幼兒教研學期工作計劃匯編九篇
日子如同白駒過隙，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，是時候抽出時間寫寫計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編精心整理的幼兒教研學期工作計劃9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒教研學期工作計劃 篇1
一、指導思想
根據(jù)園務工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行業(yè)務培訓和教學經(jīng)驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點：
二、教研重點
1、加強理論學習，提高教師理論水平
教師在工作之余，要堅持學習，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的得定期開展教科研學習活動和自學相結(jié)合，提高教師理論水平。具體如下：
�。�1）積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。
�。�2）進一步學習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育
2、注重業(yè)務培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量
每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質(zhì)量。具體內(nèi)容有：
（1）每周由年段組長組織本班教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標明確，層次分明。
�。�2）觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手，段，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。
�。�4）開展評比活動，適時開展兩早操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。
�。�5）實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質(zhì)量。（每周4——5節(jié)）課后及時與授課教師進行交流，并給予評價（記分——作為月考依據(jù)）
3、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用
�。�1）建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與，形成教學互助，讓教師既當學員，又當教員。（語言故事（孔靜）音樂（袁素玉）計算（唐瑞紅）美術（魏愛美）保育（陳芳）
�。�2）研討，是調(diào)動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：
�。�、綜合研討。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展，對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累（備查），避免以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。
ｂ、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動，由我?guī)ьI全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，切實保證實施質(zhì)量。
4、進一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設
師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關系教師自身的成長，更是關系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學期根據(jù)上級指示，針對我園實際情況，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資隊伍建設工作。
�。�1）繼續(xù)加強教師基本功訓練。主要是繪畫（每月一次字畫展示）、舞蹈（孔靜）、音樂（素玉）、手工制作（愛美）活動過程的設計等教學基本功的訓練。
�。�2）不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調(diào)整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發(fā)展，做好教育心得筆記。
�。�3）開展教師相互結(jié)對活動，相互聽課每月不少于4節(jié)，并做好聽課記錄。
�。�4）每月一篇心得體會、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認真擬訂月計劃（每月28日前交）
5、加強課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。
（1）繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習慣，在此基礎上創(chuàng)建班級特色，如繪畫、、舞蹈、計算等活動，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
�。�3）為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等（每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好）
古詩、兒歌：（每月）
托班：2首 小班：3首 中班：4首 大班：4首
�。�4）特色班將開設幼兒美術、舞蹈 、 珠算、音樂等特色課程，開發(fā)幼兒多元智。
6、重視家園共育，解決家長的后顧之憂。
�。�1）有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。
（2）通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關心幼兒園的教育任務，使家園達成共識。
�。�3）通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
幼兒教研學期工作計劃 篇2
一、指導思想
深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，深化教學改革，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。進一步提高我組教師的教學質(zhì)量，使我們的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。
二、工作目標
1、依據(jù)園務工作計劃及新《綱要》精神,結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。積極開展教育教學的研究,促使教師在教育教學上有個整體的提高。
2、以抓實教育教學活動研討為核心，優(yōu)化教學活動的組織，以理論學習為抓手，促進本組教師吸納、反思水平的整體提高。
3、加強教學常規(guī)管理，把一日活動做實做細，合理安排一日常規(guī)，提高教育教學質(zhì)量。保證幼兒健康、活潑、和諧發(fā)展。
4、培養(yǎng)新教師為重點,以老帶新來提高教師的整體素質(zhì)與水平。形成刻苦鉆研,勇于探索教育教學,使幼兒園的教育教學工作真正發(fā)揮實效。
三、教研重點
1、深入學習新《綱要》,用新《綱要》精神指導實踐工作。
2、增強老師們理論知識學習意識,提高自身知識水平,優(yōu)化原有知識結(jié)構(gòu)
3、鼓勵新老師學習說課,愿意向其他教師公開觀摩活動,完善自我評價,提高老師們的教學水平及自省能力。
四、內(nèi)容及措施
1、抓好《綱要》的學習,提高教師素質(zhì)。組織小班段教師深入學習綱要,領會其精神實質(zhì),并依據(jù)其指導思想和基本要求及兒童發(fā)展的實際,制定教育計劃和組織教學活動,促進幼兒全面、主動發(fā)展,加強理論和業(yè)務的學習，引領教師用先進理論指導教育教學實踐。
2、學習有關主題活動、區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設等方面的理論性的文章。開展有關主題活動的研討交流,為了進一步提高教師的教學能力,并體現(xiàn)人人參與共同提高的原則,要求教師每人每月完成教育筆記或教育反思。
3、通過課堂觀察、示范課、展示課、交流課等多種形式的教研活動促進本組青年教師的專業(yè)成長。同時讓本組的年輕教師也把她們新的教育理念帶給大家，取長補短，共同進步！
五、本學期主要活動安排：
9月
1、做好迎新生工作，小班重點抓常規(guī)訓練
2、早操的編排和訓練
3、小班召開開家會
10月
1、組織教師學習安全教育案例
2、早操比賽活動
3、教學常規(guī),幼兒一日常規(guī)檢查。
11月
1、充分利用家長、社區(qū)資源,充實各區(qū)角活動內(nèi)容。
2、家長開放日活動
3、區(qū)域活動組織交流活動
12月
1、檢查教學常規(guī)和文字材料
2、慶元旦親子活動
1月
做好學期結(jié)束工作
幼兒教研學期工作計劃 篇3
一、指導思想
以“立足實際、解決問題”為宗旨，根據(jù)幼兒園總體工作思路和方向，以兒童為核心，以五大途徑為抓手，按照課程四要素，構(gòu)建完善“真善美”課程.
二、工作思路
依據(jù)部室的職能、制度、流程、標準開展部室各項工作；
借助部室框架填充相匹配的內(nèi)容，完成課程研發(fā)中心資源庫；教研中及時的去梳理、去總結(jié)、去提煉有效的思考與策略；在能力成長中，不斷提升課程研發(fā)中心的科研能力和整體工作的實效性，促進教師的成長和整體課程的推進。凸顯骨干教師的力量，促進青年教師的成長；對科研資料的積累、歸檔，成果的推廣與運用。
三、工作原則
以立足問題，解決問題為宗旨，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題為原則；建立互惠人際關系進行點上研究追根究底求真務實。
四、工作目標
�。ㄒ唬﹫�(zhí)行目標
1.完善園本課程“我的幼兒園”主題課程資源內(nèi)容，依據(jù)《指南》目標，以多元互動課程為主，按照五大領域整理提煉小、中、大的主題課程內(nèi)容及體育活動內(nèi)容，及時填充課程資源庫信息。
2.深度研究“以三層規(guī)則為入手點的區(qū)域運行模式”下的工作材料的完整性定位；通過集體制作、個別示范、獨立操作、實踐應用等方法逐步修補完善區(qū)域中的每一份工作材料。
3.利用戶外區(qū)域、萬能工匠、戶外器械的創(chuàng)設、組織、開展，嘗試進行《鐵西實幼戶外自主游戲的運行模式》的框架搭建，并在日�；顒又械靡詰谩�
4.組織召開第七屆教科研年會；完成自治區(qū)課題《幼兒園基礎管理體系》、《幼兒入園焦慮的實踐研究》、《幼兒園家長工作常態(tài)化運行》等的結(jié)題工作；整理提煉20xx—20xx年度的成果材料。
（二）效果目標
1.完善“我的幼兒園”主題課程資源內(nèi)容，梳理有效的策略與方法，形成成果冊。
2.教研中繼續(xù)跟進以《三層規(guī)則為入手點的區(qū)域運行模式》課題，提高課題運行的效率，實現(xiàn)區(qū)域工作的完整性。
3.成立《戶外區(qū)域自主游戲》研究課題，打造戶外區(qū)域的創(chuàng)設、運行，讓孩子真正回歸到生活，滿足幼兒的需求。
4..詳細制定教科研年會方案，在有效落實方案中高效完成第七屆教科研年會的開展。
五、工作任務
�。ㄒ唬┱n程研發(fā)
1.主題課程構(gòu)建：在原有課程構(gòu)建的基礎上，以《指南》為參考依據(jù)制定符合各年齡段幼兒發(fā)展的主題課程目標，選擇與之相匹配的課程內(nèi)容，運用邊實踐邊研究的方法不斷完善主題課程的構(gòu)建。形成每月初集體備課、每月末集體小結(jié)的模式，逐步填充成熟可操作利用的主題課程內(nèi)容，完善課程資源庫。
2.打造園所戶外區(qū)域，成立《戶外區(qū)域自主化游戲》研究課題，借助課題的研究，打造戶外區(qū)域的創(chuàng)設及運行。
3.組織召開第七屆教科研年會。通過各個課題的運行，及時的梳理、提煉有效的教學策略與方法，形成完整的科研成果，提升教師教研能力。
4.以“三層規(guī)則為入手點的區(qū)域運行模式”的教研活動。區(qū)域教研活動針對區(qū)域工作材料的完整性進行深度研究，按照課題方案的進度安排，及時跟進。通過講座、制作、操作、投放等流程幫助教師在實踐中了解什么是工作的完整性，逐步完善區(qū)域中的每一份材料工作材料的完整性。
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1.課題管理
(1)由于上學期業(yè)務工作安排的僅為緊湊，在原計劃結(jié)題的課題沒能正常的完成，本學期依據(jù)按照業(yè)務整體計劃的安排，其中四項課題“幼兒園基礎管理體系”“幼兒入園焦慮”“情景閱讀”“幼小銜接”進行結(jié)題，相應的準備結(jié)題材料。本學期各負責人嚴格按照《東勝區(qū)鐵西實驗幼兒園課題管理流程及標準《東勝區(qū)鐵西實驗幼兒園課題負責人工作流程及標準》和《東勝區(qū)鐵西實驗幼兒園課題研究活動流程及標準》，依據(jù)各課題計劃，按時組織推動課題研究活動。
(2)完善園本課程“我的幼兒園”主題課程資源內(nèi)容，依據(jù)《指南》目標，以多元互動課程為主，按照五大領域整理提煉小、中、大的主題課程內(nèi)容內(nèi)容，及時填充課程資源庫信息，完善成果冊。
(3)教研中繼續(xù)跟進以《三層規(guī)則為入手點的區(qū)域運行模式》課題，提高課題運行的效率，實現(xiàn)區(qū)域工作的完整性。
(6)“幼兒園家長學校常態(tài)化運行的研究與實踐”在研究集體備課的流程與標準當中，通過邊研究邊實踐當中。
(7)“幼兒園幼兒審美能力與創(chuàng)造力的發(fā)展實踐研究”此課題與負責人進行對接接，按時上交研究的進度材料。
�。�8）成立《戶外區(qū)域自主化游戲》研究課題，借助課題的研究，打造戶外區(qū)域的創(chuàng)設及運行。
2.提升培訓
根據(jù)各課題相應進度，組織做好課題結(jié)題培訓內(nèi)容，促使各課題負責人有效完成課題結(jié)題工作。
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骨干教師是我們引領、示范層面的老師，從各方方面都需要骨干教師帶領著我們年輕教師成長，本學期參照《教師分層管理考核細則》骨干教師管理也進行了一個調(diào)整
1.發(fā)表文章
根據(jù)骨干教師現(xiàn)有的能力，每學期骨干教師發(fā)表一篇論文、隨筆、案例等，將自己正確的教育理念與教育方法讓更多的教師學習。
2.考核：本學期啟動教師分級管理，名師、優(yōu)秀骨干、骨干教師更要用嚴格的標準去落實，按照骨干教師制度進行考核；骨干教師每個月都有一項重點的考核項目（后續(xù)將考核項目逐一發(fā)給骨干教師）。
3.結(jié)對幫扶：
結(jié)對幫扶是課程研發(fā)中心常態(tài)性的工作，也是屬于一個重點工作，本學習送教活動安排在10月份第一周，在九月份底，我會將安排表發(fā)給負責人進行前期的準備，進一步發(fā)揮骨干教的資源，提升骨干教師的能力。
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1.組織運行
結(jié)合課程研發(fā)中心組織框架，按照組織運行四要素，職能、制度、流程、標準逐一匹配完善，將成型的制度、流程及標準放入課程研發(fā)中心資源庫中，并在運行中逐步驗證。
2.資源管理
�。�1）檔案
每月月底進行檔案規(guī)整。本學期將藍色盒子檔案整理到紙盒子檔案盒里，并標好名稱。
�。�2）平臺
按時將各計劃、研究活動的進程上傳至網(wǎng)絡平臺中，達到信息與工作同步。
�。�3）上報下發(fā)
每月按時向東勝區(qū)教研中心及網(wǎng)絡平臺上報幼兒園教科研工作，按時上發(fā)骨干教師的文章，及時傳達各項工作任務，一一落實。
（4）資源庫
依據(jù)科室工作框架圖，本學期初步形成課程研發(fā)中心部室資源庫體系，并逐步將課程研發(fā)中心六年之內(nèi)的相關資料入庫留存。
3.上級任務
按時完成上級部門下發(fā)的各項工作任務。
六、工作策略及基本要求
課程研發(fā)中心運用工作策略，按時有效的開展各項教研活動。以兒童為核心從發(fā)現(xiàn)問題、立足問題、研究問題解決問題為一大工作策略，從點上深入回歸與幼兒。根據(jù)分級管理，分層安排、參加的教研活動，提高教師的積極性，提升不同層次的教師專業(yè)理論水準；及時梳理有效的方法、策略，運用到工作當中。
七、工作要求
�。ㄒ唬└髡n題負責人根據(jù)現(xiàn)狀制定課題方案，按時推進課題的運行，實現(xiàn)教研的品質(zhì)。
�。ǘ�)每位骨干教師必須承擔至少一個課題活動，全體教師必須保證參加至少一項課題研究活動。
（三）各課題負責人在課程研發(fā)中心統(tǒng)一規(guī)劃下，擬定課題活動時間，以保證課題活動時間不沖突，并嚴格按照課題時間進行活動，活動前有研究計劃，活動中有記錄，活動后有小結(jié)。
�。ㄋ模└髡n題負責人按照檔案要求，在每次的課題活動后，將課題活動（活動計劃、過程性材料、活動小結(jié)）等電子版資料和活動記錄，按時上交到課程研發(fā)中心處。
�。ㄎ澹┻\用微創(chuàng)新獎工作法，對各課題組活動進行指導和跟進。
（六）留出工作余地，靈活調(diào)整安排，完成園內(nèi)臨時任務。
幼兒教研學期工作計劃 篇4
本學期繼續(xù)深入學習《幼兒園教育指導綱要》，深刻把握《綱要》精髓，強化服務意識，規(guī)范各項管理，加強理論學習與實踐研究。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，自覺創(chuàng)造與個體生命相和諧、相一致的教育；通過課程實施和課題研究提升教學效益，促使幼兒、教師、幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。牢固樹立以人為本的管理觀念，將最科學的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的各個環(huán)節(jié)，做到四個新：教育觀念不斷更新；現(xiàn)實生活不斷創(chuàng)新；思想觀念不斷立新；與時俱進不斷求新。
一、師德方面
當今和未來的競爭，說到底是人才的競爭。我們幼兒園肩負著二十一世紀人才的奠基任務，每一位幼兒教師對幼兒一生的發(fā)展都起著深遠的影響。師德是為師之本，當一個教師的學識、能力基本穩(wěn)定之后，決定其教育效果的最重要的因素是師德。高尚的師德情操，應成為每一個教師的追求目標。
�。ㄒ唬�、指導思想：
全面加強教師思想道德建設，牢固樹立“以人為本、敬業(yè)奉獻”的崇高師德，力求在全園形成人人講師德、個個比奉獻的良好氛圍。做孩子喜歡、家長放心、社會滿意的老師。
�。ǘ�、學習目標
1、加強學習、轉(zhuǎn)變觀念，提高教師素質(zhì)。
師德是教師之魂，師德建設是一項長期的工作，我們幼兒老師必須要轉(zhuǎn)變教育觀念，認真貫徹學習《幼兒園教育發(fā)展綱要》，認真學習《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》，深刻理解，身體力行幼兒教師職業(yè)道德，懂得《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等一系列法律法規(guī)的內(nèi)容。倡導“用真誠關愛幼兒成長，以美德展示教師風采”，開展“師德、師風大討論”。明確新時期社會主義道德的基本要求，遵守公民的基本行為準則，結(jié)合自身的實際，在愛崗敬業(yè)、團結(jié)互助、無私奉獻方面作出表率。通過活動，增強我們教師自覺教書育人的思想意識，激起為崇高的教育事業(yè)而獻身的信念，增強要做善于學習、不斷創(chuàng)新、具有人格魅力的好教師的奮斗目標。
2、創(chuàng)設環(huán)境、提供舞臺，把觀念落實到行為。
良好的環(huán)境是不說話的隱性教育。因此我們突出為教師們創(chuàng)設正氣、平等、寬松的心理環(huán)境。
首先，園領導以身作則。園領導班子作為一個幼兒園的靈魂，注重從自我做起，自覺抵制不良思想；注重
對教師進行前途理想、集體主義、社會主義的思想熏陶；引導教師樹立遠大理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀；園領導與教師始終保持著平等融洽的和諧關系。
其二、倡導熱愛幼兒，無私奉獻。每位教職工都要擺正角色，以正確的兒童觀，尊重孩子；平等、公正對待每個幼兒；不允許歧視個別幼兒現(xiàn)象存在；實施“親情服務”，從生活上、教育上付出細心、耐心和愛心。
其三、在園內(nèi)樹立優(yōu)秀教師典型，以點帶面，組織教師從身邊的先進事例學起，并結(jié)合報刊雜志上的典型事跡做為學習借鑒的榜樣，推進我園教師師德整體水平的提高。
二、教學方面
�。ㄒ唬I造教科研氛圍，提高教科研實效。
、根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標，本學期以閱讀整合教材實施為主，以早期閱讀、英語、音樂教育為切入口，推進教研工作。隨著教育研究的進一步深入,許多新的問題會不斷涌現(xiàn)。我們要密切關注教研的發(fā)展動向，發(fā)現(xiàn)課題研究過程中的問題，進行必要的、切實有效的探究和創(chuàng)新，深入開展備課、聽課、評課活動，共同合作研究。定期開展全園性的研討、交流活動，解決教研工作中碰到的問題，汲取他園、他人的教育科研成果。
、以人為本，提升教師教研水平。 幼兒教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶，建設高質(zhì)量的教師隊伍，是全面推進素質(zhì)教育的基本保證，也是提高教育質(zhì)量的關鍵。本學期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，把教科研與教學研究、繼續(xù)教育等有機結(jié)合起來，切實提高教師的科研能力與業(yè)務水平，努力促進教師隊伍的專業(yè)化成長。 拓寬培訓渠道，著力加強園本培訓
3、注重教學反思。 一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者�！凹兝碚搶W習”的結(jié)果往往是“聽了——記了——忘了”。為了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)驗、研究自身教育行為的過程中，提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。不同層級水平的教師應不斷尋找自己的“最近發(fā)展區(qū)”，在研究中學習、在學習中成長。本學期每位教師要積極參與理論學習與研討，更深刻地反思自己的教育行為，寫好每次的主題反思及每周至少兩次的教學活動反思，努力使自己成長為一個專業(yè)型
、研究型的教師。
�。ǘ⑶袑嵚鋵嵔虒W常規(guī)工作，確保保教質(zhì)量：
、要求教師認真按《綱要》精神，結(jié)合本班幼兒實際制定教學工作計劃，設計教學活動，認真做好每節(jié)課的課前準備，利用現(xiàn)有的教學資源為教學內(nèi)容服務，在教學過程中盡量采用多種教學手段，并滲透游戲活動，同時堅持保教并重原則，關注個別差異，促進每個幼兒在原有基礎上富有個性
的發(fā)展。
2、抓好班級常規(guī)，規(guī)范一日幼兒活動。 加強對班級常規(guī)的檢查工作。各班要根據(jù)本班幼兒的實際情況，制訂出切實可行的班級計劃，做到有計劃，有步驟地開展各項活動，把培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和一日常規(guī)作為教師經(jīng)常性的工作，杜絕各種安全隱患行為的發(fā)生，做到耐心細致，常抓不懈，形成良好的班風和園風。
3、以考核細則規(guī)范教師教育教學常規(guī)，本學期將狠抓教育教學常規(guī)的管理，組織教師學習細則，并以此為準繩指導規(guī)范教學工作秩序，培養(yǎng)良好的教育行為，重視檢查督促工作，并進行一月一次的考核評分，期末作為教師教學工作考核的依據(jù)。
�。ㄈ┘訌娦l(wèi)生保健工作，要求班班創(chuàng)建平安班級，保證幼兒在園的安全。
1、期初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴防手足口病的傳入。做好感冒的預防工作，幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進行嚴格的清洗和消毒，保持園內(nèi)整潔，室內(nèi)經(jīng)常通風，做好晨間檢查和幼兒服藥記錄。
2、組織教員工重溫《幼兒教師職責》、《保育員職責》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條例》強化教工的工作責任心，嚴格做到上崗到位，發(fā)現(xiàn)問題及時報告和處理，認真做好早、晚班的護導工作，巡視幼兒安全，確保幼兒在園和接送的安全。
3、嚴格按照幼教機構(gòu)衛(wèi)生保健工作的要求，規(guī)范各項衛(wèi)生保健工作，健全完善衛(wèi)生保健制度。
（四）樹立全心全意為家長服務的意識，切切實實做好家長工作。
1、 新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持與主動參與。”在工作中教師應以平等的態(tài)度喚醒家長的主人翁意識，激發(fā)家長主動參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。
2、開學初，各班要精心設計班級墻壁，家長園地版面，做到美觀新穎，突出主題。 根據(jù)本班幼兒的實
際情況，及時召開家長會，十一月份向家長開放日活動，展示幼兒在園活動情況。積極采納家長的好建議。以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動。
3、開展好活動區(qū)角環(huán)境季節(jié)性的變換，創(chuàng)設一個使幼兒感到關懷、接納、關愛和支持的良好環(huán)境，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，密切注意觀察幼兒在活動中的安全，在幼兒一日活動中注意培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
三、特色工作
特色是一所學校的發(fā)展之本，因此我們要加強幼兒園特色的教研和探索。
1、我園將根據(jù)幼兒的特點，將開設電子琴、折紙、繪畫、早期閱讀等特色課程。
2、 本學期我園將特色活動滲透在教育活動的各個環(huán)節(jié)之中，各班將依據(jù)教材展示，使我園成為班班有特色，幼兒有特長的特色園，不斷豐富幼兒在園的生活。
四、月份工作
八月份
1、全面清理幼兒園內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生工作，各班重新布置幼兒活動環(huán)境。
2、完成園務工作計劃，班級工作計劃及教師個人工作計劃。
3、組織全體教職工學習
九月份
1．熱情接待幼兒，穩(wěn)定幼兒情緒，幫助新生盡快適應幼兒園生活，教師嚴格執(zhí)行幼兒一日活動作息安排，強化常規(guī)訓練，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣、衛(wèi)生習慣。
2．建立幼兒的個人檔案袋。
十月份
1．開展“我愛祖國”主題系列教育活動。拉革命歌曲慶國慶.
2．各班進行區(qū)角環(huán)境布置的更新，創(chuàng)設良好的教學輔助學習環(huán)境。
3．組織大段教師圍繞“園本課程的主題”進行討論探索。
4．召開幼兒家長會。
5．隨機聽取教師教學活動課。
十一月份
組織大、中、小班向家長開放日活動。
十二月
1、小班涂色、 中大班繪畫、手工比賽。
2． 課題匯報活動。
元月
1、全園慶“元旦”親子活動
2．做好期末各項結(jié)束工作。
幼兒教研學期工作計劃 篇5
經(jīng)過了一個暑假,孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和游戲。幼兒從中班到大班,不僅個頭長高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流,大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢,用詞比較準確;美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料,運用不同技法表現(xiàn)自己的感受,體驗創(chuàng)造的快樂;音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處,如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳,不能聽別人發(fā)言完就插嘴,尤其是對同伴的發(fā)言,沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處,我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養(yǎng),現(xiàn)將本學期年段工作制定如下:
一、日常保教工作
為了全面提高保教質(zhì)量,我們將繼續(xù)加強學習和研究,不斷更新教育觀念,合理地安排幼兒一日活動,讓幼兒在快樂中學習,在快樂中發(fā)展,真正的做到保教并重。
1、能用較規(guī)范性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環(huán)境,在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動,如:談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經(jīng)驗,在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育,支持幼兒在各活動中擴展語言經(jīng)驗的傾向,讓幼兒在活動中有機會聽說,表達自己的觀點;其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。教學形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中,適當安排小組集中,幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會,從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設小小故事大王,播報員等活動項目,讓幼兒運用已有的語言經(jīng)驗充分表達和鍛煉;最后充分利用家長資源,讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強化家庭中語言教育,如:讓家園配合督促幼兒完成任務,如:布置任務,目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內(nèi)容,目的二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為主,讓幼兒進行表述一定的內(nèi)容的語言實踐活動。
2、(1)學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數(shù)學問題。為幼兒提供一定的活動空間,提供豐富的,具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中,對于有些的數(shù)學知識、技能,教師應直接教給幼兒,而有些數(shù)學關系幼兒難以獨自發(fā)現(xiàn)和感知,我們將設計一定的情景,引導幼兒觀察,提出問題讓幼兒思考,從而啟發(fā)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗,去解決問題,獲得新的知識;在小組活動中,我們將注重數(shù)學區(qū)角活動,如在區(qū)角活動中提供給幼兒充足的時間,讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索,鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論,學習同伴解決問題的策略,糾正錯誤,共同游戲;同時,讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事件,如散步,外出游玩中的情景、事情,引導幼兒注意和關心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀,物體在空間的位置、時間的長短和更替等,引發(fā)和激發(fā)幼兒學習“數(shù)學”的興趣。
(2)能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結(jié)果,并能提出問題參與討論,培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設寬松愉悅的心理環(huán)境,提供豐富的科學探索類的玩具和材料,讓幼兒在玩中體會科學現(xiàn)象。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動,將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中,如科學游戲活動_—風車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),借助一定的材料或玩具,將科學的道理寓于游戲之中,通過參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動,獲到相關的科學經(jīng)驗;如根據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動,通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動,讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經(jīng)驗。同時,鼓勵家長多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀、游覽的機會讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科學知識。
3、喜歡參與各種藝術活動,大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動,如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式,放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源,讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動,讓幼兒在欣賞中不斷地提高。
4、進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力,有初步的安全保護意識創(chuàng)設“自理”的條件和環(huán)境,在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育,例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題,我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復地對幼兒加以提醒,讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力,同時,開展各項游戲,讓幼兒知道一些簡單的安全知識,學會保護自己,并通過家長有目的的實際演示和游戲,幫助幼兒形成自我保護的意識。
5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享,能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。創(chuàng)設寬松、和諧的交往環(huán)境,為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件,并加以指導,培養(yǎng)幼兒交往的技能,并給幼兒提供自由活動的機會,支持幼兒自主地選擇、計劃活動,引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題,幫助幼兒積累成功的經(jīng)驗。
二、教科研工作
1、積極開展教研活動。每周集中年段教師開展教研活動,通過業(yè)務學習、年段事務討論等多種形式進行有針對性地研討交流,并做好教研記錄,每月月底整理好研討資料,寫好反饋。
2、每周五集中一次集體備課,預設下一周的教育流動內(nèi)容,探討實施的方法和途徑,同時對上周教育教學活動進行反思,針對出現(xiàn)的問題,共同商議,調(diào)整教育策略。
3、指導年段教師寫好逐日活動計劃,并對活動進行反思,認真寫好教學反思筆記,每月月初檢查年段教師上個月的手頭文檔,并做好記錄。
4、組織年段教師進行互聽互評活動,在觀摩教學活動中,吸取別人的教學經(jīng)驗,取長補短。
5、根據(jù)年段情況開展專題研究:嬰幼兒漢字教育與各領域內(nèi)容的整合。
三、家長、社區(qū)工作
1、期初召開家長會,向家長介紹本園特色課程的建立及內(nèi)容,并針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議,使家園教育步調(diào)一致。
2、十月份對幼兒進行全面家訪,與家長交流幼兒在家,在園的學習生活情況,同時了解家長的教育觀、需求。
3、繼續(xù)辦好“家長學校”,以“育兒保健�？�、“親子活動”、“家長開放日”等活動促進家園溝通,從而提高家長教養(yǎng)水平。
4、配合園部辦好“家園報”,使家長更加了解園部工作,爭取得到每個家長的理解和認可。
5、充分利用家長資源,收集各種廢舊材料,豐富幼兒游戲材料。
四、管理工作
1、每周一組織年段教師開展教研活動,通過學習理論知識,剖析案例等活動形式不斷提高教師的業(yè)務水平。
2、每周五組織年段教師集體備課,預設下一周的教育內(nèi)容,并對上周教育內(nèi)容進行反思,同時做好詳細地記錄。
3、每周一下午檢查年段作品欄,家教欄更新情況。
4、每月月初檢查年段教師上個月的教育活動計劃、教育教學反思筆記,業(yè)務學習筆記。
5、指導各班級開展主題活動,寫好主題階段小結(jié)。
6、指導各班參加區(qū)域活動設計評論。
7、認真做好專題研究的階段小結(jié)和匯報工作。
8、繼續(xù)加強年段教玩具管理工作,由年段教師共同承擔三大類游戲材料保管工作,及時增添新的游戲材料,由各班教師獨立保管區(qū)域材料。嚴格執(zhí)行借還登記制度。
9、根據(jù)季節(jié)的變化布置年段日然植種角,選擇反映季節(jié)特征的種相植和飼養(yǎng)的內(nèi)容。
10、展豐富多樣的教科研工作。如,“年段班級競賽活動”等
五、本學期月工作計劃安排表。
1、各班級環(huán)境創(chuàng)設。
2、對新、舊生進行常規(guī)養(yǎng)成教育。
3、召開期初年段家長會。
4、開展“中秋節(jié)”“迎國慶”系列活動,讓幼兒參與班級環(huán)境活動,充分體驗節(jié)日的氣象。
5、組織年段教師對幼兒早操結(jié)構(gòu)和音樂進行調(diào)整。
6、組織年段教師學習有關二期課改精神的相關文章。
7、組織年段教師做好班際競賽活動的準備工作。
8、確立教研課題,制定專題研究計劃,并作好階段小結(jié)。
9、對幼兒進行全面家訪,與家長交流幼兒在園在家的表現(xiàn)情況。
10、填寫幼兒家園聯(lián)系手冊。
幼兒教研學期工作計劃 篇6
一、指導思想
以園務計劃為指導，全面推進和深化素質(zhì)教育，以新綱要為依據(jù)，凸現(xiàn)我園的特色教育，提高教師的教科研水平，規(guī)范管理。
二、主要工作和措施
�。ㄒ唬┳龊酶黜棾Ｒ�(guī)工作
1、及時備課，每周四、五進行檢查。重點放在課前的準備上。
2、及時進行課后反思，做一名反思型的教師，針對幼兒在一日活動中的各種表現(xiàn)進行分析，發(fā)現(xiàn)問題性進行研究，不斷調(diào)整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發(fā)展。
3、每月至少一篇保教心得。
4、定期開展教研活動，進行理論學習和討論，相互觀摩課節(jié)。
5、定期對各班的幼兒個人檔案進行檢查。
�。ǘ┮园嗉壵n堂為載體，努力提高課堂教學質(zhì)量。
我園一貫注重教師業(yè)務能力的提高，要求每位教師針對教育的各個環(huán)節(jié)，并做到：
1、公開課一堂，一學期內(nèi)每位教師必須面對全園教師上一堂公開課。并選出優(yōu)質(zhì)課進行討論、修改后，向全區(qū)開課。這也是本學期的工作重點。
2、說課一次，每位教師把自己上課的構(gòu)思，設想。思路及采用的教具等等講解給大家聽，每人一學期內(nèi)說課一次。
3、現(xiàn)場教案設計活動一次，從而提高教師的教學活動設計水平。（上學期因為種種原因沒有開展，希望在這學期能夠順利進行）
三、加強我園的特色教育
我園一直以早期閱讀、美術為特色，也取得了一定的成績，我們必須繼續(xù)加強這方面的教育，把特色教育滲透到各個教育領域和幼兒的一日活動中。
1、在早期閱讀方面，開學時開展“以老帶新”的活動，老教師給新教師上示范課，讓新教師更快更好的進入早期閱讀的教學中。
2、各班開展相應的特色教育，大班、小班為美術特色，中一班為數(shù)學，中二班為舞蹈，并做到定期向領導和家長進行匯報。
四、重視家園共育
1、各班及時布置好家園聯(lián)系窗。讓家長了解幼兒在園學習內(nèi)容。
2、教師在本學期內(nèi)向家長上一次公開課。
3、在學期初和學期末召開家長會，匯報幼兒的情況。
五、每月具體安排
9月份：
1、各班制定計劃，安定幼兒情緒。
2、各班召開家長會、召開家長委員會議。
3、做好教師節(jié)，中秋節(jié)，國慶節(jié)的各項活動。
4、開展早期閱讀的以老帶新活動。
10月份：
1、組織幼兒進行秋游
2、檢查幼兒個人檔案
11月份：
1、各班進行曬被子活動
2、小、中、大班向家長開放半日活動。
3、教師現(xiàn)場教案評比
12月份：
1、向全區(qū)開課。
2、各班準備元旦親子活動。
3、做好學期末的特色教學匯報工作
1月份：
1、各班做好期末結(jié)束工作（學期總結(jié)、幼兒生活評估）
2、檢查幼兒個人檔案
3、各班召開家長會
4、教師學期考核。
幼兒教研學期工作計劃 篇7
一、指導思想：
20xx年期待中向我們走來，新的學期帶給我們新的希望，對幼兒園的發(fā)展我們有更清晰的目標。這學期緊緊圍繞園務工作計劃，把提高教師教科研水平和促進幼兒全面發(fā)展作為努力目標，樹立以人為本的教育思想，開拓創(chuàng)新，細化教學常規(guī)管理，推進課題研究，力求教育教學工作實效性，全面提高幼兒園保教質(zhì)量，促進幼兒身心健康、和諧地發(fā)展。在《規(guī)程》與《細則》的指導下規(guī)范并創(chuàng)新我們的工作。
二、情況分析：
通過對上學期工作的反思和總結(jié)，對工作有了深的認識和理解：
1.教育教學方面：如何促進教育教學手段的多元化，提高教師使用現(xiàn)代教學媒體的能力，發(fā)揮現(xiàn)代教育教學手段的作用，和諧高品質(zhì)的教育，突顯幼兒園教育的優(yōu)勢是一個值得努力的方向。
2.家長工作：在課程的實施過程中，需要家長的理解和積極配合，如何建立一個有效的家園共育的橋梁;挖掘家庭方面教育資源成為我們研究的課題之一。
3.教研工作：全面引領幼兒園的教學質(zhì)量與園所文化建設是本園工作重點。另外，如何把教研活動朝著為教師教育教學服務、提高實效方向努力也是思考內(nèi)容。加強文明禮儀教育，是提高幼兒教師職業(yè)能力，塑造良好師德、師表形象的重要載體，為此本學期將加強教師禮儀培訓。
三、工作目標
(一)幼兒發(fā)展目標
孩子們愿意并喜歡上幼兒園，能充分感受到愛和自由，能大膽表達自己的意愿，學習和同伴友好相處，并學習照顧自己，照顧周圍的環(huán)境，愿意學習新的知識，并敢于嘗試，不怕失敗。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣、文明禮儀、行為規(guī)范。
(二)教師發(fā)展目標
讓每一位教師擁有健康、平和、陽光、積極的心態(tài)，關愛每一個孩子，關心每一位同事，關注每一名家長，在工作中體驗快樂;讓每一位教師在工作中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，在學習中進步，在工作中發(fā)展。
(三)幼兒園發(fā)展目標
管理規(guī)范、服務到位、質(zhì)量提升，讓幼兒快樂、家長滿意、社會贊譽。
四、工作重點：
1.強調(diào)幼兒園活動以游戲為主要方式，讓幼兒在快樂的活動中學習。
2.主題教學與區(qū)域游戲整合研究，凸顯園本教研特色。
3.立足園本培訓，扎實開展課題研究。
五、工作措施：
(一)強化教育教學常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。
幼兒的學習與發(fā)展，僅幼兒園單方面的努力是不夠的，必須得到家庭、社會的支持、理解與配合。本學期，我們?nèi)詫鸭议L工作和服務工作作為一項重要工作來抓，開展豐富多彩的活動，全面提升我園的保教質(zhì)量。
1.建立科學的一日活動常規(guī)，細化每一個環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、區(qū)域活動、餐點、午睡、起身、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求，嚴格操作，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
2.重視對個別幼兒的輔導，密切家園聯(lián)系，本學期開學初繼續(xù)召開家長會，并將繼續(xù)發(fā)放家長問卷、設立園長信箱，隨機聽取家長的各種意見，及時了解家長對幼兒園教育教學活動的意見和建議。
(二)強化幼兒常規(guī)習慣的訓練，重視養(yǎng)成教育。
1.立足習慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學習、生活、衛(wèi)生習慣，要求每周明確品德習慣教育重點，在一日活動中滲透，認真落實幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習慣要求，把幼兒良好習慣養(yǎng)成落到實處。
2.豐富幼兒戶外活動，堅持每天的晨間戶外體育游戲的鍛煉，體育器材和游戲內(nèi)容做到常換常新，幼兒感興趣，能積極參與，讓幼兒在活動中鍛煉成長。
(三)深化課程改革，促進幼兒全面發(fā)展。
1.在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心，促進幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結(jié)合。努力做到四要、四多、四少。四要即：師幼關系要融洽;活動氣氛要活躍;教育目標要明確;教育方法要靈活。四多即：多啟發(fā)、多討論、多肯定、多表揚。四少即：少灌輸、少講授、少否定、少批評。
2.創(chuàng)設豐富的區(qū)域游戲活動的環(huán)境，重視區(qū)域游戲活動的開展。每位老師要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地，保證區(qū)域游戲活動的空間。要科學安排幼兒的一日生活，保證區(qū)域游戲活動的時間。要注重活動的趣味性。要能吸引幼兒貼近幼兒生活，建立在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗基礎之上。游戲活動是教學活動的延伸，是達成教育目標的補充，要加強游戲活動的指導，通過區(qū)域游戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經(jīng)驗，獲得各種能力的發(fā)展。
(四)以人為本，促進教師專業(yè)化發(fā)展
建設高質(zhì)量的教師隊伍，是全面推進素質(zhì)教育的基本保證，也是提高教育質(zhì)量的關鍵。本學期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，推行多樣化的師資培養(yǎng)模式，把教科研與教學研究、繼續(xù)教育等有機結(jié)合起來，切實提高教師的科研能力與業(yè)務水平，努力促進教師隊伍的專業(yè)化成長。
一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的.實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)驗、研究自身教育行為的過程中，提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。不同層次水平的教師應不斷尋找自己的“最近發(fā)展區(qū)”，在研究中學習、在學習中成長。本學期每位教師更要深刻地反思自己的教育行為，按照上學期的要求認真撰寫教育隨筆或教學反思。做好每月一次的教學觀摩活動的設計、把關工作，使上課教師能全面領會教學意圖和內(nèi)涵。
六、月份工作安排(略)
幼兒教研學期工作計劃 篇8
一、指導思想
以《綱要》《指南》為教學依據(jù)，以幼兒園工作目標為重點，加強學習和研究，開展大班特色教研活動;借助對《新形勢下農(nóng)村幼兒園師幼同步化的實踐研究》的研究，繼續(xù)進行相關禮儀特色的教育;結(jié)合主題和幼兒的實際投放材料，關注個別學習，做好幼小銜接工作，有效地推進每一個教師、每一個幼兒全面和諧的發(fā)展。
二、現(xiàn)狀分析
我們大班組一共有3個班級，連行政共6位教師。組內(nèi)教師的教齡普遍偏長，在編教師全部為�？埔陨蠈W歷，他們工作認真并不斷追求新創(chuàng)意，新構(gòu)思，而且勇于實踐。上學期我們開展了多樣式的教研研究活動：教師掌握了目標的制定、環(huán)節(jié)的設計、如何進行評課等要領，使教師領悟到了選材和分析教材重要性，每位教師的教學組織能力都有一定的提高。但還存在著一些不足：如對主題發(fā)展脈絡不夠清晰，對內(nèi)容以及價值的挖掘不夠充分，導致在教學設計時沒有自己的思想;在教師技能、技巧的培訓，扎實有效的開展幼兒一日活動有待進一步提高;如何以個別學習為主，關注幼兒的學習習慣培養(yǎng)，做好幼小銜接工作等都有待我們進一步的去研究。
三、工作重點
1.以“學”為先，加強學習，促使專業(yè)理論不斷充實和更新。
2.以“研”為導，結(jié)合大班年齡特點，針對《建構(gòu)式課程》做好課程審議，提高課堂教學質(zhì)量。
3.以“練”為基，注重教師業(yè)務的培養(yǎng)，提升教育教學能力。
4.以“禮”為首，從師幼“學習禮儀”入手，將師幼禮儀變成一種行為習慣。
5.以“人”為本，加強年級組的創(chuàng)建，營造和諧團隊氛圍。
6.以“節(jié)”為載體，對幼兒進行多文化的的滲透。
四、主要工作目標及措施
1.以“學”為先，加強學習，促使專業(yè)理論不斷充實和更新。
(1)建立年級組群：加強教研組教研模式的建設，建立大班組QQ群，在群中大家可以將自己的想法進行交流，大家還可以談談自己的困惑或見解;通知、有關的理論學習都可以在群里進行。
(2)組織教師學習《幼兒園一日活動應知應會》、《幼兒一日活動組織規(guī)范》、《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導綱要》等的學習，并通過個人自學、集體討論交流的形式，交流感想和體會，也可在課程審議時同步完成，對一些活動，進行學習、研究，從主題入手，從目標出發(fā)，研究怎樣將課上好。
(3)對網(wǎng)絡上或各類書刊上優(yōu)秀的文章的學習;外出參加培訓和交流的老師，可以將學習所得整理成文，和教師分享先進的幼教理念和經(jīng)驗，從而開拓老師的視野。
2.以“研”為導，結(jié)合大班年齡特點，針對《建構(gòu)式課程》做好課程審議，提高課堂教學質(zhì)量。
(1)每周開展兩次課程審議，從主題目標進行分析，結(jié)合《綱要》、《指南》分析大家覺得有困惑或有疑問的教案，做好課程審議表格的填寫，通過研討活動，完善周計劃和主題計劃的填寫，審議后教師還可以根據(jù)自身的需求自主創(chuàng)新，立足班級實際和自身特長，適當調(diào)整和修改。
(2)圍繞課程開設符合幼兒興趣的區(qū)域，投放適宜的區(qū)角材料，創(chuàng)設溫馨、趣味、具有推動性的區(qū)角材料，在共性的基礎上呈現(xiàn)班級特色。(教師及時進行記錄)
(3)結(jié)合園內(nèi)評優(yōu)課，提高教師的課堂教學能力進行主題性研究。組內(nèi)教師選擇薄弱的或擅長的領域，通過集體對相關的理論學習的基礎上進行聽課、評課，大家互相學習、互相切磋，提高教師的教學水平。
(4)深化審議材料的收集、整理工作，從“有問必答、解答迅速、方法共享”三處入手，鼓勵教師在第一時間內(nèi)保證材料的收集和共享。教師覺得自身在哪個領域中存在不足，可以和另一個教師進行結(jié)對活動，觀摩這位教師的教學方法，從而提高自身的教學能力。
3.以“練”為基，注重教師業(yè)務的培養(yǎng)，提升教育教學能力。
每個月進行相關的基本功練習。如自彈自唱、折紙畫畫、粉筆字、說課評課、案例分析、活動觀察記錄撰寫等等。一些便于操作的如彈唱、畫畫折紙、說課則等，可以結(jié)合每周的課程相關內(nèi)容完成，案例分析也可針對優(yōu)秀書刊上的的教案，進行分享和討論，根據(jù)自己的想法寫成案例分析，也可以選擇自己喜歡的內(nèi)容設計教案，進行試上，讓其他教師共同觀摩，提出寶貴的建議和意見。
4.以“禮”為首，從師幼“學習禮儀”入手，將師幼禮儀變成一種行為習慣。大班下學期即將面臨著幼小銜接的問題，結(jié)合我園課題《新形勢下農(nóng)村幼兒園師幼同步化的實踐研究》的研究之際，我們大班組重點圍繞幼兒“學習禮儀”進行研究。
(1)結(jié)合“時幼禮儀守則”中“學習禮儀”做到師幼同步，共同進步。并以個別學習為主，關注幼兒的學習習慣培養(yǎng)，做好幼小銜接工作。
(2)關注班級課堂中教師與幼兒的“言行舉止”，及時分析，尋找有效的方法。
(3)通過“禮儀小導游”四個階段的活動，讓幼兒將禮儀變成一種行為習慣。小導游第一階段活動：了解導游的職責，認識幼兒園中各個活動室;小導游第二階段活動各：班通過拍攝照片讓幼兒進行講述的形式，選拔“優(yōu)秀小導游”;
小導游活動第三階段：各班推薦的優(yōu)秀小導游進行模擬練習，給弟弟妹妹進行介紹;小導游第四階段工作：優(yōu)秀小導游向客人老師介紹我們的幼兒園。
5.以“人”為本，加強年級組的創(chuàng)建，營造和諧團隊氛圍。
(1)在班內(nèi)、組內(nèi)，教師之間形成互相協(xié)商、交流、研究氛圍，使每位教師在各方面都取得進行步。
(2)從細節(jié)入手(會恰當?shù)厥褂枚Y貌用語、衣著整潔大方、慢慢走進教室，不打聲喧嘩)，營造溫馨的班級氛圍。
(3)以評選“優(yōu)秀辦公室”為契機繼續(xù)，形成身邊好事大家贊的良好氛圍，不斷激發(fā)先進、鼓勵先進、表彰和獎勵先進。
(4)通過組內(nèi)2位高級教師的引領，促使組內(nèi)教師在師德與專業(yè)上的共同成長。
6.以“節(jié)”為載體，對幼兒進行多文化的的滲透。
(1)3.15植樹節(jié)，帶孩子開展植樹活動。
(2)4月清明，帶孩子到郊外進行踏春活動。
(3)5.1勞動節(jié)，以觀看視頻的形式，深刻的引領幼兒對周圍勞動人民的認識。
(4)6.1兒童節(jié)，開展繪長卷活動，慶祝自己的節(jié)日。
(5)母親節(jié)，開展“給媽媽的愛”活動邀請媽媽(奶奶)到園，給媽媽(奶奶)包餃子吃，并為媽媽(奶奶)表演精彩的節(jié)目。
(6)6月底畢業(yè)典禮，邀請父母觀看幼兒的精彩演出。
幼兒教研學期工作計劃 篇9
指導思想以園務計劃為指導，以《新綱要》為依據(jù)，重視教師的專業(yè)化水平，努力提高教師的教科研水平。根據(jù)本年段的實際靈活地將全新的教育理念滲透與每個教育活動中，擺正教師與幼兒之間的關系，竭力爭取家長的支持與合作，使我級段組的保教工作能取得更大的突破。
一、理論聯(lián)系實際，提高教師水平。
隨著“課程改革”的迅速推進，對教師專業(yè)化水平要求越來越高，因此加大學習力度，是提高教師專業(yè)水平的關鍵。 進一步理解新課程的精神實質(zhì)，了解本年齡段幼兒的特征及觀察和指導的要點。定期組織教師學習好的教育論文，以豐富教師的理論知識，并督促教師能聯(lián)系實際，把理論滲透到實踐中去。
二、實踐結(jié)合反思，提高教研質(zhì)量。
1、以整合的思路實施課程內(nèi)容
要求教師不單純依賴教材，應善于從各種教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內(nèi)容，并以年級為單位，對教材中的重點、難點進行探討，做深入細致的分析，以便更好的把握教材。
2、以操作的形式開展游戲活動
教師應更多地提供幼兒探索、操作、實踐的機會，并充分利用一切條件合理安排游戲環(huán)境，保證幼兒游戲時間，促進幼兒全面的發(fā)展。
三、環(huán)境體現(xiàn)特色，提高保教質(zhì)量
進一步領會課程理念，積極探索，樂于反思，善于總結(jié)，不斷提高教育教學水平，并以班級為單位，進行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質(zhì)量。
措施：
1、要求教師能根據(jù)孩子的興趣和需要，及時調(diào)整教學內(nèi)容和指導方式，注重活動的效益。
2、創(chuàng)設體現(xiàn)園本特色的活動環(huán)境，使環(huán)境具有以下的特點：
�。�1）以嘗試為主線，突出嘗試精神，體現(xiàn)班級亮點。
�。�2）以創(chuàng)新為主線，打破原有環(huán)境布置的模式。
�。�3）以互動為主線，強調(diào)師生互動，讓墻面會說話。
�。�4）注重區(qū)角主題活動的延伸，讓幼兒有更多的自主時間進行學 習、探索。
四、加強家園聯(lián)系，建立幼兒成長檔案。
1、開展多種形式的家園活動，為家長創(chuàng)設多渠道的溝通機會。做好家訪工作，每班根據(jù)主題活動及時更換家長園地內(nèi)容，向家長宣傳家教知識。
2、設立幼兒成長檔案記錄，及時與家長溝通，共同教育孩子成長，使孩子獲得和諧、全面的發(fā)展。
3、加強幼兒園與家庭、社區(qū)的密切合作。充分利用家庭、社區(qū)及周邊環(huán)境的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。積極創(chuàng)設條件，讓家長認同、支持、參與幼兒園課程的開發(fā)和實施。
五、具體工作安排：
八月份：1、做好幼兒入園前的各項準備工作。2、制定九月份教學與游戲計劃。
九月份：1、師幼共同進行環(huán)境創(chuàng)設（如：大一班后主題墻：多彩的秋天）。2、交流、探討本月教學計劃中的重點；教學方案中的難點與困惑。3、對幼兒進行節(jié)日教育活動。4、填寫幼兒成長記錄，與家長聯(lián)系，互相了解幼兒在家和在園的情況。5、參與教科研積分活動。6、制定十月份教學與游戲計劃。
十月份：1、師幼共同收集區(qū)域活動材料并投放到各區(qū)域中。2、對全園開放區(qū)域活動（大一班：程敏；大二班：張慧萍）。3、交流、探討本月教學計劃中的重點；教學方案中的難點與困惑。4、參與課題研究活動。5、對全園開放教學活動（大一班：謝烽；大二班：張慧萍）。6、制定十一月份教學與游戲計劃。7、參與教科研積分活動。8、教學案例反思（王蓓）。9、與家長交流幼兒成長情況
十一月份：1、參與個案辨析會（程敏、王蓓）。2、階段工作總結(jié)（謝烽）。3、參與課題研究活動。4、交流、探討本月教學計劃中的重點；教學方案中的難點與困惑。5、組織教師學習好的教育論文。6、制定十二月份教學與游戲計劃。7、填寫幼兒成長記錄，與家長聯(lián)系，互相了解幼兒在家和在園的情況。
十二月份：1、參與青年教師區(qū)域案例論壇活動。2、參與“教師成長檔案交流”活動。（張慧萍、程敏）3、交流、探討本月教學計劃中的重點；教學方案中的難點與困惑。4、參與課題研究活動。5、召開大班級段家長會。6、制定20xx年元月份教學與游戲計劃。
20xx年元月份：1、幼兒能力發(fā)展狀況評估，填寫幼兒能力發(fā)展狀況記錄。2、做好各種活動資料的總結(jié)、整理、收集工作。3、上交各種資料、表冊。4、做好幼兒離園的各項工作。
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