英語教研組學(xué)期教研工作計劃(15篇)
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，請一起努力，寫一份計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編收集整理的英語教研組學(xué)期教研工作計劃，歡迎大家分享。
英語教研組學(xué)期教研工作計劃1
一、工作計劃
教研組和各年級備課組在每學(xué)期開學(xué)后的一至兩周內(nèi)須訂出本學(xué)期的工作計劃。工作計劃的內(nèi)容應(yīng)包括：1、本學(xué)期的教學(xué)目標、教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)措施及教學(xué)進度。 2、本學(xué)期的考試、競賽和教研活動的安排。計劃須經(jīng)全組討論，內(nèi)容充實，并符合本校實際。期中作必要的補充和修改；期末作一回顧，以便總結(jié)經(jīng)驗，分析存在的問題。
二、備課工作
1、學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)大綱和教材。教師應(yīng)認真鉆研教材，掌握每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，根據(jù)不同年級的年齡特點及班級學(xué)生的實際情況，精心設(shè)計教學(xué)程序，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寫出各單元中的每課教案。
2、寫好教案。教案應(yīng)突出外語教學(xué)的特點，即體現(xiàn)鮮明的實踐性。教案應(yīng)有目的要求，重點難點、教學(xué)方法及教學(xué)步驟，同時還應(yīng)考慮板書設(shè)計，課堂提問，課堂練習(xí)及作業(yè)布置等。教師可根據(jù)教材、課型、以及自身的教學(xué)能力經(jīng)驗等情況，寫出詳案或簡案。同一教材教學(xué)未滿兩輪的.教師要求寫詳案。使用后，應(yīng)寫出教后感。
3、提倡集體備課。有條件的學(xué)校要建立以備課組為單位的集體備課制度，發(fā)揮集體的力量，分析研究教材，解決難點，確定知識掌握和能力訓(xùn)練的重點。同教材各平行班的教學(xué)進度、要求和練習(xí)等應(yīng)基本統(tǒng)一。
三、課堂教學(xué)
1、根據(jù)學(xué)生的生理和心理特點以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。教師要利用教學(xué)方法。教師要利有學(xué)生已學(xué)的英語知識和形象的授課方法介紹新的語言材料，創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境，讓學(xué)生運用所學(xué)語言開展活動。在教學(xué)中要注意發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。
2、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（包括預(yù)、復(fù)習(xí)習(xí)慣，書寫、朗讀習(xí)慣，操練習(xí)慣，提問習(xí)慣及語言行為習(xí)慣），以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開。同時還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，指導(dǎo)他們使用工具書，查找索引等。
3、從學(xué)生實際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。激發(fā)學(xué)習(xí)動力，改進學(xué)習(xí)方法。教師要面向全體學(xué)生，因材施教，發(fā)揮不同學(xué)生的特長，耐心幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。
4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，設(shè)計教學(xué)情景，采用啟發(fā)式，廢止注入式，貫徹精講多練，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。
5、語音語調(diào)準確、流暢、表述清楚。板書有計劃，書定規(guī)范，字跡清楚，條理清晰，重點突出，簡明扼要，有助于內(nèi)容的深化和知識的記憶。在教學(xué)中既要善于吸取他人經(jīng)驗，又要發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格和能力的培養(yǎng)。
四、作業(yè)的布置和批改
1、作業(yè)包括預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)課文、閱讀與課文同步的閱讀材料、口頭作業(yè)、聽力作業(yè)和書面作業(yè)。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，每天布置適量的作業(yè)。作業(yè)的布置要有利于學(xué)生理解、消化和鞏固所學(xué)知識。
2、作業(yè)應(yīng)及時批改，及時發(fā)還。批改作業(yè)的方法可靈活多樣，可全部批改或重點批閱，也可讓學(xué)生相互批改，師生共同批改，也可適當(dāng)進行面批面改。在批改過程中要注意培養(yǎng)學(xué)生自我檢查、自我改正的能力。
3、作業(yè)批改后，教師應(yīng)作好批改情況記載，并適時地、有針對性地對學(xué)生的作業(yè)進行講評。
五、課外活動及課外輔導(dǎo)
1、英語課外活動是中學(xué)外語整體教學(xué)的重要組成部分。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點和英語水平，有組織、有計劃地開展各項外語課外活動。每次活動都要做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定主持人。
2、在組織課外活動前，教師應(yīng)先調(diào)查學(xué)生的不同興趣、愛好、特長，讓學(xué)生自愿參加各項活動，并挑選有特長、有能力的學(xué)生作為骨干，以保證各項課外活動的順利進行。
3、負責(zé)課外活動的老師在活動中進行具體的臨場指導(dǎo)，課外活動要定期檢查，并做好總結(jié)評比工作。
六、教學(xué)研究
1、提倡教師相互聽課，教師聽課每學(xué)期應(yīng)不少于10節(jié)。教齡在3年以下的教師要求每學(xué)期聽課15節(jié)以上。聽課要作記錄，聽課后要及時商計、交流。
2、各年級段每學(xué)期要舉行一節(jié)以上的公開教學(xué)。根據(jù)教學(xué)情況有針對性地確定課題，課后認真組織評教評學(xué)，共同研究探討，相互取長補短，改進教學(xué)方法。
3、各年級段每學(xué)期要召開一次學(xué)生座談會，以了解學(xué)生的思想情緒，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)上的困難，聽取學(xué)生對教師課堂教學(xué)的要求、意見和反映。座談會要有記錄，對教學(xué)中存在的問題要制定出改進措施。
4、教研組活動每兩周應(yīng)舉行一次�；顒觾�(nèi)容可包括：組織學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和外地先進的教學(xué)經(jīng)驗，交流教學(xué)工作經(jīng)驗，分析教學(xué)現(xiàn)狀，研討改進教學(xué)方法以提高教學(xué)質(zhì)量。積極探索教學(xué)規(guī)律，掌握教改信息，在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，確定教研教改課題，積極撰寫教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié)。
5、教研組應(yīng)協(xié)助學(xué)校教務(wù)處定期檢查教學(xué)工作，如查閱教案、作業(yè)等，搞好考試的命題和閱卷工作，督促教師寫好期終教學(xué)小結(jié)等。
英語教研組學(xué)期教研工作計劃2
【指導(dǎo)思想】
新學(xué)期，英語教研室要組織開展好“20xx教師培養(yǎng)推進年”活動，創(chuàng)新思路，多措并舉，貫穿全程,在學(xué)習(xí)、實踐、研究、反思、總結(jié)中培養(yǎng)推進,力求取得實效。我們中心教研室將依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃，以學(xué)科內(nèi)涵發(fā)展為主題，以課堂文化建設(shè)為主線，以打造師德高尚型學(xué)科組為中心教研室的主要任務(wù)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以新課程標準理念為指導(dǎo)，深入開展課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的效率，全面提高教學(xué)質(zhì)量,促進教師成長。
【工作目標】
1.加強教師師德建設(shè)。認真落實《教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立良好的教風(fēng)，創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)環(huán)境;定期對教師“師德素養(yǎng)”進行評價,促進教師不斷提高師德修養(yǎng)。
2.深化課程改革。配合我�！敖處熍囵B(yǎng)推進年”工作，進一步深化課程改革研究，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與手段，提高教學(xué)質(zhì)量。讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬，符合新課標要求的教師隊伍。
3.加大英語課堂改革力度。聚焦課堂，立足學(xué)科，深入開展常態(tài)課堂教學(xué)實踐研究活動，以“追求高效和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)”為教學(xué)改革方向，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。積極開展對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，力爭做到班班有特色、人人有方法，讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)，成為學(xué)習(xí)的主人。
4.結(jié)合我校的“一課三研”“學(xué)科教研”活動，積極開展教學(xué)研討,提升數(shù)學(xué)教師教研水平。
5.辦好“英語文化節(jié)”，讓更多的學(xué)生喜歡英語，喜歡參與英語的研學(xué)。
【工作總體思路及安排】
一、“加減乘除”四措施，提高學(xué)科組的建設(shè)
(一)“加”強常規(guī)管理，向常規(guī)管理要成績。
日常教學(xué)中要不折不扣地落實教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期，要引導(dǎo)教師創(chuàng)新地落實好各項教學(xué)常規(guī),抓好備、講、批、輔、考、評每個環(huán)節(jié)，如自習(xí)“三必須”，備課、學(xué)案、講評、糾錯、問題設(shè)計、作業(yè)批改和輔導(dǎo)等，細致抓好各個環(huán)節(jié)。精講多練，精選多組，精評多導(dǎo)，精準多改，精備多研，確保每項常規(guī)效益最大化。如點課、邀請課和宴請課,提前安排、提前通知、提前研究，達到“點課”的督促作用、“邀請課”的研究作用、“宴請課”的觀摩學(xué)習(xí)作用,把三課的常規(guī)聽評做好、做實，納入每天的“一課三研”活動內(nèi)，讓組長督促、教師重視，經(jīng)過不斷研究、不斷完善形成規(guī)范，使其更富成效，形成獨特經(jīng)驗。具體措施如下。
1.督學(xué)習(xí).全體教師要結(jié)合自身實際制訂個人專業(yè)發(fā)展計劃，樹立“終身學(xué)習(xí)”“全程學(xué)習(xí)”“團體學(xué)習(xí)”的觀念，做學(xué)習(xí)型、研究型教師。要求每學(xué)年每位教師讀1本以上教育教學(xué)專著，跟蹤閱讀1--2本教育教學(xué)報紙雜志,撰寫1篇以上學(xué)習(xí)心得體會，摘抄或以其他方式搜集、整理一定數(shù)量的理論資料,做到“工作學(xué)習(xí)化”“學(xué)習(xí)工作化”。
2.抓備課
(1)實行集體備課，共享備課資源。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源和教師合作平臺的作用，實現(xiàn)備課互助、資源共享。
(2)通過集體備課，建立我校教學(xué)資源庫，積極倡導(dǎo)教師建立自已的個人教學(xué)資源庫。
(3)開展“讓讀書成為生命中的血液”教師讀書活動，倡導(dǎo)教師多讀書、廣讀書，做讀書筆記，充實更新備課資源。
3.磨上課
(1)抓教學(xué)常規(guī)管理。落實教學(xué)常規(guī)管理“四個必須”原則，即教學(xué)常規(guī)管理必須有助于促進教師落實課程改革的新理念、新要求，必須符合教師的工作和心理特點，必須有助于教師的工作創(chuàng)新和專業(yè)發(fā)展，必須有助于教師真正提高教學(xué)質(zhì)量，促進每一位學(xué)生的發(fā)展。通過落實教學(xué)常規(guī)行動,進一步規(guī)范教師教學(xué)常規(guī)。落實“四個凡是”原則，即凡是學(xué)生自已能說出的,教師不引;凡是學(xué)生自己能做出的，教師不啟;凡是學(xué)生自己能探究的，教師不導(dǎo);凡是學(xué)生自己能學(xué)習(xí)的，教師不教。以求每位教師都能立足課堂教學(xué)，運用新的標準、新的要求改革課堂教學(xué)。
(2)建立學(xué)科指導(dǎo)小組，開展常態(tài)課指導(dǎo)反饋活動，挖掘放大教師教學(xué)個性和特色。
(3)開展課例研究。切實提高教師教學(xué)能力，更新教師教學(xué)理念，促進教學(xué)技能的提高。
4.促交流
(1)借學(xué)�！叭n”的東風(fēng),建立新的聽課制度。骨干教師組成聽課小組，進行“指導(dǎo)性聽課”，主要是對教師的課堂教學(xué)改革做具體的指導(dǎo);研課主任進行“研究性聽課”，主要是對教學(xué)中的共性問題、熱點問題、困感問題進行研討;教師間進行“互助性聽課”，主要是教師間通過聽課，互相學(xué)習(xí),取長補短。
(2)立足“聽-說-評”活動，開展聽課、評課交流反饋制度。因為這些活動立足學(xué)校資源，直面教師的日常教學(xué)實踐，較真實和直觀地反映教師的專業(yè)狀態(tài)，對促進教師專業(yè)發(fā)展很有針對性、診斷性、啟發(fā)性。
(3)邀請專家、學(xué)者做教育形勢和學(xué)科前沿信息報告;有計劃地派遣教師外出學(xué)習(xí)考察，讓教師及時地了解與掌握教育發(fā)展的新動態(tài);利用一切可能的機會組織教師外出考察、學(xué)習(xí)、教研，了解同類學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀，吸收其他學(xué)校成功的經(jīng)驗，從外部獲取源源不斷的信息，刺激教師專業(yè)發(fā)展自我意識的不斷覺醒，也為學(xué)校提供可持續(xù)發(fā)展的動力。
5.倡反思
(1)以研課組為單位，建立起經(jīng)�；⑾到y(tǒng)化的教學(xué)反思制度。教師要以檢查、總結(jié)自己的教學(xué)實踐為手段，監(jiān)控、診斷自己的.教學(xué)行為，優(yōu)化完善教學(xué)方法和策略,淘汰不良的行為習(xí)慣,理性地審視自已的整個教學(xué)過程，以研究者的角色反觀教學(xué)。
(2)寫課后反思，倡導(dǎo)反思性教學(xué)。通過反思使教師認識到自己日常教學(xué)的成功之處，增強自信，也讓教師及時總結(jié)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的錯誤和敗筆，通過這種循環(huán)往復(fù)的“實踐+反思”，使教師不斷積累經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)、減少失誤，促使專業(yè)不斷成長。
(3)撰寫教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文，開展評比、匯編交流。
(二)“減”少教學(xué)失誤,關(guān)注青年教師的成長。
教學(xué)中心教研室是一個老、中、青教師緊密結(jié)合的團隊，現(xiàn)有任課教師71人，其中特級教師2人、高級教師21人、中級教師11人、全國優(yōu)秀教師2人、全國中小學(xué)優(yōu)秀班主任1人、省級名師3人，但是本中心教研室目前有21位從未送過畢業(yè)班的青年教師，占整個中心教研室教師人數(shù)的30%。
青年教師的發(fā)展是一所學(xué)校的未來，也是一個學(xué)科組的希望，如何更好地培養(yǎng)青年教師，使他們盡快地成長為數(shù)學(xué)教師的中堅力量，并減少非必要的人員流動，應(yīng)該成為我們的首要任務(wù)。具體要求如下。
1.備課方面
(1)精心對待每一道題，分析試題所考查的知識點，明確每道題的切入點，領(lǐng)悟出題人的意圖�！敖忸}解題”，一在理解，二在求解，所以不僅要教會學(xué)生如何解題，更要教會學(xué)生如何分析、審題。教師在平時授課過程中不斷滲透這種審題的重要性，培養(yǎng)學(xué)生“審題要穩(wěn)，答題要準”的好習(xí)慣。
(2)精心研究教材及教學(xué)大鋼，把握重難點。
(3)精心研究教學(xué)設(shè)計。
(4)精心輔導(dǎo)自習(xí)，注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，是否全神貫注地做作業(yè)、有沒有開小差、有沒有互相討論等,及時將發(fā)現(xiàn)的問題消滅在萌芽狀態(tài)。
(5)精心批改作業(yè)，做到全批全改，使每個學(xué)生都能得到教師有針對性的指導(dǎo)。批閱時注意學(xué)生的解題思路是怎樣的，思考為什么會這樣做，是以前的習(xí)慣還是現(xiàn)在養(yǎng)成的;搜集學(xué)生好的解題思路，糾正不好的方法;及時鼓勵，及時評價。
(6)精心書寫每一份教案，做到思路清晰、例題典型全面、課堂練習(xí)少而精。
2.學(xué)習(xí)方面
(1)向書本學(xué)習(xí)。
(2)向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上的中考信息，把握中考脈搏,時時關(guān)注最新消息，搜集網(wǎng)上新題，與時俱進。
(3)向老教師學(xué)習(xí)。青年教師精力是充沛的，但經(jīng)驗不足，所以一定要多聽老教師的課，不僅要聽題目的講解，更要重點聽老教師對重難點的把握、對難點的突破、對學(xué)生的思想教育，以及對各個教學(xué)環(huán)節(jié)的處理。
(4)向同齡青年教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新思想、新理念、新方法。
(5)向自己學(xué)習(xí)。堅持每周錄制自己兩節(jié)不同課型的課,及時反思、提高。
(6)向?qū)W生學(xué)習(xí)�！扒喑鲇谒{而勝于藍” ,要相信學(xué)生的實力，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，多搜集整理學(xué)生好的解題思路，發(fā)揚學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法。
總之，作為青年教師更要做到以下幾點。
1.做好吃苦的準備。
2.在組內(nèi)要尊重老教師，組內(nèi)事務(wù)積極去干。
3.勤學(xué)好問，真付出、真努力、真拼搏，做到第一,永爭第一，盡快成長為業(yè)務(wù)骨干。
(三)“乘”學(xué)習(xí)形勢，改革課堂教學(xué)
1.通過常規(guī)聽評課、優(yōu)質(zhì)課比賽、青年教師基本功比賽等活動，引導(dǎo)教師切實把新課標理念落實到課堂教學(xué)中，重點開展問題式教學(xué),問題引導(dǎo)，自主探究，合作創(chuàng)新，激趣拓思，大力構(gòu)建有效課堂，激活學(xué)生學(xué)習(xí)激情,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新欲望，大幅提高課堂效率;要遵循自主、合作、探究的教學(xué)要求，突出人本性、動態(tài)性、生成性，把“五要讓”“五為主”“四個五”落實到位，讓學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑和爭辯，讓課堂充滿生機和活力，全力構(gòu)建“三生課堂”，形成特色課堂文化，培養(yǎng)學(xué)生張揚的個性和創(chuàng)新的品質(zhì)。
2.通過組織開展講座、培訓(xùn)、聽評課活動，積極打造“三三三教學(xué)法”,形成富有特色的澤新教學(xué)文化。
3.研究不同課型的高效課堂應(yīng)具有的特點，提高各類課型的課堂效率。
(四)“除”掉各類不利于教學(xué)的因素，保證教學(xué)的順利進行。
只有“除”隱患，才能保安全。本中心教研室的教師要做到不語罰、體罰學(xué)生，以自己高超的教學(xué)藝術(shù)去贏得學(xué)生的信任，保證各項常規(guī)教學(xué)的順利進行。
二、系統(tǒng)做好資源庫建設(shè)
(一)在學(xué)科資源庫建設(shè)方面，既要做好傳承，更要有創(chuàng)新，落實好組里的習(xí)題組編制度,特別是學(xué)科中心教研室主任和各年級研課主任要在方向、難度、數(shù)量等方面把好關(guān)，做好要求，組編出高質(zhì)量的資料，為教學(xué)和備考做好保障工作。
(二)本學(xué)期，各研課組要將每周的教與學(xué)匯總、每節(jié)課的教學(xué)目標敘寫、每次考試的考后分析全部列入資料庫建設(shè)中，真正為下一學(xué)年的同期教學(xué)提供第一手的資料,起到一定的借鑒作用。
三、高考工作
(一)組織好初三二輪、三輪、自主復(fù)習(xí)的策略研討會，為科學(xué)合理高效地進行二輪、三輪和自主復(fù)習(xí)做好保障，實現(xiàn)各學(xué)科的中考目標，創(chuàng)造新的中考考奇跡。
(二)九年級教師要樹立高遠目標，堅定必勝信念;認真研究新課標考綱，研究新課標考題，研究新中考方向，理清思路、方法，危機之鐘長鳴，憂患意識長存,緊張有序,沉著高效;抓實備考過程,抓好每個細節(jié),精心研究,嚴密組織，審慎決策，向謹慎、準確、規(guī)范、速度要分數(shù)，向沉勇、刻苦、堅韌、自信要提高。
四、其他常規(guī)工作
(一)檔案歸檔:凡是有集體活動的各種材料均要歸檔。
(二)網(wǎng)站投稿:按時給外宣負責(zé)人、教務(wù)處選送高質(zhì)量的稿件。
(三)做好學(xué)科形象宣傳:人人都是形象大使，事事都是樹立形象的好時機。
英語教研組學(xué)期教研工作計劃3
本學(xué)期，我將擔(dān)任九年級的英語教學(xué)工作，作為從事了幾年中學(xué)英語教學(xué)的我，雖然了解到了一些教學(xué)教法，但在實際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教中學(xué)英語之難，為了能在以后的工作中取得更好的成績，特做計劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的.成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；
2、突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智，拓展視野。
二、學(xué)生情況分析：
學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。
三、教材分析：
教學(xué)目的：
1、要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)運用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法；為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。
2、使學(xué)生能聽懂有關(guān)熟悉話題的陳述并參與討論。能讀懂相應(yīng)水平的讀物和報紙、雜志，克服生詞障礙，理解大意。
3、使學(xué)生能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
具體目標：
針對實際情況，我制定了以下二方面的教學(xué)目標：
聽：
1、能聽懂課文大致內(nèi)容；
2、能抓住簡單語段中的觀點；
說：
1、能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意；
2、能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達；
讀：
1、能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度；
2、能識別不同文體的特征；
3、能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句；
寫：
1、能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，
2、能默寫課文；
3、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順；
2、語言知識：
語音：
1、逐步做到語音、語調(diào)自然、得體；
2、根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。
詞匯：
1、運用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念等；
2、盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。
語法：
1、進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式；
2、進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式；
3、使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度、情感等；
4、學(xué)習(xí)、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。
四、教學(xué)具體措施：
1、摸清學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。
2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力。
3、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。
4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。
英語教研組學(xué)期教研工作計劃4
一、指導(dǎo)思想
1、以課改為中心，以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，進一步深化課程改革，突出工作重點，實現(xiàn)“輕負高質(zhì)”。在學(xué)校工作計劃的安排下，我們的教研工作要積極發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)的職能，重點突出學(xué)校求“精”的工作理念。
2、深化目標教學(xué)和小學(xué)課改的研究是實施素質(zhì)教育的一個重要途徑。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地。只有優(yōu)化教學(xué)過程，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，才能真正使素質(zhì)教育落到實處。
二、工作目標
1、把質(zhì)量意識轉(zhuǎn)為進一步提高教學(xué)質(zhì)量的行動，進一步落實教學(xué)五認真。堅持“重平時”、“看三率”的原則，注重質(zhì)量的過程化、人性化管理，特別把好畢業(yè)班的英語教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
2、完成結(jié)題報告，確定新課題。
3、以“英語社團”和一年級菜單式課程系列為藍本完善英語校本課程的開發(fā)與研討。以點帶面，聯(lián)動發(fā)展。特別使初步建立套餐式課程的質(zhì)量跟蹤機制，使校本課程成為促進學(xué)生和諧發(fā)展的重要“菜單”。
4、配合學(xué)校積極做好學(xué)校對外公開課活動。使教研組每位成員在思想上重視，行動上落實，認真做好這項工作，提升學(xué)校形象。
5、做好英語節(jié)活動。主要包括英語書寫比賽；英美文化介紹（關(guān)注西方節(jié)日）等等。
三、工作措施
1、精心備課
主要形式為集體備課，凸顯集體智慧。本學(xué)期開展兩次集體備課活動。
2、精致課堂
主要形式為公開課。要求公開課 “新”、“實”、“精”，給本組教師以一定的.示范。特別要增加骨干教師的示范力量。
3、精心評課
在公開課之后，請本組教師集中給開課教師建議。本學(xué)期重點在骨干教師培養(yǎng)上，所以對李穎老師的課要求組內(nèi)教師各個給予幫助，并形成評課稿。
4、精選練習(xí)
主要形式是期中試題和課堂練習(xí)的編制。在學(xué)期末每位組員上交一個練習(xí)設(shè)計并寫明設(shè)計意圖。
5、精品展示
形式為學(xué)術(shù)論文。
四、各月活動安排
等待學(xué)校教研處、科研處計劃和安排。
英語教研組學(xué)期教研工作計劃5
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期中低年級英語學(xué)科教學(xué)以《英語課程標準》理念為準繩，以提高小學(xué)英語課堂教學(xué)的有效性，針對三、四年級（5年內(nèi)教齡）的教師進行聽課，評課等培訓(xùn)活動。為提高我校英語教學(xué)研究整體水平，努力培養(yǎng)中低年級學(xué)生扎實的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)正確方法，制定了具體的教研活動計劃。
二、主要工作與措施：
一.加強教學(xué)“六認真”管理，提高教師加強教學(xué)“六認真”工作的自覺性。
加強教學(xué)“六認真”工作，是扎實推進素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)工程，是科學(xué)地實施新課程，提高教育教學(xué)實效的前提條件，也是弘揚優(yōu)良教學(xué)文化，實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的重要舉措。作為教師，我們要始終牢記自己為人師表、教書育人的.神圣職責(zé)，始終牢記自己實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的時代使命。因此，立足教學(xué)崗位，扎根日常實踐就是我校當(dāng)前和今后教學(xué)工作的基本要求。根據(jù)區(qū)教學(xué)“六認真”工作要求，我們將再次組織教師認真研讀新課程標準、重新解讀新課程、認識新課程以及進一步實踐新課程、深化新課程的基礎(chǔ)上，進一步強化教學(xué)“六認真”工作，將“扎實、有效”作為本學(xué)期教學(xué)管理工作的重中之重。
二、本學(xué)期重點加強教師的字母書寫和低年級字母教學(xué)的研討，確實提高集體備課的效率。
教研組是學(xué)校實施教學(xué)管理、進行教學(xué)研究的基層單位，為充分發(fā)揮其在學(xué)校教學(xué)中的管理作用，教務(wù)處將根據(jù)上級文件精神和教研室的教學(xué)工作部署及要求，結(jié)合我校以往教研組活動的實際情況，進一步明確教研組長的職責(zé)和權(quán)利，充分調(diào)動教研組長及組員的工作積極性和責(zé)任心，強化教研組長職能，發(fā)展其教研骨干作用。教研組要做好四項工作：
①期初制定好計劃。
②期中切實開展好活動。
�、燮谀┻M行反思與總結(jié)。
�、芷綍r注意資料積累，歸類整理。
1、日常教研以教研組長為中心組織活動，活動做到早安排、早計劃，在“研”字上做文章，讓教研工作落到實處，作到一研一得。
2、教研組長每月組織教研活動：每月檢查組內(nèi)教師的教案、作業(yè)、聽課筆記；每單元考試結(jié)束，與任課教師一起進行質(zhì)量分析；每月底對組內(nèi)教師的工作業(yè)績進行考核、評等，并上報學(xué)科負責(zé)人。
3．積極探索課題引領(lǐng)下的新型教研形式。
教導(dǎo)處將會同各教研組認真做好教研組活動計劃的制定和落實工作，通過檢查、指導(dǎo)、考核、評比、獎勵等形式，確保教研組活動正常有序地開展，從而提高教研組活動的實效性。
英語教研組學(xué)期教研工作計劃6
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期英語教研組將《英語課程標準》為指導(dǎo)，以區(qū)教研室總體工作安排為依據(jù)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以新課程改革為中心，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點，在實踐中落實學(xué)科教學(xué)常規(guī)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，積極主動地開展教學(xué)研究工作，營造良好的教研氛圍，不斷提升英語教師的教學(xué)水平。關(guān)心新教師，做好新教師的培訓(xùn)工作，促進全鎮(zhèn)英語教師專業(yè)化發(fā)展，為進一步提高我鎮(zhèn)英語教學(xué)質(zhì)量而扎實開展工作。
二、現(xiàn)狀分析
1、師資情況分析
我鎮(zhèn)兩所中心小學(xué)和五所分校中雖然都有專職的英語老師，但是大部分兼任著其他副科的教學(xué)，其中還有3位老師擔(dān)任班主任工作，分校中有非英語專業(yè)的老師兼職教學(xué)英語。我鎮(zhèn)教師流動大，今年外調(diào)出去了三位英語老師，加入了3位新成員。可以說，我鎮(zhèn)小學(xué)英語教師是一支年輕充滿活力的隊伍，由一群二十幾歲的娘子軍組成，基本上都是五年以內(nèi)的新教師，因此在教育教學(xué)上及其缺乏經(jīng)驗。
2、教學(xué)情況分析
我鎮(zhèn)沒有民工子弟學(xué)校，外地生分散在各個小學(xué)中，集中在幾個分校里面，學(xué)生中兩極分化現(xiàn)象比較明顯。本學(xué)期我們將更加關(guān)注學(xué)生的聽、讀、寫能力的鍛煉；在抓好基礎(chǔ)的同時注重能力的培養(yǎng)，及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。從去年口試成績的測驗情況來看，我們在教學(xué)時除了關(guān)注學(xué)生知識點的掌握，也要關(guān)注學(xué)生口語能力的培養(yǎng)。
三、工作重點與措施
1、加強理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念
繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》等專著；開展教學(xué)改革實踐，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點探討小學(xué)英語教學(xué)方法，并用這些理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率。全鎮(zhèn)英語教師繼續(xù)以新課標為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，努力內(nèi)化成自己的教學(xué)思想，逐步體現(xiàn)在自己教學(xué)過程中。鼓勵教師們尤其是新教師們利用好蕭山區(qū)小學(xué)英語教研網(wǎng)這個平臺，對英語教學(xué)中遇到的一些熱點問題、難點問題學(xué)習(xí)探討，努力向一個學(xué)習(xí)型教研組的目標邁進。
2、落實"師徒結(jié)對"，提高教師業(yè)務(wù)能力
我鎮(zhèn)基本上都是缺乏教學(xué)經(jīng)驗的年輕新教師，雖然理論學(xué)習(xí)可以武裝頭腦，但是也非常需要有經(jīng)驗的老師在實踐上的指導(dǎo)，避免少走彎路，避免盲目摸索。我鎮(zhèn)有對新教師進行"師徒結(jié)對"的常規(guī)活動，開展師徒結(jié)對形式下的示范課、研討課，建立"師徒結(jié)對活動檔案"。通過師徒結(jié)對活動，目的是為了促進新教師們盡快熟練業(yè)務(wù)，在教學(xué)上快速成長。實際上，我們英語教研組的`青年教師們雖然也有"師徒結(jié)對"，作用卻不是很明顯，由于經(jīng)驗和閱歷并不豐富，也不能給予有效的指導(dǎo)。這學(xué)期，單筱奕老師來我鎮(zhèn)支教，將指導(dǎo)我們開展活動，更是幫我們和城廂鎮(zhèn)牽線，讓我們與蕭山區(qū)優(yōu)秀教師結(jié)成對子，給我鎮(zhèn)英語教師的專業(yè)成長搭建了橋梁。我們必會珍惜這種學(xué)習(xí)機會，認真向結(jié)對老師請教，提高自身的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力。
3、落實常規(guī)工作，提高教學(xué)質(zhì)量
我們要實實在在抓好教學(xué)常規(guī)，采取一切有效措施，重點抓好課堂教學(xué)的研究，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。通過對新教師的帶教培養(yǎng)，切實提高教師業(yè)務(wù)水平。課堂上，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學(xué)。加強教研組主陣地活動，充分發(fā)揮教研組作用，加強教學(xué)常規(guī)工作的檢查。抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作，通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。
4、加強教學(xué)研究，提高教科研水平
我鎮(zhèn)科研水平不高。通過組織教師集中學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)，個別指導(dǎo)的方法，在網(wǎng)絡(luò)上進行教研活動，鼓勵教師把自己的博客、qq等在網(wǎng)絡(luò)上與大家交流，探討，開拓視野，解決英語教學(xué)中的實際問題。求實務(wù)新，組織每位教師根據(jù)自己的特點，學(xué)生的實際情況，開展一些專題性研究，創(chuàng)造性地運用教材，不斷通過理論學(xué)習(xí)，聯(lián)系實際積極撰寫教育教學(xué)論文、教學(xué)心得、教學(xué)隨筆和教學(xué)故事，或者經(jīng)驗總結(jié)，本學(xué)期力爭年會論文能夠獲獎。
四、工作安排
九月份：
1、制定教研組工作計劃及各年級教學(xué)計劃和進度，期初工作檢查。
2、參加鎮(zhèn)(街道)教研組長會議(葛云飛小學(xué))。
3、英語青年教師協(xié)作組暨集體備課活動(汪潔霞老師上課，與城廂鎮(zhèn)老師進行"師徒結(jié)對"，布置本學(xué)期工作)
4、參加區(qū)"新課程疑難問題之解決"主題活動一(湘師附小)
十月份：
1、參加區(qū)"新課程疑難問題之解決"主題活動二(聞堰鎮(zhèn)小)
2、支教老師單筱奕老師分校送教活動(第二分校)
3、積極準備年會論文的撰寫工作
十一月份：
1、參加區(qū)"新課程疑難問題之解決"主題活動三(回瀾小學(xué))
2、觀摩區(qū)級教壇新秀的課堂展示
3、選送年會論文參加評比
4、理論學(xué)習(xí)：課堂教學(xué)新常規(guī)。(鄭青霞老師上課)
5、期中考試并做好試卷分析工作，期中工作檢查。
6、鎮(zhèn)四-六年級學(xué)生書寫比賽
十二月份：
1、組織英語教師參加"千課萬人"聽課活動
2、制定復(fù)習(xí)計劃，認真復(fù)習(xí)迎接區(qū)抽測。
一月
1、組織期末測試(口試和筆試)，并填好期末成績分析表。
2、各校上報口試成績。
3、教研組工作總結(jié)，期末工作檢查。
英語教研組學(xué)期教研工作計劃7
一. 指導(dǎo)思想
以市縣教育部門、學(xué)校教務(wù)處工作計劃為指導(dǎo)，落實基礎(chǔ)課程改革精神和要求，繼續(xù)構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式，打造高效課堂，積極開發(fā)校本課程，精品課程。開展教學(xué)研究活動，創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教學(xué)效率，提高教師素質(zhì)。
二. 工作計劃
(一)總體目標
1. 加強政治業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)和專業(yè)水平。
2. 積極參與匯報課、公開課、研究課等，不斷發(fā)展自己。
3. 鼓勵本組教師積極參與課題研究和論文撰寫，以教研來帶動課題教學(xué)管理。
(二)具體目標
1. 高一：各班根據(jù)其學(xué)生基礎(chǔ)，合理安排好市學(xué)考內(nèi)容，堅持抓好市學(xué)考成績。
2. 高二：全力以赴備戰(zhàn)3月23日全國英語等級考試一級;準備好省面向人人抽測。
3. 啟動精品課程的編寫，本學(xué)期完成初稿。
三. 具體措施
(一) 課外活動
1. 為了更好地規(guī)范高一學(xué)生的'書寫習(xí)慣，本學(xué)期將在高一段進行英語書寫競賽。
2. 結(jié)合市，校的技能節(jié)，在校技能節(jié)期間，將進行高一高二段學(xué)生的英語技能項目——看圖說話比賽。
(二) 精品課程編寫
1. 確定章節(jié)和主題
2. 將人員進行分工
3. 確定模板和初稿的完成時間
英語教研組學(xué)期教研工作計劃8
一、工作目標
以研促教，認真開展任務(wù)型教學(xué)和高效課堂教學(xué)課題；教學(xué)常規(guī)落實到位；校教研活動有序有效；骨干引領(lǐng)作用明顯；教師素質(zhì)整體提高；教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
二、主要工作及措施
1、切實加強校教研組、備課組的建設(shè)，從組織形式上給教研工作的開展以保證。
分年級成立英語集體備課組，落實師徒結(jié)對活動（李霞與余苗老師）。校內(nèi)研討課及參賽課要開展集體聽課評課及研討，每次活動要解決教學(xué)及教研中存在的問題，中心發(fā)言人要做好記載。
2、提高教研活動的針對性和有效性。
（1）開展教研活動必須實行“五定”，即定活動時間、活動地點、活動內(nèi)容、活動人員、活動目標�；顒拥闹饕獌�(nèi)容“以周教學(xué)內(nèi)容（或周主要教學(xué)內(nèi)容）為單位的集體備課”。方式采取“預(yù)測性研討和反思性研討”的滾動推進。
（2）校英語教研組要落實集體備課制度，根據(jù)本校實際組織教師認真學(xué)習(xí)教材和教參，提高教師解讀教材、設(shè)計教案的能力。繼續(xù)開展以“高效課堂教學(xué)”為主題的教學(xué)研究，不要好高騖遠，腳踏實地研究如何落實“常規(guī)課”的每個教學(xué)環(huán)節(jié)，怎樣培優(yōu)補差、防止分化等問題。
3、加大教學(xué)質(zhì)量過程管理的.力度，規(guī)范階段目標檢測、關(guān)注階段質(zhì)量的形成，認真做好階段測試和質(zhì)量分析工作。 （1）檢測按時，信度高； （2）數(shù)據(jù)比較分析、歸因分析及時，相關(guān)資料保存好。
4、提高老師業(yè)務(wù)素質(zhì)。加強教師崗位自培工作，真正落實教師的專業(yè)知識學(xué)習(xí)計劃，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
�。�1）英語教師制定出本年度的專業(yè)知識學(xué)習(xí)計劃，認真落實并做好學(xué)習(xí)筆記。
�。�2）以下三項為我區(qū)小學(xué)英語教師常規(guī)學(xué)習(xí)的內(nèi)容：
1）聽教材錄音，看錄像，跟讀、模仿。每天不少于半小時。
2）《初中英語語法》。
3）區(qū)教科研網(wǎng)小學(xué)英語板塊《英語學(xué)習(xí)》欄中發(fā)布的內(nèi)容。
5、抓好畢業(yè)班教學(xué)及復(fù)習(xí)備考工作。六年級的英語任課教師要制定好畢業(yè)班年度教學(xué)工作計劃，應(yīng)盡早考慮復(fù)習(xí)備考工作。深入研究階段目標檢測題、期末調(diào)考題和畢業(yè)會考題，把考試的標高、題型融入到平時教學(xué)中，切實抓好培優(yōu)補差工作，每節(jié)課給學(xué)生布置一道綜合題（完形填空、閱讀理解、書面表達等），以提高學(xué)生運用語言的能力。
6、加強課題研究，開展“任務(wù)型”教學(xué)及高效課堂教學(xué)實驗課題的實驗。
三、具體安排：
9月 制定學(xué)習(xí)英語教研組計劃 ；濱江小學(xué)詞匯教學(xué)研究；李老師聽王海燕老師常規(guī)研討課；月底舉行舉行“第三屆西陵杯教學(xué)能手賽“。
10月鐵路壩小學(xué)參加高效課堂研討；我校承擔(dān)區(qū)任務(wù)型教學(xué)和高效課堂課題研究，余苗老師授課，其他老師從不同角度評課研討；許婷婷和翟秀菊上校級研討課；參加區(qū)網(wǎng)校教研。
11月 西陵之秋教學(xué)成果展示活動；教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)；備課作業(yè)組內(nèi)自查。
12月 加強教研網(wǎng)建設(shè)，加強教研組建設(shè)，教研組成果比賽（備課本 作業(yè)本 測試卷）；學(xué)期復(fù)習(xí)計劃；各年級備考。
1月 成果收集及課題小結(jié)；期末考試，閱卷及試卷分析。
英語教研組學(xué)期教研工作計劃9
一、工作目標：
根據(jù)本校學(xué)生實際的英語水平和學(xué)習(xí)能力，通過所有英語教師的努力，力爭讓各年級的英語成績在原有基礎(chǔ)上有一定程度的提高。在重視雙基的前提下，積極輔導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽，爭取取得優(yōu)秀的成績。
二、主要教學(xué)常規(guī)工作：
1、備課。由于我校學(xué)生生源狀況的特殊性，要求全體教師在備課時盡量體現(xiàn)出自己對于各環(huán)節(jié)的處理特點，鼓勵嘗試有新意的教學(xué)方法和手段，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語積極性，達到事半功倍的效果。
2、上課。課堂教學(xué)方面要求老師們做到教學(xué)目標明確，教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都必須緊扣教學(xué)目標；教學(xué)內(nèi)容準確，講究知識的科學(xué)性、系統(tǒng)性，教學(xué)方法科學(xué)，能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際和自身特點，科學(xué)地選擇教學(xué)方法和教學(xué)手段；信息反饋及時，善于觀察和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、思想動態(tài)，適時調(diào)控教學(xué)過程，彌補學(xué)生在知識、技能上的缺陷；教學(xué)行為規(guī)范，教學(xué)藝術(shù)精當(dāng)，教學(xué)效果明顯。
3、 作業(yè)。原則上“有發(fā)必收，有收必改，有錯必糾”。作業(yè)的布置和批改要有針對性，做到精心布置，細心批改，反饋及時，方法有效。設(shè)計上做到：結(jié)合學(xué)生的特點控制好作業(yè)量，并且作業(yè)的布置對于當(dāng)天授課的內(nèi)容確實有一定的補償作用。由于我校大部分學(xué)生回家沒有條件進行額外的學(xué)習(xí)，所以作業(yè)如果能在課上解決就盡量在課內(nèi)完成。對于評價手冊上的練習(xí)，有選擇的進行布置。批改做到：作業(yè)批改必須及時，作業(yè)本應(yīng)在下次作業(yè)前處理好發(fā)給學(xué)生，不得幾次作業(yè)做一次處理。批改作業(yè)后，應(yīng)區(qū)別情況及時講評作業(yè)，并及時督促學(xué)生糾正作業(yè)中的錯誤或不規(guī)范的問題，提供矯正性的作業(yè)或指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗，重視對學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、評價。注重過程，各種評價形式相結(jié)合，以促進和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的`熱情和積極性。
三、各年級主要工作內(nèi)容：
初一： 完成中小學(xué)的銜接，重視并落實音標教學(xué)，力爭縮小與同類學(xué)校的成績差距。同時降低要求，放慢節(jié)奏，注重興趣的激發(fā)和習(xí)慣的培養(yǎng)。
初二：繼續(xù)鞏固音標教學(xué)，加強閱讀、詞匯教學(xué)，加強學(xué)法指導(dǎo)，在穩(wěn)固現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上，進一步夯實基礎(chǔ)。關(guān)心熱愛每個學(xué)生，加強提優(yōu)補差，個別輔導(dǎo)，努力提高及格率，盡可能減少差分，縮小與區(qū)均分的差距。
初三：加強心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生們尤其是學(xué)困生樹立自信，能讓整體再上一個臺階。
四、其他工作安排：
1、認真組織教師理論學(xué)習(xí)，提高本組教師的理論素養(yǎng)，要求各教師根據(jù)自身專長，加強學(xué)習(xí)，努力實踐，善于總結(jié)，積極參與科研，提高科研能力。
2、加強教研組的管理，教研組長經(jīng)常深入備課組，了解、檢查本組的教學(xué)工作情況，配合學(xué)校教務(wù)處進行教學(xué)常規(guī)檢查，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
3、發(fā)動教師積極參加聽課活動，集思廣益，對校級開設(shè)的公開課、示范課等要求無課的教師一律參加，本學(xué)期要求教研組成員人人開一節(jié)組內(nèi)公開課。
英語教研組學(xué)期教研工作計劃10
一、指導(dǎo)思想：
在學(xué)校和教研室的指導(dǎo)下，認真學(xué)習(xí)并全面貫徹新課程標準，堅持“以人發(fā)展為本”的教育理念，與時俱進，開拓創(chuàng)新。根據(jù)Xx市教育局教研室的指導(dǎo)思想，結(jié)合本校英語教學(xué)的實際情況，圍繞“促進有效學(xué)習(xí)”課堂變革這一核心開展教學(xué)時間與研究，探索有效發(fā)展學(xué)生英語語言能力的方法，提高教研工作效益。
二、工作目標
根據(jù)英語教學(xué)工作瑣碎繁雜低效的特點，積極探索組內(nèi)教師自主鉆研、合作探討、科學(xué)專業(yè)發(fā)展的途徑，以創(chuàng)造“高效課堂”為目標，通過抓好課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)科研，探索一條有著本校特色的英語教學(xué)方式，使提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的目標能真正落到實處，為學(xué)校的發(fā)展做出積極的努力與探索。
三、工作舉措
1. 規(guī)范教學(xué)科研活動：教研組活動定時、定點、定內(nèi)容。
1）學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，每兩周一次，以校本教研為平臺，學(xué)習(xí)新《英語課程標準》和研究NSE新教材，準確了解英語教學(xué)新動向，提高教師教育教學(xué)素養(yǎng)。本學(xué)期，教研組每位成員至少讀一本與本學(xué)科教育相關(guān)的專著，并寫好摘記和讀書筆記，在組內(nèi)交流讀書心得。推薦優(yōu)秀的讀書筆記全校交流。
2）重視交流學(xué)習(xí)�！八街梢怨ビ瘛北緦W(xué)期，繼續(xù)要求教研組成員不定期聽課，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗。組內(nèi)教師不定期互相聽課、評課，本學(xué)期每人至少開1-2次組內(nèi)公開課。組內(nèi)推薦一堂全校公開課。積極參與學(xué)校其他教育組的公開課活動。 開課老師課后說上課思路，主評老師評課后其他老師各自補充，不僅評優(yōu)點，更要提出不足之處，并共同研究改善的方案
3）健全集體備課制度。以級段為單位，每兩周一次集體備課(共8次)。每周周一下午七、八節(jié)課，級段組長按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負責(zé)人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點分析，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo)，本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強教師對習(xí)題的研究，做到教師通過做習(xí)題后再為學(xué)生精選出相應(yīng)的習(xí)題，要研究中考的試題趨勢。本學(xué)期各備課組要上交每人四份集體備課教案，集體備課做課后，寫出相應(yīng)的.分析反思，集中上交。
4）提倡資源共享。以年級為單位，每個年級先收集各自年級的資料，九年級主要負責(zé)復(fù)習(xí)方面的資料，包括試題，各次大考試卷，語法單項練習(xí)題和綜合練習(xí)題，較好較新的閱讀文章和完形聯(lián)系，書面考查題等。八年級和七年級負責(zé)現(xiàn)在各自教材的備課資料，課件匯總，大考試題試卷，課本所涉及的語法內(nèi)容的講授和練習(xí)材料，和話題有關(guān)的多媒體資料，包括網(wǎng)址，圖片，影音資料等。每個年級的試題試卷要有電子稿和文字稿，將各項資料分門別類，以文件夾的形式進行整理，方便全組交流。另外，最好有一些授課的感受，例如，認為相關(guān)的語言點應(yīng)講到什么程度，或是教學(xué)過程中的一些反思等。資源共享工作在學(xué)期末進行交流，為下個學(xué)年的教學(xué)工作做好準備。
3. 研究學(xué)生學(xué)習(xí)和科學(xué)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面推進素質(zhì)教育。
1）各年級開展一次英語競賽，如英語書法比賽、英語手抄報比賽、英語閱讀比賽等。
2）在課堂上，教師運用各種激勵機制來活化課堂，如游戲、英語歌曲、小品等。
3）因人而異，分層施教是全面推進素質(zhì)教學(xué)的關(guān)鍵。
英語教研組學(xué)期教研工作計劃11
一、指導(dǎo)思想。
認真貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，以課程改革為發(fā)展契機，以新課程標準為教研導(dǎo)向，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，不斷研究、總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索英語教學(xué)規(guī)律。在課程改革的實踐中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不斷提升英語教師的教學(xué)水平，從而全面提高小學(xué)英語教學(xué)的質(zhì)量，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
二、主要工作。
1、以新課程理念為指導(dǎo)，。用。中學(xué)習(xí)為輔和自我學(xué)習(xí)為主相結(jié)合，認真學(xué)習(xí)上《三標準的工作要求》，切實做好教學(xué)工作，要繼續(xù)組織教師對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，共同提高。教研課要注重教學(xué)過程的展開，要具有真實性與有效性。
2、重點抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實，定期抽查常規(guī)落實情況的。貫徹、落實新時期的質(zhì)量觀、學(xué)生觀和教師觀。以單元質(zhì)量檢測為手段，作好英語學(xué)科質(zhì)量導(dǎo)向與把關(guān)工作，確保課堂教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
3、加強教研組隊伍建設(shè)。盡可能地組織教師參加各種活動，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用，倡導(dǎo)教研組成員合作互助，養(yǎng)成良好的研究氛圍，堅持教師自我反思，自主成長。
4、加強本鎮(zhèn)英語教師的網(wǎng)絡(luò)意識，共享教學(xué)資源，更好適應(yīng)課改需要，促進教師的學(xué)習(xí)、實踐、反思相結(jié)合。
5、繼續(xù)征。教學(xué)設(shè)計典型案例，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果。
三、工作目標：
1、加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，促進教師專業(yè)化發(fā)展。搞好課題研究，推動教學(xué)改革。
2、繼續(xù)以新課程為中心，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，平穩(wěn)提高英語教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的.各項任務(wù)。
3、認真組織和準備，積極參加UC教研和教師“崗位大練兵”活動。
4、在校內(nèi)開展豐富多彩的英語活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)交際能力。
四、教研組成員。
1、組長：xx。
2、成員：全鎮(zhèn)英語教師。
五、日程安排。
1、8月份更進一步深入學(xué)習(xí)三標準一要求的各項內(nèi)容。制定各個年級的教學(xué)計劃，制定各學(xué)年的進度表。
2、9月24日參加全市的網(wǎng)上教研活動。確定崗位大練兵的各項計劃并開始啟動。
3、10月份崗位大練兵的展示：參加分片教研活動。
4、11月末制定期末復(fù)習(xí)計劃。
5、一月份上交教研活動工作總結(jié)。
英語教研組學(xué)期教研工作計劃12
一、指導(dǎo)思想
深入學(xué)習(xí)《義務(wù)教育英語課程標準》，嚴格執(zhí)行教研室、學(xué)校的各項教育、教學(xué)制度和要求，聚焦常態(tài)課堂；關(guān)注教師成長，強調(diào)團隊合作精神，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量；切實抓好校本教研、校本培訓(xùn)，從而促進全體英語教師的業(yè)務(wù)水平。
二、本學(xué)期教研活動工作重點
1.據(jù)縣教研室的工作計劃，結(jié)合我校實際，本學(xué)期英語組要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《義務(wù)教育英語課程標準》，規(guī)范教學(xué)活動，落實教學(xué)目標，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。
2.織集體備課和專題研討等系列活動，促進教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念；研究學(xué)生和科學(xué)教學(xué)方法，促進教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高；科學(xué)利用教材，提高教學(xué)針對性，減輕師生過重的課業(yè)負擔(dān)。
3.大骨干教師隊伍建設(shè)力度，努力創(chuàng)造條件和營造適宜平臺，提高教師們的`教育教學(xué)研究能力；精心組織、指導(dǎo)青年教師參加市、縣各種學(xué)科評比和教學(xué)展示活動，為優(yōu)秀教師創(chuàng)造展示才華的機會。
4.積極組織教師參加新教材（修訂版《新目標》和《新標準》初中英語教材）教法的培訓(xùn)；探討、研究適合本校教學(xué)實際情況的新教材教法，開出示范課，努力實現(xiàn)新教材的平穩(wěn)換用，盡快使新教材發(fā)揮積極的作用。
5.加強學(xué)業(yè)考試研究，組織九年級英語備課組研讀《英語課程標準》、《中考說明》和《復(fù)習(xí)導(dǎo)引》，指導(dǎo)教師正確對待復(fù)習(xí)工作，避免過度學(xué)習(xí)，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)；面向全體學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，尤其關(guān)注后20%學(xué)生的發(fā)展，讓每位學(xué)生做最好的自己。
6.強化命題研修，提高我校教師命題的能力，引導(dǎo)教師運用科學(xué)的學(xué)業(yè)評價方式方法，促進教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)，積極推進素質(zhì)教育。
英語教研組學(xué)期教研工作計劃13
一、指導(dǎo)思想：
以新課程理念為指導(dǎo)，以吃透教材，探索教法，穩(wěn)步推進，和諧發(fā)展為宗旨，以促進學(xué)生發(fā)展，提高課堂實效為目標，加強教研、教改力度，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力，努力營造開放的`、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，使每一位學(xué)生和諧、有個性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的綜合語言運用能力。
二、主要工作：
1、認真開展一月一研討活動，研討、探究課改實施過程中出現(xiàn)的新問題，學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進教育經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學(xué)實際進行研討，實踐和創(chuàng)新。
2、開展主題為“關(guān)注學(xué)生發(fā)展，追求課堂實效”主題化系列教研活動。組織全體英語教師認真學(xué)習(xí)《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》一書的先進教學(xué)理念和有關(guān)策略，確定研究主題，通過四個環(huán)節(jié)，即：學(xué)習(xí)思辨、實踐探索、研討交流和總結(jié)反思，扎實有效地開展主題系列化教研活動，使教研活動更有序、更規(guī)范。
3、加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，為8月底的小學(xué)英語教師專業(yè)知識測試做準備（全體專/兼職教師）。
4、參加研訓(xùn)一體化活動，促進教學(xué)技能的發(fā)展。
5、準備節(jié)目，參加“迎六一市小學(xué)生英語藝術(shù)表演大賽”。
6、做好期末評估工作，迎接教研室來我校抽測。
每月活動安排：
三月份：
1、市教研組長工作會議。
2、制定學(xué)科計劃。
3、主題系列活動——學(xué)習(xí)思辯。
學(xué)習(xí)《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》的先進教學(xué)理念和教學(xué)策略，確定研究主題，搜集相關(guān)資料進行學(xué)習(xí)，寫出學(xué)習(xí)心得，并開展第一次交流活動。后圍繞研究主題獨立設(shè)計教案，形成感悟與反思，開展第二次交流活動。
4、開播英語廣播節(jié)目（中心校）。
四月份：
1、參評優(yōu)質(zhì)課。
2、市中心教研組成員微型課交流。
3、主題系列活動——實踐探索。
自主嘗試實踐，緊扣研究課題，進行教學(xué)嘗試。根據(jù)研究課題、設(shè)計教案教師進行實踐操作，教學(xué)反思。
4、期中學(xué)科檢測。
五月份：
1、主題系列活動——研討交流。
組內(nèi)交流（每組一個，共6個）討論、推出大組內(nèi)最佳教案。后課堂展示，針對性評課，每位教師寫好教學(xué)反思。
2、小學(xué)英語男教師課堂教學(xué)展示暨研訓(xùn)一體化活動。
六月份：
1、期末教學(xué)質(zhì)量評估工作
2、主題系列活動——總結(jié)反思。對教研活動的反思，以論文形式進行交流。
3、評選優(yōu)秀論文。
4、市小學(xué)生英語藝術(shù)表演大賽。
5、小學(xué)三四年級學(xué)生英語口語抽測。
英語教研組學(xué)期教研工作計劃14
指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，英語教研組將在校委會的領(lǐng)導(dǎo)下，要牢固樹立科研興教、科研興師的觀念，以整體推進基礎(chǔ)教育新課程改革為重心，以課題研究為主線，以深化課堂教學(xué)為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教學(xué)科研工作水平，努力為我校全面提高辦學(xué)水平服務(wù)。因而，我們?nèi)M教師要始終堅持以教學(xué)為中心，強化教學(xué)管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求將常規(guī)與創(chuàng)新教學(xué)有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問、樂于合作的良好學(xué)風(fēng)的形成。倡導(dǎo)全組老師要敬業(yè)愛崗，博學(xué)愛生，教育得法，以高尚的師德和嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得學(xué)生的認可和尊敬，從而提高了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。下面就我組教學(xué)教研工作重點計劃如下。
工作目標：
1、提高英語教學(xué)質(zhì)量，確保完成各項教學(xué)任務(wù)。
2、繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。加強課后培優(yōu)補差工作。
3、加強理論學(xué)習(xí)和教學(xué)基本功訓(xùn)練，深入教育科研，提高英語教師的素質(zhì),推動教學(xué)改革。重點抓好課題的進一步研究工作。
4、加強英語教研組的理論探究，開展好英語基地活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造英語氛圍，豐富學(xué)生的課余生活，努力實踐，做好因材施教工作。
5、抓好初三中考的復(fù)習(xí)工作，以最優(yōu)狀態(tài)迎接中考。
主要工作及采取的措施：
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念
繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》、《課程改革與課程評價》等專著；積極開展教學(xué)改革實踐，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點探討英語教學(xué)，并用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學(xué)習(xí)心得、體會能及時小結(jié)，聯(lián)系實際積極撰寫教育教學(xué)論文，從實踐上升到理論。并且，我們還要安排一定的時間組織教師集中學(xué)習(xí)和討論。討論各位教師對新課改的理解和用運程度；討論新課改對我們實際課堂教學(xué)的幫助；還要不斷地討論如何在課堂教學(xué)中，更大程度地滲透課改的新理念。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、討論、實施，讓各位組員都意識到，在原有的基礎(chǔ)上，或多或少地得到了理論水平的提高。
�。ǘ�、抓實教學(xué)常規(guī)，提高課堂效益
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī)，對照常規(guī)，搞好英語教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實。要進一步強化課堂目標意識，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運用語言的能力；通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學(xué)。加大信息技術(shù)輔助英語教學(xué)的力度。
2.充分發(fā)揮教研組、備課組的作用。
（1）注重備課組的建設(shè)，充分發(fā)揮集體智慧的作用。各備課組長以身作責(zé)，帶領(lǐng)并組織好每周一次的集體備課活動。每次備課要有中心發(fā)言人。大家各抒己見，獻計獻策，以解決教學(xué)中的重點、難點為主。真正做到“六個統(tǒng)一”：統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一資料。初一、初二著重探討教學(xué)方法，推行任務(wù)型教學(xué)模式。注重學(xué)生的興趣和研究性的自學(xué)能力和實踐能力的培養(yǎng)。初三年級注重教學(xué)方法，提高工作效率，講究實效性。共同研究中考方向、更要發(fā)揮備課組集體的智慧和力量，進行討論、研究、吃準重點進行教學(xué)，制定各階段教學(xué)計劃，確保合格率，提高優(yōu)秀率。從而全面提高英語教學(xué)質(zhì)量。
�。�2）互相聽課，取長補短，有效提高教學(xué)水平。本學(xué)期將繼續(xù)重點放在上示范課和研究課。大家認真做好聽課、評課和總結(jié)工作。
�。�3）加強青年教師的培養(yǎng)，使青年教師迅速成長。
本學(xué)期要繼續(xù)抓好年輕教師的培養(yǎng)，在組內(nèi)加強培訓(xùn)督察，以老帶新，做好傳幫帶的工作，不遺余力地把先進的經(jīng)驗和方法貫徹到青年教師的備課中去，使青年教師能快速成長起來，又反過來促進老教師的進步。從而圓滿完成各年級的教學(xué)工作，成為一位優(yōu)秀教師。
（4）注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。要設(shè)法優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
�。�5）加強初三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。
組織初三英語教師認真學(xué)習(xí)《大綱》和《中考說明》，扎扎實實做好中考前的工作，要在基礎(chǔ)知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練。
�。ㄈ�、做好因材施教工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、調(diào)查分析，了解學(xué)生。
在目前的英語教學(xué)中，普遍存在差生群體，這些學(xué)生雖然和別的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，但實際上由于智力水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)方法不同，他們在學(xué)習(xí)中常常被教師忽視，冷落在教室的一角，久而久之，學(xué)生形成心理障礙，成為學(xué)習(xí)的落伍者，完全不利于學(xué)生的身心發(fā)展。我們要正視這種差異，認識到差異也是一種教學(xué)資源，了解造成差異的原因，如：（1）學(xué)生本人因素。（2）學(xué)生家庭因素。（3）學(xué)校教育因素（學(xué)校文化氛圍、班風(fēng)情況、教師教學(xué)水平等）。然后通過歸類對癥下藥。又如：（1）基研知識不過關(guān)。（2）學(xué)習(xí)態(tài)度差。（3）學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。（4）學(xué)習(xí)方法久佳。（5）學(xué)習(xí)動機不明確的。（6）其他綜合因素等。因此，只要教師找準原因，對癥下藥，分層實施，就能收到事半功倍的效果。
2、進行教學(xué)定位，樹立正確的教學(xué)觀。
教師要相信每一個學(xué)生都可以學(xué)好功課，雖然學(xué)生的智力水平、學(xué)習(xí)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)習(xí)慣不同，但他們都是人，只是發(fā)展快慢問題。因此，一是要對學(xué)習(xí)目標進行分層。允許不同的學(xué)生達到不同的目標。二是找準不同學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，讓他們在各自學(xué)習(xí)中得到發(fā)展。三是允許學(xué)生以不同速度學(xué)習(xí)英語，有的學(xué)生可以用較快的速度進行學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則可以用較慢的速度進行學(xué)習(xí)。四是學(xué)生學(xué)習(xí)方法方式不同。例如有的學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，自主探索；有的學(xué)生要通過小組合作學(xué)習(xí)，在小組中互學(xué)互幫；還有的同學(xué)要通過個別輔導(dǎo)，細心講解。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式則表現(xiàn)為：（1）探索式。（2）合作式。（3）理解接受式。四是教師教學(xué)手段不同，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的因素有內(nèi)因和外因兩種，但內(nèi)因起主要作用，而內(nèi)因中，學(xué)生的學(xué)習(xí)心理障礙則最重要。因此，對于學(xué)困生來說，教師要采取低起點，補臺階，抓基礎(chǔ)，多提問，多鼓勵，從而矯正學(xué)生的心理偏差。讓他們愛學(xué)。對于中等生來說，要采取慢變化，小步走，抓反饋，促鞏固，讓他們樂學(xué)。對于優(yōu)生，則采取小綜合，促主動，抓應(yīng)用，抓創(chuàng)新，讓他們會學(xué)。
3、關(guān)注差異，實措因材施教教學(xué)。
�。�1）學(xué)生分層。
學(xué)生分層是分層教學(xué)的前提條件。首先根據(jù)學(xué)生的知識水平、學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)態(tài)度等因素進行綜合劃分，可分成甲（優(yōu)）、乙（良）、丙（差）三個層次，其次進行分組學(xué)習(xí)，把班級學(xué)生分成若干個學(xué)習(xí)小組，分組的方式有：一是組內(nèi)同質(zhì)的差異分組法、二是組間同質(zhì)平衡分組法，三是差生獨立（其他組同質(zhì)）扶差分組法等。這些分組方式要視教學(xué)內(nèi)容與班級具體情況靈活使用。
�。�2）問題分層。
課堂提出的問題要精心設(shè)計，教師所提的問題要接近學(xué)生思維水平最近發(fā)展區(qū)，提出的問題要能激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，要在新舊知識的聯(lián)系上進行引導(dǎo)。提問要有層次性，先易后難，簡單的'問題由丙層學(xué)生回答，難度大的問題由乙層學(xué)生或甲層學(xué)生回答，
（3）練習(xí)分層。
課堂教學(xué)中，要指導(dǎo)學(xué)生進行練習(xí)，要讓不同層次的學(xué)生針對各自不同的教學(xué)目標選做不同的練習(xí)。課堂練習(xí)既要面向全體學(xué)生，又要培優(yōu)補差。同一練習(xí)內(nèi)容，可分層要求。既有要求較高、難度較大的練習(xí)題，也有適合中等水平學(xué)生的練習(xí)題，又有適合較低水平的緩坡度題，根據(jù)教學(xué)實際，首先把練習(xí)進行分層，根據(jù)練習(xí)的難易程度分成三類：第一類：基礎(chǔ)題。第二類：變式題。第三類：綜合題。要求丙層學(xué)生完成基礎(chǔ)題。乙層學(xué)生完成基礎(chǔ)題+變式題。甲層學(xué)生完成：基礎(chǔ)題+變式題+綜合題。
4、培優(yōu)扶差，分層評價。
�。�1）作業(yè)布置分層。
作業(yè)要求也要分層次，對于學(xué)困生一般布置最基礎(chǔ)部分的作業(yè)。對作業(yè)題中出現(xiàn)的一些選做題和一些富有思考性的習(xí)題，可讓中等生做。優(yōu)生可以安排一些較難的作業(yè)。要求舉一反三，溝通知識的橫向聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生思維靈活性和創(chuàng)造性，這樣就可以全面落實課程標準。
�。�2）作業(yè)批改分層。
作業(yè)批改方法也要講究，不同的學(xué)生批改的著重點各不相同，優(yōu)生應(yīng)在肯定學(xué)生解答正確性的同時，肯定學(xué)生解題思路的獨特性，方法的簡便性。同時對書寫與格式方面要求更加嚴格。而對于學(xué)困生，教師要看學(xué)生單詞，詞組等知識的理解掌握情況，而教師更主要的是捕捉學(xué)生作業(yè)中錯誤方面的信息，分析學(xué)生錯誤的原因，并通過面批與輔導(dǎo)，促進學(xué)困生的發(fā)展。對學(xué)生作業(yè)中有獨特解法或普遍存在問題可安排時間集體講評，這樣既肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與創(chuàng)新精神，也能彌補教師在教學(xué)中敗筆。
�。�3）評價方式分層。
對不同層次的學(xué)生都采用不同的評價標準，對學(xué)困生采用表揚評價，尋找其閃光點，及時肯定他們的點滴進步，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。對中等生采用激勵性評價，既揭示不足又指明努力的方向，促使他們積極向上，對優(yōu)生采用競爭性評價，堅持高標準，嚴要求，促使他們更加嚴謹、謙虛、不斷超越自已。
（四）全組教師積極參與開展教研活動。
要求每位組員在開學(xué)的教學(xué)計劃中制訂一學(xué)期的教學(xué)專題。并圍繞專題進行理論學(xué)習(xí)，作好學(xué)習(xí)摘記。積極進行課題研究，積極撰寫論文。并在教研活動中統(tǒng)一進行交流。根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗，撰寫教學(xué)案例、心得體會、反思。每位教師都要按時、認真地完成任務(wù)。同時，我們要在集體交流的基礎(chǔ)上，作進一步的完善和修改。其次，充分發(fā)揮每一個教師的積極性，做好組內(nèi)公開課。同年組之間的教師要相互支持、集體備課，集體聽課，集體評課，務(wù)實求實的做好教研活動工作。本學(xué)期由林楠和王慧老師做校級的青年匯報課。由溫言君、孫世風(fēng)、于立平老師做校級得公開課。探討《一主四環(huán)》教學(xué)模式。
�。ㄎ澹╅_展各種英語教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生興趣。
課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。我們準備根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。
1.初一初二學(xué)生進行書法、手抄報、對話表演、英語課本劇、英語能力競賽等，組織評委認真評定，評出集體獎和個人獎，給予物質(zhì)和精神獎勵。給學(xué)生充分展示自我，認識自我的機會。
2.初一，初二，初三還要抓好學(xué)生評價等級的測試工作，全國英語能力競賽的初期輔導(dǎo)工作。定點到人。
我們堅信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，英語組一定會以勤奮敬業(yè)、勇敢向上的進取精神來對待工作，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
具體工作安排:
三月：
1、制定教學(xué)計劃和進度。
2、第一次英語教研組會議
3、做好初三月考的準備工作
4、青年教師匯報課
四月：英語組活動
1.初三老師公開課
2.校初一表演競賽
3.參加學(xué)校組織的教師匯報課
4、初二朗讀競賽
5.初三英語教師公開課
五月：
1、第二次英語研組會議
2.初二教師公開課
3.英語作業(yè)展
4、初二、初三作文競賽
六月：
1.初一演講表演競賽
2.初一教師公開課
3、制定復(fù)習(xí)計劃
七月：
1、期末考試的準備工作
2、期末考試
3、個人學(xué)期總結(jié)
4、總結(jié)教研組工作。
5、成績統(tǒng)計和分析
英語教研組學(xué)期教研工作計劃15
一、指導(dǎo)思想：
為了做好疫情階段線上線下的無縫銜接，進一步鞏固線上教學(xué)成果，確保實現(xiàn)本學(xué)期教學(xué)目標。本學(xué)期英語組教研工作將繼續(xù)緊緊圍繞學(xué)校教導(dǎo)處、區(qū)教研室工作計劃，以核心素養(yǎng)為核心，以新課程理念為指導(dǎo)，以信息技術(shù)與英語學(xué)科深度融合為抓手，以有效教學(xué)和高效練習(xí)為主線，深入課堂，從教師與學(xué)生兩個層面組織活動，促進教師和學(xué)生共同成長。
二、教研目標：
1、找出線上課程的空白點，線下解析易錯點，做好摸排、對接。
2、積極開展校本教研活動，做到教研活動主題化。
3、加強課堂教學(xué)，整合教材，有質(zhì)量有計劃地完成教學(xué)內(nèi)容。
4、加強信息技術(shù)和英語學(xué)科的深度融合，打造智慧課堂。
三、具體措施：
�。ㄒ唬┚珳拭�，夯實基礎(chǔ)
1、學(xué)生線上教學(xué)掌握如何，前期學(xué)習(xí)是否理想，為了線上線下更好地銜接，開學(xué)后，教師會設(shè)計各類形式進行摸排。各年級針對已學(xué)單元的重點單詞、短語進行聽寫、默寫和評估測試，檢測學(xué)生基礎(chǔ)知識是否掌握線上所學(xué)內(nèi)容。教師再根據(jù)學(xué)生的檢測情況找出線上學(xué)習(xí)中存在的易錯點和困惑點，對于沒有掌握的知識點進行講解分析、練習(xí)鞏固加以提高學(xué)生的.學(xué)習(xí)質(zhì)量。
2、通過教師對學(xué)生進行的摸排分析，評估后，我們將會進行“集體補缺”和“個人補缺”兩種形式進行輔缺補差：對學(xué)生掌握較好的知識點進行簡單總結(jié)，用思維導(dǎo)圖捋清思路，盡量不重復(fù)教學(xué)；對于全班顯現(xiàn)的共性問題，通過視頻回放、微課講解和集中授課等方式進行集中補學(xué)，詳細講解；對于個別同學(xué)出現(xiàn)的個別問題進行一對一個性化輔導(dǎo)。
（二）優(yōu)化課堂，有效教研
1、英語組已經(jīng)錄制“空著課堂”共22節(jié)次微課，有新授課，有課后鞏固復(fù)習(xí)課。我們根據(jù)線上學(xué)習(xí)內(nèi)容，各年級有針對性的進行線上布置教學(xué)任務(wù)，并做重難點的解析。線下教學(xué)，由于時間的原因，我們將對教學(xué)進度進行調(diào)整，對教學(xué)內(nèi)容進行整合、重組，做到重難點突出、有詳有略，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，做好線上線下無縫對接。各年級教師要立足基礎(chǔ)，把好基礎(chǔ)關(guān)，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、按學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃要求完成線上和線下的教學(xué)常規(guī)和教科研任務(wù)，不斷提升專業(yè)水平。做到每次教研活動和集體備課常態(tài)化、儀式化，有主題，定好時間、地點、定工作量，并做好活動記錄以保證質(zhì)量。
3、中高年級開展“實施有效教學(xué)”和“高效閱讀”為主題的校本教研。以落實課標、用好教材為基礎(chǔ)，以實施有效課堂教學(xué)為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。教學(xué)做到三個轉(zhuǎn)變：由掌握語言系統(tǒng)向綜合語言運用能力轉(zhuǎn)變；由知識點講授向知識、技能、情感、策略、文化的綜合轉(zhuǎn)變；由死記硬背向多種教學(xué)方式轉(zhuǎn)變。新授的單詞和句子要在后期的教學(xué)中通過對話、閱讀等多種方式增加復(fù)現(xiàn)率。
4、繼續(xù)開展以“年級作業(yè)”為主題的教研，提升研究能力，鼓勵老師研卷，運用后進行改進，出一批高質(zhì)量的單詞默寫卷、知識點練習(xí)和測試卷，并做到年級內(nèi)共享，電子存檔。在各年級的備課中，做到教學(xué)資源共建、共享。
5、加強信息技術(shù)與英語學(xué)科教學(xué)的整合，利用教研活動研討微課、課件等的選題和制作技術(shù)，實現(xiàn)與英語學(xué)科的深度融合。
6、借助名師工作室，通過參與聽課、評課以及外出聽課等教研活動提高青年教師教學(xué)水平。
四、具體安排
二月份
1、制定各項工作計劃。
2、學(xué)生寒假特色作業(yè)收交、評比
3、開展線上微課制作和內(nèi)容的教研活動
4、承擔(dān)廬陽區(qū)“空中課堂”五年級微課的錄制
三月份
1、承擔(dān)廬陽區(qū)“空中課堂”五年級微課的錄制
2、承擔(dān)廬陽區(qū)六年級任務(wù)單和視頻的制作
3、開展線上集體備課和針對作業(yè)布置的教研活動
4、開展四五六年級學(xué)生的“英語朗讀者”的布置、搜集和審核
5、組織教師參加廬陽區(qū)2020年度教育教學(xué)論文評選活動
6、組織教師報名參加“外研社線上公益課研修課程”的學(xué)習(xí)
四月份
1、承擔(dān)廬陽區(qū)“空中課堂”五年級微課的錄制
2、開展線上集體備課和針對任務(wù)單制作的教研活動
3、開展線上和線下銜接的集體教研
4、組織各組備課“開學(xué)第一課”
5、各年級研擬線上質(zhì)量評估卷
五月份
1、完成上學(xué)期質(zhì)量分析會
2、參加“一師一優(yōu)課”和“微課”評比
3．制定期末復(fù)習(xí)計劃
4、研擬期末模擬檢測卷
六月份
1、組織教師遠程教育培訓(xùn)的上報
2、期末教學(xué)質(zhì)量檢測，閱卷。
3、暑假特色作業(yè)制定及推送
4、收交資料，工作總結(jié)七月份
1、參加校本培訓(xùn)
2、教師繼續(xù)教育
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