適合學生學習的計劃

　　時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，此時此刻我們需要開始做一個計劃。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編為大家整理的適合學生學習的計劃，歡迎閱讀與收藏。

適合學生學習的計劃1

　　大學期間都是比較清閑的，小伙伴們上過大學的都知道，每天除了玩還是玩，所以我們很多人在大學期間就是玩。但是我們不能這樣玩下去，畢竟大學生活就這么幾年，如果每天都在玩的話，等到大學畢業(yè)后我們什么也得不到，所以我們還是要制定詳細的計劃方案，讓我們在大學期間不能虛度光陰。

　　提高學習效率是一個很重要的問題。許多學生學習成績不佳，往往起因于學習效率不高。學習效率不高往往由多因素造成。較低的學習興趣、不良的學習習慣、身體的疾病等都能影響學習效率。下面，我們對此進行綜合考察。

　　每一個學習不良者并不一定真的了解自己的問題之所在，要想對癥下藥，解決問題，對學習問題進行自我評價便尤其顯得重要了。對學習問題可主要從如下幾方面進行自我評價：

　　l.時間安排問題

　　學習不良者應該反省下列幾個問題：

　　(1)是否很少在學習前確定明確的目標，比如要在多少時間里完成多少內容。

　　(2)學習是否常常沒有固定的時間安排。

　　(3)是否常拖延時間以至于作業(yè)都無法按時完成。

　　(4)學習計劃是否是從來都只能在開頭的幾天有效。

　　(5)一周學習時間是否不滿10小時。

　　(6)是否把所有的時問都花在學習上了。

　　2.注意力問題

　　(1)注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。

　　(2)學習時，身旁是否常有小說、雜志等使我分心的東西。

　　(3)學習時是否常有想入非非的體驗。

　　(4)是否常與人邊聊天邊學習。

　　3.學習興趣問題

　　(1)是否一見書本頭就發(fā)脹。

　　(2)是否只喜歡文科，而不喜歡理科。

　　(3)是否常需要強迫自己學習。

　　(4)是否從未有意識地強化自己的.學習行為。

　　4.學習方法問題

　　(1)是否經常采用題海戰(zhàn)來提高解題能力。

　　(2)是否經常采用機械記憶法。

　　(3)是否從未向學習好的同學討教過學習方法。

　　(4)是否從不向老師請教問題。

　　(5)是否很少主動鉆研課外輔助讀物。

　　一般而言，回答上述問題，肯定的答案(回答“是”)越多，學習的效率越低。每個有學習問題的學生都應從上述四類問題中列出自己主要毛病，然后有針對性地進行治療。例如一個學生毛病是這樣的：在時間安排上，他總喜歡把任務拖到第二夫去做;在注意力問題上，他總喜歡在寢室里邊與人聊天邊讀書;在學習興趣上，他對專業(yè)課不感興趣，對旁系的某些課卻很感興趣;在學習方法上主要采用機械記憶法。這位學生的病一列出來，我們就能夠采取有效的治療措施了。

適合學生學習的計劃2

　　1、全面分析，正確認識自己。

　　準確找出自己的長處和短處，以便明確自己學習的特點、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學習中可以發(fā)揮的最佳才能。

　　2、結合實際，確定目標。

　　訂計劃時，不要脫離學習的實際，目標不能定得太高或過低，要依據(jù)：(1)知識、能力的實際；(2)"缺欠"的實際；(3)時間的實際；(4)教學進度的實際，確定目標，以通過自己的努力能達到為宜。

　　3、長計劃，短安排。

　　要在時間上確定學習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門功課和各項學習活動的具體目標。學習目標可分為：(1)掌握知識目標；(2)培養(yǎng)能力目標；(3)掌握方法目標；(4)達到成績(分數(shù))目標。

　　長計劃是指明確學習目標，確定學習的內容、專題，大致規(guī)劃投入的時間；短安排是指具體的行動計劃，即每周每天的具體安排和行動落實。

　　4、突出重點，不要平均使用力量。

　　所謂重點：一是指自己學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點；二是指知識體系中的'重點內容。訂計劃時，一定要集中時間，集中精力保證重點。

　　5、計劃要全面，還要與班級計劃相配合。

　　計劃里除了有學習的時間外，還要有進行社會工作、為集體服務的時間；有保證睡眠的時間；有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正常活動、生活相沖突。

適合學生學習的計劃3

　　我已經成為二年級的小學生了。在這一學期里，我要在生活、學習方面養(yǎng)成好習慣，做好以下幾點：

　　1、每天早晨6：40起床，按時到校。

　　2、每天讀課外讀物，養(yǎng)成讀書的好習慣。

　　3、上課認真聽講，寫字端正，工整。

　　4、每周背一篇棋譜，爭取早日升三段。

　　5、我要改掉做事慢半拍的習慣，養(yǎng)成良好的學習習慣!

　　6、在新學期里我會讓我的作業(yè)不在拖拉!

　　二年級學習心得

　　光陰似箭，時光飛逝，不知不覺中一個學期又要過去了，在這個學期中，我在德、智、體等各方面都取得了進步，所有的.這一切都源自于老師、家長的督促教導和我自己的努力。為了保持和發(fā)揚成績，總結和改正不足，現(xiàn)對本學期的得與失，成與敗作一全面的總結，以鞭策我勇攀高峰。

　　在德育方面：我以小學生日常行為規(guī)范的標準要求自己，尊敬老師，團結同學。三(五)班有個同學得白血病，我和我的同學都踴躍捐款，希望他能早點治好病，早點回到校園中;趙遠豪的書丟了，怎么也買不著，在趙遠豪一籌莫展之時，我讓我爸爸在書店里的倉庫里找，找到了最后一本，給了趙遠豪。

　　在學習方面：我這學期進步的不大，有時上課沒有自始自終保持飽滿的精神，會開小差，不積極舉手發(fā)言，字寫的不太好，作業(yè)質量也不太好。

　　在體育方面：我積極、自覺地鍛煉身體，上好每一堂體育課，保持良好的精神風貌。尤其是在跳高上，我得了全班分。

　　在能力方面：我在一天天長大，我的個人自理能力一天比一天強。我還能幫助父母干一些簡單的家務活。此外，我在課余時間學習上網，現(xiàn)在我可以自如的上網查找資料，學到了許多課外知識。

適合學生學習的計劃4

　　每一期都要制定一個工作計劃，為了更好學生安排課程，制定適合學生學習的計劃，促進學習。

　　一、樹立良好的班風

　　良好的班風有利于學生的學習，需要在日常學習和生活中逐步培養(yǎng)班風。

　　1、班級紀律

　　嚴格禁止任何形式的違反班級紀律。在班級自習課上，紀律是最松散的，這就要求我們嚴格防范和管理。在自學期間，我們經常檢查學生的細心情況。對于一些頑皮的學生，我們應該提醒他們在澆魚時要教育，禁止他們隨意破壞課堂紀律。

　　2.與班干部共同管理

　　班級風格不是一個人可以培養(yǎng)，需要處理學生一起工作，因此，作為班主任管理我們找不到，此時我們可以與班級其他班級干部管理，班級干部管理班級，當然，一些錯誤的學生仍然需要學生記錄，作為班主任為他們做獨立的思想工作。

　　二、班級衛(wèi)生

　　衛(wèi)生與全班有關，所以每周每天都要做好值班安排，對一些犯錯的學生進行值班處罰。值班期間，每個值班成員必須到位、缺席或逃避值班，增加值班時間，讓他意識到值班的重要性，讓他們知道值班。

　　每周抽查幾次，發(fā)現(xiàn)問題及時安排學生值班，特別是班級衛(wèi)生，必須干凈整潔。對于學校分配的衛(wèi)生區(qū)或有時間檢查情況，盡職盡責，避免學生懶惰造成垃圾堆積。

　　禁止學生隨意扔垃圾，無論是老師還是外面，讓學生舉報，一旦學生不尊重其他學生的值班成功，讓他們值班。確保班級的`健康和安全。

　　三、教學工作

　　每個老師教的課程都不一樣。作為班主任，要為老師規(guī)劃時間，讓他們在教學時安心教學，不用擔心別人。

　　在課堂上，我們將做好工作安排，讓其他教師在上課前做好課件，以確保每個教師都全力以赴，更好地連接知識，更容易學習。

　　禁止學生在課堂上做小動作，糾正學生的學習理念，讓學生注意學習，每天做好學習任務的分配，每個教師都有作業(yè)，或有學習任務，每次放學后及時提醒學生做作業(yè)，不要忘記做作業(yè)。

　　四、與父母溝通

　　五年級是一個重要的階段，需要與父母溝通，及時解決學習中的困難，防止他們發(fā)生沖突。家長可以監(jiān)督學生課后完成作業(yè)，避免因為忙而忘記關心學生的任務，并做好雙向安排。

　　家長可以通過溝通解決教學生遇到的問題和一些學校產生的問題，讓家長了解情況，心安理得。

　　工作計劃的實施需要堅持，我會努力做好我的工作計劃，做好巴主任的工作，提高班級成績。

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