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小學(xué)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想:
在原有教學(xué)大綱、教材和新課標(biāo)的基礎(chǔ)上，充分利用現(xiàn)有教材，面向全體學(xué)生，認(rèn)真復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，簡(jiǎn)單分析學(xué)生在課堂上的情況，采取有效措施，提高好、中、差成績(jī)的學(xué)生。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo):
(1)基礎(chǔ)知識(shí)
1.小學(xué)語(yǔ)文最新期末復(fù)習(xí)計(jì)劃:可以用拼音幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話；能根據(jù)拼音正確書(shū)寫(xiě)所學(xué)漢字。
2.掌握本書(shū)174個(gè)生詞，要求讀讀音、認(rèn)字體、理解詞義，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，才能正確確認(rèn)所學(xué)復(fù)音詞。
3.查字典，巧用部首、音序、數(shù)字筆畫(huà)查字。
4.區(qū)分同音字和異體字，進(jìn)一步提高正確使用漢字的能力。
5.掌握405個(gè)單詞，理解它們的意思，并口頭或書(shū)面使用一些單詞。
6.進(jìn)一步掌握一些單詞的同義詞或反義詞；掌握所學(xué)的成語(yǔ)；理解并知道一些常見(jiàn)的格言。
7.能夠改寫(xiě)句子，修改病句和縮略句；能夠正確使用一些常見(jiàn)的相關(guān)詞語(yǔ)。
8.進(jìn)一步掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和一些常用的修辭方法。
(2)、閱讀
會(huì)背誦指定的課文；能借助中心句正確理解文本的中心思想；能區(qū)分文章中的事實(shí)和聯(lián)想；了解科普文章的語(yǔ)言特點(diǎn)，學(xué)會(huì)閱讀科普文章。學(xué)會(huì)積累單詞，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
(3)組成
掌握先詳細(xì)記東西總結(jié)再舉例寫(xiě)的寫(xiě)作方法，能夠?qū)懜兄x信，修改作文。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
主要包括9卷、10卷、11卷的相關(guān)課文片段(要求背誦)，練習(xí)中的成語(yǔ)，本學(xué)期的必修課文24篇，語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求的古詩(shī)詞70篇，練習(xí)題7個(gè)，單元練習(xí)題7個(gè)，語(yǔ)文卷配套練習(xí)題和試卷15套。
(一)基礎(chǔ)知識(shí)
1.漢語(yǔ)拼音
漢語(yǔ)拼音是識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生正確識(shí)別聲母、韻母和整體識(shí)別的音節(jié)；能夠正確書(shū)寫(xiě)大寫(xiě)和小寫(xiě)字母；能正確拼寫(xiě)音節(jié)。主要問(wèn)題如下:(1)選擇正確的發(fā)音；(2)特殊名詞加首字母；(3)看拼音書(shū)寫(xiě)，單詞和句子；(4)確定語(yǔ)序和音節(jié)。
2.漢字
對(duì)于教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的單詞，你應(yīng)該會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)組詞。理解形聲字的結(jié)構(gòu)。能區(qū)分常見(jiàn)同音字和相近字；書(shū)寫(xiě)時(shí)筆畫(huà)要清晰，字體要規(guī)范，不得有錯(cuò)別字。掌握常用詞的音、形、義；特別是要了解復(fù)音詞和復(fù)音詞在不同詞中的含義。主要問(wèn)題有:(1)正確、直、對(duì)稱地寫(xiě)單詞；(2)糾正錯(cuò)別字；(3)確定一個(gè)詞的詞根；除了偏旁，還有幾張圖；(4)辨詞分組；(5)用復(fù)音詞分組；(6)用正確的單詞填空等。
3.話
理解和掌握課文中指定的單詞，并能讀、寫(xiě)、用。會(huì)辨別一些同義詞的反義詞。能夠理解特定語(yǔ)言環(huán)境中多義詞的含義。主要問(wèn)題如下:(1)完成單詞并解釋單詞的意思；(2)照原樣寫(xiě)出單詞；(3)根據(jù)意思寫(xiě)單詞；(4)用詞造句；(5)尋找同義詞或反義詞；(6)選擇合適的詞語(yǔ)；(7)識(shí)別每組單詞中不同類(lèi)型的單詞；(8)連接可以與線條匹配的單詞。
4.句子
(1)了解常見(jiàn)句型(陳述句、反問(wèn)句、感嘆句、肯定句和雙重否定)及其功能。了解句型轉(zhuǎn)換的幾種形式(陳述句和反問(wèn)句之間的轉(zhuǎn)換；肯定句和雙重否定之間的轉(zhuǎn)換)；可以根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境和表達(dá)的需要選擇和改變句型。
(2)理解句子中使用的修辭手法；比喻、擬人、排比、夸張、反問(wèn)句、反問(wèn)句等。能區(qū)分特定語(yǔ)境中使用的修辭方法。
(3)用關(guān)聯(lián)詞造句，填入適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞(并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件、遞進(jìn)、選擇、假設(shè)等)。).
(4)糾正病句病句的類(lèi)型主要有用詞不當(dāng)、句子成分不全、前后重復(fù)、前后矛盾等。復(fù)習(xí)時(shí)，安排修改段落的練習(xí)(標(biāo)點(diǎn)、單詞、單詞、句子、標(biāo)點(diǎn)等)。).
(5)擴(kuò)展和收縮句子。擴(kuò)展一個(gè)句子意味著給一個(gè)句子添加適當(dāng)?shù)膯卧~，以使句子的意思更清楚�？s寫(xiě)是刪除句子中的附加成分，使句子簡(jiǎn)潔明了。評(píng)審時(shí)，明確要求和方法。
5.標(biāo)點(diǎn)
正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，要能結(jié)合上下文理解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，尤其是分號(hào)、引號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)的作用。
(2)閱讀
主要是:借助詞典理解語(yǔ)言環(huán)境中詞語(yǔ)的正確含義；能夠聯(lián)系上下文和自己的積累，推斷單詞和短語(yǔ)的意思；體會(huì)作者的思想感情，初步了解文章的基本表達(dá)方法；閱讀解釋性文章可以把握要點(diǎn)，了解基本的解釋方法。
1.在課堂閱讀中進(jìn)行背誦和聽(tīng)寫(xiě)
把背誦和聽(tīng)寫(xiě)的段落交給學(xué)生，讓他們自己和對(duì)方檢查，根據(jù)原文選擇易錯(cuò)詞、關(guān)鍵詞或中心詞填空。背誦和聽(tīng)寫(xiě)應(yīng)該能讓學(xué)生基本通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)。
2.課外閱讀
(1)閱讀能力的培養(yǎng)是在平時(shí)的教學(xué)積累中實(shí)施的，課外閱讀必須拓展。
(2)配合本單元的閱讀重點(diǎn)，鞏固和提高學(xué)生的閱讀能力，有意識(shí)地選擇比較典型的閱讀材料。例如找出文章的中心句和體驗(yàn)中心的一個(gè)片段。區(qū)分事實(shí)和聯(lián)想。的一個(gè)片段。理解深刻的句子。碎片等。
(3)寫(xiě)作
從練習(xí)的類(lèi)型來(lái)看，有記敘文和應(yīng)用文。
從練習(xí)形式上看，有實(shí)操練習(xí)(把平時(shí)看到的、聽(tīng)到的、想到的.寫(xiě)出來(lái))，也有想象練習(xí)，包括看圖寫(xiě)、繼續(xù)寫(xiě)等。
從練習(xí)的內(nèi)容來(lái)看，有作者、筆記(描述一項(xiàng)活動(dòng))和場(chǎng)景。
作業(yè)中的命題主要有三種:全命題、半命題和自由命題。
十二種語(yǔ)文教材中的作文訓(xùn)練主要分為兩類(lèi):一是記敘文寫(xiě)作，包括寫(xiě)人、記敘文和科學(xué)實(shí)驗(yàn)；二是應(yīng)用文寫(xiě)作，包括感謝信和畢業(yè)演講。
四、復(fù)習(xí)方法:
1.主要采取集中與個(gè)別相結(jié)合，集體與獨(dú)立復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；讓學(xué)生獨(dú)立復(fù)習(xí)，提出自己需要知道的問(wèn)題；交替使用各種方法，學(xué)生可以輕松高效地復(fù)習(xí)。
2.講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，練習(xí)是主要任務(wù)，但老師必須做出適當(dāng)?shù)陌凳竞透爬�。學(xué)生應(yīng)該在課堂上既有口頭練習(xí)又有書(shū)面練習(xí)。
3.善于使用教材。專(zhuān)注于課文。一是通過(guò)復(fù)習(xí)，掌握單詞和句子，背課文，讓學(xué)生學(xué)舊知新；二是通過(guò)復(fù)習(xí)，將方法轉(zhuǎn)化為更熟練的技能。比如把略讀課文變成精讀課文，訓(xùn)練學(xué)生理解單詞和句子，整體把握課文的思想內(nèi)容，學(xué)習(xí)表達(dá)方法；把精讀變成略讀，復(fù)習(xí)搜索和處理信息的方法。
4.復(fù)習(xí)閱讀時(shí)，要把握好每個(gè)單元的閱讀要點(diǎn)。學(xué)生們對(duì)所學(xué)的課文有些模糊。老師應(yīng)該幫助他們回憶課文和關(guān)鍵的訓(xùn)練項(xiàng)目。例如，第12卷第1單元要求學(xué)生借助中心句理解中心思想。；第四單元要求學(xué)生區(qū)分文章中的事實(shí)和聯(lián)想。等等，再?gòu)?fù)習(xí)一遍典型的課程。在此基礎(chǔ)上，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在組與班之間開(kāi)展合作討論、交流、歸納、梳理，加工有效信息，幫助學(xué)生整體理解把握課文思想內(nèi)容的基本方法。課后閱讀，根據(jù)單元重點(diǎn)選擇典型材料，結(jié)合復(fù)習(xí)資料和作業(yè)應(yīng)用所學(xué)方法。
5.復(fù)習(xí)作文時(shí)，無(wú)論是哪種形式的命題，學(xué)生都必須認(rèn)真閱讀作業(yè)的題目和作業(yè)的所有提示。善于比較，找出異同。比如“浩——仔細(xì)回想，我發(fā)現(xiàn)五六年級(jí)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中有幾個(gè)類(lèi)似的題目。比如《我認(rèn)識(shí)的人》《一個(gè)男人》《我尊敬的人》《我的好》等等。再比如要記住:第十冊(cè)第一單元的習(xí)題訓(xùn)練題目是“暑假里的一件事”，要求把這件事的起因、過(guò)程和結(jié)果寫(xiě)清楚。注意語(yǔ)句的流暢性。五六年級(jí)的作業(yè)訓(xùn)練有幾個(gè)類(lèi)似的題目，比如“這件事”“一件難忘的事”“記住一次經(jīng)歷”“童年趣事”。
動(dòng)詞（verb的縮寫(xiě)）回顧要點(diǎn):
從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。閱讀訓(xùn)練要注重對(duì)思想內(nèi)容的整體把握能力和對(duì)關(guān)鍵詞、句子的探究能力，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。作文的重點(diǎn)是:審題、選材、構(gòu)思；培訓(xùn)；在材料構(gòu)成上，聚焦中心，聚焦發(fā)散；培訓(xùn)；使用格式培訓(xùn)等。
六、審查注意事項(xiàng):
1.教師自己要參考教育教材，完善充實(shí)自己，運(yùn)用到復(fù)習(xí)課的實(shí)踐中去，學(xué)以致用。
2.根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真研讀教材，認(rèn)真研究復(fù)習(xí)方法，結(jié)合學(xué)生以往在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。正確的藥物。，并認(rèn)真對(duì)待每一堂復(fù)習(xí)課。
3.減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，讓每一個(gè)學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中輕松無(wú)壓力。努力讓他們?cè)谳p松、和諧、愉快的氛圍中快樂(lè)、勇敢、勤奮地復(fù)習(xí)。
4.轉(zhuǎn)變觀念，不僅要看學(xué)生的考試成績(jī)，更要注重其方法的培養(yǎng)。
七、評(píng)審日程安排:
1.以單詞、句子、短文、習(xí)題為單位，重點(diǎn)做7道習(xí)題，分門(mén)別類(lèi)復(fù)習(xí)，適度練習(xí)考試，力求學(xué)生掌握并運(yùn)用，解決實(shí)際問(wèn)題。(x月12日在x月31日)
2.以課文為單位，課后把握課文重點(diǎn)章節(jié)和練習(xí)題，適當(dāng)練習(xí)考試，加深學(xué)生的鞏固和理解，分單元復(fù)習(xí)。(x月1日x月12日)
3.綜合測(cè)試，查缺補(bǔ)缺，綜合測(cè)試整本教材的語(yǔ)文知識(shí)，用相關(guān)模擬試題進(jìn)行測(cè)試，找出學(xué)生還存在的問(wèn)題，給予重點(diǎn)指導(dǎo)和講解，解決疑難問(wèn)題X月13 x月18日)
4.學(xué)生自己復(fù)習(xí)，教師進(jìn)行考前教育(認(rèn)真審題，認(rèn)真答題，反復(fù)檢查，獨(dú)立完成)。(9月19日和20日)
小學(xué)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課的目的是幫助學(xué)生系統(tǒng)整理所學(xué)內(nèi)容，使遺忘的內(nèi)容得到重視，薄弱環(huán)節(jié)得到鞏固，涵蓋所有教學(xué)內(nèi)容。
2.在復(fù)習(xí)課的過(guò)程中尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛(ài)、進(jìn)步和成功，會(huì)給他們更多復(fù)習(xí)的動(dòng)力。卡內(nèi)基說(shuō):表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是充分發(fā)揮自己能力的方法。
3.復(fù)習(xí)課內(nèi)容要?jiǎng)?chuàng)新，形式要多樣。拓寬學(xué)生參與渠道，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)興趣。
4.復(fù)習(xí)課的主動(dòng)權(quán)應(yīng)該給學(xué)生。師生之間、生生之間的合作要更緊密，探究的程度要更深。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo):
基礎(chǔ)知識(shí)部分
1.新單詞:掌握本卷要求學(xué)生學(xué)習(xí)的150個(gè)新單詞。讀讀音，認(rèn)字體，在語(yǔ)言環(huán)境中理解意思，正確書(shū)寫(xiě)。
2.單詞:理解常用詞并學(xué)會(huì)使用，積極積累課文中出現(xiàn)的四字詞語(yǔ)和成語(yǔ)，確認(rèn)閱讀，正確書(shū)寫(xiě)，大致理解意思，理解常用詞并學(xué)會(huì)使用。
3.復(fù)音詞:結(jié)合閱讀課文，讀準(zhǔn)復(fù)音詞。重點(diǎn)復(fù)習(xí)課文中帶[]的復(fù)音詞。
4.句子:句子流暢清晰。按要求寫(xiě)句子。
5.閱讀和背誦:能夠背誦要求的課文、段落和古詩(shī)。熟記申請(qǐng)中要求背讀的單詞、名言、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、古詩(shī)。
閱讀部分:
1、有一定的語(yǔ)速，每分鐘不少于300字。
2.能夠閱讀適當(dāng)程度的文章。
3、能聯(lián)系上下文和實(shí)際生活，試著揣摩詞語(yǔ)的意思。
4、能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。
5、能理解和掌握文章的主要內(nèi)容。
6、能聯(lián)系上下文、生活現(xiàn)實(shí)、背景信息理解深刻的句子。
7.能夠結(jié)合閱讀材料和實(shí)際生活獨(dú)立思考，勇于表達(dá)自己的`觀點(diǎn)。
8、在理解課文的過(guò)程中，體會(huì)停頓和逗號(hào)、分號(hào)和空格的不同用法。
9.擴(kuò)大你的閱讀范圍。課外閱讀總量不低于100萬(wàn)字。
練習(xí)部分:
1.能夠?qū)懗龊?jiǎn)單的書(shū)面和想象的作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。
2、可以按照一定的順序書(shū)寫(xiě)，根據(jù)表達(dá)的需要分段敘述。
3.句子流利，不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4.寫(xiě)作標(biāo)準(zhǔn)，
5.養(yǎng)成寫(xiě)前思路清晰，寫(xiě)后認(rèn)真修改的習(xí)慣。
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