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學(xué)會自主學(xué)習(xí)國旗下講話稿（通用3篇）
在不斷進(jìn)步的社會中，我們使用上講話稿的情況與日俱增，絕大多數(shù)的講話稿都是敘事議論相結(jié)合的論述體應(yīng)用文。那么講話稿一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的學(xué)會自主學(xué)習(xí)國旗下講話稿（通用3篇），希望能夠幫助到大家。
學(xué)會自主學(xué)習(xí)國旗下講話稿1
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
早上好！
我講話的題目是：《學(xué)會自主學(xué)習(xí)，做一個有主見的人》。
當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，社會進(jìn)步日新月異，為了更好地適應(yīng)并抉擇社會發(fā)展的節(jié)奏，作為高中生的我們要具有較強的自主學(xué)習(xí)能力。良好的文化氛圍可能成為我們管理自己的樂土。對于自主學(xué)習(xí)，我人以下兩點認(rèn)識：
第一，我們要主動學(xué)習(xí)。
我們要堅決克服“厭學(xué)”情緒，變“要我學(xué)習(xí)”為“我要學(xué)習(xí)”。遇到不懂的問題就問，面對做錯的題目就改。學(xué)習(xí)主動出擊，不被動、不拖拉，學(xué)習(xí)成績好壞主要取決于自己，形成良好的自主學(xué)習(xí)態(tài)度。正如一句名言所說“一切天賦和諾言都不如習(xí)慣更有力量”。
第二，要做一個有主見的人。
學(xué)習(xí)不僅僅是模仿，我們要總結(jié)出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)中除了講究勤奮以外，更要學(xué)會反思。堅決克服“復(fù)印”心態(tài)，變“唯書唯師的學(xué)習(xí)”為“有質(zhì)疑有創(chuàng)見的學(xué)習(xí)”，形成較強的自主學(xué)習(xí)能力。
在學(xué)習(xí)過程中我們還要謹(jǐn)防走入自主的'誤區(qū)，錯誤的以為自主學(xué)習(xí)就是自己學(xué)習(xí)，不需要老師的幫助。于是在課堂上不聽老師的講解，一味地盲目自學(xué)，本末倒置。最后養(yǎng)成了自以為是的壞習(xí)慣，自主學(xué)習(xí)的能力卻沒有形成。自主學(xué)習(xí)不同于自學(xué)，前者是一種學(xué)習(xí)觀，而后者是一種學(xué)習(xí)方式。自主學(xué)習(xí)并不等于孤立的個體學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)提倡合作，更需要老師的指導(dǎo)和幫助。
同學(xué)們，學(xué)校已為我們搭好了廣闊的自主學(xué)習(xí)的舞臺，晚讀和周六的自習(xí)時間，我們要在班主任和任課教師的指導(dǎo)下制定好自主學(xué)習(xí)計劃，合理安排學(xué)習(xí)時間，搞好自我管理，搞好自主學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。教室是學(xué)習(xí)的地方，自主學(xué)習(xí)時間教室要保持安靜，營造好的學(xué)習(xí)氛圍，共同創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。班干部更應(yīng)擔(dān)負(fù)起責(zé)任，抓好教室的學(xué)習(xí)管理，要帶領(lǐng)全班同學(xué)搞好研究，搞好學(xué)習(xí)，每位同學(xué)都要爭做高效自主學(xué)習(xí)之星。
老師們，感謝您為我們這群即將起飛的雛鷹松開了稚嫩的翅膀，在前行的道路上我們?nèi)孕枘该鞣较颉Ｍ瑢W(xué)們，藍(lán)天廣闊無涯，讓我們奮力拼搏，在激烈的競爭中脫穎而出，成就一生的夢想！
學(xué)會自主學(xué)習(xí)國旗下講話稿2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是八（2）班的x。今天能夠站在這里，感到十分的榮幸。
有這樣一則寓言，有一個人在一所高山之巔的鷹巢里抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回了家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹每天和雞一起啄食、嬉鬧休息。它認(rèn)為自己也是一只雞。等這只雞漸漸長大了，羽翼豐滿了。主人想把它訓(xùn)成一只獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變成了雞的模樣，根本沒有了飛的愿望。主人試了各種辦法，都毫無效果。最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去，這只鷹像塊石頭掉了下去，情急之中它拼命撲打翅膀，就這樣，它終于飛起來了！
這則寓言告訴我們，如果我們不懂得自己去拼搏，去奮斗，去發(fā)掘深藏與自己內(nèi)心深處的潛能，那么我們永遠(yuǎn)不能展翅翱翔，而只是一只關(guān)在籠子里的小雞。我想，這也許就是自主學(xué)習(xí)的真諦所在吧！
記得在一年前，我們剛踏入桐嶼中學(xué)的校門，就被桐中“自主管理，合作學(xué)習(xí)”的氛圍深深吸引，在老師的幫助和引導(dǎo)下，我們漸漸認(rèn)識到了什么是自主學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中，我漸漸認(rèn)識到，我們自己才是學(xué)習(xí)的'主人，是學(xué)習(xí)的原動力。老師只不過是我們前進(jìn)道路上的一盞明燈，前行的路需要靠我們自己去開辟，未來的天空需要我們自己去展翅翱翔。記得一位大教育家說過：“未來的文盲不再是那些目不識丁的人，而是那些沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人。”
那么如何進(jìn)行自主學(xué)習(xí)呢？首先我想我們應(yīng)該培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。只要我們有了學(xué)習(xí)的興趣就有了自主學(xué)習(xí)的動力，有了勇攀知識高峰的勇氣和決心。再者，我們每個人要根據(jù)自己的實際情況確定一個可以預(yù)期完成的目標(biāo)。最后，我們要發(fā)揮小組的力量，多討論，多提問，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！
在這里，我們要感謝老師，給我提供了一條通完學(xué)習(xí)終點的捷徑，讓我們重新燃起勇攀學(xué)習(xí)巔峰的勇氣。他如同一彎清泉在我們心中緩緩涌動，他如同成功之花在知識的土壤里茁壯成長，他又如同寓言中山鷹再次翱翔于廣闊的藍(lán)天！最后，祝愿我們的自主管理，合作學(xué)習(xí)之花越開越好！
謝謝大家！
學(xué)會自主學(xué)習(xí)國旗下講話稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
人生有一個永恒的話題，學(xué)習(xí)。從開口說話，到蹣跚學(xué)步，從加減乘除，到代數(shù)幾何，從待人接物，到為人處世，我們的一生離不開不斷的學(xué)習(xí)，進(jìn)取。作為中學(xué)生的同學(xué)們，更是需要不斷地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，來充實自己，為實現(xiàn)夢想做好準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)的重要性不言而喻，可是如何才能高效，快樂的學(xué)習(xí)？最重要的是，把“不得不”，變成“我需要”！
不知道同學(xué)們在平日的學(xué)習(xí)中有沒有遇到過這樣的情況，看到一道看似很“高端”復(fù)雜的題目，感覺自己似乎做不出來，便馬上跳過，做其他的題目，雖然有些不甘心，但為了快點完成作業(yè)，便將那道題拋到腦后。我想這樣的情況非常普遍，而一次一次這樣糊里糊涂，草草了事，最終會給我們帶來災(zāi)難，也許是一次月考后的捶胸頓足，也許，會是最終中考后的永遠(yuǎn)的遺憾。
為什么，不從開始就杜絕這樣的漏洞的產(chǎn)生，積極主動地面對那一道看似強大的“難題”呢？想必絕大多數(shù)同學(xué)都喜歡玩闖關(guān)游戲，大家都很享受積分、排名上升時的興奮之感。同理，我們?yōu)槭裁床荒馨褜W(xué)習(xí)中的難題當(dāng)做是一個個的關(guān)卡，積極主動地去面對，去挑戰(zhàn)！用盡所有的手段去攻克它，不過難關(guān)，誓不罷休。當(dāng)我們有了這樣的態(tài)度，便沒有什么過不去的坎了。中考便是這個游戲的一個小終點，攻克了所有難題的我們，便可以成為那個最后的贏家！
人生的'路很長，初中這三年不過是生命長河中很短的一段時間，也是我們這一生的學(xué)習(xí)之旅中一個很小的景點，但是這三年，可以給我們一些一生受用的東西，那就是自主學(xué)習(xí)的方法。在初三這段艱苦緊迫的日子里，我們的潛能會得到最大的激發(fā)，會遇到比從前多很多的困難，此時，我們便要學(xué)著主動自覺的面對，而不是繼續(xù)被老師，被被沉重的課業(yè)牽著鼻子走。大家也都知道孔子的那句“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！碑�(dāng)你不再把學(xué)習(xí)當(dāng)做是任務(wù)，不再被動地做那些“不得不”做的事情，取而代之的將是一個樂于學(xué)習(xí)，愿意探索的快樂的你，學(xué)習(xí)變得不那么枯燥了，說有的知識都是你渴望得到的，所有的難題都是一個讓你進(jìn)步的機(jī)會？最終，夢想的光芒就會在這種發(fā)自內(nèi)心的快樂學(xué)習(xí)中，照亮現(xiàn)實！
自覺主動的學(xué)習(xí)，會讓我們更高效地學(xué)習(xí)到應(yīng)該掌握的知識，能幫助我們實現(xiàn)自己的夢想，更是為我們未來的發(fā)展，做好充足的準(zhǔn)備！從現(xiàn)在起，開始我們的闖關(guān)之旅，不達(dá)目的誓不罷休，掃除所有的錯題難題，打通關(guān)，贏中考！
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