【實(shí)用】學(xué)習(xí)計劃錦集六篇
時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，又解鎖了新的學(xué)習(xí)任務(wù)，現(xiàn)在就讓我們制定一份學(xué)習(xí)計劃，好好地規(guī)劃一下吧。那么你真正懂得怎么寫好學(xué)習(xí)計劃嗎？以下是小編精心整理的學(xué)習(xí)計劃6篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)計劃 篇1
“三會一課”是基層黨組織生活的有效形式，每個基層黨組織都要健全“三會一課”制度，嚴(yán)格黨的組織生活。
一、支部黨員大會。一般每季度一次，由支部書記主持，根據(jù)工作需要，可隨時召開。
黨員大會的主要任務(wù)是：學(xué)習(xí)貫徹黨的方針、政策，傳達(dá)上級黨組織有關(guān)文件和指示，總結(jié)報告支部工作。征求黨員意見，討論加強(qiáng)黨的自身建設(shè)的有關(guān)問題，開展批評和自我批評，討論決定支部工作中的重大問題等，黨員大會討論決定重大問題需形成決議時，必須有五分之四以上有表決權(quán)的黨員出席，并經(jīng)實(shí)到會半數(shù)以上贊成，決議方為有效。
二、支部委員會。一般每月一次，由支部書記主持，若工作需要可隨時召開，主要內(nèi)容是：學(xué)習(xí)上級黨組織的有關(guān)文件和研究貫徹落實(shí)的具體措施，討論加強(qiáng)支部自身建設(shè)問題。對需要提交支部黨員大會討論決定問題提出初步意見，討論決定職責(zé)范圍內(nèi)的其他重要問題。支部委員會堅持民主集中制原則，充分發(fā)揚(yáng)民主，支部書記不能搞“一言堂”，討論決定問題時，到會委員必須超過支部人數(shù)的五分之四，所作的決定才能有效，
三、黨小組會。一般每月一次，由黨小組長主持，主要內(nèi)容是：學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件，討論貫徹支部決議，交流思想，開展批評與自我批評，討論發(fā)展黨員問題等，每個黨員不論職務(wù)高低，都必須編入一個黨小組，參加黨小組會，黨小組長應(yīng)將召開黨小組會的情況及時向黨支部匯報。
四、黨課。一般每季度一次，可以支部為單位上課，也可以由基層黨委統(tǒng)一組織，集中上課，黨課的內(nèi)容要根據(jù)黨的中心工作任務(wù)和上級黨委安排，從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)黨員思想狀況確定，每次集中解決討論一兩個突出問題。黨課教育形式要多樣化，做到集中聽課與分散討論相結(jié)合，上課教育與開展生動活潑的`活動相結(jié)合。每次黨課，基層黨委或黨支部應(yīng)提前確定教育內(nèi)容并安排好主講人。黨的書記要帶頭講黨課，不管誰講黨課，都要認(rèn)真進(jìn)行準(zhǔn)備，保證黨課教育質(zhì)量。
五、每個黨員和黨員干部必須按期參加“三會一課”活動。對無故不參加活動的黨員，要嚴(yán)肅批評教育，超過六個月不參加組織生活的，要按黨章規(guī)定進(jìn)行組織處理，每次黨小組會、支部委員會、黨員大會之前，黨組織應(yīng)將會議的內(nèi)容通知黨員干部，提前做好準(zhǔn)備，開會時應(yīng)由專人做好記錄。
六、基層黨委每半年對黨支部“三會一課”活動情況進(jìn)行一次檢查并將檢查情況予以通報，對“三會一課”不正常的黨支部，要及時派人幫助整頓。
七、除“三會一課”外，基層黨委和黨支部要定期或不定期舉辦黨員活動日活動，黨員活動日的內(nèi)容是向黨員講形勢，報告工作，組織學(xué)習(xí)黨內(nèi)文件和科學(xué)文化知識，結(jié)合中心工作開展各種有益活動，組織好上級黨委安排的其他活動。
【20xx年鄉(xiāng)鎮(zhèn)三會一課學(xué)習(xí)計劃三】
“三會一課”是指定期召開支部黨員大會、支部委員會、黨小組會，按時上好黨課。認(rèn)真堅持“三會一課”制度，對于加強(qiáng)支部建設(shè)，提高黨的戰(zhàn)斗力，健全黨的生活，嚴(yán)格黨員管理，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，具有十分重要的作用。根據(jù)《黨章》和縣直工委直工發(fā)[20xx]13號文件要求，結(jié)合工作實(shí)際，制定“三會一課”活動計劃如下，請遵照執(zhí)行。一、活動目標(biāo)扎實(shí)開展“三會一課”，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、黨的十八大和十八屆三中全會精神，深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，不斷提高黨員的思想政治素質(zhì)，引導(dǎo)黨員立足本職、開拓創(chuàng)新，充分發(fā)揮先鋒模范作用。
二、活動內(nèi)容
1、學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大、十八屆三中全會精神，學(xué)習(xí)黨章、黨史，結(jié)合當(dāng)前群眾路線教育實(shí)踐活動，對黨員進(jìn)行作風(fēng)教育。2、學(xué)習(xí)傳達(dá)上級黨組織的會議精神，結(jié)合人社工作實(shí)際，認(rèn)真貫徹落實(shí)各項(xiàng)決議、決定及工作部署。3、組織好支部創(chuàng)先爭優(yōu)活動，討論黨支部的工作計劃和總結(jié)。4、制定入黨積極分子培養(yǎng)、教育和考察措施，討論發(fā)展新黨員和預(yù)備黨員的轉(zhuǎn)正問題，做好發(fā)展黨員工作。5、結(jié)合各支部特點(diǎn)，開展支部特色活動。6、對支部委員進(jìn)行黨的基本知識和工作能力培訓(xùn)。三、具體安排(一)支部黨員大會每季召開一次，根據(jù)需要也可隨時召開。大會的主要內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，傳達(dá)學(xué)習(xí)上級黨組織的有關(guān)文件、決議、批示;2、研究和討論支部委員會的工作報告、決議或決定;3、討論決定發(fā)展新黨員、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正、表彰優(yōu)秀黨員;4、組織討論人社工作發(fā)展規(guī)劃、工作計劃、重要工作安排等，提出意見或建議;5、討論需要由支部大會決定的其他重要事項(xiàng)。(二)支部委員會每月召開一次，根據(jù)需要也可隨時召開。會議內(nèi)容：1、討論研究貫徹上級黨組織的指示和決議;2、分析黨員的思想狀況，研究支部工作計劃、工作報告和黨員教育、思想政治工作以及支部建設(shè);3、討論支部工作重要事項(xiàng)和工作措施;4、討論通過年度支部工作計劃和工作總結(jié);5、開展批評與自我批評;6、開展民主評議黨員活動;7、組織發(fā)展新黨員的培養(yǎng)教育、優(yōu)秀黨員獎勵和其他需要支部委員會討論的重要事項(xiàng);8、黨支部要做好入黨積極分子的培養(yǎng)、培訓(xùn)工作，及時了解和掌握他們的思想狀態(tài)，定期(每季度)研究、討論黨員發(fā)展工作，確定重點(diǎn)培養(yǎng)發(fā)展對象，并認(rèn)真填寫每個入黨積極分子的考察表。
(三)黨小組會一般每月召開一至兩次(包括半年一次的黨小組民主生活會)，如支部有特殊任務(wù)，次數(shù)可以增加，也可推遲召開。會議內(nèi)容：1、組織學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)黨的基本知識;2、討論如何貫徹執(zhí)行支部的決議，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)群眾完成各項(xiàng)任務(wù);3、黨員進(jìn)行思想?yún)R報和工作匯報，開展批評和自我批評;4、討論有關(guān)黨內(nèi)事務(wù)，如評選優(yōu)秀黨員;5、分析群眾思想狀態(tài)，研究如何做好群眾思想政治工作。(四)黨課全年不少于2次。黨課的主要內(nèi)容是：馬列主義基本理論、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、十八大和十八屆三中全會精神以及黨的群眾路線教育;黨的理想、宗旨、紀(jì)律、優(yōu)良傳統(tǒng)和黨的基本知識教育;國際國內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)形勢教育等。黨支部要對黨課教育活動做出詳細(xì)計劃安排，要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的理論及黨的基本知識，學(xué)習(xí)上級黨組織有關(guān)方針、政策，提高黨員素質(zhì)。
(五)邀請聯(lián)系縣領(lǐng)導(dǎo)參加黨員民主生活會。在半年和年底黨員民主生活會時，邀請聯(lián)系分管縣領(lǐng)導(dǎo)參加局黨員民主生活會，認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)對我局工作的意見和建議，虛心接受領(lǐng)導(dǎo)對局班子成員的點(diǎn)評，并將黨員民主評議情況報告報送聯(lián)系縣領(lǐng)導(dǎo)審閱。
四、有關(guān)要求
1、“三會一課”要堅持政治性、思想性、原則性，同時要積極探索靈活多樣、豐富多彩的方式方法，注重特色，注重活動實(shí)效。2、開展“三會一課”，要密切聯(lián)系黨員的思想實(shí)際和特點(diǎn)，創(chuàng)新組織生活形式，不斷增強(qiáng)黨性觀念、組織觀念和紀(jì)律觀念。3、黨支部在落實(shí)“三會一課”制度中要給黨員充分發(fā)表意見的機(jī)會，允許黨員對支部工作和領(lǐng)導(dǎo)提出批評、意見和建議�！叭龝徽n”必須發(fā)揚(yáng)民主，維護(hù)黨的集中和統(tǒng)一。黨支部支委會成員要堅持集體領(lǐng)導(dǎo)與個人分工相結(jié)合的原則。支部成員要互相尊重，互相支持，團(tuán)結(jié)一致;要積極學(xué)習(xí)黨的理論知識，提高支部成員的理論水平、素質(zhì)，以達(dá)到提高成員戰(zhàn)斗力的目的。4、認(rèn)真做好“三會一課”活動記錄，注意保存和積累活動資料。
五、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化督促檢查。
局各黨支部書記是落實(shí)“三會一課”制度的第一責(zé)任人，要認(rèn)真履行職責(zé)，保證“三會一課”制度的落實(shí)。黨支部要根據(jù)黨章和黨內(nèi)的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合自身實(shí)際，建立健全“三會一課”制度，對無故不參加組織生活的黨員，要進(jìn)行嚴(yán)肅的批評教育，情節(jié)嚴(yán)重的，要依據(jù)黨章和黨內(nèi)有關(guān)規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)肅處理，堅決維護(hù)黨的組織生活制度的嚴(yán)肅性。局黨組對各支部“三會一課”制度落實(shí)情況進(jìn)行定期、不定期督促檢查，并將督查情況作為年終評選先進(jìn)黨支部、“五星黨組織”的一個重要依據(jù)。
學(xué)習(xí)計劃 篇2
假期馬上就要結(jié)束了，我已經(jīng)五年級了，講一個嶄新的面貌進(jìn)入這下學(xué)期，在這半年里，我要做到積極向上，更進(jìn)一步。為了提高我的學(xué)習(xí)成績，在新學(xué)期初，我要給我這半學(xué)期制定一個學(xué)習(xí)計劃。我要珍惜每分每秒。當(dāng)遇到自己不能決的問題時，虛心請教同學(xué)或請教老師。我有很多不足：老師講的不是不會，但卻總是出錯，一到考試的時候就粗心、馬虎。而且對一些難的題，很少出錯，反而簡單的一些題，卻經(jīng)常出錯，有時，就連英語聽力也犯錯。
于是，我根據(jù)自己的不足，制定了幾個學(xué)習(xí)計劃：
1.認(rèn)真專心致志的完成作業(yè)，以端正求學(xué)的態(tài)度對待每一門功課。
2.沒填寫完成作業(yè)后，復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，將當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容牢牢記住，并預(yù)習(xí)第二天的上課內(nèi)容，為第二天的積極發(fā)言做準(zhǔn)備。
3.但遇到自己不會的，不懂的問題時，要及時的請教老師，知道自己將這個問題弄明白的時才能罷休，堅決不能不懂裝懂。
4.每天晚上睡覺前聽30分鐘的英語，訓(xùn)練自己的.聽力。
5.在考試的時候，認(rèn)真對待每一道題，簡單題也要重視，難的題腰包提讀懂，不能輕易放任何一道不懂的題。
6.要做到上課時認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，不做小動作。爭取將老師上課講的內(nèi)容全部消化掉，思想要與老師的思想同步。每天按時整理課堂筆記，丹田內(nèi)容當(dāng)天復(fù)習(xí)，當(dāng)天掌握�，F(xiàn)將基礎(chǔ)知識做好，弄明白，之后在基礎(chǔ)知識好的情況不做一些專項(xiàng)訓(xùn)練。重點(diǎn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容由難到易逐一解決。
7.每天按時朗讀三篇作文，增加詞匯和多學(xué)習(xí)一些好句和好段，以防在考試當(dāng)中應(yīng)頻凡而扣分。
在學(xué)習(xí)中，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，也很重要，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)就是做了一個努力的方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能激勵著人前進(jìn)，沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就是對事件的極大浪費(fèi)。
學(xué)習(xí)計劃 篇3
在當(dāng)老師之前 ，我一直以為當(dāng)美術(shù)老師會是特別輕松的，因?yàn)樵趯?shí)習(xí)的時候，經(jīng)常看到那個學(xué)校的美術(shù)老師輕松在上完兩節(jié)課就自己做自己的事去了，那時候我好羨慕他，但等到自己真正當(dāng)了美術(shù)老師后，才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名輕松的美術(shù)老師，并不是相像中那么容易的，你需要掌握的東西很東，不僅是專業(yè)知識，更有學(xué)生的基本情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。你的'一堂課即使準(zhǔn)備的再充分，如果在課堂上沒有很好的體現(xiàn)出來的話，我覺得這堂課還是一節(jié)失敗的課。
這樣的事我是遇到不少，不管我多認(rèn)真，在我上欣賞課的時候，經(jīng)常看到學(xué)生們一臉煩躁的表情，他們還一個勁地說不看畫，要看電影，我當(dāng)時都覺得自己好失敗，每次一到上美術(shù)課，我都不太愿意去上，因?yàn)榭吹剿麄冇憛挼谋砬�，我也討厭上美術(shù)課了，我寧愿一心一意地去上文化課。 參加了這個國培，我覺得其實(shí)美術(shù)課應(yīng)該是一門興趣性特別強(qiáng)的課，如果上好了，當(dāng)美術(shù)老師肯定會很輕松。我之前上的那么累，原因還是在于我自己沒能好好把握學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，沒有激起他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和動力。 我想，對于我這個黃毛丫頭，要應(yīng)付這些比我還高出半個頭的初中生們，我得多下點(diǎn)功夫了，得多去學(xué)習(xí)一些美術(shù)教學(xué)方面的理論知識及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。如果學(xué)校也能早些讓我參加國培就好了，我想自己現(xiàn)在對付學(xué)生肯定不會那才力不從心了。
學(xué)習(xí)計劃 篇4
考研的第一步：堅定信心，廣泛收集資料。這一塊我花了近半個月的時間。在八月中旬開始考慮跨考心理學(xué)之后，我根據(jù)找到的信息買齊了心理學(xué)統(tǒng)考的六本參考書：彭聃齡主編：《普通心理學(xué)》，北京師范大學(xué)出版社；朱瀅： 《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》，北京大學(xué)出版社；張厚粲主編：《現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計學(xué)》，北京師范大學(xué)出版社；戴海崎等主編：《心理與教育測量》，暨南大學(xué)出版社；林崇德主編：《發(fā)展心理學(xué)》，人民教育出版社；陳琦、劉儒德主編：《當(dāng)代教育心理學(xué)》，北京師范大學(xué)出版社。網(wǎng)上有很多參考書的版本，個人覺得對于跨專業(yè)的考生來說，基礎(chǔ)相對薄弱，尤其跟我一樣基礎(chǔ)為零的考生，最重要的是根據(jù)大綱吃透知識點(diǎn)。關(guān)于拓寬知識面，大可以等到初試完了之后再進(jìn)行。當(dāng)然光憑這六本書是不能覆蓋大綱的，有些知識點(diǎn)也可以在一些考研網(wǎng)站上了解，而在后期我也看了楊治良老師和郭秀艷老師的實(shí)驗(yàn)心理學(xué)以加深理解。習(xí)題方面很多考研網(wǎng)站的習(xí)題庫都不錯，北師大有出實(shí)戰(zhàn)演練的習(xí)題，個人覺得做題只是加深記憶的一個方式，在掌握答題技巧之后，大可不必苛求很多習(xí)題，最重要的是理解和記憶知識點(diǎn)。
第二步：收集完資料，制定一個適合自己的復(fù)習(xí)計劃是十分必要的。由于沒有人指導(dǎo)，我在收集資料上面浪費(fèi)了很多時間，建議大家有條件的可以報個班。從九月開學(xué)后正式駐扎圖書館開始復(fù)習(xí)，我深知自己的時間不多，于是如何有效利用這些時間顯得十分重要。
關(guān)于復(fù)習(xí)順序的安排，我根據(jù)考研網(wǎng)站的建議按照普心，實(shí)心，心統(tǒng)，心測，發(fā)心，教心這樣的大致順序來開始復(fù)習(xí)。普心是基礎(chǔ)，也是入門課，所以放在最前面，而且普心比較簡單，也可以增加信心。我在復(fù)習(xí)普心的同時開始穿插實(shí)心，因?yàn)槲矣X得雖然二者不是一個講述思路和側(cè)重點(diǎn)，但是實(shí)心需要普心的大背景來做基礎(chǔ)，而實(shí)心的深入也能夠幫助更好的理解普心，普心書還是比較厚的，為了保證同時性，避免浪費(fèi)時間，我選擇了穿插式的同時復(fù)習(xí)。我的數(shù)學(xué)不太好，但有高中的理科基礎(chǔ)和大學(xué)的`一點(diǎn)數(shù)學(xué)公共課作為背景，其實(shí)統(tǒng)計的知識并不是很難，有了統(tǒng)計的基礎(chǔ)之后測量也非常好學(xué)，如果覺得每天啃統(tǒng)計比較累，建議大家也可以穿插一些教心的內(nèi)容。教心的知識點(diǎn)個人認(rèn)為比較零散而且分值也不多，可以穿插著記一記，反而比系統(tǒng)的復(fù)習(xí)來的更牢固。而對于發(fā)展心理學(xué)，網(wǎng)上很多說其知識點(diǎn)很零碎的，其實(shí)我覺得發(fā)心才是最需要系統(tǒng)復(fù)習(xí)的，雖然零碎卻可以通過兩條線穿起來，這樣發(fā)心的記憶會簡單和牢固很多。一條縱線即發(fā)心課本的編排順序，人的年齡，可以根據(jù)這條主線來學(xué)習(xí)和記憶。一條橫線即人的生理、動作、認(rèn)知、情緒、自我意識等在各年齡段的發(fā)展總結(jié)，也即類似于橫斷研究方法的一種理解總結(jié)和記憶方式。這也是得益于從心理學(xué)的學(xué)習(xí)中受到的啟發(fā)，心理學(xué)尤其教心和普心中有很多對提高學(xué)習(xí)效率有助的知識比如艾賓浩斯的遺忘曲線等，大家要學(xué)以致用。
關(guān)于時間的安排，因?yàn)槲业臅r間比較緊，還有自己本科專業(yè)的課程要上，本科實(shí)驗(yàn)也不能缺席，又是零基礎(chǔ)，所以我從九月開始花了一個半月的時間到十月中旬，對照大綱認(rèn)真的閱讀和理解了六本參考書，并進(jìn)行了初步的記憶。從十月中旬到十二中旬，大約兩個月的時間，我開始對照之前的理解、自己根據(jù)大綱和真題畫出的重點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化記憶和少量的習(xí)題訓(xùn)練，習(xí)題很少，目的也是幫助記憶。十二中旬我開始沖刺，通過考研網(wǎng)站和研友的建議，總結(jié)訓(xùn)練了答題技巧，并根據(jù)大綱進(jìn)行查漏補(bǔ)缺以及強(qiáng)記。最后還在這段時間內(nèi)又瀏覽了一些比較重要的參考書比如楊治良老師和郭秀艷老師的實(shí)驗(yàn)心理學(xué)。一月初的最后十多天，大部分時間主要在看政治，給自己打氣，同時也再一次對著大綱檢驗(yàn)自己的掌握程度并做最后的記憶�？偟膩碚f，其實(shí)心理學(xué)統(tǒng)考的初試并不是很難，雖然我有不錯的復(fù)習(xí)方法，但是因?yàn)闀r間太短，準(zhǔn)備的也并不是那么的充分，畢竟四個月的時間還是比不過別人四年。最后以專業(yè)課209總分359的分?jǐn)?shù)進(jìn)入復(fù)試。雖然心里對專業(yè)課分?jǐn)?shù)有小小的不甘，但初試之后復(fù)試之前我又讀了很多心理學(xué)的經(jīng)典書籍和專業(yè)文獻(xiàn)，擴(kuò)大了自己的心理學(xué)視野，最終能夠順利通過復(fù)試進(jìn)入理想中的學(xué)府，我覺得自己已經(jīng)滿足了。所以跨考的同學(xué)們，初試之前千萬別去想復(fù)試的事情，而我這里也先不講復(fù)試。大家一心一意做好初試的準(zhǔn)備，初試過了，分?jǐn)?shù)高了，一切都好說，都有時間準(zhǔn)備。
第三步：找一個研友，堅持堅持再堅持。我考研的研友都是我們班的，雖然他們考的是我本科的本專業(yè)，跟我沒什么可以討論的，但是研友還是非常重要的，在一起學(xué)習(xí)動力和氣氛都會更好。最最重要的，還是自己的堅持，當(dāng)你認(rèn)定了一個目標(biāo)之后，做好了詳盡的復(fù)習(xí)計劃，有了充足的資料，你所要做的一切就是靜下心來，堅持堅持再堅持。我自己當(dāng)時有幾句話：自己選擇的一定要對自己負(fù)責(zé)。青春就是敢于挑戰(zhàn)，敢于為自己的夢想努力、堅持。還有兩個很重要的字，每天對自己說兩遍，早一遍晚一遍，雖簡單卻有很強(qiáng)的暗示和激勵作用：加油！我在考研期間培養(yǎng)了一個小習(xí)慣，那就是記簡短日記，每天都記，150天從未間斷，內(nèi)容主要是今天復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容，有什么不懂得地方。這個小習(xí)慣對我的幫助很大，一方面因?yàn)槊刻於家厦鎸憙?nèi)容，所以我能夠每天都堅持學(xué)習(xí)，偶爾不學(xué)習(xí)就會對自己表示強(qiáng)烈譴責(zé)，于是可以說學(xué)習(xí)效率在這個小本兒的監(jiān)督下還是很高的，這也是我在短時間內(nèi)跨考的有力保障。另一方面每隔一段時間可以翻一翻小本兒，總結(jié)一下之前的學(xué)習(xí)，弄懂之前不懂得地方，并針對這個總結(jié)做出下一個時期的更好更詳盡的復(fù)習(xí)計劃，同時小本也能夠監(jiān)督我按時完成自己的計劃。
業(yè)精于勤，行成于思，我相信，只要認(rèn)定，只要堅持，只要努力，再難的事情也是可以有所作為的。希望我以上的經(jīng)歷和一些經(jīng)驗(yàn)可以對11年考研的學(xué)弟學(xué)妹們有所幫助。衷心的祝愿大家能夠在明年取得好成績，進(jìn)入自己理想中的學(xué)府。
學(xué)習(xí)計劃 篇5
不知不覺,我班開展主題方案教學(xué)已經(jīng)一年多了。
方案教學(xué)是根據(jù)兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣確定活動的主題,并以該主題為中心加以擴(kuò)散,編制主題網(wǎng)絡(luò),將概念予以分化、放大,讓兒童通過自己的學(xué)習(xí),探索概念的內(nèi)涵。有專家在評述方案教學(xué)時這樣說:方案教學(xué)旨在豐富兒童的心靈世界,不只局限于知識和技能,也包含情感、道德和審美能力。一年多的教學(xué)下來,我深深體會到,在實(shí)施主題方案活動時,幼兒園教師每天每時都會面臨來自幼兒的挑戰(zhàn)。課程雖由教師預(yù)先計劃,教師根據(jù)兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和教師認(rèn)定的兒童興趣編制主題網(wǎng)絡(luò),但是,課程真正的實(shí)施過程卻主要是根據(jù)兒童的興趣和需要展開的,這就是說,兒童在主題網(wǎng)絡(luò)中的某個"結(jié)點(diǎn)"感興趣,愿意探索研究,即可以就此展開活動,還可以進(jìn)一步延伸,兒童決定了活動的時間和空間。這些和以前我們所實(shí)施的正規(guī)系統(tǒng)教學(xué)是不一樣的。系統(tǒng)教學(xué)由教師規(guī)定教學(xué)的次序和布置特定的教學(xué)任務(wù),實(shí)施過程依據(jù)的是知識和技能如何最好地被接受,能幫助兒童獲得基本知識和技能,而方案教學(xué)則能給予兒童在有意義的背景下得到運(yùn)用這些知識和技能的機(jī)會;在系統(tǒng)教學(xué)中,學(xué)習(xí)者處于被動接受狀態(tài),而在方案教學(xué)中,學(xué)習(xí)者在各種工作中積極地參與探索和研究,靈活地運(yùn)用各種已經(jīng)習(xí)得的知識和技能,并作出自己的決定。在我班開展主題活動的.這段時間里,我感到教師常常有意無意地以活動組織者、領(lǐng)導(dǎo)者的身份出現(xiàn)在幼兒跟前,把自己的想法、意愿強(qiáng)加于幼兒,出現(xiàn)了"穿新鞋走老路"的現(xiàn)象,使得幼兒的能力沒有得以充分的發(fā)揮,局限了孩子的思維。對此,我總結(jié)了一些個人的經(jīng)驗(yàn)。
1、為幼兒打開方便之門,創(chuàng)造種種條件以滿足他們的探索欲望。
活動進(jìn)行的過程中,教師最為困難的事是難以在真正意義上了解兒童的興趣和需要,難以預(yù)先根據(jù)兒童愿意探索的問題做出安排,面對偶發(fā)性很強(qiáng)的情況,教師既不能加強(qiáng)控制兒童的力度,又不能袖手旁觀,聽之任之,而是要在充分尊重兒童的前提下,努力幫助幼兒提供種種條件,讓兒童自己動手去操作,以滿足他們的探索欲望。例如:我班開展了《歡歡喜喜過新年》這個主題,活動中我們帶幼兒來到年貨市場,想買一些新年吊飾布置教室,可來到年貨市場不不一會,孩子們就發(fā)現(xiàn)了貨架上放著的一個獅子頭,一下子,他們的興趣全部跑到獅子頭上面去了,很多孩子還要求老師把獅子頭買回去。在這種情況下,我們沒有一味的順應(yīng)他們的要求,在和幼兒分析了經(jīng)濟(jì)方面的問題后,我們回到教室,過了一會,老師找來幾個大紙箱,提議用紙箱來制作我們自己的獅子,孩子一聽很興奮,馬上忙碌起來。獅子做好后,我們敲鑼打鼓的舞著獅子拜年去了。
2、搭建自由和寬松的舞臺,使幼兒在原有的水平上得到最大程度的發(fā)展。
沒有自由,就沒有創(chuàng)造。在幼兒自主的活動中,"什么是對的,什么是錯的","應(yīng)該怎樣,不應(yīng)該怎
樣",這些想法在他們的頭腦中原本都是沒有的,如若成人對他們多加管束,他們不能自由地思維,自如地運(yùn)用材料,自動地調(diào)節(jié)自己的行為,這樣會使幼兒的創(chuàng)造能力大打折扣,從而局限幼兒自身的發(fā)展。例如:在《好吃的食物》這個主題中,我們教會幼兒包餃子,活動接近尾聲的時候,應(yīng)孩子們的要求我們請來了家長舉辦了一個小型餐會,餐會上,孩子們一展“廚藝”,包餃子、搓面條、做水果沙律忙個不停。不一會,我們發(fā)現(xiàn),今天的餃子怎么怪怪的?細(xì)心觀察,原來很多孩子自創(chuàng)了各種形態(tài)的餃子,還拿著餃子對爸爸、媽媽說:我包的是ХХ餃子,特別的好吃�？粗@一切,我們沒有干擾孩子們,誰知道,新一代的“廚神”會不會在這里產(chǎn)生呢
3、充分利用家長的參與和社區(qū)資源。
在方案活動開展過程中,師生雙方始終處于積極的互動狀態(tài)之中,多種類型的活動保證了這種互動作用。家長的參與和社區(qū)資源的充分利用,在方案教學(xué)中占有重要的地位。家長和社區(qū)各類人員能為兒童提供大量的物品和信息,這對于主題的展開與深入都十分有益。在我班這個學(xué)期的幾個主題中,我們注意到這一點(diǎn),將我們身邊的各個社區(qū),如:農(nóng)貿(mào)市場,商場,商店,花市變成傳授知識的第二課堂,讓孩子們在社區(qū)里發(fā)現(xiàn)與探索,獲得直觀的知識。《好吃的食物》這個主題時,我們在農(nóng)貿(mào)市場里,買菜的叔叔、阿姨教幼兒認(rèn)識了很多很多的蔬菜這也是利用了社區(qū)個人員的資源。開展〈〈好吃的食物〉〉主題時,我們請來家長舉辦餐會,在這種老師、家長、小朋友互動的活動中,幼兒的積極性被充分調(diào)動起來,參與熱情高漲。
方案教學(xué)的教學(xué)方式極具彈性,沒有一種統(tǒng)一的模式,需要教師在師生互動中運(yùn)用智慧去把握教學(xué)的過程,因此,方案教學(xué)的成功與否與教師本人的素質(zhì)以及他對此種方式的教學(xué)的理解有至關(guān)重要的關(guān)系。所以,我們在嘗試方案教學(xué)是不可以急于求成。
學(xué)習(xí)計劃 篇6
寒假一轉(zhuǎn)眼就過去，新學(xué)期又開始了，為了我這學(xué)期能圓滿完成學(xué)業(yè)，在德智體美各方面能全面發(fā)展，定下如下計劃。
我在上學(xué)期學(xué)習(xí)成績還算可以，期末考試排第一名，總評以0.5分之差屈居第二。我堅信，只要這學(xué)期比上學(xué)期更努力學(xué)習(xí)，一定能把排名提高一位。
讓我們來了解一下上學(xué)期總評排名，你一定大吃一驚。第三名距離第十三名相差多少分？一分！由此可見，成績競爭的激烈程度。如果這學(xué)期每個同學(xué)都繼續(xù)努力，那肯定有更多的“0.1分差”或“平分”。所以這學(xué)期誰都可能拿第一名，那么，35名以上都是我的競爭對手。
四次單元測驗(yàn)，我失分的題目很廣，有作文、閱讀、近義詞、生字或按課文填空等等。數(shù)學(xué)方面就不講了。因此，本學(xué)期，我要加強(qiáng)識字，多背課文，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，作文寫事方面加多練習(xí)，字體的美觀度都要改進(jìn)。
其次，本學(xué)期我將一如既往地加強(qiáng)鍛煉，爭取能參加學(xué)校的'體育比賽，努力為班爭光。
好了，我的計劃就是這些，成功與否就看我的表現(xiàn)了。希望我在新學(xué)期不斷進(jìn)步，爭當(dāng)“三好學(xué)生”。
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