關(guān)于學校學校工作計劃范文錦集4篇

　　時間流逝得如此之快，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，來為以后的工作做一份計劃吧。估計許多人是想得很多，但不會寫，以下是小編整理的學校學校工作計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學校學校工作計劃 篇1

　　暑假將過，在這即將迎來的新學期里，對于政教處有以下工作計劃:

　　一、指導思想：鞏固成型，促進成人，追求成才。

　　二、工作目標：強化德育隊伍建設(shè)，提高學生道德評價水平，強化道德約束，內(nèi)化道德約束，提高學生吃苦、抗挫、自我教育三個能力。

　　三、基本模式：細化階段目的，明確工作中心，點上著眼，線上延伸，面上拓展。從課堂到課間，從三餐路隊到公寓，從領(lǐng)導、干事到班主任、教師、教官，編織成一個立體式管理網(wǎng)絡(luò)，形成人人參與、人人會管的強盛德育陣容。

　　四、具體措施：

　　1、強化德育隊伍建設(shè)。不斷增強教職工德育意識，努力提高德育理論水平和德育技能，以班主任、生活教官隊伍為龍頭，健全班委會、學生會、團支部隊伍，積極推行課任老師德育工作學科浸透，以各類德育活動為載體，全面張開德育工作。

　　2、提高學生道德評價水平。學生中的犯錯誤現(xiàn)象比較普遍、犯錯誤后又不愿接受教育，其根本原因是在于學生心目中的是非觀、善惡觀、美丑觀不準確。因此本學期德育工作之首便是著眼于逐步形成準確的道德評價標準。通過講座、演講、征文、辯論會、典型引路等各種方式提升學生道德認知水準，樹立健康向上的世界觀、人生觀，這是學生改正錯誤、加快進步的源動力、內(nèi)驅(qū)力。

　　3、強化道德約束。即強化制度約束、強化行為標準，無規(guī)矩無以成方圓。尤其是中學生可塑性極強，自制力極差。制度約束是使學生盡快產(chǎn)生規(guī)范行為的有力保證，為此本學期政教處不僅幫助各班建章立制，更要加大對規(guī)章制度落實情況的督導。本著說一個，做一個要求一個落實一個的方針，制定遠、中、近期約束目標，分階段專項管理，逐步提高。另一方面，進一步完善班級考核方案，健全學生處罰機制，做到有規(guī)可依、有規(guī)必依、執(zhí)規(guī)必嚴、違規(guī)必究。

　　4、內(nèi)化道德約束。自制力差是學生的共同特點，究其原因是因為學生對教師的約束沒有認同，沒有感知。學生只有將外在約束內(nèi)化為自己的道德需求時，產(chǎn)生的內(nèi)部行為是長期的、穩(wěn)定的。處罰不是目的，自律和慎獨才是真正的提高。因此在強化制度管理的同時，對學活潑之以情，曉之以理，耐心誘導，提高道德認識，使其內(nèi)心接受教育，教育才能實效化。

　　5、提高學生三個能力。即吃苦能力、抗挫能力、自我教育能力。新時期尤其是我們所面對的私校學生，家庭條件優(yōu)越，在父母的懷抱中長到中學時期，自理、自立、自我教育能力仍明顯見差。我們在經(jīng)歷了一個學期的思想穩(wěn)定，初步成型之后，本學期在取得家長一致意見的基礎(chǔ)上，著力開展三大教育，即苦行教育：組織學生下田進廠，平時的衛(wèi)生、打掃、洗衣等，培養(yǎng)樸素的勞動觀念和吃苦耐勞的毅力;挫折教育：總結(jié)過去和人為設(shè)置挫折，讓學生過關(guān)，增強社會順應(yīng)能力;自我教育：圍繞自己的遠近目標及每天的計劃，養(yǎng)成清晨六問、靜夜六思的習慣，自我總結(jié)和自我教育。

　　6、深化學生自治管理，全面提高學生素質(zhì)。本學期學部對學生會、團支部充分放權(quán)，正面引導，加大支持。班級自治達到干部人人能當，人人會當干部，以及人人幫我、我?guī)腿巳恕⑷巳颂岣叩哪繕恕?/p>

學校學校工作計劃 篇2

　　本學期，我聯(lián)區(qū)將繼續(xù)借助新課程改革的東風，深入學習新的課程標準，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念。以學生發(fā)展為本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，讓學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。加強學習和培訓，通過反思、討論、提高認識、強化責任，以更新教育觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點，全面提高我校教育教學質(zhì)量，努力爭創(chuàng)一流的教育教學成績。

　　主要工作：

　　一、加強學習培訓，努力構(gòu)建學習型組織

　　學習，是知識汲取與更新的先決，是一個人不斷完善、充實自我的需要，是一切工作與時俱進、開拓進取的重要條件。本學期要以全面推進基礎(chǔ)教育課程改革為契機，加強教師理論和業(yè)務(wù)的學習與指導，組織教師參加各級各類的培訓和校本培訓，在學習中不斷掌握先進的教育教學理念、掌握最前沿的教改信息、關(guān)注教育改革的發(fā)展動態(tài)，不斷提高自身的文化素養(yǎng)、理論水平、管理水平及教科研能力，樹立新的課程觀、教育觀、教學觀、教師觀、學生觀，著力提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。

　　1、保證時間。一是利用學校業(yè)務(wù)學習時間組織全校教師學。二是利用各校每周一次的教研活動時間分科組學。三是自學，要求領(lǐng)導和教師每周應(yīng)有不少于２小時的自學時間，專業(yè)期刊、理論專著、網(wǎng)上資源，一切凝聚著人類文化精神的讀物都可以進入視野，把學習、讀書的過程作為備課的過程。另外，還積極組織教師參加各級各類學習培訓和學歷進修活動，為教師的學習創(chuàng)造條件和提供機會。

　　2、充實內(nèi)容：

　�。�1）本學期學校和聯(lián)區(qū)教研站都要選編有指導、借鑒作用的學習資料印發(fā)到老師手中，供交流學習。

　�。�2）開展學刊用刊活動。學校每年為教師們訂閱幾種教育教學理論書刊，每位教師最少訂閱一種教育雜志，要求老師們要充分發(fā)揮教育報刊的作用，時時研讀，及時獲取教育科研信息。每學期起碼學好一本理論書籍，用以指導自己的教育思想和教學實踐。

　�。�3）學校在加強校園建設(shè)的同時，加強現(xiàn)代化教育硬件的配置，力爭使45歲以下教師會使用計算機。老師們要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使之成為我們進行教育教學活動，了解最新教育教學動態(tài)、科研成果，不斷更新知識，用新的理念和新的知識充實自己、武裝自己的不可缺少的工具。

　　3、創(chuàng)新學習培訓方式。培訓方式是培訓內(nèi)容的載體，學校和各科組要想方設(shè)法創(chuàng)建靈活、科學的培訓方法，采取“互動參與、合作學習、反思構(gòu)建”等培訓方式，通過學教育理論、學新課標、學優(yōu)秀案例。談學習心得、談實踐體會，談師生變化。上實驗課、上研究課、上觀摩課。評教育思想、評教學設(shè)計、評教學手段、評教學效果、評角色轉(zhuǎn)變、評學習方式等多種類型的教研活動。

　　4、落實檢查。學校為每位教師配備業(yè)務(wù)學習資料和學習筆記本，要求邊學習邊記錄，寫好學習心得，做到學有所思，思有所得。

　　二、以課改為契機，深化教育教學改革

　　1、實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變。新課程體現(xiàn)了先進的教學觀念，這些觀念包括教育的價值觀，現(xiàn)代人才觀、教育質(zhì)量觀、現(xiàn)代課程觀、師生觀、教學觀等，昭示我們必須改變習以為常的教學方式，為學生的學習和發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。結(jié)合現(xiàn)在教育的形勢，我們要清醒地認識到不能墨守成規(guī)，要成為一個研究型的教師。新課程改革的重點仍是課堂教學的改革，在推進新課程中，教師要真正成為學生學習的促進者，必須做好八個轉(zhuǎn)變：

　　（1）教學目標：由以知識傳授為中心向以學生發(fā)展為中心轉(zhuǎn)變樹立課程目標意識。

　�。�2）教學觀念：由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變樹立個性教育意識。

　�。�3）教學關(guān)系：由以教論學向以學論教轉(zhuǎn)變樹立主體意識。

　�。�4）教學活動：由重視結(jié)果教學向重視過程教學轉(zhuǎn)變樹立發(fā)展意識。

　�。�5）師生關(guān)系：由不民主、不和諧向平等融洽轉(zhuǎn)變樹立情感意識。

　　（6）教學結(jié)構(gòu)：由程式化、模式化向教學個性化轉(zhuǎn)變樹立創(chuàng)造意識。

　�。�7）信息交流：由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變樹立反饋意識。

　�。�8）教學評價：由以選拔為主向促進個性化發(fā)展轉(zhuǎn)變樹立多元化評價意識。要求教師們把新課改精神滲透于當前的教育教學之中。

　　2、促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。針對基礎(chǔ)教育過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，新課程提倡“主動參與、樂于探究、合作交流”為主要特征的學習方式。這對于學生的創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)有著重要的意義。因此，我們要把學習方式的轉(zhuǎn)變作為課改的核心問題來抓，要把握現(xiàn)代學習方式的的五個基本特征：一是主動性。它是現(xiàn)代學習方式的首要特征，要讓學生自覺擔負起學習的責任，使學生的學習成為一種真正的有意義的活動。二是獨立性。它是現(xiàn)代學習方式的核心特征，表現(xiàn)為我能學。三是獨特性。有效的學習方式都有著個性化的，因為每個學生都有著不同于他人的觀察、思考和解決問題的方式。四是體驗性。它是現(xiàn)代學習方式的突出特征，強調(diào)參與，重視直接經(jīng)驗。五是問題性。問題是開啟任何一門科學的鑰匙，問題是思想方法、知識積累和發(fā)展的邏輯力量，是生長新思想、新方法、新知識的種子，問題意識是學生進行學習特別是創(chuàng)造性學習的重要心理因素。以上五點特征我們必須從整體的高度來全面把握現(xiàn)代學習方式的精神實質(zhì)，才能有效地促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。

　　3、開展豐富多彩的教研活動。

　　以開展課堂教學研究為重點，積極提倡學校開展集體備課活動，帶著課題上研討課，推進教學改革。對于上教研課，必須強調(diào)結(jié)合課題，體現(xiàn)研究的成果，評議時也要圍繞課題進行，課后鼓勵寫案例分析，提倡一課一得。對于熱點問題，組織研討，各抒己見，形成共識。對于教學方法改革，要突出方法能激發(fā)學生的學習興趣，能引導學生主動參與學習過程，能形成學生良好的學習習慣及正確地的學習策略，能培養(yǎng)學生積極、健康的情感態(tài)度，形成正確的價值觀。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將學生的實踐與社會實踐相結(jié)合。本學期開展下列活動：

　　（1）開展課堂教學評優(yōu)課活動，以校為單位人人上教研課，選拔與推薦優(yōu)秀教師，參加聯(lián)區(qū)組織的公開課。

　　（2）聯(lián)區(qū)教研究站安排聯(lián)區(qū)每個課題組圍繞課題上一節(jié)研討課。

　�。�3）開展教學基本功的競賽活動。各校要充分利用教研活動時間進行備課、普通話、三筆字、簡筆畫、電腦操作、撰寫課堂教學案例等的學習培訓。通過開展競賽活動促教師基本功的提高。

　�。�4）舉辦家長開放日。

　�。�5）期末上復習研討課，各科組推選2節(jié)優(yōu)質(zhì)課。

　　（6）改進教學后記的形式，突出質(zhì)量意識，寫好教學隨筆，提倡每日三問：今天讀了沒有？今天想了沒有？今天寫了沒有？及時積累材料，總結(jié)得失，寫出具有較高質(zhì)量的教學心得或教學論文。

　�。�7）走出去，請進來。聯(lián)區(qū)將積極創(chuàng)造條件，組織老師外出交流、聽課，汲取先進經(jīng)驗。邀請專家、教授或有經(jīng)驗的教師來校講座和指導課題實驗。

　　（8）繼續(xù)開展“一幫一”結(jié)對子活動，以老帶新，以新促老。每周及對子老師互聽課一節(jié)，做好聽課記錄，及時評課。每周一受幫教的老師要上交教案給指導老師檢查，指導老師閱后簽名。（結(jié)對子老師同上學期，一幫一落實情況與期末績效掛鉤）

　�。�9）聯(lián)區(qū)本學期要組織安排1~2次學科活動或競賽。

　　三、常規(guī)教學管理常抓不懈，確保教學質(zhì)量

　　學校要求教師牢固樹立質(zhì)量立校意識，視教學質(zhì)量為學校命脈，以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展，向管理要質(zhì)量，向管理要效益。建立了與課改相適應(yīng)的教學常規(guī)，規(guī)范教學行為，實現(xiàn)教學管理的規(guī)范化、制度化、科學化。

　　1、嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課程表上課，做到不擠、不占、不讓任何學科課時。學校要堅決執(zhí)行課程計劃細則，對上課不準時進課堂，課上隨意離開課堂，任意拖堂，隨意換課的教師要從考核分數(shù)中扣除相應(yīng)的分值。

　　2、加強教學常規(guī)管理。教學常規(guī)管理是教學工作順利開展的有效保障。本學期對教學過程中備課、上課、作業(yè)布置與批閱，輔導、教學評價等環(huán)節(jié)按《寶井聯(lián)區(qū)常規(guī)教學細則》的要求嚴格管理。

　　3、強化質(zhì)量管理。

　�。�1）實現(xiàn)“輕負擔，高質(zhì)量”，讓學生想學、會學、樂學。要扎實抓好學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉(zhuǎn)化措施，多一點關(guān)心體貼，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率。

　�。�2）加強教學工作的督導。各校領(lǐng)導要把主要精力用于抓教學，深入教學第一線，把握教學的主動權(quán)，建立健全教學督導制度。

　　①巡堂制度：值日教師和領(lǐng)導每天巡堂一至二次，檢查教學常規(guī)執(zhí)行情況，及時發(fā)現(xiàn)糾正不良行為，及時解決問題。

　�、诼犝n、評課制度：聯(lián)區(qū)和學校采用打招呼或不打招呼的形式進行聽各科教師的課，并及時進行評課指導。每位領(lǐng)導全期聽課都不少于35節(jié)。

　�、勐�(lián)區(qū)工作人員和各校領(lǐng)導要堅持參加本聯(lián)區(qū)和本校的教研活動，指導教研活動的開展，使教研活動能有效地、蓬勃地開展。

　�、苈�(lián)區(qū)和學校要定期檢查各校老師的備課、作業(yè)批改情況，及時發(fā)現(xiàn)、解決存在問題，推廣好的做法。

　　⑤質(zhì)量監(jiān)控制度：小學語、數(shù)、英三科任課教師和初中各主要學科任課教師，每單元測試后，要及時進行質(zhì)量分析，填寫質(zhì)量分析表，并及時反饋信息給有關(guān)人員。

　�、蘼�(lián)區(qū)對各校的常規(guī)質(zhì)量檢查每學期至少舉行一次，各校要對本校的教學常規(guī)進行經(jīng)常的檢查。

　　4、規(guī)范教研活動。教研是青年教師成長成才的搖籃。教研活動要在“實”與“新”上下功夫，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果。聯(lián)區(qū)工作人員和各校骨干教師要不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，擔負起培養(yǎng)教師的神圣職責，充分利用每周的“5+1”和“10+1”教研活動時間，扎扎實實地開展教研活動，教研組長要組織好，協(xié)調(diào)好，指導好，使教研活動不走過場，不圖形式，并從中提高自己的威信。單周教研活動安排為理論學習，雙周為集體備課，以校為單位進行，每次有中心發(fā)言人，擬寫好中心發(fā)言稿進行說課。教研組活動必須遵循三個原則：一是解決當前教學中亟待解決的問題原則。二是理論聯(lián)系實際，明確教改方向的原則。三是以課堂教學為中心，以現(xiàn)場教學為手段，給人以直接教益的原則。每位教師應(yīng)積極參加每次的教研活動，不遲到，不早退，確實不能參加教研活動的，要請假，否則當曠課處理。

　　四、認真抓好課題研究，扎實推進教育科研

　　教育科研是推動教育教學改革、提高教育質(zhì)量的動力，是培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍的有效途徑，也是創(chuàng)辦特色學校的必由之路。本學期要進一步加大教育科研的力度，以教育科研為先導，把教研工作和科研工作緊密結(jié)合起來，使教研工作逐步從經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變。

　　1、學校領(lǐng)導要高度重視教育科研，帶頭主持學校教育科研課題研究，要為課題研究創(chuàng)設(shè)良好的條件。

　　寶井聯(lián)區(qū)科研領(lǐng)導小組：

　　組長：xxx

　　副組長：xxx、xxx、xxx

　　成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx

　　2、抓好教育科研知識的普及工作，重視科研骨干教師的培養(yǎng)，舉辦各種形式的學習、培訓、研討活動，對教師進行教育科研理論知識和教育科研方法的指導，使教師認識教育科研的重要意義，掌握科研的基本方法，提高教育科研的能力。每位教師都要有成為科研型教師的志向，樹立“教師即研究者”的觀念，逐步建立起一支學習型、科研型的教師隊伍。

　　3、規(guī)范教育科研管理，提高科研成效。進一步健全和完善我�？蒲泄芾淼囊�(guī)章制度和管理條例，并組織教師學習，使科研課題負責人、組長和研究人員明確自己的工作職責，使學校的科研工作有章可尋，有條可依，逐步正規(guī)化，穩(wěn)步健康發(fā)展。

　　4、突出課題的過程管理，期末對各課題組進行評估考核，考核結(jié)果與教師的.績效聯(lián)系。圍繞課題，各課題組要定期開展活動，做到研究有計劃，活動有記錄、總結(jié)，并及時做好各類資料檔案的整理和積累。本學期做好以下幾項工作（圍繞課題）：

　�。�1）每學期每人寫一篇個案。

　�。�2）每學期每人寫一個課堂教學設(shè)計。

　　（3）每學期每人上一堂研究課。

　　（4）每學期每人寫一篇研究論文。

　　（5）每學期每個課題組寫一份階段性研究報告。

學校學校工作計劃 篇3

　　為切實有效地、有目的、有方向地開展工作，做到有的放矢，不做無意義的活動，特制訂此計劃。

　　一、常務(wù)工作

　　1．解決部門內(nèi)部還存在的一些問題，讓部門成員快速準確的認識了解這個部門，讓他們能相互學習幫助，學會如何與隊友配合，如何服從團隊指揮，融入這個團隊，使團隊的力量隨時都能發(fā)揮到極致。

　　2. 要加強對內(nèi)部成員的素質(zhì)要求，發(fā)現(xiàn)個別成員有不規(guī)范的行為，及時制止、教育、使其改正。讓錯誤的思想毀滅在萌芽狀態(tài)。 注意在平時有空的時候，認真地培養(yǎng)、提高成員的交際能力和觀察能力、口才能力、應(yīng)變能力、實干能力。讓他們能在工作的時候?qū)⑦@些能力熟練應(yīng)用。從眾多的成員中發(fā)掘出有能力、有才華的人，對他們開展“傳、幫、帶”的工作，這樣才能很好的實現(xiàn)新老成員的交接工作。盡快讓我部成員加強與其他各部門成員之間的認識和聯(lián)系，能很好的幫助、配合其他部門，協(xié)助學生會全體成員更好的開展工作，讓我校學生會發(fā)展的更好。

　　5. 完善本部門相關(guān)制度，明確部門分工。按期召開部門例會，部署相關(guān)時期的工作任務(wù)。

　　二、創(chuàng)新活動

　　創(chuàng)新永遠是一個部門持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，本學期，在努力完成學校、學院任務(wù)的基礎(chǔ)上，多開展一些有特色的活動。為此，我部將在本部門繼續(xù)完成上學期未完成的工作計劃，力求精益求精。

學校學校工作計劃 篇4

　　一、教學工作指導思想

　　全面貫徹教育方針，深化課程改革，將優(yōu)化學習過程、促進課堂教學改革人本化作為新學年教學工作的基本思路，創(chuàng)新課堂教學模式，全方位打造學生的素養(yǎng)，全面提升育人品質(zhì)。在學校校委會的領(lǐng)導下，在上級業(yè)務(wù)部門的指導下，求真務(wù)實，干事創(chuàng)業(yè)，扎扎實實地搞好我校的教學常規(guī)工作，創(chuàng)生和完善我校的教學評價制度，促進我校教師的專業(yè)發(fā)展，全面提高我校的教育教學質(zhì)量。

　　二、課程部成員工作分工及措施

　　課程部副主任—王建光：

　　分工如下：

　　1、在校長辦公會的領(lǐng)導下安排任課教師；

　　2、負責"教學常規(guī)管理"中的集體備課、課堂教學、聽評課、作業(yè)批改、輔導；

　　3、月考、期中、期末考試的命題、考試、閱卷及總結(jié)，組織競賽考試、招生考試工作；

　　4、名師主持人的管理及教研活動；

　　5、落實上級與教學有關(guān)的文件；

　　6、教學總結(jié)。

　　落實措施：

　�。ㄒ唬┐罅�加強名師工作室和備課組建設(shè)，將教研活動落到實處。

　　名師工作室必須發(fā)揮教學發(fā)展的導向功能和教學改革研討功能，發(fā)揮對本教研組教師教學改革的檢查督促功能，要能從戰(zhàn)略研究的角度加大學科改革的力度。名師主持人要認真履行職責，注重對青年教師的指導、負責學科有關(guān)的教育教學活動，指導本學科的教學工作，要隨時了解本學科教師在教學實踐中遇到的疑難問題，積極參與、指導解決。學期初要有教研活動計劃、學期中要有活動記錄、學期末寫出工作總結(jié)。備課組長要主動與名師主持人搞好配合，搞好教學和研究。備課組的功能則側(cè)重于戰(zhàn)術(shù)研究，精心研究教學中具體操作問題，研究教法學法，研究教學重點難點，研究作業(yè)，研究考試。備課組活動針對性要強，積極開展互幫互學、互促共進活動，落實同組結(jié)對等措施，提倡友情合作，創(chuàng)設(shè)和諧寬松的競爭氛圍。名師主持人、備課組長有責有為就有位。要增強團隊精神，同事之間相互協(xié)作，形成合力。教研活動首先要做到“五定”，即：時間、地點、主題、主講人、記錄人。每次教研活動前，名師主持人、備課組長要作好充分的準備，寫出詳實的活動教案，在活動中積極發(fā)言，作好活動記錄，注重活動的實效性，帶領(lǐng)全組教師扎扎實實地搞好教研活動。本學期教研活動采�。�2+1）模式，兩節(jié)教研活動安排在大周，具體的時間是語文：周一上午1、2節(jié)，數(shù)學：周二上午1、2節(jié)，外語：周三上午1、2節(jié)，理化生：周四上午1、2節(jié)，政史地：周五上午1、2節(jié)，音體美：周六上午1、2節(jié)。這是我校開展教學研究的一個固定時間，活動的內(nèi)容一般是第一節(jié)聽課，第二節(jié)評課并學習上級文件、集體備課、教學研究、檢查教學常規(guī)等。本學期的名師主持人及備課組長宣布如下：名師工作室主持人：語文——王素美 數(shù)學——馮坤福 英語——鄭兆青

　　理化生—卜瑋瑋 政史地——張淑娥 音、體、美、微機——臧福運

　　各年級備課組長宣布如下：

　　七年級：語文—徐珍 數(shù)學—李楠 英語—臧梅 政治—王翠嵐

　　歷史—吳青春 地理—王紹剛 生物—楊國卿

　　八年級：語文—郭清秀 數(shù)學—李永敬 英語—張燕 物理—趙泉溪

　　化學—朱翠杰 政治—趙金友 歷史—趙志海 地理—李煥杰

　　生物—卜偉偉

　　九年級：語文——畢金善 數(shù)學——鄭兆硯 英語——楊金泉

　　物理——鞠習明 化學——張雪蓮 政治——郭秀軍 歷史——葛艷霞

　　全校學科備課組長美術(shù)——臧福運 微機——李正輝 體育——林夕杰

　�。ǘ�）集體備課：在語文、數(shù)學、英語、物理、化學等五科方面仍然采用導學稿的模式，將備課、上課文本融為一體。其他學科仍要求教研組集體備課，有統(tǒng)一的備課電子文稿。在上周課程部集體會議中已經(jīng)將新學期的導學稿編寫任務(wù)安排下去，要求在9月15號前腳稿編印。但在導學稿的使用上要求做到如下幾點：

　　（1）使用“導學稿”進行教學要做到“四精四必”：精選、精講、精批、精練，有發(fā)必收，有收必批（可抽批）、有批必評、有評必補。

　　（2）導學稿的二次使用。為了提高導學稿的“信度”，有效利用導學稿，建議教研組平日小考的題目100%的應(yīng)來自導學稿，級部月考時的題目有60%應(yīng)來自小考的試卷上。從這個意義上講導學稿應(yīng)達到“教、學、考”的統(tǒng)一。

　�。�3）使用導學稿要充分彰顯師生的個性。學生在學習過程中的困惑要填寫，教師的教后感要填寫�！靶薷囊庖姟睓谝�填寫完整。對學生活動要精心設(shè)計，務(wù)必將學習任務(wù)落實到學生思考、練習、交流、展示、操作中；理科教師要精選習題，進一步提高課堂練習的質(zhì)量，文科教學要注意知識積累的備課。

　�。�4）反對使用導學稿將教材摔開的做法，教材不能不看。

　�。�5）導學稿與新教材比較在內(nèi)容的編排上可能有些不一致，在使用時可以調(diào)整，但不能不用。

　�。�6）各科名師主持人要將導學稿的使用作為教學常規(guī)檢查的一項必備內(nèi)容。

　�。ㄈ�）課堂教學

　　根據(jù)新學期李書記在全市中小學教育教學會議上的講話精神和教研室《關(guān)于在全市初中小學深化課堂教學改革的實施意見》，新學期我們將優(yōu)化學習過程、促進課堂教學改革人本化作為教學工作的基本思路，繼續(xù)推行“自主互助學習型”課堂教學模式。具體措施如下：

　　1、開展深度調(diào)研，對課堂教學改革進行深刻反思。在9月下旬開展“我的課改我反思”活動，由各科名師主持人負責組織安排。針對校長聽課日活動中校長總結(jié)歸納的十個現(xiàn)象進行自我反思：（1）千篇一律（2）只圖少講（3）放任自流（4）節(jié)外生枝（5）黑板被少數(shù)學生占用（6）多媒體運用裝門面（7）學生討論走過程（8）教師提問代替學生自學（9）口頭練的多，動筆練的少（10）淡化教學常規(guī)。要求每位教師都要列舉自己在教學中的無效和低能環(huán)節(jié)，并形成反思總結(jié)，各科名師工作室進行匯總，學校課程部統(tǒng)一匯總形成學習材料。在反思過程中，還要求各名師主持人帶領(lǐng)同組教師特別針對李書記講話中提出的問題進行反思：“教師的教能否代替學生的學”、“滿堂灌體現(xiàn)了教師的辛勤還是懶惰”、“課堂教學過程的實質(zhì)是什么“、“誰才是課堂真正的主人”、“把問題留在課后是一種什么樣的

　　教學行為”、“好成績究竟是怎么來得？”。通過這次發(fā)反思、大討論活動，促進那些對課改拖沓、敷衍的教師重新修訂教改思路，全校教師達成共識，以新的精神重新投入到課改中來！

　　2、新學期，堅定不移的實施小組合作學習模式，不折不扣的進行課堂教學改革，繼續(xù)構(gòu)建自主高效的課堂教學模式，要進一步完善和創(chuàng)生新的課堂教學模式。針對在實踐中的經(jīng)驗教訓進行重新修訂，努力使之進一步深化、提升。探索“自學互助學習型”的課堂教學模式。學校課程部組成以名師工作室主持人、各類能手、特級教師等典型人物組成的攻關(guān)小組，針對賽講中所發(fā)現(xiàn)的問題、閃光點，對原有教學模式重新修訂，力圖使之更加具有實效性和可操作性，以此將我校的課堂改革引向深入！

　　3、繼續(xù)深入開展“周一校長進課堂當一天學生”的活動，引領(lǐng)課堂教學改革走向規(guī)范和深入。

　　上學期，我校開展周一校長聽課日活動并取得了良好的成效。校長進課堂，以參與者和研究者的身份從教師和學生兩個層面發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題。同時，針對所發(fā)現(xiàn)的問題，校長們立即召開調(diào)度會，針對個別教師仍然存在的穿新鞋走老路、改革意識不強、淡化教學常規(guī)等問題進行分析、調(diào)度和落實，更便于從實踐層面引領(lǐng)學校課堂改革走向深入。新學期我們?nèi)詫⑸钊腴_展該活動，改以前的輪流在各班聽課為每周一選擇一個班級全天聽課活動，倡導校長、副校長深入到班級當一天學生，與學生、老師們一道研究課改，研究班級管理，研究學生的養(yǎng)成教育，深入第一線傾聽來自學生對課改、教師和學校的呼聲。

　　4、以賽促教，以賽促學。

　　遵循李書記的講話精神，新學期我們將開展“樹標、學標、達標”活動，達到以賽促教、以賽促學。課程部結(jié)合校長聽課日活動，組織開展“賽課活動”。10月份將組織第一輪“賽課”，改輪為“樹標”課，由名師工作室牽頭組織，學校校長、副校長、各中心主任隨機參與，通過第一輪的“賽課”，以學科為單位評選出一、二、三等獎，各學科的一等獎為本學期的“樹標”教師。12月份開展第二輪“賽講”活動，本著教師自愿報名參與的原則，該輪“賽課”為全校教師參與聽課，集中時間、地點，要求全校教師都參與聽評課，打破學科界限，評選出校級“賽課”一二三等獎，所選拔出的一等獎將參加諸城市的賽課活動。在本學期的賽課活動中，音樂、體育、美術(shù)等學科也要參加賽講活動。

　　為了促進學生學習，我們堅持在每學期的期中考試和期末考試前分別舉行兩次競賽考試，分別取優(yōu)秀生的百分之十五和后進生的百分之十五參加競賽，最大限度地做到了抓兩頭，帶中間，從最后一名抓起，不讓一個學生掉隊，提高全體學生學習的積極性。

　　對于傳統(tǒng)的數(shù)、理、化、生、英語等競賽力爭走在前頭、未雨綢繆。早發(fā)現(xiàn)苗子、早進行培養(yǎng)、早開展輔導，力爭在各項競賽中再創(chuàng)佳績。同時，在校內(nèi)積極開展語文閱讀寫作競賽（將龍源文化、《龍源晨讀》、《經(jīng)典詩文背讀》等內(nèi)容列入其中）、地理、歷史、政治學科知識競賽，同樣設(shè)立校內(nèi)一二三等獎和輔導教師獎，與參加縣級競賽獲獎一樣納入量化考核。以此為更多的學生搭建展示的平臺，全方位鍛造學生的素養(yǎng)。以競賽促進學生的學習。

　　5、深入開展讀書活動。

　　新學期將以名師工作室為龍頭深入開展教師的讀書活動，由各科名師主持人確定本科需要閱讀的書目并形成報告呈交課程部，由課程部呈報學校圖書室。對于讀書活動要堅持長期性、永久性、制度性，要求各科教師撰寫讀書筆記，學期末撰寫讀書體會。

　　6、成立師生發(fā)展研究中心，發(fā)現(xiàn)典型，推介榜樣，搭建高層次的交流平臺。

　　針對學校督導部的日常督察以及校長聽課日發(fā)現(xiàn)的典型，將在班級管理、課堂教學改革、學校重大活動等涌現(xiàn)出的典型作為研究課題，由師生發(fā)展研究中心組織專人進行調(diào)查、訪談，撰寫材料，在學校校報上推介，收到了良好的效果。吳連中老師的班級管理經(jīng)驗、臧梅老師的教學神話、張桂富老師的改革經(jīng)驗給老師們提供了更切合實際的經(jīng)驗，帶動了學校各項工作的開展。

　　7、形成專題研討制度。

　　該項活動由課程部具體負責安排，針對課改過程中發(fā)現(xiàn)的共性問題以及在聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題定期組織專題研討，在學期中安排同一問題的專題研究周，內(nèi)容包含：聽研究課、集體評課、集體研討解決問題的具體措施和辦法，為深化課堂教學改革提供保障。

　　同時各名師主持人、備課組長在帶頭構(gòu)建“學生自主高效課堂”的同時，要注意教學過程的精細化管理，具體做到：1、以課堂為中心落實學科教學建議；2、以課堂為中心抓好教學常規(guī)落實精細化；3、以課堂為中心抓好校本教研精細化；4、以課堂為中心抓好學習小組管理精細化。

　�。ㄋ模┍緦W期我校的學科教學意見如下：

　　語文科：加強課標學習；注重課題研究，以先進的教學思想引領(lǐng)語文教學；繼續(xù)抓好課堂教學模式的研究。

　　學好新課標，統(tǒng)研新教材，把握新理念；抓重點課題的研究，以先進教學思想引領(lǐng)語文教學；繼續(xù)抓好學生學習習慣的養(yǎng)成、教師教育隨筆撰寫。語文教學習慣的養(yǎng)成重點抓好：一是課外閱讀，主要是名篇名著的閱讀。閱讀課根據(jù)教研室的意見，從語文課時中辟出，課外閱讀將繼續(xù)納入期中、期末考試的內(nèi)容。今年我校語文、英語兩科的部分教師利用暑假的時間編寫了閱讀材料，極大的豐富了閱讀的內(nèi)容，要很好的利用起來；二是正確的寫字姿勢、工整美觀的書寫，語文教師對學生的書寫有不可推卸的責任，七年級在新生入學之處切實抓好書寫習慣的培養(yǎng)，九年級應(yīng)抓好應(yīng)試書寫訓練，八年級同樣要抓好過程訓練。三是抓好學生日記和讀書筆記。讀書筆記可以固定程序，建立以下欄目：（1）為、這本書寫一句話廣告；（2）內(nèi)容介紹500字左右；（3）精彩片段摘抄500字左右；（4）點評其中的一個典型人物或典型情節(jié)，300字左右。

　　今年濰坊教研室制定的語文教學模式是“1+3”模式；課堂教學的重點是：學習的內(nèi)容重在解決學生的重點疑問、品味語言；教學目標的落實重在看學生解決問題及交流的情況；學習效果重在學習小組合作有效。

　　課堂教學方式：小組學習、交流展示、反饋檢測；

　　三種課型：單篇閱讀、單元閱讀、作文評改。

　　繼續(xù)開展朝陽讀書計劃系列活動，有征文比賽、古詩文背誦、寫字比賽、讀書演講比賽等。

　　數(shù)學科：進一步改變教師觀和教學觀，繼續(xù)推進教學改革，努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，豐富教學資源，注重學生思維能力的培養(yǎng)，大面機提高教學質(zhì)量。

　　·堅定地、毫無保留地把“話語權(quán)”還給學生，確立學生的課堂主人的地位；

　　·培養(yǎng)學生自主學習的習慣。首先要指導學生搞好預(yù)習，預(yù)習時，一要明確預(yù)習的目的、任務(wù)和要求，二要了解本課內(nèi)容的重難點以及知識發(fā)生過程，三要嘗試練習，四要記錄不理解的問題。其次，課堂上要給學生盡量多的時間和機會練習、自學、書寫、討論、思考、回答；再次，嘗試課后實踐，將數(shù)學能力轉(zhuǎn)化為解決實際問題的能力。

　　·豐富資源，加強與實際生活的聯(lián)系。重在培養(yǎng)學生的兩個意識。結(jié)合生活實際，合理使用教材，培養(yǎng)學生用數(shù)學思想來分析實際問題的意識；運用數(shù)學知識，解決現(xiàn)實生活中的實際問題的意識。

　　·勤于質(zhì)疑，注重學生思維能力的培養(yǎng)。在預(yù)習時質(zhì)疑；在課題學習中質(zhì)疑。

　　英語科：進一步落實濰坊市提出的“三三制”對英語方面的教學要求，落實我市教研室提出的“應(yīng)用英語”學用活動的要求，大力培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫的能力。

　　物理科:

　　1、合理安排教學進度，確保教學工作的有序進行；

　　2、加強新課標、新教材的研究，學好用好新教材；

　　3、抓好備課環(huán)節(jié)，促進教學常規(guī)的深入落實；

　　4、培養(yǎng)學生學習習慣，搞好學生學習常規(guī)的深入落實；

　　5、發(fā)揮課堂教學主陣地的作用，努力提高課堂教學效率；

　　6、科學布置作業(yè)，提高學生作業(yè)質(zhì)量；

　　7、落實實驗教學，提高學生動手實驗的能力。

　　化學科:

　　1、本學期教研將以課堂教學改革為工作重心，突出提高課堂教學效益。

　　2、常規(guī)教學工作：培養(yǎng)學習興趣，八年級搞好入門教學，讓學生充分認識學習化學的重要性，同時要教給學生學習化學的基本方法。

　　3、在課堂教學中，一節(jié)課講授不超過15分鐘，學生自主學習不少于30分鐘；目標明確具體；用語、實驗操作規(guī)范，落實“雙基”；“觀察性實驗”教師要規(guī)范演示，“探究性實驗”要精心準備，鼓勵學生提出問題，進行猜想，設(shè)計并實施實驗，分析現(xiàn)象，得出結(jié)論；

　　減緩坡度，降低難度、控制進度，不要盲目增加新教材已經(jīng)刪除的知識；合作討論的問題要有價值；習題精選，注重生產(chǎn)生活實際，適當增加開放題；習題講解注重方法技巧；

　　4、化學作業(yè)布置與批改要求：要具體，書面形式最好；分類布置復習性作業(yè)、鞏固性作業(yè)、提高性作業(yè)；

　　5、扎實落實杜郎口經(jīng)驗，創(chuàng)造自己的課堂教學模式：不能只注重形式，忽視內(nèi)容；不能只學形式而忽視實效；不能只關(guān)注教師課堂活動而忽視課前的工作；加大課堂調(diào)控度，培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的習慣。

　　歷史科:1、科學安排教學進度，有條不紊地完成教學任務(wù)。

　　本學年上學期教學時間長，下學期相對較短，因此在安排教學任務(wù)時，上學期相對重一些，下學期相對輕一些。具體教學進度如下：七年級歷史以11課作為期中期末的分界線，八年級將濰坊鄉(xiāng)土歷史的學習由下學期挪移到上學期講授，以減輕下學期的課業(yè)負擔，同時擬定在下學期提前開設(shè)初三歷史的內(nèi)容，以便為以后的中考做準備。九年級歷史主要深鉆教材，減少授課過程不必要的內(nèi)容和環(huán)節(jié)，加快授課的速度同時要確保實效性。

　　2、強化課標和教材學習，切實把握和駕馭新教材

　　3、優(yōu)化教學模式，提高教學效益

　　4、突出備課重點，提高備課質(zhì)量（1）.備好新授課、復習課、講評課、練習課

　�。�2）.新授課的備課要把握重點、難點、明確教學要求（3）.圍繞“三維目標”設(shè)計教學活動，體現(xiàn)“自學、合作、探究”和“15+30”模式。（4）.備導學提綱。

　　地理、生物科:

　　1、搞好課堂教學模式研究，構(gòu)建開放式課堂；

　　一節(jié)課講授不超過15分鐘，學生自主學習不少于30分鐘；目標明確，當堂檢測反饋，“堂堂清”；理清線索，設(shè)計導練提綱，理清知識層次，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)。多理解，少死背。

　　2、加強平日教學的綜合訓練，提高學生綜合分析能力；

　　會考命題更加體現(xiàn)綜合性、系統(tǒng)性和實用性，教師在教學中，要把對知識的綜合運用，系統(tǒng)訓練作為一項重點來抓。培養(yǎng)學生整體把握知識，分析問題，解決問題的能力；

　　3、發(fā)揮集體智慧，搞好集體備課；

　　4、轉(zhuǎn)變?yōu)H坊鄉(xiāng)土教材的教學形式；

　　教師要將鄉(xiāng)土教材內(nèi)容與生物教材知識進行有機結(jié)合，才能解決與鄉(xiāng)土教材有關(guān)的問題。

　　5、適當加快教學進度，應(yīng)對學業(yè)水平考試；

　　6、堅持不懈抓好學生良好習慣培養(yǎng)；

　　7、加強和完善生物實驗教學及地理地圖教學。

　　音樂科:

　　1、 提高認識，開齊開好音樂課；

　　2、 積極探索，開展以改革與創(chuàng)新為主旋律的教學活動：（1）注重音樂審美體驗；

　�。�2）注重體現(xiàn)學生為本；（3）注重改進教學策略；（4）探索上好欣賞課。

　　體育科:

　　1、加強教學研究，提高教學質(zhì)量，根據(jù)學校實際和學生特點，制定教學計劃。教學組織形式力求多樣，不拘一格。能合理正確地對學生的學習成績進行評定；

　　2、積極開展課外體育活動，保證學校體育的健康發(fā)展。根據(jù)學校實際和特點，開展各項體育活動，搞好課余體育訓練，培養(yǎng)體育后備人才，認真組織學校課余體育競賽，定期舉辦各種類型的運動會。

　　美術(shù)科:

　　1、 正確理解美術(shù)新課程標準，努力縮小課標與現(xiàn)實之間的落差。轉(zhuǎn)變教師角色，端

　　正教學態(tài)度體現(xiàn)教學民主優(yōu)化教學過程；

　　2、 積極開展課外美術(shù)活動，拓寬藝術(shù)教育途徑。

　�。ㄎ澹┞犝n安排。

　　根據(jù)本學期的課堂教學的改革意見，10月份將組織第一輪“賽課”，11月份舉行“樹標”課，由名師工作室牽頭組織，學校校長、副校長、各中心主任隨機參與，通過第一輪的“賽課”，以學科為單位評選出一、二、三等獎，各學科的一等獎為本學期的“樹標”教師。12月份開展第二輪“賽講”活動，本賽講分二、三等獎中的各等級內(nèi)的比賽，該輪“賽課”為全校教師參與聽課，集中時間、地點，要求全校教師都參與聽評課，打破學科界限，評選出校級“賽課”一二三等獎，所選拔出的一等獎將參加諸城市的賽課活動。在本學期的賽課活動中，音樂、體育、

　　教學意見》，明確本學期學生日記、閱讀的任務(wù)和要求，并制定學生日記、閱讀計劃及措施等；（2）語文課外閱讀，主要是名著名篇的閱讀，要保證每周2節(jié)課的正式閱讀課，確保閱讀活動開展的效果。課外閱讀將繼續(xù)納入期中、期末考核內(nèi)容。（3）抓好學生日記和讀書筆記，建立正規(guī)的作業(yè)本，教師要有定期的批閱和總結(jié)講評。本學期將在期中考試后，舉行一次全校學生日記、讀書筆記展覽，其展覽評比結(jié)果將納入相應(yīng)學科的教師工作量化。（4）充分利用好我校自己編寫的英語閱讀教材，合理安排閱讀課。（5）學生手抄報及征文活動將隨時按上級有關(guān)教育部門的通知要求制定并組織實施本校的學生手抄報及征文活動。

　　2、關(guān)于音體美教學。（1）音體美教研組長要帶領(lǐng)本學科教師認真學習市教研室下發(fā)的本學期教學意見，并領(lǐng)會實施。（2）深刻領(lǐng)會新課標，創(chuàng)造條件，努力縮小課標與現(xiàn)實之間的落差。（3）潛心鉆研，從容駕馭新教材，提高教學

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