班級工作匯報(bào)

08高職計(jì)算機(jī)一班工作匯報(bào)     一、班級基本情況 08高職計(jì)算機(jī)一班于2008年9月1日組建，我班現(xiàn)有學(xué)生47人，其中，男生30人，女生17人。班集體是學(xué)生成長的園地，同學(xué)們生活在班集體之中，每個人的思想、心理、情感、行為都要受到班集體生活的熏陶和周圍環(huán)境的影響、制約。同學(xué)們文化知識的獲得，性格的培養(yǎng)，身體的發(fā)育，視野的拓展，能力的增長，個性心理的發(fā)展等等都是在班集體中通過教育、培養(yǎng)、鍛煉而成長起來的，所以，班集體為學(xué)生們的成長奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，班集體是個人成長的搖籃。班集體能使班級組織有序化，使群體目標(biāo)規(guī)范與個體目標(biāo)優(yōu)化協(xié)調(diào)一致，相互促進(jìn)，使許多力量融合為一個總的力量而產(chǎn)生一種新的力量，最大限度地發(fā)揮班級群體和個體潛在能量。 二、班級的重心 要在每一個學(xué)生的心目中樹立牢固的集體觀念。班集體已成為你生命的一部分了，你的每一次成功或失敗，不只是代表著你個人，也代表著這個集體；同樣，班集體的好與壞，也都是你自身好壞的一部分。 “我們班”這三個應(yīng)該是你經(jīng)常說的，而且說的時(shí)候是驕傲自豪的。 三、解決班級現(xiàn)狀的辦法 1、有共同奮斗目標(biāo)，它是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力。這個目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)合，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級凝聚力。     2、有正確輿論和良好的班風(fēng)。一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個學(xué)生的心理，規(guī)范每個學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪，獎善懲惡的過程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。     3、班級管理民主化、細(xì)致化。有句話說：“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”。只有細(xì)致入微，才能使班組管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上充分發(fā)揚(yáng)民主，讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛，從而使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。     4、發(fā)揮班委會和骨干的核心力量。一個良好的班集體，必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。     5、開展各種有意義的教育活動，在活動中促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系�！霸⒔逃�于活動中”，對實(shí)現(xiàn)班集體的共同目標(biāo)及每一個人的成長成才都是行之有效的。調(diào)動班干部的積極性，發(fā)動全班同學(xué)共同為班風(fēng)的建設(shè)作出努力。 四、班級存在的問題 班里的同學(xué)開始對大學(xué)的生活失去向往，對大學(xué)的生活沒有什么期望，沒有什么目標(biāo)。從班上情況不難看出，這學(xué)期以來，有的同學(xué)學(xué)習(xí)目的不是很明確，開始有曠課，遲到…這樣影響的不僅是個人，同時(shí)也影響著班級，又想想每次學(xué)院開展的活動,我們班的同學(xué)好像都不太喜歡參加，有時(shí)候我也在問自己是不是我們班委的工作沒有做好，是不是有些活動開展得不好。但是不管怎么樣，這是大學(xué)呀，是表現(xiàn)自己能力的一個地方呀，是鍛煉我們的一個地方呀！不要在大學(xué)里過的那么沒有意義，一天只知道學(xué)習(xí)。我真的想問問我的同學(xué)們，你們除了學(xué)習(xí)，除了在宿舍里睡覺、玩撲克、玩游戲、聊QQ，還能做點(diǎn)其他的事嗎！ 還有一個重要的一點(diǎn)，就是班上的同學(xué)沒有一點(diǎn)的班級榮譽(yù)感，比如學(xué)院里面開展的活動，好像都不管他們的事，這都好像是班委成員的事，只要班委去做了他們就沒有什么事了。這樣一個班級，同學(xué)們都不為班級去獲得榮譽(yù)，這么多的同學(xué)都不去追求班級榮譽(yù)，怎么能成為一個好的班級，怎么樣能成為一個在學(xué)院里有立柱點(diǎn)的班級。 大多數(shù)的同學(xué)只知道去學(xué)習(xí)，不去多參加活動，鍛煉一下自己。你看他每天上課都是到的呀，都在學(xué)習(xí)的呀，就是沒有看到在學(xué)習(xí)方面有什么突破。這樣的同學(xué)只知道學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，不知道一個團(tuán)隊(duì)精神和班級榮譽(yù)是他們后備軍。所以終究決定他們在學(xué)習(xí)上會很失敗，沒有什么突破，只能在那原地踏步或后退。 班里的活動有的同學(xué)也不是那么積極的參與，我們是怎么了，我們當(dāng)初的團(tuán)隊(duì)精神去哪了，集體活動老是沒有好的結(jié)果，我們這個班到底是怎么了，我們這個班到底是需要什么，我們這個班到底是還要不要就這樣繼續(xù)下去呢？ 五、下一步整改措施 1、我為班級做件事 為了不斷地強(qiáng)化集體觀念，開展 “我為班級做件事”的活動。這件事可大可小，根據(jù)個人情況來定，像上課愛說閑話的同學(xué)，不說閑話便是為改變班級紀(jì)律做了一件事；有某方面有特長的同學(xué)，在競賽中獲得名次，便是為提高班級聲譽(yù)做了一件事；擔(dān)任班級工作的同學(xué)，盡心盡責(zé)做好分內(nèi)的工作，便是為改善班級管理做了一件事；做好值日衛(wèi)生可以是一件事，幫助同學(xué)也可以是一件事……這樣做的結(jié)果，同學(xué)個人狀態(tài)的改變和集體風(fēng)尚的完善就連結(jié)了起來。 2、我們班是最棒的   除此以外，以班為單位的學(xué)校大型活動，比如我們學(xué)校經(jīng)常會開展讀書節(jié)、文化節(jié)活動，古詩誦背擂臺賽等。這樣的活動尤其應(yīng)當(dāng)認(rèn)真對待，因?yàn)閷W(xué)生總是在這樣的活動中認(rèn)識自己班集體的價(jià)值，從而形成他對這個班集體的基本態(tài)度。當(dāng)聽到自己班級的好消息時(shí)，他們總會歡呼起來，然后又馬上端正地坐好。下課后，大家圍在一起熱烈討論。那種心花怒放，但又不敢太放肆的舉動實(shí)在好玩。但在經(jīng)歷了這樣的欣喜以后，學(xué)生的態(tài)度就變得更積極向上了。自己的班級在他們心目中是至高無上。他們會為了維護(hù)這樣的班級而努力 3、 班級榮譽(yù)感與集體精神 班級榮譽(yù)感時(shí)集體主義精神的一種表現(xiàn)。指班級榮譽(yù)就是自己的榮譽(yù)，自己的榮譽(yù)就是班級的榮譽(yù)的感情。當(dāng)有的這樣的思想以后，班級榮譽(yù)感自然就流露出來了�！∫粋�人如果不感到自己是這個班級中的成員，也就不會有班級榮譽(yù)感。所以如果想讓一個人有班級榮譽(yù)感，就要讓他感得到班級是溫暖的，班級需要自己，不收別人的排斥。一個集體榮譽(yù)感強(qiáng)的班級，必定是團(tuán)結(jié)一致的班級。 4、為什么要有班級榮譽(yù)感？ 如果我們把自己與班級的榮譽(yù)聯(lián)系在一起，我們就有了前進(jìn)的不懈動力。如此變形成一個我為班級，班級強(qiáng)，我更強(qiáng)的良性循環(huán)。班級榮譽(yù)感是促進(jìn)我們前進(jìn)的一種動力。不知不覺中班級成為了同學(xué)們的驕傲，班級也因?yàn)橥瑢W(xué)們而驕傲。 總之，希望每一個同學(xué)要走到一起來，在學(xué)習(xí)上進(jìn)行溝通，在感情上進(jìn)行溝通，在學(xué)院組織的活動中進(jìn)行溝通，在班級的活動中進(jìn)行溝通。為班級榮譽(yù)去奮斗，去拼搏。所以我們班的以后發(fā)展還要同學(xué)們的支持，要同學(xué)們的積極參與，要同學(xué)們不懈的努力為我們班的明天團(tuán)結(jié)起來。我們班的目標(biāo)是成為，一個優(yōu)秀的班集體，形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，進(jìn)而形成整個學(xué)院的良好風(fēng)氣和辦學(xué)特色，使學(xué)校充滿朝氣，從而促進(jìn)每一個同學(xué)成長成才。從誠實(shí)守信、遵規(guī)守紀(jì)、禮貌待人等許多方面為我們的行為做出了具體的指導(dǎo)。                   貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院   08高職計(jì)算機(jī)一班 2009年6月9日

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