實驗室內(nèi)部管理辦法

實驗室內(nèi)部管理辦法1

　　第二條本市行政區(qū)域內(nèi)實驗室的發(fā)展規(guī)劃、資源整合和規(guī)范管理應(yīng)當適用本辦法。

　　本辦法所稱實驗室，是指從事檢驗檢測和校準活動的技術(shù)機構(gòu)的總稱。

　　第三條市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督管理部門負責(zé)本市實驗室發(fā)展的統(tǒng)籌規(guī)劃和協(xié)調(diào)指導(dǎo)，并依法實施計量認證監(jiān)督管理工作。

　　區(qū)、縣質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督管理部門負責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)實驗室計量認證的執(zhí)法監(jiān)督。

　　市發(fā)展改革、科技、財政、稅務(wù)等部門在各自職責(zé)范圍內(nèi)做好相關(guān)工作。

　　第四條實驗室的發(fā)展應(yīng)當遵循統(tǒng)籌規(guī)劃、重點扶持、資源共享、規(guī)范管理的原則，與本市現(xiàn)代制造業(yè)、物流業(yè)發(fā)展所需的全方位、高水平、國際化配套服務(wù)相適應(yīng)。

　　第五條本市各級行政機關(guān)和法律、法規(guī)授權(quán)的具有管理公共事務(wù)職能的組織應(yīng)當為實驗室發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境，不得以歧視性資質(zhì)要求、評審標準等方式排斥或者限制實驗室參與競爭。

　　第六條市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督管理部門應(yīng)當會同有關(guān)部門組織編制實驗室發(fā)展指導(dǎo)目錄（以下簡稱指導(dǎo)目錄），報市人民政府批準后公布實施。

　　對符合指導(dǎo)目錄的實驗室，有關(guān)部門應(yīng)當在規(guī)劃、立項、登記、建設(shè)等方面提供便利并給予優(yōu)惠。

　　第七條按照指導(dǎo)目錄新建、改建、擴建實驗室的，籌建方可以向市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督管理部門申請進行符合指導(dǎo)目錄的認定。經(jīng)認定符合指導(dǎo)目錄的實驗室向有關(guān)部門申請享受國家和本市相關(guān)優(yōu)惠時，市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督管理部門應(yīng)當做好咨詢和協(xié)調(diào)工作。

　　第八條本市重點發(fā)展下列實驗室：

　�。ㄒ唬┠軌蛱钛a產(chǎn)業(yè)、行業(yè)空白或者市場短缺的實驗室；

　�。ǘ�）掌握高新技術(shù)的實驗室；

　�。ㄈ�）達到國際先進水平或者國內(nèi)領(lǐng)先水平的實驗室；

　　（四）本市支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的實驗室；

　�。ㄎ澹┍臼薪�(jīng)濟社會發(fā)展需要的其他實驗室。

　　第九條經(jīng)認定為高新技術(shù)企業(yè)的實驗室按照有關(guān)規(guī)定享受財稅優(yōu)惠。

　　第十條實驗室符合中小企業(yè)發(fā)展專項資金支持方向的，按照有關(guān)規(guī)定享受財稅、融資、擔(dān)保、信息、技術(shù)服務(wù)、市場準入和退出等方面的優(yōu)惠。

　　第十一條實驗室符合本市促進中介服務(wù)機構(gòu)發(fā)展相關(guān)政策的`，按照政策規(guī)定享受相關(guān)優(yōu)惠，具體辦法由市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督管理部門會同有關(guān)部門制定。

　　第十二條新設(shè)立或者新增資的實驗室總部（地區(qū)總部）符合扶持、發(fā)展企業(yè)總部（地區(qū)總部）相關(guān)政策規(guī)定的，按照國家和本市規(guī)定享受財稅、人員等方面的優(yōu)惠政策。

　　實驗室總部（地區(qū)總部）的認定條件按照本市相關(guān)政策執(zhí)行。

　　第十三條實驗室經(jīng)批準申請籌建國家產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗中心的，由市財政部門按照國家和本市規(guī)定給予相應(yīng)支持。

　　第十四條實驗室自主研發(fā)的技術(shù)、儀器和設(shè)備申請專利的，由市知識產(chǎn)權(quán)部門給予專利申請費用的資助。

　　第十五條實驗室引進的高級管理人才和技術(shù)人才享受本市鼓勵優(yōu)秀人員來津工作的相關(guān)政策。

　　第十六條市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督管理部門應(yīng)當建立實驗室資源共享機制，采集、統(tǒng)計并依法公開實驗室設(shè)備、儀器、人員等基本信息，為實驗室資源共享搭建平臺。

　　第十七條鼓勵依托于高等院校、科研院所、企事業(yè)單位的檢驗檢測和校準機構(gòu)注冊為獨立法人后，依法向社會提供檢驗檢測和校準服務(wù)。

　　第十八條行政機關(guān)以及納入政府預(yù)算管理的事業(yè)單位、社會團體在管理活動中需要檢驗檢測和校準服務(wù)的，應(yīng)當委托具備法定資質(zhì)的實驗室提供檢驗檢測和校準服務(wù)。

　　鼓勵其他企事業(yè)單位、社會團體在需要檢驗檢測和校準服務(wù)時委托具備法定資質(zhì)的實驗室提供檢驗檢測和校準服務(wù)。

　　第十九條鼓勵實驗室之間進行合作，實現(xiàn)資源共享。

　　第二十條市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督管理部門支持實驗室成立行業(yè)協(xié)會，支持行業(yè)協(xié)會為實驗室提供政策咨詢服務(wù)并在制定行業(yè)政策、交流行業(yè)信息、提高行業(yè)水平、維護行業(yè)權(quán)益方面發(fā)揮主導(dǎo)作用。

　　第二十一條實驗室承接檢驗檢測和校準服務(wù)并向社會出具具有證明作用的數(shù)據(jù)的，應(yīng)當向市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督管理部門申請計量認證。

　　第二十二條實驗室申請計量認證應(yīng)當符合下列條件：

　�。ㄒ唬┮婪ㄔO(shè)立并能夠獨立承擔(dān)法律責(zé)任；

　�。ǘ�）有明確的檢驗檢測和校準服務(wù)范圍；

　�。ㄈ�）有與其服務(wù)范圍相適應(yīng)的專業(yè)技術(shù)人員和管理人員；

　�。ㄋ模┚邆涔潭ǖ墓ぷ鲌鏊�和與其服務(wù)范圍相適應(yīng)的設(shè)施、設(shè)備；

　�。ㄎ澹┚邆渑c其服務(wù)范圍相適應(yīng)的質(zhì)量體系；

　�。�六）法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定的其他條件。

　　第二十三條計量認證合格的實驗室由市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督管理部門頒發(fā)計量認證合格證書。

　　實驗室取得計量認證合格證書后方可向社會出具具有證明作用的數(shù)據(jù)，并可在其出具的報告上使用CMA（ChinaMetrologyAccreditation，“中國計量認證”英文縮寫）標志。

　　計量認證合格的實驗室應(yīng)當在計量認證范圍內(nèi)從事服務(wù)活動，保證所出具數(shù)據(jù)的真實性、準確性，并對服務(wù)過程中知悉的國家秘密、商業(yè)秘密和個人隱私予以保密。

　　第二十四條實驗室新增服務(wù)事項的，應(yīng)當就新增事項依法申請計量認證。

　　第二十五條鼓勵實驗室參加能力驗證。能力驗證合格的實驗室申請計量認證或者在計量認證合格證書有效期內(nèi)接受計量認證復(fù)評審和監(jiān)督檢查的，可以免于能力驗證項目的現(xiàn)場試驗考核。

　　行政機關(guān)以及納入政府預(yù)算管理的事業(yè)單位、社會團體選擇實驗室提供檢驗檢測和校準服務(wù)的，應(yīng)當優(yōu)先選擇能力驗證合格的實驗室。

　　第二十六條實驗室應(yīng)當依法經(jīng)營、公平競爭，遵守國家和本市相關(guān)管理規(guī)范。

　　第二十七條實驗室超越計量認證范圍從事服務(wù)活動或者偽造、篡改、虛構(gòu)數(shù)據(jù)的，責(zé)令改正，并處以1萬元以上3萬元以下的罰款；作為產(chǎn)品質(zhì)量檢驗機構(gòu)的實驗室有以上行為，法律、法規(guī)另有規(guī)定的，從其規(guī)定。

　　第二十八條已取得計量認證合格證書的實驗室在證書有效期內(nèi)不再符合計量認證條件的，責(zé)令限期改正。

實驗室內(nèi)部管理辦法2

　　一、辦公室工作要定位在適應(yīng)市場要求、促進企業(yè)發(fā)展上

　　辦公室作為企業(yè)的辦事部門，其工作的出發(fā)點和落腳點，必須要定位在適應(yīng)市場要求、促進企業(yè)發(fā)展上，看在企業(yè)發(fā)展中盡力如何，作用如何，成效如何，當前企業(yè)正處于激烈的市場競爭和生存壓力之中，處于為適應(yīng)市場而深入進行的改革和調(diào)理之中，處于各種矛盾的紛繁交織之中，處于向現(xiàn)代企業(yè)的邁進之中，面臨大量的新情況、新問題，辦公室從其職能出發(fā)，應(yīng)是在企業(yè)適應(yīng)市場、加快發(fā)展中更為敏感的部門，研究問題更深入、更深刻的部門，更具有前瞻性的部門，推進各項工作更好的參謀設(shè)計部門。企業(yè)發(fā)展中的種種現(xiàn)實矛盾和需要，迫切要求辦公室把自己的工作定位于更好的為企業(yè)發(fā)展服務(wù)上來，站在市場經(jīng)濟的潮頭和企業(yè)發(fā)展的前沿，認識和適應(yīng)市場，了解和掌握企業(yè)發(fā)展的各處難點，把握企業(yè)發(fā)展的各種趨勢，深入企業(yè)發(fā)展之中，在促進、推動和導(dǎo)向企業(yè)發(fā)展中起重要的輔助作用。

　　辦公室在緊緊盯著全局目標實現(xiàn)中的重點、難點、熱點、敏感點問題思考、設(shè)計和開展工作，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供智力服務(wù)，為推進各項工作搞好相應(yīng)的組織協(xié)調(diào)。辦公室工作的好壞，不僅僅看其自身的微觀目標，更重要的是看其在保證實施全局宏觀目標中所起的作用。

　　在職能發(fā)揮上，要由單純的服務(wù)向主動超前地研究問題，更好地參與中心工作的推進和決策的貫徹落實上轉(zhuǎn)變。辦公室工作的出發(fā)點和主要檢驗標就是看其為企業(yè)發(fā)展的服水平，其主要工作成果體現(xiàn)于為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)和參與中心工作的推進上，因此，辦公室必抓住全局中的一些重害問題，超思考，深入研究，向領(lǐng)導(dǎo)提出真知灼見的意見和建議，要廣泛及時了解企業(yè)各個方面的動態(tài)，及時地掌握信息，為領(lǐng)導(dǎo)把握全局，制定決策，指導(dǎo)工作提出參考和依據(jù)，要把握工作進展，了解發(fā)展趨勢，善于發(fā)現(xiàn)問題，借鑒各方面經(jīng)驗，為領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)推進具體工作提出切實可行的操作意見。

　　要站在企業(yè)發(fā)展的前沿，深入調(diào)查、研究和思考問題，為領(lǐng)導(dǎo)當好參謀助手。要做到“五個字”即：前：站在企業(yè)發(fā)展的前沿，始終掌握、了解全局發(fā)展中的一些要害性的問題，如改革、競爭、發(fā)展的情況、動態(tài)、問題、發(fā)展趨勢等。掌握領(lǐng)導(dǎo)的思路，有自己深入的思考。高：要站的高一些，把握大局。要明大局，明政策，明趨勢，明下情，明經(jīng)驗、明思路。這樣起草的`材料才能有全局指導(dǎo)意義。才能切中改革、經(jīng)營、等工作中的要害。寬：眼界要寬，知識面要寬，研推動企業(yè)發(fā)展的“招法”要寬。遠：要看得遠，力爭遠見卓識，有超前性。要面向來，即能見微知著，又能把握下步企業(yè)發(fā)展的大趨勢，這樣才能幫助領(lǐng)導(dǎo)超前思考問題，推動企業(yè)不斷發(fā)展。深：即研究問題，起草材料要深一些，有深刻的思想，深入的分析，以給人以啟迪。

　　要注意及時提供準確而豐富的信息，為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)，要根據(jù)中心工作的需要和領(lǐng)導(dǎo)所關(guān)注的事項，把握重點，抓住熱點，突出特點，及時提供各方面信息。信息工作之所想，應(yīng)是領(lǐng)導(dǎo)之所思，信息工作之所憂，應(yīng)是領(lǐng)導(dǎo)之慮，信息工作之所謀，應(yīng)是領(lǐng)導(dǎo)之所急。小陳老師工作室制作

　　要注意總結(jié)好得經(jīng)驗，及時掌握傾向性問題，好得經(jīng)驗有全局指導(dǎo)意義，即能為領(lǐng)導(dǎo)所關(guān)注，提供解決某個問題的思路，又能為各單位借鑒。辦公室要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)好的經(jīng)驗為推動全局工作服務(wù)。傾向性問題是全局發(fā)展和推動某項工作的制約性因素，應(yīng)及時掌握反饋，以引起領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)方面的注意。

　　要強化服務(wù)意識，辦公室工作千頭萬緒，說到底就是一個服務(wù)問題，要認真貫徹上級部門確定的方針、政策，領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)的工作意圖，全面履行各項職責(zé)職能，積極發(fā)揮主觀能動性，積極發(fā)揮參謀助手作用，主動為領(lǐng)導(dǎo)制定決策，實施決策提供服務(wù)。為機關(guān)為基層服務(wù)。

　　要注重工作效率和質(zhì)量，薪酬制度改革后，辦公室工作臺的外延大大擴展，內(nèi)涵也更加豐富。在新的形勢下，辦公室要從服務(wù)、服從于通信發(fā)展這個大局出發(fā)，注重工作臺效率和工作臺質(zhì)量為促進通信更快發(fā)展做出貢獻。

　　要加強對外公關(guān)和內(nèi)部協(xié)調(diào)，處理好各種矛盾和問題。當前，企業(yè)改革和發(fā)展的任務(wù)十分繁重，千頭萬緒，辦公室要從大局出發(fā)，與地方政府、部門和社會各方面，特別是新聞部門建立良好的工作聯(lián)系，加大公關(guān)力度，積極正確引導(dǎo)輿論，如實的宣傳通信發(fā)展的方針政策和面臨的困難，虛心聽取他們的意見和建議，積極爭取他們對通信的支持和理解。

　　加強宣傳工作，要積極利用通信企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，在網(wǎng)絡(luò)媒體上開展各類宣傳。在內(nèi)部注意協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，加大督促力度。

　　要把握好完成任務(wù)和主動服務(wù)的關(guān)系，辦公室每天都要辦很多領(lǐng)導(dǎo)工作中帶有執(zhí)行性或比較具體的事務(wù)性工作，使領(lǐng)導(dǎo)能夠從繁雜的事務(wù)中解脫出來，以較多的時間和精力處理重大問題，辦公室要把握好完成任務(wù)和主動服務(wù)的關(guān)系，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)決策需要，調(diào)查收集各種信息材料，積極主動的為領(lǐng)導(dǎo)決策做好準備，并協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)實施各項管理工作，督促檢查決策的招待情況，隨時向領(lǐng)導(dǎo)反饋意見，以便領(lǐng)導(dǎo)者不斷改進和調(diào)整工作部署。

　　一、加強信息調(diào)研，加大督查督辦工作力度，狠抓各項工作落實。

　　20xx年辦公室將把信息調(diào)研和督查督辦工作作為辦公室的首要工作，經(jīng)常深入基層進行調(diào)查研究，全面了解情況，準確掌握信息，緊緊圍繞市分公司的中心工作，把握關(guān)鍵，突出重點，及時準確提供“領(lǐng)導(dǎo)需要知道”和“需要領(lǐng)導(dǎo)知道”的信息，做到“謀”在關(guān)鍵處、“參”在點子上，充分發(fā)揮辦公室的參謀助手作用，加大督查力度，注重督辦實效，狠抓市分公司各種會議和公司領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作的檢查、落實和督辦工作。加強同各部門的工作聯(lián)系，建立正常的協(xié)調(diào)督辦工作制度，使督查工作經(jīng)常化、規(guī)范化，確保各項督查工作落到實處。

　　四、加強綜合協(xié)調(diào)作用，積極營造企業(yè)經(jīng)營發(fā)展良好環(huán)境

　　20xx年辦公室將注重發(fā)揮溝通上下、協(xié)調(diào)內(nèi)外、聯(lián)系左右的橋梁紐帶作用，圍繞企業(yè)發(fā)展的中心工作和領(lǐng)導(dǎo)的工作思路積極協(xié)調(diào)各方關(guān)系：一是主動與省公司和各縣（區(qū)）分公司保持密切聯(lián)系，確保市分公司信息暢通、政令暢通；二是積極加強與地方黨委政府及相關(guān)業(yè)務(wù)職能部門的聯(lián)系，為企業(yè)營造良好和諧的工作環(huán)境；三是加強同公司內(nèi)部各職能部室的工作溝通和聯(lián)系，為企業(yè)經(jīng)營發(fā)展搞好協(xié)調(diào)和綜合服務(wù)工作。

　　20xx年市分公司辦公室工作的總體思路是：高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹落實黨的“十六大”精神，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以振興信陽通信事業(yè)為己任，以服務(wù)企業(yè)經(jīng)營發(fā)展為中心，以加強信息調(diào)研，加大督查督辦為手段，以轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率為重點，在市分公司領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)解放思想，更新觀念，與時俱進，突出重點，協(xié)調(diào)各方，加強辦公室內(nèi)部管理制度建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)，明確崗位職責(zé)，強化崗位責(zé)任制，加大常規(guī)工作的績效考核力度，努力塑造辦公室“廉潔、高效、團結(jié)、務(wù)實”的良好形象，充分發(fā)揮辦公室參與政務(wù)、管理事務(wù)、綜合服務(wù)的職能作用。

　　一、強化辦公室自身建設(shè)，努力提高辦公室整體素質(zhì)

　　為積極適應(yīng)企業(yè)發(fā)展面臨的新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，辦公室全體同志應(yīng)不斷加強黨的政策理論知識，通信業(yè)務(wù)知識、法律知識和市場經(jīng)濟理論知識的學(xué)習(xí)，提高辦公室工作人員的政治覺悟和理論水平，培養(yǎng)強烈的事業(yè)心、責(zé)任心和甘于吃苦，樂于奉獻的敬業(yè)精神，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。繼續(xù)修訂完善《公文處理管理辦法》《會議管理辦法》《接待工作管理辦法》《辦公自動化管理辦法》等各項工作制度和管理辦法，進一步加強辦公自動化的延伸和推廣使用工作，提高公司公文的運轉(zhuǎn)速度，加快工作節(jié)奏。不斷加強辦公室自身建設(shè)，充分發(fā)揮溝通協(xié)調(diào)、信息咨詢、參謀助手的作用，保證辦公室各項工作快速、準確、有序運轉(zhuǎn)，開創(chuàng)辦公室工作的新局面。

　　二、認真履行辦公室職責(zé)，提高綜合服務(wù)水平

　　2、加強法制宣傳教育，做好法律事務(wù)工作

　　由于我國加入世貿(mào)組織和市場競爭的日趨激烈，20xx年辦公室將關(guān)于加強民主法制建設(shè)的重要論述為指導(dǎo)，圍繞國家“四五”普法在公司內(nèi)部進行廣泛的法制宣傳教育活動和《電信條例》的宣傳學(xué)習(xí)，增強員工的法律意識，加強法律事務(wù)管理工作，建立健全合同的預(yù)案審查和備案管理制度。修訂完善《印章使用管理辦法》、《合同審查管理辦法》，加強對企業(yè)營業(yè)執(zhí)照、印章的使用管理，切實有效預(yù)防和降低企業(yè)運營風(fēng)險，最大限度的保護企業(yè)和廣大員工的的權(quán)益，確保企業(yè)和員工全年無重大違法事件發(fā)生。同時，做好并指導(dǎo)各縣（區(qū)）分公司做好企業(yè)的工商注冊年檢事宜，確保企業(yè)合法經(jīng)營。

　　3、繼續(xù)做好企業(yè)的檔案、保密、工作

　　當前是企業(yè)機構(gòu)改革和市場競爭多元化的關(guān)鍵時期，加強企業(yè)員工對《保密法》知識的學(xué)習(xí)，加大保密宣傳教育力度，強化保密意識，加強對企業(yè)的文件和資料的管理，確保全年無重大失、泄密事件發(fā)生。檔案工作將繼續(xù)貫徹實施《檔案法》和《河南省檔案管理條例》，緊緊圍繞著企業(yè)的管理、發(fā)展和建設(shè)等中心工作，以提供服務(wù)和檔案開發(fā)利用為宗旨，狠抓檔案管理“三納入”和“四參加”制度的落實，加強檔案的設(shè)施、設(shè)備和檔案微機管理軟件操作系統(tǒng)的建設(shè)，為市分公司檔案管理晉升“國家二級”做好準備，同時完成光山、商城兩局的檔案部（�。┘壍膹�(fù)查認定工作，在地方組織的檔案、保密工作的檢查評比中爭創(chuàng)先進單位。工作將繼續(xù)落實目標管理責(zé)任制，為確保企業(yè)改革發(fā)展的穩(wěn)定局面，市分公司與各單位簽訂《信陽市通信分公司穩(wěn)定工作目標管理責(zé)任書》，按照“穩(wěn)步扎實抓發(fā)展，全力以赴保穩(wěn)定”的原則，根據(jù)“屬地管理”和“誰管理、誰負責(zé)”的要求，把職責(zé)范圍內(nèi)的問題解決在當?shù)�，決不能推諉扯皮，把矛盾推給上級，確保全年無集體上訪和越級上訪事件發(fā)生。

實驗室內(nèi)部管理辦法3

　　一、實驗室管理中存在的問題

　　（一）管理機制不合理

　　在現(xiàn)今許多高職院校中實驗室在設(shè)立實驗室管理機構(gòu)和管理規(guī)范方面，盲目的仿照公辦院校，脫離自己的現(xiàn)實狀況。然而民辦院校在資金來源、政策支持等方面相對公辦院校存在很大的差距，這些最終導(dǎo)致民辦院校仿照公辦院校設(shè)立的管理機制形同虛設(shè)，無法落到實處，實際管理中產(chǎn)生許多了許多問題。

　�。ǘ�）實驗室設(shè)備購置不合理

　　民辦高職院校在實驗室建設(shè)時，盲目仿照公辦院校實驗室的規(guī)模進行設(shè)置，購置與公辦院校相同的實驗設(shè)備，并未考慮院校學(xué)生的基本素質(zhì)和自身資金的有限性，特別是民辦高職院校是依靠社會力量辦學(xué)，在資金方面相對公立學(xué)校有很大的不足。這就導(dǎo)致購買的設(shè)備不僅未能得到很好地利用，還造成資源的極大浪費，使得自身在資金方面更加的捉襟見肘。

　�。ㄈ�）實驗室?guī)熧Y力量缺乏

　　民辦高職院校同公辦院校在社會知名度上相比，差距很大，許多有才能的教師都不會選擇在民辦院校任職；同時，民辦高職院校教師的福利待遇和招收的學(xué)生素質(zhì)方面相對公辦院校也存在一定差距。這些原因造成民辦高職院校一方面是招不到有才能的教師，另一方面是留不住好的老師，這就致使民辦院校面臨師資力量匱乏的局面。

　�。ㄋ模�實驗室設(shè)備利用率低

　　在現(xiàn)今的高職民辦院校中面臨一個普遍的問題就是實驗室設(shè)備的利用率低。一方面管理機制不健全，實驗室開放性比較差，基本只在學(xué)生有課的時候才對學(xué)生開放，且是不對外開放，不同的學(xué)校之間缺乏互通有無的合作；另一方面專業(yè)老師的缺乏，學(xué)院對實驗室教學(xué)時間安排進一步壓縮，導(dǎo)致學(xué)生上課的時間更少，而且沒有專業(yè)的老師教授，學(xué)生的上課效果設(shè)備的使用情況也不好。同時，實驗室設(shè)備沒有專業(yè)的維修團隊，在設(shè)備出現(xiàn)問題后，無法得到及時的修復(fù)，學(xué)生實驗教學(xué)的時間遭到延誤。這些都導(dǎo)致實驗室設(shè)備的使用率較低。

　�。ㄎ澹�實驗室建設(shè)缺乏整體規(guī)劃

　　目前許多的民辦高職院校，在實驗室建設(shè)方面緊追潮流，進行大量投資搞建設(shè)，但有點忙從，對實驗室建設(shè)缺乏整體規(guī)劃。在建設(shè)過程中，資源被不同部門所分割，無法得到合理的配置與協(xié)調(diào)，致使實驗室在布局上沒有了全局觀念，忽略了彼此之間的相互關(guān)聯(lián)。

　　二、實驗室管理改革建議

　　（一）完善實驗室管理機制

　　實驗室機構(gòu)的設(shè)立和規(guī)章制度的建立，要實施科學(xué)的現(xiàn)代化實驗室管理機制。民辦高職院校建立實驗室管理機制時，要基于自身的管理機制的靈活性的特征，建立具有層次性、標準化的實驗室管理機構(gòu)[2]；在實驗室管理制度的建立方面，要本著以學(xué)生為本，切實提高學(xué)生的實操能力為出發(fā)點，建立規(guī)范化、人性化、明朗化的實驗室規(guī)章制度，實驗室規(guī)范中要明確規(guī)定實驗室設(shè)備儀器的具體使用規(guī)范、設(shè)備維護章程、設(shè)備的詳細信息等內(nèi)容。

　�。ǘ�）規(guī)范實驗室設(shè)備的購置條例

　　實驗室設(shè)備的購置應(yīng)基于民辦院校實驗室的'實際應(yīng)用情況，按照有關(guān)的規(guī)定條例進行購置。在設(shè)備購置條例中，要明確規(guī)定購買設(shè)備的實用性、設(shè)備的價位及設(shè)備的使用時效、采購設(shè)備的流程等，以避免在采購中出現(xiàn)只買貴的不買對的和重復(fù)購買等現(xiàn)象，造成資源的浪費。而且設(shè)備的采購必須按照一定的采購程序進行辦理，以防出現(xiàn)貪污腐化等現(xiàn)象。

　�。ㄈ�）增強實驗室的師資團隊

　　民辦高職院校要付出切實的行動，提高社會的知名度，改善教師福利待遇。不但要留住具有良好的專業(yè)素養(yǎng)的教師，而且能吸引更多的有能力的人士走進民辦高職院校進行教書育人[3]。在提高社會知名度方面，民辦高職院校首先是加強學(xué)校管理，樹立良好的社會形象，包括學(xué)生管理和教學(xué)質(zhì)量管理。嚴抓教學(xué)質(zhì)量，制定嚴格的實驗室教學(xué)管理機制，對教師實施嚴格的教學(xué)質(zhì)量評估體系，實行優(yōu)勝劣汰制度。在改善教師福利待遇方面，民辦高職院校，要不惜余力對于高素質(zhì)人才進行重金聘任，為他們提高優(yōu)越的科研教學(xué)和生活條件。

　�。ㄋ模┰鰪妼嶒炇业拈_放性，提高實驗室設(shè)備利用率

　　實驗室對外界開放使用，一是可以提高實驗設(shè)備的利用率，穿鑿更多的社會效益；二是對外界開放，能從中獲取一定的補償收入，以補充設(shè)備的使用維護費用；三是不同學(xué)校之間進行互通有無的合作，達到資源的合理運用，共享資源，同時可以減少設(shè)備資金的投入。另一方面，民辦高職院校制定相關(guān)的制度，確保學(xué)生實驗室教學(xué)的質(zhì)量，提高學(xué)生對實驗課的興趣；同時，在保證實驗設(shè)備安全的條件下，實驗室在課余時間也應(yīng)對學(xué)生開放，切實增強學(xué)生的實操能力。

　　（五）實施現(xiàn)代化的實驗室規(guī)劃布局管理

　　在對實驗室規(guī)劃布局進行管理時，要采用現(xiàn)代化的軟件系統(tǒng)對實驗室的規(guī)模進行精確定位，避免以后實驗室的重復(fù)建設(shè)，對實驗室建設(shè)所需資源進行科學(xué)的調(diào)配管理，使得物盡其用。成立專門負責(zé)實驗室建設(shè)的部門，對實驗室建設(shè)資源進行全面統(tǒng)管，部門內(nèi)部分工明確，責(zé)任落實到人，并進行強有力的監(jiān)管。

　　三、結(jié)語

實驗室內(nèi)部管理辦法4

　　三江學(xué)院是經(jīng)國家教育部批準的省屬普通本科高校，是江蘇省首家民辦普通高校，也是全國最早的四所民辦高校之一。從1993開始，經(jīng)過十多年的發(fā)展，三江學(xué)院從無到有、從小到大，目前已有全日制本專科在校生近17 000人（含成人教育），設(shè)有20個院（系），35個本科專業(yè)、29個�？茖�業(yè)。學(xué)校重視學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，突出實踐教學(xué)，加強實驗實訓(xùn)基地的建設(shè)，目前建有穩(wěn)定的校外實習(xí)基地80個，基礎(chǔ)教學(xué)實驗室8個，專業(yè)實驗室54個。加強實驗室的建設(shè)、創(chuàng)新實驗室管理對以培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才為目的民辦高校來說，具有極其重要的意義。在實驗室建設(shè)與管理方面，三江學(xué)院做出了積極的探索和實踐。

　　一、實驗室建設(shè)與管理特點

　�。ㄒ唬┮耘囵B(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才為目標

　　民辦高校以培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才為目標。為實現(xiàn)這一目標，必須加強實踐教學(xué)，在實踐中有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)新、有所總結(jié)，因此實驗室建設(shè)和實踐教學(xué)改革在民辦高校有著特殊的意義和地位。實驗室是培養(yǎng)大學(xué)生實踐能力的重要基地，在實踐教學(xué)中的地位是無可替代的。實驗室的工作水平也是民辦高校教學(xué)水平、科研水平和管理水平的一個重要標志。

　�。ǘ�）實驗室建設(shè)時間短，管理經(jīng)驗少

　　民辦高校的`辦學(xué)模式、培養(yǎng)模式、管理機制還處于探索階段。由于辦學(xué)時間短，而且辦學(xué)機制新，不同于傳統(tǒng)的公辦學(xué)校，因而在實驗室建設(shè)與管理方面并沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可循。

　　（三）經(jīng)費資源相對有限

　　由于沒有國家投資，民辦高校的辦學(xué)經(jīng)費主要來源于學(xué)生的學(xué)費，實驗室建設(shè)的人力、物力、財力相對有限。因此合理進行實驗室的規(guī)劃、建設(shè)，科學(xué)地對實驗室進行管理，使其一方面滿足培養(yǎng)應(yīng)用型人才的需要，另一方面產(chǎn)生較高的利用率，是實驗室管理部門的重要工作。

　　二、實驗室建設(shè)與管理的思路和實踐

　�。ㄒ唬┲贫ù胧�，保證實驗室建設(shè)

　　1．實驗室發(fā)展規(guī)劃

　　根據(jù)民辦高校學(xué)科建設(shè)的需要，在滿足應(yīng)用型人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，側(cè)重重點學(xué)科的需要，把實驗室建設(shè)經(jīng)費集中投放在重點學(xué)科，以點帶面，帶動相關(guān)學(xué)科的發(fā)展。

　　2．實驗室人員規(guī)劃

　　一是重視培養(yǎng)現(xiàn)有實驗人員的教學(xué)能力和科研能力，加強對現(xiàn)有實驗室人員的培訓(xùn)和深造，使其更好地適應(yīng)和勝任本職工作。二是吸引高水平教師從事實驗室工作，鼓勵實驗教師進行實驗研究活動，在有條件的實驗室推行自制或改進實驗儀器。三是制訂獎勵政策，鼓勵實驗教師帶領(lǐng)學(xué)生參加各類教學(xué)科研競賽。四是逐步建立和健全實驗室人員編制、職稱系列以及獎懲待遇方面的政策和措施。

　　3．實驗室建設(shè)程序

　　為建設(shè)高水平的實驗室，在制定實驗室建設(shè)發(fā)展規(guī)劃前，實驗室與設(shè)備管理處到各院系（部、中心）做了大量的實地調(diào)研工作，了解實驗室建設(shè)需要，根據(jù)教務(wù)處制訂的教學(xué)計劃來建設(shè)相應(yīng)的基礎(chǔ)教學(xué)實驗室和專業(yè)教學(xué)實驗室。院系提交《實驗室建設(shè)項目申報書》后，由教務(wù)處、實驗室與設(shè)備管理處組織專家及相關(guān)職能部門論證、會簽，經(jīng)主管校領(lǐng)導(dǎo)審批后，進行建設(shè)�！秾嶒炇医ㄔO(shè)項目申報書》內(nèi)容包括：實驗室現(xiàn)有面積、人員及設(shè)備情況、建設(shè)目標和任務(wù)、實驗室使用情況統(tǒng)計、實驗室需增設(shè)備主要情況等。堅持專家論證，堅持職能部門會簽，避免重復(fù)建設(shè)、盲目建設(shè)，有利于提高實驗室利用率，便于各相關(guān)職能部門全方位、全過程對實驗室建設(shè)及使用進行跟蹤管理。

　　4．實驗室教學(xué)內(nèi)容整合

　　實驗室教學(xué)內(nèi)容一般分為基礎(chǔ)性實驗、綜合性實驗和創(chuàng)新性實驗。在這三類實驗內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把實驗室按照學(xué)科建設(shè)分為：基礎(chǔ)性綜合實驗室、專業(yè)實驗室和科研實驗室。強化整合專業(yè)實驗內(nèi)容，重視基礎(chǔ)綜合實驗內(nèi)容，鼓勵科研探索。

　�。ǘ�）規(guī)范實驗室管理

　　1．完善實驗室規(guī)章制度

　　實驗室管理規(guī)章制度不僅是管理好實驗室的基礎(chǔ)，也是保障正常的實驗教學(xué)秩序必不可少的條件。必須從本校以及學(xué)生的實際情況出發(fā)，建立一套與實際情況相符的實驗室管理制度。三江學(xué)院已制定了《實驗室設(shè)置規(guī)定》、《實驗室工作規(guī)程》、《實驗室安全與環(huán)境保護規(guī)定》、《實驗室開放管理暫行辦法》、《實驗室專項經(jīng)費管理辦法》、《儀器設(shè)備管理辦法》、《儀器設(shè)備維修管理辦法》等一系列規(guī)章制度，使實驗室管理科學(xué)、合理、規(guī)范、高效地運行。

　　2．加強實驗室資產(chǎn)管理

　　根據(jù)職責(zé)不同，各院系及部門均設(shè)有至少一名專職或兼職資產(chǎn)管理員，負責(zé)本單位資產(chǎn)的日常管理、資產(chǎn)賬目核對。建立了資產(chǎn)清查制度，每年進行一次資產(chǎn)清查盤點，并根據(jù)需要，不定期進行全面或局部資產(chǎn)清查。同時建立了資產(chǎn)管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)包含資產(chǎn)設(shè)備申請、入庫、處理、維護等，通過該系統(tǒng)，學(xué)校資產(chǎn)設(shè)備管理實現(xiàn)了從采購、入庫到使用的網(wǎng)絡(luò)化、信息化、規(guī)范化。

　　3．加強實驗教學(xué)管理

　　一是合理安排實驗室設(shè)備的使用。根據(jù)實驗課程內(nèi)容、班級人數(shù)、實驗室設(shè)備的數(shù)量和種類等條件綜合考慮，合理安排實驗時間和地點。這樣可以做到統(tǒng)籌規(guī)劃，充分發(fā)揮實驗室設(shè)備“臺套數(shù)少，種類多”的特點，既能保證完成實驗教學(xué)任務(wù)，又能充分提高設(shè)備的利用率。二是建立實驗運行日志。對于每天的實驗班級、內(nèi)容、指導(dǎo)教師、設(shè)備運行狀況等及時記錄，以便于及時解決設(shè)備的突發(fā)故障。

　　4．建設(shè)實驗教學(xué)示范中心

　　樹立“跨學(xué)科、跨專業(yè)、綜合性、現(xiàn)代化”的實驗教學(xué)示范中心建設(shè)理念，建立學(xué)校實驗室集中管理機制。保證實驗教學(xué)示范中心能夠構(gòu)建面向多學(xué)科、多專業(yè)的實驗教學(xué)平臺，能夠根據(jù)學(xué)科與專業(yè)特點、實驗教學(xué)需求和教學(xué)的輕重緩急，采用統(tǒng)一規(guī)劃和集中管理的模式完成實驗室的建設(shè)工作，有計劃、有步驟地分期分批進行實驗室建設(shè)。三江學(xué)院已成立的“電氣信息實驗示范中心”、“計算機實驗教學(xué)中心”、“機械綜合實驗教學(xué)中心”。以“電氣信息實驗示范中心”為例，整合了三江學(xué)院優(yōu)質(zhì)實驗教學(xué)資源中的“西門子自動化示范實驗室”、“飛思卡爾MCU/DSP實驗室”、“微電子實驗室”、“網(wǎng)絡(luò)實驗室”、“通信技術(shù)綜合實驗室”和“電子技術(shù)實驗室”等六個重點實驗室。電氣信息綜合實驗中心以電氣信息學(xué)科專業(yè)為主，同時面向全校其他各相關(guān)專業(yè)，開展實踐教學(xué)，已成為學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，掌握基本實驗技能，提高綜合設(shè)計能力，進行大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練、科學(xué)研究和工程實踐的重要基地之一。

　　三、總結(jié)

　　由于各個民辦高校的學(xué)科建設(shè)側(cè)重點不同，專業(yè)設(shè)置不同，在實驗室建設(shè)管理上也有所不同，需要具體情況具體分析。加強民辦高校實驗室建設(shè)，創(chuàng)新實驗室管理水平，提高實驗室及儀器設(shè)備的使用率和共享，提高實驗教學(xué)水平是一項長期而艱巨的任務(wù)，還需要我們在實踐中不斷探索并加以改進。

實驗室內(nèi)部管理辦法5

　　院系辦公室對實驗室用房傳統(tǒng)的管理方法由于單純依靠行政調(diào)配、無償使用，導(dǎo)致使用人缺乏自我約束和激勵機制，且學(xué)校各單位房產(chǎn)需求增加過快，房產(chǎn)利用率不均衡且調(diào)控困難，占房現(xiàn)象比較突出。為了提高實驗室用房的效益，最初的管理策略是實行資源調(diào)節(jié)費制度，把實驗室用房調(diào)節(jié)費與實驗室績效評價結(jié)合起來，支持實驗室的建設(shè)和管理。實行使用單位向?qū)W校交納實驗室辦公用房調(diào)節(jié)費的辦法改革，即制定公用房管理條例，規(guī)定實驗室用房根據(jù)承擔(dān)實驗教學(xué)任務(wù)等情況核定免費定額面積，超過面積交納實驗室辦公用房調(diào)節(jié)費。高校收取實驗室辦公用房調(diào)節(jié)費以來，取得了很好的效果。建立了自我約束機制，實驗室用房配置和使用的效率大為提高，促進了實驗室的建設(shè)和管理。

　　但單純依靠經(jīng)濟杠桿調(diào)節(jié)實驗用房仍存在弊端，一是高校在“211工程”和“985工程”經(jīng)費的支持下，加強了教學(xué)科研基礎(chǔ)設(shè)施以及實驗室的建設(shè)，實驗室用房建設(shè)速度加快，使用面積逐漸增多，實驗室用房供需矛盾仍然比較大；二是實驗室辦公用房調(diào)節(jié)費管理手段隨著科研經(jīng)費收入的增長，其調(diào)節(jié)力度在不斷減弱；三是實驗室辦公用房調(diào)節(jié)費“一視同仁”的標準化管理主要是參考用房的“量”，未體現(xiàn)其“質(zhì)”。沒有考慮各實驗室建設(shè)和管理的成績、完成實驗教學(xué)的質(zhì)量、數(shù)量和水平等績效因素，缺少激勵作用，實驗室更新動力不足。

　　院系辦公室對實驗室辦公用房的管理策略應(yīng)向以下方向轉(zhuǎn)變：

　　第一，實驗用房投入產(chǎn)出效益評價。對以教學(xué)為主的實驗室主要評價指標是承擔(dān)實驗教學(xué)的情況，實驗教學(xué)成果和水平，實驗教學(xué)理念、措施與發(fā)展思路，隊伍建設(shè)與管理，實驗教學(xué)研究，學(xué)術(shù)交流，設(shè)備與環(huán)境條件，開放服務(wù)和運行管理等；對以科研為主的實驗室主要評價科研工作方向、承擔(dān)科研任務(wù)和人才培養(yǎng)任務(wù)情況、研究成果和水平、隊伍建設(shè)和管理、學(xué)術(shù)交流、設(shè)備與環(huán)境條件、開放服務(wù)和運行管理等。按照投入產(chǎn)出比的計算辦法，把公用房作為投入，把實驗室進行實驗教學(xué)和公共服務(wù)的數(shù)量和質(zhì)量作為產(chǎn)出，評價實驗室的用房效益。

　　第二，安全評價。根據(jù)安全驗收結(jié)果，將實驗室內(nèi)部管理質(zhì)量作為次年實驗室調(diào)整以及收費的重要依據(jù)。在合理安排實驗室空間面積之后，需結(jié)合實驗室用房情況將安全責(zé)任落實到各實驗室負責(zé)教師，履行安全第一，水、電、大型設(shè)備和具有毒性的試驗試劑必須符合國家和學(xué)校安全管理條例要求。但是工科類實驗室直接使用人以研究生為主，安全意識及防范措施較弱，處理危機的經(jīng)驗欠缺，而安全問題是涉及生命的重大問題，一旦處理失當將可能造成不可挽回的損失。

　　院系辦公室與學(xué)校職能部門及相關(guān)院系之間要加強廣泛、頻繁的溝通協(xié)作關(guān)系，各院系根據(jù)自身的教學(xué)、科研、管理等方面的特點，汲取其他院系優(yōu)秀的管理辦法，積極與學(xué)校職能部門，改進自身的管理策略。例如學(xué)校職能部門對院系時時更新消防、試劑管理上的漏洞事故情況，交換總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，在管理化學(xué)試劑時可與化工學(xué)院合作針對使用危險試劑實驗室人員進行專門的試劑管理和使用培訓(xùn)，管理大型設(shè)備時可在對設(shè)備的布局進行合理設(shè)計及保護方面與土木學(xué)院交流配合等。院系辦公室可以在其中起到聯(lián)系、組織、協(xié)調(diào)、督促的作用，在配合學(xué)校每年例行實驗室檢查之余，更要時時監(jiān)控實驗室的使用和安全。定期面對全院師生舉辦安全知識講座和可能出現(xiàn)的突發(fā)事故演練。

　　第三，壓縮行政辦公面積。配合20xx年12月26日中央下發(fā)關(guān)于整頓行政辦公用房的通知，院系嚴格按照下發(fā)標準調(diào)整壓縮辦公用房面積。行政辦公室由原來的405。6平方米，壓縮至255。84平方米，將整頓清理出的149。76平方米的房間作為教學(xué)科研用房。

　　第四，清退退休人員實驗用房。協(xié)助即將退休的教師將實驗室和辦公室內(nèi)物品和資料整理，將交鑰匙環(huán)節(jié)作為退休前在院系辦公室必須辦理的環(huán)節(jié)。同時也需將退休教師在辦公室內(nèi)的國有固定資產(chǎn)劃分到負責(zé)部門統(tǒng)一管理分配。

　　第五，培養(yǎng)科學(xué)使用實驗室用房意識。很多高校中尤其是以工科類為優(yōu)勢學(xué)科的高校內(nèi)部，存在著實驗室重復(fù)建設(shè)的現(xiàn)象，購進相同或相似的實驗室設(shè)備，造成重復(fù)浪費。公共資源中的實驗室辦公用房資源因此得不到合理運用。教師中仍存在實驗室用房“圈地”情況，因擔(dān)憂未來實驗設(shè)備得不到用房支持，可能發(fā)生的'延誤項目進度和效果，就事先將大面積實驗用房占據(jù)，但在短時期內(nèi)并不作為實驗之用，產(chǎn)生一方面實驗室辦公用房閑置，而整體實驗用房緊張的情況時常發(fā)生。本質(zhì)上應(yīng)從人文精神方面向更科學(xué)合理的方向引導(dǎo)工科類院系教師和學(xué)生科學(xué)合理地自動調(diào)控或在院系辦公室管理下合理布局實驗室的使用。不斷完善實驗用房制度，以教研組為單位整體布局實驗室，打消教師們用房緊缺的不安心理，從被動、清理實驗室用房，到主動尋找與相關(guān)項目組合作、使用實驗室用房，尤其要明確房產(chǎn)資源是國有資產(chǎn)而不是私有財產(chǎn)的產(chǎn)權(quán)性質(zhì)，正確認識和處理好資源“占有”和“使用”之間的關(guān)系，明確高校是要充分保障對資源的“使用”而不是“占有”，實現(xiàn)思想意識形態(tài)中的本質(zhì)轉(zhuǎn)變。

　　3。結(jié)語

　　根據(jù)以上實驗用房管理制度建議進行管理，通過制度把院系辦公室的用房管理與實驗室的建設(shè)和發(fā)展情況聯(lián)系起來，對實驗室的建設(shè)和發(fā)展產(chǎn)生激勵作用，同時也增加了院系辦公室的調(diào)控能力和導(dǎo)向作用，是實驗室用房管理的一種創(chuàng)新。充分發(fā)揮實驗室辦公用房調(diào)節(jié)費的激勵和導(dǎo)向作用。評價高得多獎勵，使其交納的實驗室辦公用房調(diào)節(jié)費較少；績效中等的少獎勵，使其與過去所交納的水平大體相當；評價差的不獎勵，使其交納的實驗室辦公用房調(diào)節(jié)費增加，為實驗室辦公用房資源調(diào)配提供了制度依據(jù)。

實驗室內(nèi)部管理辦法6

　　我國的艾滋病檢測實驗室遍及全國各級醫(yī)療機構(gòu)、疾病預(yù)防控制機構(gòu)、采供血機構(gòu)、婦幼保健機構(gòu)、出入境檢驗檢疫機構(gòu)、軍隊等各個系統(tǒng)［1］。隨著監(jiān)測覆蓋面的逐步擴大，與之相配套的艾滋病病毒（HIV）抗體初篩檢測技術(shù)、設(shè)備也隨之不斷提高和完善，基層HIV抗體篩查實驗室在控制艾滋病的傳播和流行中發(fā)揮了主力軍的作用。

　　領(lǐng)導(dǎo)重視，成績顯著

　　從目前基層HIV抗體初篩檢測實驗室的運行情況來看，政府職能部門對HIV抗體初篩檢測實驗室的工作重視力度很大，已將艾滋病檢測實驗室的建設(shè)、發(fā)展和質(zhì)量管理納入地方衛(wèi)生行政規(guī)劃［2］，嚴格實驗室的規(guī)范化建設(shè)管理和質(zhì)量控制，在有效遏制艾滋病的傳播和流行中起到了指導(dǎo)作用，給予HIV初篩實驗室經(jīng)費上和人力上的大力支持，對工作中存在的難點和疑點，能在最短時間內(nèi)竭盡全力想辦法克服。由于領(lǐng)導(dǎo)重視，目標明確，為基層HIV抗體初篩實驗室工作的深入開展提供了和諧的發(fā)展空間，使得基層艾滋病初篩實驗室在短短的幾年時間內(nèi)得以迅速發(fā)展。基層HIV抗體初篩實驗室建立以來，完成了大量的羈押、VCT、社會吸毒、孕婦、女性性工作者、各類住院病人等等的HIV抗體初篩檢測工作，為有效防止艾滋病的傳播建立了第一道防線。新的《全國艾滋病檢測技術(shù)規(guī)范》于20xx年修訂，《全國艾滋病實驗室管理辦法》的頒布，使基層HIV抗體初篩檢測實驗室的建立和管理又有了新的更高的要求，各單位領(lǐng)導(dǎo)在制定了切實可行的HIV初篩實驗室管理措施后，更是加強實驗室的能力建設(shè)和質(zhì)量管理，為進一步提高HIV抗體初篩實驗室的檢測技術(shù)水平奠定基礎(chǔ)。

　　隊伍穩(wěn)定，技能過硬

　　基層HIV抗體篩查實驗室的工作人員全是經(jīng)過艾滋病檢測相關(guān)基礎(chǔ)知識及檢測技術(shù)培訓(xùn)合格持證上崗的專業(yè)人員，而且工作中至少每2年還要進行1次再培訓(xùn)，實驗室負責(zé)人具備中級以上技術(shù)職稱，這支隊伍可謂是精兵強將�；鶎雍Y查實驗室內(nèi)設(shè)立有生物安全領(lǐng)導(dǎo)小組，每年至少1次對有關(guān)人員進行生物安全培訓(xùn)［3］，并能定期組織有關(guān)人員進行生物安全自查，對存在的問題及時發(fā)現(xiàn)和糾正，切實做好個人防護，避免了實驗室內(nèi)職業(yè)暴露的發(fā)生［4］。

　　由于基層實驗室負責(zé)人注重對人員進行相關(guān)專業(yè)知識和技能的培訓(xùn)，再加上上級篩查實驗室對基層篩查實驗室定期的'現(xiàn)場檢查和技術(shù)指導(dǎo)，所以基層艾滋病篩查實驗室隊伍穩(wěn)定，人員素質(zhì)較高，在實驗原始記錄，儀器使用記錄、相關(guān)記錄表格中能做到規(guī)范和齊全；實驗室負責(zé)人定期對所屬工作人員進行評價，切實提高了實驗室技術(shù)人員的安全意識、質(zhì)量意識、檢測能力和規(guī)范化管理能力。

　　環(huán)境優(yōu)良，設(shè)備齊全

　　由于各級行政部門的高度重視，給予基層艾滋病初篩實驗室經(jīng)費上的大力支持，所以基層艾滋病初篩實驗室的設(shè)置及其建筑、設(shè)施、設(shè)備上基本符合《全國艾滋病檢測工作管理辦法》和《生物安全實驗室建筑技術(shù)規(guī)范》的要求，有明顯合理的三區(qū)劃分，實驗室內(nèi)配備有生物安全柜、酶標儀、洗板機、專用冰箱、空調(diào)等相關(guān)儀器設(shè)備［2］，為工作的順利開展創(chuàng)造了有利條件。

　　管理規(guī)范，質(zhì)量過關(guān)

　　良好的質(zhì)量管理和質(zhì)量控制是得出準確檢驗結(jié)果的重要保證，也是實驗室良好管理水平的直接體現(xiàn)。基層HIV抗體篩查實驗室能嚴把質(zhì)量管理和質(zhì)量控制關(guān)，做到了：①實驗室內(nèi)制定有標準操作程序和操作程序文件，并能定期進行修訂和補充；②能嚴格按照《全國艾滋病檢測技術(shù)規(guī)范》使用外部對照和內(nèi)部對照，建立質(zhì)量控制圖，③實驗室內(nèi)部成立質(zhì)量管理與質(zhì)量控制領(lǐng)導(dǎo)小組，加大艾滋病初篩實驗室的檢查督導(dǎo)力度；④保證實驗室負責(zé)人和主要技術(shù)人員隊伍的穩(wěn)定；⑤實驗室環(huán)境條件達到《全國艾滋病檢測工作管理辦法》的要求；⑥檢測試劑和方法的選擇上，使用經(jīng)國家食品藥品監(jiān)督管理局注冊批準的試劑，選擇的試劑敏感性高、特異性好的試劑；⑦儀器設(shè)備經(jīng)常維護和校準，保證檢測工作安全和結(jié)果的可靠；⑧在發(fā)出檢測結(jié)果報告前，在試劑盒及外部質(zhì)控品結(jié)果滿足要求的前提下，對樣品進行了分析，并有檢驗人、復(fù)核人等簽名［5］。

　　HIV抗體初篩實驗室由主管部門統(tǒng)一建檔，實行了網(wǎng)絡(luò)化管理。初篩實驗室檢出的可疑樣品能及時送確認實驗室復(fù)檢，確認實驗室復(fù)檢的結(jié)果能及時反饋給初篩實驗室。

　　隨著艾滋病防治知識的普及，到基層艾滋病篩查實驗室進行相關(guān)咨詢和檢測的人數(shù)越來越多，工作量也隨之逐年增大，作者認為應(yīng)加強基層艾滋病處篩實驗室的隊伍建設(shè)，尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的艾滋病抗體篩查實驗室建設(shè)，不斷補充新生力量，以適應(yīng)基層檢測工作的需要。

實驗室內(nèi)部管理辦法7

　　關(guān)鍵詞：石油工程；實驗室開放；管理模式；工程能力；創(chuàng)新

　　中圖分類號：G642。0？搖文獻標志碼：A文章編號：1674—9324（20xx）06—0188—02

　　高校實驗室開放運行可以促使學(xué)生作為主體參與到實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提升學(xué)生和教師的工程實踐能力和科技創(chuàng)新能力，同時可以提高儀器設(shè)備的利用率。近年來，很多高校都對實驗室的開放進行了一定程度的探索和嘗試[1—4]。石油工程類專業(yè)實驗室涉及大型、精密設(shè)備較多，對安全要求高，而且對實驗教師的教學(xué)能力要求很高，其開放管理模式與一般基礎(chǔ)類實驗室有所區(qū)別。石油與天然氣部級實驗教學(xué)示范中心通過探索，初步形成了具有我校特色的石油工程類專業(yè)實驗室的開放管理模式。

　　一、專業(yè)實驗室開放形式、教學(xué)內(nèi)容和方法

　　1。實驗室開放形式。從提高學(xué)生創(chuàng)新和工程應(yīng)力能力、學(xué)生的積極參與度、實驗設(shè)備的利用率等方面而言，石油工程類專業(yè)實驗室的主要開放形式有：規(guī)定學(xué)時外的實驗室開放、面向科技創(chuàng)新的實驗室開放、面向?qū)�業(yè)技能訓(xùn)練的實驗室開放、面向非石油專業(yè)的共享與開放等[4]。第一種形式，對于不能在一個批次內(nèi)完成的實驗，分批次、分時間進行實驗室開放；同時面向?qū)W有余力的部分學(xué)生以選修實驗課程的形式開放實驗項目。第二種形式，根據(jù)學(xué)校實施的“萬、千、百、十”四個層次逐層遞進的大學(xué)生科技創(chuàng)新體系和中心教師承擔(dān)的科研課題開放相應(yīng)實驗室，培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新思維和工程實踐能力。第三種形式，通過課程設(shè)計、專業(yè)綜合訓(xùn)練、畢業(yè)設(shè)計和全國石油工程設(shè)計大賽等實踐環(huán)節(jié)的實驗內(nèi)容，開放部分實驗室讓學(xué)生利用石油工程設(shè)計軟件或?qū)�業(yè)實驗設(shè)備進行設(shè)計。第四種形式，利用中心石油類實驗室對校內(nèi)機械、電子、安全等10余個專業(yè)的本�？粕�開放，實現(xiàn)非石油專業(yè)學(xué)生的石油工程基本認知實習(xí)，滿足大石油工程教學(xué)體系的需要。同時，面向市內(nèi)尤其是大學(xué)城高校共享開放中心的石油與天然氣工程實踐教學(xué)基地和部分實驗室。

　　2。開放實驗教學(xué)內(nèi)容。在開放實驗室教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建方面，按照因材施教和符合學(xué)生認知規(guī)律的要求，充分考慮學(xué)科間的交叉滲透，根據(jù)人才培養(yǎng)的總體要求，加強科研、工程和企業(yè)應(yīng)用的密切聯(lián)系，及時融入科技創(chuàng)新和實驗教學(xué)改革的'成果；加大模擬仿真與工程訓(xùn)練的教學(xué)內(nèi)容，注重提高學(xué)生的工程實踐能力和研究創(chuàng)新能力[6]。例如，根據(jù)重慶市重點實驗室的建設(shè)需要和石油工程等專業(yè)實驗教學(xué)的特點與專業(yè)特殊性，結(jié)合中心承擔(dān)的國家“863計劃”等重大科研項目，先后自主研制了部分設(shè)備并依據(jù)設(shè)備特點開發(fā)了相應(yīng)的系列實驗項目，面向?qū)W生開放，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面發(fā)揮了重要作用。

　　3。開放實驗教學(xué)方法。針對不同的石油工程專業(yè)實驗室開放形式，改進了相應(yīng)的開放實驗教學(xué)方法。與傳統(tǒng)“教師怎么說，學(xué)生怎么做”的實驗教學(xué)方法不同，尤其是石油工程這種專業(yè)性較強的開放實驗室，對實驗教師的專業(yè)技能提出了很高的要求，促使實驗教師不斷提升自身技能，探索合適的、多樣化的實驗教學(xué)方法。注重以學(xué)生為本，注重課內(nèi)外結(jié)合、教學(xué)科研結(jié)合和仿真實際結(jié)合，實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生實踐與創(chuàng)新能力的目標。中心在開放實驗教學(xué)過程中，應(yīng)用了師生互動的啟發(fā)式討論式教學(xué)、目標驅(qū)動開放實驗教學(xué)、案例教學(xué)開放實驗教學(xué)、漸進式教學(xué)等綜合教學(xué)方法，滿足了不同興趣、不同年級、不同專業(yè)方向和不同學(xué)歷層次學(xué)生的開放實驗教學(xué)。

　　4。開放實驗教學(xué)考核。針對不同的開放實驗課程或?qū)嶒烅椖浚�中心采用了實驗操作、匯報答辯、實驗報告（論文）等多種考核形式，注重過程考核和結(jié)果考核相結(jié)合，全方位評價學(xué)生的實驗成績。側(cè)重于從學(xué)生的創(chuàng)新實驗方法和結(jié)果、論文的發(fā)表、專利的申報、自主學(xué)習(xí)能力、團隊協(xié)作精神等方面綜合評價學(xué)生的能力。學(xué)生的個性和特長能得到發(fā)揮，對實驗室開放的興趣增加。

　　二、專業(yè)實驗室開放運行管理

　　中心隸屬于學(xué)校，實行校、院兩級管理和主任負責(zé)制，中心下設(shè)實驗分室、實踐教學(xué)基地和大型設(shè)備共享中心。中心教師實行專兼結(jié)合、相對穩(wěn)定、定期評價、分類考核、合理交流的管理機制，由石油與天然氣工程學(xué)院管理，中心負責(zé)考核聘用，確保實踐教學(xué)尤其是實驗室開放工作的正常運行[5]。

　　1。開放運行模式。中心所有儀器設(shè)備面向全校本專科生、研究生和教師開放，大型儀器、高精儀器面向社會開放。同時，實驗室實行每周7天和每天8+2小時運行，相關(guān)專業(yè)的本�？粕�、研究生和教師可以通過網(wǎng)上預(yù)約系統(tǒng)，然后在中心教師的協(xié)助下完成實驗。周末和節(jié)假日，中心安排專人值班，保證開放和運行。中心利用實驗室與實踐教學(xué)綜合管理系統(tǒng)中的實驗室開放管理功能模塊承擔(dān)各實驗室開放管理工作。開放分為“基于項目的開放”和“基于場地的開放”兩類�！盎�于項目的開放”流程是：中心開放項目申請教師或?qū)W生申請項目中心管理員審核學(xué)生實驗過程管理。“基于場地的開放”流程是：中心開放實驗室及項目學(xué)生申請中心管理員審核學(xué)生實驗過程管理。學(xué)生在進入開放實驗室前應(yīng)預(yù)習(xí)與實驗內(nèi)容有關(guān)的文獻資料，設(shè)計好實驗實施方案，做好實驗的各項準備工作。指導(dǎo)教師注重加強對學(xué)生實驗素質(zhì)、實驗技能、創(chuàng)新思維方法和嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度等方面的培養(yǎng)，并做好開放情況的記錄和實驗室安全工作。指導(dǎo)教師或?qū)嶒灲處煾鶕?jù)開放實驗和科技創(chuàng)新活動，在實驗室開放管理模塊中提交對應(yīng)開放項目相關(guān)的成果。各個實驗室負責(zé)人于每學(xué)期期末提交本實驗室的開放總結(jié)。

　　2。開放管理制度。學(xué)校在保障實驗室開放運行管理方面制定了一系列制度，如《重慶科技學(xué)院實驗室開放管理辦法》、《重慶科技學(xué)院學(xué)生參加開放實驗須知》、《重慶科技學(xué)院儀器設(shè)備管理辦法》等制度，保證了實驗室開放的規(guī)范性。中心在學(xué)校教學(xué)管理制度的基礎(chǔ)上，制定了一系列有利于實驗室高效開放、規(guī)范運行的管理辦法與細則，如《實驗教學(xué)開放管理實施細則》、《大型設(shè)備共享管理辦法》、《青年教師參加實驗室建設(shè)工作管理辦法（試行）》、《對外合作交流實施辦法》、《低值易耗品采購與領(lǐng)用管理辦法》等制度，促進實驗室開放工作。在開放過程中，實行進入開放實驗室登記制度，要求進入實驗室人員嚴格遵守實驗室的各項規(guī)章制度，服從實驗室管理人員的管理。并且加強了大型儀器設(shè)備的管理，學(xué)生使用前應(yīng)先接受培訓(xùn)，取得上機資格后方能操作。對于損壞儀器設(shè)備的，按學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度處理。同時，為鼓勵師生參與實驗室的開放工作，中心專門設(shè)置了實驗室開放基金，為實驗室開放提供必要的實驗材料費用和學(xué)生的獎勵費用，從物質(zhì)方面激勵學(xué)生參與實驗室開放過程。

　　3。開放過程質(zhì)量監(jiān)控和考核。根據(jù)教學(xué)改革要求和石油行業(yè)發(fā)展需求，每學(xué)期由中心分批次組織相應(yīng)學(xué)科的實驗教師和企業(yè)工程師共同審查開放實驗教學(xué)內(nèi)容，保證開放實驗教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量。學(xué)生實驗預(yù)習(xí)、過程和結(jié)果均需老師簽字認可，對預(yù)習(xí)過程不認真和實驗結(jié)果與預(yù)期結(jié)果相差大的學(xué)生，要求重做或補做。每學(xué)期期中召開學(xué)生座談會，期末召開教師座談會，聽取教師和學(xué)生對開放實驗教學(xué)的意見或建議，及時改進開放實驗教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。中心實行專職人員考勤制度，實行8小時坐班制，同時加強了考核。對于專職人員，在期末由考評小組根據(jù)考核辦法對其承擔(dān)的實驗教學(xué)任務(wù)、實驗設(shè)備維護以及實驗室日常管理工作，尤其是實驗室開放工作進行考核；對于兼職人員，要求每人負責(zé)1～2個專業(yè)實驗室，進行相應(yīng)的實驗項目開發(fā)、開放實驗指導(dǎo)等工作，在期末主要考核其參與實驗室建設(shè)和指導(dǎo)實驗開放項目的情況，與績效工資掛鉤。

　　4。開放過程中的安全管理。堅持以人為本、安全、環(huán)保的理念，制定了中心環(huán)境與安全管理規(guī)章制度，建立了嚴格的安全防范措施。實行實驗室開放安全目標責(zé)任制，確定安全總責(zé)任人，層次落實責(zé)任。實驗室規(guī)則和安全規(guī)程上墻，裝有自動滅火系統(tǒng)，配備了消防器材，走廊安裝有自動報警裝置，實現(xiàn)了防火、防爆、防盜、防破壞“四防”功能。

　　同時，每學(xué)期對中心人員和學(xué)生進行消防安全教育并進行相應(yīng)的考核，使所有人員熟知消防器材的擺放位置和使用方法。中心實驗室備有廢物廢液收集桶，廢物、廢液分類收集并集中處理，降低開放實驗過程中實驗廢物對環(huán)境的污染和人身危害。

　　三、初步效果

　　1。學(xué)生的積極性和主動性得到促進。由于開放實驗過程中學(xué)生處于主體地位，其自主性得到體現(xiàn)。同時，將開放實驗教學(xué)納入學(xué)分認定，使學(xué)生參與開放實驗的積極性得到了提高，從而產(chǎn)生了一批創(chuàng)新成果，如近三年，中心學(xué)生參與各級大學(xué)生創(chuàng)新性實驗項目55項，申請專利25項，獲得授權(quán)6項。

　　2。學(xué)生工程實踐能力得到提升。學(xué)生通過中心的開放實驗教學(xué)環(huán)節(jié)訓(xùn)練，工程實踐能力得到了較大提高。如，近三年中心學(xué)生參加全國石油工程設(shè)計大賽，獲得全國一等獎1項，二等獎2項，三等獎18項，學(xué)生的工程設(shè)計能力得到一定程度的認可。同時，通過學(xué)校委托第三方公司對部分用人單位進行的畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查結(jié)果顯示，石油企業(yè)對我校石油類畢業(yè)生的總體滿意度高，畢業(yè)生的工程實踐能力得到用人單位的廣泛認可和好評。

　　3。實驗室設(shè)備得到較好利用。通過將臺套數(shù)多的實驗設(shè)備進行相對集中放置和開放，將精密、大型、貴重設(shè)備進行整合集中管理成立大型設(shè)備共享中心，對校內(nèi)外開放共享，提高了儀器設(shè)備的使用效率。中心的實驗設(shè)備整體利用率達91%以上，較開放前有很大提高。

　　四、結(jié)語

　　1。專業(yè)實驗室的開放對提高學(xué)生的工程實踐能力和科技創(chuàng)新意識至關(guān)重要，對實驗室開放管理模式進行深入探索非常必要。

　　2。專業(yè)實驗室開放對實驗教師的教學(xué)水平與工作能力提出了更高的要求，需要教師更多的付出，同時需要加強教師和學(xué)生之間的互動。

　　3。專業(yè)實驗室的全面開放具有一定的難度，需要學(xué)生和教師的相互配合，目前還存在諸如實驗室開放不徹底，實驗人員晉升激勵機制欠缺，開放維護費用較高等方面的問題，有待深入研究。

實驗室內(nèi)部管理辦法8

　　高校實驗室是學(xué)校實施人才建設(shè)的重要核心區(qū)域，實驗室安全直接影響著學(xué)校教學(xué)與科研工作的正常進行，影響著學(xué)校的財產(chǎn)安全，更重要的是影響著師生的生命安全[1]。隨著我國對教育事業(yè)的不斷投入，高校實驗室的規(guī)模不斷增大、數(shù)量不斷增多，實驗室安全管理工作面臨著新一步的挑戰(zhàn)。近年來，國內(nèi)高校實驗室安全事故時有發(fā)生[2]，20xx年11月南京某醫(yī)科大學(xué)實驗室發(fā)生爆燃，導(dǎo)致多名師生受傷；20xx年12月北京某大學(xué)市政環(huán)境工程系發(fā)生的實驗室爆炸起火，導(dǎo)致3名學(xué)生死亡；20xx年2月南京某工科大學(xué)實驗室發(fā)生火災(zāi)，火勢蔓延導(dǎo)致整棟大樓的損壞。這些慘痛的實驗室安全事故給學(xué)校和師生安全帶來了不同程度的損失，引起了強烈的社會影響。

　　1實驗室安全管理現(xiàn)狀

　　對近年來國內(nèi)外高校95起實驗室事故的分析報告指出，其中實驗室爆炸與火災(zāi)事故、生物安全事故和氣液體泄漏事故占比較大[3]，其觸發(fā)安全事故的原因主要是實驗室安全管理的責(zé)任不明確、師生安全意識薄弱、安全制度落實不到位和軟硬件設(shè)施不完善等[4—5]。

　　1。1實驗室安全管理責(zé)任體系模糊

　　實驗室安全管理工作主要由實驗室設(shè)備管理處統(tǒng)籌管理，但實驗室設(shè)備是由各學(xué)院及研究單位使用，各學(xué)院及研究單位具有實驗室安全管理工作的使用責(zé)任，學(xué)校保衛(wèi)處對全校安全具有監(jiān)督管理的責(zé)任，科技處、研究生院對學(xué)院及研究單位的科研實驗室又具有安全管理的責(zé)任[6]。但是在現(xiàn)實工作中，實驗室安全工作是由多個部門共同交叉管理，其具體的責(zé)任劃分不明，管理分工模糊[7]。例如實驗室設(shè)備管理處管理的方向主要在于全校科研和教學(xué)實驗室的正常運行，使其不發(fā)生較大安全事故，而保衛(wèi)處管理工作重點在于保障各教室或?qū)嶒炇业南�防和電力工作，各學(xué)院主要工作在于確保不發(fā)生安全事故的情況下保障教學(xué)或科研的順利進行，各個部門的主要安全管理工作之間存在相互疊加的成分，分工不明確，使每個部門都寄期望于其他部門進行安全管理工作，形成了每個部門都疏于管理的局面，容易出現(xiàn)部門之間相互推諉的現(xiàn)象，無法保障實驗室的安全。隨著“雙一流”高校的建設(shè)，大量的資金資源投入到學(xué)校各級科研及基本教學(xué)實驗室建設(shè)中[8]，實驗室的設(shè)備數(shù)量不斷增多，實驗場地不斷擴大，實驗室人員的不斷變更，某個實驗室可能出現(xiàn)無人管理的局面，或者出現(xiàn)管理人員不足，無法形成實驗室專人專管的責(zé)任要求。

　　1。2實驗室安全管理制度落實不到位和評價不健全

　　實驗室安全管理制度是實驗室安全管理的重要執(zhí)行依據(jù)，高校實驗室各級部門通過制定不同類型的實驗室安全管理方法、規(guī)章制度、操作規(guī)程等，約束和規(guī)范師生使用實驗室的行為和操作，明確實驗室安全管理人員的具體工作職責(zé)，因此實驗室管理制度的有效落實，直接影響著實驗室的安全問題[9]。但是在實際工作中，雖然高校建立了相應(yīng)的管理制度，但制度中包括的安全管理方面的內(nèi)容不夠詳細，且制度的落實依靠逐級下達，在層層傳達中制度的嚴格執(zhí)行大打折扣，導(dǎo)致部分學(xué)院的教師和學(xué)生重視程度不夠。針對不同的實驗室，實驗室安全要求規(guī)則不同，但由于實驗室管理制度中無明確要求具體有哪個部門或哪些管理人員執(zhí)行，導(dǎo)致無人執(zhí)行此制度。由于安全工作比較彈性，既可以完成基本的安全要求，也可以詳細的拓展安全管理要求，安全工作是否做好，雖可通過明面上的檢查來評價，但安全的效果很難用量化標準衡量，導(dǎo)致負責(zé)安全責(zé)任的教職工無法進行考核評價，打擊安全工作開展的積極性。因此安全管理制度的細化落實和科學(xué)考核評價制度需要進一步加強。

　　1。3教師及學(xué)生安全意識薄弱

　　實驗室安全管理工作不僅是管理人員的事，也是所有實驗執(zhí)行者即教師及學(xué)生共同的事。教師和學(xué)生是指導(dǎo)參與實驗的主要人員，其實驗安全意識直接影響實驗室安全，在實際教學(xué)中存在違規(guī)購買存儲危險化學(xué)品、做實驗時無安全防護措施、實驗完成后無檢查實驗設(shè)備等未符合規(guī)章制度和操作流程的事件[10]。根據(jù)最近幾年內(nèi)實驗室發(fā)生的安全事故分析，不少安全事故主要是因為參加實驗室的學(xué)生不按操作流程規(guī)范操作，或者液體順序混淆、操作失誤等導(dǎo)致的[11—12]。例如某高校實驗室發(fā)生爆炸事故，是因為把易燃物質(zhì)鎂粉與磷酸攪拌從而產(chǎn)生易爆氣體，教師和學(xué)生對實驗違規(guī)操作，導(dǎo)致爆炸；另一所高校學(xué)生在做完實驗離開實驗室時忘記關(guān)閉氮氣鋼瓶的總閥和減壓閥，導(dǎo)致儀器內(nèi)壓力過高從而發(fā)生爆照。此一系列事故都是因為學(xué)生在做實驗時，安全意識薄弱，對所做實驗的危險性認識不足，從而展開違規(guī)操作實驗、冒險作業(yè)。因此亟須加強師生的安全意識，才能減少本可避免的實驗室安全事故的發(fā)生。

　　1。4實驗室軟硬件安全設(shè)施不足

　　隨著高校的發(fā)展，師生人數(shù)的不斷增多，原來實驗場所已不能滿足于教學(xué)科研的進行。為了解決實驗用房的緊缺，部分單位把原來辦公樓改建成實驗室，而在改建中未考慮到實驗室的標準設(shè)計規(guī)范要求，忽視了實驗室安全基礎(chǔ)設(shè)施的合理布置，有違章搭建臨時建筑影響安全布局，存在通風(fēng)設(shè)施不健全、電線亂拉亂接、無煙霧滅火裝置、消防設(shè)施缺損及安全逃生路線不合理等問題[13]。同時在現(xiàn)有的實驗室中，隨著新實驗課程的開展，新進儀器的購置，現(xiàn)有實驗室的基礎(chǔ)設(shè)施也已無法滿足要求，實驗室的電路負荷超標、舊實驗室無漏電保護裝置、無化學(xué)實驗廢棄物處理裝置、無安全監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)等問題增加了實驗室安全隱患，增大了發(fā)生實驗室安全事故的概率。

　　2實驗室安全管理模式的全面構(gòu)建

　　2。1精細化實驗室安全責(zé)任體系，實時分級管理

　　《教育部關(guān)于高校安全》文件中指出，實驗室安全管理工作要堅持“黨政同責(zé)，一崗雙責(zé)，齊抓共管，失職追責(zé)”的要求，做到“誰使用、誰負責(zé)，誰主管、誰負責(zé)”的原則，把責(zé)任落實到崗位、落實到每個人身上。根據(jù)我校實驗室管理工作的情況，建立了分級管理責(zé)任體系，細分每個主管部門的詳細安全工作，構(gòu)建學(xué)校、二級單位、實驗室主任、每個實驗室管理人員四級聯(lián)動的實驗室安全管理責(zé)任體系，學(xué)校與二級單位行政負責(zé)人簽訂安全責(zé)任書，二級單位負責(zé)人與專管實驗室主任簽訂安全責(zé)任書，實驗室主任與實驗室管理人員簽訂安全責(zé)任書，同時與使用實驗室設(shè)備的教師和學(xué)生分別簽訂安全責(zé)任書，形成層層安全責(zé)任體系，從而逐級落實安全管理責(zé)任。精細化各級部門安全管理的具體項目和職責(zé)，推動科學(xué)高效的管理規(guī)范，實驗室設(shè)備管理處作為實驗室安全管理的統(tǒng)籌規(guī)劃部門，需把科技處、保衛(wèi)處、研究生院、教務(wù)處和各級學(xué)院聯(lián)合起來，牽頭制定《實驗室安全管理辦法》，細化各個部門的崗位職責(zé)。例如實驗室管理處主要職責(zé)為組織制定實驗室安全規(guī)章制度、責(zé)任體系和應(yīng)急預(yù)案，編制及實施實驗室安全管理經(jīng)費預(yù)算，指導(dǎo)、督查和協(xié)調(diào)各耳機單位的實驗室管理工作，不定期組織實驗室安全檢查，將發(fā)現(xiàn)的問題及時通知相關(guān)單位并督促整改等工作；保衛(wèi)處負責(zé)實驗室消防安全的.監(jiān)督和管理，加強對實驗用房的用電安全性檢查；各級學(xué)院的行政負責(zé)人全面負責(zé)本單位的實驗室安全管理工作，設(shè)置每個實驗室的直接責(zé)任人，做到專人專管的責(zé)任要求。通過精細化實驗室安全責(zé)任體系，實現(xiàn)各個部門的逐級管理，從而加強實驗室安全的管理工作。

　　2。2健全實驗室安全管理制度，建立科學(xué)安全管理評價體系

　　健全全校各級實驗室安全管理制度，為實驗室安全管理工作提供依據(jù)[14]。根據(jù)實驗室安全責(zé)任體系，細化每個部門的主要職責(zé)，根據(jù)各自的職責(zé)，落實實驗室安全管理的日常工作。根據(jù)我校制定的《長安大學(xué)實驗室安全管理辦法》為基礎(chǔ)，制定了《實驗室安全準入制度》、《實驗室安全責(zé)任追究辦法》、《實驗室安全檢查制度》、《實驗室安全事故應(yīng)急辦法》等一系列規(guī)章制度，同時針對不同的功能實驗室，又制定了《危險化學(xué)品安全管理辦法》、《生物實驗室廢棄物處理辦法》、《實驗室防輻射安全要求》等規(guī)章制度，各級管理人員根據(jù)適合所管理的實驗室的規(guī)章制度落實安全工作。針對使用實驗室設(shè)備的教師和學(xué)生，制定實驗室安全操作規(guī)程、實驗室設(shè)備使用記錄本等安全使用辦法，做到不同身份的人員有安全制度可依，從而更好地落實實驗室安全管理工作。實驗室安全工作是一項比較細碎彈性的工作，作為執(zhí)行實驗室安全工作的人員其工作量無法量化，因此應(yīng)建立實驗室安全工作評價考核機制，設(shè)置實驗室安全工作的評價指標[15]。首先根據(jù)實驗室制定的詳細安全責(zé)任體系，對因管理不善、違規(guī)操作、違反實驗室安全管理制度造成的重大安全事故，此院系或科研單位的各級安全負責(zé)人的年度考核直接評定為不合格，并根據(jù)事故的程度被問責(zé)。其次實驗室安全工作可作為教師評職稱評級、年度考核評優(yōu)的重要指標，教師是否簽訂安全責(zé)任書作為考察安全制度落實的硬性指標，教師是否記錄使用實驗設(shè)備、是否按照操作規(guī)程等都予以量化，從而作為年度考核的重要參考因素。最后對于在實驗室安全工作的優(yōu)秀人員在職稱評定或年終績效方面給予相應(yīng)的獎勵，從而激勵人員更好地做好實驗室安全管理工作。

　　2。3開設(shè)實驗室安全文化教育，提升師生的安全意識

　　作為開展實驗的第一執(zhí)行人，教師和學(xué)生的安全意識和防范意識需要進一步加強。根據(jù)經(jīng)驗可知，隨著新進教師和新生的錄取，執(zhí)行實驗的教師和學(xué)生每學(xué)年是變動的，因此應(yīng)開設(shè)實驗室安全文化教育的培訓(xùn)，加大安全教育的宣傳力度，做到每位教師和學(xué)生人人懂安全，人人具有基本的安全防范意識，提高師生預(yù)防及應(yīng)急處理危險的能力，形成良好的安全意識和責(zé)任意識。為了增強全校師生的安全防范能力，我校首先開設(shè)了“實驗室安全教育與管理平臺”自學(xué)教程，要求每位師生自學(xué)安全課程時間不低于6小時，課程主要包括實驗室安全使用手冊、用電用氣的安全操作及危險化學(xué)品使用的基本要求，師生可在平時學(xué)習(xí)中可進行自測考試，實時了解安全知識的自測成績，并在平臺中完成安全教育的正式考試。學(xué)校要求只有通過安全考核的師生，才被授權(quán)進入實驗室的資格。其次，培養(yǎng)師生對實驗室安全的責(zé)任心，每位執(zhí)行實驗的教師和師生簽訂《實驗室安全承諾書》，做到有安全責(zé)任意識。最后在每個實驗課程之前，要求任課指導(dǎo)教師針對專門的不同實驗，對學(xué)生做有區(qū)別性的詳細安全知識教育，指導(dǎo)學(xué)生觀看實驗安全教育守則，根據(jù)所使用的實驗設(shè)備或?qū)嶒灢牧系牟煌琜16]，講解安全操作規(guī)范和要求，做到針對性的安全教育要求，從而形成多方面的安全文化教育，提升師生的安全意識。

　　2。4加強實驗室安全軟硬件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

　　為了解決實驗室軟硬件建設(shè)不足的問題，學(xué)校應(yīng)加大安全經(jīng)費的投入，做到�？顚Ｓ谩ａ槍�辦公室改造成的實驗室和原舊實驗室，應(yīng)重新按照實驗室建設(shè)的行業(yè)標準，改造實驗室內(nèi)原電路裝置、通風(fēng)裝置及消防設(shè)備等硬件設(shè)施。在電路方面，針對大功率設(shè)備，把原2。5mm的電纜改造為4mm或6mm電纜，每個實驗室加裝漏電保護裝置，禁止亂接亂拉的現(xiàn)象，對高壓電源處設(shè)置明顯警示標識等。在消防設(shè)施方面，拆除違章臨時建筑，清理阻塞消防車通道路口，安裝火警自動報警系統(tǒng)、自動滅火系統(tǒng)等，檢查消防水源、消防栓和滅火器材，針對不同實驗室的火源類型，配備不同的泡沫滅火器、干粉滅火器或二氧化碳滅火器。在通風(fēng)裝置方面，尤其針對具有可揮發(fā)性有機物的實驗室，建立良好的具有有毒氣體的吸附或處理裝置，產(chǎn)生高濃度有害氣體的實驗室需在通風(fēng)櫥內(nèi)進行，防止可揮發(fā)性危險物擴散到安全區(qū)域[17]。

實驗室內(nèi)部管理辦法9

　　第二條本辦法適用于本縣縣城、建制鎮(zhèn)、鄉(xiāng)集鎮(zhèn)規(guī)劃區(qū)內(nèi)城鄉(xiāng)建設(shè)檔案和分布在鄉(xiāng)村的各類公共建筑和設(shè)施檔案的管理。

　　第三條城鄉(xiāng)建設(shè)檔案（以下簡稱城建檔案）是指在城鄉(xiāng)規(guī)劃、建設(shè)和管理中直接形成的對國家和社會具有保存價值的文字、圖表、聲像、模型、電子等各種載體的文件材料。

　　第四條縣規(guī)劃建設(shè)局委托縣城鄉(xiāng)建設(shè)檔案室（以下簡稱城建檔案室）負責(zé)本縣城鄉(xiāng)建設(shè)檔案的日常管理工作，業(yè)務(wù)上受檔案行政主管部門的指導(dǎo)和監(jiān)督。

　　第五條城建檔案管理人員應(yīng)當具備城建檔案管理專業(yè)知識并具有合法的上崗資格。

　　第六條縣城建檔案室重點管理下列檔案資料：

　�。ㄒ唬┛h城各類建設(shè)工程檔案：

　　1、工業(yè)、民用建筑工程；

　　2、市政基礎(chǔ)設(shè)施工程；

　　3、公用基礎(chǔ)設(shè)施工程；

　　4、大型戶外廣告設(shè)施；

　　5、公共交通基礎(chǔ)設(shè)施工程；

　　6、園林綠化、風(fēng)景名勝建設(shè)工程；

　　7、市容環(huán)境衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)工程；

　　8、城市防洪、人防、抗震工程；

　　9、軍事工程中，除軍事和軍事管理區(qū)以外的穿越城區(qū)的地下管線走向和有關(guān)隱蔽工程的位置圖。

　　（二）村鎮(zhèn)公共建筑、公益事業(yè)設(shè)施和生產(chǎn)經(jīng)營性建筑以及單位的其他建設(shè)工程檔案。

　�。ㄈ�）建設(shè)系統(tǒng)各專業(yè)部門（包括城鄉(xiāng)規(guī)劃、勘測、設(shè)計、施工、監(jiān)理、園林、風(fēng)景名勝、環(huán)衛(wèi)、市政、公用等）、房地產(chǎn)管理和人防部門形成的業(yè)務(wù)管理和業(yè)務(wù)技術(shù)檔案。

　　（四）城鎮(zhèn)新建、擴建、改建的各類地下管線（含供水、排水、燃氣、電力、電信、工業(yè)等地下管線）普查和補測繪形成的地下管線檔案。

　�。ㄎ澹┯嘘P(guān)城鄉(xiāng)規(guī)劃、建設(shè)、管理的政策法規(guī)、計劃、統(tǒng)計、科研成果和城鎮(zhèn)歷史、自然、經(jīng)濟等方面的基礎(chǔ)資料。

　�。�六）法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定應(yīng)當歸檔的其他城鄉(xiāng)建設(shè)檔案。

　　第七條建設(shè)系統(tǒng)各專業(yè)部門形成的業(yè)務(wù)管理和業(yè)務(wù)技術(shù)檔案，凡具有永久保存價值的，在本單位保管使用1—5年后，按照本辦法的規(guī)定向縣城建檔案室移交；有長期保存價值的檔案，由縣城建檔案室根據(jù)城鄉(xiāng)建設(shè)需要選擇接收。

　　城鎮(zhèn)地下管線普查和補測繪形成的地下管線檔案，應(yīng)當在普查、測繪結(jié)束后三個月內(nèi)接收進室。地下管線專業(yè)管理單位每年應(yīng)當向城建檔案室報送更改、報廢、漏測部分的管線現(xiàn)狀圖和資料。

　　房地產(chǎn)權(quán)屬檔案的管理，依照國家建設(shè)行政主管部門的.專門規(guī)定執(zhí)行。

　　第八條凡是列入縣城建檔案室接收檔案范圍的建設(shè)工程，建設(shè)單位在辦理建設(shè)工程規(guī)劃許可證或施工許可證時，應(yīng)當領(lǐng)取《編制及報送建設(shè)工程檔案告知書》。

　　第九條建設(shè)單位在組織工程竣工驗收前，應(yīng)當提請縣城建檔案室對工程檔案進行預(yù)驗收。

　　工程檔案預(yù)驗收主要包括以下內(nèi)容：

　�。ㄒ唬┕こ虣n案是否齊全、系統(tǒng)、完整；

　�。ǘ�）工程檔案是否整理立卷，立卷是否符合《建設(shè)工程文件中歸檔整理規(guī)范》（GB/T50328—20xx）的要求；

　�。ㄈ�）工程檔案的內(nèi)容是否真實、準確地反映工程建設(shè)活動和工程實際狀況；

　　（四）工程檔案簽章是否完備、竣工圖編制是否符合要求。

　　縣城建檔案室預(yù)驗收時發(fā)現(xiàn)工程檔案不準確、不齊全的，可要求建設(shè)單位限期改正。預(yù)驗收合格的，由縣城建檔案室出具《檔案預(yù)驗收意見書》。

　　第十條建設(shè)單位在取得縣城建檔案室出具的《建設(shè)工程檔案預(yù)驗收意見書》后，組織工程竣工驗收。

　　第十一條建設(shè)工程竣工驗收后，建設(shè)單位應(yīng)當及時將全部建設(shè)工程檔案送交縣城鄉(xiāng)建設(shè)檔案室復(fù)驗，主要包括以下文件材料：

　�。ㄒ唬┝㈨椧罁�(jù)審批文件；

　�。ǘ�）征地、勘察、測繪、設(shè)計、招投標、監(jiān)理文件；

　　（三）項目審批文件；

　�。ㄋ模┦┕ぜ夹g(shù)文件和竣工驗收文件；

　�。ㄎ澹┛⒐�圖。

　　縣城鄉(xiāng)建設(shè)檔案室確認工程檔案資料符合歸檔的要求后，出具《建設(shè)工程檔案驗收意見書》之后，方可辦理竣工驗收備案。

　　工程竣工驗收后三個月內(nèi)，建設(shè)單位應(yīng)當向縣城建檔案室報送一套完整的建設(shè)工程檔案�？h城建檔案室收到符合要求的工程檔案后，應(yīng)當開具收件證明。

　　停建、緩建工程的檔案，暫由建設(shè)單位保管。

　　第十二條建設(shè)工程投入使用后進行改建、擴建或者對重要部位進行維修（含裝飾裝修）的，建設(shè)單位應(yīng)組織設(shè)計、施工單位對原建設(shè)工程檔案據(jù)實修改、補充和完善；涉及結(jié)構(gòu)和平面布置改變的，應(yīng)當重新編制工程竣工檔案，并在工程竣工后三個月內(nèi)向縣城建檔案室移交。

　　第十三條縣城建檔案室對收集和接收的檔案應(yīng)及時登記，劃定保管期限和密級，科學(xué)分類、編目、排架、編制搜索工具。城鄉(xiāng)建設(shè)檔案的管理應(yīng)逐步采用新技術(shù)，實現(xiàn)管理現(xiàn)代化。

　　第十四條縣城建檔案室應(yīng)當妥善保管好所藏檔案，對破損、變質(zhì)的檔案應(yīng)及時采取補救措施。特別重要的檔案應(yīng)嚴格保密，確保安全。超過保管期限失去使用價值的檔案，要清理造冊，經(jīng)鑒定并履行批準手續(xù)后，妥善銷毀。

　　第十五條縣城建檔案室應(yīng)當向社會提供服務(wù)，建立檔案查借閱制度。要積極開發(fā)檔案信息資源，做好城建檔案資料編研工作。

　　第十六條建設(shè)單位憑單位介紹信或縣城建檔案室開具的收件證明，在縣城建檔案室可免費查閱本單位移交的城建檔案；復(fù)制本單位城建檔案的，只收取檔案復(fù)制成本費；查閱或利用非本單位移交的城建檔案，按照國家檔案局、物價局、財政部制定的《利用檔案收費規(guī)定》，實行有償服務(wù)。

　　第十七條對在城建檔案工作中做出顯著成績的單位和個人，給予適當表彰和獎勵。有下列情形之一的，應(yīng)當給予獎勵或表彰：

　�。ㄒ唬┰诔墙�檔案的收集、整理、提供利用以及對城建檔案的保護和現(xiàn)代化管理等工作中成績顯著者；

　�。ǘ�）向國家捐贈重要或珍貴的城建檔案資料者；

　�。ㄈ�）敢于抵制和揭露違反城建檔案管理法規(guī)的行為，為國家挽回損失，成績突出者。

　　第十八條違反本辦法規(guī)定，損毀、丟失、涂改、偽造、擅自提供、銷毀城建檔案的，依照《中華人民共和國檔案法》和《*省檔案管理條例》的規(guī)定執(zhí)行。

　　第十九條違反本辦法未按規(guī)定報送建設(shè)工程檔案的，依照國務(wù)院《建設(shè)工程質(zhì)量管理條例》的規(guī)定處理。

實驗室內(nèi)部管理辦法10

　　高校學(xué)院辦公室在學(xué)校管理體系中起著承上啟下、協(xié)調(diào)平衡的重要作用[1]，是學(xué)校行政指令的執(zhí)行部門，對教學(xué)、科研目標的實現(xiàn)有著非常大的影響[2]，直接關(guān)系著學(xué)校的整體發(fā)展。而工科學(xué)院的辦公室管理要求、實施方法與文科、理科類學(xué)院有著較大的差異。

　　目前我國在校工科大學(xué)生有近700萬人，居世界首位。工科學(xué)生的數(shù)量要多于文科生和理科生，尤其是在以工科為優(yōu)勢學(xué)科的高校。工科教學(xué)的目標是培養(yǎng)和鍛煉在工程領(lǐng)域從事規(guī)劃、勘探、設(shè)計、施工、材料等研究和管理工作的高級工程技術(shù)人才，要求高校投入大量的實驗室對學(xué)生進行動手能力的培養(yǎng)和實際工程應(yīng)用能力的訓(xùn)練。近年來，隨著交叉學(xué)科的發(fā)展，教學(xué)和科研所涉及的實驗室種類愈發(fā)復(fù)雜，對實驗室建設(shè)和管理提出了更高的要求[3]。如何與時俱進地履行學(xué)院行政部門的管理職能，根據(jù)工科教師和學(xué)生的性格特點對實驗室進行安全有效的管理、合理安排教學(xué)資源、建設(shè)有競爭力的科研基地成為新時代高校基層辦公室的新課題。

　　1。高校工科類院系的實驗用房現(xiàn)狀

　　實驗室是高校尤其是工科院系實踐教育和科學(xué)研究的重要基地，實驗室用房是實驗室建設(shè)的基礎(chǔ)條件，然而隨著高校實驗室種類和數(shù)量的增加，實驗室用房的需求難以得到合理安排。

　　以江蘇省的一所綜合性大學(xué)為例，該校主要以工科類教學(xué)和科研為特點，新校區(qū)于20xx年建成，該校某工科學(xué)院的樓宇兼用于實驗室用房和行政辦公用房，使用面積共11207。72平方米。在建成之初的分配方案為：行政辦公用房及學(xué)院公共設(shè)施面積2279。76平方米，占總面積的20。3%，主要包括會議室、接待室、報告廳、資料室、儲藏室以及行政人員辦公室等。教師辦公室面積為1545。25平方米，占總面積的13。8%，用于學(xué)院97位教師辦公、休息；研究生教研室面積為3154。21平方米，占總面積的28。1%，用于碩士、博士研究生科研，室內(nèi)多以隔斷形式劃分為多個區(qū)域共多名學(xué)生使用；實驗用房總面積為4085。45平方米，占總面積的'36。5%，其中教學(xué)實驗室926平方米，科研實驗室3195。45平方米；其他用房143。05平方米，占總面積的1。3%，主要為衛(wèi)生間、開水間、強/弱電間、值班室等。

　　在學(xué)院建設(shè)初期未對用房進行預(yù)留，所有面積均已進行分配使用。但是隨著學(xué)院的發(fā)展，該院平均每年新進青年教師4至5人，每名引進的青年教師需要新增辦公面積分別為9平方米，而每年的退休教師人數(shù)在2人左右，且退休教師辦公用房收回較難，新進青年教師的辦公條件和實驗條件難以滿足。日積月累實驗樓宇面積的局限與新型工科實驗室的需求矛盾也日益凸顯。（新型工科是指為適應(yīng)高技術(shù)發(fā)展的需要而在有關(guān)理科基礎(chǔ)上發(fā)展起來的學(xué)科）實際每年的實驗室用房面積增長需求缺口約為90平方米。

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