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學(xué)校采購校服工作匯報（通用18篇）
在平平淡淡的日常中，用到匯報的地方越來越多，匯報可以是書面的，也可以是口頭的陳述，如果有PPT的話則更加正式，怎樣寫匯報才能避免踩雷呢？以下是小編整理的學(xué)校采購校服工作匯報，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校采購校服工作匯報 1
校服作為學(xué)生的日常，體現(xiàn)學(xué)校的校園文化和學(xué)生的精神面貌，是學(xué)校流動的文化。而學(xué)生校服的質(zhì)量，直接關(guān)系到每個學(xué)生的身體，和每一個家庭息息相關(guān)。為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生校服的配備管理工作，保證校服的產(chǎn)品質(zhì)量和安全，我校認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范地開展校服訂購和管理，現(xiàn)將我校近年來校服配備管理工作匯報如下：
近年來，市質(zhì)量監(jiān)督局、市、區(qū)教育局后產(chǎn)辦對學(xué)校校服采購配備的監(jiān)督和管理工作也非常的嚴(yán)謹(jǐn)和規(guī)范，他們經(jīng)常召開專題的會議，布置工作，研討問題，有的則是以會代訓(xùn)，加強(qiáng)相關(guān)的宣傳和培訓(xùn)，做了大量卓有成效的工作，我們學(xué)校的校服管理工作都是在他們的.具體指導(dǎo)下開展的。
�。ㄒ唬┙⒔∪珜ｉT的校服管理組織機(jī)構(gòu)。根據(jù)市、區(qū)有關(guān)校服管理的文件精神和規(guī)定，市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局和翠屏區(qū)教育局作為我校學(xué)生校服管理的上級主管部門，為了把上級部門有關(guān)校服管理工作的具體要求和規(guī)定落實好，落實到位，必須建立專門的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，明確具體管理部門，做到歸口管理，責(zé)任明確。為此，學(xué)校成立了以校長為組長的校服管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校總務(wù)處作為學(xué)生校服的具體管理部門，具體負(fù)責(zé)校服配發(fā)和調(diào)換等日常工作。
�。ǘ┮�(guī)范校服采購、配備程序，確保校服質(zhì)量。完備科工作程序是保障校服質(zhì)量的重要手段。長期以來我們一直堅持校服配備的`“七步走”工作程序：
首先是和家長委員代表協(xié)商學(xué)生是否配備校服，這是配備校服的前提。
第二是在家長委員會代表和學(xué)校意見一致后，學(xué)校根據(jù)每年情況修訂學(xué)生校服著裝（穿著）制度，做到上學(xué)時統(tǒng)一著裝，重大活動或集會時，必須穿校服。
第三是嚴(yán)格規(guī)范做好校服的招標(biāo)相關(guān)工作，選擇一個保障體系健全、產(chǎn)品質(zhì)量優(yōu)良、社會信譽(yù)好的企業(yè)定購校服。
第四是學(xué)校發(fā)致“校服自愿認(rèn)購表”，將和學(xué)生家長委員會協(xié)商，告知每一位學(xué)生家長，本著自愿的原則進(jìn)行配備。學(xué)生家長可通過“校服自愿認(rèn)購表”的回執(zhí)（學(xué)生校服配備的意見和建議欄）向?qū)W校詳細(xì)反映校服配備過程中可能存在的問題，并可向?qū)W校提出問題整改的可行性意見和建議。
第五是根據(jù)“校服自愿認(rèn)購表”的回執(zhí)確定配備學(xué)生校服的人數(shù)后，上報后產(chǎn)辦進(jìn)行統(tǒng)一招投標(biāo)，嚴(yán)格做到學(xué)生自愿和非營利的原則，據(jù)實收取費(fèi)用，不加收其它任何費(fèi)用。
第六是對校服進(jìn)行抽樣檢測和檢測結(jié)果的公示。
第七是抽樣檢測合格后分發(fā)校服和進(jìn)行尺碼大小的調(diào)整。
�。ㄈ┏浞职l(fā)揮學(xué)生和家長委員會在校服配備中的監(jiān)督、保障作用。學(xué)校成立學(xué)生家長委員會，家長委員會的職責(zé)是全面參與學(xué)校的教育教學(xué)管理，不但可以到課堂進(jìn)行聽課，參加學(xué)校有關(guān)會議，可以對學(xué)校教育教學(xué)提出意見和建議。學(xué)生和家長全面參與校服的采購配備工作，對校服樣式、材料、價格的決定起著重要作用。如校服樣式的決定，在校內(nèi)進(jìn)行試穿和展示，在征求學(xué)生的意見后再作決定，校服樣式完全由學(xué)生說了算（照顧到大多數(shù)學(xué)生的需求）。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)宣傳工作，提高全體師生質(zhì)量安全意識，建立群眾監(jiān)督機(jī)制。學(xué)校經(jīng)常利用宣傳櫥窗、廣播等形式加強(qiáng)對校服質(zhì)量、安全等方面的宣傳和教育，努力提高全體師生鑒別真假優(yōu)劣的能力，增強(qiáng)質(zhì)量安全意識和和自我保護(hù)意識。遇到問題立即向?qū)W校匯報，或向有關(guān)部門舉報，建立師生監(jiān)督群防機(jī)制，確保校服質(zhì)量，確保安全使用校服。
學(xué)校采購校服工作匯報 2
為貫徹落實山東省教育廳關(guān)于《山東省中小學(xué)學(xué)生裝工作管理辦法（暫行）的通知》（魯教辦字[20xx]17號）的文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生校服采購管理工作，確保學(xué)生校服質(zhì)量安全，切實維護(hù)學(xué)生和家長的利益，特制定如下校服采購管理方案。
一、校服采購前提
1、本著“積極穩(wěn)妥，量力而行”的原則，堅持在學(xué)生、家長自愿的基礎(chǔ)上，通過召開家長委員會會議，共同商定本校學(xué)生是否穿著校服。
2、在通過本校學(xué)生統(tǒng)一穿著校服的決定后，成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、學(xué)生及家長代表組成的校服采購管理領(lǐng)導(dǎo)小組。
3、由校服采購管理領(lǐng)導(dǎo)小組共同制定校服穿著制度和校服采購管理制度。
二、校服采購程序
1、遴選校服生產(chǎn)企業(yè)
校服招投標(biāo)工作開展前必須在校園網(wǎng)進(jìn)行公示，時間不少于一周，參與招投標(biāo)的廠家不得少于3家，同時積極邀請同級紀(jì)委監(jiān)察、財務(wù)審計、學(xué)生管理等多部門參與，尤其是要發(fā)揮好學(xué)校家長委員會的作用。原則上在山東省教育廳批復(fù)的濟(jì)南市學(xué)生裝定點生產(chǎn)企業(yè)中進(jìn)行招標(biāo)選用。校服采購管理領(lǐng)導(dǎo)小組本著“公開、公正、公平”的原則對校服生產(chǎn)企業(yè)資格進(jìn)行審查，選擇質(zhì)量保障體系健全、產(chǎn)品質(zhì)量優(yōu)良、社會信譽(yù)好的`企業(yè)采購校服。要求生產(chǎn)企業(yè)提供以下材料：企業(yè)營業(yè)執(zhí)照、稅務(wù)登記證、法定代表人身份證。招投標(biāo)工作結(jié)束后還需在相應(yīng)網(wǎng)站上進(jìn)行公示，接受質(zhì)詢，時間不得少于一周。學(xué)校絕對不向列入“黑名單”的校服生產(chǎn)企業(yè)采購校服。
2、簽訂合同
與校服生產(chǎn)企業(yè)簽訂統(tǒng)一的校服采購合同，同時，將校服采購合同向市教育部門備案。校服價格嚴(yán)格按照山東省物價局、山東省教育廳《轉(zhuǎn)發(fā)國家發(fā)展改革委 教育部關(guān)于規(guī)范中小學(xué)服務(wù)性收費(fèi)和代收費(fèi)管理有關(guān)問題的通知》（魯價費(fèi)發(fā)[20xx]74號）要求執(zhí)行。向在校學(xué)生收取學(xué)生裝費(fèi)，必須堅持非營利原則，據(jù)實結(jié)算，多退少不補(bǔ)。在學(xué)校有關(guān)部門的'監(jiān)督下，由校服生產(chǎn)企業(yè)直接收取。
3、公示采購情況
學(xué)校將采購情況與家長委員會溝通后，通過公示欄、學(xué)校網(wǎng)站或者家長會等形式公示采購情況。主動接受學(xué)生、家長和社會的監(jiān)督，增強(qiáng)工作的透明度。
4、交付驗收
校服生產(chǎn)企業(yè)應(yīng)當(dāng)在每批次校服出廠前，按照國家標(biāo)準(zhǔn)要求，將一定數(shù)量校服送法定檢驗機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢驗。送達(dá)學(xué)校的校服，其質(zhì)量標(biāo)識應(yīng)當(dāng)完整齊全，并有法定檢驗機(jī)構(gòu)出具的本批次產(chǎn)品質(zhì)量檢驗合格報告。學(xué)校在接收校服時，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進(jìn)行檢查驗收，查看產(chǎn)品質(zhì)量檢驗報告和質(zhì)量標(biāo)識。
5、學(xué)校送檢
學(xué)校在收到企業(yè)生產(chǎn)的校服后，及時將該批次校服隨機(jī)抽樣送至質(zhì)監(jiān)部門進(jìn)行檢測，檢驗合格后再統(tǒng)一發(fā)放給學(xué)生。
三、建立問題校服退賠和懲處機(jī)制
一旦發(fā)現(xiàn)采購的校服有質(zhì)量問題，學(xué)校立即與校服生產(chǎn)企業(yè)進(jìn)行交涉，依照校服采購合同約定，要求校服生產(chǎn)企業(yè)辦理退賠等事宜，并向上級教育部門匯報，向質(zhì)監(jiān)部門舉報。
學(xué)校采購校服工作匯報 3
一、項目背景
本學(xué)期初，為了統(tǒng)一學(xué)校形象，提升學(xué)生的集體歸屬感，我校決定對全校學(xué)生的校服進(jìn)行更新采購。本次采購工作涉及全校X個年級，共計Y名學(xué)生，涉及款式包括運(yùn)動服、制服等多個系列。
二、工作準(zhǔn)備
1. 需求調(diào)研：通過問卷調(diào)查和班級會議，收集了學(xué)生對校服款式、顏色、材質(zhì)等方面的意見和建議，確保采購的校服能夠滿足大多數(shù)學(xué)生的需求。
2. 供應(yīng)商篩選：通過市場調(diào)研，選擇了五家具有校服生產(chǎn)經(jīng)驗、口碑良好的供應(yīng)商進(jìn)行報價和樣品提供。組織評審小組，從價格、質(zhì)量、服務(wù)等方面進(jìn)行綜合評估，最終確定了一家性價比最高的供應(yīng)商。
3. 預(yù)算制定：根據(jù)供應(yīng)商的報價和學(xué)校財務(wù)狀況，制定了詳細(xì)的'采購預(yù)算，確保采購過程在財務(wù)可控范圍內(nèi)。
三、采購過程
1. 合同簽訂：與選定的供應(yīng)商簽訂了采購合同，明確了款式、數(shù)量、價格、交貨時間等關(guān)鍵條款。
2. 樣品確認(rèn)：要求供應(yīng)商提供實際樣品，組織師生代表進(jìn)行試穿和評審，根據(jù)反饋意見進(jìn)行了微調(diào)。
3. 生產(chǎn)跟進(jìn)：定期與供應(yīng)商溝通生產(chǎn)進(jìn)度，確保生產(chǎn)按計劃進(jìn)行。同時，對生產(chǎn)過程中的質(zhì)量進(jìn)行了嚴(yán)格監(jiān)督。
4. 收貨驗收：校服生產(chǎn)完成后，組織專人對校服進(jìn)行驗收，確保數(shù)量、質(zhì)量符合合同要求。
四、發(fā)放與反饋
1. 分發(fā)安排：制定了詳細(xì)的校服分發(fā)計劃，確保各年級、班級有序領(lǐng)取。
2. 學(xué)生反饋：通過問卷調(diào)查和座談會，收集了學(xué)生對新校服的反饋意見，整體滿意度較高。
3. 后續(xù)服務(wù)：建立了校服售后服務(wù)機(jī)制，對于出現(xiàn)的尺碼不合適、質(zhì)量問題等，及時與供應(yīng)商溝通解決。
五、工作總結(jié)
本次校服采購工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和各部門的積極配合下圓滿完成。通過本次采購，不僅提升了學(xué)校的整體形象，也增強(qiáng)了學(xué)生對學(xué)校的認(rèn)同感。同時，我們也積累了寶貴的采購經(jīng)驗，為今后的類似工作提供了參考。
學(xué)校采購校服工作匯報 4
一、項目概述
隨著新學(xué)期的到來，為了提升校園文化氛圍，我校決定對全校學(xué)生的校服進(jìn)行全面更新。本次采購工作涉及多個年級和班級，旨在為學(xué)生提供更加舒適、美觀的校服。
二、采購流程
1. 需求分析與規(guī)劃：首先，我們組織了一次全校范圍內(nèi)的校服需求調(diào)查，收集了學(xué)生和家長對校服的期望和意見�；谶@些反饋，我們制定了詳細(xì)的采購計劃和預(yù)算。
2. 供應(yīng)商選擇與談判：通過市場調(diào)研和對比分析，我們選擇了三家具有實力和信譽(yù)的校服供應(yīng)商進(jìn)行報價和樣品展示。經(jīng)過多輪談判和評審，最終確定了一家價格合理、質(zhì)量上乘的供應(yīng)商作為合作伙伴。
3. 合同簽訂與樣品確認(rèn)：與供應(yīng)商簽訂了正式的采購合同，明確了雙方的權(quán)利和義務(wù)。同時，我們要求供應(yīng)商提供實際樣品進(jìn)行試穿和評審，確保校服的款式和質(zhì)量符合學(xué)校要求。
4. 生產(chǎn)與交付：在合同簽訂后，我們密切跟蹤供應(yīng)商的生產(chǎn)進(jìn)度，確保校服能夠按時交付。同時，我們也對生產(chǎn)過程中的質(zhì)量進(jìn)行了嚴(yán)格把關(guān)，確保每一件校服都符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
5. 分發(fā)與售后：校服生產(chǎn)完成后，我們按照事先制定的分發(fā)計劃，有序地將校服分發(fā)到各個年級和班級。同時，我們也建立了完善的售后服務(wù)機(jī)制，為學(xué)生和家長提供及時的咨詢和維修服務(wù)。
三、工作亮點
1. 充分調(diào)研：在采購前進(jìn)行了全面的市場調(diào)研和需求調(diào)研，確保了采購的校服能夠符合學(xué)生和家長的期望。
2. 嚴(yán)格把關(guān)：在生產(chǎn)和交付過程中，我們對校服的質(zhì)量進(jìn)行了嚴(yán)格把關(guān)，確保了每一件校服的質(zhì)量都符合學(xué)校要求。
3. 有序分發(fā)：制定了詳細(xì)的'分發(fā)計劃，確保了校服的發(fā)放工作能夠有序進(jìn)行。
4. 及時售后：建立了完善的售后服務(wù)機(jī)制，為學(xué)生和家長提供了及時、周到的服務(wù)。
四、存在問題與改進(jìn)措施
1. 溝通不暢：在采購過程中，有時會出現(xiàn)與供應(yīng)商溝通不暢的情況。為了改進(jìn)這一問題，我們計劃加強(qiáng)與供應(yīng)商的溝通和協(xié)作，建立更加緊密的合作關(guān)系。
2. 分發(fā)效率：在分發(fā)校服時，部分班級出現(xiàn)了分發(fā)不及時的情況。為了提高分發(fā)效率，我們計劃優(yōu)化分發(fā)流程，加強(qiáng)人員培訓(xùn)和管理。
五、總結(jié)與展望
本次校服采購工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和各部門的積極配合下取得了圓滿成功。通過本次采購工作，我們積累了豐富的經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)了存在的問題和不足。在未來的工作中，我們將繼續(xù)努力，加強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作和溝通協(xié)作，不斷提高采購工作的效率和質(zhì)量，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的校服和服務(wù)。
學(xué)校采購校服工作匯報 5
一、項目背景
隨著新學(xué)期的到來，為確保全校學(xué)生能夠統(tǒng)一著裝，展現(xiàn)良好的校風(fēng)校貌，我校于本學(xué)期初啟動了校服采購項目。本次采購旨在為學(xué)生提供質(zhì)量優(yōu)良、款式新穎且價格合理的校服，同時確保采購過程的公開、公平、公正。
二、采購流程
1. 需求調(diào)研：首先，我們進(jìn)行了廣泛的需求調(diào)研，通過問卷調(diào)查、座談會等方式，收集了學(xué)生、家長及教師對校服的款式、顏色、材質(zhì)等方面的意見和建議。
2. 供應(yīng)商篩選：根據(jù)調(diào)研結(jié)果，我們制定了詳細(xì)的采購需求書，并通過公開招標(biāo)的方式，篩選出了一批資質(zhì)齊全、信譽(yù)良好的校服供應(yīng)商。
3. 樣品評審：供應(yīng)商提交校服樣品后，我們組織了學(xué)生代表、家長代表和教師代表進(jìn)行樣品評審，綜合考慮了樣品的外觀、質(zhì)量、舒適度及價格等因素。
4. 合同簽訂：經(jīng)過多輪談判和比較，最終確定了一家性價比最高的供應(yīng)商，并簽訂了正式的采購合同。
5. 校服生產(chǎn)與交付：供應(yīng)商按照合同要求生產(chǎn)校服，并在規(guī)定時間內(nèi)完成了交付。我們組織了專門的驗收團(tuán)隊對校服進(jìn)行了嚴(yán)格的'檢驗，確保質(zhì)量符合標(biāo)準(zhǔn)。
三、成果與反思
1. 成果：本次校服采購項目成功為全校學(xué)生提供了統(tǒng)一、美觀的校服，得到了學(xué)生、家長和教師的一致好評。同時，通過公開招標(biāo)和樣品評審等方式，有效保障了采購過程的透明度和公正性。
2. 反思：在采購過程中，我們也遇到了一些挑戰(zhàn)，如供應(yīng)商之間的競爭激烈導(dǎo)致談判過程復(fù)雜，以及校服生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的部分細(xì)節(jié)問題。未來，我們將進(jìn)一步完善采購流程，加強(qiáng)供應(yīng)商管理和質(zhì)量控制，確保校服采購項目更加順利和高效。
四、未來展望
展望未來，我們將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生需求的變化，不斷優(yōu)化校服款式和質(zhì)量。同時，加強(qiáng)與其他學(xué)校的交流與合作，共同探索更加高效、透明的校服采購模式，為學(xué)生提供更好的服務(wù)。
學(xué)校采購校服工作匯報 6
一、項目概述
本學(xué)期，我校為了提升校園形象和學(xué)生凝聚力，開展了校服采購項目。通過科學(xué)規(guī)劃、精心組織，我們成功完成了校服的采購與分發(fā)工作，為學(xué)生提供了舒適、美觀的校服。
二、采購實施
1. 市場調(diào)研：在項目啟動之初，我們進(jìn)行了深入的市場調(diào)研，了解了當(dāng)前校服市場的流行趨勢、價格水平及供應(yīng)商情況，為后續(xù)的采購工作提供了有力的支持。
2. 需求明確：結(jié)合學(xué)校實際和學(xué)生需求，我們明確了校服的設(shè)計要求、材質(zhì)選擇及數(shù)量需求，為采購工作提供了明確的方向。
3. 供應(yīng)商選擇：通過公開招標(biāo)、資質(zhì)審查及樣品展示等方式，我們篩選出了一家信譽(yù)良好、實力雄厚的校服供應(yīng)商作為合作伙伴。
4. 合同簽訂與執(zhí)行：雙方就校服款式、價格、交貨期等關(guān)鍵條款達(dá)成一致后，簽訂了正式的采購合同。在合同執(zhí)行過程中，我們密切關(guān)注生產(chǎn)進(jìn)度和質(zhì)量情況，確保供應(yīng)商按時交付符合要求的校服。
5. 驗收與分發(fā)：校服到貨后，我們組織了專門的`驗收團(tuán)隊進(jìn)行質(zhì)量檢驗，確保校服符合合同約定的標(biāo)準(zhǔn)和要求。隨后，我們按照班級和學(xué)生名單進(jìn)行了有序的校服分發(fā)工作。
三、經(jīng)驗總結(jié)
1. 市場調(diào)研的重要性：通過市場調(diào)研，我們了解了校服市場的最新動態(tài)和趨勢，為采購工作提供了有力的決策依據(jù)。
2. 供應(yīng)商管理的必要性：選擇一家合適的供應(yīng)商是確保校服采購項目成功的關(guān)鍵。我們通過對供應(yīng)商的嚴(yán)格篩選和管理，確保了校服的質(zhì)量和交貨期。
3. 溝通與協(xié)調(diào)：在采購過程中，我們加強(qiáng)了與供應(yīng)商、學(xué)生及家長的.溝通與協(xié)調(diào)，及時解決了各種問題和矛盾，確保了采購工作的順利進(jìn)行。
四、改進(jìn)建議
1. 加強(qiáng)質(zhì)量控制：雖然本次采購的校服質(zhì)量總體較好，但仍存在部分細(xì)節(jié)問題。未來，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)質(zhì)量控制，確保校服的質(zhì)量完全符合學(xué)校的要求。
2. 優(yōu)化采購流程：在總結(jié)本次采購經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我們將進(jìn)一步優(yōu)化采購流程，提高采購效率，降低采購成本。
3. 增強(qiáng)服務(wù)意識：在未來的校服采購工作中，我們將更加注重服務(wù)意識的培養(yǎng)，積極回應(yīng)學(xué)生和家長的需求和反饋，為學(xué)生提供更好的服務(wù)體驗。
學(xué)校采購校服工作匯報 7
一、項目背景
本學(xué)期初，為了統(tǒng)一學(xué)校形象，增強(qiáng)學(xué)生的集體歸屬感，我校決定進(jìn)行新校服的采購工作。此次采購涉及全校學(xué)生，包括小學(xué)部與初中部，共計約2000名學(xué)生，因此，確保校服的質(zhì)量、款式、價格以及供應(yīng)商的信譽(yù)成為本次工作的重點。
二、前期準(zhǔn)備
1. 需求調(diào)研：通過問卷調(diào)查和班會討論的形式，收集學(xué)生和家長對校服款式、顏色、材質(zhì)等方面的意見和建議。
2. 預(yù)算制定：根據(jù)學(xué)校財務(wù)狀況及家長承受能力，設(shè)定合理的校服采購預(yù)算。
3. 供應(yīng)商篩選：通過公開招標(biāo)的`方式，邀請了五家具有校服生產(chǎn)經(jīng)驗的供應(yīng)商參與競標(biāo)，綜合考慮其資質(zhì)、歷史業(yè)績、樣品質(zhì)量及報價后，選定三家進(jìn)入最終談判階段。
三、采購過程
1. 樣品評審：組織由校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、家長委員會成員及學(xué)生代表組成的評審團(tuán)，對三家供應(yīng)商的校服樣品進(jìn)行評審，最終確定了一款既符合學(xué)校文化又受學(xué)生喜愛的設(shè)計方案。
2. 價格談判：在確保質(zhì)量的前提下，與選定供應(yīng)商進(jìn)行了多輪價格談判，最終達(dá)成了性價比最優(yōu)的合作協(xié)議。
3. 合同簽訂：明確校服的數(shù)量、規(guī)格、交貨時間、售后服務(wù)等條款，簽訂正式采購合同。
四、實施與監(jiān)督
1. 生產(chǎn)跟進(jìn)：定期與供應(yīng)商溝通生產(chǎn)進(jìn)度，確保按時交貨。
2. 質(zhì)量驗收：校服到貨后，組織專業(yè)團(tuán)隊進(jìn)行質(zhì)量檢查，確保每一件校服都符合標(biāo)準(zhǔn)。
3. 分發(fā)安排：根據(jù)各班級人數(shù)，有序組織校服分發(fā)工作，同時處理因尺碼不合等產(chǎn)生的調(diào)換需求。
五、總結(jié)與反饋
1. 滿意度調(diào)查：通過線上問卷形式，收集學(xué)生和家長對新校服的滿意度，整體反饋良好，認(rèn)為新校服既美觀又舒適。
2. 經(jīng)驗總結(jié)：本次采購過程中，我們深刻認(rèn)識到前期調(diào)研和供應(yīng)商選擇的重要性，同時也意識到在后續(xù)分發(fā)環(huán)節(jié)需進(jìn)一步優(yōu)化流程，提高效率。
3. 持續(xù)改進(jìn)：未來，我們將建立校服供應(yīng)商評估機(jī)制，定期回顧校服使用情況，為下一次采購提供參考。
學(xué)校采購校服工作匯報 8
本次校服采購工作已圓滿結(jié)束，現(xiàn)對采購過程、結(jié)果及經(jīng)驗教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)如下：
一、采購過程規(guī)范高效
本次校服采購工作遵循了規(guī)范的采購流程，確保了采購活動的公開、公平、公正。從需求調(diào)研到供應(yīng)商篩選，再到合同簽訂和校服驗收，每一步都嚴(yán)格按照既定程序進(jìn)行。我們充分聽取了師生們的意見和建議，確保了采購方案符合實際需求。同時，通過公開招標(biāo)的方式，我們篩選出了具有競爭力的優(yōu)質(zhì)供應(yīng)商，為校服的質(zhì)量和價格提供了有力保障。
二、采購結(jié)果令人滿意
本次采購的校服在款式、顏色、面料等方面均達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。款式新穎時尚，符合學(xué)生的.審美需求；顏色鮮艷且搭配得當(dāng)，展現(xiàn)了學(xué)校的精神風(fēng)貌；面料舒適透氣，滿足了學(xué)生日常穿著的舒適性要求。同時，我們成功控制了采購成本，為學(xué)校節(jié)約了一定的開支。師生們對本次采購的校服普遍表示滿意。
三、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)
在本次采購過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在需求調(diào)研階段，我們需要更加深入地了解師生的實際需求，確保采購方案更加貼近實際。其次，在供應(yīng)商篩選和談判過程中，我們需要更加嚴(yán)格地把握供應(yīng)商的質(zhì)量和信譽(yù)，確保校服的質(zhì)量和價格得到有力保障。此外，我們還應(yīng)加強(qiáng)對校服驗收環(huán)節(jié)的監(jiān)督和管理，確保每一件校服都符合質(zhì)量要求。
四、展望未來
展望未來，我們將繼續(xù)加強(qiáng)校服采購工作的規(guī)范化管理，提高采購效率和質(zhì)量。同時，我們也將密切關(guān)注校服市場的變化和發(fā)展趨勢，為學(xué)校的校服采購工作提供更加有力的支持。我們還將積極聽取師生們的意見和建議，不斷完善采購方案，確保校服能夠更好地滿足師生的需求。
學(xué)校采購校服工作匯報 9
在過去的一個月里，我們學(xué)校進(jìn)行了一次初中校服的采購工作。經(jīng)過全體工作人員的共同努力，采購工作已經(jīng)順利完成。在這里，我對本次校服采購工作進(jìn)行總結(jié)如下：
一、前期準(zhǔn)備工作充分。
在采購工作開始之前，我們對校服的款式、顏色、尺碼等進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)研和討論，確保選購的校服能夠符合學(xué)生的需求。同時，我們還與多家供應(yīng)商進(jìn)行了溝通，選擇了性價比較高的供應(yīng)商進(jìn)行合作。
二、采購流程規(guī)范。
在采購過程中，我們嚴(yán)格按照規(guī)定的流程進(jìn)行操作，確保每一個環(huán)節(jié)都能夠順利進(jìn)行。我們制定了詳細(xì)的采購計劃和采購清單，對每一筆采購進(jìn)行了認(rèn)真審核和核對，避免了不必要的錯誤。
三、質(zhì)量把控到位。
在選擇供應(yīng)商的過程中，我們注重了對供應(yīng)商的信譽(yù)和資質(zhì)進(jìn)行了嚴(yán)格篩選，確保所選供應(yīng)商有能力提供優(yōu)質(zhì)的校服產(chǎn)品。在收到貨物后，我們也進(jìn)行了嚴(yán)格的質(zhì)量檢查，確保每一件校服都符合標(biāo)準(zhǔn)。
四、配送及時。
在采購?fù)瓿珊螅覀兗皶r與供應(yīng)商協(xié)商好配送時間，并對配送過程進(jìn)行了跟蹤和監(jiān)督，確保校服能夠按時送達(dá)學(xué)校。同時，我們也提前做好了校服的分發(fā)工作，確保每位學(xué)生都能夠及時收到自己的'校服。
本次初中校服采購工作取得了圓滿成功。在未來的工作中，我們將繼續(xù)加強(qiáng)與供應(yīng)商的合作，提高采購效率，為學(xué)生提供更好的校服服務(wù)。感謝全體工作人員的辛勤付出和配合，讓這次采購工作順利完成！
學(xué)校采購校服工作匯報 10
在過去的一段時間里，我們學(xué)校進(jìn)行了一次校服采購工作。經(jīng)過團(tuán)隊的努力和合作，最終取得了圓滿的成果。以下是本次校服采購工作的總結(jié)：
一、前期準(zhǔn)備工作充分。
在采購工作開始之前，我們充分了解了學(xué)生的需求和喜好，制定了詳細(xì)的采購計劃，并與供應(yīng)商進(jìn)行了充分的溝通和協(xié)商，確保了采購工作的順利進(jìn)行。
二、采購過程高效順利。
在采購過程中，我們嚴(yán)格按照采購計劃和流程進(jìn)行，及時跟進(jìn)訂單進(jìn)度，保證了校服的及時到貨。同時，我們與供應(yīng)商保持了良好的溝通和合作，解決了一些意外情況，確保了采購工作的順利進(jìn)行。
三、質(zhì)量把控嚴(yán)格。
我們在收到校服后，進(jìn)行了嚴(yán)格的質(zhì)量檢查，確保校服的'質(zhì)量符合學(xué)校的要求。同時，我們也對學(xué)生進(jìn)行了試穿，聽取他們的意見和建議，及時調(diào)整和改進(jìn)，保證了校服的質(zhì)量和舒適度。
四、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
在本次校服采購工作中，我們也遇到了一些問題和困難，但通過團(tuán)隊的努力和合作，我們成功克服了這些困難，取得了圓滿的成果。我們也總結(jié)了經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的校服采購工作提供了寶貴的經(jīng)驗。
本次校服采購工作取得了圓滿的成果，得到了學(xué)生和家長的一致好評。我們將繼續(xù)努力，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長提供更好的校服服務(wù)。感謝所有參與校服采購工作的同事們的辛勤付出和合作，讓我們共同努力，為學(xué)校的未來創(chuàng)造更美好的明天！
學(xué)校采購校服工作匯報 11
隨著新學(xué)期的到來，我校為了更好地展現(xiàn)學(xué)生的精神風(fēng)貌，提升學(xué)校的整體形象，決定進(jìn)行新一輪的校服采購工作。在過去的一段時間里，我們經(jīng)歷了校服需求調(diào)研、供應(yīng)商篩選、樣品確認(rèn)、合同簽訂以及最終交貨等一系列流程�，F(xiàn)在，我將對這次校服采購工作進(jìn)行總結(jié)。
一、工作內(nèi)容概述
1. 校服需求調(diào)研：通過問卷調(diào)查、座談會等方式，收集學(xué)生和家長對校服款式、顏色、材質(zhì)等方面的意見和建議。
2. 供應(yīng)商篩選：綜合考慮供應(yīng)商的信譽(yù)、產(chǎn)品質(zhì)量、價格等因素，篩選出符合我校需求的供應(yīng)商。
3. 樣品確認(rèn)：與供應(yīng)商溝通，確定校服樣品，并組織學(xué)生和家長進(jìn)行試穿和意見反饋。
4. 合同簽訂：與供應(yīng)商協(xié)商合同條款，確保雙方權(quán)益得到保障。
5. 最終交貨：監(jiān)督供應(yīng)商按時按質(zhì)交貨，確保校服的質(zhì)量和數(shù)量符合合同要求。
二、重點成果
1. 成功完成校服需求調(diào)研，收集到大量有價值的意見和建議，為校服采購提供了有力支持。
2. 篩選出多家優(yōu)質(zhì)供應(yīng)商，確保了校服的質(zhì)量和價格都符合我校的期望。
3. 校服樣品得到了學(xué)生和家長的一致好評，為后續(xù)的'合同簽訂和交貨打下了堅實基礎(chǔ)。
4. 合同簽訂過程順利，雙方權(quán)益得到保障，為校服采購工作的順利進(jìn)行提供了有力保障。
5. 最終交貨質(zhì)量上乘，數(shù)量準(zhǔn)確，滿足了學(xué)校對新校服的需求。
三、遇到的問題與解決方案
1. 部分學(xué)生和家長對校服的顏色和款式存在分歧。
2. 供應(yīng)商交貨時間延遲。
3. 部分校服存在質(zhì)量問題。
解決方式：
1、組織多輪試穿和意見反饋，充分聽取學(xué)生和家長的意見，最終確定符合大多數(shù)人需求的校服顏色和款式。
2、與供應(yīng)商加強(qiáng)溝通，明確交貨時間要求，并加強(qiáng)監(jiān)督，確保供應(yīng)商按時交貨。
3、對存在質(zhì)量問題的校服進(jìn)行退換貨處理，并加強(qiáng)與供應(yīng)商的溝通，要求供應(yīng)商加強(qiáng)質(zhì)量控制，確保后續(xù)交貨的質(zhì)量。
四、自我評估/反思
這次校服采購工作總體來說是比較成功的，但也存在一些不足之處。首先，我們在校服需求調(diào)研階段應(yīng)該更加深入和細(xì)致，以更好地滿足學(xué)生和家長的需求。其次，我們在與供應(yīng)商溝通和監(jiān)督方面還有待加強(qiáng)，以確保供應(yīng)商能夠按時按質(zhì)交貨。最后，我們應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷完善校服采購工作的流程和制度，提高采購效率和質(zhì)量。
學(xué)校采購校服工作匯報 12
隨著新學(xué)期的到來，我校為確保學(xué)生著裝統(tǒng)一、整潔，同時體現(xiàn)學(xué)校的文化特色和精神風(fēng)貌，于近期進(jìn)行了新一輪的校服采購工作。本次采購工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和相關(guān)部門的積極配合下，歷時XX月，順利完成了采購任務(wù)。以下是對本次采購工作的總結(jié)。
一、工作內(nèi)容概述
1. 調(diào)研與需求分析：通過問卷調(diào)查、座談會等形式，收集學(xué)生和家長對校服款式、面料、顏色等方面的意見和建議，形成詳細(xì)的采購需求。
2. 供應(yīng)商篩選：根據(jù)采購需求，篩選出具有生產(chǎn)資質(zhì)、信譽(yù)良好、價格合理的校服供應(yīng)商，并邀請其參與競標(biāo)。
3. 樣品評審與合同簽訂：組織專家對供應(yīng)商提供的'樣品進(jìn)行評審，選出最符合采購需求的樣品，與中標(biāo)供應(yīng)商簽訂采購合同。
4. 校服定制與交付：與供應(yīng)商溝通，確定校服尺寸、數(shù)量等細(xì)節(jié)，并監(jiān)督校服的生產(chǎn)過程，確保按時交付。
5. 驗收與分發(fā)：對交付的校服進(jìn)行質(zhì)量驗收，確保符合合同要求，然后按照班級進(jìn)行分發(fā)。
二、重點成果
1. 成功篩選出XX家優(yōu)質(zhì)校服供應(yīng)商，確保了校服的質(zhì)量和價格優(yōu)勢。
2. 校服款式新穎、面料舒適、顏色搭配合理，得到了學(xué)生和家長的一致好評。
3. 校服定制過程順利，按時交付，未出現(xiàn)延誤現(xiàn)象。
4. 校服分發(fā)工作有序進(jìn)行，未出現(xiàn)錯發(fā)、漏發(fā)現(xiàn)象。
三、遇到的問題與解決方案
1. 問題：部分學(xué)生對校服款式不滿意。
解決方案：與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解其具體需求，與供應(yīng)商協(xié)商調(diào)整款式，滿足學(xué)生需求。
2. 問題：校服定制過程中出現(xiàn)了部分尺寸不準(zhǔn)確的情況。
解決方案：與供應(yīng)商溝通，要求其對問題校服進(jìn)行整改，并加強(qiáng)后續(xù)生產(chǎn)過程中的尺寸控制。
3. 問題：校服分發(fā)過程中出現(xiàn)了部分班級領(lǐng)取數(shù)量不準(zhǔn)確的情況。
解決方案：重新核對各班級領(lǐng)取數(shù)量，對錯誤部分進(jìn)行及時更正，確保每個學(xué)生都能領(lǐng)到正確的校服。
本次校服采購工作總體上取得了圓滿成功，但也存在一些不足之處。在調(diào)研與需求分析階段，應(yīng)更加深入地了解學(xué)生的需求，避免出現(xiàn)部分學(xué)生對校服款式不滿意的情況。同時，在與供應(yīng)商合作過程中，應(yīng)加強(qiáng)對生產(chǎn)過程的監(jiān)督和管理，確保校服的質(zhì)量和交貨時間。
學(xué)校采購校服工作匯報 13
一、項目概述
隨著學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大和對學(xué)生形象管理的重視，我校于本學(xué)期啟動了新校服的設(shè)計與采購項目。該項目旨在通過科學(xué)、透明的采購流程，為學(xué)生們提供既符合學(xué)校特色又舒適耐用的校服。
二、籌備階段
1. 需求收集：通過校園廣播、家長會及在線平臺，廣泛收集師生及家長對校服款式、材質(zhì)、功能等方面的需求。
2. 市場調(diào)研：組織專人對市場上流行的校服款式、價格、供應(yīng)商信譽(yù)進(jìn)行調(diào)研，形成調(diào)研報告。
3. 方案制定：基于調(diào)研結(jié)果，制定了詳細(xì)的采購方案，包括預(yù)算分配、采購流程、供應(yīng)商選擇標(biāo)準(zhǔn)等。
三、執(zhí)行階段
1. 招標(biāo)公告：在官方網(wǎng)站及地方媒體發(fā)布校服采購招標(biāo)公告，吸引潛在供應(yīng)商參與。
2. 評標(biāo)與談判：組建評標(biāo)委員會，對投標(biāo)文件進(jìn)行評審，選出三家優(yōu)質(zhì)供應(yīng)商進(jìn)行深入談判，最終確定中標(biāo)單位。
3. 合同簽訂與履行：與中標(biāo)供應(yīng)商簽訂詳細(xì)合同，明確雙方權(quán)利義務(wù)，監(jiān)督供應(yīng)商按時按質(zhì)完成校服生產(chǎn)。
四、分發(fā)與反饋
1. 校服分發(fā)：制定詳細(xì)的分發(fā)計劃，確保校服有序、高效地發(fā)放到每位學(xué)生手中。
2. 質(zhì)量跟蹤：建立校服質(zhì)量跟蹤機(jī)制，收集學(xué)生穿著過程中的反饋，及時處理質(zhì)量問題。
3. 滿意度調(diào)查：通過問卷調(diào)查，收集學(xué)生和家長對新校服的``滿意度，作為后續(xù)改進(jìn)的依據(jù)。
五、問題與改進(jìn)
1. 問題總結(jié)：在分發(fā)過程中，出現(xiàn)了部分尺碼不匹配的情況，影響了分發(fā)效率。此外，部分家長反映校服價格略高于預(yù)期。
2. 改進(jìn)措施：針對尺碼問題，建議下次采購前增加試穿環(huán)節(jié)，提高尺碼準(zhǔn)確性；對于價格問題，將進(jìn)一步優(yōu)化采購流程，爭取更多成本節(jié)約空間。
3. 未來規(guī)劃：建立校服采購長效機(jī)制，定期評估校服使用情況，適時調(diào)整采購策略，確保校服始終符合學(xué)校發(fā)展和學(xué)生需求。
通過本次校服采購工作，我們不僅為學(xué)生提供了滿意的校服，也積累了寶貴的采購經(jīng)驗，為今后的類似項目提供了有益的參考。
學(xué)校采購校服工作匯報 14
為確保學(xué)生能夠穿上安全、優(yōu)質(zhì)、美觀、舒適的校服，我校根據(jù)xx市教育局辦公室文件，xx市教育局辦公室關(guān)于印發(fā)《推進(jìn)局屬學(xué)校校服管理服務(wù)工作指導(dǎo)意見（試行）》的通知，特制定xx市xx區(qū)第xx中學(xué)校服管理服務(wù)方案。
一、4月學(xué)校組織成立由學(xué)校、家長、專家、學(xué)生代表等組成的xx市xx區(qū)第xx中學(xué)校服工作委員會（家長xx人、學(xué)校xx人、學(xué)生xx人、專家xx人，共計xx人），全程組織、參與校服選用、采購、驗收和監(jiān)管。校服委員會嚴(yán)格按照國家、省、市文件要求和國家標(biāo)準(zhǔn)，制定學(xué)校校服管理辦法和采購工作方案，確定校服款式、材質(zhì)、顏色、價格等，報校長辦公會研究通過。
二、xx月下旬召開校服工作委員會會議，初步選定校服面料；委托招標(biāo)公司招標(biāo)。
三、xx月召開校服工作委員會會議，委員們通過篩選由投標(biāo)企業(yè)提供的各種校服圖片，初步選定校服樣式范圍、價格等并報學(xué)校辦公會研究通過。
四、xx月下旬校服工作委員會成員參加招標(biāo)公司代理的招標(biāo)項目，確定校服采購企業(yè)并最終確定校服款式。
五、xx月下旬學(xué)校通過網(wǎng)站、公告欄等各種形式，將相關(guān)情況予以公示。在招標(biāo)結(jié)束后、合同簽訂前及時公示校長辦公會通過的校服采購方案、采購供應(yīng)商資質(zhì)、校服款式、價格等相關(guān)情況；在每批次（款式）校服發(fā)放前公示校服雙送檢合格報告，接受師生、家長、社會監(jiān)督，保障廣大學(xué)生、家長的知情權(quán)。
六、xx月初學(xué)校按上級文件要求與供應(yīng)商應(yīng)簽訂規(guī)范的采購服務(wù)合同，內(nèi)容不能刪減但可增補(bǔ)，合同中需標(biāo)明執(zhí)行的國家標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校具體要求，合同期不超過3年。學(xué)校應(yīng)按照采購合同的要求，將與校服供應(yīng)商共同確認(rèn)的`校服樣衣保留，作為驗收校服款式、面料、顏色等的依據(jù)。
七、學(xué)校接收校服時必須查驗成衣質(zhì)量合格標(biāo)識是否齊全，是否與樣衣標(biāo)準(zhǔn)一致，是否有法定檢驗機(jī)構(gòu)出具的本批次產(chǎn)品質(zhì)量檢驗（抽檢）合格報告，不齊全或未能出具合格報告的應(yīng)拒收。在接收校服后、發(fā)放給學(xué)生前，學(xué)校應(yīng)主動將每批次校服抽樣送檢，并每批次封存2套樣衣待查。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)校服生產(chǎn)企業(yè)提供的校服款式、面料、顏色等與合同規(guī)定不符，或經(jīng)檢測機(jī)構(gòu)檢測不合格的，應(yīng)按照合同約定處理，并將相關(guān)情況向教育主管部門報告。學(xué)校送檢費(fèi)用在學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中列支，不得向?qū)W生另行收取。
八、發(fā)放校服前，學(xué)校須將校服委員會會議記錄、校長辦公會決議、合同、雙送檢報告、校服照片、公示情況等過程性材料裝訂成冊報送后勤中心，后勤中心開具審核回執(zhí)單后，方可將校服發(fā)放到學(xué)生手中。學(xué)校每年要將校服的相關(guān)材料整理歸檔，以備查驗。
九、學(xué)校會繼續(xù)堅持做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生校服費(fèi)用減免工作。學(xué)校應(yīng)向?qū)W生、家長公布校服監(jiān)督服務(wù)電話，及時協(xié)調(diào)做好校服的調(diào)換、購買等服務(wù)工作。
十、針對個別學(xué)生平時補(bǔ)訂購買校服，學(xué)校將公布校服制作廠家聯(lián)系方式，學(xué)生可單獨聯(lián)系廠家，便于學(xué)生即時購買。
學(xué)校采購校服工作匯報 15
為進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)校、幼兒園校服采購的管理，確保中小學(xué)生幼兒校服質(zhì)量安全，切實維護(hù)學(xué)生和家長的利益，20xx年6月29日至7月2日，由xx縣紀(jì)委牽頭，xx市教體局和縣教體文廣局相關(guān)同志配合對我縣學(xué)校近兩年校服采購情況進(jìn)行了專項檢查，現(xiàn)就檢查情況匯報如下：
一、規(guī)范校服采購，加強(qiáng)校服采購監(jiān)管。
縣教育體育和文化廣電局根據(jù)宜賓市教育局《關(guān)于加強(qiáng)校服管理的通知》（x教發(fā)xx號）文件精神和我縣實際，印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生校服管理的通知》，就校服采購管理工作提出以下要求：
1、堅持自愿同意原則；
2、實行申報監(jiān)管制度；
3、規(guī)范校服采購行為：原則上實行價格限制；實行競爭性談判或詢價等方式采購；加強(qiáng)采購監(jiān)督；
4、嚴(yán)格驗收；
5、實行產(chǎn)品召回更換制度；
6、實行供應(yīng)企業(yè)黑名單制度；
7、建立校服供應(yīng)商準(zhǔn)入制度；
8、嚴(yán)格追責(zé)問責(zé)。
二、校服采購大部分合法合規(guī)。
此次檢查的61所法人學(xué)校中，有16所學(xué)校進(jìn)行了校服采購，合計采購校服15691套。其中高中階段采購了2629套，初中階段采購了8610套，小學(xué)階段采購了4442套。學(xué)校采購手續(xù)基本完善，合規(guī)合法，具體表現(xiàn)在：
1、所有采購了校服的學(xué)校均堅持了學(xué)生及家長自愿購買原則，并都簽署了“學(xué)生自愿認(rèn)購單”，部分貧困生供貨
企業(yè)免費(fèi)贈送。沒有學(xué)校強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買校服現(xiàn)象。
2、嚴(yán)格執(zhí)行申報監(jiān)管制度，所有采購學(xué)校均填寫了《xx縣學(xué)生校服采購申報監(jiān)管表》，經(jīng)上級部門批準(zhǔn)備案后再組織采購。
3、實行價格限制。全縣校服小學(xué)生夏裝每套價格控制在80元左右，春秋裝每套價格控制在100元左右；中學(xué)生夏裝每套價格控制在90元左右，春秋裝每套價格控制在120元左右。
4、絕大部分學(xué)校在采購時采取了詢價采購或者競爭性談判方式。
5、驗收嚴(yán)格。絕大部分學(xué)校在采購時與供貨商簽訂了采購合同，校服供貨商也按照要求提供本批次校服原輔材料的纖維檢測報告。
6、實行了產(chǎn)品召回更換制度。學(xué)校為學(xué)生組織校服采購時堅持了索取正式的票證，要求供應(yīng)企業(yè)實行產(chǎn)品召回制度。凡發(fā)現(xiàn)校服出現(xiàn)質(zhì)量、安全等問題，供應(yīng)企業(yè)必須無條件召回，更換合格產(chǎn)品。
三、校服采購過程中仍存在不足
1、怕麻煩，不愿采購校服。調(diào)查發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)校認(rèn)為校服是一種民族精神和學(xué)校文化的'體現(xiàn)，是一個學(xué)校整體精神面貌和集體榮譽(yù)感的外在體現(xiàn)之一，既是校園文化建設(shè)的組成部分，也是學(xué)生團(tuán)體精神風(fēng)貌的一種表現(xiàn)，學(xué)校有必要組織學(xué)生進(jìn)行校服采購。但是很多學(xué)校校長為了減少麻煩，規(guī)避采購風(fēng)險，不愿承擔(dān)責(zé)任，未組織校服采購。
2、少部分學(xué)校未嚴(yán)格執(zhí)行競爭性談判或詢價采購。多數(shù)學(xué)校選擇三家及以上的企業(yè)進(jìn)行競爭性談判或詢價采購，少部分學(xué)校采與1—2家企業(yè)協(xié)商的方式。
3、有少部分學(xué)校在采購時沒有與供貨商簽定采購合同，與供貨商已簽定的采購合同中缺少對學(xué)生權(quán)益保護(hù)條款。在驗收時大部分學(xué)校只要求供貨商提供本批次校服原輔材料的纖維檢測報告。并未主動與縣質(zhì)量監(jiān)督部門聯(lián)系，接受質(zhì)量監(jiān)督部門的質(zhì)量監(jiān)督。
學(xué)校采購校服工作匯報 16
根據(jù)自治區(qū)高校工委、教育廳《關(guān)于開展教育系統(tǒng)廉政風(fēng)險防控工作檢查的通知》（桂黨高工紀(jì)〔20xx〕17號）要求，我校已對廉政風(fēng)險防控工作進(jìn)行了自查，現(xiàn)將有關(guān)情況報告于下：
一、廉政風(fēng)險防控工作整體情況
我校認(rèn)真貫徹落實上級工作精神和部署，堅持“標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防”的方針，嚴(yán)格按照要求，結(jié)合自身情況認(rèn)真開展了廉政風(fēng)險防控工作。通過學(xué)習(xí)傳達(dá)上級文件精神，以崗位廉政教育為基礎(chǔ)，以重點崗位監(jiān)控為重點，以制度機(jī)制建設(shè)為保障，著力構(gòu)建我校懲治和預(yù)防腐敗體系，統(tǒng)一了教職工思想，進(jìn)一步深化了校務(wù)公開制度，為深入推進(jìn)廉政風(fēng)險防控工作打下了良好的思想基礎(chǔ)，推動我校各項工作又好又快發(fā)展。
二、學(xué)校廉政風(fēng)險防控工作主要做法
�。ㄒ唬┝L(fēng)險防控工作五項規(guī)定動作即梳理職權(quán)、編繪權(quán)利（主要業(yè)務(wù)程序）運(yùn)行流程圖、排查廉政風(fēng)險點、劃分風(fēng)險等級、制定防控措施的開展和完成情況
1.嚴(yán)格按照廉政風(fēng)險防控工作五項規(guī)定動作開展工作
注重預(yù)防原則，重視預(yù)防為先，重視廉政教育和制度建設(shè)，加強(qiáng)監(jiān)督，弘揚(yáng)正氣，自上而下形成廉政光榮、腐敗可恥的思想觀念和廉政氛圍。
2. 認(rèn)真編繪權(quán)利（主要業(yè)務(wù)程序）運(yùn)行流程圖
進(jìn)一步建立和完善各項廉潔從政的規(guī)章制度，在領(lǐng)導(dǎo)決策、中層干部任免、財務(wù)管理、初高中招生、基建維修、政府物資采購等方面做到凡事有制度，制度抓落實，落實有監(jiān)管。
3.切實排查廉政風(fēng)險點
積極探索學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的特點和規(guī)律，根據(jù)不同崗位、不同層面、不同職級的工作實際，不斷改進(jìn)方法，規(guī)范工作流程，強(qiáng)化權(quán)力在陽光下操作。
4.劃分風(fēng)險等級
突出抓好重點崗位、重點人員和重點環(huán)節(jié)的管理，規(guī)范廉潔從政的制度建設(shè)，樹立嚴(yán)于律已、廉潔從政的干部隊伍形象，努力構(gòu)建全面覆蓋、層層管理、重點防控、責(zé)任到人的廉政風(fēng)險預(yù)警防控體系。
5.制定防控措施
在大額資金使用、基建維修、人員招聘、學(xué)校招生、中層干部任用等方面做到亮制度、講落實、重監(jiān)督，最大限制地減少不廉潔行為。
�。ǘ┝L(fēng)險三個方面（思想道德、權(quán)利運(yùn)行、制度機(jī)制）和三個層次（單位部門、領(lǐng)導(dǎo)干部、崗位個人）對廉政風(fēng)險高的的單位和環(huán)節(jié)的防控情況，包括三重一大決策制度，考試招生、員工人士、招標(biāo)采購、基建工程、財務(wù)管理、研究經(jīng)費(fèi)、學(xué)術(shù)道德等
1.加強(qiáng)政策學(xué)習(xí)
校黨支部和行政班子召開會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于中國共產(chǎn)黨黨員干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》、《關(guān)于實行黨政領(lǐng)導(dǎo)干部問責(zé)的暫行規(guī)定》等黨內(nèi)法規(guī)，讓全體黨員干部掌握廉政風(fēng)險預(yù)警防控的基本要求、主要內(nèi)容、方法步驟，達(dá)到統(tǒng)一認(rèn)識，形成氛圍，增強(qiáng)做好廉政風(fēng)險點查找的自覺性，為廉政風(fēng)險管理奠定良好的思想基礎(chǔ)和工作基礎(chǔ)。
2.制定防控方案
按照上級文件要求，召開推進(jìn)廉政風(fēng)險預(yù)警防控機(jī)制建設(shè)動員會，從廉政風(fēng)險三個方面（思想道德、權(quán)利運(yùn)行、制度機(jī)制）和三個層次（單位部門、領(lǐng)導(dǎo)干部、崗位個人）對廉政風(fēng)險高的的單位和環(huán)節(jié)的防控，包括三重一大決策制度，考試招生、員工人士、招標(biāo)采購、基建工程、財務(wù)管理、研究經(jīng)費(fèi)、學(xué)術(shù)道德等方面研究并制定《北海五中深入強(qiáng)化廉政風(fēng)險防控工作實施方案》。
3.查找風(fēng)險點
根據(jù)自治區(qū)高校工委、教育廳《關(guān)于開展教育系統(tǒng)廉政風(fēng)險防控工作檢查的通知》（桂黨高工紀(jì)〔20xx〕17號）要求，對照每個工作崗位、工作職責(zé)和工作流程上履行職責(zé)、執(zhí)行制度情況，全員參與，從領(lǐng)導(dǎo)干部開始，認(rèn)真查找和梳理個人職責(zé)范圍內(nèi)可能存在的廉政風(fēng)險點和監(jiān)管風(fēng)險點。
（三）干部教師工作崗位因知識、能力不足造成廉政風(fēng)險的情況和單位采取的防控措施
1.查找崗位風(fēng)險點
每個領(lǐng)導(dǎo)干部和相關(guān)工作人員結(jié)合自身崗位職責(zé)，本著對組織、對工作、對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，采取自己找、相互幫、領(lǐng)導(dǎo)提、組織審四個程序，認(rèn)真查找和分析個人在履行崗位職責(zé)等方面存在的廉政風(fēng)險點和監(jiān)管風(fēng)險點。
2.查找科室風(fēng)險點
結(jié)合年級、科室工作重點，對照職責(zé)定位和履行情況，分別查找出業(yè)務(wù)流程、制度機(jī)制等方面存在或可能存在的廉政風(fēng)險點，并認(rèn)真分析和細(xì)化風(fēng)險的內(nèi)容與表現(xiàn)形式，經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)審定后，報校黨總支和行政審核。
3.查找單位風(fēng)險點
學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員結(jié)合自身崗位工作特點，重點查找在落實“三重一大”規(guī)定等方面容易產(chǎn)生腐敗行為的風(fēng)險內(nèi)容及其表現(xiàn)形式，查找學(xué)校風(fēng)險，并把實踐中的有效做法從制度上固定下來。
�。ㄋ模┝L(fēng)險防控中采取的創(chuàng)新思路及做法。舉例說明
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立了“廉政風(fēng)險防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組”， 學(xué)校黨支部書記為組長，學(xué)校副校級領(lǐng)導(dǎo)為副組長，各部門主要負(fù)責(zé)人為領(lǐng)導(dǎo)組成員。為加強(qiáng)對廉政風(fēng)險防控工作的工作指導(dǎo)和督促檢查，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，主任由校辦公室主任兼任，以便保證辦公室工作的高效運(yùn)行。
2.強(qiáng)化制度建設(shè)
結(jié)合學(xué)校實際情況，經(jīng)校黨總支討論研究制定了《廉政風(fēng)險防控工作實施方案》，明確了廉政風(fēng)險防控工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求、主要內(nèi)容、工作重點和實施步驟，作為全校開展廉政風(fēng)險防控工作的指導(dǎo)性文件，進(jìn)一步落實和修訂完善現(xiàn)有規(guī)章制度，規(guī)范權(quán)力運(yùn)行，提高制度執(zhí)行力，切實加強(qiáng)制度建設(shè)，真正形成用制度管權(quán)、管人、管事的長效機(jī)制。
3.廣泛發(fā)動動員
組織召開了校廉政風(fēng)險防控工作動員會，校長結(jié)合學(xué)�！读L(fēng)險防控工作實施方案》，介紹了防控工作的指導(dǎo)思想和目標(biāo)，對我校開展廉政風(fēng)險防控工作進(jìn)行動員和部署，教育和引導(dǎo)廣大教職員工全面掌握開展廉政風(fēng)險防控工作的重要意義、基本要求、主要內(nèi)容和政策措施，增強(qiáng)風(fēng)險意識，克服畏難情緒，消除抵觸心理，改變錯誤認(rèn)識，扎實開展好廉政風(fēng)險防控各項工作。
4.加強(qiáng)宣傳報道
學(xué)校依托校園網(wǎng)、廣播站、電子屏、宣傳板等宣傳陣地加強(qiáng)對廉政風(fēng)險防控工作的宣傳和引導(dǎo)，介紹上級有關(guān)政策精神和其他兄弟學(xué)校加強(qiáng)防控工作的好做法、好經(jīng)驗，及時反映學(xué)校和校內(nèi)各單位廉政風(fēng)險防控工作的開展情況，廣泛接受群眾意見、建議和監(jiān)督。
三、開展廉政風(fēng)險防控工作面臨的主要問題與困難，建議或者意見
�。ㄒ唬┟媾R的主要問題與困難
1.準(zhǔn)確定位難。如梳理職權(quán)、編繪權(quán)利（主要業(yè)務(wù)程序）運(yùn)行流程圖、排查廉政風(fēng)險點、劃分風(fēng)險，形成機(jī)制完善、推進(jìn)制度化、規(guī)范化、程序化、法制化建設(shè)等。
2.圍繞中心難。學(xué)校的`中心工作是教育教學(xué)。廉政風(fēng)險預(yù)警防控工作要在這方面創(chuàng)造性設(shè)計、務(wù)實性推進(jìn)，做到廉政風(fēng)險預(yù)警防控目標(biāo)與提高教育教學(xué)相結(jié)合、與干部群眾對反腐倡廉建設(shè)的期望相適應(yīng)，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展?fàn)I造風(fēng)清氣正、廉潔高效的良好環(huán)境，推動經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展比較難。
3.突破重點難。廉政風(fēng)險防控機(jī)制建設(shè)是一項創(chuàng)新性很強(qiáng)的工作，涉及的工作領(lǐng)域廣，對象層面多，必須明確重點。但在實際操作過程中突破重點比較難。如工程項目建設(shè)和民生保障等重點領(lǐng)域，如何抓住人、財、物管理和權(quán)力運(yùn)行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在具體操作層面上如何突破風(fēng)險識別真實性和客觀性，突破工作常規(guī)性和長效性，突破工作創(chuàng)新性，突破工作復(fù)雜性等都比較難。
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1.建立長效預(yù)警制度
學(xué)校應(yīng)該建立廉政風(fēng)險預(yù)警防控長效機(jī)制，定期聽匯報、查資料、走訪、信息監(jiān)測、民主評議、不定期抽查等方式，對廉政風(fēng)險點、工作制度、預(yù)防措施、監(jiān)督管理等項工作開展情況進(jìn)行檢查。對查出的問題，按照分級管理的原則，及時糾正和處置權(quán)力運(yùn)行中的失誤和偏差，化解廉政風(fēng)險，避免苗頭性、傾向性問題轉(zhuǎn)變?yōu)檫`紀(jì)違法行為。
2.開展承諾公示
廉政風(fēng)險點涉及的校級、中層領(lǐng)導(dǎo)干部，要簽訂《領(lǐng)導(dǎo)干部個人廉政風(fēng)險預(yù)警防控承諾書》，就建立的防控措施和制度公開作出執(zhí)行承諾，自覺接受監(jiān)督。
3.健全完善制度
針對不斷出現(xiàn)的新情況新問題，積極探索監(jiān)督新舉措，防止腐敗行為發(fā)生，保障廉政風(fēng)險預(yù)警防控機(jī)制有效運(yùn)行，形成持續(xù)和不斷完善的循環(huán)機(jī)制。
4.建立廉政風(fēng)險防控平臺
以崗位職責(zé)、風(fēng)險類別、風(fēng)險點表現(xiàn)形式、風(fēng)險等級、防控措施等為主要內(nèi)容，對廉政風(fēng)險實行常態(tài)化、動態(tài)化管理。每個步驟完成后，由領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行全面總結(jié)，提升認(rèn)識，對廉政風(fēng)險查缺補(bǔ)漏，對防控措施豐富完善，提高工作水平。
學(xué)校采購校服工作匯報 17
為貫徹落實政府采購領(lǐng)域治理商業(yè)賄賂專項工作，切實開展好我校專項檢查工作，按照《江川縣財政局治理商業(yè)賄賂專項工作實施方案》的統(tǒng)一部署和要求，結(jié)合我校實際情況，針對政府采購活動中容易發(fā)生商業(yè)賄賂的主要環(huán)節(jié)和崗位進(jìn)行自查：
一、自查的主要環(huán)節(jié)包括：
�。�1）編制采購文件環(huán)節(jié)；
�。�2）采購信息公布；
（3）供應(yīng)商登記、資格預(yù)審；
（4）標(biāo)前專家抽取及其保密工作；
（5）采購評審環(huán)節(jié)。
二、 采購數(shù)據(jù)統(tǒng)計情況：
從20xx年6月至20xx年10月，我校共進(jìn)行了6次采購，采購預(yù)算總金額8.315萬元，實際采購金額8.015萬元，節(jié)約財政資金3000元，平均節(jié)約率為3.6％。
政府采購評審專家的抽�。�
采購中心指定一名工作人員在開標(biāo)前24小時內(nèi)負(fù)責(zé)邀請有關(guān)專家評委并組織評標(biāo)、談判委員會（小組），對邀請的專家評委情況嚴(yán)格保密。從20xx年6月開始，我校嚴(yán)格按照《江川縣財政局政府采購評標(biāo)委員會管理暫行辦法》的要求，采用全縣統(tǒng)一評標(biāo)項目進(jìn)行公開采購，不存在學(xué)校工作人員人為操縱。
三、預(yù)防商業(yè)賄賂采取的主要措施
（一）加強(qiáng)隊伍建設(shè)，加強(qiáng)宣傳，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，建立防控和治理商業(yè)賄賂長效機(jī)制
1、嚴(yán)把商業(yè)賄賂防線，制定我校防范和治理商業(yè)賄賂的長效機(jī)制。一是弱化學(xué)校采購人員權(quán)力。校長不參加評標(biāo)，標(biāo)前不審核評委組成人員名單。二是建立職業(yè)道德約束機(jī)制，廣泛開展職業(yè)道德教育，深刻認(rèn)識現(xiàn)階段我國反腐倡廉工作的長期性、復(fù)雜性和艱巨性，增強(qiáng)自覺抵制商業(yè)賄賂的意識；三是建立內(nèi)部監(jiān)督制約機(jī)制。增強(qiáng)廉政是政府及學(xué)校采購生命線的意識，把開展治理商業(yè)賄賂專項工作作為今年黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐工作的重點，將廉政制度建設(shè)與政府采購工作有機(jī)結(jié)合；四是樹立防范自律意識，建立健全自律機(jī)制。以促進(jìn)預(yù)防商業(yè)賄賂工作。在政府集中采購實踐中注重發(fā)揮政府功能，充分發(fā)揮集中采購機(jī)構(gòu)優(yōu)勢，“廉潔采購”、“陽光采購”、“綠色采購”等政策功能要貫穿和充分體現(xiàn)今后政府集中采購工作始終和落實在具體采購活動中。
2、加強(qiáng)宣傳，充分認(rèn)識治理商業(yè)賄賂的重要意義。采購中心利用網(wǎng)站宣傳渠道，加強(qiáng)對黨和國家有關(guān)政府采購的政策法規(guī)的宣傳和教育，使學(xué)校工作人員、采購人以及供應(yīng)商弄清政府采購領(lǐng)域中商業(yè)賄賂的概念及嚴(yán)重性。
�。ǘ┐罅ψズ靡�(guī)范化建設(shè)，完善內(nèi)部管理制度和運(yùn)行機(jī)制，建立積極有效的預(yù)防商業(yè)賄賂機(jī)制
一是進(jìn)一步健全、完善政府集中采購內(nèi)部各項管理制度和運(yùn)行機(jī)制，完善政府網(wǎng)上采購招投標(biāo)系統(tǒng)，對內(nèi)部操作規(guī)程、各類文件編審、與預(yù)算單位溝通、評審專家的使用和評價管理、供應(yīng)商質(zhì)疑處理等重點環(huán)節(jié)和過程用文件進(jìn)行全過程規(guī)范控制，進(jìn)一步提高集中采購活動的.規(guī)范化水平；二是加強(qiáng)法制觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)，正確理解和把握政府采購法，規(guī)范采購操作管理，對每種采購方式制定出詳細(xì)明確的工作流程，嚴(yán)格依照執(zhí)行，確保采購人員依法依規(guī)實施采購活動，避免出現(xiàn)程序方面的低級錯誤；三是大力推進(jìn)網(wǎng)上招標(biāo)和電子評標(biāo)制度，減少專家評審自由裁量幅度，確保評標(biāo)結(jié)果的客觀公開；四是嚴(yán)格標(biāo)書制作，進(jìn)一步提高標(biāo)書編制質(zhì)量，研究制定有利于扶持企業(yè)自主創(chuàng)新和節(jié)能環(huán)保產(chǎn)品中標(biāo)的資質(zhì)條件和評標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，在更多采購項目中采用國際通用的評分標(biāo)準(zhǔn)等，切實保障政府集中采購工作在規(guī)范的軌道中運(yùn)行。
通過此次反商業(yè)賄賂自查自糾工作，對采購中心工作人員提高對商業(yè)賄賂危害性和嚴(yán)重性的認(rèn)識，深刻領(lǐng)會治理政府采購領(lǐng)域商業(yè)賄賂的必要性和緊迫性，自覺增強(qiáng)預(yù)防、抵制政府采購領(lǐng)域商業(yè)賄賂的意識。通過深入的自查和加強(qiáng)制度建設(shè)，建立健全防治政府采購領(lǐng)域商業(yè)賄賂的長效機(jī)制，使學(xué)校采購工作向制度化、規(guī)范化邁出堅實的一步，真正成為陽光下的采購。
學(xué)校采購校服工作匯報 18
為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生校服的配備管理工作，保證校服的產(chǎn)品質(zhì)量和安全，我中心校各校認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范地開展校服訂購和管理，現(xiàn)將我中心校各校近年來校服配備管理工作自查如下：
一、主要做法。
（一）建立健全專門的校服管理組織機(jī)構(gòu)。
為了把上級部門有關(guān)校服管理工作的具體要求和規(guī)定落實好，落實到位，各學(xué)校成立了以校長為組長的校服管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各學(xué)�？倓�(wù)處作為學(xué)生校服的具體管理部門，具體負(fù)責(zé)校服的招標(biāo)、抽樣檢測、結(jié)果公示、配發(fā)和調(diào)換等日常工作。
（二）規(guī)范校服采購、配備程序，確保校服質(zhì)量。完備科學(xué)的工作程序是保障校服質(zhì)量的重要手段。長期以來我們陽豐鎮(zhèn)各校一直堅持校服配備的“七步走”工作程序：
首先是和家長委員代表協(xié)商學(xué)生是否配備校服，這是配備校服的前提。
第二是在家長委員會代表和學(xué)校意見一致后，學(xué)校根據(jù)每年情況修訂學(xué)生校服著裝（穿著）制度，做到上學(xué)時統(tǒng)一著裝，重大活動或集會時，必須穿校服。
第三是嚴(yán)格規(guī)范做好校服的招標(biāo)工作，選擇一個保障體系健全、產(chǎn)品質(zhì)量優(yōu)良、社會信譽(yù)好的企業(yè)定購校服。
第四是學(xué)校發(fā)致致學(xué)生家長一封信，將和學(xué)生家長委員會協(xié)商，經(jīng)過招標(biāo)的學(xué)生校服樣式、件數(shù)、價格等告知每一位學(xué)生家長，本著自愿的原則進(jìn)行配備。
第五是根據(jù)致家長一封信的回執(zhí)確定配備學(xué)生校服的人數(shù)后，和廠家簽訂銷售合同，嚴(yán)格做到學(xué)生自愿和非營利的原則，由家長據(jù)實收取費(fèi)用，不加收其它任何費(fèi)用。
第六是對校服進(jìn)行抽樣檢測和檢測結(jié)果的公示。
第七是抽樣檢測合格后分發(fā)校服和進(jìn)行尺碼大小的調(diào)整。
�。ㄈ┏浞职l(fā)揮學(xué)生和家長委員會在校服配備中的監(jiān)督、保障作用。
學(xué)校成立學(xué)生家長委員會，家長委員會的'職責(zé)是全面參與學(xué)校的教育教學(xué)管理，不但可以到課堂進(jìn)行聽課，參加學(xué)校有關(guān)會議，可以對學(xué)校教育教學(xué)提出意見和建議。學(xué)生和家長全面參與校服的采購配備工作，對校服樣式、材料、價格的決定起著重要作用。如校服樣式的決定，學(xué)校先選擇幾個學(xué)生在校內(nèi)進(jìn)行試穿和展示，在征求學(xué)生的意見后再作決定，校服樣式完全由學(xué)生說了算（照顧到大多數(shù)學(xué)生的需求）；面料、價格是學(xué)校和家長一起在招標(biāo)中跟廠家一起進(jìn)行現(xiàn)場協(xié)商決定。
�。ㄋ模﹫猿中７蜋z制度和檢測報告公示制度，確保校服安全。對同一批次校服，實行兩次檢測制度。廠家在進(jìn)行校服產(chǎn)生前，按照廠家主動、自愿的原則，由廠家先把生產(chǎn)校服的面料抽樣送檢，面料抽檢合格后再進(jìn)行生產(chǎn)。學(xué)生校服生產(chǎn)完成后，對正式的校服成品再次進(jìn)行抽樣檢測，校服成品檢測合格后，才可以發(fā)放給學(xué)生使用。每一批次的校服成品抽樣檢測報告必須在校園公示欄內(nèi)進(jìn)行公示，將檢測結(jié)果告知全體學(xué)生及家長。
�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)宣傳工作，提高全體師生質(zhì)量安全意識，建立群眾監(jiān)督機(jī)制。學(xué)校經(jīng)常利用宣傳櫥窗、廣播等形式加強(qiáng)對校服質(zhì)量、安全等方面的宣傳和教育，努力提高全體師生鑒別真假優(yōu)劣的能力，增強(qiáng)質(zhì)量安全意識和和自我保護(hù)意識。遇到問題立即向?qū)W校匯報，或向有關(guān)部門舉報，建立師生監(jiān)督群防機(jī)制，確保校服質(zhì)量，確保安全使用校服。
二、建議意見
�。ㄒ唬┨岣咴O(shè)計水平，提升校服的品味，增強(qiáng)校服的育人功能。校服是學(xué)生身份的象征，是一個學(xué)校學(xué)生管理與學(xué)生精神風(fēng)貌的體現(xiàn)。學(xué)生統(tǒng)一著裝，對培養(yǎng)團(tuán)隊精神、平等意識、抵制相互攀比的不良習(xí)慣、規(guī)范行為舉止、增強(qiáng)自我約束力、提升自信心和精神面貌，都有積極作用，也有利于學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行教育和管理。
校服是校園文化的重要載體，更是流動的校園文化，校服理應(yīng)承載非常重要的浸潤、熏陶、禮儀和塑造的功能。特別是青少年正處于審美意識形成的的關(guān)鍵時期，正確的人生觀、審美觀的教育和形成不僅需要“由內(nèi)而外”，更需要“由外而內(nèi)”，先從學(xué)生形體的“外觀美”“知覺美”出發(fā)，來喚醒學(xué)生美的意識，滋潤心田，提高氣質(zhì)。但是由于受到校服價格的限制，我們的校服大多處于低端的水平，低端的設(shè)計，一般的面料，呆板的樣式，使的校服的育人功能沒有完全發(fā)揮出來，更談不上“是流動的校園文化”。
（二）盡快建立校服優(yōu)質(zhì)生產(chǎn)（企業(yè)）廠家?guī)臁?/p>
相關(guān)部門根據(jù)多年來對校服的檢測、監(jiān)控結(jié)果進(jìn)行分析，盡快建立、發(fā)布學(xué)生校服優(yōu)質(zhì)企業(yè)名錄，同時將存在問題，產(chǎn)品質(zhì)量和信譽(yù)度不好的企業(yè)例入黑名單，進(jìn)行曝光和封殺，以凈化校服市場。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)培訓(xùn)和宣傳，提高全體師生的安全意識和自我保護(hù)能力。加強(qiáng)培訓(xùn)和宣傳，提高師生對問題校服的處置能力，加強(qiáng)防范和自我保護(hù)意識！
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