幼兒大班學(xué)期工作計(jì)劃錦集10篇
光陰的迅速，一眨眼就過去了，相信大家對(duì)即將到來的工作生活滿心期待吧！是時(shí)候開始制定計(jì)劃了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了？以下是小編精心整理的幼兒大班學(xué)期工作計(jì)劃10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒大班學(xué)期工作計(jì)劃 篇1
新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后，我們一起迎來孩子們?cè)谟變簣@的最后一年，我們?cè)凇毒V要》的精神和《園務(wù)計(jì)劃》的引領(lǐng)下，根據(jù)本班實(shí)際情況以及家長(zhǎng)的建議，經(jīng)過討論我們擬定了下學(xué)期班務(wù).教育教學(xué)工作重點(diǎn)和方向，我們將提供多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分利用各種資源，以開放的態(tài)度，陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有意義的一學(xué)期。
一.幼兒情況分析：
我班共有幼兒18名，其中男11名，女7名。有3名幼兒是今年新來的插班生。在這些新來的幼兒中，樂樂調(diào)皮可愛，唐靜活潑大方，李大鵬活潑好動(dòng)。每一個(gè)孩子都有不同于其他人的地方。班級(jí)里原來的孩子比去年大了，懂事了。生活自理能力和學(xué)習(xí)能力都有了不同的提高。進(jìn)步快的有：張雨鶴.鄧婷月.鄧瀟雨等。如何讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和提高綜合素質(zhì)是這學(xué)期的工作重點(diǎn)。
二.班務(wù).教育教學(xué)工作重點(diǎn)：
�。ㄒ唬┍緦W(xué)期工作目標(biāo)
1.認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，以開放教育為指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)最新的幼教理論，切實(shí)可行地做好科研課題，發(fā)揮試點(diǎn)班的帶頭作用。
2.給幼兒提供真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動(dòng)，獲取更多的信息，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。
3.加強(qiáng)各方面的安全防范意識(shí)。
4.力求各項(xiàng)工作扎實(shí).優(yōu)異，建立有特色的良好班級(jí)。
5.強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
（二）工作內(nèi)容與措施
1.生活方面
�。�1）開學(xué)初，提供機(jī)會(huì)讓幼兒自領(lǐng)保潔任務(wù)，如：擦學(xué)具柜.操作架等，學(xué)習(xí)做保潔區(qū)的清潔工作，體會(huì)為班級(jí)做好事的樂趣。
�。�2）開設(shè)“聊天活動(dòng)”，尊重孩子的心理，幫助幼兒釋放情緒；在游戲中相互照顧；會(huì)協(xié)助老師做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作；能安靜.認(rèn)真.有始有終地進(jìn)行自主游戲活動(dòng)。
（3）在生活區(qū)，繼續(xù)投放針.線等工具，學(xué)習(xí)穿針引線.打結(jié).釘扣的方法；學(xué)習(xí)自制游戲用具，如：縫沙包.縫飛盤。
（4）天氣轉(zhuǎn)冷時(shí)，在老師的指導(dǎo)下，能將衣服掛整齊；會(huì)耐心.獨(dú)立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔；會(huì)將衣帽.手套.圍巾等放在固定的地方并放整齊。
2.學(xué)習(xí)方面
（1）開展“讀好書”活動(dòng)，從各種途徑收集好書，定期組織讀好書的心得交流活動(dòng)。
�。�2）在成人指導(dǎo)下，積極參加“小博士論壇”活動(dòng)，給孩子大膽發(fā)表自己獨(dú)特看法的機(jī)會(huì)。
（3）以“多元智能”理論為理論基礎(chǔ)，以“活動(dòng)”.“整合”為主要課程建構(gòu)形式，開展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動(dòng)。
�。╝）大主題如下：我是大班的小朋友.中秋.我愛奧運(yùn).美麗的祖國(guó).海陸空.動(dòng)物世界.金色的秋天.時(shí)針轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn).家用小電器.歡歡喜喜過新年
�。╞）靈活運(yùn)用幼兒園及社會(huì)的本土資源，體現(xiàn)“生活即教育”的教育觀念，繼續(xù)開展生成活動(dòng)，從多方面考慮設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，體現(xiàn)幼兒的主體性。
�。╟）主題指導(dǎo)要點(diǎn)：根據(jù)幼兒當(dāng)前的.興趣.幼兒的生活經(jīng)驗(yàn).季節(jié)時(shí)令等來確定主題。環(huán)境布置要符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參與進(jìn)來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對(duì)話。創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深入而變換區(qū)域材料。充分尊重幼兒的自主性，教師只是幼兒的支持者.合作者。
（4）對(duì)幼兒進(jìn)行初步的環(huán)保教育，以多種方式培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
�。╝）利用廢舊材料進(jìn)行環(huán)境布置以及教玩具的制作。
（b）日常行為中培養(yǎng)幼兒的環(huán)境道德行為習(xí)慣。
�。╟）開展以環(huán)保為題材的系列活動(dòng)，如繪畫.表演等。
（5）充分利用電教設(shè)備制作課件，進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)。
�。�6）多觀察.了解幼兒學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常進(jìn)行分析與反思。如制定個(gè)案觀察記錄表，可隨時(shí)記錄幼兒個(gè)性的發(fā)展，以便日后做個(gè)案分析，還可以反思自己的教育方法是否恰當(dāng)。
3.做人方面
�。�1）結(jié)合幼兒普遍存在的情況，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
�。╝）多給幼兒講一些互相幫助.互相合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內(nèi)心當(dāng)中。
（b）多開展合作性的活動(dòng)，比如合作畫.合作表演等，讓幼兒體驗(yàn)合作的愉快性。
�。�2）學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)則，知道自己是大班小朋友，應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則。
（3）在活動(dòng)中，能基本獨(dú)立完成交給的任務(wù)；會(huì)正確評(píng)價(jià)自己，了解自己主要的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)；學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)別人，愿意學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，不計(jì)較別人的缺點(diǎn)和缺陷。
�。�4）開展“做客”活動(dòng)，學(xué)習(xí)做客.待客及和客人一起活動(dòng)時(shí)的基本禮儀，練習(xí)餐桌上的禮儀。
三.家長(zhǎng)工作
1.通過“家長(zhǎng)園地”.“班級(jí)博客”.“家園聯(lián)系冊(cè)”等多種途徑，促使家園教育協(xié)調(diào)一致。
2.定期召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，交流幼教新理念，使家長(zhǎng)與教師一起轉(zhuǎn)變一些教育看法，達(dá)成幼兒教育觀念上的共識(shí)。
3.組織好家長(zhǎng)開放活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和本班工作的了解，取得家長(zhǎng)對(duì)我班工作的支持。
4.不定期開展家長(zhǎng)助教活動(dòng)，讓家長(zhǎng)依靠自身特長(zhǎng)或職業(yè)特長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng)，協(xié)助完成教學(xué)任務(wù)。
6.邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與各種形式的“親子活動(dòng)”。
7.發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)積極參加家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)。
8.充分挖掘家長(zhǎng)資源，協(xié)作完成物料.場(chǎng)地.信息.書籍等資源提供，商議活動(dòng)方案等。
9.鼓勵(lì)家長(zhǎng)撰寫教子心得，提高家長(zhǎng)的科學(xué)育兒水平。
新的班級(jí)新的合作。相信通過幼兒園.教師.家長(zhǎng)和社區(qū)的有益互動(dòng)，能夠達(dá)到最好的溝通效果，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，我們一定會(huì)和孩子們一起愉快.順利地度過大班的第一個(gè)學(xué)期。
幼兒大班學(xué)期工作計(jì)劃 篇2
一、班級(jí)分析
本學(xué)期我班插了_名新生，現(xiàn)在共有幼兒_名，其中有男孩_名、女孩_名。通過小、中班的兩年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌；語言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對(duì)音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，喜歡幫助他人；尊敬師長(zhǎng)和同伴友愛相處的情感，使他們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都得到發(fā)展。
二、保教工作：
以《規(guī)程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
1、保育工作
督促生活教師搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作；預(yù)防傳染病的發(fā)生；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪。
細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)。在日常生活中精心關(guān)愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。李麗、嚴(yán)宇嘉等幼兒體質(zhì)較弱，易受涼感冒，發(fā)燒。還有李紅倩小便次數(shù)較多，針對(duì)此情況我們將更多給他們關(guān)愛，消除他的緊張感。日�；顒�(dòng)中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng)，對(duì)幼兒的睡眠情況做好記錄。
積極配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢、打蟲等各項(xiàng)保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長(zhǎng)。
2、教育教學(xué)工作
尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，根據(jù)大班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)計(jì)劃，有計(jì)劃有目的地組織實(shí)施，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。在活動(dòng)中注重對(duì)幼兒進(jìn)行語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識(shí)智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運(yùn)動(dòng)智能自然觀察智能等的發(fā)展。進(jìn)行賞識(shí)教育，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，對(duì)于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)及時(shí)表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的'自信心和榮譽(yù)感。
繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)則。
在區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。根據(jù)每周活動(dòng)目標(biāo)，及時(shí)在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。在活動(dòng)中認(rèn)真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問題。
重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講述故事的能力，利用空余時(shí)間開展故事比賽活動(dòng)。
繼續(xù)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，建立本班特色。我班特色定為手工。通過兩年的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，幼兒已經(jīng)對(duì)這個(gè)活動(dòng)非常感興趣。他們一有空就會(huì)自覺地拿手工紙折各種東西。本學(xué)期我們還將在折的同時(shí)增加一些剪貼等技能訓(xùn)練，使我班的手工在學(xué)期末的展示中真正成為班級(jí)特色。
結(jié)合節(jié)日開展好各個(gè)慶祝主題活動(dòng)。本學(xué)期的節(jié)日很多：教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié)等，我們將根據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動(dòng)。特別是我們將結(jié)合國(guó)慶節(jié)開展“愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新主題活動(dòng)；結(jié)合元旦開展“迎新年”活動(dòng)。
我們始終都要把安全工作放在首要。加強(qiáng)日�；顒�(dòng)中的安全管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅(jiān)持定人接送、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日�；顒�(dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。
三、班級(jí)管理
1、每月定期召開班務(wù)會(huì)，總結(jié)上個(gè)月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置好本月的工作內(nèi)容。
2、認(rèn)真制訂好月、周、日計(jì)劃。嚴(yán)格按計(jì)劃開展各項(xiàng)活動(dòng)。幼兒一日活動(dòng)科學(xué)合理、動(dòng)靜交替地安排好。
3、認(rèn)真督促填寫幼兒請(qǐng)假登記表和交接班記錄。
4、管理好班級(jí)財(cái)物，每天檢查門窗是否關(guān)好；不讓班級(jí)財(cái)物丟失；平時(shí)注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費(fèi)。
四、家長(zhǎng)工作
做好家長(zhǎng)工作，提高家園共育的效果。
1、根據(jù)中班具體情況，有針對(duì)性地出好家園共育欄目，及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)幼教知識(shí)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園情況。
2、認(rèn)真填寫家園聯(lián)系冊(cè)，使其充分發(fā)揮橋梁作用。
3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。
4、通過家訪形式與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)交流幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，向家長(zhǎng)推薦。
5、定期開好家長(zhǎng)會(huì)，提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。盡量讓家長(zhǎng)感到滿意、放心，以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持與配合。
6、開展家園共育活動(dòng)，歡迎家長(zhǎng)參加開放日活動(dòng)。尋找合適機(jī)會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，通過各種途徑達(dá)到家園教育同步。
總之，我班幾位教師將繼續(xù)努力、團(tuán)結(jié)一致、同心協(xié)力把班級(jí)工作做好，爭(zhēng)取取得更好成績(jī)！
幼兒大班學(xué)期工作計(jì)劃 篇3
精品源自 隨著虎年元宵佳節(jié)的到來，我們迎來了新的一個(gè)學(xué)期，我班幼兒經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)、各方面的能力都大有提高。大部分幼兒已經(jīng)適應(yīng)了園內(nèi)的集體生活，也很樂意上幼兒園，在園期間、能愛學(xué)習(xí)，熱愛集體，團(tuán)結(jié)友愛，大部分幼兒在老師的提醒下能遵守班上的各項(xiàng)常規(guī)，能和小朋友友好相處，也有較好的生活習(xí)慣和初步的生活自理能力，體質(zhì)也有所增強(qiáng)。針對(duì)本班的具體情況，在新的一個(gè)學(xué)期里，為了組織、計(jì)劃好幼兒生活的每一個(gè)過度環(huán)節(jié)、加強(qiáng)班上的常規(guī)管理、培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我特制訂本期保育工作計(jì)劃如下：
一、提高對(duì)保育工作的認(rèn)識(shí)和積極性：
認(rèn)識(shí)到：保育工作不僅包括對(duì)幼兒身體各方面的保護(hù)與促進(jìn)，而且也包括對(duì)幼兒心理等方面的保育。因此，作為保育老師、要掌握一定的知識(shí)、具有滿腔的.工作熱情，知道自己的一舉一動(dòng)、一言一行和老師一樣，會(huì)影響幼兒的一生。從而創(chuàng)設(shè)安全、清潔、和諧的教育環(huán)境，才能使幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、抓好保育工作的日常管理及實(shí)施，杜絕安全事故的發(fā)生，保證幼兒園工作的順利開展。具體作到以下幾點(diǎn)：
1、在日常工作中，要做到安全意識(shí)強(qiáng)、工作標(biāo)準(zhǔn)高、團(tuán)結(jié)協(xié)作強(qiáng)。
2、引導(dǎo)幼兒要保持個(gè)人衛(wèi)生，注重生活環(huán)境的衛(wèi)生，搞好幼兒用具、餐具的消毒工作，杜絕傳染病的發(fā)生及傳播。特別是做好現(xiàn)在甲流感的預(yù)防工作。
3、搞好班級(jí)及責(zé)任區(qū)的衛(wèi)生工作，每天一小掃，每周一大掃，不定期接受檢查。
4、重視安全，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)處理，如不能處理要及時(shí)上報(bào)。
5、搞好幼兒午餐、午睡的管理工作，培養(yǎng)幼兒的良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒午餐時(shí)要讓孩子吃飽，督促孩子將碗內(nèi)食物吃完，教育孩子不挑食、不浪費(fèi)，保持桌面、地面干凈，餐后要堅(jiān)持讓孩子使用餐巾紙擦嘴，養(yǎng)成幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。午睡時(shí)要教育孩子將衣服、鞋子放整齊，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣及正確的睡眠姿勢(shì)。中午值午睡班時(shí)要在寢室內(nèi)來回走動(dòng)，注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)處理，作到不打瞌睡、不離開寢室。
6、搞好幼兒的生活管理，對(duì)孩子有愛心、細(xì)心、耐心，讓家長(zhǎng)放心。
7、作好保育工作之余，盡量配合班上教師組織好教學(xué)活動(dòng)，真正體現(xiàn)教中有保，保中有教；配合教師排練好幼兒“六一”節(jié)目，讓幼兒過好“六一”節(jié)；并配合老師督促幼兒堅(jiān)持使用普通話的好習(xí)慣，樹立我園省級(jí)示范幼兒園的好形象。
幼兒大班學(xué)期工作計(jì)劃 篇4
愉快的寒假已經(jīng)過去，新的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)來臨。在新的學(xué)期里，作為大班班主任的我們對(duì)班級(jí)的工作進(jìn)行計(jì)劃如下：
一、情況分析
大班生活經(jīng)歷一個(gè)學(xué)期后，我班孩子在各個(gè)方面都有很大的的進(jìn)步，比如生活動(dòng)自理能力增強(qiáng)，手工制作更有創(chuàng)意及美觀，與朋友相處更和諧，安全意識(shí)更強(qiáng)等等。本學(xué)期我班共有30名幼兒，孩子在教育發(fā)展過程中存在很多不足，比如：學(xué)習(xí)時(shí)有些孩子注意力不集中，很喜歡說閑話；寫字時(shí)有些孩子筆順會(huì)出錯(cuò)，正確的坐姿會(huì)忽略，要老師經(jīng)常提醒，沒有養(yǎng)成習(xí)慣；個(gè)別孩子學(xué)習(xí)能力跟不上等等。
二、班級(jí)教學(xué)工作
�。�1）三月份進(jìn)行“三八”主題教育活動(dòng)，讓孩子通過教育了解“三八”節(jié)的由來，更加尊重自己的媽媽，婆婆，奶奶等，并會(huì)在節(jié)日里向他們道賀，送小禮物等。
（2）結(jié)合清明節(jié)，開展向英雄人物學(xué)習(xí)的活動(dòng)。進(jìn)行“清明故事會(huì)”故事大賽活動(dòng)。
�。�3）創(chuàng)設(shè)主題活動(dòng)墻。根據(jù)園里的要求對(duì)三個(gè)主題進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，利用孩子的作品，家長(zhǎng)的`合作把主題環(huán)境布置好，使孩子在布置的過程中感受主人公的意識(shí)，對(duì)自己作品能上墻感覺自豪，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性及家長(zhǎng)的參與熱情。
�。�4）做好小朋友的安全教育工作。利用安全教育光盤，教師的語言講解，小朋友情境表演等方法對(duì)孩子們加強(qiáng)安全教育。使大家懂安全，生活中會(huì)注意安全，遇到危險(xiǎn)能夠利用學(xué)到的安全知識(shí)求救，避險(xiǎn)，逃生等。結(jié)合“安全日”開展一次安全情境表演活動(dòng)。
�。�5）繼續(xù)進(jìn)行每周一星評(píng)選活動(dòng)。評(píng)選的內(nèi)容主要是說、唱、跳三方面，說可以是述說一件有趣的事，講故事，朗誦兒歌；唱是能大方聲音響亮有感情地演唱歌曲；跳是能為大家表演舞蹈，表演歌等。為幼兒創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)自己的能力，繼續(xù)展示自己的風(fēng)彩。
�。�6）注重對(duì)小朋友的拼音，識(shí)字，寫字教學(xué)。為了讓孩子將來更好地適應(yīng)小學(xué)的生活，根據(jù)自己了解的小學(xué)教育情況，對(duì)拼音，寫字的進(jìn)程進(jìn)行了調(diào)整，拼音學(xué)完韻母后還要進(jìn)行簡(jiǎn)單的拼讀練習(xí)；寫字的內(nèi)容更多一些，難度加大，一些筆畫多的字也有所接觸。
（7）“六一”期間進(jìn)行慶“六一”展示活動(dòng)，把班上的特色做成展版向家長(zhǎng)進(jìn)行一次展示。
（8）開展評(píng)比“紅花幼兒”，“識(shí)字大王”的活動(dòng)。從評(píng)比中找到自己的不足，激發(fā)自己向別人學(xué)習(xí)，并會(huì)很高興地向別人鼓掌祝賀。
�。�9）學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行“畢業(yè)典禮”活動(dòng)。讓每個(gè)孩子上臺(tái)表演，把自己最美的歌聲，舞姿，笑容展示給大家看，給孩子及家長(zhǎng)留下美好的回憶。
三、家長(zhǎng)工作
繼續(xù)以熱情主動(dòng)、耐心的態(tài)度與每位家長(zhǎng)交流，爭(zhēng)取每位家長(zhǎng)的支持、理解與合作。
（1）開學(xué)初進(jìn)行主題為“如何做好幼小銜接”家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園在這方面的準(zhǔn)備工作及討論家長(zhǎng)如何做好這方面的工作，使孩子通過這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活后順利地過度到小學(xué)的生活。
�。�2）管理好家長(zhǎng)園地。每周一貼出本周的教學(xué)工作計(jì)劃；把孩子學(xué)的拼音，漢字，聽的故事，學(xué)的數(shù)學(xué)等相關(guān)內(nèi)容貼出供家長(zhǎng)參考，以便更好的輔導(dǎo)孩子；貼出家長(zhǎng)密切關(guān)心的問題及解決方法方面的文章供家長(zhǎng)學(xué)習(xí)等等。讓家園園地真正起到家園共育的作用，起到架設(shè)家園之間的橋梁作用，共同對(duì)孩子進(jìn)行教育。
�。�4）繼續(xù)做好《幼兒成長(zhǎng)記錄》的交流工作。
�。�5）學(xué)期結(jié)束期間請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒的“畢業(yè)典禮”。使每位家長(zhǎng)能體會(huì)到孩子已長(zhǎng)大了，并開心地從老師手中接過孩子，為他們就要成為小學(xué)生感到自豪。
四、班級(jí)特色
繼續(xù)辦好班級(jí)特色——捏橡皮泥。這個(gè)學(xué)期注重捏“立體”的東西。培養(yǎng)孩子觀查生活的能力，并把生活中的經(jīng)驗(yàn)大膽地用到創(chuàng)作泥塑作品中來。每次活動(dòng)后還是要繼續(xù)保持收拾好橡皮泥的習(xí)慣。把孩子好的作品拍下來，放到班級(jí)網(wǎng)站管里的班級(jí)特色中去，并提醒孩子去看，向家長(zhǎng)小朋友介紹自己的作品，感受創(chuàng)作帶來的快樂心情。
幼兒大班學(xué)期工作計(jì)劃 篇5
一、班級(jí)情況分析
通過在幼兒園兩年的生活和學(xué)習(xí)，孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的進(jìn)步也特別快。經(jīng)過中班的學(xué)習(xí)與生活，班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)較好，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。適應(yīng)外界環(huán)境及抵抗疾病能力明顯增強(qiáng)，體力及耐力得到提高，動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性進(jìn)一步加強(qiáng)，生活自理和為班級(jí)集體服務(wù)的能力有較大的提高。但本班幼兒發(fā)展仍存在著個(gè)別差異。一些小朋友進(jìn)步不明顯，雖然聰明能干，但上課、活動(dòng)時(shí)都很調(diào)皮，控制能力不強(qiáng)。因此，對(duì)體質(zhì)較弱的，自理能力、自控能力較差的，不善交往的幼兒，本學(xué)期中將給予更多的關(guān)注和幫助。本學(xué)期依然將重點(diǎn)放在孩子習(xí)慣的培養(yǎng)與形成方面，鞏固幼兒良好的行為習(xí)慣。
二、重點(diǎn)工作目標(biāo)
1、保教人員密切合作，鞏固幼兒的日常生活習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒良好的自我服務(wù)能力。
2、加強(qiáng)幼兒的安全教育，使幼兒有一定的自我保護(hù)能力。在園內(nèi)力求做到無安全事故。
3、做好保育工作，減少幼兒在易感染季節(jié)的發(fā)病率。
4、重視家長(zhǎng)工作，理解不同類型家長(zhǎng)的需要與困難，爭(zhēng)取讓家長(zhǎng)主動(dòng)關(guān)心和支持幼兒園的工作。
5、重視幼兒的社會(huì)性發(fā)展，增加幼兒的合作游戲機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自律意識(shí)。
6、加強(qiáng)特色活動(dòng)的開展，做到特色活動(dòng)融于班級(jí)環(huán)境。
7、結(jié)合本園的課題研究活動(dòng)，積極開展幼兒早期閱讀活動(dòng)，在日�；顒�(dòng)中加強(qiáng)對(duì)幼兒的指導(dǎo)。
8、加強(qiáng)對(duì)幼兒游戲的指導(dǎo)，根據(jù)主題的實(shí)施，及時(shí)調(diào)整游戲內(nèi)容。
三、具體目標(biāo)與措施
(一)生活常規(guī)方面
目標(biāo)：
1、在日�；顒�(dòng)中鞏固幼兒的良好生活習(xí)慣，主要幫助新生適應(yīng)我班的生活。
2、在教育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主要培養(yǎng)幼兒良好的傾聽、表達(dá)能力。
3、注重幼兒的心理健康，使幼兒有一定的辨別是非能力。
具體措施：
1、在戶外活動(dòng)前作好準(zhǔn)備工作，活動(dòng)中增強(qiáng)自我控制能力，活動(dòng)后調(diào)整情緒。
2、以提醒為主，鞏固幼兒在活動(dòng)中保持良好坐姿，能傾聽完他人講話后再表達(dá)自己的意見。
3、鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，開展“比一比，賽一賽”活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)、自我管理能力。
4、學(xué)習(xí)值日生工作，增加幼兒為他人服務(wù)的意識(shí)，有集體榮譽(yù)感。
5、堅(jiān)持觀察、記錄自然角中動(dòng)植物的生長(zhǎng)。培養(yǎng)幼兒的耐心，促進(jìn)幼兒的無意注意轉(zhuǎn)化為有意注。
6、鼓勵(lì)個(gè)別性格內(nèi)向的幼兒在集體面前表現(xiàn)自己。以提問的方式，讓個(gè)別幼兒主動(dòng)參與到活動(dòng)中，給予他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
7、獎(jiǎng)懲明確，增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。適當(dāng)?shù)膽土P有利于幼兒耐挫折能力的培養(yǎng)。
(二)安全、保育工作方面
“保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康”是幼兒園的首要任務(wù)。大班幼兒接受外界的信息范圍廣，較小中班幼兒又有一定的活動(dòng)基礎(chǔ)，所以，他們需要一些必要的安全保健常識(shí)來保護(hù)自己。
目標(biāo)：
1、在一日活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)生病幼兒的觀察，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
2、通過教學(xué)活動(dòng)以及日常教育，使幼兒有一定的自我保護(hù)意識(shí)，掌握一定的自我保護(hù)的方法。
3、根據(jù)季節(jié)變化，做好保育工作，減少幼兒感冒等發(fā)病率。
4、確保幼兒在園內(nèi)無安全事故發(fā)生。
具體措施如下：
1、積極配合醫(yī)生，認(rèn)真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當(dāng)天情緒和身體狀況，杜絕幼兒帶危險(xiǎn)物品入園。
2、有計(jì)劃、有目的的開展安全教育活動(dòng)。使幼兒掌握基本的安全常識(shí)，如安全用電的注意事項(xiàng);安全防火知識(shí);不隨便跟陌生人走或吃陌生人的食物;注意保護(hù)自己，不能讓硬物、銳氣損傷任何部位;不能亂攀、亂爬，以免摔傷、碰傷等。利用圖片、談話、講故事等形式，向幼兒講一些因?yàn)槿狈Π踩庾R(shí)而釀成災(zāi)禍的實(shí)例。
3、教師在教育過程中不給予幼兒壓抑感。如，在要求幼兒改變不良進(jìn)餐習(xí)慣時(shí)，不在幼兒進(jìn)餐時(shí)訓(xùn)斥幼兒。不威嚇幼兒，使幼兒產(chǎn)生恐懼心理。
4、通過開展“安全小衛(wèi)士”評(píng)選活動(dòng)，鞏固幼兒的安全教育內(nèi)容，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)變能力。
(三)情感態(tài)度方面
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)自己和他人，養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度。
2、為幼兒提供表現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)的機(jī)會(huì)，增加幼兒的自尊心和自信心。
3、培養(yǎng)幼兒判斷是非的能力，讓幼兒能客觀評(píng)價(jià)事物。
具體措施：
1、通過介紹自己以及自己的朋友，從多角度認(rèn)識(shí)自身和朋友，能發(fā)現(xiàn)自己和別人的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。
2、幼兒遇到困難時(shí)，鼓勵(lì)他們不輕易放棄嘗試，可以通過自己的努力或者集體的力量解決難題。
3、以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)范，學(xué)習(xí)尊重他人，以及他人的勞動(dòng)成果。
4、能關(guān)心身邊的人、事、物。除了同伴，也能關(guān)心自己的家人，知道家人喜歡什么。能發(fā)現(xiàn)身邊事物的變化。
5、通過討論、評(píng)比等活動(dòng)，知道如何對(duì)自己和同伴評(píng)價(jià)。
(四)主題教學(xué)方面
目標(biāo)：
1、及時(shí)調(diào)整主題活動(dòng)內(nèi)容，使教學(xué)活動(dòng)與主題緊密聯(lián)系。
2、使幼兒能清楚地了解到每個(gè)主題的開展。
3、認(rèn)真做好活動(dòng)準(zhǔn)備，保證教學(xué)質(zhì)量。
具體措施：
1、教師堅(jiān)持與幼兒之間的主題談話，師幼共同明確、深化主題內(nèi)容。
2、在熟悉教材的基礎(chǔ)上，選擇、指定符合本班幼兒特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。
3、尊重個(gè)體間的差異，以不同層次的要求指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
4、根據(jù)主題，創(chuàng)設(shè)環(huán)境以及區(qū)域游戲。
5、以手工折紙為本班特色活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力。
6、繼續(xù)園本的課題研究，鞏固幼兒的閱讀技能。
(五)游戲活動(dòng)方面
目標(biāo)：
1、為幼兒提供有充足的游戲空間。
2、確保幼兒的游戲時(shí)間，盡量不占用游戲時(shí)間開展其他活動(dòng)。
3、在游戲中鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新與探索精神。
4、為幼兒提供條件和機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。
具體措施：
1、根據(jù)主題變換，及時(shí)更新、豐富游戲材料與內(nèi)容。
2、與搭班老師制定好完整的游戲規(guī)則，及時(shí)與搭班老師交流幼兒在游戲中的表現(xiàn)。
3、避免集體等待和時(shí)間的隱性浪費(fèi)，活動(dòng)開展前，明確游戲內(nèi)容與指導(dǎo)要點(diǎn)，及時(shí)給予指導(dǎo)。
4、及時(shí)評(píng)價(jià)幼兒的游戲質(zhì)量，鼓勵(lì)幼兒的`閃亮之處。
(六)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面、
目標(biāo)：
1、創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境，收集好游戲材料以及豐富幼兒的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
2、創(chuàng)設(shè)安定和諧的心理環(huán)境，尊重幼兒的創(chuàng)造性游戲，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
3、以幼兒作品為主布置教室環(huán)境，激發(fā)幼兒參與環(huán)境布置的熱情。
具體措施：
1、老師之間和睦相處，互相尊重，給予幼兒互相尊重的環(huán)境。
2、鼓勵(lì)幼兒分享自己的作品、問題或建議，形成平等、和諧的觀念。
3、在教師的輔助下，引導(dǎo)幼兒通過美工區(qū)、特色活動(dòng)等形式創(chuàng)造作品，豐富班級(jí)的主題環(huán)境。
4、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，使用顏色鮮艷、但整體比較和諧的材料。
5、更新環(huán)境創(chuàng)設(shè)的觀念，使環(huán)境具有時(shí)代感。
(七)家長(zhǎng)工作方面
目標(biāo)：
1、通過多種途徑，多方位促進(jìn)家園共育工作。
2、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與、并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。
3、通過家長(zhǎng)開放日等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園情況。
具體措施：
1、教師以平等的態(tài)度幫助家長(zhǎng)建立主人翁意識(shí)。注重與家長(zhǎng)交流，了解幼兒家庭情況，如，經(jīng)濟(jì)困難家庭。多為價(jià)值的需求與處境考慮。
2、明確家庭教育的優(yōu)勢(shì)利用家庭教育感染性、長(zhǎng)期性和針對(duì)性，與家長(zhǎng)共同制定計(jì)劃，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
3、尊重家長(zhǎng)的權(quán)利與義務(wù)，通過節(jié)日祝福、家訪等活動(dòng)，取得家長(zhǎng)的信任。
4、通過家校路路通等現(xiàn)代通訊，向家長(zhǎng)介紹幼兒園的一日活動(dòng)安排。請(qǐng)家長(zhǎng)配合收集材料、幫助幼兒復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)知識(shí)。
四、具體活動(dòng)安排
九月份：
1、收取各類費(fèi)用，幼兒注冊(cè)，對(duì)插班生進(jìn)行家訪。
2、編排、學(xué)習(xí)韻律操。
3、消防安全演習(xí)活動(dòng)。
4、學(xué)習(xí)大班新操《世界真美好》
十月份：
1、為家長(zhǎng)半日活動(dòng)做好充分準(zhǔn)備工作。
2、結(jié)合“國(guó)慶周”，滲透假期安全教育。
3、開展親子活動(dòng)“蔬菜制作”
4、開展“動(dòng)物王國(guó)”這一主題，圍繞主題布置環(huán)境。
5、大班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。
十一月份：
1、開展“金色的秋天”的主題活動(dòng)。
2、鞏固幼兒常規(guī)。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。
十二月份
1、圍繞“冬天”這一主題開展活動(dòng)。
2、感受冬天的主要特征。
3、迎新年家園同樂活動(dòng)
一月份：
1、引導(dǎo)幼兒積極參與戶外活動(dòng)。
2、做好學(xué)期結(jié)束工作。小班上學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃大學(xué)班長(zhǎng)學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃四年級(jí)下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃
幼兒大班學(xué)期工作計(jì)劃 篇6
在不知不覺之中，我們又迎來了新的一年，又迎來了長(zhǎng)高了、懂事了的孩子們�？粗⒆觽円粡垙埑瘹馀畈男δ�，一雙雙稚氣的眼睛，我們的心中充滿了新的希望。新的一年，新的挑戰(zhàn)，本學(xué)期，我們大班的任務(wù)尤為繁重，省一級(jí)幼兒園的評(píng)估，十年園慶系列活動(dòng)展示，國(guó)際象棋特色園展示月活動(dòng)，等等這些都需要我們堅(jiān)持不懈地努力，但我們有信心完成工作，接受挑戰(zhàn)。本學(xué)期也是我班孩子在白沙嶺幼兒園將要度過的的最后一個(gè)學(xué)期。我們將繼續(xù)遵循幼兒園“讓入園的孩子快樂、健康、發(fā)展”的宗旨創(chuàng)造性的開展各項(xiàng)工作，為孩子們?cè)诎咨硯X幼兒園的生活畫上一個(gè)精彩的句號(hào)。
一、班級(jí)情況分析：
為了節(jié)約教育資源，原有的三個(gè)大班合并成現(xiàn)在的兩個(gè)大班，原大二班有8人并入本班，另有插班生1人。現(xiàn)本班共有幼兒36名，其中女生16人，男生20人。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，雖然本班幼兒在語言、數(shù)學(xué)、社會(huì)、科學(xué)、音樂、體育等方面都有了很大的進(jìn)步，但還存在著一些不足：具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、情緒浮燥；二、收拾整理能力差；三、與人相處、交往能力還有待于提高。四、還存在著一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣�，F(xiàn)針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn)制定本學(xué)期工作計(jì)劃：
二、教育教學(xué)工作：
�。�1）重點(diǎn)工作：
本學(xué)期的重點(diǎn)工作為做好幼小銜接工作。具體從以下兩個(gè)方面入手：
�。ㄒ唬┤娴娜雽W(xué)準(zhǔn)備工作。具體包括：
1、促進(jìn)幼兒身體和動(dòng)作的發(fā)展。重視體育活動(dòng)，防治疾病，注意安全，使幼兒身心健康，并培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活能力，完成力所能及的任務(wù)。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對(duì)知識(shí)本身的興趣，有學(xué)習(xí)新知識(shí)的要求和愿望，能從學(xué)習(xí)中得到滿足和愉快，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。引導(dǎo)幼兒看圖書，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
3、發(fā)展幼兒的智力。培養(yǎng)幼兒運(yùn)用各種感覺器官觀察事物的能力；培養(yǎng)幼兒的有意注意；發(fā)展幼兒的思維和語言能力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的工具、文具，能運(yùn)用材料改裝或制作簡(jiǎn)單的玩具，會(huì)作一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
5、培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感；懂得做任何事情都要努力，有始有終；能與人商量來解決糾紛，在活動(dòng)中樂意合作、輪流、分享；有一定的是非觀念和評(píng)價(jià)同伴行為的能力。
�。ǘ⿲�(duì)大班進(jìn)行的專門的入學(xué)準(zhǔn)備工作。具體包括：
1、培養(yǎng)幼兒向往入小學(xué)學(xué)習(xí)的感情，激發(fā)良好的入學(xué)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度。鼓勵(lì)幼兒努力學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學(xué)生的強(qiáng)烈愿望，有計(jì)劃地向幼兒介紹小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活、各種行為規(guī)則等。
2、注意發(fā)展幼兒心理活動(dòng)的有意性、穩(wěn)定性，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。向他們提出一些獨(dú)立完成的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)任務(wù)，學(xué)會(huì)集中注意力，能夠堅(jiān)持完成所承擔(dān)的任務(wù)。
3、不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力，特別重視培養(yǎng)幼兒讀、寫、算的能力。有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識(shí)字的愿望和興趣；注重幼兒正確的書寫姿勢(shì)。繼續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。
4、鍛煉意志，培養(yǎng)自制力，形成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。給予幼兒培養(yǎng)自制力、發(fā)展獨(dú)立性、加強(qiáng)責(zé)任感的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)幼兒盡量獨(dú)立完成自己的事情。有計(jì)劃地養(yǎng)成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發(fā)言的習(xí)慣，愛提問、多思考的習(xí)慣；姿勢(shì)正確地握筆、拿書、看書、寫字的習(xí)慣；愛護(hù)學(xué)習(xí)用品，保持書籍、作業(yè)整潔的習(xí)慣；認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣和聽信號(hào)迅速行動(dòng)、嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣等。
常規(guī)工作：
1、良好的常規(guī)是順利開展工作的前提，本學(xué)期，將重視幼兒常規(guī)的培養(yǎng)，真正做到“四個(gè)有序”。
2、鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽地表達(dá)自己，創(chuàng)造更多的鍛煉機(jī)會(huì)，讓幼兒能完整、連貫地進(jìn)行表述。
3、建立良好的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生間的互動(dòng)與交流。關(guān)注每一個(gè)孩子，了解他們的需求。
4、注重結(jié)構(gòu)性教學(xué)，選擇一些文學(xué)性強(qiáng)的作品對(duì)幼兒進(jìn)行教育，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，豐富幼兒的詞匯。
5、繼續(xù)深入開展主題探究活動(dòng)，本學(xué)期將會(huì)圍繞幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成做一些相對(duì)小，針對(duì)性強(qiáng)一些的主題活動(dòng)。幫助幼兒建構(gòu)其知識(shí)，培養(yǎng)幼兒運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。
6、完善幼兒個(gè)人檔案，科學(xué)、公平、公正地評(píng)價(jià)幼兒，及時(shí)掌握幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展情況，發(fā)揮個(gè)人檔案的作用。教師根據(jù)檔案及時(shí)調(diào)整改進(jìn)自己的教育教學(xué)。
7、指導(dǎo)好值日生的工作，通過值日生的工作，培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的習(xí)慣，并懂得珍惜自己和別人的勞動(dòng)成果。
8、通過各種活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
家長(zhǎng)工作：
1、注重家園聯(lián)系，加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量。
2、積極、熱情、主動(dòng)地向家長(zhǎng)宣傳本園的辦園理念和本班幼兒的教育任務(wù)。
3、通過家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)介紹一些有關(guān)的幼兒心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識(shí)和育兒經(jīng)驗(yàn)文章，希望給有困惑的家長(zhǎng)提供一些實(shí)際的幫助。
4、以電話、約訪、家訪等各種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、交流，針對(duì)不同的孩子采取不同的教育方式。
5、主動(dòng)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的情況與表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同幫助幼兒進(jìn)步。
6、鼓勵(lì)更多的家長(zhǎng)參與班上的助教育活動(dòng)，通過這種方式讓更多的家長(zhǎng)了解我們的教育教學(xué)。
7、定期向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)。
8、利用各種親子活動(dòng)促進(jìn)良好的親子關(guān)系。
9、對(duì)新生進(jìn)行家訪。
四、衛(wèi)生保健工作：
1、為幼兒提供一個(gè)安全、舒適、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
2、加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，消除安全隱患，杜絕安全事故的發(fā)生。
3、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。包括進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等各方面。
4、培養(yǎng)幼兒自理能力，學(xué)會(huì)收拾、整理、保管好自己的物品。
5、培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的習(xí)慣，并懂得珍惜勞動(dòng)成果。
6、教育幼兒能自己照顧自己，知道增減衣服。
7、幫助部分幼兒度過換牙期的不適。
五、班級(jí)人員的配合：
1、建構(gòu)學(xué)習(xí)型的班級(jí)組織，三位教師要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和修練，提高教育理論水平和實(shí)際操作能力。
2、加強(qiáng)電腦知識(shí)及英語的學(xué)習(xí)，不斷提高電腦操作技能，多運(yùn)用現(xiàn)代化的手段進(jìn)行教學(xué)，提高英語口語水平，掌握更多的日常用語。
3、提高反思能力，在工作中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反思，通過不斷地反思改進(jìn)自己的工作。
4、提高保育員的思想水平，樹立正確的兒童觀和教育觀，加強(qiáng)獨(dú)立帶班能力和主動(dòng)參與教學(xué)的能力。
5、加強(qiáng)班級(jí)人員間的溝通與交流，能夠更加默契地開展工作。
在新的一年，本班三位教師將以班為家，積極、主動(dòng)、創(chuàng)造性地開展工作，以最佳的工作狀態(tài)投入到日益緊張的工作中，爭(zhēng)取順利圓滿地完成本學(xué)期的工作。
幼兒大班學(xué)期工作計(jì)劃 篇7
一、班級(jí)情況
1、本班共有幼兒35名，男孩17名，女孩22名。
2、經(jīng)過大班上個(gè)學(xué)期在園生活與學(xué)習(xí)，孩子們的常規(guī)動(dòng)手能力有了很大提高，在上課及活動(dòng)的時(shí)候，都明顯懂事了很多，但是不可否認(rèn)，一日生活中的個(gè)環(huán)節(jié)中，仍然存在著很多問題：比如上課做小動(dòng)作，坐姿隨便，不肯動(dòng)腦筋，孩子之間缺乏互相關(guān)心，互相理解的良好風(fēng)尚等。因此本學(xué)期將在這幾個(gè)方面加以重點(diǎn)培養(yǎng)。
二、思想工作繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想。
認(rèn)真貫徹落實(shí)總部的有關(guān)精神，堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本的宗旨。根據(jù)總部的有關(guān)精神，堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本的宗旨，注意幼兒的個(gè)性差異，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，打好基礎(chǔ)，開拓創(chuàng)新，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
三、班務(wù)工作：
本學(xué)期我班共兩位老師，首先要明確崗位職責(zé)，以幼兒的利益優(yōu)先，考慮工作，在工作中互相配合、互相促進(jìn)、團(tuán)結(jié)合作，其次
堅(jiān)持以良好的師德對(duì)待幼兒和家長(zhǎng)，教師互相監(jiān)督，不允許有違反師德的事發(fā)生，最后加強(qiáng)學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的理念來指導(dǎo)工作，積極完成園內(nèi)年級(jí)組織的各項(xiàng)工作。
四、保教工作：
首先班級(jí)常規(guī)管理依然不能放松，培養(yǎng)好幼兒的良好生活習(xí)慣，講究衛(wèi)生、行為禮貌、團(tuán)結(jié)友愛是每周每天滲透在一日活動(dòng)之中的，讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，合理安排幼兒的每日活動(dòng)，動(dòng)靜交替，根據(jù)季節(jié)變化進(jìn)行調(diào)整，讓幼兒做到自己的事情自己做，別人的事情幫著做，在幼兒園的好習(xí)慣在家一樣保持。
五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
在原有環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步豐富、完善活動(dòng)區(qū)域，利用廢舊材料一起裝飾自己的`教室環(huán)境，豐富自己的想象。
六、安全工作：
1、堅(jiān)持每天晨檢，不帶危險(xiǎn)品入園。
2、保持教室通風(fēng)，干凈保證區(qū)域材料的安全衛(wèi)生，定期消毒玩具。
3、及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生。
4、幼兒午睡時(shí)檢查是否有危險(xiǎn)品。
5、戶外活動(dòng)教師認(rèn)真檢查活動(dòng)場(chǎng)地，排除不安全因素，保證幼兒安全。
6、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力，不與陌生人打交道。
7、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園接送制度。
8、教師離園前，做好班內(nèi)各處檢查。
七、家長(zhǎng)工作：
1、認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作，辦好家長(zhǎng)園地，與家長(zhǎng)密切聯(lián)系。
2、召開家長(zhǎng)會(huì)，聽取家長(zhǎng)意見，及時(shí)改正工作中的不足。
3、熱情接待每一位家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)詢問耐心解釋。
4、堅(jiān)持寫好家園聯(lián)系冊(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，把孩子的真實(shí)情況反饋給家長(zhǎng)。
幼兒大班學(xué)期工作計(jì)劃 篇8
一、班級(jí)情況分析
本班幼兒共31名，其中男生18名，女生13名。本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。經(jīng)過兩年多的幼兒園生活，每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上都有了很大的進(jìn)步與提高。
優(yōu)勢(shì)：
大多數(shù)幼兒有著良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣；基本能遵守活動(dòng)規(guī)則，有良好的自我意識(shí)，良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣；能積極主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)；能用多種形式表達(dá)對(duì)美的感受，有一定的審美能力。
不足：
部分幼兒某些方面的發(fā)展有待加強(qiáng)的現(xiàn)狀，在語言表達(dá)能力方面，通過上學(xué)期的多途徑培養(yǎng)，孩子們的語言表達(dá)能力有了較大的提高，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能自信、大膽地表達(dá)。個(gè)別幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中注意力分散，沒有耐心，注意力不夠集中或時(shí)間較短。
分析以上不足后，我們特別制定以下要求：
1、鞏固幼兒在園各方面的習(xí)慣。
2、鼓勵(lì)個(gè)別幼兒自信、大膽地表達(dá)自己的意見。
3、通過形式多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)吸引所有的幼兒的參與。
4、因材施教，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的、受歡迎的小學(xué)生。
針對(duì)鞏固我班幼兒在園各方面的習(xí)慣的目標(biāo)有以下兩點(diǎn)：
1、進(jìn)一步培養(yǎng)我班幼兒的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
2、知道自己的事情自己做，并能主動(dòng)為班集體、他人做好事。
具體措施
1、多提醒幼兒保持個(gè)人衛(wèi)生，并能注意周圍生活環(huán)境的衛(wèi)生。
2、每天請(qǐng)值日生檢查一日生活中幼兒自己做的事情，如：疊被子、掛衣服等。
3、為班級(jí)或他人做好事后，可以在自己的紀(jì)錄表上打一個(gè)五角星。
促進(jìn)我班內(nèi)向幼兒大膽表達(dá)有以下措施：
1、抓住一日活動(dòng)的有利時(shí)機(jī)，多與個(gè)別幼兒孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界。
2、多進(jìn)行混班活動(dòng)，使其找到地朋友，幫助部分幼兒更自信、更自如得與別人溝通。
激發(fā)個(gè)別注意力分散幼兒的興趣，使之投入到活動(dòng)中應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
1、本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)。
2、開展形式多樣的主題活動(dòng)，使所有的幼兒都對(duì)活動(dòng)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。
3、及時(shí)抓住不同幼兒的興趣點(diǎn)，地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。4、開展“我要上小學(xué)”的主題活動(dòng)，適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，活動(dòng)之中加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。另外，參觀小學(xué)，開展角色游戲模擬小學(xué)、調(diào)整座位，適當(dāng)延長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間等等，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
二、安全工作
目標(biāo)：
安全工作放第一，保證每位幼兒的身心健康。（用過）
措施：
1、在一日活動(dòng)中時(shí)刻提醒幼兒，教育幼兒遇到危險(xiǎn)時(shí)要盡快告訴成人。
2、根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對(duì)性的進(jìn)行安全教育。
3、每周深入開展安全活動(dòng)，樹立良好的'安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
三、家長(zhǎng)工作
目標(biāo)：
努力做好家長(zhǎng)工作，進(jìn)一步提高家長(zhǎng)滿意度。
措施：
1、召開家長(zhǎng)會(huì)，定期與家委會(huì)成員溝通，請(qǐng)他們?yōu)槲野喙ぷ鞒鲋\劃策。
2、定期更換家園共育欄目的內(nèi)容，向家長(zhǎng)們宣傳和溝通本班開展的每一項(xiàng)工作。
3、邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起收集主題資料，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。
4、繼續(xù)在家�；�(dòng)中與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，將新學(xué)的知識(shí)貼在上，以便家長(zhǎng)給孩子復(fù)習(xí)。
四、學(xué)期目標(biāo)
生活：
1、有基本的生活自理能力，養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活習(xí)慣，獨(dú)立自信地做力所能及的事情。
2、體驗(yàn)人與人相互交往、合作的重要和快樂，尊重他人的需要。形成良好的自
我意識(shí)、規(guī)則意識(shí)，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴。
運(yùn)動(dòng)：
1、積極參加體育活動(dòng)，大膽嘗試充滿民俗特點(diǎn)的活動(dòng)，獲得身體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，
動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
2、具有安全意識(shí)和初步的自我保護(hù)能力。
學(xué)習(xí)：
1、探究、操作、實(shí)驗(yàn)，對(duì)事物變化發(fā)展的過程感興趣，積極嘗試用簡(jiǎn)單的認(rèn)知
方法發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
2、了解社區(qū)內(nèi)及城市其他典型的設(shè)施、景觀，參與民間節(jié)日活動(dòng)，萌發(fā)愛家長(zhǎng)、
愛祖國(guó)的情感。
3、了解顯示生活中數(shù)的實(shí)際意義，能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系，獲得
一些時(shí)間、空間概念，會(huì)進(jìn)行比較、推理等智力活動(dòng)。
4、與家長(zhǎng)共同做好幼小銜接工作，圍繞兒童學(xué)習(xí)適應(yīng)與社會(huì)適應(yīng)能力的提高，
建立聯(lián)系并適時(shí)反饋。
游戲：
1、積極的情感體驗(yàn)，讓幼兒在自由感、安全感、成功感的體驗(yàn)中，獲得愉悅、樂觀和自信。
2、能從多方面感知周圍生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、繪畫、制作、構(gòu)造、故事表演、角色游戲等形式表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn)，想象與創(chuàng)造。
多元閱讀目標(biāo)：
1、關(guān)心日常生活中需要掌握的簡(jiǎn)單標(biāo)志和文字，嘗試用圖像、文字、符號(hào)等形
式表達(dá)自己的意思。
2、對(duì)與自己生活密切相關(guān)的人產(chǎn)生認(rèn)同感、親切感，能覺察并尊重他人的情緒
和需要。
3、提供機(jī)會(huì)幫助兒童發(fā)展人際智能，提高兒童自行解決問題的能力。
五、月安排
二、三月份：早操律動(dòng)評(píng)比、區(qū)角活動(dòng)評(píng)比、實(shí)踐活動(dòng)
措施：
1、早操評(píng)比前保證每天一至兩小時(shí)的排練，中間半小時(shí)休息一次，不讓幼兒過分勞累。
2、開學(xué)初與同年級(jí)組老師一起商量、制作區(qū)角材料，在平時(shí)帶班時(shí)觀察孩子們玩的情況，與孩子們共同創(chuàng)設(shè)區(qū)角。
3、教師準(zhǔn)備實(shí)踐活動(dòng)，為活動(dòng)內(nèi)容豐富、梳理幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。
四月份：為“民間游戲展示”作準(zhǔn)備、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂欣賞的興趣
措施：
1、每?jī)芍艿拿耖g游戲做深做透，爭(zhēng)取每個(gè)孩子都會(huì)玩。 12
幼兒大班學(xué)期工作計(jì)劃 篇9
“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時(shí)候，我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期。這是孩子們?cè)趫@的最后一個(gè)學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，總的來看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維能力等方面表現(xiàn)較為突出。身體發(fā)展方面：在家長(zhǎng)的配合下，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī)，個(gè)別常遲到的幼兒已能按時(shí)入園;知道一些簡(jiǎn)單的自護(hù)和自救方法，自我服務(wù)能力進(jìn)一步增強(qiáng);語言發(fā)展方面：幼兒傾聽習(xí)慣已增強(qiáng)，大部分幼兒能大方、大膽地當(dāng)眾表達(dá)自己的想法;科學(xué)方面：幼兒有強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)10以加減法掌握的較好，但是由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題：(1)個(gè)別幼兒動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對(duì)體育基本動(dòng)作還未能完全掌握;(2)幼兒傾聽習(xí)慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng);(3)幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進(jìn)一步提高。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處，本學(xué)期我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：
一、日常保教工作
本學(xué)期是大班幼兒在園的最后一個(gè)學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期，我們將以幼小銜接作為本學(xué)期的保教工作重點(diǎn)，繼續(xù)全面提高保教質(zhì)量，合理地安排幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中發(fā)展，從而使幼兒順利地完成由幼兒園到小學(xué)的過渡，適應(yīng)小學(xué)生活，真正的做到保教并重。
1、能主動(dòng)積極地傾聽別人談話，用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方，會(huì)用輪流的方式交談;有一定的前閱讀能力。
(1)繼續(xù)為幼兒提供普通話的語言交往環(huán)境，在日常生活中繼續(xù)為幼兒提供自由交流、表述的機(jī)會(huì)和條件。首先開展有趣的聽說游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲中按照一定的規(guī)則練習(xí)口頭語言，在活動(dòng)時(shí)教師將注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng)，要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽，不隨便打斷別人的談話;其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式。從原來的集體集中，適當(dāng)安排小組集中，讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解，又使幼兒在交往中培養(yǎng)一定的傾聽能力;最后充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場(chǎng)所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語言教育，如：在家里利用飯前飯后、入睡前后，與幼兒傾聽、欣賞一些優(yōu)美的散文、故事等文學(xué)作品，在幼兒欣賞時(shí)提一些問題，供幼兒在傾聽時(shí)思考，幫助他們理解作品內(nèi)容。
(2)幼兒馬上就要入小學(xué)了，具備一定的前閱讀能力是十分必要的，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創(chuàng)設(shè)書面語言學(xué)習(xí)情景，多鼓勵(lì)幼兒經(jīng)常將自己喜歡的書帶到幼兒園與其他幼兒分享，在幼兒閱讀過程中，結(jié)合《字寶寶》課程，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀一些簡(jiǎn)單的漢字，逐步幫助幼兒養(yǎng)成喜歡閱讀的良好習(xí)慣。
2、(1)學(xué)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)及加減，認(rèn)識(shí)空間和時(shí)間
為幼兒提供一定的活動(dòng)空間，提供豐富的，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動(dòng)。以集體、小組的活動(dòng)形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。在集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對(duì)于有些的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能，教師應(yīng)直接教給幼兒，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨(dú)自發(fā)現(xiàn)和感知，我們將設(shè)計(jì)一定的情景，引導(dǎo)幼兒觀察，提出問題讓幼兒思考，從而啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，去解決問題，獲得新的知識(shí);在小組活動(dòng)中，我們將注重?cái)?shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng)，如在區(qū)角活動(dòng)中提供給幼兒充足的時(shí)間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗(yàn)、探索，鼓勵(lì)幼兒與同伴展開交流、相互討論，學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略，糾正錯(cuò)誤，共同游戲;同時(shí)，讓家長(zhǎng)利用日常生活活動(dòng)的情景和一些偶發(fā)事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引導(dǎo)幼兒注意和關(guān)心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀，物體在空間的位置、時(shí)間的長(zhǎng)短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣。
(2)引導(dǎo)幼兒積極探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象，能自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、尋求答案。
為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科學(xué)探索類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會(huì)科學(xué)現(xiàn)象。在一日活動(dòng)中開展科學(xué)游戲活動(dòng)、角落科學(xué)活動(dòng)、種植飼養(yǎng)活動(dòng)等科學(xué)活動(dòng)，如：科學(xué)游戲活動(dòng)，提供一些材料或玩具，讓幼兒通過參與一定規(guī)則、有趣的玩耍和操作活動(dòng)，獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn);又如：種植飼養(yǎng)活動(dòng)，利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養(yǎng)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒通過反復(fù)的觀察、探索、獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，利用家長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機(jī)會(huì)讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動(dòng)的了解一些科學(xué)知識(shí)。
3、喜歡參與各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源，讓家長(zhǎng)多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。
4、保持個(gè)人衛(wèi)生，并能注意到周圍環(huán)境的衛(wèi)生，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力。
創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育，教育幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表整潔;手臟、臉臟后能及時(shí)清洗;會(huì)做餐后、午睡活動(dòng)后的簡(jiǎn)單整理工作;有獨(dú)立生活能力，并將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒加以提醒，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，同時(shí)，要求家長(zhǎng)在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。收拾自己的教具、學(xué)具，整理書包等;此外，可讓孩子做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)事，如：拖地、擦桌子、擇菜等，鍛煉孩子的動(dòng)手能力，這樣幼兒在老師和家長(zhǎng)的共同努力下，在入學(xué)以前就會(huì)做很多事，自理能力有所增強(qiáng)，孩子在入小學(xué)后也就能很快適應(yīng)小學(xué)的集體生活。
5、能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。
幼兒入學(xué)后，即將進(jìn)入新的“大家庭”，重新建立新的人際關(guān)系，接受新老師，結(jié)交新朋友，而能否很快融入新集體與老師同學(xué)和睦相處，則有賴于一定的與人交往的能力。本學(xué)期，我們將繼續(xù)創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng)，引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼兒積累成功的經(jīng)驗(yàn);并請(qǐng)家長(zhǎng)配合在家庭生活中引導(dǎo)幼兒從小事做起，如：教孩子學(xué)會(huì)謙虛、有禮貌，不與小朋友搶玩具，不大聲喧嘩，不與小伙伴搶玩具等等。這些事情看起來很小，但卻有利于創(chuàng)造出友好合作的氛圍，有利于增強(qiáng)幼兒的交往能力。
二、家長(zhǎng)、社區(qū)工作
1、期初對(duì)幼兒進(jìn)行全面家訪，與家長(zhǎng)交流幼兒在家，在園的學(xué)習(xí)生活情況，同時(shí)了解家長(zhǎng)的教育觀、需求。
2、根據(jù)家訪情況召開年段家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)“如何做好幼小銜接”工作，并針對(duì)年段幼兒具體情況向家長(zhǎng)交換意見和建議，使家園教育步調(diào)一致。
3、 繼續(xù)辦好“家長(zhǎng)學(xué)�！保吭峦ㄟ^“家園聯(lián)系冊(cè)”向家長(zhǎng)反饋幼兒的表現(xiàn)情況，并提出需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)和要求，其次利用各班級(jí)家園聯(lián)系欄上向家長(zhǎng)提供最新幼教資訊及主題進(jìn)展情況，不斷地提高家長(zhǎng)家庭教育意識(shí)和質(zhì)量，再次以豐富多彩“親子活動(dòng)”、“家長(zhǎng)開放日”等活動(dòng)促進(jìn)家園溝通，從而提高家長(zhǎng)教養(yǎng)水平。
4、 配合園部辦好“家園報(bào)”，使家長(zhǎng)更加了解園部工作，爭(zhēng)取得到每個(gè)家長(zhǎng)的理解和認(rèn)可。
5、 充分利用家長(zhǎng)資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒踏著春天的腳步我們又迎來了新的一學(xué)期。新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來說蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂時(shí)光、如何使他們順利過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，我們?nèi)槐＝倘藛T將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，在新《綱要》和《園務(wù)計(jì)劃》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。在班級(jí)中營(yíng)造一個(gè)“愛的大家庭”，用愛心、熱心、耐心、誠(chéng)心對(duì)待每一個(gè)幼兒和家長(zhǎng)，做到善解人意、和藹可親、熱情大方。學(xué)期初，我們根據(jù)班級(jí)的.實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃，如下：
一）情況分析
本學(xué)期班級(jí)幼兒38名，其中男孩 19名(包括新生兩名)，女孩 18名。具體情況體現(xiàn)在以下幾方面：
(一)、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)
1、通過“餐前閱讀”、“講故事”等活動(dòng)，孩子們的語言表達(dá)能力有了很大的提高，大部分幼兒能主動(dòng)和老師交談，同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒在集體面前自我展示的自信心。
2、大部分幼兒能和同伴一起玩，且能較有序地取放玩具。
3、喜歡戶外活動(dòng)，跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作發(fā)展較好，喜歡玩各種器械，并有一定創(chuàng)造力 。
4、幼兒基本上能做到自己的事情自己做，有較強(qiáng)的生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
(二)、薄弱因素分析
1、 幼兒活動(dòng)時(shí)聲音較大，傾聽習(xí)慣較差，部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中注意力分散，沒有耐心。
2、 同伴之間缺少互相幫助、互相合作的熱情，缺乏為他人服務(wù)的意識(shí)。
3、 幼兒喜歡各種游戲，但還缺少創(chuàng)造表現(xiàn)力。
4、 部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識(shí)，收玩具、做值日生、料理班級(jí)植物角等工作常常需要?jiǎng)e人提醒，愛護(hù)公物和玩具的習(xí)慣仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。
(三)、個(gè)別幼兒情況：
1、***、***等上課時(shí)很少舉手發(fā)言。
2、***小朋友有挑食現(xiàn)象，要進(jìn)行個(gè)別教育和幫助，有三位老生對(duì)海鮮類食物過敏。
5、新生不熟悉班內(nèi)常規(guī)，各方面能力較差，不會(huì)使用學(xué)習(xí)用品。
(四)、家長(zhǎng)情況：
家長(zhǎng)積極配合班級(jí)工作，但在教育子女的方式方法上存在著一些問題，在學(xué)習(xí)上對(duì)孩子的要求過高;在生活方面，對(duì)孩子過分關(guān)心、代替。家長(zhǎng)們多較關(guān)心孩子學(xué)會(huì)了什么、做的怎么樣，而很少關(guān)注在學(xué)習(xí)探索過程中幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度。
二）班級(jí)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，能讓幼兒在小學(xué)里盡快地適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，做好幼小銜接工作。
3、班級(jí)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)、思想素質(zhì);充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)加強(qiáng)協(xié)調(diào)，密切配合，以高效率、高質(zhì)量完成班級(jí)工作。
4、提高游戲水平，促進(jìn)幼兒活潑開朗自主等良好個(gè)性的發(fā)展，促進(jìn)創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、想象力和動(dòng)手能力的發(fā)展，使幼兒樂于交往、合作，對(duì)己對(duì)人有最初的責(zé)任意識(shí)，形成更良好的自我意識(shí)。
5、幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng)，使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng)，形成良好的"家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)"。
三）具體措施
(一)班級(jí)經(jīng)營(yíng)
三位一體，每個(gè)教師都是班級(jí)的主人，尊重每一位老師的建議，建立保教人員彼此間的合作意識(shí)，并進(jìn)行合理的工作分工：按主題輪流主班，主 班 老師負(fù)責(zé)教育教學(xué)的計(jì)劃調(diào)配、臨時(shí)工作以及大部分的家長(zhǎng)工作，配班老師協(xié)調(diào)保育員做好班級(jí)衛(wèi)生、安全整理工作，并配合主 班 老師完成環(huán)境、教學(xué)、家長(zhǎng)工作，但分工不分家，大家互幫互助及時(shí)地作好交流，每周五中午進(jìn)行班務(wù)會(huì)議。
在班中開展大家是朋友活動(dòng)。即老師是幼兒的朋友，多和幼兒談心、交流、參與他們的活動(dòng)，站在幼兒的角度考慮問題、解決問題，認(rèn)真做好幼兒觀察記錄，每周班務(wù)會(huì)議進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。三位保教人員互相監(jiān)督自己的言行舉止，不挖苦幼兒，收回不當(dāng)?shù)男袨椤Ｗ龅健笆栈厥持�、豎起大拇指”，做孩子心目中的好老師。建立良好的班風(fēng)，創(chuàng)建良好的班級(jí)氛圍，讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽別人的建議;學(xué)會(huì)欣賞同伴，為別人的成功感到高興;學(xué)會(huì)具有集體榮譽(yù)感，具有團(tuán)隊(duì)合作精神;學(xué)會(huì)不怕困難，勝不驕傲，敗不氣餒。
繼續(xù)開展我是“小小值日生”活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒不隨地扔紙，保持班級(jí)良好衛(wèi)生。做到衛(wèi)生意識(shí)天天有。 開展“走路悄悄”“吃飯悄悄”活動(dòng)，保持班級(jí)良好的走路及吃飯、入廁等生活環(huán)節(jié)常規(guī)。 各項(xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)相應(yīng)的表格進(jìn)行記錄，并激發(fā)幼兒積極性。
(二) 班級(jí)教育
1、班級(jí)環(huán)境
1)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，定期更換墻飾，環(huán)境創(chuàng)設(shè)美觀大方，體現(xiàn)流程。環(huán)境創(chuàng)設(shè)與主題同步，師生共同設(shè)計(jì)與制作。環(huán)境創(chuàng)設(shè)凸顯文學(xué)性，通過照片、繪畫、手工等多種形式表現(xiàn)主題中文學(xué)作品。環(huán)境創(chuàng)設(shè)立體化，不局限與墻面，還包括游戲環(huán)境、游戲材料、游戲成果的展示，充分利用活動(dòng)室的空間。
2)設(shè)置自然角，設(shè)置幼兒記載本定期更換內(nèi)容，師生共同管理，使其富于生機(jī)特色及具有教育意義。
3)設(shè)置氣象角，鼓勵(lì)幼兒觀察氣象和進(jìn)行記錄。
4)與幼兒平等相民主相處，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，促進(jìn)幼兒健康愉快地成長(zhǎng)。
2、幼小銜接
1、注重幼兒獨(dú)立意識(shí)和生活自理能力、生存能力的培養(yǎng)。
在幼兒已經(jīng)具備一定的學(xué)會(huì)生存、生活能力的基礎(chǔ)上，要增強(qiáng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。(1)通過談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。在幼兒園開展“小巧手”的評(píng)比活動(dòng)，評(píng)一評(píng)誰的抽屜最整潔，誰的值日生做得最出色等。在日常生活中，要求家長(zhǎng)配合逐步讓幼兒自己完成在家的生活環(huán)節(jié)，如：穿脫衣服鞋襪，鋪床疊被，盥洗，學(xué)會(huì)擺放、洗涮碗筷、收拾飯桌，學(xué)會(huì)洗簡(jiǎn)單的衣物，如小手絹、襪子等;(2)培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為，讓幼兒自主安排包括學(xué)習(xí)在內(nèi)的基本生活起居。通過這一系列的活動(dòng)讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，強(qiáng)化幼兒獨(dú)立生活的能力。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的社會(huì)交往。
幼兒將進(jìn)入小學(xué)這個(gè)“大家庭”，面對(duì)陌生的環(huán)境，難免產(chǎn)生恐慌心里，所以，我們將結(jié)合主題活動(dòng)注重提高幼兒的交往能力，讓幼兒學(xué)會(huì)與他人友好和睦地相處，學(xué)會(huì)關(guān)心和參與集體的活動(dòng)，在別人需要幫助的時(shí)候，愿意給人于幫助，在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì)與別人合作，遇到困難時(shí)主動(dòng)向別人請(qǐng)教;身體不適時(shí)能主動(dòng)找人幫忙等等，增強(qiáng)幼兒的交往能力。
3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和堅(jiān)持性。
要求幼兒按時(shí)到園參加早煉，嚴(yán)格約束課堂紀(jì)律，引導(dǎo)幼兒按規(guī)則行事，能記住某些規(guī)則。如：過馬路走人行橫道，上下樓梯靠右行，回答問題前要先舉手，別人發(fā)言時(shí)不隨意打斷，取放器械要有順序等，提高幼兒的規(guī)則意識(shí)。增強(qiáng)幼兒堅(jiān)持性的培養(yǎng)，采用各種鼓勵(lì)、表揚(yáng)的方式。在主題探究活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，增加同伴間討論、 向 老師質(zhì)疑、動(dòng)手操作等環(huán)節(jié)，讓課堂更加生動(dòng)活潑。
4.任務(wù)意識(shí)和完成任務(wù)能力的培養(yǎng)。
通過值日生等工作讓幼兒嘗試來做一些簡(jiǎn)單的工作，并通過游戲、設(shè)置情景等活動(dòng)讓幼兒掌握完成任務(wù)的方法，逐漸培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。同時(shí)根據(jù)班級(jí)活動(dòng)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些親子任務(wù)，如讓幼兒把一些簡(jiǎn)單的兒歌朗誦給爸爸媽媽聽，由爸爸媽媽記錄后帶到幼兒園，或結(jié)合主題活動(dòng)請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起收集資料、做一件小制作等等，讓幼兒養(yǎng)成按時(shí)完成任務(wù)的好習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。
5.培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
適應(yīng)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，關(guān)鍵是要培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是幼兒順利進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的保證：a.嚴(yán)格遵守作息時(shí)間。如：不遲到早退、不隨便請(qǐng)假等;b. 培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣;c.愛想、愛問和認(rèn)真回答問題; d.愛護(hù)書本及學(xué)習(xí)用品。E、通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，游戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。F、在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答問題、注意傾聽的習(xí)慣;
3、游戲活動(dòng)
游戲是孩子們所熱愛的，本學(xué)期我們將繼續(xù)重視游戲活動(dòng)的開展與深入。班級(jí)內(nèi)根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)探討。區(qū)角游戲中，我們將重點(diǎn)創(chuàng)設(shè)游戲氛圍，豐富區(qū)域材料，滿足游戲需求，促進(jìn)幼兒發(fā)展。更好地將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)相融合。及時(shí)投放和更換、豐富活動(dòng)材料。并注意活動(dòng)材料的層次性。發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能，注意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性。在游戲中有目的、有計(jì)劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學(xué)地評(píng)價(jià)與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。教育幼兒愛護(hù)各種活動(dòng)材料，輕拿輕放，學(xué)會(huì)整理。同幼兒一起制定活動(dòng)規(guī)則，教育幼兒要遵守。不斷提高幼兒在各區(qū)中活動(dòng)的能力，豐富他們活動(dòng)的形式和內(nèi)容。引導(dǎo)孩子用商量的辦法去解決在活動(dòng)中遇到的問題，能嘗試互相進(jìn)行合作。
建構(gòu)游戲中，我們將重點(diǎn)探討如何有效地指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)。并站在孩子的角度嘗試創(chuàng)作。
表演游戲中，重點(diǎn)研究如何提高幼兒的表現(xiàn)力。
通過體育游戲提高幼兒的動(dòng)作技能，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。
4、提高各領(lǐng)域能力
語言方面：培養(yǎng)傾聽習(xí)慣，會(huì)在集體面前大膽連貫地進(jìn)行表達(dá)，喜歡欣賞不同形式的文學(xué)作品，有良好閱讀習(xí)慣。
實(shí)施措施：
1、晨間談話和特色活動(dòng)中進(jìn)行“說一句話”的活動(dòng)。
2、開展班級(jí)“故事大王”比賽。
認(rèn)知方面：喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境，喜歡提問，愿意收集感興趣的信息。2、嘗試用適當(dāng)方式表達(dá)自己探索過程。喜歡參加操作活動(dòng)，并養(yǎng)成主動(dòng)整理材料的習(xí)慣。
實(shí)施措施：
1、組織科學(xué)游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒掌握一定活動(dòng)規(guī)則，獲取有關(guān)科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、提供豐富的操作材料。
3、創(chuàng)設(shè)易存活，有觀察價(jià)值的自然角，開展種植喂養(yǎng)活動(dòng)，并記錄
藝術(shù)方面：學(xué)習(xí)用自然的聲音有表情地唱歌，喜歡模仿、創(chuàng)編，喜歡用打擊樂器和身體動(dòng)作表達(dá)節(jié)奏。2、正確使用多種手工工具和材料，體驗(yàn)繪畫快樂。
實(shí)施措施：
1、班級(jí)設(shè)置作品展
2、大班組幼兒才藝表演
3、迎六一和美術(shù)比賽
4、畢業(yè)典禮排練
健康方面：了解簡(jiǎn)單的保護(hù)方法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、團(tuán)結(jié)、愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
實(shí)施措施：
1、組織多種目標(biāo)明確的戶外體育活動(dòng)。
2、在幼兒的一日生活中引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
社會(huì)目標(biāo)：熱愛父母、老師，尊重成人勞動(dòng)。2、能遵守多種行為規(guī)則。
實(shí)施措施：
1、在主題活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒收集有關(guān)資料，將教學(xué)目標(biāo)引入到社會(huì)生活中去。
2月大班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) “逛公園”
3月逛廟會(huì)
4月春游
5月小小環(huán)保員
6月參觀小學(xué)
5、主題活動(dòng)
本班根據(jù)主題內(nèi)容創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，做好主題與環(huán)境相融合，主題與區(qū)域相融合，主題與游戲相融合。
第一主題：《快樂城》，第二主題：《逛商場(chǎng)》，第三主題：《童話世界》，第四主題：《大自然的呼喚》，第五主題：《離別時(shí)刻》，兩位老師分別生成主題活動(dòng)。
(三)、班級(jí)保育
四）班級(jí)特色
我班班級(jí)特色不僅僅是餐前那一段時(shí)間，而要貫穿在一日活動(dòng)中，通過我們的“美文欣賞”，增進(jìn)孩子對(duì)文學(xué)作品的興趣，提高孩子的語言能力，發(fā)展孩子的審美感受力、思維力和創(chuàng)造想象力，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣和一定的文學(xué)素養(yǎng)。具體開展如下：開學(xué)初發(fā)放問卷調(diào)查表，開展中做到“五結(jié)合”、“四步曲”。
第一步創(chuàng)設(shè)文學(xué)環(huán)境：墻面、圖書角、每日一句話;
第二步作品欣賞：動(dòng)靜結(jié)合、口頭與動(dòng)作結(jié)合、繼承與創(chuàng)造結(jié)合;
第三步創(chuàng)造性表現(xiàn)：小小舞臺(tái)、音樂工作室、我是繪本大師;
第四步對(duì)作品進(jìn)行創(chuàng)編。
五）家長(zhǎng)工作
1、開展“溝通天天有”的活動(dòng)，根據(jù)我們的觀察記錄，隨時(shí)和家長(zhǎng)交流，并關(guān)注那些不主動(dòng)的家長(zhǎng)，做到“你不問，我先說”。
2、開展“有難大家?guī)汀钡幕顒?dòng)， “你的困惑，就是我們的服務(wù)”，讓家長(zhǎng)隨時(shí)將自己在教育孩子方面遇到的困惑發(fā)送到班級(jí)QQ群或短信通上，我們會(huì)通過查閱書籍或上網(wǎng)等途徑尋求解決的辦法來幫助家長(zhǎng)，或通過及時(shí)的交流溝通來為家長(zhǎng)服務(wù)。
3、開展每月一次“心心交流”的活動(dòng)。讓家長(zhǎng)對(duì)自己孩子一個(gè)月的表現(xiàn)總結(jié)出優(yōu)點(diǎn)或不足，及對(duì)老師工作的合理化建議，用紙條的傳遞方式進(jìn)行交流。老師針對(duì)家長(zhǎng)的反饋，認(rèn)真記錄需要關(guān)注的幼兒，關(guān)注幼兒幫助幼兒改正不足，并及時(shí)向家長(zhǎng)反饋情況，對(duì)家長(zhǎng)提出的合理化建議不斷改進(jìn)。
4、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與每周二下午三點(diǎn)的“家長(zhǎng)咨詢?nèi)铡�，由主班老師�?fù)責(zé)，每次預(yù)定邀請(qǐng)4名家長(zhǎng)，其他家長(zhǎng)可以自愿參加。就幼兒園活動(dòng) 、班級(jí)工作、幼兒情況與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流。
5、建立班級(jí)與家庭的聯(lián)系機(jī)制，以電訪、每天接送面談等形式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)們相互溝通與交流，保持來好的密切聯(lián)系，讓家長(zhǎng)充分了解和積極參與到我們的教育活動(dòng)中來，同時(shí)為我們活動(dòng)提供豐富的教育資源。幼兒一天無故缺課要電話聯(lián)系家長(zhǎng)，三天再次電話交流，滿一周上門慰問。
6、結(jié)合幼兒園的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)來班級(jí)參加活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法，參與親子活動(dòng)，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互了解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了條件。同時(shí)，也鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加班級(jí)助教的隊(duì)伍，開展“義教”活動(dòng)。
7、及時(shí)更換家長(zhǎng)園地，更新網(wǎng)站資料，讓家長(zhǎng)了解幼兒園每日教育活動(dòng)。
8、每月通過短信通與家長(zhǎng)交流幼兒日�；顒�(dòng)中的表現(xiàn)和通知。
9、召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。
10、繼續(xù)辦好“家教讀書俱樂部”，增設(shè)親子講故事比賽和“家庭讀書沙龍”。
11、做好幼兒成長(zhǎng)檔案，體現(xiàn)幼兒在主題活動(dòng)中的成長(zhǎng)。
六）其他工作
1、積極開展生動(dòng)有趣的班級(jí)活動(dòng)。如“三八親子活動(dòng)” “才藝表演”、“講故事比賽”“表演會(huì)”“朗誦會(huì)”等系列活動(dòng);“春游”，“慶六一活動(dòng)” “知識(shí)競(jìng)賽”、“大班畢業(yè)典禮”等畢業(yè)班系列活動(dòng);定期帶幼兒外出接近自然，探索自然的奧秘。并初步建立環(huán)保意識(shí)。
2、平時(shí)繼續(xù)采用幼兒評(píng)選的形式，選出小班長(zhǎng)和小組長(zhǎng)，采用月輪換制，每月?lián)Q座位的時(shí)候進(jìn)行競(jìng)選，激發(fā)幼兒集體精神和競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取的精神，鞏固良好的班風(fēng)班貌。
超越自我，展示精華，這是我們大一班全體師生新學(xué)期的共同目標(biāo)，在以后的工作中，我們將以更加獨(dú)特的魅力，展現(xiàn)在大家的面前.
游戲材料。
三、本學(xué)期月工作計(jì)劃安排表。
二 月 份
制定本學(xué)期的工作計(jì)劃。
召開家長(zhǎng)會(huì)，想家長(zhǎng)開展工作安排與幼兒銜接工作的宣傳教育。
三 月 份
開展“三八婦女節(jié)”節(jié)日教育活動(dòng)。
開展繪畫活動(dòng)，讓幼兒實(shí)際實(shí)現(xiàn)“我是媽媽的好幫手”。
四 月 份
開展“清明節(jié)”教育活動(dòng)。
開展早操比賽。
五月份
開展“勞動(dòng)節(jié)教育活動(dòng)”
進(jìn)行園級(jí)唱歌比賽。
六 月 份
進(jìn)行跳繩比賽活動(dòng)。
幼兒大班學(xué)期工作計(jì)劃 篇10
工作計(jì)劃是行政活動(dòng)中使用范圍很廣的重要公文。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級(jí)機(jī)構(gòu)，對(duì)一定時(shí)期的工作預(yù)先作出安排和打算時(shí)，都要制定工作計(jì)劃。工作計(jì)劃實(shí)際上有許多不同種類，它們不僅有時(shí)間長(zhǎng)短之分，而且有范圍大小之別。
年齡的提高和幼兒園對(duì)安全意識(shí)的引導(dǎo)，大班幼兒已具有簡(jiǎn)單的安全知識(shí)和初步的自我保護(hù)意識(shí)及能力，但由于幼兒年齡小，自我控制能力較差。這學(xué)期為了搞好班級(jí)安全工作，保證孩子安全、健康的成長(zhǎng)，針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況，特制訂了班級(jí)安全工作計(jì)劃：
首先，在幼兒園安全工作計(jì)劃中永遠(yuǎn)是安全第一。班級(jí)保教人員在思想上必須樹立“安全第一”的意識(shí)，做到工作到位，時(shí)刻注意孩子活動(dòng)情況，不離開幼兒，并采取一系列措施，做好安全防范工作。
1、積極配合保健老師和后勤工作，認(rèn)真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當(dāng)天情緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險(xiǎn)物品入園。加強(qiáng)向家長(zhǎng)宣傳晨檢的重要性，鼓勵(lì)幼兒愉快接受晨檢。
2、每天認(rèn)真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對(duì)缺席（請(qǐng)假）的幼兒及時(shí)了解原因。
3、做好戶外體育活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，檢查活動(dòng)場(chǎng)地、器械的安全，提醒幼兒檢查穿著，消除不安全隱患，讓幼兒輕松參與活動(dòng)。
4、盥洗時(shí)，保育員應(yīng)保證盥洗室的干爽，排除積水，防止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。
5、教師應(yīng)加強(qiáng)課間巡視，加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，使幼兒形成較強(qiáng)的自我防護(hù)意識(shí)。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險(xiǎn)動(dòng)作、不玩危險(xiǎn)物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。
其次，教育團(tuán)結(jié)友愛，不打人，互相幫助，遇到不安全的情況及時(shí)向老師匯報(bào)。
6、午休時(shí)，組織幼兒安靜入寢，提醒幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進(jìn)寢室等。教師加強(qiáng)巡視，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)報(bào)告。
7、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度。提醒家長(zhǎng)憑接送卡接幼兒，接送卡丟失的應(yīng)做好事先與班級(jí)老師聯(lián)系好，并及時(shí)補(bǔ)辦接人卡，謹(jǐn)防幼兒走失。
8、對(duì)班級(jí)的設(shè)施設(shè)備做到經(jīng)常檢查，對(duì)幼兒的`玩具、用具定期進(jìn)行消毒，并登記。
9、利用家園聯(lián)系冊(cè)，家園欄，家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，向家長(zhǎng)宣傳對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育的重要性，使家長(zhǎng)也能重視對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。對(duì)于一些好動(dòng)，行為散漫的幼兒，更要加強(qiáng)家園之間的聯(lián)系。
以上，只是針對(duì)做好班級(jí)本學(xué)期安全工作計(jì)劃的想法，在具體實(shí)施中，班級(jí)三位老師必須共同協(xié)調(diào)配合，才能做到防范于未然。讓孩子在一個(gè)舒適、安全、快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。
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