qiáng)教職工的安全防范常識，提高安全防范意識。
3、使幼兒掌握園內(nèi)各類大型玩具的玩法，了解上街行走的交通規(guī)則，認(rèn)識水、電、煤氣和火使用不當(dāng)?shù)奈ｋU性，初步掌握幾種應(yīng)急、脫險、逃生的辦法。
4、杜絕重大安全事故的發(fā)生。
三、主要工作及措施：
（一）、健全組織領(lǐng)導(dǎo)，確保工作到位。
完善園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組、消防工作領(lǐng)導(dǎo)小組及園膳管會等一系列安全組織。定期召開各種安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議。（一學(xué)期三次）制定工作計(jì)劃，研究實(shí)施辦法，解決安全工作中的問題，布置相關(guān)的工作任務(wù)。
（二）、加強(qiáng)宣傳教育，提高安全意識。
1、根據(jù)季節(jié)的不同針對性的對師生進(jìn)行安全教育。內(nèi)容包括：交通安全、用電安全、防火、防溺水、預(yù)防食物中毒、反對邪教、各種傳染病的預(yù)防、家庭生活、戶外活動、安全活動等。
2、利用家長會、家訪等途徑對家長進(jìn)行有關(guān)安全方面的宣傳教育，協(xié)助幼兒園做好安全工作。
3、安全月期間學(xué)校及各班更要圍繞安全工作主題，利用多種形式開展安全教育活動，營造安全教育氛圍。
4、通過開展有關(guān)安全活動對師生進(jìn)行自救、自護(hù)方面知識的教育。
（三）、規(guī)范工作，確保安全。
1、嚴(yán)格執(zhí)行園安全管理規(guī)程，加強(qiáng)過程管理，把安全工作列入園行政的議事日程，通過定期檢查督促，反饋整改，分析小結(jié)，及時消除各種不安全因素，并把制度的執(zhí)行情況的考評與年度教職工任職考核掛鉤。
2、堅(jiān)持安全設(shè)施優(yōu)先配置、及時維修、專人負(fù)責(zé)、責(zé)任到人的原則，堅(jiān)持發(fā)現(xiàn)設(shè)施損壞及時報告制度，安檢工作做到一月一次，每年安排總收入的8%用于設(shè)備更新和維修，保證園舍設(shè)施完好，確保使用安全。
3、抓好幼兒日�；顒拥陌踩婪�，規(guī)范教職工行為。嚴(yán)格規(guī)定帶班教師須留心觀察幼兒情緒的變化，不準(zhǔn)離開幼兒，幼兒活動須在教師的視野內(nèi)等；門衛(wèi)須堅(jiān)守崗位，管好幼兒的進(jìn)出，不準(zhǔn)讓幼兒獨(dú)自出園門，不隨便讓陌生人進(jìn)入園內(nèi)。努力消除幼兒日�；顒又械牟话踩蛩�。
4、抓好消防安全工作。配齊消防器材，堅(jiān)持日常防火巡查，保持安全疏散通道暢通，修訂消防滅火預(yù)案，組織一次消防滅火救護(hù)演習(xí)。
5、充分重視幼兒的飲食衛(wèi)生，嚴(yán)把食品衛(wèi)生關(guān)。做好師生的飲食管理和檢查、廚具、餐具等要定期消毒，廚房、用餐地點(diǎn)必須每天打掃衛(wèi)生。炊管人員要把購物、制作等質(zhì)量關(guān)，不購買過期、腐爛變質(zhì)的食品。一定要嚴(yán)格監(jiān)督、管理飯菜質(zhì)量，嚴(yán)禁食物中毒事件發(fā)生。繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行食品購置、驗(yàn)收及保管制度，做到專人負(fù)責(zé)，責(zé)任到位。做到采購索證手續(xù)齊全，食品24小時留樣，餐具、食品加工用具消毒嚴(yán)格。
6、繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，抓好各項(xiàng)保健常規(guī)工作。做好各項(xiàng)記錄、分析和評估；嚴(yán)格按要求做好預(yù)防工作，宣傳教育、預(yù)防措施到位。同時，注意孩子的心理健康，使生理和心理健康互相結(jié)合，讓孩子身心得到和諧的發(fā)展。
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