愛(ài)護(hù)校園環(huán)境國(guó)旗下講話稿范文
在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，我們都跟講話稿有著直接或間接的聯(lián)系，講話稿是為發(fā)言者表達(dá)自己想要講的話而事先準(zhǔn)備好的文稿。你所見(jiàn)過(guò)的講話稿是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的愛(ài)護(hù)校園環(huán)境國(guó)旗下講話稿范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
愛(ài)護(hù)校園環(huán)境國(guó)旗下講話稿1
同學(xué)們：
早上好！今天國(guó)旗下講話的題目是《愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，人人有責(zé)》。
每當(dāng)你跨入校園大門，步入教室時(shí)，你是否感覺(jué)到好象走進(jìn)自己的另一個(gè)家。是的，校園就是我們的家，我們將在這里學(xué)習(xí)、生活、長(zhǎng)大。我們每位同學(xué)都是這個(gè)校園里的一名成員。
我們的校園是美麗的，溫馨的，我們有綠樹(shù)成蔭的小道，我們有窗明幾凈的教室，我們校園里花香不斷，四季如春。在這樣的美麗環(huán)境中，我們沐浴著陽(yáng)光，吸取著營(yíng)養(yǎng)。我們滿懷激情，我們暢想未來(lái)。
作家說(shuō)：環(huán)境是心靈的港灣，畫家說(shuō)：環(huán)境是靈感的源泉，軍事家說(shuō)：環(huán)境是制勝的法寶，教育家說(shuō)：環(huán)境是塑造人的搖籃，我們學(xué)生則說(shuō)：環(huán)境是保證我們學(xué)習(xí)的必要條件。
校園，是我們學(xué)習(xí)工作的重要場(chǎng)所。校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和我們每一個(gè)同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活，同時(shí)，校園環(huán)境也是一個(gè)學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志，是學(xué)校對(duì)外形象好壞的直觀影響因素，也是學(xué)校學(xué)生整體素質(zhì)的一個(gè)反映。
大家都知道環(huán)境對(duì)于自己的重要性。誰(shuí)不想生活在舒適的環(huán)境中呢？碧綠的草坪，干凈的走廊，潔白的墻壁，艷麗的花朵……哪一樣不是我們渴望見(jiàn)到的呢？但是，我們?cè)谛@里也會(huì)看到一些不愿意看到的情景，舒適美麗的校園出現(xiàn)了一些不和諧的音符。在學(xué)校大門口，有的同學(xué)們吃了點(diǎn)心以后，把那些塑料袋隨手一扔；有的值日生做完值日把拖把隨地一扔，讓它任意躺在地上；操場(chǎng)上、樓梯上、走廊、連廊上、花壇的角落里，常躺著紙屑、塑料袋；再看草坪，常有同學(xué)在肆意奔跑；綠化帶邊，好些的花草樹(shù)木都?jí)簭澲⑥抢X袋，那是因?yàn)椴粫?huì)走路的同學(xué)帶給它們的傷害；綜合樓里，雪白的墻面上甚至出現(xiàn)了同學(xué)們的腳印……
我們都知道，學(xué)校是一個(gè)育人的搖籃，是一方純凈的沃土。每天清晨我們到學(xué)校的第一件事情就是打掃衛(wèi)生，打掃包干區(qū)，課間我們也�？吹叫@清潔工阿姨在不停地掃地、拖地……同學(xué)們是否想過(guò)：為什么我們天天打掃天天臟？怎么總有掃不完的垃圾？掃不完的紙屑？我們每天都在打掃衛(wèi)生，應(yīng)該說(shuō)校園里除了落葉外不會(huì)再有其他的雜物�？墒聦�(shí)呢？剛剛掃完的場(chǎng)地、樓梯、教室、走廊又會(huì)有新的雜物出現(xiàn)。這些雜物是怎么來(lái)的呢？原因很簡(jiǎn)單，這些雜物來(lái)自于我們，來(lái)自于我們的不良習(xí)慣。同學(xué)們，如果讓你們選擇，你愿意在一個(gè)臟亂校園，還是一個(gè)整潔的校園里上課？相信大家一定愿意在整潔優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。
曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)報(bào)道，有兩個(gè)外國(guó)人像平常人一樣走在大街上，不同的只是他們手中多了香蕉皮。這時(shí)有個(gè)青年人騎車路過(guò)，將一個(gè)飲料的紙包裝盒很自然的扔在了地上。而那？？離垃圾箱不到五米。路過(guò)的行人也很自然的從飲料的紙包裝盒上跨過(guò)、踩過(guò)……這時(shí)那兩個(gè)外國(guó)人來(lái)了，他們卻很“特別”，其中一個(gè)彎下腰，撿起了飲料的紙包裝盒連同手里香蕉皮一起扔進(jìn)了垃圾箱。這一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作深深觸動(dòng)了我。
作為學(xué)生的我們應(yīng)該怎樣做？應(yīng)該學(xué)習(xí)誰(shuí)呢？我們?cè)摬辉撘策@樣的隨意的破壞我們自己所生活的環(huán)境？該不該把廢物丟在地上？該不該在雪白的墻上留下球印或手印、腳印？我們的同學(xué)的回答肯定是：不應(yīng)該！那么，我們又該不該去愛(ài)護(hù)、保護(hù)我們自己所生活的校園環(huán)境；該不該撿起地上的每一張紙或食品包裝；該不該去阻止那些我們所厭惡的沒(méi)有道德的`行為？要，我們肯定要！明辨是非，改正我們的不良行為，不能只是靠老師，值日崗的檢查強(qiáng)制實(shí)現(xiàn)，同學(xué)們應(yīng)該自覺(jué)提高環(huán)保意識(shí)。用實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)并保護(hù)我們校園的環(huán)境。讓我們從我做起，從自己身邊做起，從日常點(diǎn)滴做起。我們要用愛(ài)心去關(guān)注環(huán)境的變化，用熱情去傳播環(huán)保的觀念，用行動(dòng)肩負(fù)起環(huán)保的重任。為校園的環(huán)境獻(xiàn)出自己的一份力！我們每一位同學(xué)都行動(dòng)起來(lái)，爭(zhēng)當(dāng)校園環(huán)�！靶⌒l(wèi)士”，把我們的校園建設(shè)得更加美麗。
我想，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
1、不隨地亂扔果皮、紙屑。見(jiàn)到地上有垃圾要隨手撿起，扔進(jìn)垃圾桶里。 如果看到有人正準(zhǔn)備隨地亂扔垃圾，就要告訴他不要亂扔，然后叫他扔進(jìn)垃圾箱里。
2、不破壞花草樹(shù)木。學(xué)校里栽著許多綠葉繁茂的樹(shù)木，五彩繽紛的花朵，碧綠的草坪，它們提供給我們新鮮空氣，它們不但給我們帶來(lái)了美的享受，還讓整個(gè)校園充滿了清香。所以不能讓它們受傷害，不能亂摘花朵，不能隨意地殘?zhí)げ萜骸?/p>
3、不在課桌和墻壁等公共設(shè)施上亂寫亂畫。有的同學(xué)手閑不住，喜歡畫畫涂鴉，可是選錯(cuò)了地方，偏偏要在桌上或墻上畫上那么幾筆，試想一下，如果誰(shuí)無(wú)端地往你身上臉上涂點(diǎn)筆墨，你會(huì)愿意接受嗎？
自然萬(wàn)物的生長(zhǎng)需要雨露的滋養(yǎng)，校園美好的環(huán)境需要每個(gè)人的努力。校園是我家，美麗靠大家。愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，人人有責(zé)。
愛(ài)護(hù)校園環(huán)境國(guó)旗下講話稿2
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是初一2班的蔣xx。今天我在國(guó)旗下演講的主題是：“愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，從我做起”。
作家說(shuō)：“環(huán)境是心靈的港灣�！碑嫾艺f(shuō)：“環(huán)境是靈感的源泉�！苯逃艺f(shuō)：“環(huán)境是塑造人的搖籃�！倍蚁雽�(duì)同學(xué)們說(shuō)：“環(huán)境是保證學(xué)習(xí)的必要條件�！�
當(dāng)陽(yáng)光透過(guò)天際的云罅緩緩瀉下，像是透過(guò)梳篦的發(fā)絲零零散散，柔柔的照在校園的小路上，耳畔縈繞著朗朗的書聲。有風(fēng)，漸漸游弋過(guò)梧桐大道，穿梭過(guò)走廊，駐足沙沙作響的綠樹(shù)之下，我看見(jiàn)……
有許多同學(xué)在校園的各個(gè)角落撿起果皮紙屑，用自己的雙手去保護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美。這個(gè)彎腰的動(dòng)作承載著一份責(zé)任心，公德心，更是自我良好品質(zhì)的體現(xiàn)。正所謂：“細(xì)節(jié)決定成敗”。我們?cè)谌魏蔚膶W(xué)習(xí)中絕不能以“差不多”而自滿，絕不能讓狹隘的眼光阻擋我們前進(jìn)的腳步。維護(hù)校園環(huán)境是一件稀松平常的事情。只要我們端正心態(tài)，把簡(jiǎn)單的事情做得徹底，把平凡的事情做成經(jīng)典，那么我們每一個(gè)人的綜合素養(yǎng)也就得到了提升，也能讓我們的學(xué)習(xí)效率提高。
同學(xué)們，愛(ài)護(hù)校園，從我做起。當(dāng)你正想扔出手中的瓜皮果殼時(shí)，請(qǐng)多走幾步路，把它丟進(jìn)垃圾箱里；當(dāng)你看見(jiàn)地上飄逸著紙屑時(shí)，請(qǐng)彎彎腰，將它撿起；當(dāng)你想踏上可愛(ài)的草坪時(shí)，請(qǐng)繞個(gè)路，給小草一條生路；當(dāng)你想隨地吐痰時(shí)，請(qǐng)忍一忍，給大地一個(gè)干凈。
所謂：“哪有什么歲月靜好，只不過(guò)有人在替你負(fù)重前行�！泵鎸�(duì)給我們送水、送飯的叔叔，打掃走廊的阿姨，一句簡(jiǎn)單的“謝謝，辛苦了！”既體現(xiàn)了自身的修養(yǎng)，也給他人帶來(lái)了溫暖。同時(shí)我們也要珍惜來(lái)之不易的資源，節(jié)約用水、用電、用紙。
就像具有持久芬芳的不是鮮艷的花朵，不是價(jià)格不菲的香水，而是人的優(yōu)美品質(zhì)，沒(méi)有人敢低估美德的力量。一份善良足以贏得一個(gè)世界，一份堅(jiān)持足以撼動(dòng)三山五岳，一份寬容足以裝下一段厚重的歷史，一份信任足以讓一個(gè)陌生人傾囊而出。當(dāng)我們懷著這些優(yōu)美品質(zhì)的時(shí)候，我們才感覺(jué)這個(gè)世界漂亮，覺(jué)得這個(gè)世界溫暖。人心是塊田，你在那里種什么，它就長(zhǎng)什么。
同學(xué)們，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！弊屛覀償y起手共創(chuàng)校園最美的風(fēng)景線。愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，從我做起！讓美麗的校園因文明而春風(fēng)常駐，錦上添花！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
愛(ài)護(hù)校園環(huán)境國(guó)旗下講話稿3
各位老師、各位同學(xué)：
上午好！
今天我國(guó)旗下講話的題目是《愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，從我做起》。
清晨，當(dāng)老師和同學(xué)們披著朝陽(yáng)的光輝踏進(jìn)學(xué)校大門時(shí)，一天緊張而又充實(shí)的校園生活便開(kāi)始了。每天，我們都生活在莼湖中學(xué)這個(gè)大家庭中，我們?cè)谶@兒學(xué)習(xí)，在這兒生活，學(xué)校就是我們的第二個(gè)家。這里的一草一木都是我們的伙伴、我們的朋友，這里的每一條小徑都曾留下我們求知的腳步，見(jiàn)證著我們成長(zhǎng)的歷程。
優(yōu)美的環(huán)境，能讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)；優(yōu)美的環(huán)境，能讓我們知書達(dá)禮，更加文明；優(yōu)美的環(huán)境，能讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，道德高尚；優(yōu)美的環(huán)境，能讓我們寬容謙讓，學(xué)會(huì)做人。
整潔美麗的校園，是同學(xué)們辛勤勞動(dòng)、共同維護(hù)的結(jié)果。然而仔細(xì)觀察，卻發(fā)現(xiàn)看似整潔的校園中也有不盡如人意之處：墻壁上，印著幾個(gè)淡淡的腳�。唤锹淅�，躺著幾張廢紙；操場(chǎng)上，飛舞著幾個(gè)包裝袋。特別是早晨的校門口、食堂門口，值周班同學(xué)剛剛打掃干凈，一到中午，就可以看見(jiàn)很多的果殼、紙屑、包裝袋等等。
那么，作為莼湖中學(xué)主人的我們，究竟應(yīng)該怎么做呢？
這里不妨給大家講一個(gè)真實(shí)的故事。這是一段在澳大利亞留學(xué)的一個(gè)中國(guó)年輕人的親身經(jīng)歷。他說(shuō)，一天，他在林蔭道上走，忽然從后面跑來(lái)一個(gè)老人，仔細(xì)一看，原來(lái)是在追趕一張紙，風(fēng)好像故意和老人作對(duì)，把紙片吹得忽高忽低，但老人還是堅(jiān)持追趕。年輕人想：這一定是一份對(duì)老人來(lái)說(shuō)很重要的材料。于是，趕上前去，把紙條撿在手里，交給老人。讓人意想不到的是，老人接過(guò)紙條，轉(zhuǎn)身放進(jìn)一旁的垃圾桶，高興地說(shuō)：總算讓它到了該去的地方了。
同學(xué)們，聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么想法呢？
我想，如果我們每個(gè)人都能像老人那樣彎彎腰，隨手撿起一點(diǎn)什么，那么，我們的校園一定會(huì)因我們的文明而春風(fēng)長(zhǎng)駐，錦上添花。
愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，從我做起。讓就讓我們攜起手來(lái)，共同營(yíng)造文明、整潔、優(yōu)雅的校園環(huán)境。
29日，也就是周三，我們學(xué)校要舉行一次規(guī)模較大的校本研修活動(dòng)，到會(huì)的老師有30多位，分別來(lái)自寧波所轄各縣市區(qū)，客人對(duì)我們學(xué)校的第一感覺(jué)就是我們的校園環(huán)境、我們同學(xué)的文明禮貌，最后，希望我們同學(xué)以主人翁的姿態(tài)，展現(xiàn)我們莼湖中學(xué)學(xué)生良好的精神面貌，用實(shí)際行動(dòng)，交出一份文明習(xí)慣滿意的答卷。
我的講話完了，謝謝大家！
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