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團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃范本
團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃范本1
一、團(tuán)隊(duì)教師積極開展教學(xué)研究，加大課程改革力度
結(jié)合藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢和人才培養(yǎng)規(guī)格，積極開展藝術(shù)設(shè)計(jì)課程的改革與建設(shè)，構(gòu)建科學(xué)合理的藝術(shù)設(shè)計(jì)課程體系。在20xx年整合本學(xué)科優(yōu)勢資源，進(jìn)一步修訂學(xué)科建設(shè)的規(guī)劃的實(shí)踐中，藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)專業(yè)方向在20xx年分為視覺傳達(dá)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)四個方向，豐富了專業(yè)課程設(shè)置，開設(shè)了公共藝術(shù)、景觀規(guī)劃等課程，推進(jìn)現(xiàn)有“本土化”美術(shù)課程的規(guī)范化管理，不斷調(diào)整、充實(shí)課程教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)“本土化”課程與美術(shù)基礎(chǔ)課程、主干課程教學(xué)內(nèi)容和人才培養(yǎng)目標(biāo)的融合、統(tǒng)一。在“本土化”美術(shù)和民族文化研究中不斷推出新的藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程，不斷完善藝術(shù)設(shè)計(jì)課程體系，構(gòu)建科學(xué)系統(tǒng)的美術(shù)課程體系。加大教學(xué)改革和建設(shè)的力度，推出特色鮮明的藝術(shù)設(shè)計(jì)課程，充實(shí)完善校級優(yōu)質(zhì)課程和精品課程。積極編寫、更新藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教材，推出特色鮮明且有較大影響的藝術(shù)設(shè)計(jì)優(yōu)秀教材或?qū)Ｖ?/p>
藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了系統(tǒng)的教學(xué)改革，展開了五項(xiàng)教改內(nèi)容：一是教學(xué)思想的新發(fā)展；二是課程設(shè)置的新突破；三是實(shí)踐教學(xué)的新路徑；四是實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的新平臺；五是學(xué)科構(gòu)建的新成就。
二、加強(qiáng)教學(xué)研討，豐富教學(xué)模式。
堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以科研為先導(dǎo)，堅(jiān)持“課程負(fù)責(zé)人制”和“項(xiàng)目教學(xué)制”、“導(dǎo)師制”，優(yōu)化教學(xué)方式，團(tuán)隊(duì)教師積極開展教學(xué)研究，深入教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量加大圖書資料的投入，加強(qiáng)藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)，搭建教學(xué)科研基地，全面提高設(shè)計(jì)實(shí)踐能力。建立的縱向橫向綜合交叉教學(xué)框架，在教學(xué)過程中建立課堂教學(xué)-課外輔導(dǎo)-實(shí)訓(xùn)教學(xué)-綜合實(shí)踐教學(xué)相互聯(lián)系的教學(xué)有機(jī)體。在日常教學(xué)上，組織團(tuán)隊(duì)成員積極探索教學(xué)新模式，采用教師講授示范、學(xué)生模擬講課、中外美術(shù)鑒賞、組織外出考察、參觀展覽、參加賽事等多種形式，要突破各種傳統(tǒng)教學(xué)模式的桎梏，使教學(xué)活動能由教室拓展到圖書館、資料室、美術(shù)館、教學(xué)實(shí)踐基地和藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)中心，“教”、“學(xué)”要互動、靈活。加強(qiáng)學(xué)生在教學(xué)過程中的參與意識，多從學(xué)生的角度出發(fā)，拓展課程的廣度，幫助學(xué)生提高獨(dú)立思考、活學(xué)活用的學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成自我設(shè)計(jì)、自我塑造、自我完善的學(xué)習(xí)意識，使學(xué)生掌握的知識能夠在現(xiàn)代社會的大環(huán)境中得以發(fā)揮，能夠適應(yīng)社會需要。
藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)以課為點(diǎn)，深入展開教學(xué)改革，獲得了可喜的'成績。20xx-13學(xué)年年藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)完成了校級教育教學(xué)改革項(xiàng)目，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富。教師在教改方面也發(fā)表了很多專業(yè)論文，20xx年主要的教改論文如郭巍巍教師發(fā)表了《高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)外出寫生課程設(shè)計(jì)之我見》論文，鄭凌教師發(fā)表了《創(chuàng)意思維下的民間圖形版式——版式設(shè)計(jì)課程教學(xué)案例分析》論文，桑林教師發(fā)表了《新時期藝術(shù)鑒賞教育在大學(xué)生美育中的作用研究》論文，周曉峰教師發(fā)表了《實(shí)戰(zhàn)型廣告設(shè)計(jì)教學(xué)探討》論文，王子瑜教師發(fā)表了《淺談藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)設(shè)計(jì)素描的教學(xué)》論文；20xx年已完成的教改項(xiàng)目主要有張慧斌教師的《周口市高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的現(xiàn)狀調(diào)查及發(fā)展研究》課題。20xx年藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)在教改方面的科研成果主要是論文和項(xiàng)目的撰寫和實(shí)施，并由此展開的課程改革和教學(xué)科研成果。
藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)要發(fā)揚(yáng)積極開拓進(jìn)取精神，以周口師范學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)中心和周口師范學(xué)院“產(chǎn)學(xué)研”合作基地為依托，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，豐富教學(xué)形式，增強(qiáng)教學(xué)效果。目前，藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)正在進(jìn)一步瞄準(zhǔn)學(xué)科發(fā)展前沿，凝練學(xué)術(shù)研究方向，積極探索和嘗試新的教學(xué)模式，大力推進(jìn)教學(xué)和科研邁向新的發(fā)展平臺。
三、課堂教學(xué)方式靈活多樣
藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)注重突出本專業(yè)的特點(diǎn)，打破以往的只注重課堂講授的傳統(tǒng)教學(xué)模式，采用多媒體與教師講授、理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式組織教學(xué)。同時，教師設(shè)立設(shè)計(jì)方案，并組織學(xué)生針對設(shè)計(jì)方案存在的問題查找相關(guān)資料或進(jìn)行實(shí)地考察，師生之間積極開展設(shè)計(jì)
交流探討，學(xué)生在教師的嚴(yán)格指導(dǎo)下完成設(shè)計(jì)方案；聘請省內(nèi)外專家和本專業(yè)知名人士進(jìn)行學(xué)術(shù)講座，增加與外地的專業(yè)學(xué)術(shù)交流；帶領(lǐng)學(xué)生到全國各地設(shè)計(jì)院校進(jìn)行考察交流與學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)大學(xué)生與外界的聯(lián)系，擴(kuò)展設(shè)計(jì)視野。設(shè)立專業(yè)理論教學(xué)指導(dǎo)課程，學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)設(shè)計(jì)理念，把握時代脈搏，培養(yǎng)學(xué)生超前的設(shè)計(jì)意識和抽象思維能力。
在教師培訓(xùn)方面，派遣老師到其他高校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流或?qū)W習(xí)深造，不斷補(bǔ)充新鮮的設(shè)計(jì)理念，始終保持設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方案具有時代前瞻性。
建立周口師范學(xué)院設(shè)計(jì)材料工作室和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)模型制作工作室，進(jìn)一步完善設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)境。
四、專家講授、加大學(xué)術(shù)交流推廣教學(xué)改革成果
隨著近幾年美術(shù)系設(shè)計(jì)力量的不斷壯大，為給學(xué)生創(chuàng)造一個更好的學(xué)術(shù)氛圍和積極向上的精神環(huán)境，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)已經(jīng)和中國美術(shù)學(xué)院、四川美院、西安美術(shù)學(xué)院的部分知名教授和教師、及全國著名的工藝美術(shù)設(shè)計(jì)大師達(dá)成了教學(xué)與講座意向，并編入學(xué)期教學(xué)計(jì)劃組織實(shí)施。
五、加強(qiáng)學(xué)生社會實(shí)踐體系的建設(shè)
教師鼓勵并組織學(xué)生積極參加各種設(shè)計(jì)競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)精神。同時與社會設(shè)計(jì)公司聯(lián)合，設(shè)立專業(yè)教學(xué)實(shí)踐基地，提高學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)水平和社會適應(yīng)能力，以彌補(bǔ)課堂教學(xué)之不足，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)以致用，設(shè)計(jì)服務(wù)于社會的教學(xué)目的。
六、加強(qiáng)教學(xué)資源建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
不斷加強(qiáng)硬件建設(shè)，保證教學(xué)活動有效開展。充實(shí)與完善藝術(shù)設(shè)計(jì)課程資源網(wǎng)，進(jìn)一步優(yōu)化電子教案、教學(xué)課件、教學(xué)錄象等課程資源，實(shí)現(xiàn)課程體系科學(xué)化、教材規(guī)范化、教學(xué)過程現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源利用效率的最大化。充分利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體設(shè)備，編寫教材，精心組織教學(xué)內(nèi)容和制作教學(xué)課件，提高教學(xué)質(zhì)量。此外可以利用學(xué)校校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)資源開展教學(xué)，打造網(wǎng)絡(luò)互動教育模式。學(xué)校網(wǎng)站為學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)提供了平臺，可以通過網(wǎng)站發(fā)布教學(xué)科研信息，學(xué)生可以在校園網(wǎng)的精品課程中下載課程內(nèi)容、課程教案、課程習(xí)題、課程課件、視頻教學(xué)、參考書籍等，同時可以在線答疑，加強(qiáng)了教與學(xué)的信息交流。
七、科研與教學(xué)的轉(zhuǎn)換效果檢驗(yàn)
通過參加學(xué)術(shù)活動和各種賽事來檢驗(yàn)教學(xué)效果。對全國、省市一些有代表性的展覽與賽事都要組織團(tuán)隊(duì)成員參加，這些活動便于教師及時把握省內(nèi)外實(shí)驗(yàn)教學(xué)的最新動態(tài)，了解外界最新的藝術(shù)發(fā)展?fàn)顟B(tài)，將先進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念融入實(shí)驗(yàn)教學(xué)之中，對提升教學(xué)能力和優(yōu)化教學(xué)效果產(chǎn)生了良好的助推作用。同時，要關(guān)注并組織美術(shù)專業(yè)學(xué)生各種與教學(xué)相關(guān)的活動，通過多種形式與場合的展示與宣揚(yáng)，充分體現(xiàn)了教學(xué)改革成果推廣所取得的實(shí)際影響，展示了學(xué)生作為教學(xué)成果推廣對象的重要價值。
藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)以我校所處地域人文環(huán)境為主題，進(jìn)行調(diào)研，找出與專業(yè)特性相關(guān)的“點(diǎn)”作為課堂教學(xué)和畢業(yè)創(chuàng)作的題材進(jìn)行設(shè)計(jì)，“真題真做”，并與地方政府和經(jīng)濟(jì)實(shí)體進(jìn)行溝通，使之有效地采納，轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟(jì)為地方服務(wù)。如：我校相關(guān)景觀、圖書館、行政樓；扶溝新城等的景觀設(shè)計(jì)方案，學(xué)生與教師共同參與，其設(shè)計(jì)方案不僅轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)實(shí)體，同時又轉(zhuǎn)化為科研成果，如：
（1）設(shè)計(jì)作品發(fā)表：從20xx年至今藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教師在核心期刊上共發(fā)表設(shè)計(jì)作品45幅。
�。�2）采用和獲獎設(shè)計(jì)作品：被采用和入圍獲獎作品共66幅，其中國家級獲獎4幅，省級獲獎35幅，學(xué)生獲得國家、省級獎100余項(xiàng)。
�。�3）科研論文發(fā)表：近年來藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教師共發(fā)表科研論文56篇，其中核心論文9篇
�。�4）科研項(xiàng)目立項(xiàng)與結(jié)項(xiàng)：近年來藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教師共立項(xiàng)科研40項(xiàng)，其中省廳級獲獎4項(xiàng)。
實(shí)訓(xùn)室學(xué)生經(jīng)過一學(xué)年的與教師共同參與科研的經(jīng)歷，在以后的學(xué)習(xí)中又能夠帶動其他學(xué)生。新一屆的學(xué)生會進(jìn)入到實(shí)訓(xùn)室參與教師的科研活動當(dāng)中，以點(diǎn)帶面，將實(shí)踐創(chuàng)新滲透到日常
教學(xué)之中。
具體的科研轉(zhuǎn)化教學(xué)主要有：
�。�1）《美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用》論文中的一些觀點(diǎn)，已在我系專業(yè)課教學(xué)中得到廣泛運(yùn)用。
�。�2）《傳統(tǒng)吉祥圖案與現(xiàn)代設(shè)計(jì)教學(xué)研究》論文中的觀點(diǎn)，在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)《圖形創(chuàng)意》中得到了應(yīng)用。
�。�3）教學(xué)改革論文《高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育再思考》中提出的教學(xué)改革方案，在05、06級藝術(shù)設(shè)計(jì)本科班學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐中得到了運(yùn)用，取得了良好的教學(xué)效果。（4）教學(xué)團(tuán)隊(duì)關(guān)于藝術(shù)教育的科研項(xiàng)目中提出的教學(xué)方法改革，在20xx級學(xué)生的設(shè)計(jì)課程中得到了運(yùn)用，出現(xiàn)了嶄新的設(shè)計(jì)課程上課形式，進(jìn)行了變革。
團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃范本2
1、集體學(xué)習(xí)
每個小班組的第二個白班為集體學(xué)習(xí)時間，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)工段長參加，主要包括：傳達(dá)上級
文件、討論班組近況、開展安全活動等。
2、“四個一學(xué)習(xí)活動”“四個一學(xué)習(xí)活動”包括“每班一題，每周一課、每月一講、每季度一交流”的團(tuán)隊(duì)學(xué)
習(xí)形式。
“每班一題”是根據(jù)本班實(shí)際情況，由每個作業(yè)班班長針對管理操作中發(fā)現(xiàn)的問題，在
留言板上刊登一道有關(guān)技術(shù)、管理、操作方面的問答題，引導(dǎo)員工學(xué)習(xí)技術(shù)知識，交流操作
方法，形成學(xué)習(xí)互動。 “每周一課”是在每周一安全日活動期間，組織員工進(jìn)行安全規(guī)章、
操作規(guī)程的`培訓(xùn)，并融入提問、討論、考試、獎懲等多種手段活躍學(xué)習(xí)氣氛，提高培訓(xùn)的效
果。
“每月一講”即班組開展的技師講壇活動，每月一次由技師或技術(shù)骨干進(jìn)行專業(yè)技能、
工作經(jīng)驗(yàn)的講解，帶動班組整體業(yè)務(wù)水平的提高。 “每季度一交流”即班組與車間其他區(qū)班
組（或外單位）每季度開展一次對針對生產(chǎn)、和其他工作開展的對外交流活動。
3、 個人業(yè)余自學(xué)
針對個人愛好，班組成員可以利用空閑時間在班組配備的學(xué)習(xí)室進(jìn)行自學(xué)。
4、班組討論
針對班中出現(xiàn)的突發(fā)情況，班組隨時召開的會議進(jìn)行商討。
5、個人總結(jié)反思
對于各種學(xué)習(xí)活動，如技師講壇、讀書活動、對外交流等，個人都需做好學(xué)習(xí)筆記寫出
總結(jié)。
6、 理論考試
班組每月末組織一次技能測驗(yàn)，其中結(jié)合上級開展的安全、消防等活動內(nèi)容。以檢驗(yàn)職
工對各種知識的掌握情況。
7、應(yīng)急演練
對于生產(chǎn)中易出現(xiàn)的事故，根據(jù)不同時節(jié)進(jìn)行演練活動，包括推焦車、攔焦車的停電演
練、消防演練等。
8、 特色活動
班組揭短會，每季度舉行一次，對前一段工作，特別是安全方面有哪些不足，班組成員
之間相互“揭短”，指出他人的不足，使之加以改正。
團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃范本3
學(xué)習(xí)個人與團(tuán)隊(duì)管理，不斷地從中汲取理論營養(yǎng)和智慧力量，對于提高個人的工作能力，具有十分重要的意義。
現(xiàn)在我是電大的一位學(xué)員，我就針對我的實(shí)際情況來制定我的計(jì)劃：
一、努力學(xué)習(xí)個人與團(tuán)隊(duì)管理，上好面授課，適應(yīng)學(xué)員需要的時代要求。做好課前預(yù)習(xí)工作和當(dāng)堂課的筆記。
二、成立學(xué)習(xí)小組，解決學(xué)習(xí)困難，爭取一次過關(guān)，深入的理論研究，合理分配時間，是促進(jìn)個人與團(tuán)隊(duì)管理學(xué)習(xí)的一個重要條件。
三、積極參與多媒體教學(xué)，擴(kuò)大學(xué)員知識面，效果十分明顯。大家可以一起討論，共同提高。同學(xué)們把自己在學(xué)習(xí)中碰到的問題或者要求大家討論的'內(nèi)容在在線論壇上進(jìn)行討論，那是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式。
四、積極學(xué)習(xí)個人與團(tuán)隊(duì)管理，掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法自主學(xué)習(xí)。如多種媒體的教材等學(xué)習(xí)條件如視聽閱覽室、計(jì)算機(jī)多媒體教室、語音教室、網(wǎng)絡(luò)教室等各種學(xué)習(xí)支持服務(wù)如咨詢答疑電話、語音信箱、網(wǎng)上教學(xué)平臺、學(xué)習(xí)小組等。
五、做好課后復(fù)習(xí)，讓知識提高和升華獨(dú)立完成作業(yè)。積極學(xué)習(xí)個人與團(tuán)隊(duì)管理必須認(rèn)真用學(xué)術(shù)界嶄新的研究成果豐富自己的所學(xué)內(nèi)容；又特別注重用自己對創(chuàng)新理論的正確理解、闡發(fā)和研究成果來充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。篇三：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)個人學(xué)習(xí)計(jì)劃
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)個人學(xué)習(xí)計(jì)劃
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來�！痹谥R更新周期日益縮短的今天，教師僅有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?，教師還是那一桶“死水”是絕對不能適應(yīng)時代要求的。因此，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，博采眾長，拓寬“活水”渠道，使自己的大腦不斷吐故納新，接受活化新知。厚積而薄發(fā)適應(yīng)時代的需要，成為新時期有良好師德的教師。書不是食物，卻可以讓人覺得充實(shí)，書不是衣服，卻可以裝扮自己。教師這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，而且堅(jiān)持不懈地讀好書，就會使我們的精神世界得到充實(shí)，素質(zhì)修養(yǎng)得到提高，道德情操得到陶冶，作為一名人民教師就應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的理念，教育更要營造濃郁書香校園文化氛圍，更應(yīng)該扎根于傳統(tǒng)文化同時用現(xiàn)代文化來滋養(yǎng)，讓自已這棵文化之樹常青。為此特制定個人學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：
計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的藍(lán)圖；目標(biāo)不是什么花瓶，你需要制定計(jì)劃，腳踏實(shí)地、有步驟地去實(shí)現(xiàn)它。通過計(jì)劃合理安排時間和任務(wù)，使自己達(dá)到目標(biāo)，也使自己明確每一個任務(wù)的目的。學(xué)習(xí)生活是千變?nèi)f化的，它總是在引誘你去偷懶。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以促使你按照計(jì)劃實(shí)行任務(wù)，排除困難和干擾。實(shí)行計(jì)劃是意志力的體現(xiàn)。堅(jiān)持實(shí)行計(jì)劃可以磨練你的意志力，而意志力經(jīng)過磨練，你的學(xué)習(xí)收獲又會更一步提升。這些進(jìn)步只會能使你更有自信心，取得更好的成功。
團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃范本4
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓本人擔(dān)當(dāng)運(yùn)營一部主管一職，讓我?guī)ьI(lǐng)一個團(tuán)隊(duì)，本人深感榮幸。
如何創(chuàng)建、打造一個富有戰(zhàn)斗力、有執(zhí)行力、有凝聚力，有流動性的團(tuán)隊(duì)，并能將這三種能力行之有效的長期蘊(yùn)藏在團(tuán)隊(duì)中去，這是一個身為一個主管的主要職責(zé)。針對優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)所具備的三個基本素質(zhì)（有戰(zhàn)斗力、有執(zhí)行力、有凝聚力）。下面我從以下方面來闡述我團(tuán)隊(duì)管理的一些思路和看法，并形成有效的制度和機(jī)制貫徹到今后的團(tuán)隊(duì)管理當(dāng)中去。
一． 戰(zhàn)斗力。
戰(zhàn)斗力主要體現(xiàn)在對公司制度的遵守、綜合個人素質(zhì)兩個方面。主要闡述下個人綜合素質(zhì)。要提高個人綜合素質(zhì)，必須要提高外功和內(nèi)功兩個素質(zhì)。 外功主要體現(xiàn)在組員的整體形象和個人業(yè)務(wù)素質(zhì)。
�。�1）提高職工的外在形象。職工外在形象主要體現(xiàn)在言行舉止：
1.上班期間一律穿職業(yè)裝，男：淺色西服、深色皮鞋、 深色襪子、系領(lǐng)帶、短發(fā)、不過多佩戴飾品。女：淡妝、 職業(yè)裝、盤頭、不留指甲、不過多佩戴飾品。
2．公司上班期間不得在辦公司和公司附近內(nèi)外不得大 聲喧嘩，不得在公司內(nèi)吸煙，不得在辦公司做與工作無 關(guān)的事情，不的在開會的時候隨意離開，開會期間手機(jī) 需關(guān)閉或者靜音、不得接聽電話。
3.不遲到或早退，公司有緊急情況需要召開會議，需無 條件按時到場。
4.在談客戶或約見客戶工作過程中，必須使用禮貌用語， 嚴(yán)禁同客戶或工作人員對罵、斗毆等影響公司形象的行 為發(fā)生。
5.遵守公司的其他管理制度。
�。�2）提高職工的內(nèi)在素質(zhì)。提高職工的內(nèi)在述職主要體現(xiàn)在員工的專業(yè)素質(zhì)和內(nèi)在修養(yǎng)兩個方面提高職工的專業(yè)素質(zhì)：
1. 利用每日早會時間用15分的時間討論一些前一天所遇 到的問題、需求和想法。
2. 每周必須有一次大型的`培訓(xùn)活動，主要內(nèi)容是關(guān)于如何 做好銷售，提高組員銷售技能及維持客戶關(guān)系，挖掘深 層客戶之源
3. 每月組織組員到大型的講座進(jìn)行學(xué)習(xí)。提升其專業(yè)知識 修養(yǎng)。
二． 執(zhí)行力。
團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力主要體現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)的業(yè)績考核和對某一具體工作的落實(shí)上。 基于公司10家樣板店要求第一點(diǎn)是要有公司所有產(chǎn)品展示功能，第二點(diǎn)要不同業(yè)態(tài)都要有樣板店 ，第三點(diǎn)商家不能太老而且要有影響了的商家，時間太久更不上公司發(fā)展需求。綜合以上要求，每人必須保證3-4家店納入公司考核。
這也是我作為團(tuán)隊(duì)主管對大家進(jìn)行考核的重要依據(jù)。工作上嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真是我一貫的工作態(tài)度，我會把這一態(tài)度帶到工作上去，并使團(tuán)隊(duì)其他成員有效的接受。
三． 有凝聚力。
凝聚力主要體現(xiàn)在組員之間的工作協(xié)調(diào)、競爭和生活上互相幫助互相鼓勵的機(jī)制。 一個團(tuán)隊(duì)在工作中相互猜忌、相互擠兌，在生活上莫比關(guān)心、不相互幫助。這樣的團(tuán)隊(duì)是不能長久發(fā)展下去，一旦形成惡性循環(huán)，那后果不堪設(shè)想，甚至?xí){到團(tuán)隊(duì)的生死存亡以及公司的健康發(fā)展。在團(tuán)隊(duì)中一旦有這樣的苗頭出現(xiàn)，要乘早及時解決，對于不利團(tuán)隊(duì)健康發(fā)展的事要及時處理，以免意向團(tuán)隊(duì)成員積極的工作態(tài)度。工作上相互協(xié)調(diào)，采用少數(shù)服從多數(shù)原則，但一些關(guān)于團(tuán)隊(duì)發(fā)展的時候該下決定的時候果斷下決定，以隊(duì)員免搖擺不定。要培養(yǎng)隊(duì)友的團(tuán)隊(duì)個人競爭意思，對于工作按質(zhì)按量完成的，要給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，對于那些不服從管理的，工作不積極的要及時提出批評，嚴(yán)重后果，屢叫不該的，任務(wù)沒完成的，該按公司制度的堅(jiān)決按公司制度執(zhí)行，絕不講情面。做到獎罰分明，賞罰有度。工作中，團(tuán)隊(duì)利益高于一切，個人必須無條件服從，對了一些工作積極性高，久不出業(yè)績或業(yè)績不達(dá)標(biāo)的隊(duì)員，要及時的利用團(tuán)隊(duì)進(jìn)行輔助，利用團(tuán)隊(duì)進(jìn)行鼓勵。使之能用行之有效的方法提高自己的業(yè)務(wù)水平和完成公司的考核任務(wù)。生活上要及時的給組員做些思想工作，對于那些剛出學(xué)校的隊(duì)員，要多鼓舞，多肯定，提高他們的自信型和執(zhí)行能力。多了解組員的家庭情況，噓寒問暖是小事，但是就是這些小事才能是他們認(rèn)為我們團(tuán)隊(duì)像個家庭一樣，有歸宿感、有安全感。每周、每月定時定期的組織大家一些幾天活動，所有組員必須全體參加，不得請假。主要內(nèi)容是吃飯、喝茶、唱k。加深他們之間的感情交流。對每個入職的隊(duì)員進(jìn)行資料整理，特別是他們的生日和他們一些比較重要和特殊的日子，全體員工向他表示祝賀。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力的主要方式和方法很多，具體問題具體分析，總的原則就是出來就是開
心。
四． 及時給團(tuán)隊(duì)補(bǔ)充新鮮血液，給團(tuán)隊(duì)增加流動機(jī)制。對于那些不服管理、考核期業(yè)績不佳、工作不積極或積極性不高的人、考核業(yè)績不達(dá)標(biāo)的，要及時淘汰。對于那些業(yè)績做的稍好，不服公司管理、對團(tuán)隊(duì)有不利影響的人，要及時糾正。
五． 自律管理。
自律管理只要是要在工作中做好帶頭作用，遵守公司的各項(xiàng)管理制度，業(yè)務(wù)上更要按時
按量完成公司任務(wù)和目標(biāo)。綜上所述，團(tuán)隊(duì)管理我覺得就是管理事，而不是管理個人，工作上嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、
對事不對人。生活上都是平等相處。個人服從團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)服務(wù)個人。賞罰分明，獎罰分明。
以上拙見，不足之處，望領(lǐng)帶之處，及時改正。
團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃范本5
一、指導(dǎo)思想。
1、把讀書作為教師精神成長和專業(yè)化發(fā)展的需要，逐步養(yǎng)成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好習(xí)慣，促進(jìn)自己更新及理論素養(yǎng)、教育能力、人文素養(yǎng)的整體提升，爭做人民滿意的教師，每天要研讀1小時。
2、讀書要與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書要與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效；要個人閱讀要與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高，理解新課程，融入新課程，實(shí)施新課程；
二、讀書目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。
2、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的教師。
3、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。
4、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)。
5，深入學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，傳播傳統(tǒng)文化的同時提高職業(yè)道德修養(yǎng)，了解中國五千年傳統(tǒng)文化深刻的內(nèi)涵，豐厚歷史文化底蘊(yùn)，提高自身修養(yǎng)，為弘揚(yáng)和傳播民族文化精神做必要的知識儲備。
6、通過學(xué)習(xí)，豐富自身個人文涵養(yǎng)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)提高，與此同時提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力。
7、通過學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的`師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
8、在學(xué)習(xí)中反思自己教育教學(xué)理念，從而不斷修正提高自己的教育教學(xué)行為與能力。讀寫結(jié)合，有所思就記錄下來，旨在養(yǎng)成習(xí)慣。養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣，養(yǎng)成固定時間讀書的習(xí)慣，
團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃范本6
在上世紀(jì)80-90年代，教師作為研究者以及專家型的教師是一直得以提倡的。這種期許在于希望教師懂得從自己的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，把教學(xué)作為一種開放的能夠與自己的經(jīng)驗(yàn)之間進(jìn)行交往的過程，并且能夠從本身的教學(xué)問題出發(fā)，進(jìn)行研究與評估，從而提升自我的專業(yè)素質(zhì)，成為一個自覺的反思者。教師作為研究者就是對自己的教學(xué)抱開放態(tài)度，在自我追問中改善自己的教學(xué)取向。使教師對自己的教學(xué)行為獲得更好的理解，做出更好的行為選擇，推進(jìn)繼續(xù)自我學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效能。而在今天，我們必須認(rèn)識到，改造學(xué)校教育的情境，使學(xué)校真正成為一個民主的、開放的學(xué)習(xí)性組織，則更為關(guān)鍵。因此，教師需要進(jìn)一步開放自己，即在學(xué)校中進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)教師專業(yè)發(fā)展的'同伴互動和合作文化，加強(qiáng)教師之間以及在課程實(shí)施等教學(xué)活動上的專業(yè)對話、溝通、協(xié)調(diào)和合作，共同分享經(jīng)驗(yàn)，通過互動彼此支持，以減少教師由于孤立而導(dǎo)致的自發(fā)行為。這就需要建立一個具有共同合作的學(xué)校文化，學(xué)校要善于形成相互合作，培養(yǎng)支持教師專業(yè)合作發(fā)展的學(xué)校文化。
教師的團(tuán)隊(duì)工作是推進(jìn)課程教學(xué)的重要方式。國際上提出的“同伴互助”(peer coaching)，提倡教師共同工作，形成伙伴關(guān)系，通過共同研習(xí)、示范教學(xué)，以及有系統(tǒng)的教學(xué)練習(xí)與回饋等方式，彼此學(xué)習(xí)和改進(jìn)教學(xué)策略，提升教學(xué)質(zhì)量。(pajak,1993;shower,1985;zumwaldt,1986;joyce & showers,1982)也有研究認(rèn)為，教師的團(tuán)隊(duì)工作可以分為：教師作為一個小組或幾個小組以其檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況（例如，共同研究學(xué)生的作業(yè)和評價數(shù)據(jù)）；教師把檢查的結(jié)果和他們的教學(xué)結(jié)合起來進(jìn)行分析（例如，教學(xué)實(shí)踐）；他們不僅要提高個人的教學(xué)工作水平，還要提高教師整體的教學(xué)水平（例如，形成教學(xué)團(tuán)組）。那種注重個性化或彼此對立的學(xué)校文化環(huán)境，教師之間缺乏合作，容易各自為政(newmann & wehlage,1995;louis & kruse,1995)。篇二：個人與團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃 個人與團(tuán)隊(duì)管理學(xué)習(xí)計(jì)劃
團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃范本7
一、教學(xué)團(tuán)隊(duì)的科研能力
以周口師范學(xué)院藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)中心為基礎(chǔ)，以周口師范學(xué)院“產(chǎn)學(xué)研”合作基地為依托，校內(nèi)建設(shè)教學(xué)科研生產(chǎn)相結(jié)合的多功能實(shí)驗(yàn)中心，校外構(gòu)建教學(xué)和社會實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)訓(xùn)基地，將實(shí)踐教學(xué)與文化市場展融合一體。通過理論研究、實(shí)踐教學(xué)、學(xué)術(shù)論證、宏觀策略等環(huán)節(jié)，建構(gòu)了一個完整的研究體系，形成教學(xué)、科研并重的雙重理念，積極尋求有利于教學(xué)、研究和專業(yè)人才培養(yǎng)的合作方式，協(xié)力培養(yǎng)合格人才，全力服務(wù)社會。
積極申報(bào)、承擔(dān)各級教改項(xiàng)目，不斷更新教育思想和育人觀，探索、創(chuàng)新藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)模式。以周口師范學(xué)院藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)中心和周口師范學(xué)院“產(chǎn)學(xué)研”合作基地為依托，深入開展“本土化”美術(shù)和民族文化研究，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)科研優(yōu)勢，挖掘重大研究課題，努力在省級、國家級重點(diǎn)課題申報(bào)工作上實(shí)現(xiàn)突破，取得一批高水平學(xué)術(shù)成果，推出特色鮮明的“本土化”美術(shù)、民族文化研究成果，積累民族美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)藝術(shù)設(shè)計(jì)重點(diǎn)研究基地的建設(shè)，建立以學(xué)科發(fā)展為中心的課題研究系統(tǒng)，以課題研究推動藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)研究，提高教師隊(duì)伍的整體研究素質(zhì)。爭取在承擔(dān)國家級課題、省部級課題、學(xué)院立項(xiàng)的課題、年度科研經(jīng)費(fèi)、出版學(xué)術(shù)專著、核心期刊發(fā)表論文、美術(shù)展覽等可比較指標(biāo)方面處于全省同類美術(shù)院校的領(lǐng)先地位。
藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)在20xx-2013學(xué)年第一學(xué)期中有12位教師獲得了30余項(xiàng)省級專業(yè)獎賽的入選和獲獎，獲得了可喜的成績，在20xx年2月開學(xué)之后，有10余位教師的課題需要結(jié)項(xiàng)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)在合作交流的基礎(chǔ)上共同完成課題的結(jié)項(xiàng)工作，科研任務(wù)順利進(jìn)行，同時鼓勵并計(jì)劃十余項(xiàng)的科研項(xiàng)目的申報(bào)，促進(jìn)大家教學(xué)研一體，激發(fā)團(tuán)隊(duì)的科研精神。
二、培養(yǎng)學(xué)生的科研能力
組織團(tuán)隊(duì)成員和學(xué)生積極參加省級、國家級展覽賽事，加強(qiáng)組織，增加宣傳，加大對科研創(chuàng)作的'經(jīng)費(fèi)投入，進(jìn)一步突出本土文化和中原特色，立足中國本土藝術(shù)精神和民眾社會意識，立足國際文化視野和當(dāng)代藝術(shù)精神，立足黃淮流域民族地域特色，創(chuàng)作精品，服務(wù)人民，為弘揚(yáng)民族精神建設(shè)先進(jìn)文化做出貢獻(xiàn)。
在日常教學(xué)中融入地方性和應(yīng)用性，設(shè)計(jì)作業(yè)圍繞 “為淮陽設(shè)計(jì)”“為周師設(shè)計(jì)”，設(shè)計(jì)制作了周師的�；�、校史館、博物館、入口、廣場等設(shè)計(jì)，并針對地方展開大規(guī)模的設(shè)計(jì)實(shí)踐。結(jié)合課堂設(shè)計(jì)作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的省級科研獲獎共計(jì)2百余項(xiàng)，科研成果極為優(yōu)異
三、教師科研轉(zhuǎn)化為教材內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容
為深化教學(xué)改革，不斷提高本科教學(xué)質(zhì)量，團(tuán)隊(duì)結(jié)合自己的科研優(yōu)勢，積極鼓勵教師將自己的科研成果引入到本科教學(xué)的教材內(nèi)容、教學(xué)內(nèi)容及課程體系的建設(shè)中去。課程教學(xué)過程中，教師將參加科研活動獲得的專業(yè)前沿知識和自己的研究成果，特別是有關(guān)黃淮流域民族區(qū)域民間藝術(shù)語言和形式的研究融入了課堂教學(xué)內(nèi)容，并且將科研思維和方法融入了專業(yè)基礎(chǔ)理論和專業(yè)創(chuàng)作問題的分析過程中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和思維方式。教學(xué)團(tuán)隊(duì)要求具有高級職稱的教師，結(jié)合自己的科研項(xiàng)目和取得的科研成果，每年至少為學(xué)生作三次
專題報(bào)告或講座，并將教師主持的科研項(xiàng)目和撰寫的專業(yè)論文、創(chuàng)作的藝術(shù)作品等主要研究成果進(jìn)行展示，供學(xué)生及時了解、掌握本專業(yè)研究現(xiàn)狀和最新動態(tài)，以拓寬學(xué)生知識視野。 為培養(yǎng)、提高學(xué)生的科研能力，強(qiáng)化學(xué)生的科研意識，促使學(xué)生更快、更好地理解和接受所學(xué)的專業(yè)理論知識、專業(yè)技能，教學(xué)團(tuán)隊(duì)要求本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)創(chuàng)作（論文）選題緊密結(jié)合專業(yè)導(dǎo)師所承擔(dān)的科研項(xiàng)目和關(guān)注的科研領(lǐng)域。目前，教師結(jié)合自己的項(xiàng)目，指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)創(chuàng)作（論文）的比例達(dá)到90%以上。通過這種教學(xué)方式，大大地提高了學(xué)生綜合運(yùn)用專業(yè)知識去研究和解決問題的能力，非常有利于教師直接將研究成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)成果，也為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的科研創(chuàng)作能力，起到了良好的效果。
團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃范本8
在如今社會的發(fā)展進(jìn)程中，競爭日益顯著，不想被“狼”吃掉，就要學(xué)會與狼共舞。要與狼共舞，先要學(xué)會變成狼。在變成狼的過程中，我們首先要學(xué)習(xí)狼的精神。 一：狼的文化就是一種團(tuán)隊(duì)精神，一種創(chuàng)新精神和頑強(qiáng)拼搏精神，是一種在有限環(huán)境和資源條件下求生存和求發(fā)展的手段，是一種主動奉行優(yōu)勝劣汰的危機(jī)意識！
1、 發(fā)揚(yáng)“狼貪精神”對工作和事業(yè)孜孜不倦地追求。
2、 發(fā)揚(yáng)“狼殘精神”對事業(yè)中的困難，毫不留情地攻克。
3、 發(fā)揚(yáng)“狼野精神”突發(fā)野勁，在事業(yè)的道路上奮力拼搏。
4、 發(fā)揚(yáng)“狼暴精神”在追求事業(yè)成功的過程中，對一切困難決不妥協(xié)，努力克服。
5、 發(fā)揚(yáng)“狼性目標(biāo)精神”在事業(yè)確定目標(biāo)后，鍥而不舍，不達(dá)目的決不罷休。
6、 發(fā)揚(yáng)“狼紀(jì)精神”加強(qiáng)組織紀(jì)律性，為事業(yè)的成功奠定基礎(chǔ)。
7、 發(fā)揚(yáng)“狼智精神”把智慧策略充分運(yùn)用到事業(yè)上，而不是用在旁門左道上。
8、 發(fā)揚(yáng)“狼性自我獻(xiàn)身精神”對困難要勇于克服，對團(tuán)隊(duì)敢舍自身利益，對事業(yè)要無私奉獻(xiàn)。
9、 發(fā)揚(yáng)“狼性團(tuán)隊(duì)精神”互助合作，配合協(xié)調(diào)，團(tuán)結(jié)一致，奪取事業(yè)勝利。
二：團(tuán)隊(duì)是員工和管理層共同組建的'一個整體。合理利用每一個成員的特長和技能協(xié)同工作，解決問題達(dá)到共同的目標(biāo)。
1、 團(tuán)隊(duì)成員都有著一個共同的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，都朝著這個目標(biāo)努力，做出自己最大的貢獻(xiàn)。
2、 團(tuán)隊(duì)成員中大家相互依賴，相互協(xié)助，相互學(xué)習(xí)，共同探討。不懂的東西大家面對面交流，集思廣益。爭取做到更好。
3、 團(tuán)隊(duì)成員要具有團(tuán)隊(duì)意識，歸屬感，感情上的認(rèn)同感。我們是一個團(tuán)隊(duì)，也是一個家庭。我們是團(tuán)隊(duì)中的一員，就要為團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)感到自豪。強(qiáng)烈地感覺到自己是團(tuán)隊(duì)的一員，才會真正快樂地投身于團(tuán)隊(duì)的工作之中，體會到工作對于人生價值的重要性。
4、 團(tuán)隊(duì)成員的工作責(zé)任心。為成功完成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)保持高度熱情付出額外的努力。自愿做一些本不屬于自己職責(zé)內(nèi)的工作。幫助其他成員達(dá)成目標(biāo)。自覺遵守團(tuán)隊(duì)的規(guī)則。支持和維護(hù)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。
三：建立一個高效率的團(tuán)隊(duì)，我們要有的目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)成員間相互依賴信息交流暢通的團(tuán)隊(duì)氛圍。
1、 高度的忠誠。團(tuán)隊(duì)成員對自己團(tuán)對有認(rèn)同感。自己是團(tuán)隊(duì)中不可缺少一分子當(dāng)作是自我重要的一部分。
2、 有效溝通。團(tuán)隊(duì)通過暢通的渠道交流信息，包括各種交流和溝通工具。定期舉行團(tuán)隊(duì)內(nèi)部成員無間隙的溝通交流。
3、 有效的培訓(xùn)。在團(tuán)隊(duì)成員在業(yè)務(wù)能力或者專業(yè)知識上遇到瓶頸。組織相應(yīng)對的培訓(xùn)，針對性的幫組。幫組團(tuán)隊(duì)成員共同完成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。
4、 團(tuán)隊(duì)分享。在每周一團(tuán)隊(duì)早會的時候公開表揚(yáng)上周有突出成績和積極學(xué)習(xí)表現(xiàn)的。對團(tuán)隊(duì)中優(yōu)秀成員安排分享時間。傳播成功經(jīng)驗(yàn)。
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