結題報告中常見問題及對策

　　一、結題報告中常見的問題

　　1.從研究進度看, 有的缺少部分研究、探索過程的敘述性材料。比如外出考察報告(有的寫了, 但僅用幾十個字寫出到某某地方考察就完了) 、基本情況調(diào)研報告、驗收申請書等。

　　2.從課題結題總結看, 有的基本情況部分概述不全;有些地方缺少應有的數(shù)據(jù)及過程; 有的有一定成果,但缺少推廣方面的材料。

　　3.從結題報告看, 主要有3個問題：一是缺少引文或引文附錄, 看不出通過研究得出的創(chuàng)新理論以及該理論和支撐實驗研究的理論有什么區(qū)別或聯(lián)系; 二是有的課題負責人把學校的常規(guī)教學活動作為課題的實驗研究成果展示, 給人一種勉強湊材料的感覺; 三是有的課題負責人把課題立項之前的'成果當作課題立項后的實驗研究成果。

　　4.從研究結論看, 大多數(shù)結題報告或論文都缺少理論上的升華, 對材料及論文沒有進行深入細致的研究與提煉, 沒有理論的提升, 結題報告只見“材料”不見“觀點”, 蒼白無力說服不了人, 更不具有可操作性, 不能推而廣之。

　　5.從所附資料看, 也有兩大問題值得注意: 一是一些所附調(diào)查報告或科技小論文撰寫不規(guī)范; 二是一些研究論文比較粗糙, 不僅行文不太規(guī)范, 而且內(nèi)容也不大充實。

　　二、撰寫結題報告須注意的幾點

　　1.多參閱立項時所引的支撐理論和近年來國內(nèi)外的有關新信息。

　　2.仔細閱讀課題立項時的研究進度計劃, 盡量搜齊各階段的過程性探索、研究資料。

　　3.重新審視整個實驗研究過程, 尤其是認真審視實驗研究論文里的觀點。

　　4.整合所有研究資料, 進行科學的歸納、演繹,盡量提煉出該課題的創(chuàng)新觀點, 而不是羅列“你有我有全都有”的普遍觀點。

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